“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感,，并感得深刻。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
愛的教育讀后感五年級(jí)篇一
哦,！又是一個(gè)暑假，該讀那本書好呢,？德·亞米契斯寫的《愛的教育》吧,！這本書一定不錯(cuò)，應(yīng)該很感人,。
一個(gè)月后,，我讀完了這本書。主要講了一些感人的小故事：如母親對(duì)孩子的愛,，同學(xué)之間的友愛——文章寫出了作者的真實(shí)感情,，每一篇都深深地打動(dòng)了我，使我感慨萬分,。主要人物是：卡隆,，我，母親,，勿蘭諦,。
其中我最喜歡《我的母親》這一章。文章講：要知道,，那可是為了減輕你一時(shí)痛苦而不惜一切代價(jià)的母親啊,！等你長大了,，如果你記起了曾經(jīng)給予母親的種種麻煩，無數(shù)次的傷害她愛你的心，你一定會(huì)流下無盡的悔恨淚水,！我也生過病,，當(dāng)我害怕時(shí)母親鼓勵(lì)我，當(dāng)我疼痛時(shí)母親給予了我安慰,。世界上最愛我們的人是我們的母親?。?/p>
書中我最喜歡的人物是卡隆,。有一次有幾個(gè)搗蛋鬼欺負(fù)殘疾人克洛西,，克洛西生氣了，把墨水瓶扔了出去,，正好打在剛進(jìn)來的老師的胸口上,。老師查問是誰干的，品格高尚的卡隆就替克洛西把這一件事頂了下來,。我們要學(xué)習(xí)卡隆的俠義行為做個(gè)好孩子,。
書中我最不喜歡的人物是勿蘭諦。他在比他打的卡隆面前是膽小鬼,，在比他弱小的克洛西面前就欺負(fù)他,。有一次上課放爆竹，還不承認(rèn)最后被學(xué)校開除了,。大家千萬不能向他學(xué)習(xí)做壞孩子,。
讀完這本書我流下來淚水，這是我第一次被書感動(dòng)的留下了眼淚,，這本書真感人,，真是書中自有黃金屋啊,！
愛的教育讀后感五年級(jí)篇二
《愛的教育》是作者?！さ隆ぐ⒚诅魉乖?0xx年出版的教育小說。這本書主要描寫了安利柯在老師,、父母,、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽光男孩,。
這本書讓我們印象深刻的就是《我弟弟的女老師》,，講述了師生友情、愛國之情,，孩子他們的衣袋里裝著甘草根,、鈕扣、瓶子木塞,、碎石塊等小玩意兒,，老師搜查時(shí),，他們把雜草和甲蟲帶進(jìn)學(xué)校蟲子在教室里飛來飛去，有的掉進(jìn)墨水瓶,，作業(yè)本上都沾滿了墨汁,。老師好像學(xué)生們的媽媽幫助他們?？捎行└改高€來學(xué)校大發(fā)怨言,，老師是多么的操勞啊,！
還有一個(gè)故事《帆多瓦的愛國少年》講的是一個(gè)少年從街頭賣藝的班子里跑了出來,，他到意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù)，可誰知道他們又把他送回到把他賣了的父母那里了,，他被送上了船,，在船上有三個(gè)人給他一點(diǎn)小錢，后來他們說少年國家不好,，少年把錢扔到了他們的臉上說：“誰辱罵我的祖國,，我就不接受誰的錢！”
這兩篇文章讓我明白了,，老師和學(xué)生之間的愛是無私的,，老師不顧自己的身體，每天備課到深夜,，就希望我們好好學(xué)習(xí),，培養(yǎng)我們更優(yōu)秀的成長。當(dāng)我們個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)時(shí),，您是那樣的喜氣洋洋,，像溫柔慈愛的父母。我親愛的老師我將永遠(yuǎn)記住您對(duì)我們的愛,！
國家是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家,，祖國就是我們的母親,，我將永遠(yuǎn)熱愛我的祖國！
要做一個(gè)有品質(zhì)的人就要愛老師,，否則怎么算一個(gè)好學(xué)生,！要愛祖國，不然算什么中國人呢,！
愛的教育讀后感五年級(jí)篇三
在暑假里,，我讀了意大利著名文學(xué)家亞米契斯的名著——《愛的教育》。書中的一個(gè)個(gè)故事猶如一汪汪清泉,，澄清著我的心靈,，讓我感受到一個(gè)最根本的東西——愛,。
愛無處不在，有珀波尼老師對(duì)學(xué)生無微不至的愛,，有同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，有克萊迪對(duì)父母的愛,，有抗擊外敵侵略的愛國少年對(duì)祖國的愛,，有孤身尋母，歷經(jīng)萬難的瑪爾可對(duì)母親的深深地愛,，······讀完這本書,，我不僅感受到愛的力量，更明白了一個(gè)道理——有志者事竟成,。
瑪爾可,，一個(gè)十三歲的男孩，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，歷經(jīng)艱辛，從熱那亞趕赴美洲,，心中只有一個(gè)目的,，那就是尋找媽媽。六千里的漫漫長路,，對(duì)一個(gè)只有十三歲的男孩來說是何等的艱辛,，何等的遙遠(yuǎn)，但這并沒有嚇到瑪爾可,。因?yàn)樗胖杏幸粋€(gè)信念——誓死都要找到媽媽,。功夫不負(fù)有心人，瑪爾可終于如愿以償?shù)卣业搅艘鸦贾夭〉膵寢?，他的到來激起了他媽媽的生存意念,，并使醫(yī)生成功地挽救了媽媽的生命。
我從瑪爾可的身上看到了“有志者事竟成”的力量,?？v觀古今中外，有很多立志成才的故事,。如我國明代畫家王冕,，他少年時(shí)放牛，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來,。心中有志,，宛如浩瀚大海中的一條迷失方向的船只看見燈塔。他于是不分晝夜地畫,，后來終于成為著名的畫家,。
清代文學(xué)家蒲松齡說過：“有志者事竟成,，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù),，三千越甲可吞吳,。”是??！有了目標(biāo)就有了方向。我現(xiàn)在的目標(biāo)就是要好好學(xué)習(xí),，靠自己的努力考上理想的中學(xué),。雖然路上會(huì)有荊棘，但只要我心存目標(biāo),，永不言棄,，相信我一定能成功。
讀完這本書,，我受益匪淺,。
愛的教育讀后感五年級(jí)篇四
我最喜歡看的一本書就是《愛的教育》，這本書通俗易懂,，而且故事很感人,。
《愛的教育》這本書是以日記的形式寫的，一篇日記講述一個(gè)感人的故事：父母對(duì)子女的愛;親朋好友之間的愛;陌路人之間的小小的關(guān)愛······《愛的教育》之所以吸引我的地方是,，它在平凡而細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們?cè)偈煜げ贿^的親子之愛;師生之情;朋友之誼等等,。書中沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡,。但一字一句中所蘊(yùn)含的那種深厚;濃郁的情感力量,，處處扣人心弦，感人肺腑,。
看了這本《愛的教育》這本書,，讓我更懂得了愛的可貴，愛的給予,。我會(huì)更加愛我的父母,，愛我的老師和同學(xué)，當(dāng)別人需要需要幫助時(shí),，我會(huì)伸出援助之手,，去幫助那些需要幫助的人。我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，這世界會(huì)更加美好!!!
愛的教育讀后感五年級(jí)篇五
一滴墨水,，引發(fā)千萬人的思考；一本好書，改變無數(shù)人的命運(yùn),。人的思想成長靠的是書,。寒假時(shí)我交了一位好朋友《愛的教育》。
這位朋友以日記的形式,，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來的事情,，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件,，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事,。
他處處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對(duì)我的愛,、朋友對(duì)我的愛、兄弟姐妹對(duì)我的愛,，不管是愛,，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受,，不吝惜你自己的愛,，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友,，比如：卡隆,，代洛西。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂,。他們之間有著許許多多的快樂事,。他們愛著任何人，甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂,，我認(rèn)為這個(gè)人是作者有意刻畫的,，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場,。
他的言語感人肺腑,，特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中,，馬爾可在得不到母親消息時(shí),，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個(gè)13歲的少年,，孤橫跨大西洋,，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣??！到了美洲后，事先的計(jì)劃出了意外,，而這小小少年卻能起死回生,，一路打聽母親的情況,。那需要智慧的頭腦，強(qiáng)健的體魄,。而這個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，體弱多病的少年是如何找到母親的呢？靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛,。
他把“愛”這個(gè)主題抱得緊緊的,。親情，友情,，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育,，以引人深思?？戳诉@本書,，我的心靈得到了洗滌，往日與父母,、朋友的矛盾,、沖突讓我深深地感到后悔錯(cuò)誤。
《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀,！
愛的教育讀后感五年級(jí)篇六
《愛的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的形式寫出的,。每篇的篇幅不長，但每篇卻都是一個(gè)感人的故事,。這本書表達(dá)了作者對(duì)家庭,、學(xué)校、父母,、兄弟姐妹,、師生之間關(guān)系的看法。其中最讓我感動(dòng)的一篇是《高尚的行為》,，內(nèi)容是這樣的：作者上課室時(shí),，看見三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩,，他的母親賣菜為生,。有的`同學(xué)用尺子捅他，還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子,?？寺逦髯谧簧希樕n白,，用求饒的眼光望著他們,。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無賴還跳到凳上,，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來,，學(xué)生們見了便哄堂大笑起來。這時(shí)克洛西氣極了,，從桌上抓起墨水瓶,，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊,，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上,。大家見了，都逃回自己的座位上去,，老師變了臉色,，厲聲問：“這是誰干的？”沒有人回答,，老師提高了聲音再問,，這時(shí)，卡隆突然站起來,，承認(rèn)是自己干的，但老師說不是他,。過了一會(huì)兒,，老師說決不處罰扔墨水瓶的人?？寺逦髡玖似饋?，哭著把事情的經(jīng)過告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來,，教訓(xùn)了他們一頓,，然后走到卡隆面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的,?？∵€求老師饒恕那些頑皮的孩子。
我覺得克洛西雖然身有殘疾,，但他也有人格,，大家應(yīng)該尊重他，幫助他,，那四個(gè)頑皮的同學(xué)這樣對(duì)待克洛西是可恥的,。
人類不應(yīng)該互相仇視，不應(yīng)該侮辱別人,，不應(yīng)使人難堪,。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣,，世界就會(huì)和平,，人類才會(huì)過著幸福的生活。
愛的教育讀后感五年級(jí)篇七
《愛的教育》是一本凈化心靈的書籍,，吸引我的,，是那平實(shí)而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的親子之愛，師生之情,，朋友之誼,，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量真的感人至深,。崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，而教育使愛在升華。
托爾斯泰認(rèn)為：假如一個(gè)教師僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個(gè)好教師……假如一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知,，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一,。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育――愛的教育?！鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)是愛的播撒者,。那么,，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。我開始對(duì)此感受并不深切,，讀了《愛的教育》一書,，我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。書中說：師愛是一種依戀的.心情,，是一種奉獻(xiàn)精神,，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量,。愛心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛心能春風(fēng)化雨,，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛心能熏陶，震撼學(xué)生的心靈,，激發(fā)他們的自信心和求知欲,，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去,。是的,，親密融洽的師生關(guān)系,，敬愛的老師對(duì)自己的影響，常會(huì)令人終身難忘,。美國心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛的結(jié)果,。愛是神圣的，師愛偉大!愛像空氣,，每天不可或缺的存在于我們的身邊,，可是我們的生活不能缺少愛，生命的始終都貫穿著愛,。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國意大利深深的愛,，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月，老師讀給那群少年聽的“精神講話”,。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來,。于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛,。讀《愛的教育》,，我走進(jìn)了恩里科的生活，看到了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，以及怎樣去愛的。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,。
愛，是一次永遠(yuǎn)沒有盡頭的愉快的旅行,，一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂,，或憂傷，或感動(dòng),，或幸福的風(fēng)景,。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛,，才會(huì)真正讓孩子,，讓教師擁有更加豐盛的心靈。
愛的教育讀后感五年級(jí)篇八
寒假時(shí),，我讀了《愛的教育》這本書,，是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的。
《愛的教育》是一部日記體的小說,，它以一個(gè)小男孩安利柯的眼光,，講述了他在校內(nèi)校外的所見所聞和所感。全書100篇文章,，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,，還包括親人為他寫的許多勸誡性的，具有啟發(fā)意義的文章,，以及教師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的“每月故事”,。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑，善與惡,。完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
試題很難，經(jīng)過一個(gè)小時(shí),，同學(xué)中有一個(gè)哭泣起來……,。
他們有的畫圖，有的寫紙條,，還有的寫了算式給人看……,。
快到中午時(shí),，“我”的父親來接我，問“我”考的怎么樣,，有沒有不會(huì)的問題……,。
讀《愛的教育》，我覺得做人要誠實(shí),，不能撒謊,。
愛的教育讀后感五年級(jí)篇九
笛卡爾曾說過：“讀一切好的書，就是和愈多高尚的人說話”現(xiàn)在終于體會(huì)到了《愛的教育》以后,，我感覺亞米契斯就在眼前和我交流閱讀心得,。讀完《愛的教育》讓我受益匪淺，讓我明白,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間。
這部著作記錄了小男孩安利柯在三年級(jí)時(shí)在校內(nèi)校外的所見所聞,，亞米契斯這個(gè)偉大的作家想我們展現(xiàn)了140多年前意大利兒童之間的友情,，那種純真、真誠,，不為階級(jí)和社會(huì)地位所阻礙的友情,。
在書中我認(rèn)識(shí)到一位勇敢，正直的主人公——卡倫,。講述在課堂上,；一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，卻丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上,，當(dāng)老師質(zhì)問時(shí),，他勇于站起替同學(xué)承擔(dān)錯(cuò)誤并講清事情的原由，在生活中卡倫也時(shí)常幫助弱小的同學(xué),。我不得不震驚,，敬仰之情油然而生。
在書中也結(jié)識(shí)了一位舍己救人的小英雄,，是他讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng),。在開學(xué)的第二天,，媽媽帶著洛佩蒂來到學(xué)校，來的時(shí)候,，有一個(gè)一年級(jí)小朋友忽然離開母親的手倒在街上,，這時(shí)，街車正向他駛來,。洛佩蒂眼看著小孩將被軋到,，大膽地跳過去,，而不能及時(shí)抬出自己的腳，被車子軋傷成了拄拐杖的人,。
在愛的世界里優(yōu)秀的戴洛西,，最終獲得父愛的潘克西。高傲的卡羅,。諾比士少年更有對(duì)他們疼愛有加的先生……在《愛的教育》中,，獲得許多快樂，獲得不僅是知識(shí),，還有心靈上的洗滌,。
這是一本永垂不朽的書，它教人用愛塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取的心,，教我們熱愛學(xué)習(xí)，勞動(dòng),，尊師敬長,，同情弱小……讓我們學(xué)會(huì)愛，因?yàn)椋簮凼菒坌?，愛是美好的語言,，愛是無私的奉獻(xiàn)，愛是凈化人類心靈之語,，跨越種族和信仰,，愛會(huì)讓溫暖凝聚，給我們帶來快樂健康,！
愛的教育讀后感五年級(jí)篇十
我今天閱讀了一本名叫《愛的教育》的書,，作者是亞米契斯。
我是和同學(xué),、老師一起閱讀,，我讀了書中的《弗洛倫薩的小抄寫匠》。這篇故事講述了小抄寫匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫信條,，他爸爸不知道,。小抄寫匠原來一直上學(xué)成績非常好，他幫爸爸抄信條的三個(gè)月里,，一直上學(xué)不好,。一天，小抄寫匠正在寫作業(yè)的時(shí)候,，感覺非常困,，就趴在練習(xí)本上睡起覺來。爸爸看到了,，非常生氣,，就說了小抄寫匠,。到后來爸爸知道了小抄寫匠一直在夜里幫自己抄信條，才知道不該吵兒子,。
我非常喜歡這個(gè)故事,，因?yàn)樾〕瓕懡呈且粋€(gè)懂事的好孩子，知道為爸爸媽媽承擔(dān)責(zé)任,。
我覺得書中最感人的是,，小抄寫匠的爸爸說了他，小抄寫匠的心里還十分甜蜜,，繼續(xù)在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條,。我的看法是，小抄寫匠的爸爸說了他,，他的心里還是甜蜜的,，要是我，我的心里會(huì)十分生氣,，不會(huì)開心,。
我覺得這一本書很適合我看。我從書中收獲了,，爸爸媽媽說我們,，我們要虛心接受，我也要做一個(gè)好孩子,。
愛的教育讀后感五年級(jí)篇十一
在我的書架上,，有一本散發(fā)著濃濃書墨香氣的書《愛的教育》。一開始《愛的教育》的書名就讓我認(rèn)真思考了一番,。愛與教育究竟有什么樣的聯(lián)系,？帶著這個(gè)問題，我翻開了這本讓夏丐尊先生感動(dòng)得“流了淚三日夜讀畢”的書,。
帶著疑問,，我隨那個(gè)意大利小學(xué)生恩里科一起，去尋找問題的答案,。書是以日記的形式向我們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事《窮人》,、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個(gè)催人淚下的故事,，但令我最感動(dòng)的是《意外的事情》,。文章講述了一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生羅貝蒂，早上上學(xué)時(shí),，看見一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開母親后，在街上奔跑時(shí)摔倒,。這時(shí),，一輛馬車沖他駛過來,，羅貝蒂勇敢地跳過去，把那個(gè)小孩拖到一邊,。小孩得救了,，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級(jí),，還是個(gè)孩子,，卻毫不顧慮自己的'安危，多么勇敢的羅貝蒂,！想想自己,，不要說救人，就是平時(shí)摔破點(diǎn)皮也會(huì)哭,，真是太難為情了,。
說到救人，讓我又想起前年的一件事：一個(gè)年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌,，為了搶救一名輕生女子,，在寒風(fēng)凜凜的冬日，來不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中,，挽救了女子的生命,，而自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動(dòng)了金華感動(dòng)了浙江感動(dòng)了每個(gè)中國人,。我作為一個(gè)中國小學(xué)生我一定要向英雄學(xué)習(xí),，將道德印在心底，從我做起,，從小事做起,，我相信一定能做個(gè)勇敢的舵手。
《愛的教育》看完了,，當(dāng)我合上書時(shí),，再去思考那個(gè)問題愛究竟是什么？我已經(jīng)有了答案,，那就是手足之情,、親子之愛、朋友之誼,、愛國之心……有首歌唱得真好：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間！奉獻(xiàn),，使我們心靈相通,；愛，讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手,，讓愛的鮮花四處開放,。
愛的教育讀后感五年級(jí)篇十二
翻開安利柯的日記本，可以看到里面的文字處處都包含著一個(gè)“情”字,！有人間親情,、師生深情、同學(xué)友情,、愛國真情,，同時(shí)也流露出樂作者對(duì)祖國和親朋好友真摯的關(guān)愛，當(dāng)然也會(huì)自然而然地感化你去熱愛學(xué)習(xí),、熱愛祖國,、同情弱小、樂于助人,、尊敬師長和體貼父母,。文中的真誠友愛、堅(jiān)強(qiáng)和善良都化作了一股股甘甜的清泉,，滋潤著我們那幼小而又脆弱的心靈,。
當(dāng)看完這本書后，你還會(huì)不由自主地反省自己曾經(jīng)的一言一行,、一舉一動(dòng),，反省它們是否曾造成過不良的影響和后果。
值得珍藏的《愛的教育》,，將成為我今后人生的“指南針”,，不遺余力地為我調(diào)整好前進(jìn)的方向。我愛這本《愛的教育》,，愛它優(yōu)美的語言,，愛它深邃的思想，愛它給我?guī)淼囊磺校?/p>
愛的教育讀后感五年級(jí)篇十三
我現(xiàn)在總是感到媽媽對(duì)我的愛少了,，我對(duì)媽媽的愛戴也少了,。但自從讀了《愛的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來在暗暗的疼愛我,。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》,，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福,，為了讓她的兒子能上學(xué),，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊,，便開始尋找母親,。歷經(jīng)千辛萬苦，總算找到了母親。但由于干活太累,，被送進(jìn)醫(yī)院,。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊,。當(dāng)母親看到自己的兒子后，萬分激動(dòng),，垂危的生命又重新有了動(dòng)力,。
讀到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福,，到別的地方當(dāng)保姆,；為了多拿報(bào)酬生了重病也不說一聲，直到暈過去,。而我母親呢,？也為了工作而擔(dān)憂，所以不愛別人打擾她的工作,?？晌覅s一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了,，因此工作,、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交,，也常常被老板批評(píng),。我真是太對(duì)不起媽媽了。
“xx,，該吃飯了”聽到這熟悉的`聲音,，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來,。
通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對(duì)我的那份暗暗的愛……,。
愛的教育讀后感五年級(jí)篇十四
《愛的教育》是作者埃·德·阿米琪斯在2010年出版的教育小說,。這本書主要描寫了安利柯在老師,、父母,、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良,、富有同情心的陽光男孩。
這本書讓我們印象深刻的就是《我弟弟的女老師》,，講述了師生友情,、愛國之情,，孩子他們的衣袋里裝著甘草根、鈕扣、瓶子木塞,、碎石塊等小玩意兒,，老師搜查時(shí)，他們把雜草和甲蟲帶進(jìn)學(xué)校蟲子在教室里飛來飛去,，有的掉進(jìn)墨水瓶,，作業(yè)本上都沾滿了墨汁。老師好像學(xué)生們的媽媽幫助他們,?？捎行└改高€來學(xué)校大發(fā)怨言，老師是多么的操勞??！
還有一個(gè)故事《帆多瓦的愛國少年》講的是一個(gè)少年從街頭賣藝的班子里跑了出來，他到意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù),，可誰知道他們又把他送回到把他賣了的父母那里了,，他被送上了船，在船上有三個(gè)人給他一點(diǎn)小錢,，后來他們說少年國家不好,，少年把錢扔到了他們的臉上說：“誰辱罵我的祖國，我就不接受誰的錢,！”
這兩篇文章讓我明白了,，老師和學(xué)生之間的愛是無私的，老師不顧自己的身體,，每天備課到深夜,，就希望我們好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們更優(yōu)秀的'成長,。當(dāng)我們個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)時(shí),，您是那樣的喜氣洋洋，像溫柔慈愛的父母,。我親愛的老師我將永遠(yuǎn)記住您對(duì)我們的愛,！
國家是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們是祖國的花朵,，祖國就是我們的家,，祖國就是我們的母親，我將永遠(yuǎn)熱愛我的祖國,！
要做一個(gè)有品質(zhì)的人就要愛老師,，否則怎么算一個(gè)好學(xué)生！要愛祖國,，不然算什么中國人呢,！
愛的教育讀后感五年級(jí)篇十五
愛是一滴甘霖,，滋潤著干涸的大地；愛是一朵白云,，點(diǎn)綴著浩瀚的天宇,；愛是一句問候，溫暖著人們的心靈……愛是偉大的,，當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書,，我更深刻的感受到了愛的意義。
本書采用日記的形式,，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長的故事,，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭,、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國,、父母,、師長、朋友的真摯的愛,，有著感人肺腑的力量,。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方,。小說記錄了長輩們對(duì)孩子的教育和啟示,，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,。
古往今來，有多少愛的真情故事啊,，可見,，愛，是無處不在的,。我們一出生,，就沉浸在愛的海洋里，有父母的`愛和爺爺奶奶的愛,。漸漸長大了,，上學(xué)了，又有教師的愛,，同學(xué)們的愛,。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛,，我們從未離開它,，離開了愛的人,，就等于沒有靈魂的人。愛能使人絕處逢生,，愛能使浪子回頭,，愛又能激發(fā)人無窮的力量。
愛的力量是偉大的,。陽光之愛能熔化冰雪,，春風(fēng)之愛能萌發(fā)草木，雨露之愛能滋潤禾苗……愛是無處不在的,！這就是“愛”真正的含義讓世界充滿愛,，這就是我們夢想的天堂！
愛的教育讀后感五年級(jí)篇十六
《愛的教育》是一個(gè)意大利著名作家亞米契斯的一部作品,。
里面有許多主人公,。但是，我最喜歡卻是柯禮智,、許利亞,、馬珥珂和潘克希。
我喜歡柯禮智的寬容,、安禮柯的本子被他一不小心弄臟了,，只因道歉時(shí)笑一笑使安禮柯氣更大，本子被安禮柯弄臟,。如果是我,，我會(huì)大發(fā)雷霆?？伤萘税捕Y柯,，正是因?yàn)樗陌荩攀顾麄兒秃谩?/p>
我喜歡許利亞的孝順,，他父親在鐵路上做雇員,，收入少，子女多,。所以他還替人繕寫文件,。這次繕寫的是雜志訂戶名冊(cè)，非常難寫,。于是許利亞背地幫爸爸寫,。可是一個(gè)孩子徹夜工作實(shí)在太難為他了,，在不知道的情況下,，父親狠狠地把許利亞訓(xùn)斥了一頓。如果是我會(huì)沉不住氣,，告訴父親真相,?？墒撬麤]有，他不想讓父親感到慚愧,、內(nèi)疚,。他依然做了下去?？墒翘斓紫聸]有不透風(fēng)的墻,，這件事還是讓父親知道了。
我喜歡馬珥珂的孝順和有恒心,。馬珥珂母親為養(yǎng)家糊口,，跟別人去國外打工。剛開始書信來往,，后來杳無音信,。馬珥珂決定獨(dú)自去布宜諾斯艾利斯尋找母親，到了布宜諾斯艾利斯時(shí),，突然得知母親隨雇主去了科特淮,，他歷盡艱苦到了科特淮又得知她們?nèi)チ送聨炻谑撬徒K于見到了母親,，使母親治好了病。
我喜歡潘克希的孝順,。潘克希本子被父親打翻的洋燈燒去了作業(yè)本的一半,，卻硬說是他自己一不小心扔掉火里。他父親嗜酒如命,，常常無緣無故地踢他,、打他、亂摔他的作業(yè)本,?？伤麉s拼命地替他辯護(hù)，說父親沒打他,，父親非常愛他,。這是一個(gè)多么純真的孝行啊,！
愛的教育讀后感五年級(jí)篇十七
假期里,，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡,，一口氣就讀完了,。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的教師,！當(dāng)安利柯的教師說道：“你們以外,，我沒有別的家屬在世界上,，除了你們，我沒有可愛的人,！你們是我的兒子,、女兒；我愛你們,，請(qǐng)你們也喜歡我,！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰,，請(qǐng)將你們的真心給我看看,！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀,！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他,，這位教師的坦誠深深地打動(dòng)了我,！他讓我們意識(shí)到，教師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要,！
每個(gè)人在生活中,，在成長過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤,，可是我們作為小孩子,，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略,！每個(gè)人都不希望成為教師心目中的差生,，或者父母不喜歡的壞孩子?！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的教師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛,。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,，從換位思考做起,，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容,。這不僅是大人們的事,，我們逐漸長大了，很多事,，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的教師,，和養(yǎng)育我們的父母,。
愛的教育讀后感五年級(jí)篇十八
每一個(gè)人都有愛，母親有母愛,，父親有父愛,，教師有師愛，朋友間有友愛,，夫妻間有恩愛,，這都是愛。正是這些愛讓世界更加美好,，更加留戀,，更加親切！有句話說如果人人都獻(xiàn)出一份愛,，世界將變成美好人間,。
在愛的教育之本書中，我更體會(huì)到了人與人之間的交流方式,，更加體會(huì)到師生之間如何正確的交流,。經(jīng)常有家長把孩子交給我時(shí)告訴我說這孩子要不聽話就隨意打他。我在想這樣的方式到底可行嗎,？現(xiàn)在的21世紀(jì),，孩子是家庭明珠，是家庭重望所托,。孩子是摸不得,，碰不得，批評(píng)不行的,！學(xué)生的尊嚴(yán)被捧到天上了,，而老師的尊嚴(yán)被踩在了腳下,。這也是為什么教師的壓力位居排行榜老二,。
教師是教育學(xué)生走在正確的`道路上，不誤入歧路,，或者說是少走些彎路,。怎么教育呢？愛的教育告訴我要用愛心,，要用情感來交流,。只有學(xué)生感覺到老師是用心來感化他的，他會(huì)用真心回報(bào)你的學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)是參差不齊的,，所以不要企圖讓每個(gè)學(xué)生都給你同樣的回報(bào),，而要換個(gè)角度思考，每個(gè)學(xué)生才得到最大的發(fā)揮,。當(dāng)我手捧著學(xué)生送給我的圣誕賀卡和新年賀卡時(shí),，我在想學(xué)生也有愛的,，學(xué)生的本質(zhì)也是愛老師的，既然這樣,，就讓這種愛在師生之間長長久久地存在吧,，這將是教師教學(xué)的不竭動(dòng)力，和學(xué)生前進(jìn)的催化劑,！
