認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇一

愛(ài)是一滴甘霖,，滋潤(rùn)著干涸的大地,；愛(ài)是一朵白云，點(diǎn)綴著浩瀚的天宇,；愛(ài)是一句問(wèn)候,，溫暖著人們的心靈……愛(ài)是偉大的，當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》這本書,，我更深刻的感受到了愛(ài)的意義,。

本書采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭、社會(huì)的所見所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛(ài),，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方,。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,。它用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。

古往今來(lái),，有多少愛(ài)的真情故事啊,，可見，愛(ài),，是無(wú)處不在的,。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里,，有父母的`愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài),。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了,，又有教師的愛(ài),，同學(xué)們的愛(ài),。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài),，我們從未離開它,，離開了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人,。愛(ài)能使人絕處逢生,，愛(ài)能使浪子回頭，愛(ài)又能激發(fā)人無(wú)窮的力量,。

愛(ài)的力量是偉大的,。陽(yáng)光之愛(ài)能熔化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)能萌發(fā)草木,，雨露之愛(ài)能滋潤(rùn)禾苗……愛(ài)是無(wú)處不在的,！這就是“愛(ài)”真正的含義讓世界充滿愛(ài)，這就是我們夢(mèng)想的天堂,！

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇二

《愛(ài)的教育》是作者?！さ隆ぐ⒚诅魉乖?010年出版的教育小說(shuō)。這本書主要描寫了安利柯在老師,、父母,、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽(yáng)光男孩,。

這本書讓我們印象深刻的就是《我弟弟的女老師》,，講述了師生友情,、愛(ài)國(guó)之情,，孩子他們的衣袋里裝著甘草根、鈕扣,、瓶子木塞,、碎石塊等小玩意兒，老師搜查時(shí),，他們把雜草和甲蟲帶進(jìn)學(xué)校蟲子在教室里飛來(lái)飛去,，有的掉進(jìn)墨水瓶，作業(yè)本上都沾滿了墨汁,。老師好像學(xué)生們的媽媽幫助他們,。可有些父母還來(lái)學(xué)校大發(fā)怨言,，老師是多么的操勞?。?/p>

還有一個(gè)故事《帆多瓦的愛(ài)國(guó)少年》講的是一個(gè)少年從街頭賣藝的班子里跑了出來(lái),，他到意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù),，可誰(shuí)知道他們又把他送回到把他賣了的父母那里了,，他被送上了船，在船上有三個(gè)人給他一點(diǎn)小錢,，后來(lái)他們說(shuō)少年國(guó)家不好,，少年把錢扔到了他們的臉上說(shuō)：“誰(shuí)辱罵我的祖國(guó)，我就不接受誰(shuí)的錢,！”

這兩篇文章讓我明白了,，老師和學(xué)生之間的愛(ài)是無(wú)私的，老師不顧自己的身體,，每天備課到深夜,，就希望我們好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們更優(yōu)秀的'成長(zhǎng),。當(dāng)我們個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)時(shí),，您是那樣的喜氣洋洋，像溫柔慈愛(ài)的父母,。我親愛(ài)的老師我將永遠(yuǎn)記住您對(duì)我們的愛(ài),！

國(guó)家是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們是祖國(guó)的花朵,，祖國(guó)就是我們的家,，祖國(guó)就是我們的母親，我將永遠(yuǎn)熱愛(ài)我的祖國(guó),！

要做一個(gè)有品質(zhì)的人就要愛(ài)老師,，否則怎么算一個(gè)好學(xué)生！要愛(ài)祖國(guó),，不然算什么中國(guó)人呢,！

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇三

笛卡爾曾說(shuō)過(guò)：“讀一切好的書，就是和愈多高尚的人說(shuō)話”現(xiàn)在終于體會(huì)到了《愛(ài)的教育》以后,，我感覺(jué)亞米契斯就在眼前和我交流閱讀心得,。讀完《愛(ài)的教育》讓我受益匪淺，讓我明白,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間。

這部著作記錄了小男孩安利柯在三年級(jí)時(shí)在校內(nèi)校外的所見所聞,，亞米契斯這個(gè)偉大的作家想我們展現(xiàn)了140多年前意大利兒童之間的友情,，那種純真、真誠(chéng),，不為階級(jí)和社會(huì)地位所阻礙的友情,。

在書中我認(rèn)識(shí)到一位勇敢，正直的主人公——卡倫,。講述在課堂上,；一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),，卻丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上，當(dāng)老師質(zhì)問(wèn)時(shí),，他勇于站起替同學(xué)承擔(dān)錯(cuò)誤并講清事情的原由,，在生活中卡倫也時(shí)常幫助弱小的同學(xué)。我不得不震驚,，敬仰之情油然而生,。

在書中也結(jié)識(shí)了一位舍己救人的小英雄，是他讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn),、堅(jiān)強(qiáng),。在開學(xué)的第二天，媽媽帶著洛佩蒂來(lái)到學(xué)校,，來(lái)的時(shí)候,，有一個(gè)一年級(jí)小朋友忽然離開母親的手倒在街上，這時(shí),，街車正向他駛來(lái),。洛佩蒂眼看著小孩將被軋到，大膽地跳過(guò)去,，而不能及時(shí)抬出自己的腳,，被車子軋傷成了拄拐杖的人。

在愛(ài)的世界里優(yōu)秀的戴洛西,，最終獲得父愛(ài)的潘克西,。高傲的卡羅。諾比士少年更有對(duì)他們疼愛(ài)有加的先生……在《愛(ài)的教育》中,，獲得許多快樂(lè),，獲得不僅是知識(shí)，還有心靈上的洗滌,。

這是一本永垂不朽的書,，它教人用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取的心,，教我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勞動(dòng),，尊師敬長(zhǎng),，同情弱小……讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)，因?yàn)椋簮?ài)是愛(ài)心,，愛(ài)是美好的語(yǔ)言,，愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)是凈化人類心靈之語(yǔ),，跨越種族和信仰,，愛(ài)會(huì)讓溫暖凝聚,，給我們帶來(lái)快樂(lè)健康！

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇四

在我的書架上,，有一本散發(fā)著濃濃書墨香氣的書《愛(ài)的教育》,。一開始《愛(ài)的教育》的書名就讓我認(rèn)真思考了一番。愛(ài)與教育究竟有什么樣的聯(lián)系,？帶著這個(gè)問(wèn)題,，我翻開了這本讓夏丐尊先生感動(dòng)得“流了淚三日夜讀畢”的書。

帶著疑問(wèn),，我隨那個(gè)意大利小學(xué)生恩里科一起,，去尋找問(wèn)題的答案。書是以日記的形式向我們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事《窮人》,、《佛羅倫薩小抄寫匠》,、《尋母記》……每一篇日記都是一個(gè)催人淚下的故事，但令我最感動(dòng)的是《意外的事情》,。文章講述了一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生羅貝蒂,，早上上學(xué)時(shí)，看見一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開母親后,，在街上奔跑時(shí)摔倒,。這時(shí)，一輛馬車沖他駛過(guò)來(lái),，羅貝蒂勇敢地跳過(guò)去,，把那個(gè)小孩拖到一邊。小孩得救了,，羅貝蒂卻被馬車壓到了,。他自己才二年級(jí)，還是個(gè)孩子,，卻毫不顧慮自己的'安危,，多么勇敢的羅貝蒂！想想自己,，不要說(shuō)救人,，就是平時(shí)摔破點(diǎn)皮也會(huì)哭，真是太難為情了,。

說(shuō)到救人,，讓我又想起前年的一件事：一個(gè)年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌，為了搶救一名輕生女子,，在寒風(fēng)凜凜的冬日,，來(lái)不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中，挽救了女子的生命，而自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命,。這種舍己救人的精神感動(dòng)了金華感動(dòng)了浙江感動(dòng)了每個(gè)中國(guó)人,。我作為一個(gè)中國(guó)小學(xué)生我一定要向英雄學(xué)習(xí)，將道德印在心底,，從我做起,，從小事做起，我相信一定能做個(gè)勇敢的舵手,。

《愛(ài)的教育》看完了,，當(dāng)我合上書時(shí)，再去思考那個(gè)問(wèn)題愛(ài)究竟是什么,？我已經(jīng)有了答案,，那就是手足之情、親子之愛(ài),、朋友之誼,、愛(ài)國(guó)之心……有首歌唱得真好：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間,！奉獻(xiàn),，使我們心靈相通；愛(ài),，讓世界不在孤單,。讓我們伸出溫暖的手，讓愛(ài)的鮮花四處開放,。

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇五

翻開安利柯的日記本,，可以看到里面的文字處處都包含著一個(gè)“情”字！有人間親情,、師生深情,、同學(xué)友情、愛(ài)國(guó)真情,，同時(shí)也流露出樂(lè)作者對(duì)祖國(guó)和親朋好友真摯的關(guān)愛(ài),，當(dāng)然也會(huì)自然而然地感化你去熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó),、同情弱小,、樂(lè)于助人,、尊敬師長(zhǎng)和體貼父母,。文中的真誠(chéng)友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)和善良都化作了一股股甘甜的清泉，滋潤(rùn)著我們那幼小而又脆弱的心靈,。

當(dāng)看完這本書后，你還會(huì)不由自主地反省自己曾經(jīng)的一言一行、一舉一動(dòng),，反省它們是否曾造成過(guò)不良的影響和后果,。

值得珍藏的《愛(ài)的教育》，將成為我今后人生的“指南針”,，不遺余力地為我調(diào)整好前進(jìn)的方向,。我愛(ài)這本《愛(ài)的教育》，愛(ài)它優(yōu)美的語(yǔ)言,，愛(ài)它深邃的思想,，愛(ài)它給我?guī)?lái)的一切！

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇六

《愛(ài)的教育》是作者?！さ隆ぐ⒚诅魉乖?0xx年出版的教育小說(shuō),。這本書主要描寫了安利柯在老師、父母,、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良,、富有同情心的陽(yáng)光男孩。

這本書讓我們印象深刻的就是《我弟弟的女老師》,，講述了師生友情,、愛(ài)國(guó)之情，孩子他們的衣袋里裝著甘草根,、鈕扣,、瓶子木塞、碎石塊等小玩意兒,，老師搜查時(shí),，他們把雜草和甲蟲帶進(jìn)學(xué)校蟲子在教室里飛來(lái)飛去，有的掉進(jìn)墨水瓶,，作業(yè)本上都沾滿了墨汁,。老師好像學(xué)生們的媽媽幫助他們?？捎行└改高€來(lái)學(xué)校大發(fā)怨言,，老師是多么的操勞啊,！

還有一個(gè)故事《帆多瓦的愛(ài)國(guó)少年》講的是一個(gè)少年從街頭賣藝的班子里跑了出來(lái),，他到意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù)，可誰(shuí)知道他們又把他送回到把他賣了的父母那里了,，他被送上了船,，在船上有三個(gè)人給他一點(diǎn)小錢，后來(lái)他們說(shuō)少年國(guó)家不好,，少年把錢扔到了他們的臉上說(shuō)：“誰(shuí)辱罵我的祖國(guó),，我就不接受誰(shuí)的錢,！”

這兩篇文章讓我明白了，老師和學(xué)生之間的愛(ài)是無(wú)私的,，老師不顧自己的身體,，每天備課到深夜，就希望我們好好學(xué)習(xí),，培養(yǎng)我們更優(yōu)秀的成長(zhǎng),。當(dāng)我們個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)時(shí)，您是那樣的喜氣洋洋,，像溫柔慈愛(ài)的父母,。我親愛(ài)的老師我將永遠(yuǎn)記住您對(duì)我們的愛(ài)！

國(guó)家是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，我們是祖國(guó)的花朵,，祖國(guó)就是我們的家，祖國(guó)就是我們的母親,，我將永遠(yuǎn)熱愛(ài)我的祖國(guó),！

要做一個(gè)有品質(zhì)的人就要愛(ài)老師，否則怎么算一個(gè)好學(xué)生,！要愛(ài)祖國(guó),，不然算什么中國(guó)人呢！

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇七

哦,！又是一個(gè)暑假,，該讀那本書好呢？德·亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》吧,！這本書一定不錯(cuò),，應(yīng)該很感人。

一個(gè)月后,，我讀完了這本書,。主要講了一些感人的小故事：如母親對(duì)孩子的愛(ài)，同學(xué)之間的友愛(ài)——文章寫出了作者的真實(shí)感情,，每一篇都深深地打動(dòng)了我,，使我感慨萬(wàn)分。主要人物是：卡隆,，我,，母親，勿蘭諦,。

其中我最喜歡《我的母親》這一章,。文章講：要知道，那可是為了減輕你一時(shí)痛苦而不惜一切代價(jià)的母親??！等你長(zhǎng)大了,，如果你記起了曾經(jīng)給予母親的種種麻煩，無(wú)數(shù)次的傷害她愛(ài)你的心,，你一定會(huì)流下無(wú)盡的悔恨淚水,！我也生過(guò)病,，當(dāng)我害怕時(shí)母親鼓勵(lì)我,，當(dāng)我疼痛時(shí)母親給予了我安慰。世界上最愛(ài)我們的人是我們的母親??！

書中我最喜歡的人物是卡隆。有一次有幾個(gè)搗蛋鬼欺負(fù)殘疾人克洛西,，克洛西生氣了,，把墨水瓶扔了出去，正好打在剛進(jìn)來(lái)的老師的胸口上,。老師查問(wèn)是誰(shuí)干的,，品格高尚的卡隆就替克洛西把這一件事頂了下來(lái)。我們要學(xué)習(xí)卡隆的俠義行為做個(gè)好孩子,。

書中我最不喜歡的人物是勿蘭諦,。他在比他打的卡隆面前是膽小鬼，在比他弱小的克洛西面前就欺負(fù)他,。有一次上課放爆竹,，還不承認(rèn)最后被學(xué)校開除了。大家千萬(wàn)不能向他學(xué)習(xí)做壞孩子,。

讀完這本書我流下來(lái)淚水,，這是我第一次被書感動(dòng)的留下了眼淚，這本書真感人,，真是書中自有黃金屋?。?/p>

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇八

我現(xiàn)在總是感到媽媽對(duì)我的愛(ài)少了,，我對(duì)媽媽的愛(ài)戴也少了,。但自從讀了《愛(ài)的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)在暗暗的疼愛(ài)我,。讀了《愛(ài)的教育》中的《千里尋母》,，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福,，為了讓她的兒子能上學(xué),，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊,，便開始尋找母親,。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,，總算找到了母親。但由于干活太累,，被送進(jìn)醫(yī)院,。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來(lái)到母親的身邊,。當(dāng)母親看到自己的兒子后,，萬(wàn)分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了動(dòng)力,。

讀到這兒我非常感動(dòng),。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當(dāng)保姆,；為了多拿報(bào)酬生了重病也不說(shuō)一聲,，直到暈過(guò)去。而我母親呢,？也為了工作而擔(dān)憂,，所以不愛(ài)別人打擾她的工作?？晌覅s一直煩她,，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作,、稿子常常比別人晚那么一,、兩拍才交，也常常被老板批評(píng),。我真是太對(duì)不起媽媽了,。

“xx，該吃飯了”聽到這熟悉的`聲音,，我不禁鼻子一酸,，眼淚便流了下來(lái)。

通過(guò)讀《愛(ài)的教育》我總算讀懂了媽媽對(duì)我的那份暗暗的愛(ài)……,。

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇九

我最喜歡看的一本書就是《愛(ài)的教育》,，這本書通俗易懂，而且故事很感人,。

《愛(ài)的教育》這本書是以日記的形式寫的,，一篇日記講述一個(gè)感人的故事：父母對(duì)子女的愛(ài);親朋好友之間的愛(ài);陌路人之間的小小的關(guān)愛(ài)······《愛(ài)的教育》之所以吸引我的地方是，它在平凡而細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們?cè)偈煜げ贿^(guò)的親子之愛(ài);師生之情;朋友之誼等等,。書中沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。但一字一句中所蘊(yùn)含的那種深厚;濃郁的情感力量,，處處扣人心弦,，感人肺腑,。

看了這本《愛(ài)的教育》這本書，讓我更懂得了愛(ài)的可貴,，愛(ài)的給予,。我會(huì)更加愛(ài)我的父母，愛(ài)我的老師和同學(xué),，當(dāng)別人需要需要幫助時(shí),，我會(huì)伸出援助之手，去幫助那些需要幫助的人,。我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，這世界會(huì)更加美好!!!

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇十

一滴墨水,，引發(fā)千萬(wàn)人的思考,；一本好書，改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn),。人的思想成長(zhǎng)靠的是書,。寒假時(shí)我交了一位好朋友《愛(ài)的教育》。

這位朋友以日記的形式,，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情,，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件,，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事,。

他處處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對(duì)我的愛(ài),、朋友對(duì)我的愛(ài),、兄弟姐妹對(duì)我的愛(ài)，不管是愛(ài),，還是被愛(ài)都是幸福的,，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛(ài),，一切都便是美滿的,。文章中曾多次描寫了主人公的朋友，比如：卡隆,，代洛西,。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂(lè)事,。他們愛(ài)著任何人,，甚至是無(wú)惡不作的無(wú)賴弗蘭蒂，我認(rèn)為這個(gè)人是作者有意刻畫的,，以他為代表,，教育我們不珍惜別人的愛(ài)的悲慘下場(chǎng),。

他的言語(yǔ)感人肺腑，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》,。文中,，馬爾可在得不到母親消息時(shí)，他毅然決定去千里之外的美洲尋母,，一個(gè)13歲的少年,，孤橫跨大西洋，可想而知,，那需要多大的意志力與勇氣?。〉搅嗣乐藓?，事先的計(jì)劃出了意外,，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的情況,。那需要智慧的頭腦,，強(qiáng)健的體魄。而這個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，體弱多病的少年是如何找到母親的呢,？靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛(ài)。

他把“愛(ài)”這個(gè)主題抱得緊緊的,。親情,，友情，襯托出孩子在愛(ài)與被愛(ài)中得到的教育,，以引人深思,。看了這本書,，我的心靈得到了洗滌,，往日與父母、朋友的矛盾,、沖突讓我深深地感到后悔錯(cuò)誤,。

《愛(ài)的教育》的的確確是“愛(ài)的教育”呀！

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇十一

我今天閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書,，作者是亞米契斯,。

我是和同學(xué)、老師一起閱讀,，我讀了書中的《弗洛倫薩的小抄寫匠》,。這篇故事講述了小抄寫匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫信條，他爸爸不知道。小抄寫匠原來(lái)一直上學(xué)成績(jī)非常好,，他幫爸爸抄信條的三個(gè)月里,，一直上學(xué)不好。一天,，小抄寫匠正在寫作業(yè)的時(shí)候,，感覺(jué)非常困，就趴在練習(xí)本上睡起覺(jué)來(lái),。爸爸看到了,，非常生氣，就說(shuō)了小抄寫匠,。到后來(lái)爸爸知道了小抄寫匠一直在夜里幫自己抄信條,，才知道不該吵兒子。

我非常喜歡這個(gè)故事,，因?yàn)樾〕瓕懡呈且粋€(gè)懂事的好孩子,，知道為爸爸媽媽承擔(dān)責(zé)任。

我覺(jué)得書中最感人的是,，小抄寫匠的爸爸說(shuō)了他,，小抄寫匠的心里還十分甜蜜,，繼續(xù)在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條,。我的看法是，小抄寫匠的爸爸說(shuō)了他,，他的心里還是甜蜜的,，要是我，我的心里會(huì)十分生氣,，不會(huì)開心,。

我覺(jué)得這一本書很適合我看。我從書中收獲了,，爸爸媽媽說(shuō)我們,，我們要虛心接受，我也要做一個(gè)好孩子,。

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇十二

《愛(ài)的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的形式寫出的,。每篇的篇幅不長(zhǎng)，但每篇卻都是一個(gè)感人的故事,。這本書表達(dá)了作者對(duì)家庭,、學(xué)校、父母,、兄弟姐妹,、師生之間關(guān)系的看法。其中最讓我感動(dòng)的一篇是《高尚的行為》,，內(nèi)容是這樣的：作者上課室時(shí),，看見三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西,，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生,。有的`同學(xué)用尺子捅他,，還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子?？寺逦髯谧簧?，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們,。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見他這樣,，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無(wú)賴還跳到凳上,，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái),，學(xué)生們見了便哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了,，從桌上抓起墨水瓶,，向弗蘭諦擲過(guò)去，但是弗蘭諦閃在一邊,，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上,。大家見了，都逃回自己的座位上去,，老師變了臉色,，厲聲問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？”沒(méi)有人回答,，老師提高了聲音再問(wèn),，這時(shí)，卡隆突然站起來(lái),，承認(rèn)是自己干的,，但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì)兒,，老師說(shuō)決不處罰扔墨水瓶的人,。克洛西站了起來(lái),，哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師,。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來(lái)，教訓(xùn)了他們一頓,，然后走到卡隆面前,，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子,。

我覺(jué)得克洛西雖然身有殘疾,，但他也有人格，大家應(yīng)該尊重他,，幫助他,，那四個(gè)頑皮的同學(xué)這樣對(duì)待克洛西是可恥的。

人類不應(yīng)該互相仇視,，不應(yīng)該侮辱別人,，不應(yīng)使人難堪。我們要尊重別人,，不要看不起別人,，這樣，世界就會(huì)和平,，人類才會(huì)過(guò)著幸福的生活,。

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇十三

寒假時(shí)，我讀了《愛(ài)的教育》這本書,，是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的,。

《愛(ài)的教育》是一部日記體的小說(shuō)，它以一個(gè)小男孩安利柯的眼光,，講述了他在校內(nèi)校外的所見所聞和所感,。全書100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,，還包括親人為他寫的許多勸誡性的,，具有啟發(fā)意義的文章，以及教師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的“每月故事”,。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑，善與惡,。完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

試題很難，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí),，同學(xué)中有一個(gè)哭泣起來(lái)……,。

他們有的畫圖，有的寫紙條,，還有的寫了算式給人看……,。

快到中午時(shí)，“我”的父親來(lái)接我,，問(wèn)“我”考的怎么樣,，有沒(méi)有不會(huì)的問(wèn)題……。

讀《愛(ài)的教育》，我覺(jué)得做人要誠(chéng)實(shí),，不能撒謊,。

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇十四

《愛(ài)的教育》是一本凈化心靈的書籍，吸引我的,，是那平實(shí)而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的親子之愛(ài),，師生之情，朋友之誼,，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量真的感人至深。崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛(ài)在升華,。

托爾斯泰認(rèn)為：假如一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師……假如一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完善的教師,。由此可知，師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一,。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教育――愛(ài)的教育,。”身為教師對(duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的境地,，讓教師永遠(yuǎn)是愛(ài)的播撒者。那么,，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量,。我開始對(duì)此感受并不深切，讀了《愛(ài)的教育》一書,，我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。書中說(shuō)：師愛(ài)是一種依戀的.心情，是一種奉獻(xiàn)精神,，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,，也是一種巨大的力量。愛(ài)心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛(ài)心能春風(fēng)化雨,，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛(ài)心能熏陶,，震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲,，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。是的,，親密融洽的師生關(guān)系,，敬愛(ài)的老師對(duì)自己的影響,，常會(huì)令人終身難忘。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛(ài)的結(jié)果,。愛(ài)是神圣的,，師愛(ài)偉大!愛(ài)像空氣，每天不可或缺的存在于我們的身邊,，可是我們的生活不能缺少愛(ài),，生命的始終都貫穿著愛(ài)。

《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,，但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月,，老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài),，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,，我走進(jìn)了恩里科的生活,，看到了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，以及怎樣去愛(ài)的,。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。

愛(ài),，是一次永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的愉快的旅行，一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂(lè),，或憂傷,，或感動(dòng)，或幸福的風(fēng)景,。它讓你感受到人生的絢麗多彩,。教育中有愛(ài)，才會(huì)真正讓孩子,，讓教師擁有更加豐盛的心靈,。

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇十五

在暑假里，我讀了意大利著名文學(xué)家亞米契斯的名著——《愛(ài)的教育》,。書中的一個(gè)個(gè)故事猶如一汪汪清泉,，澄清著我的心靈，讓我感受到一個(gè)最根本的東西——愛(ài),。

愛(ài)無(wú)處不在,，有珀波尼老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的愛(ài)，有同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),，有克萊迪對(duì)父母的愛(ài),，有抗擊外敵侵略的愛(ài)國(guó)少年對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，有孤身尋母,，歷經(jīng)萬(wàn)難的瑪爾可對(duì)母親的深深地愛(ài),，······讀完這本書，我不僅感受到愛(ài)的力量,，更明白了一個(gè)道理——有志者事竟成,。

瑪爾可，一個(gè)十三歲的男孩,，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人，歷經(jīng)艱辛,，從熱那亞趕赴美洲,，心中只有一個(gè)目的,，那就是尋找媽媽。六千里的漫漫長(zhǎng)路,，對(duì)一個(gè)只有十三歲的男孩來(lái)說(shuō)是何等的艱辛,，何等的遙遠(yuǎn)，但這并沒(méi)有嚇到瑪爾可,。因?yàn)樗胖杏幸粋€(gè)信念——誓死都要找到媽媽,。功夫不負(fù)有心人，瑪爾可終于如愿以償?shù)卣业搅艘鸦贾夭〉膵寢?，他的到?lái)激起了他媽媽的生存意念,，并使醫(yī)生成功地挽救了媽媽的生命。

我從瑪爾可的身上看到了“有志者事竟成”的力量,?？v觀古今中外，有很多立志成才的故事,。如我國(guó)明代畫家王冕,，他少年時(shí)放牛，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來(lái),。心中有志,，宛如浩瀚大海中的一條迷失方向的船只看見燈塔。他于是不分晝夜地畫,，后來(lái)終于成為著名的畫家,。

清代文學(xué)家蒲松齡說(shuō)過(guò)：“有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚,；苦心人天不負(fù),，三千越甲可吞吳?！笔前,。∮辛四繕?biāo)就有了方向,。我現(xiàn)在的目標(biāo)就是要好好學(xué)習(xí),，靠自己的努力考上理想的中學(xué)。雖然路上會(huì)有荊棘,，但只要我心存目標(biāo),，永不言棄，相信我一定能成功,。

讀完這本書,，我受益匪淺。

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇十六

生命中的愛(ài),，有千千萬(wàn)萬(wàn)種愛(ài),，比如：老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)、同學(xué)對(duì)老師的敬愛(ài),、朋友之間的友愛(ài),、家人之間的愛(ài)、陌生人之間的愛(ài)等等,。而《愛(ài)的教育》則像是一座巨大的愛(ài)的寶庫(kù),，滋潤(rùn)著我這幼小的心靈。

《愛(ài)的教育》是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的日記,，里面的主人公有：商人卡洛菲,、班長(zhǎng)代洛西、高個(gè)子的卡隆等等,。我最喜歡看里面的每月例話了,。書中的故事更是耐人尋味，對(duì)我來(lái)說(shuō)印象最深的是少年筆耕的故事了,。

有一個(gè)十二歲的少年名叫敘利亞,，他的爸爸在鐵路局工作，一家人過(guò)著極其清苦的日子,。一天,，他爸爸為了生計(jì)，又找了一份夜工：抄寫書件,。爸爸每天都要忙到深夜十二點(diǎn)才肯入睡,。敘利亞看見了。決定為家里做出一點(diǎn)貢獻(xiàn),。每天深夜,，他等到爸爸去睡覺(jué)后，就偷偷溜進(jìn)書房,，點(diǎn)燃油燈,，開始模仿父親的筆跡，奮筆疾書地寫起來(lái),。日復(fù)一日,，持續(xù)了三個(gè)月，終于因?yàn)樘量嗵哿?，上課困倦不堪而被爸爸責(zé)備,。他獨(dú)自承受著委屈。后來(lái)爸爸知道了真相,，他因?yàn)殄e(cuò)怪兒子而感到萬(wàn)分羞愧,，緊緊地抱住敘利亞說(shuō)：“兒子，爸爸錯(cuò)怪你了,，請(qǐng)你寬恕我,！”

讀完這個(gè)故事后,，心中如澎湃的'江水久久不能平靜。我深深地體會(huì)到了“窮人孩子早當(dāng)家”這句俗話的真正含義,。敘利亞小小年紀(jì),，懂得這么孝順父母，背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān),，這是多么難能可貴的事?。∷麨榱四芸吹桨职质嫘牡男δ?，寧愿自己受委屈,。也要幫爸爸抄寫書件，他的責(zé)任感和孝心深深地感動(dòng)著我,，讓我無(wú)比敬佩,！

通過(guò)《愛(ài)的教育》，我終于明白了：生命中的愛(ài)千千萬(wàn)萬(wàn),，生命中的感動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間,！

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇十七

暑假里,，我讀了一本好書《愛(ài)的教育》。里面的一個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理,。

這個(gè)故事的名字叫《父親事件》講的是諾比斯和貝蒂吵架,。諾比斯見理少，大家又不支持他,，就罵貝蒂的父親是叫花子,，貝蒂聽了這句話羞怯極了，就強(qiáng)忍著眼淚,。到了家,，爸爸看他有哭過(guò)的痕跡就問(wèn)他，他把真相告訴了爸爸,。第二天,，他的爸爸就到學(xué)校找老師說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)并讓老師找諾比斯和他爸爸。這時(shí)諾比斯的爸爸聽到有人在說(shuō)自己的名字就問(wèn)怎么回事,，老師就把事情一五一十的.說(shuō)了一遍,。諾比斯的爸爸非常生氣，就把諾比斯叫過(guò)來(lái)向貝蒂道歉,。并讓貝蒂說(shuō)讓他爸爸與諾比斯的爸爸握手,。只是，貝蒂的爸爸倒不好意思起來(lái)了，連忙說(shuō)：不,，不用了,。還伸出手來(lái)準(zhǔn)備與諾比斯的爸爸握手。諾比斯道完歉之后,，兩位爸爸也握完手了,。貝蒂的爸爸往貝蒂悄悄背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來(lái),。諾比斯一開始還有些暈，一下子,，就明白了他爸爸的用意,，開懷大笑。一開始,，貝蒂也有些暈,，但見諾比斯笑了，他也跟著笑了,！見兩個(gè)孩子和好了,，諾比斯的爸爸放心了。

這種事情,，我也經(jīng)歷過(guò),。記得那是一次美術(shù)課（課外的），李老師把我和一個(gè)邋遢大王,，張磊軍,。安排在一趟桌上。老師讓同桌交流,，我因?yàn)橄铀K,，就不理他。這時(shí),，老師就走過(guò)來(lái),，說(shuō)我不應(yīng)該嫌棄他，就這樣我被訓(xùn)了一頓,。在那之后,，我就再也不瞧不起人了。

這個(gè)故事告訴我們,，我們不要傲慢,、不要瞧不起人。否則會(huì)使別人傷心,，自己也會(huì)受到懲罰,。《愛(ài)的教育》這本好書對(duì)我啟發(fā)很大，相信對(duì)你啟發(fā)也大,，快找來(lái)看看吧,！

愛(ài)的教育五年級(jí)讀后感篇十八

假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,，我非常喜歡,，一口氣就讀完了。

透過(guò)安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的教師,！當(dāng)安利柯的教師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上,，除了你們,，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子,、女兒,；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我,！你們之中,，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看,！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀,！”先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位教師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我,！他讓我們意識(shí)到,，教師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！

每個(gè)人在生活中,，在成長(zhǎng)過(guò)程中,，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子,，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng),；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為教師心目中的差生,，或者父母不喜歡的壞孩子,。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的教師給我們最好的安慰,，也是最深刻的愛(ài),。

這本書教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人,，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解,、諒解和寬容,。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了,，很多事,，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的教師，和養(yǎng)育我們的父母,。