使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

我心中的好老師演講稿三分鐘篇一

您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘,。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。

老師,你像一位辛勤的園丁,澆灌了我們這些祖國(guó)的花朵;老師,你像一根粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);老師,你像白云,擋住了火辣辣的太陽(yáng),為莊家換來(lái)了滋潤(rùn);老師,你像一位勤勞的農(nóng)民,種植了種子,換來(lái)了秋天的收獲,。

老師你那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話,。上課時(shí),你那傳神的眼睛授予我們豐富的知識(shí);同學(xué)們?cè)谧簧现v話時(shí),你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說(shuō)話,課余時(shí)間,你又為我們講一些精彩的故事,。

剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)一直很不理想,為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),你用休息的時(shí)間,給我講一些寫作的方法和技巧,你經(jīng)常說(shuō):’要想寫好作文,一定要學(xué)會(huì)借鑒和模仿?！谀愕闹笇?dǎo)下,我的語(yǔ)文成績(jī)有了很高的提高,。

人生是一條沒(méi)有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神,。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!

謝謝你,敬愛(ài)的老師,你如蠟燭,燃燒了自己,把光芒留給了他人,。

謝謝大家,我的演講結(jié)束!

我心中的好老師演講稿三分鐘篇二

各位同學(xué)們，老師們：

大家好!

她有著彩虹一般的色彩,顯現(xiàn)在她生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。班上來(lái)了新同學(xué),，她就是熱情的紅色;帶我們活動(dòng)時(shí)，她就是充滿活力的橙色;同學(xué)們家里有困難了,，她就是溫馨的粉色;她在傳播知識(shí)更新時(shí),，她就是海一樣深廣的藍(lán)色……她就是我們可親可敬的班主任——張喜鴿老師。

多少個(gè)夜深人靜,，她獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)!她對(duì)我們是這樣的關(guān)懷,，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄,，她馬上會(huì)問(wèn)：“孩子,，冷不冷?要不要穿老師的?”她的話語(yǔ)溫暖了我們的心靈!老師，她為我們做了太多太多無(wú)私的事情,，而她卻只希望我們能夠聽(tīng)老師的話,，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做人,，這就是我們給她最好的回報(bào),。

人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”,，老師就如那綿綿的春雨,，用播撒的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧,，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。

敬愛(ài)的張老師,，您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田,，您以溫暖的懷抱撫育我們茁壯地成長(zhǎng)。我心中的好老師,，衷心地感謝您!

我心中的好老師演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位老師,，同學(xué)們：

大家好！（上午或者下午好）

說(shuō)實(shí)話，不知道為什么,。當(dāng)我剛開(kāi)始知道化學(xué),，知道化學(xué)老師這個(gè)稱謂的時(shí)候。我的腦海就被一張戴著眼鏡,，臉上寫滿古板,，嚴(yán)肅，甚至帶那么一丁點(diǎn)苛刻的畫面所定格,。 （做一下嚴(yán)肅,，手扶眼鏡的動(dòng)作）。這可不能怪我,，這可都是那些年長(zhǎng)的學(xué)長(zhǎng)們形容的比較經(jīng)典的形象,。而我本人對(duì)化學(xué)這個(gè)東西呢，就像三歲小孩看評(píng)劇,，不太給力,。沒(méi)啥興趣。

更可笑的是,，當(dāng)我第一天踏進(jìn)高一大門來(lái)報(bào)名,，認(rèn)識(shí)到我們的班主任老師，也就是我們的化學(xué)老師時(shí),?？吹剿歉贝髦坨R且略帶嚴(yán)肅的表情，我的腦子就“嗡”的一下,，心里琢磨著,，不會(huì)真的這么玄吧？就這樣,，我?guī)е活w復(fù)雜的心,，開(kāi)始了新的學(xué)程，上了老師的第一堂課,?？稍诮酉聛?lái)的學(xué)程中，又用事實(shí)證明了一個(gè)道理,，那就是我們所看到的表面的東西或者心理想象的,，都不一定真實(shí)。我們的老師用他那靈活生動(dòng),，富有張力的演講方式就輕松的把我們帶入了學(xué)習(xí)的課題里面,。用一些，神奇而充滿吸引力的小實(shí)驗(yàn)就讓我們把精神和注意力都傾注在學(xué)習(xí)的意境里,。從那一刻,，我的腦子就開(kāi)始發(fā)生了取代反應(yīng)，思想開(kāi)始發(fā)生質(zhì)的變化,。不過(guò)請(qǐng)大家放心,，不是被腐蝕哦。是被感化,！所釋放出來(lái)的能量當(dāng)然也是正能量,。而現(xiàn)在看我們的老師，雖然有時(shí)也挺嚴(yán)肅,，但感覺(jué)已不是強(qiáng)硫酸了,。雖然也還是那副帶眼鏡的臉，但也不是最初心里想的那種老古董了?，F(xiàn)在給我們的感覺(jué)就是偶爾也幽默風(fēng)趣,，時(shí)尚感性。眼睛里透出的是博學(xué)睿智,。怎么看怎么覺(jué)得帥氣,。而我，也漸漸開(kāi)始喜歡上化學(xué)這門科目,。這所有的一切,，都是老師您的功勞。都是您的辛勤付出帶來(lái)的成果,。老師,，您用那兩尺教鞭，揮灑的是您美麗人生,，您用那三尺講臺(tái)在我們心中樹(shù)起了高大的形象,。您是我們心中永遠(yuǎn)燃不盡的燭光。我們唯有刻苦用功,，勤奮上進(jìn),，方能不辜負(fù)您的教誨。在此我要代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)您說(shuō)聲：謝謝,！老師您辛苦了,。我們向您深深地鞠一個(gè)躬。（鞠躬）

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,，謝謝！

我心中的好老師演講稿三分鐘篇四

是他,，把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂,，是他讓我懂得了做人的道理，是他讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，是他……他就像一顆富有生命力的種子,，在我的腦中扎根,、發(fā)芽，使我至今都難以忘懷,。他就是我的三年級(jí)的語(yǔ)文老師——李老師,。

李老師中等身材，稍微有點(diǎn)胖,，戴著一副眼鏡,，兩道烏黑烏黑眉毛下面，有一雙會(huì)說(shuō)話的,，炯炯有神的眼睛,。李老師知識(shí)淵博，說(shuō)話幽默,，給人有一種和諧可親的感覺(jué),。

李老師上課時(shí)，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，情感真實(shí)感人，他的課具有磁鐵一樣的引力,。我們最喜歡上語(yǔ)文老師李老師的課了,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容李老師一點(diǎn)都不過(guò)分,。在很多個(gè)夜深人靜夜晚晚,，您的房間燈火依舊。您還在不停地批改我們的作業(yè),，值到改完為止,。我多少次想對(duì)您說(shuō)“老師，您辛苦了,?！?/p>

每當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，李老師您并不像別的老師那樣嚴(yán)厲,。記得有一回,，我迷上了畫畫，下課也畫,，上課也畫,，對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等的科目不怎么感興趣了，因此,，成績(jī)漸漸下降,。一天上語(yǔ)文課，我在課桌下畫畫,，突然,，聽(tīng)見(jiàn)了老師在喊我的名字,，便應(yīng)聲站了起來(lái)，李老師沒(méi)有說(shuō)什么,，只是意味深長(zhǎng)地看了我一眼,，低聲說(shuō)道：“下課去我辦公室一趟?！蔽覒阎o張的心情，等著挨罵和受罰,，而李老師笑盈盈地對(duì)我說(shuō)“你的畫畫地不錯(cuò),，應(yīng)該發(fā)揮這種特長(zhǎng)?！睂?duì)于這種“迂回戰(zhàn)術(shù)”我置之不理,、默默無(wú)言。不過(guò),，李老師的臉上顯現(xiàn)出嚴(yán)肅的神情說(shuō)“畫畫雖然畫地好,，但是影響成績(jī)可不行啊!”我冷冰冰的回答：“我以后不花就是了!”李老師嘆了一口氣對(duì)我說(shuō)：“畫畫是件好事，但是上課的`時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講,，利用課余的時(shí)間來(lái)畫畫,。我支持你畫畫，你每周送我一張你畫的畫給我好嗎?”

“好”我高興地幾乎跳了起來(lái),，老師您望著我笑了,，笑得非常的親切，非常的和諧,。從那以后,，我不僅畫畫進(jìn)步了很多，同時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步地很快,。

老師,，就是您在我們犯了錯(cuò)的時(shí)候，您會(huì)認(rèn)真的教導(dǎo)我們,，在我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候,，您會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油。老師,，您的愛(ài)像太陽(yáng)一般的溫暖,，像春風(fēng)一樣的和煦，像清泉一樣的甘甜,。老師,，您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴(yán)峻,，比母愛(ài)細(xì)膩,，比友愛(ài)純潔,，您的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的,，神圣的,。

老師，是您辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的花朵日夜操勞,，累白了頭發(fā),。

我心中的好老師演講稿三分鐘篇五

成績(jī)回報(bào)你們！

我要感恩同學(xué),，是你們每天和我一起學(xué)習(xí),，游戲，讓我了解了友情和團(tuán)結(jié),。我要永遠(yuǎn)和,。

你們?cè)谝黄穑?/p>

我要感恩月亮，是她在漆黑的夜空中亮起了一盞光潔的燈,，讓我不懼怕黑夜,。我感恩太。

陽(yáng),，是她給予了我們溫暖,，讓大地有了生計(jì)。哎,！我要感恩的太多太多了......謝謝,！

我心中的好老師演講稿三分鐘篇六

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

我記得,，我進(jìn)入初中的第一節(jié)語(yǔ)文課，老師微笑著向同學(xué)們問(wèn)好：同學(xué)們好,！我叫xx,，很高興認(rèn)識(shí)你們！并送給同學(xué)們——人生三寶：微笑,、點(diǎn)頭,、贊美。然后寄語(yǔ)全體學(xué)生：對(duì)學(xué)習(xí)要充滿信心,，要激勵(lì)自己——相信自己,，精彩無(wú)限！我很聰明,！我行,，我要行，我能行,，我必須行,，我一定行,！

我進(jìn)入初中第一次做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，卷面不整潔,，也不正確書寫符號(hào)"標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，總是一逗到底。老師并沒(méi)有在作業(yè)本上打“x”,，而是在作業(yè)答案后面提些建議：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，一定要養(yǎng)成良好的'習(xí)慣——字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，話要清清楚楚地說(shuō),，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成,。

在上個(gè)學(xué)期,，我們學(xué)完《走一步,，再走一步》這篇課文之后,，送給同學(xué)們一首詩(shī)《一步》：一步走不完長(zhǎng)征路，長(zhǎng)征卻少不了每一走,；一步登不上高山巔,，一步卻能跌下深山谷。在人生的道路上,，請(qǐng)珍重你的每一步,。他要求同學(xué)們背誦默寫這首詩(shī)并且工工整整地把這首詩(shī)抄在筆記本上。現(xiàn)在,，全班同學(xué)還能夠大聲地背出這首詩(shī)來(lái),。我相信，十年,、二十年后還能夠背出這首詩(shī)來(lái),。

我在一次作文中說(shuō)：“我很煩惱。我很少笑,，我不能夠正確處理同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系”,。老師在作文批語(yǔ)中寫到：“煩惱，并不可怕,，關(guān)鍵是要勇敢面對(duì)煩惱,，找到解決煩惱的辦法。學(xué)會(huì)微笑吧,，微笑是最美的語(yǔ)言,。要學(xué)會(huì)換位思考，大膽與同學(xué)們交往吧,，用你的真誠(chéng),，互信任,，常交流，你會(huì)有很多好朋友的”?，F(xiàn)在,，我學(xué)會(huì)了微笑，我有很多好朋友了,！

我寫作文總是達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),，因此我便向老師訴苦。老師對(duì)我說(shuō)：“我相信你對(duì)寫作一定能產(chǎn)生興趣,，你一定可以寫好作文,。相信自己，自己同自己比,，只要有進(jìn)步就好,。明天我在課堂上告訴同學(xué)們?cè)鯓訉懞糜洈⑽摹薄５诙煺Z(yǔ)文課,，老師告訴同學(xué)們：“寫作沒(méi)有很特別的方法,，寫作來(lái)源于生活。寫記敘文可概括為：一個(gè)中心,、兩條線索,、三四個(gè)鏡頭、四五個(gè)動(dòng)情點(diǎn)”,。他以《感恩母親》為題目舉例,，進(jìn)行口頭作文。他還建議同學(xué)們寫記敘文時(shí),，要多分段,，一層意思一段。大部分同學(xué)掌握了寫記敘文的模式,。我聽(tīng)很多老師說(shuō)過(guò),，xx老師在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，還經(jīng)常到各地中小學(xué)上快樂(lè)閱讀與作文教改實(shí)驗(yàn)課,。這就是我心目中的好老師,。我喜歡上他的語(yǔ)文課。為了感激老師的教誨之恩,，為了實(shí)現(xiàn)崇高遠(yuǎn)大的理想,，我必須要努力學(xué)習(xí)，我一定可以學(xué)好語(yǔ)文,！

我心中的好老師演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家好!

今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!

在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!說(shuō)真的,，我的心情很沉重，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!黃昏的校園，安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿,，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。

她——就是我曾經(jīng)的班主任!

剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響,，她就到教室,。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,，似乎很憔悴,。

老師往講臺(tái)一站,，喧鬧的教室立即安靜下來(lái),。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”

我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的,，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮。我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!大約30分鐘后，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”

大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師,，你休息吧;某老師,，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話!

課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭,，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課。

下課了!

我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō)：“老師,，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任,，不到萬(wàn)不得己,，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家——耗子鬧翻家,，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”

我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭(zhēng)光!

我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣,，我們大家都要做有責(zé)任的人,，能夠做到嗎?——yes!

——感謝你，我的班主任!

——感謝你,，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!

我心中的好老師演講稿三分鐘篇八

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

一天，我們正在上語(yǔ)文課,，朱老師朗讀課文,，她的音色圓潤(rùn)純美、引人入勝,。同學(xué)們似乎都沉浸在她的朗讀中,，但我卻在桌下做小動(dòng)作。突然,，聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲,，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)他們的目光都聚集在我的身上,。朱老師停止朗讀,，默默地注視著我。這回肯定要被狠狠批評(píng)，我準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的“暴風(fēng)驟雨”,。然而,，朱老師只是平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家不要分心，我們繼續(xù)上課,！”我的心久久不能平靜,，心想這事肯定沒(méi)有了結(jié)。

果然不出所料,，放學(xué)的時(shí)候,，朱老師讓我留下來(lái)。我腳步沉重地跟她進(jìn)了辦公室,。她叫我坐下,，自己搬了一張椅子坐在我的對(duì)面。朱老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)觀察你很久,，最近,，你很容易分散注意力，是不是有什么事呀,？”我搖了搖頭,，她又繼續(xù)說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候,，就像造房子需要打地基,，要是沒(méi)有結(jié)實(shí)的地基，那房子會(huì)怎么樣呢……”

朱老師沒(méi)有說(shuō)下去,，只是拍了拍我的肩膀,，叫我快回家去。這時(shí),，一股暖流涌上心頭,，我暗暗發(fā)誓,，以后上課一定不開(kāi)小差,。從那以后，我確實(shí)變得懂事了,，朱老師靠什么魔力讓我改變,，真的說(shuō)不出來(lái)。但是很清楚,，朱老師讓我開(kāi)了竅,，我非常感激她。

我心中的好老師演講稿三分鐘篇九

一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界,，在您的課上，我們仿佛在飛翔。您讓我們知道了什么叫做為人師表,，您是我們最好的榜樣,，有了您，我們的青春注定會(huì)不平凡,。

老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開(kāi),，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!

啊,，老師,，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是一座大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的山巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài),，播種春天,，播種理想，播種力量,。用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,，卻成就著祖國(guó)的四面八方,。

老師，如果把您比作蚌,，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去磨煉它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。

您的教師生涯,，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您卻把它們珍藏在心底,，注視著的只是一待開(kāi)拓的園地,。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師,。您是春蠶,，春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。

我心中的好老師演講稿三分鐘篇十

三尺講臺(tái),，三寸舌，三寸筆,，三千桃李 十年樹(shù)木,，十載風(fēng)，十載雨,，十萬(wàn)棟梁 我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯,，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞，人生旅程上,，您豐富我的心靈,，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒,，在我們從幼稚走向成熟,，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬,，為我們開(kāi)道,。謝謝您，老師,！。

對(duì)我而言,，如果說(shuō)師生之間能夠走到一起,，是一種等待了十四年的緣分,，那么現(xiàn)在一起在走，則是此生莫大的幸福,。

我至今仍無(wú)法忘卻的,，是您講課時(shí)的從容和灑脫，仿佛那只是一場(chǎng)排練了無(wú)數(shù)次的話劇,，而您,，是那個(gè)卷握著劇本的導(dǎo)演——自信，坦蕩,，宛如勝券在握的將軍,。

師者，以涵養(yǎng)身心,，啟迪靈魂,，我有時(shí)想，哪一位老師影響過(guò)我的人生呢,？,，我笑著搖搖頭，太多了———————,。一年級(jí)的老師教給我知識(shí),，啟蒙我的求知路；三年級(jí)的老師讓我懂得什么是責(zé)任,，給予我掌握人生的資格,；七年級(jí)的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉；九年級(jí)的老師教會(huì)了我如何拿捏情感與理智,，讓我在遭遇人生激流時(shí)不至于恣肆橫流和停滯不前,。

大愛(ài)無(wú)須多言，夢(mèng)想訴諸追求,。對(duì)于師生之間,，我覺(jué)得：走在一起是緣分，一起在走是幸福,。

教育的真諦不是給人以知識(shí),，而是灌注一個(gè)人的靈魂，托起一個(gè)人的

心靈世界,，像一只手掌,，撐起了天空的傘，然后無(wú)言,，只是在雨后默默地離開(kāi),，只有天空，和躲在傘下蔭庇的人記得,。

有一首詩(shī)這樣贊美蘭花：幽蘭多清雅,，花開(kāi)不浮華,。葉立蘊(yùn)正氣，高潔勝奇葩,。師者,，醫(yī)人之靈魂，筑國(guó)之根基,。大愛(ài)千秋,，師者無(wú)痕。心事浩茫連廣宇 ,，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷,。老師：您知道嗎？在我心里,，老師是一株山谷幽蘭,，平凡而清雅、秀美而高潔,！

敬愛(ài)的老師們,！志存高遠(yuǎn)當(dāng)腳踏實(shí)地，夢(mèng)想成真需實(shí)干興邦,！這,，是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代！這,，是一個(gè)激情澎湃的舞臺(tái),！讓我們?cè)诶蠋煹哪抗饫飳?shí)現(xiàn)自己的理想！讓我們和著老師的節(jié)拍,，高唱?jiǎng)P歌去迎接 圓夢(mèng)路上的 萬(wàn)丈 榮 光,！

人們常說(shuō)，教師是園丁 用心血澆灌祖國(guó)的花朵,；教師是紅燭 燃燒自己照亮別人,；教師是航燈 指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師,。

我的演講結(jié)束，謝謝大家,！

我心中的好老師演講稿三分鐘篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！今天,，我演講的題目是《做受學(xué)生歡迎的好老師》,。我們都有共同的心愿，那就是給學(xué)生留下一個(gè)美好的形象,，成為受歡迎的好老師,。怎樣才能做個(gè)做受歡迎的好老師呢,？我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享如下三方面的心得：

老師的愛(ài)心還體現(xiàn)在老師要有寬容心,，就是做教師的心胸要像草原一樣廣闊,，像將軍頭上能跑馬，想宰相肚里能撐船,。不與學(xué)生一般見(jiàn)識(shí),，得饒人處且饒人。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),，比懲罰更強(qiáng)烈,。”記得在20xx年,，有一天,，不知道什么原因，有個(gè)學(xué)生在黑板上寫“小詩(shī)老師是個(gè)壞老師,?！碑?dāng)我踏進(jìn)課室的時(shí)候，字還留在黑板上,。60多雙眼睛緊張地盯著我,，那位學(xué)生滿臉通紅，頭也不敢臺(tái),?？諝庵袕浡吧接暧麃?lái)，風(fēng)滿樓”的味道,。我略一思索,，那起粉筆在這幾個(gè)字的后面加上“嗎”和“？”就成為了“小詩(shī)老師是個(gè)壞老師嗎,？”讓全班學(xué)生討論,。過(guò)后，那位學(xué)生來(lái)找我,，解決了個(gè)中的誤會(huì),。

其次，憑專業(yè)保質(zhì)量,?！皩W(xué)高為師，德高為范”,。教師的一知半解雖然不會(huì)像醫(yī)生醫(yī)死病人那樣嚴(yán)重,，但會(huì)誤人子弟，貽笑大方,。好老師光有良好的師德還是不夠的,，我們更多的時(shí)候要憑精深的專業(yè)知識(shí)才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴,，才會(huì)受學(xué)生歡迎。

所以,，要給學(xué)生鮮活的“一杯水”,，自己就要當(dāng)“長(zhǎng)流水”。為此,，我一方面不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,，另一方面大量閱讀課外書，不斷充電,。更新教育觀念,，盡可能多的了解個(gè)方面的知識(shí)，用自己的知識(shí)感染學(xué)生,，注重學(xué)生自主,、合作、探求知識(shí)的過(guò)程和體驗(yàn),，創(chuàng)造一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,，已成為學(xué)生的良師益友，使學(xué)習(xí)過(guò)程逐漸成為師生共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。

在次,，以溝通為橋梁。溝通是超越教學(xué)的一種技巧,，是人與人之間交往的潤(rùn)滑劑,。“眼見(jiàn)的不一定是事實(shí),?！睖贤梢韵芏嗟恼`會(huì)。這早有孔子給我們的佐證,。一次,，孔子帶學(xué)生出游，顏回討得一點(diǎn)小米回來(lái),，支起爐灶熬粥,。米粥快要熬好的時(shí)候，孔子猛地看到顏回正在用手抓著吃,，孔子心中頓生不快：他恨自己“教育無(wú)方”,，罵自己“有眼無(wú)珠”了。粥熬好了,，顏回把粥端給孔子,，請(qǐng)老師先吃。孔子故意試探說(shuō)：“有許多日子沒(méi)有祭祖了,，這碗飯就先祭祖吧,。”顏回聽(tīng)畢連忙擺手說(shuō)：“老師,，萬(wàn)萬(wàn)不可用這粥祭祖,，有失敬意，剛才鍋里掉進(jìn)了一撮灰,，我想把它舀出來(lái)倒掉,，又覺(jué)得可惜,，情急之下用手撈著吃掉了,，這飯不潔，不能祭祖??！”孔子聽(tīng)完，慚愧不已,，感嘆道：“就是親眼所見(jiàn)也未必為實(shí)?。　笔ト松星胰绱?，何況我們凡夫俗子,？我們一定要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的辯護(hù)，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲,，事情就好辦多了,。

最后，讓我用西方一個(gè)著名的《狐貍吃葡萄的故事》結(jié)束我的演講吧,。狐貍為了吃到鮮美的葡萄,，餓了7天才鉆進(jìn)了籬笆里面。因?yàn)槌缘锰?，又餓了7天才鉆出來(lái),。一來(lái)一回，它反而變瘦了,。有人笑它什么也沒(méi)得到,，它卻說(shuō)：“不，我得到了甜美的誘人的難忘的回憶,?！蔽覀兊墓ぷ鞑灰舱侨绱藛幔吭谌咧v臺(tái)上,，我們播種,，我們追求，我們奉獻(xiàn)，這其中,，流過(guò)汗,，流過(guò)淚，傷心過(guò),，委屈過(guò),，煩惱過(guò)，就是為了一個(gè)美好的回憶,。在我們白發(fā)蒼蒼的時(shí)候,，回首往事，問(wèn)心無(wú)愧：我是個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,。

我的演講完了,，謝謝大家。