時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

教師研修計劃預(yù)期成果篇一

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃,。

遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、積極探索，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標(biāo)，研究教法,，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

2,、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

3、積極主動地上好研討課,，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實自己,、提高自己。經(jīng)常聽課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。

5,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、在提高自身素質(zhì)的同時,，加強(qiáng)教師口語,、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練,。做到學(xué)到老做到老,。

實施素質(zhì)教育是迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)，提高國民素質(zhì),，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措,。在教學(xué)中全面貫徹國家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務(wù),。遵照上級“實驗、突破,、特色”的指示精神,，我們每個教師都要學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》手冊，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡,，使教師規(guī)范自己的言行,，樹立良好的人民教師精神風(fēng)貌，積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑,，要堅持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,，以求愛校如家、愛生如子,，做一個讓學(xué)生及家長尊敬,、愛戴的教育工作者,。

教師研修計劃預(yù)期成果篇二

為了適應(yīng)時代的需求，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處,，多反思,，多思考，多實踐,，勇于探索,，為人師表，嚴(yán)于律己,，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù),，以優(yōu)秀教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力,，不斷提高自己的科研能力,，研讀學(xué)科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,。努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任,、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師,。

不斷提高自己的組織工作能力，認(rèn)真履行自己的職責(zé),，加強(qiáng)和其他教師的交流與切磋,，上好每一節(jié)課。

今年研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1,、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué)能力與經(jīng)驗，但是還需要進(jìn)一步的充電,。在這期間,，我深深感覺到自身能力及學(xué)識上的欠缺，雖然能夠一邊工作,，一邊堅持學(xué)習(xí),，使自己的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展,，在這兩年來,，我雖然積極探索,，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是自己也感到再不大充電,，有可能被時代所淘汰,。因此，非常有必要認(rèn)真提升自己,，完善自己，懷著與時俱進(jìn)的思想不斷研修,。

2,、對先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我的教育教學(xué)理論的教育觀念還不夠新穎,，這和自己平時閱讀教育雜志,，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

3,、作為一名工作多年的一線老師,，探究精神和探究能力還是不夠。因此,，還必須有計劃地讓自己真正成為有教育能力和創(chuàng)新能力的教師,，爭取成為優(yōu)秀的教師。

近期應(yīng)該完成研修計劃的具體措施如下：

1,、研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本,，并且寫好讀后感。

2,、積極參加各級部門組織的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動,，不斷提高自的教學(xué)水平。

3,、認(rèn)識參加組內(nèi)組織的各項活動,，認(rèn)真聽好課，認(rèn)真講課,，互相取長補(bǔ)短,。

4、積極參加全校組織的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

教師研修計劃預(yù)期成果篇三

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（一）多讀對自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（二）在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

1．勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1) 堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。積極進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記,，寫好一篇讀書心得,，鉆研好一冊教材，上好一堂課,，寫好一份教案,，寫好一手字，用好一種信息技術(shù),。

(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用，并及時反省,。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

4、重視備課,，講課,，切實提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,，教師要認(rèn)真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,，設(shè)計好教學(xué)方法,，把知識落到實處。

5,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力,。

總之,，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,。實現(xiàn)教師時時學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí),，真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,。

新的學(xué)年又開始了,，在本學(xué)年為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高，更新自己的教育觀念,，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，能夠創(chuàng)造出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬自己的科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益,，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力。

現(xiàn)將自己在本學(xué)期個人研修作一計劃：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和各科新課程標(biāo)準(zhǔn)等各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識,，廣闊的知識背景,，較高的業(yè)務(wù)水平，加快新課程發(fā)展建設(shè)的步伐,，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué),。 2、基本形式：

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué),，記讀書筆記,，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討：本學(xué)期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課,、評課，進(jìn)行教學(xué)研究,，以解決自己教學(xué)中的疑難問題,，讓我的教學(xué)更具特色。

3,、課題研究,。定期參加學(xué)校及小組交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財富,。積極進(jìn)行教學(xué)反思,，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行更好的教育教學(xué)工作,。

總之,，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學(xué)更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生，加快我校的課改步伐。

教師個人研修計劃九

“校本研修”作為一 種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活,。為我們提供了一種開放 的制度框架,，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。它表明：這是一個新型的結(jié)合體,，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念 上的翻新,，而是理念上的一次重建,。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育 真諦,。我個人的校本研修計劃如下：

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1,、規(guī)范生物課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動,，逐步 提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際 問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,；增長點放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變,，重視 學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提 升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，把個人的校本研修工作做好！

教師研修計劃預(yù)期成果篇四

農(nóng)四師六十三團(tuán)中學(xué)任彩琴我是一名小學(xué)六年級語文教師,，工作已有十多年的時間,，在這段時間里，我收獲很多,。學(xué)校的大力發(fā)展與改革,，給了我們年輕教師很多機(jī)會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了一些成績,。但在教學(xué)經(jīng)驗上有很多的不足之處,。在教學(xué)過程中需要不斷的自我探索。在教學(xué)上,，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的缺點和不足之處?，F(xiàn)總結(jié)如下：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。

1,、提素質(zhì)?！敖虝呦葟?qiáng)己,，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。

2,、勤聽課。通過課堂聽課,，與授課者進(jìn)行交流與溝通等方式不斷吸取他人的經(jīng)驗來充實自己,。

3、精備課,。細(xì)心批改每一本作業(yè),，并做到有教案,，不遲到,，不拖堂，不挖苦諷刺學(xué)生,。多關(guān)注學(xué)困生,，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、促發(fā)展,。促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學(xué)新理念。

（1）善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚(yáng)長,；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

（2）樂于動筆，提高教育科研水平,。每星期抽出一定時間到圖書館,，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例1——2篇,；積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量,，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表,。

5、用電教,。充分利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施,，完善課堂教學(xué)。

教育是一門大學(xué)問,。工作中的成績只代表過去,，我深知：只有逗號，沒有句號,；只有更好,，沒有最好。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標(biāo),，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中,，我將加倍刻苦，努力提升自己,，在快樂中成長,，在成長中快樂,。

教師研修計劃預(yù)期成果篇五

在推進(jìn)課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差,、知識面不廣,、反應(yīng)能力較低等特點。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題,，學(xué)生還是不懂,，或是一知半解。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.-----累死你,，工作多、壓力大,、假材料多,。呵呵呵呵!

我們的教育、教學(xué)是為了每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展,，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展,，為了“學(xué)困生”的個性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí),，營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境,，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量,。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因,，探索出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略,。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們的邏輯思維能力,、計算能力?？傊?，使他們達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社; 第1版 (20xx年10月1日)

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社,。

《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，新課程 教師》20xx.教育期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其形成的原因,，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

(二),、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，采用激勵性的評價,、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心、愛護(hù),。

(三),、老師在教學(xué)中，要創(chuàng)造生活情景,，從生活中提取數(shù)學(xué)問題,，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

(四),、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對學(xué)困生的思維速度慢的特點,，讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對他們的困難之處,，老師提前輔導(dǎo),。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏,。 這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力,。

(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動,，為其命名為“手拉手,，向前走?！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師,。能使學(xué)困生的問題有更多的機(jī)會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時效性,。

(六),、老師一定要取得家長的配合，家長,、老師擰成一股繩,，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,，針對不同類型的家長,，采取不同的措施。

通過本次校本研修,，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。

教師研修計劃預(yù)期成果篇六

指導(dǎo)思想在教育行動中反思修正,，立足提高,，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，進(jìn)一步提高自己各方面的素質(zhì),。具體措施1.備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材,，及時寫好教學(xué)心得,。

2.在平時的`教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚(yáng)長避短,，共同進(jìn)步。

3.小組內(nèi)互相交流教學(xué)心得,，教學(xué)困惑,。

4.以課例為載體，立足提升,。在研修期間,，進(jìn)行探究性教學(xué)設(shè)計，與教師們一起聽課,、評課,，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長,。

5根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫寫自己的教學(xué)故事,，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要,。

6切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念的差距,。精心設(shè)計,，展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的課,，并作好教學(xué)反思,，并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評，使理論和實踐緊密結(jié)合,。

7.每個星期爭取讀一篇與教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄。

8.認(rèn)真作好研修總結(jié)。

教師研修計劃預(yù)期成果篇七

校本研修階段采取“以學(xué)校為主陣地,，教師研修反思,、不同層級助學(xué)專家團(tuán)隊專業(yè)引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合”的組織形式來運(yùn)作。以參加教研組校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在教研組長安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實踐,。

1,、認(rèn)真鉆研學(xué)科教材，充分研究教材中單元教學(xué)所包含的學(xué)習(xí)要素,，明確學(xué)科教學(xué)中需滲透的“21世紀(jì)基本技能”,，并結(jié)合學(xué)生的實際，精心設(shè)計課堂評價方案,。結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育,、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索。對其他教師的專題總結(jié),、論文,、調(diào)查報告、實驗報告,、教案,、筆記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

2,、利用每周一次的集體備課,，將課堂教學(xué)評價作為重點研討內(nèi)容，,，將備課重點放置在研究“學(xué)生的基本學(xué)科能力”的培養(yǎng),，“激勵性的課堂語言評價”，加強(qiáng)“課堂反思”,，實驗“思維導(dǎo)圖”等的評價應(yīng)用,。交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,。

3、進(jìn)行聽評課教學(xué)活動,，每位教師一節(jié)精品,，課、教學(xué)研究課,，并在集體備課中進(jìn)行集體教研,，明確課堂教學(xué)評價的成功處與教學(xué)亮點，指出存在的問題,，找出改進(jìn)的方法,，尤其是課堂評價方案的實施和運(yùn)用。

4,、積極參加省市區(qū)教研室組織的公開課,、優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí)，積極參加各級各類教學(xué)培訓(xùn),，相互交流,，協(xié)同提高，教學(xué)相長,。

5,、搞好本次研修活動的階段性總結(jié)和反思，做好各項活動記錄,。

6,、進(jìn)行成果展示，組織全體教師的匯報課,，展示課堂教學(xué)效果,，進(jìn)行聽評課活動，學(xué)期末在各個工作室進(jìn)行模塊教學(xué)成果展,，展示模塊教學(xué)和校本課程的學(xué)生作業(yè),，在學(xué)校美術(shù)館組織藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展覽，展示全校師生優(yōu)秀美術(shù)作品,。

教師研修計劃預(yù)期成果篇八

參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)后,，我對語文教學(xué)有了更深的想法，如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎,。

"興趣是的老師"。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中我用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念......引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。我因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)"活"起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

四,、培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,。

要培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時,，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式,，那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，鼓勵學(xué)生自主、合作,、探究地學(xué)習(xí),，但常常不好操作，流于形式,，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,，其他同學(xué)仍是被動，沒有表現(xiàn)的機(jī)會,。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時,，不會傾聽，不會合作,。在課堂活動前,，先明確分工，再合作,。這樣可以讓每個學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長,；也可以先獨立思考，再分別說出自己的想法,，最后形成集體的意見,。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，要考慮學(xué)生之間不同的認(rèn)識,，不同的發(fā)現(xiàn),，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點或難點,，是學(xué)生靠個體自主學(xué)習(xí)很難解決的,，把學(xué)生的個體差異變成一種教學(xué)資源，學(xué)生就會積極參與合作學(xué)習(xí)中去,。教師要對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),，不能袖手旁觀,，要真正關(guān)注學(xué)生,，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果,、討論的焦點,、思考的疑難點。

五,、把教師的教學(xué)理念貫穿到行動中去,。

我們是想讓學(xué)生弄懂教材，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去,，而往往教師們還是拘謹(jǐn)于教材,，不敢突破。還由于學(xué)生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會接觸較少,，讀課外圖書也有限,，也很難去領(lǐng)悟教材，甚至一些關(guān)鍵詞,、句難以表現(xiàn)出來,。真正樹立為學(xué)生而教,，根據(jù)學(xué)情而教，使學(xué)生讀有所感,，思有所啟,，練有所得，學(xué)有所獲,，讓課堂教學(xué)真正成為思想交流,、情感溝通、生命對話的場所,。教學(xué)要沉下心來咀嚼教材,，發(fā)現(xiàn)、選取典范語段,、欣賞點評,；要開掘出蘊(yùn)涵于母語中優(yōu)秀的民族文化；對課文的主體特點,、語言特色應(yīng)了然于胸,，還要自己準(zhǔn)備好課文的相關(guān)知識、背景資料,，條件允許的情況下,，學(xué)生能自己收集信息。這樣,，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信,。

教師研修計劃預(yù)期成果篇九

時間過得真快，眼看國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，回顧走過的歷程,，我覺得自己要學(xué)的太多，但遺憾的是培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間太短,，不免有些遺憾,。這次培訓(xùn)，能與各位專家,、教育同仁,，一起學(xué)習(xí)、探討,、交流,，我深感榮幸。在為期短短的兩個月的學(xué)習(xí)時間里,，我認(rèn)真聆聽了專家們的精彩講座,，并積極參與了網(wǎng)上聽課、答題,、評論,、瀏覽,、推薦和交流(包括專家交流)等活動，從中受益匪淺,，感受頗深?，F(xiàn)將國培個人研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

在為期將近兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)里，讓我的教育思想得到了提升,，真是“一訓(xùn)”驚醒夢中人,，我深深地發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。這次培訓(xùn),，各位專家的精彩講座,，闡述了他(她)們對中學(xué)語文教學(xué)的.獨特見解，和對新課程的各種看法,，并對中學(xué)語文教學(xué)思想,、方法進(jìn)行了探討，向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例,、反思研究。各位專家的親身體驗,，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

作為一名中學(xué)語文骨干教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),，有可借鑒的方法、經(jīng)驗,，但是與他人的切磋交流較少,，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守,。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念,。

第一，教學(xué)需要創(chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對教材,，對知識點，內(nèi)容設(shè)計,，教學(xué)評價等,，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力,。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚,。

第二,，教學(xué)要清晰。教學(xué)思路,、線索,、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實了,，教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三,，教學(xué)要貼近生活,、社會、學(xué)生,。

教師研修計劃預(yù)期成果篇十

一,、指導(dǎo)思想:。

以鄧小平教育理論為指導(dǎo),以提高教師實施素質(zhì)教育的能力為目標(biāo),遵循骨干教師成長的規(guī)律,教,、學(xué)、研,、用四方面兼顧并重;堅持前瞻性理論和效用性實踐相結(jié)合的原則;強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)實踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進(jìn)語言教學(xué)理論對受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗再認(rèn)識的作用.

明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,通過反思進(jìn)行自我評估,增強(qiáng)自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神,明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標(biāo),走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,進(jìn)而推動無錫市英語教學(xué)改革,適應(yīng)21世紀(jì)對高素質(zhì)人材的需求.

二,、培訓(xùn)目標(biāo):,。

通過培訓(xùn),使學(xué)員在思想政治,、職業(yè)道德、教學(xué)觀念,、專業(yè)知識,、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師.

具體要求如下:。

1.熱愛教育事業(yè),有較高師德修養(yǎng),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識,重視素質(zhì)教育.

2.了解國內(nèi)外英語教學(xué)的最新理論,熟悉英語教學(xué)改革動態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢.籍此對自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行反思和再認(rèn)識,提高語言基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本技能.

3.研討課堂教學(xué)方法.學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論,并根據(jù)實際情況加以應(yīng)用,、調(diào)整,、改革、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長,在本地區(qū)有一定示范作用.

4.重視教育教學(xué)科研活動,具有較強(qiáng)教育科研意識和一定的研究能力,能獨立完成小學(xué)英語教育教學(xué)中的研究課題和教改實驗.

5.能使用以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,初步掌握多媒體課件的制作技術(shù).

三,、培訓(xùn)內(nèi)容:,。

小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊:理論與技能;實踐與考察;課題與實驗.其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括:。

1.英語教育教學(xué)理論:目的在于拓寬學(xué)員的視野,介紹英語教學(xué)的先進(jìn)理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢,重在更新教學(xué)觀念,調(diào)整知識結(jié)構(gòu).

2.英語教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段:目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)英語語音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語聽說教學(xué)方法論,開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討.學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法,討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用.

3.教育教學(xué)考察:目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢,學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)改革的最新成果,特別是課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和先進(jìn)方法,拓展視野,更新觀念.

4.英語教學(xué)實踐:要求學(xué)員借鑒,、運(yùn)用現(xiàn)代英語教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的教學(xué)方法,結(jié)合自身教學(xué)實踐,開展英語教學(xué)改革,特別是優(yōu)化英語課堂教學(xué)的改革試驗,提高英語教學(xué)的質(zhì)量,同時加深對英語教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識.

5.英語教育教學(xué)課題研究:在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合考察、了解英語教改動向和英語教學(xué)現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗,重新思考在教學(xué)實踐中遇到的問題,開展專題討論,確定研究課題或?qū)嶒烅椖?獨立開展課題研究或教改實驗,并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題.