心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇一

通過教師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習,，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識,，獲驗?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結如下：

教學方式是直接影響學習方式形成,、完善以及改變的重要因素,，是轉變學生學習方式的根本,。在促進教師教學方式轉變的過程中,，要求教師做到“四變”,。

一是教師角色的轉變,，由過去的管理者、控制者,、主導者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者,、引導者、促進者,。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間,，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上,，教師的絕對已不復存在,，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義,。從前倡導的換位思考、思維平等,、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為,。

二是教學策略的轉變,，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變,，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā),、利用教學資源,，為學生學習提供平臺，探索長假,、短假,、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場,，感悟自主,、合作、探究學習的快樂,。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問,、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是教學方式的轉變,，重情景,、重民主,、重過程、重引導,、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍,。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片,，“虛擬動物”的情景,，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物,，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然,、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學生,，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟,、表達：可以用詞語描述,；可以用動作表演；可以用實物演示等等,。這種教學設計,，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程,。

四是教學呈現(xiàn)方式的轉變，注重信息技術與學科的整合,，為學生學習搭建快捷、高效,、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進行培訓,，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

信息技術正被廣泛,，深入地應用到每一個方面,，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活,，使學習內容更豐富,，工作更高效,，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展,，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn),，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

通過本次繼續(xù)教育的學習,，使我更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技當前,，在推進素質教育,，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題,，本人認為有以下幾點：

信息時代的到來，電腦和網絡的普及,，為我們每一個人提供了更為廣闊的.學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義,，學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結構呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師,，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我,，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系,，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。

二,、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才,，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下,，教師眼中就沒有差生，只有差異,，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展,。

三、完善教學能力,，明確認識到教育不僅僅是技術,，更是藝術,，教學是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學生傳道,、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術,，是根據在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設計教學，善于研究教材,，選擇合理的教法，學法,，靈活地運用講解,、提問,、練習,、復習,、談話,，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術,，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合,，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,，甚至學術能達到準確,、鮮明、生動的境界,。使學生不僅生動的理解了學習內容,，而且給人以藝術的享受。

暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇二

20_年10月7日在市局,、中心校的統(tǒng)一安排下對我們中心校的全體老師進行了繼續(xù)教育培訓,。通過對《教師職業(yè)道德經典案例評析》的學習,，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。以下是我的學習體會：

愛崗敬業(yè),。俗話說“干一行愛一行”,，既然我們已經選擇了教師這個職業(yè)，就應當把它當作自己的人生事業(yè)來干,。一個不熱愛自己的崗位,，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的,。人的一生需要精神和物質，缺一不可,。沒有一份屬于自己的事業(yè),，其精神世界是空虛的,，整個人生也是殘缺不全的,。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

要奉獻愛心,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更要付出特殊的關愛,，切忌言行過激,、辦事草率,。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

在一上午的學習當中王世威老師主要抓住以“愛”為中心,，同事他也總結出了愛生的就需要：即智慧,、懲罰藝術,、發(fā)現(xiàn),、尊重、教育藝術,、鼓勵、寬容,、批評藝術,、微笑,?？梢娫诂F(xiàn)在的教育當中給予學生的愛,，讓學生的愛的環(huán)境中健康快樂的成長才是我們每個老師最先要做好的。

如果說上午王老師的《教師職業(yè)道德經典案例評析》的學習讓我受益匪淺的話,，那么下午的《有效觀課議課》的學習也讓我?guī)椭以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母倪M。

《有效觀課議課》這本書使我思想明朗,，教師的成長離不開思想,，觀課議課質量源于有效思想,。在學習《有效觀課議課》一書后，再反思以往我們的聽課評課活動,，更為觀課議課理論折服。我想在今后的觀課議課中,，要注意加強的是：常常我們是坐到教室中才知道今天聽課的內容,，即便是提前知道課題也不會事先做些了解準備,，這樣對于不熟悉教材的人來說，聽課的效率就會很低,。通常上課者對課堂教學的設計及意圖聽課者事前是不得而知的,，要在聽課的過程中自己慢慢揣測體會。而如果課前上課者有所說明,、聽課者有所了解,，那么聽課過程中目的性就會更明確，效率也會更高,。在議課的過程中，平等的交流更為重要,。書中指出：觀課議課不是為了展示教師自己多么出色優(yōu)秀，而是為了發(fā)現(xiàn)和解決教師專業(yè)發(fā)展,、課堂教學中的問題,。所以,，尊重,、平等,、交流，使上課者和觀課者消除隔閡,、直面問題,、共同分享,，才能取得議課的成功,。

觀課議課與聽課評課不同，它主張充分發(fā)揮其促進教師專業(yè)發(fā)展和教學改進的功能,，以發(fā)展性的取向做課,，而不是以展示性的取向獻課,，主張直面教學過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱,。觀課議課的教研活動就是研討課堂事實和現(xiàn)象,，不針對授課教師,，只針對課堂,，探討原因,，研究發(fā)展變化的可能性和實現(xiàn)條件。從這一點來看,，就大大降低了評課評人的的利害關系,，從而減輕教師的壓力。我們都希望教師們能走向幸福教育,，少一些彼此傷害和打擊,，大家能夠共同觀察、收集,、探討、研究和改進教學,，這才是幸福而有效的教研,。

在經驗中反思，在反思之思中,，經驗者對經驗的依據、經驗的過程,、經驗的結論進行深入的、持續(xù)的,、批判性的審視，從而超于原有經驗可能的狹隘,、膚淺和錯誤,。促進這種反思,，需要其他經驗的引發(fā)和刺激,，實現(xiàn)這種超越,，需要其他經驗的映照和比較。議課意味著他人經驗的參與,，在彼此以相異的經驗進行交流和對話，超越實現(xiàn)自身經驗的議課過程中,，參與者實現(xiàn)的是反思經驗之思。觀課議課以“思”為基礎,，促進我們?yōu)槲磥斫虒W而創(chuàng)造對課堂教學永遠有希望和夢想,，在教學中激發(fā)和放飛想象力不斷創(chuàng)造，讓我們不斷超越,，讓未來充滿希望!

暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇三

通過這次繼續(xù)教育培訓

學習

一,、培訓學習使我更新了觀念。

通過本次培訓,，我的教育理念得到了更新,，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍,。我深深體會到,，一位老師,，不單是教書,，傳授知識，還得教育學生

怎樣

專業(yè)

二,、培訓使我重新認識教師的角色,。我懂得了指導學生自主學習,，課堂上要提高學生的參與度，要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神,。在注重基礎知識與基本技能的基礎上,，更強調學生的學習過程與方法,。在以后的教學中要把課本的內容化繁為簡，化細為粗,。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性,，新的教學理念更強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究,、合作式學習,。

把課程學習與教學實踐結合起來考慮。同時,，也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性,，從而加深對課程內容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學藝術,，全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。

總之,，在學習中,，我學到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,，教師的角色已經在不斷的發(fā)生改變,，要想做一位領導信任、學生喜歡,、家長放心、社會滿意的好教師,，我們必須努力學習,，終身學習,。

“百年大計,，教育為本”,，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中

小學

一、通過學習,，我首先是更新了觀念：教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習,，向理論學習,，而且要向學生學習。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給

心靈

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠

愛

信仰

有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標燈,，是導航員。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術,，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神。做一名好教師是我的終極目標,。同時也祝愿每位教師都能成為能夠歷經風

雨

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暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇四

研能力都得到了進一步的提高,。實現(xiàn)了從"教學型"教師向"研究型"教師的轉變,。

在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置,，變被動為主動,。通過繼續(xù)教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。

1,、學習了《教師管理智慧》,、《教師個體品質的養(yǎng)成》、《有效教學的理念與實踐》,、《教師課堂教學常見技能問題》,。本人積極參與培訓、自主學習,、專項活動,、自我反省、對照檢查,、撰寫心得等形式,，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng),，樹立正確的社會主義榮辱觀,，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,、關愛學生,。

2、學習了《教師課堂教學常見技能問題》,，本人以關注全體學生發(fā)展為主題,，緊密結合實際，對實施過程中的`問題進行總結與反思,。通過繼續(xù)教育學習,，進一步提高自身的管理能力，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀,、人才觀和質量觀,。并將有效教學理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉變,。

3,、面對三年攻堅，教師應做好教學上的準備(1),、認真研讀課程標準;(2),、熟悉了解教材內容;(3)、拋掉舊大綱對知識點的要求;(4),、學會整合不同版本教材;(5),、了解課改學生;(6)、了解教學內容;(7),、熟悉新教學方式;(8),、做好心理、知識,、能力的準備,。

4,、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧,，讓學生共同參與,、交流信息、互相學習,、相互促進,、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能,，給顯示較多的討論分析機會,，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒,，善于合作,。

總之在課堂教學中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學策略,，也就是各自的教學風格,，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學策略。我想每一位教師,，包括我自己,，通過教育科研，通過實踐,，在教學藝術上多會產生一次次的飛躍,，真正成為科研型的教師。

暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇五

作為教育戰(zhàn)線的一員,，我有幸參加“國培計劃(20__)”---中西部項目和幼師國培項目“送教下鄉(xiāng)診斷示范階段城南鎮(zhèn)會場”信息技術培訓,，通過培訓學習，覺得收獲頗多：

科學技術的飛速發(fā)展,，使得以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術,，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志,。素質教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師,，才能培養(yǎng)出高素質的學生,，為了適應工作的需要,，教師要不斷的學習、不斷的提高,，才能適應當今教育發(fā)展的需要,。

聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習,，充電,。

在培訓中，我明白了信息技術在教育中的應用,，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴,、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,，而是綜合應用多種媒體技術,，利用多媒體和網絡，以及利用幻燈,、投影,、錄音、錄像等電教設施開展教學,。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的'傳授式的教學模式,，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系,，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具,。

此外，從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術,，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強綜合國力的一個重要組成部分。對于現(xiàn)代教師而言,，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的趨勢,。

學以致用，才是根本,。本次信息技術培訓的內容很實用,，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后,，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng),，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務,。

暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇六

我是一名幼兒教師,，這次有幸參加了東昌府區(qū)教育局托幼辦組織的為期五天的幼兒教師崗前培訓。通過五天的.培訓,，我聆聽了高級教師,、省教學能手、幼兒園園長,、名師,、教授的講座，我不但學到了理論性的知識,，還學到了一些教育孩子的好辦法,。我非常感謝教育局托幼辦的滿輝主任和我校的陳校長給我這次學習機會。下面我就談談我參加培訓后的感悟與體會,，與大家一起分享,。

通過聽邱子華老師的講座《和孩子們一起成長》，使我對孩子有了更深的認識,。每個孩子都是獨一無二的,，幼兒的思維方式和成人是不一樣的，激活生命,，讓生命自由發(fā)展,，讓生命自由發(fā)展，對孩子們不要限制太多,，限制太多,，想象力不不豐富。

通過聽張秀華老師的講座《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》,，讓我對環(huán)境創(chuàng)設有了新的認識,，這對我以后班級環(huán)境創(chuàng)設打下了良好的基礎，知道應向什么方向努力,。張老師在授課的同時,，也讓我們欣賞一些環(huán)境創(chuàng)設圖片，豐富了環(huán)境創(chuàng)設的內容,。環(huán)境目標要一致,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

聽了胡興瑩老師的講座《3——6歲兒童學習發(fā)展指南》，就像一盞明燈照了了我的心房,，《指南》指出要尊重幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒合理的期望值,，讓幼兒度過快樂而有意義的童年,，促進后繼學習和終身教育，抓住學習精髓：只學自己有用的,。胡老師在講《指南》的核心理念"以幼兒為本"時,，以圖畫的形式展現(xiàn)，讓聽課老師參與思考討論,，讓我學會了處理發(fā)生在身邊事情的一些方法,。以孩子為本，以孩子的愛好為起點,，蹲下來和孩子一起看世界,。

榮玉玲老師的講座《共鑄和諧環(huán)境，促進幼兒成長》,，聽后感受頗深,，榮老師不但提出了現(xiàn)在家庭教育的誤區(qū)，而且也提出了家庭教育的目標和方向：讓孩子有愛心,；懂得分享,，培養(yǎng)孩子良好的習慣；培養(yǎng)孩子的情感,。教育要達成一致性,、連續(xù)性、互補性,。采取切實可行的溝通方式,，促進家長接納先進的教育理念，來指導我們的行為,，做家長的朋友,，引領家長多讀書、讀好書,，掌握好的教育方法,，增加正能量。

《做智慧幸福的幼兒教師》是閆書青老師講的,，嚴老師以腦筋急轉彎引入,，用《牽著蝸牛去散步》的故事，闡述了教育是"慢"的藝術,，特別是幼兒教育,，不要操之過急，要深耕細作，要有耐心,、愛心,，才能水滴石穿。尊重幼兒自然發(fā)展規(guī)律,，潛心修煉,，找到適合幼兒的教育，讓孩子學會生活生存,，培養(yǎng)孩子的各種能力及良好的學習習慣,，讓孩子快樂的玩，有效地學,，用游戲成就幼兒快樂幸福的童年,。

《幼兒教師心修與道德升華》講座是于源溟講的，于老師用九個故事,，闡述了教師心性修煉的方法和道理,。有時成功與失敗往往在一念之間，讓思維拐一個彎,，也許你就會有另一片天地,。做事盲從而不知反思，永遠也不會成功,。最重要的一點就是教師一定要學會情緒管理：學會說話,，說到點子上，說有用的話,。

最后我傾聽了張紅英,、王培、郎曉梅,、張銀芳老師的課,，這四節(jié)課講得都非常棒，從設計意圖到設計目標,，充分體現(xiàn)了幼兒園教育教學活動的游戲化,，創(chuàng)設了良好的游戲學習環(huán)境，讓游戲與學習同在,。整個教學過程環(huán)環(huán)緊扣,，充分體現(xiàn)了《指南》的核心理念，以游戲為主,，做中學,，玩中學，生活中學的特點,，真不愧是名師,！

通過這五天的培訓學習,，我收獲多多，感悟多多,。我要把學到的知識,、技巧適時地運用到自己的教學活動中去，取人之長,，補己之短,。這里我再次感謝滿輝主任給我這次學習的機會。謝謝,。

通過遠程培訓學習的平臺讓我的理論知識和專業(yè)素質上了一個新臺階，使我在今后的教育教學中能很好地掌握和應用,。在學習過程中我不斷地吸取新的教學方法,，改掉自己曾經在教學中的不足，這次遠程培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發(fā),?？偨Y了一下幾點：

幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱情投入幼教工作,。其次要喜愛自己的教育對象――尊重幼兒,，相信幼兒，賞識幼兒,，寬容幼兒,，期待幼兒。

幼兒教師要學習新《綱要》,，學習新理念,，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主,、平等的師幼關系；注重幼兒健康,、認知,、情感、態(tài)度,、科學,、藝術、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展,。與之相適應的課程,，教育活動過程、模式,、內容,、形式,、方法、結果,、評價等方面別具一格,，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展,。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新,，更新,；堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀,、教育觀,、質量觀、目標觀,、課程觀,、師生觀、資源觀,、做全面推進素質教育的領潮人,。

幼兒教師要由知識的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進者。由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W習,、自由探索學習活動的支持者,、合作者、引導者,。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學習者,。

新課程實施，要求教師有廣泛的信息,、博大精深的知識結構,、博大寬厚的胸懷。

教育過程要在“活”字上下工夫：教師要活,，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水,；幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動的狀態(tài)（思維,、身體）,，并根據幼兒的個體差異、興趣愛好,、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對待,、靈活教育等。

幼兒教師要有與新的教育理念,、課程發(fā)展相適應的教育能力等,。

幼兒教師應在教育實踐中敢于創(chuàng)新,，樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力,、果斷的判斷力和應變能力,，構建創(chuàng)新的思維結構、知識結構,、能力結構,、創(chuàng)造性的教育過程，推動教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展,，從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。

通過遠程培訓學習我要帶著發(fā)展的理念學習運用，不斷地充實,、豐富自己,。努力做一名知識型、能力型,、教育型、合作型,、適應型和創(chuàng)新型的幼兒教師,。

暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇七

我非常榮幸參加了國培計劃xx省中小學50名美術教師培訓學習。首先要感謝學校領導給了我這個普通的教師這樣一個難得的學習機會,，這次培訓給我留下了深刻的印象,。俗話說“玉不琢，不成器,。人不學,，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是全省中小學美術教師和省電教館領導對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

在國培計劃的開班典禮上,，省電教館主任,，十一中校長，培訓部主任給我們提出學習要求和學習的意義,。其中提到了一個問題,，就是怎樣把信息技術成為每個教師應必備的一種能力,。雖然學習的時間比較短，但課程安排非常緊湊,！觀摩——解讀——研討——實踐,。安排的課程對于教師專業(yè)發(fā)展非常的實用，極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學科教育理論水平,，極大的提升了我們美術教師運用現(xiàn)代教育技術的能力及創(chuàng)造性解決教育教學實踐中問題的`能力,，使我對教育教學的內涵有了新的理解，領會到在新課改的形式下教育教學的新理念,，教師的職能和學生的權利和義務,。

雖然只有短短的7天學習，但讓我感受到了一個全新的教學舞臺,。省電教館在我們學習之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條,，學習班的班主任早來遲走天天陪伴者我們，為我們解決生活和學習上的困難,。培訓部的李湘主任在學習期間常來指導我們的學習,。每天上午都能聽到不同類型的講座，下午共聽兩節(jié)名師給我們上展示課,，課后與我們相互切磋學習,。7天里聽12節(jié)講座，8節(jié)展示課,。下面就我的心得體會談以下兩點：

一,、樹立現(xiàn)代教育思想。

現(xiàn)今教育的目標,，必須立足于當前,，著眼于未來，預測社會發(fā)展對人才要求的變化,，適應未來社會的要求,。培養(yǎng)學生的動手能力，鍛煉學生的意志,，使學生能適應未來,，適應新世紀，成為適合社會發(fā)展的合格人才,。因此,，我美術教學有了新的認識，幫我樹立了全新的理念,，激發(fā)了我認真運用信息技術手段上好美術課的決心,。每位專家、學者從自己的研究方向,、方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發(fā),，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學領域的獨特見解,。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習,、探究性學習,，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學習,。同時也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質課堂指明了實踐的方向。

二,、提高自身素質及業(yè)務水平,。

加強自身美術素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對美術知識的學習,，學習十一中名師的教學風格,。感受最深的是，他們都有較強的美術功底,，他們都有共同特點：理解學生,，寬容學生，在課堂中有機的進行美術教學的同時還要求學生做有責任心敢于擔當,，建設美好家園的教育。他們尊重學生的需求和發(fā)展特點,，重視基礎,，為學生有個性發(fā)展提供空間。從學生出發(fā),，做到以人為本,，為每個學生提供平等參與的機會，讓學生在寬松,、民主的環(huán)境中體驗成功,，健康成長。

在這次學習中,，共有兩節(jié)學員匯報課,，我上了其中的一節(jié)。在50多名美術教學能手的指導下展示自己的教學水平和能力感到非常的榮幸和高興,。通過這節(jié)課的匯報,，更了解學生對美術課的興趣和愛好，更了解怎樣才能讓學生在短的時間里學到美術技能技巧并運用到生活中去,。課后老師們對我的課進行客觀評價和贊賞,，肯定了在課堂中信息技術在美術課中極好的解決課中的重點難點,，輕松較好的達到了本課的教學目標。

這次學習我們還建立了qq群,，把我們美術教師之間平時學習工作中運用到的資料素材進行共享,，為今后更好的工作打下基礎，為我們建立了感情的紐帶,，我們帶著依依不舍的心情離開學習班,，每個學員都希望能再次相聚學習！

希望培訓學習的機會再多幾次,，“學到老,，活到老”認真學習是我一生的！

暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇八

參加這次網上培訓最想說的話是：受益匪淺!感觸頗深!有這樣的培訓機會對我來說太需要了,，所以在這次培訓中我十分投入,，學到了很多的知識和方法，通過這次學習不但讓我開闊了眼界,，更讓我對教學理論的內涵有了更深刻的理解和認識,，從而提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己抓好教學和提高自己本身業(yè)務水平的信心和決心,。以下我談幾點自己的學習體會,。

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質是很關鍵的,，所以在進行教學的過程中,，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思,，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),，更新教學理念和教學思想，努力實踐,、探索,，提高自己的課堂教學水平。在培訓中研討了很多問題,，讓我反思再不能用老一套的教學方式了,，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中。

視頻講座中我學到教師要具有無限的愛生之心,，教師對學生的“愛”應是真誠的,、無私的、廣泛的,、一視同仁的,，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才，對每一個學生的關愛,，都應該是毫無保留的,，無論是對品學兼優(yōu)的'學生，還是對頑皮,、學習成績不理想,、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們,，讓學生感到老師是自己最信賴,、最尊敬、最親近的人,。

作為教師,，我體會到要終身學習，平時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆。只有及時地充實自己,，提高自己,。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰,。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的,，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受，有責任心,、公平心,，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平,、平等、不高高在上,，要有威嚴,、言出必行，做孩子的表率,，還要學會“容”納一切,。比如學生的表現(xiàn)、成績,、來源等,。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,，而對學生做出不客觀的評價,。我們應盡量多關心他們，從而達到進一步的了解,，以實現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學校非常內向，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗,。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒,，要學會用另一種眼光看待學生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚,、少批評,。

教學反思不簡單是教學經驗的總結，它是伴隨整個教學過程的觀察,、發(fā)現(xiàn),、分析和解決問題的活動。簡單的說,，反思,，是一個認知的過程，是對教學結果的總結和探究過程,，是對出現(xiàn)的問題的進一步解決的活動。有效反思是有效教學的保證,，有效教學是通過有效的反思來實現(xiàn)的,，以反思教學促進有效教學的進行。

由于課堂教學的許多臨時生成性因素,，致使事先設計好的教學同實施之間有一定的落差,，從不同個性入手，對同一課內容,，同年級組教師采用不同的構思,、不同的切入點,，研討如何上出不同風格的課,，重要策略有：

一是要繼續(xù)進行“合格”培訓，接受新氣息,。

二是學習“目標時代化”。我要通過業(yè)務學習,，具有與時代相通的教育理念,，并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性起點。要利用“教師教育理論提高班”集中學習了“多元智能理論”“構建主義理論”,、“研究性學習理論”等先進的教育理論,，了解這些理論的思想精髓與發(fā)展脈絡,，形成教學的思想基礎和理論基礎,。

三是業(yè)務學習“內容多元化”。我要學習現(xiàn)代教育理論,、課程理論及先進教師的教學經驗,；學習師德規(guī)范和教學常規(guī)要求，學習教育科研方法,，學習現(xiàn)代化信息技術,、特長技藝等。

四是學習“途徑多樣化”,。要采取自學,、集中培訓和骨干培訓相結合、讀書與網絡閱讀相結合開展業(yè)務學習,。

五是業(yè)務學習“時間經?；薄Ｖ饕扇《ㄆ趯W習和自主學習相結合,，將自己的反思活動與周圍的群體交流結合在一起,，不斷調整自身反思差距，不斷引發(fā)反思欲望,，從而營造一個良好的學習,、實踐、反思,、交流的氛圍,，與其他教師把理論和實際緊密聯(lián)系起來,，在實踐中反思,，在交流中升華,，加速反思型特質的形成。

汗水能換來碩果滿枝,，相信今后我們不僅樹立了正確的教育思想,，而且在方法的探索上更具有現(xiàn)代教育的發(fā)展觀點，不再只是傳授知識的教書匠,，而在向有思想的,、教書育人的教育家轉變；教師和學生的平等對話,，給了學生更廣闊的空間,，給課堂注入了生命的活力，使學科教學異彩紛呈,。

國家對骨干教師教師培訓,，一方面說明了國家對教師的重視；另一方面也讓我們更加認清自己身上所存在的不足之處,。讓我們感覺到壓力,，能夠更自覺的在平時空閑時間去加強學習，去提升自我,。

總之,，我在這次培訓的最大的感受就是收獲是實實在在的，這些對我今后的教學生涯都具有重要意義,，無疑給我今后的教學指明了一條路,。讓我們懂得在積淀中成長---多一份感恩；在堅持中磨練---少一份急躁,；在反思中創(chuàng)新---多一些理性,；在實踐中提升---少一些感性，為了生活的快樂,、幸福而努力,。

暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇九

一、通過學習,，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學習、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學習,，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。教師是學生成長的守護人,。他將教師主角定位于學習者、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習,，向理論學習,，而且要向學生學習。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學段,，師生之間都就應是天然平等的,。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流到達心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解,，到達教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學生、對社會的神圣信仰與追求!有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標燈，是導航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想,，有先進的教育理念,，有貼合時代特點的教育言論，有廣博的學識,，有令人佩服的教學藝術,，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神,。為了到達這一目標,，我始終在做著一個“好學生”。多年來,，在教學工作的同時,，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,，我更感覺到如魚得水,，反復翻閱新課標，領會其中的真諦,，在教學實踐中不斷反思,。學校組織的各項活動，我都積極參加,?！敖處煈幸环N苦讀，苦學的精神,?！笨嘧x、苦學就應是教師的“天性”,。學習研究新課標新課程,，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡?道理。我在不斷的學習,，也在不斷的研究,、不斷的探索，從教材,、教參,、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,，教學方法,。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,，共同成長,。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種,，我在做“好學生”的基礎上,，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標,。

總之，繼續(xù)教育學習的收獲是十分豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇十

教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。下面是本站整理的2019教師繼續(xù)教育,。

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“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。

當我認真接受了繼續(xù)教育后,，聯(lián)系自己的教育教學實踐,，我有以下幾點體會：

一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見,?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,，“議”要超越“誰說了算”的爭論,，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現(xiàn),、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進,、發(fā)展”為主要獻課取向,，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,，求得發(fā)展,。

二、“評課”不能流于形式：在教學中,，各自形式的公開課,、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn),，隨之而來的評課卻往往流于形式,，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主,，做好好先生,，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事,，說幾句好話,，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上,。我覺得在教學中,，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學,，如果都說些沒有意義的話,，那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲,，能得到大家的認同,，有所理解，同時有所接受,，并能在今后的工作中付諸于行動,。

三、“議課”非常有意義?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題,、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話,、促進反思的過程,。“議”強調了彼此的平等,，都有自我表達的權利和傾聽,、理解對方的義務?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高,，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況,、學生的情況以及教學進度等情況,，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議,，也許會讓老師覺得委屈,，甚至不理解,，從而打擊了積極性,。在平等交流的基礎上，讓授課者說話,，讓評課者更能點中要害,，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂,、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用,。

四、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法,、敬業(yè)奉獻,、熱愛學生、教書育人,、為人師表”,。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德!

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少,，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。有人把教師比作紅燭,，燃燒自己，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和美好贊譽,。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己,，寬以待人,，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻;同時,，作為一名教師，應該熱愛學生,。熱愛學生,，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生,，而冷淡或歧視另一部分學生,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵,，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。每一個學生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖,，產生愉快的情緒,，激發(fā)學習的興趣,，感受到別人對他的希望，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。凡是要求學生做到的，自己必須先做到,，給學生樹立好的榜樣,，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做,，以免給學生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍。五,、愛生應有九需要：

1,、智慧2、尊重3,、寬容4,、懲罰藝術5、教育藝術6,、批評藝術,。

7、發(fā)現(xiàn)8,、鼓勵9,、微笑,。

x月x日,，在初中聆聽了市進修校王老師對教師職業(yè)道德新規(guī)范的解讀感慨萬千，王老師著重在愛和教師行為的方面進行了詮釋,，和教師們互動,，在熱烈氣氛中將培訓圓滿結束。通過學習,，我談談我自己的拙見,。

人所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng),，常把教師比作父母,，可見教師的地位之高，多么的受人尊重,。那么教師為什么受人尊重呢?因為他是人類文化,、科學知識的傳播者,，又是倫理、道德的傳授人,。教師之所以受人尊重,，是因為教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨,、繁重的任務，傳道,、授業(yè),、解惑是教師的天職。試想,，把一個幼稚,、天然的自然人，培養(yǎng)成有知識,、有文化,、有紀律、有道德的社會人,，是何等的不容易!教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的,。我們每個受過良好教育的人，都有一個共同的體會：培養(yǎng)我們成長起來的那些教師,，他們的確像蠟燭一樣,，燃燒了自己，照亮了別人,。他們吃的是“草”,，擠出的是“奶”，從精神,、靈魂上培育了我們一代又一代青少年,。教師之所以受人尊重，還因為教師是經師,，又是人師,。教師是人中楷模，教師職業(yè)要求他們“學而不厭,，誨人不倦”,，不但教書，更重要的是育人,，言行一致,，身體力行，事事處處做學生的榜樣和模范,。

然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,，而是置身于現(xiàn)實生活中,，置身于市場經濟的環(huán)境下，如何不受市場經濟的負面影響,，“一塵不染”,，敬業(yè)盡職，做好教育人的工作,，就不很容易了,，再說教師不是神，愛情婚姻,、子女家庭,、經濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒,。當心情不好時,，很容易將內心的煩躁投射到學生身上，有時在教育態(tài)度,、教育方式,、教育語言上的過錯，打碎了自己在學生心目中的美好形象,，使學生感到緊張,、委屈、怨恨,，給學生造成負面影響,，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生,。做人有做人的準則,，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求，我認為,，比“學高為師,，德高為范”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質的最重要的方面,。在個人和社會之間,，體制和人性之間,，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力,，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,，給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位學生得到最大的發(fā)展空間,。因此,，教師必須時牢記自己肩負的社會和歷史責任,，不斷提高自身的素質、修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德,，切實做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學生,、嚴謹治學、團結協(xié)作,、尊重家長,、廉潔從教、為人師表,。

“愛”和“責任”貫穿于“新規(guī)范”的始終,。時代賦予了“愛”和“責任”新的內涵。古代教育家孔子曰：親其師,，信其道,。當今教育專家說：沒有愛，就沒有教育,。這些都是基于對教育對象本質和特征的科學認識,，對未成年人成長規(guī)律的揭示。教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，需要一個很長的周期,，所謂“十年樹木，百年樹人”,。培養(yǎng)人不僅周期長,，而且教育對象之間存在極大的不同，需要很多教師的團結合作,。一是具有很大的差異性,，如不同家庭背景、經歷,，不同氣質,、性格特征，不同興趣,、愛好,，不同秉賦、能力等,。二是處于身體發(fā)育和成長的不斷變化之中,。將一個自然人培養(yǎng)為社會人，培養(yǎng)成為符合社會一定要求的人,，責任對于教育者具有特殊重要的意義,。沒有責任就辦不好教育,。一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實踐活動的深入和發(fā)展,，會提出許多新的問題,，教師總是面臨新的選擇考驗，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上,，而是要求越來越高,，永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng),，不斷磨練,，做到堅持不懈才能使自己的思想品質修養(yǎng)不斷提高，達到更高的境界水平,，適應教育和社會發(fā)展的需要,。

暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇十一

通過本次信息技術繼續(xù)教育的研究，我對自己過去的教育教學有了更多的感悟,。我意識到自己的不足并提高了認識和經驗,。特別是在教學方式方面，我總結了以下幾點：

首先是教師角色的.轉變,。過去,，教師是管理者、控制者,、主導者和仲裁者,，現(xiàn)在則更多地是組織者、幫助者,、引導者和促進者,。教師需要從講壇走向學生中間，參與研究的全過程,，成為引路者,。在教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不再存在,，因此,，教師需要成為終身研究的首當其沖者。

其次是教學策略的轉變,。我們需要研究適應研究方式轉變的教學設計,，構建符合研究方式轉變的教學模式群，開發(fā)利用教學資源,，為學生提供實踐場和體驗場,，讓他們感悟自主、合作和探究研究的快樂,。學生的作業(yè)也需要從簡單的復知識和鞏固加深轉變?yōu)楫a生疑問和探求解答的活動,，貫穿研究全過程。

雖然前方的道路依然曲折,，但我會不斷嘗試和運用這些思考和理論,，并最終將其轉化為自身的東西，以達到培訓的目的,。我將在未來的教育教學中逐步完善自己,。

暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇十二

人們常說，教師是天底下最光輝的職業(yè),?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，自從踏上講臺,，也就意味著自己踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那怎樣才算做一名真正的好教師呢,？通過培訓,，我才認識到當一名真正的好教師是要艱辛付出的。我想只有強烈熱愛教育事業(yè)的心,，并不斷加強自我修養(yǎng)才能干好這行的,。

經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，更懂得要從以下幾個方面努力去做,，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教育事業(yè),。真正把教師這一個職業(yè)當作一份自己的事業(yè)來完成,。

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天的光,；做一只春蠶,，就要吐一寸絲?！鼻f不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責任,、逍遙懈怠的思想。通過培訓,，使我深深懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時間,、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，要以強烈的責任心為前提,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，應該勤勤懇懇，無怨無悔,。這也是師德的首要條件,。

老師的愛，是開啟學生心扉的鑰匙,，是激勵學生奮進的催化劑,，是師生之間達到心理相融的接觸點。教師需要關愛學生,，尊重學生的人格,，從而促進他們的全面健康發(fā)展。通過培訓,，我懂得了怎樣去愛一個學生,。“愛”是一門藝術,，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面、作為教師,。今后我需要努力做到能愛,，善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點,，要愛他們具有巨大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；愛要以理解尊重,，信任為基礎,；“愛”要一視同仁，持之以恒,。

在教師崗位上,，自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識,，都要向老教師虛心請教,，向新教師學習新知識，使自己永遠有一桶滿滿的水,，把自己的水傳授給學生,，讓學生真正做到德智體全面發(fā)展,，成為對社會有用的棟梁之才。

培訓內容中,，對加強師德師風建設的課程內容也讓我有頗多的感受,。到底什么是師德師風？師德,，是教師的職業(yè)道德,；師風,，則是教師的行為規(guī)范,。師德師風對一個教師特別重要，因為教師是學生行為的標桿,。正所謂“其身正,，不令而行；其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，其實這些都是師德師風的一種體現(xiàn),。

教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上,。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分,。教師的工作責任感應該是相當強烈的,，只有強烈的責任感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留心學生的反應和變化,，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任,、如果缺乏對學生負責的心態(tài),，又如何將工作熱情融入到自己的工作當中去呢？那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學生服務了,。然而,，光有責任感還是不夠的，教師不應只是成為學生的導師和幫手,，更應該是學生的朋友,。所以關心、愛護學生是一個好老師起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華,。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生。除了關心他們的學習之外,，還應該關注他們的心理健康,，引導他們向著積極、樂觀,、上進的方向發(fā)展,。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人,。教師應無私地奉獻自己的知識,，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三,，學會學習,，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造。

那么教師的幸福是什么,？我想不僅僅在于教師是太陽底下最光榮最高尚的職業(yè),，也不僅僅是教師越來越受到全社會的羨慕與尊敬，它更應該是教師在實際工作生活中的那份真實的體驗與感覺,。這種幸福的體驗與感覺可以來自學生的成長與信任,。一個成績落后的學生在你指導下進步了,；一個違紀的學生在你的教導下改正了；由于你的點撥,，使學生想出了更為簡便,、快捷的解題方法；由于你的幫助,，使學生變得積極進取了,；由于你的輔導，使學生在各種比賽中取得了好成績……這些無不閃耀著你創(chuàng)造性的智慧的火花,，在這一切中,，你真實而深刻地體驗與感受著來自另一個生命所帶給你的幸福。

通過培訓學習,，也讓我學習到了很多作為一個教師應該明白的最基本的道理——專業(yè)水平和工作態(tài)度的重要性,。培訓老師深厚的理論素養(yǎng),、在培訓過程流露出的樸實真誠,、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，也讓我在這次培訓學習中受益匪淺,。

暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇十三

本人在20x年8月積極參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓,，通過多形式、多渠道的培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內容：

1,、由培訓中心的黃登軍老師講授的普通高中新課程方案介紹和課標解讀,。

2、由培訓中心的張君穎老師講授的高中新課程校本開發(fā),。

3,、由培訓中心的楊四英老師講授的高中新課程與選修課教學。

4,、由培訓中心的安靜生老師講授的走向發(fā)展性課程評價,。

5、由培訓中心的劉希平老師講授的高中新課程和高考,。

7,、由計算機中心廖建筠、王曉民等老師講授的英特爾未來教育教師培訓項目,，此模塊內容,，讓全體學員耳目一新。

8,、如何做一名成功的教師,，上好每一節(jié)課下面,，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：

一、認識的提高構建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高,，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高,。在培訓中,，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬,，通過培訓,，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。

在培訓過程中,，感觸最深的部分是英特爾未來教育項目的培訓,。第一個關鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關鍵,，可以說不完成框架問題的修改,，其他方面的修改，也會受到影響,。為了不使框架問題修改影響其他,，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內容化整為零,，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品,，互相交流,，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成,。

二,、具體收獲。

1,、參加培訓,，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究,，積極參加課改研究,，及時總結自己在教育教學工作的經驗,，撰寫教育論文。通過此次培訓,，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以我要在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也要進一步提高自己課堂教育能力和教學質量。

2,、學習過程中,，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容,，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感,。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3、轟轟烈烈的中小學教師素質提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內容，重點通過《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試,，使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論,、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓,，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力,。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。

4,、重視交流在教育教學中的應用,。

過去，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學,，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。通過農村中小學教師培訓,，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解,。我充分認識到為了適應素質教育的需要,，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質,。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容,，提高自己的事業(yè)認識,，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感,。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多,。我們要以總結檢查活動為契機,，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,，服務教學,。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇十四

在這次遠程研修中,，我受益匪淺,。通過參與在線研討和交流，我鍛煉了表達,，增長了個人智慧,；我分享到了專家及學友們的研修成果：

傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐,，面對新課改，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學,，能行嗎,？學生如果能探究出結論，要我們教師何用,？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學,，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡,；教師在講臺上神采飛揚,，學生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學習興趣,？通過這次研修,，消除了我的顧慮，新課程改革強調學生的主體地位,，提高了學生學習的興趣,。同樣的知識，不同的老師教,，學生樂學程度就大不相同,，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,，數學的教學要“為學生服務”,，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題,。另外,，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們,、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式,，也將影響著我的.思維方式,，在這里，我的視野更加寬闊,，思路更清晰,，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習,，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

在研修過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動著,，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求,，咬定青山不放松的干勁,，一直是我們大家學習的榜樣，在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語,，讓專家的思想,、人格魅力引領我不斷。

通過參與此次遠程培訓活動,，我們在理論的形成方面有大幅度的提高,。培訓中，大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家、學員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評、交流與感悟,，也讓我們有意想不到的收獲,。我們不但更新了教育、教學觀念,，拓寬了思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用,。通過此次研修讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。

在此次研修中不但學有所獲,，更重要的是一定要做到學有所用,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去，在遠程研修的日子里,，大家積極發(fā)表觀點,，熱烈討論教學策略，毫無保留地把自己的教學經驗拿出來與大家分享,，每個專題學習完畢都有一份沉甸甸的收獲,，每個專題的學習對我們來說都是一種提升。

暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇十五

在這段時間的培訓學習中,，我在網上聆聽了各位專家,、教授的專題報告，使我對幼兒教育有了更深的認識,，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網上學習,，我明白了網上學習的重要和快捷,。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識,、提升了學習理念,、豐富了專業(yè)理論。在培訓中,，我反思了自己以往在工作中的不足,。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐,、受益非淺?，F(xiàn)將我這兩個月的學習作如下總結：

一、網絡研修使我轉變了思想,，更新了觀念,。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質,，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習,，不斷提高自己，充實自己,，要有扎實的教學基本功,，否則就被時代所淘汰。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學理念,。

二、網絡研修,，使我得到深刻的感悟,。

網絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地,，使我掌握了先進的教育理念和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家，學員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評,，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,。培訓中,，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中,，取得了較好的教學效果,。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用,。

三,、立足課堂，在實踐中提升了自身價值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，通過學習我深刻領悟了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的觀念,，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中,。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中,，力求讓我的教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，使自己的課堂教學有效乃至高效,。

暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇十六

當我認真承受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學實踐,，我有以下幾點體會：

一,、“評課”與“議課”的區(qū)別：“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見,?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分,；“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài),?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向,，執(zhí)教者重在展示教學長處,；“議課”活動以“改進,、開展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題,，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,，求得開展。

二,、“評課”不能流于形式：在教學中,，各自形式的公開課、觀摩課等等,，常會以不同的方式和形式出現(xiàn),，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分,，有的是表揚為主,，做好好先生，還有的是被動發(fā)言,，敷衍了事,，說幾句好話，提一點希望,，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上,。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,，為了更好地改進教學,，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢,？課堂教學終究是一線老師自己的事情,，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同,，有所理解,，同時有所承受，并能在今后的工作中付諸于行動,。

三,、“議課”非常有意義?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題,、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話,、促進反思的過程,。“議”強調了彼此的平等,，都有自我表達的權利和傾聽,、理解對方的義務,。“議課”我覺得更能讓老師得到提高,，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況,、學生的情況以及教學進度等情況,，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議,，也許會讓老師覺得委屈,，甚至不理解，從而打擊了積極性,。在平等交流的根底上,，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害,，不僅可以得到參與者的充分信任和理解,，更是對教師改進課堂、促進專業(yè)開展起了很重要的作用,。

四,、中小學教師職業(yè)道德標準——“愛國守法、敬業(yè)奉獻,、熱愛學生,、教書育人,、為人師表”,。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德！

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱辛的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為根底的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭,，燃燒自己，照亮別人,，這是對教師的`崇高評價和美好贊譽,。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己,，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添榮耀,。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻；同時,，作為一名教師,，應該熱愛學生。熱愛學生,，就必須對每一個學生一視同仁,，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時應真誠相待,，熱情鼓勵，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗中承受教育。每一個學生都希望得到老師的愛,，師愛是一種宏大的教育力量,，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒,，激發(fā)學習的興趣,，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果,；再次,，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。但凡要求學生做到的，自己必須先做到,，給學生樹立好的典范，但凡要求學生不做的事,，自己堅決不做,，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍,。

暑期教師繼續(xù)教育培訓心得體會篇十七

中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓,，為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺，我通過培訓學習,，提高了教育教學方法,。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：

終身學習。新課程要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。要成為一名好教師，必須樹立終身學習的觀念,。

1,、必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。

2,、教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來,，努力探索新的教育教學方法,。

3、在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應學生的需要，通過總結經驗,，提高自身,，向更完善的目標努力。

4,、要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應教育改革的浪潮。

成功的教育者,。通過學習,，使我認識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者,。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念、理論和教學的方式,、方法,，建立起一整套全新的、科學的,、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進,。用科學的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

新課程意識,。通過學習,，我懂得了課程是師生共同構建學習經驗的過程。課程不是教師執(zhí)行物化的,、靜止的,、僵化的文本形態(tài)，課程是師生在教學中共同創(chuàng)制的,、鮮活的,、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài),。課程本質上是一種藝術,，藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神,。

爭做好教師。要成為一名好教師，我要學習的,、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術，而我們怎樣成為一名藝術家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,，提高自身修養(yǎng)。

我從事教育教學工作多年,，這個培訓讓我進一步豐富了自己的理論水平和專業(yè)知識,。培訓學習的收獲很大，我將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

教師遠程繼續(xù)教育培訓心得體會作為一名數學教師，我有幸參加了網絡研修,，感悟許多,。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標,。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質,，理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學生就可以了。現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念,、教學方法,，聆聽著專家、教授們精辟的講解,；在這段時間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。把理論與實踐結合起來，名師一步步引領,，促我不斷成長,。回顧這段學習的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家,、各位老師授課,、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

網絡研修為我提供了一個學習先進教學方法的平臺,。在這些培訓的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂,；使我體會到教學也是一種藝術,，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,，怎樣因材施教，怎樣運用自主,、合作,、探究的學習方式。雖然看視頻,、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的，甜蜜的,。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅。在遠程培訓中,，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了,，我的見識深廣了,，我的思想活躍了。

網絡研修讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。遠程學習的形式多樣，視頻,、課程簡介,，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實的交流與評論，讓我感動,，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。同時在下期我還將繼續(xù)參加網絡研修,，繼續(xù)通過這種方式提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的數學教師,。

在這次遠程研修中,，我受益匪淺。通過參與在線研討和交流,，我鍛煉了表達,，增長了個人智慧；我分享到了專家及學友們的研修成果：

一,、遠程研修打破了我原有的思維方式傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐,，面對新課改，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學,，能行嗎,？學生如果能探究出結論，要我們教師何用,？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學,，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡；教師在講臺上神采飛揚,，學生在課桌下垂頭喪氣,。試想如此局面怎能提高學習興趣？通過這次研修,，消除了我的顧慮,，新課程改革強調學生的主體地位，提高了學生學習的興趣,。同樣的知識,，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同,，教學效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點看來，數學的教學要“為學生服務”,，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求,，時時從學生的角度思考問題。另外,，通過遠程研修平臺,，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流,，這樣快捷和便利的學習方式,，也將影響著我的思維方式，在這里,，我的視野更加寬闊,，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,，通過學習,，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

二,、專家,、骨干教師的'人格魅力深深的激勵著我在研修過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動著,，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求,，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學習的榜樣,，在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語,，讓專家的思想,、人格魅力引領我不斷,。

三,、遠程研修引領我前進遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力,。每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè),、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從網上的專家學者那里學到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的,。

這次培訓，讓我找回了自我,，明確了方向,，從而更加堅定了從事數學教育的信念。我深知,，要想做得更好,、更出色，還需要努力和更多的付出,；我相信有耕耘就有收獲,，我信奉“生命不息，學習不止”,。我必將一如既往腳踏實地,，一步一步繼續(xù)堅定地走下去！

四,、豐碩的收獲通過參與此次遠程培訓活動,，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中,，大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,、學員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評、交流與感悟,，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育,、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍,，對自身的素質提高有很大的推動作用。

通過此次研修讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,。在此次研修中不但學有所獲,，更重要的是一定要做到學有所用,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去，在遠程研修的日子里,，大家積極發(fā)表觀點,，熱烈討論教學策略，毫無保留地把自己的教學經驗拿出來與大家分享,，每個專題學習完畢都有一份沉甸甸的收獲,，每個專題的學習對我們來說都是一種提升。