在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
老師您好陰三歌曲歌詞篇一
二,、教學(xué)目標(biāo)。
*能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪,，培養(yǎng)自己的觀(guān)察力,。
*能記憶或想象畫(huà)出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫(huà)表現(xiàn)力,。
*在充滿(mǎn)生活情趣的繪畫(huà)與制作中,，增進(jìn)師生之間的感情。
三,、教學(xué)設(shè)計(jì),。
四、教學(xué)建議,。
（楊群芳）,。
[教案]北滘鎮(zhèn)高村小學(xué)黃麗宜老師的教案。
教學(xué)目標(biāo),。
教學(xué)難重點(diǎn),。
1,、掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法和步驟,。
2、卡片的形象思考與設(shè)計(jì)構(gòu)成,。
教學(xué)準(zhǔn)備,。
1、課前設(shè)置：在授課前,，將多媒體教室的課桌布置為六個(gè)方塊,，每方塊六個(gè)課桌。
2,、彩紙,、雙面膠、剪刀,、膠棒,、彩色水筆。
教學(xué)過(guò)程,。
一,、導(dǎo)入：
1,、從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對(duì)教師節(jié)的記憶,。
3,、揭示課題：尊師卡片（板書(shū)）。
二,、認(rèn)識(shí)體驗(yàn),。
1、拆分卡片：教師出示尊師卡片,，讓學(xué)生拆分卡片,。說(shuō)說(shuō)是由哪些部分構(gòu)成的？
2,、教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底,、形象、文字,。（板書(shū)）,。
3、師生一起尋找卡片形象設(shè)計(jì)的規(guī)律,。
三,、尋找形象。
1,、思考“祝老師笑口常開(kāi)”的祝詞,，演示形象設(shè)計(jì)方法。
2,、分析“鮮花送給您”演示形象思考方法,。
3、學(xué)生分析自己手中的祝詞（師生合作）,。
四,、組合構(gòu)成。
1,、演示“祝老師笑口常開(kāi)”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法,。
2、揭示步驟：畫(huà),、剪,、貼、寫(xiě)（板書(shū)）,。
五,、欣賞卡片。
1,、引導(dǎo)逐一欣賞卡片,，了解卡片的各種造型,。
2、強(qiáng)調(diào)選擇最佳位置,，用筆書(shū)寫(xiě)卡片祝詞,。
六、作業(yè),。
1,、要求。
（1）造型大膽（2）書(shū)寫(xiě)工整（3）完整美觀(guān),。
2,、巡回指導(dǎo)。
六,、評(píng)講,。
評(píng)價(jià)不能局限于繪畫(huà)或制作表現(xiàn)的異樣，更重要是通過(guò)評(píng)價(jià)繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋,，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的形成,。
[教案]轉(zhuǎn)帖網(wǎng)友的教案。
教學(xué)目標(biāo),。
1,、能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養(yǎng)自己的觀(guān)察力,。
2,、能記憶或想象畫(huà)出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫(huà)表現(xiàn)力,。
4,、在充滿(mǎn)土活情趣的繪畫(huà)與制作中，增進(jìn)師生之間的感情,。
教學(xué)設(shè)計(jì),。
二,、活動(dòng)一,。
三、活動(dòng)二,。
作業(yè)要求：
活動(dòng)二,，記憶或想象畫(huà)出自己和老師之間印象最深的事情。
活動(dòng)三,，設(shè)計(jì)制作一張賀卡送紿自己喜歡的老師,，表達(dá)自己的心意。
[資料]圖片資料,。
圖片來(lái)源：《長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)（美術(shù)站）》,。
[資料]學(xué)生作品,。
圖片來(lái)源：《長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)（美術(shù)站）》。
老師您好陰三歌曲歌詞篇二
親愛(ài)的老師,，您好,！首先，我要對(duì)您表達(dá)我最真摯的感謝之情,。在過(guò)去的幾年里,，您不僅教會(huì)了我知識(shí)，還給予了我寶貴的指導(dǎo)和關(guān)懷,。您一直以?xún)?yōu)秀的教學(xué)能力和高尚的師德形象示范著我們,，讓我受益匪淺。今天,，我想借此機(jī)會(huì)向您表達(dá)我對(duì)您的感激之情,。
第二段：老師給予的知識(shí)啟迪和學(xué)習(xí)方法。
親愛(ài)的老師,，我受益良多于您對(duì)知識(shí)的啟迪和教導(dǎo),。您總是以獨(dú)特的方式引導(dǎo)我們思考，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。您教授的每一節(jié)課都充滿(mǎn)活力和知識(shí)的力量,，使我在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到了正確的方向。通過(guò)您的幫助,，我學(xué)到了很多的知識(shí)和技能,，這將成為我未來(lái)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
除了傳授知識(shí),，您還教給了我許多學(xué)習(xí)方法,。您告訴我要善于總結(jié)，善于思考,，善于歸納,。您教會(huì)了我如何高效地管理時(shí)間和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這些方法在我學(xué)習(xí)的道路上起到了重要的指導(dǎo)作用,。我很慶幸能有您這樣一位優(yōu)秀的老師,，您不僅是我的知識(shí)導(dǎo)師，更是一位引路人,。
第三段：老師的人格魅力和言傳身教,。
親愛(ài)的老師，您一直以高尚的師德和溫暖的笑容示人,。您是我們的榜樣,，我們敬仰著您,。在您身上,，我學(xué)到了許多為人處世的智慧和價(jià)值觀(guān)。您待人友善，平易近人,，始終關(guān)心和理解每一位學(xué)生,。您對(duì)我們的嚴(yán)格要求,，激勵(lì)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并讓我們感受到了成功的喜悅。
您的言傳身教也給我留下了深刻的印象。您告訴我們要誠(chéng)實(shí)守信，要尊重他人，要樂(lè)觀(guān)向上。在面對(duì)困難時(shí),，您總是鼓勵(lì)我們勇往直前，告訴我們只有堅(jiān)持不懈才能取得成功。這些都讓我明白了一個(gè)人不僅要有知識(shí),，更要有一顆善良的心靈。
第四段：教育的意義和您給我?guī)?lái)的改變,。
親愛(ài)的老師,，您給予我的教育遠(yuǎn)不止于書(shū)本上的知識(shí)和技能,，更是一種人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān),。通過(guò)您的教導(dǎo),，我明白了教育的意義,，知道了如何應(yīng)對(duì)挫折和困難,。您的陪伴和關(guān)懷使我在成長(zhǎng)的道路上始終不會(huì)迷失方向,。
在您的教育下,，我逐漸變得自信、堅(jiān)韌和勇敢,。以前我常常害怕失敗,，常常迷茫無(wú)助,。但是您告訴我，失敗并不可怕,，重要的是要有勇氣面對(duì)和克服困難,。您通過(guò)不斷鼓勵(lì)和幫助,，讓我看到了自己的潛力,，讓我敢于追求自己的夢(mèng)想,。感謝您給予我改變的機(jī)會(huì)，我會(huì)銘記于心,，努力成為自己想要成為的人,。
第五段：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老師的教導(dǎo)。
親愛(ài)的老師,，您的教導(dǎo)讓我變得更強(qiáng)大和自信,。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)您的教導(dǎo)，不斷努力學(xué)習(xí),，追求卓越,。希望通過(guò)自己的努力，將來(lái)也能像您一樣影響更多的人,，給他們提供幫助和引導(dǎo),。
再次衷心地感謝您，親愛(ài)的老師,。是您讓我成為了更好的自己,，是您讓我在學(xué)業(yè)和人生的道路上有了更大的進(jìn)步。感謝您無(wú)私的付出和辛勤的教學(xué),，我將永遠(yuǎn)懷著感激之情,，銘記您的教誨，發(fā)揚(yáng)您的精神,。祝您身體健康,，工作順利！
老師您好陰三歌曲歌詞篇三
認(rèn)知：
1.知道老師愛(ài)學(xué)生,，為學(xué)生成長(zhǎng)而辛勤工作,。
2.知道學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛(ài)老師，尊敬老師,。
情感：
1.對(duì)老師的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)產(chǎn)生感激之情。
2.產(chǎn)生敬愛(ài)老師的情感,。
行為：
2.對(duì)老師有禮貌,，做到進(jìn)校見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上下課起立向老師致意,，放學(xué)向老師說(shuō)再見(jiàn)等,。
建議。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一,、二年級(jí)內(nèi)容和基本要求中,，第二德目是“孝親敬長(zhǎng)”。這一德目中的內(nèi)容有一項(xiàng)是“尊敬老師”,，與此內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的基本要求的認(rèn)知部分有“知道老師愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也應(yīng)該愛(ài)老師,，尊敬老師”。行為部分有：“對(duì)老師有禮貌,，上下課起立,，進(jìn)校時(shí)見(jiàn)老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好,，離校時(shí)說(shuō)再見(jiàn),。”
一年級(jí)生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),，他們對(duì)學(xué)校生活有陌生感,，畏懼感，也有新鮮感,，此時(shí)要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校生活的,。首先要他們熱愛(ài)老師，對(duì)老師有親近感,，有敬愛(ài)之情,。因?yàn)閷W(xué)生在老師下一天天成長(zhǎng)，及時(shí)地進(jìn)行愛(ài)老師的,。，師他們?cè)敢饴?tīng)老師的話(huà),，接受老師教導(dǎo),，有利于他們成長(zhǎng)。學(xué)生愛(ài)老師,，也就更容易喜歡學(xué)校生活,。
教法建議：
1.在本課中要抓住愛(ài)的情感線(xiàn)索，使這一線(xiàn)索貫穿全課,。本課的課題就是富于情感的,，尤其是看圖講講這個(gè)環(huán)節(jié)，更要挖掘?qū)W(xué)生的愛(ài),，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的愛(ài),。行為指導(dǎo)時(shí)，也要注意引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),，要從始至終抓住情感的線(xiàn)索,。
2.由于一年級(jí)生剛?cè)雽W(xué)，還不識(shí)字,，主要通過(guò)看圖體會(huì),，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖,，就圖說(shuō)圖,，要以圖為依據(jù),，讓學(xué)生體會(huì)圖中的內(nèi)涵，用圖要采取多種多樣的方法,，有時(shí)要通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入圖中,、融入圖中。
3.這一課設(shè)在學(xué)生入學(xué)第二周,，學(xué)生還不大熟悉學(xué)校生活,，不懂學(xué)校規(guī)矩，因此要結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)正面引導(dǎo)和具體指導(dǎo),，幫助學(xué)生知道行為要求,，明確行為方式，并鼓勵(lì)學(xué)生課后堅(jiān)持做下去,。要多肯定學(xué)生做得好的地方,，如一年級(jí)學(xué)生對(duì)老師真誠(chéng)熱情,。對(duì)學(xué)生由于不懂得規(guī)矩,，做得不夠的地方，不要簡(jiǎn)單的批評(píng)指責(zé),。
設(shè)計(jì)示例,。
重點(diǎn)：
使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之情,。
難點(diǎn)：
使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)老師。
過(guò)程：
一,、認(rèn)一認(rèn),。（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師。）,。
1.師：公園里,，有很多美麗的花，大家爭(zhēng)著看花,，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花,。
(1)想想：你們知道這些美麗的花是誰(shuí)培育出來(lái)的嗎,？
(2)小結(jié)：
培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水,、施肥,、除蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)他們的培育,，花兒才這樣美麗,。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁,。
想想：同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁,，他們是誰(shuí)呢,？（對(duì)，是老師,。）。
過(guò)渡語(yǔ)：讓我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些親愛(ài)的老師吧,！
2.出示投影片,。（"認(rèn)一認(rèn)"中的4幅圖）。
（1）提問(wèn)：
你知道這些老師在上什么課嗎,？
給我們班上這些課的是哪位老師呀,？你還認(rèn)識(shí)哪位老師？
（2）小結(jié)：學(xué)校里有很多老師給同學(xué)們上課,，教同學(xué)們知識(shí),，同學(xué)們可高興了。
二,、講一講。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師,。）,。
出示圖一。
1.小組交流：
（1）老師在上什么課,？上課時(shí)同學(xué)們坐著,，老師是什么姿勢(shì)？
（2）老師一天要站著上好幾節(jié)課,，工作辛苦不辛苦呀,？
（3）從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你們還上過(guò)什么課,？在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么,？
2.出示寫(xiě)有漢語(yǔ)拼音，數(shù)學(xué)題，圖形卡片,，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老師怎樣教自己學(xué)漢語(yǔ)拼音,、學(xué)數(shù)學(xué)。
3.小結(jié)：
老師教你們學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、音樂(lè)、美術(shù),，教你們學(xué)習(xí)很多知識(shí),。雖然他們每天要站著上課，十分辛苦,，但是看到你們進(jìn)步了,，學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，心里十分高興,，因?yàn)槔蠋煇?ài)你們?。?/p>
過(guò)渡語(yǔ)：下課了,，同學(xué)們?cè)撔菹⒘?，老師休息了嗎?/p>
出示圖二。
1.小組交流：
（1）操場(chǎng)上,，同學(xué)們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么,？老師為什么要這樣做,？
（2）課間活動(dòng)時(shí)，老師是怎么照顧你們的,？老師在照顧你時(shí),，你心里怎么想？
（3）老師上完課已經(jīng)很累了,，還要照顧學(xué)生活動(dòng),，這說(shuō)明了什么？
2.小結(jié)：老師對(duì)學(xué)生關(guān)心,、照顧得很周到,，說(shuō)明他們愛(ài)學(xué)生不怕辛苦。
過(guò)渡語(yǔ)：老師白天辛苦了一天,，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢,？
出示圖三。
1.全班交流：
（1）這是什么時(shí)候,？你怎么知道的,？
（2）每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么,？
（4）老師臉上是什么表情,？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀,？
2.小結(jié)：老師愛(ài)學(xué)生,，看到學(xué)生的進(jìn)步，再辛苦也高興,。
三,、說(shuō)一說(shuō)。（激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師,。）,。
1.想一想：
（2）你們的老師真愛(ài)你們呀！在這里你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話(huà)是什么,？
2.小結(jié)："我們愛(ài)老師"是同學(xué)們共同的心聲,，讓我們一起深情地向老師問(wèn)一聲好。
3.同桌說(shuō)說(shuō)：
我們?cè)谑裁磿r(shí)候問(wèn)呢,？
4.小結(jié)：早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮,、問(wèn)好；上課要起立向老老市問(wèn)好,；在校外遇到老師要停下游戲,，向老師問(wèn)好。我們要用問(wèn)好表示出真心愛(ài)老師,、尊敬老師,。
5.想一想：你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？
6.出示投影片,。（"說(shuō)一說(shuō)"中的圖3）,。
師：9月10日是節(jié)，同學(xué)們一大早就來(lái)到操場(chǎng)為老師慶祝節(jié)日,?？矗∷麄冇械那描?zhuān)械拇蚬?，這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花。
（1）全班交流：
你猜他們會(huì)對(duì)老師說(shuō)什么,？如果是你,，你想對(duì)老師說(shuō)什么？
老師辛勤地培育學(xué)生,，學(xué)生給老師獻(xiàn)花,，這說(shuō)明了什么呢,？
（2）說(shuō)說(shuō)咱們學(xué)校是怎么慶祝節(jié)的。
（3）放視頻：九月十日節(jié)慶祝場(chǎng)面,。
（4）小結(jié)：老師特別愛(ài)自己的學(xué)生,，學(xué)生也非常愛(ài)他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠(chéng)的祝賀,，熱情地問(wèn)一聲："老師,，您好！",。
過(guò)渡語(yǔ)：愛(ài)老師就要尊敬老師,，做到對(duì)老師有禮貌。
1.指導(dǎo)學(xué)生尊敬老師,。
分組交流：
（1）下課了,，老師和同學(xué)們要走出教室，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做,？
（2）在校園里,，你看到老師拿著很多東西應(yīng)該怎樣做？
（3）辦公室里,，老師和你說(shuō)話(huà)時(shí)你應(yīng)該怎么做,？
（4）放學(xué)離校時(shí)，你應(yīng)該和老師說(shuō)什么,？
2.師生共同即興表演,。
（1）下課了，老師和同學(xué)同出教室……,。
（2）在校園里,，看到老師拿著很多東西……。
（3）辦公室里,，老師和同學(xué)說(shuō)話(huà)……,。
（4）放學(xué)了，老師把同學(xué)送到校門(mén)口……,。
3.現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng),。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么這么做。（給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵"愛(ài)老師"的小紅花,，希望大家都來(lái)像這些同學(xué)一樣愛(ài)老師,。）。
4.小結(jié)：愛(ài)老師就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),。
五,、全課總結(jié)激發(fā)情感。
師：老師愛(ài)學(xué)生,，為了學(xué)生的成長(zhǎng),、進(jìn)步,，不怕苦、不怕累,，辛勤地工作著,，我們每個(gè)學(xué)生也愛(ài)老師，要對(duì)老師有禮貌,，尊敬老師,。希望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的愛(ài)。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧,！
2.現(xiàn)在下課鈴就要響了,，想一想我們應(yīng)該怎樣做？
（1）學(xué)生起立,、站直,，大聲說(shuō)："謝謝老師，老師再見(jiàn),。",。
（2）學(xué)生請(qǐng)老師先走。
設(shè)計(jì)：
探究活動(dòng),。
1.采訪(fǎng)爸爸媽媽,、大同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他們對(duì)老師的認(rèn)識(shí),。
2.查找資料,，辦一期“老師愛(ài)我，我愛(ài)老師”的小報(bào),。
3.到辦公室，看看老師辦公的情景,。
4.訪(fǎng)問(wèn)老師,，請(qǐng)老師說(shuō)說(shuō)“老師的一天”是什么樣的,。
5.分小組制定計(jì)劃“如何慶祝節(jié)”（可以為老師制作賀卡；可以為老師點(diǎn)歌；可以給老師打電話(huà)；可以給老師發(fā)電子郵件等）,。
6.舉辦一次班會(huì),，題目是“歌頌老師”（會(huì)上可以讓同學(xué)唱一唱、演一演,、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě),、夸一夸）,。
老師您好陰三歌曲歌詞篇四
小學(xué)六年即將結(jié)束,，面對(duì)畢業(yè),，我無(wú)比緊張,，但是緊張之余,，又有些不舍！不舍得同學(xué),，小學(xué)課本,，和陪伴了我們?cè)S久的老師,！所以,，我還想再說(shuō)一聲“”
小學(xué)六年，在對(duì)老師說(shuō)的話(huà)中,，記憶猶新的那一句話(huà)，就是——六年了,，每年365天,，除去假日,、暑假和寒假,，也就沒(méi)有多少天了，可是,，我們還是培養(yǎng)了師生情誼,，慢慢的，師生情誼變得越來(lái)越深,！回首往事,，越來(lái)越舍不得小學(xué)的生活和老師！
記得每次上課,，第一件事,，就是起立，再向老師說(shuō)：“”仔細(xì)想想,，就一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的老師,，您好，卻包含著·多種情緒,，對(duì)老師的尊敬,，也像是剛?cè)雽W(xué)那一天，第一句：“”
我現(xiàn)在是多么想在畢業(yè)那一天,，再對(duì)老師您說(shuō)一句：“”就像從一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天那次一樣,，對(duì)您說(shuō)“”老師的教誨之恩，我這一輩子都不會(huì)忘記,！因?yàn)槟俏业男W(xué)老師??！小學(xué)的每一天，每一句“”’我都不會(huì)忘記,，我都會(huì)銘記于心,！
老師，我想說(shuō),，感謝您這六年來(lái)對(duì)我的教育,，感謝您六年來(lái)辛辛苦苦的批改作業(yè)，感謝您六年來(lái)為我們班學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)補(bǔ)課,！這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們都不會(huì)忘記的！
老師,，在我的心目中,，您是天使，您是大樹(shù),，您是海洋,！
最后，當(dāng)我們畢業(yè)后,，我么不會(huì)忘記老師,，同學(xué)和最重要的母校！我生活了六年的地方,，那就是方洲小學(xué)！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,！
最后,，我想說(shuō)一句：“”
老師您好陰三歌曲歌詞篇五
尊敬的老師，我想借這篇文章向您表達(dá)我對(duì)您的感激之情,。這學(xué)期,，您作為我的班主任和課堂上的導(dǎo)師，給了我很多寶貴的教誨和指導(dǎo),，讓我受益匪淺,。我希望通過(guò)這封信，向您表達(dá)我對(duì)您辛勤付出的敬意,，并與您分享我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)心得,。
第二段：課堂教學(xué)的收獲。
在您的課堂上,，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的知識(shí),，更重要的是您開(kāi)啟了我的思維和思考方式。每一堂課,，您總能用生動(dòng)的教學(xué)方法和案例,，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐,，讓我們更好地理解和掌握。您精心準(zhǔn)備的教案和教材,，總能給我們帶來(lái)啟發(fā)和思考,。您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我深刻地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義,。在您的課堂上,，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了如何學(xué)習(xí)和思考的方法,，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和人生都有著深遠(yuǎn)的影響,。
第三段：班主任工作的影響。
作為我們的班主任,，您在日常管理中展現(xiàn)出了極高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。您嚴(yán)格要求我們的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，督促我們時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。您經(jīng)常與我們進(jìn)行溝通和交流,，關(guān)心我們的成長(zhǎng)和困惑，讓我們?cè)诶щy時(shí)能夠得到及時(shí)的幫助和指導(dǎo),。您舉辦的班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)也為我們提供了寶貴的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。您以身作則的榜樣和科學(xué)的管理方式，讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和自律,，使我們能夠更好地發(fā)展自己,，成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第四段：課外輔導(dǎo)的關(guān)懷。
除了課堂教學(xué)和班主任工作,，您還親自為我們提供了許多課外輔導(dǎo),，幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。在我遇到困難和疑惑時(shí),，您總是耐心地傾聽(tīng)和指導(dǎo)我,，毫無(wú)保留地分享您的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。您給了我很多鼓勵(lì)和肯定,，讓我對(duì)自己有了更強(qiáng)的信心和動(dòng)力,。您的輔導(dǎo)讓我在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步，也讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)了期待和希望,。我深信,，有了您的支持和指導(dǎo)，我一定能夠取得更好的成績(jī)和更廣闊的發(fā)展,。
第五段：對(duì)老師的感激與展望,。
尊敬的老師，通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我深深感受到了您的付出和關(guān)懷,。您是一位優(yōu)秀的教師和輔導(dǎo)員,，您的教導(dǎo)和關(guān)懷，將成為我一生的寶貴財(cái)富,。感謝您的悉心教誨和辛勤付出,，讓我從您身上學(xué)到了知識(shí)和品質(zhì)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將牢記您的教誨,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。我希望能夠向您展示我的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，讓您為我感到驕傲。再次感謝您的付出和教導(dǎo),！
這篇文章通過(guò)描述我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)心得,，向老師表達(dá)了由衷的感激之情。通過(guò)五段式的連貫結(jié)構(gòu),，文章從寫(xiě)作目的出發(fā),，逐漸展開(kāi)對(duì)老師在不同方面的肯定和贊美，最后通過(guò)表達(dá)對(duì)老師的感激和展望,，使文章內(nèi)容豐富而有層次感,。同時(shí)，文章的句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練清晰,，用詞準(zhǔn)確恰當(dāng),，通過(guò)真摯的情感表達(dá)和細(xì)致的描寫(xiě)，使讀者能夠深入感受到我對(duì)老師的尊敬和感激之情,。整篇文章通過(guò)感激之情的表達(dá),，傳達(dá)了對(duì)老師的敬意和感謝之情，同時(shí)也展示了我在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的收獲和成就,。
老師您好陰三歌曲歌詞篇六
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！我是來(lái)自七三班的王濤,，今天我演講的題目是《老師，您好》,。
來(lái)源于您們的培養(yǎng),！
您的身上凝聚著我們滾燙的熱血。您甘作人梯,，嘔心瀝血,，獻(xiàn)身教育，在自己的崗,。
位上默默奉獻(xiàn)著青春年華,，造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人,，用筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花朵,！
默默無(wú)聞?dòng)?，寧愿染白雙鬢，讓花朵綻放,。面對(duì)講臺(tái),，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里,，用辛勞汗水和智慧編織無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán),。深夜，當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際,，依稀的燈光依然閃亮在您窗前,。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天,！
我永遠(yuǎn)忘不了您輕風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ),，蕩漾了我的心靈；忘不了您和藹可親般的面容,，溫暖了我的心田,。老師，我想讓百靈鳥(niǎo)為您縱情歌唱,，歌唱您對(duì)我們那無(wú)私的愛(ài)意,！
雙翼下振翅的風(fēng)。當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)的那一天,，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷,，當(dāng)我踏出校門(mén)的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部,。
在這里,，我想用最誠(chéng)摯的心跟所有的老師說(shuō)：“您辛苦了！”
老師您好陰三歌曲歌詞篇七
清子一直不喜歡劉老師,，甚至有些討厭他,。因?yàn)樗x老師的形象太遠(yuǎn)了。不說(shuō)他講課的速度之慢單是他的外表就讓人另眼相看：亂蓬蓬的頭發(fā),，黑乎乎的臉,，幾個(gè)月不刮的胡子，油膩膩的領(lǐng)口,，長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲,，糊滿(mǎn)爛泥的破皮鞋—這哪像個(gè)老師嘛！
清子開(kāi)始討厭語(yǔ)文課——因?yàn)樗木壒?。凡是劉老師的課,，清子他們便在課堂上很響地吃東西,，拖拖拉拉地不交作業(yè)，把他精心批改過(guò)的評(píng)語(yǔ)不屑地扔在一邊,，甚至連見(jiàn)面是最簡(jiǎn)單的一句“”也省略了,。
一次公開(kāi)課，清子在左鄰右舍的示意下,，站起來(lái)很響亮地提了幾個(gè)極生僻的問(wèn)題,，他答不出，這讓他極為尷尬,，也讓教室后面的評(píng)委們大失所望,。
幾天后，他被調(diào)走了,，調(diào)到一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教去了,。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，后來(lái),，從新老師那里聽(tīng)說(shuō),，他生活極端困難，家里有一個(gè)精神失常的妻子和不滿(mǎn)三歲的兒子,。
清子他們發(fā)瘋似的找出他批改過(guò)的評(píng)語(yǔ),，念著那些比自己寫(xiě)的周記還長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)，清子想起了他們所作的一切,，周?chē)娜肃ㄆ饋?lái),，繼而變成了全班大哭。
站在郵筒前,，清子的心沉甸甸的,，他慢慢地把信塞了進(jìn)去，信上只有一句：,！
老師您好陰三歌曲歌詞篇八
尊敬的老師們,，由衷地感謝您們多年來(lái)的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。從我踏入校門(mén)的那一刻起,，您們就成為了我人生道路上最重要的引路人,。您們猶如一束陽(yáng)光，為我們照亮前行的道路,；您們猶如一座燈塔，在我們迷茫時(shí)指引我們的方向,。在和您們相處的日子里,，我收獲了很多寶貴的知識(shí)，更重要的是了解到了人生的真諦,。在這里,，我想為您們點(diǎn)贊,，表達(dá)對(duì)您們的感激之情。
第二段：師生情深,，教學(xué)相長(zhǎng),。
在教室里，您們不僅傳授了我們知識(shí),，更重要的是教會(huì)了我如何做人,。那些耐心細(xì)致的講解，讓我們更加明白知識(shí)的真諦,；那些難度適中的作業(yè),，培養(yǎng)了我們的思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。您們還給予我們無(wú)私的關(guān)心和幫助,，不遺余力地為我們解決一切疑惑和困難,。在您們的言傳身教中，我們學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難,，積極向上地面對(duì)人生的一切挑戰(zhàn),。這種師生情深、教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系,，讓我深感榮幸,。
第三段：尊重與理解的力量。
作為老師,，您們不僅將知識(shí)傳遞給我們,，更是為我們樹(shù)立了榜樣，激勵(lì)我們成為更好的人,。您們?cè)谄饺盏慕虒W(xué)中,，以身作則，為人師表,，真正成為了我們的精神導(dǎo)師,。您們不僅教會(huì)了我們讀書(shū)寫(xiě)字，更教會(huì)了我們做人處事的道理,。您們尊重我們每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,，欣賞我們的優(yōu)點(diǎn)，并且耐心指導(dǎo)我們找到并發(fā)揮自己的潛能,。這種尊重與理解的力量,，讓我們?cè)谇髮W(xué)的道路上收獲了無(wú)盡的力量與勇氣。
第四段：親切關(guān)懷,，暖心感受,。
在您們的課堂上，我們感受到了濃濃的親切關(guān)懷。在歲月的長(zhǎng)河中,，您們與我們分享了喜怒哀樂(lè),，就像我們的朋友一樣貼心。當(dāng)我們遇到困難時(shí),，您們會(huì)即時(shí)伸出援手,，幫我們解決問(wèn)題；當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，您們會(huì)鼓勵(lì)我們奮發(fā)向前,；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您們會(huì)給予我們正確的指導(dǎo),。這些親切關(guān)懷,，不僅讓我們感受到了溫暖和愛(ài)，更激勵(lì)著我們積極向上地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。
第五段：永遠(yuǎn)懷念,，感激不盡。
在追求知識(shí)的道路上,，我們會(huì)有許多老師,，但您們的地位是無(wú)法取代的。無(wú)論我們成長(zhǎng)到什么時(shí)候,，您們都會(huì)生活在我們的心中,。遙想當(dāng)初,，不知不覺(jué)中,，我們已經(jīng)踏出了校門(mén)，走上了新的旅程,。但是,，我始終會(huì)牢牢記住您們所教的一切，會(huì)飽含著感恩的心永遠(yuǎn)懷念您們,。從這一天開(kāi)始,，我將在今后的人生中，用知識(shí)的力量,，讓自己變得更好,，用您們的精神支持，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人,。謝謝您們,，尊敬的老師們！
老師您好陰三歌曲歌詞篇九
我選了一節(jié)數(shù)學(xué)課來(lái)進(jìn)行觀(guān)看老師您好體驗(yàn),。在屏幕上,，大家可以看到一位風(fēng)度翩翩,，容顏不減當(dāng)年的老師。盡管不在同一城市,，大家卻享受著相同的教育資源。老師生動(dòng)形象,、板書(shū)清晰,、聲音洪亮，本來(lái)枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容在他的講解下變得通俗易懂又不失深入,，令人叫絕,！
第三段：思考。
觀(guān)看老師您好,，究竟有什么優(yōu)點(diǎn),？筆者認(rèn)為，首先,，它為學(xué)生,、家長(zhǎng)和老師搭建了一個(gè)全新的交流平臺(tái)，方便大家同時(shí)在線(xiàn)進(jìn)行互動(dòng)交流,。其次,，觀(guān)看老師您好的課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)老師反復(fù)策劃和準(zhǔn)備，質(zhì)量更高,，更有價(jià)值,。再次，它能夠解決地域,、時(shí)間和資金等方面的限制,，讓更多的學(xué)習(xí)者得到教育資源的平等。
第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>
然而,，雖然觀(guān)看老師您好克服了許多傳統(tǒng)教育的不足,，但它同樣存在一些局限性。比如,，在線(xiàn)教育容易造成學(xué)生的虛擬沉迷和缺乏現(xiàn)實(shí)交流,；還有，它是對(duì)于學(xué)生的自學(xué)意識(shí)和自我管理能力有著較高的要求,。針對(duì)這些問(wèn)題,，我們應(yīng)該嘗試查找更好的解決方法，讓在線(xiàn)教育真正成為一種可持續(xù)發(fā)展的教育方式,。
第五段：總結(jié),。
總之，觀(guān)看老師您好是一種非常特殊,、非常值得推廣的新型教育形式,。在實(shí)際操作中，我們應(yīng)該根據(jù)自己的需求和能力進(jìn)行選擇和使用。在線(xiàn)學(xué)習(xí)絕對(duì)不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)教育方式,，但它可以為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)增加更多的可能和便利,，讓我們更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
老師您好陰三歌曲歌詞篇十
作為一個(gè)學(xué)生,，我們每天都和老師們相處,，老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是我們的知識(shí)傳授者,，是我們的朋友和引路人,。在與老師們的相處過(guò)程中，我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。今天我想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)對(duì)老師們的感謝,，并分享一些我對(duì)老師們的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)心與理解,。
我深深地感受到老師們對(duì)我們學(xué)生成績(jī)和生活的關(guān)心與理解,。他們總是耐心地傾聽(tīng)我們的問(wèn)題，在解答我們的疑惑時(shí)態(tài)度親切而和藹,。難忘的是,，我曾因?yàn)槟骋粚W(xué)科的成績(jī)不理想而沮喪，而老師卻一直在鼓勵(lì)和幫助我,。他們告訴我,，學(xué)習(xí)的道路并不是一帆風(fēng)順的，只要努力不懈,，總會(huì)有進(jìn)步的,。讓我感動(dòng)和銘記的是，他們總是在默默地為我們奉獻(xiàn),，且從不抱怨,。正是老師們的關(guān)心和理解，讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心,。
第二段：激發(fā)興趣與熱愛(ài),。
老師們不僅在課堂上教我們知識(shí)，更重要的是他們引導(dǎo)我們培養(yǎng)興趣和熱愛(ài),。他們總是設(shè)法用活潑有趣的方式來(lái)講授知識(shí),，使學(xué)習(xí)變得有趣和愉悅。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí),，他們常常選取有趣的故事來(lái)講解難點(diǎn),，吸引我們對(duì)語(yǔ)文的關(guān)注。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,，他們鼓勵(lì)我們親自動(dòng)手去進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,。老師們的辛勤工作和精心設(shè)計(jì)讓我們對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)了熱愛(ài)和興趣，使我們從中找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造和思維,。
在班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍中，老師們還鼓勵(lì)我們積極思考,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力,。他們常常提出一些有思考性的問(wèn)題，讓我們思索,、獨(dú)立思考，激發(fā)我們的智慧,。在討論課上,，老師們引導(dǎo)我們反思知識(shí)，把抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的事例,，使我們能夠更深入地理解問(wèn)題,。通過(guò)這樣的教育方式，老師們培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,，讓我們能夠獨(dú)立地思考和解決實(shí)際問(wèn)題,。
第四段：耐心與細(xì)心。
老師們對(duì)我們細(xì)致入微的關(guān)心和指導(dǎo),，也讓我深受感動(dòng),。無(wú)論是在課堂上還是在日常生活中，老師們總是對(duì)我們耐心細(xì)致地傾聽(tīng)和解答問(wèn)題,。即使重復(fù)十次,，老師們也從不厭煩，并且總是一次次地耐心指導(dǎo)我們,，直到我們徹底理解,。老師們細(xì)致周到的工作態(tài)度和良好的師德，深深地感染了我們,，讓我們受益匪淺,。
第五段：成長(zhǎng)與感謝。
在與老師們一起度過(guò)的這段時(shí)間里,，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。老師們的悉心教導(dǎo)與無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我變得更加自信,、積極和樂(lè)觀(guān),。在此，我想向老師們表達(dá)我最真誠(chéng)的感謝之情,。正是有了老師們的悉心教導(dǎo),，才有了我今天的成長(zhǎng),。感謝老師們?cè)?jīng)為我付出的一切，我深深地感激您們,！
總結(jié)：老師們是我們學(xué)習(xí)路上的指路明燈,，他們不僅關(guān)心和理解我們，而且激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的興趣和熱愛(ài),，培養(yǎng)了我們創(chuàng)造和思考的能力,。他們耐心的指導(dǎo)和細(xì)心的關(guān)懷，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不再迷茫和困惑,。因此,，我會(huì)倍加珍惜與老師們相處的時(shí)光，不斷努力,，為老師們的辛勤付出做出回報(bào),。感謝老師們，您們辛苦了,！
老師您好陰三歌曲歌詞篇十一
作為一個(gè)老師,，教學(xué)是我的主要工作內(nèi)容，所以我極為重視對(duì)學(xué)生的教育,。而觀(guān)看“老師您好”,，這部記錄了四位老師用心教育的紀(jì)錄片，不僅讓我感受到了教育是多么偉大和成就感,，同時(shí)也讓我對(duì)自己的教育理念和方法有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。
第一段：教育是一份極偉大的職業(yè)。
在這部紀(jì)錄片中,，通過(guò)對(duì)四位老師的跟拍,，我們看到了教育是一份極偉大的職業(yè)。她們用自己的真心與愛(ài)心,，不斷激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生們的潛力,，在每個(gè)階段都熱情地引導(dǎo)、關(guān)注和培育新生代的學(xué)子,。這些老師們的真誠(chéng)和耐心不僅讓學(xué)生獲得了知識(shí),，更讓學(xué)生感受到來(lái)自師長(zhǎng)的溫暖和關(guān)愛(ài)。作為一名教育工作者,，我深感不到,，教育是一份責(zé)任和使命感并存的職業(yè)，更是一份偉大和辛勞無(wú)限的事業(yè),。
第二段：教育工作者需要持續(xù)探索和學(xué)習(xí),。
“老師您好”讓我認(rèn)識(shí)到教育為人師表的角色并不是簡(jiǎn)單的接收課程和不斷地講解即可完成，更多的是對(duì)自身教育理念和教育方法,，產(chǎn)生不斷探索和創(chuàng)新的思考,。因?yàn)槲覀円粩嗌?jí)與轉(zhuǎn)變,，才能跟上時(shí)代的步伐，更好的滿(mǎn)足孩子義務(wù)教育目的的需求,。本片中四位老師有自己獨(dú)特的教授理念,，從班中每個(gè)小學(xué)生所帶來(lái)的寫(xiě)作題材展開(kāi)，讓這些學(xué)生的作品變得極富生命力與思考性,，通過(guò)這樣的方法,，讓學(xué)生得到了很多啟發(fā)，同時(shí)也讓我深受啟發(fā),，教學(xué)過(guò)程中必須緊跟時(shí)代步伐,，不斷提升自我，才能把更好的思想和方法帶給更多的學(xué)子,。
第三段：教育需要考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求,。
在“老師您好”這部紀(jì)錄片中，四位老師通過(guò)耐心的指導(dǎo)和關(guān)注,，讓學(xué)生在品嘗學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到思考的樂(lè)趣和人文關(guān)懷。每一位學(xué)生都具有自身的特點(diǎn),，只有量身定制的課程和方法才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮出自己的最大潛能,。在我看來(lái)，教育不是一蹴而就的活動(dòng),，必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求悉心設(shè)計(jì),，一個(gè)好的教師應(yīng)該時(shí)刻把學(xué)生的需求放在心上，這不是易如反掌的過(guò)程,，我們需要不斷地嘗試,，風(fēng)雨中不斷錘煉自己，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求,。
第四段：對(duì)于教育應(yīng)該擁有時(shí)間和耐心,。
教師的工作是需要時(shí)間的，要求老師有更多的時(shí)間去嘗試和學(xué)生交流,，分析問(wèn)題,，提升效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。從這部紀(jì)錄片中我們看到了,，對(duì)于輔導(dǎo)學(xué)生上手寫(xiě)作、發(fā)掘思維和語(yǔ)文基礎(chǔ)等方面,，需要拿出更多時(shí)間和耐性,，專(zhuān)注于每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的不同階段，捕捉不同學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化,，并針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行具體的教學(xué)方法及策略設(shè)計(jì),，才會(huì)營(yíng)造出良好的教育氛圍和精神氛圍,。好的教師鄭重承諾自己的責(zé)任，不追求快速的成功,，更重要的是用時(shí)間和耐心讓學(xué)生享受到有價(jià)值的成長(zhǎng),。
第五段：教育是一生的事業(yè)，我們必須堅(jiān)持下去,。
教育不是簡(jiǎn)單的快餐模式一樣,，需要完成即完成，而是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，需要老師和學(xué)生攜手共進(jìn)才能實(shí)現(xiàn)最好的教學(xué)效果,。紀(jì)錄片“老師你好”讓我看到了四位老師不斷努力、不懈追求卓越的精神,。他們每個(gè)人在自己的教育理念上取得了許多有意義的成果,，在自己所在的教學(xué)領(lǐng)域中不斷突破、不斷質(zhì)量,，用堅(jiān)守初心的莊嚴(yán)承諾伴隨著學(xué)生的歲月律動(dòng),。作為一名老師，我深感教育是一個(gè)漫長(zhǎng),、毫無(wú)休止的過(guò)程,，會(huì)有收獲，也會(huì)有挫敗,，更需要我們持之以恒,，才能幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和歸屬感。
“老師你好”告訴我們,，在新時(shí)代,，優(yōu)秀的教師需要不斷變革和創(chuàng)新，也需要關(guān)注學(xué)生的所思所想,，專(zhuān)心致力于提高教育質(zhì)量,，從而讓每個(gè)學(xué)生都能夠享受到有價(jià)值的品質(zhì)教育，在未來(lái)的人生中擁有更廣闊的空間和機(jī)會(huì),。望廣大教職工在日常的教育教學(xué)中循循善誘,，孜孜以求，鑄就我們祖國(guó)人才強(qiáng)國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)保障,。
老師您好陰三歌曲歌詞篇十二
說(shuō)實(shí)話(huà),，個(gè)人對(duì)這樣贊頌自己的文章不大感冒，也看到網(wǎng)上很多批評(píng)的聲音,。但又想“教材無(wú)非是個(gè)例子”,，哪怕是不好的文章，也有不少的教學(xué)價(jià)值,，關(guān)鍵看你如何利用,。
在以往的帖子中看到一些教學(xué)建議：一,、關(guān)注句式；二,、理解師恩,；三、關(guān)注韻腳,。我想,，無(wú)論怎么樣，讀應(yīng)該是走進(jìn)詩(shī)歌的最好方法,。擷取其中的幾片：
關(guān)于導(dǎo)入：
1.課前出示詞串,。
大道??金橋??崇高??辛勞??波濤。
塑造??閃耀??美好??新苗??您好,。
2．讀讀這些詞,，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
一個(gè)孩子說(shuō),，這些都和老師有關(guān),。看看還有什么發(fā)現(xiàn),？一個(gè)孩子說(shuō),，每個(gè)詞語(yǔ)都在句子的末尾。對(duì)啊,，你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,。
我還知道,，最后一個(gè)字韻母都是ao,！對(duì)哦，讀讀看,，是不是有詞串的感覺(jué),？今天我們就走進(jìn)第一課——！
反思：經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,，估計(jì)部分孩子的思維冬眠,，還是我沒(méi)有把握好學(xué)情吧！讀一讀,、聊一聊,，滲透詩(shī)歌的意識(shí)，未嘗不可,。同時(shí),，在讀的過(guò)程中，順便識(shí)寫(xiě)了生字“崇”和“塑”,。
關(guān)于關(guān)鍵詞：
文中有兩個(gè)關(guān)鍵詞統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī),，不得不去關(guān)注——崇高和美好,。第二課時(shí)，聽(tīng)寫(xiě)完詞語(yǔ),，我就提出問(wèn)題：詩(shī)歌哪兩個(gè)詞語(yǔ)贊美了教師的事業(yè),？又是從哪些句子看出的？感覺(jué)過(guò)于強(qiáng)勢(shì),，牽引痕跡濃厚,，但實(shí)在沒(méi)找出更為適切的路徑。
在教學(xué)中,，聯(lián)系生活,、對(duì)比著讀，想象畫(huà)面,，勉為其難地帶著學(xué)生走進(jìn)了崇高和美好,。
關(guān)于細(xì)節(jié)：
啊，教師的事業(yè)多么崇高,！
“春蠶”這一意象的理解,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)開(kāi)去,，春蠶的勞動(dòng)成果是什么,？絲線(xiàn)！那老師的成果是什么,？知識(shí),、智慧、道理,、人才……那教師和春蠶之間有什么共同點(diǎn),？都有默默奉獻(xiàn)的精神！自然也理解了“理想的絲線(xiàn)”這一難點(diǎn),。同時(shí),，將視角伸向“悄悄地”這一關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生品詞析句的能力,。有了前一個(gè)意象的鋪墊,，“甘露”的理解簡(jiǎn)單多了。順勢(shì)帶領(lǐng)學(xué)生積累：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。
關(guān)于句式：
在第一課時(shí)的多次朗讀中，我采用不同的形式創(chuàng)設(shè)朗讀情境,，但不管怎樣,，都有一個(gè)意識(shí)，就是不能破掉詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)。分層次讀,，是個(gè)不錯(cuò)的策略,。
為了讓學(xué)生對(duì)兩個(gè)小節(jié)的結(jié)構(gòu)有個(gè)認(rèn)識(shí)，課尾,，我和學(xué)生合作讀,，我讀第一小節(jié)，他們讀第二小節(jié),，我讀幾行,，他們也讀幾行，這樣就形成了相同句式相同層次的對(duì)比,。在對(duì)比中感受詩(shī)歌的形式美,，從而在心中真的升騰起那種自然而然的敬意！
寫(xiě)至此,，對(duì)所有教過(guò)我的老師也道一聲——,！
老師您好陰三歌曲歌詞篇十三
您在我心中是那春日的榕樹(shù)，大大的樹(shù)冠為我們?yōu)⑾乱淮笃帥?。您的教誨是那樣令人永生難忘,，令人終生受益。倘若刮風(fēng),，您便教我們?cè)鯓诱?；倘若下雨，您便教我們?cè)鯓訐?。您把我們看作是自己的孩子般用心教?dǎo),，只愿我們這一棵棵小苗終有一天能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為自己身邊的人避風(fēng)雨,。
您在我心中是那夏日的微風(fēng),，迎面向我們吹來(lái)溫柔的清涼。在您聲情并茂地帶讀課文時(shí),，在您輕言細(xì)語(yǔ)地與我們談心時(shí),，您的聲音是那樣動(dòng)聽(tīng),，每個(gè)字都如小雨般滴滴答答地敲在我們的心上,，隨著您這股微風(fēng)一直吹進(jìn)我們的心里，烙成深深的印記,。
您在我心中是那秋日的田野,，抬手將豐收的智慧的果實(shí)奉獻(xiàn)給我們。您是那樣深?lèi)?ài)著我們,！在我們失敗時(shí),，鼓勵(lì)我們“失敗是成功之母”；在我們成功時(shí)，提醒我們“虛心使人進(jìn)步,，驕傲使人退步”,。您對(duì)我們付出的心血是多么深厚，對(duì)我們細(xì)心無(wú)比的關(guān)注是多么令人感動(dòng),！
您在我心中是那冬日的暖陽(yáng),，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著我們的心。您的笑容是那樣燦爛,，有如陽(yáng)光般明亮,。您就像是一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的路,，使我們往前的腳步更加堅(jiān)定不移,。天寒地凍之時(shí)，您的笑容傳遞出的暖意,，融化了滿(mǎn)世界的冰雪,。
您是一位天使，舒展開(kāi)您那雙潔白無(wú)瑕的翅膀,，撲扇著掉了一地純潔的羽毛,，幫助每個(gè)懵懂的孩子找到自己人生的路。您存在于四季之中,，我們對(duì)您的愛(ài)也存在于四季之中,，陪伴著我們走過(guò)這條漫長(zhǎng)的人生路。
十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,；您的恩情，一生難忘,！
