每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范修訂篇一

當前,，我國教育事業(yè)已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段,。在新的歷史起點上，在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上,，人民群眾不僅要求“有學(xué)上,、有書讀”，而且進一步要求“上好學(xué),、讀好書”,。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師,。沒有高水平的教師隊伍,，就沒有高質(zhì)量的教育,。建設(shè)人力資源強國,，提高教育質(zhì)量和水平，對教師隊伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求,。師德是教師最重要的素質(zhì),，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要,。____也殷切希望“人民教師愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研,、嚴謹篤學(xué),，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利,、志存高遠,。”為了適應(yīng)新的歷史時期對教師職業(yè)道德的要求,，教育部頒布了新的,，我們每位教師都認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、領(lǐng)會精神,，落實到我們實際工作中去,，落實到自己的言行中去。

“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求,。熱愛祖國是每個公民,，也是我們每個教師的神圣職責和義務(wù)。建設(shè)社會主義法制國家,，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標,。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法,，用法律來規(guī)范自己的行為,，不做法律禁止的事情。作為教師我們面對的是未成年人,，是祖國未來的接班人,，我們要做愛國守法的模范，用我們的言行去熏陶,、教育下一代,，使他們從小樹立愛國守法的意識，為將來成為祖國的棟梁之才打下堅實的基礎(chǔ),?！皭蹗従礃I(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責任就教不好學(xué)生,，沒有感情就做不好教師,。我們應(yīng)始終牢記自己的神圣職責，志存高遠,，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè),、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責,。不辜負__對我們的殷切希望“人民教師愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研,、嚴謹篤學(xué),，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取，淡泊名利,、志存高遠,。”我們要用百倍,、千倍的責任心教好書,、育好人，為人民的教育事業(yè)貢獻力量,。

“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂,。親其師，信其道,。沒有愛,，就沒有教育。我們必須關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟,，做學(xué)生良師益友,。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護學(xué)生權(quán)益,。在新形勢下我們要關(guān)心愛護每一個學(xué)生，用我們的責任心,、愛心,、寬容心對待每一位學(xué)生，用我們的親情去感化每一位學(xué)生,，絕不能體罰或變相體罰學(xué)生,。

“教書育人”是教師的天職。我們必須遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準,。常言說：“只有不會教的教師,，沒有教不好的學(xué)生,。”我們要面對全體學(xué)生,，不能歧視,、放棄任何一個學(xué)生，我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專家,、教授,，而是讓每一個學(xué)生將來成為祖國建設(shè)的有用之才。

“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,。我們要堅守高尚情操,，知榮明恥，嚴于律己,，以身作則,，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣,，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生,。要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長。作風(fēng)正派,，廉潔奉公,。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生,，時時處處做學(xué)生的表率,，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。

2008年5月12日,，我們記住了汶川!在地動山搖時,，有的老師丟下學(xué)生跑了，大家提起來這個人都嗤之以鼻,，誰都可以戲稱他為“范跑跑”;有的老師為了學(xué)生而忘記了個人的安危：他弓著身子,，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲,，磚瓦,、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上,、手上,、背上，熱血頓時奔涌而出;他咬著牙,，拼命地撐住課桌,，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……這個老師就是譚千秋,，為了4個學(xué)生的生命,，譚老師義無反顧地獻出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉,，詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時的瞬間造型,，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂,。

如今,，譚千秋老師離我們遠去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護學(xué)生的“姿勢”,，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏!這種感人的壯舉,，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，更是愛學(xué)生勝過自己生命的崇高師德的生動寫照,。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準則,，完全可以說是真正意義上的“人類靈魂的工程師”。教師,，多么神圣的職業(yè),。正是由于這種神圣的職業(yè)感，北川教師劉寧在地震時先救出學(xué)生卻永遠失去女兒;正是由于這種神圣的職業(yè)感,，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機會;正是由于這種神圣的職業(yè)感,，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命;正是由于這種神圣的職業(yè)感，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑,，自己卻跑到了最后,。還有向倩、袁文婷……他們用自己的行動乃至生命,，向我們闡釋了什么是師德,，什么是愛!

當成千上萬間房屋倒下去的時候，是老師的愛撐起了成千上萬個生命通道,，撐起了成千上萬個家庭,，撐起了國家的未來，撐起了民族的希望,，撐起了整個世界!

俗話說：“學(xué)高為師,，身正為范?！苯處煵粌H擔負著傳道,、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的使命是教會學(xué)生如何做人,。這就要求我們教師不僅有淵博的學(xué)識，還應(yīng)具備高尚的品德,。走上三尺講壇,，教書育人，走下三尺講壇,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉(zhuǎn)接者,、承襲者,、弘揚者?？梢哉f,，教師這個職業(yè)是相當神圣和高尚的，教師的尊嚴更應(yīng)是凜然不可侵犯的,。但遺憾的是,，在我們的身邊卻頻頻上演著撕毀教師尊嚴的丑劇。君不見：每學(xué)期開學(xué)初,，個別教師不是著手了解學(xué)生的性格特點和學(xué)習(xí)情況,，而是將各位學(xué)生家長的單位、職位摸得一清二楚;部分教師不關(guān)心貧困學(xué)生的生活,，卻堂而皇之地去接受一些家長的吃請,、索要紅包;更有甚者，某些教師在課堂上只浮光掠影地教授些基本的知識點,，卻私下開班大講特講各種題型的具體解題方法,。

作為一名教師，如果喪失了原則,，混淆了是非,，那將會對我們的教育事業(yè)造成難以估量的損害。因為,，教育的失敗,，不僅僅影響的是某一個、某幾個學(xué)生的前途,，而且會直接社會對老師整個職業(yè)群體的信任和認可,，更會影響到整個中華民族的綜合素質(zhì)!我不禁想起了歌德筆下的浮士德：浮士德把靈魂出賣給了魔鬼，這些教師則將自尊賤賣給了金錢,。

我不知道,，那些失去了尊嚴的教師，他們會用一種什么樣的表情去面對學(xué)生;我更不知道,，當他們教育那些犯錯的學(xué)生時,，心里會不會發(fā)虛?但我明確知道的是,，面對這樣的教師，學(xué)生們是不會有哪怕是一丁點的尊重的!因為在學(xué)生們的眼中,，這些教師其實根本不能算是一名真正的教師,，他們只不過是一群利用學(xué)生來謀自己利益的假證販子!其實在學(xué)生們的心里，這些為了幾個臭錢出賣自己職業(yè)道德的人,，他們的分量相當輕,，更何談尊重!

教師節(jié)時，溫總理說：“沒有愛就沒有教育,?！笨梢姁墼诮逃械牡匚皇嵌嗝粗匾?所以作為一名教育工作者，我覺得,，愛的前提首先是自愛——懷著虔誠的心情愛自己的職業(yè),、懷著敬畏的心情愛自己的名聲、懷著崇敬的心情愛自己的責任,。沒有自愛,，就談不上去道德的自律，更談不上真心去愛自己的學(xué)生,。自愛是一種動力,，也是一種約束，要求教師加強自身修養(yǎng),，提高個人內(nèi)涵,，豐富知識儲備，追求思想境界,。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的完善方面有自求自得的充實感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,，在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨立感。人的一生應(yīng)該為理想而獻身的精神,，雖苦但樂在其中,。珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系,，也不是來源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識,、滿腔熱情和無限期望,。因此，我們說,，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力,，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登,。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,，首先應(yīng)當做到的就是熱愛學(xué)生,。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書,，更要育人,，以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。古人云：“慧于心而秀于言,?！苯處熣Z言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng),。教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證,。教師的人格之光對學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學(xué)生的一生?，F(xiàn)代教育,，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識淵博的學(xué)者形象,，要有開拓進取的創(chuàng)新精神,，要有堪為師表的高尚品德。古人云：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！睅煹碌暮诵氖鞘裁?千百年來，千言萬語凝成一個字——“愛”!

我不是詩人,，不能用動人的詩句來謳歌教師的職業(yè);我不是歌手,，不能用動聽的歌喉來贊美教師的崗位，但是,，我要用我滿腔的熱愛寫下我一生的承諾：做一個自愛然后對學(xué)生充滿愛的老師!

風(fēng)雨飄搖,，日月如梭。幾十年燦爛如花的教學(xué)歲月,，讓我深深地感受到,，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞,，就是不求索取,。她沒有驚天動地之舉，只有從瑣碎的工作中細細地理出一些的思路;她沒有驚險的飛躍,，只有歲歲年年,、朝朝暮暮與學(xué)生的風(fēng)雨兼程。世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的：一是,，高懸在我們頭頂上的日月星辰;一是,，深藏在每個人心底的高貴信仰。一燈如豆,，四壁青輝,。物欲橫飛與我無關(guān)。盡管我們的門外就是繁華,，盡管我身邊就是喧囂,，但我還是會固守一方的寧靜與安詳,，在瑣碎和平凡中慢慢變老。這是一種堅定的守望,，守望著鹿邑教育的明天,，守望著這個民族和國家的未來和輝煌，守望著心靈深處的那方凈土,，用愛寫好“師德”,。

潔身自愛，然后去愛,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范修訂篇二

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我覺得老師的觀念需要更新，提高自己的道德水平,。只有認真學(xué)習(xí)政治理論,，樹立正確的人生觀，才可能科學(xué)地,、全面地,、深刻地認識社會,，認識人與人之間的正確關(guān)系,，形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。教師還要學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責,，通過學(xué)習(xí),，教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識,，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務(wù),，認識社會和人生,。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人,。

教師不是神,，愛情婚姻，子女家庭,，經(jīng)濟收入,，名譽地位等種種人生瑣事必然會影響教師的情緒。但教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,，不斷提高自身的素質(zhì),，修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生,，廉潔從教，精心育人,，團結(jié)協(xié)作,，勇于創(chuàng)新、在教師之間,，師生之間,，教師與家長之間形成互相尊重，互相愛護,，善于交流,，及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長,。加強教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,。作為一名教師，應(yīng)具備刻苦鉆研,，嚴謹治學(xué)的態(tài)度,，要有活到老，教到老,，學(xué)到老的進取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟,，影視文化，網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí),。學(xué)校是讀書的場所，是書籍的王國,、教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生,。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍世界，不管教師讀書難的理由有千萬條,，但每個教師自己應(yīng)該清楚,，作為教師，必須要堅持讀書,。

我們只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電，不斷的補充新知識,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,，做到愛崗,，敬業(yè)，團結(jié),，向上,。

走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。讓我們以崇高的職業(yè)道德和博大的愛心,，共同撐起教育的藍天,！為構(gòu)建我們和諧的校園增添一抹亮色,！

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范修訂篇三

通過對《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的學(xué)習(xí),，我更加明確了自己所肩負的責任，也認識到了師德建設(shè)的重要性,。以下是我學(xué)習(xí)《處理辦法》的心得體會：

首先,，無規(guī)矩不成方圓，沒有制度,，教師道德及教學(xué)就不能提升,。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者,。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育,，而不應(yīng)變相體罰學(xué)生,。教師應(yīng)該要因材施教，面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間應(yīng)是和諧相處的,。

第二,，既然選擇了教書育人，就要嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心，要愛崗敬業(yè),、為人師表,。要關(guān)愛每一個學(xué)生的身心健康，公平的對待每個學(xué)生,，一視同仁,。要愛每一個學(xué)生，這種愛是教師職業(yè)道德的核心,，是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)愛和期望,。教師還要注意與學(xué)生心靈的溝通，建立師生交流的情感紐帶,，創(chuàng)造愛的環(huán)境,，把握愛的分寸，幫助學(xué)生認識自我,，完善自我,。

最后，教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)與時俱進,，不斷完善知識,，完善自我、超出自我,。嚴格要求自己,，把“學(xué)為人師，行為世范”當成不斷追求,，突出愛與責任這個核心,。

總之，在以后的工作中,，我還要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《處理辦法》,。堅持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),，并圍繞師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，全面提高素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。做一個讓人民滿意的教師,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范修訂篇四

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來,。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，要用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。從一定角度上看，為人師表主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當堅決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像_提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今法治和文明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進取,，合理地忍讓，適當時敢于競爭,，關(guān)鍵時能顧全大局,。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評,，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意,。素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才。

也許有的人會擔心,，不多學(xué)一點,，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補起課來也會效率很高，因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的,，出于需要,，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過,，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長,。咱們的當代人怎么就糊涂了呢?只有當你不斷地致力于自我教育時,，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前,，自己就必須造成一個人,，自己就必須是一個值得推崇的模范。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范修訂篇五

不久前意外碰到的一位畢業(yè)已久的女生對我說的話令我感動不已,，她說她對她們小學(xué)五,、六年級時我擔任他們辦主任的情景非常懷念，永遠難忘,。她很感謝我對他們的關(guān)心和愛護,。

著名的教育家陶行知先生也曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。中小學(xué)生正處于人生的'起步階段，教師對其的影響不僅是一時的,，更是一生的,。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么,？他們的回答幾乎是幼兒園,、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表,，教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù)，傳道,、授業(yè)、解惑是我們的天職,。這段時間學(xué)校又一次組織了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，規(guī)范的內(nèi)容有六條,，即：愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是師德修養(yǎng)問題,。

師德修養(yǎng)實際上是教師道德認識,、情感、意志,、信念,、行為和習(xí)慣諸要素從無到有、從低到高,、從舊到新質(zhì)的矛盾運動過程,，因此也就決定了它是一個長期的艱苦過程，這就必然要求教師堅持不懈的努力,。不管是師德認識的提高,、師德情感的陶冶、師德意志的磨練,、師德信念的確立,，還是師德行為和習(xí)慣的培養(yǎng)都不可能是短時期的、輕而易舉就完成的,，也不可能一蹴而就,。一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實踐活動的深入和發(fā)展,，會提出許多新的問題,，教師總是面臨新的選擇考驗，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上,，而是要求越來越高,，永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng),，不斷磨練,，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，達到更高的境界水平，適應(yīng)教育和社會發(fā)展的需要,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范修訂篇六

（一）以德為本,，身正為范。

作為教師的我們,，面對的是一群活潑天真的孩子,，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學(xué)生當著自己的孩子一樣去關(guān)心,、呵護,。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當一視同仁地對待所有的學(xué)生,，絕不能厚此薄彼,。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學(xué)生,，一定要和風(fēng)細雨,，要多一點耐心，多一點細心,，多一點責任心,，多一點信心,，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心,。作為教師,，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴的法制觀念,，不歧視學(xué)生,，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量的提高,，很大程度上取決于教師影響力的大小,，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素,、知識因素和情感因素組成,。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要,，所以要求自己必須時時,、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生,。

（二）嚴謹治學(xué),，以德施教。

熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。北師大林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”因為教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

教師從事的是一種特殊的事業(yè),，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責任心,。對待事業(yè)要有責任心，對待他人和自己的生命時更要有責任心,。如酒駕的違法行為,，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

總之,，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng),，注重小節(jié),，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念,，堅決不再體罰或變相體罰學(xué)生,，不再向?qū)W生家長推銷任何課輔材料，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,，踏踏實實地做人，踏踏實實地教書育人,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范修訂篇七

據(jù)我了解,，上一次教育部修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》還是在1997年，距今已有11年,。

從現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的正式版本來看,，它和意見征集版在內(nèi)容上區(qū)別不大,，也是六條內(nèi)容。在意見征集階段因“范跑跑”事件的影響,，引起家長廣泛關(guān)注的“保護學(xué)生安全”的內(nèi)容在正式版本中被采用,，這無疑是對學(xué)生生命的最大呵護。另外,，在“關(guān)愛學(xué)生”一條里,，經(jīng)過激烈的討論，還新增加了“關(guān)心學(xué)生健康”的內(nèi)容,；我想：現(xiàn)在的學(xué)生心理壓力大,，一個因素是來源于父母，另一個則是來源于考試,，在這種情況下,，教師要重視學(xué)生的心理健康，心理健康有利于促進學(xué)生身心的健康發(fā)展,。大量的心理學(xué)研究結(jié)果和實踐已經(jīng)證明：健康的心理可以提高人的實踐活動效率,。掌握知識、形成技能和道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)過程,，就是學(xué)生們在自己的感知,、記憶、想象,、思維等心理活動的調(diào)節(jié)和支配下的實踐活動,。

所以，健康的心理有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。請看,，在大家身邊的一個事實：心理健康的學(xué)生朝氣蓬勃，心情舒暢,，性格開朗,，思想樂觀，精神飽滿,，在其健康心理的調(diào)節(jié)和支配下,，學(xué)習(xí)就有勁頭，學(xué)習(xí)成績好,。反之,，心里不健康的學(xué)生則難以適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)活動，注意力不集中,，作業(yè)馬虎,、潦草，思維混亂,，學(xué)習(xí)勁頭不足,，學(xué)習(xí)成績差,。不論從道理上，還是從事實上說,，心理健康有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。但是要有健康的心理，必須有積極良好的情緒,。所以,，教師要讓學(xué)生懂得情緒對心理健康的影響，要引導(dǎo)學(xué)生正確處理好各種關(guān)系,，善于助人為樂,，多看、多想,、多做積極愉快的事情，多聽,、多說積極愉快的話,。人生在世，煩事十有_,，要學(xué)會回避,，不要去找不愉快，千萬不要鉆死牛角,，培養(yǎng)自己積極良好的情緒,。

在“教學(xué)育人”一條里，新增“循循善誘,，誨人不倦,，因材施教”;看到這一條總讓人想起孔子。他可以說是我國古代教育思想體系的創(chuàng)建者和集大成者,。其最主要的教育思想為“溫故而知新”,、“啟發(fā)式教育”和“因材施教”。相傳孔子有弟子三千,，其成名者七十有二,，可謂桃李滿天下。如此輝煌的成就,，當然得益于其先進而系統(tǒng)的教育思想和教學(xué)方法,。我們作為后代的教育工作者，繼承和發(fā)揚孔圣人的學(xué)術(shù)思想,，當然無可厚非,，因為只有在繼承的基礎(chǔ)上，才談得上真正的創(chuàng)新,。在“為人師表”一條中,，除了繼續(xù)要求尊重家長外,，還要求“關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事”;教學(xué)不能閉門造車,，在日常的教學(xué)中，我們要注意培養(yǎng)合作意識,，要互幫互助,，培養(yǎng)和睦的氣氛，在身心愉悅的情況下,，進入課程研究,。在“終身學(xué)習(xí)”中，增加了“拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)”,。記得我剛上崗時，校長告誡我：“要給學(xué)生一杯水,，必須要有知識的長流水,。”,。這句話讓我有了緊迫感,，世事變遷，教材不斷的完善,，新事物的不但涌現(xiàn),，這一切使得我們原有的知識儲備太尷尬，為了跟得上學(xué)生的步伐,，我們必須“拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)。

總而言之,，新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》將更有利于學(xué)生和教師的共同進步,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范修訂篇八

隨著新學(xué)期的到來，教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》,，明確提出“愛國守法,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點要求,，這說明了黨和政府對教師的高度重視,，社會對教師的高度關(guān)注。

作為一名教師是無尚榮耀的,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的開展,，起著重大的作用,。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。孔子云：“其身正,，毋令那么行,，其身不正，雖令毋從,?！敝袑W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,，典范的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的根底,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，翻開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。就說最引人注目的“保護學(xué)生平安”問題，平時工作中,，我們學(xué)校都是非常重視的,。無視學(xué)生生命的保護，對于我們來說,，那是不可能的事,。地震災(zāi)區(qū)的無數(shù)教師在地動山搖的瞬間，盡力用自己的軀體去庇護學(xué)生讓世人感動,。我想如果自己身處其間,，一定也會這樣奮不顧身的，因為那是教師的職業(yè)本能,，對學(xué)生,，我們就像父母。現(xiàn)今社會是知識社會,，學(xué)習(xí)的社會,，知識更新加快,。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,，積極參與教育科研,，在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標,。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點,。面對日新月異,、飛速開展的世界，面對挑戰(zhàn)和機遇,，在教育教學(xué)中,，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。在工作實踐中,，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的'業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建立的主要內(nèi)容?！安贿`規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負擔,，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準”也是第一次寫入師德標準當中，它是克服教育急躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀,。但現(xiàn)實不容樂觀,，盲目追求片面，短見的成績,，學(xué)生受罪,，老師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上標準，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性開展,。怎樣科學(xué)量化評價學(xué)生的課業(yè)負擔，我覺得是個問題,。不管怎樣,，我一直在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率,。目前,，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建立進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學(xué)教師隊伍建立提出了更高的要求,。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育開展,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。現(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷,。教師,，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者,，他們的心理安康,，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神,，愛情婚姻,、子女家庭、經(jīng)濟收入,、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒,。留神情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,，語言，甚至動手施暴,，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,，使學(xué)生感到緊張、委屈,、怨恨,，給學(xué)生造成負面影響，造成學(xué)生對社會的不信任,，甚至可以影響學(xué)生的一生,。做人有做人的準那么，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,；如果說對教師有什么特別的要求,，我認為，比“學(xué)高為師，德高為范更重要,，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅決信念,，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面?？傊?，一個合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德、安康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。學(xué)高為師,，身正為范。教師要無愧地承當起人類靈魂工程師的稱贊,，遵守《中小學(xué)職業(yè)道德標準》是其底線,。了解《中小學(xué)職業(yè)道德標準》新出臺的背景意義，接著重點就《標準》中的“愛崗敬業(yè)”,、“關(guān)愛學(xué)生”,、“教師育人”、“為人師表”等六大塊內(nèi)容進展了解讀,。認為《標準》修訂工作堅持了以人為本,、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、廣泛性與先進性相結(jié)合,、指導(dǎo)性要求和整體性規(guī)定相結(jié)合的原那么,，表達了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求，其中“愛和責任”是貫穿其中的核心和靈魂,，“情操,、修養(yǎng)、尊重他人”是教師師德的外顯因素,。最后,，結(jié)合學(xué)校實際，校領(lǐng)導(dǎo)對廣闊教師提出了兩點希望和要求,，一是要求教師能從日常生活的細節(jié)上去關(guān)心保護學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行；二是作為一名人民教師應(yīng)當嚴于律己,，作風(fēng)正派,，無愧于人民教師的榮耀稱號。

百年大計，教育為根本,；教育開展,，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì),，師德最重要,。鑒湖中學(xué)在教師節(jié)來臨之際，認真貫徹學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》,，對于學(xué)校教師隊伍建立必將產(chǎn)生深遠的意義,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范修訂篇九

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀,，讓我受益很多,。新規(guī)范一共分為6條：

1、愛國守法,；

2,、愛崗敬業(yè),；

3,、關(guān)愛學(xué)生；

4,、教書育人,；

5,、為人師表,；

6,、終身學(xué)習(xí),。

熱愛教育事業(yè),，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，力求做好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

對教師而言,，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā),，精益求精,，時刻準備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時也要注重加強政治學(xué)習(xí),，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，努力使自己成為一個道德高尚的人,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛,，切忌言行過激,、辦事草率。對學(xué)生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師的一言一行,、一舉一動對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生們都喜歡模仿。為此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。只有嚴于律已,，以身作則,，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當成良師益友,。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實的知識儲備教育人,。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的`小學(xué)教師,！

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范修訂篇十

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn),，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè),，教書育人；職業(yè)情感--熱愛學(xué)生,，誨人不倦,；職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表,。因此,，作為一名人人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求,，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求,，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚道德情操。

作為教師,，要不斷提高自身素質(zhì),，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生,，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,，造成性格殘暴，不服從教育,，因此,，教師必須充分認識《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴,，不得對學(xué)生進行體罰或者侮辱人格的行為,。（3）不得歧視學(xué)生，對于班級個別調(diào)皮,、成績差的學(xué)生,，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，而不是有意進行歧視,，造成學(xué)生退學(xué)。

教師在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),，要知道，"要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水",，所以，在教學(xué)之余,，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平,。

總之,，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，共同努力,，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,，發(fā)揚奉獻精神，同時,，應(yīng)對學(xué)生充滿希望,，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”,。

通過學(xué)習(xí),，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會,。

俗話說“干一行愛一行”,，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當把它當作自己的人生事業(yè)來干一個不熱愛自己的崗位,，不熱愛自己的職業(yè)的人,，是不能在工作中干成一翻成就的人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可沒有一份屬于自己的事業(yè),，其精神世界是空虛的,，整個人生也是殘缺不全的教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

“人之初,、性本善”,，每個孩子都是純潔無瑕的，就如同白紙一張,，會變成什么色取決于社會各界的關(guān)心如果沒有好的教育與足夠的關(guān)心,，孩子很難健康的成長，包括身理和心理教師需要用更多的愛心教育感化這群特殊的孩子,，讓他們在人群中找到自己的立足點,，樹立自信心，建立完善的人格,。

教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識,，更重要的是育人教育孩子樹立正確的思想觀和價值觀，所以說德育是一切教育的根本人都不會做,，何需談做事,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，學(xué)問比他們?nèi)烁?，人家自然有向你學(xué)習(xí)的道理學(xué)生年齡小,，不具備分析事物好壞的能力，他們往往是學(xué)習(xí)時連同教師的行為習(xí)慣也一并學(xué)了去教師的行為舉止,，得起到表率作用“近朱者赤,，近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應(yīng)當如何規(guī)范自己的言行。

人類文明悠久的歷史,，值得我們不斷的去挖掘同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時代同步,，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂學(xué)生們也是如此有句話說“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”,，學(xué)生在不斷的進步,，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前,，當你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候,，你還能拿出什么？工作中要不斷的創(chuàng)新,，不斷的積累,，不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時代的需要所以,，不斷的學(xué)習(xí),，為了學(xué)生，也為了自己,！

在教學(xué)工作及日常生活中,，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名受家長歡迎,、學(xué)生喜歡的合格小學(xué)教師,！

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范修訂篇十一

充分體現(xiàn)“教育以育人為本，以學(xué)生為主體”,，“辦學(xué)以人才為本,，以教師為主體”的理念，強調(diào)尊重教師,，強調(diào)教師責任與權(quán)利的統(tǒng)一,，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求。愛和責任是貫穿其中的核心和靈魂,。

——倡導(dǎo)“愛國守法”,，就是要求教師熱愛祖國、遵紀守法,。熱愛祖國是每個公民,，也是每個教師的神圣職責和義務(wù),。人民教師要牢記人民的囑托，要遵循法律的規(guī)范,。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求,。

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

——倡導(dǎo)“關(guān)愛學(xué)生”,，就是要求教師有熱愛學(xué)生,、誨人不倦的情感和愛心。親其師,，信其道,。沒有愛，就沒有教育,。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴慈相濟,，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護學(xué)生權(quán)益。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂,。

——倡導(dǎo)“教書育人”,，就是要求教師以育人為根本任務(wù)。教師必須遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。教書育人是教師的天職。

——倡導(dǎo)“為人師表”,，就是要求教師言傳身教,，以身立教?！盀槿藥煴怼睂處煿ぷ骶哂刑厥庵匾囊饬x,。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己,，以身作則,，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣,，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生,。要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長。作風(fēng)正派,，廉潔奉公,。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。

——倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”,，就是要求教師做終身學(xué)習(xí)的表率。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點所決定的,。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷加強自己的師德學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，潛心鉆研知識,，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高思想道德素質(zhì),、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。規(guī)范是教師法等許多法律條文的具體化，但不是強制性的法律,，而是教師行業(yè)性的紀律,，是倡導(dǎo)性的要求，其中也有禁行性的規(guī)定,，如不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準,，自覺抵制有償家教，主要是針對當前教師隊伍中存在的共性問題和突出問題,，也是社會反響比較強烈的問題而提出的,，便于操作和執(zhí)行，就是有規(guī)可依,，有章可循,。

此外，規(guī)范新增的內(nèi)容還包括抵制有償家教,、不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準,、終身學(xué)習(xí)，還有志存高遠和知榮明恥等。還有一些改動的地方,，如在“熱愛學(xué)生”條目下,，舊條款提出“嚴格要求”學(xué)生，新條款則修改成“對學(xué)生嚴慈相濟,，做學(xué)生的良師益友”,。

衡量一個教師是否優(yōu)秀，不僅要看為社會培養(yǎng)或輸送了多少優(yōu)秀人才,，更要看挽救或轉(zhuǎn)化了多少有可能成為反社會者的人,，也就是減少了多少“犯罪的預(yù)備隊員”，而這后者應(yīng)該是更重要的,，這個道理應(yīng)該是不用過多闡述的,。

教師對學(xué)生的愛不僅是一種情感，是一種教育手段,，是重要的教育內(nèi)容,，也是一種教育能力。

還有一個關(guān)鍵詞：寬容,，教師對待學(xué)生,，尤其是所謂的差生，愛,，在很大的程度上就是寬容,。

寬容是人類的美德，沒有寬容就絕對沒有和諧,。

寬容并不是簡單指“容忍他人行為”,，而是指承認他人的權(quán)利與自由，包容各國的理想與文化,，不僅對自己負責,，也要對他人負責。寬容需要冷靜,，寬容是一種修養(yǎng),，一種處變不驚的氣度，一種坦蕩,，一種豁達,。寬容是一種大智慧，一種大聰明,！

寬容需要胸懷,，寬容并不代表無能，卻恰恰是一個人卓識,、心胸和人格力量的體現(xiàn),，即所謂“海納百川,，有容乃大”。

“寬容屬于勇者,，遇事便大喊大叫,，只會令人生厭；寬容屬于智者,，處處斤斤計較顯得可笑,；寬容屬于信心，動輒鬧騰,、發(fā)火,、與人爭吵不休，其實沒有多少底氣,?！睂捜菔侵腔鄣纳屏迹俏蛲溉碎g之難的覺醒,，是對人類的愛和信心,，是睿智，是勇敢,，是寂寞冬夜里飄然降來的春風(fēng),。

因此，能真正做到寬容的,，是那些心地善良、富有愛心,、胸懷豁達,、志趣高遠的人，是那些有良好修養(yǎng)的人,。而對那些心胸狹窄,、鼠目寸光、惟利是圖,、唯我獨尊的人談寬容,，便沒多大作用。

愛的形式有很多種,，嚴是一種愛,，寬容也是一種愛。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范修訂篇十二

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我對愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人三個方面的內(nèi)容感受頗深,，下面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

當我讀到的三章第二節(jié)愛崗敬業(yè)時,。我認為作為一名教師就要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，愛崗就是干一行愛一行,，安心本職工作,，熱愛自己的工作崗位。努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感,、榮譽感,。敬業(yè)是指用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責。

關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等公正地對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴慈相濟,，做學(xué)生的良師益友；保護學(xué)生的安全,，關(guān)心學(xué)生的健康,，維護學(xué)生利益，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。

加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一名教師,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

孜孜不倦,，積極進取,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一涌泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

教書育人。遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準,。

本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的思想,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，努力爭做讓人民滿意的教師。

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