從某件事情上得到收獲以后,，寫心得體會是一個不錯的選擇,，這樣可以記錄我們的思想活動,。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編收集整理的教師職初培訓(xùn)心得體會(精選3篇)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

教師職初培訓(xùn)心得體會1

在20xx年的x月x日至x月3日期間,，我很榮幸地參加了xx市20xx年小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。培訓(xùn)的資料豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣,，既有專家的報告,，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討,。為期十三天的培訓(xùn),，我感覺每一天都是充實的，因為每一天都要應(yīng)對不一樣風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不一樣類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自我以往在工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，可是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，我相信我還是有收獲的,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是受益匪淺。在千萬教師中,，能參加這樣的培訓(xùn),，我想我是幸運的、是幸福的,，在那里,，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。

首先,，我向大家匯報一下本次培訓(xùn)的資料,。x月x日，學(xué)員報到,，領(lǐng)取培訓(xùn)資料,。共有600多名學(xué)員，分別來自安慶迎江區(qū),、大觀區(qū),、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師,。午時,，舉行開班儀式。x月x日,，開始分班授課,，有小語班、小數(shù)班,、英語班、美術(shù)班,、班主任班,、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個班，我參加的是小語班的課程,。

我們每一天兩門課,，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的教師給我們上《教學(xué)簡筆畫》,，讓我們明白課文中動植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個面來畫,。緊之后午時,，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的教師來給我們上課，按課表她應(yīng)當(dāng)給我們上《新課標(biāo)》,，但她說因為課件沒做好,，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們明白她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一,。在接下來的十幾天里,，我們跟她學(xué)了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo);開展教育敘事研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的資料。后面的那么多天,，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師,，有年輕的女計算機(jī)教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教教師,，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實驗小學(xué)的特級教師,。

在那里，我著重就小語教教師的課程給大家做個匯報,。

語文到底教什么?

語文姓“語”,，語文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語，提高學(xué)生運用漢語的語言活動本事,。

1,、語言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵

語文是語言和言語,，語文課既要進(jìn)行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識,，又要進(jìn)行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語。對于小學(xué)生來說,，掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的目的,，而是為了進(jìn)而自覺地不斷提高言語本事。所以,，小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語,。也能夠說就是字、詞,、句,、段、篇和聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,。

2,、語言訓(xùn)練的依據(jù)

語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律,，學(xué)會正確地熟練地運用語言這個工具,。”如果說西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”,。從心理學(xué)角度說語言是一種技能(即動作技能和心智技能),，這是由小學(xué)生生理和心理特點決定的。

3,、語言訓(xùn)練的資料,、重點、根本

語言訓(xùn)練的資料不僅僅是語言基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練,、語感的訓(xùn)練，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要,，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語言品格的訓(xùn)練，即語言完整性的訓(xùn)練,，語言條理性,、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語言具體性,、生動性的訓(xùn)練,，語言明朗性的訓(xùn)練，語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練,，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練,。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“構(gòu)成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一?？梢?，語感的培養(yǎng)不僅僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù)，也是語言訓(xùn)練應(yīng)到達(dá)的境界要求,。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力,。目前的小學(xué)語文教學(xué)，條分縷析的理性分析多,，動之以情的形象感染少,，鮮明生動的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀,，既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個性”,，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語感訓(xùn)練能夠從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感,，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。

4,、怎樣進(jìn)行語言訓(xùn)練?

首先,，樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀;其次，確立“時時”“處處”皆語言訓(xùn)練思想;最終,，科學(xué)地進(jìn)行語言訓(xùn)練,。

教師職初培訓(xùn)心得體會2

各位老師好，為期八天的新教師培訓(xùn)上周結(jié)束了,。在這里跟大家分享一下這次培訓(xùn)我的學(xué)習(xí)成果,。首先大家可以看一下我們這一次新教師培訓(xùn)的課表，每一天都是上午三個小時,，下午三個小時,，非常的`充實有意義。從課堂教學(xué)到專業(yè)成長,，從師德學(xué)習(xí)到班主任工作管理常規(guī),，從教育教學(xué)理論到工作技能的學(xué)習(xí)。這些課程內(nèi)容或深刻獨到,、旁征博引,，或通俗易懂、生動有趣,?；蚣で榕炫龋l(fā)人深省,。

在這里我想圍繞以下幾個方面談?wù)勛约旱捏w會,。

一、感恩

感恩能有這么一個提升自我的培訓(xùn)機(jī)會,。作為已經(jīng)一名新教師,，剛工作2年，也已經(jīng)體會到了工作中的酸甜苦辣,，面對工作中的一些問題和困擾,，有時候會忙手忙腳不知所措，面對自己的專業(yè)成長有時也會感到困惑和迷茫,。感恩這次機(jī)會能讓我充充電,，補(bǔ)充補(bǔ)充能量，開拓以及豐富自己的知識面,，明確未來的專業(yè)發(fā)展方向,。然后以更加積極飽滿的熱情，更加自信的風(fēng)采,，繼續(xù)回到崗位上發(fā)光發(fā)熱,。最后感恩教育專家們精心準(zhǔn)備的一場又一場的精彩講座,，他們詳盡地，毫無保留的向我們分享著他們在幾十年的教學(xué)實踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗和深刻的感悟,。

二,、感悟

這幾天學(xué)習(xí)了很多課程，也有很多的心得體會,，也讓我重新去審視教師這個行業(yè),。我們經(jīng)常說“十年育樹，百年育人”,，其實這句話我想也適用于教師的成長,。我覺得我們也像一棵樹木，想要成才,，我們必須做到：深扎根,，高仰望。深扎根是指我們必須要站穩(wěn)講臺,，扎實自己的專業(yè)技能,。高仰望一是指要擁有崇高的教育理想和思想境界二是指對自己的專業(yè)成長和前景要有一個規(guī)劃和期盼，擁有積極向上的力量,。

想要深扎根,，我們首先需要擁有高尚的師德，用愛育人,。以德立身,、以德施教。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,，好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近與學(xué)生們之間的距離,，滋潤孩子們的心田。想要深扎根,，我們需要用有效的管理方法,，就像xx老師給我們列舉到了班級管理中的各種方法，例如積分,，140字等等等等,，例如xx老師給出的收發(fā)作業(yè)的問題，上課回答問題不積極等一系列的問題的解決方法,。針對每一個教學(xué)上的問題,，我們都需要不斷的去探索去實踐,，從而找到有效的解決辦法。同時,，我們還需要掌握一些現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用和一些教育資源的整合,，我們需要學(xué)習(xí)一些新的教育理念，學(xué)習(xí)一些新的知識,，除此之外，還要探索一些新的技能,。九零后的老師們必須要做到與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新。想要深扎根,，先反問自己是不是有讓學(xué)生欽佩的專業(yè)能力,、有讓同行贊嘆的智慧方法、有讓家長認(rèn)可的品質(zhì)修養(yǎng),、有讓領(lǐng)導(dǎo)賞識的責(zé)任意識,。

三、高仰望

我們處于一個教育興盛的時代,，新時代對我們新教師提出了更多更高的要求,，所以我們考慮的不僅僅面對教學(xué)上的問題，還需要考慮的更多,，比如說xx老師談到的依法治教,，我們需要將法冶的精神、法律的思維模式貫穿到學(xué)校各種各樣的教育教學(xué)活動中,，實現(xiàn)學(xué)校,、教師、學(xué)生,、管理者,、社會等諸方面的利益平衡。再比如說,，xx老師的如何構(gòu)建生命教育的大安全觀,。在新形勢下，我們面臨著更多的挑戰(zhàn)同時也擁有著更多的機(jī)遇,。在這個時代,，我們擁有更廣闊的發(fā)展空間，我們需要有更高的職業(yè)理想追求,。說深扎根能成為一名合格教師,，那么從合格教師到骨干教師，再到專家型教師就需要我們擁有更高地仰望,。我們不能滿足于自己的教學(xué)能力,，還需要提升自己的科研力,，在實踐中教有所惑，惑有所思,，思有所得,，得有所進(jìn)，進(jìn)有所樂,。做好課堂反思只有在教學(xué)中不斷地反思自我,，才能不斷地超越自我，唯有不滿,，才能造就創(chuàng)新,。一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思，離不開教育寫作,。也離不開良好的閱讀習(xí)慣,，蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書,，再讀書,，教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。教師不僅是學(xué)生心靈成長的引路人更是傳道,、授解,、解惑的傳承者，這些都與讀書有著密不可分的關(guān)系,。對教師而言,，書籍是個人專業(yè)成長的來源。讀書是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路,。改善我們的專業(yè)結(jié)構(gòu),，生成我們的專業(yè)智慧，構(gòu)建我們的專業(yè)精神,，促進(jìn)我們的自我教育和自我發(fā)展,。

四、感動

此次培訓(xùn)除了學(xué)到了很多理論性的知識和許多實踐上的技巧之外,，我覺得此次的收獲是情感上的一種觸動,。我深深的被這些優(yōu)秀老師所感動。老師們的講課風(fēng)格迥異,，他們或溫柔,。或豪爽,，或風(fēng)趣,，或深沉，但展現(xiàn)出的人格魅力各不相同,。從她們身上我看到了對教育行業(yè)的無限熱愛,。尤其是我感觸最深的是xx老師,，在分享她與學(xué)生們之間故事的時候，話語中不經(jīng)意間流露出來滿滿的愛意和如沐春風(fēng)般的溫暖,，臉上隱藏不住身為一名教師的自豪感和幸福感,。那個瞬間你能感受到她對教育的熱愛。當(dāng)她講到她的學(xué)生們反過來安慰她的時候,，看著那一張張寫滿安慰話語的小紙條,，真讓人淚目啊。xx老師將熱愛傳遞給孩子們,，而這份愛反過來又以另一種能量去激勵x老師,。我想這就是教育最美的樣子吧。

只有腳踏實地才能仰望星辰,，最后祝愿各位老師們都能從教育行業(yè)中獲得滿滿地幸福感和成就感，祝愿大家都能在教育這條路另辟蹊徑,，開拓創(chuàng)新,，方能走的更高更遠(yuǎn)!

教師職初培訓(xùn)心得體會3

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”,，美麗的大明湖,，是濟(jì)南這一佳絕之處的縮影。帶著對美麗濟(jì)南的向往,，帶著尋找先進(jìn)教育理論的渴望,，我們滑縣一行六十六人，在中秋前夕來到了美麗的泉城,，走進(jìn)了學(xué)術(shù)氛圍濃厚的山東師范大學(xué),，進(jìn)行為期一周的中小學(xué)課程建設(shè)培訓(xùn);一周的時間雖然不長，但是,，教授們精彩的講座,，先進(jìn)學(xué)校的介紹、觀摩,，教育同仁之間的研討,、交流，都對我及以后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，這種影響不僅僅是知識方面的,，更重要的是思想以及今后的行動。

下面,，就我本次學(xué)習(xí)的部分收獲和感悟總結(jié)如下：

一,、以學(xué)校建設(shè)的核心認(rèn)識學(xué)校課程建設(shè)。

學(xué)校課程建設(shè)是我們這次外出學(xué)習(xí)的重點,，用張局長的話說“這是一次仰望星空的學(xué)習(xí),，可能我們不能一下子推進(jìn)課程建設(shè),，但是我們作為抓業(yè)務(wù)的，要清楚教育發(fā)展的方向,，要明確今后努力的方向”,。說實在的，學(xué)習(xí)之前,，我本人對學(xué)校課程建設(shè)也很抵觸,，正如一位專家所說：“城區(qū)學(xué)校、品牌學(xué)校,、傳統(tǒng)強(qiáng)?？烧瓶亍⑼诰虻慕逃Y源及學(xué)校課程建設(shè)的迫切程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于在生存線上掙扎的薄弱學(xué)校”正是我們工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育工作薄弱,，導(dǎo)致我們的“不迫切”,。但是，幾天的學(xué)習(xí),，我對學(xué)校課程建設(shè)的認(rèn)識發(fā)生了根本的改變,。

首先，認(rèn)識到了學(xué)校課程建設(shè)的重要性,。學(xué)校的課程體系決定了學(xué)校的發(fā)展,，關(guān)乎著學(xué)校教育目標(biāo)的達(dá)成;學(xué)校的課程體系特色決定著學(xué)校未來的辦學(xué)特色。

其次,，清晰了學(xué)校課程的內(nèi)涵,。雖然目前對課程的概念沒有統(tǒng)一的認(rèn)識，但是最起碼有以下共識：學(xué)校課程是以學(xué)校文化為核心,，以學(xué)校資源為基礎(chǔ)而本土生成的,，既能突出學(xué)校的教育理念，滿足學(xué)生的生長需求,，體現(xiàn)本校的資源優(yōu)勢,，又能與國家、地方課程緊密結(jié)合,，體現(xiàn)出關(guān)聯(lián)性,、校本性與可選擇性;課程建設(shè)就是要開發(fā)出屬于自己學(xué)校的東西，通過適合學(xué)生的呈現(xiàn)方式,，幫助學(xué)生實現(xiàn)跨越上升,。

第三，明確可學(xué)校課程建設(shè)的主體多元性,。學(xué)校的課程建設(shè)是學(xué)校教師根據(jù)學(xué)校的育人需求問題而進(jìn)行的專業(yè)化系統(tǒng)工程,，不是科層制的行政管理工作。因此，要進(jìn)行學(xué)校課程建設(shè),，就要充分發(fā)揮個責(zé)任主題的的作用：校長重引領(lǐng),，師生共參與，還要主動爭取社區(qū),、家長,、專家的支持。

二,、從語文教學(xué)中中文本解讀的策略看“教材解讀”

“教材解讀”是本學(xué)期滑縣教研中心工作之一,，那么如何進(jìn)行教材解讀呢?潘慶玉教授的語文教學(xué)“文本解讀”策略給了我們很大的啟示：

首先，要立足兒童的視角進(jìn)行教材解讀,，要尊重兒童特有的感知方式,、思維方式和審美情趣。

其次,，要尊重文本的特殊功用,，準(zhǔn)確定位教學(xué)的目標(biāo)和方向。

第三,，教材解讀要避免割裂知識,，要遵循知識與學(xué)習(xí)的自然規(guī)律。

第四,，要避免抽象的概念化圖解，要把以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象和體驗作為重點,。

三,、從分析課堂中“低效現(xiàn)象”入手重新理解高效課堂。

目前,，我們的課堂或多或少存在以下低效的問題,，羅列如下：1.故弄玄虛，兜圈子,，繞彎子,。2.僵化刻板，人為編造,。3.啰嗦,、重復(fù)，繁瑣講解,。4.教學(xué)節(jié)奏松散,，恣意發(fā)揮。5.脫離學(xué)情,。6.課堂教學(xué)密度不夠,，重知識分解，輕能力培養(yǎng),。7.形式主義嚴(yán)重,。8.作業(yè)“低效”,。9多媒體使用不當(dāng)。10.學(xué)生的學(xué)習(xí)情感缺失,。凡此種種,，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)效率。在實際的課堂實踐中,，通過有針對性的觀課議課活動,，克服課堂低效問題，創(chuàng)建高效課堂,。

四,、以讀書和課程為突破口，推動學(xué)校文化建設(shè),。

本次學(xué)習(xí),，青島市浮山路小學(xué)的讀書活動給我留下了深刻的印象。通過“一節(jié)一誦一廊一會”,，營造翰墨飄香的校園,，通過“一篇帶多篇，篇章帶整本”的教學(xué)組織模式,，將學(xué)校的文化與讀書,、課程建設(shè)巧妙融合，成就了一所有影響的名校,。

一周的學(xué)習(xí)雖然短暫,，但學(xué)習(xí)的影響必將是深遠(yuǎn)的。一個教師,，不僅有教學(xué)的責(zé)任,，更要有課程建設(shè)的責(zé)任;一所學(xué)校，要通過建設(shè),，讓學(xué)生享受盡可能多的教育資源,，更要通過不同的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生一生受用的東西;作為我本人,，我將盡己所能,，組織好、引導(dǎo)好,、服務(wù)好,，為教育教學(xué)的質(zhì)量提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【教師職初培訓(xùn)心得體會1000字 教師職初培訓(xùn)心得體會三篇】相關(guān)推薦文章:

優(yōu)教通培訓(xùn)學(xué)習(xí)及運用心得體會最新2篇

英語語法教學(xué)的心得體會2022 英語語法教學(xué)的心得體會最新

2021教師繼教教育習(xí)心得體會 2021繼教學(xué)習(xí)心得體會