在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中化學教學計劃表篇一

一、本冊教材的教學目標：

《化學必修1》是高中化學課程必修部分的第一個模塊,，承擔著與義務(wù)教育階段化學教育的銜接,，為高中學生學習化學打好基礎(chǔ)和全面提高學生科學素養(yǎng)的任務(wù)。本冊教材通過《化學家眼中的物質(zhì)世界》,、《從海水中獲得的化學物質(zhì)》,、《從礦物到基礎(chǔ)材料》、《硫,、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個專題的教學,，使學生能夠掌握化學實驗中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法，提高學生的實驗技能,，掌握離子反應(yīng)方程式的書寫,，認識氧化還原反應(yīng)及氧化劑、還原劑。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的`學習,，使學生對元素化學有一定的認識和理解,，能夠應(yīng)用所學知識解決一些實際問題。

二,、本冊教材的重點和難點：

1,、物質(zhì)的量、以及有關(guān)物質(zhì)的量,、質(zhì)量,、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡單計算,。

2,、研究物質(zhì)的實驗方法。

3,、氧化還原反應(yīng),。

4、離子反應(yīng),。

5、元素周期律,。

三,、教學設(shè)想與措施：

基于普通班和重點班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待,。

重點班的同學在課上要多一些自主學習,，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納,、總結(jié),。自己動手探究等多種方法。同時,，對優(yōu)生強化學習,，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作,。

對普通班的學生,，發(fā)揮教師的主導作用，將知識點盡量簡單化,，力求學生能夠理解,。同時降低要求，在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性,。

高中化學教學計劃表篇二

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期,，本學期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發(fā)展為本,，落實好學校給我的各項工作,，更新教學觀念,，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學過程,。提煉自身的教學水平,，在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階,。

本人所教學學科共有兩個班，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,?？傮w情況分析：學生優(yōu)生較少，中等生所占比例較大,，一部分學生對學習熱情不高,，不求上進。而其中很多學生對學習熱情高,，但對問題的分析能力,、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學生反應(yīng)能力弱。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生學生成績整體一般的主要原因是學生在九年級才接觸化學,，許多學生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊,，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。

1,、重視基本概念和理論的教學注重理論知識聯(lián)系實際及學生的生活實際,，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

2,、加強基本概念和原理分析讓學習在學習常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識同時，掌握化學實驗和化學計算基本技能,。注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力。

3,、強化試驗操作,，激發(fā)學生學習化學的興趣培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神,。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的`化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、把握中考改革的新動向,，開展針對性訓練根據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動態(tài)，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、精講多練抓重點，在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)讓給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所,。

高中化學教學計劃表篇三

堅持以進步教育工作質(zhì)量為要點,，切實加強教育研究和教改試驗工作，進一步改進講堂教育辦法,，大力培育學生的學習才能,、立異精神和歸納素質(zhì)。

1,、學生狀況剖析,。

本學期任教高一年級3、4兩個班,，共有學生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師,。這兩個班的學生全部是校園錄取進校的普高重生和部分職高生,，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學有愛好并學好化學,，以及下一年選擇理科,，任務(wù)適當艱巨。因兩個班為高一年級重生,，教育中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐步培育學生學習對化學的愛好,。對教師的親近，讓他們親其師,，信其道,。

2、教育狀況剖析,。

對于高一新班,，科任教師的首要任務(wù)是要培育學生杰出的學習習氣，并讓他們清晰知曉化學教師對他們的基本要求,，知道他們能夠做什么,，不能夠做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習,，課后溫習,，特別是沒有預(yù)習時是不允許進試驗室進行學生試驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的,，上課有問題只需舉手示意就能夠提問的等,。要求學生準備好聽課筆記，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等,。對化學特別有愛好且學有余力的學生,，將會使用周六對其訓練。

本學期的主要教育任務(wù)是必修1內(nèi)容,，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,，也有元素和化合物等常識，教育中既要注重常識的把握,，更應(yīng)注重科學辦法的培育,，科學態(tài)度的構(gòu)成。

1,、思想教育方針,。

面向全體學生，堅持全面發(fā)展,，進一步進步學生的思想道德,、文化科學、審美情趣,；經(jīng)過化學緒言中化學史及榜首章化學新能源的學習,，培育學生愛國主義精神與立異意識及辯證唯物主義觀點,；針對高一重生求知欲望激烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想,，立志為祖國化學化工工作的發(fā)展作出新貢獻,。

2、才能培育方針,。

經(jīng)過化學反應(yīng)及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培育學生杰出辯證思維才能與邏輯推理才能,；經(jīng)過堿金屬,、鹵素的學習，培育學生杰出的調(diào)查才能,、思維才能,、剖析問題與處理問題的才能以及基本化學試驗技術(shù)。

3,、常識教授方針,。

本學期經(jīng)過有關(guān)化學基本概念和元素基礎(chǔ)常識的學習，首先讓學生把握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用,；其次,，經(jīng)過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)常識的學習,，要讓學生結(jié)實把握化學用語的運用,。要經(jīng)過物質(zhì)的量濃度溶液的制造、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的了解,。

1,、教育要點。

（1）基本理論的要點是氧化還反應(yīng),、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量）,，要注重化學用語的應(yīng)用，化學核算技術(shù)的構(gòu)成和進步,。

（2）元素化合物常識的要點是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),，氯氣的制備,，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)常識處理實際問題的才能。

（3）試驗技術(shù)為一定量物質(zhì)的量濃溶液的制造,。

2,、教育難點。

（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用,。

（2）物質(zhì)的量概念的樹立及核算,。

3,、彼此聯(lián)絡(luò)。

本學期是學生從初中進入高中的榜首學期,，學生需求一段時間的磨合才能習氣新的環(huán)境,，教師要幫忙班主任逐步讓學生從過分關(guān)心的初中階段改動過來，以培育學生自己獨立處理問題的才能,。其次,，要較快處理高中課時容量與難度比初中大，教師的教育節(jié)奏比初中會快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,，以盡快習氣高中的學習日子。

1,、堅持按教育計劃授課,，科學安排教育內(nèi)容，不隨意拓寬教育內(nèi)容,。教育中注重基礎(chǔ)常識與基本技術(shù)的`培育,，講堂中堅持以學生為中心。教師要杰出合作者,、幫助者,、引導者的角色，要盡量經(jīng)過學生自身的探究活動來尋求問題的處理,。

2,、仔細剖析學生學習狀況，注重培育學生的學習才能和運用基本常識剖析問題處理問題的才能,，不斷進步講堂教育的科學性和實效性,。多與學生說話，多了解學生對化學教育的定見和建議,。

3,、加強試驗研究，注重試驗教育,，增加學生動手時機,，培育學生實踐才能。把試驗作為探究常識,、驗證常識的重要手段,，聯(lián)絡(luò)社會日子實際，培育學生的環(huán)境意識,。建議校園開放試驗室,，作為科任教師可幫忙試驗員開展對學生進行試驗教導。

4,、活躍運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育,，以延伸講堂教育空間,。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別教導,，及時處理教育中存在的問題,。

6、使用周六活躍開展化學課外活動,，讓對化學有愛好并學有余力學生進行超前學習,，本學期的方針是學完高一榜首冊教材，并經(jīng)過輔助操練不斷進步剖析問題與處理問題的才能,。

7,、建議學生至少有一本化學教輔書，以補償教材習題的不足,；建議學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊,，以擴大自己的常識面；建議每周查看一次學生講堂筆記,，以養(yǎng)成杰出的學習習氣,。

高中化學教學計劃表篇四

第1周。

第五章烴,。

第一節(jié)甲烷4了解有機物的組成,、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及變化特點,。

2．了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu),。

3．掌握甲烷的化學性質(zhì)、掌握取代反應(yīng),。

1．甲烷的化學性質(zhì),。

2、甲烷的分子結(jié)構(gòu),、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型,、媒體、實驗演示,。

第2周,。

第二節(jié)烷烴5。

1．掌握烷烴的組成,、結(jié)構(gòu),、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律。

2,、掌握烷烴,、烴基,、同系物,、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象,。

3．掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法。1．烷烴的組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。

2．烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型,。

第3周,。

第三節(jié)乙烯烯烴4。

1．掌握乙烯的分子組成,、結(jié)構(gòu),、重要的化學性質(zhì)和用途。

2．掌握乙烯的實驗室制法和收集方法,。

第4周,。

第四節(jié)乙炔炔烴4。

1．掌握乙炔的分子組成,、結(jié)構(gòu),、重要的化學性質(zhì)和用途。

2．掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點,、通式和重要性質(zhì),。

3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途。

1．乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學性質(zhì),。

2．乙炔的實驗室制法結(jié)構(gòu)模型,、媒體、實驗演示,。

第5周,。

第五節(jié)苯芳香烴5。

1．掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學性質(zhì),，并能應(yīng)用這些知識解決一些問題,。

2．了解芳香烴的概念，學會整理,、概括,、比較的方法。

2．苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體,、實驗演示,。

第6周。

第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習7,。

1常識性的認識石油的分餾及產(chǎn)品和用途,。

第7周。

第六章烴的衍生物,。

第一節(jié)溴乙烷鹵代烴5,。

1．了解烴的衍生物和官能團的概念,。

2．以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng),。

3．了解鹵代烴的一般通性和用途,，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應(yīng)用能力,。

鹵代烴的化學性質(zhì)及在解決化學問題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型,、媒體、實驗演示,。

第8周,。

第二節(jié)乙醇醇類5。

1．掌握乙醇的主要化學性質(zhì),。

2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇,。

第9周。

期中復(fù)習7,。

1．烷烴,、烯烴、炔烴的化學性質(zhì),。

2．鹵代烴的化學性質(zhì)和醇的化學性質(zhì)烴類的化學性質(zhì)及兩種衍生物的化學性質(zhì)試卷,、練習。

第10周,。

期中測試,。

試卷分析5。

試卷分析,。

習題訂正,。

第11周。

第三節(jié)有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定51．了解確定有機物實驗式,、分子式的方法,，掌握有關(guān)確定有機物分子式的計算。

試卷練習,。

第12周,。

第四節(jié)苯酚4。

1,、了解酚類的定義,，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途。

2,、掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu),。

2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化。

結(jié)構(gòu)模型,、媒體,、實驗演示。

第13周,。

第五節(jié)乙醛,。

醛類5,。

1,、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途。

2,、掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu),。

3、掌握乙醛與h2的加成反應(yīng),，乙醛的氧化反應(yīng),。

4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途,。

乙醛與h2的加成反應(yīng),，乙醛的氧化反應(yīng)。

乙醛與銀氨溶液,、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實質(zhì),。

實驗，媒體,。

第14周,。

1、理解酯化反應(yīng),。

2,、了解羧酸的分類、組成,、性質(zhì),。

3、了解酯的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應(yīng)原理,、酯的水解反應(yīng)實驗,。

第15周。

第六章的復(fù)習5各種官能團的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團與性質(zhì)的關(guān)系練習,。

第16周,。

第七章。

第一節(jié)葡萄糖蔗糖。

第二節(jié)淀粉纖維素5,。

1,、了解糖類的組成和分類，掌握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式,，了解葡萄糖的還原性,。

2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識,。

3,、了解淀粉、纖維素的重要性,。

4,、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義,。

5,、葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng),。

6,、淀粉、纖維素的水解反應(yīng)實驗,，

第17周,。

第三節(jié)油脂。

第四節(jié)蛋白質(zhì)5,。

2,、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途,。

1,、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng)，油脂的組成和結(jié)構(gòu),。

2,、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成,。

第18周,。

高中化學教學計劃表篇五

《化學必修1》是高中化學課程必修部分的第一個模塊,承擔著與義務(wù)教育階段化學教育的銜接,為高中學生學習化學打好基礎(chǔ)和全面提高學生科學素養(yǎng)的任務(wù)。本冊教材通過《化學家眼中的物質(zhì)世界》,、《從海水中獲得的化學物質(zhì)》,、《從礦物到基礎(chǔ)材料》、《硫,、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個專題的教學,使學生能夠掌握化學實驗中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法,提高學生的實驗技能,掌握離子反應(yīng)方程式的書寫,認識氧化還原反應(yīng)及氧化劑,、還原劑。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學習,使學生對元素化學有一定的認識和理解,能夠應(yīng)用所學知識解決一些實際問題。

1,、物質(zhì)的量,、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量,、氣體體積,、物質(zhì)的量濃度的簡單計算。

2,、研究物質(zhì)的實驗方法,。

3、氧化還原反應(yīng),。

4,、離子反應(yīng),。

5,、元素周期律。

基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待,。

重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納,、總結(jié)。自己動手探究等多種方法,。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作,。

對普通班的學生,發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性,。

略

高中化學教學計劃表篇六

堅持以諧教育目標為指導,，進一步加強素質(zhì)教育，立足龍崗化學教學實際,，深化課程教學改革,，強化課堂教學研究，加強教學實施指導,，以人為本,，以服務(wù)為宗旨，促進教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為提高高中化學教學質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻,，工作計劃《高中化學教學工作計劃》,。

1、聚焦課堂,，服務(wù)教學,。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學”開展教學調(diào)研、課改實踐、教學研訓,、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動,，努力提高課堂教學效率。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,，積極開展教學研究、教學指導和教學服務(wù)工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。

3、以教研為平臺,，做好資源整合工作,，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動,提高教研實效。

4,、立足校本,，研訓一體。深入學校教研組,，指導科組建設(shè)和校本教研,，督促課改實驗，逐步形成教,、學,、研一體化的務(wù)實高效的學校教研機制。

創(chuàng)設(shè)平臺,，促進發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會,。

聚焦課堂,，提高教學效率。

1,、加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學,，加強課堂教學質(zhì)效研究,。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題,，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì),。

2,、努力探索高中化學課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)化學學科的名師，形成化學學科課型的教學模式或教學方法,。

1,、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,，認真研究和學習高考考試說明,，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化,，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作,。

2,、根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際,，落實各項教研和教學常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革,，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革,，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1、認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展,。

深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享,。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學的實效性,。精心設(shè)置習題,，合理、分層布置學生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認真分析,，總結(jié)，為學生確定合理的目標,。

2,、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣,。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰?。依?jù)學校現(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3,、做好綜合實踐,，踐行分層教學。

(1)培養(yǎng)特長生學習,、探究化學的興趣和能力,。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊,。

4,、積極參加教研活動,，提高教學業(yè)務(wù)能力。

(1)學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的.最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。

總之,，只有我們堅定信心,，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作,，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ),。

高中化學教學計劃表篇七

一,、本冊教材的教學目標:。

《化學必修1》是高中化學課程必修部分的第一個模塊,承擔著與義務(wù)教育階段化學教育的銜接,為高中學生學習化學打好基礎(chǔ)和全面提高學生科學素養(yǎng)的任務(wù),。本冊教材通過《化學家眼中的物質(zhì)世界》,、《從海水中獲得的化學物質(zhì)》、《從礦物到基礎(chǔ)材料》,、《硫,、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個專題的教學,使學生能夠掌握化學實驗中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法,提高學生的實驗技能,掌握離子反應(yīng)方程式的書寫,認識氧化還原反應(yīng)及氧化劑、還原劑,。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學習,使學生對元素化學有一定的認識和理解,能夠應(yīng)用所學知識解決一些實際問題,。

二,、本冊教材的重點和難點:。

1,、物質(zhì)的量,、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量,、氣體體積,、物質(zhì)的量濃度的簡單計算。

2,、研究物質(zhì)的實驗方法,。

3、氧化還原反應(yīng),。

4,、離子反應(yīng)。

5,、元素周期律,。

三、教學設(shè)想與措施:,。

基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待,。

重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié),。自己動手探究等多種方法,。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。

對普通班的學生,發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解,。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性,。

略

高中化學教學計劃表篇八

1、嚴格按照教學大綱要求,，準確把握教材的重點,、難點、關(guān)鍵,，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能,，努力提高教學質(zhì)量。

2,、在課堂教學中加強學法指導,，在上一學期的基礎(chǔ)上，進一步提高學生的閱讀,、理解能力和自學能力,，提高學生的分析、綜合,、推理的邏輯思維能力,，訓練學生分析問題,、解決問題的科學思維方法。

1,、理科選修班完成選修的教學任務(wù),，文科選修班完成選修的教學任務(wù)。

2,、使學生掌握化學反應(yīng)速率和化學平衡的'概念,，理解影響化學反應(yīng)速率和化學平衡的因素。

3,、理解電解質(zhì)的電離平衡,，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性,，掌握酸堿中和滴定的原理和方法,。

4、掌握電化學的基本原理,。

1,、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況,。

2,、多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心,。

3,、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法,，活躍學生學習氣氛,，提高學習興趣。

4,、面向全體學生,，注意各層次的學生基礎(chǔ)。

5,、多聯(lián)系生活,，如介紹一些實用先進的科學技術(shù)，如燃料電池汽車,，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣,。

6,、加強落實學生的學習，全批全改,，個別學生還可采取面批,?？荚嚂r間第一次階段性考試10月4日（第六周）期中考試11月4日（第十周）第二次階段性考試12月4日（第十四周）第三次階段性考試1月2日（第十八周）期未考試2月4日（第二十三周）。

四,、教學進度章節(jié)課時周次,。

略

高中化學教學計劃表篇九

以學校的教學工作計劃為指導，積極開展本備課組的教學教研工作,。以提高教學質(zhì)量為目標,，以高中化學新課程教學為中心，結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,，改進教學方法,，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率,。

1,、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識,，有計劃,，有步驟進行高二化學教學。

2,、根據(jù)學校的教學要求和會議精神,，加強集體備課，認真聽課,，落實課堂教學,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課。

3,、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣,。

高二年級共有5名理科學生，高一時學生已完成必修1和必修2兩個模塊的學習,，但學生的基礎(chǔ)知識比較差,，對化學基本概念、基本原理的認識很有限,，這個學期我們要抓好基礎(chǔ),，提高學生學習化學的興趣。依據(jù)新課改的要求,，并結(jié)合我們學校的要求和教學目標,，本學期理科班的學生要完成《化學反應(yīng)原理》模塊的學習。

教學進度周計劃安排表（略）,。

高中化學教學計劃表篇十

教學,。

在工作計劃要達成的目標部分，關(guān)鍵是要清晰的定義目標，表現(xiàn)形式就是清楚的定義目標對應(yīng)的指標,，并設(shè)置量化的指標目標值,。豆花問答網(wǎng)小編搜集的高中化學教學計劃范文，僅供大家借鑒!

一,、指導思想,。

以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

二,、現(xiàn)狀分析,。

1、基本情況：

本學期理科班周課時為7節(jié),，主要學習選修4《化學反應(yīng)原理》,，向高考輻射。

2,、教材分析：

選修4《化學反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題,。從理論的高度認識酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應(yīng)與能量的關(guān)系,，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應(yīng)用于實際的每個實例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

3、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法,。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊,，內(nèi)容多,，部分學生必修1,、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三,、

工作目標。

1,、以學校教學工作計劃為指導,，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明,，做好高中化學新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學研究,，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作,。

2、根據(jù)學校教學工作計劃,，結(jié)合學科實際,，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念,，全面推進教學改革,，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學改革,，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四,、具體工作措施,。

1、認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展,。

總結(jié)。

為學生確定合理的目標,。

2,、積極開展實驗教學,，提高學生學習興趣。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰?。依?jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。

3、做好綜合實踐,，踐行分層教學,。

(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力,。

(2)利用晚自習做好缺差輔導,，確保每一個學生學習不掉隊。

4,、積極參加教研活動,，提高教學業(yè)務(wù)能力。

(1)學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法,。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。

總之,，只有我們堅定信心,，師生共同努力，相信在本學期我們一定能*完成高二年級的化學教學工作,，取得優(yōu)異的成績,，為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

一,、指導思想。

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點,切實加強教學研究和教改實驗工作,進一步改進課堂教學方法,大力培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

二、基本情況,。

1,、學生情況分析。

本學期任教高一年級3,、4兩個班,共有學生138人,班主任分別為李多寬和方躍老師,。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生,基礎(chǔ)差、底子薄,想讓他們對化學有興趣并學好化學,以及明年選擇理科,任務(wù)相當艱巨,。因兩個班為高一年級新生,教學中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣,。對教師的親近,讓他們親其師,信其道。

2,、教學情況分析,。

對于高一新班,科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求,知道他們可以做什么,不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習,課后復(fù)習,特別是沒有預(yù)習時是不允許進實驗室進行學生實驗的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等,。要求學生準備好聽課筆記,準備一本相關(guān)教輔書籍等,。對化學特別有興趣且學有余力的學生,將會利用周六對其培訓。

本學期的主要教學任務(wù)是必修1內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識,教學中既要重視知識的把握,更應(yīng)重視科學方法的培養(yǎng),科學態(tài)度的形成,。

1,、思想教育目標。

面向全體學生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學生的思想道德,、文化科學,、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習,培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點,要逐步引導學生樹立遠大理想,立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。

2,、能力培養(yǎng)目標,。

通過化學反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習,培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬,、鹵素的學習,培養(yǎng)學生良好的觀察能力,、思維能力,、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。

3,、知識傳授目標,。

本學期通過有關(guān)化學基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學習,首先讓學生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次,通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學習,要讓學生牢固掌握化學用語的使用,。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制,、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四,、教材分析,。

1、教學重點,。

(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng),、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學用語的應(yīng)用,化學計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知識的重點是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,。

(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。

2,、教學難點,。

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算,。

3,、相互聯(lián)系。

本學期是學生從初中進入高中的第一學期,學生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力,。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學習生活,。

五、提高教學質(zhì)量的措施,。

1,、堅持按教學計劃授課,科學安排教學內(nèi)容,不隨意拓寬教學內(nèi)容。教學中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅持以學生為中心,。教師要突出合作者,、幫助者、引導者的角色,要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決,。

2,、認真分析學生學習狀況,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話,多了解學生對化學教學的意見和建議,。

3,、加強實驗研究,重視實驗教學,增加學生動手機會,培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識,、驗證知識的重要手段,聯(lián)系社會生活實際,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,。建議學校開放實驗室,作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導,。

4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學,以延伸課堂教學空間,。每周安排一次進教室答疑,以加強對學生的個別輔導,及時解決教學中存在的問題,。

5、加強平時的復(fù)習鞏固,加強平時考查,通過隨堂復(fù)習,、單元復(fù)習和階段復(fù)習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高,。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧,而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位,要通過能力培養(yǎng)來提高學生分析問題、解決問題的能力,，6,、利用周六積極開展化學課外活動,讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習,本學期的目標是學完高一第一冊教材,并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。

7,、主張學生至少有一本化學教輔書,以彌補教材習題的不足;主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊,以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學生課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學習習慣,。

這個方法非常好！