時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇一

本學(xué)期，我將緊跟學(xué)校發(fā)展的腳步,，嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范,，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求為自己的工作準(zhǔn)則,，在自己的教學(xué)工作中,，深挖教材、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),、認(rèn)真探究教材教法,，多參加以探討新課程教學(xué)模式為重點(diǎn)的小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)，以求實(shí),、創(chuàng)新,、發(fā)展為研修理念，扎實(shí)有序地開展研修工作,，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，為服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。

1,、積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路，圍繞學(xué)校倡導(dǎo)的生本課堂理念開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每周一次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

1,、學(xué)習(xí)理論，更新觀念

利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí),、交流,，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每周利用周五教研時(shí)間參與集體教研,，其余時(shí)間可以隨時(shí)教研,。

2、進(jìn)行有實(shí)效性的備課

在新的教育理念的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀課標(biāo),、教材,，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位,，準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出教學(xué)目標(biāo),；備教法和學(xué)法,；備教具和多媒體教學(xué)；教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,；備可能生成的問題,，并結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

1,、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),。

注重提高課堂效率，緊抓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,。

處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的積極性。

2,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教師應(yīng)充分利用課本情境,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考,、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度,。

教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對(duì)學(xué)生在探索過程中遇到的問題,，要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo),。

3,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型，尋求結(jié)論,，應(yīng)用與推廣”的基本過程,。

在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)踐作業(yè)的探索，加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的實(shí)效性,。

4,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

教師要善于駕馭教材,，把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動(dòng),。

要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗(yàn)在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

5、改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法,。

教學(xué)評(píng)估要有利于學(xué)生的發(fā)展,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。

知識(shí)和技能的評(píng)估,，類型要多樣化,。

評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)的作用。

在本學(xué)期的實(shí)施過程中,，我一定嚴(yán)格按照以上計(jì)劃,，不斷研究，不斷優(yōu)化,，努力提升自己的綜合素養(yǎng),，成為一個(gè)研究型、發(fā)展型教師,。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇二

為了提高自己的'執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng),，認(rèn)真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng),，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作,。通過校本研修，不斷充實(shí)自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

1、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2、積極開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實(shí)施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

（一）個(gè)人讀書,。

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5篇，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。

（二）聽評(píng)課,。

主要以本校教師為聽評(píng)課對(duì)象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。

每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,，做好聽課記錄,，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià)。

（三）公開課,。

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后請(qǐng)師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來,。

（四）教研組集中研修,。

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和集體備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究,。

（五）撰寫教學(xué)論文。

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,，并積極參加各級(jí)各類論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開發(fā)表。

五,、研修具體措施,。

1、通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級(jí)教研部門組織開展的論文、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2,、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動(dòng),，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3,、積極參與課題研究，組織組內(nèi)教師加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,，學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足，通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5,、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實(shí)效,。

6、堅(jiān)持教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)本組數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng)，通過同伴互助的形式,，促進(jìn)組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長(zhǎng),。

總之，我將通過校本研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng),。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇三

根據(jù)我校教學(xué)計(jì)劃重點(diǎn)工作的要求,，結(jié)合本組和本人實(shí)際，本學(xué)期我將以校本研修為主平臺(tái),，開展“科學(xué)解讀教材,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)真探究教材教法”為主題,，以探討新課程教學(xué)模式為重點(diǎn)的小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng),。以求實(shí)、創(chuàng)新,、發(fā)展為研修理念,，扎實(shí)有序地開展研修工作，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，為服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗,。

1。積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路,，圍繞有效性課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率,。

2,。積極探索，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每一周一次的教研活動(dòng),，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

（一）學(xué)習(xí)理論,，更新觀念,。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)、交流,，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。每周利用周三教研時(shí)間參與集體教研，其余時(shí)間可以隨時(shí)教研,。

（二）進(jìn)行有實(shí)效性的備課,。在新的教育理念的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀課標(biāo),、教材，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位,，準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),，提出教學(xué)目標(biāo)；備教法和學(xué)法,；備教具和多媒體教學(xué),；教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理；備可能生成的問題（結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）,，并結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。

（三）主要教學(xué)措施。

1,。切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

2,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

教師應(yīng)充分利用課本提供的情境,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考,、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。

教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對(duì)學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時(shí),，有效的幫助和引導(dǎo),。

3。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型，尋求結(jié)論,，應(yīng)用與推廣”的基本過程,。

在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度,。

4,。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

教師要善于駕馭教材,，把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動(dòng),。

要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗(yàn)在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,，不要用死記硬背的方法,。

5。改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法,。

教學(xué)評(píng)估要有利于學(xué)生的發(fā)展,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察,。知識(shí)和技能的評(píng)估,，試題類型要多樣化。

評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)的作用,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇四

c3:創(chuàng)新解決問題的方法,。

2,、能力點(diǎn)知識(shí)分析。

（1）微課程設(shè)計(jì)與制作b2：

日常教學(xué)中,，教師可以根據(jù)教學(xué)需要選用成熟的微課程,，也可以設(shè)計(jì)、制作或修改微課程,。微課程能夠豐富教育教學(xué)的內(nèi)容和形式,，可在課前、課中或課后靈活使用,。教師應(yīng)掌握拍攝,、錄屏、ppt合成等必要的微課程制作方法和技術(shù)工具,，根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)及應(yīng)用目的選用不同的制作方法,。制作微課程時(shí),，教師需要明確微課程的用途是什么，該知識(shí)點(diǎn)適合何種媒體表達(dá)方式,，通過該微課程能否將知識(shí)點(diǎn)講清楚,。同時(shí)，應(yīng)把握微課程設(shè)計(jì)與制作的幾個(gè)要點(diǎn),，如微視頻時(shí)間一般不超過10分鐘,；一個(gè)微視頻中只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或?qū)嵱貌呗裕煌ㄟ^標(biāo)注,、放大關(guān)鍵點(diǎn),、拉近拉遠(yuǎn)、鏡頭快慢,、字幕等方式突出重點(diǎn),、難點(diǎn)；注重過程中與學(xué)習(xí)者的交互,；結(jié)束時(shí)要有簡(jiǎn)短的回顧和總結(jié),。

（2）自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織b9：

支持開展自評(píng)與互評(píng)的工具可以是學(xué)習(xí)契約、量規(guī),、檔案袋,、概念圖、評(píng)估表,、觀察記錄表等,，在使用過程中需要自然地嵌入到學(xué)習(xí)過程中，例如在某個(gè)單元教學(xué)結(jié)束時(shí),，用概念圖的形式梳理單元知識(shí)點(diǎn)及相互之間的關(guān)系,。在自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)組織中，建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)規(guī)范是非常重要的一項(xiàng)工作,。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以是評(píng)價(jià)要點(diǎn),，也可以評(píng)價(jià)量規(guī)的形式出現(xiàn)。在實(shí)施自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)時(shí),，若讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)規(guī)范的制定過程,，將有助于學(xué)生充分理解相關(guān)要求。在評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)束之時(shí),，教師需要組織學(xué)生一起對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行回顧與總結(jié),，同時(shí)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）創(chuàng)新解決問題的方法c3：

中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)提出學(xué)生應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。在技術(shù)豐盈的環(huán)境中，師生可綜合運(yùn)用多個(gè)領(lǐng)域技能，從多個(gè)視角,、多種渠道創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。例如,，利用大數(shù)據(jù)綜合分析問題,、通過智能會(huì)議系統(tǒng)連接遠(yuǎn)程專家創(chuàng)新問題解決的路徑；借助3d建模,、3d打印等技術(shù)創(chuàng)新問題解決成果的形式,；運(yùn)用設(shè)計(jì)思維、triz,、計(jì)算思維等創(chuàng)新理論和方法培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,、評(píng)估成果等方面的能力,；利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，預(yù)測(cè)問題并探索解決問題的路徑,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的方法,，應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)真實(shí)且開放的背景或任務(wù),，同時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)新理論,、方法和技術(shù)工具作為學(xué)生自主、合作解決問題的支架,。

1,、研修目標(biāo)。

（1）更新教育觀念,，認(rèn)識(shí)并理解信息化背景下教育教學(xué)的目標(biāo)與重點(diǎn),。

（2）學(xué)習(xí)更新信息技術(shù)，提高自己在教學(xué)上的應(yīng)用能力與水平,。

（3）能在今后的教育教學(xué)中熟練使用合適的智能技術(shù),，改變教學(xué)模式，優(yōu)化評(píng)價(jià)方法,，關(guān)注學(xué)生21世紀(jì)信息素養(yǎng)發(fā)展,。

2、研修方式,。

（1）選擇能力點(diǎn),。根據(jù)自身實(shí)際，結(jié)合校本研修計(jì)劃和本教研組的研修安排選擇能力點(diǎn),，進(jìn)行能力點(diǎn)分析,，確定研修提升方向，制定研修計(jì)劃,。

（2）平臺(tái)學(xué)習(xí),。針對(duì)自己目前的信息技術(shù)水平,，在平臺(tái)上選擇課程，認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)講解中不明白問題及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,。積極參與研修平臺(tái)上各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),。

（3）反思提升,。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，要不斷的實(shí)踐操作,，做到每項(xiàng)技術(shù)都能熟練操作,，更重要的是要結(jié)合教育教學(xué)工作去思考如果利用所學(xué)的信息技術(shù)去提高教育教學(xué)效率，改變教學(xué)模式,，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,，實(shí)現(xiàn)真正的技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)也通過實(shí)際運(yùn)用去開拓技術(shù),，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的使用技術(shù),。最終為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

（4）總結(jié)收獲,。樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,，積極撰寫教學(xué)論文,，盡可能申報(bào)小課題。

堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念,，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)和機(jī)制創(chuàng)新的基本方針,，建立健全教育信息化可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教育理念,，提升信息技術(shù)尤其是智能技術(shù)水平，更好地為現(xiàn)代化教育發(fā)展服務(wù),。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇五

教師是職業(yè)教育人,，也是終身學(xué)習(xí)者。本學(xué)期,，我將繼續(xù)立足課堂,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，鉆研業(yè)務(wù),，提升專業(yè)水平,。我對(duì)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃制定如下：

教育家第斯多惠說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞,。深處基礎(chǔ)教育名校,，做為一名一線教師，不能只滿足于做教書匠,，而要做研究型教師,。一名研究型教師的必備成長(zhǎng)之路就是要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理念，廣泛了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育實(shí)踐做法,，這就需要我在繁忙的工作之余加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我對(duì)自己的專業(yè)理論學(xué)習(xí)做到：擬讀教育專著不少于2本，寫教育隨筆感悟不少于5篇,，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)次,，在網(wǎng)上聽專家名師示范課不少于5節(jié)，在網(wǎng)上聽取專家報(bào)告不少于3個(gè)專題,，至少完成1個(gè)教學(xué)中小問題的思考研究整理,。

1、以愛育愛,，以學(xué)促學(xué),，關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)

當(dāng)代教育家顧明遠(yuǎn)老先生說過：沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí),。在本學(xué)期工作中,，我將堅(jiān)持用愛去用心讀懂每一個(gè)孩子，開展針對(duì)性的指導(dǎo),，陪伴孩子一起學(xué)習(xí),，做到以愛育愛,，以學(xué)促學(xué),。

2、鉆研教材,，研究教法,，高效高質(zhì)完成教學(xué)

本學(xué)期，我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,、研究教法,，虛心向組內(nèi)其他教師請(qǐng)教，教學(xué)工作力求計(jì)劃先行,、扎實(shí)認(rèn)真,，在工作中嘗試有一定的創(chuàng)新思考，努力完成好兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

3,、自帶動(dòng)力，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索“生本課堂”

通過組內(nèi)聽課學(xué)習(xí),，加深對(duì)我?！吧菊n堂”的理解感悟，思考“生本課堂”的本質(zhì),，踐行生本課堂,，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，在教學(xué)中形成“教中有學(xué),、學(xué)中有教”的師生學(xué)習(xí)共同體,，提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化,、自主學(xué)習(xí),。

4、組內(nèi)學(xué)習(xí),，自我磨練,，提升業(yè)務(wù)技能

本學(xué)期，針對(duì)個(gè)人弱項(xiàng),，我將加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練,，多做題目，增強(qiáng)對(duì)各類題目的熟練掌握,。

加強(qiáng)對(duì)微課的研究,，在備寫微課、錄制微課中促進(jìn)對(duì)教材的理解,，提高對(duì)教材的把握能力,。

本學(xué)期，我將時(shí)時(shí)樹立“為人師表”的意識(shí),，嚴(yán)格遵循施教規(guī)律,，立德養(yǎng)心，從仁愛做起,，善待一切學(xué)生,，包容學(xué)生的一切，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，實(shí)施行之效的教育,。工作中不僅正面教育學(xué)生，而且要密切溝通家長(zhǎng),、引導(dǎo)和指導(dǎo)家長(zhǎng)處理好家庭關(guān)系,，安排好工作與生活的節(jié)奏，從而為教育孩子奠定良好的基礎(chǔ),，營(yíng)造教育孩子的和諧環(huán)境,。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇六

為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量,、落實(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修實(shí)踐提升研修能力”等,，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，積極進(jìn)取，努力工作,，特制定教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,。

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展教育教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

以“求真、求實(shí),、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個(gè)人研修,。

1.積極實(shí)踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率。

2.積極探索,，參與課題研究,，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

1.研讀課標(biāo)。

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中閱讀階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。

2.鉆研教材,。

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn),。

3.課堂教學(xué)。

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課,。

4.案例分析,。

對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力。

5.撰寫經(jīng)驗(yàn),。

撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力。

6.研修總結(jié),。

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié),。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。

2.認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

3.積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng),。

4.通過教師個(gè)人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

5.積極主動(dòng)地上好研討課,，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

6.虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多聽課,，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié),。

7.認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量,。

國(guó)培國(guó)培學(xué)習(xí)個(gè)人研修計(jì)劃12月中旬,，國(guó)培計(jì)劃——河南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班將要在在南京師范大學(xué)開班，2006年以來,，省級(jí)的骨干教師學(xué)習(xí),、省名師選......

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇七

本人自工作以來，始終能保持一種飽滿的熱情,，能夠不斷地學(xué)習(xí)和反思,。為了自己能夠更好的工作，在學(xué)習(xí),、工作中得到成長(zhǎng),。特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，并在實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高。

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在探索中提高,，在發(fā)展中完善。

1,、名師引領(lǐng),。

2、讀書學(xué)習(xí),。

3,、同伴互助。

4,、自我反思,。

1、名師引領(lǐng),，注重實(shí)效,。

（1）樹立正確的專家觀念。專家的許多見解,，往往具有前瞻性和預(yù)見性,，得到專家的指點(diǎn)，能夠很好地促進(jìn)教育教學(xué)工作,。

（2）積極,、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。以觀看視頻,、書籍和案例分析為主,，虛心請(qǐng)教名師，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),，自覺的吸納新理念,，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。

2,、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng),。

（1）精讀書籍,。讀政治之書，以養(yǎng)大氣,；讀專業(yè)之書,，以養(yǎng)才氣；讀休閑之書,，以養(yǎng)靈氣,。本期以讀“專業(yè)之書”為主，“心靈雞湯”為輔,。繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)以上,，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn),。

（2）做好讀書筆記,。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書”,。

3,、潛心鉆研，打造生本課堂,。

（1）樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱,，明確所教學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí),、技能、能力等方面的要求,，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元,、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上,。

（2）認(rèn)真上課,，注重課堂教學(xué)的有效性,。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，提高40分鐘的教學(xué)效率,。

（3）認(rèn)真研究訓(xùn)練,。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理,，科學(xué)地,、有針對(duì)性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改,，做錯(cuò)的作業(yè)一定要訂正,，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)后進(jìn)生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在心態(tài)上和成績(jī)上得到提升,。

（4）在自己的班級(jí)中,，努力營(yíng)造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,，提高教育藝術(shù)。

4,、勤于反思,，促進(jìn)自我完善。

（1）“想大問題,，做小事情,。”學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平。

（2）對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,，可以對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，能適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足,。

（3）經(jīng)常反思自己做人,、做事中的不足，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí),。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想：

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，人類的發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，肩負(fù)著人類文明進(jìn)步的教育，正在以飛速的腳步前進(jìn),，教育改革的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地,，真所謂是“日新月異”。

面臨著教育的改革,，作為教師的我應(yīng)該更新自己的觀念,，跟上時(shí)代的步伐,，這就要求自己要盡快的成長(zhǎng)起來,。

二﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(一)﹑公開課,。

積極主動(dòng)參加學(xué)校的專業(yè)發(fā)展月所住址的活動(dòng),，并邀請(qǐng)本校及周邊學(xué)校老師前來聽課評(píng)課。并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通,，爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平有所提高,。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。

(二)﹑聽課評(píng)課,。

堅(jiān)持每周聽不少于4節(jié)課,，并認(rèn)真做好聽評(píng)課記錄。積極參與教研活動(dòng),，養(yǎng)成隨時(shí)聽課的好習(xí)慣,。

參與教研活動(dòng)可以讓你在教學(xué)中不斷完善自己，在教研的天地中,，你能清楚的看到別人的教學(xué)風(fēng)采,，能結(jié)合著自己的教學(xué)尋找不足,，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動(dòng),，不斷向別人學(xué)習(xí),、取經(jīng),。

(三)﹑教案,。

(四)﹑教學(xué)論文,。

認(rèn)真思考,，自擬論文題目,，把自己在校本研修過程的做法，收獲,，以及在實(shí)踐過程中遇到的困惑和思考,，以論文的形式發(fā)送到自己的博客上。

(五)﹑在線研討,。

養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)互相交流的好習(xí)慣,。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)無(wú)法想象的空間，它會(huì)給你解決你工作學(xué)習(xí)中遇到的困難,，在網(wǎng)上你可以和你的同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，會(huì)在與人交流中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的短處，能科學(xué)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己在教學(xué)中不斷的反思自己，讓教學(xué)工作更加趨于完美。

誠(chéng)然，今天積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度,，今天形成的學(xué)習(xí)能力將會(huì)直接作用與明天的生活實(shí)際,，今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式,。努力吧！為我們的明天喝彩。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇九

(三)近三年承擔(dān)過市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題研究,，取得較高水平的研究成果,，本人科研成果對(duì)全校教育教學(xué)改革有一定的推動(dòng)作用;發(fā)表過有較高價(jià)值的教育教學(xué)論文或出版過具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的著作。

(四)近三年承擔(dān)過區(qū)級(jí)以上教科研部門組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)中的公開課,，或區(qū)級(jí)以上教育科學(xué)規(guī)劃部門立項(xiàng)的課題部門所組織的區(qū)級(jí)以上教學(xué)觀摩活動(dòng),。

(五)自覺幫助和帶動(dòng)中青年教師不斷提高政治思想,、教育教學(xué)水平和科研能力,，對(duì)形成合理的教學(xué)梯隊(duì)做出重要貢獻(xiàn)。

(六)教師具有中學(xué)一級(jí)教師職務(wù),，年齡一般不超過45歲,。

(七)近5年獲得區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人人,、優(yōu)秀教師稱號(hào),。

(八)具備下列條件之一者(近三年來)：

1、有自己獨(dú)創(chuàng)的教育教學(xué)方法,，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響;,。

6、在區(qū)內(nèi)有較高聲望,，在教育界有一定影響,，做出過突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。

二,、骨干教師候選人選評(píng)選辦法,。

本學(xué)年學(xué)校組織動(dòng)員，下學(xué)年教師自己申報(bào),，教研組內(nèi)評(píng)議,，每組推薦2人，學(xué)校校務(wù)委員會(huì)組織審核,，最后確定8位骨干教師候選人,。骨干教師候選人評(píng)選每3年進(jìn)行一次。

三,、學(xué)校骨干教師候選人年度相關(guān)工作與要求,。

1,、骨干教師候選人每年都必須寫論文一篇或者一個(gè)課題成果，每年要向校務(wù)委員會(huì)進(jìn)行一次年終的工作匯報(bào)(必要時(shí),，可以向全體教師述職),，每年至少開出一節(jié)校級(jí)公開課。

3,、學(xué)校骨干教師候選人在任期間,，必須完成相關(guān)的工作，并有所作為,。不作為(工作缺乏激情;工作效率一般;在校內(nèi),、組內(nèi)不起引導(dǎo)作用。學(xué)生評(píng)價(jià)一般,。不承擔(dān)額外的教學(xué)工作,，不進(jìn)行研究，教學(xué)成績(jī)低于平均水平)者,，將取消其候選人資格,。

四、校級(jí)骨干教師的確立,。

學(xué)校每年組織對(duì)骨干教師候選人考核(考核結(jié)果分優(yōu)秀,、合格、不合格三等),，任何一名候選人,，通過考核并達(dá)到條件的保留骨干教師候選人稱號(hào)?？己私Y(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級(jí)骨干教師稱號(hào),。考核結(jié)果將作為選送高一級(jí)骨干教師候選人的主要依據(jù),。對(duì)評(píng)選出的“骨干教師人選”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每屆任期3年,，不搞終身制,。

五、校級(jí)骨干教師的職責(zé),。

(一),、校級(jí)骨干教師要勇于創(chuàng)新，反思,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫一篇論文、著書立說,，每一位“骨干教師”都應(yīng)當(dāng)有明確的,，既符合自己的教學(xué)特色又適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究,。爭(zhēng)取獲得具有系統(tǒng)教育思想,、鮮明教育特色,、廣泛社會(huì)影響的優(yōu)秀教研成果,。

(二),、充分發(fā)揮骨干教師隊(duì)伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課,、示范課或舉辦專題講座,，并根據(jù)教育行政部門的安排，承擔(dān)青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù),。帶動(dòng)本備課組,、教研組教研活動(dòng)的進(jìn)一步開展,、優(yōu)化,，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。

(三)具體考核任務(wù)：

1,、每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課(主動(dòng)上報(bào)),。

2、三年內(nèi)要為教師或年段學(xué)生作一個(gè)教育講座(學(xué)校按排),。

3,、指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)自我加壓,，主動(dòng)發(fā)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒?jí)別的骨干教師或?qū)W科帶頭人。

4,、三年內(nèi)必須有省級(jí)教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文,，近三年中參與市級(jí)以上課題研究一個(gè),。

5、在上級(jí)教科研部門組織的競(jìng)賽活動(dòng)中,，所輔導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)出色,。

6,、在上級(jí)教科研部門組織的學(xué)科考試中所任教班級(jí)學(xué)科成績(jī)?cè)谌珔^(qū)前列，同時(shí)帶動(dòng)本備課組,、教研組成績(jī)提高且均處于優(yōu)秀行列,。

六,、骨干教師的權(quán)利和待遇,。

1、評(píng)定為學(xué)校骨干教師者,，享受一定的科研津貼,。

2、參加高級(jí)別重大教育研討活動(dòng)優(yōu)先,。

3,、定期組織外出考查學(xué)習(xí)。

4,、在教師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu),、先、模評(píng)選和職稱評(píng)定，同等條件下優(yōu)先,，同時(shí)作為評(píng)選更高級(jí)別榮譽(yù)的主要依據(jù),。

6、骨干教師每一任期為三年,。滿三年時(shí)由學(xué)校教師培養(yǎng)與考核小組負(fù)責(zé)具體的材料收集和安排考核工作,，考核合格的則繼續(xù)任用一期，考核不合格的則取消相應(yīng)的榮譽(yù)稱號(hào)及津貼,。

指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以“抓均衡，提質(zhì)量,，促和諧”為目標(biāo),，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和教師成長(zhǎng)發(fā)展工作，積極參與校本培訓(xùn),，切實(shí)提高自身素質(zhì),，努力為建設(shè)和諧校園和提高辦學(xué)綜合水平提供有效的隊(duì)伍保障。具體工作與措施：

一,、參與教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，深化教師培訓(xùn)工作。

校本培訓(xùn)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本,，以學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理和教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為準(zhǔn)則,，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色,，多渠道、多形式,、多層次地開展校本培訓(xùn),。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間為120學(xué)時(shí)，每學(xué)期培訓(xùn)時(shí)間不少于12學(xué)時(shí),。

1,、聆聽中興教育講堂。在周四政治學(xué)習(xí)期間,，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學(xué)講座,，從而開闊視野，不斷思考,。參與“名優(yōu)教師讀書報(bào)告會(huì)”,，促進(jìn)名師自身繼續(xù)發(fā)展，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,。

2,、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成,，在學(xué)生中廣泛開展“序”的意識(shí)的教育，開展學(xué)生評(píng)價(jià)教師活動(dòng),。

3,、整合教學(xué)教研力量，召開教學(xué)工作會(huì)議,，開展教學(xué)研究專題探討活動(dòng),，以“聚焦課堂教學(xué)，破解疑難問題”為中心,，不斷聚力教師，聚焦課堂,，構(gòu)建“三有”課堂,。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評(píng)課活動(dòng),，參加教研組組織開課評(píng)課活動(dòng),，兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流,、教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí),、觀看優(yōu)秀。

課件,。

課堂實(shí)錄和各種業(yè)務(wù)評(píng)比研討等,。

5、打造思想校園,，參與教師讀書活動(dòng),，并寫出。

讀后感,。

二,、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動(dòng)，深化教師專題培訓(xùn),。

專題培訓(xùn)以提高教師執(zhí)教能力為目的,，以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，破解疑難問題”為主題,，以理論提升與實(shí)踐探究相結(jié)合為準(zhǔn)則,，把探究“輕負(fù)高效”的教學(xué)策略作為重點(diǎn)加以研究。專題培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間不低于150學(xué)時(shí),，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),。

1、破解疑難問題,。以課程改革為中心,，鞏固課改成果,。在認(rèn)真反思課改歷程的基礎(chǔ)上，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié),，深度破解新課程新教材疑難問題,。通過學(xué)科專題培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)和教學(xué)展示系列活動(dòng),，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為,，建設(shè)生本課堂，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識(shí)建構(gòu)的引路人,。

2,、打造精品課例。以“減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,，全力打造科學(xué)性、理論性,、實(shí)踐性和操作性有機(jī)同意的精品課例,，實(shí)施課堂教學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式的構(gòu)建，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

三,、參與科研興校工程，提升辦學(xué)綜合實(shí)力,。

1,、提升教師個(gè)人課題研究能力，打造科研品牌,。從事個(gè)人課題研究,，把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學(xué)實(shí)際問題中的價(jià)值,。積極開展教學(xué)研究,、論文撰寫、課題研究,，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的能力,。

2、通過“三重點(diǎn)一深化”來提高教學(xué)質(zhì)量,，即重點(diǎn)開展新課程研究,，使自身適應(yīng)教育的發(fā)展需要;重點(diǎn)開展教學(xué)手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高;重點(diǎn)開展對(duì)后20%學(xué)生的個(gè)案研究,，使自身能夠進(jìn)行“因材施教”,。

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個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇十

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

（二）聽評(píng)課,。

主要以本校教師為聽評(píng)課對(duì)象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議,。

每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄,，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià),。

（三）公開課。

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后請(qǐng)師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來,。

（四）教研組集中研修,。

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和集體備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究,。

（五）撰寫教學(xué)論文。

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文,。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,，并積極參加各級(jí)各類論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開發(fā)表。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇十一

根據(jù)國(guó)家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力,，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

一,、培訓(xùn)目的。

通過心理健康教育專題培訓(xùn),，不斷提高教師的心理健康水平,，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中遇到的一些心理問題,，促使他們健康發(fā)展。

二,、培訓(xùn)對(duì)象,。

全體在職的本校教師。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇十二

成功的.起始點(diǎn)乃自我分析,，成功的秘密則是自我反省,。

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力,。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象,。

問題永遠(yuǎn)在自己身上。

我校是一所區(qū)級(jí)中學(xué),，信息化建設(shè)剛剛起步,，多名教師共用一個(gè)電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì),，學(xué)校資源庫(kù)還不夠健全,，可用資源有更少之又少。

目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力,，無(wú)目標(biāo)的努力猶如在黑暗中遠(yuǎn)征,。

1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒,。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會(huì)學(xué)”最后達(dá)到“樂學(xué)”。

3,、熟練制作多媒體課件,，并學(xué)會(huì)使用多種教學(xué)軟件。做個(gè)時(shí)代的“弄潮兒”,。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇十三

以教學(xué)質(zhì)量為中心,，提高教科研的實(shí)效性，教師如何制定培訓(xùn)計(jì)劃,？下面是本站小編收集整理關(guān)于教師培訓(xùn)計(jì)劃的資料,，希望大家喜歡。

為全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革,，進(jìn)一步確立教學(xué)的中心地位,，全面提高我校教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平,，造就一支在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范帶動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍,，進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要,，以“讓教師與時(shí)代一起進(jìn)步,，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。制定骨干教師的培養(yǎng)方案。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)骨干教師尊師愛校，熱愛教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識(shí),。

2、培養(yǎng)骨干教師及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念,了解教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),，熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本技能。

3,、提高骨干教師學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平,，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),，為形成獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ),。

4,、通過培養(yǎng),使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德,、教學(xué)觀念,、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范,。

5,、使他們成為我校一線教師骨干，承擔(dān)起我校教學(xué)的主要重?fù)?dān),，成為各學(xué)科教學(xué)的帶頭人,。

6、使骨干教師具有較強(qiáng)教育科研意識(shí)和一定的研究能力,重視教育教學(xué)科研活動(dòng),根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù),，開展教改和課題研究,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，具有較高的教育理論水平。

7,、促使骨干教師進(jìn)一步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，自覺提升自己，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同成長(zhǎng)的遠(yuǎn)景,。

二、培養(yǎng)對(duì)象：

1,、任教3年以上,，年齡在45周歲以下，重點(diǎn)是培養(yǎng)有前途的中青年教師,。

2,、各學(xué)科的優(yōu)秀教師，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人,、先進(jìn)工作者優(yōu)先,。

3、師德優(yōu)良,，敬業(yè)精神強(qiáng),，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者,。

三,、選拔程序：教研組推薦，教導(dǎo)處審定,，由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn),。

1、骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次,，每學(xué)期進(jìn)行考核,。

2、原則上,，學(xué)校各學(xué)科按實(shí)際情況確立1-3名骨干教師,。

3、學(xué)校建立骨干教師信息庫(kù),，后備隊(duì)伍骨干教師信息庫(kù),，逐層選拔培養(yǎng)。

4,、建立公開,、公平、公正選拔的機(jī)制。

四,、崗位要求：

1,、愛崗敬業(yè)，教書育人,，勇于創(chuàng)新,，出色地做好本職工作。

2,、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，努力形成個(gè)人風(fēng)格,，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。

3,、堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線,，發(fā)揮示范帶頭作用;承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù),，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4、每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開示范課,。

5,、每學(xué)年至少帶一名徒弟。

6,、每學(xué)期在學(xué)校教研活動(dòng)中聽課不少于20課時(shí),，評(píng)課不少于5課時(shí)。

7,、每學(xué)期精讀一本教學(xué)專著并撰寫,。

讀書筆記。

8,、每學(xué)年完成一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和兩篇教學(xué)反思。

10,、每學(xué)期撰寫骨干教師,。

工作總結(jié)。

主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)骨干教師的考核,。

五,、培養(yǎng)內(nèi)容與要求：我校對(duì)骨干教師的培養(yǎng)主要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合,，集中培訓(xùn)與個(gè)人鉆研相結(jié)合,，觀摩與示范相結(jié)合等方式。以在校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主,、教研組培養(yǎng)為重點(diǎn)和校外培養(yǎng)為輔,，嚴(yán)格按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、全面性與專業(yè)性,、共性與個(gè)性相結(jié)合”的原則進(jìn)行培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中,，采取跟蹤問效的形式,，有效管理，及時(shí)指導(dǎo),，重點(diǎn)考察,，全面考核，保證培養(yǎng)的質(zhì)量,。

(一)校外培養(yǎng),。

1、鼓勵(lì)骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷,，目標(biāo)是越高越好,。

2、鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn),，豐富自己的專業(yè)知識(shí),。

3、鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會(huì),、觀摩會(huì),，拓展教師的視野。

4,、鼓勵(lì)骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì),。

5、鼓勵(lì)骨干教師外出進(jìn)修,、培訓(xùn),。

6、與友好學(xué)校進(jìn)行交流,，撰寫,。

心得體會(huì)。

(二)校內(nèi)培養(yǎng),。立足于工作實(shí)際,，從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，本著前瞻性和實(shí)效性相結(jié)合,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合,，整體提高與重點(diǎn)突出相結(jié)合,，學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究相結(jié)合的原則，分階段,、有步驟地進(jìn)行,。

1、第一階段：確立培養(yǎng)名單,、培養(yǎng)內(nèi)容和方式,。根據(jù)我校的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特色,，由各教研組推舉骨干教師名單,，教導(dǎo)處進(jìn)行考核、篩選,，然后通過聽課,、座談，全面考核,，最終確定骨干教師名單,。

2、第二階段：通過自修,、參加講座,、教學(xué)實(shí)踐與專題研討等方式，不斷提高骨干教師的水平,。骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括：

(1)開展有針對(duì)性的講座,。講座類型講座內(nèi)容講座人員職業(yè)道德與師德修養(yǎng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè)如何當(dāng)好一名小學(xué)教師現(xiàn)代教學(xué)方法現(xiàn)代教育技術(shù)理論如何上好一堂課科研實(shí)踐能力如何做好教研。

(2)上好示范課與觀摩課,。以課堂教學(xué)為突破口,，帶動(dòng)教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實(shí)落實(shí)。每期至少在本科組或全校開展一次示范課或觀摩課,，真正達(dá)到骨干教師的示范性,。示范課應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，對(duì)教師備,、講,、批、輔,、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范,、科學(xué)、合理,。課后,，應(yīng)針對(duì)聽課情況進(jìn)行集體研討,、評(píng)課,，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

(3)加強(qiáng)聽課、評(píng)課,。骨干教師聽課應(yīng)有硬性指標(biāo),，每周不少于2節(jié)，做到聽課有記錄,，有建議,，有聽后感。通過他們的帶動(dòng),，要在教師中掀起互聽互評(píng),、推門聽課、互相提高課堂教學(xué)效果的熱潮,，讓新老教師都有不同程度提高,。

(4)加強(qiáng)自修。每位骨干教師要加強(qiáng)自修,，要有實(shí)際的自修內(nèi)容,，有定期的自修筆記。

(5)開展優(yōu)秀,。

教案,。

優(yōu)秀課等評(píng)比活動(dòng)，并鼓勵(lì)骨干教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽,，使其在實(shí)踐中在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉和提高,。

3、第三階段：培養(yǎng)評(píng)估與成果交流組織相關(guān)部門和人員定期對(duì)骨干教師所上的示范課,、上交的材料,，如教學(xué)論文、心得體會(huì),、讀書筆記進(jìn)行評(píng)審考核,。對(duì)優(yōu)秀的成果進(jìn)行觀摩、交流,，適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行公開展示,。

(三)培養(yǎng)要點(diǎn)。

1,、提高骨干教師思想道德素質(zhì),。深入開展師德教育，增強(qiáng)教師忠誠(chéng)教育事業(yè)的責(zé)任感,、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺性,。使骨干教師在思想上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生,，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教,，在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教,，塑造教師良好形象。

2,、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)改革與研究力度,，提高業(yè)務(wù)水平。在骨干教師中實(shí)施“十字”方針,，即：備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動(dòng)精彩的教研組級(jí)公開課。相同學(xué)科的教師要通過同課異構(gòu)的形式展示一節(jié)觀摩課,。同時(shí)對(duì)骨干教師進(jìn)行專人培養(yǎng),，要求能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。

六,、相應(yīng)的待遇,。

1、為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流,、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí),、考察、研究的機(jī)會(huì),。

2,、各級(jí)各類的評(píng)先、評(píng)優(yōu),、職稱晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對(duì)象,。

3、學(xué)校中青年骨干教師推薦參加縣級(jí)中青年骨干教師評(píng)選,。

七,、管理和考核。

骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容,。骨干教師培養(yǎng)方案由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定,、管理，各教研組密切配合,、落實(shí),。培養(yǎng)過程采取動(dòng)態(tài)管理,，定量考核，做到有標(biāo)準(zhǔn),，有落實(shí)，有檢查,。骨干教師的日?？己斯ぷ饔山萄薪M負(fù)責(zé)，實(shí)行業(yè)績(jī)?yōu)橹鞯膭?dòng)態(tài)考核管理機(jī)制,。對(duì)骨干教師建立定期考核,、科學(xué)評(píng)估、動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制,，建立骨干教師的業(yè)績(jī)檔案,，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和目的要求，結(jié)合學(xué)期,、年度考核,，對(duì)骨干教師的履職情況、教學(xué)情況等,，進(jìn)行綜合考核,，考核結(jié)果由學(xué)校教導(dǎo)處備案。

骨干教師的培養(yǎng)過程,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的最有力的保證，我們學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)刻不容緩,。根據(jù)我們學(xué)校的地理環(huán)境和本身的特點(diǎn),，骨干教師培養(yǎng)將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，并具有深遠(yuǎn)的歷史意義,，也是時(shí)代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命,。我們將通過共同努力，在廣大教師中提拔一批學(xué)校的骨干教師,，使他們逐步成為區(qū)甚至市級(jí)的骨干教師,，直到成為特級(jí)教師或更高級(jí)別的教師，甚至教育家,。青年教師更應(yīng)立足當(dāng)前,，逐步成為教壇新秀、育人模范,，逐步加入到骨干教師的行列,。這當(dāng)中，需要全體教師有計(jì)劃地逐步做好相應(yīng)的工作,，有很強(qiáng)的毅力和工作的興趣;同時(shí),，也需要學(xué)校給這些教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,，以及廣大教師的支持與相互幫助。我們要給這些教師充分的時(shí)間準(zhǔn)備和一定的經(jīng)費(fèi)保障,，用三年,、五年、八年,，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,，持續(xù)地做好各項(xiàng)工作，一項(xiàng)一項(xiàng)地完成目標(biāo),，或者突出地做好其中的兩到三項(xiàng)工作,。為此，學(xué)校特制訂本骨干教師培養(yǎng)方案,。

一,、骨干教師候選人選評(píng)選條件。

(一)堅(jiān)持黨的基本路線,，堅(jiān)持正確的政治方向,，擁護(hù)“三個(gè)代表”重要思想，熱愛社會(huì)主義祖國(guó),，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè);認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的教育方針,，教書育人，為人師表,，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng);有敬業(yè)奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì),。

(二)堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線工作,，有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、符合時(shí)代特點(diǎn)的教育教學(xué)思想,，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位;對(duì)所教學(xué)科有系統(tǒng),、扎實(shí)的理論功底和豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，在全區(qū)處在前列。

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