總結,，是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導今后的實際工作,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學數學教師工作總結個人篇一

作為教師,，職責心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn),。當然個人的本事也十分重要,。但沒有高度的職責心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經驗,，也是我工作的座右銘,。為此，一年來,，本人一向嚴于律已,，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自我,，緊記自我是教師的身份,，做到以身作則，為人師表,。熱愛和關心學生,。做到既教書又育人。

嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,，按時上,、下班，不遲到,，不早退,，有事請假。工作進取,、主動,，任勞任怨。從不斤斤計較,，具有強烈的事業(yè)心和高度的職責感,。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自我成為一個新世紀的優(yōu)秀教師,。

本人一年來,，無論是教育還是教學方面,，都力求做到最好。在教學過程中,，我首先把學生思想品德教育放在首位,，努力轉化差生，并取得了必須的成績,。

在教學中,，我認為:要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上,，不能隨便遷就學生的缺點,，否則只能是導其繼續(xù)范錯，發(fā)現(xiàn)有范錯誤的苗頭,，就要立刻進行引導,、教育，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力,。但,，要想收到預期的效果，得講究方法,，耐心教導,，循循善誘，批評與誘導相結合,；與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的大力支持；經常與其談心,、交朋友,，使學生心中構成親其師，信其道的向師性,。這也是我教育學生的一點淺談,。

在教中，我不斷地鉆研,、探索,、總結教法，接手六年級后,，自我對教學資料不太熟,，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自我。了解當前的教育教學形式,，不斷吸取新思想,、新方法。理論聯(lián)系實際,，不斷改變自我的教法,，以適應當前教學的需要,，并結合學校教研專題，認真研究怎樣分層導練,，學生主動參與探索知識的全過程,。

1）、教師的觀念較為保守,，放不開,；

4）堂上練習密度不大，節(jié)奏不緊湊,，效果較低,；

5）課堂教學處理的的藝術水平較低。

針對以上問題,，要求教師抓住每個教學點的關鍵，運用最直接,、最易懂易明的教學方法引導學生,，課堂的基本模式為:先練后導導練結合當堂訓練及時反饋達成目標。教學任務要日日清,、月月清,、年年清。

小學數學教師工作總結個人篇二

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,，回顧一年來的點滴工作,，想說的真是太多太多，小學數學教師工作總結,。古人云：教師是蠟燭是春蠶,；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育,，為師生服務,，向德藝雙馨的教師邁進。

一年來,，我在思想上嚴以律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標準來要求,、約束和鞭策自己,，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結合作,，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關系,，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣,；愛崗敬業(yè),，有奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習,，通過學習提高思想認識,，端正工作態(tài)度，服從工作安排,。向這次周老師生病,，領導安排我?guī)齻€班的數學教學工作，雖然我兒子即將面臨中考,，需要我付出很多精力去照顧,，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累,，只默默盡心去干好,。

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，為了更好地進行教學,，首先除了堅持參加學校舉辦的業(yè)務學習外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念,，并寫了近萬字的學習心得與學習筆記,，而且在小學教育網上發(fā)表了十二篇關于教育教學的文章，小學教師工作總結《小學數學教師工作總結》,。

其次,，利用所學新理念結合我校學生具體情況創(chuàng)造性開展教學工作，在教學中先讀教材,，對教材作深入細致的鉆研,，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合,，確實做到了是用教材而不是教教材,，然后根據學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當的教學目標,，選擇合適的教學設計方案,，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體,、教學為主線”的愉快式教學,，從不搞滿堂灌,，而是講練有機結合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主,、合作,、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題,，自己想辦法解決問題,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣，學會正確評價同伴等,。

最后積極做好學困生的工作,，用發(fā)展的眼光看待學困生，不歧視,、冷淡,，做到“真誠、耐心”,，允許他們學新知時暫時聽不懂,，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣,。

由于教育教學行為規(guī)范,，能夠因材施教,，及時發(fā)現(xiàn),、研究、反思和解決教學工作中的新情況,、新問題,，我所帶班級的學生對數學學習不厭倦，學習數學的能力普遍得到提高,，學困生面在逐漸減少,。

本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生,。這些學生的父母大多文化程度較低,，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌,，因此很少關心孩子的教育成長,，從而導致了很多學生一張口就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休,，而且性格很擰,，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況,，我以《小學生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點,，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成,。

1、利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育,。向每周升旗儀式結束后,，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內容,，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育,，本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人,，做一個寬容,、有愛心的人。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用,。班上的兩操、紀律,、衛(wèi)生,、作業(yè)等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協(xié)助和指導,。

3,、利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規(guī)范》開展自評,、互評活動,，評出“星級學生”和“明日之星”。

小學數學教師工作總結個人篇三

為了順利而有質有效地完成本學期的數學教學任務,，在開學初,，研究了兩個班級情況，掌握了學生的知識結構水平,，思想動態(tài),，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況,，制定了詳實的教學計劃,，計劃中對本冊的教學內容進行分析，結合兩班學生的數學基礎對教學目標,、教學重點,、難點進行定位。這樣,，以便在教學過程中,，更好地做到有的放矢。

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點,，難點,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

3,、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、本學期教學工作中,，教學完每個單元,，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。如六(1)班的童凱六(2)班的王連德等同學由原來不愛學習,，經常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè)，能動腦學習,，會分析題意,，成績有了一定的進步。

十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,，他們在學習能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是代替老師,、家長學的，是為自己學的,。

????????在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏,、補缺工作。后進生通常有些是基礎差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長都是農民由于農活忙等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫,，但是非常馬虎,，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè),。如一班的王磊,、二班的王樂樂、李夢雅等學生對他們好言相勸，批評教育,，與家長聯(lián)系,，讓家長協(xié)助教育孩子。

要說優(yōu)點,，那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到,。

1、將學過的數學公式,，性質,、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題,，正確解決數學問題,。如各種圖形的面積公式，周長公式,，還有利息公式,、出勤率、等,，又如等知識必須讓學生記會,。

2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提,。學生只有夯實了基礎知識,，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題,，也才能靈活的解決實際問題,，且能做到一題多解。

3,、在課堂教學中,，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化,，這樣才能激發(fā)學生學習數學知識的興趣,，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績,。

4,、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用,，舉一反三,。

1、“先學后教,，當堂訓練”的教學實踐力度不夠,，題目形式缺乏變化,。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯,。

一份耕耘,，一份收獲，教學工作中苦樂相伴,?？傮w而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好,?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領導放心,，讓家長滿意，讓社會肯定,，讓學生喜歡,。

小學數學教師工作總結個人篇四

不知不覺一個學期就要結束，總結一學期的工作得失感觸很多,。和每個教師一樣,，我認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真輔導后進生。老老實實做人,，踏踏實實做事,。盡自我最大的努力做好每一件事。下頭我總結一下自我在課堂教學中的點滴收獲,。

如何創(chuàng)設簡便愉快的教學環(huán)境,，讓學生自覺主動的去嘗試，變苦學為了學呢我主要采取了三個途徑：意識從教學資料入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素,，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學密度,，教學難度和速度,，做到有張有弛、難易交替,，使學生始終如一堅持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學方法,，設置引人入勝的教學情境,。

在課堂上教師做到教師少講學生多說，教師少說學生多思,，讓學生經過自我動手動腦,，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知,，學習新知,，運用新知。

我在教學過程中,，異常重視知識之間的內在聯(lián)系,，找準新舊知識的連接點、生長點,，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新。

1(3)班學生的學生兩極分化太嚴重,。異常聰明的有吳俊駱,。羅慧林。夏嘯涵等,，對于他們教師經常根據他們的特點備課,，設計提問。爭取讓他們學習上能吃飽,。

1(3),、1(4)的學困生較多，如吳豪軒,。林沃杰,、莫泳霞、劉秋怡等,。他們的情景又各不相同,。有的是因為智力原因學習落后，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后,。有的是因為學習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的,。所以,，針對他們不一樣特點，教師因材施教,，不一樣的學生采用不一樣的輔導方法,。

小學數學教師工作總結個人篇五

時間過得真快，2019年一學期的工作行將結束,，在這一學期中,，我能立足崗位，勤奮敬業(yè),，團結協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：

新課標的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數學課程標準》,，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律,，改善教育教學方法,，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念,，轉變教師主角,，樹立以學生為本的基本理念，建立民主,、平等,、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能,、數學知識,、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

新課程下的小學數學教學,，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不一樣角度,，順著不一樣方向,，選擇不一樣方法，對同一問題從多方位,、多層次,、多側面進行認識。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度,，靈活思維,，探索多種解題方法，構成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產生具有提高意義的新設想、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),，提出大膽、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，到達培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

1、讓學生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習，懂得合作,。對于低年級學生,，伙伴之間經過傾聽、分享,、交流,、互助與反思，使每個人都能夠從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。

2、讓學生在生活情境中親近數學,。

僅有從生活中來的數學才是有意義的數學,。數學課程資料的呈現(xiàn)應當是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的'信心,，激起學生親近數學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學中進取為學生創(chuàng)設各種情境,，使課堂成為生活性、趣味性,、活動性的課堂,，讓學生產生濃厚的學習興趣，進取去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識、本事,、情感,、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展,。

改變以往的單一的教學評價,，采用多形式、多渠道的評價方法,，建立開放,、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長,、學生、教師共同參與評價,。引導學生在學習中反思,，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗提高與成功,，認識自我，建立自信,。同時強調以構成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作本事為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

除了在課堂上加強對學生自主學習本事的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預習本事和家里學習作業(yè)本事的培養(yǎng),。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與教師和同學一齊探討,，提高學習效率。并經過“手機信息”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了必須的提高,。

我能結合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自我的業(yè)務水平,。平時寫好理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文，使自我在學習中成長,，在不斷反思中提高,。

小學數學教師工作總結個人篇六

又一學期結束了，反思一年的教學情況,，有得,、有失，而更多的是思考,！不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中，也有著不少的收獲,。

一個教育工作者只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機,。為此,，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平。

1,、備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。認真編寫教案,，力爭突出新教材、新思路,、新方法,。

2、教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結

在平時的教學過程中,，以自主教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究,、合作交流數學知識的過程中,，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養(yǎng),，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經常誘導學生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng),；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,，從分析中得出,，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中,，三年級數學61人參加考試,，分98，最低分52,，平均78分,，及格率96%，優(yōu)秀率70%,，相比上學期平均分增長了3分,，這不容易，這是我們師生共同努力的結果,，試題中填空,、判斷、計算,、解決問題方面學生做的都很好,，就是作圖、選擇方面失分較多,，說明學生在數學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,，今后應加強練習。

在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄,，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

總之,，本人教學態(tài)度認真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認真落實學校對備、教,、批,、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質量,。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，應再接再厲,，再創(chuàng)輝煌,！

小學數學教師工作總結個人篇七

一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗,、吸取教訓,，本人特就20學年年的工作如下:。

本人熱愛黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，能認真學習“三個代表”重要思想,、十七大報告精神，做好政治學習筆記,、寫好學習心得,，思想端正，服從學校的工作安排,，辦事認真負責,；把自我的精力、本事全部用于學校的教育教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務,，毫不保留自我的觀點,，實話實說，互相學習,，共同提高教學水平,；能夠顧全大局，團結協(xié)作,，在各方面以黨員的標準嚴格要求自我,，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。

首先,，能認真把握教材,。把課標、教參與課本有機結合,，以提高學生分析問題和解決問題本事為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,，幫忙學生拓展思路,，從而使學生們分析、解決問題的本事不斷提高,。

第二,，能把握學生的認知水平和本事,。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,，到達幫忙學生學會求知,、不斷發(fā)展的目的。

第三,，尊重學生,。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知本事,，提出與學生自身水平相當的問題,，鼓勵他們大膽探索，共同提高,。

本人進取撰寫教師專業(yè)成長,；創(chuàng)立博客，把平時的教學得失,、聽課感受,、培訓心得、教學困惑和生活隨想等資料上傳和同行交流分享,，豐富業(yè)余生活,，記錄教育人生；教學成績優(yōu)異,。

總之,，社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為完美的明天貢獻自我的力量,。

小學數學教師工作總結個人篇八

一年的時光就這樣過去了，回顧一年來的工作,，本人始終以認真負責,、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責,。上半年不僅擔負著三年級兩個班的數學,、美術等教學工作，兼任三乙班主任,，每周19課;下半年擔負著一年級兩個班數學科的教學工作,，兼任一乙班主任,，每周17課;班主任工作的重點抓好小學生的思想品德、安全等教育工作,，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展,，因此，班主任責任更加重,。雖然一年來工作量較大,，但還是堅持努力把工作做好!同時，得到學校領導的認可,，也給我的榮譽獎,，這使我感到教好書育好人的責任更大。相信在今后的工作中,會盡我最大的努力吧!

現(xiàn)將一年來的工作,，歸納為以下幾方面：

本人能積極參加校內外的各種政治理論和業(yè)務學習,，認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法,，團結同志;在工作中,，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評為“優(yōu)秀共產黨員”的榮譽,?！?0xx年度考核優(yōu)秀。

1,、首先做好課前準備工作,，備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，不打無準備之仗,，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制作教具,，采用直觀教學。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補充說或批改,，最后由老師點評講解,。及時肯定表揚和鼓勵學生;做課堂練習時，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后寫教學反思,，找出不足。

2,、 我利用課余時間對后進生進行輔導,，不明白的耐心講解，使部分留級學生進步很大,，如林琪,、符才京、符智龍等同學,，原來成績很差,，通過本學期我的耐輔導下，對于他們的每一點進步,，給以鼓勵,，適時地去表揚他們,。他們的學習進步很快,，成績大都在90分以上，現(xiàn)在他們變得積極主動的學習了,。

3,、小學生的作業(yè)，根據減負的要求,，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，大多數在課堂完成作業(yè),，及時收回批改,，存在問題及時糾正;因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分,。

1、首先抓好小學生的德育,、安全等教育工作,。學生的德育與安全是學校工作中的重中之重，而我當好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”,，師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神,。然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是了解。 愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎,、學習成績,、興趣愛好、性格氣質,、做到深刻了解,。

2、愛就是尊重,。尊重,、理解、信任學生,。尊重學生要尊重學生的人格,，理解學生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感,，因此,，只有愛才會產生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學生的心理,、學習等情況,，及時解決存在的問題;同時，保持與學生家長取得聯(lián)系,，共同教育好孩子,，使他(她)們健康成長,。

到校外聽公開課，如到龍江學校觀摩公開課,，12月24日到?？谑袇⒓印度珖逃龑＜倚W精品課堂展示課研討會》學習， 取長補短,，吸取精華;今年本人參加兩次中小學教師《國培》學習,，利用晚上休息日，在網絡學習期間注意聆聽名師專家講座,，與許多學員進行交流,、共同探討數學教學存在的問題，寫日記,、寫作業(yè),、寫學結等。本人通過多方面的學習,，受益匪淺,，為今后的新課程教學工作指確方向。

小學數學教師工作總結個人篇九

三年級數學是小學階段的一個過度階段,，有著十分重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便找出不足,，完善提高,。

以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生,，關心學生的學習,，生活，用心做好學生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,，與同事們團結協(xié)作，相互幫忙,，共同完成學校交給的各項工作任務,。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,，我努力學習別人先進的教學經驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結果。"因此,，他強調“教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系,，把教與學的重點放在學生的學上,，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程,，促使學生樂學,，會學，善學,。本期完成了兩位數乘兩位數,，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法,，統(tǒng)計,，小數的初步認識等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1,、會筆算三位數除除以一位數的除法,、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和筆算,。

2、會口算三位數除以一位數，商是整十,、整百的數,。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數,。

3,、初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步明白小數的含義,，會讀,、寫小數，初步認識小數的大小,，會計算一位小數的加減法,。

4、認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米）,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題,。

5,、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析,；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用,，初步構成綜合運用數學知識解決問題的潛力,。

7、初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

總之,，在整個教學工作只，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。認真的上好每一節(jié)課,，上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的用心性和創(chuàng)造性,。在教學中，有意識地透過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在,。并透過學生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程。我們常說,，要給學生一杯水,，教師務必有一桶水,，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了,。授人以魚,，不如授人以漁，教師更重要的思考是就應教會學生如何尋找水源,，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何應對新標準,、新教材的承接與變化,；如何應對個性化的學生，等等,，都是我務必去思考和應對的問題,，我愿與學生同行，與時代同行,。

小學數學教師工作總結個人篇十

一學期來,，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習,，在實踐中積累了屬于自我的教學感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：

一、主要工作和成績,。

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,，始終以一個新教師的身份要求自我,，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、做好備課工作,。在教學中，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材,、備學生,、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,，根據學生的實際情景,，把復雜的資料進行變換,，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質量關等。

3,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)扶差工作至關重要,，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也僅有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙,，利于班級良好學風的構成,。所以，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄,、有輔導、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學生成績管理，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情景,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習進取性,，鼓勵學生不斷提高,。

經過教學,，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好,，按質按量完成了學校下達的各項教學指標,。

二,、存在不足與今后打算：

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;進取運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

一學期來，工作有得有失,，今后我必須會取長補短,，爭取做到最好。

小學數學教師工作總結個人篇十一

做一位好教師始終是我的奮斗目標,。一年來我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，現(xiàn)對一年來的工作進行總結,。

一,、思想品德方面。

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,，認真學習黨的先進理論針,，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十九大精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責,，愛學校,、愛學生。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想、學識水平,、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎,。

二,、教育教學方面。

一年來我一直擔任一年級數學教學工作,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,。在教學中,，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學生。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果,。

三,、遵守紀律方面。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事自覺請假,。在工作中,，尊敬領導團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行,，積極參加校本培訓，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

四,、工作業(yè)績方面。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學教育教學理論，掌握了更多媒體課件制作的方法,。

小學數學教師工作總結個人篇十二

一學期的工作結束了,，在這一學期中我繼續(xù)擔任四年級一班的數學學科教學。本學期我任教的學科在全鎮(zhèn)平均分排名倒數第四（上學期末倒數第二）,，成績略有提升,，但感覺與我的付出還不成比例。我想我與在座的各位有著多年數學教學經驗的老教師相比,，作為一位剛剛開始從事小學數學教學工作的“新”數學教師,，深感自己在教學經驗、教學策略還存在很大不足,，尤其是在課堂教學組織,、課堂練習的拓展以及課下練習的安排方面存在很大的隨意性，導致教學成績不夠理想,。

1,、課堂教學準備還不夠充分。因為教務工作有很多雜事,，有時候上課看一遍教參,，匆匆忙拿著課本就進了教室，等可開始了一半有時就發(fā)現(xiàn),，自己本來以為很好理解的內容,，學生往往弄不明白，只是我不得不調整思路,，用學生更容易理解的東西來引導學生,，這樣浪費了許多寶貴的教學時間。

2,、課堂拓展及課外練習不足,。

我感覺孩子們考試成績不夠理想的原因，還與我教學經驗不足,、課堂拓展及課外練習不夠有關,。有時候,，一堂課下來滿足于完成了課本的例題與練習題，而缺少與本堂課內容聯(lián)系的拓展練習,，導致學生僅僅掌握了例題說告訴我們的道理或者是算理,，而對于這之外的題型沒能進行拓展練習，以至于出現(xiàn)新的題型孩子們無從下手,。

3,、孩子們的學習習慣養(yǎng)成還有待進一步加強。

接手這個班級的教學有一年多一點的時間,，我發(fā)現(xiàn)這個班級的孩子多數都好動,、不善于動腦思考，回答問題張口就來,，無論對與不對重來不想為什么,。做題也是這樣，看到數據就用加減乘除進行計算,，別管問題求得是什么,。再則有不少同學不做家庭作業(yè)，剛接過來的那一個月,，曾經有十幾個孩子每天都不交家庭作業(yè),，問問就說沒帶來，這種狀態(tài)持續(xù)了將近1個多月,，直到現(xiàn)在還有兩個孩子始終不做家庭作業(yè),，2個孩子家庭作業(yè)隨便寫幾個字就草草了事。對于這件事我感到非常頭疼,。

1,、深入研究教材，備好每一節(jié)課,，力爭當堂內容當堂清,。

2、做好孩子的個別輔導,。尤其是中下等學生——這個班級存在不下10個人,，如果我時間允許，我想能轉化一個是一個,，盡我最大努力,，盡可能的對得起每一個孩子。

3,、加大課堂教學研究,，向在座的每一位有經驗的老數學學科教師學習。

小學數學教師工作總結個人篇十三

行動研究是提高教師教育教學本事的有效途徑,。如“合作討論”是新課程倡導的重要的學習理念,，然而,，在實際教學中，我們看到的往往是一種“形式化”的討論,?！叭绾问褂懻撚行蛴钟行У卣归_”即是我們應當研究的問題。問題確定以后,，我們就能夠圍繞這一問題廣泛地收集有關的文獻資料，在此基礎上提出假設,，制定出解決這一問題的行動方案,，展開研究活動，并根據研究的實際需要對研究方案作出必要的調整,，最終撰寫出研究報告,。這樣，經過一系列的行動研究,，不斷反思,，教師的教學本事和教學水平必將有很大的提高。

小學數學教師工作總結個人篇十四

本班學生,，在起始年級時基礎較差,，隨著年級的遞增，數學知識點的增多,，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方法更是無法應對,，就學習盡頭來說是心有余而力不足,。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有認識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方法,，以學生常見的范文、經常接觸的身邊的數學問題為例,，加以有聲有色的描述,，使學生感到學數學很有用，數學問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來,，要好好學數學,，要學好數學，因為需要而產生學習數學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持,，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動,，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽,，小組合作,、作業(yè)評比、學生評價等等,，主動發(fā)掘學生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數學的優(yōu)良氛圍,，讓學生體驗學數學和做數學的快樂,，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最后,，我利用各種機會,，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂,。至本學期末,，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了,，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉。

小學數學教師工作總結個人篇十五

教師間充分的對話交流,，無論對群體的發(fā)展還是對個體的成長都是十分有益的,。如一位教師在教學“平均分”時，設計了學生熟悉的一些生活情境：分桃子,、分魚,、分餅干、分蘋果等,。在交流對話時有的教師提出,，僅僅圍繞“吃”展開教學似乎有局限，事實上,，在生活中我們還有很多東西要進行分配,，能夠適當擴展教學設計面。這樣開放性的討論能夠促進教師更有效地進行反思,，促進教師把實踐經驗上升為理論,。

小學數學教師工作總結個人篇十六

時光飛逝,，轉眼來xx已一個學期，慢慢習慣了這里的一切,，本學期我任教的班級是一x班和三x班,，從剛開始和學生互不相識到現(xiàn)在的感情深厚，這中間有付出也有收獲,，但回頭看走過的日子,，總覺得自己做的不夠好，現(xiàn)總結如下：

對于一年級的教學,，覺得自己經驗尚淺,，特別是課堂常規(guī)，應該多向老教師學習,，剛接觸一年級的學生，沒有一套好的方法去吸引所有的學生和你一起快樂的學習,，一年級的學生小,，注意力不會集中太久，我多以兒歌,，游戲等來吸引他們,，但在平常的教學中，我深深的知道,，課前的充分準備最為重要,，每上完一節(jié)課我都會思考這堂課學生聽的是否積極，哪里上的好,，哪里失誤了,，在課堂中應多用小紅花，小紅旗,，多表揚,，多鼓勵。在教學中我還發(fā)現(xiàn),，學生在表揚聲中學的更好,，但有時候自己的確做的不夠，有些學生沒有照顧到,，有時候也會犯急噪的毛病,，趕課程，學生跟不上,，最后三個單元是本學期的重點和難點,，我卻沒把握好，花的時間不夠,，較多學生沒有掌握,，在復習過程中要多花心思,。

三年級的學生處在一個跳動的階段，他們長大了,，有了自己的思想,，學會了反抗，剛開始,，我并不熟悉,，只是一味的嚴厲去對待，卻發(fā)現(xiàn)他們在強壓下完全沒有學習的積極性,，對數學也沒興趣,，課堂紀律也很糟糕。在不斷的教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)多表揚,，學生會聽話很多，后來我采用了表揚記錄,，把每堂課表現(xiàn)好的學生都記錄下來,，星期五班會課的時候給他們一些獎勵，學生的學習積極性一下子提起來了,，每次課堂上只要表揚誰,，全班的學生都會很認真的坐好，認真聽課,，因此后面幾個單元學生學的較好,，多表揚，學生也變得愛思考了,，和我的感情也好很多,，見到我總會高興的打招呼，在教學中不斷的改變課堂常規(guī)的調控,，讓學生動起來,，學生的學習才會有進步。

1,、常規(guī)方面：每星期都認真的備課,，熟悉教材，抓住重點,，難點,，提前準備好教具，為鋅棵做好充分的準備,。當天的作業(yè)及時批閱,，對部分學生進行輔導，下午準時在網上和教室黑板上布置家庭作業(yè)，再三強調作業(yè)簽名,。

2,、認真完成每一次學情分析，準確填寫學生成績,，關心愛護學生,。

3、積極參加學校組織的各項活動,，如健美操合唱,。

付出才會有收獲，在今后的教學,，工作中我還有很多地方需要改進,，需要學習，特別是教學這方面,，一定努力提升自己的業(yè)務水平,，對自己負責，更對學生負責,。

小學數學教師工作總結個人篇十七

時間如流水,，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結經驗、吸取教訓,，本人特就本學年的工作總結如下：

經過了一學期的熟悉,，我基本掌握了這兩個班孩子的特點，5班孩子書寫規(guī)范,，但反應有些慢,；6班孩子思維敏銳，但是書寫不夠規(guī)范,。所以在本學期的教學方面,，我具體在以下幾個環(huán)節(jié)做了調整：

1.備課方面：通過制作教具、ppt以及動畫等內容吸引孩子的注意力,。根據兩個班孩子程度的不同,，適當的加入難度不同的思維題型。

2.上課方面：注重培養(yǎng)孩子傾聽,、語言表達,、規(guī)范書寫等習慣，上課時做到結構合理,，層次清楚,，突出重點、抓住關鍵，突破難點,。板書工整,、布局合理，不寫錯字和不規(guī)范的字,，為學生做好示范,。另外開展層次化教學，既照顧學困生對基本知識點的學習,，又滿足學優(yōu)生對知識點靈活運用的需求,。作業(yè)中要求學生嚴格按照作業(yè)規(guī)定的格式，認真,、獨立完成作業(yè),。

3.批改作業(yè)方面：做到作業(yè)試卷全批全改、小題逐題批改,，力求全面掌握學生的學習情況,。同時做到批改符號規(guī)范以為學生樹立榜樣。

1.課后輔導做的有的放矢,，平時注意收集和分析作業(yè)中帶有普遍性和典型性的材料,，作好記錄，認真分析原因,，及時講評反饋,。對錯誤較多的學生要加強輔導、督促檢查,，采取關心,、愛護、鼓勵等多種正面教育的形式,，找出原因,，認真地改進、提高該部分學生練習的質量,。只要有學生對某個知識點掌握不夠,，就會及時對其進行輔導。

2.家校溝通方面,，平時在做好本職工作的同時,，能積極主動配合并協(xié)助班主任完成各項班務工作。及時與家長溝通孩子的在校情況,，經常利用下班后的時間在班級群上給家長提供輔導孩子的方法,，解決家長在輔導孩子中出現(xiàn)的問題。

3.積極參加校評優(yōu)課,、評課聽課,。還積極參加校內外各種教研活動并能做好記錄與反思,。通過這些評課聽課，吸取其他老師好的經驗,，以改進自身的教育教學工作,。通過核心素養(yǎng)的培訓使我對新課標的解讀更加深入，同時也更深的明確了教學工作方向,。

作為一線教師,，除了完成教學工作外，還應緊跟時代發(fā)展脈搏,，了解學習最新的教育教學方法,，以及教改的方針政策，這樣才能提升自身教學水平,，提高教學質量,。我利用課余時間研讀《小學數學教師》雜志，有很多探索教育改革方面理論與實踐相結合的文章,，通過其中的理論學習改進平時教學工作方法,；從一些課堂實錄中學習了優(yōu)秀的教學思路。

我在教學實踐中深入地貫徹一小的教學主旨,，每一節(jié)常規(guī)課的教學努力做到突顯學生主體地位,，提高學生核心素的生本課堂。

以上是我對本學期的工作總結,，在今后的工作中,，我會更加嚴格要求自己，努力工作,，開拓創(chuàng)新,，改進教學方法，及時總結反思,，提升自己各方面的能力,，使自己成為一名優(yōu)秀的數學教師,。

小學數學教師工作總結個人篇十八

20xx年的本學期我擔任四年級的數學教學工作,。一期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果,。就本學期的教學工作，作出如下總結：

1,、備課,。

學期初，鉆研了《新版數學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內容做到心中有數。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數學課感興趣,，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習,。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

（3）努力構建知識網絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網,，又學到了方法，容易產生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。

2,、本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課,，大家交流,、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,，明確方向,，促進教學，提高了自己的業(yè)務水平,。

總之,，在今后的教學工作中，我將努力工作,，爭取使自己的教學更上一層樓,。