計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。計(jì)劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師家訪工作計(jì)劃及措施篇一

家庭是青少年成長的搖籃,。家庭教育是當(dāng)代教育的一個重要組成部分,，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。福羅倍爾說：“國民的命運(yùn),，與其說是操在掌權(quán)者手中,，倒不如說是握在母親手中?！比绻f學(xué)校教育是核心,，社會教育是補(bǔ)充的話，那家庭教育就是基礎(chǔ)了,。

我擔(dān)任六六班的班主任工作,，全班一共61人，男生34人,，女生27人,。本班整體素質(zhì)比較好，但層次差異較大,，還有少數(shù)學(xué)生懶惰,，不愛學(xué)習(xí)；不遵守紀(jì)律,。

家訪是溝通教師,、家長、學(xué)生心靈的橋梁,，是三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,，有利于交換意見,，也有助于達(dá)成共識，商量解決問題的辦法,。老師上門家訪,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵,，對家長也是個觸動,，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果,。教師學(xué)會與家長的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你,。因此,，第一次見面的講話,，就顯得非常重要。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實(shí)施方案,，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪,，如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行,。但在實(shí)施過程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況,，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結(jié)合,，既體現(xiàn)了家訪的靈活性,，又體現(xiàn)師生之間和諧、民主,、平等的新型師生關(guān)系,。

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。

3,、征求家長對教師教學(xué)、班級,、學(xué)校管理的意見和建設(shè),。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息,。

5,、糾正家長錯誤的.家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法,。

家訪前也要提前“備課”,，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。要考慮好以下幾個問題。

1,、目的性和期望值,。

2、了解學(xué)生,。

家訪前,，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實(shí)效,。

3、提前預(yù)約,。

家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費(fèi)時間和精力，也會大大影響教師的情緒,。

4,、內(nèi)容和方法。

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

學(xué)校教育是否有效,，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手,，共育新人,，做到以下幾點(diǎn)：

1、變“請進(jìn)來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進(jìn)?！坝?xùn)話”為主動走進(jìn)家庭,，將意見和建議送到家庭中。

2,、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪,，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果,。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度,。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋,，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施,，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

總之，通過家訪,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系，真正做到家校溝通,，把孩子教育好,。

文檔為doc格式。

教師家訪工作計(jì)劃及措施篇二

及時通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,，宣傳正確的家庭教育,。

二、家訪資料,。

1,、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的,。

2,、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,，幫忙家長樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價值觀。

3,、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,，對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作,。

4,、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和推薦等。

本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪,，一是走訪,，二是約訪，三是隨訪,。

于走訪,，時間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也能夠在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。

約訪一般狀況是階段性的,，與家長電話聯(lián)系，約定時間進(jìn)行家訪,，對孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解,，與家長溝通一下。

隨訪用于一些突發(fā)狀況,。

四,、家訪重點(diǎn)。

1,、落后生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2,、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3,、問題生,，隨機(jī)家訪。

五,、家訪時間安排,。

家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊狀況除外），主要安排在雙休日,，一天可訪問1—3人,。每月有針對性的家訪8名學(xué)生。對有特長的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪,，使家長重視該生的培養(yǎng),。

教師家訪工作計(jì)劃及措施篇三

家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛,，受教育影響最長久的場所,。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用,，即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響,。我們班是一個新生班,，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸,，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生,，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少,，對于幼兒在園的.生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動,，有目的,，有計(jì)劃,，有組織,，有針對性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況,，及時了解家長的需要,，想家長所想，為家長解除后顧之憂,，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件,。

2、通過開展各種各樣形式的活動,，如家教知識講座,，家長咨詢活動，園刊等,，向家長介紹科學(xué)育兒的'知識,，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育,，幫助家長樹立符合時勢的家教觀,。

3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,，定期發(fā)放調(diào)查表,，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況,，為家長接除后顧之憂,，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見,，做好家長反饋資料的積累工作,。

4、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動,，親子活動,，慶國慶，慶元旦等游戲活動,，家園共同參與活動，增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

1,、有針對性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣,，個性特點(diǎn),。

2、辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識,。

3,、召開家長會，定期發(fā)放調(diào)查表,。

4,、進(jìn)行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預(yù)防疾病的知識,。

5,、進(jìn)行家長學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系,。

6,、向家長宣傳冬季育兒的保健知識。

7,、開展慶“中秋”,，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動,。

8,、發(fā)放家長對幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長資料的積累工作,。

教師家訪工作計(jì)劃及措施篇四

一,、活動目的：

通過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和推薦,，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度,。促進(jìn)教師工作職責(zé)感和使命感,，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

二,、活動時間：20xx年11月16――20日,。

三、活動資料,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。家訪時,，要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育觀念、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報(bào)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,，全面了解學(xué)生家庭狀況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施,。了解掌握特殊家庭生(含貧困生,、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)狀況,，有針對性地采取幫扶,、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

四,、活動安排,。

第一階段：準(zhǔn)備階段。

1,、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：

2,、建立學(xué)生狀況檔案。

3,、設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話,。

4、設(shè)計(jì)教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表,。

第二階段：實(shí)施階段,。

學(xué)校集中時間，實(shí)行全員家訪。家訪過程中,，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校狀況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)狀況;要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法;要做好家訪狀況記錄,。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得理解家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表,，記錄教師家訪簡要資料,、學(xué)生家庭和個人狀況以及家長對學(xué)校教育的意見和推薦等。

第三階段：總結(jié)交流階段,。

學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表,。總結(jié)家訪信息反饋狀況,。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,，改善教學(xué)方法,。并制定下一步活動安排。

五,、家訪活動的`要求：

1,、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,，確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實(shí),。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校。

2,、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于50%,，盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù),。

3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改狀況、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

4,、聽取家長對學(xué)校辦學(xué),、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等意見和推薦,。

宣揚(yáng)自己的教育思想,、教育方法，突出自己的教育特色,。

5,、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境,、行為習(xí)慣,、個性特點(diǎn)等。

6,、教師在家訪活動中要個性注意安全,，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪,。

7,、在確定家訪對象時，被家訪的學(xué)生要有代表性,，有必須的覆蓋面,，能夠是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,，也能夠是特長生,、優(yōu)等生、潛力生等,。

8,、在家訪過程中，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定,、用心鼓勵為主,，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,，便于教師,、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣,、批評指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對“告狀式”家訪,。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。

9、教師要做好家訪記錄,，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和推薦,，填寫好家訪信息反饋表。

教師家訪工作計(jì)劃及措施篇五

家訪是老師與家長聯(lián)系的重要工作,，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,。通過家訪可以在了解家長的文化素質(zhì),、家庭教育狀況基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識,、分析,、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”,。與學(xué)生,、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶,，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長的重要方式,。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作方案如下：

1,、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、教育情況,、社會交往情況,，以及在家中的表現(xiàn)情況；

2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。

3,、征求家長對教師教學(xué),、班級,、學(xué)校管理的意見和建設(shè),。

1、打電話提前預(yù)約,，登門家訪,。

2、電話訪問.

3,、邀家長來學(xué)校,。

開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案,，做到有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪（家訪三位同學(xué)，家訪三次）,。要體現(xiàn)家訪的靈活性,，師生之間的和諧、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。

家訪談話要有方向,、有目的，要講究藝術(shù),，不漫無邊際地閑聊,。隨時保持熱情，使家長對談話感興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀,、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),，說好的方面。以表揚(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題,，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長,，使家長明白自己孩子的不足,，知道今后努力方向。在家長面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離,，談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋,，對學(xué)生重新分析評估,。。

把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時打電話告知家長,，家校共同配合教育,、督促。電話中講的是學(xué)生存在的問題,，家長就亮紅燈,，分析原因、尋找對策,、采取措施,，幫助學(xué)生解決問題,。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長就亮綠燈,，及時給予表揚(yáng)鼓勵,，長期這樣，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì),。

總之,，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。因此，有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。

教師家訪工作計(jì)劃及措施篇六

通過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,，營造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，提高社會與家長,、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階,。

帶來困難?？傊?，文化水平偏低,，對教育認(rèn)識片面，對孩子缺乏科學(xué)的教育方法,，是本班學(xué)生家長的共同特征,，也是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況。

1,、了解學(xué)生的家庭教育情況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。

2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。

3、征求家長對教師教學(xué),、班級,、學(xué)校管理的意見和建議。

4,、向家長宣傳教育政策及提供先進(jìn)的教育信息,。

5、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學(xué)的家教方法,。

6、家訪時要與家長共同探討教育孩子的問題,。

7,、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物,。

8,、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

1,、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。

2,、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況,。

3,、問題生，隨機(jī)家訪,。

家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外),，主要安排在雙休日，一天可訪問1—2人,。

教師家訪工作計(jì)劃及措施篇七

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下：

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

（一）了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

（二）向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

（三）與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

（四）向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

二、通過切實(shí)開展工作,，家訪成果顯著

（一）通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

（三）以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

（四）通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋。

三,、家訪意義

（一）良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

（二）學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

（三）家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的'、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

一,、 活動目的：通過集中家訪,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,，掌握教育子女的科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長,、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度,。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階,。

二,、活動內(nèi)容

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪,。家訪時,，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念,、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，全面了解學(xué)生家庭情況,，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生,、單親生,、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶,、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施,。

要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法；要做好家訪情況記錄,。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生,；不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得接受家長的宴請和贈禮,；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容,、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等,。

第三階段：總結(jié)交流階段

學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表?？偨Y(jié)家訪信息反饋情況,。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,，改進(jìn)教學(xué)方法,。并制定下一步活動安排。

五,、家訪活動的要求：

1,、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,，確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實(shí),。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校。

2,、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于50%,，盡量擴(kuò)大家訪面,，做到被家訪對象不重復(fù)。

3 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持,。

4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué),、師德情況,、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

宣揚(yáng)自己的教育思想,、教育方法,，突出自己的教育特色。 5,、了解學(xué)生的思想狀況,，家庭狀況、成長環(huán)境,、行為習(xí)慣,、個性特點(diǎn)等。

6,、 教師在家訪活動中要特別注意安全,，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪,。

7,、在確定家訪對象時，被家訪的學(xué)生要有代表性,，有一定的覆蓋面,，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,，也可以是特長生,、優(yōu)等生、潛力生等,。

8,、在家訪過程中，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵為主,，真實(shí),、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,，便于教師,、家長,、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣,、批評指責(zé)學(xué)生,，堅(jiān)決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。

9,、教師要做好家訪記錄,，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議,，填寫好家訪信息反饋表。

教師家訪工作計(jì)劃及措施篇八

家訪是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì),，家庭教育狀況，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識,、分析,、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”,。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于小學(xué)教師20xx年家訪,。

的內(nèi)容，希望你喜歡,。

隨著社會的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題,。在班級管理工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此，作為班主任不可避免地要掌握與家長交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。

一,、聯(lián)系與溝通,。

成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你,。因此，第一次見面的講話,，就顯得非常重要,。

幽默幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關(guān)系,。

委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候，抱著尊重對方的態(tài)度,，采用同義代替,、側(cè)面表達(dá),、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意,。

靈活語言靈活指說話人根據(jù)不同的對象不同的場合,，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式，并且在情況突然變化時能迅速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式,。

分寸學(xué)校家訪時要注意斟酌語言,，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮,。

二,、家訪也要提前備課。

學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),，自由時間多了,，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學(xué)生來講,，如果引導(dǎo)不好,，很容易誤入歧途。此時,，學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間,，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準(zhǔn)備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。

1,、目的性和期望值,。

2、了解學(xué)生,。

家訪前,，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實(shí)效,。

3,、提前預(yù)約。

家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費(fèi)時間和精力,，也會大大影響教師的情緒。

4,、時間的選擇與控制,。

家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。

5,、內(nèi)容和方法,。

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。

三、家訪——學(xué)校教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充,。

學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校,、家庭、社會相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是學(xué)校教育,。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出,。

1、變“請進(jìn)來”為“走出去”

把家長“請進(jìn)來”變?yōu)橹鲃拥綄W(xué)生家里,，和家長聯(lián)系,。在家庭這一特定環(huán)境中，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化,，語氣趨于平緩,，大家真正做到了平等，家長愿意把心里話,、真心話跟教師說,，教育產(chǎn)生了一致性。

2,、變“被動家訪”為“主動家訪”

主動家訪,，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果,。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”

我們深深感到,，學(xué)校單一的教育收效甚微,，應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度,。

總之,，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì),，要靠學(xué)校,、家庭、社會的共同努力,。

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果,，我們要搞好家訪的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下：

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)：

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

二、家訪途徑：打電話提前預(yù)約,，登門家訪,。

三、參與人員：全體任課教師,。

四,、整體策化，實(shí)施方案：

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實(shí)施方案,，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪,。要體現(xiàn)家訪的靈活性,，師生之間的和諧、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。家訪談話要有方向、有目的,，要講究藝術(shù),，不漫無邊際地閑聊。隨時保持熱情,，使家長對談話感興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,，不要一味地告狀,、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方面,。以表揚(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題,，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長,，使家長明白自己孩子的不足,，知道今后努力方向。在家長面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離,，談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。

五,、時間安排：

1、從20xx年9月開始,，用兩周時間完成對“問題學(xué)生”進(jìn)行家訪,，主要由班主任與任課教師結(jié)對子一對一家訪、幫撫,。

2,、以村莊為單位分區(qū)域，對全體學(xué)生進(jìn)行家訪,。

從20xx年9月開始,，12月30日前完成第一輪家訪。從20xx年2月到4月完成第二次回訪,。

六,、做好家訪記錄，及時反饋：

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并把相關(guān)材料上交政教處。同時根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋,，對學(xué)生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

總之，在家訪中,，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。因此，有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。

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教師家訪工作計(jì)劃及措施篇九

為落實(shí)《xx市教育系統(tǒng)“強(qiáng)作風(fēng)，樹形象,，優(yōu)服務(wù)"主題活動方案》要求,，加強(qiáng)家校溝通，形成育人合力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，以校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)、以師德影響家德,，幫助學(xué)生家庭形成良好的家風(fēng),，推進(jìn)《“童揚(yáng)”家風(fēng)》省品格提升工程。共創(chuàng)xx市文明校園標(biāo)兵校,。經(jīng)研究,，決定組織開展xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)“大家訪"活動。

校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng),，共助學(xué)生成長,。

1.全面了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境,、在家思想動態(tài),、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活習(xí)慣等；

2．向家長反饋學(xué)生在校思想,、學(xué)習(xí),、交往情況和綜合表現(xiàn)等；

4．向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色及教育政策（創(chuàng)建星級紅領(lǐng)巾小書房,、推進(jìn)“童揚(yáng)”家風(fēng)品格提升項(xiàng)目等）,。

5．征求家長對學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見和建議,，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題及時做好解釋,、宣傳、記錄,、答復(fù)工作,。

組長:。

副組長:,。

組員：

參與成員:全體教師（以班主任為主體,、全體教師參與）。

本次家訪對象是全體學(xué)生,。（尤其關(guān)注六類學(xué)生：心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生,，家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生,，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生,，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生,。）,。

1、走出去：班主任與本班學(xué)科教師合理搭配,。廣大教師要利用課余時間,，結(jié)合家長需求，通過教師走進(jìn)學(xué)生家庭,、與學(xué)生家長有效溝通,。其中，教師走進(jìn)學(xué)生家庭開展家訪比率不低于50％,。指導(dǎo)“星級紅領(lǐng)巾小書房”的創(chuàng)建等“童揚(yáng)”家風(fēng)品格提升項(xiàng)目落實(shí),。

2、請進(jìn)來：邀請家長到學(xué)校開展座談,、家長講堂等,，以“共話好家風(fēng)，共育好孩子》家長講堂活動來推進(jìn)《“童揚(yáng)”家風(fēng)》省品格提升工程,。

3,、通過電話、書信,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式,，與學(xué)生家長有效溝通。

從20xx年11月開始,，至20xx年6月結(jié)束,。整個活動分為三個階段:,。

1.準(zhǔn)備階段(20xx年11月12日至11月16日)。

(1)積極發(fā)動,。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，公布活動方案,，召開相關(guān)會議,，周密部署，提出工作要求,，落實(shí)責(zé)任,。

(2)開展培訓(xùn)。對家訪教師進(jìn)行培訓(xùn)和動員,，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動的目的,、意義、內(nèi)容,、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等,，對教師提出紀(jì)律和安全要求。印制《家訪活動記錄表》,。

(3)制定計(jì)劃,。班主任和任課教師要確定家訪對象，制定家訪計(jì)劃,，確定家訪時間和內(nèi)容,。對全班學(xué)生，采取上門走訪,、電話訪,、書信訪、短信訪等形式的家訪,。其中,，上門走訪的'學(xué)生數(shù)每班不少于50%，每名教師走訪不少于8名學(xué)生,。每位老師每月需要提交一份家訪活動記錄,。

2.家訪階段(20xx年11月17日至20xx年6月7日)。

(1)預(yù)約安排,。教師按照計(jì)劃,，對家訪對象提前預(yù)約，合理安排時間,。在家訪中要樹立服務(wù)意識,、主動意識和平等意識，做到態(tài)度謙虛誠懇,、介紹全面客觀,、記錄詳盡認(rèn)真,，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,。

(2)做好記錄,。教師要對每個家訪對象做好記錄，認(rèn)真撰寫家訪活動記錄表,，并做好訪后分析,。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法,。

(3)反饋交流,。教師對了解到的情況，要認(rèn)真分析總結(jié),，必要時可在班組教師間開展案例會診,。針對學(xué)生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難,，制定科學(xué)合理的解困策略,，有計(jì)劃、有步驟,、有針對性地跟進(jìn)幫扶,。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進(jìn)行整理,、分類,，能解決的及時解決，一時難以解決的要向?qū)W生和家長說明情況,，并制定推進(jìn)方案,。

教師家訪工作計(jì)劃及措施篇十

20xx年11月26日至30日。

全體科任教師,。

此次家訪,，各科任教師要重點(diǎn)關(guān)注班級學(xué)困生、紀(jì)律潛能生,、單親家庭,、留守兒童、情緒異常學(xué)生,、殘疾學(xué)生等,，要和家長充分進(jìn)行溝通，相互反饋孩子急需改進(jìn)提高的方面,，商討采取切實(shí)有效措施,，使學(xué)生能健康快樂成長、全面發(fā)展。

1,、各科任教師都要積極參與此項(xiàng)活動,，要以此次家訪為契機(jī)，和家長進(jìn)行充分溝通,，商討一些具體可行的措施幫助孩子改正問題健康成長,。

2、每位科任教師最少家訪五名學(xué)生,，要按要求有針對性家訪,，要到學(xué)生家里去看看實(shí)際情況，了解查找學(xué)生出現(xiàn)問題的真實(shí)原因,，認(rèn)真填寫好家訪表，并同時拍好照,，要用手機(jī)橫拍,，畫面里最好有老師、家長,、學(xué)生在一起溝通交流的情景,，照片要命好名，如xx班xx學(xué)生,，照片一個老師一個文件夾,，標(biāo)清上老師的名字，內(nèi)含五張家訪照片,，活動結(jié)束后要上交政教電腦桌面相應(yīng)的文件夾里,。

3、家訪過程中,，要注意方法,，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊,。對學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵為主，真實(shí),、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn),；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師,、家長,、學(xué)生三者之間的交流溝通，決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣,、批評指責(zé)學(xué)生,，堅(jiān)決反對“告狀式”家訪，不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

4,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解，在未來的`教育中有的放矢,。同時向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

5,、家訪不是一次式的,，要有一種長期進(jìn)行溝通交流幫扶的思想，要時刻關(guān)注孩子的變化,，多和家長進(jìn)行溝通,，及時調(diào)整措施方法，本著一切為了孩子健康成長,。

6,、王旭燦老師負(fù)責(zé)家訪表上交檢查登記公布，史海潮老師負(fù)責(zé)家訪電子照片上交檢查登記公布,。