班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。專家們的教育教學(xué)理念、詳實(shí)的教學(xué)案例、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。下面是小編整理的國培計(jì)劃2022幼兒教師研修總結(jié)范文三篇，供大家參考閱讀,。

國培計(jì)劃2022幼兒教師研修總結(jié)一

為期六天的20xx年幼兒園教師遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了，在這六天中，我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程,，也認(rèn)真地聽取了專家,、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想,、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,，特別是一些老師上的示范課，更讓我大開眼界,，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。

談到這一次網(wǎng)上研修的內(nèi)容,，大家共同的感受就是“實(shí)”,。本次研訓(xùn)我們選擇的是基礎(chǔ)套餐,，主要內(nèi)容有“專題一幼兒園一日活動(dòng)主要環(huán)節(jié)組織要點(diǎn)”“專題二生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展”“專題三區(qū)域活動(dòng)組織與實(shí)施”“專題四集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施”“專題五游戲的組織與實(shí)施”“專題六家園溝通的藝術(shù)與技巧”,，這六個(gè)專題包含了我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)的全部內(nèi)容,。作為一名普通的一線教師,，我們最關(guān)心的就是如何搞好一日活動(dòng),，遇到問題了怎樣解決,，視頻中專家結(jié)合案例邊講解邊分析，內(nèi)容淺顯易懂,，如同專家和我們面對(duì)面的對(duì)話,。專家的細(xì)微之處深深地打動(dòng)了我，讓我反思,，促我奮發(fā),。

對(duì)這次研修活動(dòng)的安排大家也都覺得非常合理，我們采取的是集中式培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合,。雖然天氣很熱,，但是大家的學(xué)習(xí)熱情都很高漲，對(duì)于視頻中的案例,，因?yàn)橘N近我們的日常生活,，不時(shí)傳來小聲的討論，當(dāng)專家針對(duì)案例講解時(shí),，所有教師都認(rèn)真地聆聽,，還不時(shí)做做筆記，以備不時(shí)之需,。通過網(wǎng)絡(luò),，無論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂趣,，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí),，各地同仁之間還可以互相交流、互相討論,，雖遠(yuǎn)隔千里卻如同在身邊,。

20xx幼兒園教師遠(yuǎn)程研修班,，為我們一線教師的充實(shí)和提高提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。培訓(xùn)老師的指導(dǎo),，使我進(jìn)一步明確,，作為一名幼兒教師應(yīng)該如何履行好自己的神圣職責(zé);使我深的懂得，自己的言行舉止,，在幼兒成長過程中,，有著多深遠(yuǎn)的影響。這次遠(yuǎn)程研修活動(dòng),，讓我在教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐方面,，經(jīng)歷了從迷茫懵懂到逐漸清晰，可以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣,，教學(xué)思路更加清晰。

國培計(jì)劃2022幼兒教師研修總結(jié)二

遠(yuǎn)程研修,，為我們幼兒教師提供了豐富的精神營養(yǎng);每位教師像一粒粒種子播撒在其中,，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤汗水似春雨,、似清泉滋潤著學(xué)員們的心田,。細(xì)細(xì)品味，余香裊裊,，讓我反思,，促我成長。

通過幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識(shí)到這是給我們提供了一個(gè)多樣化的平臺(tái),，讓我對(duì)教育教學(xué)、區(qū)域活動(dòng),、日常生活有了新的認(rèn)識(shí)：通過理論學(xué)習(xí)與同行們的研討,、交流、思維的碰撞,，以及對(duì)自己教育教學(xué)的反思,，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中的有許多不足之處，也找到了在教育教學(xué)中的解決問題的方式方法和自己努力的方向;通過專家講解,，觀看視頻,，更新了使我對(duì)活動(dòng)過程的觀念：應(yīng)該讓孩子們能夠擁有自己的操作空間、更多的親身經(jīng)驗(yàn),、在交流和探索中獲得新經(jīng)驗(yàn),，讓孩子們獲得積極主動(dòng)的體驗(yàn)，讓孩子在體驗(yàn)中得到發(fā)展與進(jìn)步;通過學(xué)習(xí),，意識(shí)到生活即教育,，努力使日常生活教育化,，用愛心去關(guān)心每一個(gè)孩子，用孩子般的童心去和他們游戲,，用細(xì)心去關(guān)注每個(gè)孩子的成長變化,，用我的愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們健康,、快樂地成長

我們感受研修,，我們?cè)谘行拗谐砷L;我們感謝研修，我們?cè)谘行拗惺斋@;我們感動(dòng)研修,，我們?cè)谘行拗行腋?hellip;…

幼兒全面和諧的發(fā)展是最核心的質(zhì)量標(biāo)志,，任何學(xué)習(xí)都必須要以幼兒為中心，以幼兒為主體,。以過程意識(shí)引領(lǐng)的課程改革，要求以兒童為中心,，課程必須回到情境之中,，要讓孩子在游戲化的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得經(jīng)驗(yàn),。

在今后的日常工作中,，我會(huì)認(rèn)真思考所學(xué)“過程意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)指向”，給孩子們更多的空間,，讓孩子真正能在玩中學(xué),、在過程中學(xué)，讓孩子真正成為孩子,，還孩子以本真,。

國培計(jì)劃2022幼兒教師研修總結(jié)三

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。專家們的教育教學(xué)理念、詳實(shí)的教學(xué)案例,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。專家們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,。專家們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。作為一名新教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚的,、不成熟的，在教學(xué)過程中還存在諸多問題,，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益非淺。下面就班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)略談一些自己的體會(huì)：

一,、幼兒教師要掌握教育理論

通過學(xué)習(xí)觀看專家們講座,，我知道幼教工作中要牢牢把握兩個(gè)原則、三個(gè)方法,。兩個(gè)原則：一是微笑從教;二是不忘童年,。三個(gè)方法：一是用“晴雨表”關(guān)注每個(gè)幼兒的情緒;二是用真情傾聽，架設(shè)師幼溝通的橋梁;三是用悄悄話走進(jìn)幼兒的心靈,。

通過培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)當(dāng)前“主動(dòng),、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者,，傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位,。學(xué)習(xí)的目的是要更好的學(xué)以致用,。我們應(yīng)把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為適合實(shí)際教學(xué)的方法，貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，努力探索新的教育教學(xué)方法。珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)廣泛的了解各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)。豐富自己的閱歷,，提高自己的能力和素質(zhì),，從而更好地適應(yīng)學(xué)前幼兒的需要。

二,、幼兒教師要保持一顆童心

童心是做好一名老師的基礎(chǔ),，童心體現(xiàn)在教育中便是愛心。幼兒正處于成長階段,，如果你想了解他們,，走進(jìn)他們的心靈,，你就必須具有一顆童心,，只有童心才能理解童心。我們常常說要多理解學(xué)生,，但有時(shí)幼兒的言行,，站在老師的角度看，是很難理解的,，在這種情況下,，只要我們有一顆童心，站在幼兒的角度去考慮一下,，就很容易理解的,。如果用成人的冷漠去對(duì)待孩子，一切語重心長的教育都會(huì)無濟(jì)于事的,。擁有一顆童心就是會(huì)用兒童的眼睛去觀察,，用兒童的`耳朵去聽，用兒童的興趣去探尋,，用兒童的情感去熱愛,。正如專家說的“一同哭泣，一同歡笑,，能以幼兒的快樂而快樂,，以幼兒的悲傷而悲傷”,，如果我們能做到了這一點(diǎn)，那我們一定是孩子的好朋友,，也必定是孩子的好老師,。

幼兒教師工作瑣碎，很辛苦,，孩子的吃,、穿、睡,、用,、行等一切活動(dòng)我們都要負(fù)責(zé)，容不得半點(diǎn)疏忽,?？吹胶⒆觽冇蓜?cè)雸@時(shí)的陌生、恐懼,、抵抗,，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的熟悉、愉快,、親密,，我見證了孩子的成長，陪伴他們共同進(jìn)步,，我的付出,，收獲的是孩子的信任，這是我們最大的欣慰和滿足,，辛苦也是值得的,。我愛每一個(gè)孩子，不放棄每一個(gè)孩子,。我們班有個(gè)叫瀚宇的孩子,，別名“孤獨(dú)哥”每天最晚一個(gè)入園，我每天都在門口等待他的到來,，不為別的,，就是從他爸爸手中把他“搶”到班級(jí)，進(jìn)入班級(jí)他最喜歡去的地方是衛(wèi)生間,，因?yàn)槟抢锖苌儆行∨笥押屠蠋煹倪M(jìn)入,。從他的眼神中我能看到恐懼和驚慌，在他的淚水中我能感受到他對(duì)媽媽的思念和依賴,。他不與任何人接觸,，最初的幾天里我們幾個(gè)老師只能輪流去衛(wèi)生間“看望”他。他起初是拒絕所有人，只會(huì)說兩句話“找媽媽,，老師你走”,，經(jīng)過幾天的觀察，我們幾個(gè)老師商量后決定先把他騙出衛(wèi)生間,。采取的方法是說老師要拖地了,，瀚宇不能影響老師搞衛(wèi)生啊。把他從衛(wèi)生間“騙”出來后,，讓小朋友和他交流,，我們帶他到啟智班和起航班“溜達(dá)”。過了一周他對(duì)我們沒有抵觸感了,，但還是不和小朋友接觸,，總是拿著小椅子，坐在窗邊,，望著窗外,，小聲的念叨著媽媽什么時(shí)候來?？粗琅f孤獨(dú)的身影既心疼又沒什么好辦法,，只能慢慢引導(dǎo)、吸引他,。在上感統(tǒng)課時(shí)我發(fā)現(xiàn)他對(duì)按摩大龍球特別情有獨(dú)鐘,，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了按摩大龍球比賽，吸引他與其它小朋友接觸,。漸漸的上感統(tǒng)課能看見瀚宇與其它小朋友玩耍了,。日子一天天過去，我們的“孤獨(dú)哥”變“活潑哥”了!現(xiàn)在看見他每天都與其它孩子玩耍,、戲鬧,，開心的的笑容常掛在臉上,，我們感到很欣慰,。

所以說一個(gè)有良知的幼兒教師，他要懂得愛學(xué)生;一個(gè)精明的幼兒教師,，他知道怎樣去愛學(xué)生;一個(gè)富有童心的幼兒教師,，他能悟出愛孩子的幸福和被孩子愛的快樂。

三,、幼兒教師要做到言傳身教

教育無小事,，教師無小節(jié)。“謝謝”是我們常用的禮貌用語,，可是瑞瑞剛來幼兒園時(shí)絕對(duì)不會(huì)說這兩個(gè)字,。他經(jīng)常指揮我們“老師，給我穿鞋;老師，我喝水;老師,，我要吃肉,，我不吃這個(gè)”;我們老師私下里叫他“小皇帝”，這樣下去怎么行呢!他來喝水時(shí),，我?guī)退帽?，喝完水他照例扭頭就走。我對(duì)瑞瑞說幫老師拿水杯好嗎?他把水杯遞到我手里,，當(dāng)我對(duì)他說“謝謝”時(shí),，他不好意思的笑了。我告訴他以后要有禮貌,，別人幫助你,，要說謝謝!幼兒的“向師性”非常強(qiáng)，“可塑性”大,，往往把我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這就要求幼兒教師從言行到舉止,，必須高度自律,，一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。我們幼兒教師的舉手投足都可能影響身邊的“小觀眾”,，所以我們必須嚴(yán)于律己,，充分體會(huì)“言傳身教”的內(nèi)涵，努力做到“謹(jǐn)言慎行”,。幼兒是具有極大可塑性獨(dú)立的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。我們要給予孩子的是真、善,、美,，是陽光和正能量。

這次培訓(xùn)讓我經(jīng)歷了太多的感動(dòng),，經(jīng)歷了太多的激勵(lì),。回頭去看看自己在培訓(xùn)中留下的腳印,，我相信那不會(huì)是學(xué)習(xí)的結(jié)束,，而是學(xué)習(xí)的開始!惟其如此,，我才會(huì)在幼兒教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!

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