當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

教育界的大俠,、舌尖上的老師、全國教師培訓(xùn)的專家,、教科院研究員,、海定區(qū)教育黨校副校長......一系列專有名詞加持于身。

他,，是互聯(lián)網(wǎng)上的大師,、是教育界銀屏上的大俠,，是北京的教育相聲、是遠方的......是可觀而不可見的,。

今天,，我們有幸能有如此良機向他現(xiàn)場取經(jīng)，全沾學(xué)校之光,。聽他侃侃而談,，分享教管攻略,。他是幽默的,、新穎的，亦是平易的,、實在的......

他接地氣,，沒有老生常談、沒有人云亦云,。精深的教育理論于他談笑風(fēng)生中就能使人瞬間頓悟,。他忽而戳中內(nèi)心醍醐灌頂?shù)恼Z言也讓人久久深思，不能自已,。

大師的道,，是走不尋常路。個人有套路,，他攀的是泰山,，觀的是滄海。眼角多的是坦蕩,、話里滿是釋懷,。到底心中是有多少丘壑，此刻才能令人振聾發(fā)聵,。

他別樣的教育理念對我的思想滿是xxx,，給我?guī)淼捏@喜不僅是雞湯，更是我教學(xué)十年正處高原瓶頸期的慎獨自行,。讓我在教學(xué)困頓的此刻尋回了來時的初心,，生出了對未來教學(xué)規(guī)劃的方向。

知不足,，能者為師,，長者為師。多聽多看,，把反復(fù)的工作干出巧勁來,。用眼神去溝通，將社會視為教材,，防止付出愛收獲恨,，把教育干成悲壯的事業(yè),。敢為人師者，必敢為人先,。說再多,，都不如去做，讓自己努力墊腳,，去尋求教育的高度,。拒絕浮躁，安靜教學(xué),，好好栽培自己做一個幸福的好老師吧！

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

4月17日我有幸參加了楊陵區(qū)省級教學(xué)能手專業(yè)成長報告會,，分享心得的老師有楊凌高新小學(xué)的張倩妮老師《追夢從心開始》,，張家崗小學(xué)的陳亞妮老師《不忘初心，砥礪前行--努力遇見更好的自己》,，楊凌恒大小學(xué)的陳敏娜校長《做個溫度而有力量的教育者》,，聽完這三位老師的分享報告，每一位老師的傾情講述讓我產(chǎn)生了一些感悟,！我從以下四個方面講講我的心得體會：

1,、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念,。經(jīng)過培訓(xùn),，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我經(jīng)過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自我，充實自我,，增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和職責(zé)感，從中不斷改變自我教學(xué)觀念,。

2,、營造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中,，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，改善自我教學(xué)方法。以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生進行自主探究合作學(xué)習(xí),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接,，引導(dǎo)學(xué)生進行積累,，養(yǎng)成積累習(xí)慣,，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗,。尤其在閱讀教學(xué)中,，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀本事,。

3、注重反思,。善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點點滴滴,，不斷改善自我的教育方式。不斷總結(jié)反思,，因為有反思才有提高,，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。

4,、終身學(xué)習(xí),。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲備,，增補學(xué)養(yǎng),，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自我充電,，時時的關(guān)注新事物的發(fā)展,，要想辦法不斷為自我充電，真正走進學(xué)生的心靈世界,。

青年教師是充滿希望,、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,，作為一名青年教師,，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難,，針對具體的問題有具體的解決方法,。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中,，我始終認為學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造,，是我們青年教師立足之本,、發(fā)展之機，力量之源,。只有從一開始就注意學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造，我們才能在開始時少走很多彎路,，在今后的發(fā)展中少犯錯誤,，最終順利的走向成熟，變成一個優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

教師專業(yè)培訓(xùn)對于提高教師素質(zhì),、增強教育教學(xué)能力具有重要意義。近年來,，隨著教育改革的深入推進,，越來越多的教師開始參加各種專業(yè)培訓(xùn)課程，以不斷提升自身的教育水平,。在這個過程中,，我也有幸參加了一系列的教師專業(yè)培訓(xùn)課程，通過這些課程的學(xué)習(xí)和實踐,，我積累了一些寶貴的心得體會,。

首先,，教師專業(yè)培訓(xùn)注重理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式,，為教師提供了豐富的教育教學(xué)實踐機會。在專業(yè)培訓(xùn)課程中,，我們不僅學(xué)習(xí)到了大量的教學(xué)理論知識,，還有機會通過編寫教案、備課,、試講等實踐活動來鞏固所學(xué)的內(nèi)容,。這種實踐性教學(xué)模式讓我深刻感受到了教學(xué)理論與實際操作的緊密聯(lián)系，使我能夠更好地將理論知識應(yīng)用到實踐中去,。

其次,，教師專業(yè)培訓(xùn)強調(diào)個性化發(fā)展，注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力,。在培訓(xùn)課程中,，教師們被鼓勵思考并提出自己的見解和觀點，培訓(xùn)師會進行引導(dǎo)和激發(fā),，使每個教師都有機會發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)新能力,。通過培訓(xùn)課程，我學(xué)會了如何在課堂上發(fā)揚學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，如何設(shè)計和組織一些富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動,，這對于提高教學(xué)效果和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常重要。

第三,，教師專業(yè)培訓(xùn)注重實用性和針對性,，幫助教師更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn),。在培訓(xùn)課程中，培訓(xùn)師會依據(jù)不同教師的特點和需求,，設(shè)計并提供相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容和方法,。通過這些實際問題的培訓(xùn)，每個教師都能更好地理解和掌握這些教育教學(xué)技巧,，并將其運用到自己的教學(xué)實踐中,。這種針對性強的培訓(xùn)方式，使我在教學(xué)過程中能夠更好地應(yīng)對學(xué)生的個性差異,，更充分地發(fā)揮學(xué)生的潛力,。

第四，教師專業(yè)培訓(xùn)鼓勵教師之間的交流和合作,，提升專業(yè)發(fā)展水平,。在培訓(xùn)課程中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師同行,，通過交流和合作,，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，還建立了廣泛的教師資源網(wǎng)絡(luò),。這些交流和合作對于教師的專業(yè)發(fā)展非常有益,，不僅能夠讓我們共同進步，還能夠促進教學(xué)課堂的改進和創(chuàng)新,。

最后,，教師專業(yè)培訓(xùn)提高了教師的職業(yè)道德和教育情懷。在培訓(xùn)課程中,，教師們會深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教育倫理和教書育人的思想，促使我們始終保持教育教學(xué)事業(yè)的崇高理想和追求,。通過這些道德教育的培訓(xùn),，我進一步增強了教育情懷，明確了自己作為一名教師應(yīng)該肩負起的責(zé)任和使命感,。

總之,，教師專業(yè)培訓(xùn)是教師進一步提升自己的重要途徑。通過參加專業(yè)培訓(xùn)課程,，我不僅拓寬了自己的教育視野,，提高了教育教學(xué)能力，還提升了自己的職業(yè)道德和教育情懷,。我相信,，在今后的教學(xué)生涯中，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

教育要上去，師資是關(guān)鍵,，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本,。在當今深化教育改革，實施素質(zhì)教育的過程中,，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展,，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊伍，因此師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題,。

本期我們師資隊伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，以建設(shè)一支的師講師德,、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻的高素質(zhì)的教師隊伍為目標,。從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動的開展,，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展,，培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化能力的教師隊伍,，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階,。

面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動,、園本培訓(xùn)等各種活動的開展,，促進教師的專業(yè)化成長。通過各種培訓(xùn)活動,，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結(jié)協(xié)助精神,，需要強烈的責(zé)任心，工作中合作意識增強了,，大家互相尊重,，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識,，進一步體會到：人無遠慮,，必有近憂。如果沒有憂患意識,，滿足已有的成績,，只能走向失敗,，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn),。

為了建設(shè)一支有奉獻精神,、高素質(zhì)的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨干,，骨干帶整體”的奮目標斗,。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅持搞好我園的幫帶活動,，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點,，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程,。不僅骨干教師起到了較好的模范作用,，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長,，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往,。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長,，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動,、競賽,，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉,，迅速成長,，成為充滿創(chuàng)造力,，富有開拓進取精神的一支隊伍,。

面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一,，通過學(xué)習(xí),，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事,，不能為完成任務(wù)而干事,。在工作中關(guān)注幼兒園的每個孩子，不因個人的.喜好去對待孩子,，而是用心去愛每一個孩子,，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任,。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實行,。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師或保育員進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī),。第二,，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標,、要求與指導(dǎo)要點,，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求,，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律,、年齡特點來安排活動，做到動靜交替,，并以游戲為主,。對幼兒的要求做到細致、具體,，督促幼兒,，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重,，共同配合,，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活,。計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點,，本學(xué)期，大家認真及時制定各種計劃,，并按時上交或貼于規(guī)定的地方,。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作,，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性,。

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

為期一周的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,。很榮幸自己能夠參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在這次培訓(xùn)中,，我們聆聽了安康市幼兒園高園長，西安藍天幼兒園張園長的精彩講座,。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這次的培訓(xùn)充實而富有意義,，使我受益匪淺,，收獲頗多。

參加這次暑期教師培訓(xùn)，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,，進一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識,，維護幼兒園集體的榮譽,。

面的體會：

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等,。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點,，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí),。

高園長老師“如何進行教學(xué)設(shè)計”的課給了我們很大的啟示，她結(jié)合實例,，邊示范講解,，使我們在幼兒“課堂設(shè)計”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài),。

游戲是孩子的生命,。讓孩子在活動中玩得開心，玩得快樂,，并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學(xué)會了許多在書本上學(xué)不到的知識,。要想當好一名合格的幼兒老師，還真不容易呢,！不過,，我既然選擇了當幼兒老師，不管有多難,，也要堅持做下去,。在今后的工作中，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，做一個生活的有心人,，好好珍惜幼兒教師這個光榮的稱號，做一名合格的幼教人,。

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

7月9日,，我有幸參加了信豐縣20xx年暑假小學(xué)教師培訓(xùn)，聆聽了吳守濤校長和馮衛(wèi)東教授的精彩講座,。在他們身上,，我學(xué)到的遠不止是專業(yè)知識和先進的教育理念，還有那執(zhí)著追求,，刻苦鉆研,，全身心投入教育事業(yè)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,。這次培訓(xùn)如久旱大地恰逢及時雨,，給正處于迷茫的我一次啟迪。下面我就用專家們所講的三句話來總結(jié)這次培訓(xùn)后的心得體會：

德國卡爾·雅斯貝斯曾說：教育是一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂。真正的教育不是什么都不管,，也不是什么都管,。在管和不管之間還有另外一個名字叫喚醒。喚醒,，就是我們常說的要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,。那么，該如何喚醒學(xué)生那顆想學(xué)習(xí)的心呢?吳守濤校長在培訓(xùn)中提到教育的三重境界：授之以魚;授之以漁;授之以場,。其中重點講到教師在教學(xué)過程中應(yīng)“授之以場”,。這個“場”指的是情境，學(xué)生的學(xué)習(xí)是真實發(fā)生在情境中的一種個性化體驗,，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計情境,，讓每個孩子都參與到情境中去探索新知，尋求方法,，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，做到真正的喚醒。

馮衛(wèi)東教授的講座則強調(diào)教師也應(yīng)該是一個寫作者,。他向我們展示了幾篇學(xué)生寫的趣味和韻味并存的微寫作,，讀之令人驚嘆，學(xué)生竟能把生活中遇到的真情趣事,，濃縮成百字內(nèi)的文言文,。反觀我們的學(xué)生現(xiàn)狀：大多數(shù)孩子缺乏對生活的觀察和思考，碰到作文就覺得頭疼,，不知如何下筆……因此,，作為教師，應(yīng)在課堂中要有意識的訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,。通過模仿,、改寫、續(xù)編等形式,，使學(xué)生學(xué)會表述自己的思想,。此外，教師還應(yīng)在課余時間潛心學(xué)習(xí)把書讀,，充分利用閑暇時間來充實自己,，把教學(xué)中的一些案例以及所思所想寫下來，不斷地重組自己的靈魂,。馮教授還提出了幾點關(guān)于教師寫作的建議,，語言中肯，行之有效,，給我們教師撥開了心中的烏云,。

此次培訓(xùn)，使我受益匪淺,，如柳暗花明處又逢一村,，豁然開朗;又如航海中獨行時的一盞明燈,，為我今后的教學(xué)工作以及個人成長指明了方向。如果說教育是一首詩,，那我愿始終做一個讀詩人,。

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

20xx年8月21—23日，我在浙江第七中學(xué)參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解,，掌握新課程的教學(xué)要求,，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，進一步深化課程改革,。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)由市教研室的主持,，由北京教育學(xué)院教授張維善主講,，主要內(nèi)容是：

1、課標解讀,。

2,、教材分析。

3,、由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學(xué)中的一些先進的教學(xué)理念,，這大大地開擴自己實視野的眼界，比如,，周智良老師在介紹陳詳老師的時說他沒有想到“牛頓第一定律”還可以這樣上,，又如，危明老師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法（例如,，我們建橋時為什么要建凸橋而不建凹橋的原因,，并且不能用物理知識解譯）等等，這些都是自己在教學(xué)過程中所沒有想到或沒有去想的,，還有就是周智良老師在最后一天有的培訓(xùn)中所展示出的一些素材的圖片,，體現(xiàn)出一個物理老師對周圍事物敏銳的觀察能力，這些都自己所欠缺的,。通過此次培訓(xùn)從很大程度上說是更新了自己的教學(xué)觀念,，我更加深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢,？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的,、自由的,、寬松的心理狀態(tài),，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍,？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,，不斷去學(xué)習(xí)探究,。

因為新課改要培養(yǎng)學(xué)生具有以下的能力：

3,、正確認識自己，尊重他人,，學(xué)會交流與合作,，具有團隊精神。而教師是新課程的實施主體,。新課程最終要落實到教學(xué)中來,，沒有教學(xué)，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案,，而不會是現(xiàn)實的課程,。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人,，如專家,、各級教育行政人員，等等,，不管對新課程有多么熱心,、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實踐,。

教師一是要意識到自己所肩負的重任,，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；二是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心,，要認真分析以往教學(xué)的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上,，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點,，改造乃至克服以往的不足,。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的,、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的,，也不利于新課程的開展。

1,、教師角色的轉(zhuǎn)變,。

新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵,。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段,，在這個階段里，要求教師在課堂教學(xué)中,，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,，只有做到這一點，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來,。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然,，也是新課改的要求,，新課程強調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者,。

2、教學(xué)方法的革新,。

教育的`重要目標是促進學(xué)生的發(fā)展,，科學(xué)課程應(yīng)當體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式,。教師在教學(xué)中應(yīng)該強調(diào)探究的過程和方法,，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué),，教師的作用不再是單純的講授知識,，而是鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機地融合在一起,。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí),，而是傳授學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí),，而是主動地去探索,。

3、教學(xué)手段的革新,。

以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù),，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進科學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。多媒體等計算機應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖,、投x等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學(xué)教師,，應(yīng)當盡快掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作,，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù),。事實上,，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,。從這種意義上來說,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時代要求,。

4,、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識,，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次,，要了解相關(guān)學(xué)科知識?，F(xiàn)代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化,，學(xué)科之間互相滲透,。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要,，所以教師要開闊本學(xué)科視野,，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展,。使社會科學(xué)知識,、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)知識,，有機地結(jié)合形成比較完整的基本知識,。

誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者,，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的織者,、反思性實踐者以及課程與教學(xué)的研究者。長期以來,，教師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式,，習(xí)慣于按照預(yù)設(shè)進行教學(xué)，已經(jīng)形成了一種思維模式和教學(xué)習(xí)慣,，教師要一下子改變這種習(xí)慣,，并不是一件輕而易舉的事情。但是，我們可以慢慢地改變,，逐漸有意識地改變原來的教學(xué)行為和習(xí)慣,。大家首先在觀念上理解、接受了新課程的理念,，那么,，思想支配行動，我們的教學(xué)習(xí)慣就會不斷改變,，逐步達到新課程的要求,。

總之，物理教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索,，不斷地積累經(jīng)驗,，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要,，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才,，才能更好地完成我們身上肩負使命。

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

本學(xué)期,，園本培訓(xùn)按照計劃認真組織教師學(xué)習(xí),，同時，我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容,，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息,，有機會得到更進一步的成長,。

1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進一步提高,。

2,、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性,，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合,，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達到其真正的目的：優(yōu)化一日活動,，促進幼兒發(fā)展,。

在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作,，取得了一些成績,，但還存在著一些不足，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的.需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟,，必須不斷努力,，我們將進一步“以人為本，科學(xué)管理”,，努力形成自身的辦園特色,，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡,、社會信賴的和諧樂園!

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

_年11月13日至21日,，我有幸來到“人間天堂”——蘇州市，參加了江蘇省特殊教育學(xué)校智障教育學(xué)前骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感謝江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心給我們精心準備的特教學(xué)前方面的盛宴,，也感謝學(xué)校給了我參加的機會。通過聆聽專家教授的精彩專題講座,，與學(xué)前教育的專家及本省市的同仁面對面的研討教案,、觀摩教學(xué)，分享經(jīng)驗,，幾次走進蘇州市金閶培智學(xué)校,，這些都為我在今后對學(xué)前特殊孩子的教育、教學(xué)及管理上,，有著非常重要的意義。

一,、更新觀念,、擺正心態(tài)。

這次培訓(xùn)的日程安排的很充實,，讓我聆聽到了王輝,、楊楓、談秀菁,、歐陽新梅等專家教授的精彩,、細致的專題講座，還體驗到了兩位臺灣的專家和一位日本立命館大學(xué)的博士帶給我們新鮮的想法,，最后由蘇州市金閶培智學(xué)校跟大家交流研討了她們的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色以及辦學(xué)方法,。通過這次培訓(xùn)，讓我對學(xué)前特殊教育有了更新的理解與啟迪,，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。為我今后如何做一個更加專業(yè)的學(xué)前教育教師打下了堅定的基礎(chǔ)。

二,、專業(yè)知識,、得以提高。

(一)特殊兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢。

南京特院的談秀菁教授為大家分析了特殊兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢,。了解到學(xué)前殘障兒童普遍低于普通幼兒的入園率,，學(xué)前教育機構(gòu)不能滿足殘障兒童的入學(xué)需求。多種特殊教育安置方式(特殊兒童幼兒園(康復(fù)中心),、特殊教育學(xué)校學(xué)前教育班和隨園就讀)并存局面仍將在我國長期存在,。

(二)游戲教學(xué)法。

南京特院的楊楓教授以案例研習(xí)的方法給我們講解了培智學(xué)校游戲教學(xué)法,。她生動有趣的講解方式,，讓大家聽的津津有味;圖文并茂的課件，讓我們加深了對游戲教學(xué)的理解,。楊楓教授在一開始給我們拋出了兩個問題,，讓我們想一想，今天的孩子需要學(xué)什么?我在其中能教什么?今天的孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)?我在其中該怎樣教?現(xiàn)代兒童教育觀念提示我們,，教育的對象是人,，兒童是積極主動的學(xué)習(xí)者，游戲是他們學(xué)習(xí)的重要方式,。幼兒應(yīng)當充分享用無憂無慮的生活,，擁有快樂的童年。幼兒通過游戲來學(xué),，教師通過游戲來教,，以游戲為基本活動。

楊楓教授通過案例,，讓我們了解讓3歲孩子去玩不具備他能力的游戲活動時,，孩子是沒有樂趣的。游戲包含著多層次的快樂體驗,，首先組織游戲前教師要學(xué)會渲染氣氛,，讓孩子有躍躍欲試的心理狀態(tài)。然后讓孩子進入游戲,，在活動中體驗到肢體舒展,、體能疏釋的綻放性體驗。最后讓孩子有勝任感,，并在游戲活動后回味,、期待下次游戲。

(三)學(xué)前智障兒童的發(fā)展性評估,。

王輝教授給我們講解了特殊兒童教育評估的內(nèi)容,，評估的范圍，評估的程序,，評估的項目,，評估的注意事項以及如何撰寫評估報告,。由于我在_年參加過特殊教育評估培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，所以這次又通過王教授的講解,，加深了對發(fā)展性評估工具的了解,，她給我們講解介紹了丹佛發(fā)育篩查測驗(ddst)、格塞爾嬰幼兒發(fā)展量表,、中國兒童發(fā)展量表(cdcc),、孤獨癥兒童發(fā)展評估表、peabody運動發(fā)育量表(pdms—2),、pep教育心理發(fā)展測驗,。其中《孤獨癥兒童發(fā)展評估表》適用心理年齡是0—6歲的智力或是發(fā)展障礙兒童。我們掌握了評估量表的測評目的,、適用對象,、評估表的結(jié)果及分析方法、剖面圖轉(zhuǎn)換方法等,。評估表共由8個領(lǐng)域493個評估項目組成,。其中前面7個領(lǐng)域是發(fā)展性評估，第8個領(lǐng)域是情緒與行為評估,，屬于功能性評估,。

(四)臺灣的融合教育。

臺灣早期療育協(xié)會秘書長林美媛與我們分享了美國學(xué)者smith提出了融合教育應(yīng)具有九項指標：

1,、每個學(xué)生屬于班上的一分子,。

2、幼兒園應(yīng)為特殊學(xué)生提供個別化教育方案,。

3,、尊重每個學(xué)生。

4,、普通及特教教師(巡回輔導(dǎo)師)充分合作，包括計劃及教學(xué),。

5,、足夠的行政資源、政策及支持系統(tǒng),。

6,、學(xué)生安全的參與及同伴的互動學(xué)習(xí)。

7,、父母參與及態(tài)度支持,。

8、有效教學(xué),，給特殊學(xué)生完整的課程,，且盡可能改變課程內(nèi)容以期能和班上普通孩子分享,。

9、提供合適的評量方式,，不因其能力而減少學(xué)習(xí)的機會,。

教育，從全納(融合)開始,，這是臺北市國立大學(xué)特殊教育學(xué)系的蔡昆瀛教授帶給我們的題目,，蔡教授通過理念給我們講解了學(xué)前融合教育，并用一段視頻,，從剛剛?cè)雽W(xué)到學(xué)期結(jié)束,，這么一段長期的專題片，記錄了關(guān)于融合教育的實例,。片中,，一個小女孩說：“不是我們改變了彼得，而是彼得改變了我們,?！比诤辖逃且环N在加拿大，美國,，西歐各國都已經(jīng)比較成熟的教育方式,。讓普通生和各類障礙生在同一課堂一起學(xué)習(xí)，提供給特殊孩子一個正?；慕逃h(huán)境,。它強調(diào)人和人之間的接納和平等，認為彈性調(diào)整自己的心態(tài),，接納不同的人,，是融合教育最為核心的精神。在臺灣,，融合教育已經(jīng)推廣和實踐了二十多年,。實踐的范圍貫穿學(xué)前班、小學(xué),、中學(xué),。

三、同行交流,、共同成長,。

在小組討論中，同仁們暢所欲言,，提出了許多關(guān)于學(xué)前教育課程的觀點,、問題和想法，以及考慮了在教學(xué)中可能遇到的實際問題進行研討,，這些問題也得到了專家們的重視,，他們的回答給了我們很好的啟示,，對我們在今后的教育教學(xué)中有著積極的促進作用。

整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程緊張有序,，在報告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風(fēng)彩,。如果讓我表達這次培訓(xùn)的感受，那就是：“愛學(xué)是成長之師,，愛問是發(fā)展之神,，愛思是發(fā)展之根?！?/p>

培訓(xùn)是一個反思進步的過程,。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念。通過這次培訓(xùn),，使我開拓了眼界,，與專家和同仁間相互交流、溝通,，取長補短,，使我對學(xué)前教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，更加專業(yè),，更加細致,。

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

半個月的專業(yè)核心能力模塊的學(xué)習(xí)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，還記得當初開班典禮上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)慷慨陳詞,，催人奮進,；培訓(xùn)教師神圣發(fā)誓，鏗鏘有力,；學(xué)員代表的心聲流露,，句句真誠，使得參加培訓(xùn)的每一位學(xué)員都是斗志昂揚,，豪情滿懷,。我們仿佛又回到了純真率直的學(xué)生時代，一腔熱情,，永不止步，無私奉獻,，活力四射,。

回顧這段時間，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對大家無微不至的照顧和細心的教導(dǎo),，使我們來自全省各地的學(xué)員們找到了一種親切感與歸屬感,，從而能安下心來認真學(xué)習(xí),。在這里，我謹代表本校向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲：你們辛苦了,，謝謝你們所做的一切,，并祝你們身體健康，萬事如意,！

專業(yè)核心能力模塊的培訓(xùn),，主要分園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理,、靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計三個方向,，而先理論后實驗，這成了本模塊培訓(xùn)的主調(diào),。雖然時間所限,，不能長篇大論的詳述專業(yè)理論知識，但專業(yè)基礎(chǔ)還是必須的,，不然就成了空中樓閣,，也理解不了設(shè)計邏輯與思維，只知其然不知其所以然,，顯然是不行的,；何況，在理論指導(dǎo)實踐,、理論聯(lián)系實際的當今社會,，這也是形勢所趨；加上省本培訓(xùn)的要求與條件,，不失明智的選擇,。不過，話說回來,，這種過場式的講理論,，效果如何就見仁見智了，反正以我專業(yè)能力及實踐經(jīng)驗,，都覺得講述有些快,，還沒理解消化就直接跳過去，開始實驗的操作部分,，趕著去上班的樣子,；過后我總得花更多的時間去研究、學(xué)習(xí)課件里的包涵的意思是什么,；至于其他人的學(xué)習(xí)情況就不太清楚了,，再者，實際操作有點偏少,，只有軟模擬環(huán)境,，而且老師一個人根本輔導(dǎo)不過來,，還得多靠自己去摸索，與其他學(xué)員互動交流,。

課程培訓(xùn)十多天,，可真要說學(xué)到點什么，卻沒有拿得出手的,，每天都是寫報告,、填日志，占用了不少的時間與精力,，當然這也是培訓(xùn)的規(guī)定與需要,，可這種模式與安排真的合適，能讓大家學(xué)到東西嗎,？個人認為,，培訓(xùn)有必要改革，教學(xué)能力模塊整個在走流程,、搞形式主義,，來不及反應(yīng)過來，已跳到專業(yè)能力模塊,，而培訓(xùn)還是在趕時間,，匆匆忙忙的，感覺是身心疲憊,，畢竟知識量大而多,，可時間緊而短，天氣炎熱難耐,，師生都不容易,。如果有條件，時間允許,，我寧可扎扎實實的系統(tǒng)學(xué)習(xí)一次,，以提高專業(yè)水準，滿足發(fā)展的需要,。比如,，控制班級人數(shù)規(guī)模在三十人左右，分成基礎(chǔ)班與鞏固班,，根據(jù)學(xué)員具備的知識特點進行因材施教,；合理安排課程內(nèi)容與教學(xué)時間，只專業(yè)強化某個模塊的培訓(xùn),，可以有效的提升教學(xué)技能,，如路由與交換技術(shù)；進入企業(yè)頂崗實習(xí)，驗證所學(xué)知識的實用性等,。如此培訓(xùn)學(xué)習(xí)才有針對性，實用價值,，才不虛此行,。不然，只會讓沒網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)員覺得太難,，跟不上教學(xué)進程,；有實教經(jīng)驗的學(xué)員又覺得在復(fù)習(xí)功課，學(xué)不到有用知識,，也輔助不了教學(xué),。

魯迅曾言，但愿不如所料,，以為未必竟如所料的事卻每每恰如所料起來,。回來上班后,，確實懶惰了許多,，因為沒壓力，也不愿去學(xué)習(xí),，也沒了追求與向往,，還不愿正視自己的問題，總以為自己所學(xué)已暫夠教學(xué)所需,，沒必要再拼命學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在反而好了，只是一個省本培訓(xùn),，就把自己打得無所遁形,，警惕啊,！學(xué)習(xí)如同逆水行舟,，不進則退，是亙古不變的真理,。以下是近期學(xué)習(xí)的幾點歸納與體會：

子曰：溫故而知新,。從學(xué)校畢業(yè)后，很少有機會接觸專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)知識,，以前的那些底子都快忘得差不多了,。老師雖然只是主要講些交換機與路由器的基本知識與工作原理，所學(xué)習(xí)到的東西有限,，但還是喚醒了沉睡的腦細胞,，有了學(xué)習(xí)的欲望與干勁，那些熟悉而陌生的網(wǎng)絡(luò)名詞與概念也有了重新的認知，譬如：沖突與廣播,、交換機與路由器的功能與機制,、交換機與路由器的結(jié)構(gòu)與啟動過程，cisoc的ios基礎(chǔ),、各種界面模式,、常用命令、配置方式與基本配置等,。知識點雖然簡單,，但夠概括與實用，也足以支撐相關(guān)實驗的進行,。

服務(wù)器的配置對我來說,，并不陌生，以前在發(fā)布網(wǎng)站與測試網(wǎng)頁時,，經(jīng)常用到iis與web服務(wù)器,，而ftp對網(wǎng)絡(luò)人員而言，如同生活必須品一樣熟悉而又不可缺少,；可在windowsserver20xx平臺上,，卻有種熟悉的陌生感，老是得心不應(yīng)手,，甚至有時都找不到設(shè)置點,，又何談如何去更改設(shè)置呢。無怪乎,，人們常說win7以后,，windows的世界變了樣，不再是像xp時代一統(tǒng)天下,，也不再是經(jīng)典熟悉的操作界面與功能設(shè)置,，但它的視界效果更美觀了，系統(tǒng)功能更強大了,，病毒防護更細微了,，雖然不能說它是一個時代的象征，卻不得不說是一段時間的代表,。當windowsserver20xx及以上版本已成潮流與趨勢,，我們不得不去學(xué)習(xí)與適應(yīng)，跟上去時代的變遷,、社會的發(fā)展,。

俗話說：“江山易改，本性難改,?！碑斠粋€人本性特質(zhì)形成后,，在行事生活中很難改變；而當一個人對某件事情形成定論,，對某件物品形成依賴,，對某種行為養(yǎng)成習(xí)慣后，也是很難變通的,。而網(wǎng)頁設(shè)計也是一樣,，以前已習(xí)慣于先構(gòu)思框架于大腦，再用紙筆描繪出大致輪廓,，最后用軟件付諸于作品，也許過程會曲折些,，時間的花費漫長些,，網(wǎng)頁的美化麻煩些，作品的界面簡單些,，但實現(xiàn)要求,、達成目的并不難，即使不容易,，也掌握了在學(xué)習(xí)與成長過程中如何去處理,、操作，反而不覺得有什么問題,；而現(xiàn)在則不一樣,，先是構(gòu)思，接著是用軟件把思想設(shè)計出來,，并加以美化,，再切片，最后才是網(wǎng)頁的編輯,，代碼的修改,，結(jié)果的查看，所以途中老是想放棄,，或者用自己的方法去操作,，但想想本就是來學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在這樣不正好可以煅練下,，以積累學(xué)識,，提升技能。不過話說回來,，除了陌生感外,，就是麻煩加糾結(jié)啊,！

我個人認為可以從以下幾個方面來做嘗試：

1.專業(yè)重新定位思考,，確定培養(yǎng)目標與課程體系結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設(shè)計，改革課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,，重視創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練,。

2.實施項目引導(dǎo)教學(xué)，采用案例來講解知識點,。這樣可以使學(xué)生既掌握操作步驟,，又掌握理論知識。

3.采用任務(wù)驅(qū)動,，注重引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力,。在教學(xué)過程中,，多設(shè)計一些有意義的例子，由淺入深,，逐步讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，認識到學(xué)習(xí)的快樂與重要性。

4.提倡思維方式多樣化,，促進學(xué)生個性發(fā)展,。思維方式多樣化，是指尊重學(xué)生的獨立思考,，鼓勵學(xué)生探索不同的方法,，而不是讓學(xué)生一定要去掌握多種操作方法。要讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上,，發(fā)表自己的見解,、觀點。教師鼓勵學(xué)生用已有的經(jīng)驗大膽思維,，然后仔細分析問題的產(chǎn)生原因,，尋求解決問題的有效途徑，營造寬松活躍的課堂氣氛,。在主動探索與合作交流中得到收獲,，并促進學(xué)生的個性發(fā)展。

5.加強校企合作,，提高實踐能力,，適應(yīng)社會發(fā)展需要。

總之,，通過半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我們從專業(yè)知識上，教育教學(xué)方式方法上,，對學(xué)生的分析管理上,，對職業(yè)教育的認識等都有了很大的提高,。同時，也讓我們認識到,，作為一名教師,，學(xué)無止境，只有孜孜不倦地汲取知識,，不斷地提高專業(yè)技能,，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需求的人才,。在今后的工作中,，我將把所學(xué)到的知識、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去,，不斷改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,，努力為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

八月二十四,、二十五號兩天,，我有幸聽了坊子區(qū)優(yōu)秀教師紀xx老師、孫xx老師,、李xx老師和李四位優(yōu)秀教師的精彩報告,，我感覺受益匪淺，回家后,，我將這四位教師的將肯內(nèi)容認真的梳理了一遍,，我總結(jié)了以下幾點共同規(guī)律：

這幾位老師之所以能夠取得一定的成績是因為他們有著良好的心態(tài)，她們有一顆寬容心,、有強烈的責(zé)任心,。當我看到紀曉菲老師把班主任工作做到如此精細時我贊嘆不已。她能夠細到將學(xué)生的筆記本上標上頁碼,，防止學(xué)生養(yǎng)成亂撕紙和浪費紙的壞習(xí)慣,；她能夠細到跟同學(xué)們講明鉛筆不能兩頭銷，以防造成不必要的傷害,；她能夠細到跟同學(xué)們講明上課時凳子應(yīng)該如何放,，如何坐，以防影響學(xué)生們課堂的聽課效果……這些細節(jié)成分的證明了紀老師心中始終裝著學(xué)生這樣的老師能不成功嗎,？當我看到李虹霞老師的上課視頻,，看到x面對超負荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時我更是發(fā)自內(nèi)心的敬佩，因為她知道,，她不是給校長干的,，不是給教育局長干的,，不是給學(xué)生干的，而是給自己干的,！今天,，我正在外面玩得開心，看見媽媽忙里忙外地做著家務(wù),，豆大的汗珠在她的頭上打著滾兒,，我想：媽媽肯定累壞了，于是我就跑到媽媽面前,，關(guān)心地問："媽媽,，我來做吧，"媽媽開心地對我說"那你就去掃地吧",。

李xx老師在普通話方面比較出色,，她培養(yǎng)出的學(xué)生在朗誦方面取得了可喜的成績。因此,，我們要想讓自己的學(xué)生表現(xiàn)好,，首先自己必須要做到足夠好，一定要讓學(xué)生信服,，學(xué)生愿意讓我們交,。

通常我們在上課之前師生問好時的做法是同學(xué)們先托著長聲毫無感x彩的喊"老———師———好"，接著是老師面無表情的敷衍似的說"同學(xué)們好",。然而,，x卻不是這樣做的，她能夠一次次耐心的糾正孩子們愛托長音的壞習(xí)慣,；她能夠把僵硬的"老———師———好"變成親切的"老師,，您好"從而拉近了師生之間的距離。我們從這個細節(jié)足以看出x對學(xué)生的愛與尊重,。

這幾位老師之所以優(yōu)秀是因為他們能夠嚴格要求自己,，他們付出了比一般老師更多的心血，她們善于自我反思,，他們善于向比他們優(yōu)秀的老師請教,。其中孫傳芳老師在報告中提到的教師應(yīng)該如何備課、上課,、聽課等方面對我有很大的幫助,。特別是在聽課方面，我以前聽課感覺漫無目的,，因為自己根本不知道該聽什么,，而聽了孫老師的報告后我明白了應(yīng)該聽老師的'教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，聽教學(xué)重點,、難點是如何突破的,，聽老師的教學(xué)方法,，看老師的板書設(shè)計等等。

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二

20_年11月13日至20_年12月27日,，經(jīng)學(xué)校推薦,，我很榮幸參加了由教育部組織在山東交通學(xué)院舉辦的國家級骨干教師汽車運用與維修專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)期間,，能和來自全國各地汽修專業(yè)的精英們在一起學(xué)習(xí)和交流,，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，聆聽同行們精彩的課堂教學(xué),，參觀優(yōu)秀企業(yè)和學(xué)校,，對于我來說，確實是一個非常難得的機會,。通過這次國家骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識，開闊了自己的眼界,，既有知識上的積淀和理論上的提高,，也有教學(xué)技藝的增長，這對幫助我的工作,，增強我以后教學(xué)工作的信心起著非常重要的作用,，這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富。同時,，廣大培訓(xùn)教師之間建立起來的友誼更是一種無價之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間,。本次培訓(xùn)主要分為四部分：

一,、教學(xué)理論與方法主要以講座的形式進行。

邀請一些有名的職業(yè)教育專家為我們進行各種專題講座,，主要學(xué)習(xí)我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策,，國內(nèi)外先進的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法，先進的教育技術(shù)手段,，例如德國的“雙元制”職業(yè)教育模式,。每一次講座都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，專家們先進的職業(yè)教育教學(xué)理念,，給了我深刻的啟示,。

二、專業(yè)知識與技能,。

主要是學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識,，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，主要內(nèi)容有：汽車造型技術(shù),、電控汽油機燃油缸內(nèi)直噴技術(shù),、發(fā)動機輔助制動,、汽車逆向工程、汽車微電腦數(shù)據(jù)交互技術(shù),、汽車維修糾紛鑒定,、汽車保險、廢氣渦輪增壓技術(shù),、自動變速器控制技術(shù),、柴油機高壓共軌技術(shù)、發(fā)動機振動與噪聲,、汽車電控懸架,、發(fā)動機綜合性能檢測、三維坐標測量等技能的學(xué)習(xí),，并以知識考核的形式來檢驗學(xué)習(xí)的成果,，使我們的專業(yè)知識得到了更新，技能水平得到了提高,。

三,、企業(yè)實踐。

主要在山東交通學(xué)院的汽車修理廠和檢測中心進行實習(xí),，在學(xué)習(xí)期間,，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)動機構(gòu)造與拆裝、汽車變速器構(gòu)造與拆裝,，汽車發(fā)動機總成拆裝和車門拆裝訓(xùn)練,。感覺這段時間過得很充實，不僅學(xué)到了發(fā)動機,、底盤等一些部件拆裝技術(shù)知識,，而且對一些前沿的發(fā)動機實訓(xùn)臺進行了深入的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)現(xiàn)代汽車具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作,，給了我實實在在的專業(yè)提升,，使我的教學(xué)能力得到了提高。在汽車維修檢測中心的實習(xí),，給了我汽車維修的實踐經(jīng)驗,，真是受益匪淺。在工廠二十多天的實習(xí)中,，我們看到了重汽卡車生產(chǎn)線的工藝流程,，與生產(chǎn)第一線零距離接觸，體會到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向,，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對人才的需求概況,，對工人的生活方式、公司的管理制度,、以及產(chǎn)品的銷售狀況,，市場的同行業(yè)的競爭也有更深的了解,，這對我來說都是一筆不可多得的財富。同時,，感受到學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容,、方式和方法與工廠的差距：工廠要的是勝任某一個崗位的熟練技術(shù)工人，我們的職業(yè)教育應(yīng)該順應(yīng)這種需求,。

四,、企業(yè)參觀。

我們分別參觀了濟南重汽集團,、濟南潤華4s店,、濟南藍翔技校。在參觀的過程中,，與企業(yè)專家員工進行交流,，切實了解企業(yè)對汽車行業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，學(xué)習(xí)企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用,，尋找授課教學(xué)過程和實際操作過程的不同點,，為下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準備?；氐綄W(xué)校,，我要把從企業(yè)所學(xué)的企業(yè)文化、企業(yè)精神帶到學(xué)校,，將我所學(xué)的企業(yè)知識,、專業(yè)知識毫無保留的傳授給學(xué)生，使同學(xué)們學(xué)到最新的專業(yè)知識,。同時,，我的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該作出調(diào)整，教師所教的內(nèi)容應(yīng)更接近企業(yè)的生產(chǎn)需要,，使學(xué)生能在更短的時間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的需求。

今后,，我要以更寬闊的視野去看待教育工作,。不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時期的學(xué)生,。

總之,，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識,，收獲了許多新理論,，新方法，新教學(xué)經(jīng)驗,，對自己今后從事好專業(yè)教學(xué)工作充滿信心,，也為自己確立了新的目標和發(fā)展方向。

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇十三

需要重新或有更高起點的認識,。

發(fā)現(xiàn)還有一條嶄新的路,，自己應(yīng)該去走而沒有走,。

以下幾個方面來學(xué)習(xí),，才能使自己的專業(yè)素養(yǎng)成長起來。

歲的青春少年們一樣有了拼搏意識,，奮斗精神,。事事做的大比從前有精神有派頭,。

比以前更踏實努力，更充滿希望地和同事們合作,。大膽地去實踐,，去創(chuàng)造。

時寫出自己的心得體會,。每學(xué)期都撰寫論文,，認真有創(chuàng)造地寫好自己的教學(xué)反思。

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇十四

透過幾天的培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī),、師德、中學(xué)教育的常識和特點;等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課,。透過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

透過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對后進的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進步，這不僅僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有必須的特殊性。正因作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準,。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。因此，教師的言行直接影響和關(guān)聯(lián)到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德,，這一點十分重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體此刻教育職責(zé)感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)聯(lián)著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)聯(lián)著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強烈的,，只有強烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友,。因此關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著用心、樂觀,、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長,。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,，傳授學(xué)生先進的文化,，提高工作效率，教育能夠是一件普通的事,，也能夠是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。培訓(xùn)資料中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對一個教師個性重要。正因,，教師是學(xué)生行動的標桿,。其身正，不令而行;其身不正,，隨令不行,。;愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的情緒久久不能平靜，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。

我想,，作為教師,，不僅僅是一個學(xué)者,，她更就應(yīng)是一個研究者，;在教學(xué)育人的過程中,，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份進入;生活本身，入乎其內(nèi);,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實;,，來展示教學(xué)的真實面貌。

十年樹木,，百年樹人;,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?透過培訓(xùn),，我認為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己教書育人;的思想,，要逐步從以下幾個方面發(fā)奮去做：

(一)做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,，這是我的教育觀和思想觀,。我不會有當一天和尚撞一天鐘;的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。正因我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時刻,、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強烈的職責(zé)心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞,，甘于付出,，甘于無怨，這是師德的首要條件,。

(二)要鼓勵自己學(xué)無止境;,。

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一桶源源不斷的活水;,。如果不強化自育;意識,，力學(xué)苦練，做到問道在先;術(shù)業(yè)有專攻;恐非易事,。

(三)要熱愛自己的學(xué)生,。

教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先就應(yīng)是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生進行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫忙,，把教學(xué)中存在的師生的我;與你;的關(guān)聯(lián),，變成我們;的關(guān)聯(lián)。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

透過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。愛;是一門藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,、作為教師，今后我要發(fā)奮做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的閃光點;，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

愛;要以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行;愛要以明白尊重,，信任為基礎(chǔ);愛;要一視同仁,，持之以恒;愛;要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝，無足輕重,，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師，感受名師,，更使我明白了我們教師就應(yīng)熱愛學(xué)生,，誨人不倦。愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中,，我將針對自己的不足,，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇十五

暮然回首,，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)過了三個多月了，時間過的真的很快,?；厥自趯W(xué)校的美好時光，心中難免會有一點滄海桑田的感覺,，實習(xí)之前,，心里帶著淡淡的期待，對實習(xí)生活的美好憧憬?，F(xiàn)在的我,，嘴上卻是噙著些許淡定,。前后之間感受的差別，我想是我們走向成熟的畢竟之路,，這是一種心態(tài)的變化,，是一種進步。我們實習(xí)的單位是通平高速建設(shè)有限公司,，位于湖南省岳陽市平江縣鄉(xiāng)野之地,，這里環(huán)境很好，現(xiàn)在正值春暖花開之季,，出去散步,，淡淡的花香逸散田間鄉(xiāng)野，出塵之感,，油然而生,。

觸，為下一步步入社會打下基礎(chǔ),。

在公司生活的這段時間中,，感覺還是挺緊張的，工作很忙,。我的工作是編制臺帳,，簡而言之，是將清單中的量分層計量,，然后結(jié)合清單價格,，編制臺帳，用于控制工程造價,。這個工作和自己的專業(yè)還是對口的,，令自己很滿意。計算工程量是一個細心的工作,，這不僅僅對我們的專業(yè)知識提出了要求,，同時，細心也是必要的,。

剛來公司的那天,，見到了來接待我們的蘇總，剛來就給我們介紹了我們的工作目標,。然后將一堆圖紙拿給了我們,，看著這些圖紙，聯(lián)想起在學(xué)校里的畢業(yè)課程設(shè)計,，簡直就是小巫見大巫,。圖紙分為建筑、裝飾、給排水工程和電氣安裝工程,?？粗@些圖紙，心中難免有些壓力,，但是不管怎么說,，這是自己的一次機會，一次檢驗和鍛煉自己的機會,，必然要把握和珍惜做臺帳是一個痛苦的過程,，有些東西沒接觸過，沒師傅指導(dǎo),，需要自己去摸索,、解決。

因為工程量大,，涉及的造價方向也多,，所以我們首先做的是對工作進行統(tǒng)籌安排。我負責(zé)的是南江服務(wù)區(qū)26標段,。工程有9棟建筑，分別為東側(cè)綜合樓,、西側(cè)綜合樓,、員工宿舍、食堂,、水泵房,、東側(cè)加油站、西側(cè)加油站,、東側(cè)汽修間,、西側(cè)汽修間。計算的先后順序為：土建工程,、鋼筋工程,、電氣安裝工程、給排水安裝工程,、裝飾工程,。土建是我的專業(yè)方向，算起來還是比較容易的,，而且采用的是軟件算的,。自然也是比較順利，偶爾會遇到一些構(gòu)件不知道套什么清單定額,。計算鋼筋是一個令人頭痛的問題,，除了要會識讀圖紙，還要會軟件算量,。

相較而言,，電氣安裝和給排水安裝呀容易一些,。算起來沒那么麻煩。最難算的就是裝飾,，量多而雜,。容易漏項。

雖然在計算過程中遇到了種種困難,，但是我相信,，問題是要被解決的，困難是要被攻克的,。

在實習(xí)過程中,，我的感受如下：

適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變,，真正融入到工作單位這個與學(xué)校全然不同的社會大環(huán)境中,。

走出校門，踏進社會,，不能把自己要求太高,。因為期望越大，失望可能會越大,，但適當?shù)钠谕c渴望還是非常必要的,。不能認為我在學(xué)校里讀了多少本書、寫了多少萬字,、聽了多少堂課,，自己了不起了。我畢竟還是一個初出茅廬的小丫頭,，沒有任何實踐經(jīng)驗,，比起工人師傅來還差得很遠。學(xué)校生活暫告一段,，社會生活剛剛起步,，應(yīng)該在步入社會后，繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷增長和擴展知識面,，才能使自己在社會占有一席之地。

多聽,、多看,、多想、多做,、少說,。

巴說是不行的。所以我今后干什么都要端正自己的態(tài)度，才能把事請干到最好,。

少埋怨,。

與他人和睦相處，加強和同事以及他人之間的溝通,。

相處之道完全不同,。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對于溝通的認知顯得非常的蒼,。

間會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變,，真正的融入到工作單位跟這個與學(xué)校完全不同的社會大環(huán)境中。

虛心學(xué)習(xí),。

虛心的接受,，不要認為自己懂得一些皮毛后就飄飄然，要把社會實踐當成我們真正的老師,。

錯不可怕,，就怕一錯再錯。

每一個人都有犯錯的時候,，工作中第一次做錯了不要緊,，領(lǐng)導(dǎo)會糾正并且原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤,，拿你就享受不到第一次犯錯時的待遇了,。

經(jīng)過這次實習(xí)，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識,，在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變,，以前我總是想找一份適合自己愛好的工作,，可是現(xiàn)在我知道找工作很難,，要專業(yè)對口更難，很多東西我們初到社會才接觸,，所以我們現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好的機會來臨,，要建立起自己的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對學(xué)校的依賴心理,，學(xué)會在社會上獨立,，敢于參加與社會的競爭，敢于承受社會壓力,，使自己能夠在社會上快速成長,。在就是保持一顆思考、學(xué)習(xí)的心,。作為一位大學(xué)生,，最重要的就是自己的學(xué)習(xí)思考能力。

總之，畢業(yè)實習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗,，雖然在步入社會后,，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)呀要吸收,，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準備,，無論是心態(tài)上還是技能上。現(xiàn)代社會的競爭是殘酷的,，但是只要努力的付出,，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花朵，結(jié)出成功的果實,。

是技能上?，F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出,，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花,，結(jié)出成功的果——我相信。

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇十六

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽了_x等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā),。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準備上,，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上,，體此刻將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上,，體此刻及時解決問題的方法上,。

當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角,，一向處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、用心性,，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

二,、堅信每一個學(xué)生,。

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。因此我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并透過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛質(zhì)。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人,。

用心地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

四,、因人施教,，不讓任何一個學(xué)生掉隊。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛質(zhì),，要向讓他們學(xué)好,，就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以適宜的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)用心性。當后進生的潛質(zhì)提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步,，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

五,、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的，因此從學(xué)生的心理進行突破,，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

透過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一齊,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家,、教授、名師;,，也期望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去,。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時俱進，大放光彩!

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇十七

今年四月,，我有幸參加了20__年培訓(xùn)研修項目培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,，充實而又愉悅,，使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心__老師的豎笛培訓(xùn),，__老師的《童聲合唱與指揮》,，__教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》，以及__校長進行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué),。

通過此次的學(xué)習(xí),，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),，同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,，他們非常用心的準備培訓(xùn)內(nèi)容,，講解耐心透徹，使我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰,，從茫然到豁然,，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重,。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會吧!

首先,，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心,，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標準”，以音樂的“四個領(lǐng)域,，十四個板塊”作為教學(xué)理念,，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認識，從而促進教學(xué)發(fā)展,。

其次,，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,。一名優(yōu)秀的教師,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中成長起來的,。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學(xué)生),，過去以為以現(xiàn)有的知識,，足以教好小學(xué)生，聽完宋德銘教授的講授,，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了,。學(xué)無止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電,，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進行教學(xué),，刻苦鉆研,，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻,。

第三,，在本次的培訓(xùn)中,，__教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認識,。上好一節(jié)音樂課,，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞著本課的目的,，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。

音樂審美符合任職規(guī)律,，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,，清晰的展示出體驗、模仿,、探究,、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動,，積極學(xué)習(xí)參與,，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘,，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚,。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利,、更好的發(fā)展,。

第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我,，他們的孜孜不倦,、無私奉獻的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉?，一次次的流汗，使我從心底里佩服,。老師真想讓時間過得慢些,，讓你們在課堂上多留一會，為我們詮釋蠟燭的精神,?？捎窒胱寱r間過得快些，讓你們多休息一會,。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了!”

總之,，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識,，開拓了我的視野,。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用，取長補短,，成為一名優(yōu)秀的音樂教師,，為教育事業(yè)貢獻自己的微力。

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇十八

為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進的教學(xué)理念：怎樣備課,，怎樣上課，怎樣進行校本教研,。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中，我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進后,，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教,，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,，我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進行了嘗試,，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,，大家互相交流互相學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)既緊張又忙碌,，因為在培訓(xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴謹實效的氛圍,，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。可以說,，是培訓(xùn)激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上,。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水,?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。四,、以課例研究為載體,，促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,，有目的,、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期,，尤其是學(xué)校開展的校本教研,，都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”,，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野,，找到了自己教學(xué)的差距,。也為我們開展校本教研指明了方向。

在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化,，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過程中,，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,，可是大家都學(xué)習(xí)三,、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子,，無數(shù)的回復(fù),，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,，因她無私的奉獻,，耐心的指導(dǎo)，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊,。

雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足,，重頭再來，再度楊帆,?！?/p>

活到老，學(xué)到老;不斷學(xué)習(xí),，與時俱進!

教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。

教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會和感悟篇十九

今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國培計劃初中語文的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)周期長,，資源豐富，教授專家眾多,，內(nèi)容切合實際,，示范性強，簡直是雪中送炭,，促進了語文教學(xué)的新課程改革的步伐,，讓我深受感動，啟發(fā)頗多,，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié),。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培計劃,。

本次國培計劃中小學(xué)語文期間,，牛碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生,、發(fā)展歷程,，教師職業(yè)的社會地位，教師專業(yè)的'發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題,，讓我們擺正了教師的心態(tài),，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門;天水師院教育學(xué)院院長李教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》,，在課堂上,，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平,，農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀,，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標準,，讓我們感到自我實現(xiàn)是教師的境界,，只有不斷實現(xiàn)理想，老師的地位才會不斷升值,、提高,。