體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

幼兒園教師專業(yè)培訓心得體會和感悟篇1

最近，我園組織全體教師學習了《幼兒園教師專業(yè)標準》。通過學習,，使我更加深深地感到了社會,、家長賦予我們幼兒教師的責任，我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來,。作為教師的我們,，只有不斷反思、審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者。在學習中我得到了一些心得體會：

通過認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》,，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學習”的基本理念,，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個維度14個領域62項基本要求有了基本的了解,。

通過學習，我更加深刻地體會到對一名合格的幼兒園教師來說,，首先要熱愛理解幼兒,、要有高尚的師德和能力，能力是在愛的基礎上對幼兒教師提出的具體要求,，唯有掌握了這份能力才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè),。

其次，作為幼兒教師,，要學會尊重幼兒,。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法，這樣,，才能促進幼兒的真正進步,，成為孩子們喜歡的好老師,。

再有,，以身作則、言傳身教,。幼兒的可塑性,、模仿性強，老師也是他們學習模仿的對象,，一言一行都對孩子有著潛移默化的作用,，孩子身上都會有老師的影子。因此,，我們要努力提高自身休養(yǎng),，為孩子們做好表率,。

最后，我們還要進一步學會與家長交流,。真誠對待每一位家長,，認真和他們交流對孩子教育方面的意見和建議，對家長提出的要求盡量去滿足……總之,，要利用何種形式和方法做好家長工作,，以促進孩子的成長和進步。

總之,，通過學習《幼兒園教師專業(yè)標準》,，使我更加明白了今后的努力方向，在工作中,，我要揚長避短,，不斷創(chuàng)新，爭做新時代的優(yōu)秀幼兒教師,。

幼兒園教師專業(yè)培訓心得體會和感悟篇2

本次的教研活動中,，我園組織學習了《幼兒園教師專業(yè)標準》;通過本次學習我收益很大，使我深深感到了社會,、家長賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設各種幼兒喜聞樂見的教學情境,，才會使每一個孩子得到充分的展示,，開心學習，快樂成長,。作為老師的我們,，只有不斷反思，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者。下面是我學習中的一些感想體會：《幼兒園教師專業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,，是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是幼兒園教師培養(yǎng),、準入,、培訓、考核等工作的重要依據(jù),。通過認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》,，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學習”的基本理念,，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個維度14個領域62項基本要求有了基本的了解,。

學習《幼兒園教師專業(yè)標準》心得體會可以用“愛和能力”四個字來表達?！皭邸?，一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位，二是要求幼兒園教師要關愛幼兒,?！皭邸笔恰皩I(yè)理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè),?！澳芰Α笔窃凇皭邸钡幕A之上對幼兒教師提出的具體要求，包括幼兒園教師“專業(yè)知識和專業(yè)能力”兩個方面,。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè),。參照這三個維度，對照自己的各個方面;覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會時刻的要求自己,，在一日生活的各個環(huán)節(jié),，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣,，但有時候,，也會對個別調皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好,，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助,，才能控制和及時調節(jié)自己的情緒，在這一方面,，自己還要不斷地進步!在專業(yè)知識和專業(yè)能力方面,，由于自己是新的老師，很多時候還需要在教研中多加的聽聽老教師的經驗和方法,，自己也要加緊在日常的學習中不斷充實自己,，在帶班的過程中不斷地總結好方法和經驗，與理論與實踐之中,，不斷地向專業(yè)教師的領域邁進,。

最后,，我認為它不再是空洞的思想約束,，而是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點和動力來源。這些需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位教師的自我修養(yǎng),，我要把《幼兒園教師專業(yè)標準》轉換為具體的奮斗目標，通過努力學習,，不斷提高保教能力,，成為一個品德高尚、業(yè)務精良,，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。

幼兒園教師專業(yè)培訓心得體會和感悟篇3

非常有幸聆聽了廣西師范大學侯莉敏老師的講座，侯老師從專業(yè)標準制定的背景,、指導思想,、內容構成以及從專業(yè)標準出發(fā)促進教師的專業(yè)發(fā)展等方面對《幼兒教師的專業(yè)標準》進行了科學、細致的解讀,，使我對幼兒教師及幼兒園教育工作有了全新的認識,，下面我來談談自己的一些心得體會：

1、將促進幼兒身心健康和保護幼兒生命安全放在工作首位,。

幼兒園的孩子正處于一種似懂非懂的階段,，他們對生命的認識是模糊的、潛在的,、本能的,，處于生命意識的萌芽狀態(tài)。所以老師必須抓住這個時機,，了解孩子內在的生命發(fā)展需要,，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒,。讓孩子能夠辨別危險,，掌握自救方法，學會自我保護,。

2,、尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益,。

教師要尊重信任幼兒,，與幼兒平等交往，關注幼兒不同的需要,，及時給予應答,，由居高臨下的權威者轉化為幼兒學習活動的合作者。我們要扮演好幼兒學習活動的合作者,，首先應該尊重幼兒,，從心底去關懷、接納每一位幼兒,，尊重他們的生存權,、發(fā)展權,，把幼兒看成是真正意義上的“人”，與自己平等的“人”;其次是教師要傾聽幼兒的心靈之音,，了解幼兒的需要,，及時地給予應答;另外我們要作為一個合作者參與幼兒的學習活動，和幼兒一起去探索,，一起去體驗,，師生共同為完成學習任務而努力。

3,、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，不斷提高自身專業(yè)素質。

幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個漫長的,，永無止境的完善過程,，我認為，提高自身專業(yè)素質的主要途徑是對幼兒教育教學實踐進行不斷的反思,。找出自己工作中的優(yōu)缺點,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，多思考自己該怎樣做更好,。樹立反思的意識，養(yǎng)成反思的習慣,，使自己的工作做得更好,。

我要把《幼兒園教師專業(yè)標準》轉換為具體的奮斗目標，通過努力學習,，不斷提高保教能力,，成為一個品德高尚、業(yè)務精良的專業(yè)幼兒園教師,。

幼兒園教師專業(yè)培訓心得體會和感悟篇4

幼兒園教育是基礎教育的有機組成部分,，是學校教育制度的基礎部分，幼兒園教育對幼兒的一生發(fā)展都有著重要的意義,。幼兒園教師是履行幼兒園教育職責的專業(yè)人員,，在其中幼兒教育中扮演著重要的作用，這就更需要我們更加嚴格的要求自己,。

在學習了《幼兒園教師專業(yè)標準》后,，我更加理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學習”的意義，作為幼兒園教師，我們要有良好的職業(yè)道德,，掌握專業(yè)知識和專業(yè)的技能，還要隨著時代的發(fā)展不斷的學習,。

幼兒園教育的主體是3到6歲的幼兒,，他們是一群在生理和心理上都不成熟但又有著內在的、自主,、自發(fā)的生命力的兒童,，這也造成他們獨特的年齡特征，這些特征需要幼兒教師在日常的教育教學過程中將幼兒放在首位,，從幼兒的角度出發(fā),，而不是以成人的眼光看待問題。面對幼兒,，多觀察多了解,，關注幼兒學習和發(fā)展的整體性，尊重幼兒的個體差異,，理解幼兒的學習方式和特點,。在日常的教育教學中，作為教師多些反思自我,，面對幼兒少些指責,。

俗話說“學高為師，身正為范”,，作為老師要以身作則,，幼兒的一大特點為好模仿，幼兒教師的一言一行很直接的就影響到幼兒的品行,。在日常生活中,，以寬容、平等,、關愛的態(tài)度的待每一位幼兒,，時刻遵守教師職業(yè)道德。

“師者,，傳道,，授業(yè)，解惑也”,，作為教師想做到“傳道授業(yè)解惑”,，首先自己要能有所傳、有所授,、有法解,，這就需要我們有著扎實的專業(yè)知識和技能技巧，既要求我們不斷的學習幼兒教育學、心理學,、衛(wèi)生學等理論知識,，也要提高我們的授課能力和日常的帶班能力，善于發(fā)現(xiàn)日常生活中的教育契機,，提高教育智慧,。

在現(xiàn)在這個信息時代，新的教育思想,、新的教育理念,、新的教育方法等不斷的涌現(xiàn)，我們所面對的幼兒和面臨的問題也在不斷的變化,，作為教師,，我們要懷著一顆謙虛的心，不斷的學習,，不斷的成長,，才能更好的迎接一個又一個挑戰(zhàn)。

通讀《幼兒園教師專業(yè)標準》,，我總結出,，作為幼兒教師，我要有充滿責任感的愛心,，有善于觀察的眼睛,，有嚴謹?shù)男袨橐?guī)范，有不斷反思不斷學習的頭腦,。

幼兒園教師專業(yè)培訓心得體會和感悟篇5

《幼兒園教師專業(yè)標準》中詳細解讀了作為一名幼兒園教師,，我們應該掌握的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,、專業(yè)能力,。其中強調了合格的幼兒園教師必須富有愛心、責任心,、耐心和細心,，必須關愛幼兒，尊重幼兒,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。讓我想起陳鶴琴先生說過:“一個滿面笑容的教師,大家都會喜歡。兒童是最有感情的,你態(tài)度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會接近你,?！敝挥猩钊氲接變褐虚g，以飽滿的熱情,，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,，和孩子們融洽在一起,，陪他們開心過好每一天。

作為一名剛剛入行一年的年輕幼兒教師來說,，我所擁有的優(yōu)勢是熱情,，富有活力，擁有很多剛剛學的的專業(yè)知識和技能等待發(fā)揮,，我了解各個階段幼兒的年齡特征,。在這一年的保教工作中，我始終用“愛心,、耐心,、細心”真誠的對待每個幼兒,。孩子們是天真的,在我們的抱抱,、摸摸、親親,、輕撫,、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對教師的依戀,。就拿我們班的小健來說吧,，他是家里最小的孩子，他的姐姐已經上大學了,，家里人對他的要求百依百順,，造成了孩子來園以后，不能和其他小朋友分享游戲資源,，遇到不順自己意的事情時,，總是大哭大鬧，拿什么摔什么,，剛剛開始我采用了嚴厲的方法來喝止他的哭鬧,，但是他卻總是變本加厲，甚至不愿意和老師講話,，后來我改變了策略,，運用足夠的耐心和愛心問清楚問題的原因，和他平等的對話,，讓他信任老師,，愿意和老師交流，迄今為止取得的顯著地效果,。

為了關心愛護著每個孩子的健康和成長,，我總是根據(jù)孩子們的不同特點，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,，并不斷用親切的語言與之交談,、溝通,，使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關心和愛護,。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解,。使幼兒感到平等,，得到尊重，樹立信心,。只要尊重,、理解、信任孩子,，他們才會很快向你敞開心扉,，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內心世界,。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,，應該做到尊重幼兒、理解幼兒,、善待幼兒,。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落,、孤獨感,，尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子,，更應該做到尊重和理解,。只有這樣，才會與幼兒建立一種平等,、民主,、和諧的良好關系。

關心,、愛護幼兒是我的責任,。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中,，這種真誠,、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見,。當我們親切的走到孩子們身邊,，手把手的'教他們拿筆，認真的和他一起畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,，對他們大加表揚,，使孩子增強了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進步和提高時;當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調皮的孩子,，采用多種形式對幼兒進行教育和引導,，用親切的語言與之交談、溝通,，用愛心拉近了他與我們之間的距離,，使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心,，而及時改正了自己的缺點和錯誤時;當我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時;當我用愛和關懷改變了孩子們剛入園時不安心理的狀態(tài),，幫助他們盡快適應新環(huán)境,，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時······所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠,、無私的愛,，也是我們的責任,。

作為新世紀的幼兒教師,，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。在今后的保教工作中,，我一定會及時的學習先進的專業(yè)教育理念，把自己學到的專業(yè)知識和積累的專業(yè)能力加入園所培訓學習中學到的專業(yè)理念,，為我們的幼兒教育貢獻我所有的力量,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。