體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師專業(yè)發(fā)展培訓心得體會和感悟篇一

三位專家從不同層面為我們作了非常精彩的講座,。整個培訓的過程我許多的感悟和靈感不斷的從腦袋里蹦出,，每一堂課讓我既幸福又充實。24號上午由佳市六中副校長李松波作了“我的課堂誰做主”的講座特別貼近教學一線的實際,，李老師結(jié)合他的實際教學給我們講了他的課堂教學夢,，特別是他的教學準備做到理清“六種資源”、扎根課堂落實“五種教育”,、構(gòu)建特色的“四有課堂”給我的印象特別深刻,，對我的實際教學工作啟發(fā)性很大。

24號下午由佳市教育研究院副院長劉寶林作了“課堂教學轉(zhuǎn)型”的講座理論結(jié)合實際系統(tǒng)的給我們一線教師講解了什么是課堂教學轉(zhuǎn)型,，為什么要轉(zhuǎn)型,，以及課堂教學怎么轉(zhuǎn)型的問題，為我們一線課堂教學轉(zhuǎn)型指明了方向,。

23號下午由佳市教育局副局長于慶澎作了“精神成長則天地漸寬”的講座，給我的思考啟發(fā)最大,。我們平時工作中對教育教學的關(guān)注,、學習、反思特別多,，但對自身的精神成長關(guān)注的太少了,，于局長從另外一個角度關(guān)注教師的幸福成長讓我們心里很暖,。看到身邊那么多兢兢業(yè)業(yè)在一線教學上戰(zhàn)斗的老師們的工作狀態(tài),，深深的感受到一線教師太需要精神成長了,。

忘了是哪位大師說過“教育是閑暇的藝術(shù)，只有在閑暇中,，人的心靈才可能真正自由地舒展,、自由地創(chuàng)造,，人性由此而獲得無限的陶冶，真正的教育只有閑暇的人才能享受,?！痹诮逃赃@么嚴重的今天，這種教育真的是太理想國了,。在現(xiàn)實的教育中我們有許多時候忘記了我們的初衷,，忘記了教育的根本是在于培養(yǎng)學生健全的人格,，讓學生積極面對客觀世界,、社會世界和自我心靈世界的三重生活。雖然課程改革,、課堂改革說了好多年了,，但是對學生的評價體系改革落實的實在太太太慢；雖然老師們也在響應新課改對自己的教學做著深入的探索和反思,，但更多的是在自己所教的學科里探索著反思著怎么讓學生的分數(shù)考的比別的班級或者學校高,，為此老師殫精竭慮的研究教法、教學模式,、考試大綱和各種習題資料。在各種復雜多變的要求中評比中考核中，我們的教師哪里還有那么多“閑情雅致”的心不去追求功利而去追求和思考教育的大視野,、用大胸懷帶領(lǐng)學生領(lǐng)悟生命和教育的本真,。面對這樣的現(xiàn)實情況,，我們教師太需要精神成長回歸教育的根本，在理想和現(xiàn)實中尋找到一個平衡點,，真正領(lǐng)會和貫徹課改的.精神,。

精神成長怎么實現(xiàn)，我贊同佳市教育局副局長于慶澎的主張,，既具體又實用,。特別是他講的前兩個方面，涵養(yǎng)美德陶冶性情和廣泛閱讀,。在涵養(yǎng)美德陶冶性情方面,，我們的老師確實不夠，特別是理科老師,，藝術(shù)修養(yǎng)確實有很大的提升空間,，否則學生在老師身上根本體會不到什么叫做美和高雅的生活，以后對有品質(zhì)的生活理解和追求就會少了一點,，言傳身教潛移默化太重要了,。在體育鍛煉中增強體魄，找到活力,，訓練團隊合作似乎也被我們的老師給忘記了,。在度假旅游的進程中我們似乎對心靈走了多遠關(guān)注的也不夠,。在廣泛閱讀仔細咀嚼方面,，我們似乎做的也不是很好。我們看的書大多是自己的專業(yè)書籍和教育相關(guān)的書籍,，真正的博覽群書讓我們的心靈去旅行,、體味、感受,、升華的又有多少呢,？特別是面對教學壓力和社會壓力大的老師們，心理都已經(jīng)出現(xiàn)問題了還天天面對我們的學生，可憐的學生呀能健康成長嗎,？為了自己的健康幸福,，為了學生的健康幸福，為了自己家人的健康幸福,，關(guān)注精神成長從我做起,。

教師專業(yè)發(fā)展培訓心得體會和感悟篇二

我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰,，要清楚子要追求什么樣的教育生活,，由于生活環(huán)境的不同，每個人的職業(yè)追求和理想是不一樣的

今天有幸聽到特級教師張康橋的講座,，講了教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃,，印象最深刻了的就是專業(yè)發(fā)展，因素有很多,，我個人認為,，主要的因素還是教育主體“人”，一個健康,、陽光、有能力自我改善的綜合實體,?！叭倭逍校行谐鰻钤?，既然選擇教師的職業(yè),，就是選擇了清貧。

我們作為教師,，最重要的是自我定位要清晰,，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同,，每個人的職業(yè)追求和理想是不一樣的,，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離,，有的追求教師的價值實現(xiàn),。

一個人在社會中生活，會有各種各樣的接觸,，各方面的滲透,。終身教育思想，告訴我們要樹立終身學習的思想,，與時俱進,。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時代是同步的，因此，要多了解社會,，接觸社會,，開闊自己的視野，不與社會脫節(jié),。

一個優(yōu)秀的教師墻內(nèi)墻外都是優(yōu)秀,，好名聲是做出來的，不是吹出來的,。

1.明確自己的追求,，切忌缺少方向，不能堅守,。

2.要有自己的思想,，自己的課程模式。

3.性格因素中要控制自己的情緒,。

4.在反思中成長,，一切原因要歸咎為自己，不可怨天尤人,，抱怨不止,。

5.揚長式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。

6.多與大師交流,，即多閱讀大家的作品,，提高文化功底，打下堅實的基礎(chǔ),。

最后一句,，值得深思的話，擦亮教育的眼睛,，什么都是教育,。

教師專業(yè)發(fā)展培訓心得體會和感悟篇三

20xx年8月18日——19日，我參加了“20xx普陀教學文化節(jié)”小學數(shù)學學科教師專業(yè)發(fā)展高端研修培訓,。在這段時間的學習中,，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，有省教研員斯苗兒老師的講座《關(guān)注經(jīng)驗 重視習慣》解讀了20xx年版《數(shù)學課程標準》學習體會,，有沈家門小學戚南鳳老師的講座《順應變革,，扎實常態(tài)教學》，有沈一小翁飛萍老師的講座《小學數(shù)學課堂教學的一點思考——選擇有效材料 促進有效教學》,，更有幸聆聽了南海實驗學校蘇明杰老師和杭州崇文實驗學校徐衛(wèi)國老師的現(xiàn)場教學《圓的認識》以及他們各自課后對教學的反思與理解,。更積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己,。專家們精湛的教藝,，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、培訓學習非常必要,。

整個培訓活動安排合理,，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“人心所向”。作為一名新課改的實施者,，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路,，切實以新觀念、新思路,、新方法投入教學,，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性,、引領(lǐng)性,，使學生在新課改中獲得能力的提高。

二,、知識更新非常必要,。

“活到老,，學到老,，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水,，更要有流動的水”作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆,，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力,，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路,。新課程標準出臺后,，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見了,，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過,，所幸沒有持續(xù)很久?，F(xiàn)在20xx年版《數(shù)學課程標準》在原來新課程實施的過程中，總結(jié)經(jīng)驗,，適當調(diào)整教學內(nèi)容,，相信新的教材會更適合學生的學習，有利于學生數(shù)學能力的提高,。

三,、注重方法非常必要。

教師在實際教學中,，只有多聯(lián)系生活,，多創(chuàng)設情境，多動手操作,，注重教學方法和學習方法,，課堂才有實效。

新課程標準要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的,，有意義的,，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到,，教師要重視創(chuàng)設貼近學生 生活實際的教學情境,，選擇有效的學習材料，激發(fā)學生探究的興趣和欲望,，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊,，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察,，實踐,，猜測，驗證,，推理與交流等數(shù)學活動,。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性,，重視學生的動手操作,，重視實踐活動的應用。更要順應變革,，扎實常態(tài)教學,，立足課堂，提高效率,。這一點在南海實驗學校蘇明杰老師的《圓的認識》一課中體現(xiàn)的淋漓盡致,，蘇老師在課堂上將自己的引導地位體現(xiàn)得很到位,。同樣干練、簡潔的語言則體現(xiàn)了數(shù)學學科的嚴謹性,。

培訓活動雖然是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。在今后的工作中,，我會努力學習,，做好后續(xù)研修，在實踐,、學習中不斷進步,。

教師專業(yè)發(fā)展培訓心得體會和感悟篇四

帶著教學中的種種疑問,，我走進了培訓的課堂，這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣,。有專家的精彩講座,，有名的教學展示,，有學員間的互動交流……回眸這幾天的培訓,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。

我有幸聆聽了張紅霞,、虞圣美、黃美菲、陳和興,、金麗月,、王樂芬、綦愛軍、李華等名師的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。“專家型”教師對如何做一個使人喜歡的老師、多認少寫下的識字教學,、閱讀教學中的有效拓展、略讀課文,、復習課口語交際課的教學等的講解,，讓我們的理論知識得以豐富。特別是虞老師的《寫字教學講座》給我留下了深刻的印象,，提筆不忘執(zhí)筆方法的兒歌以及筆畫書寫指導的順口溜易記實用，在寫字教學中如果都按照虞老師的方法對學生進行指導,，相信學生都會寫出一手工整漂亮的好字,。

培訓活動中,，我們欣賞了金麗月、王樂芬,、黃美菲,、陳和興等八位名師精彩的課堂教學,，他們給我們展示了一堂堂充滿語文韻味的好課,，讓我們領(lǐng)略到了名師睿智的課堂風采,。聽名家的課堂教學展示,，讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光,。親臨名師課堂，感覺最深的是,，在課堂上,，他們與學生會不分彼此，隨著學生的激動而激動,，隨著學生的興奮而興奮,。于是我靜坐細思，終于發(fā)現(xiàn),，那全都緣自于他們的投入,，對文本的投入，對教學的投入,，對學生的投入,。他們從沒有哪一次把自己當作是高高在上的引導者，指揮學生進行課上的學習,；也從沒有哪一次,，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學生的表演,。如果在教學中讓學生產(chǎn)生持久肯定的情感,，那么學生就能自覺的,，積極的參與到學習中去，在主動參與學習過程中,，進行情感的交流,，受到情感的熏陶。

在哲商實驗小學實踐期間,，我認真聽課,，參與學員間的評課交流，參與學校組織的活動,。在此期間我試教了三年級上冊的《風箏》,，課后，綦愛軍老師對我的可進行了細致的分析指導,，又經(jīng)過同伴間相互學習,、探討,，實現(xiàn)了磨課的過程，使我收獲了一堂精彩的教學片段,，提高了教學能力,。

培訓是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學,，使我對今后的工作有了明確的方向。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺,，提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力,。