從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

美術(shù)培訓心得體會篇一

承蒙園領(lǐng)導關(guān)心和厚愛,，今年5月17日至5月20日我有幸地在我們學園美術(shù)課題組長劍容老師的帶領(lǐng)下,，參加了20xx年福建省幼兒園美術(shù)教育研討暨師資培訓會。現(xiàn)將學習期間的一些收獲與大家一起分享,，希望能與大家共勉,。由于能力有限,，不妥之處敬請批評指正,。

本次培訓不光重溫了幼教方面的理論知識，還學習一些從未接觸的技能技巧,。如：聽取了南京師范大學教授孔起英的《幼兒美術(shù)創(chuàng)作與作品解讀》專題講座,，觀摩了福州市晉安區(qū)實驗幼兒園、福州軍區(qū)總院幼兒園的現(xiàn)場觀摩活動及聆聽專家對觀摩活動的點評,，并參觀其幼兒園的美術(shù)工作坊,。所見所聞開拓了我的思路，提高眼界,，收益非淺,。

這次的培訓，還為我們安排了省幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著省幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學習,，我們獲得了很大幫助。

如：福州市晉安區(qū)浦下幼兒園劉偉群老師的手工：創(chuàng)意童印之象棋兵示范課,，讓我們目不暇接,。在她手里，簡單的一粒棋子搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們篆刻的用品,。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在游戲中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習,。

又如：xxx福州總院幼兒園中班劉文琴老師的美術(shù)欣賞活動：昆蟲的對話,。她結(jié)合自己在幼兒園美術(shù)欣賞教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)欣賞示范活動,。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)欣賞教學的方法,、手段，讓我們知道美術(shù)欣賞活動是豐富多彩的,，將靜態(tài)的畫面轉(zhuǎn)化成動態(tài)的畫面,，進一步提升幼兒的審美、創(chuàng)作的能力,。

再如：福建省實驗幼兒園董雙紅老師的大班剪貼畫：古香古色的三坊七巷,。她將孩子們的日常熟悉的生活環(huán)境進行本土文化的熏陶及審美啟蒙，了解這經(jīng)典古街的歷史文化元素，引導幼兒欣賞古代建筑的美,，在原來平面創(chuàng)作的基礎(chǔ)上以半立體浮雕的表現(xiàn)手法細致地展現(xiàn)美感,，并引導孩子在平時個人創(chuàng)作的基礎(chǔ)上提升到集體合作，共同完成大幅畫卷,。

通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學”的問題,。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的,，但引導的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習,，去探索,。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

幾天的幼兒教師觀摩培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

美術(shù)培訓心得體會篇二

作為一個對美術(shù)熱愛的人來說,，我一直想要提升自己的繪畫水平,。因此,，我決定在業(yè)余時間報名參加一家知名美術(shù)培訓機構(gòu)的課程。經(jīng)過一段時間的學習,，我對于美術(shù)培訓有了一些心得體會,。在這篇文章中，我將分享我對美術(shù)培訓的理解和體會,。

首先,，美術(shù)培訓為我提供了專業(yè)的指導和學習資源。在培訓機構(gòu),，我有幸遇到了一位技術(shù)嫻熟,、經(jīng)驗豐富的老師。他不僅懂得如何運用各種繪畫技巧,，還熟悉藝術(shù)史和各種繪畫流派。每次上課,，他都會帶來一些名家作品的圖片和繪制過程的視頻,，讓我們學生能夠直觀地了解到不同大師的繪畫方法和風格。而且,，培訓機構(gòu)還為我們提供了各種藝術(shù)用具和繪畫材料,，這幫助我們節(jié)省了購買材料的費用和精力。

其次,，美術(shù)培訓給予我充分的實踐機會,。課堂上，老師總是鼓勵我們多進行實踐練習,。他說,，只有通過不斷地畫畫，才能提高自己的繪畫技能,。于是,，我開始每天抽出一些時間來進行繪畫。我發(fā)現(xiàn),，通過不斷地練習,，我對色彩的運用和構(gòu)圖的設(shè)置都有了更深入的理解。而且,，老師還會定期組織繪畫比賽和展覽,，這為我們提供了展示自己作品的平臺，也讓我們能夠從他人的作品中學到更多的靈感和經(jīng)驗,。

此外,，美術(shù)培訓也加強了我和其他學員之間的交流與合作。在課堂上,，我們會分組進行繪畫任務(wù),，通過相互的合作和交流,，我們可以互相學習和進步。有時候,，我會遇到繪畫上的難題,，這時候我就會向其他學員請教。他們通常都會很熱心地與我分享他們的技巧和方法,。我們還會互相評論和批評對方的作品,，這讓我們能夠更客觀地看待自己的作品，并且不斷地改進和提高,。

最后,，通過美術(shù)培訓，我不僅僅學到了技術(shù),，還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)鑒賞能力,。每次上課，老師都會向我們推薦一些值得欣賞的藝術(shù)作品和畫展,。通過觀賞這些作品,，我對于藝術(shù)中的色彩、構(gòu)圖和意境有了更深入的認識,。而且,，我也學會了如何欣賞藝術(shù)作品，如何分析和解讀其中的意義和內(nèi)涵,。通過這些學習,，我對于藝術(shù)的熱愛更加深沉，這也使我更加堅定了在美術(shù)道路上不斷追求進步的決心,。

綜上所述,，美術(shù)培訓對于我的繪畫之路有著深遠的影響。它為我提供了專業(yè)的指導和學習資源,，給予我充分的實踐機會,，加強了我和其他學員的交流與合作，同時培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞能力,。我相信,，通過不斷地學習和努力，我一定可以在美術(shù)領(lǐng)域取得更大的成就,。

美術(shù)培訓心得體會篇三

沒有創(chuàng)造,，就不會有美術(shù)，美術(shù)作品的價值在很大程度上是由獨創(chuàng)性體現(xiàn)出來的,。目前,，我們的美術(shù)教育都已經(jīng)意識到美術(shù)教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性，不過,，這種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)只是浮于表面,。多年來,，我在美術(shù)教學中發(fā)現(xiàn)，兒童對天空有著許多的幻想,，最愛表現(xiàn)太陽,、月亮這些令人遐想的天體?？墒窃诋嬏枙r,，許多兒童都先畫好一個圓圓的圈，然后在它的周圍添上代表光芒的短直,、曲線,，最后在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽添上“太陽公公”的眼睛,、鼻子,、嘴巴，其實這種普遍的現(xiàn)象是成人強加給兒童的,，是成人的思維和經(jīng)驗在兒童頭腦中的再現(xiàn),。有意或無意地教給孩子們一種定式思維，慢慢地孩子們形成了投機取巧,、懶于觀察的思維惰性。幼兒美術(shù)教育是塑造兒童心靈對美的事物初步認識的主要途徑,，兒童繪畫教學就是以兒童繪畫為本位,，以教學為手段，正確引導兒童通過繪畫表現(xiàn)自己學習和生活,，以反映兒童的情感,、認識發(fā)展及其個性特征，實現(xiàn)兒童開發(fā)心智,、啟迪創(chuàng)新的功能,。立足今天展望未來，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力是教育發(fā)展的趨向,，也是現(xiàn)代科技社會發(fā)展的需要,，為了將兒童從小培養(yǎng)成具有愛思考、愛創(chuàng)造的良好品質(zhì),，我想談?wù)勛约阂恍\見,。

當前，如何站在開發(fā)兒童的潛力,、發(fā)展兒童健康的個性,、激發(fā)兒童學習的愿望的新的高度，是美術(shù)教育者共同要研究的問題,。

以往美術(shù)教學是以向兒童傳授粗淺的美術(shù)知識技能為主線進行的,。雖然教學內(nèi)容能注意題材廣泛,，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平時所積累的零碎經(jīng)驗的層面上,。經(jīng)過不斷地實踐和反思,，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和方法是一個整體，選擇什么樣的內(nèi)容,，對擴大兒童的視野,、培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用，同樣也是兒童美術(shù)中的一個十分重要的目標,。

為此,，改變以往停留在單一領(lǐng)域目標的做法，深入到兒童生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點,，將目標拓展到兒童對周圍事物的興趣與求知欲,，要開展一系列探究活動并從中去尋找美術(shù)創(chuàng)作的題材，將兒童美術(shù)創(chuàng)作放在一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中,，使兒童不斷體驗探究新知的樂趣,。

不能把美術(shù)教育局限于專門的美術(shù)活動。當美術(shù)作為兒童認識世界,、探索世界的手段時,，它的目標就不是學習某種表現(xiàn)形式，而是把握更為靈活的學習方法,，形成自主學習,、自我實現(xiàn)的能力，使美術(shù)在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用,。

兒童探究中的發(fā)現(xiàn),，不只是對原有資料的重復利用，而是將它們進行梳理和重組,。當兒童有著運用美術(shù)來表達自己感受的強烈愿望時,，他們需要一個支持性的環(huán)境去實現(xiàn)。這時教師應(yīng)該給兒童提供一個超越自我,、大膽創(chuàng)造的機會,，在兒童的能力范圍內(nèi)，讓他們再一次面臨挑戰(zhàn),，通過自己的努力,，將科學的探究和發(fā)現(xiàn)，借助藝術(shù)的手段,，創(chuàng)造性地加以表現(xiàn),，進入一個充滿審美情感體驗的境界。

兒童教育的整合觀使我認識到,，兒童最有意義的經(jīng)驗不是那些孤立的,、某個領(lǐng)域的經(jīng)驗,，而是那些相互聯(lián)系、整合的經(jīng)驗,。引導幼兒整合地獲取這些經(jīng)驗,，并以自己的方式去思考、探索,、理解,、創(chuàng)造和應(yīng)用，這是包括兒童美術(shù)教育在內(nèi)的引導兒童認識世界的有效方法,。

在教學活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法,。

脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學方式,，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想,、用手畫來完成創(chuàng)作,。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物,。如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形,，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干,、看一看樹枝的樣子,。當然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識,，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識,，知識儲備量要求比較大,，要巧妙機智的激趣、培趣,，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考,。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察，思考,，并獨立的創(chuàng)作,。

4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。

5歲的孩子可以采用突出主題的方法,，顏色要求用到冷暖,、亮暗色的搭配。

6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面,，色彩要求有突出的特點,，內(nèi)容要求更豐富,，表現(xiàn)的更細致。

這就要求我平時做有心人,，從孩子感興趣的問題入手,，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙,，從而更好的對孩子進行美術(shù)教育,。

通過學習，深深地體會到教無定法,，只要有好的理念作基礎(chǔ),，平時教學多動腦、多摸索,，相信會越教越好!

美術(shù)培訓心得體會篇四

第一段：引入美術(shù)培訓的重要性及自身參與的原因（約200字）,。

美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，具有獨特的魅力和表現(xiàn)力,，是人類創(chuàng)造力的一種體現(xiàn),。然而，對于大多數(shù)人來說,，美術(shù)技能并非與生俱來,，而需要通過培訓和實踐來提高。我對美術(shù)一直抱有濃厚的興趣,，希望能夠通過專業(yè)的培訓,，提升自己的美術(shù)水平，更好地表達自己的情感和思想,。因此,，我選擇了參加美術(shù)培訓課程，并將在接下來的文章中分享我在美術(shù)培訓中的心得體會,。

第二段：培訓課程的內(nèi)容及對個人技能提升的影響（約300字）,。

美術(shù)培訓課程的內(nèi)容豐富多樣，包括素描,、水彩畫,、人物肖像等多個方面的學習。在課程中,，我通過系統(tǒng)的學習和實踐,，逐漸掌握了不同繪畫技法和表現(xiàn)手法。特別是在素描和水彩畫中,，我學會了運用不同的線條和色彩表達物體的形態(tài)和光影效果,，使我的作品更加立體和生動。此外，我還通過繪制人物肖像,，提高了對于面部特征和表情的觀察和把握能力,。這些培訓課程的內(nèi)容，對于我的個人技能提升起到了積極的影響,，使我能夠更好地運用繪畫語言表達自己的創(chuàng)意和想法,。

第三段：培訓課程的交流和互動對于個人發(fā)展的促進（約300字）。

美術(shù)培訓課程不僅僅是一種知識傳授的過程,，更是一個交流和互動的平臺,。在課程中，我有機會和其他同學一起討論學習中遇到的問題,，互相借鑒和學習,。通過與同學們的交流，我不僅加深了對于繪畫技法和創(chuàng)作思路的理解,，還拓寬了對于藝術(shù)的視野和觀點,。此外，培訓課程還提供了參觀畫展和文化活動的機會,，使我能夠更深入地了解美術(shù)的背后文化和歷史背景,。這些交流和互動的經(jīng)驗，對于我的個人發(fā)展產(chǎn)生了積極的促進作用,，讓我不斷提高和進步,。

第四段：美術(shù)培訓帶來的成就感和自我認知的轉(zhuǎn)變（約200字）。

通過美術(shù)培訓的學習和實踐,，我不僅僅獲得了技能上的提升,，更重要的是獲得了成就感和自我認知的轉(zhuǎn)變。每當我完成一幅作品或者參與一次展覽時,，都能感受到滿滿的成就感和自豪,。這種成就感激勵著我繼續(xù)努力學習和創(chuàng)作，不斷挑戰(zhàn)自我,。同時,，通過美術(shù)培訓，我也更加清晰地認識到自己的興趣和價值觀,，更加自信地表達自己的觀點和創(chuàng)意。這種自我認知的轉(zhuǎn)變,，不僅在美術(shù)創(chuàng)作中有所體現(xiàn),，也對我的日常生活產(chǎn)生了積極的影響。

第五段：美術(shù)培訓的啟示及對未來發(fā)展的展望（約200字）,。

通過參加美術(shù)培訓課程,，我意識到培養(yǎng)興趣和提升技能的重要性。無論是在美術(shù)創(chuàng)作中還是在其他領(lǐng)域，培訓和實踐是不可缺少的,。將來,，我希望能夠?qū)⒚佬g(shù)技能與其他領(lǐng)域的知識和興趣結(jié)合，探索出一條適合自己的發(fā)展道路,。同時,，我也希望通過自己的努力和付出，能夠成為一個對社會有所貢獻的藝術(shù)家,，用自己的作品傳遞美和正能量,。

總結(jié)（約100字）。

通過美術(shù)培訓課程的學習和實踐,，我不僅提高了美術(shù)技能,，還獲得了成就感，改變了自我認知,。通過交流和互動,，我豐富了對于藝術(shù)的理解。美術(shù)培訓是一次寶貴的經(jīng)歷,，它使我在藝術(shù)道路上邁出了堅實的一步,，并為未來的發(fā)展指明了方向。我相信,，只要保持熱情和努力,，美術(shù)培訓將給我?guī)砀嗟某砷L和收獲。

美術(shù)培訓心得體會篇五

今天,，有幸聆聽億童美術(shù)專業(yè)培訓師老師講解有關(guān)《巧用工具材料 玩轉(zhuǎn)美術(shù)技能》的主題培訓,，我感受頗多。作為一名幼兒教師,，如何讓孩子們愛上美術(shù)并不難,，難的是如何讓孩子們在作畫中有欣賞美和感受美、表現(xiàn)美的體驗,。

在方老師的在線講授中,，我感覺如果能夠從以下方面努力，那么,，離孩子們愛的目標就不遠了,。

在現(xiàn)實教學活動中，我們往往會遇到一些孩子在開始作畫中出現(xiàn)“老師,，我不會”“我不敢”等等言語,。其實，說白了,，不是這些孩子不會作畫,，而是可能孩子自感自己的作品與老師的要求相差甚遠,，或者孩子對老師的要求理解不到位。而美術(shù)就是表達內(nèi)心對世界的感受,，無所謂好壞,。所以，想要提高孩子對活動的興趣,，首先,，我們的理念就要更新。領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖,，了解幼兒的意圖和感受,，尊重幼兒的想法，在幼兒創(chuàng)作過程中,，給幼兒自主表達,、表現(xiàn)的機會，不做過于干預或者把自己的意愿強加給幼兒,。只有心理安全了,，創(chuàng)作才能大膽、自信,。

作為新時代教師,，我們要尊重幼兒，尊重幼兒自主地探索實踐,。而這種尊重不是嘴上說說,，更應(yīng)該落到實處，要在每一次的教育教學實踐中給幼兒準備這樣的環(huán)境,，提供相應(yīng)的條件,。作為教師，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點,，為幼兒提供多種材料,，讓幼兒有機會嘗試不同的方式方法去探索，在探索中體驗美術(shù)是玩出來的,。多種探索材料需要教師做一個有心人,，根據(jù)幼兒的水平差異，做到分層投放,、關(guān)注個體差異,、及時收取和動態(tài)補充材料。

教師需要徹底放棄“懶”病,。很多時候,，不是老師不會，想不到,，而是覺得麻煩，怕孩子“搗騰”得太厲害，場面太糟糕,，收拾起來麻煩,、累。所以很多時候教師自己放棄了多種的嘗試,。而這種自覺的放棄,，也就失去了幼兒的多種經(jīng)驗獲得，失去了教學活動的精彩和教育水平的提高,。所以,，要精彩，還是要勤快,、活躍起來,。創(chuàng)造機會和條件，讓孩子們在活動中真正“嗨”起來,。

新時代的教師最重要的特征就是不斷學習,，跟隨時代的發(fā)展，不斷學習新的技能技法,，應(yīng)用到教育教學實踐中,。根據(jù)幼兒的年齡特點，嘗試多種作畫方式和流派,，讓幼兒嘗試,、體驗多種美術(shù)風格。如,，流體畫,、滴畫、撒鹽畫等等都是幼兒非常喜歡的方式,。

另外,，選擇多種材料，有層次投放,。對同一主題進行多種方式的呈現(xiàn),，在作品呈現(xiàn)方式的多加斟酌和考究。使得作品的效果更加凸顯,。

教師先進的理念會引導他的教育認知和教育行為,，從而對幼兒的教育活動體現(xiàn)出更大程度的尊重。在教學活動的最后環(huán)節(jié),，欣賞評議中更能提升幼兒的經(jīng)驗和自信能力,。從而形成從興趣出發(fā)——根據(jù)興趣嘗試不同形式的教育活動——在活動中體驗“玩中學”的快感——在欣賞評議中得到成功的體驗和被尊重的滿足感——對藝術(shù)活動充滿興趣和向往這樣的良性循環(huán)。

綜上,，做一個新時代教師,，尊重幼兒,，尊重幼兒的活動過程和活動發(fā)現(xiàn)以及活動成果，是教師成長過程中的必修課,。

美術(shù)培訓心得體會篇六

美術(shù)是一門充滿魅力和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式,，它可以幫助人們表達內(nèi)心的情感和思想。在美術(shù)培訓的過程中,，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會,。首先，美術(shù)培訓開拓了我的藝術(shù)眼界,，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感,。其次，通過不斷的練習和指導,，我提高了我的繪畫技巧和表現(xiàn)能力,。此外，美術(shù)培訓還培養(yǎng)了我的耐心和毅力,，讓我學會面對挑戰(zhàn)和困難,。最后，美術(shù)培訓讓我更加自信和獨立,，讓我相信我可以成為一個有才華的藝術(shù)家,。

首先，美術(shù)培訓開拓了我的藝術(shù)眼界,，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感,。在美術(shù)培訓班上，我有機會學習不同類型的藝術(shù)作品和不同的藝術(shù)風格,。我了解到世界上有許多偉大的藝術(shù)家和作品,，他們的創(chuàng)造力和想象力讓我受益匪淺。這些作品激發(fā)了我的靈感,，讓我想要創(chuàng)造出自己獨特的藝術(shù)品,。通過學習和欣賞這些作品，我學會了欣賞美,，也更加了解了藝術(shù)的力量,。

其次，通過不斷的練習和指導,，我提高了自己的繪畫技巧和表現(xiàn)能力,。在美術(shù)培訓班上，老師們會定期給我們布置作業(yè),，并對我們的作品進行指導和批評,。在這個過程中，我學會了如何使用不同的繪畫工具和材料,，如何運用色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)自己的想法,。同時,，老師們也不斷地鼓勵我們?nèi)L試新的風格和技巧，使我們的作品更加豐富多樣,。通過練習和不斷的改進,，我逐漸提升了自己的繪畫水平，并且更加有信心地展示自己的藝術(shù)作品,。

此外，美術(shù)培訓還培養(yǎng)了我的耐心和毅力,，讓我學會面對挑戰(zhàn)和困難,。在繪畫的過程中，我們經(jīng)常會遇到一些困難,，比如難以把握畫面的比例和透視關(guān)系,，或者遇到了無法解決的技術(shù)問題。但是,，美術(shù)培訓教會了我解決問題的方法,，比如觀察和分析，然后加以嘗試和實踐,。通過不斷地嘗試和失敗,，并從中吸取經(jīng)驗，我學會了堅持和不放棄,。這一點在我日后的生活和學習中也有很大的幫助,，讓我變得更加堅韌和有毅力。

最后,，美術(shù)培訓讓我更加自信和獨立,，讓我相信我可以成為一個有才華的藝術(shù)家。通過與老師和同學的互動和交流,，我逐漸擺脫了對自己作品的質(zhì)疑和拘束,。我開始相信自己的創(chuàng)造力和想象力，更加自信地表達自己的思想和情感,。同時,，美術(shù)培訓也讓我學會了獨立思考和獨立創(chuàng)作。雖然在課堂上我們會得到老師的指導和建議,，但是在創(chuàng)作過程中,，我們必須學會獨立思考和表達自己獨特的觀點。這樣的經(jīng)歷讓我相信,，我可以成為一個有才華和獨立思考的藝術(shù)家,。

總之，經(jīng)過美術(shù)培訓,，我受益良多,。我學會了欣賞美,，提高了繪畫技巧，培養(yǎng)了耐心和毅力,，更加自信和獨立,。這些經(jīng)驗和體會將伴隨我一生，讓我在人生的道路上更加充實和有信心,。我相信,，通過不斷的努力和學習，我會成為一個有才華和有影響力的藝術(shù)家,。

美術(shù)培訓心得體會篇七

上周我有幸參加了廬陽區(qū)組織的音樂美術(shù)教師培訓,，培訓時間是4月23、24兩天,，培訓地點在合肥師范學院,。上午八點二十舉行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導發(fā)表了講話并合影留念,。下面我就此次培訓的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導,，主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀,，接著通過很多具體方面,，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認知和情緒,、如何合理的宣泄情緒,、個人修養(yǎng)的提高以及學會寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點,，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到,，一個人的心理健康非常重要,，尤其是教師這個群體，平時教學任務(wù)繁重,，面對越來越復雜的教育現(xiàn)象,，內(nèi)心時常感到壓力較大，時間久了,，心理健康也會受到影響,。而教師又是個育人的主體，如果教師自身心理存在問題,，那么將直接對他的教育對象(學生)產(chǎn)生不良影響,，這一點必須引起我們每個人重視。有句話說得很好，學高為師,，身正為范!教師承載著教書育人的責任,，既要有扎實淵博的學識，還要有能夠感染學生心靈的人格魅力,，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度,，這樣才可以更好的促進學生健康、長遠的發(fā)展,。我的個人感受是,，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取,，而且是一個高素質(zhì)教師的必備素質(zhì),，它關(guān)系到學生健康、長遠的發(fā)展,。

第二個講座是關(guān)于中小學美術(shù)教學的研究，說的都是美術(shù)理論,，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊,，與我們一線美術(shù)教師的教學相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓的通知的時候,，我的第一反應(yīng)是,，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想,，既然是培訓,，對我們應(yīng)該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實,，我期望著能有所收獲,，但下午這個課程顯然讓我很失望，所以就不多說了,。

第三場講座是安徽省教育科學研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學美術(shù)課堂教學,，內(nèi)容針對性強，她強調(diào)了美術(shù)教學的三大課前準備工作：1,、鉆研全部教材;2,、了解學生、分析教學對象;3,、物質(zhì)準備,。她還指導我們?nèi)绾沃贫ń虒W方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學目標的時候出現(xiàn)的三大問題,，比如：教學目標分類混亂,、課題教學目標與學科課程標準混淆、表述存在錯誤等,，這些問題的指出很到位,，讓我受益匪淺,。

第四場是合肥師范學院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作,。這個主題具有很強的實踐性,，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學效果,，每學期各個學校都大力推行各類教研活動,，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼,，但聽課評課這塊的教學研究卻有些盲目,，很多教師聽課的時候抓不住要領(lǐng)，缺乏對課堂的深刻思考;而評課大部分時候也顯得過于潦草,，要么盡說好聽的,，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張,，課堂變成教師表演的舞臺,，追求華麗、個性,，而疏忽了課堂教學藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學生,，沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準備,，理解了現(xiàn)代教學觀,、現(xiàn)代師生觀、學生觀,、學習觀以及教學觀,，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外,，聽課之前還要熟悉所聽課程,，把握教材，了解有關(guān)教改的信息,，做好聽課的心理準備,，客觀公正的給予評價，因為,，評價不是為了甄別優(yōu)劣,，而是為了促進教師的發(fā)展，促進教研的發(fā)展,。

此次培訓總體讓我感覺很有意義,，也讓我收獲很多，感謝上級教育部門給予這樣學習的機會，也感謝給我們上課的幾位專家教授!最后用一句話概括：做一名快樂的教師,，做一名善于思考的教育工作者!

美術(shù)培訓心得體會篇八

第一段：介紹美術(shù)培訓的背景和重要性（200字）,。

現(xiàn)代社會，美術(shù)教育越來越受重視,。美術(shù)培訓作為一種特殊的藝術(shù)教育,，對于兒童和成人的藝術(shù)素養(yǎng)提高和個人發(fā)展起著重要的作用。通過美術(shù)培訓,，能夠培養(yǎng)學生的繪畫技能,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，增強審美能力,，豐富他們的內(nèi)心世界,。在美術(shù)培訓中，我深有體會,，它不僅僅是傳授技能,，更是一次心靈的升華。

第二段：美術(shù)培訓的收獲和影響（300字）,。

在接受美術(shù)培訓的過程中,，我收獲了很多。首先,，我學會了基本的繪畫技巧，如素描,、色彩運用等,，這些技巧的掌握讓我能夠更加自如地表達自己的想法和情感。其次,，美術(shù)培訓也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力,。通過多樣化的繪畫題材和挑戰(zhàn)，我學會了從不同的角度思考和觀察事物,，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力,。另外，美術(shù)培訓還增強了我的審美能力,，讓我更加敏銳地感知美和藝術(shù),。通過欣賞眾多藝術(shù)作品，我學會了發(fā)現(xiàn)美的細節(jié)和品味藝術(shù)的深度,。

第三段：美術(shù)培訓的挑戰(zhàn)和突破（300字）,。

盡管美術(shù)培訓帶來了很多收獲，但其中也存在一些挑戰(zhàn)和困難,。首先,，繪畫需要耐心和毅力，尤其是當遇到難題或者瓶頸時。一次次的失敗和不理想的作品常常讓我感到沮喪,，但我逐漸明白,，挫折是成長的一部分，只有不斷嘗試才能取得突破,。其次,，美術(shù)培訓要求我不斷學習和探索，跨出自己的舒適區(qū),。比如,，嘗試新的畫種或者藝術(shù)形式，挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作風格,，這些都是能夠幫助我提升的重要途徑,。通過挑戰(zhàn)自己，我逐漸突破了原有的束縛,，找到了更廣闊的藝術(shù)空間,。

第四段：美術(shù)培訓對個人發(fā)展的影響（200字）。

美術(shù)培訓不僅對藝術(shù)素養(yǎng)有所提升,，對個人發(fā)展也有深遠的影響,。首先，美術(shù)培訓培養(yǎng)了我的耐心和細致觀察能力,。在繪畫過程中,，我學會了面對一件事物，全方位地觀察和思考,，體會細節(jié)中的美好,。其次，美術(shù)培訓培養(yǎng)了我的自信心,。成功的一次次作品和表現(xiàn),，讓我相信自己可以做到更好，激發(fā)了更大的創(chuàng)作欲望,。最后,，美術(shù)培訓讓我更加開放和包容。通過和不同背景的人交流和學習,，我學會了尊重和欣賞不同的觀點和風格,，培養(yǎng)了我更加寬容的心態(tài)。

第五段：總結(jié)美術(shù)培訓帶來的意義和建議（200字）,。

美術(shù)培訓是一次美麗的旅程,，它不僅帶給我技能和知識，更帶給我對藝術(shù)和生活的理解和感悟,。通過美術(shù)培訓,，我學會了用眼睛觀察世界,，用心靈沉淀感悟，讓我不僅在藝術(shù)上獲益,，也在生活中受益匪淺,。我希望更多的人能夠接觸和參與美術(shù)培訓，探索自己內(nèi)心深處的美好,，釋放內(nèi)在的創(chuàng)造力和潛能,。在這個過程中，我建議每個人要有耐心和堅持,，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，并且要勇于接受挑戰(zhàn)，不斷突破自己的界限,。只有這樣,，我們才能在美術(shù)培訓中獲得更多的成長和收獲。

美術(shù)培訓心得體會篇九

對于美術(shù)愛好者來說,，獲得專業(yè)的培訓和指導是實現(xiàn)自己藝術(shù)夢想的重要一步,。近期，我參加了OCA美術(shù)培訓,，并從中受益匪淺,。在此，我將分享我在OCA美術(shù)培訓中的心得體會,，包括培訓的內(nèi)容,、效果和對個人的提升。

第二段：課程內(nèi)容的豐富多樣,。

OCA美術(shù)培訓為學員提供了一系列豐富多樣的課程內(nèi)容,。從素描、水彩,、油畫到版畫、雕塑等各類藝術(shù)形式都涵蓋其中,。這樣的多元化課程設(shè)置使得學員可以系統(tǒng)全面地學習不同的藝術(shù)技法和表現(xiàn)形式,。在課程中，我特別受益于學習素描和油畫技法,。素描課教授了基本的線描,、陰影和透視等技巧，幫助我建立了良好的基礎(chǔ),。而油畫課則深入探討了調(diào)色,、層次和質(zhì)感的表現(xiàn)方法，讓我在藝術(shù)創(chuàng)作中取得了一定的突破,。

第三段：培訓效果的顯著提升,。

在OCA美術(shù)培訓中,，我不僅僅學到了藝術(shù)技法，還在藝術(shù)創(chuàng)作的思維和表達方面得到了極大的提升,。課程設(shè)置上,，培訓中引入了大量的實踐練習和實際案例，使我能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實踐中,，并通過藝術(shù)創(chuàng)作來鍛煉自己的觀察力和創(chuàng)造力,。尤其是在師資方面，OCA美術(shù)培訓聘請了一批資深的藝術(shù)家和教育專家來擔任講師,，他們教學經(jīng)驗豐富,，不僅能傳授專業(yè)知識，還能啟發(fā)學員的思考和靈感,。通過與他們的交流和指導,，我在藝術(shù)上的理解力和表達能力得到了明顯的提高。

第四段：培訓帶給我的個人成長,。

參加OCA美術(shù)培訓給我?guī)砹烁嗟牟粌H是藝術(shù)技巧的提升,，同時也帶給了我更多的思考和成長。在培訓過程中,，我不僅僅是學習了畫畫技巧,，還學會了如何用自己的觀點和思考來表達藝術(shù)。培訓中的小組合作和創(chuàng)作討論讓我學會了傾聽他人的聲音和看待問題的不同角度,。此外,，培訓還加強了我對藝術(shù)的熱愛和對自己的肯定，讓我更加堅定地追求自己的夢想,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過參加OCA美術(shù)培訓，我不僅學到了各種藝術(shù)技巧和創(chuàng)作方法,，還得到了藝術(shù)思維和表達能力的提升,。這些都為我今后在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。我相信,，未來的路上仍有更多的探索和挑戰(zhàn)等待著我,。我將繼續(xù)努力學習，并將所學知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中,，不斷提高自己的藝術(shù)水平,。同時，我也愿意與更多的人分享我的藝術(shù)心得和體會,，希望能夠給他們帶來一些啟發(fā)和鼓勵,，共同追求藝術(shù)夢想。

美術(shù)培訓心得體會篇十

有的畫室就是一種速成教學方式,，不重視學生打基礎(chǔ),，只追求一種表面成效,，我覺得如果去那些畫室學不能夠扎扎實實地提高自己的繪畫技能，也不會有什么大的發(fā)展,。

剛來畫室的時候,，我有點怕生，擔心會跟不上,。但老師們都很平易近人,，同學們也非常熱情，這使我消除了擔心,，很快我融入了這個大家庭,。老師對我說，來這里學習要從零開始,，首先要畫好靜物,，把基礎(chǔ)打扎實了才能畫石膏和頭像，而且畫好了靜物對畫色彩也有幫助,。由于以前學的時間比較長,，很快靜物我就過關(guān)了。兩個星期后,，我開始畫石膏像,。第一張石膏像我自我感覺良好，但楊老師卻說單獨看還行,。對這句評語,，我不大理解，老師就把我的畫和畫室的書上的作品對比,，我頓時明白了,，很多東西是要對比的，對比可以看出差距和問題,。書上的畫很厚重,、很有張力，而我的畫很平淡,，沒有辦法在很多畫中突顯,。還有，我畫石膏像一直打型不準,。老師還給我講畫畫的學習方法要學會從整體到局部再回歸到整體,。在對比時要橫著對,、豎著對,、把畫板放遠去看，用明暗來對型;而且畫畫要做到膽大心細,，看準了再畫,。我把老師講的要點銘記在心里,，試著用老師給我講的這些方法來作畫。畫了幾張后,，我感覺到有很大的起色,。

暑假過后，開始進入考前班了,，畫室的學習氣氛更加濃厚,。在加強基礎(chǔ)訓練的同時，也開始了兩個星期一次的模擬考試,。幾次的模擬考試,，大家都以實戰(zhàn)精神來對待。第一次考試,，我排名第一;第二次考試,，我排名第四;第三次排到十七位了?？v觀三次考試結(jié)果,，我發(fā)現(xiàn)自己確實還是存在不少問題。一是色彩很不穩(wěn)定,，時好時差;二是考試時會緊張,，把握不好;三是考試時還有一種攀比爭先的虛榮心態(tài)，總想保住第一的位置,，一出現(xiàn)失誤就會劍走偏鋒,，不能穩(wěn)往自己的陣腳。由于這些問題的影響,，才會使我后兩次考試連連失利,。在今后的考試中，我會努力避免這些問題,，不要把名次看得太重,，畫好每一張畫才是最重要的。

集訓學習三個多月以來,，我在專業(yè)上有很大的提高,，老師們在講課時往往用最精辟、最生動的語言深入淺出地教導我們,。在學習的實踐中,，我覺得畫畫時最好不要聽音樂。因為有時老師給周圍同學的講評,，也能從中得到啟發(fā)的,，而戴上了耳塞就什么都聽不到了，況且考試時也是不準許聽音樂的,，如果養(yǎng)成了這個不好的習慣,，對自己的學習是沒有益處的,。還有上理論課時，記好筆記是很重要的,，心記不如墨記,，一些要點記在了本子上，可以經(jīng)常去溫習,、去琢磨,，而不記的話，就成了過眼煙云,。再就是老師的.示范課,，不能光看熱鬧不看門道，要用腦子去看,。老師給我點評的問題,，我都是用筆在畫板旁邊記下來，畫畫的時候不時看看,，盡量防止出現(xiàn)同樣的問題,。還有就是看畫展的時候，每次我都會帶好筆記本,，把參展作品中的一些好的細節(jié)記錄下來,，如某張作品中構(gòu)圖特點、運用色彩的獨到之處,、塑造的細致方面,，都寫下來。平時我畫畫的時候,，偶爾拿出來琢磨琢磨,，也是有一定好處的。除了老師組織的看畫展以外,，有時我還得用休息日去看畫展,，以從中吸取營養(yǎng)。

不專心是學習的致命弱點,，在這方面我比較注意,。平時畫畫的時候，我都是專心致志來畫,，不會因為別的事情來分散精力,。我覺得來到這里學畫畫，就只能想畫畫的問題,，別的事情就是天塌下來也別理會,。我記得我們畫室去年考上國美第一名、現(xiàn)在在畫室當助教的李小妮姐姐跟我們說過，學畫畫的有兩種人,，一種是什么都不管，只管畫畫的人,，另一種是什么都管,，只不管畫畫的人。前一種人是能學得好,、考得好的,，后一種人是沒辦法學好、更考不好的,。這使我聯(lián)想到確實有這樣的同學：什么事情都有份,，人家上個廁所要去陪同、人家買點東西要去陪同,、誰有個頭痛腦熱要陪同等等,，反正是不該管的都去管。我覺得這樣子太浪費時間了,，到頭來沒學好考不好是自己的事,，沒有什么理由可以解釋的。

美術(shù)培訓心得體會篇十一

我有幸于20xx年5月22日赴平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)參加了螢光支教“網(wǎng)一起”小學美術(shù)教師的培訓,，雖然僅有三天的時間,，但讓我對美術(shù)這門學科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,，學生在臺下照畫了,，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù),。培訓會上,，各位專家老師進行了精彩的講座和展示，獨特的教育理念和思想,，深刻的分析和理解,，良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止,。

5月20日上午,，舉行了開班儀式。然后開始了第一節(jié)課的培訓,，主題為《教師的心理調(diào)試》,，主講人是特級教師楊敏毅，國家級心理咨詢專家,。下午是中學高級,，閔行區(qū)教育學院小學美術(shù)教研員秦濤老師作的題為《凸顯教學重點呈現(xiàn)清晰教學脈絡(luò)》的培訓。

5月21日上午，培訓老師是上海市特級教師,，市1—3屆名師基地主持人張家素老師,，他培訓的題目是《美術(shù)觀評課的藝術(shù)與實踐》；下午的培訓題目是《美術(shù)教材的分析與運用》,，由上海市特級教師,，小學美術(shù)教材主編程明太老師主講。

5月22日上午,，這是本次培訓的最后一節(jié)課,，由江川路小學教研組長，閔行區(qū)美術(shù)骨干教師陳雪芳老師所作的題目為《關(guān)于美術(shù)課堂的師生互動》的培訓,；之后,，緊接著進行了結(jié)班儀式，標志著本次培訓已圓滿完成,。下面就談?wù)勎业母惺荏w會：

楊老師告訴我們,，要做一個幸福的教師。是的,，這句話說起來容易,，做起來難，那么怎樣你才能盡量做到呢,？那就是從心理上調(diào)適,，讓自己的人生有這四樣：

1、心中有盼頭,；

2,、手中有事干；

3,、身邊有親人,；

4、家中有積蓄,。所以,，我是幸福的！換句話說想要幸福就要擁有積極地心態(tài)：

1,、接受現(xiàn)實,；

2、改變自我,；

3,、懂得感恩；

4,、追求卓越,。

在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

張老師交給了我們要用真心,、真情的去教美術(shù)。在教學中,，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體,，通過欣賞,、體驗感受、探索,、總結(jié),、想象、創(chuàng)作,、評價的過程,，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間（優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時,，要突出了美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式,，設(shè)計出精美的,、主題豐富的作品。

程老師讓我們了解了美術(shù)教材的發(fā)展史,，在美術(shù)教學中,，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

陳老師說，互動交流是現(xiàn)代學校教育的重要形態(tài),，互動的方式有：

1,、充分發(fā)揮“語言”的互動功能；

2、充分調(diào)動“感官”的互動機智,；

3,、充分發(fā)揮思維”的互動潛能；

4,、巧妙設(shè)計導入,，互動激發(fā)興趣；

5,、趣味情境創(chuàng)設(shè),，互動身臨其境；

6,、積極課堂探究,，促進全面互動；

7,、解決重點難點,，互動積極有效；

8,、師生合作示范,，互動和諧融洽；

9,、師生作品有效比對,，互動無形勝有形；

10,、利用信息技術(shù),，互動與時俱進。在教孩子的過程中,，一定要考慮到學生的能力,，給學生的思想要保持一致。

總而言之,，在以后的學習生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，學會運用更多、更好的教學方法,，讓學生想畫,、敢畫、會畫,，并且保持他們繪畫中的天真,、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風格,，提高學生繪畫的質(zhì)量,。

美術(shù)培訓心得體會篇十二

美術(shù)一直是我最感興趣的領(lǐng)域之一,。而為了提高自己的繪畫水平，我決定參加一次美術(shù)培訓課程,。通過這次培訓,，我收獲頗豐，并對美術(shù)有了更深入的理解,。下面我將分享我在美術(shù)培訓中的心得體會,。

第二段：擴展經(jīng)歷。

在美術(shù)培訓課程中,，我有幸結(jié)識了一位資深藝術(shù)家,，他經(jīng)驗豐富、技法獨到,。他向我們講解了許多繪畫的基本知識和技巧,。通過他的指導，我學會了更好地構(gòu)圖和運用色彩,；學會了觀察和把握細節(jié),；學會了表達自己的情感和思想,。在他的指導下,，我不再只是簡單地仿寫，而是開始嘗試創(chuàng)作自己的作品,。通過不斷努力和實踐,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的繪畫風格，并得到了他的認可,。

第三段：提高技巧,。

美術(shù)培訓課程幫助我提高了我的繪畫技巧。在課程中,，我們進行了很多繪畫的實踐訓練,。無論是速寫還是靜物寫生，每一次實踐都讓我學到了新的東西,。我通過大量的練習,，逐漸掌握了不同材料和工具的使用方法，如鉛筆,、炭筆,、彩鉛、水彩等,。同時,，我也學到了不同風格和流派的繪畫技巧，如寫實主義,、印象派,、立體派等,。這些技巧對于我提高繪畫水平起到了至關(guān)重要的作用。

第四段：發(fā)展感悟,。

在美術(shù)培訓過程中,，我逐漸意識到繪畫不僅僅是技術(shù)的運用，更是一種表達和傳遞情感的方式,。通過繪畫,，我找到了釋放壓力、表達自己內(nèi)心世界的方法,。當我面對畫布時,，我可以將自己的思緒和情感融入其中，用色彩和線條傳遞出自己內(nèi)心的情感,。這讓我感到非常充實和愉悅,，同時也使我更加深入地理解了藝術(shù)的力量。

第五段：總結(jié),。

美術(shù)培訓不僅讓我提高了技巧,，更讓我對美術(shù)有了更深入的理解和感悟。在美術(shù)培訓課程中,，我獲得了寶貴的經(jīng)驗,，也結(jié)識了許多志同道合的朋友。通過這次培訓,，我不僅提高了自己的繪畫水平,，也豐富了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。未來,，我會繼續(xù)堅持繪畫,，不斷挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)造更多美麗的作品,。我相信,，藝術(shù)的魅力將一直引領(lǐng)著我前行。

美術(shù)培訓心得體會篇十三

在當今競爭激烈的社會中,，具備一定的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力已經(jīng)成為一個人立足于社會的重要條件之一,。因此，越來越多的家長開始意識到美術(shù)培訓的重要性,，并選擇了OCA美術(shù)培訓機構(gòu),，我也是其中的一員。在這段時間里,，我深刻體會到了美術(shù)培訓的意義與價值,。

第二段：培養(yǎng)審美能力。

參加OCA美術(shù)培訓,，不僅僅是為了培養(yǎng)繪畫技巧,，更重要的是培養(yǎng)了我的審美能力,。通過學習名家的作品、觀察大師的創(chuàng)作方法,，我對美感的認知得到了提升,。創(chuàng)意的迸發(fā)、形象的塑造,、色彩的運用,，這些藝術(shù)元素在我的繪畫中得以融匯貫通。美術(shù)培訓讓我不再被局限于思維的傳統(tǒng)框架,，激發(fā)出了我內(nèi)心深處的獨特靈感,。

第三段：提高繪畫技巧。

繪畫是一門藝術(shù),，技巧的掌握至關(guān)重要,。在OCA美術(shù)培訓中，專業(yè)的老師為我們量身定制了技巧訓練計劃,。從素描到水彩,，從油畫到版畫，每一個技法都需要認真學習和精益求精,。通過不斷地練習和實踐,，我的繪畫技巧逐漸提高了。掌握了線條的變化,、明暗的處理,，我的作品更加生動逼真,，給人以震撼的視覺沖擊,。

第四段：培養(yǎng)自信心。

美術(shù)培訓不僅僅是培養(yǎng)技能,，更重要的是培養(yǎng)自信心,。在創(chuàng)作的過程中，會經(jīng)常遇到各種問題和挫折,，如何面對并解決這些問題是一個很大的挑戰(zhàn),。而在OCA美術(shù)培訓中，老師和同學們都給予了我很大的鼓勵和支持,，這讓我漸漸克服了一些內(nèi)心的疑慮和恐懼,。我開始相信自己的繪畫能力，并且勇于展示自己的作品,。這種自信心不僅僅在美術(shù)創(chuàng)作中得到應(yīng)用,，也滲透到了我的日常生活中。

第五段：提升綜合素質(zhì),。

OCA美術(shù)培訓并不單純是為了培養(yǎng)繪畫技巧,，更包括了很多其他方面的訓練,。例如，美術(shù)作品的展示與評比,、藝術(shù)史的學習,、藝術(shù)展覽的參觀等等。這其中涉及到藝術(shù)理論的學習和表達能力的培養(yǎng),，對于提升我的綜合素質(zhì)起到了積極的作用,。我學會了用藝術(shù)語言表達自己的想法，培養(yǎng)了思辨和鑒賞能力,。這些都是在OCA美術(shù)培訓過程中無法忽視的重要收獲,。

結(jié)論。

通過參加OCA美術(shù)培訓,，我體會到了美術(shù)培訓的重要性及其所帶來的影響,。它不僅僅培養(yǎng)了我的審美能力和繪畫技巧，更重要的是提升了我的自信心和綜合素質(zhì),。這些都是我將來在社會中立足的重要素養(yǎng),。因此，我由衷推薦OCA美術(shù)培訓給每一個熱愛藝術(shù)的人士,，相信它會給你帶來無盡的驚喜與收獲,。

美術(shù)培訓心得體會篇十四

教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課,，精心設(shè)計每一個探究性的問題,，激發(fā)學生的學習興趣，要讓課堂充滿生機,。有時需要語言的激發(fā);有時需要教學手段的多樣化;有時需要教師知識的儲量大,，總之,，對教師的要求更高了,。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感,，覺得自己要學習的東西太多了,。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內(nèi)容,，有時為了設(shè)計一個教學任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意,，總覺得自己知識太貧乏,，迫切地需要去學習、充實自己,，使自己適應(yīng)時代發(fā)展的需要,。

總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革,、日益復雜的學生思想道德,，很多時候仍讓我們有些霧里看花,，無所適從，我們很需要學習,，而教師培訓學習,，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。時代在前進，教材在更新,，理念在轉(zhuǎn)變,，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學習,，及時,、虛心、堅持學習,。培訓活動已經(jīng)結(jié)束,，通過活動我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高,。在新一輪課改實施中,，我們一定要與時俱進，抓住時代的脈搏,，爭當課改的排頭兵,，做人民滿意的教師。遵循我們的領(lǐng)頭雁---虢劍光老師“平等交流,、和諧共進,、優(yōu)勢互補、全面提高”的理念,，勇敢的走在教育的前沿,，用過硬的教育教學本領(lǐng)回報我們的家鄉(xiāng)父老和渴望求知追求真善美的孩子們,。

7月19日至23日,，我在梅江區(qū)進修學校參加了美術(shù)教師的培訓，感到十分榮幸,。雖然僅有五天的時間,，但讓我對美術(shù)這門學科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,，學生在臺下照畫了,，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù),。教育觀念也得到了冼禮,，對美術(shù)的知識得到了提高,。總之這次的培訓經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語難以盡述,，以下是我的一些此次培訓心得體會：

興趣是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

用真心,、真情的去教美術(shù),。在教學中，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,。同時教師要放的開，注重師生互動,，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準,，在新課改理念的指導下,，精心組織、精心準備,，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人,。

在教學中,，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體,，通過欣賞,、體驗感受、探索,、總結(jié),、想象、創(chuàng)作,、評價的過程,，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂),，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時,，要突出了美術(shù)學科的特點,，學生運用多種形式，設(shè)計出精美的,、主題豐富的作品,。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線,，而知識作為隱線,。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲,，即活動要為教學目標服務(wù),。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。

在美術(shù)教學中,，注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維,。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些,，給學生更寬,、廣的一個思路。世界上最復雜的物體,，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果,。

在教孩子的過程中,，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致,。一定要聯(lián)系學生的生活實際,聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識,，如：頭發(fā)、樹(年輪)等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程,。示范的作用,，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬,。

在上欣賞課時，不僅要學會欣賞,，還要學會評述,。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中,，讓他們把自己的感覺說出來,。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強調(diào)評述,?？傊献鞯木?，解決問題的能力,，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要,。探索性：引發(fā)性(帶著問題來,，帶著問題走。)

生活中一些常見的東西,，經(jīng)過高度概括,、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn),。點線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆。要理解材料的多樣性,。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作,。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工,，能讓學生自己探究的,，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感,。(想念,、高興、悲傷等),，要時刻為學生著想,。

在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即,，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣,。學生的作品，要有趣味性,，可操作性,，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想,，不要讓孩子痛苦的冥思苦想,。手工制作時，開始不要太難,，要慢慢的深化,。教師要靜下心來，精心備課,，耐心輔導,。在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。

教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能,。在評價方式上以自評,、同伴評為主，結(jié)合老師的評價,，使評價進一步民主化,，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能,，讓學生體驗到成功的樂趣,。同時使學生的綜合能力得到提高。

在教學之余,，還要注重教師自身發(fā)展進步,。積極參加校內(nèi)外聽課，評課,、教研活動及專業(yè)培訓,。多向老教師學習教學經(jīng)驗,，同時課外還要多看教學理論方面的書籍、雜志,，努力提高教師自身素養(yǎng),。

我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時候,，應(yīng)該教會孩子的審美知識和技法技巧,，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來,，要放的開,，要大膽的想，要大膽的畫,，要大膽的來表現(xiàn),。

通過本次學習培訓，在今后工作中,，我將會不斷的學習,，多體會感受所學的知識，并用于實踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。