心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

經(jīng)過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)深深理解了課堂教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)科學(xué)開展的重要性，也認(rèn)識到每一節(jié)有性甚至高效的課總是具有它的共性,，無論哪個(gè)學(xué)科。下面結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐談?wù)剛€(gè)人體會(huì)：

俗話說,，好的開始是成功的一半,。因此課堂的組織教學(xué)就顯得尤為重要，簡單的師生問好卻能把學(xué)生帶入課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài),，這就有別于課前的松散狀態(tài),，這為接下來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。但組織教學(xué)常常被很多老師忽視,，認(rèn)為可有可無直接走進(jìn)教室就開始上課,，結(jié)果是課堂上學(xué)生鬧哄哄無法正常上課也嚴(yán)重影響了課堂的教學(xué)效果，這不能不說是老師不重視課前組織教學(xué)引起的,。

課堂的導(dǎo)入經(jīng)常利用創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境來進(jìn)行,，教學(xué)內(nèi)容不同導(dǎo)入的方式也是不一樣的，但目的`都是一樣的,，就是盡最大可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

1、課堂情境創(chuàng)設(shè)目的要明確,，盡可能立足生活,、激發(fā)興趣。

明確學(xué)習(xí)英語的社會(huì)意義和了解英語在社會(huì)改革發(fā)展中的廣泛用途,，是形成學(xué)生認(rèn)知興趣的重要條件。讓學(xué)生感知英語的廣泛用途和學(xué)習(xí)英語的重要社會(huì)意義,，使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,，為今后積極、主動(dòng)地與教師配合,，學(xué)好英語奠定基礎(chǔ),。教師還可以不斷的引導(dǎo)學(xué)生去搜集身邊能接觸到的生活、商務(wù),、科技,、文化、旅游等各個(gè)領(lǐng)域中使用英語的素材,，并通過這些素材讓學(xué)生理解隨著社會(huì)的發(fā)展,，外語學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校內(nèi)作為“重要學(xué)科”的需要，而且已成為社會(huì)生活和個(gè)人發(fā)展的迫切需要。這樣,，在日常教育教學(xué)中,，時(shí)刻不忘從學(xué)生的個(gè)體內(nèi)部動(dòng)力激化和外部環(huán)境感受進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和明確學(xué)習(xí)目的,，以利于培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)興趣,。

2、課堂情景創(chuàng)設(shè)必須精煉扼要,，不能拖泥帶水,。

每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么在我們創(chuàng)設(shè)情境時(shí)必然要牢牢記住本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并且要圍繞著這一目標(biāo)來創(chuàng)設(shè)情景,，把學(xué)生引上為實(shí)現(xiàn)本課目標(biāo)的學(xué)習(xí)氛圍中來，在教學(xué)中,，教師必須精心備課,，以教材所提供的語言素材為主線，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，靈活運(yùn)用所學(xué)語言材料,，延伸課文教學(xué)內(nèi)容。及時(shí)抓住課堂“興趣點(diǎn)”設(shè)立交際情景,，讓學(xué)生積極參與語言實(shí)踐,，把語言的機(jī)械操練轉(zhuǎn)向意義操練，從而活躍課堂氣氛,。

3,、情境創(chuàng)設(shè)，師生共同參與,。

課堂教學(xué)不僅要體現(xiàn)教師的主導(dǎo),，更重要的是要突出學(xué)生的主體作用，因此創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計(jì)者可以是教師但實(shí)施者必須要師生共同參與,，如在進(jìn)行由學(xué)生用教師提供的各種職業(yè)名稱來做“jim’sfatherisateacher.”的機(jī)械替換練習(xí)后,，教師提問：whatdoesyourfatherdo？要求學(xué)生根據(jù)自己父母的真實(shí)職業(yè)來回答,。這樣就形成了從機(jī)械到交際操練的過渡,，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、記憶和語用能力,。

課堂是復(fù)雜多變的。這就要求我們在備課時(shí)深入鉆研教材,，剖析教學(xué)內(nèi)容,，在把握教材的重,、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)研究學(xué)情,，根據(jù)學(xué)生的知識水平和心理特點(diǎn),，找準(zhǔn)誘發(fā)他們思維的興趣點(diǎn)來精心設(shè)計(jì)問題。提問力求表述清楚,、詳實(shí),、準(zhǔn)確,切忌籠統(tǒng)、含混不清,、模棱兩可,；要讓學(xué)生感到所提出的問題既不是高不可攀，又不能唾手可得,；對一些繁難復(fù)雜的問題,，可轉(zhuǎn)化為一系列小問題、淺問題,，或以舊探新,，或鋪路搭橋，或觸類旁通,，以平緩坡度,，化難為易，在解決一個(gè)個(gè)小問題的基礎(chǔ)上深入到問題的中心,。開始可多應(yīng)用最簡單的記憶型提問,，讓學(xué)生通過回憶上一節(jié)課的知識達(dá)到新舊知識的銜接，又可以讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)掌握后的快樂,，隨著學(xué)習(xí)的深入對不同學(xué)生靈活利用理解型提問,、分析型提問等引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。學(xué)生只有通過自己的思維勞動(dòng)取得成果,，才會(huì)感到由衷的喜悅,，才會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力,。

課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，老師們只有在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí),、不斷的反思、不斷的修正自己的教學(xué)行為教學(xué)技能才能得到真正的提高,，才能真正提高課堂教學(xué)的有效性,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

第一段：引言（150字）

美術(shù)是一門能夠讓人們表達(dá)內(nèi)心情感的藝術(shù)形式。為了提高我自己的繪畫水平,，我最近參加了一次美術(shù)培訓(xùn)課程,。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了許多繪畫技巧，還收獲了許多寶貴的心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（250字）

在美術(shù)培訓(xùn)課程中,，我們首先學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧，如畫筆的運(yùn)用,、色彩的搭配和構(gòu)圖的設(shè)計(jì)等,。隨后，我們進(jìn)行了不同主題的繪畫實(shí)踐,，例如風(fēng)景畫,、肖像畫和靜物畫等。通過這些實(shí)踐,，我學(xué)到了如何觀察細(xì)節(jié),、捕捉光影和表達(dá)情感。此外,，我們還學(xué)習(xí)了一些傳統(tǒng)的繪畫風(fēng)格和流派,，例如印象派和寫實(shí)主義。這些培訓(xùn)內(nèi)容不僅幫助我提高了繪畫水平,，還拓寬了我的藝術(shù)眼界,。

第三段：培訓(xùn)收獲（300字）

通過美術(shù)培訓(xùn)，我收獲了很多,。首先,，我掌握了一些基本的繪畫技巧，這讓我有信心在畫布上表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造力,。其次,，我學(xué)會(huì)了如何觀察事物和捕捉細(xì)節(jié)。在繪畫過程中,，細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的,，它們能夠讓作品更加真實(shí)和生動(dòng)。此外,，我也學(xué)到了如何運(yùn)用色彩來表達(dá)情感,。色彩可以傳達(dá)出不同的情緒和意義，通過合理運(yùn)用色彩,，我能夠更好地表達(dá)我內(nèi)心的感受,。最重要的是，美術(shù)培訓(xùn)課程讓我明白了繪畫是一種溝通的藝術(shù)形式,。通過作品,，我能與觀眾分享我的想法和感受，與他們產(chǎn)生共鳴,。

第四段：樂趣與挑戰(zhàn)（250字）

參加美術(shù)培訓(xùn)課程的過程中,，我既感受到了樂趣,，也遇到了挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)美術(shù)需要耐心和毅力,，尤其是在面對自己技藝的不足時(shí),。然而，挑戰(zhàn)也帶給了我成長的機(jī)會(huì),。通過不斷練習(xí)和嘗試,，我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫技巧在慢慢進(jìn)步。這種成長的過程讓我更加熱愛美術(shù)并堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心,。另外,，與其他熱愛美術(shù)的學(xué)員一起學(xué)習(xí)也是一種樂趣。我們互相交流經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),，相互鼓勵(lì)和幫助,，這不僅拉近了學(xué)習(xí)者之間的距離，也拓寬了我的思維,。

第五段：總結(jié)（250字）

通過這次美術(shù)培訓(xùn)課程,，我不僅掌握了一些基本的繪畫技巧，還收獲了更多的心得體會(huì),。我學(xué)會(huì)了觀察細(xì)節(jié),、捕捉光影和表達(dá)情感，并進(jìn)一步拓寬了自己的藝術(shù)眼界,。美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹藰啡ね瑫r(shí)也帶來了一些挑戰(zhàn),，但是這些挑戰(zhàn)讓我更加努力，并與其他熱愛美術(shù)的學(xué)員共同進(jìn)步,。參加美術(shù)培訓(xùn)課程是一次值得的經(jīng)歷,，它不僅提高了我的繪畫水平，也讓我更加熱愛并享受美術(shù),。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

6月13日早上我們進(jìn)行了素描和速寫技能培訓(xùn),，授課的是傅教授和王教授，老師們從自己的成長之路說起,，讓人頗有感慨,，老師說自己最開始的素描畫用筆帶有同學(xué)氣，后期作品畫面自然老成,。每個(gè)人的成長之路可不都是這樣嗎,，只有在不足中一步步總結(jié)閱歷，才能取得更大的成功,。接下來他為我們講了人物速寫以及風(fēng)景速寫,，在觀賞老師的作品中得到學(xué)習(xí)，老師談到了他在畫這些畫時(shí)的感受及心情,，如畫畫的美女同學(xué),，他用了細(xì)膩的筆法畫人物面部，除細(xì)膩外,，他還將“美”進(jìn)行了夸張,，引導(dǎo)大家發(fā)覺生活中的美，如卷曲的頭發(fā)就是老師發(fā)覺的美,，老師告知大家,，生活中處處是美，只有擅長發(fā)覺美才能進(jìn)行記錄美,，就可以把美用畫筆畫出來,。通過老師講解并描述自己的作品，我發(fā)覺老師是在享受這個(gè)過程,，是樂在其中的,，美術(shù)不就這樣嗎，用畫筆將美記錄下來,，等再觀賞時(shí)便是另一種美感,，這正是藝術(shù)來源于生活并高于生活。風(fēng)景畫也正如此,，生活處處皆是美,，但并不完滿，這就需要我們畫風(fēng)景畫取景時(shí)候要學(xué)會(huì)移景拼景,，把不能入畫的部分去掉,，把自己喜歡的東西合理的東西可以添加入畫面，使畫面自然,。觀賞了老師幾幅畫,，讓我印象最深的是韓城文廟，當(dāng)時(shí)寫生時(shí)并無大雁,，但老師為了使畫面生動(dòng),，添加了成群的.大雁進(jìn)去，使畫面更加生動(dòng)有趣,，使這張畫充斥動(dòng)感和靈性,，這也是畫面追求的元素。接下來我們跟隨王增茂老師學(xué)習(xí)了學(xué)校,、初高中美術(shù)教學(xué)要領(lǐng),，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)同學(xué)的心理特點(diǎn)，留意按部就班和趣味性,。接下來我們觀賞了王老師的素描靜物,，還學(xué)習(xí)了王老師的人物素描和石膏像，整節(jié)課收獲頗多,。

自己的作品,，我發(fā)覺老師是在享受這個(gè)過程,，是樂在其中的，美術(shù)不就這樣嗎,，用畫筆將美記錄下來,，等再觀賞時(shí)便是另一種美感，這正是藝術(shù)來源于生活并高于生活,。風(fēng)景畫也正如此,，生活處處皆是美，但并不完滿,，這就需要我們畫風(fēng)景畫取景時(shí)候要學(xué)會(huì)移景拼景,，把不能入畫的部分去掉，把自己喜歡的東西合理的東西可以添加入畫面,，使畫面自然,。觀賞了老師幾幅畫，讓我印象最深的是韓城文廟,，當(dāng)時(shí)寫生時(shí)并無大雁,，但老師為了使畫面生動(dòng)，添加了成群的大雁進(jìn)去,，使畫面更加生動(dòng)有趣,，使這張畫充斥動(dòng)感和靈性，這也是畫面追求的元素,。接下來我們跟隨王增茂老師學(xué)習(xí)了學(xué)校,、初高中美術(shù)教學(xué)要領(lǐng)，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)同學(xué)的心理特點(diǎn),，留意按部就班和趣味性,。接下來我們觀賞了王老師的素描靜物，還學(xué)習(xí)了王老師的人物素描和石膏像,，整節(jié)課收獲頗多,。

下午時(shí)由陳老師為我們講授了賽教留意事項(xiàng)以及講課要領(lǐng)，還帶領(lǐng)幾位老師為我們講了微課,，使大家受益匪淺,。首先請了陜西省教學(xué)能手、咸陽市學(xué)科帶頭人翟江花老師,，老師先給我們講了她的成長歷程,，讓我們看到她從一名一般老師走向出名老師的艱苦歷程，這一路充斥了艱辛和壓力,。最末為我們講了微課和微型課的區(qū)分,，還親自示范了一節(jié)微型課-變照片為黑白畫，本節(jié)微課是一堂成功的課堂濃縮，無論從備課,、板書來看都是經(jīng)過了充分的預(yù)備的,，無疑是一節(jié)優(yōu)秀教學(xué)課。接下來是陜柴中學(xué)美術(shù)老師帶來了一節(jié)課-服裝設(shè)計(jì),，主要講了色調(diào)的對比色和同類色,，從生活實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際來應(yīng)用藝術(shù),。最末是秦嶺中學(xué)老師帶來的一節(jié)雕塑觀賞課，老師互動(dòng)頗多,，課堂生動(dòng)有趣,，讓大家享受其中。這幾位老師的授課著實(shí)觸動(dòng)了我,，讓我時(shí)刻不能松懈,，要一貫保持著前進(jìn)的步伐，才有可能成功,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

最近,，我參加了一次鄉(xiāng)土美術(shù)培訓(xùn)課程。這是一次有意義的經(jīng)歷,，讓我受益匪淺,。鄉(xiāng)土美術(shù)培訓(xùn)是指通過課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)員了解鄉(xiāng)村的風(fēng)土人情,，激發(fā)他們對鄉(xiāng)村文化,、傳統(tǒng)美術(shù)的興趣，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,。本文將總結(jié)一下我在鄉(xiāng)土美術(shù)培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：親身經(jīng)歷+美術(shù)作品創(chuàng)作

在鄉(xiāng)土美術(shù)培訓(xùn)中，我親身體驗(yàn)到了鄉(xiāng)村的獨(dú)特之美,。每天早晨,，我們都會(huì)走到村莊的小溪邊，欣賞著萬物蘇醒的美景,。這里有綠水青山,，還有用世界上最簡單的顏料勾勒出來的美妙畫面。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了鄉(xiāng)土藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展過程,，學(xué)習(xí)了農(nóng)民畫、糧食畫等鄉(xiāng)土藝術(shù)形式的創(chuàng)作技巧,。我嘗試了用這些技巧創(chuàng)作了一幅農(nóng)民畫,，通過筆觸的輕重變化，我成功地將我眼中的鄉(xiāng)村美景表達(dá)了出來。

第三段：感受+技能提升

除了藝術(shù)創(chuàng)作,，鄉(xiāng)土美術(shù)培訓(xùn)還幫助我提升了許多技能,。例如，我學(xué)習(xí)了繪畫的基本功,，如色彩搭配,、構(gòu)圖和透視等。這些基本功不僅對鄉(xiāng)土美術(shù)的創(chuàng)作有幫助,，也為我的日常生活帶來了一些改變,。在顏色搭配方面，我開始更能理解和運(yùn)用不同顏色之間的互補(bǔ),、對比關(guān)系,，讓我的繪畫更加生動(dòng)有趣。在構(gòu)圖和透視方面,，我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確捕捉物體的形狀和空間感,，使我的作品更加立體、有層次感,。這些技能的提升使我在鄉(xiāng)土美術(shù)創(chuàng)作中更加得心應(yīng)手,，也對我以后的藝術(shù)發(fā)展有了更大的啟發(fā)。

第四段：認(rèn)識自我+與他人溝通

鄉(xiāng)土美術(shù)培訓(xùn)還讓我更好地認(rèn)識了自己,，并與他人展開了許多有意思的溝通,。通過與其他培訓(xùn)學(xué)員的交流，我了解到每個(gè)人在藝術(shù)創(chuàng)作中有著不同的特長和風(fēng)格,。我從他們身上學(xué)到了很多創(chuàng)作和表達(dá)的方法,，也激發(fā)了我進(jìn)一步深入探索的熱情。在與導(dǎo)師的互動(dòng)中,，我得到了許多指導(dǎo)和建議,，這些對我日后的鄉(xiāng)土美術(shù)創(chuàng)作有了很大的幫助。同時(shí),，在與村民之間的交流中,，我了解到了他們對鄉(xiāng)村美術(shù)的熱愛和深刻理解，也增進(jìn)了我對鄉(xiāng)村文化的認(rèn)識,。

第五段：總結(jié)+展望

通過鄉(xiāng)土美術(shù)培訓(xùn),，我真正感受到了鄉(xiāng)村的美麗和特別之處，并在美術(shù)創(chuàng)作和個(gè)人成長方面取得了一些進(jìn)步,。通過藝術(shù)的視角重新審視鄉(xiāng)村,，我對鄉(xiāng)土文化和傳統(tǒng)美術(shù)有了更深刻的理解，也對繼續(xù)深入研究鄉(xiāng)土美術(shù)有了更大的動(dòng)力,。我相信,，鄉(xiāng)土美術(shù)培訓(xùn)將會(huì)在更多鄉(xiāng)村孩子身上激發(fā)出無限的藝術(shù)潛能，并且讓鄉(xiāng)村的美麗得到更好的傳承和發(fā)展。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年4月7—11日,，我有幸參加了此次工藝美術(shù)培訓(xùn),。聽取了眉縣青少年活動(dòng)中心兩位老師精彩的工藝美術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺,，他,、兩位老師扎實(shí)的基本功告訴我們每位美術(shù)教師要有自己的最求目標(biāo)，立志干一番事業(yè),，要有咬住青山不放松的毅力,，不管別人對自己怎樣看待，走自己的路,，讓別人說去吧,。

李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作，泥塑,、青銅器、彩陶泥等制作技法,。廖春燕老師主要培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了剪紙的技法,。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的工藝美術(shù)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,，要求參加本次培訓(xùn)的40多名教師,，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用,，帶動(dòng)本地區(qū)校外美術(shù)教育工作蓬勃開展,。

在一周培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能,，”民族民間美術(shù)文化資源的開發(fā)和作用”,，眉縣教育局派出教育專家老師，他們淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課,，使我們受益匪淺,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

一：加強(qiáng)教師專業(yè)水平,，更新專業(yè)知識,。

這次培訓(xùn)選擇的承辦單位眉校外活動(dòng)中心，可以看出這次培訓(xùn)對教師專業(yè)水平的重視程度,。在這次培訓(xùn)不僅要求受訓(xùn)教師有一定專業(yè)基礎(chǔ),，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)的約束,。

二：廣大教師要準(zhǔn)確定位自己在校外活動(dòng)中心的作用,。

我們美術(shù)教師因該面對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的基本職責(zé),。美術(shù)培訓(xùn)所進(jìn)行的面試時(shí)有這么一個(gè)小故事：有一名教師在面試時(shí)跟專家滔滔不絕地展示他的培訓(xùn)班有多么的錄取率,，他帶的學(xué)生基本功有多么扎實(shí)。結(jié)果是他當(dāng)場被專家組否決掉,，落選了,，原因很簡單，他只會(huì)對少數(shù)人的美術(shù)專業(yè)技能進(jìn)行指導(dǎo),，而忽略了對學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)教育,，所以他不能算是合格的美術(shù)教師。我想這個(gè)故事也告訴了我們應(yīng)該把工作重心放在哪兒,。

三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,，還要做美術(shù)文化的傳播者。

美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué),，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的`層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人,。

四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景,、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源,。

在此次培訓(xùn)中授課的老師們寄予殷切期望,，希望我結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活,，開發(fā)具有地方特色,，民族特色的校本美術(shù)課程資源。商洛地區(qū)有豐富獨(dú)特的民族文化,，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源,，我們教師應(yīng)靜下心來,，深入生活，潛心研究,，拿出有地方特色,，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。

以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì),，希望廣大同仁批評指正,，多提寶貴意見，多多交流,，以達(dá)到共同進(jìn)步,，謝謝！

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

這次培訓(xùn)只是短短的幾天,，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,；深深地體會(huì)到培訓(xùn)的時(shí)間太倉促了，若是再長些,，我的收獲會(huì)更多,！

培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程,，側(cè)耳傾聽名師講解,，用手摘記筆錄，而后用心體驗(yàn)感悟,；以討論的形式表達(dá)自己的心得。培訓(xùn)偏重理論聯(lián)系實(shí)際,，增進(jìn)了我的成長,。

理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),?！皩W(xué)生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實(shí),。我相信,，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有；而擺在我眼前的困難則是,，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問題,，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此,，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，還摘錄了萬余字的筆記。

我相信,，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章,，達(dá)到必然的數(shù)量,，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。理論的支撐,，指導(dǎo)教學(xué)行為。培訓(xùn)中,，我們聽了幾位老師的說課,。這些說課都成立在理論的基礎(chǔ)上，無一例外地表現(xiàn)著新課改的要求,、趨勢,；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合,；目標(biāo)達(dá)到度高,，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方式。用心品味或聽他們的說課,，他們的`設(shè)計(jì)都有根有據(jù),、有板有眼?；匚蹲约旱慕虒W(xué),，真的問題不小。

理論運(yùn)用于課堂教學(xué),，課堂教學(xué)表現(xiàn)理論的運(yùn)用,，將是我提高課

堂質(zhì)量的動(dòng)力，提升教學(xué)能力的途徑,。理論的鋪墊,，熟悉教育科研。聽講座令人沉思,，很受啟發(fā),。上課老師所講的內(nèi)容，無一不表現(xiàn)著他們經(jīng)驗(yàn)的精華,。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引發(fā),，通過教科研的途徑形成。

作為一名美術(shù)骨干教師,，能力固然要好,；但參加了培訓(xùn)，我真的感到難為情,。此后,，我有信心去學(xué)習(xí)教材，并落實(shí)到行動(dòng)中,，從而提升自己的科研能力,。

培訓(xùn)結(jié)束了,，我清醒的熟悉到：只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——熟悉——再理論——再實(shí)踐——再反思——再熟悉不斷循環(huán)的進(jìn)程中，才能獲取進(jìn)步,。

我堅(jiān)信：盡力奮發(fā),、不斷進(jìn)取，我會(huì)成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師,，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”,！

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

隨著國家對鄉(xiāng)村振興的不斷推進(jìn)，各種培訓(xùn)項(xiàng)目陸續(xù)進(jìn)入鄉(xiāng)村,，其中美術(shù)培訓(xùn)也逐漸得到了推廣,。在參加鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)頗有收獲,，感悟頗多,，下面就讓我來分享一下我的心得體會(huì)。

1.鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)能激發(fā)對美術(shù)的興趣

鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)通常會(huì)遍及各個(gè)年齡段,，參與者的程度也不盡相同,。我發(fā)現(xiàn)，在那些沒有接觸過美術(shù)的人群中,，鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)起到的作用更加顯著,。這些人在培訓(xùn)中往往會(huì)收獲許多美術(shù)知識，更加重要的是,，他們會(huì)因?yàn)榇硕鴮γ佬g(shù)產(chǎn)生濃厚興趣,。這對于鄉(xiāng)村美術(shù)事業(yè)的發(fā)展來說是至關(guān)重要的，因?yàn)橹挥挟?dāng)更多的鄉(xiāng)村居民對美術(shù)產(chǎn)生了興趣,，才會(huì)更多地投入到美術(shù)領(lǐng)域里來,。

2.鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)文化交流

鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)通常由專家學(xué)者和有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)工作者來進(jìn)行，他們的到來為鄉(xiāng)村居民提供了一個(gè)跟發(fā)達(dá)城市的文化交流的機(jī)會(huì),。許多鄉(xiāng)村居民只生活在自己的鄉(xiāng)土文化中，沒有跨出大山去了解外面的文化,。這些外來的美術(shù)專家會(huì)給他們帶來新鮮的思想和新奇的創(chuàng)意,，讓他們的審美觀和藝術(shù)水平都得到了提升。在交流中,，鄉(xiāng)村居民也能更了解外部文化,，拓寬了自己的眼界，增強(qiáng)了文化自信心,。

3.鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)提升了鄉(xiāng)村居民的審美水平

鄉(xiāng)村居民,，在平常的生活中往往對美術(shù)并不關(guān)注，因?yàn)槿鄙倜佬g(shù)的熏陶,，他們的審美觀念還停留在初級水平,。鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)的開展,，能夠帶給他們更高水平的美術(shù)知識和技能，讓他們從無懈可擊的審美觀念中解脫出來,。他們能夠不斷地學(xué)習(xí),，沉淀和提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。這不僅讓他們感到鄉(xiāng)村生活更加美好,、豐富,，也讓他們的眼界得到了提升，增強(qiáng)了審美,、審視和創(chuàng)造的能力,。

4.鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)拓展了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)渠道

鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)不僅能夠提升鄉(xiāng)村居民的美術(shù)水平，更可以拓展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)渠道,。在美術(shù)培訓(xùn)的過程中,，鄉(xiāng)村居民不僅學(xué)習(xí)了美術(shù)技巧和知識，還能夠在課后創(chuàng)作,、策劃和組織美術(shù)展覽等活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),，將所學(xué)運(yùn)用實(shí)際生活中，提升自身創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的實(shí)力,。同時(shí),，鄉(xiāng)村美術(shù)展等活動(dòng)還為本地藝術(shù)家提供了一定的展示機(jī)會(huì)，幫助他們更好地展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華,。

總之,，鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)作為新時(shí)代鄉(xiāng)村振興事業(yè)中的一部分，對提升鄉(xiāng)村居民的美術(shù)修養(yǎng),，促進(jìn)文化交流,，開拓就業(yè)和創(chuàng)業(yè)渠道，都起到了舉足輕重的作用,。它為鄉(xiāng)村居民帶來新的機(jī)遇,，幫助他們更好地融入時(shí)代潮流，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化,。在未來的發(fā)展中,，這一美術(shù)培訓(xùn)的事業(yè)還有很大的發(fā)展空間和潛力。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

在現(xiàn)今社會(huì),，美術(shù)教育愈發(fā)受到重視,，越來越多的家長為了孩子們的綜合素質(zhì)跟上時(shí)代步伐，選擇了讓孩子參加美術(shù)培訓(xùn),。作為一名曾經(jīng)在億通美術(shù)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)過的學(xué)員,，我深刻地體會(huì)到了藝術(shù)培訓(xùn)給我?guī)淼臉啡づc收獲，并學(xué)到了一些有益的心得體會(huì),。

第一段：億通美術(shù)培訓(xùn)的課程設(shè)置

億通美術(shù)培訓(xùn)的課程設(shè)置非常精致,，針對孩子不同的年齡和需求 ,，設(shè)置了不同類型的課程 。例如藝術(shù)啟蒙,、兒童素描,、兒童水彩、兒童國畫等等課程,，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求來選擇自己的課程,，滿足不同層次、不同年齡段的學(xué)生的需求,。

第二段：億通美術(shù)培訓(xùn)的師資隊(duì)伍

億通美術(shù)培訓(xùn)注重師資力量的建設(shè) ,，因此擁有一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)性強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì),，所有老師都有著高水平的技能,，并且具有高度的教育熱情和豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以給予學(xué)員充分的細(xì)致的指導(dǎo),。

第三段：億通美術(shù)培訓(xùn)的課程環(huán)境

億通美術(shù)培訓(xùn)的課程環(huán)境非常適宜美術(shù)教學(xué) ,，墻上掛著精美的藝術(shù)作品，寬敞的教室,，所選的藝術(shù)繪畫工具和材料都十分優(yōu)質(zhì),，這些都在一定程度上提高了我在學(xué)習(xí)中的選擇和品位。

第四段：億通美術(shù)培訓(xùn)對我個(gè)人帶來的啟示

在億通美術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,，我領(lǐng)悟到了很多關(guān)于藝術(shù),、人生的很多道理：藝術(shù)教育注重創(chuàng)造性思維和靈感的發(fā)掘；藝術(shù)教育可以培養(yǎng)專注力和想象力,，拓展學(xué)生的思維方式和認(rèn)識視野,；并且藝術(shù)教育也可以幫助人們更好地理解和表達(dá)自己，讓我們的生命更加豐富,、多彩和有意義,。

第五段：總結(jié)

億通美術(shù)培訓(xùn)讓我感受到了不同的藝術(shù)，接觸到了不同的想法和思維方式,，提高了我的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，得到了很大的收獲。我相信通過億通美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們的孩子也能夠參與到藝術(shù)教育的浪潮之中,，獲得自己的成長和成功,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,，我有幸于7月10日至18日，在華中科技大學(xué)參加了為期一周的省初中美術(shù)教師培訓(xùn),。在這短暫的一周里,，我們不僅體驗(yàn)了大學(xué)的校園生活,，感受了大學(xué)的人文氣息，回味了自己的讀書時(shí)光,，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行,。回顧這一周的學(xué)習(xí)生活,，感觸很多,，收獲頗豐！

1,、省教育廳,、華中科技大學(xué)把握工作時(shí)間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。尤其在安排授課教師方面,，更是精挑細(xì)選，良苦用心,！為我們授課的教師,，都是我國美術(shù)學(xué)科方面赫赫有名的專家教授、國家重量級的人物,。他們有來自首都師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師,，有來自中國美術(shù)教育雜志社的編輯，有來自美術(shù)學(xué)院的知名教授,，以及美術(shù)學(xué)科的專業(yè)教研員等等,。他們對理論的教學(xué)深入淺出，對實(shí)踐的教學(xué)言傳身教,；他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng),，而且談吐不凡、氣質(zhì)儒雅,、博學(xué)多才,。令人敬佩不已，備受感染與熏陶,！

2,、授課教師們的講課、細(xì)節(jié)的演示,、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容,，且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識和再提高。如：教師的專業(yè)發(fā)展,，不僅是社會(huì)教育發(fā)展的必然趨勢,，還是教師自身專業(yè)成長的需要，更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果；輕松有效的美術(shù)教學(xué),，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上,，還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)注層面上；美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者,，還要做美術(shù)文化的傳播者,；美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風(fēng)光，民間文化特色深入生活,，開展具有地方特色,，民間特色的校本美術(shù)課程資源，等等,。

3,、本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流,、相互探討之余,，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得,，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的.應(yīng)用資源,。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對話的時(shí)代，擁有知識才能搶占先機(jī),，不斷更新知識,，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流,。在今后的教學(xué)生涯中,，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心,，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能,，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝,，靈活多樣。

總之,，此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式,，也是我們在職人員學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑,。時(shí)間雖短,，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

第一段：引言（大約200字）

公益美術(shù)培訓(xùn)是以無私奉獻(xiàn)的精神為基礎(chǔ)的,，旨在通過藝術(shù)教育的力量幫助更多的人獲得藝術(shù)的滋養(yǎng)和進(jìn)步,。在這次公益美術(shù)培訓(xùn)中，我得到了很多啟發(fā)和收獲，深深感受到藝術(shù)的魅力和社會(huì)的溫暖,。下面是我對這次公益美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：參與意義（大約200字）

參與公益美術(shù)培訓(xùn)的意義可謂深遠(yuǎn),，它不僅能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,，也讓自己得到了全新的藝術(shù)體驗(yàn)。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多基本的繪畫技巧和知識,，并通過與孩子們互動(dòng)交流，激發(fā)了我的創(chuàng)造力,。參與公益美術(shù)培訓(xùn)不僅是對孩子們的幫助,，也是對自己的一次挑戰(zhàn)和成長，它讓我更加深入地理解了藝術(shù)的力量和意義,。

第三段：藝術(shù)的教育作用（大約300字）

藝術(shù)教育在培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力,、創(chuàng)造能力和想象力方面起著重要的作用。通過公益美術(shù)培訓(xùn),，我看到了孩子們在繪畫中的自信和快樂,。他們用畫筆創(chuàng)造出自己的世界，表達(dá)自己的情感,。藝術(shù)教育能夠啟發(fā)孩子們的思維,，培養(yǎng)他們的觀察力和領(lǐng)悟力，并幫助他們發(fā)展自己的藝術(shù)潛能,。藝術(shù)教育不僅僅是傳授技巧,，更是教會(huì)孩子們?nèi)绾胃惺苌睢l(fā)現(xiàn)美和表達(dá)自己,。

第四段：互動(dòng)與成長（大約300字）

在公益美術(shù)培訓(xùn)中,，與孩子們的互動(dòng)是我最寶貴的收獲之一。通過互動(dòng),，我了解到每個(gè)孩子都有著不同的藝術(shù)天賦和表達(dá)方式,，每個(gè)孩子都是獨(dú)特而有價(jià)值的。在與他們的交流中,，我不僅教會(huì)了他們一些技巧,，也從他們身上學(xué)到了很多。我的教學(xué)方式和表達(dá)能力也在與孩子們互動(dòng)中不斷得到提高,，使我更加成熟和自信,。與孩子們一起成長的過程讓我深感成就感和滿足感，也讓我明白了教育的魅力和奉獻(xiàn)的意義,。

第五段：結(jié)語（大約200字）

通過這次公益美術(shù)培訓(xùn),，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我意識到美術(shù)教育不僅是一種技能的傳授，更是一種情感的交流和個(gè)性的培養(yǎng),。參與公益美術(shù)培訓(xùn)不僅讓我感受到了社會(huì)的溫暖和激勵(lì),，也讓我看到了藝術(shù)與教育的無限可能。我將繼續(xù)為公益事業(yè)做出貢獻(xiàn),，并將這次公益美術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)歷帶入自己的未來教學(xué)中,，致力于培養(yǎng)更多有藝術(shù)潛質(zhì)的孩子，讓他們在藝術(shù)的熏陶中獲得更美好的成長和發(fā)展,。

以上是我對“公益美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)”的一些思考和總結(jié),。通過這次公益美術(shù)培訓(xùn)，我不僅為孩子們帶去了幫助,，也收獲了自己的成長和滿足,。希望未來還能有更多的人加入公益美術(shù)教育行業(yè)，為更多的人帶去藝術(shù)的魅力和關(guān)愛,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)是為了讓更多的農(nóng)村孩子接受藝術(shù)教育而開展的活動(dòng),。我有幸參與了一個(gè)月的鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)，三個(gè)小時(shí)的課程讓我學(xué)到很多,，更讓我深刻理解了鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)的意義,。

第一段：參加鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)的初衷

參加一次鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)是我多年的心愿。我來自鄉(xiāng)村,，但在城市生活期間鍛煉了自己的美術(shù)能力,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了一名兒童美術(shù)教師,。雖然我來自農(nóng)村,，但我一直想要回鄉(xiāng)創(chuàng)辦一所免費(fèi)的美術(shù)培訓(xùn)班，幫助那些沒有機(jī)會(huì)接受藝術(shù)課程的孩子們,。這次鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)十分難得,，是我實(shí)現(xiàn)夢想的一個(gè)很好的開始。

第二段：鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容

鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)分為草稿,、線條,、色彩、形態(tài)和創(chuàng)作五個(gè)階段,，每個(gè)階段三天,。在課堂上，老師會(huì)有一個(gè)主題,，讓我們自由發(fā)揮自己的想象力,，畫一個(gè)和主題相關(guān)的作品。在這個(gè)過程中,，老師會(huì)和我們進(jìn)行藝術(shù)交流,，指導(dǎo)我們更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。在這個(gè)階段，我們不僅學(xué)習(xí)如何繪制,，還學(xué)到了一些基本的藝術(shù)知識,，例如色輪和線條表達(dá)的意義。

第三段：鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)的感受

這個(gè)課程讓我充分感受到了農(nóng)村孩子對美術(shù)課程的渴望和熱情,。他們很有天賦,，但由于缺乏資源和機(jī)會(huì)，他們沒能把自己的才能發(fā)揮出來,。在我的班級里，我發(fā)現(xiàn)許多孩子對繪畫表達(dá)有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格,，但他們往往沒有很好的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能,。鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)不僅讓這些孩子有了展示自己才華的機(jī)會(huì)，還讓他們學(xué)習(xí)到了全面的藝術(shù)知識,，在某種程度上有助于幫助他們來更好地理解和欣賞藝術(shù),。

第四段：鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)的收獲

這個(gè)課程不僅讓我認(rèn)識到了孩子們的渴望，也讓我反思了自己的教學(xué)和工作方式,。在教孩子們的時(shí)候,，我常常會(huì)受到自己經(jīng)驗(yàn)或方法的阻礙。然而,，看到自己的學(xué)生如此渴望學(xué)習(xí),，也給了我一些啟示，幫助我更加開放,、敏感和包容,。作為一個(gè)美術(shù)教師，我需要在自己的工作中耐心傾聽,、理解和支持學(xué)生的學(xué)習(xí),，而不僅僅是照搬自己的方法和經(jīng)驗(yàn)。

第五段：鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)的意義

鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)不僅僅是讓孩子們學(xué)到繪畫技巧,，更是讓他們開闊眼界,，感受到藝術(shù)的美妙之處，并通過藝術(shù)鍛煉自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)造力,。更為重要的是,，鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)讓更多農(nóng)村孩子看到了生活的美好和光明的未來，提高他們對美和藝術(shù)的欣賞力,，有助于豐富他們的精神世界,。

總之，參加鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)是一次很好的經(jīng)驗(yàn),，能夠讓我更好地認(rèn)識自己并發(fā)現(xiàn)不足,。我想在今后的日子里,，我會(huì)借鑒這些經(jīng)驗(yàn)，更好地教導(dǎo)我的學(xué)生,，并繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村美術(shù)教育的發(fā)展,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

一、教學(xué)理念的更新,，新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育有這樣一些特征：

首先,，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí),，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為,，是在情感,、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;其次小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力,、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展,。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),，合作互動(dòng)學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程,，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,，終身受益。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色,。教師不再是知識的傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者,、輔助者,，以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，協(xié)同合作,，師生互動(dòng),，因材施教,，教學(xué)相長。

二,、教學(xué)內(nèi)容的'有效性,，可以利用微課進(jìn)行教學(xué)。教師要善于靈活地運(yùn)用教材,，創(chuàng)造性地使用教材,，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行刪減，也可以把自己的經(jīng)驗(yàn)和見解結(jié)合進(jìn)來,。

三,、教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性。以往的教學(xué)模式都是教師先講,，學(xué)生后畫,，所占時(shí)間偏長，比較枯燥,。應(yīng)采取以下方法：一是采用邊講解邊示范,、邊練習(xí),、邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)法,，這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決糾正，提高學(xué)生的興趣,。二是改課前回顧評議上次作業(yè)為課尾當(dāng)堂總結(jié),，減少學(xué)生的遺忘。三是改課下批改作業(yè)為課上當(dāng)面批改與課下批改相結(jié)合,。課上批改可以面對面地糾正,、示范，很直觀形象,。但由于時(shí)間有限,，教師不可能當(dāng)堂全部批改，因此必須以課下批改來補(bǔ)充,。

四,、教學(xué)方法的有效性。中小學(xué)生繪畫教學(xué)要盡量避免枯燥,，這就要求教師必須潛下心來認(rèn)真研究教材,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用新穎,、實(shí)用和科學(xué)的教學(xué)手段來授課,。五、學(xué)生作業(yè)評價(jià)的有效性隨著新課程改革的深入,，新的教學(xué)評價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過程,，只重教師不重學(xué)生的教育觀念,。美術(shù)課堂評價(jià)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生作品得以展示作品、參與評價(jià),，評價(jià)還存在教師一言談的情況,，展示、評價(jià)的全體性,、全面性不夠,，不利于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和全面發(fā)展。

因此,，有效的評價(jià)觀也是美術(shù)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵,。兒童之間在心理和生理上存有極為相似之外，有一種與生俱來的東西——豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)能力,。學(xué)生與學(xué)生之間更了解彼此的興趣,、愛好，更容易溝通情感,，更能讀懂其美術(shù)作品的,。因此，在兒童繪畫評價(jià)中我們可以在學(xué)生自我評價(jià)的基礎(chǔ)上,，充分調(diào)動(dòng)其他學(xué)生共同評價(jià),，讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，對作業(yè)中存在的問題,，可以得到及時(shí)的解決。讓學(xué)生相互評價(jià),，用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品,，是美術(shù)老師不可替代的。對學(xué)生的情感進(jìn)行培養(yǎng),，也是我們美術(shù)教育的目標(biāo)之一,。有些教師誤認(rèn)為學(xué)生的作業(yè)漂亮美觀，教學(xué)就算成功了,。其實(shí)不然,，他們只看到了作業(yè)完成后的效果，忽視了兒童的作畫過程,。在教小朋友畫《下雨了》一課時(shí),，其中有個(gè)小朋友的畫面中除畫上了雨中撐傘的人外，還畫了許多條又黑又粗的短曲線,。這些黑曲線使得本來挺漂亮的畫面變得一點(diǎn)兒也不美觀,。問他為什么要畫這些黑曲線?！袄蠋?，這是在打雷,。我沒有亂畫。因?yàn)槔椎穆曇艉茼?，聽上去很害怕,，所以我就用黑顏色畫打雷了，”他認(rèn)真地解釋道,。這幅看上去并不怎么樣的畫,，如果沒有孩子精彩的介紹，畫中展現(xiàn)出來的豐富想象力就不會(huì)被發(fā)現(xiàn),。因此在教小朋友繪畫時(shí),，不能要求學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，應(yīng)當(dāng)給孩子想象的空間,，讓他們在畫中完全自由地流露自己的思想感情,，表達(dá)自己的意愿。教師在幫助,、指導(dǎo),、評價(jià)時(shí)，要理解孩子的繪畫語言,，尊重兒童創(chuàng)作自主性,，切莫過分注重畫面效果而輕創(chuàng)作過程，使得一些極富想象而畫的不像的孩子,，由于得不到理解和肯定而失去信心,。應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能通過評價(jià)活動(dòng),，找到自己身上的“閃光點(diǎn)”,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情,。美術(shù)教育的最終目的是使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的方法和能力，成為一個(gè)從外表到心靈都懂得美的人,。

而上述所列有效教學(xué)的內(nèi)容正是為了實(shí)現(xiàn)這一目的,。在具體的培養(yǎng)方法上，應(yīng)掌握因材施教的原則,，具體情況具體分析,，具體教學(xué)中常是多種方法結(jié)合使用。真誠的希望能通過自己的努力,，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)有所提升,。