我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇一

一、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

美術(shù)教學(xué)中,，讓學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事，因為他們完成作業(yè)大部分是臨摹,，這樣一年兩年之后,，學(xué)生的創(chuàng)造性思維在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式,，習(xí)慣性思維占據(jù)了學(xué)生的腦海,。過去的美術(shù)教學(xué)重視知識的傳授，老師教什么,，學(xué)生學(xué)什么,，存在著“只許教師種瓜，不許學(xué)生栽豆”的現(xiàn)象,。因此,，當(dāng)設(shè)題讓學(xué)生創(chuàng)作時,，學(xué)生會說：“我什么也畫不出來”，“太難了”,，“還是照抄課本上的吧”,。出現(xiàn)這種狀況，原因之一就是讓學(xué)生長期臨摹,，缺乏想象力的訓(xùn)練,，這樣發(fā)展下去，只會使學(xué)生變成墨守成規(guī),，將來離開書本,，離開學(xué)校，離開老師將一事無成的人,。故在教學(xué)中,，每一節(jié)課先不急于完成作業(yè)，而應(yīng)圍繞每節(jié)課的內(nèi)容,，盡可能多的去設(shè)想,，比數(shù)量，看誰的想法最多,，最有獨到之處,。如裝飾畫中畫樹，可以畫出春天的綠樹,，秋天的紅樹,，那么可以不可以畫出藍樹、黑樹呢,？通過引導(dǎo)學(xué)生從光的角度看,，從裝飾寓意手法表現(xiàn)，學(xué)生明白了,，只要畫面需要,，什么顏色都可以去畫，以此類推,，學(xué)生敢于用多種手法表現(xiàn)事物,，表現(xiàn)內(nèi)心的情感。只是一味的臨摹,，片面的追求藝術(shù)大師的風(fēng)格,，不考慮學(xué)生的心理特點，阻礙了學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)見,、發(fā)現(xiàn)真理,，創(chuàng)造思維難以發(fā)揮。

二,、 提供培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力的情景

創(chuàng)造性就像種子一樣,，它需要一定的環(huán)境：包括土壤、氣候,、科學(xué)的灌溉,、施肥，培養(yǎng)才能發(fā)芽,、生根,、開花、結(jié)果,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要則特別強烈,?！弊鳛榻逃邞?yīng)多給學(xué)生提供這種探究的機會，并讓他們感受到成功的喜悅,，這將激勵他們不斷的去探索,，從而走上成功之路。

1,、通過寫生課培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力

實踐性強是美術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要特點,，豐富多彩的實踐活動是學(xué)生創(chuàng)作的源泉，學(xué)生新奇的想法來源于實踐,，創(chuàng)造思維的萌發(fā),，更取決于學(xué)生頭腦中接觸過的、熟悉的事物,，多感才能多知,。如《手繪線條圖象——物象的多視角表達》一課，讓學(xué)生來寫生校園的景象,，如完全寫實照搬畫面肯定不好看,，因此，在寫生中引導(dǎo)學(xué)生觀察的是自然中的結(jié)構(gòu),、形狀,，要求學(xué)生用減法方式，減去不入畫的`部分,，補充一部分,，使構(gòu)圖完美，意境更充實,。要求學(xué)生用夸張變形手法表現(xiàn)高的更高,，矮的更矮,，根據(jù)主觀感受，表現(xiàn)情趣,，加強藝術(shù)感染力,，這樣的效果是，全班幾十人的作業(yè),，一人一模樣,，共性中有個性。寫生提供了創(chuàng)作的源泉,，經(jīng)過藝術(shù)概括,，去粗取精，創(chuàng)造出的是比現(xiàn)實景物更有個性,，更為鮮明的形象,。

2、通過動腦動手培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力

真正美的思想最后要通過人的雙手來塑造和表達,，教師就應(yīng)該把學(xué)生腦海中的意象轉(zhuǎn)化為形象,。

如七年級《服裝的色彩搭配》這課，要求學(xué)生用筆繪出各種服裝,，這并不難,，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，體會一下當(dāng)服裝設(shè)計師的滋味,。在看過時裝表演的錄象基礎(chǔ)上,，同學(xué)們迫不及待的想動手，許多同學(xué)把對服裝的變化憧憬于設(shè)計中,。好多同學(xué)根據(jù)時下流行的款式,、色彩，大膽地想象,、運用夸張表現(xiàn)手法,，設(shè)計出有主題，有自己個性的時裝,。然后又用廢報紙,、廢編制袋把自己設(shè)計的服裝變成立體的時裝，開展了一次班級時裝表演,。通過這一課給同學(xué)提供了展示才能的機會,，學(xué)生不僅僅是動手制作，動腦構(gòu)思,，立意的思考,，升華了主題思想，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。

3,、鼓勵學(xué)生難能可貴的創(chuàng)造思維

我們要鼓勵學(xué)生的“創(chuàng)”,，如果我們事先就把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里，哪里還能有“造”呢,？在創(chuàng)造活動中,，有的學(xué)生怕自己的作品特殊，怕同學(xué)起哄,，更怕得不到老師的認可。學(xué)生畢竟還處在學(xué)習(xí)階段,，知識面有限,，社會實踐缺乏，人生閱歷不夠豐富,，手頭的資料欠缺等等條件的制約,，如果我們太注重結(jié)果的正確性，那肯定會束縛學(xué)生的獨創(chuàng)思維的發(fā)展,，教師應(yīng)解除學(xué)生心理顧慮,，引導(dǎo)學(xué)生敢想、敢說,。因此,，提倡學(xué)生有創(chuàng)造意識，就要求老師敢于表揚標(biāo)新立異的同學(xué),，對有獨創(chuàng)性思維的學(xué)生應(yīng)予以肯定,。教師理應(yīng)相信學(xué)生經(jīng)過了獨創(chuàng)性思維后得到的論點都有他的閃光點，即使是有明顯的錯誤結(jié)論,，我們也應(yīng)鼓勵,，因為他們畢竟走過了探究的歷程。

三,、改變傳統(tǒng)教師形象,，創(chuàng)造課堂和諧

好的教師應(yīng)通過儀表、語言,、板書,、范畫、演示,、輔導(dǎo),，評定成績等一系列活動得到學(xué)生的信任與尊重。同時,，教師要通過對學(xué)生情感上的交流影響感染學(xué)生進行創(chuàng)造思維的活動,，試想：面對一個面目冷冰冰的教師，一個不負責(zé)任的教師，學(xué)生怎敢各抒己見,、暢所欲言呢,？在課堂上，要培養(yǎng)學(xué)生獨創(chuàng)性思維,，老師一定要走下“神圣的講臺”,，要讓學(xué)生明白，老師在問題的討論中,，也只是個人觀點,，師生之間應(yīng)平等交流，真誠想待,。教師也要以一個探求者的身份出現(xiàn),，對有些問題，可以回答“我也不清楚,，我們一起來琢磨”,，從而激發(fā)學(xué)生的探究性。

教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動,，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學(xué)方式,，力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動,。

現(xiàn)代社會，發(fā)展很快,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷獲取最新信息更新固有觀念，才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)造,，教學(xué)中的青春活力,。除了教學(xué)，教師還要大量創(chuàng)造自己的作品,，讀萬卷書,，行萬里路，不斷充實自己,，凡是要求學(xué)生完成的作業(yè),，教師要盡可能先嘗識一下，這樣即可鍛煉自己的創(chuàng)造思維能力,，也可以對可能出現(xiàn)的教學(xué)效果有所設(shè)計和預(yù)見,。

所謂“創(chuàng)”，就是打破常規(guī),，所謂“造”,，就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出具有現(xiàn)實意義的東西。不打破常規(guī)，就無所謂“創(chuàng)”,，不“造”出具有現(xiàn)實意義的東西,，就只能是天花亂墜的想入非非了。讓學(xué)生像嬰兒般的躺在搖籃里,，享受著吮吸乳汁的樂趣是永遠也培養(yǎng)不出真正具有創(chuàng)造性思維的高素質(zhì)人才,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇二

美術(shù)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)整整過去兩個月，一直想把這份收獲記載于這里,，工作之余過來品品,，可能是充實于其他的課業(yè)吧，反正是收集恨晚!工作中的這點點學(xué)習(xí)時間酷似珍寶,，捧在手心中細品他們給予我的書香筆墨,。

20xx年，我在江蘇大學(xué)參加了中小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸。特別是各位專家來到培訓(xùn)班為我們親自畫作時,，更是感到必?zé)o比的幸福和激動,。讓我們感受到了各位教授專家都放棄了在節(jié)日里和家人團聚的機會與我們來自各個地區(qū)的老師共同加入學(xué)習(xí)的美好時光，心中倍感溫馨而難忘,。

雖然僅有三天的培訓(xùn)時間,，但每天的感覺是快樂而又充實，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一周的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華,，真心探討,。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

一、轉(zhuǎn)變角色,，認真進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國畫、書法的`創(chuàng)作、書法欣賞與創(chuàng)作,，寫意山水創(chuàng)作,，寫意花鳥創(chuàng)作等。在開班儀式上,，領(lǐng)導(dǎo)對全體學(xué)員寄予了殷切希望,。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學(xué)員，把握機遇,，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間，我嚴格遵守培訓(xùn)時間,，認真觀摩,，做了大量作品收集。我們與專家對話,，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識，只是滄海一粟,。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求,。因此,，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

二,、聆聽講座,，提升自己。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于國畫書法筆墨方面的講座,。他們睿智的觀點、精辟的論述,、縝密的思維,、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的繪畫體會,，以豐富的知識內(nèi)涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗,。

江蘇大學(xué)美術(shù)學(xué)院——紹慧良教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫,。紹老師講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要不斷給自己充電，加強自身的素質(zhì),，創(chuàng)作出更多好的作品,。

紹老師邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為,，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外紹老師還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時，更被他平易近人,、認真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

紹老師還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè),、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩,。

江蘇大學(xué)美術(shù)學(xué)院——顏教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體,，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚,，現(xiàn)代書者的風(fēng)格風(fēng)范。

另外,，我們還有機會重拾畫筆,，進行了大量的寫意畫練習(xí)。其中在幾位教授的帶動下,，我們每位學(xué)員交了作業(yè),，有了很大的收獲，在寫生期間,，雖然感覺筆觸生疏,，但是在書畫學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下，在學(xué)員相互的交流中,，我的繪畫技法得到了很大程度的提高,。

三,、拓寬視野，更新觀念,。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望,。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會,，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí),，拓寬了視野,，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀,，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念,。

總的來說，這次培訓(xùn)是成功與圓滿的,，對美術(shù)教育的專業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。大家都是非常真誠的交流，我很珍惜這類的培訓(xùn),，和各位同行教師交流,，不僅能在專業(yè)上有提高，而且運用專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)能力方面也有了很大的提高,。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn),，是一次專業(yè)的引導(dǎo),，一次經(jīng)驗的分享，一次難忘的充電機會;培訓(xùn)是一份榮譽,，也是一份責(zé)任,，更是一份激勵。我深知,，在現(xiàn)如今的教育形式下,。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì),，教育科研能力,、課堂教學(xué)能力。我將以此為契機,，緊隨時代的步伐,，做好教教育工作，爭取在工作中取得更好的成績與發(fā)展,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇三

在這七年里,，我學(xué)到了許多知識,，懂得了許多做人的道理，但最能影響我的還是美術(shù)這一門吧,！

我從小就愛好美術(shù),，幼兒園時就已經(jīng)開始接觸它，學(xué)習(xí)它,，當(dāng)時老師都說我很有美術(shù)天分,。我有沒有美術(shù)天分我不知道，我只知道我很喜歡美術(shù),。

雖說如此,，可是還是有許多人都反對我學(xué)習(xí)美術(shù)，他們都說學(xué)美術(shù)沒用,，應(yīng)該學(xué)習(xí)英語這類有用的科目,，將來才可以在社會上立足。不過,，我堅持自己的`主見,，堅持自己的理想，我相信我將來一定靠美術(shù)而揚名立萬,，使那些看不起美術(shù)的人刮目相看,！

說實在，美術(shù)對我的影響真的很大,?？刹皇牵恳驗槊佬g(shù),，使我變得更有氣質(zhì),；因為美術(shù)，使我的內(nèi)心變得安靜,；因為美術(shù)，使我變得更“美麗”,。

從一年級開始,，我就是老師“御用”的美術(shù)科代表，至今從未中斷過,?？墒蔷陀性S多人跟我說“做美術(shù)科代沒用”“做美術(shù)科代好慘”之類的話，但每次他們這樣說,，我就當(dāng)是一陣風(fēng)從耳邊吹過,，我也并沒有去反駁他們，因為我想用我的行動去證明————做美術(shù)科代一點也不可憐,！

從老師任用我那天開始,，我便很努力,，很用心地做好老師布置的事情，并以身作則,，給同學(xué)做榜樣,。終于，我成功了,，我成功征服了同學(xué)們的心,，讓他們對我這個美術(shù)科代刮目相看。從那時起,，只要提到“美術(shù)”,，大家都一定會想起“陳瑩”。我并不是在炫耀些什么,，我只是證明我“成功”而已,。

同時，因為美術(shù),，使我內(nèi)心變得無比安靜：記得有一次,，我心情很糟糕，動不動就向別人發(fā)脾氣,，我自己也不知道是怎么回事,。可是,，當(dāng)我回到家,，拿起那支日夜陪伴我的畫筆時，我的心開始變得安靜,，慢慢地,，我便沉醉在畫畫之中，最后當(dāng)我的作品完成時,，我也變得闊然開朗,。

是美術(shù)改變了我，是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩,，我想在不久的將來,，美術(shù)將會影響我的一生！

美術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇四

讓童年成為學(xué)生溫暖一生的記憶

今天是在歡聲笑語中度過的,。

上午是xx老師給我們上的美術(shù)課,。還沒有上課，我就被講桌上擺放的各種各樣的手工制品吸引了,。大紅的喜字,、雪白的大公雞、剛出蛋殼的小鴨子,、俏皮可愛的小兔子……一個個是那么逼真,，那么漂亮,！這些都是楊老師親手做的.。更讓人感動的是楊老師送給我們每人一份禮物——他親手剪的剪紙,。一百多份啊,，需要花費楊老師多少精力啊,！聽吳博士說這一百多份剪紙是楊老師昨天晚上加班做的呢,！

楊老師已經(jīng)69歲了，還在熱衷于教育工作,。這種精神就讓人敬佩,。楊老師先給我們介紹了一些關(guān)于剪紙的知識，然后親手示范,，教我們剪紙,。在楊老師的指導(dǎo)下我們也做出了漂亮的魚、雞,、羊,，以及能夠站立的立體的雙喜。

當(dāng)我按照楊老師教的方法,，把紙剪好打開,，簡直不敢相信自己的眼睛，沒想到我也能做出這么漂亮的剪紙,！那種快樂,，那種興奮簡直無法形容！作為成年人的我們尚且如此,，更何況孩子們呢,？一定會更喜歡這樣的課堂。

楊老師還給我們展示了許多其他的手工制品,，都是他和他的學(xué)生們親手制作的,。有用彩泥捏成的造型各異的泥人或小動物，還有用廢棄物品做成的手工制品,。每一件都讓在場的老師們嘖嘖贊嘆,。

剪紙也好，泥塑也好,，即使是同一樣作品,，每一次的作品也絕對不會一樣,。自己也可以隨意地改動創(chuàng)新,。就如楊老師說的：“如果教學(xué)生只是教他如何做這一樣，就算他學(xué)會了,，過段時間還會忘,。應(yīng)該教他方法,，教他自己創(chuàng)新的方法?！?/p>

下午xx老師的體育課同樣深受歡迎,。各種各樣的游戲讓我們這些成年人玩得樂此不疲，更何況本來就貪玩的孩子們呢,？

短短一天,，我們不可能在專業(yè)知識上有多少提高，但思想?yún)s可以有翻天覆地的變化,。作為教師一定要努力創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展，讓孩子的童年多姿多彩,，讓幸福的童年成為學(xué)生溫暖一生的記憶,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇五

這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進行素質(zhì)教育,，促進兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗,，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究,，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念,，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。

本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家,。具有近四十年的教學(xué)實踐經(jīng)歷,，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實驗研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價值和倡導(dǎo)意義,、作用,。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步,，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的'風(fēng)云,，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑,，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論,，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面,，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足,，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系？致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果,？我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺,、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長?！睏罾蠋煵还軐λ睦碚撨€是實踐,，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點,?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛,，對兒童作品的愛,、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外,，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性,。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面,，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶,。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上,、下兩篇,，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進基礎(chǔ)教育天地談起,，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展,。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實踐體系的具體做法,。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究,。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”,。楊老師通過上下篇理論與實例的論述,，讓我們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊牧私馑囆g(shù)教育特點,，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法,。

在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張,，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度,，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情,。兒童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀,。”確實,，愛就是力量,，它能給人勇氣,，它能催人奮進。相信,，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵,。

這是一本好書,，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果,，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇六

20xx年8月3日至4日，我有幸參加了印江自治縣小學(xué)美術(shù)培訓(xùn),，雖然天氣炎熱,，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排,，我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實效性,，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序,，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資,。總之,，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機會,，內(nèi)心感到無比的幸福。

這次培訓(xùn)既有教師指導(dǎo)理論知識,，也有教師指導(dǎo)怎么樣全面帶領(lǐng)欣賞各種名畫,，也有實驗小學(xué)李升芳老師給我們上的一堂十分精彩的示范課，變廢為寶,。聽了這些教師的講解,，讓我這個非專業(yè)的教師收獲頗多，受益匪淺,。

在兩天的學(xué)習(xí)時間里,，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及如何上好小學(xué)美術(shù)課,，受益匪淺,，開闊了眼界，也結(jié)識了很多良師益友,。實驗小學(xué)的老師用身邊活生生的案例,，向我們展示了一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實給了我很多的啟發(fā),，也感受到,，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造,，像培養(yǎng)自己的`孩子一樣,，從點滴做起。她給了我們很多的指導(dǎo),，用通俗的言語,，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面,，她教導(dǎo)我們在教學(xué)中,，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學(xué)生,，用情感傾注于教學(xué)中,。也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā),。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念,，給我無盡的想象空間，體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價值,。

其實本次培訓(xùn)也看到了一些缺陷,，這次培訓(xùn)有很多的美術(shù)專業(yè)教師，但工作了十多年卻沒有上過一次的美術(shù)課,，而作為沒有一點美術(shù)素顏的數(shù)學(xué)老師卻需要上美術(shù)課?，F(xiàn)在提倡專業(yè)課用專業(yè)教師上，但是卻始終不能面面俱到,，從這點可以看出,，我們教育還是相對落后，這就給我們這些年輕老師提了醒,，教育的發(fā)展需要我們每個人都出一份力,，只有我們不斷學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，教育的未來需要我們,，各位同行加油吧,。

這次培訓(xùn)，對我來說也許是一個新的起點,。雖然在專業(yè)上的提升十分有限,，但通過培訓(xùn)，在認識上有了較大的提高,。深深的感受到,，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長對教師成長的重要意義,，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富,。今后,，將以此為勉勵，不斷地鉆研,，苦苦地探索,，爭取更大的進步。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇七

11月21日,，我有幸參加了“名師之路”小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會,。

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與了我這次外出學(xué)習(xí)的機會,，通過這次學(xué)習(xí)來推進我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進步和更好的提高。

本次參加美術(shù)研討活動,，聽了5節(jié)課,，讓我受益匪淺，從精彩的5節(jié)課中,，都有一個共同點——“實在”,，授課教師在講課中，與學(xué)生打成一片,，與學(xué)生的距離可謂是近之又近,，沒有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué),，用具有親和力的語言引導(dǎo)學(xué)生,，開發(fā)學(xué)生思路，以便達到教學(xué)的目的,。圍繞“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——分析問題——解決問題”為主線進行探究和研討教學(xué),。通過這次學(xué)習(xí)，也讓我有了一下幾點深刻的體會：

美術(shù)課的一個重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操,，提高審美能力,。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，通過本身具有的美的造型,，表現(xiàn)生活,，傳遞信息，一名美術(shù)教師應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美,，并將之融入到課堂教學(xué)里,，使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體，讓學(xué)生醉心于美的殿堂,。

進入“視覺文化”的時代21世紀是一個瞬息萬變的信息時代,，在當(dāng)今科技、經(jīng)濟,、文化的影響下,，美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng)造,，它和語文、數(shù)學(xué),、音樂等學(xué)科一樣是人類文化中各具特色卻又無可替代的'語言系統(tǒng)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)美術(shù)的目的并非是涂涂畫畫產(chǎn)生一件作品而已，而是讓學(xué)生能從“人文性質(zhì)”的高度更深刻地理解美術(shù)和運用美術(shù),，幫助學(xué)生逐步形成健全的人格,，要重視培養(yǎng)學(xué)生觀賞美術(shù)作品的愛好和習(xí)慣。

視覺藝術(shù)的沖擊,，讓我們充分感受到科技的發(fā)達在美術(shù)中得以應(yīng)用以及所取的視覺效果,，以此來提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和弘揚中華民族精神。

觀摩學(xué)習(xí)雖然結(jié)束,，雖然只有短短的兩天時間,，可心里有些意猶未盡，自己在教學(xué)中應(yīng)該有新的創(chuàng)新,，對教材和學(xué)生多琢磨,，使自己的美術(shù)課有新的提高，以此對我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇八

初中美術(shù)“國培”活動即將圓滿結(jié)束,，這次網(wǎng)上培訓(xùn)使我極大的增長了教育教學(xué)知識，拓寬了美術(shù)學(xué)科的教學(xué)教學(xué)視野,，加強了美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng),，一句話，我的感想是,。為了今后工作不斷進步,，參加這次培訓(xùn)是“國培計劃”可以說機會難得。培訓(xùn)的內(nèi)容很多,，也很雜,，主要以學(xué)習(xí)初中美術(shù)教材和教學(xué)方法的研究，也是對教學(xué)過程的研究為主,，多是知名專家,、教授、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗,、講授理論知識等,。內(nèi)容涉及到師德、新課程理念,、案例分析,、教學(xué)方法、心理健康等方面,。學(xué)習(xí)后使我受益匪淺,。下面,，就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业恼J識，與大家共勉,。特將本次初中美術(shù)國培心得體會收獲總結(jié)如下：

一,、教師要有崇高的師德。

教書育人,，師德是前提,。作為教師，教書育人是天職,，“人類靈魂的工程師”這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必須具備崇高的職業(yè)道德,。很難想象，一個不愛崗敬業(yè)的教師會培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。因此,，作為我們教師，尤其是美術(shù)學(xué)科的教師,，一方面要由崇高的師德,，要愛崗敬業(yè),，同時,，還要不斷積極探索，努力學(xué)習(xí)新形式下的教育教學(xué)理念,，利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢,，將對學(xué)生的德育教育貫徹其中。

二,、要有創(chuàng)新意識,，努力激發(fā)學(xué)生的興趣。

美術(shù)教育教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢,，努力使課程內(nèi)容表現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的.情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

三,、學(xué)會揚長避短,，有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上

當(dāng)前,，農(nóng)村初中的美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動沒有得到很好的開展,，原因是多方面的，主要原因還是應(yīng)試教育的“指揮棒”效應(yīng)美術(shù)課沒有得到應(yīng)有的重視,，美術(shù)教學(xué)條件也不理想,，作為美術(shù)教師,，我們不能怨天尤人，而應(yīng)該揚長避短,，發(fā)揮所長,，努力增強其學(xué)科的影響力。

四,、“三個臭皮匠頂個諸葛亮”要加強美術(shù)學(xué)科教師的交流與活動

通過專家的授課,、教師間的交流學(xué)習(xí)，尤其是聆聽了專家教授的視頻解答,，我們在日常教學(xué)過程中所遇到的很苦惱的問題則迎刃而解,。對美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的自信心也得到很大的提高。

總之,，本次“國培”,，讓我對現(xiàn)代教育教學(xué)理念，有了新的認識,，對美術(shù)教育教學(xué)中遇到的問題有了明確的解答,，對自身今后該努力的方向有了清晰的認識，我決心在今后教育教學(xué)中會認真貫徹新的教學(xué)理念,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，努力做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇九

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實施,，我校大力開展校本培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，明確了“課題帶教研,，以教研促發(fā)展”的思路,。在校研究課題理念下，美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點下,，我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識,，大膽進行實踐，有針對性地開展課題的教研活動,，使我從中學(xué)到了不少東西,。給我最大的感觸有，明確了課題的研究方向,、研究目的與課題研究的整合思路,，以及在開展課題研究中實施的相關(guān)內(nèi)容。

課題研究的主要目的是改進自己的教學(xué)實踐,，促進自己的專業(yè)發(fā)展,；研究的對象是自己教育教學(xué)實際當(dāng)中具體的、細小的、真實的問題,；在教學(xué)實踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學(xué)習(xí),，主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。通過理論的學(xué)習(xí)現(xiàn)將本次研究體會,、感悟總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，提高自身的`理論素質(zhì)

作為課題研究的實施者,，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐是十分必要的,。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實際展開研究，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例,，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)理論,，使研究有效和有質(zhì)。所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念,，非常注重理論知識的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱,、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱,、專業(yè)書籍的購買,，收集了大量相關(guān)資料，開拓視野,。

二,、積極開展課題的研究工作

通過閱讀學(xué)習(xí)，教學(xué)實踐,，力求做到：

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生與人交流合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力,。

2,、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實踐，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，讓他們主動參與學(xué)習(xí),。

3、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實踐,，使學(xué)生在看看,、聽聽、想想,、畫畫,、做做等方面得到和諧發(fā)展。作為教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點,，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，并在上課過程中多加思考,，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。在新課程改革的背景下,，認真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展,。

三,、及時總結(jié)經(jīng)驗，改進不足

在課題研究過程中,，及時總結(jié)在教學(xué)實踐中的不足,。由于學(xué)生性格參差不齊，接受能力有高有低,，家庭環(huán)境也不同,，如何培養(yǎng)好每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還應(yīng)在平時的實際工作中對癥下藥,，爭取尋求更好的方法,。

通過開展課題研究，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升,，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng),。同時，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果,，并轉(zhuǎn)化為教育資源,，努力促進學(xué)生總體素養(yǎng)的提高，教師通過參與課題研究,，也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇十

短短十天的培訓(xùn)結(jié)束了，在這十天里我的收獲頗多,，在這次培訓(xùn)里,，我找到了以后上美術(shù)的方法，在這次培訓(xùn)里,，解開了許多困惑我很久的難題,。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點,，很少去注重學(xué)生的生活世界,，總是以我們的眼光去評價他們的作品，使很多學(xué)生失去了對美術(shù)課的興趣,。在以后的教學(xué)中我會注意這些,，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長，從而達到培育全面發(fā)展的學(xué)生,。

作為一名農(nóng)村老師,，除了要上好語文，數(shù)學(xué)外,，對于其他學(xué)科會做到一專多能,，這就要求我們應(yīng)多鍛煉自身的'能力，去適應(yīng)新形勢下的教育要求,。在這次學(xué)習(xí)中我知道了不要抱怨沒有條件,，沒條件可以自己去創(chuàng)造，去挖掘已有的資源,，可以根據(jù)辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實事求是去上好這門課,。

“溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到，我們自己更應(yīng)該做到這些,。雖然只是上一個班的課,，人中也可以總結(jié)、反思,。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么,，下節(jié)課應(yīng)該怎么上。充分利用資源,，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫,。讓學(xué)生從“玩”中長知道，利用美術(shù)課來陶冶學(xué)生情操,，激發(fā)他們的聯(lián)想,，張揚他們的個性,。

愛美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng),，愛學(xué)生教美術(shù)培育審美心智，愛生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境

我覺得這幾句話就是我以后上好美術(shù)課的路標(biāo),。雖然不能做一名專職的美術(shù)教師,，但是我會利用好課堂，利用好課外活動去培養(yǎng)我的學(xué)會,，創(chuàng)造美妙情境,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇十一

20xx年12月7日至9日，為了提高我省各青少年校外活動中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年陜西省青少年校外活動中心藝術(shù)類骨干教師培訓(xùn)班,。

我縣活動中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我活動中心校外美術(shù)活動的開展十分重視,，出于對我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動水平,，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn),。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會。

回顧這幾天緊張而又充實的學(xué)習(xí)歷程,，積累了切膚的經(jīng)驗,。通過這次“青少年校外活動中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn)，使我了解到了許多書本上沒有的知識,，這是一種對思想的陶冶,、知識的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過仔細分析,、認真思考,，我學(xué)到了不少的知識。

美術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師,，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團的團長,，多年的校外教育經(jīng)驗使他成為全體學(xué)員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動著我們每一個學(xué)員,，他的培訓(xùn)方式與眾不同,，他要求我們用心去體會，從各種活動中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念,。在培訓(xùn)活動中,，涉及到了兒童美繪畫的階段、兒童繪畫的`表現(xiàn)形式,、繪畫的方法,、對兒童美術(shù)作品的評價、兒童美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計及劉老師在實施校外美術(shù)教育的過程中所遇到的一系列問題,。全體學(xué)員在不斷的討論,、交流和實踐活動中結(jié)束了本次培訓(xùn)，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗,，指明了發(fā)展的方向,。

這次培訓(xùn)，與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對稱性,，正像我們平時在課堂教學(xué)中總是努力地促進學(xué)生的高層次思維的參與,。這幾天的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。

這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的,，但是我會永遠記住,，因為通過這幾天的學(xué)習(xí)，不但增長了技能和知識,，也提升了教學(xué)理念,，今后的教學(xué)我會做的更好。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇十二

11月19日,，胡老師在美術(shù)室里跟我們進行了幼兒美術(shù)基本功培訓(xùn),。

在沒有進入幼兒園工作前，我一直膚淺地認為,，美術(shù)就是簡單的畫畫,，只要學(xué)生能畫出像樣的圖案并涂上好看的色彩就算是美術(shù)了。進入幼兒園工作后,，看到幼兒園課室內(nèi)外都貼滿或畫滿了栩栩如生的畫時,，我才意識到美術(shù)這一門課程不是我想的那樣簡單，反而是最考驗我們這些新任教幼兒園教師的其中一門課程,。所以,，胡老師主講的這次美術(shù)基本功培訓(xùn)，我還是很用心的去學(xué),。

幼兒園美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動,，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段,。幼兒把自己關(guān)注的熱點,、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實。因此,，活動中教師要通過各種途徑,，運用靈活多樣的教學(xué)方法，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的.作用,。首先,，啟發(fā)幼兒自愿接受學(xué)習(xí)；其次,，鼓勵幼兒自我發(fā)現(xiàn),、自我創(chuàng)造；再次,，教學(xué)內(nèi)容,、方法要具有科學(xué)性和系統(tǒng)性；最后,，客觀,、公平，合理評價幼兒作品,。

可別小看幼兒園美術(shù)教育,，它的意義重要得很。幼兒園美術(shù)教育可以發(fā)展幼兒對美的感受力,，表現(xiàn)力,；能發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力和動手操作能力；能形成幼兒良好的個性心理品質(zhì),；能提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果,。

由此看來，我要掌握這門幼兒美術(shù)課程,，非得下苦功夫不可,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇十三

上好每一節(jié)美術(shù)課，是每個美術(shù)教師的追求,，也是每個學(xué)生的期望,。但初二有一部分學(xué)生上課積極性不高。我經(jīng)常在思考這個問題,，如何來調(diào)動他們上課的積極性,，讓課堂既活潑生動，又能收放自如呢,？

我在一次思考與實踐的檢驗中尋找答案,，要充分利用好課堂，提高學(xué)生上課的興趣,，就必須讓精彩紛呈的課堂知識與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相互利用,，相互滲化，融合,。保持課堂內(nèi)容的新鮮感,，提高學(xué)生的參與性，讓他們做課堂的主人,。今反思如下：

1,、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能技巧的學(xué)習(xí)層面，提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，使學(xué)生加深對美術(shù)文化及文史知識的認識。如我上《漫畫》課時,，有單純教學(xué)生如何畫漫畫,，而是讓學(xué)生了解思考環(huán)境保護問題,。三毛所處的生存環(huán)境和社會問題，滲化了歷史知識,、環(huán)保知識,、社會倫理知識、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等,。學(xué)生有參與,、思考，發(fā)表不同看法,，課堂氣氛活躍,，在美術(shù)作品、藝術(shù)家,、學(xué)生與教師之間架設(shè)了一座心靈的,、情感的橋梁。

2,、加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問題的能力。如上課時適當(dāng)滲入了歷史,、地理,、文學(xué)、運動學(xué),、哲學(xué),、佛學(xué)、書法,、音樂,、舞蹈、武術(shù)等知識,，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識傳播,。

3、上課有時沒注重教學(xué)手段,、方法方式的變化,，未用多媒體教學(xué)手段，未有游戲,、音樂,、電影、動畫等易于引人入勝的教學(xué)方式,。特別是上欣賞課和技法理論課時,，容易單調(diào)、枯燥,、乏味,、不夠形象生動,。怎樣把乏味的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得有滋有味,，這是這次頂崗實習(xí)來讓我感到頭痛的問題,。思考暫時的辦法有幾個：一是借鑒先學(xué)后教的教學(xué)模式,，讓學(xué)生先自學(xué),、閱讀、思考,，后在黑板上出示思考題,，引導(dǎo)學(xué)生思考大方向。二是盡量多準備一些形象的資料,，化平面的.問題思考為立體的形象思維方式,。三是讓學(xué)生多參與，發(fā)表意見解,、疑問,。老師盡量不講出答案，有個別同學(xué)回答甚至學(xué)生思維能力和思辯能力,。這樣也有少數(shù)不思考問題的差生趁機講小話,、廢話，擾亂課堂紀律,，關(guān)注這部分人的表現(xiàn),，維持正常的教學(xué)秩序，這時候老師就要一心二用,、眼觀耳聽八方,，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學(xué)困惑。從長遠考慮,，我也在思考更換一些生動有趣,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性的因沒有這方面的經(jīng)驗,，有待在實踐中檢驗,。最近駐縣教師要求我們一周聽評課兩次，寫聽課記錄,，寫反思,，這讓我在課堂管理方面的經(jīng)驗收獲了許多！頂崗實習(xí),，真的對我們的成長起到很大的作用,！

美術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇十四

今天，精讀《給老師的建議》一書中“沒有也不可能有抽象的學(xué)生”一篇,。我想用一個詞語概括心中的感受,，怎奈翻遍腦中所有的詞匯,，竟找不出哪一個詞可以淋漓盡致的表達我的敬佩之情。語言有時候就是如此的蒼白無力,。

整篇文章使我最難忘的是這樣一句話：“如果學(xué)生沒有在掌握知識的道路上前進哪怕是很小的一步,，那么這堂課對他來說就是白費了。無效勞動——這大概是學(xué)生和老師可能遇到的莫大的嚴重危險,?！?/p>

是啊，想想自己平時的課堂,，照顧到每一個學(xué)生的發(fā)展了嗎,？自己總是在用一個標(biāo)準來要求無論從認知還是心理上都不一樣的孩子。更另人無法容忍的是,，當(dāng)一個認知能力稍差的孩子沒有達到自己所謂的標(biāo)準的時候,，自己更是像民工工頭一樣，以冷冰冰的白眼相加,。自己雖然從某種程度上得到了發(fā)泄,，可是，可是,，我可憐的孩子呢,？那時候你們是什么感受？老師對不起你們??！

我又想到了平時的公開課，為了課堂結(jié)構(gòu)的緊湊和學(xué)習(xí)的深度,，在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時候眼里總是那一部分好學(xué)生,，對于學(xué)困生來說，這不是一架可望而不可及的天梯嗎,？那些被我遺忘的孩子們啊,，你們站在底下是怎樣無奈的抬頭望啊,？

美國的教育家杜威,，他在《民主主義與教育》中強調(diào)：“我們學(xué)校老師規(guī)定給學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該是他們易于達到的,，不應(yīng)該是高不可攀的,，是呈階梯狀的.。要讓兒童一步一步去實現(xiàn),，并能從中得到收獲與樂趣,。做到“教育隨時都是自己的報酬。”

是的,，以后無論在什么時候,，我不再指定統(tǒng)一的目標(biāo)讓不同的孩子去達到。我將動腦思考,，怎樣設(shè)法讓每一個學(xué)生在課堂上都在進行腦力勞動,！讓孩子切身感受到進步的樂趣，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，哪怕他們的進步是微小的,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇十五

距離學(xué)習(xí)已經(jīng)整整過去一個月，一直想把這份收獲記載于這里,，工作之余過來品品,，可能是充實于其他的課業(yè)吧,，反正是收集恨晚,！哇酷哈哈蜜蜜呼呼。工作中的這點點學(xué)習(xí)時間酷似珍寶,，捧在手心中細品他們給予我的書香筆墨,。

20xx年6月6日，我在省軍星藝術(shù)學(xué)校參加了吉林省省級中小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸,。雖然這一天恰逢我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，但我們的各位專家都座無虛席的來到培訓(xùn)班的開學(xué)典禮上,，尤其是看到72歲中國美協(xié)理事著名畫家,、中國美術(shù)家協(xié)會會員、省政協(xié)書畫院常務(wù)副院長,、戴成有書畫院院長——戴xx先生在這一天早上特意從北京人民大會堂《北國風(fēng)光》的繪制現(xiàn)場趕到開班儀式上時,，為我們親自畫作時，更是感到必?zé)o比的幸福和激動,。讓我們感受到了省教育廳體衛(wèi)藝教育處處長和各位教授專家都放棄了在節(jié)日里和家人團聚的機會與我們來自各個地區(qū)的老師共同加入學(xué)習(xí)的美好時光,，心中倍感溫馨而難忘。

雖然僅有一周的培訓(xùn)時間,，但每天的感覺是快樂而又充實,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一周的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座,；用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討,。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

一,、轉(zhuǎn)變角色，認真進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國畫,、書法、水彩,、水粉,、油畫、人物畫的創(chuàng)作,、書法欣賞與創(chuàng)作,，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作等,。在開班儀式上,，省教育廳體衛(wèi)藝處劉強處長對全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志,，做實踐家,，理論家，教育家”的殷切希望,。書畫院趙明仁副院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員）,，認真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學(xué)員,，把握機遇,，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間,，我嚴格遵守培訓(xùn)時間,，認真觀摩，做了大量作品收集,。我們與專家對話,，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識，只是滄海一粟,。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求,。因此,，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

二,、聆聽講座,，提升自己。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于國畫筆墨方面的講座,。他們睿智的觀點、精辟的論述,、縝密的思維,、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的繪畫體會，以豐富的知識內(nèi)涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的闡述,，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗。

東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授,、碩士研究生導(dǎo)師——苗根源教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作,，這次培訓(xùn)也恰逢我在師大研究生學(xué)習(xí)中的苗根源導(dǎo)師，與恩師的再次見面,，又多了幾分感激和懷念,。苗教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要不斷給自己充電，加強自身的素質(zhì),，創(chuàng)作出更多好的作品,。

苗教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外苗教授還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場一對一的.指導(dǎo),，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時，更被他平易近人,、認真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

接下來的學(xué)習(xí)中苗教授給我們講授了人物畫創(chuàng)作，系統(tǒng)講解了人物畫的概念,、特點,、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水,；要有文學(xué)修養(yǎng),；人物畫上色技法上要染結(jié)構(gòu)，染高處,，注意亮部,，筆墨技法上要有墨還要有筆。書畫院的趙副院長給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫,、中國畫服務(wù),。他們的講授使我受益匪淺。

師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師,、教授利用兩天時間給我們講授了畫色彩要先重后淺,，先色后粉，先濕后干,，先整體后局部,，先暗后明，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點,，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外宮苗教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè),、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩,。

書畫院的施教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞,，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚,，現(xiàn)代書者的風(fēng)格風(fēng)范,。

另外，我們還有機會重拾畫筆,，進行了大量的寫意畫練習(xí),。其中在幾位教授的一張張即興速寫的帶動下，我們每位學(xué)員交了作業(yè),，有了很大的收獲,，在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏,，但是在書畫學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下,，在學(xué)員相互的交流中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高,。

三,、拓寬視野，更新觀念,。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望,。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會,，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí),，拓寬了視野,，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀,，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。

在培訓(xùn)將要結(jié)束時,，軍星藝術(shù)學(xué)校的工作人員在有限的條件下為我們?nèi)∶佬g(shù)教師布置了展廳,，進行了書法、中國畫,、水粉水彩油畫等作品的交流展出,。這一次的展出把我們的此次學(xué)習(xí)推向了高潮，展廳里四處閃爍著閃光燈,，每個作品角落都留念著作者和恩師們,、同學(xué)們、老鄉(xiāng)們的合影,。讓我感受到了此次前來學(xué)習(xí)的“營養(yǎng)大餐”,，讓我們滿載而歸的成就感,。此次展出了我的《關(guān)東山屯》、《仲夏》等作品,。受到了專家和同行的一致好評,！

總的來說，這次培訓(xùn)是成功與圓滿的,，對我省中小學(xué)美術(shù)教育的專業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。大家都是非常真誠的交流，都非常愉快的把各自的電話號碼,、qq號等聯(lián)系方式告訴大家,，我很珍惜這類的培訓(xùn)，和各位同行教師交流,，不僅能在專業(yè)上有提高,，而且運用專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)能力方面也有了很大的提高，交流會結(jié)束的時候,，大家都依依不舍的握手,、甚至擁抱相送……

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位,。培訓(xùn),，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗的分享,，一次難忘的充電機會,；培訓(xùn)是一份榮譽，也是一份責(zé)任,，更是一份激勵,。我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下,。要想成為一名真正的骨干教師,，還需要努力提高自身素質(zhì)，教育科研能力,、課堂教學(xué)能力,。我將以此為契機，緊隨時代的步伐,，做好教教育工作,，爭取在工作中取得更好的成績與發(fā)展。