光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù)。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

一、指導(dǎo)思想：

深入研究備課,、科學(xué)規(guī)范施教,、認真精細批改、及時總結(jié)反思,。

1,、教學(xué)總原則：

降低基點，面向全體,；深化內(nèi)涵,，追求高效；拓展延伸,，培養(yǎng)能力,。

2、教學(xué)總目標(biāo)：

穩(wěn)定基礎(chǔ),，轉(zhuǎn)化邊緣,，培養(yǎng)優(yōu)生，促進尖子,，爭創(chuàng)第一,。

二、教材分析,。

本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點,，向?qū)W生提供現(xiàn)實,、有趣、富有挑戰(zhàn)性得學(xué)習(xí)素材,，為學(xué)生提供探索,、交流得時間與空間，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識得形成與應(yīng)用過程,，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。再每一章數(shù)學(xué)知識的引入中，都由學(xué)生熟知得生活實例引入,，注重學(xué)生通過觀察,、分析、綜合,、比較,、抽象和概括來掌握知識，逐步學(xué)會運用歸納,、演繹和類比得方法進行推理,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共七章：

（一）生活中的軸對稱。

（二）勾股定理,。

（三）實數(shù),。

（四）概率的初步認識。

（五）平面直角坐標(biāo)系,。

（六）一次函數(shù)。

（七）二元一次方程組,。

（一）生活中的軸對稱：

本章立足于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的有關(guān)特征,；通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解和領(lǐng)略軸對稱現(xiàn)象的共同規(guī)律,，認識有關(guān)軸對稱的基本性質(zhì)；同時,，在簡單的圖案設(shè)計,、鑲邊與剪紙等活動中，使學(xué)生進一步體會軸對稱的應(yīng)用價值和豐富內(nèi)涵,。

（二）勾股定理：

為了使學(xué)生能更好地認識勾股定理,、發(fā)展推理能力，教科書設(shè)計了在方格紙上通過計算面積的方法探索勾股定理的活動,，同時又安排了用拼圖的方法驗證勾股定理的內(nèi)容,，試圖讓學(xué)生經(jīng)歷觀察,、歸納、猜想和驗證的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程,，同時也滲透了代數(shù)運算與幾何圖形之間的關(guān)系,。本章更多關(guān)注的是對勾股定理的理解和實際應(yīng)用，而不追求計算上的復(fù)雜化,。在學(xué)習(xí)了無理數(shù)之后,，可以再利用勾股定理解決一些設(shè)計無理數(shù)運算的實際問題。

（三）實數(shù)：

本章首先通過拼圖活動和計算器探索活動,，給出無理數(shù)的概念,，然后通過具體問題的解決，引入平方根和立方根的概念和開放運算,。由于在實際生活和生產(chǎn)實際中,，對于無理數(shù)我們常常通過估算來求它的近似值，為此,，教科書安排了一節(jié)內(nèi)容,，介紹估算的方法，包括通過估算來求它的近似值,、檢驗計算結(jié)果的合理性等,。最后教科書總結(jié)實數(shù)的概念及其分類，并用類比的方法引入實數(shù)的相關(guān)概念,、運算律和運算法則等,。

（四）概率的初步認識：

教科書首先呈現(xiàn)二樓一個轉(zhuǎn)盤游戲，通過試驗與分析,，使學(xué)生體會必然事件,、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性。然后,，通過擲硬幣的游戲,，讓學(xué)生了解事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性，并在大量做試驗的過程中初步了解概率的意義,，初步體會可以通過做試驗來大致估計事件發(fā)生的可能性,。通過大量試驗，學(xué)生對頻率與概率的關(guān)系會有初步的體驗,。

（五）平面直角坐標(biāo)系：

本章力圖以現(xiàn)實的題材呈現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容,，以有趣的、有一定挑戰(zhàn)性的問題呈現(xiàn)等內(nèi)容,，力圖反映平面直角坐標(biāo)系與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,；通過呈現(xiàn)在現(xiàn)實生活中大量存在的圖形變換，如電視屏幕上的各種畫面處理等,。對于確定位置的各種方式,，本章通過形式多樣的題材,，將現(xiàn)實生活中常用的定位方法呈現(xiàn)在每個學(xué)生面前，其中既有反映極坐標(biāo)思想的定位方法,，也有反映直角坐標(biāo)思想的定位方法,。

（六）一次函數(shù)：

由于已經(jīng)有了六年級下冊的鋪墊，本章教材在設(shè)計上進一步體現(xiàn)了建立數(shù)學(xué)模型的模式,，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進而探索出一次函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖像解決有關(guān)現(xiàn)實問題,；同時改革了傳統(tǒng)教材中先研究特殊的正比例函數(shù),，再研究一般的一次函數(shù)的教學(xué)順序，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。

（七）二元一次方程組：

本章教材弱化了概念,，強調(diào)二樓建模思想。為了使學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程,，本章首先通過豐富的實例建立二元一次方程,，展現(xiàn)方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型，同時介紹二元一次方程,、二元一次方程組的相關(guān)概念,；接著，順理成章地給出有關(guān)現(xiàn)實問題的解答,，進而介紹解二元一次方程組的倆種基本方法代入消元法,、加減消元法；然后,，通過幾個現(xiàn)實問題情境,，經(jīng)行列二元一次方程組解決實際問題的訓(xùn)練。最后,，通過對二元一次方程的解與一次函數(shù)圖像的關(guān)系的討論，建立方程與函數(shù)的聯(lián)系,，并得到二元一次方程組的圖像解法,。

三、學(xué)情分析,。

初二x班共有學(xué)生xx人,，其中女生xx人，男xx人,。由于xxxx,，對于理性思維缺少優(yōu)勢，因此在教學(xué)活動中要多采用現(xiàn)實生活中的實例,，深入淺出,，通俗易懂,，讓她們能夠理解。有些概念,，學(xué)生會感動很陌生,，因此在課堂上要激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高興趣,，提高效率,，保證質(zhì)量。

在教學(xué)中,，要努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,，采用小組合作的教學(xué)方法，在生與生的交流中提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，并能靈活運用知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題。結(jié)合初一的期末水平測試,，細致分類,，重點突出，抓好三類生和邊緣生的輔導(dǎo),，爭取教育教學(xué)有新的突破,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

1,、在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象,、探索軸對稱現(xiàn)象的共同特征等活動,，進一步發(fā)展空間觀念。探索角的平分線,、線段的垂直平分線的有關(guān)性質(zhì),，掌握等腰三角形的軸對稱性質(zhì)。初步掌握尺規(guī)作圖,。

2,、經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，發(fā)展合情推理能力,，體會數(shù)形結(jié)合的思想,。掌握勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法,。能運用判斷直角三角形的條件解決一些實際問題,，體會勾股定理的文化價值。

3,、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)系的擴張,、探求實數(shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程,；結(jié)合具體情境，讓學(xué)生理解估算的意義,，掌握估算的方法,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力。了解方根及其相關(guān)概念,；會用根號表示并會求數(shù)的方根,。

4、經(jīng)歷的活動過程,。了解必然事件,、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解概率的意義,，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,，發(fā)展隨機觀念。進一步體會,，發(fā)展的意識和能力,。

5、經(jīng)歷探索圖形坐標(biāo)變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程,，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識,、形象思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,，描述物體的位置,；能結(jié)合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置。

6,、經(jīng)歷函數(shù),、一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想,，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,；經(jīng)歷一次函數(shù)及其性質(zhì)的探索過程，在合作與交流活動中發(fā)展學(xué)生的合作意識和能力,。初步理解函數(shù)的概念,，理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì)；初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系,。能確定一次函數(shù)表達式，會做一次函數(shù)的圖像,，并利用他們解決簡單的實際問題,。

7、經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程,，體會方程的模型思想,，發(fā)展學(xué)生靈活運用有關(guān)知識解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。了解二元一次方程（組）的有關(guān)概念,，會解簡單的二元一次方程（組）,。能根據(jù)問題，列二元一次方程組解決簡單的實際問題,，并能檢驗解的合理性,。了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系,。了解二元一次方程組的思想,，從而初步理解化為和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。

五,、教學(xué)措施,。

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點,。認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí),。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。設(shè)計好每節(jié)課的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。

3、加強知識的拓展與聯(lián)系,，把握好知識的開放度,。積極參與聽評課活動，向優(yōu)秀教師取經(jīng),，以先進的理念進行教學(xué),。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本。

5,、堅持因材施教原則,，利用小組合作，實施分層教學(xué),，力求使尖子生吃飽,、優(yōu)秀生吃好、上線生吃得下,。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，及時批改輔導(dǎo)。

6,、精心設(shè)計單元復(fù)習(xí)測試題,，全批全改，查漏補缺,，認真上好習(xí)題講評課,。注重教授知識的基礎(chǔ)性、靈活性和綜合性,，積極探究所授知識與社會,、生活、科學(xué),、技術(shù)的聯(lián)系,。

7,、充分利用各種活動對學(xué)生進行的思想教育。

六,、教學(xué)進度。

略

北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,。

我班共有42名學(xué)生,，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級,，對于學(xué)生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

（一）、知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）,、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

（三）、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實,。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

（約60課時）

（一）,、長度單位（4課時左右）

（二）,、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）

1,、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時左右

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時左右

3、連加,、連減和加減混合………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時左右

我長高了…………………………………………………………1課時左右

（三）,、角的初步認識（2課時左右）

（四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）

1,、乘法的初步認識……………………………………3課時左右

2,、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣………………………………………………2課時左右

2、3,、4的乘法口訣……………………………………4課時左右

6的乘法口訣………………………………………………3課時左右

復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時左右

（五）,、觀察物體（4課時左右）

（六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）

7的乘法口訣…………………………………5課時左右

8的乘法口訣……………………………3課時左右

9的乘法口訣……………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時左右

看一看 擺一擺………………………………………1課時左右

（七）,、統(tǒng)計（3課時左右）

（八）,、數(shù)學(xué)廣角（2課時左右）

（九）、總復(fù)習(xí)（4課時左右）

北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

一,、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)：

（一）數(shù)與代數(shù),。

1．第一單元“除法”，是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）,。結(jié)合分物活動,，使學(xué)生體會到在生活中把一些物品通過平均分后有時會有余數(shù)的情況，掌握有余數(shù)除法的試商方法,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2．第二單元“混合運算”（乘加、乘減,、除加,、除減、加減混合以及兩步有括號式題）,，通過問題情境,，使學(xué)生體會到在解決實際問題需要兩步解答時，要遵循“先乘除,，后加減”及“先算括號里面的”運算順序,。并能掌握這些運算順序計算有關(guān)問題,。

3．第四單元“生活中的大數(shù)”，結(jié)合實例和調(diào)查,，使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過實際操作和觀察,，使學(xué)生體驗到“一千”“一萬”有多大,，并能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,，了解其數(shù)位順序,，會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達和交流，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

4．第六單元“加和減（一）”，第八單元“加和減（二）”,，結(jié)合具體情境,，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合的計算方法,，養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習(xí)慣,，能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形。

1．第三單元“方向和路線”,，借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，認識八個方向。給定一個方向（東,、南,、西、北）,，能辨認其余七個方向,，能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的路線圖,，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方,。

2．第五單元“測量”，通過動手操作和實際活動,，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念,，以及單位之間的'關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,。

3．第八單元“認識圖形”,，通過生活實景,，認識角。能辨認直角,、銳角,、鈍角。通過動手操作,，知道長方形,、正方形的特征，直觀認識平行四邊形,。

（三）統(tǒng)計與概率,。

1．在前幾冊教材用圖片或在方格中涂色等方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，認識條形統(tǒng)計圖,。經(jīng)歷簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）,。

2．會讀統(tǒng)計圖表,。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，進行分析,，回答一些簡單的實際問題,，并能做出一些簡單的預(yù)測。

（四）實踐活動,。

本冊教材的正文或習(xí)題中,，安排了豐富的實踐活動。例如：

1．到操場上看一看,，說一說校園內(nèi)各方向分別有什么,。

2．貼一貼。希望小區(qū)示意圖,。

3．找一找生活中的大數(shù),，并與同伴說一說。

4．估一估,，數(shù)一數(shù),，有多少片樹葉？說一說你是怎樣數(shù)的,。

6．量一量,，比一比,，說一說一些物體的長度,。

7．拿一張不規(guī)則的紙折一個角,，再摸一摸。

8．用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形,。

9．用學(xué)過的圖形設(shè)計漂亮的圖案,。

10．把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長情況,，制成統(tǒng)計圖表,。

通過以上一系列實踐活動，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。

二,、改進教學(xué)、提高質(zhì)量的措施：

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學(xué),，我有如下打算：

（一）讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

在本冊的教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如,，教材通過數(shù)小正方體木塊,，10個是一長條，100個是一層,，這樣的10層就是一千個,，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”“萬”的實際含義,。利用自制的方向板，在教室內(nèi)或操場上辨認方向,。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,，神奇的“495”練習(xí)萬以內(nèi)加減法，通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)認識圖形,，通過實驗泡黃豆,，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識,。

（二）引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流。

動手實踐、自主探索,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在本冊教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立思考,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,，并與同伴交流。例如,，“乘車去機場”,，有25人，面包車限坐8人,，小汽車限坐3人,。可以怎樣派車,？你認為怎樣派車合理,？先讓學(xué)生自己獨立思考，想出一種方案就可以,，在小組交流,，用自己喜歡的方式進行表達。如用表格的方式：

（三）加強估算,，鼓勵算法多樣化,。

估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊教學(xué)中,，教師要不失時機培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能,。例如，估計一筒花生有多少粒,，一篇文章有多少字等,。在進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍,，再進行計算,。在學(xué)習(xí)測量時，先估計測量的物體有多長,，再實際測量,，這樣做，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能,。

由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,，探索計算方法時，必然算法是多樣的,，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法,，鼓勵學(xué)生獨立思考,，提倡算法多樣化。如,，計算102+129=?學(xué)生在估計得數(shù)的大致范圍后,，在進行實際計算時，有多種方法,，都應(yīng)受到鼓勵,。教師不要急于評價各種算法，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)目的特點,，選擇適合自己的方法,。在進行驗算時，鼓勵學(xué)生用不同的方法驗算,。

（四）培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力,。

在本冊教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。例如，學(xué)習(xí)“洗衣機”這一節(jié),，研究“如果用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機,，需要幾個月？”學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗,，也可能有多種做法,，只要是合理的，都應(yīng)加以鼓勵和肯定,。

實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進行主動探索與合作交流的重要途徑,。在本冊教材中，安排了多個實踐活動,，教師要充分利用,，精心組織學(xué)生開展生動有趣的活動，使學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作,、推理、交流等過程,。

（五）保持學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),，孩子幾乎已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,，專心聽講、勤于思考、積極發(fā)言,、孩子們已經(jīng)有一定的意識,，也在平時的課堂中做得比較好，那么就要在這學(xué)期里將學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣加以保持和優(yōu)化,，將這些轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)需動力,。注意傾聽、認真作業(yè),、愛好閱讀這一些需要養(yǎng)成的習(xí)慣,，孩子在過去的學(xué)習(xí)生活中沒有形成的，要在平時的課堂中不斷地加以強化,，讓孩子意識到重要性,，特別是認真作業(yè)這一項，平時作業(yè)中要嚴格以待,，讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識到我要認真完成,。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，為以后地有效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

新學(xué)期即將開始,，二年級數(shù)學(xué)老師制定了怎樣的教學(xué)計劃?小編精心收集了小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，供大家欣賞學(xué)習(xí)!

我班有學(xué)生39人,，男生22人,，女生17人。一年來學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.有幾位學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,上課注意力不集中,，做題速度慢,，作業(yè)不能按時完成，今后要加強輔導(dǎo),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求,。

1、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角.

2,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

3,、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。通過觀察,、猜測,、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識.,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

8,、總復(fù)習(xí),。

教材的重點和難點。

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點：乘法的初步認識與鏡面對稱的教學(xué),。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)活動要注重課程目標(biāo)的整體實現(xiàn),。

2、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,。

3,、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、感悟數(shù)學(xué)思想,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,。

5、在教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展,。

6、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識,。

7、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng),。

8,、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合，便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

一.本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。

二,、班級分析：

我班共有36名學(xué)生,，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學(xué)生剛分到這個班級,，對于這些學(xué)生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

三,、教材分析,。

表內(nèi)除法(一),圖形與變換,表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認識,克和千克,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律.

本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。

(一),、數(shù)學(xué)思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過對時、分,、秒的教學(xué)活動,，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間,、珍惜時間的良好習(xí)慣,。

(二)、解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(三),、情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

4,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

6、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學(xué)措施,。

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計,。

教案。

注重多媒體的應(yīng)用使學(xué)生學(xué)得愉快學(xué)得輕松覺得扎實,。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

共

2

頁，當(dāng)前第,。

1

頁

1

2

北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

本冊教材一共安排了8個單元,。“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了4個單元,，包括“100以內(nèi)的加法和減法（三)”“表內(nèi)乘法（一）”“表內(nèi)除法”“表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二）”“圖形與幾何”領(lǐng)域一共安排了3個單元,，包括“平行四邊形的初步認識”“厘米和米”和“觀察物體”?！熬C合與實踐”領(lǐng)域一共安排了2次活動,，包括“有趣的七巧板”“我們身體上的尺”。另外,，教材還安排了一個“期末復(fù)習(xí)”單元,。

教材在安排教學(xué)內(nèi)容時，既注意數(shù)學(xué)知識發(fā)生、發(fā)展的邏輯順序,，更關(guān)注低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認知發(fā)展的特點,，努力實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合。另外,，還注意把不同領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容交叉安排,，既促進了不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的有機融合，又能使學(xué)生避免由于長時間學(xué)習(xí)單一內(nèi)容可能引起的厭倦心理,，有利于提高學(xué)習(xí)的效率,。

認識乘、除法的含義和學(xué)會表內(nèi)乘,、除法的計算,，是本冊教材的教學(xué)重點，也是小學(xué)數(shù)學(xué)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容之一,，在整個小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有獨特的地位和作用,，能否較好地掌握這部分內(nèi)容，不僅影響學(xué)生對基本數(shù)學(xué)概念的理解和基本計算能力的形成,，而且也直接影響學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力,。

認識并使用常用的單位厘米,、米,；東、南,、西,、北等方向的認識；從前面,、后面,、左面、右面觀察物體,。這些是本冊教材的難點,。

1、知識技能方面,。

（1）使學(xué)生聯(lián)系具體情境,，初步認識乘、除法的含義,；探索并理解乘法口訣,，能熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘,、除法,；能聯(lián)系乘、除法的含義，應(yīng)用學(xué)過的表內(nèi)乘,、除法計算解決一些簡單的實際問題,。

（2）使學(xué)生通過觀察、操作,、思考和交流等活動,，初步認識四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形,；初步認識線段,，初步建立1厘米、1米的實際長度表象,，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度,；會用如“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置；會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系,；在觀察同一個物體時,，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。

2,、數(shù)學(xué)思考方面,。

（1）使學(xué)生在認識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中,，進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認識,，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維。

（2）使學(xué)生在認識圖形,、測量長度,、確定位置、辨認方向,、觀察物體等活動中,，進一步感受簡單平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米實際長度的表象,，學(xué)會用合適的方式描述物體間的位置關(guān)系,，初步體會物體與相應(yīng)的視圖的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念,。

（3）使學(xué)生在用乘法口訣計算相應(yīng)的除法,，用表內(nèi)乘、除法計算解決簡單的實際問題,，選擇合適的長度單位測量,、估計物體或線段的長度，以及根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出或回答簡單問題的過程中,，進行簡單的,、有條理的思考,，并嘗試著表達自己的思考過程，發(fā)展初步的合情推理和演繹推理能力,。

3,、解決問題方面。

（1）使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，聯(lián)系學(xué)過的數(shù)與計算,、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡單的實際問題,，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

（2）使學(xué)生在用學(xué)過的乘、除法計算解決簡單實際問題的過程中,，初步學(xué)會借助擺學(xué)具,、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會根據(jù)需要解決的問題選擇合適的已知條件,；在測量物體或線段長度的過程中,，初步學(xué)會選擇合適的測量工具、計量單位和測量方法,；在簡單的統(tǒng)計活動中,，初步體會可以用不同的方法收集、整理和描述數(shù)據(jù),。

（3）使學(xué)生在拼圖形,、測量長度、描述物體的位置和方向,、觀察物體以及簡單的調(diào)查等活動中,，進一步學(xué)會與同伴合作,，學(xué)會與他人交流自己的想法和做法,。

（4）使學(xué)生初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結(jié)果,。

4,、情感態(tài)度方面。

（1）使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，主動參與編制乘法口訣,、觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征、測量物體或線段的長度,、確定物體的位置和方向,、增強對數(shù)學(xué)的好奇心，獲得一些成功的體驗,，初步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（2）使學(xué)生在用學(xué)過的計算解決簡單實際問題,、測量或估計物體的長度、描述物體間的位置關(guān)系,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)活動過程的探索性和數(shù)學(xué)思考的合理性。

（3）使學(xué)生在教師的鼓勵和幫助下,，主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難,，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二(1)班現(xiàn)有學(xué)生46人,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，孩子們都養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)認識計數(shù)單位“一”和“十”,，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。大部分學(xué)生已經(jīng)初步的具備了觀察,、理解、思考的能力和認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,，基本知識技能也有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,，在動手操作,、語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強,。

但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴重,，后進生面大，在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。如肖輝、陸子安,、褚翠,、劉洪海等小朋友上課注意力始終不集中，手上老是在摸東西,，家長比較忙,，平日也沒有空輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。伍夢凡、夏東碩等小朋友學(xué)習(xí)能力較差,，缺乏自信心,，遇到難題就停滯不前了。因此關(guān)注這些孩子,，盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點,。對于基礎(chǔ)很差,、上課不遵守紀(jì)律、作業(yè)習(xí)慣不太好的學(xué)生,，更要認真對待,，盡量做到鼓勵他們的點滴進步，多與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對子,，力爭使他們?nèi)〉眠M步。

1,、進一步深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認真貫徹落實“學(xué)程導(dǎo)航，以學(xué)定教”的教學(xué)理念,，刻苦鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。

2,、加強常規(guī)教育,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,，提高每堂課的課堂效率。

3,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，借助于恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,，多采取游戲式的教學(xué),，讓學(xué)生在探索、發(fā)現(xiàn)中不斷提高解決問題的能力,，把操作,、思維、語言表達緊密結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

4,、讓學(xué)生通過交流學(xué)習(xí)方法相互影響、相互吸收,、相互評價等,，充分展示學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在自主的比較中進行方法的概括與優(yōu)化,。

5,、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行充分的預(yù)設(shè)，同時關(guān)注好每堂課的生成資源,，以便對自己的教學(xué)過程作及時的調(diào)控和優(yōu)化,。

6、分層目標(biāo),，分層作業(yè),，開放作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),，科學(xué)安排培優(yōu)補償,。

7、,。培養(yǎng)認真,、仔細的計算和及時進行檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別要重視學(xué)生良好的計算習(xí)慣培養(yǎng),。

8,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，本著“讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本教學(xué)理念,。全面貫徹國家教育方針;以提高國民素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二,、學(xué)生情況分析:,。

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達到計算正確,、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。

三,、教材分析:,。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克與千克,，統(tǒng)計,，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,，第一,，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué),。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中,，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,，每船限乘4人)，從而使學(xué)生理解除法的含義,。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,，為進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法,，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一,，安排了解決問題教學(xué)單元,，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題,。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了,，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容,。在量的計量方面，教學(xué)克和千克,，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計知識方面,，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,。

四、教學(xué)目標(biāo)要求：

1,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題,，知道小括號的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好習(xí)慣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀,、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認識乘,、除法之間的關(guān)系,，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí),、愛勞動、愛護大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察,、獨立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、使學(xué)生會辨認直角,、銳角、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題;在解決問題的過程中,，使學(xué)生初步嘗試運用分析,、推理,、轉(zhuǎn)化的方法,。

5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人,、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千,、幾個百,、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認識近似數(shù),，并能結(jié)合實際進行估計;會口算整百、整千數(shù)加,、減法;讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

6、在具體的生活情景中,，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法,，能夠進行簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

7,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進行加減法估算,，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性。

8,、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

五,、教學(xué)措施,。

1、認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2,、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用,。

3,、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材,，認真?zhèn)湔n,、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

4,、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

(1)對學(xué)有余力的學(xué)生,，進行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的能力得到進一步提高,。

(2)重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，建立學(xué)困生成長檔案。

5,、定期進行測試,，及時反饋總結(jié)。

六,、教學(xué)進度,。

時間內(nèi)容。

第1,、2周長度單位,。

第3周兩位數(shù)加兩位數(shù)。

第4周兩位數(shù)減兩位數(shù),。

第5周連加連減和加減混合,。

第6周整理和復(fù)習(xí),、我長高了。

第7周角的初步認識,。

第8周乘法的初步認識,。

第9周5的乘法口訣。

第10周2,、3,、4的乘法口訣。

第11周6的乘法口訣,、整理和復(fù)習(xí),。

第12周觀察物體。

第13周7的乘法口訣,。

第14周8的乘法口訣,。

第15周9的乘法口訣,。

第16周看一看,、擺一擺。

第17周統(tǒng)計,。

第18周數(shù)學(xué)廣角,。

第19周總復(fù)習(xí)。

總結(jié)：以上是二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，希望能對你教學(xué)上有幫助,，如有不足，歡迎批評指正!

北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

一,、學(xué)生情況分析:,。

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達到計算正確,、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。

二,、教材分析:,。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克與千克,，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學(xué)解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一,，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,，每船限乘4人),，從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法，為進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,，第一，安排了解決問題教學(xué)單元,，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比,，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了,，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面,，教學(xué)克和千克,，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題,，知道小括號的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好習(xí)慣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀,、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱,。使學(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系,，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí),、愛勞動,、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察,、獨立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、使學(xué)生會辨認直角,、銳角,、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題;在解決問題的過程中,，使學(xué)生初步嘗試運用分析,、推理、轉(zhuǎn)化的方法,。

5,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百,、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù),，并能結(jié)合實際進行估計;會口算整百,、整千數(shù)加、減法;讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

6,、在具體的生活情景中,，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法,，能夠進行簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。

7,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,，進行加減法估算,，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性,。

8,、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

9、使學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,。

北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

1、數(shù)據(jù)收集整理,。

2,、有余數(shù)的除法。

3,、表內(nèi)除法（一）,。

4、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

5,、圖形的運動（一）。

6,、克和千克,。

7、表內(nèi)除法（二）,。

8,、數(shù)學(xué)廣角。

9,、混合運算,。

10、總復(fù)習(xí),。

1,、認識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計,。

3、知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5,、會辨認銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7、解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,；初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

學(xué)生易對具體,、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,，在教學(xué)中通過形象,、生動的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的理解,、記憶,、應(yīng)用能力。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移,，全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,。

認識計數(shù)單位"百"和"千"，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,，會比較大小,，理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小，近似數(shù),。了解除法的含義,；能熟悉地用乘法口訣求商。辨認銳角,、鈍角,；認識質(zhì)量單位，讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過活動感受知識,，并運用所學(xué)知識解決問題，體會教學(xué)的實際應(yīng)用,。

本冊教材注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機會,，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系，因此可以將這兩個單元整合起來,，學(xué)過《表內(nèi)除法》后,，學(xué)生已熟練地掌握了用2——6的乘法口訣求商，在表內(nèi)除法中用7——9的乘法口訣求商教學(xué),，讓學(xué)生利用知識的遷移自己探索,，練習(xí)所有的表內(nèi)除法題的計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)的能力,，又可以培養(yǎng)學(xué)生理解,，遷移能力，還可以省時,。

培養(yǎng)學(xué)生的辨別,、分析及空間想象能力；培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷及動手操作能力,；培養(yǎng)學(xué)生的探究樂趣,、發(fā)展學(xué)生的思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的遷移,、類推能力,；提高學(xué)生的計算能力；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力,；培養(yǎng)學(xué)生的互相合作,、獨立探索新知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力,。

本班一共有22名學(xué)生,，全是農(nóng)村子女，家長對教育教學(xué)不夠支持,。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生,，然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生，再加上到我們班入學(xué)時學(xué)生年齡改小到六歲,，我班升二年級時一個差生都沒留級,，本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境比較差，種種原因,，這對教師的教學(xué)工作帶來了巨大的壓力,，只有向困難挑戰(zhàn)，努力工作吧,。

北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想:,。

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念,，使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

二,、班級情況分析:。

完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣,。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累,。同學(xué)樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木,，不注意審清題目意思,，急于動手，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴格要求，多動手,，多思考,。加強培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

三,、教學(xué)目標(biāo):。

1．認識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計,。

3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5．會辨認銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6．認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7．解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。

8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教材分析:具體目標(biāo)）。

第一單元:解決問題,。

1.同學(xué)結(jié)合具體的情境，體會四則運算的意義,。

2.通過購物等活動,，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關(guān)知識解決生活中和實際問題,。

3.培養(yǎng)同學(xué)的合作意識和能力,，讓同學(xué)經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

4.結(jié)合具體情境,，讓同學(xué)體會到混合運算要有一定的順序,；解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序,，以及小括號在運算中的作用,。

5.引導(dǎo)同學(xué)掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。

第二,、四單元:表內(nèi)除法。

1.引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)歷分蘋果等實際操作,，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,，并能結(jié)合生活實際進行應(yīng)用。

2.使同學(xué)體驗除法豎式的計算過程,，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,。

3.探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小,。

第三單元:圖形和變換,。

1.結(jié)合生活情境，引導(dǎo)同學(xué)直觀認識直角,、銳角和鈍角,，會借助三角板識別以上三種角。

2.通過觀察,、丈量,、比擬,、歸納，使同學(xué)能夠用自己的語言描述長方形,、正方形和平行四邊形,。

3.使同學(xué)能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

4.結(jié)合生活情境,，讓同學(xué)直觀地認識平行四邊形,。

第五單元:萬以內(nèi)數(shù)的認識。

1.聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù),，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系,。

2.通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際含義,，能運用數(shù)進行表達和交流,，逐步發(fā)展數(shù)感。

3.通過撥一撥等教學(xué)活動,，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小,，并能結(jié)合實際進行估計。

第六單元:克和千克,。

2.使同學(xué)知道用秤稱物體的方法,，能夠進行簡單的計算。

3.建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)同學(xué)估量物體質(zhì)量的意識,。

第七單元:加與減。

1.引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合具體的情境,，發(fā)展同學(xué)提出問題和解決問題的意識和能力,，具體的情境中滲透德育。

2.解決問題的過程中,，讓同學(xué)進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)同學(xué)探索整十,、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法,，并能正確進行計算。

4.引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

第七單元:加與減,。

1.引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合具體情境，解決實際問題的過程中體會連加,、連減,、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的作用。

2.引導(dǎo)同學(xué)探索連加,、連減,、加減混合計算的方法，能結(jié)合具體的情境進行估算,。

3.引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。

第八單元:統(tǒng)計,。

1.引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。

2.引導(dǎo)同學(xué)認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應(yīng)的圖表,。

3.使同學(xué)能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預(yù)測,，能主動與同學(xué)交流自己的想法。

4.讓同學(xué)感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用,，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

五、教學(xué)具體措施:,。

1.繼續(xù)加強學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2.讓同學(xué)在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。,。

3.引導(dǎo)同學(xué)獨立思考與合作交流,，協(xié)助同學(xué)積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵同學(xué)獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見,，與同伴進行交流,。同時引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

4.培養(yǎng)同學(xué)初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。

5.注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

6.發(fā)明性地使用教材。教學(xué)中,，根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況,，發(fā)明性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程,；根據(jù)本班同學(xué)的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,，結(jié)合外地的實際情況和同學(xué)的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時,，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，以不時改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

7.加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度,、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo),。

8.加強估算，鼓勵算法多樣化,。

估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,，本冊教學(xué)中，教師要不失時機培養(yǎng)同學(xué)的估計意識和初步的估計技能,。例如,，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等,。進行萬以內(nèi)加減法計算時,，先估計得數(shù)的大致范圍，再進行計算,。學(xué)習(xí)丈量時,，先估計測量的物體有多長，再實際測量,，這樣做,，都有利于培養(yǎng)同學(xué)的估計意識和估計技能。由于同學(xué)生活背景和思考角度不同,，探索計算方法時,，肯定算法是多樣的教師應(yīng)尊重同學(xué)的想法，鼓勵同學(xué)獨立思考,，提倡算法多樣化,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十

這一冊的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：

1.掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3.初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。

4.初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6.通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

7.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

8.通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一

1、通過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2,、通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時,、分,、秒，知道1時=60分,，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念,，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

3、通過學(xué)具操作,，認識1000以內(nèi)的數(shù),，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率,；會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大??；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法,。

4,、通過自主探索，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法,，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題，會對加,、減法的計算進行驗算,。

5,、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,，能應(yīng)用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

6,、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7,、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。

9,、聯(lián)系對東、南,、西,、北的已有認識，進一步認識東南,、東北,、西南、西北,，能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認識角和直角,，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的,，會辨認直角,、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。