總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇一

因新冠肺炎疫情，推延開(kāi)學(xué)已有兩個(gè)周時(shí)間,，文峰中學(xué)在此期間積極組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng),，取得階段性良好效果。

1.決策方向正確：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)決策準(zhǔn)確,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,、工作小組、咨詢小組,，盡早制定在線輔導(dǎo)教學(xué)方案,，形成工作思路，制定工作措施,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議對(duì)全體教師發(fā)出了動(dòng)員令,，對(duì)所有家長(zhǎng)發(fā)出了告家長(zhǎng)通知書(shū),，讓教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)知曉我校網(wǎng)課安排及工作特點(diǎn),。

2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)凝聚：級(jí)部主任團(tuán)隊(duì)最早掌握直播技術(shù)，分頭召開(kāi)班主任,、組長(zhǎng),、學(xué)生等網(wǎng)絡(luò)直播視頻會(huì)議，教會(huì)教師和學(xué)生,，在線督導(dǎo)工作,，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“大管家”;班主任教會(huì)本班學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技巧，督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“小保姆”;備課組長(zhǎng)制定教學(xué)計(jì)劃,，劃分課時(shí)，分工職責(zé),，引領(lǐng)教師精選備課,，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“營(yíng)養(yǎng)師”;任課教師參與直播,、評(píng)價(jià),、批改、答疑等工作,，是網(wǎng)絡(luò)傳播知識(shí)的“蒲公英”,。

3.成立咨詢小組：學(xué)校遴選推出侯曉琛、耿立勝,、劉東林,、孟憲鑫、尹德強(qiáng),、吳沛昱等骨干教師,，提前研究網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)技術(shù),，探究多種教學(xué)軟件和資源平臺(tái),，為普及和推廣常用軟件使用，以及開(kāi)課后網(wǎng)絡(luò)直播輔導(dǎo)等都發(fā)揮了很大作用,。

4.選定qq直播平臺(tái)：經(jīng)過(guò)咨詢組多次選擇對(duì)比,，全校最終確定qq直播平臺(tái)，從學(xué)校,、級(jí)部,、班主任、組長(zhǎng),、教師,、學(xué)生以及家長(zhǎng),，分多個(gè)層級(jí)分別培訓(xùn)，重點(diǎn)熟悉了直播間的攝像,、屏幕分享,、白板演示、作業(yè)批閱等功能,，尋找到一條家校聯(lián)系最方便的網(wǎng)絡(luò)通道,。

5.確定網(wǎng)課流程和載體：網(wǎng)課載體主要是ppt，講主要內(nèi)容,、視頻和練習(xí)都放入ppt,。每節(jié)課流程為：直播講解ppt——學(xué)生練習(xí)——消化鞏固/梳理知識(shí)——當(dāng)堂評(píng)價(jià)—在線答疑。課堂流程和教課載體,，成為師生聯(lián)通知識(shí)的共同路徑,。

6.形成網(wǎng)課配合形式：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)上巡查級(jí)部，級(jí)部主任網(wǎng)上監(jiān)護(hù)班級(jí),，班主任網(wǎng)上看護(hù)學(xué)生,，值課教師直播，輔課教師推送重難點(diǎn)的截圖,、參與輔導(dǎo)答疑,、直接反饋評(píng)課建議，從學(xué)校到教師形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)共同體,。

8.開(kāi)好網(wǎng)上班會(huì)及時(shí)總結(jié)：一周網(wǎng)課結(jié)束,，各班級(jí)召開(kāi)了網(wǎng)課學(xué)習(xí)暨好讀書(shū)教育主題班會(huì)。班會(huì)從時(shí)政新聞中的熱點(diǎn)讀書(shū)人入手,，教育學(xué)生擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé),，莫因宅家就松懈，總結(jié)一周得失,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,，指出不足，蓄力再戰(zhàn),，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)提出了明確的要求,。

在下一階段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)校將著力抓好學(xué)生網(wǎng)課評(píng)價(jià)問(wèn)題,，從進(jìn)直播間到位,、巡查動(dòng)態(tài)、上交作業(yè)及落實(shí)批改等方面,，進(jìn)一步落實(shí)網(wǎng)課學(xué)校效果,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇二

繁忙而又緊張的初三第一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，迎來(lái)了盼望已久的暑假。

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼成為148營(yíng)保502班一員已有一年的時(shí)間了,。回首這半年來(lái)各科的學(xué)習(xí)情況,，感受頗多,，需要總結(jié)的也很多。

記得在初中的時(shí)候,，語(yǔ)文在我的思想里就是死記硬背,，記得了多少就是多少，從來(lái)都不會(huì)去理解,，思考,，而現(xiàn)在我懂得了去理解這篇文章的意思，懂得積累詞語(yǔ),，紀(jì)錄生活中的瑣事,，讓自己的生活變成語(yǔ)文的世界。在數(shù)學(xué)這方面,，期中考試達(dá)到自己意想不到的結(jié)果,，和初中相比卻是進(jìn)步非常的大。而英語(yǔ)呢,，懂得用本子紀(jì)錄錯(cuò)題,，每一道題都認(rèn)認(rèn)真真去完成，做作業(yè)從不馬虎,，在老師宣布復(fù)習(xí)單詞準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,，我會(huì)在之前認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)一遍,，默一遍,，以達(dá)到自己的目的才肯休息。標(biāo)簽,，是初中從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的一門新的科目,，但是我總會(huì)認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，上課積極舉手回答發(fā)言,。我記得別人都在玩手機(jī)時(shí),，我卻拿著一本書(shū)在宿舍看的津津有味，直到吃飯的時(shí)間才肯放下手中的書(shū),，老師常說(shuō),，不要把手機(jī)看的太重，要學(xué)會(huì)利用時(shí)間來(lái)分配自己的生活,，讓自己的學(xué)習(xí)生涯過(guò)的有意義,，又豐富你的情感生活，使你在學(xué)校的時(shí)間過(guò)的充實(shí),。

在期中考試中雖然我發(fā)揮的不夠好,，但是不代表下一次我會(huì)考差,，我還積極競(jìng)選班干部，成為了新一任的班委和新一任的第三組組長(zhǎng),，還參加書(shū)法社優(yōu)秀社員評(píng)選活動(dòng),。以上就是就是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的總結(jié)，我不會(huì)忘記過(guò)去,，也不會(huì)沉浸未來(lái),，而是為了以后有更大的進(jìn)步空間而努力奮斗，我對(duì)未來(lái)充滿信心,，相信以后可以做的更好,，更出色，站上屬于自己的舞臺(tái),。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期,。

1,、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生們而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生們的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生們注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

3、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生們的主作用,，讓學(xué)生們學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生們學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生們都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生們普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

每周堅(jiān)持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高初三級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)而努力,。要求所有老師用電腦備教案,，盡量并且實(shí)現(xiàn)資源共享共同研究、共同進(jìn)步,。在教學(xué)上,，堅(jiān)持教學(xué)研究，共同討論,，同時(shí),，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

4、在課堂授課中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。

以學(xué)生們?yōu)橹黧w,，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生們的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生們的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生們的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

7,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生們能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教導(dǎo)模式,，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生們的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇四

初三的第一個(gè),，帶著少許的遺憾，匆匆忙忙地逝去了,。面對(duì)突如其來(lái)的史地生和更為沉重的負(fù)擔(dān),，我有點(diǎn)無(wú)所適從。還有作業(yè)的不斷增多以及難度加大,，使我很難兼顧各科,，只能性地去做。也總覺(jué)得不夠用,，做不了幾道題就到十一點(diǎn)了,。直到下半學(xué)期，才慢慢由原來(lái)的被動(dòng)挨打變成主動(dòng),。這中間也有不少同桌的功勞,，在她的督促下，我的學(xué)習(xí)有了很大改進(jìn),。要更加努力,，更加勤奮。

上學(xué)年,，按貫例都會(huì)有藝術(shù)節(jié)和校運(yùn)會(huì),。相比較而言，我的文藝才能遠(yuǎn)不及我的體育才能,，所以我對(duì)校運(yùn)會(huì)的貢獻(xiàn)要比藝術(shù)節(jié)大那么一點(diǎn)點(diǎn),。之所以說(shuō)大一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)槲以谛＿\(yùn)會(huì)中報(bào)的兩個(gè)都進(jìn)不了前八,，不能加分,。只有在4x100米接力中幫了一點(diǎn)小忙，拿了第二名,。至于藝術(shù)節(jié),，既無(wú)歌唱才能又無(wú)表演天賦的我,，只好乖乖坐在臺(tái)下當(dāng)觀眾了。

初三級(jí)的級(jí)賽我也有參加,，但由于狀態(tài)不佳,，沒(méi)能帶領(lǐng)球隊(duì)更進(jìn)一步，很可惜地只拿了第三名,。不過(guò),，我們還有下一次，我們有能力有希望走得更遠(yuǎn),。在羅浮山和大夫山的中,，我們也發(fā)揮了互助的，共同地度過(guò)了的時(shí)光,?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期,，在學(xué)習(xí)方面上有所適應(yīng),，也在各科的學(xué)習(xí)中也逐漸找到了方法。另外,，對(duì)于這個(gè)學(xué)期我的,，個(gè)人認(rèn)為不太滿意，畢竟可以做得更好的地方太多了,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇五

馮金萍,。

2012.8。

馮金萍,。

上學(xué)期已經(jīng)悄然而過(guò),，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。先來(lái)回顧一學(xué)期的工作,，也為了更好的展望新的學(xué)期,。

一．師德師風(fēng)方面。

教師是人類靈魂的工程師,，教師的思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一位教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,。熱愛(ài)教育事業(yè),，始終不忘人民教師的職責(zé),，愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生。以“教師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,，樹(shù)立良好的教師形象。

二．教學(xué)科研方面,。

在教學(xué)科研工作中,，我一直努力做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己的教學(xué)有很大的促進(jìn),。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

1,、教師角色轉(zhuǎn)換不足,。

新課程要求教師要轉(zhuǎn)換角色，要由原來(lái)課堂教學(xué)的傳授者轉(zhuǎn)變成課堂教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和參與者,。但在實(shí)際的教學(xué)工作中，自己往往不敢放手讓學(xué)生去探究,、去思考,、去總結(jié)。自己總想多說(shuō)幾句,，恐怕學(xué)生學(xué)不會(huì),。其實(shí)有的學(xué)生早就得出結(jié)論，但老師總是有點(diǎn)不放心,。

2,、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。

新課標(biāo)大力提倡小組合作學(xué)習(xí),。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事,，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在教學(xué)中我也試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微,，也可能是我組織的不得體,，或是備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生，使得自己處于被動(dòng)局面,，使小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)有的價(jià)值,。

3、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上,，未能教給每個(gè)人最有效的方法,。學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范,。

四．工作目標(biāo)。

在新的學(xué)年里,，本人一定將更加努力,，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。在課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì),，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展,，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

五．方法措施。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)效率,。認(rèn)真研讀教材,，從整體上把握教材，能靈活駕馭新教材,，在教學(xué)中落實(shí)四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,，做到教得實(shí)在、教得靈活,。

2,、不斷學(xué)習(xí)和借鑒。虛心向本學(xué)科和其他學(xué)科的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)。

好反思記錄,。

4,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,，閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著,，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

5,、學(xué)會(huì)做一名“善于反思,、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育教學(xué)水平。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇六

六年級(jí)第一學(xué)期已近結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、以及教研組、全體語(yǔ)文教師的共同協(xié)助下,，我成功的完成了六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期的教學(xué),，繁忙的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作感慨萬(wàn)千?，F(xiàn)將我在本學(xué)期教育教學(xué)中的感觸和體會(huì)談一談：

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,。工作中我全力做到認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真鉆研學(xué)生，工作扎扎實(shí)實(shí),。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意,，并能正確書(shū)寫(xiě);能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用,，養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解,，把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)的意思,，提高閱讀的速度，能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法,。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?lái),，并能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受,，能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成了較好的語(yǔ)文能力,。

二,、營(yíng)造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造、和諧民主的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍,。語(yǔ)文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中，我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。在我的語(yǔ)文教學(xué)中主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，都會(huì)主動(dòng)、緊張地思考,、學(xué)習(xí),。如此一課始終，學(xué)生或問(wèn)或答,，或思或記,，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維，積極參與了活動(dòng),，學(xué)習(xí)效果較好,。同時(shí)，在課堂上,，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,，因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié)，而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,、在主動(dòng)獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力的同時(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。因此，我覺(jué)得根據(jù)教材而采取的多種形式的授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì),，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。

2,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，將師生活動(dòng)建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。

課堂上的教師的教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái),。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn),，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高,。

另外,，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上,，處處尊重他們,，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生會(huì)全心全意地配合自己,、支持自己,，使自己的教學(xué)漸入佳境。

以上只是我在教學(xué)的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì),，希望大家能夠指出不足,，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn),，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī),、更出色的表現(xiàn)!

三、班主任,、語(yǔ)文工作中所取得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),。

1,、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)從學(xué)生的思想教育工作入手,，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真鉆研學(xué)生，培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以課堂教學(xué)為主渠道，逐步突破了重點(diǎn)和難點(diǎn),。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

2、加強(qiáng)了師生之間的溝通,，讓學(xué)生覺(jué)得老師更愛(ài)自己,，也讓學(xué)生覺(jué)得教師是良師又是益友，建立了和諧的師生關(guān)系,。

3,、因材施教。對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)措施,。如對(duì)于優(yōu)生,，加以了嚴(yán)格的要求，使其有自己的奮斗目標(biāo);對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,，多加鼓勵(lì),，且認(rèn)真進(jìn)行了輔導(dǎo)。還利用中午,、下午放學(xué)時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，有一定的收效。使大部分學(xué)生順利地達(dá)到了目標(biāo),。

4、加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育工作,，積極與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,，除了經(jīng)常與價(jià)值通電話交流外，還與學(xué)生交心,，并再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)交流、探討教育學(xué)生的策略,，最大限度爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的支持,，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。

四,、工作中的不足與今后努力的方向,。

不足：

1,、由于本人自參加工作以來(lái)這是第二次帶高年級(jí)、畢業(yè)班,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，對(duì)于培優(yōu)補(bǔ)差缺少好的方法。

2,、雖然經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生了解學(xué)生,，可是對(duì)于學(xué)生的消極的思想的轉(zhuǎn)化欠缺好的方法。

3,、對(duì)于六年級(jí)學(xué)生的作為水平提高是否有捷徑(時(shí)間短有效率)今后努力的方向：

1,、加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教育教學(xué)能力,，腳踏實(shí)地,、扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)，更好地干好本職工作,。

2,、情系學(xué)生，誨人不倦,，使之學(xué)而不厭,。樹(shù)立大教育觀：生活即教育，社會(huì)即學(xué)校,。

3,、緊跟教材、拓展教材,，扎牢“雙基”,，形成能力。抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，進(jìn)行鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生不斷奮進(jìn),。

4,、注意因材施教，狠抓薄弱點(diǎn),，不斷總結(jié),，采取靈活多樣有效的方法，加大力度全面復(fù)習(xí),。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇七

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼已到本學(xué)期末。與孩子們朝夕相處的半年來(lái),，從他們的一顰一笑,、一舉一動(dòng)中我們學(xué)到了很多,，明白了很多，更進(jìn)步了很多,。特別是“班主任”,，這個(gè)身份特殊，也注定要跟孩子們共同擁有太多的零距離接觸的代名詞,，更讓我這個(gè)“初出茅廬”的大孩子從中吸取了不少的教訓(xùn),，更得到了很多意想不到的收獲。

“每個(gè)孩子都是天使,，只要你為他插上飛翔的翅膀,。”

開(kāi)學(xué)伊始,，孩子們紛紛從各自溫暖熟悉的小家庭來(lái)到這陌生的外國(guó)語(yǔ)大家庭,。他們內(nèi)心的激動(dòng)和欣喜不以言表，但與此同時(shí)的怯懦與惶恐也落在每一位關(guān)心他們的老師眼里,。特別是情感比較細(xì)膩,，又從未離開(kāi)過(guò)父母的孩子。他們需要的就不僅是物質(zhì)上的滿足,，更是精神與心靈上的慰藉,。所以在課堂上要采用“多關(guān)注”、“多提問(wèn)”,、“多表?yè)P(yáng)”的教學(xué)方式,，讓他們從心底里感受到老師對(duì)他的重視及關(guān)心。而課下和他們做朋友玩在一起,，談天說(shuō)地,，讓他們?cè)谡f(shuō)笑中把陌生轉(zhuǎn)為熟悉。

而對(duì)于個(gè)別情緒特別不穩(wěn)定的孩子,，我采取了單獨(dú)談心,，并聯(lián)系家長(zhǎng)一起輔導(dǎo)孩子，以致讓其更快更好的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境,，并收到了很好的效果,。我們班的孟雨陽(yáng)同學(xué)，是個(gè)言語(yǔ)不多的小男生,。但哭鬧起來(lái)卻是軟硬不吃、沒(méi)完沒(méi)了,，幾乎讓所有老師都束手無(wú)策,。看到這種情形,，我一面與他約定若是能保證兩天不哭不鬧,，好好吃飯學(xué)習(xí)并按時(shí)睡覺(jué),，就請(qǐng)他媽媽來(lái)看一次，若是能五天都表現(xiàn)的很棒就準(zhǔn)許回家一晚,；另一面又與家長(zhǎng)做好溝通合作,，請(qǐng)家長(zhǎng)在家對(duì)他也多做心理輔導(dǎo)。一來(lái)二去,，雨陽(yáng)的情緒慢慢穩(wěn)定了下來(lái),，并努力學(xué)習(xí)，在期中考試中一舉拿下一等獎(jiǎng),。

學(xué)知識(shí),，重實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新,，寓教于樂(lè),。

一創(chuàng)設(shè)平等活躍的課堂氛圍。

結(jié)合本班特點(diǎn),，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，如猜謎語(yǔ)、背古詩(shī),、觀察,。

圖片等等，孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，讓課堂活躍起來(lái)。

在教學(xué)活動(dòng)中,，我與孩子們是平等的,，這樣會(huì)使學(xué)生沒(méi)有那么緊張，對(duì)于提出的問(wèn)題讓孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋暢所欲言,。對(duì)說(shuō)得好的,，我會(huì)馬上表?yè)P(yáng)；而錯(cuò)誤的,，也進(jìn)行鼓勵(lì),，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。

我認(rèn)為生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛既有很強(qiáng)的感染力,，他已與造成一種具有感染性的教學(xué)情境，是學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，從而提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。

二狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

由于我班孩子的基礎(chǔ)知識(shí)水平參差不齊,，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解孩子們的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書(shū)寫(xiě)方面,，大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求形款整齊,，并努力克服錯(cuò)別字,。如：“規(guī)”字右邊是“見(jiàn)”而非“貝”字，這類似的問(wèn)題都一一進(jìn)行了更正,。又如,，在學(xué)習(xí)生字新詞方面，為了讓孩子們更加深刻和注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字,，我總會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來(lái)講生字,。為了使學(xué)習(xí)生字新詞不死氣沉沉，我利用“小老師教生字”或“領(lǐng)讀”的方法教學(xué),。這樣,，會(huì)使學(xué)生的積極性得到相應(yīng)的提高，而且注視黑板的精力也集中,，對(duì)于他們記憶生字新詞有很大的幫助,。

三做好培優(yōu)輔潛工作。

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)技能和知識(shí),。一方面加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，了解學(xué)生的上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的孩子們,，共同教育、幫助,；一方面又安排優(yōu)等學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)合學(xué)習(xí),，互相負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況；另一方面注意對(duì)他們的教育方法采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,。

常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來(lái)，徐慶冠,、劉永全,、安金龍等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。

四與家長(zhǎng)做好溝通工作,。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子,，更要與家長(zhǎng)共同教育,。之前有幾個(gè)孩子不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過(guò)且過(guò),。所以我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),，并與家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái),，經(jīng)過(guò)我們的多次教育,，這些孩子現(xiàn)已基本能完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多,。

五查漏補(bǔ)缺,，仍需要再次改進(jìn)的地方。

閱讀和作文是三年級(jí)的重中之重,。雖然現(xiàn)在他們已經(jīng)掌握了一定的格式和寫(xiě)法,，但其作文在內(nèi)容和文字處理上還有待加強(qiáng)。我準(zhǔn)備在下學(xué)期多加強(qiáng)他們的閱讀訓(xùn)練,，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力,，關(guān)注孩子們?cè)陂喿x表達(dá)中的情感、態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。

在教學(xué)中,，將閱讀吸收與表達(dá)緊密結(jié)合,，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。寫(xiě)讀書(shū)筆記,，如佳句點(diǎn)評(píng),、讀后感、內(nèi)容簡(jiǎn)介,、故事縮寫(xiě),、人物簡(jiǎn)評(píng)之類的小短文。進(jìn)行補(bǔ)貼表達(dá)方式的訓(xùn)練,，練就扎實(shí)的語(yǔ)言基本功,。在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，在讀寫(xiě)互促中提高能力,；加強(qiáng)寫(xiě)作基本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),。通過(guò)練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng),、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞,，表達(dá)所思所感。

生活是寫(xiě)作的源泉,，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活,、體驗(yàn)生活、感悟生活,；指導(dǎo)孩子挖掘,、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然,、社會(huì),、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多啟示,，也讓我真正體會(huì)到作為一位老師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚(yáng)他們的個(gè)性，和他們一起成長(zhǎng),。而作為老師,，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,，享受著美好的人生,！

2013年1月18日。

外國(guó)語(yǔ)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文組,。

李亭菁2013-1-18,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇八

1.活動(dòng)時(shí)間:本次主題分四周時(shí)間完成,有三個(gè)分主題:1.《在動(dòng)物園里》;2.《快樂(lè)的動(dòng)物園》;3.《有趣的昆蟲(chóng)》(活動(dòng)時(shí)間2008/5/5--2008/5/30)。

2.活動(dòng)內(nèi)容:本月的主題內(nèi)容詳見(jiàn)主題網(wǎng)絡(luò)圖,。

二.比較好的活動(dòng):。

1,、集體教學(xué)活動(dòng)：愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性,每個(gè)孩子對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物都有一定的探索興趣.例如:動(dòng)物的基本特征,、生活習(xí)性等等。為了豐富幼兒知識(shí),，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),，我們根據(jù)我班的實(shí)際情況選擇了一些幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容如："捉迷藏的昆蟲(chóng)"、"小黑豬",、"森林醫(yī)生--啄木鳥(niǎo)""小青蛙""大象"等等,，其中既有科常內(nèi)容，又有音樂(lè)內(nèi)容,，更有動(dòng)手操作的內(nèi)容,。

2、區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：折紙"可愛(ài)的青蛙",、"我們的家在哪里?""小螞蟻搬豆",、益智區(qū)："找一找、認(rèn)一認(rèn)",。

三.活動(dòng)反思:,。

語(yǔ)言活動(dòng)的目的是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的語(yǔ)言環(huán)境，提供機(jī)會(huì)讓幼兒多想,，多看,，多說(shuō)等。根據(jù)我們教參的安排,，我選擇了《癢癢樹(shù)》這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),。剛開(kāi)始看到中個(gè)題目，我自己也搞不太懂,，我真的也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)真的有癢癢樹(shù),，為了讓自己有個(gè)知識(shí)方面的準(zhǔn)備，我就上網(wǎng)查資料,，了解到底有沒(méi)有癢癢樹(shù),。查資料得知：癢癢樹(shù)是一種很漂亮的花樹(shù),它的名字叫"紫薇樹(shù)",，它的葉子是橢圓形的，它開(kāi)出的花朵非常漂亮,，有紅色的,，粉色的，還是紫色的,。你只要輕輕地碰碰它的樹(shù)皮,，它的枝葉就會(huì)搖動(dòng)起來(lái)，可有趣了,。

成功之處：

1,、課前的知識(shí)準(zhǔn)備充分，為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。

2,、目標(biāo)定位明確。這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒能夠在故事中從內(nèi)心深處感受"癢癢樹(shù)從快樂(lè)到傷心再恢復(fù)快樂(lè)"整個(gè)過(guò)程的情緒變化,，積極幫助癢癢樹(shù)治療,。

3,、教學(xué)方式多樣性,。采用了分步講述故事,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)癢癢樹(shù)為什么要哭,并大膽想象.有的說(shuō)"他開(kāi)始落葉了,"有的說(shuō)"小朋友都不找他玩了"......這樣有利與幼兒的想象和語(yǔ)言表達(dá)能力,讓孩子從內(nèi)心深處想說(shuō)。

4,、注重讓孩子多說(shuō),，多想,。在活動(dòng)中并不是只注重說(shuō),與其他領(lǐng)域的相互聯(lián)系。如:讓小朋友在討論幫助癢癢樹(shù)的方法的時(shí)候,，知道了要愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí),。讓小朋友討論霞霞很癢想笑，而看見(jiàn)癢癢樹(shù)流淚沒(méi)有笑的原因時(shí),，讓小朋友懂得"別人傷心時(shí),，笑是不禮貌的"的道理。延伸到我們的日常生活中當(dāng)有小朋友遇到事情哭了,我們不能笑,而要想辦法去幫助他.

5,、注重對(duì)孩子的環(huán)保教育,。從癢癢樹(shù)的變化過(guò)程中,讓幼兒更加深刻愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不是從保護(hù)環(huán)境的大道理上,而是從我們與樹(shù)木之間的感情,我想幼兒故事的美就在他可以將任何事物擬人化的描寫(xiě)了,讓幼兒從情感上接受.

不足之處：

1、對(duì)孩子的關(guān)注不太夠,。

2,、孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力不均衡，差距較大,。

3,、我在組織實(shí)施的過(guò)程中,缺乏了科學(xué)邏輯性,感受是因人而異的,有寫(xiě)幼兒感受較淺,不能體會(huì)出來(lái),或者表達(dá)出來(lái),那么我也應(yīng)該讓他們有個(gè)說(shuō)的機(jī)會(huì),復(fù)述別的幼兒的感受,但是我忽略了。在以后的語(yǔ)言活動(dòng)中,我希望我能盡量讓每個(gè)孩子都能"說(shuō)"到,。

活動(dòng)的總目標(biāo)和小主題活動(dòng)的分目標(biāo)進(jìn)行了認(rèn)真地分析,，因此在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中能把握好主題方向,，對(duì)預(yù)期所要達(dá)到的目標(biāo)能做到心中有數(shù)，避免了以前在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)考慮不夠全面的弊端,。所以無(wú)論是組織的集體教學(xué)活動(dòng)還是活動(dòng)后的延伸,，都始終圍繞主題目標(biāo)進(jìn)行，從而達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。這樣既幫助幼兒提升了的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，又發(fā)展了幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、想象力和表達(dá)表現(xiàn)能力,。但我們教師對(duì)有些動(dòng)物的生活習(xí)性還了解的不夠，今后在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)我們要通過(guò)相關(guān)的渠道獲取相應(yīng)的知識(shí),，這樣才能讓幼兒獲取比較正確,、科學(xué)的知識(shí)。