作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用正方形、圓形,、三角形等多種圖形畫(huà)出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征,。

2、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、螃蟹范畫(huà)圖。ppt圖片,。

2,、5米長(zhǎng)的白紙上畫(huà)好海底背景、蠟筆,、記號(hào)筆若干,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握螃蟹的繪畫(huà)步驟。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫(huà)出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱(chēng),。身體是各種形狀的,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解螃蟹的外形特征,。

師：今天有位小客人來(lái)到我們班做客,，它還帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看到底是誰(shuí)?

教師讀謎面：八只腳,，抬面鼓,，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道,，嘴里常把泡沫吐,。(打一動(dòng)物)。

你們知道它是誰(shuí)嗎?(螃蟹),。

(我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣,，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣,，以及對(duì)其特征的理解,。)。

二,、教師出示圖片螃蟹(圖一),。引導(dǎo)幼兒觀察。

師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣?(觀察螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只),，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只,，它們是對(duì)稱(chēng)的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒回答)螃蟹有一對(duì)大鉗子,，還有八只腳,，螃蟹是橫著走路的,，(那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子)教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹,，今天它把他的朋友們也請(qǐng)來(lái)了,，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。

(使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征,，并能夠吸引幼兒的注意力,，為下一步做好準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗(yàn)),。

(出示圖片二),。

1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀察討論,，各種不同的螃蟹的特征,，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。

(發(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹,，不僅身體不一樣,，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維,，展開(kāi)想象,。幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征,，也為下面的畫(huà)螃蟹奠定了基礎(chǔ)。),。

三,、教師范畫(huà)。

1,、師：海底里還有好多螃蟹沒(méi)有來(lái),，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?(幼兒說(shuō)身體的形狀,，老師畫(huà))接著要畫(huà)螃蟹的腳,，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)1、2,、3,、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫(huà)上兩只眼睛)嗯,，最后給他添上漂亮的花紋,。哦!一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了!

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇二

選到這節(jié)課的時(shí)候，我自己就從心里沒(méi)有底,，因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)米羅可兒,，對(duì)撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求,。最后定下來(lái)這節(jié)課后,，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙,，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙,，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開(kāi)放時(shí),，先欣賞小動(dòng)物,，讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣，最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣,，孩子們都很好奇,，耐心的聽(tīng)完了故事，開(kāi)始了撕紙活動(dòng),。孩子們撕的都特別的好,，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃,，包括家長(zhǎng)們也很高興,，最后添畫(huà)上動(dòng)物五官的時(shí)候，我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間,，撕出了海馬,，小兔，鯨魚(yú),，駱駝,，烏龜，大象等等,。最后孩子們把他們的畫(huà)貼到了黑板上,，他們都開(kāi)心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力,，特別好的一節(jié)課,，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇三

1、提高對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),。

2,、嘗試用線條分割大塊面，再用點(diǎn),、線,、形畫(huà)滿小塊面的方法畫(huà)裝飾畫(huà),。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

1,、事先觀察過(guò)美麗的田園風(fēng)光或欣賞過(guò)相關(guān)圖畫(huà)。

2,、油畫(huà)棒,，幼兒操作材料。

1,、導(dǎo)入課題,。

2、教師示范,、講解,。

(2)教師示范用線條分割大塊面，使之成為若干個(gè)小塊面,?？梢栽诿繅K地理畫(huà)上不同的點(diǎn)、線,、形，表示種上不同的莊稼,。

3,、幼兒做畫(huà)，教師指導(dǎo),。

(1)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出跟范例上不一樣的圖形,。

(2)提醒幼兒注意疏密搭配，這樣種的莊稼才好看,。

4,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

(1)展示作品,，互相欣賞,。

討論：誰(shuí)的“地”種得最細(xì)致,、最豐富?誰(shuí)的畫(huà)面想象豐富、圖形獨(dú)特?

(2)選出幾幅線條疏密有致,、結(jié)構(gòu)鮮明,、分割合理的作品供大家欣賞。

(3)鼓勵(lì)幼兒持不同觀點(diǎn),，也可評(píng)價(jià)自己的畫(huà),，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足之處,。

下面我們來(lái)看看寶寶們的作品吧!

在美術(shù)活動(dòng)中,，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,，從不同角度,、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣,，提高幼兒的繪畫(huà)水平,， 發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,，有著不可低估的作用,。活動(dòng)中多多給予肯定,、鼓勵(lì)和贊賞,。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,，對(duì)周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認(rèn)識(shí),。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇四

1.欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖,。

2.嘗試用涂色,、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

1.將幼兒帶來(lái)的各種各樣的帽子，布置成“帽子展覽會(huì)”,。

2.白紙折疊好的帽子,、若干彩筆(紅黃藍(lán)三種顏色)。

3.輕松活潑的音樂(lè)。

1.組織幼兒參觀“帽子展覽會(huì)”,。

(1)請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶來(lái)的帽子,。

(2)讓幼兒看一看、摸一摸,、戴一戴,，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)帽子的種類(lèi)(遮陽(yáng)帽、棉帽,、警察帽,、護(hù)士帽等)，他們有什么用途?引導(dǎo)幼兒知道棉帽能保暖,。

(3)請(qǐng)幼兒安帽子的顏色進(jìn)行分類(lèi),。

(4)教師選擇1~2種帽子，引導(dǎo)幼兒觀察帽子的顏色圖案,。

2.鼓勵(lì)幼兒給折疊好的紙帽涂上漂亮的顏色或添加漂亮的花紋,。

3.播放背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒戴著自己的裝飾好的紙帽表演,，并相互欣賞同伴裝飾的帽子,。

1.將幼兒裝飾好的紙帽布置成“帽子展覽會(huì)”讓幼兒相互欣賞。

2.引導(dǎo)幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源6第10—11頁(yè)上用不同的方式(繪畫(huà),、蔬菜或紙團(tuán)印畫(huà))幫助小動(dòng)物裝飾帽子,、圍巾、手套,。

在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒觀察不同角度的帽子,，讓幼兒知道每一種物體通過(guò)多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過(guò)帽子的形狀進(jìn)行借形想象,。由于我提供了各種各樣的帽子,，因此幼兒畫(huà)出來(lái)的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫(huà)的過(guò)程中,，個(gè)別幼兒不聽(tīng)指揮,，隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí),、反思,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇五

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的制作自己喜歡的扇子,，鍛煉他們的動(dòng)手能力。

2,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

不同類(lèi)型的扇子,、卡紙、剪刀,、蠟筆,、記號(hào)筆、扭扭棒,。

1,、先給孩子們出示老師手里不同類(lèi)型的扇子。

提問(wèn)：寶寶們,，看看這是什么?。浚ㄉ茸樱?/p>

提問(wèn)：那你們知不知道它有什么用處??？（扇子扇了就不熱了）

總結(jié)：哦，原來(lái)扇子有這么大的本領(lǐng)??！熱了，我們用扇子扇扇就不熱了,。

2,、引入：我們扇子寶寶的本領(lǐng)真的很大的，拿你們想部想自己來(lái)做把扇子??？

3、老師先示范做扇子的過(guò)程,。

4,、做好之后，給孩子們展示自己的作品,，并提出制作過(guò)程中要注意使用剪刀時(shí)的安全,。

5、讓孩子們自己去制作自己喜歡的扇子,，最后用扭扭棒做扇柄,。

6、完成作品后，讓孩子自己來(lái)介紹自己做的扇子,。

制作扇子既可以鍛煉孩子的創(chuàng)造性思維,，還可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，在活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們可以自己畫(huà)自己喜歡的圖案,，我沒(méi)有規(guī)定要畫(huà)什么，所以他們畫(huà)的都不一樣,，有的是蝴蝶,，有的是花，就是在最后用扭扭棒的時(shí)候,，他們會(huì)要求老師幫忙制作,，因?yàn)樾枰獙⑴づぐ舸┻^(guò)紙，他們會(huì)擔(dān)心自己弄破,，所以我只是示范幫忙2-3個(gè)人,，他們制作的扇子很漂亮的，自己也很開(kāi)心的,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇六

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,，達(dá)到欣賞,、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,，懂得欣賞,、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,，它濃烈的色彩,，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn),。同時(shí),，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活,，擴(kuò)大,、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇七

借助一頂帽子,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它的形狀,、大小等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,，通過(guò)讓幼兒看看,、想想,、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程,，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性,，并能在繪畫(huà)的過(guò)程中,，表現(xiàn)出他們的創(chuàng)作意圖。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，給學(xué)生鋪設(shè)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的條件,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)自己與別人不同的想法,。

2,、能用繪畫(huà)的形式表達(dá)出自己的想法。

1,、視頻展示臺(tái)

2,、玩具小白兔

3、帽子實(shí)物及帽子的圖片

4,、小動(dòng)物的圖片

5,、情景圖片若干

6、繪畫(huà)工具

一,、觀察想象今天,，有一個(gè)新朋友要和大家認(rèn)識(shí)，（出示小白兔）它就是勤勞,、善良的小白兔,。

（師說(shuō)故事）小白兔一大早就起來(lái)了,，打扮得漂漂亮亮的，來(lái)和小朋友見(jiàn)面,，在半路上,，它撿到了一頂帽子(出示實(shí)物帽子，展示后交幼兒傳看觀察) ,。

提問(wèn)：

1,、"這頂帽子看起來(lái)像什么？"

二,、想象,，豐富創(chuàng)作內(nèi)容（故事繼續(xù)）小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴，它來(lái)到森林里,。

小老鼠看見(jiàn)了說(shuō)：呀,，這頂帽真大呀，我要用它來(lái)（出示河流圖片,，幼兒想象）做一只小船,。（利用圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，回答問(wèn)題,，教師加以概括,，給出答案）〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),、運(yùn)用自己的想象,、利用自身的動(dòng)作，將幼兒的興趣激發(fā)起來(lái),，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài),。因此活動(dòng)一開(kāi)始，便采用問(wèn)答,、互動(dòng)動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,，請(qǐng)幼兒來(lái)表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)?！承∷墒罂匆?jiàn)了說(shuō)：呀,，好柔軟的帽子呀，用來(lái)當(dāng)床 (師示范做睡覺(jué)的動(dòng)作,，幼兒想象) 一定很舒服,。

小蝸牛看見(jiàn)了說(shuō)：呀,，好漂亮的帽子,，用它來(lái)做（展示蝸牛殼破損圖片，幼兒想象）房子真是再合適不過(guò)了,。

公雞說(shuō)：我可以用它做（展示下雨圖片,，幼兒想象）把傘,。

小羊說(shuō)：我可以把它做成（提示小羊要購(gòu)物，幼兒想象）籃子,。

三,、創(chuàng)作要求

1、在視頻展示臺(tái)上展示小動(dòng)物的卡片,。

2,、要求幼兒用動(dòng)物圖片與帽子圖片在視頻展示臺(tái)上進(jìn)行情景組合。（如：公雞用帽子做傘,、小猴子用帽子做降落傘……）

3、要求幼兒發(fā)揮想象,，組合更多的情景,。（教師給與適當(dāng)誘導(dǎo)和鼓勵(lì)）(幼兒的審美情趣、審美能力,、作畫(huà)技能,、創(chuàng)新能力等等都是不同的。教師應(yīng)該承認(rèn)幼兒的個(gè)體差異,，因勢(shì)利導(dǎo)地加以引導(dǎo)和示范,。)

四、幼兒創(chuàng)作

1,、教師示范作畫(huà)：

取繪畫(huà)工具,，在視頻展示臺(tái)上示范一至兩種情景畫(huà)。

a講解帽子和小動(dòng)物的遮擋關(guān)系,，簡(jiǎn)單裝飾帽子,；b用擬人化手法給小動(dòng)物添加快樂(lè)的表情和情景動(dòng)作；c添加場(chǎng)景(提示可根據(jù)需要添加小河流,、草地,、樹(shù)林……)

2、了解幼兒的創(chuàng)作意圖,，提出適當(dāng)意見(jiàn),，進(jìn)行適當(dāng)修改。

3,、幼兒創(chuàng)作（要求不可按教師示范繪畫(huà)）

五,、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

1、展示,、介紹作品,。

2、點(diǎn)評(píng)作品優(yōu)劣,。（讓幼兒參與,，通過(guò)鼓勵(lì),、正面評(píng)價(jià)幼兒的作品）

〔幼兒的評(píng)價(jià)、見(jiàn)解往往是很原始的,，并且大致在他們的概念范圍內(nèi)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,，好與壞，好聽(tīng)與不好聽(tīng),，喜歡與不喜歡,，雖然如此，但無(wú)論如何在任何情況下,，都不能輕視這個(gè)美學(xué)見(jiàn)解的幼芽,。我讓幼兒主動(dòng)參與評(píng)價(jià)同伴的作品，再由教師加以引導(dǎo),，發(fā)展和鞏固幼兒的評(píng)價(jià)觀念,。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師的評(píng)價(jià)絕不能根據(jù)自己的好惡或局限于幼兒的操作結(jié)果,，而應(yīng)包括幼兒各種能力,、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r,。使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神)

在本次的教學(xué)過(guò)程中，以激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣,，啟發(fā)幼兒想象力為主,，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取多樣化的教學(xué)手段吸引他們的好奇心,。兒童的思維不受時(shí)間和空間的限制,，他們的想象力是不可低估的。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒的創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件,，給孩子一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的想象空間,。幼兒學(xué)習(xí)的自主性，很大程度取決于教師能否選擇一些有吸引力的內(nèi)容,，并能將這些內(nèi)容與幼兒的實(shí)際能力相聯(lián)系,，用不同的方式將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程相融合，達(dá)到舉一反三,，事半功倍的效果,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇八

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、立、創(chuàng)造的能力,。

1,、“海”背景圖一張,、帆船模型若干,。

2、帆船底座人手1個(gè),、用來(lái)制作船帆的`形狀各異的白紙、黑色水彩筆,、油畫(huà)棒,。

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。

1,、(幼兒圍坐在“?！北尘芭?師：“小朋友看，這是什么地方?海上有什么?

2,、啟發(fā)幼兒觀察周?chē)姆?，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)。

3,、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法,。

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察“海”上自制的帆船,，討論船帆是怎樣做成的,。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)復(fù)折疊而產(chǎn)生的。),。

3,、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕,。

4,、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次,，注意盡量用力折疊，使折痕明顯,，然后打開(kāi),，用水彩筆描出折痕，最后上色,，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后，把它插在底座上,。

(三)幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

1,、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾。

2,、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案,。

3,、鼓勵(lì)幼兒正面均勻涂色。

4,、助幼兒將船帆插在底座上,。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1,、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“?！鄙稀?/p>

2,、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、選擇自己喜歡的顏色（紅,、黃、綠）,，大膽地在刷刷,、玩玩中完成作品。

2、體驗(yàn)與同伴共同作畫(huà)的樂(lè)趣,。

3,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、油漆刷子,、顏料、倒背衣,。

2、音樂(lè)（粉刷匠）,、ppt,。

3、布置作畫(huà)場(chǎng)景,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室小朋友，今天,，我們是小小粉刷匠,，我們?nèi)ニ⒎孔訃D！（帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室）,。

二,、欣賞各種顏色的房子,，增加幼兒作畫(huà)的興趣,。

1、你見(jiàn)過(guò)什么顏色的房子,？

三,、教師示范。

1,、看了這么多漂亮的房子,，我們來(lái)看看下面這些房子。

2,、你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的,？（白色）好看嗎？

4,、教師示范：魔術(shù)刷,，蘸一下，翻過(guò)來(lái)，蘸兩下,，再和小筐親一下,，翻過(guò)來(lái)，親兩下,，橫刷刷,，豎刷刷，沿著黑線刷一刷,，小心小心再小心,，顏料不刷黑線外，白色房子不見(jiàn)了,，粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng),。（教師邊刷邊念）。

5,、剛才,，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下？（兩下）,。

6,、顏料蘸好后，魔術(shù)刷又做了,？（在小筐上親兩下）,。

7、老師是怎么刷的,？（橫刷刷,、豎刷刷、沿著黑線刷一刷）,。

8,、顏料可以刷在黑線外面嗎？（不可以）這座房子刷好了嗎,？（沒(méi)有）為什么,？（要整座房子都刷好顏色）。

9,、你想刷那幢房子,？房子的屋頂刷什么顏色？墻面刷什么顏色,？

四,、幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒完成作品,。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能,。

五,、結(jié)束。

1,、幼兒相互欣賞作品,，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2,、外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ?，粉刷匠們我們出發(fā)嘍！

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà),。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇十

1,、樂(lè)意參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn),、線,、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

2,、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

幼兒每人準(zhǔn)備帶一雙干凈的鞋子,；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干,，畫(huà)好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程,。

1、觀察鞋底,。

師：你的鞋子有個(gè)秘密,，你知道嗎？你們的鞋底是什么樣的,？

2,、感知鞋底的多樣性和對(duì)稱(chēng)美。

（1）幼兒觀察各自的鞋底花紋,，并且相互比一比,，說(shuō)說(shuō)各自的鞋底花紋有什么不一樣。

（2）請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的鞋底花紋是什么樣的,，有什么圖案,。

（3）讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn),。引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對(duì)稱(chēng)美,。

3、設(shè)計(jì)鞋底花紋,。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫(huà)能使兩只鞋底的花紋對(duì)稱(chēng),。

（2）提示：將畫(huà)有鞋底的紙對(duì)折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙,，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作,，就會(huì)出現(xiàn)花紋對(duì)稱(chēng)的美麗的鞋底了,。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作,。

4,、展示、欣賞作品,。

（1）幼兒欣賞同伴的作品,，提問(wèn)：你喜歡哪一種鞋底花紋？

（2）請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鞋底花紋,，老師對(duì)每一幅作品都給予肯定,。

5、布置活動(dòng)室,。

將鞋底花紋涂上好看的顏色,，并沿邊剪下，布置在活動(dòng)室里,。

活動(dòng)延伸,。

1、請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密,。

2,、在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)鞋底花紋”的活動(dòng)。

活動(dòng)反思,。

本次活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)觀察鞋子,，引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

鞋子是每個(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了,，鞋底的花紋是多種多樣的,，第二個(gè)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮“幼幼互動(dòng)”的作用，讓幼兒自主地去和同伴交流,，感知鞋底花紋的多樣性,；豐富鞋底花紋的感知經(jīng)驗(yàn)，知道鞋底花紋有曲線,、直線,、圓形、點(diǎn)等,，為下面的創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。“對(duì)稱(chēng)”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的,，該環(huán)節(jié)只限于讓幼兒初步感知對(duì)稱(chēng)的美,，提高他們的觀察,、認(rèn)知能力,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)具體的操作,，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，能很容易地幫助我們解決畫(huà)對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題,。另一方面,，老師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn),、線,、面有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成美麗的圖案,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)中,，我把過(guò)去的“評(píng)析作品”改為“欣賞作品”，讓幼兒與老師一起帶著賞識(shí)的情緒,，觀賞同伴的作品,，從中獲得更多的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

“鞋底花紋”的探索并不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)的結(jié)束而結(jié)束,，通過(guò)延伸活動(dòng),，幼兒可以感知到更多的鞋底花紋，鞏固對(duì)裝飾畫(huà)的認(rèn)識(shí),。

總之,，本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，多數(shù)幼兒樂(lè)于參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng),，能用點(diǎn),、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋,，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅,，感知了鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美，也有兩三個(gè)幼兒不積極,，他們膽子小,，認(rèn)為自己作的不太好，不敢大膽創(chuàng)作,，對(duì)他們要多加鼓勵(lì),，敢畫(huà)就是最棒的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用大小對(duì)比的方法表現(xiàn)熟悉動(dòng)物的明顯特征,。

2.在找媽媽的過(guò)程中愿意表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感,。

3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪畫(huà)工具：黑色卡紙,，壓花花紋、淡色特種彩棒,、固體膠,、小刷子,、小毛筆。

2.顏料：大紅,、粉紅,、深綠、淡綠,、檸檬黃,、橘黃、土黃,。

3.欣賞材料：《麥加之路》部分畫(huà)面,、四個(gè)黑影(貓、豬,、象,、兔)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、兒歌激發(fā)興趣導(dǎo)人,。

1、人物介紹,。

師：今天,，請(qǐng)來(lái)了一位可愛(ài)的動(dòng)物朋友!瞧!他來(lái)了。

2,、兒歌激發(fā),。

幼兒邊看教師繪畫(huà)小熊，邊聽(tīng)兒歌,，邊猜：

師：原來(lái)是一只可愛(ài)的小小熊呀!小小熊說(shuō)：“我最?lèi)?ài)我的媽媽了!咦?我的媽媽在哪兒呢?我得快去找找!”

二,、欣賞比較。

1,、作品欣賞,。

師：小熊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到2個(gè)黑影，他們是誰(shuí)呢?哪個(gè)是駱駝媽媽?哪個(gè)是駱駝寶寶?

師：(過(guò)渡)你們瞧,，寶寶小屋頂,，媽媽大屋頂，寶寶小月亮,，媽媽大月亮,，小小的寶寶，大大的媽媽?zhuān)嘤H相愛(ài)在一起!

2,、幼兒提示教師操作,。

師：小熊多想趕快找到自己的媽媽?zhuān)驮谶@時(shí)，熊媽媽出現(xiàn)了!

師：熊媽媽會(huì)是什么模樣呢?(跟進(jìn)提示：寶寶小房子，媽媽呢?),。

師：寶寶小小的,，媽媽大大的，相親相愛(ài)在一起,，小熊多開(kāi)心呀!(換成涂色貼上眼睛的熊),。

3,、提示比較動(dòng)物不同特征,。

師：他們?cè)诼飞嫌钟龅搅艘蝗盒殞氁苍谡覌寢專(zhuān)麄兪钦l(shuí)?

(1)欣賞黑影“貓、豬,、象,、兔”并逐一說(shuō)出名稱(chēng)。

(2)欣賞比較耳朵,。

師：看一看,、比一比他們耳朵有什么不一樣?誰(shuí)的耳朵最長(zhǎng)?誰(shuí)的耳朵大?

師：小貓小豬的耳朵挺像的，都是什么樣的?(提示：都是尖尖的),。

師：小熊跟媽媽回家嘍,，小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。

三,、幼兒創(chuàng)作,。

師：小兔、小貓,、小豬和小象還沒(méi)有找到媽媽?zhuān)睦锟芍崩?我們和他們一起去找好嗎?

1,、選擇動(dòng)物。

師：說(shuō)一說(shuō)你想和哪個(gè)寶寶一起去找媽媽?

2,、提示安排畫(huà)面大小,。

小拳頭放一放，小小的寶寶在哪里?天黑了,，看不清,。大手掌按一按，大大的媽媽在哪里?

3,、用彩繪筆畫(huà)出大小動(dòng)物的輪廓,。

師：(兒歌提示)彎彎屋頂是我家，(教師畫(huà)出一個(gè)小小的屋頂)圓圓月亮門(mén)前掛(教師,。

畫(huà)出一個(gè)小小的月亮)我的耳朵尾巴什么樣?我是一個(gè)……,。

師：媽媽在哪里?寶寶小房子，媽媽大房子,，寶寶小月亮,，媽媽大月亮。

4,、水粉顏料涂色,。

師：找到媽媽了,，真高興!寶寶用小刷子理理毛，媽媽用大刷子理理毛,。

5,、貼紙裝飾，粘貼眼睛和裝飾畫(huà)面,。

師：和媽媽在一起,，就算再漆黑的夜晚也能看得清。

四,、分享交流作品,。

1.師：我們的家到了，大家跟著媽媽一起回到自己的家里去,。

2.師：一起找一找!動(dòng)物寶寶都找到自己的媽媽了嗎?(在大小明顯的畫(huà)面上共同分辨,，誰(shuí)是媽媽?zhuān)l(shuí)是寶寶。),。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇十一

2,、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問(wèn)：

（1）你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎,？

（2）你們喜歡京劇嗎,？

教師小結(jié)：京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化，不但中國(guó)人喜歡,，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢,！

3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候,，有沒(méi)有注意到那些演員的臉,？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的.,？這個(gè)呀叫臉譜,。