我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

輔導(dǎo)老師心得體會篇一

有幸參加了外教老師輔導(dǎo)的研究生學(xué)習(xí),，至今讓我難以忘記，無可爭議的作業(yè)評議,，讓我們既感到挑戰(zhàn)的壓力,，也感到的確鍛煉能力，不知不覺明確學(xué)習(xí)的意義不僅是提升自己的接受力,，更是提升自己的創(chuàng)新力,，要站在別人的肩膀上發(fā)表評議，更準(zhǔn)確地說是生成或提出自己的想法,，從而成就自己,。

其中，最深刻的就是外教老師這樣教我們寫讀書心得筆記,。

每一門課程,，每一天的學(xué)習(xí)，老師都會推薦給我們不同的閱讀文章或書籍,，你可以選取任何一項寫出讀書心得筆記,，每一天還必須做到“今日事,，今日畢”，過了老師規(guī)定提交作業(yè)時間的期限,，毋庸置疑地影響到學(xué)習(xí)成績,，因為最終學(xué)科成績是按照每一次成績權(quán)重匯總出總分，從而劃歸到不同等級,，也就決定到你是否可以畢業(yè),。

所以，一開始,，我們只考慮時間的限定,，要求的心得筆記往往寫成摘抄筆記，時不時的夾敘夾議,，換一換書中觀點表達的語句,，而不知道寫進個性化屬于自己的東西，甚至出現(xiàn)湊字?jǐn)?shù)的現(xiàn)象,。抱著“沒有功勞也有苦勞”的心緒,，收獲的卻是老師不留情面的狠批，直接呈現(xiàn)你有多少屬于抄襲的數(shù)據(jù),，也就談不上能夠得到多少成績,。

于是，在你又恨又懼之際,，不得不反思自己,，這樣的讀書心得筆記，不僅浪費了自己時間,，作為不高明的傳聲筒而已，多少又能記在心里,，內(nèi)化成自己的東西,。

鑒于此，我們不得不轉(zhuǎn)化思緒,，每次作業(yè)之前,，采用速讀加精讀結(jié)合的方式，先速讀瀏覽文章大意,，然后體悟自己哪一章節(jié)內(nèi)容或文章片段自己感興趣,，再在自己可支配時間內(nèi)精讀，審視自己有哪些認同或提出異議的地方,，著重提出問題,，從自身經(jīng)驗尋找案例，分析問題,，解決問題,。最后一揮而就寫成帶有個人特色的心得筆記,。

所以，每一次書寫心得筆記,，我們會不經(jīng)意把文章或書籍放到一邊去,，靠最深的記憶和回憶輸出自己理解或者自己不確定，覺得需要商榷的東西,，然后梳理觀點或建議,，增加自己切身感知到的案例，自圓其說成一篇自己語境下的分析,。雖然可能也會有層次或部分創(chuàng)設(shè)性不力,，但老師不再評價抄襲，從而讓我們一步步有信心做最好的自己,。

漸漸地,，我們觸摸到老師希望看到的心得筆記是有個人思想的東西，不是“人云亦云”重復(fù)別人,，而是想法設(shè)法推銷自己內(nèi)心深處喚起的東西,，這是靈魂的相遇，是心與心的啟迪,，更是一種理性下直感的沖擊,。

也就讓我們越來越理解老師諄諄教誨我們的開拓視野，集思廣益,，學(xué)習(xí)的目的是創(chuàng)造新的東西,，從而不斷給這個世界以驚喜，多一些無限拓展的生機,。

輔導(dǎo)老師心得體會篇二

隨著教育事業(yè)的發(fā)展,，越來越多的學(xué)生開始選擇輔導(dǎo)班來提高學(xué)習(xí)成績。而在輔導(dǎo)班中,，教師的輔導(dǎo)方式和方法也成為學(xué)生們關(guān)注和評價的重點,。作為一名輔導(dǎo)班老師，我在實踐中總結(jié)了一些輔導(dǎo)心得體會,，下面將從互動性,、個性化教育、鼓勵與贊賞,、激發(fā)學(xué)習(xí)動力和啟發(fā)思維五個方面分享給大家,。

首先，作為一名輔導(dǎo)班老師,，我發(fā)現(xiàn)互動性在輔導(dǎo)過程中起到了至關(guān)重要的作用,。在課堂上，我鼓勵學(xué)生提問,、互相討論,，并且經(jīng)常與學(xué)生進行互動交流,。互動性不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也能夠檢查學(xué)生對知識的掌握情況,，并及時糾正他們的錯誤。當(dāng)學(xué)生提出問題時,，我會給予耐心的解答,，鼓勵學(xué)生不斷追問并思考，讓他們在理解知識的過程中形成思維的碰撞,。通過這種互動,，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

其次,，個性化教育是一種高效的輔導(dǎo)方式,。在輔導(dǎo)班中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平和背景經(jīng)驗各不相同,，因此一刀切的教學(xué)方式往往難以滿足每個學(xué)生的需求,。作為一名老師，我盡量利用個性化教育的方法,，根據(jù)學(xué)生的特點進行區(qū)別對待,。首先，我詢問學(xué)生對輔導(dǎo)的需求和目標(biāo),，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和問題所在,。然后，我根據(jù)不同的學(xué)生給出不同的輔導(dǎo)計劃和學(xué)習(xí)資源,。通過個性化教育,，不僅能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

第三,，鼓勵與贊賞是激勵學(xué)生的有效手段。在輔導(dǎo)過程中,，我注重給予學(xué)生鼓勵和贊賞,，積極幫助他們樹立自信心,。當(dāng)學(xué)生完成一個習(xí)題或者解答一個難題時,，我會即時給予肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的進步和成就,。在課堂上,，我鼓勵學(xué)生互相表揚和幫助，讓他們形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。通過鼓勵和贊賞,，學(xué)生們能夠更好地面對困難,，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力和動力。

第四,，激發(fā)學(xué)習(xí)動力是輔導(dǎo)班的核心任務(wù)之一,。在輔導(dǎo)班中，學(xué)生們經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣不高和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題,。作為輔導(dǎo)班老師,，我積極尋找方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。一方面,，我試圖將抽象的知識內(nèi)容與實際生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗相聯(lián)系,，讓學(xué)生們看到學(xué)習(xí)的意義和價值。另一方面,，我鼓勵學(xué)生樹立目標(biāo),，提高自我管理能力，并對他們的進步表示贊賞,。通過這些努力,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力得到了有效的激發(fā)，他們變得更加主動地參與到學(xué)習(xí)中,。

最后,，輔導(dǎo)班的價值在于啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。在我的輔導(dǎo)過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新思維,。在解題過程中，我鼓勵學(xué)生提出不同的解決方案,，并讓他們通過比較和分析選擇最優(yōu)的方法,。我也鼓勵學(xué)生提出和討論自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力,。通過啟發(fā)思維,，學(xué)生們的思維能力得到了發(fā)展和提高，他們對知識的理解也更加深入和全面,。

總之,，作為一名輔導(dǎo)班老師，我在實踐中總結(jié)了一些輔導(dǎo)心得體會,?；有浴€性化教育,、鼓勵與贊賞,、激發(fā)學(xué)習(xí)動力和啟發(fā)思維等方面都是我在輔導(dǎo)過程中重視和追求的重點。通過這些方法和理念，我希望能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的同時,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,，為他們的未來打下良好的基礎(chǔ)。

輔導(dǎo)老師心得體會篇三

近年來學(xué)生的心理健康逐漸引起教育者以及全社會的重視,，隨著社會的發(fā)展變化,，學(xué)生心理上的壓力在逐漸增大。面對學(xué)業(yè)方面的壓力,，師生,、同學(xué)之間的矛盾，以及父母自己過高的期望,。

學(xué)生心理的承受力會變脆弱,，一遇到挫折就可能會出現(xiàn)失常或過激的行為,，有的甚至走向極端,。所以當(dāng)前學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生心理健康方面的教育。下面就來說說心理輔導(dǎo)心得,。

心理輔導(dǎo)是心理輔導(dǎo)者對學(xué)生的一種心理協(xié)助,。幫助學(xué)生正確去認識自己，確立有益于社會和個人的生活目標(biāo),，提高心理機能,，充分發(fā)揮出個人的潛能，并更好的適應(yīng)學(xué)習(xí),、工作及人際關(guān)系,。學(xué)校心理輔導(dǎo)就是要提高學(xué)生的心理品質(zhì)，進而提高其整體素質(zhì)和發(fā)展其健全人格,。

心理輔導(dǎo)能為學(xué)生樹立正確的人生觀,，價值觀起著積極的指導(dǎo)作用，也是教育改革發(fā)展中一個頗有意義的重要課題,。但心理輔導(dǎo)不是萬能的,，它只是起一個疏導(dǎo)作用，幫助學(xué)生緩解心里頭的壓力,?？墒撬鸬淖饔萌圆蝗菪∫暎o了學(xué)生一個徹底傾訴的平臺,，能讓學(xué)生說出自己的心里話,，所以它很受學(xué)生的歡迎。

按照學(xué)生身心發(fā)展的'需要及特點,，跟社會發(fā)展的要求結(jié)合,，運用心理學(xué)，教育學(xué)的理論及方法引導(dǎo)和教育學(xué)生,，讓他們認識社會,，有效地調(diào)節(jié)自我，激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣,，使他們在學(xué)習(xí)和生活上有所幫助和所收獲,。為了更好地走進學(xué)生，就要時常關(guān)注特殊的學(xué)生,，努力做好他們的心理疏導(dǎo)工作,，并及時記錄發(fā)生在他們身上的事，及時與孩子的父母聯(lián)系,，學(xué)校和家庭一起攜手去教育學(xué)生,。而且要始終意識到學(xué)校教育需要跟家庭教育相互配合，這樣效果才會更好,。

輔導(dǎo)老師心得體會篇四

在這個競爭激烈的時代,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力越來越大，為了能取得好的成績,，很多學(xué)生選擇在晚上進行輔導(dǎo),。作為一名晚輔導(dǎo)老師，我深深地感受到了這份責(zé)任的重大,。在這段時間的輔導(dǎo)中,，我不僅教會了學(xué)生們知識，還從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗和體會,。

第一段：關(guān)于晚輔導(dǎo)的意義,。

晚輔導(dǎo)，作為一種補充學(xué)習(xí)的方式,，對于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展具有積極的影響,。晚上輔導(dǎo)是一個安靜的環(huán)境，沒有其他的雜念和干擾,，學(xué)生可以更加專注地學(xué)習(xí),。同時，晚輔導(dǎo)還可以彌補普通教學(xué)中的不足,，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源,。尤其對于那些在正常課堂教學(xué)中無法理解或掌握知識的學(xué)生來說，晚輔導(dǎo)為他們提供了一個重學(xué),、理解和鞏固已學(xué)知識的機會,。

第二段：教學(xué)方法的改進。

在晚輔導(dǎo)中,，我意識到只有靈活運用不同的教學(xué)方法,，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。因此，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法,，例如互動授課,、小組討論和多媒體輔助教學(xué)等?；邮谡n可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思維能力,，小組討論則可以促進學(xué)生之間的合作和交流，而多媒體輔助教學(xué)則可以使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動有趣,。通過不斷嘗試和總結(jié),，我不斷改進自己的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果,。

第三段：關(guān)于學(xué)生的思考,。

在晚輔導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并非厭學(xué),，而是對學(xué)習(xí)過程中的問題無法得到有效的解決而感到困惑和無助,。因此，作為一名晚輔導(dǎo)老師,，我的任務(wù)不僅是教授知識,，更是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題和思考方式的改變。我鼓勵學(xué)生要勇敢地提問,，嘗試多種解決問題的方法,，倡導(dǎo)學(xué)生主動思考和獨立學(xué)習(xí)。通過這樣的引導(dǎo),，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了解決問題的能力,，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。

無論對學(xué)生還是對我個人來說,，晚輔導(dǎo)都是一個學(xué)習(xí)和成長的過程,。通過與學(xué)生的接觸，我了解到不同學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)風(fēng)格,，不同學(xué)生的需求和困惑,。這讓我更加堅信，每個學(xué)生都是獨一無二的,，需要不同的關(guān)懷和引導(dǎo),。晚輔導(dǎo)讓我更加關(guān)心學(xué)生的細節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力,。同時,，晚輔導(dǎo)也激發(fā)了我自身的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望，不僅要求學(xué)生不斷提高,，也要求自己不斷成長,。

第五段：繼續(xù)努力的決心,。

在晚輔導(dǎo)的過程中，我見證了學(xué)生們的進步和成長,。這讓我更加堅信,，只要有耐心和正確的方法，每個學(xué)生都可以取得好的成績,。然而，我也清楚地意識到,，自己還有很多需要改進和提高的地方,。我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的教學(xué)方法,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)服務(wù),。同時，我也會與其他老師加強交流和學(xué)習(xí),，不斷提升自己的教學(xué)水平,。我相信，只要我們共同努力,，堅持不懈,，一定能夠為學(xué)生成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

晚輔導(dǎo)老師的分量雖然不同于白天的教師,，但同樣重要,。通過晚輔導(dǎo)，我深刻認識到了教育的意義和責(zé)任,，也更加明確了自己的職業(yè)方向,。我將繼續(xù)以晚輔導(dǎo)老師的身份,，努力為學(xué)生提供更好的幫助，以期他們能在學(xué)業(yè)和人生的道路上取得更多的成就與喜悅,。

輔導(dǎo)老師心得體會篇五

參加了我們學(xué)校本學(xué)期舉辦的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班后，我有所體會,，獲益匪淺,。很高興能夠在此將我的心得與趙書記、吳書記以及我的同事們分享一下,。我體會最深的部分可以概括為以下三點：

我到政管學(xué)院工作已經(jīng)三個月有余,，我覺得自己正是通過一場場的理論培訓(xùn)以及一次次的工作實踐而慢慢成長起來的，這次培訓(xùn)也不例外,，它使我更加明白了自己作為xx級輔導(dǎo)員應(yīng)該做些什么,，應(yīng)該如何做，為什么要做,。這就使我的工作有了方向和目標(biāo)以及清晰的思路,。這個思路聽起來很務(wù)虛,，但我卻認為非常重要、不可或缺,。它培訓(xùn)的是我開展一切工作的思維方式,。

學(xué)生干部是我們的左膀右臂，我們必須善于團結(jié)和引領(lǐng)他們,，才可能做好工作,。我會繼續(xù)與xx級所負責(zé)9個班級的'班干部、同學(xué)加強聯(lián)系,，定期搞班級負責(zé)人座談會,，沒事多與他們聊聊天、說說話,，通過qq,、群組織、飛信,、電話等手段,，多途徑、全方位了解我所負責(zé)年級的各項情況,。

我注意到領(lǐng)導(dǎo)老師多次強調(diào)穩(wěn)定,，這也是我們國家的大局，結(jié)合我自身的工作,，就是要做好xx級學(xué)生的請假,、課堂考勤工作，對學(xué)生去向做到心中有數(shù),，與班長保持密切溝通,，嚴(yán)格要求、清楚明了,。防患于未然,，為院系和諧穩(wěn)定盡一分力。

以上就是我在此次培訓(xùn)中最主要的收獲,，我會將這些收獲落實在今后的工作和行動中,。

謝謝大家！

輔導(dǎo)老師心得體會篇六

第一段：介紹執(zhí)教書法輔導(dǎo)的背景及意義（200字）,。

作為一位書法輔導(dǎo)老師,，我深知書法的重要性和傳統(tǒng)文化的價值。隨著社會的發(fā)展和科技的進步,，年輕一代對書法的認識和關(guān)注度逐漸降低,。因此，我決定以自己的愛好和專業(yè)知識為年輕一代提供書法輔導(dǎo),，希望能夠傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,。通過書法輔導(dǎo)的方式,，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生們對書法的興趣，提高他們的書法水平,，讓他們在時代變遷中不忘傳統(tǒng),，不忘本心。

第二段：感悟?qū)W生的成長和變化（250字）,。

在書法輔導(dǎo)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對書法的熱情和興趣是由內(nèi)而生的。剛開始的時候,，許多學(xué)生只是出于興趣報名參加書法班,，但隨著時間的推移，他們逐漸發(fā)現(xiàn)書法不僅僅是一種藝術(shù)表達方式,，更是一種修身養(yǎng)性的途徑,。一位同學(xué)曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)書法讓我學(xué)會專注,，它需要我在每一筆每一畫中都全神貫注,。當(dāng)我沉浸在書法的世界中時，我可以忘卻煩惱,，平靜心靈,。”這種內(nèi)心的變化讓我感到由衷的高興,，也更加堅定了我繼續(xù)教授書法的決心,。

第三段：深入理解書法與個性的關(guān)系（300字）。

在書法輔導(dǎo)的過程中,，我逐漸理解到書法與個性之間是緊密相連的,。每個人在書法上的表現(xiàn)不盡相同，正是由于個性的獨特性,。有的同學(xué)字體柔美婉約,，有的則剛勁有力。在我看來,，不同的字體風(fēng)格各有特色,，彰顯了每個人獨有的個性魅力。因此,，在書法輔導(dǎo)中,，我不僅注重教會學(xué)生正確的字體技法，更鼓勵他們在書法的表達中展示自己的個性,。只有這樣,，他們才能真正將書法融入到自己的生活中，成為一個真正的書法愛好者,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的細致觀察力和審美能力（250字）,。

書法是一門講究細節(jié)的藝術(shù),，它需要學(xué)生們保持細致的觀察力和敏銳的審美能力。在書法輔導(dǎo)中,，我通過提供大量經(jīng)典作品的欣賞和分析,，幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和審美能力。我教導(dǎo)他們從字體的結(jié)構(gòu),、筆畫的運筆,、布局的安排等方面去觀察和理解書法作品。通過深入的理解,，他們能夠更好地掌握和運用這些技巧,，提升自己的書法水平。我相信,，培養(yǎng)學(xué)生的細致觀察力和審美能力,，不僅對書法有益，對他們的生活和未來的發(fā)展也有積極影響,。

第五段：總結(jié)執(zhí)教書法輔導(dǎo)的收獲及對未來的期許（200字）,。

通過執(zhí)教書法輔導(dǎo)，我深入領(lǐng)會到書法的魅力和影響力,。書法是一門與人心靈息息相關(guān)的藝術(shù),，它能夠塑造人的品格和修養(yǎng)?？吹綄W(xué)生們在書法中成長并找到自己的樂趣和興趣,，讓我覺得非常欣慰。未來,，我將繼續(xù)致力于書法輔導(dǎo)工作,，希望能夠影響更多的學(xué)生，讓他們在書法的世界中感受到美的力量,，并將其融入到自己的生活中去,。我相信，通過傳承和弘揚傳統(tǒng)文化,，我們可以為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻,。

輔導(dǎo)老師心得體會篇七

時代在進步，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當(dāng)今,，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。這次培訓(xùn)建立了一個平臺,，同行與同行交流的平臺,，群策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化,，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會,。

我們常說：要想給學(xué)生一杯水,，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里,，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充電。

新課程實施后,，對老師的要求越來越高看,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,。教師要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀,，要博覽全書，要堅持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生,，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系,，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。愛要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ)；愛要一視同仁,，持之以恒,；愛要面向所有學(xué)生。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師一直是知識的權(quán)威,，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識的容器,，課堂是教師表演的舞臺,，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受,，現(xiàn)在,，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的`引導(dǎo)者,、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展,。因此增加學(xué)生語文實踐的機會,，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ),；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

把傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé),，這一直是語文教師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學(xué)活動中,，要學(xué)習(xí)語文知識,，也要培養(yǎng)語文能力,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲。教師要積極利用教育資源,，開發(fā)教育資源,。最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間。體現(xiàn)教師是課程實施的主體,。

八月的天空,，驕陽似火，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進行了兩天,。在這兩天的學(xué)習(xí)中,，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服,；而他們在自己專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界,，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解,，對于人生我又有了新的起點與目標(biāo),。

首先，鄭老師的專題講座猶如雪中送炭,，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津,。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座,，我茅塞頓開,。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中,，我將仔細琢磨,，認真思考，通過反復(fù)摸索,，不斷實踐,，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。

除此之外,，鄭老師所講的“以人為本,，信任學(xué)生，依靠學(xué)生,，激勵學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生,，依靠學(xué)生”這兩點,，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事,，對學(xué)生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度,，長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動性，削弱了他們的自信心,，而學(xué)生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來,。“充分給學(xué)生位置,，有位才能有為,；充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”,，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課,。

其次,，鄭老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,，我覺得這是一種境界,，這種境界既讓我佩服，也讓我向往,！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣,，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,，我明白了原來我們也可以這樣幸福,。“好的教育靠欣賞,，靠喚醒,，靠期待?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L,，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問題,，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木,，我們的身體不知何時已疲憊不堪,，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地,?！弊屛易鲆粋€教育的智者，去除那些浮躁與不安,，趕走那些虛華與不平,，在鄭老師的感染下，愛教育,，愛工作,，愛家庭，愛生活,，愛學(xué)生,，淡定地享受育人的快樂！

今天的學(xué)習(xí)讓我充實,，明天的學(xué)習(xí)值得期待！仰望星空,，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍,！俯瞰大地,，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻,，讓我們一路歡歌,！

輔導(dǎo)老師心得體會篇八

為了提高自己的能力，也為了體驗生活,，這個暑假我當(dāng)起了老師,，從中學(xué)到了很多知識，明白了很多道理,！

為期二十天的暑假實踐,，這其中有辛苦，也有快樂,。我學(xué)到了知識,，增長了經(jīng)驗，同時也思考了很多,。

作為一名大學(xué)生,，最終是要走出校園，走入社會的,。參加社會實踐活動就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑,。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為,，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認識和接觸社會,，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會時所發(fā)生的不知所措,。

這個暑假我?guī)Я藘蓚€學(xué)生,，一個初中生和一個小學(xué)生。他們的情況各有不同,，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟條件都比較好,，個個都是家里的寶貝。

初中的這個學(xué)生我給她帶物理課,，她性格內(nèi)向,、靦腆，反應(yīng)較慢,，由于從小學(xué)開始基礎(chǔ)就比較差,，所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈，尤其數(shù)學(xué)使她非常頭疼,。由于她理科底子較差,，我嚴(yán)格采取了bda模式，b—before即課前充分備課,。要想講好一節(jié)課,，那么必須做好課前準(zhǔn)備工作,，查閱資料備教案，準(zhǔn)備教具等,；d—during課中引導(dǎo)授課,。要讓學(xué)生充分吸收老師所講，那么這節(jié)課堂必須是有聲有色,，能夠凝聚學(xué)生注意力,、激發(fā)他們興趣的課堂，所以我盡量的使授課形式多樣化,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，有時我會讓她上臺講給我聽，這樣的方式她反而更喜歡,，掌握的也好,；a—after課后及時鞏固。對于學(xué)生在課堂上易混淆點和重難點進行及時的鞏固,，我會通常讓她做大量的習(xí)題,，自己總結(jié)解題技巧、考點的考查形式等,，然后我再加以修正,。長時間下來，她告訴我物理沒有數(shù)學(xué)那么難,，她覺得物理很簡單,，這讓我很欣喜，我覺得這也不正表明了她對物理這門課來了興趣么,？,！

在課間，我會拿出一部分時間和她閑聊,，和她談生活談學(xué)習(xí),，久而久之我們聊的很親密。就這樣,，我慢慢打開了她的心扉,，她感到了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)起來就更積極主動了,，在最后的期末考試中竟達到了九十分的好成績,。。

我的第二個學(xué)生是一個十歲的小男孩,，今年九月份升五年級,。他的眼睛小小的，身子胖胖的很結(jié)實,，頂撞老師時小眼睛里散發(fā)著危險的氣息,。這個學(xué)生很叛逆不服管,，很多老師拿他沒辦法,。我給他帶的是數(shù)學(xué)課,，剛接觸他，他對我態(tài)度冷淡,，貌似對這個新老師沒有太大的熱情,。在學(xué)習(xí)上，我盡可能的幫助他,，生活上,，當(dāng)他為親弟弟一樣關(guān)愛，長時間相處下來,，他開始尊重我愛戴我了,，這讓我很是欣慰。通過階段性的測試,，他的成績不盡人意,，我分析原因為兩點：

1、扣手,、吃手,、扣鼻孔的壞習(xí)慣致使他上課不能認真聽講；

2,、對于數(shù)學(xué)沒有足夠的興趣,。孩子們終歸是孩子，擁有一顆天真的心,，遇到什么問題還是“自我”起著主導(dǎo)作用,。只有從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們,，把握學(xué)生情況,，全面掌握學(xué)生動態(tài)，做到一切真的是為了孩子,，才能使他們在學(xué)習(xí)上有所收獲,。因此，我對他制定了“一動一罰”和“你聽我講”政策,，從而改掉他的壞毛病,，提升他的學(xué)習(xí)興趣。在最后,，孩子的改變了不少,，我也得到了家長的肯定。

在暑假輔導(dǎo)班中,，我的每一天都過得很充實,，將自己的價值充分的體現(xiàn)了出來,。在每天結(jié)束課后，我都會認真回想和總結(jié),。分析自己的不足和優(yōu)秀之處,，想出新的方法。認真記錄,。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同的辦法,。

一、和他們溝通,，溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用。

二,、要有熱情和耐心,。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細致地對待工作,，力求做好每個細節(jié)，精益求精,。

通過這二十天的輔導(dǎo)孩子們的成績都有很大的提高,，這次的實踐也讓我們的暑假生活非常充實，豐富多彩,。這是我第一次當(dāng)老師,，我用心的付出，得到了家長的好評,，收獲了團結(jié)和友誼,，見證了我和孩子們的成長。但是我同時也收獲了經(jīng)驗和教訓(xùn),，這幫助我進一步的成長了,。

經(jīng)過暑期輔導(dǎo)班的實踐，我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論,。通過這次實踐,，我從另一方面檢驗了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面有了不小的進步,。我的暑假生活變得快樂而多姿,。更重要的，不僅得到了學(xué)生對我的肯定，而且獲得了學(xué)生家長的信任與幫助,。在一定程度上增加了自己處事的耐心,，對于年齡小的學(xué)生來說，想要讓她們學(xué)有所得,、服從管理,，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足,。做任何事情,，對待任何人都要學(xué)會控制自己的情緒,，尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說,，更加意氣用事，遇事容易沖動,，不能很好的控制和把握自己的情緒,。像對待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵,，而不是采取強硬的態(tài)度和措施,。

這次的實踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多,，也了解了很多,，從中我們明白了一個道理，一份真心,，加一份耐心,，加一份專心，加一份動力,，只要你肯努力就一定會成功,。雖然每天過的很辛苦，但卻是充實的,，滿足的,。想做一個老師不容易，做一個好老師更不容易,，除了有較好的教學(xué)技能外,，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。在成績上的收獲讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機會,，然而,，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財富,。社會實踐是艱苦的,，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干。社會和大學(xué)一樣是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里,，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。

在這短暫的二十天里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個老師,，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累,，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程,，也是必須的過程,。通過在假期的這段實踐生活，讓我得到了很多感觸,。讓我實踐了老師這個工作,，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及一些職業(yè)技能,。這些收獲將影響我們以后的生活與學(xué)習(xí),，并對以后的工作有積極的影響，會讓我們受用一生,。

輔導(dǎo)老師心得體會篇九

今天,，我繼續(xù)有條不紊地忙碌著。經(jīng)過一周和學(xué)生的接觸,，我管理班級已經(jīng)不怎么吃力了,，嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學(xué)生就能夠安靜下來。但是有4個同學(xué)(小鈺,、小錢,、小濤、小張)總是我說過之后又開始動了,，要么折紙,，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞,，要么拿著彩色筆盒在那邊甩,，好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮,，讓我“應(yīng)接不暇”!

第一節(jié)語文課，我讓新二年級的學(xué)生默寫《秋天的圖畫》,，在他們默寫的時候,，我發(fā)現(xiàn)了很多東西。小學(xué)一年級剛剛讀完的學(xué)生寫字速度很慢,，只有100字左右的課文默寫了15分鐘,。他們有些人在默寫的時候翻書，有些在交頭接耳,，還有的直接干坐在那里,。在默寫時，他們問的問題比較多的是：課文開頭要不要空兩格?標(biāo)點符號寫錯了算不算?字不會寫可不可以用拼音?最終默寫完成的時候,，還有一些沒有上交,，他們大多是不會背課文的人。令我吃驚的是,，在下午最后一節(jié)課的時間里,，他們在高老師的督促下竟然全都背出了。這就是魄力!

輔導(dǎo)老師心得體會篇十

第一段：引言（100字）,。

作為小學(xué)輔導(dǎo)老師，我有幸與眾多可愛的孩子們相處,，并見證他們的成長,。在這個過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗和體會,。小學(xué)輔導(dǎo)老師是一份值得尊重和回報的工作,，通過與學(xué)生的互動，我學(xué)到了很多關(guān)于教育和人生的寶貴經(jīng)驗,。

第二段：仁者談教（300字）,。

作為小學(xué)輔導(dǎo)老師，我認為教育要以愛為本,。孩子們年幼,，他們需要的不僅僅是知識，更需要的是關(guān)懷和理解,。因此,，我重視與學(xué)生的溝通，耐心傾聽他們的心聲,，了解他們的需求,，并為他們提供正確的引導(dǎo)和支持。

在我的輔導(dǎo)課堂中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,，通過寓教于樂的方式，讓他們主動參與學(xué)習(xí)。我會和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計劃,，鼓勵他們根據(jù)自己的興趣和能力進行學(xué)習(xí),。同時，我也鼓勵學(xué)生堅持不懈,，努力克服困難,，培養(yǎng)他們的自信心和毅力。

第三段：智者談教（300字）,。

除了愛的教育,，智的教育同樣重要。在我的輔導(dǎo)課堂里,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力,。我會給學(xué)生們提供各種挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力,。例如,，我會組織小組合作活動，讓學(xué)生們在團隊中互相合作,，共同解決問題,。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)中獲得了知識,，還培養(yǎng)了合作精神和團隊意識,。

另外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我會教給他們?nèi)绾芜M行有效的學(xué)習(xí)計劃和時間管理,，如何做好筆記和總結(jié)。我也會教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,，例如如何有效地閱讀和理解文章,，如何解答問題等。通過這些教育,，學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)中取得了好成績,，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自覺性和獨立性。

第四段：心意談教（300字）,。

除了智和仁,，心的教育同樣重要。在我的輔導(dǎo)課堂里,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的品德教育和情感教育,。我會告訴學(xué)生們要誠實守信，要尊重他人,，要關(guān)心和幫助他人,。我會鼓勵他們積極參與社會公益活動,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和奉獻精神。

另外,，我也重視學(xué)生們的情感教育,。我會關(guān)注每一個孩子的情緒變化，幫助他們解決情感問題,，使他們能夠健康快樂地成長,。我會鼓勵學(xué)生們積極面對挫折和困難，培養(yǎng)他們的心理韌性和抗壓能力,。通過這樣的教育,，學(xué)生們在學(xué)習(xí)之外也能夠擁有良好的人際關(guān)系和情感狀態(tài)。

第五段：結(jié)語（200字）,。

小學(xué)輔導(dǎo)老師是一份充滿挑戰(zhàn)和收獲的工作,，通過與學(xué)生的互動和教育，我深刻體會到教育的重要性和美好,。在成為小學(xué)輔導(dǎo)老師的過程中,，我學(xué)到了很多，也收獲了很多,。我將繼續(xù)努力,，為學(xué)生們提供更好的輔導(dǎo)和教育，成為他們的良師益友,，共同見證他們的成長和進步,。希望每一個輔導(dǎo)課堂都是孩子們快樂學(xué)習(xí)的樂園！

輔導(dǎo)老師心得體會篇十一

引言：老師輔導(dǎo)學(xué)生是教育事業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán),，其意義不僅在于傳授知識，更在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和教育意識,。通過與學(xué)生的交流互動,，我深刻認識到，作為一名老師,，在輔導(dǎo)學(xué)生過程中,，不僅要注重知識傳遞，更要關(guān)注學(xué)生的個性特點,，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展,。在這篇文章中，我將分享我在輔導(dǎo)學(xué)生過程中的一些心得體會,。

第一段：了解學(xué)生的興趣與需求,。

在進行輔導(dǎo)學(xué)生時，了解學(xué)生的興趣與需求是至關(guān)重要的,。每個學(xué)生都是獨特的個體,，擁有各自的興趣愛好和學(xué)習(xí)動機,。作為老師，我們應(yīng)該以此為基礎(chǔ),，因材施教,。通過與學(xué)生的交流，了解他們的興趣愛好,，找到他們的潛在動力,，可以更好地引導(dǎo)他們走向正確的學(xué)習(xí)道路。同時,，了解學(xué)生的需求,，根據(jù)他們的實際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和教學(xué)方法,。只有深入了解學(xué)生,，才能有效地輔導(dǎo)他們。

第二段：建立良好的師生關(guān)系,。

良好的師生關(guān)系對于輔導(dǎo)學(xué)生至關(guān)重要,。作為老師，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,，給予他們鼓勵和支持,。在與學(xué)生交流中，要以平等和尊重的態(tài)度對待每個學(xué)生,，不施加過多的壓力或限制,。建立起師生之間的信任和親近感，學(xué)生才會更愿意與老師溝通和分享自己的問題和困惑,。只有在良好的師生關(guān)系下,，老師才能更好地了解學(xué)生的心理狀態(tài)，更好地輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長,。

第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有效輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)鍵。在我的輔導(dǎo)經(jīng)歷中,，我發(fā)現(xiàn),，通過多元化的教學(xué)方法和教學(xué)資源，可以引起學(xué)生的興趣和好奇心,。例如,，我可以引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學(xué)習(xí)，參與相關(guān)項目或小組活動,，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)能力,。此外，還可以采用針對性強的教學(xué)方式,，如實施小組討論,、用學(xué)生感興趣的實例進行案例分析等,，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。通過這些方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到顯著提高,，他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

第四段：關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。

在輔導(dǎo)學(xué)生過程中,，不僅要注重學(xué)科知識的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。在交流中,，我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生存在著自我意識和時間管理等問題,。因此,，在輔導(dǎo)學(xué)生過程中，我特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、解決問題的能力以及團隊合作精神,。通過引導(dǎo)他們參加實踐活動、組織學(xué)生社團等方式,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,，提升社交能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的意識和能力,，讓他們在未來的發(fā)展道路上更加成功。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過與學(xué)生的交流互動,，我深刻認識到，作為一名老師,，在輔導(dǎo)學(xué)生過程中,，要注重了解學(xué)生的興趣和需求，并建立起良好的師生關(guān)系,。同時，要通過多元化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能更好地輔導(dǎo)他們,。希望未來,，我能繼續(xù)在輔導(dǎo)學(xué)生的道路上前行，不斷探索更有效的輔導(dǎo)方法,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

輔導(dǎo)老師心得體會篇十二

這是進入大學(xué)的第二個暑假,，對我來說已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn),，因為我要當(dāng)小老師了,。這是我第一次找的與自己專業(yè)有關(guān)的兼職，既開心又緊張,，正好可以利用這個暑假來鍛煉一下自己,。

第一次暑假沒回家，留在了離家很遠的學(xué)校做兼職,，雖然自己一個人很孤獨,，但每天的工作充實了自己，讓自己不再想家,。四十天的工作讓我改變了很多,，以前從來沒有過當(dāng)老師的經(jīng)驗，所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中,，我受益匪淺,，感觸頗多，我也體會到了其實當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松,，老師既要對自己的工作負責(zé),，也要對學(xué)生負責(zé)，我明白了站在那三尺講臺上,，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任,，我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多,，也懂得了很多,，這些將會使我終身受益。

記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負責(zé)人張老師讓我試講一節(jié)英語課時,，下面坐著十四個四年級的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗的老師,，當(dāng)時特別緊張，雖然面對的是四年級的小朋友,，但當(dāng)走上講臺時聲音還是有點發(fā)顫,，不過看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起,，我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲,。接下來便是給五年級的小朋友上課，經(jīng)過上一節(jié)的課,，張老師放心的把課堂交給了我,，我也信心滿滿的.接受了。一上午很快結(jié)束了,，第一天主要是先練習(xí)練習(xí),，沒有正式上課,。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級上語數(shù)外,，下午五年級語數(shù)外,，晚上還要給初三上一小時化學(xué)課。雖然挺累的,，但心里充滿了喜悅,。第一天上午放學(xué)后，當(dāng)我牽著自行車準(zhǔn)備去吃飯的時候,，突然一個四年級的小男孩在背后大喊：李老師,，再見。當(dāng)時別提有多開心了,，第一次被別人叫老師,，然后我回頭給他一個大大的微笑，樂滋滋地走了,。當(dāng)時我就想：不管多苦多累,，我一定要認真地教他們，讓他們每一位同學(xué)都有所提高,。

正式上課開始了,，頭一天晚上我認真地備了課，仔細地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫了出來,，然后充滿信心地走上了講臺,。一天結(jié)束后還要把每節(jié)課具體講的內(nèi)容都寫出來，同學(xué)們的聽課情況,，作業(yè)情況都要記錄下來,，然后仔細研究,，進而改進自己的教學(xué)計劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫課,，背誦課，主要是對前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査,，然后更進一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進行著教學(xué),，但并不枯燥，受學(xué)生們的影響,，我變得很輕松,，無憂無慮,。但不排除也有生氣的時候,。有一次給五年級的同學(xué)上課，后面有三位同學(xué)上課總是講話打鬧,，我都說了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽,，然后我真的發(fā)脾氣了，因為剛開始教學(xué),，每天上課都要大聲講課,，所以嗓子有點啞了,。我就生氣地把課本仍在了講桌上說：“你們怎么回事呀，父母拿錢就是讓你們來玩的,，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調(diào)吹著,。既然都來這邊了，就要對得起交的錢,，大熱天的跑來多不容易呀，我為的什么呀,，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課,，你們懂不懂事呀,。”當(dāng)時氣得都想哭了,，教室里鴉雀無聲，突然一位同學(xué)站了起來說：“李老師,，對不起，我們以后不會講話了,，一定會好好聽課的?！甭犃怂脑挘业男挠周浟讼聛砜粗粡垙堉赡鄣哪?，我拿起了課本，繼續(xù)上課,。

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輔導(dǎo)老師心得體會篇十三

隨著社會的發(fā)展，教育的重要性得到了越來越多的人們的認可,。在教育中,，老師的角色被認為是至關(guān)重要的,。老師不僅僅是傳授知識的人，更是學(xué)生成長道路上的引路人,。而老師輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,，也是雙方之間心靈溝通與成長的一種體驗,。下面我將分享我在老師輔導(dǎo)學(xué)生方面的一些心得體會,。

首先，老師需要尊重學(xué)生的個性和差異,。每個學(xué)生都是獨立的個體,，有著自己獨特的個性、興趣和能力,。在輔導(dǎo)學(xué)生時，老師要理解并尊重每個學(xué)生的個性差異,，充分發(fā)掘和發(fā)展他們的優(yōu)勢,。沒有兩個學(xué)生是完全一樣的，每個人都有他們自己的學(xué)習(xí)方式和思維方式,。只有尊重他們的個性，老師才能找到最適合他們的教學(xué)方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

其次,，老師需要耐心傾聽學(xué)生的問題和困惑。在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生往往會遇到各種問題和困惑。作為老師,，我們要耐心傾聽學(xué)生的疑問，引導(dǎo)他們分析和解決問題,。在這個過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和問題解決能力,。給予學(xué)生在解決問題時的空間和機會,，讓他們學(xué)會獨立思考和解決問題,。這不僅能提高他們的學(xué)習(xí)能力，而且能培養(yǎng)他們的解決問題的能力,，從而在未來的成長中更有自信心。

第三,，老師需要關(guān)注學(xué)生的情緒和心理健康。學(xué)生的成長不僅僅是學(xué)術(shù)上的進步,，心理健康也是至關(guān)重要的一個方面。作為老師,，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的情緒變化,，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題,。有時候,，一些學(xué)生會面臨學(xué)業(yè)壓力或其他困擾,，他們可能會感到沮喪、焦慮或無助,。在這樣的情況下，老師需要做好心理輔導(dǎo)工作,，幫助學(xué)生緩解壓力，重樹信心,，并找到解決問題的方法,。只有學(xué)生心理健康,，才能更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

其次,，老師需要積極與學(xué)生家長溝通合作。學(xué)生的教育是一個家庭與學(xué)校共同努力的過程,。老師與學(xué)生家長之間的合作非常重要,。通過與家長的溝通，老師可以了解更多關(guān)于學(xué)生的背景,、興趣和家庭環(huán)境等信息。同時,，老師也可以向家長了解學(xué)生在家庭中的情況和學(xué)習(xí)進展,，并與家長共同制定針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。家庭與學(xué)校的合作,，可以為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持,，促進他們的全面發(fā)展,。

最后，老師需要不斷提升自己的教育水平,。在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，老師也在不斷學(xué)習(xí)和成長,。教育是一個不斷變化的領(lǐng)域，新的教育理念和教學(xué)方法層出不窮,。作為老師,，要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,，提升自己的教育水平。只有不斷追求進步,，才能更好地幫助學(xué)生成長。

總之,，老師輔導(dǎo)學(xué)生是一項艱巨而有意義的工作。只有理解并尊重學(xué)生的個性差異,，耐心傾聽他們的問題與困惑，關(guān)注他們的情緒與心理健康,，積極與家長合作，并且不斷提升自己的教育水平,，才能更好地輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們成長與發(fā)展,。

輔導(dǎo)老師心得體會篇十四

通過這二十天的輔導(dǎo)孩子們的成績都有很大的提高，這次的實踐也讓我們的暑假生活非常充實,，豐富多彩,。這是我第一次當(dāng)老師，我用心的付出,，得到了家長的好評，收獲了團結(jié)和友誼,，見證了我和孩子們的成長。但是我同時也收獲了經(jīng)驗和教訓(xùn),，這幫助我進一步的成長了,。

經(jīng)過暑期輔導(dǎo)班的實踐,，我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論。通過這次實踐,，我從另一方面檢驗了自己各方面的能力,。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力,。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面有了不小的進步。我的暑假生活變得快樂而多姿,。更重要的,，不僅得到了學(xué)生對我的肯定,，而且獲得了學(xué)生家長的信任與幫助。

在一定程度上增加了自己處事的耐心,，對于年齡小的學(xué)生來說,，想要讓她們學(xué)有所得,、服從管理,，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足,。做任何事情,，對待任何人都要學(xué)會控制自己的情緒,，尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說，更加意氣用事,，遇事容易沖動，不能很好的控制和把握自己的情緒,。像對待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣,，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵，而不是采取強硬的態(tài)度和措施,。

這次的實踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多,，也了解了很多，從中我們明白了一個道理,，一份真心，加一份耐心,，加一份專心，加一份動力,，只要你肯努力就一定會成功。雖然每天過的很辛苦,，但卻是充實的，滿足的,。想做一個老師不容易，做一個好老師更不容易,，除了有較好的教學(xué)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力,。在成績上的收獲讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機會，然而,，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財富,。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的,。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干。社會和大學(xué)一樣是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ),。

在這短暫的二十天里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個老師，一定要戒驕戒躁,，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累,，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程,，也是必須的過程。通過在假期的這段實踐生活,，讓我得到了很多感觸,。讓我實踐了老師這個工作，鍛煉了我的表達能力,，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學(xué)習(xí),，并對以后的工作有積極的影響，會讓我們受用一生,。