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中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇一
十八年前的冬天,,一個(gè)可愛的女嬰呱呱墜地,在呵護(hù)中,,無憂無慮的度過了童年,。當(dāng)生命的時(shí)鐘敲響十八下時(shí),我,,蛻去了稚嫩,、無知,展開飛向社會(huì)的雙翅,。從跨入榮昌職業(yè)教育中心的第一天起,,職業(yè)生涯就似一道永無止境的階梯。如今的我在底層,,而光環(huán),,卻在頂峰。該怎樣一步步邁進(jìn)呢,。
這就是我,。
我的價(jià)值觀,。
三年學(xué)校生活之后,即將跨上工作崗位,。90后的我們,,形形色色,有的崇尚自由,,有的拜金主義,,有的張揚(yáng)個(gè)性。而我,,有自我的價(jià)值觀,。錢,,物質(zhì)在我看來并不是第一位的,。我更重視的是在最初的崗位上汲取經(jīng)驗(yàn),有所提高,,就沒有枉費(fèi),。不在乎是否工作起點(diǎn)太低,工資太少,,我要的,,是充實(shí)自我的生活,充實(shí)自我的人生!例如:有一份工作能夠讓我每一天忙碌,,遠(yuǎn)離碌碌無為,、消磨時(shí)間。在工作中尋找歡樂,,在事件中得到提升,,在崗位上成熟思想。
結(jié)合自身,,放棄大學(xué)夢(mèng),。
此刻,我是一名護(hù)理中職學(xué)生,,即將面臨的選擇是升入大學(xué)還是步入工作崗位,。結(jié)合自身的實(shí)際情景,我選擇了后者,。
首先,,年齡,已是成年人了,,若完成職中學(xué)業(yè)之后,,再升入大學(xué),畢業(yè)就快而立之年,,對(duì)于我那時(shí)才開始發(fā)展事業(yè),,不太貼合自身需求,。其次,父母常年在外奔波,,家里老人也年事已高,,我不能再加重父母的負(fù)擔(dān),反之,,要早為家里出一份力,。不抱怨自我的出身,不怨天尤人,,因?yàn)槲覉?jiān)信沒有上天的不公平僅有自身的不努力,。放棄大學(xué)夢(mèng)我一樣行。再者,,我是一個(gè)敢闖敢拼的熱血青年,,在校學(xué)好技術(shù),跨入社會(huì)踏實(shí)工作,,不怕跌倒,,爬起來就是好樣的。最終,,工作中我也不會(huì)放棄學(xué)習(xí),,跟其他升大學(xué)的同學(xué)一樣,不斷提升自我,,在適應(yīng)社會(huì)的同時(shí)成為社會(huì)的選擇,。
即已決定三年后就業(yè),那么這三年怎樣有效的利用起來便對(duì)三年后的職業(yè)生涯至關(guān)重要,。已經(jīng)快過了一學(xué)期了,,職中生活的適應(yīng)還不錯(cuò),但對(duì)護(hù)理專業(yè)的了解還不夠深刻,,功課也剛?cè)腴T,。我深知,按這種進(jìn)度下去是肯定完成不了計(jì)劃的,。都說有目標(biāo)才有動(dòng)力,。下頭便是我對(duì)職中三年學(xué)習(xí)的規(guī)劃:
高一:打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。深入了解護(hù)理行業(yè),,對(duì)未來所要從事的行業(yè)培養(yǎng)濃厚的興趣,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除入門時(shí)期的一丁點(diǎn)抵觸與逃避心理,。剛接觸這個(gè)專業(yè),,基礎(chǔ)十分重要,若一開始便懶懶散散,也就沒有下文了,。我要從身邊出發(fā),,向高二的學(xué)姐們汲取好的,有效的學(xué)習(xí)方法,,從中琢磨出一套適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方式,。
高二:提升綜合素質(zhì)。在優(yōu)化專業(yè)技術(shù)的同時(shí),,培養(yǎng)與人交流溝通的本事,。參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等,,為高三的實(shí)習(xí)工作做鋪墊,。
高三:實(shí)踐升華。進(jìn)入崗位實(shí)習(xí),,適應(yīng)從學(xué)校到醫(yī)院環(huán)境的過度,,多向身邊護(hù)士及教師請(qǐng)教。調(diào)節(jié)心理,,提高素質(zhì),,學(xué)會(huì)服從,、堅(jiān)持,、包容。做到不抱怨,,不氣餒,。實(shí)際接觸護(hù)理行業(yè),肯定有很多意想不到的困難出現(xiàn),,比如病人的亂發(fā)脾氣等,。必須要調(diào)整好心態(tài),正確應(yīng)對(duì),,爭(zhēng)取在8個(gè)月里,,以最完美的弧度給實(shí)習(xí)畫上句號(hào)。
瞭望職業(yè)路,。
搜集并分析當(dāng)時(shí)的就業(yè)形勢(shì),,盡最大的努力在榮昌縣城各醫(yī)院找工作。如若不能到達(dá)這樣目標(biāo),,便先從鄉(xiāng)鎮(zhèn)入手,。不在乎工資高低,先穩(wěn)定下來,。適應(yīng)工作節(jié)奏與行業(yè)特點(diǎn),。同時(shí),不放松對(duì)縣各醫(yī)院招聘的搜集。
在這一年里爭(zhēng)取到達(dá)在縣城上班的的目標(biāo),。并以最快的適應(yīng)速度融入社會(huì),。都說在家靠父母出門靠朋友,工作中我要建立屬于自我的交友圈,,改善人際關(guān)系,,為以后職業(yè)生涯的需求打好基礎(chǔ)做好全面準(zhǔn)備。
參加自考,,充實(shí)自我,。并計(jì)劃在二十四歲的這一年完成人生的另一件大事,結(jié)婚,。建立一個(gè)溫馨的家庭,,對(duì)穩(wěn)固事業(yè)起著輔助作用。并與另一半在工作上相互扶持,、接濟(jì),,一齊奮斗,爭(zhēng)取到達(dá)第一個(gè)事業(yè)的高峰期,。
計(jì)劃在上班的同時(shí)開一家嬰幼兒用品的網(wǎng)店,,作為副業(yè),。然而由于工作的繁忙和經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)的不足,,我會(huì)有效的利用家人和朋友的力量,在她們的幫忙下,,輔助我將網(wǎng)店逐漸轉(zhuǎn)向?qū)嶓w店,,雙管齊下,。
機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,職業(yè)生涯的里程,,我已備好行囊,,蓄勢(shì)待發(fā)!
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇二
中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)不同行業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的要求,以任務(wù)為引領(lǐng),,活動(dòng)為導(dǎo)向,,構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容體系。在教學(xué)過程中,,教師可以通過課文引導(dǎo)法,、張貼板法、討論法,、情景教學(xué)法等引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性,,了解制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的過程,同時(shí)采用檔案袋評(píng)價(jià)法記錄學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)過程,,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng).
20xx年,,教育部辦公廳印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求))(高教司[20xx年17號(hào)),,明確提出從20xx年起倡導(dǎo)所有普通高校開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程,并作為公共課納入教學(xué)計(jì)劃,。大多數(shù)中職學(xué)校在人學(xué)新生中開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課,,筆者根據(jù)中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,,在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了探索,。
首先,,職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)要教育學(xué)生立足人生,做好全面設(shè)計(jì),,分步實(shí)施,。大要訂出十年、五年,、三年,、一年計(jì)劃,小要訂出一月,、一周,、一日的計(jì)劃。計(jì)劃訂好后,,再從一日,、一周、一月計(jì)劃實(shí)行下去,,直至實(shí)現(xiàn)一年目標(biāo),、三年目標(biāo),、五年目標(biāo),、十年目標(biāo)。
其次,,通過職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí),、了解和評(píng)價(jià)自己。幫助學(xué)生在職業(yè)目標(biāo)與本人能力之間尋求最佳匹配,,以技能最佳化,、性格最優(yōu)化、興趣最大化,、環(huán)境最有利化等信息為依據(jù),,尋求性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配,、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配,、專業(yè)與職業(yè)的匹配,使學(xué)生做到心中有數(shù)。職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)的目的絕不僅僅是幫助學(xué)生按照自己的能力條件找到一份適合的工作,,更要幫助學(xué)生真正了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),,根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,。
以往中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃課的開設(shè)多是模仿本科院校,,教材也大多是本科院校使用的原本或縮減本,教學(xué)大綱沿用專業(yè)教育模式,,以知識(shí)傳授和考核為主,教學(xué)效果不明顯,。20xx年,,學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)的現(xiàn)狀,邀請(qǐng)行業(yè),、企業(yè)專家對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行分析,,將專家提出的職業(yè)素質(zhì)要求匯總成表,根據(jù)’f職業(yè)素質(zhì)分析表“中的能力,、態(tài)度,、素養(yǎng)要求,打破傳統(tǒng)的知識(shí)傳授為主的編寫方式,,以任務(wù)為引領(lǐng),、活動(dòng)為導(dǎo)向,重新構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)內(nèi)容體系,。在內(nèi)容安排上,,共設(shè)置”自我認(rèn)知:自己了解自己?jiǎn)?”、”職業(yè)探秘:什么職業(yè)適合我?”,、”社會(huì)巡禮:環(huán)境允許我做什么?”,、”職場(chǎng)分析:我的職業(yè)規(guī)劃是什么?”和’。如何調(diào)整我的職業(yè)生涯規(guī)劃?”個(gè)任務(wù),。每一個(gè)任務(wù)都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的活動(dòng),,列出具體的活動(dòng)要求,提供完成活動(dòng)必需及可選的理論知識(shí),、心理測(cè)試,、實(shí)踐練習(xí)等內(nèi)容,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí),、溝通,、協(xié)作等能力的培養(yǎng)。在內(nèi)容編排上,,充分考慮中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn),,配有大量的插圖,,并設(shè)置”實(shí)話實(shí)說”、”每日感言”和“教師寄語”等互動(dòng)環(huán)節(jié),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí),。
通過開展教學(xué)設(shè)計(jì)研討會(huì),、師生座談會(huì)等進(jìn)行教學(xué)分析,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和該課程的性質(zhì)選擇理論與實(shí)踐相結(jié)合,,教學(xué)互動(dòng)的教學(xué)方法,。教師在教學(xué)過程中通過課文引導(dǎo)法、張貼板法,、討論法,、情景教學(xué)法等靈活多樣的方式,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,,了解職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的過程,。通過教師的講解和引導(dǎo),學(xué)生根據(jù)教學(xué)安排,,積極開展自我分析與評(píng)價(jià),、職業(yè)探索、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查,、小組討論等活動(dòng),,提高對(duì)自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)知,,制訂合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,。
1、課文引導(dǎo)法
課文引導(dǎo)法就是教師利用精心組織的(不是傳統(tǒng)的課文)課文引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和探索,。學(xué)生通過閱讀這種課文可以明確學(xué)習(xí)目標(biāo),,明確了解應(yīng)該完成什么任務(wù),學(xué)會(huì)什么知識(shí),,掌握和使用什么技能,,以及怎樣去完成。在課文引導(dǎo)下,,學(xué)生需要主動(dòng)去查閱相關(guān)資料,收集相關(guān)信息,,解答引導(dǎo)課文中的相關(guān)問題,。
2、張貼卡片法
張貼卡片法是在張貼板面上展示學(xué)生或教師填寫的有關(guān)討論和教學(xué)內(nèi)容的卡片,,通過添加,、移動(dòng),、拿掉或更換卡片進(jìn)行討論,得出結(jié)論,。在教學(xué)過程中可以分小組進(jìn)行相關(guān)問題討論,,將討論結(jié)果和想法用關(guān)鍵詞寫在卡片上,并由教師,、學(xué)生代表或?qū)W生自己粘貼在張貼板上,,師生對(duì)卡片進(jìn)行添加、移動(dòng),、分組和歸類,,進(jìn)行互動(dòng),進(jìn)而得出必要的結(jié)論,。
3,、集體討論法
集體討論法是一種群體式交流過程,也是一種內(nèi)涵豐富,、挖掘潛能,、智慧互補(bǔ)、集思廣益的教學(xué)方法,。在教學(xué)過程中通過對(duì)某一任務(wù)的討論,,讓學(xué)生各抒己見,相互評(píng)價(jià),、啟發(fā),、補(bǔ)充,發(fā)現(xiàn)疑問,,通過討論來解決問題,,如此循環(huán),使學(xué)生得到比較完整,、深刻的認(rèn)識(shí),。
4、情景教學(xué)法
情景教學(xué)法是教師根據(jù)教材內(nèi)容所描寫的情景,,創(chuàng)造出形象鮮明的ppt畫片,,輔之以生動(dòng)的文學(xué)語言,并借助音樂的藝術(shù)感染力,,再現(xiàn)課文所描寫的情景,,使學(xué)生如聞其聲,如見其人,,如臨其境,,師生就此進(jìn)行一種情景交融互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。教師通過展示課件和對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問,,盡可能讓學(xué)生運(yùn)用各種感官去感知學(xué)習(xí)內(nèi)容,,使信息的獲取最大化,,從而加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象,把課文內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí),、情境聯(lián)系起來,,幫助學(xué)生形成正確的、深刻和長(zhǎng)期的理念,。
在評(píng)價(jià)方面,,建立檔案袋評(píng)價(jià)法,主要從學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度以及實(shí)際形成的職業(yè)生涯規(guī)劃能力兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)采用過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià),、定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。主要是加強(qiáng)過程評(píng)價(jià),,記錄學(xué)生的自我認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)決策過程。對(duì)于知識(shí)掌握,,可以使用是否完成等量化的評(píng)價(jià)方式,,而對(duì)于實(shí)際操作能力可以通過學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)以及教師和學(xué)生的互動(dòng)訪談等方式進(jìn)行,。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇三
職業(yè)生涯規(guī)劃是中職德育課程體系的重要構(gòu)成部分,。承擔(dān)此課程的教學(xué)就是肩負(fù)著作為學(xué)生職業(yè)人生啟蒙導(dǎo)師的重任。本文結(jié)合筆者在日常教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和輔導(dǎo)學(xué)生參加全國中職學(xué)?!拔拿黠L(fēng)采”職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽的經(jīng)歷, 就如何通過有效的教學(xué)過程組織, 促進(jìn)本門課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的提升進(jìn)行探討,。
關(guān)鍵詞:中職; 職業(yè)生涯規(guī)劃; 有效教學(xué);
中職學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程, 目的是幫助學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展取向做出合理的判斷和定位并在此基礎(chǔ)上規(guī)劃自我的職業(yè)生涯。這也是每一位任課教師責(zé)無旁貸的職責(zé),。筆者通過對(duì)該課程日常教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和觀察, 發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)影響課程教學(xué)組織有效性的問題與偏差, 必須在實(shí)際教學(xué)工作中加以克服和糾正,。
職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教學(xué)要求教師必須與學(xué)生們所學(xué)專業(yè)的行業(yè)背景和職業(yè)前景緊密結(jié)合, 深入細(xì)致地對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行二次深度再加工, 才能讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生思想上的共鳴。本課程與其他德育課程相比, 最為顯著的特殊性就在于此,。因此, 那種脫離學(xué)生所學(xué)專業(yè)實(shí)際只捧著課本向?qū)W生“照本宣科”的做法是本門課程教學(xué)的大忌,。在初期接受本門課程的教學(xué)任務(wù)時(shí), 時(shí)常會(huì)出現(xiàn)教師在課堂上高大上的道理講了一大堆, 而學(xué)生卻是昏昏欲睡無動(dòng)于衷的尷尬局面。這種做法勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響課程教學(xué)組織的有效性,。
目前, 大多數(shù)中職生的年齡處于16~18歲之間,。他們?cè)谶@一時(shí)期的心理發(fā)展異常活躍卻又充滿了矛盾性,。在九年的義務(wù)教育中, 他們或多或少都遭受過一定程度的學(xué)業(yè)失敗挫折,。另外, 他們的對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)知水平還處于較為單純和片面的水平。據(jù)調(diào)查顯示:80.3%的中職學(xué)生存在程度不一的自卑心理,。由于現(xiàn)實(shí)自我與理想自我之間存在較大的反差, 極容易引發(fā)他們自我貶低自我否定的消極心理狀態(tài),。也由于他們欠缺比較穩(wěn)固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 在面對(duì)學(xué)習(xí)上一些挫折時(shí), 以往學(xué)業(yè)上失敗者的心態(tài)又會(huì)導(dǎo)致其學(xué)習(xí)動(dòng)力急劇波動(dòng), 甚至懷疑自己是否選錯(cuò)了專業(yè)而自暴自棄等的現(xiàn)象。在日常課程教學(xué)組織過程中沒能準(zhǔn)確把握好中職生的這些心理特征與社會(huì)認(rèn)知水平, 教學(xué)組織缺乏有效的針對(duì)性, 雖然教師花了大力氣去上課, 而學(xué)生們還是無動(dòng)于衷,。
在課程教學(xué)過程組織上簡(jiǎn)單粗糙,、形式單一化是較為常見的通病。教師在教學(xué)內(nèi)容的組織實(shí)施僅采用課堂講授為主, 只注重書本知識(shí)灌輸, 諸如政策法規(guī),、職業(yè)分類,、職業(yè)道德等的一般性介紹, 缺少與社會(huì)現(xiàn)狀和行業(yè)背景相聯(lián)系。學(xué)生學(xué)到的只是一些關(guān)于職業(yè)概念,、觀念等抽象理論性知識(shí)點(diǎn),。而真正對(duì)學(xué)生自身未來的職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計(jì)提供幫助的喜見樂聞的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)卻很少。
在落實(shí)本課程教學(xué)計(jì)劃的過程中, 任課教師除了要認(rèn)真研讀授課班級(jí)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃外, 還需要與班主任及相關(guān)專業(yè)課教師密切配合, 才能更有效地完成好教學(xué)任務(wù),。作為職業(yè)生涯規(guī)劃的任課教師, 要及時(shí)向相關(guān)專業(yè)課教師了解本專業(yè)的基本行業(yè)特性,、行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)與職業(yè)的前景, 以結(jié)合整個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和各門課程的特點(diǎn), 在生涯發(fā)展規(guī)劃和終身學(xué)習(xí)理念形成上引導(dǎo)學(xué)生, 在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及責(zé)任心,、團(tuán)隊(duì)精神等方面的訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生。這些既是我們的職責(zé), 也是我們實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的良好資源,。
筆者在輔導(dǎo)學(xué)生參加全國第十三屆文明風(fēng)采職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)賽中, 獲得廣東省賽一等獎(jiǎng)與國家二等獎(jiǎng)的成績(jī),。在輔導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)賽過程中, 積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮潛能, 重新認(rèn)識(shí)自我, 是一個(gè)有效的教書育人的途徑。例如:職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽要求作品圖文并茂,。這也是讓一些學(xué)生頭痛的一件事,。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生感覺容易一些。但很多參賽者不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的, 他們的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力就會(huì)差一些,。要想獲得競(jìng)賽成功, 必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力,。學(xué)生在準(zhǔn)備過程中非常努力, 不懂的就虛心請(qǐng)教教師, 在教師一次次指導(dǎo)之后, 又一次次地修改。在內(nèi)容定稿之后, 學(xué)生用在“圖文并茂”設(shè)計(jì)的時(shí)間并不少,。他們?yōu)榱嗽O(shè)計(jì)出一篇新穎的別具一格的職業(yè)生涯規(guī)劃書, 絞盡腦汁, 精心設(shè)計(jì),。廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校 (以下簡(jiǎn)稱“學(xué)校”) 一位參賽學(xué)生在設(shè)計(jì)適合自己規(guī)劃書封面圖片過程中, 修改次數(shù)不低于十次,。在看到他執(zhí)著而忙碌的身影, 輔導(dǎo)教師也深感欣慰即使這次他的作品沒有獲獎(jiǎng), 憑他對(duì)待作品設(shè)計(jì)的認(rèn)真執(zhí)著的精神, 他也實(shí)現(xiàn)了一次自我認(rèn)知上的飛躍了,。
通過參與競(jìng)賽, 教師在輔導(dǎo)學(xué)生參加“文明風(fēng)采”職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽的過程中自身能力也得到了提高, 因?yàn)樵谳o導(dǎo)學(xué)生做規(guī)劃的全過程, 自己也在努力收集各種資料, 不斷分析, 不斷研究, 同時(shí)也促使對(duì)自己的職業(yè)生涯做一次反思。而學(xué)生通過參加職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽, 不僅在能力方面得到了鍛煉, 更重要的是對(duì)待學(xué)習(xí)的心態(tài)以及面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難更有信心了,。此時(shí), 通過一定的方式, 適時(shí)總結(jié),、反思、分享競(jìng)賽成果, 可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教書育人升華;讓學(xué)生知道, 選擇職業(yè)學(xué)校是正確的, 不要因?yàn)橹锌嫉氖ЮJ(rèn)為自己的人生走向了下坡, 條條大路通羅馬, 只要樹立正確的目標(biāo), 通過努力, 一定會(huì)成功, 讓學(xué)生懂得競(jìng)賽活動(dòng)雖然重結(jié)果, 但在此過程中的思想收獲對(duì)自己的人生更有價(jià)值,。
通過讓學(xué)生“走出去”進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn), 可促使學(xué)生盡快由“學(xué)生角色”向“員工角色”轉(zhuǎn)變,。很多職業(yè)學(xué)校均有實(shí)訓(xùn)中心和校企合作單位, 學(xué)生參與實(shí)習(xí)是經(jīng)常性的教育內(nèi)容, 頂崗實(shí)習(xí)也是職業(yè)學(xué)校學(xué)生必須完成的重要環(huán)節(jié)。這些都是職業(yè)教育過程的重要組成部分,。通過“請(qǐng)進(jìn)來”分享經(jīng)驗(yàn), 根據(jù)中職生創(chuàng)業(yè)教育及成功實(shí)例等專題, 開展生涯設(shè)計(jì)系列活動(dòng), 可邀請(qǐng)校內(nèi)外專家和企業(yè)的人力資源管理人員到校講座,。邀請(qǐng)走上工作崗位的優(yōu)秀畢業(yè)生回校與學(xué)生面對(duì)面交流。在面對(duì)挫折的時(shí)候, 屢敗屢戰(zhàn), 最終取得成功的例子,。將其制成感性直觀的圖片,、音像等形式的教學(xué)材料, 形成“案例庫”,。我們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃的課程教學(xué)組織上應(yīng)積極嘗試“走出去, 請(qǐng)進(jìn)來”的教學(xué)實(shí)踐方式, 努力使教學(xué)過程的組織做到既貼合實(shí)際生動(dòng)有趣又可以實(shí)現(xiàn)本課程教學(xué)與其他課程及學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的相互融通和效果延伸。
創(chuàng)新思維運(yùn)用在職業(yè)生涯規(guī)劃的課程教學(xué)組織上, 主要體現(xiàn)為四種方式:組織實(shí)踐探索,、生涯社團(tuán),、個(gè)人生涯咨詢和擴(kuò)展課程之外的第二課堂空間。一是組織開展有針對(duì)性的生涯探索活動(dòng), 讓學(xué)生在了解個(gè)人特質(zhì)的基礎(chǔ)上, 對(duì)教育與職業(yè)信息,、個(gè)人與環(huán)境之間的關(guān)系作重點(diǎn)探索, 增強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn), 提高自我選擇能力,。二是充分利用學(xué)科社團(tuán), 開展生涯社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng), 引導(dǎo)學(xué)生開闊視野、提升能力,、發(fā)展核心素養(yǎng),。三是針對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求, 進(jìn)行個(gè)別咨詢輔導(dǎo), 因材施教, 促進(jìn)其個(gè)性成長(zhǎng)。四是嘗試通過組織課程教學(xué)微信群等方式, 積極擴(kuò)展課程教學(xué)雙向交流的第二課堂空間, 營(yíng)造學(xué)生們喜見樂聞的良好學(xué)習(xí)氛圍,。筆者在教學(xué)過程中進(jìn)行了初步的嘗試, 都取得較好的教學(xué)效果,。
承擔(dān)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教學(xué)任務(wù)就是肩負(fù)著作為學(xué)生人生職業(yè)啟蒙導(dǎo)師的重任。這是作為一名任課教師應(yīng)有的使命感和職業(yè)敬畏之心,。在中職學(xué)校, 這門課程教學(xué)是否成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是:能否通過課程教學(xué)過程的有效組織引導(dǎo)和幫助學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃的課程學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)從了解自己的專業(yè)到喜歡自己的專業(yè), 再到熱愛自己所學(xué)專業(yè)的轉(zhuǎn)變, 最終達(dá)到為實(shí)現(xiàn)自己未來的職業(yè)愿景而奮斗和奉獻(xiàn)的學(xué)習(xí)境界,。
參考文獻(xiàn)
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中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇四
導(dǎo)語:下面小編為有需要的朋友推薦中職生職業(yè)生涯規(guī)劃,歡迎閱讀!
近年來,,中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),,但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭(zhēng)的事實(shí),。究其原因,,主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性,,很多學(xué)生對(duì)自己的未來職業(yè)缺少規(guī)劃,,不知道將來該做什么,要做什么,。由此可見,,做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的。那么,,中職畢業(yè)生該如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢?本人認(rèn)為應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn):
一,、全面了解自我。
在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,,中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我,,明確自己適合干什么,能干什么,,只有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性,、自身?xiàng)l件的情況下,才能對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動(dòng)員,,即使彈跳力好也于事無補(bǔ),,而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員一定會(huì)吃虧。
在分析自我的過程中,,既不可高估自己,,覺得自己有多么的了不起,,又不能妄自菲薄,,覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件,,了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,,這樣才能使自己理性地面對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng),規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,。
在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上,,中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢(shì)。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū),,提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)是不同的,。如,有的學(xué)生家庭條件好,,自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造,,他可以按照自己想法去做。有的學(xué)生家庭比較困難,,可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué),,繼續(xù)上學(xué)是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí),,可以先選擇就業(yè),,后再去學(xué)習(xí),也可以一邊就業(yè),,一邊求學(xué),,完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。
總之,,充分認(rèn)識(shí)自己,,對(duì)將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。
二,、確定職業(yè)目標(biāo),。
中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后,接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo),。只有確定了職業(yè)目標(biāo),,你才能理性地去選擇職業(yè)。
那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢?職業(yè)目標(biāo)的確定,既不能定得太高,,太高了,,工作找不到;也不能定得太低,太低,,又覺得無法展現(xiàn)自己的能力,。
確定職業(yè)目標(biāo)要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要,個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境,,看這個(gè)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求,。因此,中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì),,了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢(shì),,盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇,了解市場(chǎng)需要什么人才,、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用,、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等,必須做好準(zhǔn)備,,待機(jī)而動(dòng),。
只有“知己”——全面了解自我,“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求,,才能選擇目標(biāo),,確定目標(biāo)。
三,、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo),。
職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo),也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo),。列寧說過:“要向大的目標(biāo)走去,,就得從小的目標(biāo)開始?!边h(yuǎn)期的目標(biāo),,不可能一揮而就,需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯,,才能到達(dá)理想的頂峰,。因此,職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo),。
對(duì)于中職生來說,,除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外,更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo),。古人說:“千里之行,,始于足下”,,只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā),才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。因此,,制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn):
1、目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得,。
“跳一跳”,,即必須為之付出努力、必須為之拼搏,,不是輕而易舉能達(dá)到的,。
中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),不能把目標(biāo)定得太高,,太高了,,經(jīng)過努力拼搏完成不了,就會(huì)有挫敗感,,容易產(chǎn)生悲觀情緒,失去信心,,從而放棄目標(biāo),。階段目標(biāo)也不能定得太低,太低了,,目標(biāo)是容易達(dá)到,,可太容易得到的東西就不會(huì)珍惜,也不知道珍惜,。因此,,中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開始,。
2,、目標(biāo)要切合實(shí)際。
階段目標(biāo)通過努力能達(dá)到,,可望又可及,,不能脫離自身?xiàng)l件,不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí),。
天上的彩虹很美,,如果讓我們把它摘下來,這是不可能實(shí)現(xiàn)的,。制定階段目標(biāo),,不能把某種不切實(shí)際的欲望當(dāng)作要付諸行動(dòng)的目標(biāo)。否則,,這樣的目標(biāo)必定指向失敗,。
中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),,要根據(jù)階段目標(biāo)對(duì)職業(yè)能力、思想品質(zhì),、日常行為習(xí)慣等方面的要求,,制定與自身興趣、性格,、能力等個(gè)性特點(diǎn)相匹配的目標(biāo),。脫離自身?xiàng)l件,脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是不可能達(dá)到的,。
3,、目標(biāo)要具體、明確,。
階段目標(biāo)要十分具體,,不僅要表明需完成的任務(wù)、所能達(dá)到的狀態(tài),,還要列出措施,,并保證措施明確、得當(dāng),、有可操作性,,切忌空洞、不著邊際,。
中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),,要有比較明確的時(shí)限,或者3-5年,,或者1-2年,,如果沒有具體明確的要求,就等于沒有目標(biāo),。只有具體,、明確并有時(shí)限的目標(biāo)才具有行動(dòng)指導(dǎo),才會(huì)有激勵(lì)的價(jià)值,。
階段目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證,,而各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的,前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ),,后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的方向,,所有的階段目標(biāo)都指向遠(yuǎn)期目標(biāo)。
四,、不斷調(diào)整目標(biāo),。
要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,就應(yīng)該對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種情況的變化,,不斷地進(jìn)行自我反省,,從而修正職業(yè)生涯目標(biāo),改進(jìn)職業(yè)生涯策略,,更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,。
中職生要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),,必須與時(shí)俱進(jìn),,在不斷學(xué)習(xí)提高的同時(shí),還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài),,適當(dāng)調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向,。三百六十行,行行出狀元,,只要有科學(xué)合理,、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃,相信中職生也一定能獲得成功,。
上有高校生,,下有中學(xué)生,中職生一直扮演著 雞肋 的角色,。初出校門,,步入社會(huì)常常是碰了一個(gè)又一個(gè)冷壁。隨便走進(jìn)一個(gè)人才市場(chǎng),,那些招聘信息上,學(xué)歷要求一欄,,多是 大專以上學(xué)歷 ,。而那些學(xué)歷不限的工作,90%以上是小學(xué)文憑的人也可以做,,基本待遇普遍很低,,而要求中職學(xué)歷的,幾乎看不到,。從表面上看,,如果愿意 undefined undefined低就 ,一些沒學(xué)歷要求的工作應(yīng)該不難找,,但實(shí)際上,,很多企業(yè)主反而更愿意聘請(qǐng)初高中或小學(xué)文憑的,而且這種競(jìng)爭(zhēng)反而更激烈,,符合條件的人太多了,,一伸手就是一大把。
--這是一個(gè)即將畢業(yè)的中職生的就業(yè)困惑,。
近些年來,,在社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高,,的確對(duì)中職生的就業(yè)起了一定的制約作用,但是起主要作用的還是每位中職生自身,,這是內(nèi)因,。社會(huì)上,本科生輸給中職生的例子不是沒有,,一位招聘經(jīng)理曾說過: 很多時(shí)候,,學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn)。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)心的,。 可見,,中職生不斷 武裝 自己,增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是正道,,是金子總會(huì)發(fā)光的,。
一個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn),除了個(gè)人才能,、經(jīng)驗(yàn),、機(jī)遇等條件之外,還取決于個(gè)體的職業(yè)期望是否合理,。人的一生中,,對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的,隨之的職業(yè)期望也在不斷發(fā)展,。中職生的年齡一般不足 19 歲,,身心都還不成熟,但他們馬上面臨就業(yè),,所以對(duì)于中職生而言,,客觀準(zhǔn)確地制定自己的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃自然是必不可少,這樣能使自己逐漸形成科學(xué),、合理的職業(yè)期望,,有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,,順利走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個(gè)人的潛力,。一個(gè)中職生在某種意義上已經(jīng)落后了本科專科生,,所以更要用 后天 的努力來彌補(bǔ) 先天 的不足,。
認(rèn)識(shí)自我是基礎(chǔ)
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的.分析。認(rèn)識(shí)自我無論在什么時(shí)候,,什么地方都是一個(gè)人所必須掌握的,。只有認(rèn)識(shí)了自己的性格、氣質(zhì),、能力,、興趣以及自己的長(zhǎng)處短處,,才能按照自己的這些特點(diǎn)來找到真正屬于自己的東西。職業(yè)選擇也一樣,,比如說,,自己天生好動(dòng),比較粗心,,就不能選擇會(huì)計(jì)這一職業(yè),。但很多人在當(dāng)初選擇職業(yè)的時(shí)候并沒有考慮到自己的興趣或性格,而直接考慮的是這個(gè)職業(yè)在社會(huì)中的地位或外界人員的影響,。一時(shí)的選擇錯(cuò)誤,,不免夜點(diǎn)遺憾,但是自己可以利用課余時(shí)間再去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的專業(yè),。筆者有位朋友,,由于中考失利,考進(jìn)了一所中職學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)方面的知識(shí),,但是他一直對(duì)電腦感興趣,,課余時(shí)間就不斷地學(xué)習(xí)-些計(jì)算機(jī)知識(shí),現(xiàn)在他在一家民營(yíng)企業(yè)里擔(dān)任網(wǎng)管,,而他的工作績(jī)效并不輸于同行的本科生,。可見,,充分認(rèn)識(shí)自己對(duì)將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用,。
自我定位很重要
完成了認(rèn)識(shí)自我后,接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位,。無論是本科生還是大專生,,或者是這次討論的中職生,都需要給自己一個(gè)定位,。只有定位,你才能理性地去選擇職業(yè),。這個(gè)定位很有講究,,如果定得太高,工作找不到;定得太低,,又覺得無法展現(xiàn)自己的能力,。
那如何來做個(gè)合理的定位呢?如果說認(rèn)識(shí)自己是屬于 5w法 的第一個(gè):who am i?(我是誰?)那么對(duì)自己的評(píng)價(jià)就屬于中間3個(gè)w。即what will i do?(我想做什么?);what can i do?(我會(huì)做什么?);what does the situation allow me to do?(環(huán)境支持或允許我做什么?)
研究表明,,目前中職生中普遍存在著一些不利刊頂利就業(yè)的職業(yè)心理,,如:
依賴心理--認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長(zhǎng)的事。
自卑心理--認(rèn)為中職生沒有什么前途,,努力也沒有用,。
職業(yè)心理定式一一認(rèn)為自己只能在所學(xué)專業(yè)范圍內(nèi)找工作,。
勉強(qiáng)心理--反正也找不到什么好工作,學(xué)校推薦的工作即使不滿意也只能接受,。
如果抱著這樣的心態(tài),,即使機(jī)會(huì)作在面前,也無法好好把握住,。如果你一畢業(yè)就想工作的話,,就必須經(jīng)常出去跑跑,了解人才市場(chǎng)的情祝,。然后自信地去應(yīng)聘自己覺得可以勝任的崗位,,把自己最出色的一面展現(xiàn)給用人單位。如果學(xué)校有機(jī)會(huì)介紹工作,,那更應(yīng)該在工作崗位上出色地表現(xiàn),,邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí),爭(zhēng)取能夠長(zhǎng)時(shí)間地留在那工作,,即使公司沒有留下你,,你也算擁有了一段工作經(jīng)驗(yàn),這也是一種財(cái)富,。如果介紹的工作不滿意,,也不用勉強(qiáng)接受,這對(duì)一個(gè)初次踏上工作崗位的人來說沒有太大的益處,。有點(diǎn)必須說明,,專科生覺得自己不如本科生,,是因?yàn)樗麄冇米约旱亩烫幦ズ蛣e人的長(zhǎng)處來比較,。專科生的知識(shí)比本科生更具針對(duì)性與專業(yè)性,,是比較傾向?qū)嶋H操作方面的,,這點(diǎn)就是專科生的優(yōu)勢(shì),。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí),,必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是自己的定位,,就是自己擇業(yè)的資本,。要告訴自己,我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才,,不會(huì)輸給本科生,,有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域,我們懂得更多,實(shí)際操作能力更強(qiáng),。
每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè),,但是成功者是少數(shù),多半人不能如愿,。是這些人沒有努力?沒有奮斗?不是,。不少人兢兢業(yè)業(yè),,辛辛苦苦干了一輩子,,卻一事無成,為啥呢?由于人惹事業(yè)的發(fā)展需求技術(shù)與辦法,。這種技術(shù)與辦法就是職業(yè)生涯計(jì)劃,。職業(yè)生涯計(jì)劃能夠幫忙青年人成才,,是青年人成才的有用辦法。
現(xiàn)在的我是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè),,現(xiàn)在的知識(shí)完全不夠我的學(xué)習(xí),,因此我必需從課外獲取更多的知識(shí),為此立足于社會(huì),。
所謂確定目的就是:現(xiàn)在的咱們即將走向社會(huì),,面對(duì)著兩者選擇,第一,,繼續(xù)就讀;第二,,接受學(xué)校的安排走向社會(huì),走向工作崗位!現(xiàn)在,,咱們更應(yīng)當(dāng)確定自己的目的,,選定自己的人生道路!
個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的琢磨,因此第二就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我;
所謂認(rèn)識(shí)自我就是:現(xiàn)在的咱們即將走向社會(huì),,咱們首先要曉得自己的價(jià)值何在?自己的能力何在?自己的特點(diǎn)何在?自己的興趣喜好何在?自己的氣質(zhì),,修養(yǎng)何在?因此咱們就更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí),職業(yè)選擇也一樣,,好比說,,一個(gè)人天生好動(dòng),比較大意,,那么他(她)將不能勝任此工作,,這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),就會(huì)給企業(yè)帶來不利的影響!因此咱們中專生,,在確定自己的專業(yè)的時(shí)候,就應(yīng)當(dāng)思考自我的認(rèn)識(shí),,這樣在選擇的時(shí)候才不會(huì)一失足成千古恨!
所謂的合理的定位就是:現(xiàn)在的咱們首先確定咱們還只是一名中專生,,現(xiàn)在來說,只要定位,你才干感性地去選擇職業(yè),。這個(gè)定位很有講究,,假如定得太高,工作找不到;定得太低,,又以為沒法展示自己的能力,。因此心理學(xué)家指出:專科生以為自己不如本科生,,是由于他們用自己的弊端去和別人的優(yōu)點(diǎn)來比較,。專科生的知識(shí)比本科生更具針對(duì)性與專業(yè)性,,是比較偏向現(xiàn)實(shí)操縱方面的,,這點(diǎn)就是專科生的優(yōu)勢(shì),。因此在計(jì)劃職業(yè)生涯時(shí),,必需思考到這個(gè)優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是自己的定位,,就是自己擇業(yè)的資本,。要告訴自己,我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才,,不會(huì)輸給本科生,,有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域,咱們明白更多,,現(xiàn)實(shí)操縱能力更強(qiáng),。因此合理的定位是咱們計(jì)劃人生的重要階段。
所謂制訂更高的目的就是:?jiǎn)螁我粋€(gè)中專文憑是不可以滿意咱們自身的,,因此咱們現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識(shí),,更應(yīng)當(dāng)掌握課外的知識(shí),也積極學(xué)習(xí)社會(huì)上舉辦的多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),,充實(shí)自己,,給自己一個(gè)舒展的空間,和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏!
最后一步計(jì)劃就是學(xué)會(huì)我思我悟,,因此我的第五個(gè)計(jì)劃是我思我悟;
所謂的我思我悟就是:當(dāng)我的計(jì)劃有了一丁點(diǎn)的成功之后,,我就應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下,下一步我該如何做,,我該如何去領(lǐng)悟更高的境界,,我該如何去思索我接下來的應(yīng)當(dāng)做的事情,這些都是咱們應(yīng)當(dāng)做的,,好比說,,當(dāng)咱們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進(jìn)一步的提高,咱們應(yīng)當(dāng)如何去安排更多的時(shí)間去放松咱們的 腦細(xì)胞 或者是如何去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等,這些都是咱們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和思索,、領(lǐng)悟的!
中職生也是人才,,三百六十行,行行出狀元,,,,咱們必不比本科生差,只要咱們努力,,只要咱們信任自己,,只要咱們有一份自己的職業(yè)生涯計(jì)劃,我信任是金子總會(huì)發(fā)光,,咱們自己的將來咱們自己來選擇,,自己來計(jì)劃!
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇五
近年來,中職畢業(yè)生雖一直保持較高的就業(yè)率,,但就業(yè)的穩(wěn)定性和質(zhì)量并不高,。其原因是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在較大的盲目性,,很多學(xué)生對(duì)個(gè)人未來的職業(yè)生涯缺少規(guī)劃,,不知將來該做什么、適合做什么,。由此可見,,做好職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要。
筆者多年從事中職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,就如何幫助中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了一些思考,。
一個(gè)學(xué)生的擇業(yè)目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn),除個(gè)人才能,、經(jīng)驗(yàn),、機(jī)遇等條件外,還取決于個(gè)體職業(yè)期望是否合理,。人的一生對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)在不斷發(fā)展,,隨之,職業(yè)期望也在不斷發(fā)展,。中職生年齡一般不足19歲,,身心還不成熟,但他們馬上面臨就業(yè),,故對(duì)中職生而言,,客觀準(zhǔn)確地制定自己個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃自然必不可少。這樣能使自己逐漸形成科學(xué),、合理的職業(yè)期望,,有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,順利走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個(gè)人的潛力,。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的分析,認(rèn)識(shí)自我無論在什么時(shí)候,、什么地方都是一個(gè)人所必須掌握的,。只有認(rèn)識(shí)自己的性格、氣質(zhì),、能力,、興趣以及自己的長(zhǎng)短處,才能按照自己的這些特點(diǎn)來找到真正屬于自己的東西,。職業(yè)選擇也一樣,,如自己天生好動(dòng)、比較粗心,,就不能選擇會(huì)計(jì)這一職業(yè),。但很多人在當(dāng)初選擇職業(yè)時(shí)并沒考慮到自己的興趣或性格,而直接考慮這個(gè)職業(yè)的社會(huì)地位或外界影響,。一時(shí)選擇錯(cuò)誤,,不免有點(diǎn)遺憾,但是自己可利用課余再去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的專業(yè),。有位朋友,,因中考失利,考進(jìn)了一所中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè),,但他一直對(duì)電腦感興趣,,課余時(shí)間就不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),現(xiàn)他在一家民營(yíng)企業(yè)擔(dān)任網(wǎng)管,,而他的工作績(jī)效并不輸于同行本科生,。可見,,充分認(rèn)識(shí)自己對(duì)將來職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用,。
完成認(rèn)識(shí)自我后,接下來的就是給自己一個(gè)合理定位,。中職生尤其需要給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位,,只有定位準(zhǔn)確,才能理性選擇職業(yè),。這個(gè)定位很有講究,,如果定得太高,工作找不到,;定得太低,,又無法展現(xiàn)自己的能力,。
其實(shí),工作與學(xué)習(xí)是密不可分的,,工作是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),,而學(xué)習(xí)則是為了更好地實(shí)踐,就看自己更需要什么,、對(duì)將來的規(guī)劃是什么,。要先學(xué)習(xí),再工作,,因?yàn)橄葘W(xué)習(xí)比先工作更適合將來的長(zhǎng)期發(fā)展,。有位女生,初中畢業(yè)直接考入了民航中職學(xué)校,。畢業(yè)后她當(dāng)了空姐,,每月收入很不錯(cuò),但一年后,,她又去學(xué)習(xí)了,,希望取得更高學(xué)歷。她從為,,空姐只是暫時(shí)可以獲得高收入,,但吃的是青春飯,必須為將來做打算?,F(xiàn)在外面很多人都在邊工作邊學(xué)習(xí),,目的就是為了保住自己的崗位而不被淘汰,或者為了晉升或跳槽,。在不用工作的情況下,,把書讀好極為重要,至少不用那么辛苦地兩面作戰(zhàn),。
當(dāng)然,,個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃除對(duì)以上就業(yè)準(zhǔn)備規(guī)劃外,還應(yīng)包括就業(yè)后的規(guī)劃,。有工作后,,規(guī)劃重點(diǎn)就該考慮如何保住崗位、如何晉升等等,。成功只青睞懂得把握機(jī)會(huì)的人和懂得如何提升自己的人,,所以應(yīng)盡可能多地參加各種培訓(xùn)提高自己能力,并每5年制定一次目標(biāo),,隨時(shí)間變化再做相應(yīng)調(diào)整,。總之,,“三百六十行,,行行出狀元”,,中職生也是人才,只要有一套系統(tǒng)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,,相信每個(gè)人都能獲得成功,。俄國寓言大師克雷洛夫有句名言:“現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸,,中間隔著湍急的河流,,行動(dòng)則是架在川上的橋梁?!比魏蝹ゴ竽繕?biāo)、偉大計(jì)劃,,最終必然落實(shí)到行動(dòng)上,。可見,,行動(dòng)是成功的保證,。只要用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃,成功就在腳下,。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇六
短期目標(biāo)(1——2年):利用在校期間學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí),,并把五筆打到及格,能找到一份好工作,,做一個(gè)好員工,。
中期目標(biāo)(3——5年):在公司有一份穩(wěn)定的工作,并能在公司有一份好職務(wù),,和同事相處融洽,,并能有一定的積蓄,有一輛自己的汽車,。
長(zhǎng)期目標(biāo)(5——__年):在成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)同時(shí),,希望有家屬于自己的公司,并有一家服裝店,,希望有一個(gè)幸福健康的家庭,,父母親身體健康。
實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)生涯目標(biāo)對(duì)我的職業(yè)道德素質(zhì)的要求,。
首先是要做到誠信,,說到做到。二要吃苦布耐勞的精神,,不能輕言放棄,。三是要愛崗敬業(yè),對(duì)本職工作盡職盡責(zé),。四是要做事辦事公道,,還要真心實(shí)意的奉獻(xiàn),。
我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)。
我雖然不是最高尚的人,,但是我有誠實(shí)守信的道德,。從來都沒有欺騙、利用過別人,。也正是因?yàn)槿绱?,我才擁有了更多的朋友和快樂。無論做什么事,,我都非常認(rèn)真,,從沒出現(xiàn)過差錯(cuò)。所以我以后會(huì)更努力的學(xué)習(xí)來充識(shí)自己,。
我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì),。
我沒有吃苦耐勞的精神,,但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底,,無論做什么事都要堅(jiān)持,生活工作中難免遇到挫折,,只有相信自己的力量,,才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣。
我應(yīng)怎樣去培養(yǎng)自己的職業(yè)道德素質(zhì),。
我要利用課余時(shí)間來讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷,,把他們當(dāng)做我的榜樣,還要認(rèn)真聽取別人的意見,。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助說過的,,細(xì)心傾聽他人的意見,這樣才能有成功的把握,。我要多培養(yǎng)自己的思考能力與創(chuàng)新意識(shí),。每天定一個(gè)小目標(biāo),來培養(yǎng)自己的堅(jiān)持不懈的精神,。
俄國寓言大師克雷洛夫有句名言:“現(xiàn)實(shí)是此岸,,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,,行動(dòng)則是架在川上的橋梁,。”任何偉大的目標(biāo),,偉大的計(jì)劃,,最終必然落實(shí)到行動(dòng)上??梢?,行動(dòng)是成功的保證,。所以讓我們用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現(xiàn)自己的璀璨人生,成功的職業(yè)生涯就在我們腳下,。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇七
人生就像是一段跑道,,如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖,那么你永遠(yuǎn)都會(huì)落人一截,,如果你不堅(jiān)持不懈地跑而半途而廢,。那么,領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的勝利者永遠(yuǎn)都不可能是你,。
彈指間,,三年的中專生活快要結(jié)束了,不得不承認(rèn)初中在茫然中過去,。上中專以后,我覺得自己成熟了,,能夠比較現(xiàn)實(shí)地思考問題。盡管我還有許多想法,,但我意識(shí)到了夢(mèng)想,。夢(mèng)想并不是遙遙無期。只要努力就一定觸手可及,。作為當(dāng)今中專生的我們,,應(yīng)當(dāng)讓自己的中專生活過得充實(shí)精彩,再不能一日一日的消磨時(shí)光了,。中專是我們進(jìn)入社會(huì)的中轉(zhuǎn)站,。在這人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,為了生存,,你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)知識(shí),、學(xué)好如何為人處世,來面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),。
職業(yè)就像生命的臺(tái)階,,需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來審視自己,。
現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速的社會(huì),,也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)!提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ),作為新時(shí)代的中專生,,就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的環(huán)境等等,。對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí),只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì),,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),,更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。
認(rèn)識(shí)自我
我的基本情況:
1、我叫傅林城,,小名紅毛,,來自揭陽普寧,今年18歲,。我是一名中職生,,目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計(jì)與制造。自小家庭并不富裕,,父母常年在外賺錢,,辛辛苦苦掙錢只有一個(gè)目的供我讀書,希望我將來能出人頭地,。
2,、我的性格可以說是具有兩面性的,但我的外向卻大于內(nèi)向,。
3,、我的興趣愛好比效廣泛,特別是在文藝方面的才能比較多,。例如:音樂,、舞蹈、書法,、運(yùn)動(dòng)等等都是我平時(shí)業(yè)余時(shí)間的愛好,。但是我的理科類卻不怎樣理想,不過我既然選擇模具這方面就要靈活的運(yùn)用,,并且掌握這方面的知識(shí),。
不過還要多熟練做好這方面的筑固,在其它c(diǎn)ad制圖,,pore軟件也有一定的基礎(chǔ)知識(shí),,還要?jiǎng)勇谱骷皥D片處理也是我追求的,平時(shí)也會(huì)搞一些小動(dòng)畫,,如處理一些圖片,,所以我打算在這方面做好各方面的運(yùn)用知識(shí),并且進(jìn)入更深層次去了解它,。
5,、我的座右銘是:古月到今人,時(shí)代在刪繁就簡(jiǎn),,生活在領(lǐng)異標(biāo)新,。
職業(yè)道德素質(zhì)
1、我已具備的職業(yè)道德素質(zhì):我雖然不是最高尚的人,但是我有誠實(shí)守信的道德,。不會(huì)去欺騙和利用別人,,不過還要通過學(xué)習(xí)來不斷充識(shí)自己。
2,、我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì):我沒有吃苦耐勞的精神,,但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底,無論做什么事情都要堅(jiān)強(qiáng),,學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折,,只有相信自己的力量,才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣,。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇八
時(shí)常問自己:“到底什么是人生之路,?我的人生之路到底該如何去走?怎么樣才能讓自己的一生無悔,?”一位哲學(xué)家這樣說過:“走好每一步,,這就是你的人生”。是啊,,人生是個(gè)不斷選擇的過程,,每走一步,自己都要做出選擇,,同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生,,都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在今天,,人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為人們所關(guān)注的事情,,職業(yè)規(guī)劃是一種達(dá)到目標(biāo)的有效手段,;想要完成目標(biāo),就必須有計(jì)劃,,而對(duì)每個(gè)人而言,,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。作為當(dāng)代的一名學(xué)生,若是帶著一臉茫然,,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,,讓自己占有一席之地呢?因此,,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力,。
我出生在深圳,,自然對(duì)深圳的變化有所了解,從原本貧窮的小村莊到現(xiàn)在的高樓大廈,,從以前坑坑洼洼的小路,,到現(xiàn)在寬敞的高速公路,深圳的變化就像一個(gè)不懂事的小孩,,變?yōu)橐晃荒茇暙I(xiàn)國家的人才,。隨著深圳的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)達(dá),,教育得到提高,,人才的定義也隨著改變。性格比較內(nèi)向,、多愁善感的我,,平時(shí)與人友好相處,人緣也不錯(cuò),,做事認(rèn)真,、投入,且有責(zé)任心,。但缺乏毅力,,信心不足。聽音樂,,看書是我的樂趣,,我喜歡嘗試新鮮的事物,比如說做一種與眾不同的美食,,做一樣精致的禮物,,我希望可以環(huán)游世界,學(xué)習(xí)各國的文化,,欣賞美麗的風(fēng)景,。慶幸的是我有個(gè)幸福的家,父母不斷給予我關(guān)愛,、支持,、與鼓勵(lì)。身邊的人也對(duì)我寄予厚望,。
已完成的內(nèi)容:于1997年上小學(xué),,20xx年畢業(yè);20xx年初中畢業(yè),。完成九年義務(wù)教育,,現(xiàn)讀中專二年級(jí),;已拿到全國英語等級(jí)考試一級(jí)證書;已考了全國英語等級(jí)考試二級(jí)和全國計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí),,正等待成績(jī)結(jié)果,;已參觀了地鐵公司,了解了有關(guān)知識(shí),。
“有志者,,事竟成?!币恢笔羌?lì)我的一句名言,。我相信通過努力,能對(duì)自己存在不足的地方加以改正,。學(xué)習(xí)方面多與老師,,同學(xué)討論。加大人際交往面,,開闊視野,,了解本專業(yè)更多新的內(nèi)容;認(rèn)識(shí)不同專業(yè)的朋友,,交流不同方面的信息,;在互聯(lián)網(wǎng)上了解更多的觀點(diǎn),不僅僅局限于課本中,。
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),,在未來應(yīng)該會(huì)向英語和地鐵服務(wù)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面,,本人對(duì)未來五年作初步規(guī)劃:
1.20xx年~20xx年,充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),,認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作,、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),。
(1)為了達(dá)到目標(biāo),,在英語方面還需加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取拿到更多等級(jí)證書,。
(2)學(xué)好專業(yè)知識(shí),,認(rèn)真復(fù)習(xí)及通過考試,到地鐵公司參觀及實(shí)習(xí),。按學(xué)校要求完成畢業(yè)論文。
(3)生活習(xí)慣,、興趣愛好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,,并參加體育運(yùn)動(dòng),,鍛煉好身體。
2. 20xx年~20xx年,,利用3年左右的時(shí)間,,經(jīng)過不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作崗位,。
(1)提升自身學(xué)歷層次,,從中專邁向高職院,。在高職院里,,爭(zhēng)取拿到各學(xué)科的優(yōu)異成績(jī)及證書,并作就業(yè)準(zhǔn)備,。
(2)若高考失敗,,則向大專前進(jìn),一邊學(xué)習(xí)一邊上班,,實(shí)行半工半讀制,。與社會(huì)更多的接觸,爭(zhēng)取更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),,通過多種途徑與社會(huì)人士接觸,。
(3)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,,加強(qiáng)溝通,虛心求教,。
3.在自己的工作崗位上,,踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量,熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能,,并成為技術(shù)權(quán)威,,且具有較強(qiáng)的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn),途徑:加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,,虛心向他人學(xué)習(xí)新技術(shù),。
(1)鍛煉自己的注意力,,在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題,正常工作,。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練,。
(2)在工作中積極與上司溝通、加深了解,;利用校友眾多的優(yōu)勢(shì),,經(jīng)常和他們接觸、交流,,了解更多社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。
4. 20xx年后,我希望能找到一份好的工作,,年薪以3000元為底限,,在這期間,不斷學(xué)習(xí),,加深對(duì)各行各業(yè)的認(rèn)識(shí),,了解其要求。并參加相關(guān)培訓(xùn),。
我國現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定,,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,社會(huì)不斷進(jìn)步,,進(jìn)一步的改革開放,,更為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。建設(shè)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善,,所形成的巨大市場(chǎng)需求,,將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。以目前的社會(huì)發(fā)展趨向來看,,就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,,就業(yè)困難;職業(yè)資本低,,缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn),,眾多競(jìng)爭(zhēng)者的加入,並對(duì)企業(yè)的流程運(yùn)作缺乏了解,。
有了進(jìn)一步的規(guī)劃,,目標(biāo)就更加明確了,但更重要的,,在于是否有具體實(shí)踐并取得成效,,任何目標(biāo),,只說不做只能是紙上談兵,,空中樓閣,。然而,任何事情都是會(huì)改變的,,目標(biāo)也隨之改變,。其實(shí),只要堅(jiān)持自己的理想,、信念,、追求、抱負(fù),。每個(gè)人都可以成功的,。拿出勇氣來,朝著目標(biāo)奮斗吧,!
人的一生當(dāng)中,,有很多個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),一旦選擇錯(cuò)誤了,,不是所有的都可以改變,。應(yīng)當(dāng)把握好轉(zhuǎn)折點(diǎn),人生才會(huì)多些色彩,。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇九
作為一個(gè)中職生,,我們更早一步地規(guī)劃未來,制定目標(biāo),,為自己即將踏出社會(huì)作鋪墊,。在這個(gè)時(shí)候,如果對(duì)自己的目標(biāo)不清晰,,就好像上司說隨時(shí)裁員,,微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有半年,醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時(shí)醒來,,又可能永遠(yuǎn)不醒,。未來一片迷霧,讓人心里永遠(yuǎn)定不下心神,,又怎么能好好學(xué)習(xí)好好工作呢,?由此看來,制定職業(yè)規(guī)劃對(duì)于我們中職生來說有多么重要與不平常啊,。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),,職業(yè)規(guī)劃必不可少,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來的生活,,為了未來能在社會(huì)中安穩(wěn)地生存,,只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃,才能將來在社會(huì)上立足時(shí)不慌不忙,,冷靜地照著自己設(shè)計(jì)好的路線走,,不必愚蠢地浪費(fèi)時(shí)間,,。中國是個(gè)人口擁擠的大國,,就業(yè)難是個(gè)普遍的難題,,若此時(shí)不為自己先布置好前程,又怎么能到時(shí)再社會(huì)上占據(jù)一席之地,?因此,,我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書,設(shè)定目標(biāo),,才有動(dòng)力,。
自我認(rèn)知。
經(jīng)過對(duì)自身良好的剖析,,理性的思量,,我透析自己的性格,更全面地思考了未來,,于是,,我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書:
職業(yè)興趣。
人的一生中,,理想總會(huì)隨著思想的成熟而變化,。從很小的時(shí)候開始,我就擁有了許多理想,,但小時(shí)候的離奇夢(mèng)想,,又怎能搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來,所以,,經(jīng)過深思熟慮后,,我下了決心,選定了一個(gè)明確的目標(biāo)——平面設(shè)計(jì)師,。
我喜歡繪畫與計(jì)算機(jī),,從小就喜歡設(shè)計(jì)各種各樣稀奇古怪的東西,我相信,,我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè),,因?yàn)檫@便是我的職業(yè)理想,我熱愛它,。
我現(xiàn)在是一個(gè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)一年級(jí)的在校讀書的中職生,,正在初步學(xué)習(xí)素描和計(jì)算機(jī),下個(gè)學(xué)期,,將開始學(xué)習(xí)我期待已久的平面廣告設(shè)計(jì)課程,,我將一絲不茍,專心致志地學(xué)習(xí),不荒廢時(shí)間,,定要為將來打好基礎(chǔ),,做一個(gè)優(yōu)秀且出色的平面設(shè)計(jì)師。畢業(yè)后在深圳找一份設(shè)計(jì)師的工作,,實(shí)現(xiàn)自己的終極目標(biāo),開始新生活,。
個(gè)人特質(zhì),。
在下,是一個(gè)典型的雙子座女孩,,好奇心特別強(qiáng),,接受新事物快,喜歡打破常規(guī),,這對(duì)于設(shè)計(jì)新事物,,有著很大的幫助,我認(rèn)為自己非常適合平面設(shè)計(jì)這門專業(yè),,而且一定能勝任,。我的性格是比較溫和,低調(diào),,有責(zé)任心,,有公德心,與周圍的人相處非常融洽,。在學(xué)校,,我是個(gè)幽默,調(diào)節(jié)人際關(guān)系強(qiáng)的人,,老師交給我做的事情,,一定全力以赴,做到最好,,經(jīng)常得到老師的.贊賞,。班里時(shí)常要求我們?cè)O(shè)計(jì)手抄報(bào),開動(dòng)我們的思維,,為此,,我愈來愈喜歡這個(gè)專業(yè),我對(duì)自己設(shè)計(jì)出來的東西,,有成就感,。
職業(yè)價(jià)值觀。
我認(rèn)為,,先就業(yè),,在擇業(yè),,是最好的就業(yè)方式。先就業(yè),,再仔細(xì)地尋找與自己最匹配的,,最適合自己的工作,。這份工作,,不一定要高薪,,不一定要高職位,最重要的是自己喜歡,,并且合適自己,,自己能掌握得當(dāng),。同時(shí),仍舊要不斷提高自身素質(zhì),,學(xué)習(xí)更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能,,鍛煉自我,,豐富生活,,為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來,。
所以,一開始,,我只希望進(jìn)入一家廣告公司當(dāng)一個(gè)小的設(shè)計(jì)師,,待自己能力得到一定的提升后,再一步一步往高處走,,繼而創(chuàng)業(yè),。
勝任能力。
優(yōu)勢(shì),。
1性格外向卻溫和,,人緣好,待人處世成熟,,責(zé)任心強(qiáng),,有耐心。
2興趣廣泛,,接受新事物極快,,寫作能力甚強(qiáng)。(曾得過全國作文大賽獎(jiǎng)項(xiàng)),。
3專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),,知識(shí)了解范圍廣。
劣勢(shì),。
缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。
職業(yè)認(rèn)知。
家庭環(huán)境分析:我出生在深圳,,父母是普通市民,,做做小生意,家里經(jīng)濟(jì)能力不太好,。我自知這一點(diǎn),,所以從小獨(dú)立意識(shí)就非常強(qiáng)的我,從初中開始就學(xué)會(huì)利用暑假寒假的時(shí)間,,找臨時(shí)工作,。雖然家里條件不太好,,但從小到大,我受的卻是最好的教育,,爸爸媽媽希望我勤奮努力,,自立自強(qiáng),他們自己亦為了生計(jì)而奔波勞累,,為了我和弟弟的學(xué)業(yè),。父母總是無條件為我們付出,把希望寄托在我們身上,,愿我們以后走的道路能夠通暢,。一個(gè)平凡的家庭,一個(gè)平凡的我,,都很幸福,,很無憂無慮地生活著。家人給我的不離不棄,,是我拼搏的最大動(dòng)力,。
一個(gè)平凡的我,都很幸福,,很無憂無慮地生活著,。家人給我的不離不棄,是我拼搏的最大動(dòng)力,。
我的家人們,,都非常支持我學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)這項(xiàng)專業(yè),他們認(rèn)為只要是我的理想,,我就一定能學(xué)習(xí)得很好,。
學(xué)校環(huán)境分析:我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校,,學(xué)校設(shè)備齊全,,并且能夠?yàn)槲覀兲峁┥鐣?huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),能使我們盡快適應(yīng)社會(huì),。
社會(huì)環(huán)境分析:社會(huì)上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣,,許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。我生活在深圳這個(gè)人口眾多的城市,,找工作更是難上加難,。所以,作為一個(gè)中職生,,應(yīng)該意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈,,不要好高騖遠(yuǎn),應(yīng)該時(shí)刻提高自身綜合能力,,加強(qiáng)技術(shù)能力,,具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。唯有不斷增強(qiáng)自身能力,才能在這殘酷的社會(huì)中占據(jù)一席之地,,實(shí)現(xiàn)自己的理想,。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇十
現(xiàn)在社是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì),也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),,提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ),,作為新時(shí)代的大專生,就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),,對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式,,社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、文化環(huán)境等等,,對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí),只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì),,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),,更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
1,、我的興趣愛好:自己的性格有時(shí)候比較活潑開朗,,有時(shí)候又比較內(nèi)向,不太善和同學(xué)交流,;喜歡聽歌,,但不會(huì)唱歌;還是比較喜歡運(yùn)動(dòng),,比如跑步球類都還挺喜歡的,,但對(duì)于舞蹈部感冒;平時(shí)上上網(wǎng)啊,看看電影;對(duì)于學(xué)習(xí),,通常是前半學(xué)期比較積極,,后半學(xué)期就開始懶惰了,導(dǎo)致成總是不理想績(jī)。比較喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。
2、我的性格是具有雙重性的,,在做事方面有時(shí)很馬虎比較的輕率,有時(shí)存在一定的惰性,,在理智中又存在著盲目?,F(xiàn)在來到學(xué)校我想主動(dòng)的觀察已經(jīng)代替了過去在高中的那種被動(dòng)的接受,自己在清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的幻想,。在以后的學(xué)習(xí)工作中,,我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,,讓自己變的更優(yōu)秀。
3,、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不認(rèn)真,,造成學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想,以后這方面應(yīng)該積極的改進(jìn),,在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)。
4,、自我的潛能的分析,,我想沒個(gè)人都有自己的潛能,只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題,,在高中里我的理綜都較好,,數(shù)學(xué)也還好,英語比較差,,我想我的邏輯思維有較好的潛能,。
5、自己職業(yè)性向的確定,,我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向,、社會(huì)性向和企業(yè)性向,因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中,,我們必須去講實(shí)際從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的,,社會(huì)性向你的生活離不開社會(huì),你只有才能適應(yīng)社會(huì)受到社會(huì)的歡迎,,企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧,,你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應(yīng)社會(huì)服務(wù)社會(huì)。
我國現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定,,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,,社會(huì)不斷進(jìn)步,進(jìn)一步的改革開放更將為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力,。我是化學(xué)類專專業(yè)的學(xué)生應(yīng)分析以下醫(yī)學(xué),、化學(xué)科研,、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境,。醫(yī)生是比較穩(wěn)定的職業(yè),雖然也有很多風(fēng)險(xiǎn),。質(zhì)檢是相對(duì)比較冷的職業(yè),,比較難找工作,而且工資比較低,。
通過對(duì)自己才能,、性格,、興趣愛好、潛能等等,,以及現(xiàn)在的社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、政治,、文化環(huán)境的分析,,我開始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。自己打算利用自己豐富的化學(xué)知識(shí),,在努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí),,并爭(zhēng)取最好轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)。將來從事與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作,。
自己在前面對(duì)自己的性格,、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析,,我作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件,,制定適合自己的行動(dòng)方案呢,首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),,努力參加實(shí)踐工作,,作到理論與實(shí)踐向結(jié)合。認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足,,積極發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,,擬補(bǔ)自己的不足,積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性,,努力調(diào)整自己的心態(tài),,當(dāng)自己憂郁時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄,控制自己的性格,,使自己的性格變的沉穩(wěn),,不急噪。努力改進(jìn)自己性格的不足之處,,在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮,,在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對(duì)本職業(yè)的興趣愛好,確立自己的職業(yè)目標(biāo),,在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),,不斷提高自己的修養(yǎng),獲取更為好的專業(yè)技能,,積極培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,,來適應(yīng)日以激烈的社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認(rèn)真的了解社會(huì),參與競(jìng)爭(zhēng),!
自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書,,但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制,以后在自己的職業(yè)的選擇,,生涯路線,,人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng),自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ),。
自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計(jì),使我自己對(duì)自己有進(jìn)一步的了解,,對(duì)自己的目標(biāo)也有了進(jìn)一步的明確,,自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高,樹立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo),,使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對(duì)性,,對(duì)自己以后充滿了信心,相信自己以后一定能取的成功,,也使自己敢于面對(duì)自己人生路上的挫折和困難,。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇十一
我們即將走完中職生涯,將要進(jìn)入的是一個(gè)全新的環(huán)境,,面臨的是一個(gè)新的起點(diǎn),,一條新的征程,一輪又一輪新的挑戰(zhàn),,人生轉(zhuǎn)折的又一個(gè)驛站,。光陰荏苒,青春短暫,,三年時(shí)光,,稍縱即逝。我們要把握機(jī)遇,,迎接挑戰(zhàn),,乘勢(shì)而上,百尺竿頭,,更進(jìn)一步,,要用辛勤的汗水綻放青春的光華。作為中職生的我們,,應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的人生有個(gè)規(guī)劃,,讓自己的余下的中專生活過得更加充實(shí)精彩,使自己的人生有一個(gè)更加明確的奮斗目標(biāo),。為自己的人生做一個(gè)規(guī)劃能讓你不會(huì)在東西南北中迷茫徘徊,,一個(gè)沒有職業(yè)規(guī)劃的人生就像是亂世里的浮萍,無處安身,,就像是行走在迷途上的羔羊,,不知?dú)w途是何方。職業(yè)就像人生路上的臺(tái)階,,需要在不同的時(shí)期,、站在不同的高度來審視自己。而職業(yè)生涯規(guī)劃就像是人生路上不斷為你指引方向的航標(biāo)燈,,引領(lǐng)你,,使你不會(huì)偏離軌道,最終走向成功的終點(diǎn),!
1.我的性格
我是一個(gè)在校中職生,,性格溫和、開朗,,比較活潑,。
2.我的興趣愛好
業(yè)余時(shí)間我喜歡聽音樂、看小說,、有時(shí)打打乒乓球,,無聊時(shí)也玩玩游戲。
3.我的專業(yè)
我所學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用,。我曾經(jīng)對(duì)于該選什么專業(yè)作為我接下來的學(xué)習(xí)目標(biāo)猶豫過,,但是當(dāng)我真正選擇了之后,反而沒有了那些紛雜的想法,,只留下了一個(gè),。那就是既然選擇了這個(gè)專業(yè),就不能后悔,,就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)到底,。
4.我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
優(yōu)點(diǎn):性格溫和,樂觀,,做事仔細(xì)認(rèn)真,、踏實(shí),友善待人,,人際關(guān)系良好,,責(zé)任心強(qiáng),有耐心,。
缺點(diǎn):缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
5.我的swot分析
我的優(yōu)勢(shì):有著樂觀積極的生活態(tài)度,對(duì)于新鮮事物的接受能力較強(qiáng),,善于為自己和他人營(yíng)造快樂,,性格情緒穩(wěn)定,人際關(guān)系良好,做事比較認(rèn)真,、踏實(shí),,有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力,尤其在計(jì)算機(jī)方面有著濃厚的興趣,。
我的弱勢(shì):知識(shí)面不廣,,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,辦事不夠細(xì)膩,,有時(shí)考慮問題不夠全面,,做事有時(shí)拖拉,不夠雷厲風(fēng)行,,不夠果斷,,事前做決定的時(shí)候老是猶豫不決,組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺,。
我的機(jī)會(huì):企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求量大,,就業(yè)前景好,有更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì),,就專業(yè)知識(shí)方面來說,,現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,各種信息浩如煙海,,對(duì)于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求正不斷加大,,因此我認(rèn)為這個(gè)專業(yè)是很有發(fā)展前景的。
我面臨的威脅:當(dāng)今社會(huì)比我優(yōu)秀的人才很多,,競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量在不斷增加,,企業(yè)對(duì)人才的要求在不斷地提高,它們更需要有經(jīng)驗(yàn)的人才,。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會(huì)發(fā)展大環(huán)境決定的,,我國的信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。目前,,我國計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場(chǎng),,在國家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下,行業(yè)應(yīng)用市場(chǎng)總體上保持穩(wěn)定的增長(zhǎng),,但行業(yè)間需求不一,,增長(zhǎng)各異。國家信息化進(jìn)程涉及到各行各業(yè),。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行,,是目前和今后采購、應(yīng)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的主流需求,,這些用人單位需要大批計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才,。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的社會(huì)需求總量在計(jì)算機(jī)行業(yè)屬于排名靠前的,,每年大約需求100萬各種類型的畢業(yè)生,高職院校畢業(yè)生主要從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作,,特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作,,但大部分是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作。因此,,計(jì)算機(jī)專業(yè)是很有發(fā)展前景的,。
1.第一階段——探索階段:學(xué)生
在這個(gè)階段主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí),,培養(yǎng)興趣,,開發(fā)工作所需的技能,不斷發(fā)展,,進(jìn)而掌握這些技能,。
2.第二階段——入門階段:應(yīng)聘者
在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng),得到工作,,從事自動(dòng)化,,電子,電氣設(shè)備以及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì),、協(xié)調(diào),、運(yùn)行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。
3.第三階段——新手階段:實(shí)習(xí)生
在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位,,熟悉操作流程,,接受組織文化,學(xué)會(huì)與人相處,,并且承擔(dān)責(zé)任,,發(fā)展和展示技能和專長(zhǎng),迎接工作上的挑戰(zhàn),,在某個(gè)領(lǐng)域形成技能,、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。
4.第四階段——發(fā)展階段:任職者
在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門,,力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理,;或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野,。
其實(shí),,每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想,、信念,、追求、抱負(fù),;每個(gè)人心中都有一片森林,,承載著收獲,、芬芳、失意,、磨礪,。一個(gè)人,若要獲得成功,,必須拿出勇氣,,付出努力、拼搏,、奮斗,。成功,不相信眼淚,;成功,,不相信頹廢;成功,,不相信幻影,,未來,要靠自己去打拼,!
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇十二
近年來,,中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),但其就業(yè)的穩(wěn)定性,、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭(zhēng)的事實(shí),,中職生職業(yè)生涯規(guī)劃。究其原因,,主要是中職生在專業(yè)選擇,、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性,很多學(xué)生對(duì)自己的未來職業(yè)缺少規(guī)劃,,不知道將來該做什么,,要做什么。由此可見,,做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的,。那么,中職畢業(yè)生該如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢,?本人認(rèn)為應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn):
一,、全面了解自我。
在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,,中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我,,明確自己適合干什么,能干什么,,只有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性,、自身?xiàng)l件的情況下,,才能對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動(dòng)員,,即使彈跳力好也于事無補(bǔ),,而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員一定會(huì)吃虧。
在分析自我的過程中,,既不可高估自己,,覺得自己有多么的了不起,又不能妄自菲薄,,覺得自己樣樣都不如人,。要客觀的認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件,了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,,這樣才能使自己理性地面對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng),,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,。
在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上,,中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢(shì),職業(yè)生涯規(guī)劃《中職生職業(yè)生涯規(guī)劃》,。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū),,提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)是不同的。如,,有的學(xué)生家庭條件好,,自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造,他可以按照自己想法去做,。有的學(xué)生家庭比較困難,,可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué),繼續(xù)上學(xué)是不允許的了,。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí),,可以先選擇就業(yè),后再去學(xué)習(xí),,也可以一邊就業(yè),,一邊求學(xué),完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,。
總之,,充分認(rèn)識(shí)自己,對(duì)將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用,。
中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后,,接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo)。只有確定了職業(yè)目標(biāo),,你才能理性地去選擇職業(yè),。
那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢,?職業(yè)目標(biāo)的確定,既不能定得太高,,太高了,,工作找不到;也不能定得太低,,太低,,又覺得無法展現(xiàn)自己的.能力。
確定職業(yè)目標(biāo)要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要,,個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境,,看這個(gè)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此,,中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì),,了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢(shì),盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇,,了解市場(chǎng)需要什么人才,、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等,,必須做好準(zhǔn)備,,待機(jī)而動(dòng)。
只有“知己”——全面了解自我,,“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求,,才能選擇目標(biāo),確定目標(biāo),。
三,、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)。
職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo),,也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo),。列寧說過:“要向大的目標(biāo)走去,就得從小的目標(biāo)開始,?!边h(yuǎn)期的目標(biāo),不可能一揮而就,,需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯,,才能到達(dá)理想的頂峰。因此,,職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo),。
對(duì)于中職生來說,除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外,,更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo),。古人說:“千里之行,,始于足下”,只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā),,才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。因此,制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn):
目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得,。
“跳一跳”,,即必須為之付出努力、必須為之拼搏,,不是輕而易舉能達(dá)到的,。
中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),不能把目標(biāo)定得太高,,太高了,,經(jīng)過努力拼搏完成不了,就會(huì)有挫敗感,,容易產(chǎn)生悲觀情緒,,失去信心,從而放棄目標(biāo),。階段目標(biāo)也不能定得太低,,太低了,目標(biāo)是容易達(dá)到,,可太容易得到的東西就不會(huì)珍惜,也不知道珍惜,。因此,,中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開始,。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇十三
人生天地之間,,若白駒過隙,忽然而已,,你是否對(duì)未來感到迷茫呢,?該為自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃了。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢,?以下是小編精心整理的中職生職業(yè)生涯規(guī)劃,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
我們即將走完中職生涯,,將要進(jìn)入的是一個(gè)全新的環(huán)境,面臨的是一個(gè)新的起點(diǎn),,一條新的征程,,一輪又一輪新的挑戰(zhàn),,人生轉(zhuǎn)折的又一個(gè)驛站。光陰荏苒,,青春短暫,,三年時(shí)光,稍縱即逝,。我們要把握機(jī)遇,,迎接挑戰(zhàn),乘勢(shì)而上,,百尺竿頭,,更進(jìn)一步,要用辛勤的汗水綻放青春的光華,。作為中職生的我們,,應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的人生有個(gè)規(guī)劃,讓自己的余下的中專生活過得更加充實(shí)精彩,,使自己的人生有一個(gè)更加明確的奮斗目標(biāo),。為自己的人生做一個(gè)規(guī)劃能讓你不會(huì)在東西南北中迷茫徘徊,一個(gè)沒有職業(yè)規(guī)劃的人生就像是亂世里的浮萍,,無處安身,,就像是行走在迷途上的羔羊,不知?dú)w途是何方,。
職業(yè)就像人生路上的臺(tái)階,,需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來審視自己,。而職業(yè)生涯規(guī)劃就像是人生路上不斷為你指引方向的航標(biāo)燈,,引領(lǐng)你,使你不會(huì)偏離軌道,,最終走向成功的終點(diǎn),!
1.我的性格
我是一個(gè)在校中職生,性格溫和,、開朗,,比較活潑。
2.我的興趣愛好
業(yè)余時(shí)間我喜歡聽音樂,、看小說,、有時(shí)打打乒乓球,無聊時(shí)也玩玩游戲,。
3.我的專業(yè)
我所學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用,。我曾經(jīng)對(duì)于該選什么專業(yè)
作為我接下來的學(xué)習(xí)目標(biāo)猶豫過,但是當(dāng)我真正選擇了之后,反而沒有了那些紛雜的想法,,只留下了一個(gè),。那就是既然選擇了這個(gè)專業(yè),就不能后悔,,就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)到底,。
4.我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
優(yōu)點(diǎn):性格溫和,樂觀,,做事仔細(xì)認(rèn)真,、踏實(shí),友善待人,,人際關(guān)系良好,,責(zé)任心強(qiáng),有耐心,。
缺點(diǎn):缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
5.我的swot分析
我的優(yōu)勢(shì):有著樂觀積極的生活態(tài)度,對(duì)于新鮮事物的接受能力較強(qiáng),,善于為自己和他人營(yíng)造快樂,,性格情緒穩(wěn)定,人際關(guān)系良好,,做事比較認(rèn)真,、踏實(shí),有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力,,尤其在計(jì)算機(jī)方面有著濃厚的興趣,。
我的弱勢(shì):知識(shí)面不廣,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,,辦事不夠細(xì)膩,,有時(shí)考慮問題不夠全面,做事有時(shí)拖拉,,不夠雷厲風(fēng)行,不夠果斷,,事前做決定的時(shí)候老是猶豫不決,,組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺。
我的機(jī)會(huì):企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求量大,,就業(yè)前景好,,有更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì),就專業(yè)知識(shí)方面來說,,現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,,各種信息浩如煙海,對(duì)于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求正不斷加大,因此我認(rèn)為這個(gè)專業(yè)是很有發(fā)展前景的,。
我面臨的威脅:當(dāng)今社會(huì)比我優(yōu)秀的人才很多,,競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量在不斷增加,企業(yè)對(duì)人才的要求在不斷地提高,,它們更需要有經(jīng)驗(yàn)的人才,。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會(huì)發(fā)展大環(huán)境決定的,我國的信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響,。目前,,我國計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場(chǎng),在國家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下,,行業(yè)應(yīng)用市場(chǎng)總體上保持穩(wěn)定的增長(zhǎng),,但行業(yè)間需求不一,增長(zhǎng)各異,。國家信息化進(jìn)程涉及到各行各業(yè),。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行,是目前和今后采購,、應(yīng)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的主流需求,,這些用人單位需要大批計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的社會(huì)需求總量在計(jì)算機(jī)行業(yè)屬于排名靠前的,,每年大約需求100萬各種類型的畢業(yè)生,,高職院校畢業(yè)生主要從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作,特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作,,但大部分是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作,。因此,計(jì)算機(jī)專業(yè)是很有發(fā)展前景的,。
1.第一階段——探索階段:學(xué)生
在這個(gè)階段主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí),,培養(yǎng)興趣,開發(fā)工作所需的技能,,不斷發(fā)展,,進(jìn)而掌握這些技能。
2.第二階段——入門階段:應(yīng)聘者
在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng),,得到工作,,從事自動(dòng)化,電子,,電氣設(shè)備以及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì),、協(xié)調(diào)、運(yùn)行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè),。
3.第三階段——新手階段:實(shí)習(xí)生
在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位,,熟悉操作流程,接受組織文化,學(xué)會(huì)與人相處,,并且承擔(dān)責(zé)任,,發(fā)展和展示技能和專長(zhǎng),迎接工作上的挑戰(zhàn),在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神,。
4.第四階段——發(fā)展階段:任職者
在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門,,力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理,;或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作,、開發(fā)更廣闊的工作視野。
其實(shí),,每個(gè)人心中都有一座山峰,,雕刻著理想、信念,、追求,、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,,承載著收獲、芬芳,、失意,、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,,必須拿出勇氣,,付出努力、拼搏,、奮斗,。成功,不相信眼淚,;成功,,不相信頹廢;成功,,不相信幻影,,未來,要靠自己去打拼,!
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇十四
現(xiàn)在社是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速開展的社會(huì),,也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下根底,,作為新時(shí)代的大專生,,就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式,,社會(huì)的的政治環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等,,對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí),,只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì),為社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn),,更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。
1、我的興趣愛好:自己的性格有時(shí)候比擬活潑開朗,,有時(shí)候又比擬內(nèi)向,,不太善和同學(xué)交流;喜歡聽歌,但不會(huì)唱歌;還是比擬喜歡運(yùn)動(dòng),,比方跑步球類都還挺喜歡的,,但對(duì)于舞蹈部感冒;平時(shí)上上網(wǎng)啊,看看電影;對(duì)于學(xué)習(xí),,通常是前半學(xué)期比擬積極,,后半學(xué)期就開始懶惰了,導(dǎo)致成總是不理想績(jī),。比擬喜歡做各種實(shí)驗(yàn),。
2,、我的性格是具有雙重性的,在做事方面有時(shí)很馬虎比擬的輕率,,有時(shí)存在一定的惰性,,在理智中又存在著盲目。現(xiàn)在來到學(xué)校我想主動(dòng)的觀察已經(jīng)代替了過去在高中的那種被動(dòng)的接受,,自己在清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的夢(mèng)想,。在以后的學(xué)習(xí)工作中,我要努力改良自己的缺乏發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,,讓自己變的更優(yōu)秀,。
3、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不認(rèn)真,,造成學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想,,以后這方面應(yīng)該積極的改良,在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè),。
4、自我的潛能的分析,,我想沒個(gè)人都有自己的潛能,,只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題,在高中里我的理綜都較好,,數(shù)學(xué)也還好,,英語比擬差,我想我的邏輯思維有較好的潛能,。
5,、自己職業(yè)性向確實(shí)定,我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向,、社會(huì)性向和企業(yè)性向,,因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中,我們必須去講實(shí)際從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的,,社會(huì)性向你的生活離不開社會(huì),,你只有才能適應(yīng)社會(huì)受到社會(huì)的歡送,企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧,,你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應(yīng)社會(huì)效勞社會(huì),。
我國現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)開展迅速,,社會(huì)不斷進(jìn)步,,進(jìn)一步的改革開放更將為經(jīng)濟(jì)開展注入新的'生機(jī)和活力。我是化學(xué)類專專業(yè)的學(xué)生應(yīng)分析以下醫(yī)學(xué),、化學(xué)科研,、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境,。醫(yī)生是比擬穩(wěn)定的職業(yè),雖然也有很多風(fēng)險(xiǎn),。質(zhì)檢是相比照擬冷的職業(yè),比擬難找工作,,而且工資比擬低,。
通過對(duì)自己才能、性格,、興趣愛好,、潛能等等,以及現(xiàn)在的社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、政治、文化環(huán)境的分析,,我開始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃,。自己打算利用自己豐富的化學(xué)知識(shí),在努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí),,并爭(zhēng)取最好轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)方面的專業(yè),。將來從事與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作。
自己在前面對(duì)自己的性格,、潛能,、職業(yè)性向等等都作了一定的分析,我作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件,,制定適合自己的行動(dòng)方案呢,,首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),努力參加實(shí)踐工作,,作到理論與實(shí)踐向結(jié)合,。認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和缺乏,積極發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,,擬補(bǔ)自己的缺乏,,積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性,努力調(diào)整自己的心態(tài),,當(dāng)自己憂郁時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄,,控制自己的性格,使自己的性格變的沉穩(wěn),,不急噪,。努力改良自己性格的缺乏之處,在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮,,在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對(duì)本職業(yè)的興趣愛好,,確立自己的職業(yè)目標(biāo),,在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),不斷提高自己的修養(yǎng),,獲取更為好的專業(yè)技能,,積極培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,來適應(yīng)日以劇烈的社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng),。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認(rèn)真的了解社會(huì),,參與競(jìng)爭(zhēng)!六、評(píng)估和回饋:
自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書,,但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制,,以后在自己的職業(yè)的選擇,生涯路線,,人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng),,自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下根底,。
自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計(jì),,使我自己對(duì)自己有進(jìn)一步的了解,對(duì)自己的目標(biāo)也有了進(jìn)一步的明確,,自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高,,樹立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo),使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對(duì)性,,對(duì)自己以后充滿了信心,,相信自己以后一定能取的成功,也使自己敢于面對(duì)自己人生路上的挫折和困難,,盡量發(fā)揮出自己的潛能,這讓我知道了自己的局限和弱點(diǎn),,接受現(xiàn)實(shí),,并勇敢的去面對(duì),這也開始讓我建立一種積極的心態(tài),,學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài),。自己能以后更好的適應(yīng)社會(huì)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇十五
古語有云:志不定,天下無可成之事,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人,,尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的,。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書,,我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向,才能時(shí)刻檢驗(yàn)自身的所作所為是否正確,,才能為自身謀得精彩人生,!
通過冷靜的自我剖析,理性的思考,,我對(duì)自身的性格及自身的未來有了一個(gè)更透徹,,更全面的認(rèn)識(shí),。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書:職業(yè)興趣:
我的理想職業(yè)是在外企當(dāng)一名注冊(cè)會(huì)計(jì)師,我希望自身將來有一份穩(wěn)定體面的工作,,而注會(huì)無疑是最佳選擇,,我現(xiàn)在是一名高二學(xué)生,希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué),。
職業(yè)能力:
我相信通過高中三年的學(xué)習(xí)和大學(xué)階段的學(xué)習(xí),,在專業(yè)方面,我的能力會(huì)得到極大的提升,。
個(gè)人特質(zhì):
我的個(gè)性比較溫和,,有耐心,有極強(qiáng)的責(zé)任心,,與同學(xué)關(guān)系相處融洽,,但不太善于和陌生人交流,我選擇注會(huì)這個(gè)職業(yè),,從一定意義上講,,也是希望可以鍛煉自身與他人交流的能力。
職業(yè)價(jià)值觀:
我認(rèn)為,,無論從事什么職業(yè),,最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作,我認(rèn)為注會(huì)是一個(gè)比較適合我的工作,。同時(shí),,可能是因?yàn)樽陨淼哪赣H是外企的工作人員,對(duì)于外企有更多的了解和期待,,可以保持一種進(jìn)取的心態(tài),,積極向上的精神面貌,有時(shí)間,,有能力,,也有優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步豐富自身,,充實(shí)自身。
勝任能力:
優(yōu)勢(shì):
1.基礎(chǔ)扎實(shí),,專業(yè)知識(shí)豐富,。
2.責(zé)任心強(qiáng),有耐心,。
3.人緣好,,與周圍的人相處融洽。
劣勢(shì):
1.不擅長(zhǎng)與陌生人溝通,。
2.缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
社會(huì)環(huán)境分析:當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,,大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題,。應(yīng)對(duì)這一問題,我們所能做的就是提升自身綜合能力,,加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),,同時(shí)具備不錯(cuò)的社會(huì)適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性,,我們不但要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,,而且還要和專科學(xué)歷,,甚至研究生學(xué)歷的人比,。因此,唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力,,才可在這社會(huì)中占有一席之地,。
1.行業(yè)分析:注會(huì)是當(dāng)今比較熱門也比較稀缺人才的一個(gè)專業(yè)。
2.職業(yè)分析:外企工作環(huán)境相對(duì)單純,,對(duì)注會(huì)本身的專業(yè)技能要求較高,,社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。
3.企業(yè)分析:能在工作期間得到出國進(jìn)修的機(jī)會(huì)4.地區(qū)分析:之因此選擇上海,,首先是因?yàn)樗俏覈?jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū),,而且父母會(huì)在我工作的地方定居,也希望他們能過上現(xiàn)代化,,高節(jié)奏的舒適生活,!
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇十六
受有關(guān)自我同一性觀念的影響,芬蘭心理學(xué)家jari-eriknurmi在前人研究的基礎(chǔ)上提出,,未來取向是一個(gè)復(fù)雜的,、多階段的心理過程,是人類意識(shí)所獨(dú)有的三大特征之一,并從認(rèn)知—?jiǎng)訖C(jī)的角度提出未來取向的過程模型,,他認(rèn)為個(gè)體的未來取向包括動(dòng)機(jī),、計(jì)劃和評(píng)價(jià)三個(gè)心理過程。
1.動(dòng)機(jī)階段,。本階段,,人們將個(gè)人的價(jià)值取向、個(gè)性特征和興趣等與環(huán)境中所擁有的資源和機(jī)會(huì)進(jìn)行比較,,從而確定自己未來的目標(biāo),。在憧憬未來的過程中,人們會(huì)擔(dān)憂自己在完成目標(biāo)的過程中遇到挫折和困難,,然而擔(dān)憂并不總是消極的,,它會(huì)在人們實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)的過程中起引導(dǎo)作用。
2.計(jì)劃階段,。計(jì)劃階段主要包括探索和投入,,探索是指?jìng)€(gè)體通過考慮多個(gè)選擇方向,搜集各方面的信息,,努力尋找適合自己的目標(biāo);投入是指人們選擇自己的未來目標(biāo)并堅(jiān)持不斷為之付出精力和時(shí)間,,努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。在這一過程中,個(gè)體會(huì)經(jīng)常比照現(xiàn)實(shí)的條件和資源,,考慮自己最初確立的目標(biāo)是否合適,;如果目標(biāo)不合適,個(gè)體會(huì)做出必要的調(diào)整,。
3.評(píng)價(jià)階段,。在確定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,個(gè)體會(huì)經(jīng)常對(duì)自己能否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)或能否如期完成計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)過程主要包括對(duì)影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的因素的歸因以及計(jì)劃未來的過程中伴隨的情感體檢是積極還是消極的,。評(píng)價(jià)過程直接影響著個(gè)體對(duì)實(shí)現(xiàn)自己先前目標(biāo)的堅(jiān)持性。
4.三階段構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng),。未來取向的三個(gè)心理過程彼此相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)。個(gè)體評(píng)價(jià)自己行為結(jié)果的前提是確立了未來發(fā)展的目標(biāo),,如果實(shí)現(xiàn)目標(biāo),,個(gè)體可能將成功歸因于內(nèi)部因素,有助于積極自我概念的形成,;計(jì)劃的有效性和合理性會(huì)影響個(gè)體目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),,進(jìn)而影響個(gè)體對(duì)自己的評(píng)價(jià);同時(shí),個(gè)體如何評(píng)價(jià)自己的行為結(jié)果又會(huì)影響個(gè)體以后的志向和目標(biāo),,如果個(gè)體對(duì)影響未來事件的因素做內(nèi)部歸因,,并在計(jì)劃過程中伴隨著積極的情感體驗(yàn),那么個(gè)體對(duì)該事件的興趣會(huì)增加并且更愿意制定有關(guān)該事件的高水平目標(biāo),。
二,、中職生未來取向發(fā)展的特點(diǎn)。
1.中職生對(duì)未來的目標(biāo)和擔(dān)憂,。已有研究表明,,在社會(huì)文化的影響下,中職生已經(jīng)形成了個(gè)人未來發(fā)展的圖式,,該圖式與社會(huì)文化模式是一致的,。他們預(yù)期自己在二三十歲會(huì)依次經(jīng)歷教育事件、有關(guān)工作的事件和有關(guān)婚姻家庭的事件等重要生活事件,。大多數(shù)中職生都對(duì)自己的未來感興趣,,同時(shí)也對(duì)自己未來發(fā)展中可能會(huì)遇到的各種障礙和困難產(chǎn)生擔(dān)憂,而且他們要比普高生更關(guān)注職業(yè)發(fā)展,,更早地對(duì)職業(yè)目標(biāo)產(chǎn)生預(yù)期和擔(dān)憂,。
2.中職生對(duì)未來的規(guī)劃和態(tài)度。研究發(fā)現(xiàn),,雖然中職生與普高生處于相同的年齡階段,,但由于中等職業(yè)學(xué)校與普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)不同,中職生對(duì)未來職業(yè)的探索水平顯著高于普高生,。另外,,研究還發(fā)現(xiàn),相比于高中生,,中職生對(duì)未來教育和職業(yè)這兩個(gè)成就領(lǐng)域目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)持更消極更悲觀的態(tài)度,。當(dāng)今社會(huì),個(gè)體受教育水平越高,,就越有可能獲得較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位,。普高生的未來教育目標(biāo)是接受高等教育,畢業(yè)后就可能會(huì)找到比中職生更好的工作,,而中職生初中畢業(yè)就進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校接受職業(yè)培訓(xùn),,將來從事的是第一線的工作,在他們的眼中,,這很難得到較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位,。
3.未來取向在中職生心理發(fā)展中的作用。作為一種指向未來的心理結(jié)構(gòu),,未來取向使個(gè)體的行為服務(wù)于未來的目標(biāo),,起到推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)機(jī)作用,。對(duì)于處于青少年期的中職生而言,關(guān)于未來的思考和規(guī)劃對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要而特殊的作用,,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
第一,,中職生未來取向的發(fā)展有助于個(gè)體形成積極的自我概念、進(jìn)行內(nèi)部歸因,。未來取向的發(fā)展可以使他們對(duì)未來的計(jì)劃更加的具體,,并對(duì)個(gè)人是否具有達(dá)到未來目標(biāo)的能力做出更為現(xiàn)實(shí)和客觀的評(píng)價(jià),具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有助于他們形成積極的自我概念,、進(jìn)行內(nèi)部歸因,,增加自己對(duì)未來的期待和向往。
第二,,中職生的未來取向會(huì)對(duì)其以后的生活適應(yīng)產(chǎn)生影響,。中職生指向未來的決定,主要包括職業(yè),、生活方式,、未來婚姻與家庭等方面的選擇會(huì)影響他們成年后的生活,特別是個(gè)體的主觀幸福感和未來的婚姻狀況等,。中職生積極的態(tài)度,,如樂觀、強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性以及持有較強(qiáng)的成就信念等,,可能會(huì)使其將來為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)更加努力,,獲得學(xué)業(yè)和工作成功的可能性更高,反之則可能造成成年后的抑郁或失敗,。
第三,中職生未來取向的發(fā)展在其自我同一性的形成中起著十分重要的作用,。形成自我同一性是個(gè)體人格發(fā)展成熟不可或缺的心理歷程,,也是青少年期心理社會(huì)發(fā)展的主要任務(wù)。而“我要到哪里去”的問題是形成自我同一性必須要解決的任務(wù),。中職生未來取向的積極發(fā)展可以使其明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),促進(jìn)其順利解決“我要到哪里去”的問題,。"。
第四,,未來取向在中職生的發(fā)展過程中可以起到保護(hù)性作用,。面對(duì)就業(yè)過程中的激烈競(jìng)爭(zhēng),,許多中職生出現(xiàn)了各種心理困惑:有人擔(dān)心學(xué)歷低找不到合適的工作,;有人缺乏主見,,擇業(yè)時(shí)不能做出合理的選擇;有人擔(dān)心求職中存在著不公平競(jìng)爭(zhēng),;有人孤芳自賞,不能面對(duì)現(xiàn)實(shí),。如果能夠?qū)ψ约旱奈磥磉M(jìn)行積極規(guī)劃并不斷進(jìn)行探索和投入,那么他們就能較好應(yīng)對(duì)就業(yè)等重大事件的壓力,。
中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃是指中職生基于個(gè)人和組織方面的需要,,結(jié)合環(huán)境中的機(jī)會(huì),分析影響個(gè)體職業(yè)生涯的主客觀條件,,并綜合分析與權(quán)衡自己的能力特點(diǎn)、職業(yè)興趣和職業(yè)傾向等,,確定最佳的職業(yè)目標(biāo),,并為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)做出切實(shí)有效的安排,。做好職業(yè)生涯規(guī)劃,有助于中職生的順利就業(yè)和以后的職業(yè)發(fā)展,。未來取向的過程模型有利于幫助中職生確定在職業(yè)選擇中必須經(jīng)歷的幾個(gè)不同階段,,能夠?yàn)槠渎殬I(yè)生涯規(guī)劃提供科學(xué)有效的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)框架。
1.動(dòng)機(jī)階段,。該階段,,中職生要思考自身的職業(yè)興趣,、個(gè)性特征、工作價(jià)值觀是怎樣的,。職業(yè)興趣是個(gè)體對(duì)某類專業(yè)或職業(yè)所持有的積極態(tài)度,;個(gè)性特征是一個(gè)人對(duì)事物的穩(wěn)定性態(tài)度和習(xí)慣化了的行為表現(xiàn),,例如有些人言談舉止盡顯豪邁之氣,,有些人則多顯拘謹(jǐn),;有些人活潑開朗,而有些人則沉靜少語,;工作價(jià)值觀則是指?jìng)€(gè)人與從事的具體工作相關(guān)的價(jià)值觀,,個(gè)體能否從職業(yè)生活中找到自己的價(jià)值,,感到工作是有意義的,,當(dāng)代中職生看重的工作價(jià)值觀包括收入,、福利、社會(huì)地位,、社會(huì)意義等,。通過這些分析,,中職生要明確自己想要從事的職業(yè),,分析自己在該職業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和不足,。只有找到自己能力和興趣與社會(huì)需要的最佳結(jié)合點(diǎn),,中職生才能選擇自己喜歡的專業(yè),,在充分了解自己所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),、課程設(shè)置、畢業(yè)出路以及該專業(yè)對(duì)基礎(chǔ)能力要求的基礎(chǔ)上,,根據(jù)社會(huì)需要來確定自己的職業(yè)理想和目標(biāo),進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力,。
2.計(jì)劃階段,。該階段,中職生要比較動(dòng)機(jī)和實(shí)際的機(jī)會(huì)空間,,了解社會(huì)需要什么樣的人才,,社會(huì)對(duì)各類人才的要求是什么,以便做出有意義的選擇,。在頂崗實(shí)習(xí)階段和剛就業(yè)的幾年內(nèi),,中職生要充分發(fā)掘和利用各種機(jī)會(huì)不斷探索,,初步找到適合自身發(fā)展的工作崗位和工作環(huán)境,,再根據(jù)自己的成就水平,、受教育水平、工作經(jīng)歷,、對(duì)繼續(xù)教育的支付能力等,,分析實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可能性,從而確定自己的職業(yè)目標(biāo),。接下來,,中職生應(yīng)為自己制訂相應(yīng)的計(jì)劃,然后投入精力和時(shí)間,,努力實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,。有些中職生在意志、耐挫折能力等方面存在不足,非常缺乏艱苦奮斗的精神,,不講實(shí)干和奉獻(xiàn),,只追求工作輕松待遇高。因此,,應(yīng)培養(yǎng)中職生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神,,教育他們遵守職業(yè)紀(jì)律,、崗位規(guī)范等,。在實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程中,必然伴隨著坎坷和障礙,,但如果在坎坷和障礙發(fā)生之前,,考慮到這些困難或障礙,會(huì)讓中職生受益更多,。只有經(jīng)歷了這樣的計(jì)劃階段,,才能使中職生樹立正確的擇業(yè)觀,提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力,,更容易實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),。
3.評(píng)價(jià)階段。中職生要評(píng)價(jià)自己在動(dòng)機(jī)階段和計(jì)劃階段中影響自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素有哪些,,形成合理的歸因方式,。在未來取向的評(píng)價(jià)階段,中職生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行積極的歸因,,失敗時(shí)更多地歸因于主觀努力程度方面,,相信自己以后經(jīng)過努力就能獲得成功;成功時(shí)更多地歸因于內(nèi)部的,、穩(wěn)定的因素如能力強(qiáng),、做了努力等,以增強(qiáng)自尊心和自信心,。另外,,中職生在評(píng)價(jià)階段要合理管理自己的情緒,做自己情緒的主人,,使自己在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中保持積極向上的情緒情感體驗(yàn),,只有這樣才能逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)、提高職業(yè)素養(yǎng),、促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展,。
當(dāng)今社會(huì),就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,,社會(huì)職業(yè)流動(dòng)不斷加快,,開展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育尤為重要。在未來取向的過程模型的科學(xué)指導(dǎo)下進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,,不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生具備正確的職業(yè)意識(shí),,確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),努力提高專業(yè)技能,,還能夠全面提升他們的職業(yè)能力,為以后的就業(yè)和職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好準(zhǔn)備,。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇十七
光陰如箭,,高中的生活好像還在眼前,,而我卻真實(shí)的坐在了xx中職的課堂里,。在高中的時(shí)候,,為了高考這個(gè)唯一目標(biāo),我們埋頭苦讀,、努力學(xué)習(xí),,不斷的拼搏,甚至放棄了很多有意義的活動(dòng),,錯(cuò)過了很多能鍛煉自身的良機(jī),。時(shí)至今日,目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn),。進(jìn)入新的學(xué)習(xí)殿堂,,我們不應(yīng)該再像高中那樣只顧學(xué)習(xí),我們應(yīng)該有自身的計(jì)劃,,這也是作為一個(gè)新生首先考慮的問題,。
初次來到中職,很興奮,、也很茫然,,我會(huì)時(shí)不時(shí)的審視中職和專業(yè),然后對(duì)自身的中職學(xué)習(xí)生活進(jìn)行各種各樣設(shè)想,。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),,面對(duì)著社會(huì)對(duì)中職生綜合實(shí)力的要求,深深感到中職帶給我的不是高考后的輕松和快樂,,更有著壓力和競(jìng)爭(zhēng),。
從高中時(shí)代進(jìn)入中職時(shí)代,我們的學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變,,作為新世紀(jì)的中職生,,我們不但要抓好學(xué)習(xí),還要抓住機(jī)遇,,迎接挑戰(zhàn),。
在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講,做好課堂筆記,,課堂上爭(zhēng)取弄懂老師所講的內(nèi)容,,認(rèn)真思考,消化吸收,,變成自身的東西,;再次,做好課后復(fù)習(xí),,課后復(fù)習(xí)時(shí)鞏固和消化所,,學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié),。對(duì)照課本和參考書,對(duì)所學(xué)的知識(shí)歸納和總結(jié),,去其糟粕,,取其精華,溫故而知新,,形成自身的思路,,把握知識(shí)的來龍去脈,使知識(shí)加完整,。
另外,,圖書館是提升學(xué)習(xí)成績(jī)必不可少的組成部分,通過大量閱讀書籍,,拓展知識(shí)面,,再加上課后作業(yè)的`認(rèn)真完成,進(jìn)一步彌不了學(xué)習(xí)的不足,。
隨著社會(huì)發(fā)展,,競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,社會(huì)對(duì)中職生要求也越來越高,。作為中職生,,提升自身的綜合能力是勢(shì)在必行。就我個(gè)人而言,,我應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面:首先,,我要盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。這對(duì)于一個(gè)新生來說,,我覺得這是非常重要的一環(huán)。其次,,要積極了解并關(guān)注所學(xué)的專業(yè),,多搞一些與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng),以更好的掌握專業(yè)知識(shí)為考研及進(jìn)入工作崗位打好基礎(chǔ),;再次,,充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)加入到學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等團(tuán)隊(duì)中,,使自身認(rèn)識(shí)更多的朋友,,學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)外知識(shí),是自身的綜合能力不斷提升,。
最后,,我認(rèn)為要保持不錯(cuò)、健康的心理,善于排除不良的情緒,,與同學(xué)平等對(duì)待,,真誠相處,雖然我們來自不同的地方,,有著不同的生活方式和志向,但我們畢竟將要一起生活學(xué)習(xí)4年之久,,這將是我們終生難忘的美好記憶,。
中職是人生的關(guān)鍵階段,做好了中職規(guī)劃,,握好這一階段每個(gè)“第一次”,,走好每一步,實(shí)現(xiàn)自身的每一個(gè)夢(mèng)想,,讓我們的中職生活過得更充實(shí),、更美好。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇十八
每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè),,然而成功者是少數(shù),,多數(shù)人不能如愿,中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書,。是這些人沒有努力,?沒有奮斗?不是,。不少人兢兢業(yè)業(yè),,辛辛苦苦干了一輩子,卻一事無成,,為什么呢,?因?yàn)槿松聵I(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃,。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助青年人成才,,是青年人成才的有效方法。
目前的我是在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè),,現(xiàn)在的知識(shí)完全不夠我的學(xué)習(xí),,所以我必須從課外獲得更多的知識(shí),從而立足于社會(huì),。
要想設(shè)計(jì)出好的人生規(guī)劃圖,,第一就應(yīng)該學(xué)會(huì)確定目標(biāo);
所謂確定目標(biāo)就是:現(xiàn)在的我們即將走向社會(huì),,面臨著兩者選擇,,第一,繼續(xù)就讀;第二,,接受學(xué)校的安排走向社會(huì),,走向工作崗位!目前,,我們更應(yīng)該確定自己的目標(biāo),,選定自己的人生道路!
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的分析,,所以第二就應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我,;
所謂認(rèn)識(shí)自我就是:目前的我們即將走向社會(huì),我們首先要知道自己的價(jià)值何在,?自己的能力何在,?自己的特點(diǎn)何在?自己的興趣愛好何在,?自己的氣質(zhì),,修養(yǎng)何在?所以我們就更應(yīng)該學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí),,職業(yè)選擇也一樣,,比如說,一個(gè)人天生好動(dòng),,比較粗心,,那么他(她)將不能勝任此工作,這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),,就會(huì)給企業(yè)帶來不利的影響,!所以我們中專生,在確定自己的專業(yè)的時(shí)候,,就應(yīng)該考慮自我的認(rèn)識(shí),,這樣在選擇的時(shí)候才不會(huì)一失足成千古恨!
所謂的合理的定位就是:目前的我們首先確定我們還只是一名中專生,,現(xiàn)在來說,,只有定位,你才能理性地去選擇職業(yè),。這個(gè)定位很有講究,,如果定得太高,工作找不到,;定得太低,,又覺得無法展現(xiàn)自己的能力。所以心理學(xué)家指出:??粕X得自己不如本科生,,是因?yàn)樗麄冇米约旱亩烫幦ズ蛣e人的長(zhǎng)處來比較,。專科生的知識(shí)比本科生更具針對(duì)性與專業(yè)性,,是比較傾向?qū)嶋H操作方面的,,這點(diǎn)就是專科生的優(yōu)勢(shì),。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí),,必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是自己的定位,,就是自己擇業(yè)的資本,。要告訴自己,我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才,,不會(huì)輸給本科生,有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域,,我們懂得更多,,實(shí)際操作能力更強(qiáng)。所以合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段,。
所謂制定更高的目標(biāo)就是:?jiǎn)螁我粋€(gè)中專文憑是不可以滿足我們自身的,,所以我們現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識(shí),更應(yīng)該掌握課外的知識(shí),,也積極學(xué)習(xí)社會(huì)上舉辦的多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),,充實(shí)自己,給自己一個(gè)伸展的空間,,和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏,!
最后一步規(guī)劃就是學(xué)會(huì)我思我悟,所以我的第五個(gè)規(guī)劃是我思我悟,;
所謂的我思我悟就是:當(dāng)我的規(guī)劃有了一丁點(diǎn)的成功之后,,我就應(yīng)該總結(jié)一下,下一步我該怎么做,,我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界,,我該怎么去思考我接下來的應(yīng)該做的事情,這些都是我們應(yīng)該做的,,比如說,,當(dāng)我們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進(jìn)一步的提高,我們應(yīng)該怎么去安排更多的時(shí)間去放松我們的“腦細(xì)胞”或者是怎么去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等,,這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和思考,、領(lǐng)悟的!
中職生也是人才,,三百六十行,,行行出狀元,,,我們必不比本科生差,,只要我們努力,,只要我們相信自己,只要我們有一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,,我相信是金子總會(huì)發(fā)光,,我們自己的未來我們自己來選擇,自己來規(guī)劃,!
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)篇十九
以往讀過一篇關(guān)于周迅的文章,,當(dāng)她還是一名學(xué)生時(shí),她的教師問她是否想過10年后自我是什么樣貌,,要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)此刻該作些什么,。教師的問題引起她深深的思考,從而開始從新審視自我,,定下目標(biāo)一步一步走向成功,。教師的話同樣也引起我的思考:是啊,10年后的我會(huì)是什么樣貌我的路該怎樣走平平庸庸碌碌無為是一種生活,,有目標(biāo)有規(guī)劃也是一種生活,,我想,作為一名大學(xué)生,,我們應(yīng)當(dāng)選擇后一種生活來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,,不枉費(fèi)家長(zhǎng),教師,,國家的培養(yǎng).下頭我將從自我認(rèn)知,,職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)生涯規(guī)劃三方面來談一談我的觀點(diǎn).
我是一個(gè)當(dāng)代中專生,(平時(shí))是家里最大的期望成為有用之才,,性格外向,、開朗、活潑,,課余時(shí)間愛交友,、聽音樂、外出散步,、聊天,,還有上網(wǎng)。喜歡看小說,、散文,,尤其愛看雜志類的書籍,心中偶像是周恩來,,平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,,親人,、朋友、教師關(guān)愛,,喜歡創(chuàng)新,,動(dòng)手本事較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入,,但缺乏毅力,、恒心,學(xué)習(xí)是三天打漁,,兩天曬網(wǎng),,以致一向不能成為尖子生,有時(shí)多愁善感,,沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性,。但身高上缺乏自信心,且害怕別人在背后評(píng)論自我,。
所謂江山易改,,本性難移,雖然恒心不夠,,但可憑借那份向上的熱情鞭策自我,久而久之,,就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來,,充分利用一向關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué),、教師,、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自存存在的各種不一樣并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正,。經(jīng)常鍛煉,,增強(qiáng)體質(zhì),以彌補(bǔ)海拔不夠帶來的負(fù)面影響,。
根據(jù)自我的興趣和所學(xué)專業(yè),,在未來應(yīng)當(dāng)會(huì)向化學(xué)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面,,本人特對(duì)未來五十年作初步規(guī)劃如下:
1,、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期:充分利用學(xué)校環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)習(xí),、工作、生活本事,,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),,并作為就業(yè)準(zhǔn)備,。(具體規(guī)劃見后)。
2,、200xx-20xx年,,熟悉適應(yīng)期:利用3年左右的時(shí)間,經(jīng)過不斷的嘗試努力,,初步找到適宜自身發(fā)展的工作環(huán)境,、崗位。
完成主要資料:
(1)學(xué)歷,、知識(shí)結(jié)構(gòu):提升自身學(xué)歷層次,,從中專走向本科生,,專業(yè)技能熟練,。英語四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀,、普通話過級(jí),,且拿到英語口語等級(jí)證書,開始接觸社會(huì),、工作,、熟悉工作環(huán)境。
(2)個(gè)人發(fā)展,、人際關(guān)系:在這一期間,,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通,,虛心求教,。
(3)生活習(xí)慣、興趣愛好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,,盡量構(gòu)成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,,并參加健身運(yùn)動(dòng),如散步,、跳健美操,、打羽毛球等。
3,、20xx-20xx年,,在自我的工作崗位上,踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自我的力量,,擁有一個(gè)完美的家庭,。
雖然此刻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不是很好,但我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小困難,、小挫折而放棄自我的夢(mèng)想,,要有勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣,。我想只要我們堅(jiān)信自我的信念,就能成功,,就能到達(dá)頂峰,。我愿意為了提高全人類的生活品質(zhì)努力奮斗,經(jīng)過對(duì)生物制藥的研究,,成為一名出色的藥劑師,。