報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
小學(xué)學(xué)校調(diào)研報(bào)告篇一
2、銘記交規(guī),，珍愛(ài)生命,。
3,、遵守交通法規(guī)是美德!
4、交通法規(guī)是您生命之友!
5,、人人不違章,，安全有保障,。
6,、講交通公德,，守交通法規(guī)。
7,、人人守法規(guī),，方便你我他,。
8、要遵守交規(guī),，不要亂行亂停,。
9、講究交通公德,，遵守交通法規(guī),。
10、告別交通違章,，建設(shè)交通文明,。
11、恪守交規(guī),，法律為您生命護(hù)航,。
12、謝謝您,，把交通法規(guī)放在心上,。
13、遵守交通法規(guī)，是對(duì)您自己負(fù)責(zé),。
14,、糾正您一次違章，送給您一片關(guān)愛(ài),。
15,、交通法規(guī)要遵守，安全警鐘需常鳴,。
16,、遵章守規(guī)連你我，道路暢通有保障,。
17,、遵守交規(guī)得平安，道路暢通保安全,。
18,、遵章守紀(jì)是根本，確保安全靠自身,。
19,、交通法規(guī)在心中，交通安全在手中,。
20,、宣傳交通法規(guī)，提高交通文明意識(shí),。
21,、安全與遵章同在，事故與違規(guī)相隨,。
22,、見(jiàn)了違章嚴(yán)批評(píng)，道是無(wú)情卻有情,。
23,、離交通法規(guī)愈近，距交通事故愈遠(yuǎn),。
24,、良藥苦口利于病,，交通規(guī)則利于行,。
25、交通法規(guī)記心中,，安全就能伴一生,。
26、出行時(shí)，切記系上交通法規(guī)這條安全帶,。
27,、交通法規(guī)關(guān)系著您和家人的安全與幸福。
28,、增強(qiáng)交通法制觀念,，遵守交通行為規(guī)范。
29,、防事故求得平安在,，遵規(guī)章?lián)Q得幸福來(lái)。
30,、為了您和他人的幸福,，請(qǐng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)。
31,、加強(qiáng)管理為人民群眾,，嚴(yán)格執(zhí)法保交通安全。
32,、遵守交通信號(hào),、遵守交通標(biāo)志、遵守交通標(biāo)線,。
33,、違規(guī)是交通事故的禍根，僥幸是交通事故的隱患,。
34,、守交通規(guī)則，樹(shù)文明新風(fēng),。
35,、直線橫線斑馬線，條條都是生命線,。
36,、騎摩托，走天下,，戴上頭盔更瀟灑,。
37、肇事逃逸犯國(guó)法,，緝查歸案必重罰,。
39、開(kāi)違章車,，流事故淚,。
40,、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間,，交通法規(guī),，經(jīng)常看看,。
交通安全宣傳主題標(biāo)語(yǔ),。
1、走上人行橫道線,，生命安全有保障,。
2、行萬(wàn)里平安路做百年長(zhǎng)樂(lè)人,。
3,、但愿人長(zhǎng)久千里路暢通。
4,、人生美好步步小心,。
5、路無(wú)規(guī)不暢國(guó)無(wú)法不寧,。
6,、狹路相逢“讓”者勝。
7,、處罰違章不留情看似無(wú)情最深情,。
8、愛(ài)妻愛(ài)子愛(ài)家庭無(wú)視交規(guī)等于零,。
9,、亂穿馬路失道無(wú)助。
10,、超載超速危機(jī)四伏,。
11、文明行車,，讓我們的城市溫馨一點(diǎn);安全駕駛,，讓你我的家人放心一些。
12,、系上安全帶,，對(duì)己對(duì)人是關(guān)愛(ài)。
13,、行車一走神,，事故敲你門。
14,、帶十分小心上路,，攜一份平安回家。
15,、你趕我趕,，趕出無(wú)情車禍。你讓我讓,，讓出有序交通,。
16、一秒兩秒不重要,，生命安全最重要,，交通安全心中守，幸福安全大家有,。
17,、開(kāi)車路上馬大哈，隨時(shí)隨地把命搭,。
18,、不怕車多人多，就怕安全意識(shí)滑坡,。
19,、不喝酒，多睡眠,，行車上路才安全;守法規(guī),，遵法紀(jì)，生命保障最實(shí)際,。
20,、寶貝接送人常情，學(xué)校門口別亂停,。孩童雖小心里明,，如此帶頭不可行。
21,、全力投入春運(yùn)交通安全競(jìng)賽活動(dòng),，打勝新年交通安全第一仗!
22、保障春運(yùn)交通安全,，營(yíng)造節(jié)日祥和氛圍!
23,、維護(hù)道路交通暢通，保障群眾出行安全!
24,、自覺(jué)遵守道路交通安全法規(guī),，全力確保春運(yùn)交通安全有序!
25、規(guī)范行車秩序,，嚴(yán)查交通違法,，確保春運(yùn)安全!
26,、強(qiáng)化春運(yùn)客運(yùn)管理，提高春運(yùn)服務(wù)質(zhì)量!
27,、春運(yùn)安全連萬(wàn)家,，出行平安你我他!
28、春運(yùn)保安全,，真情滿人間!
29,、安全是最好的效益，平安是全家的福氣!
30,、守法規(guī)路路平安,，慎駕駛家家團(tuán)圓!
31、春運(yùn)交通安全從我做起,，自覺(jué)抵制交通違法行為!
32,、一車生命握在手，安全駕駛記心頭!
33,、行路慎為本,，開(kāi)車禮當(dāng)先，不逞一時(shí)勇,，安全又暢通!
34,、嚴(yán)禁“病車”上路，不準(zhǔn)客車超員!
35,、不超速,，不超員，不酒后駕駛,，不疲勞駕駛!
36,、開(kāi)車不飲酒，酒后不開(kāi)車!
37,、對(duì)行人多一秒等待,，對(duì)生命多一份關(guān)愛(ài)!
38、不乘違法車輛,，確保乘車安全!
39,、高高興興出行來(lái)，平平安安回家去!
40,、別拿生命開(kāi)玩笑,，安全第一最重要。
41,、車子向你招招手,，千萬(wàn)不要向前走。
42,、圖一時(shí)痛快,，將換來(lái)一生遺憾,。
43、讓一步橋?qū)捖烽?，等一時(shí)車順人歡,。
44、人過(guò)馬路口,，斑馬線內(nèi)走。
45,、禮讓禮讓,，人車無(wú)恙。
46,、道路連著你我他,，安全系著千萬(wàn)家。
47,、愛(ài)你愛(ài)我愛(ài)大家,，注意安全靠大家。
49,、頭戴小黃帽上學(xué)必不可少,。
50、讓安全牢記心上,，讓生活灑滿陽(yáng)光,。
1、遵守交通法,、安全你我他,、幸福千萬(wàn)家;。
2,、人在旅途,、車在路上、平安是福;,。
3,、沒(méi)有比生命更寶貴的財(cái)富、沒(méi)有比安全更重要的幸福;,。
4,、安全與守法同在，事故與違法相伴;,。
6,、遵守交規(guī)，從小做起,，從我做起;,。
7,、創(chuàng)建平安暢通縣區(qū)、共筑幸福美好家園;,。
8,、自覺(jué)遵守交通法、平安暢通靠大家;,。
9,、心中常亮紅綠燈、平安才能伴一生;,。
10,、道路以暢通為本，行車以安全為準(zhǔn);,。
小學(xué)學(xué)校調(diào)研報(bào)告篇二
摘要：**縣家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展有其成功的方面,，但也存在一些問(wèn)題，需各方共同努力加以解決,。
9月,，**縣教育局下發(fā)書面調(diào)查表、分四大組進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研等方式,，對(duì)全縣11個(gè)學(xué)區(qū)及縣局直屬學(xué)校（幼兒園）的家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)等情況進(jìn)行了調(diào)研,。
上世紀(jì)90年代，**縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)與橋頭鎮(zhèn)第六小學(xué)在全縣率先創(chuàng)建了示范性家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái),，縣教育部門,、團(tuán)縣委、關(guān)工委,、關(guān)協(xié),、婦聯(lián)等部門單位密切配合，深入研究指導(dǎo),，全縣各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校蓬勃發(fā)展,，中小學(xué)、幼兒園紛紛創(chuàng)設(shè)了不同層次不同級(jí)別的家長(zhǎng)學(xué)校,。近年來(lái),，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，橋頭鎮(zhèn)第六小學(xué)榮鷹省示范性家長(zhǎng)學(xué)校稱號(hào),，外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等10所學(xué)校列入市示范性家長(zhǎng)學(xué)校行列,，縣級(jí)示范性家長(zhǎng)12所（含市級(jí)）。全縣現(xiàn)有中小學(xué)292所（至203月）,，創(chuàng)建了家長(zhǎng)學(xué)校83所，創(chuàng)建率達(dá)28.4%,省、市級(jí)示范性家長(zhǎng)學(xué)校(含先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校)12所,所占比例為4%,。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，我縣的家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)形勢(shì)逼人，在新課程改革的今天,，必將會(huì)有新的大發(fā)展,。
二、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的主要做法,。
1,、部門聯(lián)合社會(huì)參與，形成了家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)合力,。一是各級(jí)政府部門,、教育行政部門和領(lǐng)導(dǎo)的重視，特別是各級(jí)婦聯(lián),、關(guān)心下一代工作委員等部門密切配合與指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng),。二是充分發(fā)揮“五老”的作用,，為各類家長(zhǎng)學(xué)校上課與指導(dǎo)工作,，充實(shí)和豐富了家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容、教育方式,。三是積極配合上級(jí)教育行政部門的安排,，在甌北、上塘,、烏牛等學(xué)區(qū)組織家長(zhǎng)參與“爭(zhēng)做合格父母,，培養(yǎng)合格人才”家庭教育知識(shí)巡回報(bào)告會(huì)，社會(huì)反響強(qiáng)烈,，教育效果顯著,。
2、建立完善的辦學(xué)機(jī)制與辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃,。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全,，各項(xiàng)制度完善，基礎(chǔ)工作扎實(shí),，各類資料完備,。如橋頭六小的家長(zhǎng)學(xué)校制訂的家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)“九五”發(fā)展規(guī)劃與“十五”發(fā)展規(guī)劃比較超前，原國(guó)家教委主任朱開(kāi)軒到橋頭參觀市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與農(nóng)村集鎮(zhèn)的農(nóng)民培訓(xùn)及掃盲工作時(shí),，看到一所農(nóng)村完小有家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時(shí),，很是贊賞。**二中制訂的家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)章程具有可操作性,，縣機(jī)關(guān)幼兒園的網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校得到了廣大家長(zhǎng)的首肯,，內(nèi)容豐富且具有互動(dòng)性，做到了學(xué)校與家庭互動(dòng),，全社會(huì)共享,。
3,、辦學(xué)形式靈活多樣，辦學(xué)內(nèi)涵不斷發(fā)展,。在家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)層次上,，把學(xué)校傳統(tǒng)的“大課堂講課”方式走向社區(qū)與家庭，把教育的觸角向社區(qū)與家庭延伸,，選擇切合學(xué)生,、家長(zhǎng)和本校實(shí)際的各種授課方式。如橋頭二小的家長(zhǎng)教育學(xué)校以班建班,，以級(jí)段建組,，進(jìn)行分層次開(kāi)展家長(zhǎng)教育活動(dòng)，充分利用晚上與雙休日的時(shí)間進(jìn)行上課并請(qǐng)全國(guó)人大代表王碎奶,、省市縣人大代表鄒永芳結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與橋頭的發(fā)展及教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用來(lái)教育家長(zhǎng)如何培養(yǎng)開(kāi)拓型的現(xiàn)代化人才,，很受家長(zhǎng)的歡迎。**縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)充分利用校園的廣播系統(tǒng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行的上大課與以班為班的分班教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行家長(zhǎng)教育活動(dòng),，效率高,，靈活性強(qiáng)。根據(jù)我縣下半年開(kāi)展的家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)調(diào)查與不完全統(tǒng)計(jì)顯示,，一學(xué)期中參加家長(zhǎng)學(xué)校教育工作的教師為1786人,，上課班級(jí)數(shù)為1075個(gè)教學(xué)班，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)員數(shù)為34544人次,，半年中家長(zhǎng)學(xué)?？偵险n540次，總上課時(shí)數(shù)為1219節(jié),。
4,、教育模式綜合化，管理評(píng)價(jià)相融化,。[找材料到大-秘-書-網(wǎng)--網(wǎng)上服務(wù)最好的文秘資料站點(diǎn)]鑒于家長(zhǎng)教育學(xué)校的起源才近二十年,，它的創(chuàng)建還比較年輕，應(yīng)該說(shuō)是新的教育綜合產(chǎn)物,，現(xiàn)在不管是黨政部門還是教育主管部門,，對(duì)建立社區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)教育工作都十分重視，是新時(shí)期新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分,，社區(qū)教育在新課程綜合改革中是不可或缺的部分,，而家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)正好是社區(qū)教育重要方式與教育的載體和教育途徑。因此,，我縣中小學(xué)（幼兒園）中,，不少家長(zhǎng)學(xué)校都建章立制，把家長(zhǎng)學(xué)校教育工作列入重要議事日程，有專人分管,，并把家長(zhǎng)學(xué)校的教育與管理工作融入到相關(guān)的中心工作之中,。許多中小學(xué)把家庭教育工作與“學(xué)校毒品預(yù)防教育星級(jí)評(píng)估”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)建“平安校園”與家長(zhǎng)學(xué)校教育工作結(jié)合起來(lái),，把“法制教育”與家長(zhǎng)學(xué)校教育結(jié)合起來(lái),，羅浮中學(xué)等學(xué)校把法制教育與家長(zhǎng)學(xué)校教育工作密切結(jié)合，特別是在20省,、市,、縣“四?五”普法驗(yàn)收檢查中，他們所開(kāi)展教育的成功經(jīng)驗(yàn)與做法,，所取得的教育的效果與成績(jī)得到了省政協(xié)副主席和溫州市委陳愛(ài)華副書記的高度評(píng)價(jià),。
三、主要存在問(wèn)題,。
1,、經(jīng)費(fèi)短缺導(dǎo)致部分家長(zhǎng)學(xué)校已是名存實(shí)亡。一是家長(zhǎng)學(xué)校由于沒(méi)有經(jīng)費(fèi)保障,，工作開(kāi)展難以深入持久,。二是學(xué)校層面的家長(zhǎng)學(xué)校靠擠占教學(xué)經(jīng)費(fèi)維持,。從調(diào)研中得知,，大部分中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校只能從有限的教學(xué)經(jīng)費(fèi)中擠出資金來(lái)維持運(yùn)作,，較重視的學(xué)?？嘤跓o(wú)米之炊難發(fā)展，不重視的就應(yīng)付了事,。導(dǎo)致大部分存在嚴(yán)重的“以會(huì)代課”現(xiàn)象,，流于形式；教學(xué)內(nèi)容欠缺研究,，針對(duì)性,、系統(tǒng)性、實(shí)效性不強(qiáng),。
2,、職責(zé)不明確，管理出現(xiàn)灰色地帶,。由于家長(zhǎng)學(xué)校的職權(quán)不清晰,，主管關(guān)系未理順，導(dǎo)致家長(zhǎng)學(xué)校缺少規(guī)范統(tǒng)一的評(píng)估,、約束標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)其機(jī)構(gòu)組成、教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施等軟硬件缺少具體,、量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，更多時(shí)候檢查工作只是核實(shí)一塊家長(zhǎng)學(xué)校的牌子，更有甚者的.是有些家長(zhǎng)學(xué)校連一塊牌子都沒(méi)有,。辦得好的沒(méi)受表?yè)P(yáng),，辦得差的也一樣過(guò)關(guān)，這就直接造成了校方的不重視和家長(zhǎng)學(xué)校公信力的低落,。
3,、師資隊(duì)伍素質(zhì)參差。目前家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍的組成大體有兩種：一種是由關(guān)工委老同志,、離退休老教師,、部分婦聯(lián)、共青團(tuán)等相關(guān)部門的熱心人士以及極少數(shù)專家組成的結(jié)構(gòu)松散的組織,。哪個(gè)學(xué)校需要上家長(zhǎng)課了,，便被臨時(shí)請(qǐng)去為家長(zhǎng)們作講座。由于其組織形式上的松散,、不穩(wěn)定，很難有目標(biāo),、有組織,、有系統(tǒng)地對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)和提高，也不便于學(xué)校進(jìn)行選擇，這就對(duì)其發(fā)展造成了限制,。另一種是由以班主任為主的學(xué)校教師組成的兼職隊(duì)伍,。這支隊(duì)伍主要是滿足本校自身的需要，由于個(gè)別教師自身家庭教育知識(shí)比較欠缺,，加上他們的特殊身份，往往會(huì)使家教課從內(nèi)容到形式都變成另一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì),，偏離了家庭教育的核心內(nèi)容,。
4、家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)和家教水平良莠不齊,。調(diào)查中了解到,，不論是沿江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，或是山區(qū)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，都不同程度地存在著家長(zhǎng)不理解學(xué)校,、學(xué)校難教育家長(zhǎng)的情況,。有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己付了錢給學(xué)校，就把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校,；有的家長(zhǎng)工作忙,，難請(qǐng)假參加家長(zhǎng)學(xué)校舉辦的活動(dòng)；有的家長(zhǎng)則自認(rèn)為對(duì)家教的認(rèn)識(shí)已經(jīng)很足夠了,，對(duì)學(xué)校的課程不感興趣,。以上種種原因，導(dǎo)致家長(zhǎng)學(xué)校作用未能充分發(fā)揮,，社會(huì)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校效果的評(píng)價(jià)褒貶不一,。
四、設(shè)想與規(guī)劃,。
1,、以政府支持、多方籌措為途徑,，盡快切實(shí)解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,。首先，各級(jí)政府應(yīng)劃撥一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)扶持家長(zhǎng)學(xué)校,，尤其是要建立具有組織,、協(xié)調(diào)功能的縣家庭教育指導(dǎo)中心或社區(qū)教育示范實(shí)驗(yàn)區(qū)。其次,，要與當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門聯(lián)系,，做好工作，取得家長(zhǎng)學(xué)校收費(fèi)政策許可,，允許家長(zhǎng)學(xué)校有限制地收取一定費(fèi)用,。家長(zhǎng)學(xué)校是成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，不應(yīng)納入義務(wù)教育“一費(fèi)制”的限制范圍,。結(jié)合家長(zhǎng)需求強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)，在政府無(wú)法包辦的情況下,，應(yīng)考慮允許家長(zhǎng)學(xué)校在家長(zhǎng)自愿的前提下,，收取一定的授課費(fèi)用；或者按照市場(chǎng)運(yùn)作模式,，讓家長(zhǎng)學(xué)校以法人身份參與到成人教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中,。通過(guò)“三點(diǎn)式”的方法來(lái)解決部分經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題既“政府撥一點(diǎn)款、家長(zhǎng)交一點(diǎn)費(fèi),、學(xué)校出一點(diǎn)”這樣“三個(gè)一點(diǎn)”來(lái)解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,。
2,、重新完善管理機(jī)制，保障家長(zhǎng)學(xué)校健康,、持續(xù)發(fā)展,。一是明確領(lǐng)導(dǎo)和工作架構(gòu)。明確婦聯(lián)牽頭,、教育部門唱主角的領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu),，以學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校為主渠道、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校為輔助的工作陣地格局,，由婦聯(lián)和教育行政部門協(xié)調(diào),，共同制定家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)劃和實(shí)施方案，制定細(xì)化,、量化的考核和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范管理。二是定期進(jìn)行聯(lián)合檢查和考核評(píng)估,。按照“把家庭教育納入學(xué)校德育評(píng)估體系”的要求,，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、輔導(dǎo)員隊(duì)伍,、教學(xué)大綱,、教材更新、教學(xué)效果等情況進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià),。三是建立動(dòng)態(tài)激勵(lì)機(jī)制,。建立家長(zhǎng)學(xué)校與教師的職責(zé)考核獎(jiǎng)懲制度，明確職責(zé),，每年進(jìn)行考核測(cè)評(píng),，獎(jiǎng)勵(lì)和推介優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、優(yōu)秀教師和家長(zhǎng),，對(duì)未合格家長(zhǎng)學(xué)校,，加強(qiáng)重點(diǎn)督查與指導(dǎo)，對(duì)確不符合示范點(diǎn)條件的家長(zhǎng)學(xué)校予以摘牌,。
3,、整合社會(huì)資源，組建高素質(zhì),、高水平的專,、兼職家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍。一是挑選熱愛(ài)家教事業(yè),，綜合素質(zhì)較高,，既有專業(yè)理論又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專、兼職人員,，組成市,、區(qū)（市）家教講師團(tuán)網(wǎng)絡(luò),。該網(wǎng)絡(luò)由縣家教指導(dǎo)中心統(tǒng)一協(xié)調(diào)，師資可在縣內(nèi)流動(dòng),，課程統(tǒng)一公布提供選擇,，縣家教指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)組織編撰地方教材，并指導(dǎo)核編校本教材,，實(shí)現(xiàn)全縣范圍的資源共享,。二是建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校和社區(qū)、媒體等陣地,，由講師團(tuán)成員廣為傳播家教知識(shí),，為家長(zhǎng)答疑解難，讓更多家長(zhǎng)受惠,。
4,、努力構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校,、社區(qū)三結(jié)合的家庭教育宣傳網(wǎng)絡(luò),。一是在宣傳導(dǎo)向上注重與宣傳媒體合作，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍,。在報(bào)刊雜志開(kāi)設(shè)家庭教育專欄,，在電視臺(tái)、廣播電臺(tái)制作播放家庭教育專題節(jié)目,。二是抓好優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的宣傳表彰,。三是做好宣傳入社區(qū)工作，充分利用社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校貼近群眾的有利條件,，以墻報(bào),、宣傳欄等形式配合社會(huì)、學(xué)校進(jìn)行宣傳,。
5,、做好縣家長(zhǎng)學(xué)校“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃,，并要付諸實(shí)施,，及時(shí)督查、評(píng)價(jià),、總結(jié),、表彰。為新時(shí)期的新農(nóng)村建設(shè)服務(wù),！
**縣教育局。
年10月8日,。
小學(xué)學(xué)校調(diào)研報(bào)告篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
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為了認(rèn)真貫徹落實(shí)好中組部,、教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)精神，全面掌握全市中小學(xué)校黨的建設(shè)基本情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、理清思路，制定措施,、精準(zhǔn)發(fā)力,，著力推進(jìn)我市中小學(xué)校黨建各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，市委組織部,、市教育局黨組于*月*日至*月*日采取組織縣市區(qū)入校檢查,、召開(kāi)座談會(huì)、聽(tīng)取匯報(bào)和建議,、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,、市級(jí)抽查等方式，對(duì)全市中小學(xué)校黨建工作進(jìn)行了專題檢查調(diào)研,。本次調(diào)研進(jìn)入學(xué)校千余所,、歷時(shí)*天，基本摸清了全市學(xué)校黨建現(xiàn)狀,。
全市現(xiàn)有各類公辦中小學(xué)校(含幼兒園,，下同)*所。其中：幼兒園*所,，小學(xué)*所,，初中*所，九年一貫制學(xué)校*所,，普通高中*所,，完全中學(xué)*所，中等職業(yè)學(xué)校*所,，特殊教育學(xué)校*所,。共有師生*人，其中黨員*人,，團(tuán)員*人,。全市各類公辦中小學(xué)校中，*所學(xué)校建有黨組織,，黨組織總數(shù)*個(gè),，其中黨委*個(gè)，黨總支*個(gè),，黨支部*個(gè),。全市各類公辦中小學(xué)校中，共有各類群團(tuán)組織*個(gè),，其中工會(huì)*個(gè),、共青團(tuán)*個(gè),、少先隊(duì)*個(gè)、婦女組織*個(gè),、教職工大會(huì)*個(gè),。
今年以來(lái)，在各縣市區(qū)委組織部門,、各級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，全市各中小學(xué)校深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照“圍繞教學(xué)抓黨建,抓好黨建促教學(xué)”的思路,，認(rèn)真開(kāi)展了以鞏固深化黨史學(xué)習(xí)教育成果,、黨組織規(guī)范化建設(shè)為重點(diǎn)的各項(xiàng)黨建工作活動(dòng)，使組織基礎(chǔ)更加牢固,、各項(xiàng)建設(shè)更加規(guī)范,、工作活動(dòng)更加經(jīng)常，堡壘和先鋒作用更加明顯,，有力地促進(jìn)了學(xué)?？茖W(xué)健康發(fā)展。
一是下力進(jìn)行了隸屬關(guān)系的調(diào)整工作,。認(rèn)真落實(shí)中組部,、教育部文件精神，堅(jiān)持邊檢查調(diào)研,，邊劃轉(zhuǎn)黨組織隸屬關(guān)系,。目前，*縣及華陰市所有中小學(xué)校,、市教育局直屬學(xué)校的黨組織隸屬關(guān)系,，已劃轉(zhuǎn)教育局黨委(黨組)。其余縣市區(qū)教育局關(guān)于學(xué)校黨組織隸屬關(guān)系劃轉(zhuǎn)一事正積極與本級(jí)組織部協(xié)調(diào),。二是持續(xù)進(jìn)行了黨組織規(guī)范化建設(shè),。結(jié)合組織建設(shè)提升年活動(dòng)，各縣市區(qū)在學(xué)校黨組織中*續(xù)開(kāi)展了規(guī)范化建設(shè),。*縣教育局為教育系統(tǒng)黨組織制定了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，*高級(jí)中學(xué)、*初級(jí)中學(xué)持續(xù)開(kāi)展了“星級(jí)支部創(chuàng)建”活動(dòng),，*縣學(xué)校按照縣委提出的“*小*大”標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)各自的黨員活動(dòng)室重新進(jìn)行布置規(guī)整，充實(shí)完善檔案資料,，使陣地建設(shè)日趨規(guī)范,。*縣教育局印發(fā)了《*縣中小學(xué)黨建工作基本規(guī)范(試行)》，并將*月定為“黨建規(guī)范月”，在全縣樹(shù)立*個(gè)示范點(diǎn),，召開(kāi)*次現(xiàn)場(chǎng)觀摩推進(jìn)會(huì),，督促學(xué)校針對(duì)黨建短板進(jìn)行整改,，使全縣所有中小學(xué)校黨組織基本達(dá)到規(guī)范化,。*區(qū)教育局集中組織黨建觀摩活動(dòng)，促使各學(xué)校黨組織學(xué)先進(jìn),、找不足,、迎頭趕。三是堅(jiān)持進(jìn)行了工作督察,。今年,，結(jié)合落實(shí)《*市機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨建工作基本規(guī)范(試行)》、開(kāi)展“五查兩補(bǔ)兩鞏固”和“對(duì)標(biāo)規(guī)范,、晉級(jí)爭(zhēng)星”活動(dòng),，各縣市區(qū)教育局都對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校黨組織進(jìn)行了常態(tài)化檢查，特別是*區(qū)教育局對(duì)直屬各學(xué)校黨(總)支部進(jìn)行了*次全面督查,、*次部分抽查,，*縣教育局進(jìn)行了*次黨建工作督查，下達(dá)整改意見(jiàn)書督促學(xué)校反思整改,，較好地提升了學(xué)校黨建工作水平,。
(二)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策。
一是加強(qiáng)教育普法宣傳,。各級(jí)各類學(xué)校,，充分利用宣傳展板、書報(bào)欄,、班會(huì)課,、社團(tuán)活動(dòng)、微信群,、演講比賽等形式,，宣傳教育方針政策，組織教職工參加教育普法考試,，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》,、《*省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展全面提升基礎(chǔ)教育整體水平的意見(jiàn)》等,，大力宣傳了黨的教育方針政策。二是加強(qiáng)教職工政治學(xué)習(xí),。各級(jí)學(xué)校堅(jiān)持將政治理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的十九屆三中、四中、五中,、六中全會(huì)精神,，還跟進(jìn)形勢(shì)及時(shí)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記來(lái)陜講話、“七一”講話,、八一學(xué)校講話,、在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了省委*書記,、市委*書記等省市領(lǐng)導(dǎo)重要講話和“三項(xiàng)機(jī)制”,，提高教職工政治素質(zhì)。*區(qū)教育局還把每月最后一周的周五定為黨員集中學(xué)習(xí)日,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)考評(píng),。三是積極做好師生的思想政治工作。各類學(xué)校通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮,、升旗儀式,、重大事件紀(jì)念日和學(xué)雷鋒月、道德宣傳月,、禮儀月,、理想教育月、愛(ài)國(guó)主義教育月等活動(dòng),，在師生中弘揚(yáng)民族精神,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。普遍開(kāi)展了多種形式的師德師風(fēng)教育,、中國(guó)夢(mèng)教育,，舉辦先進(jìn)文化進(jìn)校園活動(dòng)，在師生中開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)等,，加強(qiáng)學(xué)生德育工作,，較好地弘揚(yáng)了民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，形成了正確的育人導(dǎo)向,。各學(xué)校工會(huì)還積極組織節(jié)慶活動(dòng),，對(duì)支教教師、貧困教師進(jìn)行慰問(wèn)和幫助等,，讓教職工感受到了黨組織的溫暖,。
(三)積極開(kāi)展鞏固深化黨史學(xué)習(xí)教育成果。
一是認(rèn)真進(jìn)行了安排部署,。各縣市區(qū)學(xué)校普遍制定了鞏固深化黨史學(xué)習(xí)教育成果實(shí)施方案,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了安排部署,。以配發(fā)黨員小書包,、組織黨員關(guān)注*先鋒,、下載安裝黨員之家app、校園微信交流群等形式,，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),，*區(qū)還專門開(kāi)辦教職工夜校，保障了學(xué)習(xí)條件,。二是扎實(shí)組織了學(xué)習(xí)研討,。組織黨員教師手抄黨章黨規(guī)、手寫承諾書,，舉行手抄黨章書法比賽,、黨史黨建知識(shí)競(jìng)賽,、征文演講等,，組織書記、校長(zhǎng)上黨課,，廣大教職工結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫交流文章,，全面完成四個(gè)專題研討交流。經(jīng)開(kāi)區(qū)各學(xué)校黨(總)支部,，做到了“支部有規(guī)劃,、黨員有計(jì)劃、學(xué)習(xí)有重點(diǎn),、人物有標(biāo)桿,、支部有記錄、黨員有筆記”,。三是廣泛開(kāi)展了配合活動(dòng),。各縣市區(qū)學(xué)校普遍組織觀看了《榜樣》、《永遠(yuǎn)在路上》等教育片,，有的組織黨員去革命教育基地接受了紅色教育,，組織教師參加清明節(jié)祭掃活動(dòng)，有的進(jìn)入社區(qū),，開(kāi)展服務(wù)群眾活動(dòng),。*縣學(xué)校開(kāi)展了“我是黨員我爭(zhēng)先”活動(dòng)。*縣學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)黨史校史,、學(xué)先輩事跡,，爭(zhēng)當(dāng)模范教師、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨員”活動(dòng),。通過(guò)學(xué)黨章,、學(xué)黨規(guī)、學(xué)系列講話,、學(xué)身邊先進(jìn)典型,，使教職工黨員進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，達(dá)到了使黨組織強(qiáng)身健體，使黨員醒目醒腦的目的,。
(四)扎實(shí)落實(shí)七項(xiàng)重點(diǎn)工作,。
按照各級(jí)關(guān)于“認(rèn)真抓好基層組織建設(shè)七項(xiàng)重點(diǎn)工作”的要求，全市學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際,，普遍開(kāi)展了“五查一補(bǔ)一鞏固”,。一是集中開(kāi)展了黨員組織關(guān)系排查。對(duì)在冊(cè)黨員組織關(guān)系進(jìn)行登記審核,，消理“口袋”黨員,、失聯(lián)黨員。*縣教育系統(tǒng)在這次清查中,，整頓組織關(guān)系與工作關(guān)系不一致,、長(zhǎng)時(shí)間不參加組織生活黨員*人。二是開(kāi)展了違紀(jì)違法黨員處理不嚴(yán)問(wèn)題的排查清理,。對(duì)黨員違法違紀(jì)情況進(jìn)行了全面排查,、逐一核實(shí)和分類匯總。三是開(kāi)展了黨組織設(shè)置不合理和不按期換屆問(wèn)題專項(xiàng)檢查,。*區(qū)教育局對(duì)直屬屆滿的*個(gè)黨總支,、*個(gè)黨支部及時(shí)進(jìn)行了換屆選舉。*中學(xué),、*初級(jí)中學(xué)先后結(jié)合黨員人數(shù)調(diào)整黨組織結(jié)構(gòu),，新成立了學(xué)校黨總支。四是開(kāi)展了黨費(fèi)收繳專項(xiàng)排查,。以黨支部為單位,，通過(guò)自查核查相結(jié)合的方式，對(duì)組織關(guān)系在本支部的黨員繳納黨費(fèi)情況進(jìn)行了專項(xiàng)清查和主動(dòng)補(bǔ)交,。全市學(xué)校通過(guò)“五查”工作,，進(jìn)一步規(guī)范了黨內(nèi)政治生活,，補(bǔ)齊了黨建工作短板,，對(duì)嚴(yán)肅黨規(guī)黨紀(jì),、規(guī)范黨員管理起到了較好作用,。
(五)努力強(qiáng)化鼓勵(lì)激勵(lì)和正面引導(dǎo)。
一是開(kāi)展了評(píng)選推薦“我身邊的典型”活動(dòng),。在全市層面樹(shù)起了*個(gè)行業(yè)標(biāo)桿,。二是隆重進(jìn)行了工作表彰。利用建黨100周年的機(jī)會(huì)，各縣市區(qū)教育局對(duì)所屬學(xué)校優(yōu)秀黨員,、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)基層黨(總)支部進(jìn)行了表彰。三是深入開(kāi)展了走訪慰問(wèn)和先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)。教師節(jié)前,，各縣市區(qū)均在各級(jí)學(xué)校中開(kāi)展了走訪慰問(wèn)活動(dòng)，并投入上百萬(wàn)資金,，對(duì)教學(xué)一線先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行了重獎(jiǎng),。通過(guò)以上活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)先進(jìn),、激勵(lì)各黨(總)支部和廣大黨員做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作起到了推動(dòng)作用,。
(六)積極以特色黨建促進(jìn)全面建設(shè)。
各縣市區(qū)學(xué)校注重將教學(xué)與黨建相結(jié)合,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展工作活動(dòng),。*區(qū)在教師黨員中深入開(kāi)展了“雙諾雙評(píng)”活動(dòng)、黨員示范課活動(dòng)和黨員送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。*縣結(jié)合教師實(shí)際,，在黨員教師中推行“周匯報(bào)、月考評(píng),、年獎(jiǎng)懲”機(jī)制,，以黨員先鋒作用提高了學(xué)校工作效能,。*縣學(xué)校開(kāi)展了“百校千師萬(wàn)家訪”、“向我看齊做表率,，立德樹(shù)人爭(zhēng)先鋒”,、“三聯(lián)三扶”、“兩學(xué)一做筑夢(mèng)鑄魂”藝術(shù)月等活動(dòng),，讓領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭,，讓廣大教師參與，以黨建促業(yè)務(wù),，以業(yè)務(wù)強(qiáng)黨建,，推進(jìn)了學(xué)校全面建設(shè)。
三,、存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題,。
全市中小學(xué)校黨建工作雖然取得明顯成效，但因種種原因還存在不少薄弱環(huán)節(jié),，在貫徹《意見(jiàn)》上還面臨一些困難矛盾和突出問(wèn)題,。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(一)黨組織設(shè)置和隸屬關(guān)系還不夠規(guī)范。黨組織設(shè)置不盡合理,。存在個(gè)別超大黨總支,、超大支部和超大黨小組的問(wèn)題。比較典型的是韓城市新城教育總支下設(shè)*個(gè)支部,，涉及*個(gè)學(xué)校,，韓城市象山中學(xué)黨支部，黨員*人,，黨小組多達(dá)*人,，瑞泉中學(xué)黨總支*人，支部最多*人,，最少*人,，杜橋中學(xué)黨總支*人，支部最多*人,，最少*人,，*初級(jí)中學(xué)黨總支，黨員*人,。黨組織隸屬關(guān)系尚未理順,。主要有五種類型：一是隸屬縣市區(qū)教育局黨(工)委管理，二是隸屬街道辦黨工委管理,，三是隸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委管理,，四是隸屬其它部門黨組織管理，五是隸屬企事業(yè)單位黨委管理,。當(dāng)前,，全市范圍內(nèi)組織關(guān)系尚未劃歸教育局的學(xué)校*所,，僅*縣和華陰市全部理順學(xué)校黨組織隸屬關(guān)系，其余*個(gè)縣市區(qū)均處于教育局及相關(guān)單位與組織部的協(xié)調(diào)之中,。
(二)兩個(gè)覆蓋的比率還比較低,。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，全市*所公辦學(xué)校中,，*所建有黨組織,，黨組織覆蓋率為*%，符合組建條件的學(xué)校*所,，覆蓋率為*%,。全市尚有*所學(xué)校正式黨員不足*人，*所學(xué)校無(wú)黨員,。各類群團(tuán)組織的覆蓋率：工會(huì)*%,、共青團(tuán)(初中以上學(xué)校)*%、少先隊(duì)(小學(xué)及九年一貫制學(xué)校)*%,、婦女組織*%,、教職工大會(huì)*%。
(三)黨務(wù)干部隊(duì)伍整體較弱,。一是數(shù)量不足,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各級(jí)學(xué)校黨組織普遍沒(méi)有專職黨務(wù)干部,。全市學(xué)校,，黨務(wù)干部*人，占黨員數(shù)的*%,，專職黨務(wù)干部*人,，占黨員數(shù)的*%，平均每千名黨員中有*名專職,，專職書記副書記*人,，占黨員數(shù)的*%，平均每千名黨員中有*名專職,。二是結(jié)構(gòu)不優(yōu)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小校,、偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)等聯(lián)合建立的支部,，書記年齡老化的現(xiàn)象普遍存在。黨務(wù)工作干部由任課教師兼職的現(xiàn)象普遍存在,，兼職占比*%,，書記副書記兼職占比*%。由于精力和能力素質(zhì)原因,，導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高,，支部行動(dòng)遲緩,。三是配備不強(qiáng)。在建有黨組織的*所學(xué)校中,，書記校長(zhǎng)一肩挑的學(xué)校*個(gè),，交叉任職的學(xué)校*個(gè)，分別占比*%,、*%,，其他學(xué)校書記則由其他領(lǐng)導(dǎo)或黨員教師兼任。各學(xué)校間黨建工作發(fā)展很不平衡,，由校長(zhǎng)兼任書記的和有專職干部配備的學(xué)校,，黨的工作開(kāi)展得明顯好，其他學(xué)校黨建工作則力度小,、推進(jìn)難,。四是水平不高。全市公辦學(xué)校黨組織書記副書記,，經(jīng)過(guò)縣以上組織部門黨務(wù)培訓(xùn)的僅有*名,，占比*%。其他從事黨務(wù)工作的干部更是因?yàn)槿狈θ温毰嘤?xùn),、業(yè)務(wù)培訓(xùn),，黨務(wù)工作特別是黨建專門業(yè)務(wù)不懂不會(huì)的現(xiàn)象非常突出。
(四)陣地建設(shè)比較薄弱,。全市建有黨組織的學(xué)校*所,，建有黨員活動(dòng)陣地并初步達(dá)到“六有”標(biāo)準(zhǔn)的僅有*所。大部分農(nóng)村學(xué)校,、偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn),，多校(教學(xué)點(diǎn))聯(lián)合建立黨支部，支部無(wú)會(huì)議室,，黨員無(wú)學(xué)習(xí)室,、無(wú)活動(dòng)場(chǎng)所，黨建工作資料檔案不完善,，黨組織活動(dòng)不能夠很好地開(kāi)展,，政治功能弱化，凝聚力,、戰(zhàn)斗力不強(qiáng),。多校聯(lián)建黨組織，校長(zhǎng)都是一把手,，領(lǐng)導(dǎo)地位和作用明顯強(qiáng)勢(shì),，書記工作力度有限，很難組織各相關(guān)學(xué)校經(jīng)常性開(kāi)展工作。
(五)重視教學(xué)業(yè)務(wù),、淡化學(xué)校黨建的現(xiàn)象還比較普遍,。在實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的工作體制下，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)片面認(rèn)為,，學(xué)校的發(fā)展必須以教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)條件為硬指標(biāo),、硬任務(wù)。一些學(xué)校甚至認(rèn)為,，“教學(xué)工作不抓不行,、黨的建設(shè)不行才抓”。為了使學(xué)校在競(jìng)爭(zhēng)中提高生存力,，學(xué)校大量時(shí)間,、精力和財(cái)力都在抓發(fā)展規(guī)模，造成黨建工作在文件中提得多,，行動(dòng)上落實(shí)少,，開(kāi)會(huì)布置多，督促檢查少,，黨務(wù)工作人員熱情不高,、心思不穩(wěn)。由于對(duì)黨建工作重要性認(rèn)識(shí)不足,，當(dāng)教育教學(xué)與黨建工作存在時(shí)間重疊時(shí),，不能很好處理矛盾沖突，也不善于搞好工作結(jié)合,，黨建工作放在了講起來(lái)重要,、忙起來(lái)不要的尷尬處境。
學(xué)校黨組織擔(dān)負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,、保證社會(huì)主義辦學(xué)方向,、辦好人民滿意的教育的重要職責(zé)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè),，具有十分重要的意義,。從全市學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀看，落實(shí)中組部,、教育部黨組《意見(jiàn)》,，當(dāng)前面臨的困難和問(wèn)題還比較多，結(jié)合調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，對(duì)抓好全市中小學(xué)校黨建,，提出如下意見(jiàn)和建議：
(一)明確管理主體和黨組織隸屬關(guān)系。一是盡快明確中小學(xué)校黨建工作的管理主體,。二是及時(shí)劃轉(zhuǎn)我市中小學(xué)校黨組織隸屬關(guān)系。明確管理主體，建立市縣統(tǒng)一的學(xué)校黨組織隸屬關(guān)系,，是對(duì)中小學(xué)校黨建工作實(shí)施統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)的前提和基礎(chǔ),，同時(shí)也是明確市縣各級(jí)各相關(guān)單位責(zé)任的現(xiàn)實(shí)需要。建議由市委組織部作出統(tǒng)一安排,，為市,、縣兩級(jí)教育部門黨組織在學(xué)校開(kāi)展黨的工作奠定基礎(chǔ)。
(二)強(qiáng)化工作機(jī)構(gòu)建設(shè)和干部配備,。人是一切資源的核心,，是其它一切工作正常進(jìn)行的先決條件。當(dāng)前,，中省以前所未有的力度加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè),，隨著學(xué)校黨組織隸屬關(guān)系的劃轉(zhuǎn)，教育部門管理的黨組織和黨員數(shù)量急劇擴(kuò)大,，在各級(jí)教育部門及辦學(xué)規(guī)模大的學(xué)校專門設(shè)立黨辦,，在各類學(xué)校配備專兼職黨務(wù)干部，既有其必要性,，也有其迫切性,。目前，市教育局,、澄縣,、高新、經(jīng)開(kāi)教育局*個(gè)單位(部門)尚無(wú)黨辦,，其余*個(gè)縣市區(qū)教育局設(shè)有黨辦但平均*名工作人員,。特此建議，在市縣教育部門和各級(jí)各類學(xué)校加強(qiáng)黨的工作機(jī)構(gòu)和黨務(wù)干部配備,。具體可根據(jù)中共*省委《關(guān)于貫徹落實(shí)<中國(guó)共產(chǎn)黨黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例>的實(shí)施辦法》中關(guān)于黨務(wù)干部的配備要求,，落實(shí)教育部門專職黨務(wù)干部的配備。參照黨政機(jī)關(guān)黨務(wù)干部的配強(qiáng)要求,，在辦學(xué)規(guī)模大,、黨員人數(shù)多的學(xué)校，配備一定數(shù)量的專職黨務(wù)干部,，在辦學(xué)規(guī)模小,、黨員人數(shù)少的學(xué)校，加強(qiáng)兼職黨務(wù)干部的配備,。同時(shí),，協(xié)調(diào)相關(guān)方面按照《意見(jiàn)》要求，落實(shí)學(xué)校專職黨務(wù)干部的相關(guān)待遇,，給兼職黨務(wù)干部計(jì)算工作量,。
(三)建立學(xué)校黨組織“統(tǒng)一活動(dòng)日”制度,。每月利用一天時(shí)間集中開(kāi)展黨員活動(dòng)、處理黨務(wù)工作,，由各學(xué)校黨組織與教導(dǎo)處協(xié)調(diào)時(shí)間安排,，保證黨務(wù)工作活動(dòng)正常開(kāi)展。全市以縣為單位,，相對(duì)統(tǒng)一時(shí)間,，便于各級(jí)檢查指導(dǎo)，便于各基層學(xué)校安排和落實(shí)工作,。
(四)召開(kāi)全市中小學(xué)校黨建工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì),。通過(guò)“抓點(diǎn)示范、觀摩推動(dòng),、全面建設(shè)”,，使全市中小學(xué)校黨建工作逐步走向規(guī)范。今年*月,，*縣率先對(duì)中小學(xué)校黨建進(jìn)行規(guī)范和整頓,，縣域內(nèi)各中小學(xué)校黨建工作規(guī)范化水平較高。建議由*縣委組織部和縣教育局擔(dān)負(fù)全市先行先試任務(wù),，在市委組織部和市教育局黨組指導(dǎo)下,，探索出臺(tái)《*市中小學(xué)校黨建工作基本規(guī)范(試行)》，從領(lǐng)導(dǎo)體制,、內(nèi)容職責(zé),、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、工作制度機(jī)制,、干部配備,、基礎(chǔ)保障等方面，對(duì)全市中小學(xué)校黨建作出明確,、具體的工作規(guī)范和可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)做法,。明年*月份前后，在*縣召開(kāi)示范觀摩現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì),，推動(dòng)全市層面貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》,，掀起中小學(xué)校黨的建設(shè)熱潮。
(五)進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校黨務(wù)干部培訓(xùn),。建議明年*月份起,，市委組織部、市教育局黨組對(duì)全市中小學(xué)校黨組織書記(專職副書記)集中進(jìn)行一次任職培訓(xùn),。以后每年,，市一級(jí)組織書記隊(duì)伍的任職培訓(xùn)，各縣市區(qū)委組織部,、教育局組織本轄區(qū)學(xué)校其他黨務(wù)干部的任職培訓(xùn),、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專題培訓(xùn),，每年至少集中培訓(xùn)一次。
(六)加強(qiáng)學(xué)校黨建工作考核,。建議將中小學(xué)校黨建工作納入對(duì)各縣市區(qū)組織部門,、教育部門年度目標(biāo)責(zé)任考核，納入市政府教育督導(dǎo)范圍,，納入組織部門、教育部門日常檢查內(nèi)容,，建立完善市縣對(duì)學(xué)校黨建工作的述職考核評(píng)議辦法,，細(xì)化工作程序、內(nèi)容,、標(biāo)準(zhǔn)和問(wèn)責(zé)條款,，推動(dòng)各項(xiàng)黨建目標(biāo)任務(wù)在各縣市區(qū)、在各類學(xué)校的順利完成,。
(七)劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),。由市、縣兩級(jí)教育部門黨組織管理中小學(xué)校黨建工作,，是《意見(jiàn)》賦予教育部門的一項(xiàng)新職能,，其管理范圍大，管理對(duì)象多,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,，而教育部門目前無(wú)此專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。建議向市,、縣兩級(jí)教育部門劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，用于專項(xiàng)落實(shí)中小學(xué)校黨的建設(shè)，健全和完善學(xué)校黨組織活動(dòng)陣地,，組織處理黨務(wù),，印發(fā)黨的文件，開(kāi)展黨員學(xué)習(xí),，組織黨員教育,、管理、培訓(xùn),、考核和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等,。
(八)加強(qiáng)黨建工作交流。市教育局目前已建立“*市中小學(xué)校黨建工作”qq群,，*月份起將在*教育門戶網(wǎng)站設(shè)“學(xué)校黨建”專題網(wǎng)頁(yè),，為縣市區(qū)教育部門和學(xué)校搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，共享資源信息,，反映工作動(dòng)態(tài),，探討疑難問(wèn)題,，弘揚(yáng)工作典型等。全面加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作任重而道遠(yuǎn),，僅靠一個(gè)部門的努力無(wú)法做到最好,，必須構(gòu)建責(zé)任明晰、協(xié)調(diào)推進(jìn)的工作格局,。特此建議：在市縣層面,，分別成立中小學(xué)校黨建工作聯(lián)席會(huì)議，由組織部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校黨建工作涉及的宣傳,、財(cái)政、人社等部門的督促指導(dǎo),，結(jié)合階段任務(wù),，適時(shí)召開(kāi)督辦會(huì)、推進(jìn)會(huì),、匯報(bào)會(huì),，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。
小學(xué)學(xué)校調(diào)研報(bào)告篇四
為配合市委組織部做好“洛陽(yáng)教育大調(diào)研”活動(dòng),，進(jìn)一步做好中小學(xué)校黨建工作,，縣委組織部會(huì)同縣教體局，抽調(diào)有關(guān)人員組成聯(lián)合調(diào)查組,，利用近兩周的時(shí)間,，深入到10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和13所學(xué)校，開(kāi)展中小學(xué)校黨建工作調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一,、基本情況。
孟津縣現(xiàn)有公辦中小學(xué)校86所,，其中小學(xué)65所,、初中17所、特教學(xué)校1所,、普通高中3所,。全縣另有中小學(xué)教學(xué)點(diǎn)60所，其中10人以下教學(xué)點(diǎn)58所,；有民辦學(xué)校4所,，其中義務(wù)教育階段有雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校，高中階段有北大孟津附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校和孟津御園中等專業(yè)學(xué)校,。目前86所公辦中小學(xué),、4所民辦學(xué)校已實(shí)現(xiàn)黨組織100%全覆蓋。
二,、主要任務(wù),。
根據(jù)黨章,、義務(wù)教育法、支部工作條例,、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》等法律法規(guī)規(guī)定,，學(xué)校黨支部在工作中發(fā)揮政治核心作用，并領(lǐng)導(dǎo)共青團(tuán),、少先隊(duì),、婦聯(lián),、工會(huì)組織等工作,。以我縣為例，主要履行以下8項(xiàng)工作：
1,、全面貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策,，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校遵守國(guó)家法律法規(guī),，依法治校,、規(guī)范管理，確保正確辦學(xué)方向,。
2,、參與討論決定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重要改革,、財(cái)務(wù)預(yù)決算和教學(xué)科研,、招生錄取、基本建設(shè)等方面的重大事項(xiàng),，以及涉及師生員工切身利益的重要問(wèn)題,。
3、堅(jiān)持黨管干部原則,，在選人用人中發(fā)揮主導(dǎo)作用,，負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的教育培養(yǎng)和選拔任用，協(xié)助上級(jí)黨組織做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的教育管理監(jiān)督等工作,。
4,、堅(jiān)持黨管人才原則，參與討論決定人才工作政策措施,，會(huì)同有關(guān)方面做好各類人才培養(yǎng),、引進(jìn)、使用,、管理,、服務(wù)和獎(jiǎng)懲工作，對(duì)教職工聘用考評(píng),、職稱評(píng)審等提出意見(jiàn),。
5,、堅(jiān)持立德樹(shù)人、德育為先,，做好思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作,，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)學(xué)校文化和精神文明建設(shè),，推動(dòng)形成良好校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng),。
6、完善學(xué)校黨組織設(shè)置和工作機(jī)制,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織,，擴(kuò)大黨內(nèi)基層民主，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活,，做好發(fā)展黨員和黨員教育管理服務(wù)工作,。
7、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨的紀(jì)律檢查工作,，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,，嚴(yán)格執(zhí)行《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)違法問(wèn)題的預(yù)防,、監(jiān)督和查處,。
8、領(lǐng)導(dǎo)工會(huì),、共青團(tuán),、少先隊(duì)等群團(tuán)組織和教職工大會(huì)(代表大會(huì))，做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作,。
三,、主要做法和成效。
堅(jiān)持以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，以“圍繞教學(xué)抓黨建、抓好黨建促教學(xué)”為指導(dǎo)思想,，采取有力措施加強(qiáng)學(xué)校黨建工作,。
（一）突出重點(diǎn)，建強(qiáng)組織,。組建了孟津縣教育黨工委,、團(tuán)工委，改革了少工委,，形成了以黨建帶團(tuán)建,、帶隊(duì)建的工作格局。理順了全縣教育系統(tǒng)黨支部歸屬，全面推進(jìn)黨組織全覆蓋,，86所公辦中小學(xué),、4所民辦學(xué)校已實(shí)現(xiàn)黨組織100%全覆蓋，教學(xué)點(diǎn)采取就近原則,，與其他學(xué)校成立聯(lián)合支部或掛靠主校,，28個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)黨組織覆蓋，剩余教學(xué)點(diǎn)因?yàn)榻處熑藬?shù)過(guò)少,，采取選派黨建指導(dǎo)員的方法,，從組織體系上保證了黨對(duì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)縱向到底、橫向到邊,，從理論,、制度設(shè)計(jì)等層面保證了各學(xué)校把黨建工作作為學(xué)校工作的首要任務(wù)，切實(shí)抓好,、抓實(shí),、抓嚴(yán)、抓細(xì),。選拔9名政治素質(zhì)高,、學(xué)歷層次高、工作熱情高的人才充實(shí)到黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子中,，保證了基層黨組織在教學(xué)活動(dòng)中有權(quán)威、有發(fā)言權(quán),。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化,，針對(duì)教育系統(tǒng)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了梳理和整改，有力增強(qiáng)了黨組織的戰(zhàn)斗力,。
（二）加大投入,，夯實(shí)基礎(chǔ)。按照規(guī)范,、實(shí)用,、高效的要求，在縣委組織部的指導(dǎo)下,，縣教體局在局機(jī)關(guān)建起了高規(guī)格的黨建活動(dòng)展室,，作為機(jī)關(guān)黨建工作的示范點(diǎn)，率先垂范建強(qiáng)建好了機(jī)關(guān)黨建工作陣地,，打造了廣大教職員工的精神高地和理想家園,，建成之后，接待全縣中小學(xué)參觀學(xué)習(xí)600余人次,。各支部在多次參觀學(xué)習(xí)后,，紛紛以此為標(biāo)桿，全縣90%以上學(xué)校建立了黨員和團(tuán)員活動(dòng)室,、少先隊(duì)隊(duì)室,、共青團(tuán)（紅領(lǐng)巾）廣播站等,，全方位開(kāi)展黨史、團(tuán)史,、隊(duì)史,、校史教育，積極打造出具有教育特色的實(shí)踐陣地,，催生了局機(jī)關(guān)“愛(ài)心媽媽團(tuán)隊(duì)”,、敬老院愛(ài)心教育基地、三彩小鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化實(shí)踐教育基地等20余個(gè)黨建文化品牌,。每年進(jìn)行一次黨組織書記述職,，實(shí)行問(wèn)題清單、責(zé)任清單,、整改清單“三單制”建設(shè),，完善機(jī)制體制。
（三）抓住關(guān)鍵,，融合發(fā)展,。縣教體局積極探索黨建在中小學(xué)校的實(shí)現(xiàn)形式,，做到了“四個(gè)融合”,，即堅(jiān)持黨建與德育融合，充分發(fā)揮共青團(tuán),、少先隊(duì),、關(guān)工委和家長(zhǎng)學(xué)校等作用，著力實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程,，建立健全黨組織主導(dǎo),、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與,、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育工作機(jī)制,，使德育工作融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)全員,、全過(guò)程,、全方位育人；堅(jiān)持黨建與校園文化融合,，充分利用櫥窗,、文化墻等多種文化設(shè)施，增設(shè)了“美德少年”,、“新時(shí)代好少年”評(píng)選,、“扣好人生第一粒扣子”、“文明校園創(chuàng)建”,、“黨史宣傳”等專題宣傳欄,，豐富校園文化內(nèi)涵，加強(qiáng)對(duì)全體師生的黨史國(guó)史和形勢(shì)政策教育,；堅(jiān)持黨建與教學(xué)工作相融合,，將黨建工作和教學(xué)工作同安排、同檢查,、同考核,，充分發(fā)揮各門課程中的黨建引領(lǐng)元素，建立常態(tài)化的政治理論學(xué)習(xí)制度,，全縣教育系統(tǒng)每月至少組織1次教職工政治學(xué)習(xí),，全方位開(kāi)展黨建工作；堅(jiān)持黨建與時(shí)代特色融合,，在教育系統(tǒng)深入開(kāi)展深化貫徹學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)“五個(gè)一”,、慶祝建黨97周年、“中招一線比奉獻(xiàn)”“不忘初心牢記使命”演講比賽等形式多樣,、主題鮮明,、廣泛參與的活動(dòng)，唱響時(shí)代主旋律,。
（四）創(chuàng)新載體,，激發(fā)活力。建立黨組織班子成員和黨員聯(lián)系服務(wù)師生員工制度,，組織黨員老教師,、教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)對(duì)子，幫扶1000余人次,，覆蓋年輕教師的90%以上，促進(jìn)了年輕教師的快速成長(zhǎng),。每年一次最美教師評(píng)選,，組織黨員簽訂《不信教承諾書》，在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展黨的十九大精神進(jìn)機(jī)關(guān),、進(jìn)校園,、進(jìn)課堂“六個(gè)一”活動(dòng)，先后為全縣中小學(xué)生及4000余名教師代表宣講26場(chǎng)次,；開(kāi)展深化貫徹學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神“五個(gè)一”系列活動(dòng),，用***新時(shí)代教育思想引領(lǐng)孟津教育的發(fā)展；全縣中小學(xué)通過(guò)詩(shī)歌朗誦等形式積極宣傳貫徹習(xí)總書記在“慶祝改革開(kāi)放40周年”大會(huì)上的重要講話,，積極運(yùn)用形式多樣的方式開(kāi)展黨組織活動(dòng),，增強(qiáng)活動(dòng)影響力吸引力。
（五）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，做好管理,。嚴(yán)格黨員標(biāo)準(zhǔn),，按照“雙推雙評(píng)三全程”的要求，抓好入黨積極分子培養(yǎng),，重視發(fā)展優(yōu)秀青年教師,、學(xué)科帶頭人入黨，健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員,、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制,。組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)***總書記系列重要講話,，增強(qiáng)黨性,、提高素質(zhì)。強(qiáng)化對(duì)黨員的日常管理,、組織關(guān)系管理,，完善全國(guó)黨員信息網(wǎng)和河洛黨建網(wǎng)黨員信息；落實(shí)“三會(huì)一課”,、民主生活會(huì)和組織生活會(huì),、民主評(píng)議、黨員活動(dòng)日等制度,，定期對(duì)所屬支部“三會(huì)一課”記錄本進(jìn)行調(diào)閱,，不定時(shí)對(duì)所屬支部黨員活動(dòng)日進(jìn)行抽查；落實(shí)談心談話,、走訪慰問(wèn),、幫扶救助等制度，年底配套組織部劃撥慰問(wèn)金五千余元對(duì)18名生活困難黨員和老黨員進(jìn)行慰問(wèn),，解決實(shí)際問(wèn)題,。
（六）嚴(yán)格把關(guān)，選樹(shù)典型,。每年進(jìn)行一次最美教師,、教學(xué)骨干、優(yōu)秀班主任,、德育工作者等評(píng)選,，每?jī)赡赀M(jìn)行一次師德標(biāo)兵評(píng)選，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,。堅(jiān)持課堂講授有紀(jì)律,，嚴(yán)禁在教育教學(xué)活動(dòng)中有反對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo),、反對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度、有損國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行,。將師德納入期末考核中,，把師德表現(xiàn)作為職稱評(píng)審、崗位聘用,、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn),。
四、存在問(wèn)題,。
調(diào)研發(fā)現(xiàn),，學(xué)校黨建工作雖然取得了一定成效，但與上級(jí)要求和新時(shí)期新任務(wù)的發(fā)展需求相比,，仍有很多不足,，具體表現(xiàn)為“四個(gè)不相適應(yīng)”：
一是黨務(wù)班子建設(shè)同黨建工作新目標(biāo)不相適應(yīng)。大部分學(xué)校只重視教學(xué)班子的配置,，忽視支部班子建設(shè),；只重視教學(xué)工作，而忽視黨建工作,。調(diào)研發(fā)現(xiàn),，全縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子533人，在黨內(nèi)擔(dān)任職務(wù)161人,，全縣中小學(xué)沒(méi)有1個(gè)專職黨務(wù)專干,，由于繁重的教學(xué)任務(wù)和時(shí)間精力的限制，影響了黨建工作的正常開(kāi)展,；部分學(xué)校的黨務(wù)干部缺少黨建工作的基本知識(shí),，對(duì)學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)思想把握不準(zhǔn)，工作思路不夠清晰,，黨建業(yè)務(wù)不熟悉,，方法不夠靈活，極少數(shù)黨組織負(fù)責(zé)人甚至連黨支部的基本職責(zé)都不清楚,。
二是重行政領(lǐng)導(dǎo)作用輕黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用同強(qiáng)化支部領(lǐng)導(dǎo)的新情況不相適應(yīng),。
教育黨工委所屬29個(gè)中小學(xué)（總）支部中，黨組織書記,、校長(zhǎng)“一肩挑”的有24個(gè)，占總體比例80%,，其余六個(gè)黨組織書記未擔(dān)任學(xué)校的副校長(zhǎng),，總體呈現(xiàn)重行政領(lǐng)導(dǎo)輕黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用。教育黨工委在黨組織書記任職培訓(xùn),、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專題培訓(xùn)等方面力度不強(qiáng),，使學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)施自身建設(shè)作用,，領(lǐng)導(dǎo)教職工思想政治工作，學(xué)生德育工作和學(xué)校精神文明建設(shè)的作用等都沒(méi)有得到充分有效的發(fā)揮,，致使部分學(xué)校黨組織建設(shè)薄弱,。
三是黨員教育管理同教師的思想變化不相適應(yīng)。有的學(xué)校黨組織重教學(xué)輕黨務(wù),，在完成教學(xué)任務(wù)以外,，對(duì)黨員實(shí)行“放羊式”管理，不定期召開(kāi)“三會(huì)一課”,，不組織黨員開(kāi)展活動(dòng),，黨員教師接受黨內(nèi)培訓(xùn)、教育機(jī)會(huì)較少,；甚至有的學(xué)校失去了黨員教育陣地,，存在無(wú)黨員活動(dòng)室、無(wú)黨建宣傳欄,、無(wú)黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度等現(xiàn)象,。同時(shí)，由于學(xué)校黨組織放松了對(duì)優(yōu)秀教師的引導(dǎo),，導(dǎo)致全縣教師入黨發(fā)展速度緩慢,，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來(lái),，全縣僅發(fā)展教師黨員42人,。
四是黨建工作載體同時(shí)代的發(fā)展變化不相適應(yīng)。部分學(xué)校黨組織對(duì)新形勢(shì)下如何創(chuàng)新黨建工作載體,、主動(dòng)搭建黨建工作平臺(tái)研究不夠,，了解較少，缺少創(chuàng)新意識(shí),，活動(dòng)形式單一,；有的學(xué)校黨組織對(duì)開(kāi)展黨內(nèi)活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，長(zhǎng)期不組織主題實(shí)踐教育活動(dòng),，致使有效的活動(dòng)載體流于形式,，使黨建工作失去了生機(jī)和活力。
五,、下步打算,。
新時(shí)期黨建工作面臨的客觀環(huán)境發(fā)生了巨大變化，出現(xiàn)了許多新情況,、新問(wèn)題,。下一步，我們將積極探索黨建工作的新方式,、新途徑,，扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)黨建工作,。
（一）思想引領(lǐng)促發(fā)展。把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神,、***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和全國(guó)教育大會(huì)思想,，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育系統(tǒng)的首要政治任務(wù)，切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好,，確保學(xué)習(xí)效果,；利用各類講壇講堂和宣傳平臺(tái)，開(kāi)展形式多樣,、富有特色的宣講活動(dòng),，將十九大精神“六個(gè)一”活動(dòng)、全國(guó)教育大會(huì)精神“五個(gè)一”活動(dòng)引向深入,；堅(jiān)持“三會(huì)一課”,、組織生活會(huì)制度等，落實(shí)好“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化,，積極開(kāi)展“不忘初心,、牢記使命”主題教育。
（二）組織建設(shè)添活力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》,，持續(xù)開(kāi)展“五星支部創(chuàng)建”活動(dòng)，不斷挖掘拓寬黨建品牌內(nèi)涵,，進(jìn)一步凸顯學(xué)校黨建特色,，形成“一校一特色、一支部一亮點(diǎn)”的基層黨建格局,；認(rèn)真貫徹2019年全國(guó)教育工作會(huì)議精神,，深入開(kāi)展以黨支部標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)、中小學(xué)校黨建工作示范校創(chuàng)建為主要內(nèi)容的“兩化一創(chuàng)”強(qiáng)基引領(lǐng)活動(dòng),，培樹(shù)黨建工作典型,，提升黨建整體工作水平；把從嚴(yán)教育管理監(jiān)督黨員落到支部,，把群眾工作落到支部,，切實(shí)履行好黨支部組織師生、宣傳師生,、凝聚師生,、服務(wù)師生的職責(zé)。
（三）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)作風(fēng),。把黨建工作擺上重要位置,，建立教工委定期聽(tīng)取支部工作匯報(bào)機(jī)制，通過(guò)交任務(wù),、壓擔(dān)子,、提要求，切實(shí)支持黨組織開(kāi)展工作,，履行好職責(zé),；同時(shí)，建立班子成員帶頭參加支部活動(dòng)和自覺(jué)接受支部監(jiān)督制度,，以實(shí)際行動(dòng)支持支部開(kāi)展工作,；認(rèn)真解決黨建工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，在人員,、辦公設(shè)施和工作經(jīng)費(fèi)方面給予有效保障,。
（四）創(chuàng)新載體提素質(zhì)。重點(diǎn)依托黨校,、邀請(qǐng)專家和教授等陣地和載體開(kāi)展學(xué)習(xí)教育,，培養(yǎng)高素質(zhì)黨員隊(duì)伍；通過(guò)舉辦“支部書記論壇”,，舉辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),，提高黨員干部運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)組織參觀革命圣地,、開(kāi)展專題活動(dòng),、舉辦形式多樣的文體娛樂(lè)活動(dòng)及比賽等，以教為主,、寓教于樂(lè),，使支部黨員干部喜聞樂(lè)見(jiàn)，切實(shí)把思想教育工作做實(shí),、做巧,、做好；進(jìn)一步建立健全黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的考核激勵(lì)機(jī)制,，從學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式、考核激勵(lì),、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面加強(qiáng)管理,，努力營(yíng)造自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍,。
六,、意見(jiàn)建議。
進(jìn)一步明確學(xué)校黨組織的權(quán)利和職責(zé),，完善各項(xiàng)制度,，為落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制提供根本保證。
小學(xué)學(xué)校調(diào)研報(bào)告篇五
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)提到,，德智體美勞全面發(fā)展是現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)重視的重點(diǎn),，對(duì)于社會(huì)主義接班人,、建設(shè)者的培養(yǎng)十分重要，因此教育建設(shè)應(yīng)當(dāng)做到加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),、辦好人民滿意的教育。新時(shí)期下,，現(xiàn)代大學(xué)生往往缺乏勞動(dòng)意識(shí),，其原因在于現(xiàn)代大學(xué)教育側(cè)重于理論知識(shí)，忽略了勞動(dòng)精神的培養(yǎng),，同時(shí)受家庭教育影響,，很多家長(zhǎng)從小溺愛(ài)孩子，大學(xué)生自小養(yǎng)成了“飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手”的壞習(xí)慣,，這種習(xí)慣也許會(huì)隨著年歲增長(zhǎng)淡化，但很難完全消失,，代表大學(xué)生缺乏勞動(dòng)精神,。5月1日-5月4日對(duì)系部教師及17級(jí)、18級(jí),、19級(jí)學(xué)生分別開(kāi)展勞動(dòng)教育相關(guān)調(diào)查,，得出以下結(jié)論;。
當(dāng)前我校大學(xué)生均為95后學(xué)生,，大部分學(xué)生處在衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的生活狀態(tài)中，從小學(xué)到大學(xué),，勞動(dòng)對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生,。另外，目前我們的德育工作中也缺乏此類教育環(huán)節(jié),。學(xué)生在校期間參加勞動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐的學(xué)時(shí)數(shù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于在?？倢W(xué)時(shí)數(shù)。在學(xué)生中也出現(xiàn)了一些不良習(xí)慣：
1,、不尊重他人勞動(dòng)成果,。不尊重校內(nèi)保潔及勤工儉學(xué)學(xué)生勞動(dòng)成果。在學(xué)校中隨處可見(jiàn)教室墻壁,、書桌上的腳印和亂涂亂畫的痕跡,。隨處可見(jiàn)的紙屑、垃圾,，食堂里剩飯剩菜成堆,。很多學(xué)生無(wú)視父母辛苦，在消費(fèi)上大手大腳，鋪張浪費(fèi),，互相攀比,。
2、勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)意識(shí)淡薄,。很多大學(xué)生在學(xué)校組織的勞動(dòng)活動(dòng)中偷懶?；恍┍匾膭趧?dòng)比如個(gè)人清潔衛(wèi)生也不愿意做,，有的甚至在校期間沒(méi)有打掃過(guò)寢室教室衛(wèi)生，很少清洗自己的衣服和被褥,，假期回家不愿意幫助家人分擔(dān)家務(wù),，勞動(dòng)意識(shí)淡漠，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是好逸惡勞,，曠課違紀(jì)甚至考試時(shí)弄虛作假,。
1、從家庭層面來(lái)看,，獨(dú)生子女政策及學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力,，導(dǎo)致勞動(dòng)在家庭教育中被忽視，學(xué)生在家里基本不參與家務(wù)勞動(dòng),，家長(zhǎng)也不主張孩子參與勞動(dòng)鍛煉,。家長(zhǎng)往往只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，只要努力學(xué)習(xí),，什么都不用干,。
2、從學(xué)校層面來(lái)看,，沒(méi)有開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育相關(guān)課程,，勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)較少。
3,、從社會(huì)層面來(lái)看,，學(xué)生在社會(huì)大環(huán)境影響下放松了對(duì)自身的要求，存在一些錯(cuò)誤的思想,，部分學(xué)生受拜金主義和享樂(lè)主義影響,。一部分學(xué)生認(rèn)為混張文憑只需拿到好分?jǐn)?shù)，不需要有積極的勞動(dòng)意識(shí),。學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)也只是分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng),，沒(méi)有人會(huì)對(duì)勞動(dòng)的積極性進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)受某些不勞而獲錯(cuò)誤思想的影響,，導(dǎo)致出現(xiàn)看不起體力勞動(dòng),、輕視勞動(dòng)人民的現(xiàn)象。
通過(guò)調(diào)查，學(xué)生對(duì)中共中央,、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》時(shí)代背景,、重要意義和主要內(nèi)容有所了解但了解不深入。學(xué)生普遍認(rèn)為勞動(dòng)教育有利于培養(yǎng)一個(gè)人良好的生活習(xí)慣,，培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)感恩意識(shí),，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，對(duì)于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)有積極的促進(jìn)作用,。
1,、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，從小事入手,，認(rèn)真對(duì)待日常生活中水滴石穿的養(yǎng)成教育，入情入理地達(dá)到教育目的,，幫助自我管理能力差,、艱苦奮斗精神淡薄的學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，樹(shù)立克勤克儉,、奮發(fā)向上、開(kāi)拓進(jìn)取,、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的艱苦奮斗作風(fēng),。倡導(dǎo)一種健康向上的生活理念。
2,、加強(qiáng)勞動(dòng)方面的教育,。首先，加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育,。勞動(dòng)觀念作為人們對(duì)勞動(dòng)的根本看法和態(tài)度,，是人們世界觀和人生觀的重要組成部分。大學(xué)生通過(guò)參加適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng),，樹(shù)立科學(xué)的勞動(dòng)觀念,，端正勞動(dòng)態(tài)度，積極投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中,，為弘揚(yáng)中華民族熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng),，貢獻(xiàn)自己的一份力量。其次,，進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育,。勞動(dòng)人民是社會(huì)主義國(guó)家的主人，是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的最直接創(chuàng)造者。國(guó)和民是密不可分的,，愛(ài)國(guó)必愛(ài)民,，愛(ài)民必愛(ài)國(guó),，這是愛(ài)國(guó)主義的基本涵義,。再次，進(jìn)行勞動(dòng)技能教育,。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行必要的勞動(dòng)技能教育，是十分重要的,。勞動(dòng)技能教育不僅要通過(guò)勞動(dòng)理論課教育,，而且要參加適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，使大學(xué)生學(xué)會(huì)各種勞動(dòng)的實(shí)際操作規(guī)程,，以保證勞動(dòng)的安全和勞動(dòng)的質(zhì)量,。
3、積極組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的意志和品格,。
勞動(dòng)教育應(yīng)符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情,。開(kāi)展形式應(yīng)多樣化,，通過(guò)社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、三下鄉(xiāng)活動(dòng),、社會(huì)調(diào)查,、參觀訪問(wèn)、軍訓(xùn),、勤工助學(xué)等活動(dòng),，讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的真正感情,，培養(yǎng)全面人才,，使大學(xué)生具有艱苦奮斗精神和健康向上的素質(zhì)，鍛煉大學(xué)生堅(jiān)韌不拔,、艱苦奮斗的意志品格,。例如結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，實(shí)踐操作,，裝扮校園,，利用學(xué)校資源，開(kāi)展結(jié)合社區(qū)義診等活動(dòng),。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，普及校園種植。開(kāi)辟專門區(qū)域種植花草樹(shù)木或農(nóng)作物,，讓班級(jí),、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù),。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組,、社團(tuán)、俱樂(lè)部活動(dòng),，進(jìn)行手工制作,、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾,、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng),。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì),、手工技能展示,，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。重視每一次勞動(dòng)成果,，可在班級(jí)舉行成果展示,，激發(fā)大家勞動(dòng)熱情、創(chuàng)造火花,，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣,。
4、完善勞動(dòng)教育體制,。
建立完善的勞動(dòng)教育體制,，使其更加規(guī)范化，日?；土?xí)慣化,。學(xué)校根據(jù)勞動(dòng)教育需求,，制定勞動(dòng)教育計(jì)劃，依照計(jì)劃有序進(jìn)行引導(dǎo),、實(shí)踐教學(xué),，針對(duì)未能完成分配勞動(dòng)事務(wù)或工作質(zhì)量較低的學(xué)生，需要進(jìn)行批評(píng)或處罰,。
小學(xué)學(xué)校調(diào)研報(bào)告篇六
**中學(xué)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,所以從學(xué)生角度來(lái)調(diào)查來(lái)看素質(zhì)教育實(shí)施的成果,看對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高是否真的起到作用,。調(diào)查顯示,初三級(jí)的學(xué)生99.5%都參加了學(xué)校組織的各式各樣課外活動(dòng),有體育、藝術(shù),、競(jìng)賽等,但是只有4.55%的學(xué)生認(rèn)為自身素質(zhì)確實(shí)得到了很大提高,22.73%的學(xué)生認(rèn)為有一定提高,而超過(guò)一半54.55%的學(xué)生認(rèn)為收獲不大,18.18%的學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)興趣不大,從中得不到提高,。素質(zhì)教育還包括全面提高每個(gè)學(xué)生思想品德素質(zhì)、道德素質(zhì),。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),45.45%的學(xué)生并不認(rèn)為自身的道德思想素質(zhì)有提高,甚至有18.18%的學(xué)生認(rèn)為與上一輩相比,思想道德素質(zhì)有所降低,。筆者了解到,有些教師認(rèn)為現(xiàn)在的初三學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想,缺乏吃苦精神、缺乏甚至根本沒(méi)有信仰,。過(guò)去說(shuō)為祖國(guó)學(xué)習(xí),、為人民服務(wù),而現(xiàn)在由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌,越來(lái)越多的中學(xué)生把學(xué)習(xí)與自己的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。
素質(zhì)教育既是一個(gè)理論問(wèn)題,又是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題,但歸根到底是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題,。所以**中學(xué)的素質(zhì)教育的實(shí)施是受許多因素制約的,綜合起來(lái),主要有幾個(gè)方面:,。
一是教育觀念。素質(zhì)教育是以學(xué)生為中心的教育,是凸現(xiàn)學(xué)生主體性的教育,是充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的教育,。但現(xiàn)實(shí)中,農(nóng)村家長(zhǎng)們的觀念常常是"讀書--考大學(xué)--當(dāng)官"的思想,所以把傳授知識(shí)與提高素質(zhì),、課堂教學(xué)與課外活動(dòng),、面向全體與因材施教,、考試與素質(zhì)、智育與其他方面的教育分割開(kāi)來(lái),。錯(cuò)誤的觀念不轉(zhuǎn)變,素質(zhì)教育就不可能走上正途,。
二是教師隊(duì)伍。素質(zhì)教育不只是對(duì)學(xué)生的要求,它首先是對(duì)教師的要求,。實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)鍵在教師,。一個(gè)素質(zhì)不高、缺乏創(chuàng)新意識(shí)的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才,而教師狀況的根本改變卻不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的,。
三是課程建設(shè),。且不說(shuō)課程的內(nèi)容改革是個(gè)難題,單就課程的形式而言,要實(shí)現(xiàn)由教師的"教材"向?qū)W生的"學(xué)材"轉(zhuǎn)變,也不是一件容易的事。
四是考試制度,。中考作為選拔初中學(xué)生能否到高中學(xué)習(xí)的一種比較公正的手段是不能取消的,只要考試存在,應(yīng)該就具有合理性,。問(wèn)題的關(guān)鍵是什么樣的考試能把學(xué)生真正的素質(zhì)考出來(lái),減少偶然性和片面性,這又是一個(gè)難題。
五是教育評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教育質(zhì)量的重要手段,。但屬于情感和價(jià)值觀念方面的內(nèi)容能否評(píng)價(jià)出來(lái)?用什么方法來(lái)評(píng)價(jià)?誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià),是社會(huì)還是學(xué)校?如果沒(méi)有一套行之有效的評(píng)價(jià)手段,素質(zhì)教育的尷尬局面就很難改變,。
素質(zhì)教育是以培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性為目的的基礎(chǔ)教育,是要通過(guò)努力使學(xué)生學(xué)得"自由",學(xué)得"主動(dòng)",促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力,以保證他們的身心得到健康全面的發(fā)展。通過(guò)本次調(diào)查筆者認(rèn)為要全面貫徹教育方針,進(jìn)而全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量,應(yīng)注意如下幾個(gè)方面的工作:,。
第一,強(qiáng)化責(zé)任感教育力度,道德理論知識(shí)教育與道德責(zé)任行為教育的結(jié)合,。
重視道德責(zé)任行為教育就是要在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,把整個(gè)社會(huì)倡導(dǎo)的道德規(guī)范內(nèi)化為主體的道德義務(wù),并自覺(jué)履行這些義務(wù)?？梢酝ㄟ^(guò)教學(xué),、共青團(tuán)、課外活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、班會(huì)、班主任工作等多種活動(dòng)形式來(lái)開(kāi)展教育,。
第二,強(qiáng)化責(zé)任感教育力度,應(yīng)注重養(yǎng)成教育,。
責(zé)行是責(zé)任感的外化,是責(zé)任感的最終歸縮。養(yǎng)成教育必須從小事做起,從點(diǎn)滴開(kāi)始,如互助學(xué)習(xí)活動(dòng),、參加家務(wù)勞動(dòng)等,。學(xué)校可建立家務(wù)勞動(dòng)制度,根據(jù)學(xué)生不同情況,要求學(xué)生承擔(dān)相應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng),家長(zhǎng)給予具體安排落實(shí),學(xué)校定期的監(jiān)督和檢查,并在校園里定期開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽和表演活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感,逐步具有集體,、社會(huì)責(zé)任感,。
第三,建立素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制,調(diào)整和規(guī)范教育行為。
按照素質(zhì)教育的要求,哪些提倡做,哪些反對(duì)做,哪些禁止做,都要有章可循,。修改完善中小學(xué)校的教育評(píng)估制度,。切實(shí)通過(guò)評(píng)估,引導(dǎo)、調(diào)控和激勵(lì)基礎(chǔ)教育行為,保證素質(zhì)教育的健康發(fā)展,。完善師生互評(píng)制度,賦予學(xué)生實(shí)在的評(píng)價(jià)權(quán)利,。獎(jiǎng)懲制度要面向全體并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外要改善辦學(xué)條件,搞好學(xué)校建設(shè),。
第四,突出素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),深化課程教學(xué)改革,。
學(xué)校必須按照教學(xué)計(jì)劃的要求開(kāi)設(shè)課程,堅(jiān)決制止那些只重視開(kāi)設(shè)應(yīng)考學(xué)科,忽視甚至放棄那些不參加考試的課程的應(yīng)試教育現(xiàn)象。要深化教學(xué)改革,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性,發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展,。素質(zhì)教育必須承認(rèn)城市和農(nóng)村,、發(fā)達(dá)地區(qū)和貧窮落后山區(qū)存在的差異,在課程方面要體現(xiàn)出這種差異,使不同的地區(qū)有較大的選擇彈性。同時(shí),學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程和選修課程,以適應(yīng)不同學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的需要,。
第五,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師自身素質(zhì),。
面實(shí)施素質(zhì)教育,對(duì)教師的素質(zhì)提出許多新的要求。教師必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),敬業(yè)愛(ài)崗,關(guān)心,、尊重和一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生;教師必須樹(shù)立素質(zhì)教育思想;教師必須有比較淵博的知識(shí)和比較廣泛的興趣愛(ài)好,能對(duì)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展提供幫助;教師必須努力鉆研和掌握心理學(xué),、教育學(xué)知識(shí),能夠熟練地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)方法和教學(xué)手段,。在提高教師素質(zhì)的同時(shí),必須尊重和關(guān)心教師,提高他們的社會(huì)地位和待遇,改善他們的工作和生活條件,充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。
小學(xué)學(xué)校調(diào)研報(bào)告篇七
1.學(xué)?；厩闆r：全縣各級(jí)各類學(xué)校共有46所，包括初級(jí)中學(xué)1所,；小學(xué)13所（其中：縣城1所,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)12所）；幼兒園（含“一村一幼”）32所（其中：縣幼兒園1所,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)雙語(yǔ)幼兒園13所,，村級(jí)幼兒園18所）。
2.黨組織建設(shè)及黨務(wù)干部配備情況：縣教育系統(tǒng)設(shè)有1個(gè)黨總支,，總支下設(shè)15個(gè)黨支部,，教職工編制為499人，正式職工458人,，黨員120人,，黨員比率達(dá)26.2%。新發(fā)展黨員6名,，8名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正,，培養(yǎng)入黨積極分子67名。局支部黨組織黨務(wù)干部配備齊全,，其他教育系統(tǒng)各黨支部按實(shí)際情況配備了支部書記,、副書記等黨務(wù)干部。
二,、工作開(kāi)展情況,。
縣教育系統(tǒng)以州委組織部、州教育工作委員會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的實(shí)施方案》文件精神為引領(lǐng),，遵循“控制總量,、優(yōu)化結(jié)構(gòu),、提高質(zhì)量,、發(fā)揮作用”的“十六字”黨員發(fā)展目標(biāo)及總體要求，堅(jiān)持“圍繞中心抓黨建,、抓好黨建促發(fā)展”的工作思路,，為辦人民滿意的教育提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和堅(jiān)實(shí)的組織保證。
（一）強(qiáng)化政治引領(lǐng),，全面深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和總書記重要講話精神,。
二是組織黨員干部學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)黨的十九大重要精神及總書記重要講話精神，組織各黨支部牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”,，堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，做到“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”
（二）落實(shí)黨建工作職責(zé),，健全完善黨建制度。
一是形成教育黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、黨總支書記負(fù)總責(zé),、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、學(xué)校各支部黨組織抓落實(shí),，形成層層有責(zé)任,、一級(jí)抓一級(jí)的工作機(jī)制；牢固樹(shù)立“抓不好黨建工作就是不稱職,，不抓黨建工作就是失職”的責(zé)任意識(shí),；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度、“三會(huì)一課”制度,、民主生活制度,、民主評(píng)議黨員制度、黨務(wù)公開(kāi)制度,。二是積極開(kāi)展支部“共建共創(chuàng)”活動(dòng),，年終各黨支部書記到教育黨總支進(jìn)行述廉述職。并將黨建工作與教育教學(xué)工作同部署,、同落實(shí),、同考評(píng)。納入年終目標(biāo)考核,。
（三）夯實(shí)基層基礎(chǔ),，不斷增強(qiáng)黨組織影響力、感召力,、和向心力,。
過(guò)硬的班子是黨建工作的一面旗幟，圍繞科學(xué)執(zhí)政,、民主執(zhí)政,、依法執(zhí)政，通過(guò)加強(qiáng)工作程序規(guī)范化建設(shè),，不斷提高局務(wù)會(huì)的整體領(lǐng)導(dǎo)能力和水平,。一是下大力氣抓好黨建工作責(zé)任制的落實(shí)。在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部,，進(jìn)一步明確黨建工作分工,，書記負(fù)總責(zé)，黨總支副書記直接抓,，班子其他成員結(jié)合分工抓好分管工作范圍內(nèi)的黨建工作,。此外，局務(wù)會(huì)每季度召開(kāi)一次專題會(huì)議,，專題聽(tīng)取黨建工作情況匯報(bào),，研究解決重要問(wèn)題,，從而形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)職能股室各司其職,、各負(fù)其責(zé),、層層抓落實(shí)的黨建工作格局。二是進(jìn)一步加強(qiáng)民主集中制程序的規(guī)范,。建立健全班子的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，作為“班長(zhǎng)”,，在討論研究工作時(shí),，始終堅(jiān)持做到在民主集中的基礎(chǔ)上，對(duì)重大問(wèn)題做到有主見(jiàn)但不主觀,、果斷但不武斷,，從而充分調(diào)動(dòng)了班子成員的能動(dòng)性和積極性，突出了班子的集體領(lǐng)導(dǎo)地位,。三是狠抓干部作風(fēng)建設(shè)促進(jìn)干部行為的規(guī)范,。在班子建設(shè)中，把作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,，要求班子成員帶頭轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，做給職工看、帶著職工干,，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作,，起到表率帶頭作用。
（四）聚焦脫貧攻堅(jiān),，推動(dòng)黨建工作,。
一是把解決黨員干部和教職員工的困難視為己任，堅(jiān)持到各鄉(xiāng)學(xué)校走訪,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決困難，提高服務(wù)水平,，切實(shí)把黨員工作重心下移,。班子成員參與各校教育教學(xué)工作研討，帶著作風(fēng)建設(shè),、教育發(fā)展等方面問(wèn)題,，了解掌握學(xué)生和家長(zhǎng)的所思所盼以及反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,，幫助解決各學(xué)校實(shí)際困難問(wèn)題,；二是結(jié)合精準(zhǔn)扶貧工作目標(biāo)，局黨支部加強(qiáng)與結(jié)對(duì)支部的聯(lián)系,，認(rèn)真開(kāi)展“走基層”深入結(jié)對(duì)支部上黨課活動(dòng),。在去年的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增大幫扶力度，貧困戶收入有所提高,。
三,、存在的問(wèn)題。
（一）黨建工作與業(yè)務(wù)發(fā)展的結(jié)合還不夠緊密,。黨建工作中過(guò)于重形式,，不能夠結(jié)合自身業(yè)務(wù)發(fā)展來(lái)開(kāi)展黨建活動(dòng)，偏重于對(duì)理論知識(shí)的傳達(dá)學(xué)習(xí),，忽視對(duì)其在自身業(yè)務(wù)及實(shí)際工作中的運(yùn)用形式和實(shí)踐可操作性的進(jìn)一步探究,。
（二）基層黨建發(fā)展不是很理想，組織不是很健全,。個(gè)別黨支部黨員人數(shù)減少,，存在只有一名兩名的現(xiàn)象，導(dǎo)致黨建工作開(kāi)展不是很理想,。
（三）落實(shí)“三會(huì)一課”形式單一,，學(xué)用結(jié)合有待提高。
四,、下一步工作思路,。
（一）全縣教育系統(tǒng)將以“不忘初心牢記使命”主體教育活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。以黨員干部學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，采取上黨課、集中學(xué)習(xí),、專題調(diào)研,、理論研討、論文交流等活動(dòng),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的政策理論方針和總書記系列重要講話精神,，教育引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章,、貫徹黨章,、維護(hù)黨章，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,，踐行黨的宗旨,，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)和看齊意識(shí)。舉辦教育系統(tǒng)黨組織書記提升培訓(xùn)班和新任職干部培訓(xùn)班,，提高教育系統(tǒng)各黨組織書記政策理論水平,；進(jìn)一步增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新,、自我提高能力,，純潔黨的思想、純潔黨的組織,、純潔黨的作風(fēng),、純潔黨的肌體、進(jìn)一步把主體教育激發(fā)出來(lái)的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性、轉(zhuǎn)化為建功新時(shí)代,、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)的實(shí)際行動(dòng),。
（二）進(jìn)一步貫徹落實(shí)相關(guān)文件、會(huì)議要求,。遵照州委組織部,、州教育工作委員會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的實(shí)施方案》文件精神，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任,，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”職責(zé),，堅(jiān)持黨建工作與教育業(yè)務(wù)工作同安排、同部署,、同檢查,、同考核。
（三）豐富落實(shí)“三會(huì)一課”制度的形式,。按照年初工作計(jì)劃中安排的任務(wù),，開(kāi)展好組織生活、組織好專項(xiàng)活動(dòng),、落實(shí)好組織管理,，激發(fā)全體黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的激情，以良好的工作業(yè)績(jī)檢驗(yàn)黨建工作成效,。
小學(xué)學(xué)校調(diào)研報(bào)告篇八
***總書記在全國(guó)教育大會(huì)提到,，德智體美勞全面發(fā)展是現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)重視的重點(diǎn)，對(duì)于社會(huì)主義接班人,、建設(shè)者的培養(yǎng)十分重要,，因此教育建設(shè)應(yīng)當(dāng)做到加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),、辦好人民滿意的教育,。新時(shí)期下，現(xiàn)代大學(xué)生往往缺乏勞動(dòng)意識(shí),，其原因在于現(xiàn)代大學(xué)教育側(cè)重于理論知識(shí),，忽略了勞動(dòng)精神的培養(yǎng),，同時(shí)受家庭教育影響，很多家長(zhǎng)從小溺愛(ài)孩子,，大學(xué)生自小養(yǎng)成了“飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手”的壞習(xí)慣,，這種習(xí)慣也許會(huì)隨著年歲增長(zhǎng)淡化,，但很難完全消失，代表大學(xué)生缺乏勞動(dòng)精神,。5月1日-5月4日對(duì)系部教師及17級(jí),、18級(jí)、19級(jí)學(xué)生分別開(kāi)展勞動(dòng)教育相關(guān)調(diào)查,，得出以下結(jié)論;,。
當(dāng)前我校大學(xué)生均為95后學(xué)生，大部分學(xué)生處在衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的生活狀態(tài)中,，從小學(xué)到大學(xué)，勞動(dòng)對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生,。另外,，目前我們的德育工作中也缺乏此類教育環(huán)節(jié)。學(xué)生在校期間參加勞動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐的學(xué)時(shí)數(shù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于在?？倢W(xué)時(shí)數(shù),。在學(xué)生中也出現(xiàn)了一些不良習(xí)慣：
1、不尊重他人勞動(dòng)成果,。不尊重校內(nèi)保潔及勤工儉學(xué)學(xué)生勞動(dòng)成果,。在學(xué)校中隨處可見(jiàn)教室墻壁、書桌上的腳印和亂涂亂畫的痕跡,。隨處可見(jiàn)的紙屑,、垃圾，食堂里剩飯剩菜成堆,。很多學(xué)生無(wú)視父母辛苦,，在消費(fèi)上大手大腳，鋪張浪費(fèi),，互相攀比,。
2、勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)意識(shí)淡薄,。很多大學(xué)生在學(xué)校組織的勞動(dòng)活動(dòng)中偷懶?；恍┍匾膭趧?dòng)比如個(gè)人清潔衛(wèi)生也不愿意做,，有的甚至在校期間沒(méi)有打掃過(guò)寢室教室衛(wèi)生,，很少清洗自己的衣服和被褥，假期回家不愿意幫助家人分擔(dān)家務(wù)，勞動(dòng)意識(shí)淡漠,，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是好逸惡勞,，曠課違紀(jì)甚至考試時(shí)弄虛作假。
1,、從家庭層面來(lái)看,，獨(dú)生子女政策及學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，導(dǎo)致勞動(dòng)在家庭教育中被忽視,，學(xué)生在家里基本不參與家務(wù)勞動(dòng),，家長(zhǎng)也不主張孩子參與勞動(dòng)鍛煉。家長(zhǎng)往往只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),，只要努力學(xué)習(xí),，什么都不用干。
2,、從學(xué)校層面來(lái)看,，沒(méi)有開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育相關(guān)課程，勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)較少,。
3,、從社會(huì)層面來(lái)看，學(xué)生在社會(huì)大環(huán)境影響下放松了對(duì)自身的要求,，存在一些錯(cuò)誤的思想,，部分學(xué)生受拜金主義和享樂(lè)主義影響。一部分學(xué)生認(rèn)為混張文憑只需拿到好分?jǐn)?shù),，不需要有積極的勞動(dòng)意識(shí),。學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)也只是分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有人會(huì)對(duì)勞動(dòng)的積極性進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),。同時(shí)受某些不勞而獲錯(cuò)誤思想的影響,，導(dǎo)致出現(xiàn)看不起體力勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民的現(xiàn)象,。
通過(guò)調(diào)查,，學(xué)生對(duì)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》時(shí)代背景,、重要意義和主要內(nèi)容有所了解但了解不深入,。學(xué)生普遍認(rèn)為勞動(dòng)教育有利于培養(yǎng)一個(gè)人良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，培養(yǎng)感恩意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,，培養(yǎng)自己的責(zé)任心,，對(duì)于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)有積極的促進(jìn)作用,。
1、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念,。及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，從小事入手，認(rèn)真對(duì)待日常生活中水滴石穿的養(yǎng)成教育,，入情入理地達(dá)到教育目的,，幫助自我管理能力差、艱苦奮斗精神淡薄的學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，樹(shù)立克勤克儉,、奮發(fā)向上,、開(kāi)拓進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的艱苦奮斗作風(fēng),。倡導(dǎo)一種健康向上的生活理念,。
2、加強(qiáng)勞動(dòng)方面的教育,。首先,，加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育。勞動(dòng)觀念作為人們對(duì)勞動(dòng)的根本看法和態(tài)度,，是人們世界觀和人生觀的重要組成部分,。大學(xué)生通過(guò)參加適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，樹(shù)立科學(xué)的勞動(dòng)觀念,，端正勞動(dòng)態(tài)度,，積極投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中，為弘揚(yáng)中華民族熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng),，貢獻(xiàn)自己的一份力量,。其次，進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育,。勞動(dòng)人民是社會(huì)主義國(guó)家的主人,，是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的最直接創(chuàng)造者。國(guó)和民是密不可分的,，愛(ài)國(guó)必愛(ài)民,，愛(ài)民必愛(ài)國(guó)，這是愛(ài)國(guó)主義的基本涵義,。再次,，進(jìn)行勞動(dòng)技能教育。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行必要的勞動(dòng)技能教育,，是十分重要的,。勞動(dòng)技能教育不僅要通過(guò)勞動(dòng)理論課教育，而且要參加適當(dāng)?shù)膭趧?dòng),，使大學(xué)生學(xué)會(huì)各種勞動(dòng)的實(shí)際操作規(guī)程,，以保證勞動(dòng)的安全和勞動(dòng)的質(zhì)量。
3,、積極組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的意志和品格。
勞動(dòng)教育應(yīng)符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情,。開(kāi)展形式應(yīng)多樣化，通過(guò)社區(qū)義務(wù)勞動(dòng),、三下鄉(xiāng)活動(dòng),、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn),、軍訓(xùn),、勤工助學(xué)等活動(dòng)，讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì),，認(rèn)識(shí)社會(huì),，在實(shí)踐中培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的真正感情，培養(yǎng)全面人才,，使大學(xué)生具有艱苦奮斗精神和健康向上的素質(zhì),，鍛煉大學(xué)生堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗的意志品格,。例如結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,，實(shí)踐操作，裝扮校園,，利用學(xué)校資源,，開(kāi)展結(jié)合社區(qū)義診等活動(dòng)。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，普及校園種植,。開(kāi)辟專門區(qū)域種植花草樹(shù)木或農(nóng)作物，讓班級(jí),、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,，予以精心呵護(hù)。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組,、社團(tuán),、俱樂(lè)部活動(dòng)，進(jìn)行手工制作,、班務(wù)整理,、室內(nèi)裝飾,、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì),、勞模報(bào)告會(huì),、手工技能展示，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí),。重視每一次勞動(dòng)成果,，可在班級(jí)舉行成果展示，激發(fā)大家勞動(dòng)熱情,、創(chuàng)造火花,，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
4,、完善勞動(dòng)教育體制,。
建立完善的勞動(dòng)教育體制，使其更加規(guī)范化,，日?；土?xí)慣化,。學(xué)校根據(jù)勞動(dòng)教育需求,，制定勞動(dòng)教育計(jì)劃，依照計(jì)劃有序進(jìn)行引導(dǎo),、實(shí)踐教學(xué),，針對(duì)未能完成分配勞動(dòng)事務(wù)或工作質(zhì)量較低的學(xué)生，需要進(jìn)行批評(píng)或處罰,。
小學(xué)學(xué)校調(diào)研報(bào)告篇九
前言：勞動(dòng)作為重要的技能之一,，對(duì)人類歷史發(fā)展有著重要的影響。所以在城郊小學(xué)教育中,，就要從培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力出發(fā),，明確教育重點(diǎn)與要點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形式,，解決教育中得到問(wèn)題,。教師也要及時(shí)更新教育理念，掌握學(xué)生勞動(dòng)能力情況,，制定適合教育計(jì)劃,，確保教育的順利開(kāi)展。
思想的提升才能確保行動(dòng)的順利開(kāi)展,。因此在城郊小學(xué)教育中,，就要從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)與教師觀念入手，在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,，將學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的人才,。一些家長(zhǎng)在教育中認(rèn)為孩子只需要學(xué)習(xí)好知識(shí)就可以了,，并不需要完成家務(wù)活等。也正是受到這一思想的影響,，使得許多孩子自理能力不足,。所以針對(duì)這一現(xiàn)象，就要做好思想觀念的轉(zhuǎn)變工作,，發(fā)揮勞動(dòng)教育作用,。第一，落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為根本的教育理念,。通過(guò)創(chuàng)造良好的教育氛圍,，在樹(shù)立榜樣吧的基礎(chǔ)上做好轉(zhuǎn)變工作，以理性的角度面對(duì)孩子存在的問(wèn)題,，采取正面積極的教育方法,，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。第二,，關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),。在教育中要發(fā)揮家長(zhǎng)引導(dǎo)作用，保護(hù)孩子的心理健康,。第三,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀，主動(dòng)幫助學(xué)校開(kāi)展教育工作,。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),、專題講座等方式，組織家長(zhǎng)參與活動(dòng),，在活動(dòng)中轉(zhuǎn)變自身態(tài)度,，形成正確的教育觀念，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展[1],。
（一）落實(shí)保障機(jī)制,。
首先，轉(zhuǎn)變城郊小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)狀,，打造綜合素質(zhì)高與專業(yè)實(shí)力強(qiáng)的教育團(tuán)隊(duì),，保證薪資待遇等方面的合理性，確保勞動(dòng)教育隊(duì)伍的穩(wěn)定性,。同時(shí)還要結(jié)合城郊小學(xué)教育特色,，邀請(qǐng)專業(yè)人員參與教育工作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,。學(xué)校中也要積極組織教師參與培訓(xùn),，在更新知識(shí)的基礎(chǔ)上提升專業(yè)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育職業(yè)化發(fā)展,。其次,，加大資源開(kāi)發(fā)力度,。由于勞動(dòng)資源比較豐富，所以在城郊小學(xué)教育中就要從開(kāi)發(fā)利用周邊資源出發(fā),，做好場(chǎng)所與實(shí)踐基地建設(shè)工作,，展現(xiàn)勞動(dòng)教育優(yōu)勢(shì)，滿足勞動(dòng)教育發(fā)展需求,。最后,，做好監(jiān)督與管理。相關(guān)部門要主動(dòng)落實(shí)上級(jí)要求,，加大監(jiān)督與管理力度,，主動(dòng)將勞動(dòng)教育納入到教育計(jì)劃中，完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制,，獲取信息反饋,，整合教育內(nèi)容。進(jìn)行勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)就要從完善評(píng)價(jià)體系出發(fā),，將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起,，堅(jiān)持從多樣性與靈活性出發(fā)，真正將勞動(dòng)教育落實(shí)到具體中去,，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展[2],。
（二）明確教育渠道。
首先,，從學(xué)科融入出發(fā),，展現(xiàn)勞動(dòng)教育優(yōu)勢(shì)。由于勞動(dòng)教育注重的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，所以就要主動(dòng)與其他學(xué)科進(jìn)行融合，展現(xiàn)教育優(yōu)勢(shì),。通過(guò)將勞動(dòng)教育理念融入到日常教育中,，在展現(xiàn)勞動(dòng)教育功能的基礎(chǔ)上組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生勞動(dòng)能力,。如語(yǔ)文,、品德教育有著豐富的勞動(dòng)內(nèi)容，所以教師需要挖掘不同學(xué)科中的勞動(dòng)教育素材,，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與藝術(shù)教育的融合,，展現(xiàn)教育作用，挖掘教育資源,，提高教育的全面性,。
其次,，引入勞動(dòng)活動(dòng),。
第一，班級(jí)作為學(xué)生參與勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，就要采取多樣化活動(dòng),，如手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽等,，鍛煉學(xué)生的自理能力,，提升學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。第二,，雖然小學(xué)生主要以家庭與學(xué)校教育為主,，但是在一定程度上也會(huì)接受到社會(huì)教育。因此在教育中就要從加強(qiáng)與社會(huì)聯(lián)系出發(fā),，利用公益活動(dòng)等來(lái)組織學(xué)生參與實(shí)踐,，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。第三,，將勞動(dòng)教育與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合在一起,，展現(xiàn)教育優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教育作用,。如可以組織學(xué)生進(jìn)行街道義掃活動(dòng)等,，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的意義。通過(guò)開(kāi)發(fā)城郊小學(xué)周邊的資源,，可以建設(shè)一些勞動(dòng)教育設(shè)施,，為城郊小學(xué)勞動(dòng)教育提供有利條件，讓學(xué)生的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)有一定的物質(zhì)基礎(chǔ),。例如,，可以結(jié)合本地特色，因地制宜開(kāi)發(fā)園藝,、養(yǎng)殖或者種植等校本課程內(nèi)容,。讓學(xué)生借助“農(nóng)耕園”進(jìn)行勞動(dòng)學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容可以是本校教師編制的,，能夠拓展當(dāng)前勞動(dòng)教育的渠道,，有效豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的勞動(dòng)參與熱情,。在學(xué)校生活中,，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)過(guò)程中的集體意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是每個(gè)人的“大家庭”,，班級(jí)是一個(gè)個(gè)“小家庭”,，每個(gè)學(xué)生都是這個(gè)家庭中的一員，需要愛(ài)護(hù)環(huán)境并且為家庭負(fù)責(zé),，在午后放學(xué)之后安排學(xué)生負(fù)責(zé)灑水或者清掃工作,，利用這種勞動(dòng)教育引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮正面效果。
最后,，落實(shí)課程要求,。第一，在城郊小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)要確保課時(shí)的充足性,，以此來(lái)提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。課程作為開(kāi)展學(xué)校教育的重要形式，就要結(jié)合勞動(dòng)教育特點(diǎn),，在傳授理論知識(shí)的基礎(chǔ)上借助實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)生思想認(rèn)識(shí),。所以城郊小學(xué)教育中需要嚴(yán)格按照新課標(biāo)中的內(nèi)容，落實(shí)相關(guān)課程,，嚴(yán)禁出現(xiàn)占用等現(xiàn)象,，同時(shí)還要制定教育計(jì)劃，布置勞動(dòng)內(nèi)容,，確保學(xué)生能夠得到充分的鍛煉,。在學(xué)校中也要認(rèn)識(shí)到課程灌流的重視度，真正將課程與課時(shí)落實(shí)得到具體中去,，確保教育的順利開(kāi)展,。教師在教育中需要嚴(yán)格按照就地取材原則，掌握學(xué)生需求,，與本地具體情況進(jìn)行融合,，挖掘適合的教育資源。在講述勞動(dòng)知識(shí)時(shí)還要增加觀念,、技能與習(xí)慣等教育內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到活動(dòng)中去,。第二,。豐富教育內(nèi)容。由于城郊小學(xué)有著一定的特殊性,，所以在開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)要堅(jiān)持從內(nèi)容豐富與具體出發(fā),，嚴(yán)禁將單純的體力勞動(dòng)等作為教育重點(diǎn)。而是要從不同的教育形式出發(fā),，在保證內(nèi)容豐富的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與積極性,，彰顯勞動(dòng)教育優(yōu)勢(shì)[3],。
（三）開(kāi)展家校合作。
在城郊小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)教育中,，家庭作為重要的教育組成之一就要從展現(xiàn)家庭教育作用入手,，利用家長(zhǎng)的言行與觀念對(duì)學(xué)生產(chǎn)生出積極的影響。所以在教育中需要學(xué)校主動(dòng)與家庭之間進(jìn)行合作，確保教育思想的準(zhǔn)確性,，為學(xué)生勞動(dòng)教育開(kāi)展奠定基礎(chǔ),。家庭教育作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，就要加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的配合,，對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充與延伸,。首先，共同探討適合的教育方法,，制定科學(xué)教育方法,，保證被教育全面性。其次,，要建立出高效的溝通渠道,，借助微信、網(wǎng)絡(luò)等方式推送相關(guān)信息,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，便于雙方掌握堆放情況。最后,，探索適合的教育機(jī)制,，借助家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生情況,。同時(shí)還可以向家長(zhǎng)提出教育標(biāo)準(zhǔn)與要求,，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督作用。家長(zhǎng)只有鼓勵(lì)與支持孩子參與勞動(dòng),，才能轉(zhuǎn)變孩子的價(jià)值觀念,，才能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師則要及時(shí)為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)與幫助,，確保教育的科學(xué)性,，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育目標(biāo)。
結(jié)語(yǔ)：綜上所述,，在教育改革背景下就要從創(chuàng)新勞動(dòng)教育內(nèi)容入手,，結(jié)合城郊小學(xué)教育特點(diǎn)，真正將勞動(dòng)教育內(nèi)容納入到教育計(jì)劃中去,，發(fā)揮勞動(dòng)教育作用,，促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。教師也要主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行合作,，探索適合教育方法,，提高教育質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]鄧曉燕.對(duì)城郊學(xué)生勞動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[j].基礎(chǔ)教育研究,2013,(17):5-7.
