隨著社會不斷地進(jìn)步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)學(xué)校調(diào)研報告總結(jié)篇一

學(xué)校財務(wù)調(diào)研報告

推薦度：

小學(xué)數(shù)學(xué)調(diào)研報告

推薦度：

學(xué)校辦學(xué)的調(diào)研報告

推薦度：

學(xué)校調(diào)研報告最佳

推薦度：

學(xué)校工會調(diào)研報告

推薦度：

相關(guān)推薦

調(diào)查報告是整個調(diào)查工作,，包括計劃、實施,、收集,、整理等一系列過程的總結(jié)，是調(diào)查研究人員勞動與智慧的結(jié)晶,，也是客戶需要的最重要的書面結(jié)果之一,。下面就是小編整理的小學(xué)學(xué)校調(diào)研報告范文，一起來看一下吧,。

為了解xx縣職業(yè)學(xué)校,，在高中新課程改革實施后課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。20**年3月17日至19日,，體藝科,、>職教科在云和職業(yè)技術(shù)學(xué)校調(diào)研三天。美術(shù)學(xué)科,、通用技術(shù)學(xué)科調(diào)研的主要內(nèi)容是隨堂聽課,、老師座談與交流兩項。以下是對18日上午半天調(diào)研活動后的總體情況簡要分析匯報,。

云和職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所國家級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。由于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特點，云和職業(yè)技術(shù)學(xué)?，F(xiàn)有美術(shù)專業(yè)班4個,，其中高二年級2個，高一年級和高三年級各1個?，F(xiàn)有美術(shù)專業(yè)專任老師7名,，平均年齡在30歲左右，基本為美術(shù)專業(yè)學(xué)校畢業(yè),，學(xué)歷合格,。通用技術(shù)專職老師1人。

本次活動聽課3節(jié),，其中美術(shù)專業(yè)課2節(jié),，通用技術(shù)課1節(jié)。美術(shù)專業(yè)課一節(jié)是電腦平面設(shè)計由吳蓮老師執(zhí)教,，另外一節(jié)是素描由陳峰老師執(zhí)教,。通用技術(shù)學(xué)科是技術(shù)與設(shè)計1中一課,，由劉偉林老師執(zhí)教。

由于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特點,，除通用技術(shù)學(xué)科教材統(tǒng)一使用xx鳳凰教育出版社教材外,，美術(shù)學(xué)科的教材由任教美術(shù)專業(yè)班的老師自編內(nèi)容供學(xué)生們選學(xué)，教學(xué)內(nèi)容選取上有一定的局限性,。美術(shù)學(xué)科和通用技術(shù)學(xué)科在課堂教學(xué)形式上,，以“講授——練習(xí)”的模式為主，先由老師介紹或講解,，學(xué)生自由練習(xí)或是上講臺演示,。個別學(xué)生上講臺演示，其他學(xué)生觀看演示,，不少學(xué)生則自由交談,。

1、課堂教學(xué)中老師的教育觀念一時難以轉(zhuǎn)變

幾節(jié)課同時反映出的問題是教育觀念問題,，教育觀念的更新是一個長期艱苦的過程,，況且職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課老師，少有參加高中新課程實驗>培訓(xùn),。老師在課堂教學(xué)中,，用傳統(tǒng)的講練結(jié)合的方法也在情理之中。另外,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對于老師,，已經(jīng)根深蒂固，運用起來駕輕就熟,。

2,、課堂教學(xué)內(nèi)容生活化的問題有待盡一步加強

學(xué)科老師自主選擇教學(xué)內(nèi)容，雖有助于老師的專業(yè)發(fā)展,。但教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)該貼近學(xué)生的生活,，為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)。老師應(yīng)更多考慮,，選擇適合學(xué)生就業(yè)須掌握的知識與技能,。在此基礎(chǔ)上，還可以選擇能體現(xiàn)本校的辦學(xué)特色,，或是體現(xiàn)xx縣是中國木制玩具之鄉(xiāng)的特色內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)。通用技術(shù)是動手實踐性較強的學(xué)科,，應(yīng)在課堂講授

的基礎(chǔ)上,，多讓學(xué)生在實驗室里操作實踐。

3,、課堂教學(xué)的評價機制應(yīng)逐步建立

在調(diào)研中,，幾個老師的課堂教學(xué)都以下課的鈴聲為終結(jié),，學(xué)生對自己的作業(yè)或設(shè)計的作品，缺少生生之間,、師生之間的'評價,。老師對學(xué)科知識與技能的講解后，學(xué)生真正落實情況缺乏了解,，不利于開展后續(xù)的教學(xué),。

1、呼喚職高老師也應(yīng)更新教育觀念

傳統(tǒng)教育觀念下形成的教學(xué)模式是根深蒂固的,，即使有意識地去改變,，在教學(xué)中也會自覺不自覺地回到原先的教學(xué)模式和方法上去。普通高中進(jìn)行的課程改革實驗,，老師們都通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)來轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過轉(zhuǎn)變教育觀念轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。職高老師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，將高中新課程改革的理念,、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要的精神轉(zhuǎn)變成老師的教學(xué)觀念,，進(jìn)一步將教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化成老師課堂教學(xué)的自覺行為,。

2、加強學(xué)科老師的集體備課,，發(fā)揮群體作用

集體備課意義在于老師之間通過探討與交流,，取長補短，發(fā)揮每個人的教學(xué)特色,。云和職高美術(shù)組有別于其他普通高中,，美術(shù)組老師個體數(shù)量較多，在沒有經(jīng)驗可借鑒的情況下,，強化做好集體備課工作,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，選擇教學(xué)內(nèi)容,，更好地挖掘教材,，探討教學(xué)方法，不失為一條提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。

3,、加強教學(xué)策略的研究

教學(xué)是否有效，并不是老師是否完成教學(xué)任務(wù)或講完教學(xué)內(nèi)容,，而應(yīng)該是觀察學(xué)生在單位時間里想不想?yún)⑴c課堂教學(xué),，有沒有掌握知識與技能，或者是專業(yè)技能有沒有得到新的發(fā)展,。如果學(xué)生不想學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)沒有什么>收獲,，即使老師再辛苦地教也是低效或是無效的教學(xué),。

要保證老師的教學(xué)有效，教學(xué)策略是非常重要和關(guān)鍵的,。教學(xué)采用講授式的教學(xué)方法,，有便于操作時間省等優(yōu)點，而采用討論或是自主學(xué)習(xí)的方法,，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方式和研究精神,，老師應(yīng)該在平時的教學(xué)中逐步開展和落實。

4,、倡導(dǎo)評價方式的多元化

評價的目的在于幫助老師改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)水平，促進(jìn)老師不斷提高和發(fā)展,。同時,，也通過評價了解學(xué)生對知識與技能的掌握情況。沒有評價的教學(xué)肯定是不全面和深刻的,。兩個學(xué)科的老師應(yīng)該在完成教學(xué)任務(wù),，學(xué)生練習(xí)后對學(xué)生作業(yè)或設(shè)計作品進(jìn)行評價。評價的方法可以多元,，可以由老師進(jìn)行評價,，也可以由學(xué)生自己評或是學(xué)生互評。開展多元評價,，能讓任課老師明白教學(xué)任務(wù)是否圓滿完成,，是否有效，讓學(xué)生知道是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

【小學(xué)學(xué)校調(diào)研報告】相關(guān)文章：

學(xué)校調(diào)研報告

09-03

學(xué)校調(diào)研報告

06-20

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校調(diào)研報告

06-20

學(xué)校調(diào)研報告的范本

06-30

國際學(xué)校調(diào)研報告

01-27

學(xué)校調(diào)研報告設(shè)計

01-18

學(xué)校安全調(diào)研報告

07-13

學(xué)校管理調(diào)研報告

07-13

學(xué)校調(diào)研報告范文

07-13