心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
鋼琴心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)鋼琴是一種充滿挑戰(zhàn),、激動(dòng)人心的體驗(yàn)。作為一種古老而優(yōu)雅的音樂形式,，鋼琴迷人的聲音和華麗的演奏技巧一直吸引著無數(shù)的音樂愛好者,。本文將分享我在學(xué)習(xí)鋼琴過程中的心得和體會(huì),。
首先，學(xué)習(xí)鋼琴需要堅(jiān)持和耐心,。鋼琴是一門需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)和重復(fù)的藝術(shù)。沒有堅(jiān)持和耐心,，是無法掌握艱深的音樂理論和技巧的,。就像成語所說“熟能生巧”,，只有反復(fù)操練,，才能使得手指,、耳朵和大腦完美地協(xié)調(diào)起來,。在初學(xué)階段,，琴鍵的排布和手指的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)讓人感到困惑和無助,，但只要堅(jiān)持下去,，練習(xí)越來越多，琴鍵逐漸熟悉,，手指也逐漸靈活起來,。
其次，學(xué)習(xí)鋼琴需要不斷克服困難,。學(xué)習(xí)過程中總會(huì)遇到一些棘手的樂曲,，或者是難以理解的音樂理論。這時(shí),，不要?dú)怵H，而應(yīng)該勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),。通過找到解決問題的方法和技巧,，克服困難,，才能穩(wěn)步提升自己的技能和理解能力,。與其他樂器相比,，鋼琴的技巧和樂曲曲目更加多樣和復(fù)雜,，因此需要更多的時(shí)間和努力去掌握,。但正是這種克服困難的過程,，讓我體會(huì)到無論面對(duì)何種困難,，只要用心去追求,，就一定能夠取得突破,。
另外,，學(xué)習(xí)鋼琴也需要自我反思和批判,。高質(zhì)量的練習(xí)和演奏需要自我反省和提升,。每次練習(xí)或者表演后，我總會(huì)回顧自己的表現(xiàn),，并總結(jié)出需要改進(jìn)的地方,。只有了解自己的不足,，才能找到適合的方法去改進(jìn),。有時(shí)，我還會(huì)請(qǐng)教老師和其他鋼琴演奏者的意見,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),。這種自我反思和批判可以幫助我不斷進(jìn)步，提升自己的技藝,。
此外，學(xué)習(xí)鋼琴也需要培養(yǎng)對(duì)音樂的情感和理解,。鋼琴是一門藝術(shù),，演奏需要傳達(dá)音樂作品的情感和內(nèi)涵。只有通過對(duì)音樂的理解和感悟,，才能將自己的情感融入到演奏中,，使得每個(gè)音符都有靈魂,。在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)仔細(xì)研究每個(gè)樂曲的背景和流派,，并嘗試用自己的方式去詮釋,。這種深入的理解不僅為我提供了更多的知識(shí)和靈感,，也讓我對(duì)音樂有了更深刻的體驗(yàn),。
最后,，學(xué)習(xí)鋼琴是一種享受和成就感的源泉,。隨著練習(xí)的不斷積累,，我漸漸能夠演奏一些宏偉而美妙的樂曲,。當(dāng)我用雙手奏響強(qiáng)有力的音符,，或者是詮釋出柔美的旋律時(shí),，我能夠感受到音樂帶給我的快樂和滿足感,。這種成就感激勵(lì)我不斷前進(jìn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
總之,，學(xué)習(xí)鋼琴是一條漫長(zhǎng)而美妙的旅程,。在這個(gè)過程中,，堅(jiān)持,、耐心,、挑戰(zhàn)自我,、自我反思,、情感和理解以及享受成就感都是不可或缺的因素,。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)越來越好地掌握鋼琴技巧,，并在音樂的世界中展示自己獨(dú)特的風(fēng)采,。
鋼琴心得體會(huì)篇二
一轉(zhuǎn)眼就到了結(jié)業(yè),，從一開始手指都擺弄不好,，到現(xiàn)在也能彈上一兩首曲子，說實(shí)話,，還是覺得挺好玩的，當(dāng)一個(gè)個(gè)音符在指尖流淌的時(shí)候,，那種舒適感是其他學(xué)科難以讓我體會(huì)到的,，而這加深了我對(duì)鋼琴的喜愛,，雖然我知道只有半個(gè)培訓(xùn)在大學(xué)里學(xué)習(xí)鋼琴——即興伴奏,，但是我會(huì)將鋼琴的學(xué)習(xí)有始有終的堅(jiān)持下去,。
總結(jié)下這培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)吧,，其實(shí)挺感謝老師對(duì)我們的理解，由于忙著考研,，擔(dān)心練琴會(huì)消耗我很多時(shí)間,，老師在曲子的難度和進(jìn)度上對(duì)我的要求降低了,，而且每天幾乎泡在圖書館的我只能利用雙休日下午的時(shí)間,，當(dāng)做學(xué)習(xí)的放松去琴房練習(xí)老師布置的曲目,，部分中午的時(shí)間也會(huì)把握住,，總之是抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí),，抓緊一切時(shí)間練琴,，挺充實(shí)的,，累是有點(diǎn),，但是更多的是每天睡在床上問心無愧的舒適感,。
彈奏完《拜厄》,，這培訓(xùn)我接觸到了一本新的教材——《車爾尼599鋼琴初級(jí)教程》,，它被稱為是“促進(jìn)當(dāng)今鋼琴家演奏能力的絕佳教材”,。雙手從高音譜號(hào)開始,，系統(tǒng)地引入不同時(shí)值的音符以及其他音樂要素,，簡(jiǎn)單而又快樂的演奏。相對(duì)于《拜厄》的旋律感強(qiáng),，重復(fù)練習(xí)多的感受,，《車爾尼599》一開始讓我有點(diǎn)無從下手,，記得第一次彈第30首的時(shí)候,，我不止一次的覺得這沒有什么旋律,，練習(xí)起來也十分吃力,，那次的感受至今難忘,，可當(dāng)回課時(shí)，在老師的指尖彈奏出來,，我狠狠的愣了一下，我感慨原來它是這樣的,，有快慢有強(qiáng)弱有感情,，不是毫無感覺的敲音?？墒且琅f當(dāng)我信心百倍的回去彈奏下首曲子的時(shí)候，以往的不適感又來了,，不過這次我找了個(gè)方法,，下視頻,，邊看邊學(xué)，多聽再彈,，我找到了一種這樣的學(xué)琴方式,。可是,，這樣會(huì)不會(huì)導(dǎo)致我識(shí)譜以及對(duì)節(jié)奏的把握產(chǎn)生依賴性呢,，最終,，我選擇先自己練，再學(xué)習(xí)視頻,，兩者結(jié)合學(xué)習(xí),。這培訓(xùn)也開始進(jìn)行《鋼琴基礎(chǔ)教程2》的學(xué)習(xí),，怎么說，雖然不用再回《鋼基1》的課了,，可是,，這并不代表我能將上面所有的曲子彈好了,，所以,，每次彈琴的時(shí)候,，我又從頭開始，當(dāng)練指法,、練識(shí)譜一樣從新來過，不想這么輕易的將它丟棄,?！朵摶?》的感受就是樂曲很動(dòng)聽,，但是每一首想彈好并不容易,，《回旋曲》就給了我這樣的感受,，看起來很簡(jiǎn)單的譜,，彈起來門道很多,，很多細(xì)節(jié)不容忽視,。
其實(shí),，我很喜歡老師您的教學(xué)方式的,，因?yàn)楦鶕?jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度教學(xué)，而不是集中授課,，意味著您要麻煩很多，您要花心思,，一個(gè)一個(gè)的指導(dǎo),，并根據(jù)他的練習(xí)情況去安排適合他的曲子,，所以我想謝謝您，您的這種一一教學(xué),，讓我們每個(gè)人知道自己的毛病在哪,，怎樣去提高。
這培訓(xùn)的課程結(jié)束的好快,，雖然擔(dān)心著每次回課發(fā)揮的不好,，去您那回課還是會(huì)很緊張,，我想這一切的原因是因?yàn)槲覀兲刖毢昧?，我喜歡彈琴,，喜歡手指在琴鍵上的跳躍，很美很幸福,。暑假的到來,，雖然會(huì)忙著考研，忙著上輔導(dǎo)班,，但是,，絕對(duì)會(huì)有時(shí)間不時(shí)地在琴鍵上敲敲的,，學(xué)琴不是一蹴而就,，我相信長(zhǎng)時(shí)間的努力是會(huì)收獲的,。
最后，感謝老師的知道,，祝老師假期愉快!
學(xué)琴過程并沒有想像中那樣十分美好，也不斷地走一些彎路,。鋼琴音樂知識(shí)浩如煙海,，越是深入,，反而越是覺得自己淺薄,。不過，無論怎樣淺薄,，只要有思考，就會(huì)有收獲,。只要能堅(jiān)持,，就一定會(huì)找到快樂,。
喜歡,，是堅(jiān)持唯一的理由。
下面就琴童學(xué)琴的技術(shù)基礎(chǔ)寫了些體會(huì),，當(dāng)作兩年陪練過程的反思,。因?yàn)槭峭庑?，所以有什么觀點(diǎn)相左,，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，?qǐng)大家多多指導(dǎo)，交流,。言語包涵。
在鋼琴學(xué)習(xí)中,，常常遇到這樣的情況：
1.換老師的時(shí)候,，新老師一般都不會(huì)接著前任老師的進(jìn)度來,，而是先對(duì)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的基礎(chǔ)訓(xùn)練的調(diào)理。一方面可能是顯得自己更專業(yè),，一方面孩子的基本功也確實(shí)是個(gè)問題,。
2,，學(xué)鋼琴到了一定階段,，無論一天練多少小時(shí),，曲子都練不好聽，不精巧,，不細(xì)膩,。小毛病挺多,，手指不聽使喚,。陷入一個(gè)有進(jìn)度沒進(jìn)展的誤區(qū)。
3.學(xué)琴的小朋友的家長(zhǎng),，或者老師,，盲目地追求進(jìn)度。在基礎(chǔ)方面(如節(jié)奏,，手指能力等)把關(guān)不嚴(yán),。沒有質(zhì)量的進(jìn)度說明不了任何問題。反而還會(huì)帶來許多副作用,。
遇到這樣的情況,，可以用一句話來總結(jié)：基礎(chǔ)不好?；蚧竟Σ缓?。如果是從頭來過，往往是無所適從,，孩子也會(huì)非常厭煩。
那么趁孩子還小的時(shí)候,，為什么要一味地追求進(jìn)度，而忽視基本功練習(xí)呢?到較高級(jí)階段才發(fā)現(xiàn)問題多得學(xué)不下去了,。與其要從頭補(bǔ)以前的功課,，還不如趁早打好基礎(chǔ),。從而避免這些情況發(fā)生,，少走彎路,。
(1)鋼琴技術(shù)基礎(chǔ)和音樂性的關(guān)系。
個(gè)人認(rèn)為,，鋼琴技術(shù)基礎(chǔ)是音樂性是否能表現(xiàn)得出來,，是否能將音樂想法傳達(dá)得得心應(yīng)手的基礎(chǔ),。
現(xiàn)在的孩子有好一些學(xué)琴的年齡差不多是5歲左右,，都很小。那么對(duì)這些小初學(xué)者來說,，音樂性更重要呢還是打好技術(shù)基礎(chǔ)更重要?現(xiàn)在普遍提倡寓教于樂,，開發(fā)智力，快樂學(xué)琴,，以興趣為主。再者鋼琴本來就是為音樂服務(wù)的,。所以傾向于音樂性的更多,。或者更科學(xué),。我也覺得沒得錯(cuò),。只是,，音樂性固然很重要,，自不必言說，但作為對(duì)技術(shù)性要求極高的樂器—鋼琴來說,，技術(shù)不僅顯得重要，更是基礎(chǔ),。
手一放到鋼琴上,，離開了技術(shù),，音樂就是一句空話,。嘴里談得出音樂,，手上彈不出音樂。如果基本功練得不扎實(shí),，怎么把心中充滿對(duì)音樂的理解和感悟體現(xiàn)出來呢,，那么這就會(huì)陷入一個(gè)“心有余而力不足”的窘境,。
這時(shí)你或許會(huì)說,，孩子還小嘛，都沒發(fā)育完全,。講技術(shù)才是一句空話,。是的,，孩子小,，我知道,，所以我并不是說一下子就應(yīng)該怎樣怎樣,。而是說在整個(gè)練琴過程中作為基石的技術(shù)應(yīng)該得到足夠的思考和重視,。找準(zhǔn)方向，循序漸進(jìn),。尤其針對(duì)盲目追求進(jìn)度而忽視基本功的學(xué)習(xí)情況而言,。
進(jìn)度是一塊誘人的奶油蛋糕,。領(lǐng)先的進(jìn)度仿佛說明你的孩子天賦好,，與眾不同。實(shí)則不然,。盲目追求進(jìn)度是一個(gè)目光短淺,，禍害無窮的誤區(qū)。通常表現(xiàn)在：
1.為了考級(jí)而考級(jí),。
2.人比人,，一味想跑在前頭,。
3.夸大孩子的天賦能力,。
4.反正又不走專業(yè),，會(huì)彈曲子最重要。
危害：曲子練不精細(xì),。在進(jìn)入稍高階段后，能力阻礙進(jìn)度,，學(xué)習(xí)停滯不前,。白白浪費(fèi)了寶貴的精力和時(shí)間,。
這就像修一棟房子,，最終能修多少層,，絕對(duì)取決于根基有多堅(jiān)穩(wěn),。
基本功的好壞直接關(guān)系到音樂的表現(xiàn)。因此學(xué)習(xí)鋼琴,，從把雙手放到鍵盤上的那一刻起,，就應(yīng)該有計(jì)劃,，有方法,，有針對(duì)地,，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練鋼琴技術(shù)基本功，這跟走不走專業(yè)一點(diǎn)關(guān)系都沒有,。說實(shí)話我不太贊成一學(xué)琴一買鋼琴就為孩子立志走專業(yè)的態(tài)度,。但是,，就算不走專業(yè)，也一定要用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。在我看來,，學(xué)習(xí)鋼琴演奏根本不分專業(yè)學(xué)法和非專業(yè)學(xué)法，既然買了鋼琴,，交了學(xué)費(fèi)，下了決心,，那么要學(xué)就得學(xué)好,，學(xué)到底,。不僅學(xué)鋼琴,，學(xué)任何一門藝術(shù)也是這樣。所以無論走不走專業(yè),，在態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上,，一定要“專業(yè)”,。
基本功練習(xí)不要怕枯燥，所謂先苦后甜,，苦盡甘來,，在這上頭體現(xiàn)得最明顯了,。而且只要每次目標(biāo)明確,，開動(dòng)腦子，少而精地練習(xí),，不僅事半功倍,，而且可在很大程度上杜絕想像的那樣枯燥,。
(2)初級(jí)階段的技術(shù)基礎(chǔ),。
一。手指能力,。
1,，獨(dú)立嗎?靈活嗎?短附點(diǎn)音符和波音的練習(xí)，對(duì)加強(qiáng)手指彼此之間的靈活性，不失為一種良方,。五根手指中4指獨(dú)立性最差,，支撐力弱,，靈活性不夠，下鍵無力,。所以對(duì)4指的訓(xùn)練又是重中之重,。
a次數(shù),。4指要單獨(dú)強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)次數(shù)是其它手指的數(shù)十倍,。堅(jiān)持不懈,，刻苦練習(xí),，量的積累產(chǎn)生質(zhì)的變化，這在4指訓(xùn)練上體現(xiàn)充分,。4指通過訓(xùn)練達(dá)到獨(dú)立后，不但不再是跑動(dòng)障礙,，反而能做出許多亮點(diǎn)來,。
b方法。關(guān)于弱指的練習(xí)要講方法,。保留音的練習(xí)對(duì)4指的訓(xùn)練是不錯(cuò)的方法,。另外,，
要有針對(duì)性，目的明確,。對(duì)整體訓(xùn)練安排要做到心里有數(shù),。每次練習(xí)少而精,。抓住一個(gè)問題不放，態(tài)度要執(zhí)著,。障礙解決一個(gè)少一個(gè),，解決兩個(gè)少一雙,。每解決一兩個(gè)障礙，肯定就是一個(gè)大進(jìn)步,。
c注意力集中。注意力集中才能聚集力量,，才能主動(dòng)靈活快速地下健,。
沒有方法，就沒有效果,。作為陪練的家長(zhǎng)這時(shí)候最大的作用,，就是引導(dǎo)孩子,，不斷思考最好的方法，取得事半功倍的效果,。只要把好的練習(xí)方法養(yǎng)成了習(xí)慣,，那么再枯燥的練習(xí),，也只是不好玩而已,，而不再是一種痛苦,。
2.力量。這一環(huán)節(jié)難點(diǎn)在4指和5指,。4指因?yàn)槭塥?dú)立能力的牽制,，力量使不出來,。5指的難點(diǎn)在于太細(xì)弱，支撐力不夠,，缺乏爆發(fā)力,?？墒?，弱如5指，恰恰經(jīng)常需要它負(fù)擔(dān)外聲部和音列中最高點(diǎn)音或最低點(diǎn)音演奏的重任,。所以,，5指的力量,，靈活性訓(xùn)練也是手指訓(xùn)練中特別要強(qiáng)調(diào)的。
通過針對(duì)訓(xùn)練,，徹底消除弱指,，達(dá)到各指力量控制均勻,。
手指能力的訓(xùn)練目的是為了使手指最終能均勻，清晰,，快速地跑動(dòng)起來,。關(guān)于手指的快速跑動(dòng),，但昭義先生有一段話我印像深刻：“我們的手指在沒有正式進(jìn)入快速反應(yīng)跑動(dòng)訓(xùn)練之前，用力形式主要是一個(gè)音一個(gè)音地用力,。這是正確也是必要的,。但是在快速跑動(dòng)中,，這種用力方式顯然讓跑動(dòng)變得笨重,，停滯，不流暢,。但要渡過這個(gè)難關(guān),，其實(shí)也不難。僅僅一句話：把一個(gè)音一個(gè)力轉(zhuǎn)變?yōu)橐唤M音一個(gè)力,?；蛘叻催^來說,，用一個(gè)力彈一組音或用一個(gè)力彈一串音?！边@其實(shí)就是一種內(nèi)心內(nèi)在的感覺,。通過這種感覺讓手指在琴鍵上不斷實(shí)踐。
二。音階和琶音,。
音階和琶音的練習(xí)非常重要,。
通過對(duì)音階和琶音的訓(xùn)練不僅可以大大提高手指能力。而且音階和琶音練好了,，還可以直接作為半成品在樂曲中隨心運(yùn)用。
問題是：
你每天都堅(jiān)持練習(xí)了嗎?怎么練習(xí)的呢?
1,，你每天都練了嗎?音階和琶音每天都要堅(jiān)持練一定的時(shí)間,。時(shí)間不必太長(zhǎng),，注意力要集中,。在樂曲之前彈奏一定時(shí)間的音階琶音，讓手指靈活起來,，伸張自如,。
2.怎么練?如果不講方法，只堆積時(shí)間，手指能力依然得不到提高,。
b,。大指的轉(zhuǎn)指。音階和琶音能否彈得溜,，大指的轉(zhuǎn)指尤其重要,。上行音階時(shí)大指要主動(dòng)鉆,。下行音階時(shí)大指稍微惦一點(diǎn)，使手腕不上下抖動(dòng),，保持平穩(wěn)。平穩(wěn)是快速跑動(dòng)的前提,。
另外三四指的跨指一要提前,，二要主動(dòng)，三要指法正確,。
3,，指法清楚,。音階和琶音的指法最容易把三四指搞混,。左右手指法要在完全搞清楚的前提下，才能研究其它問題,。
4.慢練,。音階一定要一個(gè)音一個(gè)音彈清楚,。力量要用得透,。慢又要有度，不可太慢,，要注意音階練習(xí)的整體感,。一定不要急著快練，俗話說得好：心急吃不了熱豆腐。孩子小,，不能控制，陪練家長(zhǎng)在這時(shí)候要幫助孩子控制他潛意識(shí)里快的欲望,。
在這個(gè)練習(xí)的過程中,，有6樣事要做。其中5件用耳朵,。1件用眼睛,。謝謝。
第1件,，聽,。聲音是否集中。也就是說每個(gè)彈下去的音符是否有清晰的發(fā)聲點(diǎn),。無論是強(qiáng)還是弱,，都應(yīng)有清晰的發(fā)聲點(diǎn),，如果找不到，那這個(gè)音顯然完成得沒有質(zhì)量-----虛了,。散了。重來,。直到聽到為止,。
第2件.,聽,。聲音是否生硬且砸。這是因?yàn)樘肼牭侥莻€(gè)點(diǎn)而對(duì)手沒有控制。過重,。沒經(jīng)過思考的用力,。咂的聲音聽起來兇巴巴的，很刺耳,，很不爽。重來,。直到聽起來不砸不硬為止,。
第3件.，聽,。節(jié)奏是否均勻,。有沒有滑音，有沒有清晰的拍點(diǎn),。長(zhǎng)音階跑動(dòng)時(shí)有沒有拖沓,。上行漸強(qiáng)時(shí)不搶拍，下行漸弱時(shí)不拖拍,。找到清晰的拍點(diǎn)是關(guān)健,。這時(shí)可以考慮用節(jié)拍器幫忙,。節(jié)拍器的使用要合理，一定不能產(chǎn)生依賴,。使用節(jié)拍器的目的是幫助我們?cè)跊]有節(jié)拍器的情況下彈奏也能節(jié)奏均勻。
第4件,，聽。力量是否均勻,。二指三指一般沒有問題(不過二指時(shí)有惰性)。大指容易太強(qiáng),，4,，5指容易太弱。力量不均勻直接導(dǎo)致聲音不均勻,。訓(xùn)練過程中尤其要聽1，4,，5指的聲音,，由判斷聲音來指導(dǎo)如何針對(duì)練習(xí),。該糾纏的地方就是要反復(fù)糾纏，看起來好像花多了時(shí)間,，實(shí)則是掃除障礙,，長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。
第5件,，聽,。雙手合的時(shí)候是否整齊。雙手合奏時(shí)兩手手指須有相當(dāng)整齊的觸鍵聲音,。指尖的感覺和內(nèi)心的感覺可以與聽覺相互配合。一般來說左手跟不上的情況多,。左手要有更多的單獨(dú)練習(xí),，使手指能力大概不輸于右手,，方能做到步伐統(tǒng)一。
第6件.,，看,。手腕是否平穩(wěn)。肩,，肘,，背等部位動(dòng)作是否多余。是否始終保持同一個(gè)高度,，同一條線,。同一高度，是用來檢查手腕有沒有上下抖動(dòng),。同一條線,，檢查手腕有沒有前后聳動(dòng)(上黑鍵時(shí)尤其注意，主動(dòng)用手指去夠,，而不是用手腕來幫忙),。手腕的平穩(wěn)，簡(jiǎn)化動(dòng)作,，手指以后快速跑動(dòng)起來才沒有障礙和負(fù)擔(dān),。內(nèi)心也要有平穩(wěn)的感覺。逐漸做到保持平穩(wěn)來自習(xí)慣不用看,。
看對(duì)家長(zhǎng)來說一般沒有問題,。聽的話有些家長(zhǎng)有一點(diǎn)問題。但我認(rèn)為要做到會(huì)聽也不是難事,。魯迅先生有句,。
名言。
：世界本無路,，走的人多了,，也就成了路。聽的道理也一樣,，一開始誰會(huì)聽得出名堂來?不聽,，聽得少，不動(dòng)腦子聽,，當(dāng)然不會(huì)聽,。聽多了，多思考,，多作對(duì)比,。那么耳朵的聽力是會(huì)得到顯著提高和改善的，不分人，人人均可,，只看你是否用了心多多聽。在孩子學(xué)琴的過程中,，家長(zhǎng)也要共同進(jìn)步才行呢,。
如果沒耐性，不用心聽,，聽覺反應(yīng)麻木遲頓,，那么根本就沒法做出調(diào)整。均勻的問題只能通過聽來發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的根本前提,。在訓(xùn)練過程中慢慢獲得內(nèi)心對(duì)均勻效果的敏感感受力。
音階琶音的練習(xí),，本身較為枯燥,。練的過程中只要肯多動(dòng)腦，多想辦法,，枯燥中未必就不能找到進(jìn)步的樂趣,。良好的聲音，節(jié)奏,，力量的控制,，一旦成了好習(xí)慣，那么在“自然,，自如,，省力，協(xié)調(diào),，舒服的狀態(tài)下彈也最均勻的聲音,，一氣呵成”不是難事。這時(shí)就嘗到甜頭了,。而且是一生享用不盡,。
好的老師在音階和琶音等基本功練習(xí)方面有正確又獨(dú)到的練習(xí)方法。這就是為什么寧愿多花錢也要找力所能及最好老師的道理之一,。節(jié)省時(shí)間,，少花精力，練了不白練---手指能力,?；瞬话谆?--銀子。
(待,。
(三)節(jié)奏,。
啊，節(jié)奏可真是個(gè)令人頭痛的問題。你不要說你孩子的節(jié)奏沒有問題,。在你對(duì)準(zhǔn)確的節(jié)奏沒有充分認(rèn)識(shí)和把握之前,，任何人都會(huì)有節(jié)奏問題。尤其是才學(xué)不久的孩子,。
我們首先要做的,，不是最好。而是更好,。比去年更好,。比上個(gè)月更好。比昨天更好,。只有不斷地更好,，才能根本解決這個(gè)問題.
節(jié)奏是音樂表現(xiàn)最根本，最重要的前提,。沒有節(jié)奏,，就沒有音樂。節(jié)奏不好,，音樂肯定不會(huì)是好聽的音樂,。所以從彈第一個(gè)音符開始，我們就要開始重視節(jié)奏的問題,。
有些孩子節(jié)奏感不好,，我覺得并不是孩子本身感覺不好，而是在學(xué)琴的過程中,，節(jié)奏問題沒有得到應(yīng)有的足夠的重視,。其實(shí)不要說如我這樣一般水平的琴童家長(zhǎng)，就連好多琴行的鋼琴老師,，在這個(gè)問題上都得過且過,，把關(guān)不嚴(yán)，“差不多”就好,。恕不知這個(gè)“差不多”,，隱患是多么的嚴(yán)重和長(zhǎng)遠(yuǎn)!(再次聲明一下好老師的關(guān)健性和重要性。),。
節(jié)奏要穩(wěn)當(dāng),，得從以下幾個(gè)方面入手：
強(qiáng)調(diào)第一點(diǎn)：節(jié)拍。無論是琴童還是家長(zhǎng),，學(xué)琴之初一定要學(xué)會(huì)打拍子,，音樂問題就是時(shí)間問題。時(shí)間的比例不正確,，則有音無樂,。節(jié)拍有好些種,，要理清他們的時(shí)間分配關(guān)系。在彈樂曲時(shí),，找準(zhǔn)拍點(diǎn),，是節(jié)奏能否準(zhǔn)確的關(guān)鍵。
剛拿到譜子，練習(xí)一個(gè)新的曲子，請(qǐng)不要打開琴蓋,。在你對(duì)曲譜一點(diǎn)都不熟悉的情況下,，切記不要忙著打開琴蓋。因?yàn)槲覀兪紫纫鉀Q的問題,，不是彈,。而是唱。請(qǐng)?jiān)试S我再把這個(gè)字寫一遍：唱,。
通過唱：
1,，認(rèn)清譜號(hào)，拍號(hào),，調(diào)號(hào),，臨時(shí)變音記號(hào)。認(rèn)準(zhǔn)各種音符以及休止符,。
2,，找準(zhǔn)拍點(diǎn)，唱出正確節(jié)奏的音符,。
3,，熟悉旋律。
4,，搞清楚譜上各種標(biāo)示記號(hào),，如指法及奏法。
5,。心里有數(shù),，胸有成竹。
6,。養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣,。
7.培養(yǎng)樂感。
真是一舉七得,。謝謝,。
強(qiáng)調(diào)第二點(diǎn)：找準(zhǔn)拍點(diǎn)。
首先,，看清拍號(hào),。如2|4拍,。即以4分音符為一拍，每小節(jié)兩拍,。那么首先你就要看你想要用幾分音符來打拍子,。因?yàn)閷?duì)于小初學(xué)琴童來說，拍子分得細(xì)一點(diǎn)更容易搞清楚音符之間時(shí)間關(guān)系,。假定這時(shí)候用八分音符來數(shù)拍,。那么就變成以8分音符為一拍，每小節(jié)四拍,。
其次,，找準(zhǔn)拍點(diǎn)。每一拍的拍點(diǎn)在哪里?這個(gè)搞清楚非常重要,。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候曲子中有附點(diǎn),，切分，休止符,，保留音,，倚音，顫音,，三連音等等,，2分音符，4分音符,，8分音符和16分音符交替出現(xiàn),，感覺很亂，我們唯一能理清脈絡(luò)的,，就是找到每一拍的拍點(diǎn),，具體落在哪一個(gè)音符上?延音上?休止符上?不好記的地方，用筆來幫忙,，一邊用手或腳打拍,，一邊認(rèn)音，一邊唱(休止符一定要唱出來),，一邊找拍點(diǎn),，一邊作記號(hào)。理清了每一拍,，打著拍子唱得順了,，ok，這時(shí)你可以打開琴蓋啦,。心里有數(shù)了,，學(xué)起來就順手多了!同時(shí)也潛移默化音樂在內(nèi)心的感覺----樂感。
當(dāng)然,，不是說唱順了就一定彈得順,，手指彈奏習(xí)慣的養(yǎng)成肯定需要多次的反復(fù)練習(xí),，先分手，分節(jié),，分難點(diǎn)慢慢練習(xí)(補(bǔ)充一句,，在對(duì)樂曲還不是很熟悉時(shí)，盡量拒絕從頭到尾地練習(xí),，而是一句,，一節(jié)，一段的練),，有一定的手指彈奏習(xí)慣后再合手練,，合手之后又分手，彈不順的地方強(qiáng)化練習(xí),，如此一再反復(fù),。慢的東西整順了，是為細(xì)膩和精巧打好基礎(chǔ),。不經(jīng)過動(dòng)腦的慢練的快速彈奏，很難經(jīng)得起推敲,。兩個(gè)字：粗糙啊!
唱對(duì)了才能彈對(duì),。看起來貌似多了一個(gè)步驟,，實(shí)則卻是省了好些時(shí)間(分手,，分節(jié)練亦然)!而且通過唱慢慢會(huì)獲得很自然，很準(zhǔn)確的節(jié)拍感,，以及美妙的音樂旋律感,。這可是個(gè)大收獲啊。
這種方法,，正是傳說中的離琴唱譜,。切記先動(dòng)腦，后動(dòng)手的方法要貫穿學(xué)琴始終,。
強(qiáng)調(diào)第三點(diǎn)：手指能力決定了節(jié)奏快慢的范疇,，切不要盲目地任性地快。聲音含糊不清和力量不均勻,，快就完全沒有意義,。所以對(duì)節(jié)奏的要求始終要控制在自己能較為輕松駕馭的技術(shù)能力范圍之內(nèi)。對(duì)初學(xué)者來說,，一開始不要太相信自己內(nèi)心對(duì)節(jié)奏的感覺,。盲目信賴自己的感覺，以為感覺對(duì)了就對(duì)了,。其實(shí)不然,。初學(xué)階段在對(duì)節(jié)奏沒有完全把握前,，感覺是錯(cuò)的多，對(duì)的少,。所以彈奏的時(shí)候可合理,，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用節(jié)拍器，檢查自己的節(jié)奏是否真的準(zhǔn)確.(也有老師對(duì)節(jié)拍器持否定態(tài)度的,，很可能是因?yàn)槠鋵W(xué)生在節(jié)奏上已經(jīng)基本沒什么問題),。
強(qiáng)調(diào)第四點(diǎn)。節(jié)奏的準(zhǔn)確還要做到對(duì)自然的節(jié)拍強(qiáng)弱感,。要“追求非均分律動(dòng)節(jié)奏自然舒服的比例”,。這類節(jié)奏比如：漸慢，漸快,，突慢,，突快，延長(zhǎng)音等,。
拿漸慢來說,，首先要找好漸點(diǎn)。即從哪兒開始慢,。不能過早,，也不能過晚，追求恰到好處,。其次是怎么漸,。所謂漸，就是慢慢來,。那就做細(xì)一點(diǎn),，一拍一拍地漸慢。呈自然的趨勢(shì),，使人感覺不到就慢下來了,。
強(qiáng)調(diào)第五點(diǎn)：節(jié)奏的準(zhǔn)確還要做到不受力度變化的干擾。小孩子手指控制能力和心理控制能力都不好,，所以就算是找準(zhǔn)了拍點(diǎn),，也很容易在漸強(qiáng)的時(shí)候搶(太主動(dòng)造成的激動(dòng))，在漸弱的時(shí)候拖(太小心造成的遲緩),。手指本身的耐力也是一個(gè)問題,，缺乏耐力的手指在長(zhǎng)樂句跑動(dòng)時(shí)，因?yàn)榭刂屏Σ疃淄蠐屌?。注意力不集中,，容易拖拍。?duì)休止符沒有足夠的重視,，容易搶拍,。找到這些使節(jié)奏不穩(wěn)的原因,，然后思考對(duì)策針對(duì)練習(xí)。
節(jié)奏是對(duì)鋼琴演奏最基本的要求,。所以無論是老師,，還是琴童家長(zhǎng)，在這個(gè)問題上一定不要掉以輕心,，認(rèn)為差不多就好,。對(duì)孩子要有非常嚴(yán)格的要求。良好的節(jié)奏感通過訓(xùn)練是任何孩子都能獲得的,。該過的關(guān)一定要過,，道理就這么簡(jiǎn)單。
(四)聽,，鋼琴的聲音,。
最重要的恰恰是我們往往最容易忽略掉的。比如聽力的訓(xùn)練,。
如果沒有耳朵,，就不會(huì)有音樂。而反過來,，音樂也對(duì)我們的耳朵提出了更高的要求：不僅能聽,，還要相當(dāng)?shù)臅?huì)辯音。
學(xué)鋼琴,，沒有一雙好用的耳朵，不太可能學(xué)得很好,。另一方面,，在很大的程度上，學(xué)習(xí)鋼琴可以提高耳朵的靈敏度,，分辯力,，它們之間是相輔相成的。
只用耳朵聽不是真正意義上的聽,。內(nèi)心聽的感覺和耳朵聽的感覺要合二為一,。這是鋼琴學(xué)習(xí)所需要的聽。這種聽才是用腦用心來學(xué)習(xí)的方法和過程,。
聽力的訓(xùn)練絕不是孤立的,，它跟各個(gè)練習(xí)步驟緊密相連。聽嚴(yán)格來講是一種方法,，但基礎(chǔ)訓(xùn)練卻時(shí)時(shí)刻刻離不開聽,。主動(dòng)聽，會(huì)聽,，用聽來指導(dǎo)手指更好的完成動(dòng)作,。
一,，聽是檢查手指能力是否達(dá)到要求的最重要的方法。
通過聽,，檢查手指跑動(dòng)時(shí)的節(jié)奏,，力量是否達(dá)到所有細(xì)節(jié)上的要求。
二,。用聲音來規(guī)范手型,。
關(guān)于彈琴的手型，這可是最讓小琴童的琴爸琴媽們苦惱的事情了,。我也曾長(zhǎng)時(shí)間為此困惑,。挺費(fèi)精力不說，還把孩子的小手搞得緊張兮兮得,。
1.折指幾乎是每個(gè)小朋友都會(huì)出現(xiàn)的問題,。人小手小骨頭小嘛，正常,。
2.折指為什么是個(gè)問題,。
a、不美觀,。
b,。影響力量到達(dá)指尖，力量不能通過手指完全傳送到琴健上,，導(dǎo)致聲音發(fā)虛,，發(fā)散。
3.所以,，折指是個(gè)問題,。
4.要解決這個(gè)問題。
如前面提到的在強(qiáng)調(diào)手型的觀念指導(dǎo)下,，解決這個(gè)問題常見的方法是：非常直接阻止折指,。手型的糾正和音符聲音完全分離開來。糾正手型的時(shí)候心里眼里就只有手型,，怎么才能“拱”起來,，是個(gè)難題。需要注意力全部放在外形上,，而沒有更多的精力去辨別聲音,。用眼不用耳，完全忽略聽,。差不多是用手型來規(guī)范聲音,。讓聲音來為手型服務(wù)。貌似搞反了。
副作用:1.聽音能力不能在最開始就得到訓(xùn)練.2手特別容易緊張,，再導(dǎo)致心里緊張,，再再導(dǎo)致聲音緊張，最后在長(zhǎng)期的學(xué)琴過程中導(dǎo)致手指跑動(dòng)受到不自然的局限,。
而我們強(qiáng)調(diào)手型的目的是什么?我認(rèn)為應(yīng)該是在最大限度上尋求和諧,、自然，好聽的聲音,?？墒侨绻稚喜蛔匀唬睦镌趺醋匀?心里不自然,，聲音很自然將永遠(yuǎn)是一個(gè)美好的夢(mèng)想,。謝謝!
那么試著讓聲音來規(guī)范手型可以嗎。
首先教會(huì)孩子對(duì)有穿透力的聲音和發(fā)虛不到底的聲音進(jìn)行比較,，獲得一個(gè)對(duì)音的最初步的認(rèn)識(shí),。然后讓孩子在琴鍵上自然地彈出一個(gè)單音來(多會(huì)折指)。折指因?yàn)樽璧K了力量傳輸,，所以發(fā)不出比較透的聲音來,。這時(shí)孩子最渴望用手腕來幫忙，急于求聲,。要及時(shí)制止,。通過這種方法讓他自己用耳朵意識(shí)到在不用手腕幫忙的情況下，要發(fā)出想要的“好聽”的聲音,，折指怎么行呢?再舉一個(gè)例子,，關(guān)于抬指。這也是一般教學(xué)中手型上要求初學(xué)者要做到的,。抬指的目的是什么?是為了能彈出結(jié)實(shí)清晰的聲音來,。那么手指離琴太近，缺乏用力空間距離,，產(chǎn)生不了速度,，力量不能快速集中,，擊鍵的聲音達(dá)不到清脆響亮的效果,。那么這時(shí)可以引導(dǎo)孩子去聽，聽不到結(jié)實(shí)清晰的聲音怎么辦?要給手指一定的空間,，才能有發(fā)力的余地,。所以與其反復(fù)強(qiáng)行讓孩子高高抬起手指，還不如讓他努力彈出一個(gè)結(jié)實(shí)清晰的聲音出來,，聲音要亮出來,，要清脆，就得想辦法,。他潛意思里會(huì)感到：手指要離鍵遠(yuǎn)一點(diǎn)才行啊,，折指要盡量少一點(diǎn)才行啊,，掌關(guān)節(jié)要拱起來一點(diǎn)才行啊等等。當(dāng)然,，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬ν耆谇冁I發(fā)聲上,，手型一般不會(huì)僵硬，但由于孩子手小而軟,，會(huì)不由自主地支撐不起來,。作為陪練的家長(zhǎng)這時(shí)應(yīng)該在以聲音為主的前提下，提醒架子要盡量穩(wěn)定---才能保證手指有足夠的活動(dòng)空間,。強(qiáng)調(diào)聲音為主,，手型為輔(手型處于次要地位，主次要分明,。在聲音的基礎(chǔ)上對(duì)手型適當(dāng)加以規(guī)范仍是必要的),，只要聲音達(dá)到要求了(根據(jù)個(gè)體差異可對(duì)要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整)，對(duì)手型的要求切不可過分嚴(yán)格,。畢竟保護(hù)好小孩子稚嫩的小手是第一位的,。
這樣做的優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)樽⒁饬Σ畈欢喽荚诼犚羯希扔?xùn)練了聽力,，身體各部位也很不容易緊張起來,。從而使身體本身獲得一個(gè)比較自然的學(xué)琴狀態(tài)。手型給自己的感覺不是十分別扭,，而是比較的舒服,。另外要強(qiáng)調(diào)的是，方法對(duì)了,，效果可不一定馬上就出來,。不可急于求成。持這以恒,，到達(dá)一定階段再回頭看時(shí),，出效果也就是一眨眼的功夫。
三,，一定要多聽,。用心聽。對(duì)比聽,。
聽唱片(不要經(jīng)常換,，選定了至少聽一兩周，對(duì)小孩子來講,，聽熟了的音樂才會(huì)是好聽的更有吸引力的音樂),。聽示范錄音，與自己的錄音多對(duì)比(千萬不要比節(jié)奏，比比聲音和音樂感覺,，感受人家的觸鍵和樂句處理),。自己彈的時(shí)候仔細(xì)聽，反復(fù)一個(gè)樂句的開頭音(以怎樣的力度和用力方向落下?)尾音(怎樣收得音斷意連或果斷干脆?),，追求最想要的聲音,。弱的時(shí)候虛沒有?漏沒有?強(qiáng)的時(shí)候有氣勢(shì)沒有?漸強(qiáng)漸弱的聲音又怎樣，做得細(xì)嗎?聽起來有沒有應(yīng)該有的美感?等等,?？傊毜倪^程就是聽的過程.彈琴的時(shí)候認(rèn)真聽再一個(gè)好處就是學(xué)生和家長(zhǎng)都不容易走神，注意力集中,，時(shí)間唰唰唰嗖嗖嗖地就過去了,。
這些過程陪練家長(zhǎng)均應(yīng)一邊引導(dǎo)，一邊聽,，一邊嚴(yán)格把關(guān),，聲音不理想就不讓過，彈好一遍也不行,，一遍是極不可靠的,。在時(shí)間允許范圍內(nèi)盡可能多彈。
四,，用聽來不斷調(diào)整樂曲需要的,，心里想要的各種不同的音色。彈奏鋼琴,，對(duì)聲音的追求是無止境的,。學(xué)琴的第一天，彈下一個(gè)簡(jiǎn)單的音符,我們就要學(xué)會(huì)用耳朵聽,。不僅學(xué)會(huì)聽音符本身的聲音,，還要學(xué)會(huì)聽它的延音。甚至聽休止符表達(dá)出來的音斷意連,。什么聲音叫強(qiáng),，什么聲音叫弱，什么聲音叫斷,，什么聲音叫連,，什么聲音刺耳，什么聲音發(fā)虛,，什么聲音溫暖,，什么聲音冰冷,，什么聲音像下雨的天空般灰暗,，什么聲音像開朗的心一樣明亮，什么聲音一顆一顆地清脆，什么聲音柔和似水,。學(xué)會(huì)辯別音色(潛移默化,，長(zhǎng)期過程)，才有分辯聲音好是不好的能力,，才能在心中對(duì)好音色有著十分強(qiáng)烈的渴望,，才能為了這種渴望的實(shí)現(xiàn)而結(jié)合手指能力千萬遍地嘗試，音色的穩(wěn)定需要漫長(zhǎng)的琴上實(shí)踐,，才能達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的技術(shù)狀態(tài),。家長(zhǎng)跟孩子一起體會(huì)音色的多種多樣和變化，用耳朵去辨別,，用心去感覺,，多么有樂趣!一連串的聲音都對(duì)了，手型還能錯(cuò)到哪里去嗎?用聲音規(guī)范手型,，手不僅自然,，不緊張，而且耳朵也用上了,，還不用一手抓一個(gè)雞蛋彈,，呵呵~不信試試。
在手指能力,，節(jié)奏穩(wěn)定,，聽音能力，內(nèi)心敏感度等問題基本解決而不再是障礙后,，可以進(jìn)入聽的終極目標(biāo)：獲得任何想要的最佳音色,。(待)。
(五)鋼琴好老師,。
1,，什么樣的老師是好老師。
鋼琴學(xué)習(xí)無論哪個(gè)階段,，要學(xué)得好肯定離不開好老師的引導(dǎo),。基礎(chǔ)技術(shù)階段尤其如此,?？墒牵瑢?duì)普通的初學(xué)琴孩子的家長(zhǎng)來說,，好老師是個(gè)模糊概念吧,。由于自身水平的外行，很長(zhǎng)時(shí)間對(duì)此困惑,。如果對(duì)好老師缺乏起碼的判斷能力,，那么容易走進(jìn)下面這幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：
誤區(qū)1,，有非常高的演奏水平的演奏家，就一定是好老師,。
好老師是一個(gè)相對(duì)概念,，對(duì)初學(xué)鋼琴一兩年的孩子來說，專門搞基礎(chǔ)教育的,，有很好的初級(jí)階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)成果的老師顯然比一個(gè)只從事中高階段教育的鋼琴老師或演奏家更合適,。所以第一階段的老師，不要好高騖遠(yuǎn),，適合自已所處階段的老師才是最好的老師,。
誤區(qū)2，并沒有一定的演奏經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)水平不過硬,，專門搞基礎(chǔ)教育的老師，是好老師,。
鋼琴是一門表演藝術(shù),，老師一定要具備鋼琴專業(yè)知識(shí)，在鋼琴演奏藝術(shù)有上較高的造詣,。具有好的演奏水平的老師,，最重要的是能立即做出相當(dāng)有水準(zhǔn)的示范!!對(duì)年齡尚小的孩子來說，現(xiàn)場(chǎng)的,，針對(duì)性強(qiáng)悍的示范,，比cd示范帶印像深多了!有更多的演奏專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更能把握好橫縱向的方向,，對(duì)細(xì)節(jié)的處理更為敏感和有想法,，更知道如何才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和情緒。接受過專業(yè)院校里鋼琴專業(yè)教育,、且有一定的基礎(chǔ)階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人經(jīng)常是鋼琴教育家對(duì)小琴童首推的鋼琴老師,。
誤區(qū)3，脾氣好的老師就是好老師,。
好些家長(zhǎng)雖然知道老師對(duì)孩子要求嚴(yán)格的重要性,，但內(nèi)心深處更愿遇到一個(gè)對(duì)孩子和譪可親的老師，不發(fā)脾氣,，孩子少受或不受打擊,，自己面子上也過得去。往往脾氣好的老師多半是在原則問題上要求不嚴(yán)格的老師,，對(duì)手指各方面是否做到均勻,，指法，節(jié)奏的準(zhǔn)確,，以及對(duì)觸鍵聲音,、譜面本身的要求等均沒有嚴(yán)格的把關(guān),。錯(cuò)對(duì)每個(gè)孩子來說都是不可避免的，所以錯(cuò)并不可怕,。可怕的是不能改進(jìn),。如果一個(gè)問題強(qiáng)調(diào)多遍,，還不能改正(能力范圍內(nèi)能夠改正過來的)，那么態(tài)度一定要嚴(yán)厲!嚴(yán)厲不僅是給孩子敲警鐘,，也是對(duì)家長(zhǎng)在施加一定的壓力!每一堂課上得笑瞇瞇的,，卻不知和諧的表面，隱藏著好多不和諧,。
誤區(qū)4.給孩子作業(yè)布置得很多,，回課通過得輕易且快，進(jìn)度方面(忽視基礎(chǔ)盲目拔高)讓孩子成為驕驕者的老師,。是好老師,。
這不是教鋼琴的老師，這是教孩子多認(rèn)五線譜的老師,。往往這樣老師手里的孩子,，不彈則已，一彈的話準(zhǔn)是沒有一首上得了臺(tái)面的,。(多是錯(cuò)音,，指法，節(jié)奏,，力量運(yùn)用,，左手，跑動(dòng),，讀譜背譜等問題的潛伏)鋼琴一方面是悅已,，一方面是悅?cè)?其表演性質(zhì)決定的)，從學(xué)習(xí)彈簡(jiǎn)單的樂曲開始,，盡量做到隨時(shí)隨地都能彈幾個(gè)吸引人家眼球的曲目出來,。
吸引眼球的要點(diǎn)：
曲子完整性。斷斷續(xù)續(xù)的東西沒人愛聽,。
曲子節(jié)奏感強(qiáng),。有律動(dòng)感。
曲子的聲音：最低要求：先把聲音給“彈”出來吧(不是砸),，否則人家聽不到也是白搭,。
曲子的抒情：合理的抒情，到位的處理,。心里一定一定要對(duì)指尖的觸鍵,、產(chǎn)生的聲音有感覺,。讓人家投入的前提是你自己先投入。投入流暢的演奏,，是對(duì)樂曲整體感的要求,。所以曲子多久才能通過，與是否做到細(xì)節(jié)上的嚴(yán)格要求很有關(guān)系,。并不是說,，練了一個(gè)月啦，該過了該過了,，于是就過了,。
誤區(qū)5.把考級(jí)當(dāng)著學(xué)琴目的，且學(xué)生過級(jí)情況非常好的老師,，是好老師,。
如果學(xué)鋼琴是為了過級(jí)，啊,，回頭是岸吧!
真抱歉,。我說這話并不是反對(duì)過級(jí)。請(qǐng)你不要誤會(huì)好嗎,。
學(xué)鋼琴的目的,，是提高自身人格修養(yǎng)和音樂修養(yǎng)。為了過級(jí)而過級(jí)很難達(dá)到這個(gè)目的,。無論是技術(shù)上還是樂感上,，無論是知識(shí)上還是心理上。那過不過級(jí)呢?可以過,。怎么過呢?在學(xué)琴過程中,，高質(zhì)量地達(dá)到某一階段后。報(bào)一個(gè)適合自己的級(jí)別,，用低于一個(gè)月甚至半個(gè)月的練習(xí)時(shí)間,，輕松過級(jí)(如果過級(jí)曲目有計(jì)劃地貫穿在練習(xí)過程中，時(shí)間可更短),。如果你需要這種榮譽(yù)感,，成就感，和幸福感,，那就去過級(jí)吧,，我不懷疑這是個(gè)不錯(cuò)的推動(dòng)力：)。
綜上所述,，判斷好老師非常關(guān)鍵的,，最重要的，一再要強(qiáng)調(diào)的因素是：對(duì)學(xué)生各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題有非常敏銳的洞察力!不僅一針見血指出,，還須能根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異找到最適合,，相對(duì)最快速解決問題的方法,。每一堂課有明確，嚴(yán)格的要求,，以及嚴(yán)格的課堂檢查,。最終產(chǎn)生有說服力的教學(xué)成果。如鋼琴教育家唐哲先生,，但昭義先生等,，之所以非常優(yōu)秀，成果顯著,，正在于這上頭做得---那是相當(dāng)?shù)牡轿?
2,，怎樣全方位配合好老師,。好老師數(shù)量不多,，因此顯得彌足珍貴?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在,，燈火闌珊處,。”得之不易,，所以必須學(xué)會(huì)珍惜,。
(1)重點(diǎn)對(duì)待老師指出的問題。反復(fù)練,，不要有畏難情緒,。盡快，努力達(dá)到老師提出的要求,。(2)對(duì)老師在最大限度上的信任,。態(tài)度謙虛。在要求,，時(shí)間,，態(tài)度上的配合要很積極。
珍惜了你的“好”老師,，就珍惜了你的光陰,。明天將是十分美好的。
當(dāng)然,，好老師可遇而不可求,，如果現(xiàn)階段你還沒有找到鋼琴好老師，也一定不要?dú)怵H,，放低對(duì)孩子的要求,，我們這時(shí)要做的,，除了主動(dòng)學(xué)習(xí)，就是主動(dòng)思考,，自身的努力,，毫無疑問能在一定甚至很大程度上彌補(bǔ)一些遺憾!
(六)我的一點(diǎn)體會(huì)之終結(jié)篇-------陪練好家長(zhǎng)。
我不覺得自己是個(gè)好家長(zhǎng),。有點(diǎn)愛發(fā)脾氣,。有點(diǎn)偷懶。也不是很聰明,。還有點(diǎn)自以為是,。只是，寫了開頭,，就要有結(jié)尾,，兩年的反思，更多是寫給毛病還不少的自己,。你們看看,，也算是同一條船上陪我走一程。,。,。
俗話說：做家長(zhǎng)難，做琴童的家長(zhǎng)更難,。
我們常常在陪練的過程中,，對(duì)孩子提出這樣那樣的要求，覺得孩子彈得不好完全是孩子的責(zé)任,。我們忽略了對(duì)自己的要求,。寬于待已，嚴(yán)于待人,。所以會(huì)有責(zé)罵,，甚至是體罰。越是小的孩子,，越是不能更多的接受,，吸取，領(lǐng)會(huì)老師上課講解的內(nèi)容和要領(lǐng),。因此做為家長(zhǎng)的我們,，更是要主動(dòng)積極的去領(lǐng)會(huì)，回家想盡方法認(rèn)真得當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)孩子練習(xí),。陪練的角色,，在家里的時(shí)候就是老師的角色。
自己肚子里沒有貨，怎么當(dāng)老師?
家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)彈琴并不重要,，重要的是“必須掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)的輔導(dǎo)方法，掌握鋼琴學(xué)習(xí)訓(xùn)練的規(guī)律,，能密切配合老師的指導(dǎo),，按老師的要求輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?！?/p>
陪練之初,，我們就應(yīng)該獲得這樣的能力?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)書籍,，跟孩子一起上課，不斷動(dòng)腦思考等方式來獲得,。
鋼琴課一般每周上一節(jié)課,。再好的老師也只能在一節(jié)課里告訴你練習(xí)需達(dá)到的要求以及練習(xí)方法。而剩余的大部分時(shí)間,，就是怎么讓這些要求方法實(shí)實(shí)在在地得到實(shí)施,，從而有較高質(zhì)量的回課,。這個(gè)任務(wù)需要有計(jì)劃,，有方法地執(zhí)行，所以對(duì)初學(xué)的小琴童來說,，在沒有獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)能力前,，家長(zhǎng)的重要性尤為突出。
陪練的關(guān)鍵在：
(一)我愛你,。
在日常生活中,，不練琴的時(shí)候，經(jīng)常要對(duì)孩子說：寶貝我愛你,。
我就這樣對(duì)他說：寶貝,，你知道嗎你是天下最最幸福的孩子。
他每次都會(huì)問：為什么啊,，媽媽?
我就說：呵呵因?yàn)槟愕陌职址浅勰恪?/p>
這時(shí)候孩子聽了已經(jīng)有點(diǎn)開心了,。
緊接著我繼續(xù)煽情：關(guān)鍵在于不僅你的爸爸非常愛你，還有我,，你親愛的媽媽,，也是非常非常非常的愛你!
聽到這樣的話，孩子心里根本就有點(diǎn)承受不住了,，臉上笑成了一朵花,。再來個(gè)kiss和擁抱，他的幼小的心靈根本就要幸福得融化了嘛。
隨時(shí)隨地傳達(dá)父母對(duì)孩子的愛意,，無論是語言表達(dá)還是行為表達(dá),，這會(huì)讓孩子的心更多的時(shí)候處于溫暖的氛圍。父母跟孩子之間也會(huì)有十分融恰的心理關(guān)系,，更易于彼此溝通,。
不要忽略這道程序，溫暖的心往往有更好的承受力,。對(duì)練習(xí)鋼琴,，漫長(zhǎng)枯燥的過程，彼此之間無休止的沖突,，實(shí)在是無害有益,。
(二)合理有效的時(shí)間安排。
特別對(duì)又上學(xué)又練琴的孩子來說,，每一天的時(shí)間都是非常緊張的,，如果安排不合理，會(huì)非常影響練琴效率,。
以一個(gè)讀一年級(jí)的小朋友為例：
白天幾乎沒有什么練琴時(shí)間,。放學(xué)回家是下午4點(diǎn)(地區(qū)不同還會(huì)有差異)。有些家長(zhǎng)一般是先安排孩子做完家庭作業(yè),，再吃晚飯,，再玩一會(huì)兒，然后練琴,，最后睡覺,。每天一次，每次一至兩小時(shí)不等,。這一點(diǎn)上我有幾個(gè)體會(huì)：
1,，只要練琴時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，就盡量做到每天練兩次,。同樣的時(shí)間和方法下,，一天兩次比一天一次效果要好。特別是對(duì)小琴童來說,，注意力的控制還不是很成熟,，反復(fù)練習(xí)次數(shù)比一次性累積時(shí)間，更容易提高對(duì)曲子的熟練度,。
如果一天兩個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間,，次數(shù)可以這樣安排：仍以上例：
第一次：4點(diǎn)---5點(diǎn)(可以適當(dāng)調(diào)整)，一個(gè)小時(shí)鋼琴練習(xí),。
(當(dāng)然,，針對(duì)家長(zhǎng)可以4點(diǎn)之前就下班的情況)。
間歇：室外活動(dòng)20分鐘。.6點(diǎn)之前完成所有家庭作業(yè),。6點(diǎn)吃飯,。6點(diǎn)半—7點(diǎn)半孩子自由活動(dòng)時(shí)間(可以玩，也可以做自己喜歡的事),。
第二次：7點(diǎn)30----8點(diǎn)30.(可以適當(dāng)調(diào)整)一個(gè)小時(shí)練琴時(shí)間,。
休息：9點(diǎn)之前喝牛奶，洗洗漱漱,。9點(diǎn)上床睡覺,。
時(shí)間安排一方面要合理，一方面要緊湊,。一方面還要有一定的張力,，遇到臨時(shí)變動(dòng)有伸縮空間。
如果家長(zhǎng)5點(diǎn)半下班,?；丶乙?點(diǎn)。時(shí)間可以這樣安排：
孩子放學(xué)至6點(diǎn)這段時(shí)間完成作業(yè),。
第一次：6點(diǎn)10------6點(diǎn)50,，40分鐘練琴時(shí)間。
間歇：7點(diǎn)吃飯,。7點(diǎn)半到8點(diǎn)自由時(shí)間,。
第二次：8點(diǎn)---8點(diǎn)40。40分鐘練琴時(shí)間,。
9點(diǎn)之前喝牛奶,。洗漱,。9點(diǎn)睡覺,。
時(shí)間越緊，父母越要好好配合,，不陪練的就做飯,。以上時(shí)間都是說的大概時(shí)間。完全可以根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整,。就算是第二種緊張的情況,，對(duì)孩子來說，也有近一個(gè)半小時(shí)的練習(xí)時(shí)間,，足夠了,。如果覺得一個(gè)小時(shí)更適合孩子的，也可以勻半小時(shí)出來,，將每次練習(xí)時(shí)間定為30分鐘,。一共也有一個(gè)小時(shí)時(shí)間。剩余時(shí)間讓孩子室外活動(dòng)也好，看點(diǎn)課外書也好,，自己安排,。
注意：音階琶音的練習(xí)最好安排在第一次練習(xí)時(shí)間。(再強(qiáng)調(diào)一下：不管是練什么,，心里一定一定要對(duì)手指的觸鍵和聲音有感覺,，耳朵更是要聽，由聽聲音來調(diào)整手對(duì)鍵盤的控制,。拒絕一切機(jī)械式的不動(dòng)腦子的練習(xí)習(xí)慣),。
這兩種練琴時(shí)間都是針對(duì)已上學(xué)的孩子。對(duì)更小的孩子來說,，每天可以不足一個(gè)小時(shí),。只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：時(shí)間越短，對(duì)注意力的要求越不可松懈,。時(shí)間本來就很少了,，再彈彈玩玩吃吃撒撒，30分鐘一晃就過,，什么也做不了,，更不提完成老師的要求了。
時(shí)間安排上,陪練家長(zhǎng)要做的要點(diǎn)：
1.合理安排好時(shí)間,。
2.將時(shí)間固定下來,。
3.嚴(yán)格執(zhí)行上琴時(shí)間，使之對(duì)孩子來說成為一種習(xí)慣,。
4.練琴的時(shí)間習(xí)慣,，是琴童在家長(zhǎng)的幫助下，一定要習(xí)慣的習(xí)慣,。
5,，多靈活，少死板,。任務(wù)完成得快且好的時(shí)候,，可以使下琴時(shí)間提前。
補(bǔ)充一點(diǎn)：在做家庭作業(yè)和吃飯環(huán)節(jié)上,，一定要養(yǎng)成好習(xí)慣,，不能拖沓完成。同樣的作業(yè)量,，有的小朋友做1個(gè)小時(shí)甚至更多,。有的則只需20分鐘搞定。孩子對(duì)時(shí)間的態(tài)度直接取決于家長(zhǎng)對(duì)時(shí)間的態(tài)度,。我是個(gè)急性子,，什么事都喜歡快,，注重效率。不喜歡慢騰騰的,，所以對(duì)小朋友也會(huì)潛移默化,，做作業(yè)只需20分鐘。就算多的時(shí)候,，盡量不超過半個(gè)小時(shí),。另外就是吃飯，也是從小習(xí)慣的培養(yǎng),。習(xí)慣不好,，直接影響做事效率。任何事都這樣,。
(三)科學(xué)有效的練習(xí)方法,。
安排好時(shí)間了，這只是第一步,。第二步,，就是如何在有限的時(shí)間內(nèi)，做到永遠(yuǎn)追求練琴之效果和效率,。鄰會(huì)老師意圖要求,，通過指導(dǎo)解決問題，避免錯(cuò)誤,，使整個(gè)練習(xí)變成有價(jià)值的有效勞動(dòng),。
這就是論壇上的高人們常說的要“動(dòng)腦”練習(xí)。
落實(shí)到具體上,，就是講究針對(duì)的練習(xí)方法,。
1，練習(xí)的目的,。
練之前要目的明確,。切忌盲目上琴。
1).老師的要求,。
2)上一次練習(xí)中老是做不好的地方,。
3)這一次的重點(diǎn)曲目重點(diǎn)段落。
2,，練習(xí)方法。
老生常談了,。識(shí)譜,，唱譜。慢練,，分手,，分節(jié),，分段，重點(diǎn),，難點(diǎn),，合練等等方法的合理運(yùn)用，當(dāng)然可以達(dá)到很好的效果,，只是時(shí)間上一定要利用緊湊,，注意力一定要集中。不然一首舊曲子弄上一個(gè)小時(shí),，后面的安排就困難了,。
3.練習(xí)內(nèi)容。
如果手上有5個(gè)曲子,。其中至少有兩首(多則三首,。如果時(shí)間夠)應(yīng)作為當(dāng)天的重點(diǎn)練習(xí)，也就是說時(shí)間安排上要多于其它幾首,，方法上也要更細(xì)致,，對(duì)觸鍵聲音，節(jié)奏,，樂句的處理均要更為嚴(yán)格,。這種練習(xí)一般一支曲子需要半個(gè)小時(shí)(甚至更多)的練習(xí)時(shí)間(可以分別安排在兩次練習(xí)里)。加上音階琶音花掉的時(shí)間,，其它曲子的練時(shí)間就少很多了,，那就不要從頭到尾數(shù)遍數(shù)練習(xí)(這種方法最不好。完整性準(zhǔn)確性都是以局部的完善為基礎(chǔ)的),，只對(duì)幾個(gè)重難點(diǎn)的地方進(jìn)行嚴(yán)格要求,，盡量解決老師指出的需要解決的問題，從頭到尾的練習(xí)沒有時(shí)間就毫不猶豫舍去,。但到了第二天要調(diào)整,。比如頭一天較粗的練習(xí)曲目，這一天可以成為重點(diǎn)練習(xí),，時(shí)間安排多一點(diǎn),，其它的則少一點(diǎn)?？傊?首曲子一定不要搞平均主義,，一定要有重點(diǎn)，重點(diǎn)針對(duì)練習(xí)先落實(shí)在曲子上,，再落實(shí)在重點(diǎn)曲子的小節(jié),，小段上。
另外要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：舊曲子的練習(xí)一般情況下比新曲子的練習(xí)更為重要,。
地位的關(guān)系是：以舊曲子為主,，新曲子為輔,。
4.在這些練習(xí)過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該：
1)對(duì)紀(jì)律性有嚴(yán)格的要求,。練琴的時(shí)候不能讓孩子有自由散漫,，玩世不恭，十分任性的學(xué)習(xí)態(tài)度,。如果有,，絕不會(huì)是孩子的問題，而是家長(zhǎng)教育的問題,。在這個(gè)問題上無奈的家長(zhǎng),，多找找自身的原因好吧。
2)引導(dǎo)孩子思考,，練什么?怎樣練?
3)對(duì)是否達(dá)到當(dāng)天要求的嚴(yán)格把關(guān),。
4)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用聽來引導(dǎo)練習(xí)。并在聽的基礎(chǔ)上一方面集中注意力,，一方面放松身體,。
5)多靈活，少死板,。方法是死的,，運(yùn)用是活的。練習(xí)實(shí)踐這個(gè)過程中,，陪練家長(zhǎng)一要處處靈活,，做聰明的引導(dǎo)者。
6)有意識(shí)地給孩子一定的“玩琴”的時(shí)間,。讓孩子興高采烈,，隨心所欲地彈點(diǎn)變奏，或自己想彈的任何曲子,，想踩踏板就讓他踩,，不同的聲音變化會(huì)帶給他更多的樂趣，而且更重要的是,，無論玩得有多粗糙,，這也是種創(chuàng)造。不僅不要打擊,，家長(zhǎng)還要在一邊好好欣賞你的小鋼琴家的演奏,，之后更是要大加鼓勵(lì)!
(四)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)。
在程序比較熟練的情況下,，讓孩子試著自己安排練什么,，怎樣練。陪練只是引導(dǎo)和把關(guān),。不是包辦,。其目的是要讓孩子在沒有陪練的情況下也能按照這樣的方法獨(dú)立思考，自已練習(xí),。
家長(zhǎng)陪不了一輩子,，所以從一開始就要有計(jì)劃有意識(shí)地訓(xùn)練孩子獨(dú)立安排，獨(dú)立思考,，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。切不可為了節(jié)省時(shí)間，進(jìn)行家長(zhǎng)動(dòng)腦,，孩子動(dòng)手的訓(xùn)練,，這樣的孩子，很不容易獨(dú)立,。
(五)音樂氛圍,。
家長(zhǎng)對(duì)音樂要有強(qiáng)烈的熱愛，就算不太熱愛,，也一定要給孩子一個(gè)很好的音樂氛圍,。家里的cd機(jī)經(jīng)常有孩子喜歡的音樂，跟孩子一起唱唱,，給孩子講講音樂家的故事,，有條件的更是要多聽音樂會(huì)。很難想像對(duì)音樂一點(diǎn)都沒有感覺的孩子彈出來的聲音會(huì)是什么樣子,。干巴巴是肯定的,。
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鋼琴心得體會(huì)篇三
鋼琴是一種優(yōu)雅,、華麗的樂器，能夠給人帶來身心愉悅的感受,。作為一位樂器愛好者,，我自小就對(duì)鋼琴充滿了濃厚的興趣。多年來,，我在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)鋼琴的感受和體驗(yàn),。
首先,，學(xué)好鋼琴需要堅(jiān)持和耐心。鋼琴是一門練習(xí)成果顯著的技巧,，但是要想取得好的效果并不是輕而易舉的事情,。每天堅(jiān)持練習(xí)是學(xué)習(xí)鋼琴的基本要求。即使在最忙碌的時(shí)候,，也要找到時(shí)間練習(xí),。同時(shí),，學(xué)習(xí)鋼琴需要有良好的耐心。有時(shí)候,，一個(gè)小節(jié)的練習(xí)就能花費(fèi)很多時(shí)間,。但是只有經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握和演奏得更好。
其次,，學(xué)習(xí)鋼琴需要注意正確的手位和姿勢(shì),。正確的手位和姿勢(shì)對(duì)于發(fā)揮好技巧至關(guān)重要。同時(shí),，正確的手位和姿勢(shì)也能夠減少對(duì)手部的傷害,。學(xué)習(xí)鋼琴不僅需要手部的靈活和熟練,，還需要肩部和背部的協(xié)調(diào)配合,。因此,，坐姿要端正，肩部要放松,，背部要挺直,。只有保持正確的姿勢(shì)，才能夠演奏出優(yōu)美的音樂,。
再者,，理解音樂的意境和情感是學(xué)好鋼琴的關(guān)鍵。鋼琴作為一種表達(dá)情感的媒介,，演奏時(shí)不能僅僅追求技巧的完美,。掌握音樂的情感表達(dá)，能夠使演奏更加動(dòng)人,。學(xué)習(xí)一首曲子時(shí),，應(yīng)該仔細(xì)分析音樂的意境和情感，結(jié)合自己的理解和感受進(jìn)行演奏,。只有通過理解和融入音樂,，才能真正把音樂演繹出來。
另外,，演奏中的細(xì)節(jié)決定了音樂質(zhì)量的高低,。鋼琴演奏中的一些微小細(xì)節(jié)經(jīng)常決定了整個(gè)曲目的音樂質(zhì)量。比如,，指尖對(duì)鍵的壓力,，手指的位置和角度，以及每個(gè)音符之間的連接等等,。一個(gè)好的鋼琴演奏家不僅要關(guān)注整體效果,，還要注重這些細(xì)微之處。通過不斷的觀察和調(diào)整，才能夠達(dá)到更高的演奏水平,。
最后,，鋼琴學(xué)習(xí)要注重交流和演出的機(jī)會(huì)。與他人交流對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)來說是非常重要的,。通過與他人的交流,，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)別人的演奏經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也能夠得到鼓勵(lì)和支持,。此外，多參加演出機(jī)會(huì)也是提高鋼琴水平的好方法,。通過演出,，我們能夠在臺(tái)上展示自己的成果，同時(shí)也能夠獲得更多的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),、凝聚更多的信心,。
學(xué)習(xí)鋼琴是一門需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力的藝術(shù)。通過這幾年的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持與耐心的重要性,，以及正確的手位和姿勢(shì)對(duì)于技巧的關(guān)鍵性。同時(shí),，理解音樂的意境和情感,，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重交流和演出的機(jī)會(huì)都在我學(xué)習(xí)鋼琴的過程中起到了重要的作用,。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠給那些也喜愛鋼琴并正在學(xué)習(xí)的人們一些幫助和啟示,。愿大家在學(xué)習(xí)鋼琴的道路上都能夠享受樂器帶來的快樂，不斷超越自己,，成為更好的鋼琴演奏家,。
鋼琴心得體會(huì)篇四
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校基層黨組織建設(shè),，充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織的政治核心作用。根據(jù)院黨委的統(tǒng)一部署,，在設(shè)計(jì)學(xué)院總支委員會(huì)的指導(dǎo)下,，經(jīng)過認(rèn)真籌備，設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第五黨支部第一次黨員大會(huì)于20xx年11月27日中午12點(diǎn)在設(shè)計(jì)學(xué)院203會(huì)議室召開,。會(huì)議由王瑛同志主持,。設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支綜治委員邵清友同志作為學(xué)生第五黨支部換屆工作聯(lián)系人參加了會(huì)議。
此次黨員大會(huì)的主要議程是聽取并審議上一屆黨支部工作情況報(bào)告和選舉產(chǎn)生新一屆支部委員會(huì)委員,。此次換屆工作按照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》,、《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》和《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院總支委員會(huì)關(guān)于20xx年支部換屆工作的實(shí)施意見》開展,。
本次會(huì)議應(yīng)到正式黨員10人,，實(shí)到10人，應(yīng)到預(yù)備黨員7人,，實(shí)到7人,。
全體黨員同志奏唱《國(guó)歌》之后，王瑛同志宣布大會(huì)開始,。首先邵清友同志宣讀了《關(guān)于同意中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院總支委員會(huì)學(xué)生第五黨支部委員會(huì)委員候選人預(yù)備人選的批復(fù)》,，然后作了指導(dǎo)講話并對(duì)大會(huì)的召開表示祝賀。
之后,，王瑛同志向全體黨員作上一屆黨支部工作情況報(bào)告,，回顧和總結(jié)了學(xué)生第五黨支部在任期內(nèi)的工作情況，肯定成績(jī),，找出問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出下一個(gè)階段的工作任務(wù)和指導(dǎo)思想,。
接下來會(huì)議上黨員同志們審議并通過了上一屆黨支部工作報(bào)告,，之后又一致通過了《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第五黨支部委員會(huì)委員候選人名單》、《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第五黨支部委員會(huì)選舉辦法(草案)》,、《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院選舉學(xué)生第五黨支部委員會(huì)委員監(jiān)票人,、計(jì)票人推薦名單》。最后經(jīng)全體黨員無記名投票,，由監(jiān)票人和計(jì)票人清點(diǎn)選票,，公布各候選人的得票情況，三位同志當(dāng)選為支部委員,。
大會(huì)在《國(guó)際歌》中結(jié)束,。全體黨員同志合影留念。
鋼琴心得體會(huì)篇五
：一本適合孩子們音樂啟蒙的教材,，一個(gè)孩子喜歡的鋼琴老師在孩子學(xué)琴的初級(jí)階段起著至關(guān)重要的作用,。因此在第一課一定要補(bǔ)充對(duì)應(yīng)的樂理知識(shí)，不要讓孩子們上來就學(xué)習(xí)鍵盤,，如果對(duì)音節(jié)沒有最初的概念,，那么往往會(huì)阻礙孩子的鋼琴學(xué)習(xí)未來！
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高,，鋼琴這一樂器在中國(guó)逐漸普及,。學(xué)鋼琴的人群年齡越來越小，因此一本適合孩子們音樂啟蒙的教材,，一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師在孩子學(xué)琴的初級(jí)階段起著至關(guān)重要的作用,，甚至將影響孩子一生對(duì)鋼琴的理解和音樂前途,。在啟蒙時(shí)期,教材的選擇會(huì)直接影響到孩子對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)的興趣以及基礎(chǔ)能力的形成。根據(jù)我多年與孩子們的學(xué)習(xí),，了解到這一時(shí)期的孩子具有以下特點(diǎn)：首先,這一時(shí)期的兒童學(xué)習(xí)能力極強(qiáng),但沒有自制能力,他們能夠?qū)Ｗ⑸险n練琴的時(shí)間較短,，這一時(shí)期的兒童手指機(jī)能及關(guān)節(jié)的彈性都還未成形,這正是塑造孩子手型的黃金時(shí)期。鋼琴上課是一對(duì)一的固定教學(xué),，因此不但要求音樂老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的鋼琴功底,，更需要掌握音樂教學(xué)和兒童心理學(xué)。不但要做良師,，更要成為孩子們的“益友”,！
這套教材在20xx年出版該教材彩色版的同時(shí),與一家動(dòng)漫設(shè)計(jì)公司的合作,同步推出了音像制品,他們依據(jù)樂譜中的卡通形象制成vcd產(chǎn)品,深受兒童及家長(zhǎng)的喜愛,這套教材在鋼琴啟蒙教學(xué)中的使用范圍相當(dāng)廣泛。
首先,，這本教材是針對(duì)3至6歲的兒童學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)所使用的啟蒙教材,樂曲大多短小生動(dòng)書本以動(dòng)畫人物的形式生動(dòng)形象使得整本書易于讓兒童對(duì)樂曲產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,作為孩子的啟蒙書籍不管是視覺效果上還是基礎(chǔ)知識(shí)上都很全面生動(dòng),。我以小湯第一本書的啟蒙教學(xué)為例，講解一下我所認(rèn)為的啟蒙注意要點(diǎn)：學(xué)琴是一個(gè)漫長(zhǎng)的道路想讓孩子長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定的走下去,。
啟蒙老師在第一節(jié)課需要特別注意給孩子營(yíng)造一個(gè)奇幻的音樂世界，去打開孩子的空間想象力,。比如,，在音樂的世界也有規(guī)則像我們生活中過馬路要遵守交通規(guī)則，上課要遵守課堂紀(jì)律一樣,。從孩子們生活中所能接觸到的事物慢慢引入鋼琴的教學(xué)中,。在第一課一定要補(bǔ)充對(duì)應(yīng)的樂理知識(shí)，不要讓孩子們上來就上鍵盤,，對(duì)于音符的來歷拍號(hào)都沒有概念,，這樣往往會(huì)耽誤孩子后來的教學(xué)進(jìn)度。在小湯的第一頁,，就標(biāo)注著鋼琴鍵盤,，緊接著就在下方寫到“鋼琴的鍵盤排列著白鍵和黑鍵，白鍵的音名是......“很多老師往往忽略了這一頁直接讓孩子上鍵盤告訴孩子,，最中央的琴鍵就是中央c,。這樣會(huì)讓孩子形成兩個(gè)誤區(qū)，1不知道c到底代表著什么意思,，跟abcd到底什么關(guān)系2最中間的琴鍵就是中央c,。
小湯第一頁第二句話就很清楚的寫明白了，白鍵的音名是abcdefg,，可以從abcd歌入手,，告訴孩子，鋼琴有88個(gè)琴鍵但是只有7個(gè)名字,，他們都是兄弟姐妹,。兩個(gè)黑鍵的左邊那個(gè)白鍵的名字叫c，然后讓孩子找出鋼琴上所有的c，特別注意的是最右邊的c,，兩個(gè)黑鍵的左邊第一個(gè)白鍵是c,，三個(gè)黑鍵右邊第二個(gè)琴鍵也是c。讓孩子隨手按出來,，不要刻意去強(qiáng)調(diào)手型,，先讓孩子放松下來，如果孩子放不開,，老師可以適當(dāng)引導(dǎo),，按出琴鍵，問孩子是否是c讓孩子思考,。在孩子找出所有c的時(shí)候,，告訴他們，c我們唱做do,并且?guī)ьI(lǐng)孩子在每個(gè)c上放一個(gè)小東西,，讓他自己找出最中間的c在哪里,，讓孩子記住這就是中間的c，我們叫做中央c,。這作為本節(jié)課的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。第二個(gè)重點(diǎn)，教孩子認(rèn)識(shí)譜子和音符,，高低音譜號(hào),，拍號(hào)等，準(zhǔn)確找到中央c在五線譜的位置,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中相信有一點(diǎn)是每個(gè)老師都很頭疼的,，那就是音符的排列順序怎么跟孩子準(zhǔn)確的解釋清楚。在這里老師都會(huì)用不同的方法或者圖畫告訴孩子,，我在講解這一環(huán)節(jié)的時(shí)候,，我會(huì)拿著畫筆，拿一張紙給孩子畫五線譜,，告訴他們黑色的就是線,，線和線的中間，我們簡(jiǎn)稱間或者中間都可以,。
音符就是線,，中間，線,，中間這樣排列的,。一定要說的籠統(tǒng)一點(diǎn)，不要讓孩子覺得有很大的距離感,，或者不明白老師到底在講什么,。但是,，我會(huì)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在剩下的空白中會(huì)有很多我們看不到的線,，高音譜號(hào)和低音譜號(hào)是相互通的,，這一點(diǎn)很多老師都忽略了，一定記得告訴孩子,，為接下來中央c在五線譜的位置做鋪墊,。緊接著，相信大多數(shù)老師就開始教孩子認(rèn)識(shí)音符,，一般從全音符認(rèn)起,，然后開始慢慢引入中央c在五線譜的位置。在這一環(huán)節(jié),，我的方法可能不太一樣,。首先，包子一樣的音符叫做全音符,，有四拍,。我會(huì)直接引入拍號(hào)，告訴孩子看最上面的數(shù)字,，下面的數(shù)字不在第一節(jié)課給孩子進(jìn)行講解,。緊接著，我會(huì)教孩子唱doremifaso,引入五線譜時(shí),，我會(huì)先讓孩子記住mi的位置。五線譜最下面線上的音,，畫一個(gè)音符,，是mi。之所這樣教是因?yàn)槲覇栠^很多考完專業(yè)十級(jí)的孩子,，你給我寫一個(gè)中央c看看,，很多孩子寫出來就是圓圈加一橫。對(duì)于小孩子,，語言和文字的記憶永遠(yuǎn)比不上圖畫記憶,，所以一定要告訴孩子，音符長(zhǎng)這樣o,。
所以每次我教孩子中央c的時(shí)候我會(huì)故意把下面那條黑線畫很長(zhǎng),，讓他們覺得，這就是一條線,。在第一節(jié)課還要對(duì)孩子進(jìn)行拍子的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，我會(huì)讓孩子站起來走路，平穩(wěn)的走,，快步的走,，忽快忽慢的走,，這樣可以讓孩子很容易就理解，什么是準(zhǔn)確的拍子,。這個(gè)很重要,，很多孩子在初學(xué)的時(shí)候?qū)Τ怂呐牡钠渌淖硬幻舾校瑢?duì)拍子的對(duì)與錯(cuò)沒有明確的認(rèn)識(shí),，就是老師大概是這么喊的,，就照著老師的喊不知道為什么，不知道拍子有快慢,，這對(duì)以后的教學(xué)會(huì)造成很大的不便,。考級(jí)的孩子經(jīng)常有的問題就是拍子不準(zhǔn),，這個(gè)其實(shí)在第一節(jié)課就應(yīng)該灌輸給孩子,，特別是小湯開始每個(gè)都要喊拍子。如果孩子天生節(jié)奏感不好,，經(jīng)我的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),，走路是最好糾正孩子拍子的方法。平時(shí)的生活中都要走路,，讓孩子在平時(shí)的生活中就去觀察拍子,，生活節(jié)奏，把音樂和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系到一起,，反而他們會(huì)更容易接受,。在第一節(jié)課的結(jié)尾，引入鋼琴的基本手型,。
我對(duì)于3至6歲的孩子手型,，不會(huì)特別嚴(yán)格的要求，只要做到三點(diǎn)：1骨關(guān)節(jié)要突出2一指二指之間成圓弧3手腕要低,。在這三點(diǎn)的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)孩子上鍵盤,，在第一課時(shí)完成雙手大拇指的觸鍵。注意,，在第一課時(shí)我不會(huì)去教孩子抬手腕,，我覺得彈琴，找到放松的姿態(tài)要比盡早的接觸鍵盤更重要,。所以在第一課時(shí)給孩子留作業(yè)時(shí),，我會(huì)送孩子倆個(gè)跟孩子的手的大小匹配的蘋果，告訴孩子,，每天都需要拿著兩個(gè)蘋果去進(jìn)行甩手臂和畫弧度,，就是活動(dòng)手腕的練習(xí)，每天都能做到,，那么接下來,，你就可以彈鋼琴了,。往往留這樣的作業(yè)孩子的興趣會(huì)很濃厚，甚至在接下來的談話中他們都拿著蘋果聽我講課,，覺得很新奇好玩,。這些都做到了，我覺得啟蒙的第一課我就成功了,，那么接下來為下節(jié)課正確的彈琴姿勢(shì)做準(zhǔn)備,。
以上就是我對(duì)孩子啟蒙教學(xué)第一節(jié)課的一些經(jīng)驗(yàn)和心德，啟蒙老師很重要,，這關(guān)系到孩子一生對(duì)于音樂的看法和態(tài)度,。一本適合的教材，一個(gè)有耐心有水平的啟蒙老師,，兩者相合便能給孩子一個(gè)寬闊的,，有吸引力的音樂世界！
鋼琴心得體會(huì)篇六
鋼琴,。
教學(xué),。
是一件高尚的熏陶過程,它的培養(yǎng)的循序漸進(jìn)的。怎么寫呢?下面是我整理的資料,，歡迎閱讀,。
在本學(xué)期，我選擇了《音樂欣賞》課作為選修課,。起出我選修《音樂欣賞》課,，僅僅是因?yàn)橛X得欣賞音樂時(shí)不用動(dòng)腦子，不用寫字,，只要用耳朵去聽就行,，上課時(shí)會(huì)很輕松。但在上過幾堂課之后,，我的想法有了些變化。我對(duì)欣賞音樂有了更深刻的理解,，也懂得了欣賞音樂的方式方法,，并且在通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識(shí)增長(zhǎng)了許多,，了解了更多種形式的音樂,。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高,。
聲》,，描寫被世人譽(yù)為"圓舞曲之王"的小約翰施特勞斯生平的故事片《翠堤春曉》和被稱為"鋼琴詩人"的肖邦生平的故事片《一曲難忘》。其中,，我感受最深的是《一曲難忘》這部影片,。它描寫了在十九世紀(jì),。
三、
四十年代的巴黎,，寓居法國(guó)的肖邦為著事業(yè)與愛情,、個(gè)人與祖國(guó)，經(jīng)歷了愛與恨,、靈與肉的心靈沖突,。爾后肖邦決心以巡回演出募捐籌資援助浴血奮戰(zhàn)的愛國(guó)志士們，直至因勞累而到生命的最后一息,。電影中出現(xiàn)了肖邦的部分重要作品,，不但寓意深刻，而且演奏的水平很高,，旋律優(yōu)美,，場(chǎng)景典雅，引人入勝,，十分感人,。整部影片看起來就像是"五彩繽紛的狂想曲"，電影中的場(chǎng)景,、故事和那動(dòng)人的琴聲一直深存在我的記憶之中,。
在課上，老師也為我們介紹了基本的音樂理論知識(shí),。
像音樂最基本的要素有節(jié)奏和旋律,，西方的文藝復(fù)興時(shí)期音樂、巴洛克音樂,、古典主義音樂的發(fā)展歷程,，我國(guó)音樂的發(fā)展歷程，西洋樂器與民族樂器等等,。這些音樂知識(shí)都很吸引我,。
初，隨著文藝復(fù)興時(shí)期音樂文化的世俗化而應(yīng)運(yùn)產(chǎn)生的,，《弄臣》就是在這個(gè)時(shí)期創(chuàng)作出來的,。在通過業(yè)余時(shí)間的欣賞后，我了解到了歌劇《弄臣》的大概內(nèi)容,。想到本劇通過運(yùn)用音樂手法將劇中人物內(nèi)心的感情變化和人物性格表現(xiàn)得淋漓盡致,，再配上帕瓦羅蒂令人嘆為觀止的高音美技，我深切地感嘆道《弄臣》真不愧為歌劇中的經(jīng)典之作,。
時(shí)間過得很快,，一個(gè)學(xué)期的選修課就要結(jié)束了。雖然《音樂欣賞》課學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng),，但我的收獲卻非常多,，這門課程對(duì)我的影響也非常大,，我對(duì)欣賞音樂的看法不再是那么簡(jiǎn)單了。通過上《音樂欣賞》課激發(fā)了我對(duì)音樂的興趣,，使我更加注意去聽,、去想、去感受,、去體驗(yàn)音樂,，使我懂得了在欣賞音樂中去陶冶性情和品格。
我想,，今后我會(huì)經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。最后，我想說：音樂是一種美好的特殊的聽覺藝術(shù),，不同的音樂形式就像是各式各樣的色彩,，只有你接觸的越多、越廣,，才會(huì)給我們?cè)谏钪性鎏砩?，使我們的生活五彩繽紛，因而人們的生活離不開音樂,。這就是我學(xué)習(xí)了《音樂欣賞》課后最深的感受,。
自進(jìn)入大學(xué)以來，鋼琴完全地成為了我生活的重心,。每個(gè)星期我都要花大量大量的時(shí)間去練琴,，每一天我都在算著自己完成了老師布置作業(yè)中的多少，每一刻我都準(zhǔn)備好紙筆,，好讓自己能在腦海中浮現(xiàn)不錯(cuò)的旋律的時(shí)候,，可以馬上把它記下來。雖然辛笛老師的鋼琴課會(huì)讓我們過得比其他同學(xué)更忙碌,、更勞累一些，但是我們又確實(shí)從中學(xué)到了許多,、,、、,、,、以前總是很羨慕那些會(huì)作曲的人,。因?yàn)樾r(shí)候爺爺老是在我唱歌唱得很激情的時(shí)候突然來一句"要唱自己寫得歌、彈自己寫的曲子才更有本事呢!"那時(shí)我就想,，看著吧,，我總有一天可以辦到的?？墒沁^了很久,，一直到上辛笛老師的課之前，我都從沒動(dòng)手寫過任何曲子,。第一次完成作曲作業(yè)時(shí),，最注意的問題、幾乎也是唯一注意的問題就是：怎樣把和弦的音堆上去,。慢慢地經(jīng)過不斷的練習(xí),，才會(huì)去考慮怎樣會(huì)好聽一些、加上一些和弦外音和技巧上的東西,，如音階,、琶音。以前寫一首曲子,，都要醞釀一個(gè)星期,，而且寫出來的往往是連自己都聽不下去。而之后是這個(gè)學(xué)期的師姐非常重視作曲的那塊,，每一次都會(huì)給很多評(píng)價(jià),，然后再告訴我們?cè)鯓幼鲿?huì)更好些，加上辛笛老師偶爾也會(huì)聽我們的曲子并給與指點(diǎn),，所以很自然地,，我們?nèi)〉昧朔浅４蟮倪M(jìn)步，我覺得這也是所有里邊進(jìn)步最大的一項(xiàng),。
我很喜歡這種學(xué)習(xí)方式,，不過我覺得要是跟和聲課的內(nèi)容進(jìn)度結(jié)合一下會(huì)更好寫，比如這個(gè)星期和聲課講到無再現(xiàn)單二部曲,，之后老師就要我們作一些發(fā)展型的單二部曲或?qū)Ρ刃偷膯味壳?如果是講到"動(dòng)機(jī)",，就要我們寫一些側(cè)重那方面的曲子。這樣一來,，我們?cè)趯懽魃蠒?huì)取得更大的進(jìn)步,，而且會(huì)記得很牢，因?yàn)楹吐曊n上我們剛剛學(xué)完方面的內(nèi)容,。
了挺久,，即興伴奏應(yīng)該不錯(cuò)了吧?"時(shí)，我總是低著頭說："我只會(huì)按照書里邊寫好的彈啊"。所以我覺得老師應(yīng)該先教我們?cè)撛鯓尤ヅ淠切└璧陌樽嗷驅(qū)χ鴷嬖V我們?yōu)槭裁次覀冏笫忠媚莻€(gè)和弦伴奏,，雖然我們也勉強(qiáng)可以自己去知道一點(diǎn),，但沒有老師的引導(dǎo)，我們心里就會(huì)不確定,，也很難會(huì)有那么自覺地訓(xùn)練自己那一方面的能力,。如果老師教會(huì)我們之后，要求我們?nèi)ゾ毩?xí),，之后讓我們形成習(xí)慣去反應(yīng)旋律的即興伴奏就不同了,。我覺得這樣的話，我們就會(huì)在原來的基礎(chǔ)上再一次地提高,，我們學(xué)起來也會(huì)更有勁,，更感興趣的。
挺長(zhǎng)一段時(shí)間在彈599,，雖然辛笛老師有別于其他老師的教學(xué)方法,，在授教中增加了挺多內(nèi)容，布置的作業(yè)也比較多樣化,，但他一點(diǎn)也沒有忽略我們基礎(chǔ)練習(xí)那塊,，而且還特別重視，畢竟那是彈好其他的基礎(chǔ)啊,。我們也清楚這點(diǎn),，所以也會(huì)花更多的時(shí)間去練習(xí)那些，經(jīng)過不斷的努力,，我覺得自己的手指比以前更靈活了一些,，彈起曲子來也沒有那么容易出錯(cuò)。不過我覺得老師應(yīng)該多注意我們的手型和我們的觸鍵,，雖然人多,，不能細(xì)細(xì)地注意到每個(gè)人的問題，但時(shí)當(dāng)我們分開檢查作業(yè)的時(shí)候,，就可以提醒我們啊,。
給自己伴奏那該有多麻煩啊，所以我覺得我們現(xiàn)在就開始練習(xí)彈唱是個(gè)非常明智的做法,。
些歌曲音頻給我們,，之后要求我們?nèi)颊J(rèn)真去聽那音響再把它的譜記下，最后由老師檢查我們記得是否對(duì),。這種做法,，可能實(shí)現(xiàn)起來比較難，但我覺得這就很大程度地避免了我們?nèi)コ枳V,，從而使大家都學(xué)到更多,。
總的來說,，我覺得能夠跟著辛笛老師學(xué)是非常幸運(yùn)的一件事情。這跟大一剛開學(xué)時(shí)的感受剛好相反,，那時(shí)總覺得上大課不是什么光榮的事情，又聽說辛笛老師兇得要命,。,。
察著我們，指出我們錯(cuò)了或不足的地方,。這很明顯地體現(xiàn)出了她那認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心投入的工作態(tài)度。
老師設(shè)的那些學(xué)習(xí)項(xiàng)目,，我都很喜歡,，這點(diǎn)我就不必再說了。這里還要指出的就是,，我很喜歡課前讓師姐給我們檢查作業(yè)的那種增加學(xué)習(xí)的方式,，希望能繼續(xù)保持!還有就是感激辛笛老師在布置作業(yè)時(shí)愿意聽我們的意見，因?yàn)橛袝r(shí)候真的剛好很忙,，完成太多作業(yè)會(huì)很困難!如果可以的話,，老師也可自己去打聽、了解一下我們不同時(shí)間段的學(xué)習(xí)緊張程度,。最后,，希望老師的這種創(chuàng)新的做法，能早日得到大家的誠心的肯定,，而我們,，會(huì)珍惜這作為"實(shí)驗(yàn)品"的機(jī)會(huì)!篇3：
光陰似箭，歲月如梭,。不知不覺,，一學(xué)期就在這喜氣洋洋的一月結(jié)束了。
在這一學(xué)期里,，每周下午第四節(jié)課就是學(xué)生自選的特色課(如：古箏,、美術(shù)、書法,、鋼琴,、邏輯狗)。當(dāng)然,，我教學(xué)的是鋼琴課,。我喜歡鋼琴課，但是我更樂于把我學(xué)到的知識(shí)教與學(xué)生,。對(duì)于鋼琴課教學(xué),，我善于樂教,，在教學(xué)中也是不斷地完善自己的專業(yè)技能?？粗麄儚淖R(shí)譜到彈奏出好聽的樂曲,，我也在從中收獲了，收獲了成功與自信,。
十分鐘,，那么如何讓一個(gè)班在這四十分鐘都能學(xué)到知識(shí)呢?前半堂課我主要是集中講解知識(shí)，然后師范演奏,，對(duì)于天生樂感較好的學(xué)生來說,，只要稍稍加以引導(dǎo)學(xué)生就能認(rèn)真完成。而對(duì)于那些樂感以及理解能力較弱的學(xué)生來說,，就需要集體教學(xué)完后對(duì)他們進(jìn)行手把手地教學(xué),，直到他們能自己較好地彈奏為止。
在鋼琴課教學(xué)中,，為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加,，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教,、由易到難,、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。我認(rèn)為低段的學(xué)生比高段的學(xué)生精力更集中一點(diǎn),。因?yàn)閺牧汩_始學(xué)起,，練習(xí)手型很枯燥。低端學(xué)生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過教師的講解去慢慢地研究,，而對(duì)于高段的學(xué)生來說,，起初的興趣濃厚，當(dāng)他們接觸到反復(fù)地練習(xí)手型時(shí),，他們沒有耐心,，有一種急于求成地心態(tài)，不一會(huì)兒就要開始急躁,，煩悶,。所以在這個(gè)時(shí)候我都會(huì)耐心地去跟每一位學(xué)生溝通交流，讓他們知道,，鋼琴是沒有訣竅的,，即使有，那都是慢慢地練出來的,。在后半段的學(xué)生聯(lián)系時(shí)間,，我就開始逐一檢查指導(dǎo)，因?yàn)閺椬噤撉?，最重要的就是手型與坐姿,，讓學(xué)生一開始就要養(yǎng)成好的習(xí)慣,，正確地彈奏鋼琴。
手段和教育方法,，確保因材施教,，因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂趣,，學(xué)有所成,。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手,，注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生,，增加了學(xué)習(xí)的樂趣,，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力，學(xué)生們能在快樂自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí),。樂曲的設(shè)置上更應(yīng)該符合不同年齡階段學(xué)生的心理特征,，旋律動(dòng)聽優(yōu)美，學(xué)生們接受速度快,，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,。展望2020年，我充滿自信,，不斷充實(shí)自己完善自己,，把鋼琴課設(shè)計(jì)得更豐富更有趣，讓學(xué)生對(duì)鋼琴課充滿興趣,，積極努力地練習(xí),。達(dá)到師生合作，生生合作的完美效果,。
鋼琴心得體會(huì)篇七
鋼琴是一種優(yōu)雅的樂器,，考鋼琴不僅僅是為了得到一個(gè)證書，更是對(duì)音樂和藝術(shù)的追求,?？间撉傩枰崆皽?zhǔn)備，包括熟練掌握曲目,、技巧的訓(xùn)練以及充足的練習(xí)時(shí)間,。在考試前幾個(gè)月，我的老師給予了我很多指導(dǎo)和幫助,，使我得以逐步提升自己的演奏水平和音樂理解,。
第二段：考試的緊張和應(yīng)對(duì)方法。
考鋼琴是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù),，常常伴隨著緊張和壓力,。我擔(dān)心自己在舞臺(tái)上會(huì)忘記曲目或犯錯(cuò),。為了能夠更好地應(yīng)對(duì)考試的壓力，我參加了一些小型演出來增加經(jīng)驗(yàn),，并通過不斷的練習(xí)來提高自己的信心,。此外，我還通過冥想和放松的方法來緩解緊張情緒,，使我能夠保持冷靜和專注,。
第三段：考試的過程和收獲。
考鋼琴的過程充滿了挑戰(zhàn)和驚喜,。在舞臺(tái)上,，我能夠感受到自己的進(jìn)步和努力的成果。雖然有時(shí)我會(huì)犯錯(cuò),，但我學(xué)會(huì)了從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)并調(diào)整,。在考試過程中，我充分展示了自己的技巧和對(duì)音樂的理解,，并且通過與評(píng)委和觀眾們的交流,，我獲得了許多寶貴的反饋和建議。
第四段：考鋼琴的收獲和成長(zhǎng),。
參加考鋼琴不僅僅是為了獲得一個(gè)成績(jī),，更是對(duì)自己能力的驗(yàn)證和鍛煉。通過持續(xù)的努力和付出,，在考試中取得了好成績(jī),，這使我感到非常開心和自豪。在這個(gè)過程中,，我變得更加專注和自律,，學(xué)會(huì)了良好的時(shí)間管理和組織技巧。同時(shí),，我也培養(yǎng)了對(duì)音樂的熱愛和耐心,，這將伴隨我一生。
第五段：思考未來的發(fā)展,。
通過考鋼琴,，我意識(shí)到音樂和藝術(shù)對(duì)我來說是多么重要。我希望能夠繼續(xù)追求音樂的道路,，不斷挑戰(zhàn)自己,。雖然考鋼琴是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但我相信只要保持熱情和努力,，我就能夠克服困難并進(jìn)一步提高自己的技巧,。未來，我希望能夠成為一名出色的鋼琴家,，并將音樂傳遞給更多的人,。
總結(jié)：
考鋼琴是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的旅程,。通過準(zhǔn)備、應(yīng)對(duì)緊張,、克服困難以及不斷改善自己的技巧,，我在考鋼琴的過程中獲得了很多收獲和成長(zhǎng)。我相信通過持續(xù)努力,，將來我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的鋼琴家,，并在音樂的世界中創(chuàng)造出屬于自己的美妙篇章。
鋼琴心得體會(huì)篇八
說到鋼琴,，大家決不會(huì)陌生,，平常在電視電影里、逛街時(shí)都看見過,，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事,，但大家真正學(xué)習(xí)的，有條件學(xué)習(xí)的實(shí)在太少了,，而彈得好的就更少了，比較幸運(yùn)的是我而今正在學(xué)習(xí)鋼琴,，不敢說學(xué)得怎么樣,，但也有自己的一些看法。
剛接觸鋼琴的時(shí)候,，就對(duì)他很感興趣,，但練習(xí)是一件痛苦的事。剛開始,，從最基本的指法練起,，枯燥而乏味，不過練好了真的受益匪淺,，指法是彈鋼琴的基礎(chǔ),。后來慢慢地接觸一些簡(jiǎn)單的曲子或片段，先單手練,，左手練好練右手,，后雙手合彈，這才是真的在彈鋼琴,。簡(jiǎn)單的合手練完后就是難一點(diǎn)的了,，先是右手旋律，左手伴奏,，再是左右手互為旋律伴奏,，一首比一首難，花的時(shí)間也越來越長(zhǎng),，人不自覺地就煩躁起來,。但練得多了,，發(fā)現(xiàn)一首曲子上手很快。后來我們加練了踏板,，加大了練習(xí)難度,，但還是被拿下。
鋼琴真的是要練出來的,，大家基本上都會(huì)對(duì)鋼琴感興趣,，學(xué)習(xí)鋼琴首先要熱愛鋼琴，只有熱愛才會(huì)投入,，才會(huì)學(xué)好,，其次是要有一定的樂理知識(shí)，只有這樣才能更好的了解感情及樂曲,，還應(yīng)該要有一定的視唱功底,，視唱越好就越好。
鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí),，不厭其煩地練習(xí),，只有這樣才能練好，試想如果練都不練,，難道就能憑空彈出一首曲子,，能把鋼琴彈好?從最基本的指法練起，一步一步提升,，慢慢地達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平,。
一般人彈鋼琴只是一種興趣，但如果想達(dá)到大師級(jí)別,，除非你從小練起,，有驚人的天賦，但我自認(rèn)為沒有,，但我還是會(huì)把鋼琴練好,。也希望老師加大力度，對(duì)我嚴(yán)格要求,。
鋼琴培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，順利的結(jié)業(yè)了。我在這培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多,，作為職業(yè)的鋼琴教師,，我們應(yīng)該不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí),、進(jìn)取,，不斷提高自身修養(yǎng)，很好的充實(shí)自己，增強(qiáng)自信心,，努力提高教學(xué)技能,。在這幾天的培訓(xùn)中，傅紅教授通過示范課教學(xué),、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),、鋼琴技巧訓(xùn)練等多種形式，將自己多年沉淀的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給學(xué)員們,，解決了學(xué)員們?cè)谌粘＝虒W(xué)過程中經(jīng)常遇到的技術(shù)沒問題,，讓大家受益匪淺，更好的幫助我們開展教學(xué),。進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力,、提高了鋼琴教育整體及教學(xué)水平，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展,滿足廣大鋼琴教師與學(xué)習(xí)者的要求,。在研習(xí)班結(jié)束后學(xué)員們對(duì)本次研修班的教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià),，大家都表示此次培訓(xùn)如久旱的甘雨，讓他們擴(kuò)寬了視野,，增強(qiáng)了鋼琴教學(xué)的信心,，提高了鋼琴的專業(yè)技能和教學(xué)技能。
參加這次的研修班,，讓我無論在鋼琴學(xué)習(xí),、鋼琴教學(xué)，還是在感悟師德方面都受益匪淺,。采用公開課和個(gè)別課相結(jié)合的形式，即為所有學(xué)員開設(shè)專家公開課和公開個(gè)別課,，解決鋼琴教學(xué)中存在的普遍問題,，同時(shí)又安排以個(gè)別課形式手把手的為學(xué)員單獨(dú)授課，具體解決每位學(xué)員在教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題,。培訓(xùn)班短短的幾天,，讓每位學(xué)員意猶未盡。傅紅老師的嚴(yán)謹(jǐn),、負(fù)責(zé),、博學(xué)、優(yōu)雅細(xì)致,，認(rèn)真,，對(duì)學(xué)員們提出的各種問題，無論是課上課下,，他們都耐心準(zhǔn)確地予以指導(dǎo),。專家的師德、藝德深深地感動(dòng)著我們,。
傅聰先生(著名翻譯家傅雷之子,，世界著名鋼琴家)曾說：“第一是做人,，第二是做藝術(shù)家，第三是做音樂家,，最后才能成為一名真正的鋼琴家,。”誠哉此言,。好好做人,，好好工作，好好教琴,。感謝鋼琴,，感謝音樂，感謝每一位支持,、幫助過我的人,，感謝少年宮給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望經(jīng)常舉辦這樣類似的培訓(xùn),。
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鋼琴心得體會(huì)篇九
鋼琴是一門優(yōu)雅藝術(shù),，它不僅可以陶冶情操,，還可以培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的毅力和耐心。作為一名學(xué)習(xí)了多年鋼琴的學(xué)生,，我在考試過程中積累了不少心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于考鋼琴的心得,，并希望能夠?yàn)槠渌撉賹W(xué)習(xí)者提供一些幫助和啟發(fā),。
首先，準(zhǔn)備充分是考鋼琴的關(guān)鍵,。在考試前的幾周甚至幾個(gè)月,，學(xué)生應(yīng)該安排充足的時(shí)間來復(fù)習(xí)。這不僅包括彈奏曲目,，還有其他相關(guān)的音樂知識(shí),，比如音階、和弦和樂理,。每天的練習(xí)時(shí)間應(yīng)該根據(jù)自己的能力和目標(biāo)來安排,，同時(shí)要注意分配時(shí)間。重要的是要遵循一個(gè)有條理的計(jì)劃,，將復(fù)習(xí)的內(nèi)容分為小部分,，逐步進(jìn)行。這樣不僅可以避免忙而不實(shí)的練習(xí)，還可以減輕壓力和焦慮感,。
其次,，了解考試要求是至關(guān)重要的。在進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)的過程中,，學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)研究每一首曲目的要求和技巧,，以便在考試中表現(xiàn)出色。這可能包括音樂的節(jié)奏,、速度,、音量和表達(dá)等方面的要求，還有一些特殊的技巧,，比如跨度的彈奏,、連續(xù)音的保持等。了解這些要求能夠幫助學(xué)生在練習(xí)中集中精力,，并在考試中獲得更好的表現(xiàn),。
第三，提前熟悉考試場(chǎng)地是非常重要的,。在考試之前,，學(xué)生應(yīng)該盡量多次去考試場(chǎng)地練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境和琴鍵觸感,，減少考試時(shí)的緊張感,。還可以確保自己對(duì)考試場(chǎng)地的音響和反應(yīng)有所了解，這對(duì)于在緊張的情況下保持冷靜和自信很有幫助,。同時(shí),，提前訪問考試場(chǎng)地還可以幫助學(xué)生熟悉考試過程和流程，避免因?yàn)椴皇煜ざ霈F(xiàn)意外,。
第四,，良好的心理狀態(tài)對(duì)于考鋼琴是至關(guān)重要的。在考試前,，學(xué)生應(yīng)該保持樂觀積極的心態(tài)，不斷鼓勵(lì)和激勵(lì)自己,。無論是在練習(xí)中還是考試中,，都可能會(huì)遇到困難和挫折，但學(xué)生應(yīng)該相信自己的能力,，并努力克服這些困難,。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤或意外時(shí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì),，不要放大問題,。同時(shí)，放松身心也是非常重要的。在考試前,，可以通過深呼吸,、放松肌肉和進(jìn)行一些舒緩的運(yùn)動(dòng)來減輕緊張和焦慮感。
最后,，考試只是鋼琴學(xué)習(xí)的一部分,，不應(yīng)該過分看重。無論考試結(jié)果如何,，學(xué)生都應(yīng)該以學(xué)習(xí)的過程和收獲為重,。考試的目的在于檢驗(yàn)自己的水平和提供一個(gè)展示的平臺(tái),。無論是通過還是未通過考試,，學(xué)生都應(yīng)該用積極的心態(tài)對(duì)待，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并繼續(xù)努力學(xué)習(xí),。鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高才能取得更大的進(jìn)步,。
總而言之,，考鋼琴是一項(xiàng)需要耐心、毅力和才華的任務(wù),。通過充分準(zhǔn)備,、了解考試要求、熟悉考試場(chǎng)地,、保持良好的心理狀態(tài)和正確的態(tài)度,，學(xué)生可以在考試中取得更好的表現(xiàn)。同時(shí),，無論考試結(jié)果如何,，學(xué)生都應(yīng)該通過學(xué)習(xí)的過程和收獲來衡量自己的成功，堅(jiān)持不懈地追求音樂的藝術(shù),。
鋼琴心得體會(huì)篇十
作為一位鋼琴家,，我深深地被這個(gè)神奇的樂器所吸引，它能通過音符和琴鍵傳遞出最真摯的情感和最深刻的思考,。我從小就對(duì)鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣,，并追求著成為一名鋼琴家的夢(mèng)想。我不僅學(xué)習(xí)琴技,，還學(xué)習(xí)了鋼琴相關(guān)的音樂理論和歷史,，因?yàn)槲疑钪f丈高樓平地起，只有全面的知識(shí)和修養(yǎng)才能成就一位杰出的鋼琴家,。
第二段：音樂的執(zhí)著與毅力,。
學(xué)習(xí)鋼琴是一條漫長(zhǎng)而坎坷的道路,，需要持之以恒的毅力和執(zhí)著。每個(gè)人都會(huì)遇到挫折和困難,，但只有堅(jiān)持不懈,，才能逐漸突破自我，取得進(jìn)步,。對(duì)于鋼琴家來說,，每一天都要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行琴技的訓(xùn)練和音樂的研究，這個(gè)過程充滿了艱辛,，但我相信只有經(jīng)歷過這些磨礪,，才能真正領(lǐng)悟音樂的真諦。
第三段：琴鍵上的靈魂交流,。
鋼琴是一種表達(dá)情感的工具,，每個(gè)音符都像一個(gè)念頭，每一次按下琴鍵都是一次心靈的交流,。作為鋼琴家,，我們不僅要掌握音樂的技巧，更要學(xué)會(huì)將自己的情感融入到音樂中,，與觀眾建立起心靈的共鳴,。只有當(dāng)音樂穿透琴鍵和指尖，在觀眾的心中激發(fā)共鳴時(shí),，我們才能稱之為一位優(yōu)秀的鋼琴家,。
第四段：與樂器的合作與共同進(jìn)步。
樂器是鋼琴家最好的朋友,，與之的合作是我們成就的基礎(chǔ),。每一次與鋼琴的合作都是一次默契的交流，我們需要通過琴鍵和樂器互動(dòng),，才能將音樂表達(dá)得更加精準(zhǔn)和深沉,。同時(shí)，我們也要定期進(jìn)行鋼琴調(diào)音和維護(hù)工作,，保證樂器的良好狀態(tài),，以便更好地發(fā)揮音樂的效果。只有與樂器保持良好的合作關(guān)系,，我們才能不斷進(jìn)步,，提高自己的演奏水平。
第五段：音樂的力量與責(zé)任,。
作為鋼琴家,，我深深地感受到音樂的力量和責(zé)任,。音樂是無聲的語言,，能夠帶給人們說不出口的感動(dòng)和啟發(fā),。我希望通過我自己的演奏和表達(dá)，能夠給觀眾帶來歡樂和慰藉,，甚至改變他們的一生,。作為一名鋼琴家，我希望能永遠(yuǎn)保持對(duì)音樂的熱愛和奉獻(xiàn)精神,，不斷探索和創(chuàng)新,，為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
作為一位鋼琴家,，我充滿激情地投身于音樂事業(yè),，不斷追求卓越。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，我明白了音樂的執(zhí)著與毅力,，琴鍵上的靈魂交流，樂器與我們的合作與共同進(jìn)步,，以及音樂的力量與責(zé)任,。我相信只有通過長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，我們才能夠成為一位真正優(yōu)秀的鋼琴家,，并用音樂感動(dòng)和改變世界,。
鋼琴心得體會(huì)篇十一
鋼琴彈奏中經(jīng)常有"p"這樣的標(biāo)注，表示弱的意思,。據(jù)說現(xiàn)在我們看到的piano這個(gè)英文單詞,，最初就是意大利文的"弱"，也就是說鋼琴是一種體現(xiàn)溫柔的音樂,，把這個(gè)"弱"表現(xiàn)好了,，鋼琴就彈的差不多了。和大多數(shù)初學(xué)者一樣,，我只能用輕,，用漂，用浮這樣的辦法去表現(xiàn)弱,，要我弱,，我就小點(diǎn)勁兒，不彈到底,，手指的力量浮在琴鍵的面兒上,，無疑，這樣的弱只會(huì)是虛弱,，軟弱,，病態(tài)的弱。我想,，正確的弱的彈奏應(yīng)該是溫柔而又堅(jiān)定,，飽滿并且充實(shí),。說來容易，要真正做到,，還要花心思練啊,。
開始為了學(xué)琴方便，選擇頂樓鄰居,，是少年宮的老師,。
老師琴藝很好，人也很好,，教初學(xué)的小孩也很有一套,。
學(xué)了大概8節(jié)課，學(xué)會(huì)好幾首曲子,，安的興趣也很濃厚,。
但是慢慢發(fā)現(xiàn)安手法不穩(wěn)定，手臂僵硬,，抬手腕姿勢(shì)難看,。
經(jīng)朋友推薦一位已經(jīng)退休的楊老師不錯(cuò)，聯(lián)系前往,。
楊老師很健談,，說安安的老師是興趣式教法，且現(xiàn)在大部分老師都是如此,。
她說,，她這種教法已不多，會(huì)讓孩子終生受益,，即使多年不碰琴了,，也不會(huì)忘記。
可能楊老師更注重練就扎實(shí)的基本功,。
于是我信心滿滿的給安換老師了,。
雖然學(xué)費(fèi)翻番，雖然進(jìn)度緩慢,，雖然老師嚴(yán)厲......
我們還是在努力堅(jiān)持,，從練習(xí)體會(huì)手臂完全放松，到手臂懶懶沉沉的拿到琴蓋上,，再到吊指,、高抬指。
已經(jīng)學(xué)了十一節(jié)課,，還沒開始曲子,。但是安的指法越來越熟練，手型也非常漂亮,。
不得不提及老師的嚴(yán)厲,，我和安爸曾經(jīng)想過放棄,，覺得孩子受委屈。
因?yàn)榘苍跅罾蠋熯@里經(jīng)歷了最嚴(yán)厲的批評(píng),，非常大聲的批評(píng)。
原來安安是一個(gè)大聲說話就會(huì)哭的孩子,，歷經(jīng)幾年的幼兒園生活后,，基本能正確面對(duì)老師的批評(píng)說教了。
一次鋼琴課,，去的有點(diǎn)晚,，等了兩個(gè)姐姐學(xué)完才輪到安，這時(shí)安已經(jīng)又累又餓了,。
坐到琴凳上后,，安的手有點(diǎn)不安分。老師高聲說了安一句,，安就掉眼淚了,。
楊老師就開始噼里啪啦的大聲教訓(xùn)了安一頓，哭的沒有道理,、紙做的之類的話,。
說實(shí)話，我真的是坐不住也很生氣,，安從來沒見過這樣的架勢(shì),，也沒受過這么嚴(yán)厲的批評(píng)。安還是哭著上完課,。
此后連續(xù)兩節(jié)課,，安安心存恐懼，一來老師家就哭,。老師又批了安兩次,，并告訴安以后再哭就不讓媽媽陪學(xué)了。
再往后,，安安有兩次在老師門外還是忍不住掉淚,，但是擦干眼淚進(jìn)去后沒再哭。
老師夸獎(jiǎng)安聰明有靈性,，學(xué)完后給安小兔子玩具,、糖果、手鏈之類的,，討安開心,。
安爸說別讓安學(xué)了，楊老師脾氣太暴躁了,，沒有耐心,?？墒俏疫€是堅(jiān)持，算是豐富孩子的經(jīng)歷吧,。
將來到社會(huì)上,，什么樣的人都會(huì)遇到，也得讓孩子有一定的承受力才行,。
其實(shí)也可以理解老師,，每天教好幾個(gè)學(xué)生，有的學(xué)生再練的不好,，新課沒法繼續(xù),。是個(gè)身心都累的職業(yè)。
從那以后,，安不再掉淚,，雖然內(nèi)心還是很害怕楊老師，但是上課非常專注,，接受新知識(shí)也很快,。
學(xué)琴的問題解決了，還有練琴的問題,。
每天都是練完琴再出去玩,，有幾次嘗試玩回來再練，安自己也發(fā)現(xiàn)不行,，玩回來就又累又困,。
于是每天定好吃完飯先看會(huì)書或者玩會(huì)游戲再開始練琴，一般在七點(diǎn)左右開始,，沒有很死板的定時(shí)間,。
開始練習(xí)時(shí)間嚴(yán)格按老師要求來，發(fā)現(xiàn)根本不行,。安還小,，讓她練的久了，就煩躁坐不住,。
不停的問還有多長(zhǎng)時(shí)間,，還有幾遍。后來就把手機(jī)擺在那里,，告訴她數(shù)字變成幾的`時(shí)候就到點(diǎn)了,。
結(jié)果安練一遍看一遍手機(jī)，或者練兩遍看一遍手機(jī),，手機(jī)快被摁爛了,。
于是我改變策略，孩子練的好又何必要練滿時(shí)間呢，快到孩子的爆發(fā)點(diǎn)了趕緊停,。
這樣安練的很開心,，每天也愿意練。只是可憐了我這當(dāng)娘的,，天天回家陪練,。
好多好看的電影啊，著急的個(gè)我啊,。
鋼琴心得體會(huì)篇十二
第一段（引言）：
鋼琴是一種古老而神奇的樂器,，在漫長(zhǎng)的歷史中，它見證了無數(shù)音樂家的成長(zhǎng)與輝煌,。作為一名鋼琴家，我有幸能夠沉浸在這個(gè)美妙的音樂世界中,，并從中獲得了無盡的快樂和體會(huì),。今天，我想與大家分享一下作為一名鋼琴家的心得體會(huì),。
第二段（甘苦與付出）：
鋼琴這個(gè)樂器給予了我無盡的歡樂,，但同時(shí)也伴隨著艱辛和不懈的付出。練琴的過程并非輕松,，需要不斷重復(fù),、堅(jiān)持，甚至需要放棄一些娛樂活動(dòng)和社交聚會(huì),。在每一堂琴課和演出前,，我都會(huì)進(jìn)行反復(fù)排練，以求做到最好,。但這一切的努力都是值得的,，因?yàn)楫?dāng)我在臺(tái)上演奏時(shí)，那種自信與滿足感是無法用言語來表達(dá)的,。
第三段（技巧與表達(dá)）：
除了付出外,，技巧和表達(dá)也是成為一名鋼琴家所必須具備的。技巧的訓(xùn)練需要從基本的音階和琶音開始,，通過不斷的練習(xí)和培養(yǎng)耳朵的敏感度,，才能在復(fù)雜的曲目中游刃有余。同時(shí),，鋼琴演奏也需要將音符轉(zhuǎn)化為情感和情緒的表達(dá),。通過合理的演奏技巧和動(dòng)態(tài)的控制，每一個(gè)細(xì)微的音符都能夠傳達(dá)出不同的情感,，讓聽眾感受到音樂背后的故事和意境,。
第四段（與觀眾的互動(dòng)）：
每一次的演出都是一次與聽眾的互動(dòng)。當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí)，觀眾的注視和期待讓我感到興奮與緊張,。然而,，音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的一切都是那么動(dòng)人和美好。聽眾們的熱烈掌聲和喝彩讓我感受到了他們的喜愛和認(rèn)可,，這種共鳴和感動(dòng)是無以言表的,。與觀眾的互動(dòng)讓我意識(shí)到音樂可以超越語言和文化的界限，用共同的情感和理解來打動(dòng)人心,。
第五段（對(duì)音樂的熱愛與堅(jiān)持）：
作為一名鋼琴家,，我對(duì)音樂有著深深的熱愛，并愿意為之付出一切,。每一次演奏和排練都是我與音樂的對(duì)話,，每一首曲目都是我與作曲家的心靈交流。這種對(duì)音樂的熱愛與堅(jiān)持讓我不斷進(jìn)步和追求完美,，也讓我明白了生活的意義和價(jià)值,。音樂是一種美妙而靈魂的語言，它擁有獨(dú)特的力量,，可以治愈心靈,、激發(fā)靈感并讓人超越現(xiàn)實(shí)。
結(jié)尾：
作為一名鋼琴家,，我深深體會(huì)到了音樂的魅力和鋼琴這個(gè)樂器的神奇,，也明白了在這個(gè)領(lǐng)域中所需要的付出和努力。然而,，這一切的付出都是值得的,，因?yàn)橐魳方o予了我無盡的歡樂和滿足。我相信,，在不久的將來,，我會(huì)繼續(xù)努力，為更多的人帶來美麗的音樂,，讓世界因音樂而更加絢麗多彩,。
鋼琴心得體會(huì)篇十三
段落一：引言（150字）。
學(xué)習(xí)鋼琴是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和付出努力的藝術(shù)活動(dòng),，對(duì)于許多學(xué)生來說,，考取鋼琴證書是一種方式來衡量自己在這個(gè)領(lǐng)域的成就。在過去的幾年中,，我也參加了多次鋼琴考級(jí),，今天我想和大家分享一下我在考鋼琴的過程中所得到的心得體會(huì)。
段落二：準(zhǔn)備（250字）,。
考鋼琴之前,，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)每個(gè)等級(jí)的曲目和理論知識(shí),。通過不斷的練習(xí)和反復(fù)演奏,，我能夠更好地理解和掌握每個(gè)曲目的技巧和表達(dá)方式。同時(shí),，我還需要練習(xí)音階,、琶音、音程等基本技巧,，這不僅有助于我在演奏中的穩(wěn)定和準(zhǔn)確性,，也為我應(yīng)對(duì)考試中可能出現(xiàn)的其他要求做好充分的準(zhǔn)備。
段落三：專注（250字）,。
在考試中保持專注力是非常重要的,，尤其是在充滿緊張和壓力的考場(chǎng)上。我學(xué)到了一些技巧來讓自己保持冷靜和專注,。首先,，我會(huì)用深呼吸和冥想來放松自己的身心。其次,，我會(huì)將自己的注意力集中在音樂上,，全神貫注地感受每個(gè)音符和每個(gè)音樂表達(dá),。這樣做不僅有助于我避免分心和緊張,，而且提高了我在演奏中的表現(xiàn)力和感受力。
段落四：性格的培養(yǎng)（250字）,。
鋼琴考級(jí)是一項(xiàng)很吃力的事情,，其中也有很多挫折和困難。但通過這個(gè)過程,，我意識(shí)到了自己的性格在學(xué)習(xí)中的重要性,。耐心是我在準(zhǔn)備過程中培養(yǎng)起來的品質(zhì)，我意識(shí)到只有持之以恒,、一步一個(gè)腳印地努力,，才能取得進(jìn)步。自律也是我通過考鋼琴培養(yǎng)出來的品質(zhì),，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間,、制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和堅(jiān)持不懈地努力。這些品質(zhì)在我今后的學(xué)習(xí)和生活中也將起到重要的作用,。
段落五：收獲（300字）,。
通過考取鋼琴證書，我不僅提高了自己的鋼琴水平,，也獲得了更多的收獲和成就感,。首先，這個(gè)過程鍛煉了我的演奏技巧和音樂表達(dá)能力。通過不斷的練習(xí)和演奏,，我學(xué)到了如何更好地掌握技巧和表達(dá)音樂的內(nèi)涵,。其次，鋼琴考級(jí)中的理論知識(shí)豐富了我的音樂素養(yǎng)和理論基礎(chǔ),。我了解到了更多關(guān)于音樂的背后的知識(shí)和文化,。最重要的是，通過考級(jí),，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力,，培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持不懈的精神。這些收獲將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮作用,。
總結(jié)（100字）,。
通過參加鋼琴考級(jí)，我不僅提高了自己的音樂水平,，也培養(yǎng)了自己的性格品質(zhì),。準(zhǔn)備、專注,、耐心和自律都是我在考鋼琴過程中培養(yǎng)的品質(zhì),，這些品質(zhì)不僅對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴，也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助,。盡管考鋼琴是一項(xiàng)困難的過程,，但通過努力和堅(jiān)持，我相信我會(huì)取得更好的成績(jī)并享受更多的樂趣,。
鋼琴心得體會(huì)篇十四
總結(jié)了一些學(xué)習(xí)鋼琴的人們的方法,，在這里給大家分享一下。
一般人彈曲子,，大部分地方是能很順彈過去的,，每首曲子也就幾處地方卡，而且都是這些卡的地方影響整體速度,，所以一首曲子老練不好,。
方法就是把卡的地方拿出來，一般確定一個(gè)樂句或者是一個(gè)小節(jié),，越短越好,，但是最少不少于2拍，對(duì)這一個(gè)小段子從慢速開始,，反復(fù)練習(xí),，至少重復(fù)5遍10遍，然后開始提速,，一次一點(diǎn)的加,，再重復(fù)5到10遍,，這樣就能提高一點(diǎn)速度。
然后把這些零件又整合起來,，用一個(gè)稍微大一點(diǎn)的樂句,，繼續(xù)重復(fù)5到10遍，甚至可以多重復(fù)幾次直到手順,。這樣這些難點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的都解決了,，整個(gè)樂曲的總速度一下就提上去了。
而且一旦彈順的地方,，你以后永遠(yuǎn)不用再每天卡著練習(xí)了,，很神奇的!
假如這樣都不順，那就改節(jié)奏練,，舉個(gè)例子,，4/4拍的小節(jié)，你先數(shù)半拍,，然后數(shù)3個(gè)一拍,，剩下的半拍和下一個(gè)小節(jié)的一拍數(shù)成一拍，這樣繼續(xù)下去,，這樣做改變了原本的節(jié)奏,，更換了你彈不過去的思維，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)就能順了,，也是能一下就提高很多速度的,。
我用這個(gè)方法，現(xiàn)在就算是練習(xí)莫扎特和貝多芬中等難度的奏鳴曲也最多需要一周就能彈得很順了,，對(duì)更簡(jiǎn)單的曲子可以3天彈好,，絕對(duì)是一個(gè)高效率的練習(xí)方法!
大家可以嘗試一下!
