總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì),、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
個人校本研修工作總結(jié)篇一
“校本研修”是一種新型的教研活動,，其本質(zhì)是校本，其目標(biāo)是研修,，其主體是教師,，其關(guān)鍵是過程，它是教師行動,、改進,、反思、和提高的過程,。新課程背景下的校本研修的核心是促進學(xué)校和教師的共同發(fā)展，激發(fā)教師主動參與的積極性,，并自覺地反思自己的教學(xué),。
多年來一直進行英語教學(xué)的改革活動，我們英語組的老師們?yōu)榱烁玫倪m應(yīng)學(xué)校的英語教學(xué),，也一直努力地進行各項有效的校本研訓(xùn)工作,。我們堅持學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅持教研,，多年來積累了很多的研修經(jīng)驗,，現(xiàn)總結(jié)如下。
學(xué)習(xí)英語一定要有很好的學(xué)習(xí)氛圍,，作為一個抓英語特色建設(shè)的學(xué)校,，更應(yīng)該多創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)氛圍，如何營造我校的英語氛圍呢,？我們設(shè)計了很多活動,。
另外，我們還利用每周三下午教師集訓(xùn)的時間，定期給學(xué)校老師做好培訓(xùn),，幫助大家學(xué)習(xí)英語,，以便于的溝通和交流，收到了老師們的歡迎,。
教師集體備課各自發(fā)表其教育教學(xué)見解,，發(fā)揮集體智慧，集思廣益,，博采眾長,，真正實現(xiàn)資源共享，以形成共識的一種整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的智慧開發(fā)活動,。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的'前提下,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。最終能充分挖掘教師們的教育教學(xué)潛能,，有效地整合教育教學(xué)資源,，為提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。我們學(xué)校班額比較大,，一般的一個年級都是兩個老師,，我們就鼓勵兩個老師進行集體備課,，資源共享。具體方法是：
1,、老師們一起研究教材,，然后制定教學(xué)目標(biāo),，一個人進行主備課,，一個人幫助改動,，提出建議,，然后大家再各自進行自己想法的添加，然后做出教學(xué)課件,，上課。
2,、定期進行教案設(shè)計，教學(xué)課件制作的交流與培訓(xùn),。我們組的老師都很喜歡運用多媒體進行教學(xué)，平時我們定期進行課件制作的培訓(xùn),，大家吧自己的特長都悉數(shù)教給同伴們，經(jīng)過一次次的培訓(xùn),，大家有的學(xué)會了如何進行圖片的組合,，有的學(xué)會了如何進行幻燈片的切換，有的學(xué)會了如何將cd-rom插入到幻燈片中,，有的學(xué)會了如何插入聲音和影片6767大家都覺得相互的交流與學(xué)習(xí)真的很重要,。另外每個一段時間,，我們就將自己的教案在全組進行展示，大家看看別人的,，取長補短,，然后再交流，再修改自己的,，現(xiàn)在我們的教案設(shè)計水平與課件制作水平都大有長進,。
3、我們組成立了自己的教學(xué)資源儲備庫,，大家將自己的教案,，課件，教學(xué)反思,，教學(xué)用的資料,，視頻錄像，圖片卡片等都儲備在一起,，每個學(xué)期都可以隨著年齡段的不同自己去尋找自己想要的資料,，既節(jié)省了時間，又做到了資源的整合與交流,。
有效教學(xué)研究課將課堂與校本教研相結(jié)合,，主要通過抓課堂教學(xué)的“備、說,、講,、評、思”五個環(huán)節(jié)來實現(xiàn),，備就是備課,，鉆研教材，分析學(xué)情,，研究教法和學(xué)法,，尤其是重視課前集體備課。具體要求是：做到內(nèi)容正確完整,，融隱性目標(biāo)與顯性目標(biāo)于一體,，博采眾長而自有特色。說就是課前調(diào)講,，上課教師說一說上課思路,，自己的教學(xué)目標(biāo)，方法手段,，活動設(shè)計,，講就是做課教師講課，大家教教室看課，,；評就是看完課后請上課教師說說上課后的體會,，集體評課，對重點,、難點以及課的教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)難點的突破,，教學(xué)方法與手段的設(shè)計等進行全面的評價,，各位老師各抒己見、集體討論對教學(xué)的更多建議,、看法,，看課中的困惑及小結(jié)等，思就是然后教師們再次修訂教案,，認(rèn)真撰寫課后反思,。對自己的課進行更多的修改，再到別的班級進行講授,。在這一環(huán)節(jié)中我們注意素材的積累,，對上課老師的課堂進行錄制與拍照，然后大家在今后的教學(xué)的時候還可以進行一定的課后展示與評論,，也為我們將來的課程研討提供了資料,。有效教學(xué)進行幾年來，我們積累了很多的教學(xué)素材,，五大環(huán)節(jié)的實施,，讓我們收獲了很多，進步了很多,。
1,、對前一段教學(xué)的總結(jié)與反思，對下一段教學(xué)的準(zhǔn)備與討論,，針對平時的課堂教學(xué)的方法策略等進行分享,，研討，思考,，并做好記錄,。每周的固定教研，我們都要一起說一說前一段時間大家對自己的教學(xué)的收獲心得,，體會與反思,，并對困惑的知識點，學(xué)法,，學(xué)生的積極性的調(diào)動等進行討論,，進行互助，教研組長帶領(lǐng)大家一起研討，并做好記錄,。
2,、對教育教學(xué)知識進行學(xué)習(xí)與提高。為了提高老師們的學(xué)習(xí)能力,，我們在專業(yè)知識上經(jīng)常進行定期的學(xué)習(xí),，每個英語老師分工合作，每次大家選取一個方面的理論知識,，對其他人進行培訓(xùn),。話題可以不同，有的時候是專業(yè)知識,，如語音的訓(xùn)練,，語法的訓(xùn)練等，有的是教學(xué)技能的學(xué)習(xí),，如教法,，學(xué)法，學(xué)習(xí)方式,，活動的設(shè)計等,。
個人校本研修工作總結(jié)篇二
認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。
2、積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。
3、自我反思及案例,。
反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。
1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。
2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。
1、加強師德培養(yǎng),。
教書育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。
新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)實踐驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí),。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同新課改的理念如何滲透三維目標(biāo)如何落實運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。
總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。
09年的7月27日至8月7日,，短短的十余天的時間，卻讓我這個在教育,。
戰(zhàn)線上奮斗了19年的“老”教師的`思想發(fā)生了極大的變化,。以往的多次培訓(xùn)，主講的口若懸河,，聽講的昏昏欲睡,，而且晚來早走者、竊竊私語者,、借故請假者,、不管不問者大有人在,。培訓(xùn)結(jié)束時交篇東拼西湊的感想便萬事大吉了。而本次培訓(xùn)卻截然不同,，老師們放棄了暑假的休息時間卻毫無怨言,，準(zhǔn)時到達(dá)培訓(xùn)地點，安靜認(rèn)真地觀看視頻,，及時仔細(xì)的做好筆記,，積極熱烈地討論，精心地鉆研課標(biāo),，爭先恐后地完成作業(yè),，毫無保留的在線研討，收獲都非常大,。
個人校本研修工作總結(jié)篇三
隨著新課程改革的實施,，校本研修已經(jīng)成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，我校的研修活動也積極開展起來,，每個教師都投入百倍的熱情,。工作這么多年來，自己總感覺提升不夠,，很難有新的突破和發(fā)展。通過校本研修學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了如何提高自己,，有收獲，也有體會,。
在學(xué)習(xí)過程中,，不斷提升教學(xué)能力，在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真研讀鄭杰老師的《給教師的一百條建議》,，學(xué)習(xí)其他有關(guān)雜志,，還欣賞了很多特級教師的課堂實錄，感受到了他們對于教育的執(zhí)著,。通過學(xué)習(xí)我不斷指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，同時更多的是對自身的一種提高，讓我看到了教師這一職業(yè)的科學(xué)性,、藝術(shù)性和創(chuàng)造性,。我虛心向他們學(xué)習(xí)，在研修學(xué)習(xí)過程中,，我學(xué)到了他人的教育思想和理念,，提高了自己的認(rèn)識。
通過校本研修學(xué)習(xí),，使我更加深刻認(rèn)識到當(dāng)一名好教師,，尤其是當(dāng)前的課改下的好老師是件很難的事,。如果沒有與新課程合拍的教育理論是沒法教的，沒有扎實的德才學(xué)識和廣博無私的胸懷教不了,，沒有勤鉆研,、善反思和實踐中不斷總結(jié)的進取精神絕對教不好。
因此,，在課程實踐中,，我們必須更新理念，不斷敢于否定自我,，推陳出新,，敢于丟棄長期以來自認(rèn)為有效的成功經(jīng)驗，進行再創(chuàng)造再探索,。課改后的課堂教學(xué),，促使我具備更全面、更扎實的基本功,，伴隨課改的進程,，我感到要學(xué)的東西很多，一不留神就會被學(xué)生勝出,，一不留神就會捉襟見肘,，越是開放式的教學(xué)就越需要我們精心設(shè)計，需要我們有敏銳的觀察力和較強的調(diào)控能力,，因為開放式不是放羊式,，是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的。教師沒有相應(yīng)的能力教學(xué)時很容易失控的,，就很難達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)在教學(xué)中最難的是在課堂教學(xué)中，如何發(fā)揮即時即地的教學(xué)資源,，調(diào)控教學(xué)策略,，去實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
校本研修活動促使我成長,。首先,，在反思中成長起來。美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長公式：教師成長=經(jīng)驗+反思,。我國特技教師袁蓉老師從自己的教學(xué)實踐中總結(jié)出：教師成功=教學(xué)過程+反思,。我校要求我們老師積極投入到教學(xué)反思中去，把反思作為自己成長的階梯,。教師備課時,，要對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方式進行反思，課后將反思寫下來,，各組老師共同交流,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有善于分析自己工作的`教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！?/p>
這樣的研修活動,，有利于教師對教學(xué)從感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識，通過教學(xué),，我對自己的教學(xué)進行積極反思,，在反思中開展教學(xué)。其次,，是共同共進,，校本研修活動為我們搭建了一個互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、共同進步的平臺,。每次的教研活動中，大家互相探討,，互相切磋,，共同解決疑難問題。在大家的探討交流中我汲取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,，在學(xué)習(xí)探討中我改進自己的教育觀念,。
總之，校本研修活動促使我們教師專業(yè)化發(fā)展,，使我深刻感受到教研是完善教育,、完善人的重要載體和途徑，是學(xué)校教育得意發(fā)展的強大驅(qū)動力,，是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在。我相信,，只要不懈努力,，定會成功。
個人校本研修工作總結(jié)篇四
近年來,，我鎮(zhèn)堅持以黨的十八大精神為指導(dǎo),，全面落實《xx區(qū)中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》（寶陳教體發(fā)【xx】45號文件）基本要求，按照“轉(zhuǎn)變教育觀念,，強化科研意識,，落實研修任務(wù)，提高教育質(zhì)量”的工作思路,，堅持以促進教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的全面提升為目標(biāo),，以高效課堂教學(xué)改革和小課題研究為抓手，以教師為研究主體,，立足課堂教學(xué)主陣地,，積極構(gòu)建自主,、開放、高效的校本研修模式,，全面推進我鎮(zhèn)校本研修工作的健康發(fā)展,，增強了校本研修的針對性、實效性,，促進了教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)水平的提高,，促進了我鎮(zhèn)教育內(nèi)涵發(fā)展。
1,、鎮(zhèn)教育組嚴(yán)格執(zhí)行《慕儀鎮(zhèn)中小學(xué)教師交流聘用辦法》,。這個“辦法”對中小學(xué)教師下校交流人數(shù)、綜合考核,、學(xué)校教師配置等原則性問題作出了新的規(guī)定,，利于教師合理流動和交流。通過教師交流,，均衡學(xué)校師資水平,，充分發(fā)揮了骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,，大力提高廣大教師業(yè)務(wù)水平,，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,，適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教師隊伍。
開展了師德師風(fēng)教育活動,。各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，從20××年起,，利用一年時間,，在全體教師中著力開展以“傾情、用心,、超越,、奉獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)教育活動。傾情,，就是要求教師愛教育,、愛學(xué)校、愛學(xué)生,，把本職工作,、職業(yè)追求和個人理想融為一體，全身心投入教育事業(yè),；用心,，就是要求教師克服浮躁情緒,，潛心鉆研教育教學(xué)，從設(shè)計好每一節(jié)教案,、上好每一堂課做起,，盡心盡力完成好每一天的各項工作；超越,，就是要求教師加壓奮進,，爭創(chuàng)一流，在總結(jié)反思中不斷超越自我,，塑造師表楷模,；奉獻(xiàn)，就是要求教師淡泊名利,，公而忘私,，辛勤付出，把忠誠教育事業(yè)做為終身追求,。
2,、開展了“常規(guī)教學(xué)、高效課堂,、校本研修”三維一體教師實踐行動,。鎮(zhèn)教育組按照《xx區(qū)常規(guī)教學(xué)、高效課堂,、校本研修三維一體教師行動手冊》內(nèi)容和要求,，把對教師“行動手冊”的學(xué)習(xí)、理解和總體把握,、填寫作為對教師工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容,。各校通過組織教師聽課、議課和做課,，開展教學(xué)沙龍等活動,，引導(dǎo)教師在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”,、“教中研”、“研中教”,；通過常規(guī)教學(xué)的認(rèn)真落實,、校本研修的專業(yè)引領(lǐng)，推進高效課堂的全面深化,、教師的作風(fēng)轉(zhuǎn)變和專業(yè)能力以及研修水平的提高,。
3、建立師德評價,、考核,、督導(dǎo)機制,。健全完善師德考核辦法，教育組把師德師風(fēng)建設(shè)作為督導(dǎo)評估學(xué)校工作的重要指標(biāo),；學(xué)校能夠把師德建設(shè)納入常規(guī)管理,，通過學(xué)生測評、家長調(diào)查問卷,、學(xué)校評價等形式,，全面考核教師的師德表現(xiàn)，把考核結(jié)果同教師年度考核,、職務(wù)晉升和評優(yōu)評先掛鉤,，對從事有償家教、校外兼課,、辦輔導(dǎo)班,、體罰或變相體罰侮辱學(xué)生、向?qū)W生推銷或代購教輔資料等失德失范的教師,，進行批評教育,。
4、樹立和宣傳師德師風(fēng)先進和典型,。利用教育工作會或教師節(jié),，表彰了各校評選出的“師德先進個人”，通過召開師德演講比賽,，舉辦師德征文活動,，大力宣傳我鎮(zhèn)“師德模范”先進事跡，弘揚高尚師德,，示范引領(lǐng)廣大教師模范遵守教師職業(yè)道德,，樹立為人師表良好形象。
1,、鎮(zhèn)初級中學(xué)不斷鞏固“高效課堂”成果,，在廣大教師中積極開展大煉內(nèi)功、以賽促教活動,，七至九年級全部為實驗?zāi)昙?，各年級、各學(xué)科教師都能撰寫“導(dǎo)學(xué)案”,，學(xué)校有檢查,；教師和學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)照片匯編成冊，配發(fā)圖片96張,；課改文化濃厚,，“讀書六字訣”“展示六字訣”嵌入教室黑板兩側(cè)，各學(xué)習(xí)小組有名稱、有口號,，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到了高效課堂學(xué)習(xí)的樂趣,。近年來，區(qū)教研室初中組教研員先后參加鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)教研活動6次,，聽課28節(jié),，在師生中開展問卷調(diào)查3次，對學(xué)校組織開展的高效課堂工作給予有力指導(dǎo),。
2,、各小學(xué)的高效課堂教師也在不斷推進。作為區(qū)級高效課堂實驗校的鎮(zhèn)中心小學(xué)和鎮(zhèn)級實驗校袁科小學(xué),、五星小學(xué)等校先后開展了高效課堂教學(xué)觀摩研討活動,，區(qū)教研室茍主任帶領(lǐng)小教組教研員參加了中心小學(xué)的教學(xué)研討活動；鎮(zhèn)教育組和其他小學(xué)骨干教師參加了袁科小學(xué),、五星小學(xué)的教學(xué)觀摩教研活動,，10名骨干教師分別上了觀摩匯報課，區(qū)教研員現(xiàn)場點評,，區(qū)教研室茍主任作了重要講話,，全鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)教研工作得到進一步深化。
3,、加強教改項目學(xué)科基地建設(shè),，提高實驗校學(xué)科建設(shè)整體水平。鎮(zhèn)初級中學(xué),、鎮(zhèn)中心小學(xué)被確定為區(qū)級“優(yōu)化教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂”教改項目學(xué)科示范基地以后，兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，學(xué)校成立了教改項目學(xué)科示范基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開領(lǐng)導(dǎo)辦公專題會議，研究制定“高效課堂”學(xué)科示范基地建設(shè)工作目標(biāo),，集中本校學(xué)科骨干力量,，積極承擔(dān)學(xué)科研究任務(wù)，促成優(yōu)秀團隊,，邀請區(qū)教研室教研員一起開展不同規(guī)模,、不同形式的學(xué)科教學(xué)研討、觀摩,、培訓(xùn)活動,，努力提高“高效課堂”績效，促進了學(xué)科基地學(xué)校的自主發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展,，發(fā)揮了“高效課堂”教改實驗的學(xué)科研究中心,、輻射中心、指導(dǎo)中心和示范窗口的作用,。
為充分認(rèn)識新課程教學(xué)大賽對深化我鎮(zhèn)“高效課堂”教學(xué)改革的重要意義,，并以此為契機，全面落實好區(qū)局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子提出的“高效課堂”深化工程,，不斷提升課堂教學(xué)水平,，不斷促進教師專業(yè)成長，積極培育名師,，打造名校,，為全區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展、整體提升,、創(chuàng)建教育強區(qū)作出努力和貢獻(xiàn),，鎮(zhèn)教育組成立了“高效課堂”教學(xué)大賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各中小學(xué)根據(jù)分配的名額,，在本校開展了新課程教學(xué)能手評選活動,，在鎮(zhèn)校評選基礎(chǔ)上，20××年推薦3名教師參加區(qū)級聯(lián)評,，10月28日,，區(qū)教體局、區(qū)人力資源和社會保障局授予中心小學(xué)房藝紅,、黎明小學(xué)趙永錄,、鎮(zhèn)中學(xué)田紅梅三同志區(qū)級教學(xué)能手稱號。
4,、強化培訓(xùn),，增強對“高效課堂”重要性和緊迫性的認(rèn)識。兩年來,，我鎮(zhèn)80名中小學(xué)教師分別參加在xx實驗小學(xué)舉行的市“高效課堂”研訓(xùn)一體xx區(qū)推進會,、xx區(qū)“高效課堂大家談?wù)搲钡戎匾獣h，聆聽了教育專家所做的高效課堂專題報告和全區(qū)優(yōu)秀教師的論文交流活動,，通過這些活動,，堅定了教師參與高效課堂課改實驗的決心和信心。
5,、鎮(zhèn)初級中學(xué)開展了創(chuàng)建寶雞市“高效課堂”三星升四星活動,。20××年12月5日，區(qū)教體局教研室趙主任一行5人對我鎮(zhèn)初級中學(xué)創(chuàng)建寶雞市“高效課堂”三星升四星工作進行了檢查初驗,。首先,，聽取了鎮(zhèn)中學(xué)張校長《關(guān)于創(chuàng)建高效課堂四星級學(xué)校工作匯報》。接著,，趙主任一行對七,、八,、九三個年級課堂教學(xué)情況逐一進行了檢查。檢查組聽了九年級7班的“主題班會課”《冬季安全教育》,，并對鎮(zhèn)中學(xué)高效課堂教學(xué)資料進行了全面細(xì)致檢查,，對發(fā)現(xiàn)的問題予以指出，要求學(xué)校進一步改進,，查缺補漏,，限期整改。趙主任與部分教師進行座談,，就教師對高效課堂深化工程這一重點工作的認(rèn)識,、一線教師的主要做法、體會等開展調(diào)研,；向中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子反饋了本次檢查的情況,；張校長代表鎮(zhèn)中學(xué)作了表態(tài)發(fā)言。
1,、近年來,，全鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作積極推進。其中參加校長崗位勝任培訓(xùn)8人,、幼兒園園長培訓(xùn)1人,；教師參加國培計劃73人，省級培訓(xùn)4人,，陽光師訓(xùn)47人,，高效課堂專題培訓(xùn)148人、遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)46人,。教師參加各種培訓(xùn)達(dá)到281人次,。通過參加上述各類培訓(xùn)活動，提高了廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。鎮(zhèn)中學(xué)注重教師隊伍建設(shè),，32名班主任老師堅持撰寫《班主任工作案例》60多篇。
與此同時,，我鎮(zhèn)教師積極參加各級教育行政部門組織開展的教育教學(xué)征文大賽,、區(qū)級現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀成果大賽、xx區(qū)“高效課堂大家談?wù)魑摹钡茸鳛樵u選活動,。據(jù)統(tǒng)計,，全鎮(zhèn)教師撰寫的優(yōu)秀教育教學(xué)論文達(dá)到256篇，其中區(qū)級獲獎?wù)撐?01篇,，市級優(yōu)秀論文39篇,，省級及其以上論文16篇。
2,、兩年來,，開展鎮(zhèn)級教學(xué)能手評選活動,。為持續(xù)抓好教師隊伍的培養(yǎng)提高工作，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，全面深化素質(zhì)教育，促進“高效課堂”活動健康有序的開展,，全鎮(zhèn)各中小學(xué)校于20××年10月和20××年5月，集中開展評教賽講活動,。在校級教學(xué)能手評選的基礎(chǔ)上,，全鎮(zhèn)中小學(xué)31名教師參與評選。經(jīng)過評選,，鎮(zhèn)初級中學(xué)周林茜,、中心小學(xué)陳蓓等17名同志被評為鎮(zhèn)級教學(xué)能手。
20××年上半年,，我鎮(zhèn)小學(xué)240名學(xué)優(yōu)生參加了20××年區(qū)級小學(xué)數(shù)學(xué)調(diào)研檢測,，7名學(xué)生獲得區(qū)級一等獎，9名學(xué)生獲得區(qū)級二等獎,，47名學(xué)生獲得區(qū)級三等獎,；獲獎率占26.25%,。譚永寧,、譚鎖堂,、劉明明,、王旭,、王春亮,、魏建堂,、張小平7名教師獲優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎,。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)逐年攀升的`態(tài)勢,。
全鎮(zhèn)小學(xué)三至六年級242名數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生參加了20××年區(qū)級數(shù)學(xué)調(diào)研檢測,，經(jīng)評選，我鎮(zhèn)獲一等獎的學(xué)生11名,，獲二等獎的學(xué)生8名,，獲三等獎的學(xué)生30名，獲獎率占21%,。中心小學(xué)劉少敏,、劉明明和洞坡小學(xué)杜亞強、譚鎖堂4名教師被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。
1,、加快實施小課題申報和研究工作。為進一步落實全區(qū)高效課堂深化工程,，加大高效課堂教學(xué)改革研究力度,，增強學(xué)校校本研修的實效性,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進我鎮(zhèn)教育的內(nèi)涵式發(fā)展,，鎮(zhèn)中學(xué),、洞坡小學(xué)等學(xué)校開展了小課題征集活動，他們的小課題涉及語文,、數(shù)學(xué)等多門學(xué)科,，其中語文5個課題，數(shù)學(xué)6個課題,，英語2個小課題,。六月份，鎮(zhèn)中學(xué),、中心小學(xué)等5所學(xué)校征集小課題18個,，被確定為區(qū)級小課題6個。
20××年5月,，區(qū)教體局教研室對我鎮(zhèn)中心小學(xué)和五星小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作進行了檢查,，本次檢查聽課4節(jié)；檢查了資料,。鎮(zhèn)中心小學(xué)注重教研工作的開展,。學(xué)校形成了“135”教研模式，即“一案”一個課時一個導(dǎo)學(xué)案,，“三步”課前預(yù)習(xí),、課堂探究、課后訓(xùn)練,，“五環(huán)”即獨學(xué),、群學(xué)、展示,、點撥,、訓(xùn)練。重視制度建設(shè),，學(xué)校先后制定了《教師學(xué)習(xí)制度》,、《教師聽課評課制度》、《學(xué)生評價制度》等9種,；校本研修工作有制度,、有方案、有組織機構(gòu),、有xx課題實驗校申請表,、有校本研修成果記錄、教師上公開課活動安排,、教學(xué)反思等,。中心小學(xué)還于3月14日舉辦了首屆教師幸福論壇開課儀式,，廣大教師在工作中體會到了幸福和快樂。中心小學(xué)承擔(dān)了國家xx課題《少教多學(xué)》課改研究項目,，學(xué)校制定了課題《少教多學(xué)和高效課堂之研究》,，分3次對教師進行了北師大網(wǎng)站學(xué)習(xí)集中培訓(xùn)，要求教師每年不少于2個教學(xué)教研成果（教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計等）,，適時參加全國課題組的成果評選。
2,、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理工作得到進一步加強,。20××年5月15日，我鎮(zhèn)在中心小學(xué)舉行了小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)觀摩研討暨畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會,，全鎮(zhèn)小學(xué)校長、教導(dǎo)主任和小學(xué)畢業(yè)班任課教師共計36人參加了會議,。從全鎮(zhèn)畢業(yè)班教師中推出4名優(yōu)秀教師上課,，涉及語文數(shù)學(xué)和英語學(xué)科；之后分學(xué)科進行了評課,，各任課教師對前期教學(xué)工作進行了總結(jié)匯報,，并就今后工作提出設(shè)想，鎮(zhèn)教育組通報了小學(xué)畢業(yè)班期中教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果,。袁科小學(xué)和五星小學(xué)校長就后期畢業(yè)班管理和教學(xué)質(zhì)量管理工作作了表態(tài)發(fā)言,。袁科小學(xué)、洞坡小學(xué)和五星小學(xué)教師代表進行了經(jīng)驗交流,。鎮(zhèn)教育組對今后畢業(yè)班管理工作提出了新的要求,。會后，與會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、畢業(yè)班教師上交了發(fā)言材料,。
1、將《教師行動手冊》規(guī)范填寫作為一項制度去落實,。每學(xué)期,，鎮(zhèn)教育組在開展教學(xué)常規(guī)檢查時，把教師對《教師行動手冊》填寫情況納入對學(xué)校的檢查范圍,，并通報有關(guān)情況,；各校將教師對《教師行動手冊》填寫情況納入教師工作業(yè)績考核之列。從20××年兩次檢查情況看,，廣大教師對《教師行動手冊》的填寫認(rèn)真細(xì)致,、規(guī)范到位，體現(xiàn)了“一本通”,，體現(xiàn)了填寫記錄與教學(xué)同步,，其中陳蓓,、蘭青峰等同志的填寫受到好評。
2,、鎮(zhèn)中學(xué)等校制定了《教師素質(zhì)提升計劃》,，多次組織教師上匯報課、觀摩課,、示范課,，開展青年教師基本功達(dá)標(biāo)活動，通過“搭臺子,、壓擔(dān)子”,、過程考核、定期評比等多種措施促進青年教師的成長,；開展“新老教師結(jié)對拜師一幫一”活動,，在班級管理、學(xué)生教育,、課堂教學(xué)等方面互幫互學(xué),，共同前進；學(xué)校鼓勵支持青年教師外出培訓(xùn),，組織開展“高效課堂”教改活動,，組織好示范觀摩課并進行了大面積的評教賽講活動，個個參與,，人人過關(guān),，評選鎮(zhèn)校教學(xué)能手，并推薦上區(qū)參賽教師,。立足本校,，扎實開展校本研修和省區(qū)級教研課題研究，促進教師專業(yè)化成長,。
3,、開展了校本研修學(xué)時認(rèn)定工作。校本研修是學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平得以提高的重要標(biāo)志,。各校能夠正確樹立校長是學(xué)校校本研修的第一責(zé)任人的管理理念,，堅持一邊學(xué)習(xí)一邊提高，學(xué)校校本研修有規(guī)劃,、保障研修有經(jīng)費,，能夠完善管理制度，校本研修基地校建設(shè)工作進展順利,，注重骨干隊伍建設(shè),、學(xué)科帶頭人培植，教師能夠參加各級培訓(xùn)，校本研修學(xué)時每學(xué)期達(dá)到或超過30學(xué)時,，圓滿完成了校本研修學(xué)時認(rèn)定工作,。
個人校本研修工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，從各個方面不斷完善自己。現(xiàn)總結(jié)如下：
只有學(xué)習(xí),，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。
1。自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,，我進行了學(xué)習(xí),。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記。
2,、勤思考,，多動筆
每天堅持寫教學(xué)心得：可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。
1、觀摩研討：以語文,、數(shù)學(xué)組為單位,，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題,，開展以課例為載體的“說,、做、評,、思”等一系列的校本研修活動,。加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,，一學(xué)年開設(shè)1堂研究課。本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級公開課《從現(xiàn)在開始》,，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。
2、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
3、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向其他的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,。讓學(xué)生在活動中感悟知識，運用知識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式,。
在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好,。
校本研修工作總結(jié)
新課改推動了校本研修工作，也促進了教師專業(yè)的發(fā)展,。而教學(xué)方法的改進,，是校本研修之中的重要課題，是提高課堂教學(xué)效率和培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要途徑,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，為了進一步構(gòu)建高效課堂，我進行了教學(xué)方法,、方式的研修學(xué)習(xí),，始終將研修與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓研修與教育教學(xué)相互促進，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān),。下面我就自己在改進教學(xué)方法,、方式的校本研修學(xué)習(xí)方面，總結(jié)如下：
在新課改新理念要求下,，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變,。加強學(xué)習(xí)，努力提高自己,，變化自己,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。
1,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式。
2,、開展對教學(xué)方法,、方式的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，并做好記錄,，認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，找同行討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。
3,、積極聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。
1、掌握了一些有關(guān)教學(xué)方式,、方法和教學(xué)模式的理論,。
教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)過程中運用的方式與手段的總稱,。教學(xué)方法包括教師教的'方法和學(xué)生學(xué)的方法兩大方面，是教法與學(xué)法的統(tǒng)一,。
教法必須依據(jù)學(xué)法,，否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達(dá)到預(yù)期的目的。但由于教師在教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位,，所以在教法與學(xué)法中,，教法處于主導(dǎo)地位。
教學(xué)方法不同于教學(xué)方式,，但與教學(xué)方式有著密切的聯(lián)系,。教學(xué)方式是構(gòu)成教學(xué)方法的細(xì)節(jié)，是運用各種教學(xué)方法的技術(shù),。任何一種教學(xué)方法都由一系列的教學(xué)方式組成,，可以分解為多種教學(xué)方式；另一方面,，教學(xué)方法是一連串有目的的活動,，能獨立完成某項教學(xué)任務(wù)，而教學(xué)方式只被運用于教學(xué)方法中,，并為促成教學(xué)方法所要完成的教學(xué)任務(wù)服務(wù),，其本身不能完成一項教學(xué)任務(wù)。
與教學(xué)方法密切相關(guān)的概念還有教學(xué)模式和教學(xué)手段,。教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的為完成某一教學(xué)課題而運用的比較穩(wěn)定的教學(xué)方法的程序及策略體系,，它由若干個有固定程序的教學(xué)方法組成。每種教學(xué)模式都有自己的指導(dǎo)思想,，具有獨特的功能,。它們對教學(xué)方法的運用，對教學(xué)實踐的發(fā)展有很大影響?，F(xiàn)代教學(xué)中最有代表性的教學(xué)模式是傳授——接受模式和問題——發(fā)現(xiàn)模式,。
2,、走出單一的課堂授課模式，以活動引領(lǐng)課堂,。語文課堂是由一個個的語文活動組成的,，不再是一問一答的簡單模式。課堂上應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)或合作探究的形式學(xué)習(xí),，讓學(xué)生圍繞一個個的語文活動來展開學(xué)習(xí)。這就要求打破傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式,，模擬面試,、辯論會、排練節(jié)目,、座談會,、詩歌朗誦會等都將成為語文教學(xué)的形式。
1,、能以新課標(biāo)的要求處理教材,，選擇適合要求的教學(xué)方法經(jīng)行教學(xué)。
2,、樹立了以學(xué)生為本的教學(xué)思想,，學(xué)會了用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。
3、以語文活動的形式展開語文教學(xué),，讓學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的一言堂教學(xué)模式，提高了課堂的效率,。
在改進了教學(xué)方法手段,，以語文活動的方式進行教學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)存在以下的問題：學(xué)生雖然對活動很感興趣,，整堂課的氣氛非?；钴S,，但老師期待的場面卻很少出現(xiàn),，尤其在有些訓(xùn)練環(huán)節(jié)中學(xué)生的討論并不深刻，只停留在表面現(xiàn)象,。而在整個教學(xué)過程中,，由于有的學(xué)生反映速度特別快,，讓很多反應(yīng)慢的學(xué)生沒有思考空間，部分學(xué)生的積極性沒有被調(diào)動起來,。教學(xué)效果表現(xiàn)為：1,、發(fā)言的人老是那么幾個活躍的分子，參與率低,。2,、有些討論學(xué)生只是泛泛而談，只停留在表面,，不會深入探討,。3、偶爾也有課堂失控的現(xiàn)象,，超出課堂的教學(xué)內(nèi)容,。
1、努力學(xué)習(xí)各種成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高各種教學(xué)方法的課堂運用能力,，使各種方法發(fā)揮應(yīng)有的作用。
2,、積極進行交流研討,，集體備課，并將研修學(xué)習(xí)的理論,、理念用于教學(xué)實踐之中,，在進行深入研討。
3,、不斷嘗試,，及時總結(jié)，提高課堂效率,。
總之,，如何改革教學(xué)方式和教學(xué)方法，不僅是取得良好教學(xué)效果的重要保證,，同時也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施,。各地教學(xué)方法也在不斷地改革和發(fā)展，都體現(xiàn)了學(xué)生主體論,，能力目標(biāo)論,，動態(tài)發(fā)展論，多渠道獲得知識論,。都在想方設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的作用,，基本原則都是啟智導(dǎo)學(xué)，我國教學(xué)改革的總趨勢和世界教學(xué)改革的發(fā)展方向是一致的,。通過對教學(xué)方法方式的研修,，我相信我一定會做到教學(xué)有法的,。
個人校本研修工作總結(jié)篇六
xxx校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié)，它包括校本教學(xué)研究,、校本教育研究和校本教師培訓(xùn),，旨在通過開展一系列活動促使教師持續(xù)成長，提升教師隊伍的整體素質(zhì),。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更加關(guān)注教師的發(fā)展。校本研修作為學(xué)校的一項重要工作,，我們學(xué)校持續(xù)研究,、研討，立足校情,，踏踏實實走出了一條研修探索之路?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
終身研究是新時期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命，也是促成教師專業(yè)成長的重要途徑,。對于學(xué)校來說,，教師的專業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運和方向。當(dāng)前,，局部教師職業(yè)懈怠意識傾向嚴(yán)重,，認(rèn)為已有的知識已能滿意學(xué)生的需要，使得教師不重視研究,，對校本研修持抵制立場,。為此，我園利用政治研究和營業(yè)研究等一切可以利用的機遇,，反復(fù)強化對校本研修的認(rèn)識,，使全體教師充裕認(rèn)識到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識上來,，從而積極參加校本研修活動,，使自己成為校本研修的真正主人。
（一）增強業(yè)務(wù)研究,，更育觀念,。
為引導(dǎo)教師研究教育教學(xué)理論，更育教學(xué)觀念,，我園制定了教師業(yè)務(wù)研究制度,。為提升教師集中研究的效果，教師主要通過“學(xué),、看,、議”活動來充實研究內(nèi)容。即研究課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報刊雜志上相關(guān)課程改革等方面的文章,；組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,；評議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑,。
（二）推行隨堂聽課,，診斷課堂講授,。
課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的'生命線，是校本教研的主陣地,。如何提升各學(xué)科課堂教學(xué)效率,，是我們一直在思考研究的問題，我園實行隨堂推門制,，為了能及時了解教情,、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存有的問題,，并能作出及時的調(diào)整,，我園規(guī)定校委會成員每周至少聽兩節(jié)課，教師每周聽一節(jié)課,。聽課后及時交換意見,，對教學(xué)中存有的問題提出整改意見。這樣的聽課活動自開展以來,，我們發(fā)覺,，大多數(shù)老師都能靜下心來鉆研教材，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，尤其加速了青年教師的專業(yè)成長,。
師是幼兒園的生力軍，是幼兒園的將來,，為了提升我園師的綜合素養(yǎng),，促進師專業(yè)成長，努力造就一支高素養(yǎng)師部隊,，我園要求師制定一年入門,、三年達(dá)標(biāo)、五年景為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃,，并努力為他們搭建成長的平臺,。
1.抓講授基本功比賽，技術(shù)大賽,、等比賽,，以賽促練，掀起師苦練基本功的熱潮,。
2.繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動,，使師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教,，健康成長,，督促師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程,。
3.為師的成長搭建平臺。為師外出研究,、觀摩等提供強有力的物資保障,。
4.成立了以園長為班長的師讀書班。要求師每天保證半小時以上的研讀,，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得,；要求師做到“勤讀、勤做,、勤思,、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實際,，撰寫讀書心得和論文；開展形式多樣的讀書活動,，如讀書研討會等活動,，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來,。
校本研修是一項關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程,，我們在摸索中實踐著，在實踐中摸索著,，也遇到了許多困惑,，出現(xiàn)了許多問題。
1.師資缺乏,，專業(yè)教師缺少,，校本活動難以有效開展。
2.教師問題意識不強,，教研活動缺乏針對性,。
3.學(xué)校所受干擾較多，影響校本研修的深入,。
今后,，我們將努力克服各種困難，繼續(xù)以新課程改革為重點,，以提升教師教育教學(xué)水平為主線,，持續(xù)開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式,，為青年教師的成長提供寬敞的舞臺,，開創(chuàng)我園校本研修的新局面！
個人校本研修工作總結(jié)篇七
在這學(xué)期的時間里，我認(rèn)真進行著研修,，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
1,、積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動,，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。
2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力,。
1,、加強師德培養(yǎng)。
把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。
2,、新課程理念研修。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
一年來,，我結(jié)合教育教學(xué)工作實際,，堅持以校為本，互相交流,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。做到了研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì),；增強研究意識，以研究的眼光反思,、分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題,，立足校本進行研修。現(xiàn)作如下總結(jié)：
一,、完善了研修計劃,，養(yǎng)成習(xí)慣。上課前,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程,，來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出了實效性,、針對性,，全面地調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性,，課堂效果顯著,；每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生課堂的表現(xiàn),，自己的'教學(xué)設(shè)計,，任務(wù)的完成，課堂教學(xué)等情況,，寫出教學(xué)隨筆,，用以反思自己的教學(xué),。然后,，充分發(fā)揮聽評課的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)和教學(xué)得失,，和同事們交流討論,，升華為教學(xué)經(jīng)驗理論。
二,、平時堅持多讀教育教學(xué)著作,。尤其是在今年拜讀了新教育專家朱永新寫的《新教育》一書后，體會到這本書帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動和震撼,。作者博大的愛心，對教育工作的細(xì)心,，以及對學(xué)生課余生活安排的良苦用心,。都展示了一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”和“傾心”。
三,、在校本研修活動中,，我們還要從其他方面提高自身的素質(zhì)。比如：第一是加強學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí),，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的有效措施,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，努力做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就抽出工作之余來多讀書,，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記。第二是多寫,。每周堅持寫教學(xué)心得,；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會,，每一課后及時完成教學(xué)反思,，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后再找出好的方法解決問題,。本學(xué)期,，本人能依據(jù)個人研修計劃，全面提高自身綜合素質(zhì),，以課堂教學(xué)研究為重點,，理論與實踐相結(jié)合，不斷地提高教育理論和業(yè)務(wù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發(fā)展,。在以后的校本研修中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并且加大校本研修的力度,，爭取讓我的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,。
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個人校本研修工作總結(jié)篇八
本學(xué)年如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作,，成立了以校長為首的研修領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校的實際情況,，制定切實可行的研修計劃及各種方案和研修考核細(xì)則,，為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提供硬件上的基本保證。
為了切實抓好研修管理工作,，由教科研主任負(fù)責(zé),，制定研修制度及考核細(xì)則，及時布置研修內(nèi)容及定期進行研修考核,，建立個人研修檔案,，使管理上更加科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化,。
專業(yè)知識,，熟悉與相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系，具有一定的綜合能力,。研修者要有“三種意識”：全局意識,、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識,。
經(jīng)過本學(xué)年的努力,，全體任課教師基本通過全國教師教育技術(shù)水平。四,、突出重點,，增強實效，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校,。
在研修內(nèi)容上圍繞課程改革的八個專題,，立足于本職、本崗,、本校,，并把師德建設(shè)作為重點，將新課程指導(dǎo)綱要,、課程標(biāo)準(zhǔn),，作為繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。在師德建設(shè)上,，結(jié)合《教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了優(yōu)秀教師師德報告會,。開展了講學(xué)習(xí)、講政治,、講風(fēng)氣活動。在教師中形成了比學(xué)習(xí),、比業(yè)績,、比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。
經(jīng)過全體教師的努力,，目前我校積極參與研究的人多了,，自覺學(xué)習(xí)的人多了，應(yīng)該說我校的校本研修和新課程改革實驗工作已經(jīng)有了一個良好的開端,。經(jīng)過認(rèn)真的研修,，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，干勁更足了,。今后,，我們將乘著課改的東風(fēng)，繼續(xù)以校本研修為突破口,，加強師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的研修氛圍,，不斷探求我校校本研修的新模式。
