做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初三歷史組工作計(jì)劃篇一

2017,、9新的學(xué)期開始了,，為了進(jìn)一步提高教學(xué)工作質(zhì)量，我校歷史教研組認(rèn)真改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,，提高課堂教學(xué)效益,，按照市教育局提出的“構(gòu)建高效課堂”的要求狠抓教學(xué)工作，學(xué)習(xí)應(yīng)用“學(xué)講計(jì)劃”的精髓,，爭(zhēng)取按照教務(wù)處的要求開好每一次教研會(huì),，組織教師開展各種有益的教學(xué)教研，教師之間廣泛開展相互聽評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展,。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,，積極探索符合新課程理念的歷史教學(xué)自主化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。為此,，制訂本計(jì)劃：

一,、教育教學(xué)目標(biāo)和措施,。

1.深層次理解和應(yīng)用“學(xué)講方式”提高課堂效率，把“講出來(lái)”“教別人”作為課堂教學(xué)的重要方式和環(huán)節(jié),。認(rèn)真結(jié)合“學(xué)講計(jì)劃”開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),，落實(shí)好課題、授課人,，時(shí)間等,。以“賽課”的形式，發(fā)揮專家引領(lǐng),、行政推動(dòng)的作用,，促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。

2,、以啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強(qiáng)教研組,、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性,，思想性,、趣味性和效益性。深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點(diǎn),，難點(diǎn)及考點(diǎn),，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),；精講精練,，爭(zhēng)取當(dāng)堂清。

4．以多媒體等輔助教學(xué)手段,，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,，帶來(lái)了觀念的更新。利用課件等多種教具進(jìn)行輔助教學(xué),，采取多種形式和方法力爭(zhēng)教學(xué)順利圓滿完成,；重視理論聯(lián)系實(shí)際；要重視觀察和實(shí)驗(yàn),，勤動(dòng)手,，勤觀察，多提問(wèn),。

二,、教研組計(jì)劃和日常工作,。

1、深入學(xué)習(xí)課改理論,，積極實(shí)施課改實(shí)踐,。

組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)歷史的有關(guān)理論知識(shí)，豐富教師的頭腦,。認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說(shuō)明,，樹立中考意識(shí)。開學(xué)一月內(nèi),，認(rèn)真研讀徐州市下發(fā)的學(xué)講計(jì)劃材料,，對(duì)關(guān)構(gòu)建高效課堂的論文和操作細(xì)節(jié)認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并作記錄。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn),。

2,、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以遵循學(xué)生認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律的“學(xué)進(jìn)去”,、“講出來(lái)”作為學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方式，人格魅力創(chuàng)造和諧課堂,，建立和諧的師生關(guān)系,，面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

3,、加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問(wèn)題,，由備課組長(zhǎng)牽頭定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),。教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施,、有內(nèi)容,，在實(shí)效上下工夫。

4,、積極開展聽評(píng)課活動(dòng),，結(jié)合學(xué)校的賽課時(shí)間安排，提前計(jì)劃落實(shí)本教研組的賽課,、評(píng)課時(shí)間,。

5、各周教研活動(dòng)安排,。

第1周各組教研組長(zhǎng)會(huì)議,，明確本學(xué)期教研活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容,。

布置業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、要求2,。

歷史學(xué)科暑期培訓(xùn)內(nèi)容交流、研討,。

分年級(jí)組集體備課,。

結(jié)合學(xué)校的賽課活動(dòng)安排，進(jìn)行歷史學(xué)科賽課,、評(píng)課活動(dòng),。4。

進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查,，上交作業(yè),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課記錄。

結(jié)合學(xué)校的賽課活動(dòng)安排,，做好講課聽課工作,。

第8周歷史組賽課、評(píng)課活動(dòng),。

結(jié)合學(xué)校的賽課活動(dòng)安排,，繼續(xù)做好講課聽課工作。

9—10,。

復(fù)習(xí)迎接期中考試11,。

期中考試分析。

分年級(jí)組集體備課,。

本學(xué)年組員之間齊心協(xié)力爭(zhēng)取歷史教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階,。

初三歷史組工作計(jì)劃篇二

學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看，它是一個(gè)潛移默化,、厚積薄發(fā)的過(guò)程,。編輯了八年級(jí)歷史下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，希望對(duì)您有所幫助,！

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情,，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段,，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分,，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了"，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及"等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求唯一。

1,、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透,。

在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu),；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的'教學(xué),；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué),；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到"的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo),。

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，教師在教學(xué)中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí),、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

初三歷史組工作計(jì)劃篇三

教研組是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，本學(xué)期教研組主要圍繞如何提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為主,，進(jìn)行教研活動(dòng)以教促研,，以研促教，以研促教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，更好提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)工作計(jì)劃如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明,、考試大綱,、高考方向，研究題型變化,。高考全國(guó)卷命題方向,、難度及基本準(zhǔn)則。了解20xx年學(xué)生基礎(chǔ)水平測(cè)試和等級(jí)考試方向難度,，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念,，提高專業(yè)素養(yǎng)。做到有的放矢,，提升復(fù)習(xí)效率,。

二、確定教研主題,?；趯W(xué)科素養(yǎng)下有效教學(xué)。備課組圍繞這一主題進(jìn)行教學(xué),，并在組會(huì)上發(fā)言,、討論、交流形成一套南僑特色的教學(xué)模式，以利于今后教學(xué)質(zhì)量的提升,。

三,、在課堂教學(xué)方面，立足教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)展開,，對(duì)自主預(yù)習(xí)進(jìn)行落實(shí)，以保證課堂展示的有效性,，選足選準(zhǔn)教學(xué)資料,，加強(qiáng)集體備課，做到幾個(gè)整合：歷史與時(shí)事政治的整合,、教材前后的整合,、教材版本的整合、歷史學(xué)科與其它學(xué)科的整合等,。開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，豐富校園文化生活，營(yíng)造和諧校園,，給學(xué)生一片展示才能的空間,，讓學(xué)生擁有成功感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也訓(xùn)練了學(xué)生的各種能力,。

四、做好學(xué)校常規(guī)工作,。聽課,、評(píng)課、教案,、作業(yè),、命題、評(píng)卷工作,。保證正常教學(xué),，并在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。做好傳幫帶,、促進(jìn)全組教師均衡發(fā)展。

五,、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),，提升學(xué)科理論知識(shí)。

有計(jì)劃閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)參考》,、《中學(xué)歷史教學(xué)》,、《中學(xué)教研》等雜志,，及時(shí)掌握教學(xué)新常態(tài)，新觀念,、擴(kuò)大視野,，提升自身業(yè)務(wù)水平。

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初三歷史組工作計(jì)劃篇四

1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i,、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i,、ii,、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī),。

2,、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過(guò)對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),，鍛煉歷史學(xué)科能力,，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，達(dá)到淵博學(xué)識(shí),、提高自身修養(yǎng),、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的目的。

3,、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí),，也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí),。

以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）為依據(jù),，以岳麓版20xx新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i—iii（必修）》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i,、iii（選修）》為教材,，以岳麓版《高中歷史i、iii（必修）教師教學(xué)用書》《高中歷史i,、iii（選修）教師教學(xué)用書》為教參。

教材按歷史必修i—iii,、選修《歷史上重大改革回眸》,、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

1,、認(rèn)真研究課標(biāo),、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容,，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系,。

2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、分析、歸納問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。

3、提倡多種教學(xué)手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測(cè)試，理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進(jìn)行第二次模擬測(cè)試,。

第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試,。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。

第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考,。（節(jié)假日放假,，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整）。

第11—13周講評(píng)段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù),。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí),，進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。

第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試,。第16—18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及準(zhǔn)備參加會(huì)考,。

有關(guān)元宵節(jié)歷史素材的作文,。

大秦歷史概述。

初三歷史組工作計(jì)劃篇五

全面貫徹新課改精神,，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作理念,，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué),，打造高效課堂,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)重點(diǎn)準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí),。

1,、實(shí)施好評(píng)價(jià)活動(dòng)。第二輪專題復(fù)習(xí)時(shí),，各高三教師在學(xué)科組的講課活動(dòng)不少于4節(jié),，撰寫專題復(fù)習(xí)教學(xué)反思文稿，并根據(jù)教學(xué)部門的要求組織反思交流會(huì),。

2,、做好高考備考經(jīng)驗(yàn)的交流和總結(jié)，即“金點(diǎn)子座談會(huì)”,。圍繞如何有效提高學(xué)生高考成績(jī)和如何優(yōu)化教后工作兩個(gè)話題,，分享交流積累的好經(jīng)驗(yàn)好做法，共享優(yōu)質(zhì)資源,，協(xié)助20xx高三備考,。老師會(huì)分析總結(jié)自己的班級(jí)和學(xué)習(xí)情況。這項(xiàng)活動(dòng)將在第九周舉行,。

(二)課堂教學(xué)改革,。

1、積極參與“課堂教學(xué)改革”,。構(gòu)建魅力新課堂,，適應(yīng)課改新常態(tài)，推進(jìn)我?！白灾鞲咝дn堂”改革,。真正體現(xiàn)了“自主、合作,、探究”的教學(xué)模式,。

2、備課組要充分利用集體備課時(shí)間,，深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問(wèn)題,，如如何突出學(xué)案的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何有效引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)的`生成,，如何通過(guò)編寫學(xué)案開闊學(xué)生的視野,，如何讓所有的老師都得心應(yīng)手地使用一個(gè)學(xué)案，表現(xiàn)出很強(qiáng)的邏輯性,，如何控制學(xué)生討論和老師課堂教學(xué)的時(shí)間,，如何讓學(xué)生的討論在課堂上更加有效,。針對(duì)日常教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，進(jìn)行思考和探討,，并找出解決辦法。

3,、在日常教學(xué)中理解并貫徹歷史的唯物史觀,、時(shí)空觀、史料實(shí)證,、歷史解讀,、家國(guó)情懷等五大核心品質(zhì)。,，并注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，如運(yùn)用唯物史觀的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,，以便對(duì)歷史有全面,、客觀的認(rèn)識(shí)；在特定的時(shí)間和空間觀察和分析事物的概念,；對(duì)獲得的史料進(jìn)行分析,，試圖用可信的史料再現(xiàn)歷史的真實(shí)態(tài)度和方法；基于史料和歷史認(rèn)識(shí),，理性分析和客觀評(píng)價(jià)歷史事物的態(tài)度和能力,；建立具有節(jié)操、社會(huì)責(zé)任感和人文追求的高中生適應(yīng)當(dāng)前高考,。

4,、根據(jù)歷史教學(xué)的特點(diǎn)，如何有效利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)上的缺陷,，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知和對(duì)歷史課的興趣,，使學(xué)生不僅喜歡歷史，而且喜歡歷史課,；同時(shí)探索如何在歷史課中運(yùn)用文學(xué)知識(shí),，使枯燥、生硬的歷史更具情感性,，實(shí)現(xiàn)文史結(jié)合,，有效促進(jìn)教學(xué)效率的提高；加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，有效整合知識(shí),，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

5,、組織“競(jìng)賽教育活動(dòng)”,。通過(guò)近年來(lái)課堂改革的實(shí)踐,，積累了一些成功的做法。為了進(jìn)一步分享和推廣,，要求小組充分利用集體智慧,，共同討論，做好每節(jié)觀察討論課,，發(fā)揮主導(dǎo)和引領(lǐng)作用,。積極總結(jié)課程改革的理論成果，觀察后召開專題會(huì)議進(jìn)行總結(jié)反思,，深入探討創(chuàng)造有效課堂的途徑和方法,，積極撰寫論文從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行分析總結(jié)?；顒?dòng)從第四周持續(xù)到第七周,，分為預(yù)賽、復(fù)賽,、決賽三個(gè)階段,。復(fù)賽階段以教研組為單位，產(chǎn)生了參加縣教學(xué)的選手,。教學(xué)活動(dòng)的目的是提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

6、加強(qiáng)課題研究,。為了推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,，20xx年是“規(guī)劃工程”順利完成的關(guān)鍵一年。課題組成員要及時(shí)交流討論,，在組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下,，按照申報(bào)要求開展相關(guān)研究工作，爭(zhēng)取按時(shí)順利完成項(xiàng)目,，從而推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的向前發(fā)展,。

(三)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、配合教學(xué)部門加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志學(xué)習(xí)微課和翻轉(zhuǎn)課的基礎(chǔ)知識(shí),，積極參與微課制作培訓(xùn)和微課選課活動(dòng),。提高教師在教學(xué)中熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

3,、加強(qiáng)自學(xué)和相互交流,，了解未來(lái)高考改革方向和高中課堂教學(xué)的變化。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)模式的應(yīng)用研究,。

5,、所有學(xué)科按計(jì)劃在小組內(nèi)開展活動(dòng)。

6,、教師每學(xué)期必須完成十節(jié)課,。每次聽課都要認(rèn)真填寫聽課評(píng)價(jià)手冊(cè)，在課程評(píng)價(jià)中積極發(fā)言,、討論,、交流。

初三歷史組工作計(jì)劃篇六

xx年歷史學(xué)科中心組將結(jié)合全區(qū)歷史教學(xué)現(xiàn)狀,，全面貫徹落實(shí)省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,，緊緊圍繞區(qū)教研室xx年教研工作計(jì)劃（要點(diǎn)）,，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路,，調(diào)動(dòng)全區(qū)歷史教師的積極性,，深入推廣 “三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，使有“有效備課,、有效課堂,、有效教研”落到實(shí)處。為構(gòu)建高效課堂,、實(shí)效教研,，普遍提升初中歷史教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)歷史教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展,，特制訂初中歷史學(xué)科工作計(jì)劃,。

1.堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐

要求全區(qū)歷史教師了解新形勢(shì)下教育發(fā)展的方針、政策,，扎實(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省,、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，提升自身的師德和素養(yǎng),、執(zhí)教能力和人格魅力,。著眼新課改，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的深入研究,，學(xué)習(xí)《初中歷史新課標(biāo)》,，樹立以學(xué)生發(fā)展為本、為學(xué)生服務(wù)的理念,，進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標(biāo)新教材，提高教育教學(xué)工作的技巧和方法,，摸索行之有效的教學(xué)策略來(lái)解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,。

2.深化推廣 “三步導(dǎo)學(xué)”創(chuàng)建高效課堂

強(qiáng)化xx區(qū)中小學(xué)教師常規(guī)質(zhì)量要求落實(shí)，加大 “三步導(dǎo)學(xué)”課堂模式推廣力度,。認(rèn)真學(xué)習(xí) “三步導(dǎo)學(xué)”第四次修改稿,，按要求認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)歷史課,，以求課堂效益的最大化,、最優(yōu)化，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,，利用好聽課筆記本對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和研究,，努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高課堂的效益和容量,，踐行“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,，改變“一言堂”“獨(dú)角戲”的教學(xué)方式，努力提升教育教學(xué)能力和水平,。

3.開展有效課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)

按要求做好有關(guān)課題的研究,，積極引導(dǎo)歷史教師參與到課題研究中來(lái)。結(jié)合我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)狀和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn),，按教育科研的規(guī)范和要求深化小課題研究，加強(qiáng)立足課堂的小課題,、真問(wèn)題的研究,，特別突出教學(xué)行為有效性和“減負(fù)增效”的研究；開展課堂案例研究和課堂觀察,，分析教師教學(xué)行為,，促進(jìn)教師課堂教學(xué)從無(wú)效到有效再到高效轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升教師專業(yè)化水平,。

4.優(yōu)化“聯(lián)片教研”強(qiáng)化集體備課

綜合分析在城鄉(xiāng)之間,、不同區(qū)域之間、不同學(xué)校之間歷史學(xué)科的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)撃?，尋找差距和不足發(fā)揮牽頭學(xué)校的帶動(dòng)輻射作用,，智慧互補(bǔ)，成果共享,，積累教研資源,，實(shí)現(xiàn)聯(lián)片教研活動(dòng)的態(tài)化、規(guī)范化,，推進(jìn)區(qū)域教學(xué)均衡發(fā)展,，確實(shí)把“每月一活動(dòng)”落到實(shí)處，每次活動(dòng)都要提前做好計(jì)劃安排，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主題，有主持,、有考核,、有資料，使聯(lián)片教研活動(dòng)深入優(yōu)化開展起來(lái),。學(xué)校對(duì)集體備課要加強(qiáng)指導(dǎo),、管理和考核，遵循 “三備”,、“四定”,、“五統(tǒng)一”的精神?！叭齻洹奔磦湔n標(biāo),、備教材、備學(xué)生,，“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn),、定課題,、定主講人，“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考查,。歷史學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制,，并展開小組討論,，每次主講教師及備課組長(zhǎng)要做好記錄，做到集思廣益,，資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將集體備課落到實(shí)處,，同時(shí)也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強(qiáng),。

5.轉(zhuǎn)變教研方式推廣“網(wǎng)絡(luò)教研”

全區(qū)初中歷史教師都要在學(xué)校和歷史學(xué)科中心組指導(dǎo)下盡快建立自己博客工作室并與學(xué)科中心組互聯(lián)，學(xué)會(huì)上傳資源,、發(fā)表文章,、參與評(píng)論、分享成果，要定期上傳,，真實(shí)原創(chuàng),，使網(wǎng)絡(luò)教研得以推廣并取得一定成效。在今后的教學(xué),、教研過(guò)程中我們可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)如專題評(píng)論,、網(wǎng)上評(píng)課,、教學(xué)反思、博客大賽等打磨“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,，引導(dǎo)全區(qū)歷史教師群體成長(zhǎng),。

5.關(guān)心青年教師培養(yǎng)骨干教師為歷史教師成長(zhǎng)和展示才華搭建平臺(tái)

發(fā)揮學(xué)科中心組成員引領(lǐng)作用，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),，從備課,、上課到課下指導(dǎo)方面加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，形成互相學(xué)習(xí),、互相探討,、共同進(jìn)步的局面，給他們創(chuàng)造展示的平臺(tái),，鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)比賽,。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用,，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)科骨干教師,，通過(guò)多種途徑和方式，利用研討會(huì),、研究課,、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,、專題講座等形式,，為他們搭建平臺(tái)提供作交流展示自我的舞臺(tái)。創(chuàng)造機(jī)會(huì),，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和培養(yǎng),，使他們盡快成長(zhǎng)，以彌補(bǔ)初中歷史教師隊(duì)伍專業(yè)水平相對(duì)薄弱,，骨干力量相對(duì)缺乏的現(xiàn)狀,。

6.把握學(xué)科發(fā)展方向搞好中考復(fù)習(xí)研討

瞄準(zhǔn)中考，積極組織全體初中歷史教師參加各級(jí)中考復(fù)習(xí)研討會(huì),。加強(qiáng)對(duì)初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,，針對(duì)近年中考命題趨勢(shì),，中考考綱的特點(diǎn)和變化，重大熱點(diǎn)問(wèn)題和主干知識(shí)的結(jié)合等進(jìn)行分工研究,。精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題,，指導(dǎo)歷史教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行每一輪基礎(chǔ)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)。重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，適時(shí),、適當(dāng)、適量進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合,，加強(qiáng)學(xué)科能力培養(yǎng),，尤其是歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。規(guī)范訓(xùn)練,、精心講評(píng),，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，幫助初三教師在綜合復(fù)習(xí)階段進(jìn)一步把握中考命題趨勢(shì)提高復(fù)習(xí)效率,。

初三歷史組工作計(jì)劃篇七

全面貫徹落實(shí)新課改精神,，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持求真,、務(wù)實(shí)的工作思路,，調(diào)動(dòng)全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心,，構(gòu)建高效課堂,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）重點(diǎn)做好高三復(fù)習(xí)備考工作,。

1、落實(shí)好聽評(píng)課活動(dòng),。二輪專題復(fù)習(xí)期間,，每位高三教師學(xué)科組內(nèi)的聽課活動(dòng)不少于4節(jié)，并寫出關(guān)于專題復(fù)習(xí)教學(xué)的反思文稿,，并按教科室要求組織好反思交流會(huì),。

2、做好高考備考經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié),，即“金點(diǎn)子座談會(huì)”,。緊緊圍繞如何有效提升學(xué)生高考成績(jī)和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個(gè)話題展開，分享交流積累的好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,，以便協(xié)助20xx屆高三做好高考備考工作。各位教師針對(duì)自已所帶班級(jí),，學(xué)情進(jìn)行具體分析總結(jié),，本次活動(dòng)將在第九周進(jìn)行,。

（二）課堂教學(xué)改革。

1,、積極參加“課堂教學(xué)改革”,。構(gòu)建魅力新課堂，適應(yīng)課改新常態(tài),，將我?！白灾鞲咝дn堂”改革推向深入。真正體現(xiàn)出“自主,、合作,、探究”的教學(xué)模式。

2,、備課組要充分利用集體備課時(shí)間,，深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問(wèn)題，例如：學(xué)案如何突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，學(xué)案如何有效引導(dǎo)學(xué)生探究新知識(shí)的生成，學(xué)案編寫如何拓展學(xué)生的視野,，一份學(xué)案到底如何讓所有老師使用起來(lái)得心應(yīng)手,，體現(xiàn)出很強(qiáng)的邏輯性，課堂教學(xué)中如何控制學(xué)生討論和教師講授的時(shí)間,，課堂如何讓學(xué)生的討論更有效,，如何讓教師的引導(dǎo)啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等,。針對(duì)這些平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，進(jìn)行思考、研討,，并找出解決的策略,。

3、理解并在日常的教學(xué)中實(shí)行歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng),，唯物史觀,、時(shí)空觀念、史料實(shí)證,、歷史解釋,、家國(guó)情懷等，著力培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，比如運(yùn)用唯物史觀的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法，才能對(duì)歷史有全面,、客觀的認(rèn)識(shí),；在特定時(shí)間和空間中對(duì)事物進(jìn)行觀察,、分析的觀念；對(duì)獲取的史料進(jìn)行辨析,，并運(yùn)用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實(shí)態(tài)度與方法,；以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ),，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的態(tài)度與能力等等,；樹立立德樹人，有社會(huì)責(zé)任感和人文追求的高中生,，以適應(yīng)當(dāng)前高考,。

4、針對(duì)歷史教學(xué)的特點(diǎn),，在教學(xué)中如何有效運(yùn)用傳統(tǒng)方法“講授法”,，以彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)中的缺陷，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知和對(duì)歷史課堂的興趣,，讓學(xué)生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課,；同時(shí)探索如何在歷史課堂中運(yùn)用文學(xué)知識(shí)，使枯燥生硬的歷史更顯情感,，達(dá)到文史結(jié)合,，有效促進(jìn)教學(xué)效率的提升；加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，有效整合知識(shí),，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

5,、組織“賽教活動(dòng)”,。通過(guò)近幾年的課堂改革實(shí)踐，積累了一些成功的做法,，為了進(jìn)一步分享和推廣,，要求組內(nèi)充分利用集體智慧，共同研討,，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用,。積極總結(jié)課改理論成果,，觀摩結(jié)束后要召開專題會(huì)議進(jìn)行總結(jié)反思，深入探討打造有效課堂的途徑和方法,，并積極撰寫論文,，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行分析總結(jié)。本次活動(dòng)從第四周持續(xù)到第七周,，分為預(yù)賽,、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段,，復(fù)賽階段以教研組為單位進(jìn)行，產(chǎn)生參加縣教學(xué)能手選手,。通過(guò)賽教活動(dòng)旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng),。

6、加強(qiáng)課題研究,。為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,，20xx年是“規(guī)劃課題”能否順利結(jié)題的關(guān)鍵一年，課題組成員要及時(shí)交流研討,，在組長(zhǎng)統(tǒng)一安排下按照申報(bào)要求開展相關(guān)研討工作,，力爭(zhēng)按時(shí)順利結(jié)題，從而推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)向前發(fā)展,。

（三）教師專業(yè)發(fā)展,。

1、配合教科室加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志，學(xué)習(xí)了解微課,、翻轉(zhuǎn)課堂的基本知識(shí),，積極參與微課制作培訓(xùn)和微課評(píng)選活動(dòng)。提高老師在教學(xué)中熟練運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力,。

3,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和相互交流，了解未來(lái)高考的改革方向和高中課堂教學(xué)的變化,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的運(yùn)用研究。

5,、各學(xué)科按計(jì)劃開展組內(nèi)活動(dòng),。

6、各位老師必須完成每學(xué)期10節(jié)的聽課任務(wù),。每次聽課必須認(rèn)真填寫聽課評(píng)課手冊(cè),，在評(píng)課中積極發(fā)言研討交流。

關(guān)于嘉峪關(guān)的歷史,。

關(guān)于魏晉玄學(xué)發(fā)展歷史史,。

關(guān)于歷史手抄報(bào)的圖片。

關(guān)于剪紙歷史的手抄報(bào),。

關(guān)于夏朝的相關(guān)歷史知識(shí),。

關(guān)于贊美歷史老師的常用對(duì)聯(lián)。

初三歷史組工作計(jì)劃篇八

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“xxx”,，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的.重要內(nèi)容,。xx活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用,。了解中外歷重要xx制度、重大xx事件及重要人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

今年任教高一六,、七,、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作,。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成,，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從xx到民主,、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì),，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平,。

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固，理解準(zhǔn)確,。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題問(wèn)題,、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)；要研究怎樣整合教材,，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái),，達(dá)到記憶牢固,，理解準(zhǔn)確，運(yùn)用靈活,。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力、提取有效信息能力,、思維能力,、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題,，要采取得力措施：

(1)研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識(shí)教學(xué),，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問(wèn)題意識(shí),，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問(wèn)題性的素材,，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史,，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列,。

(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力,，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法,，用以全面地,、辯證地分析歷史問(wèn)題。

(3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合,，與一定的方法技巧相結(jié)合；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中,，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化,、經(jīng)?；云谇袑?shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力,。

(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息,；能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題,。

3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性。

初步設(shè)想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽,、個(gè)別指導(dǎo),、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

初三歷史組工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神,，不斷更新教學(xué)觀念，堅(jiān)定不移的推進(jìn)市教育局,、市教科院推行的三四五教學(xué)模式,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以創(chuàng)新的思路和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和思品課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，組織本組教師不斷學(xué)習(xí)探求新的教育觀念和教育理論,，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期歷史教研組工作計(jì)劃。

二,、工作重點(diǎn),。

1、加強(qiáng)備課組集體備課教研,，改進(jìn)完善導(dǎo)學(xué)案的編寫,。

2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí),。

3,、提升各年級(jí)歷史教學(xué)質(zhì)量，尤其是加強(qiáng)中考研究,。

4,、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，堅(jiān)持開展教研組教研活動(dòng),。

5,、做好導(dǎo)師帶研究生工作，確保年輕教師盡快適應(yīng)新課改下的課堂教學(xué),。

三,、主要工作及措施。

1,、教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn),。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查、資源共享”,。備課方面：全組教師在深入地鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案,。做到每堂課課前做到集體備課,，通教材,、備教法、備學(xué)法,、備教學(xué)設(shè)計(jì),。經(jīng)得起學(xué)校的檢查。聽課方面：按規(guī)定完成聽課任務(wù),，經(jīng)常互相聽課,，互相探討,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的地評(píng)課,。

2、落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組,、備課組活動(dòng)的基本要求歷史教研組活動(dòng)單周開展一次,，活動(dòng)內(nèi)容以小組合作自主學(xué)習(xí)為主題展開討論，力求打造高質(zhì)高效的課堂,，備課組活動(dòng)做到常態(tài)化,，原則上每周一次，一學(xué)期活動(dòng)下少于15次,，加強(qiáng)集體備課,，統(tǒng)一目標(biāo)、重難點(diǎn),、練習(xí),、進(jìn)度，并做好活動(dòng)記錄及信息的歸檔工作,。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。樹立轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同等重要的觀念,，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,，認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)救，工作計(jì)劃《2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期歷史教研組工作計(jì)劃》,。加強(qiáng)中考研究,。由初三備課組和組內(nèi)其它資深教師組成中考研究小組,。以學(xué)科指導(dǎo)意見、中考考試說(shuō)明,、今年中考試卷及之后有關(guān)專家對(duì)中考試卷的評(píng)析等為依據(jù),，研究新中考方向；加強(qiáng)對(duì)初三教學(xué)的研討,，鼓勵(lì)全組教師多聽初三的課,，多參與初三教學(xué)研討，在教學(xué)目標(biāo)的制訂,、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施、作業(yè)（復(fù)習(xí)資料）的選擇,、學(xué)生心態(tài)的調(diào)整等方面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

5、以老帶新,，做好導(dǎo)師帶研究生工作在集體備課中多要求青年教師多發(fā)言,，進(jìn)行指導(dǎo)，做好導(dǎo)師帶研究生活動(dòng)記錄,，年輕教師每月出一次公開課,，全組教師進(jìn)行聽評(píng)課。

6,、編寫具有歷史學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)案資料,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)研究在本學(xué)期初，做好各年級(jí)備課組導(dǎo)學(xué)案的編寫計(jì)劃,，在開學(xué)之后的一個(gè)月完成本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案的編寫,，導(dǎo)學(xué)案的編寫根據(jù)集體備課或教研組教研活動(dòng)確定具體環(huán)節(jié)要求，編寫導(dǎo)學(xué)案的主備人和審核人要分工明確,，盡職盡責(zé),。

7、加強(qiáng)教研成果的積累根據(jù)學(xué)校教科研處制定的教科研計(jì)劃,，歷史組成員本學(xué)期每人寫一篇教學(xué)論文,，積極參與本區(qū)、省市金點(diǎn)子,、教學(xué)案例,、燎原獎(jiǎng)等教科研成果的評(píng)選。

初三歷史組工作計(jì)劃篇十

初三是學(xué)生人生的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,，也是他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)重要的里程碑,。為此在這一重要階段的學(xué)習(xí)是促使他們實(shí)現(xiàn)美好前程的一個(gè)重要的.動(dòng)力，加之初三的課程是非常的繁重和歷史教學(xué)面臨著學(xué)時(shí)減少和課程量大的壓力,，初三的歷史既要講述學(xué)生沒(méi)有熟悉的世界史又要復(fù)習(xí)中國(guó)古代史,、近代史,、現(xiàn)代史。容量是相當(dāng)?shù)拇?。為此一定要有一種將課改進(jìn)行下去的決心,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠自我積極的投入到歷史的知識(shí)的海洋中去,，去進(jìn)行學(xué)習(xí),、記憶和探索。去促使自我人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀的形成，只有把課堂讓給學(xué)生才能真正的解放自己,，才能實(shí)現(xiàn)我校“人格健全,、終身發(fā)展”的目標(biāo),。

初三歷史在中考中占有三分之一的比例。所要學(xué)的是初三歷史的上下兩冊(cè),，壓力是相當(dāng)大的,，加上課程的縮減，稍微不注意就會(huì)做成夾生飯,，初三學(xué)生對(duì)于世界歷史有的還是很熟悉的,，比如人類的形成，金字塔的歷史,。學(xué)起來(lái)壓力要比中國(guó)歷史大些,，為此一定要積極的把課備好、備精,、備全,、備充分。只有圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并結(jié)合課堂的要求,，在問(wèn)題設(shè)計(jì)上一定要合理、重點(diǎn)一定要突出,、難點(diǎn)一定要引導(dǎo)好,、總體一定要在自己的計(jì)劃之中?？傮w要把握好,，爭(zhēng)取做到讓學(xué)生學(xué)的好，學(xué)的快,，學(xué)的精,。初三的歷史學(xué)習(xí)是在為學(xué)生的良好的世界觀服務(wù)的,，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的能力，并且對(duì)歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評(píng)價(jià),。但是歷史又是中考的科目,，還要為學(xué)生的中考服務(wù)的，為此還要引導(dǎo)學(xué)生積極的探索歷史的記憶方法,，對(duì)歷史大事要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式在初三這一階段一定要積極的形成自己的教學(xué)方法和一種學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和記憶方法，讓學(xué)生能夠形成一個(gè)清晰的歷史脈絡(luò),。做到學(xué)而不忘,、學(xué)而不亂。初三歷史的學(xué)習(xí)是要復(fù)習(xí)中國(guó)歷史和世界歷史的,，做到讓學(xué)生在兩者之間能夠積極的遨游,。爭(zhēng)取讓學(xué)生在中考中歷史不丟分，不拖腿,。

初二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了第一學(xué)期的熟悉,，對(duì)他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)很熟悉了，在上一學(xué)期的教學(xué)中能夠及時(shí)的做到有的放矢,。教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點(diǎn)做到靈活的教學(xué),。初三學(xué)生應(yīng)該說(shuō)大部分?jǐn)[脫了初二的浮躁和沖動(dòng)，對(duì)自己的人生應(yīng)該有了定位,，對(duì)于未來(lái)都有了自己的精彩設(shè)計(jì),，在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)有良好的表現(xiàn)和起色，但是他們畢竟是孩子,，正處于向成年人過(guò)渡階段,，身體和生理各項(xiàng)機(jī)制還處于一種過(guò)渡階段，學(xué)習(xí)的耐力和韌性還是需要老師去積極的引導(dǎo)和培養(yǎng),，在學(xué)生面前一定要作好為人師表,，爭(zhēng)取為學(xué)生做好表率，讓他們有學(xué)習(xí)的榜樣,，再說(shuō)他們的家庭條件都是很優(yōu)秀的,，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力和活力，為此他們的學(xué)習(xí)都是要靠老師的獨(dú)具特色且良好的教學(xué)方法和精彩的亮點(diǎn)和絕招來(lái)激發(fā)他們歷史的學(xué)習(xí),，這就好比他們每天都吃的是山珍美味,，現(xiàn)在我們給他一些山間小味，他們也許會(huì)食欲大振,，促使他們向前進(jìn),，并且在初二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革,，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式改變教學(xué)的方式,、方法，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn),，把握對(duì)學(xué)生正確歷史觀的灌輸,，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容,。

促使他們的歷史學(xué)習(xí)能夠作到自我學(xué)習(xí),、自我檢測(cè)、自我總結(jié),、自我考查,、自我探究。形成一套自己的學(xué)習(xí)方法,，這樣歷史的課程學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高,，歷史知識(shí)點(diǎn)的掌握就會(huì)游刃有余，進(jìn)而提高自己的成績(jī),，課堂改革的趨勢(shì)是不可避免的,，為了在課堂中解放學(xué)生，同時(shí)也是為了減輕教師的負(fù)擔(dān),，應(yīng)大力的貫徹杜郎口的教學(xué)模式并結(jié)合自我的實(shí)際情況,，對(duì)自己和學(xué)生的大腦進(jìn)行了一次“大清洗運(yùn)動(dòng)”,。能夠和課改的腳步緊緊相隨,。提高自己的課堂掌握能力。

其實(shí)歷史的學(xué)習(xí)所謂的優(yōu)秀生和學(xué)困生都是相對(duì)的,，我認(rèn)為還是我沒(méi)有做好,，比如說(shuō)初二二班的xx雖然總體成績(jī)不盡如人意，但是我發(fā)現(xiàn)有一次我在提問(wèn)她問(wèn)題的時(shí)候她表現(xiàn)的很不錯(cuò),，我就大力的表?yè)P(yáng)了她,，沒(méi)有想到她的學(xué)習(xí)積極性就被調(diào)動(dòng)了，所以我認(rèn)為有些時(shí)候還是要積極的探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)的,，只要找肯定會(huì)找到的,。對(duì)于優(yōu)秀生一定要給他們布置好有針對(duì)性的練習(xí)，讓他們能夠吃好,、吃飽,，對(duì)于一些歷史的知識(shí)重點(diǎn)和要點(diǎn)一定要求他們掌握和熟記。在這一點(diǎn)上要注意一些處于第一梯隊(duì)和第二梯隊(duì)的學(xué)生,，一定要讓他們把成績(jī)提高到第一梯隊(duì)中去,，要特別注意對(duì)第二梯隊(duì)學(xué)生的管理力度，爭(zhēng)取讓他們?cè)谶@段黃金時(shí)光能夠全身心的學(xué)習(xí),。

我相信我會(huì)通過(guò)自己的辛勤努力把自己的課堂變成高效,、和諧,、全面、緊湊的精彩課堂,。讓我的學(xué)生能夠在課堂中積極的投入進(jìn)去,，并且會(huì)有全面的提高。

初三歷史組工作計(jì)劃篇十一

歲月無(wú)情,，一轉(zhuǎn)眼,，新的一個(gè)學(xué)期又開始了。一個(gè)緊張而繁忙的學(xué)期又到了,，本學(xué)期面臨中考,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的,、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

以我校整體工作計(jì)劃為指導(dǎo),，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括中國(guó)近現(xiàn)代和世界近現(xiàn)代史部分,。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,，其思想波動(dòng)幅度大,，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，一班的學(xué)生,，優(yōu)生多,，學(xué)習(xí)歷史的興趣較濃、二班三班的學(xué)生,，優(yōu)生少,，差生較多。綜合來(lái)看,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,，就是少部分學(xué)生手懶，不愿寫,，不愿背,，針對(duì)上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,，使學(xué)生的成績(jī)快速提高。

另外,，有中考的任務(wù),，在動(dòng)員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī)。

1,、首先是備好課,，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，抓好高效課堂的教學(xué)，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3,、搞好學(xué)生的系統(tǒng)知識(shí)復(fù)習(xí),，讓學(xué)生對(duì)歷史事件，歷史人物能夠深入的掌握,。對(duì)每一階段的歷史知識(shí)能夠歸納整理,。

4、抓好考前練兵,，在平時(shí)的訓(xùn)練中加強(qiáng)學(xué)生的書寫及卷面整潔,。強(qiáng)化學(xué)生答題的規(guī)范，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確答題,。

1,、認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)最好歸納和總結(jié),。進(jìn)行反思,。

2、多看書不斷充實(shí)自己,，并及時(shí)做好讀書筆記,，充實(shí)到自己的博客中。

3、虛心向其他教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課活動(dòng),。

初三歷史組工作計(jì)劃篇十二

依據(jù)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和湖北省十堰市《中考說(shuō)明》、《竹溪縣xxxx年中考備考方案》進(jìn)行組織復(fù)習(xí)備考,，體現(xiàn)全面貫徹國(guó)家教育方針,，推進(jìn)素質(zhì)教育；體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì),，進(jìn)一步推進(jìn)歷史課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，制定復(fù)習(xí)備考方案,。

以落實(shí)素質(zhì)教育精神為基準(zhǔn)點(diǎn)，緊扣課標(biāo)和考試說(shuō)明,，夯實(shí)雙基,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

1、以綱為綱,，以書為本,，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

無(wú)論是基本技能的掌握,，還是分析,、解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，都以基礎(chǔ)知識(shí)為本源,。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí),，能力的考查和培養(yǎng)就成為無(wú)本之木、無(wú)源之水,。在第一輪復(fù)習(xí)中,，要依據(jù)大綱、考綱,，緊扣教材,，努力挖掘教材里的知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn),。要堅(jiān)守教材陣地，既重視課本主干知識(shí)的分析,，又兼顧課本邊角知識(shí)的落實(shí),，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步推進(jìn)，牢固地掌握書本里的備考知識(shí)點(diǎn),，真正做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”,，為下一輪綜合復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2,、分階段,，理線索，構(gòu)建知識(shí)體系,。

歷史復(fù)習(xí)的首要一步是梳理古今中外的歷史知識(shí),，把教材涉及的中外歷史按歷史發(fā)展的階段進(jìn)行梳理，抓住知識(shí)點(diǎn),，深化知識(shí)面,，以點(diǎn)帶線，以線連面,，形成點(diǎn),、線、面立體式框架知識(shí)結(jié)構(gòu),。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的層面上,，分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律，把握歷史發(fā)展的基本線索,，構(gòu)建完整的歷史網(wǎng)絡(luò)體系,。

3、理論聯(lián)系實(shí)際,，適當(dāng)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),、焦點(diǎn)。

平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)嘗試以某一個(gè)社會(huì)問(wèn)題為主題,，用歷史思維展開綜合闡述，有意識(shí)地訓(xùn)練思維的整體性與邏緝性,。與此同時(shí),，適當(dāng)?shù)赜谜Z(yǔ)文、政治學(xué)科知識(shí)問(wèn)題,，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性,。

4、研究歷年中考試題,，訓(xùn)練解題方法和技巧,。

中考試題的規(guī)范性、導(dǎo)向性不容置疑,。在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中,，要注意加強(qiáng)分析和研究中考試題,。具體做法如下：首先按題型或內(nèi)容將其分類匯編，學(xué)生加以練習(xí),；其次師生共同解答每個(gè)題型,，領(lǐng)悟并總結(jié)解答各種中考題型的基本思路和方法,開闊思維；再次,，規(guī)范答題,，精煉語(yǔ)言，緊扣得分點(diǎn),，減少失分,。

5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通與聯(lián)系,，互通信息,，力求資源共享。

近年來(lái),，許多學(xué)校的中考成績(jī)一直引領(lǐng)全縣乃至全市,，其中一條重要原因就是：與全縣（市）重點(diǎn)學(xué)校、優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)校經(jīng)常溝通,，交流信息,、資源共享。在這方面我們應(yīng)該加強(qiáng)交流,互通信息,共同提高.

初三歷史組工作計(jì)劃篇十三

為進(jìn)一步搞好豐集高中歷史學(xué)科教學(xué)工作,，全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,，努力提升學(xué)生的歷史成績(jī)，豐集高中歷史組全體教師根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

以2013年《高考考試大綱》為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各年級(jí)的集體智慧和力量,，扎實(shí)抓好各年級(jí)歷史教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持高效訓(xùn)練,，力爭(zhēng)我校在2014年高考和全市統(tǒng)考中歷史學(xué)科取得理想成績(jī),。

二、存在的問(wèn)題,。

我校生源這兩年雖然逐年進(jìn)步,，但和兄弟學(xué)校相比，仍然還有很大差距,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,，知識(shí)遷移能力差,，審題不清,，缺乏解題方法,，書寫不夠規(guī)范等問(wèn)題在大多數(shù)學(xué)生中存在。

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題,，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)只停留在表面上,，不能把握歷史整體框架和基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)零散,、無(wú)序,。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確,，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析、解決問(wèn)題能力,。這就要求教師必須注重基礎(chǔ),，以課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱為指導(dǎo),，以課本為根本,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí),。

三,、教學(xué)措施。

各年級(jí)歷史備課組長(zhǎng)都已分到人,，就必須真正的起到帶頭垂范的作用,，組織好本年級(jí)的歷史教學(xué)。

高一二采用多媒體教學(xué),，在講好課本基礎(chǔ)內(nèi)容的同時(shí),，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,，為高三沖刺打好基礎(chǔ),。

高三年級(jí)采用專題教學(xué)，認(rèn)真研讀考綱和考試說(shuō)明,，講練結(jié)合,，貼合高考，直接為高考服務(wù),。

專題復(fù)習(xí)及專題訓(xùn)練,。從2013年八月下旬到2014年三月初，以專題的形式,，對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工,，基于課本但要高于課本,。

每個(gè)專題都需要精選練習(xí)試題，習(xí)題要精選,、精練,、精講抓住歷史主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導(dǎo),。

加強(qiáng)集體備課,。歷史學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)容易混和忘,，在這種形勢(shì)下,，教師的集體備課尤為重要。

總之,，要充分利用各種條件,，挖掘各種潛力來(lái)提高我校學(xué)生的歷史成績(jī)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

2013年9月6號(hào),。