無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo)。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校文化建設(shè)的方案和措施篇一

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式,、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是在教育教學(xué)和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會的需要,，是提升教育內(nèi)涵,、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),，營造良好的育人環(huán)境,，全方位實施素質(zhì)教育,，根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標(biāo),，現(xiàn)結(jié)合我校實際特制定校園文化建設(shè)實施初步方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點,，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，從校情出發(fā),，突出特色,，通過校園文化建設(shè)活動，促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,，拓展校園文化活動領(lǐng)域，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,，既符合素質(zhì)教育的要求，又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系,。

二,、整體構(gòu)思。

1,、體現(xiàn)人文精神,。讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的'禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

2、弘揚(yáng)惟義精神,。使師生在學(xué)習(xí)和活動中進(jìn)一步理解和認(rèn)識“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實的科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度,。

3、推進(jìn)素質(zhì)教育實施進(jìn)程,。通過優(yōu)美的校園環(huán)境,，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神,、科學(xué)進(jìn)步的價值觀和正確的輿論導(dǎo)向,，激發(fā)學(xué)生積極向上,、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,。通過校園文化建設(shè)活動，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,，教師有特點,，學(xué)生有特長，持續(xù),、健康發(fā)展的茶亭小學(xué),。

三、目標(biāo)任務(wù),。

結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),，科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱；加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè),；加強(qiáng)學(xué)校班級文化建設(shè),；加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè),；積極開展校園文化活動,。

四,、目標(biāo)要求。

1,、要有文化品位,，教師、學(xué)生的個性和特長要施展,；教師要有文化涵養(yǎng),，教學(xué)的個性和特長要展現(xiàn)；學(xué)生要有文化素質(zhì),，個性和特長要表現(xiàn),；學(xué)校要有文化氛圍，特色和優(yōu)勢要體現(xiàn),。

2,、形成學(xué)校特色，在管理,、教學(xué),、活動、環(huán)境等方面追求文化,，張揚(yáng)個性,。

3、每一項文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神,。

五,、具體思路。

（一）各建筑樓命名思路：

1,、行政樓命名為“惟義樓”,。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo)；二是激勵廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神,、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范,、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。

2,、教師辦公樓命名為“立德樓”,。充分體現(xiàn)“以人為本，以德治校”的辦學(xué)思想,；激勵教師樹立“德高為世范,，藝高為人師”的教師風(fēng)范。

3,、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”,。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏,，報效祖國,，服務(wù)社會”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向,。

4,、新教學(xué)樓命名為“勵學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、勤奮好學(xué),，樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

創(chuàng)意上要簡潔,、大方,、美觀。要體現(xiàn)符合部門,、學(xué)科,、教師共性特點；并要找準(zhǔn)與惟義精神,、惟義風(fēng)范,、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、育人思想,、校訓(xùn)（樓名）、教風(fēng)的結(jié)合點整合布置,。基本內(nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌,、醒目的辦公室標(biāo)語,、工作人員名單,、職責(zé),、周工作行事安排、作息時間表,、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等,。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想；政教處體現(xiàn)“以德育人”思想,；總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想,；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想；教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想,。

倡導(dǎo)百花齊放,，各具特色，但要注意得體,，要體現(xiàn)溫馨和諧,，要具靈動性、要富有生機(jī),。要突出知識性,、人文性和藝術(shù)性；要關(guān)注班級學(xué)段特點,；要注意學(xué)生年齡特征,、班級學(xué)生特點；要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范,；要結(jié)合校訓(xùn)（樓名）,、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置,。要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所,。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志（門牌）、班風(fēng),、班規(guī)（班級管理制度）,、課程表、作息時間表,、班干部名單,、學(xué)生值日安排表、背書表,、學(xué)生星級評價表,、學(xué)生作品（特長）展示欄、圖書角、衛(wèi)生角,、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫像或名人名言等,。

設(shè)計創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡潔大方,、色彩和諧,，要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性,、知識性,、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性,；要關(guān)注樓層學(xué)生特點及年齡特征,；要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、校訓(xùn)（樓名）,、校風(fēng)的結(jié)合點整合布置,。基本內(nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示,、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影,、國學(xué)知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）,、名人名言佳句圖片等,；板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示（標(biāo)語,、圖片）或老師的話等,。

理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”，要營造和諧氛圍,，給人以溫馨舒適的感覺,，同樣要簡潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣,、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),，內(nèi)容要突出人文性、知識性,，要富有教育意義?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：醒目的寢室標(biāo)志（門牌）,、寢室住宿生名單（注明寢室長）、寢室（包括內(nèi)務(wù)）管理制度、寢室值日安排表,、作息時間表,、溫馨提示語或圖片等。

1,、積極開展德育主題教育月活動,。

2、規(guī)范每周升國旗儀式,、抓好“國旗下的講話”活動,。

3、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動：學(xué)習(xí)校規(guī),、向同學(xué)介紹自己,、才藝展示、干部競聘等,。

4,、切實強(qiáng)化班級文化建設(shè)評比活動：班約制定、教室布置,、值日督查,、文體賽事、班級周報,、手抄報,、特色班級評選等。

5,、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊活動：合唱隊,、舞蹈隊、鼓號隊等,。

6,、定期舉辦校園“三節(jié)”活動：藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié),、科技節(jié),。

7、精心組織實踐外出活動：如組織學(xué)生去“敬老院”慰問和消防演習(xí)等體驗式教育活動,。

8,、依托“精讀百書”、國學(xué)教育及各種讀書活動,，積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí),、討論活動：講故事、命題作文,、演講,、朗讀、征文比賽,、主題答辯,、知識競賽等。

1,、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估，請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計,。

2,、優(yōu)化校園環(huán)境。巧妙設(shè)計各景點,，科學(xué)安排綠化帶,，力爭做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”,。

3,、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯茶小人的教育品質(zhì),。

4、建好學(xué)校宣傳欄,。進(jìn)一步健全,、更新宣傳欄內(nèi)容，充分體現(xiàn)人文性,、時代性,、教育性及學(xué)校特色。

5,、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識,。規(guī)范使用校徽,，精心設(shè)計學(xué)校平面示意圖,，合理制作、美化各類指示牌,；辦好學(xué)校?？浞诛@示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色,。

為學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長、社會搭建交流平臺,。

六,、組織與管理。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。為此,，學(xué)校特成立校園文化建設(shè)活動組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo),、管理,、協(xié)調(diào)、實施各部門校園文化建設(shè)工作。

組長：葉炳華,。

副組長：張冬梅,、鄭志華。

執(zhí)行組長：柯詩湖,、王宏飛,。

組員：各辦公室負(fù)責(zé)人、各班級班主任和骨干教師,。

2,、目標(biāo)任務(wù)責(zé)任人：見附表。

七,、目標(biāo)完成時間,。

1、建筑樓命名：10月中旬,。

學(xué)校文化建設(shè)的方案和措施篇二

書是人類進(jìn)步的階梯,，“腹有詩書氣自華”，20xx年以來,，市教育局提出并樹立“用文化凝心聚力,，靠學(xué)研富腦修身”的管理理念，教育成就碩果累累,，教育事業(yè)欣欣向榮,。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領(lǐng)下，讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),，教師形象日益高雅,，學(xué)生思維更加開闊，注重塑造內(nèi)涵發(fā)展,，教育學(xué)習(xí)向規(guī)律靠攏,。

為進(jìn)一步落實教育局提出的建設(shè)書香校園的要求，完善學(xué)校書香校園建設(shè)工作,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡多讀書,、好讀書,、讀好書、讀整本的書,，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個書香校園,，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,，使校園更富人文底蘊(yùn),，充滿智慧和生機(jī)。努力創(chuàng)建“書香個人”“書香集體”“書香家庭”,，努力塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活,，促進(jìn)教師健康詩意的成長,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

潤澤書香,，塑造高尚靈魂,。

讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣,、一種習(xí)慣,、一種收獲，把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動,，以推動學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展,。活動總思路：讀好書,，塑美德,，立良行。

培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,，整合豐富的閱讀資源,，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴,，獲得知識,，開闊視野，陶冶情操,、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，提高辦學(xué)品位，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識,，持之以恒地開展下去,，推動良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成,，構(gòu)建和諧校園,。

使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師的精神生活,，享受休閑,、享受精神洗禮、享受美好人生,。

在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長”的思想意識,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法,、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀,、自覺閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，多讀書，讀好書,，好讀書,。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基,。

4,、通過開展讀書活動，逐漸形成教師,、家長和學(xué)生三位一體,，共同參與讀書的活動，營造良好的'讀書氛圍,，推動“書香個人,、書香集體、書香家庭”的建設(shè),。

1,、學(xué)生讀書活動。

(1)開展一次讀書主題班會,。在班會課上,，舉行“潤澤書香，塑造高尚靈魂”的讀書活動啟動儀式,，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中,。

(2)各個年級學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計劃。

(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記,。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康,。在閱讀課上,，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,，學(xué)生每周不少于800字的摘抄,，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動,。

(4)周末,、清明節(jié)、端午節(jié),、暑假等長假期間,，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，摘抄精彩句段,，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。

(5)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室,，圖書管理員選擇推薦新書目,，向?qū)W生借閱,。把人類歷史上最有價值,、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生,。在學(xué)生的閱讀中,，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,，閱讀最適合個性發(fā)展的著作,。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等,。

(6)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽,，“我的讀書名言”征集活動,，“膠河書韻”電子報刊學(xué)生作品展覽，等等,。

2,、教師讀書活動。

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著,，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠(yuǎn),，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,，強(qiáng)教學(xué)實踐;讀教育學(xué)心理學(xué)書籍,，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志，知天下大事,。教師在閱讀中,，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展,、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,，豐富閱覽室的藏書,，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記,，寫出讀書心得,。

(3)定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,，促使教師對自己每天的教育,、教學(xué)、理論學(xué)習(xí),、生活感悟,、學(xué)生成長進(jìn)行反思。

3,、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者,、重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀,，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書,。家長還要以身作則,，不沉迷于紙牌、麻將等活動,，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣,。

(1)要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書,，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想,，也可以有孩子的感想和體會,。

(3)向家長介紹積極健康的適合各個年級段學(xué)生讀的書籍、報紙和刊物,，像青少年系列的文學(xué)名著等等,。

(4)定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“我讀書,、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動,。

(一)第一階段——營造讀書氛圍，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間,。

健全完善圖書室的圖書借閱制度,，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境,，讓他們置身于書的海洋中,。

建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制,，鼓勵流通共享,，盤活、豐富圖書資源,。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案,，讓學(xué)生參與設(shè)計、管理,、活動,，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗，受到教育,。

號召親子共讀,，通過家長委員會評選書香家庭，把閱讀推薦到家庭,，使學(xué)生的家庭讀書有保障,、有實效。

學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室,、教室,、走廊、操場,、草坪、綠地等校園文化建設(shè),，從文字到修飾,，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。

開展讀書報告會,，請有關(guān)人士現(xiàn)身說法,，宣傳開展讀書活動的意義。

舉辦讀書節(jié)活動,，營造讀書氛圍,。

做好資料的收集、分析工作,。

(二)第二階段——整合閱讀資源,，讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時間。

設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時間,，在時間上保證學(xué)生的閱讀,，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。

制定書香個人,、書香集體,、書香家庭評選標(biāo)準(zhǔn)，各年級組制定班級閱讀計劃,，組織評選書香個人,、書香集體、書香家庭,，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用,。

建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施，開展師生共讀,，以教師的成長帶動學(xué)生的進(jìn)步,。

開展各種讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀,，以活動激發(fā)閱讀,，以活動促進(jìn)閱讀。組織開展形式多樣,、內(nèi)涵豐富,、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。

(三)第三階段——完善閱讀體系，讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個瞬間,。

完善圖書角建設(shè),、借閱制度、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度,。

完善書香個人,、書香集體、書香家庭評選條例,。

組織經(jīng)驗論文匯編,。

總結(jié)實驗經(jīng)驗，匯總并推廣實驗成果,。

成果匯報：學(xué)生朗誦會,、故事會、讀后感集冊,、優(yōu)秀日記集,、班級活動成果展。讀后感,、教育隨筆等,。

學(xué)校文化建設(shè)的方案和措施篇三

**中學(xué)系全日制普通高級中學(xué)，創(chuàng)建于2003年9月,，設(shè)計規(guī)模為60個教育班,。學(xué)校以“厚德載物，智慧人生”為校訓(xùn),，秉承“為學(xué)生服務(wù),，對社會負(fù)責(zé)”的教育理念，努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,，真正實踐以學(xué)生為本,，教育即是服務(wù)的時代精神，視學(xué)生為子女,，視質(zhì)量為生命,，為學(xué)生的發(fā)展著想，對社會的需要負(fù)責(zé),，為全體學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,。經(jīng)過一年的努力，學(xué)校已取得了長足的進(jìn)步和優(yōu)良的成績,，在社會上取得了良好的聲譽(yù),。初步形成“規(guī)范、和諧,、進(jìn)取”的校風(fēng),，“精業(yè),、合作、高尚”的教風(fēng)和“善學(xué),、自律,、博雅”的學(xué)風(fēng)。

校園文化,，作為社會文化的一種“亞文化”,，它將社會文化中對人才的要求、社會觀念,、政治原則與價值規(guī)范體現(xiàn)在自己的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中,，通過課堂傳授，學(xué)校機(jī)制的約束,，校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的熏陶和潛移默化,，形成了自己教育性、規(guī)范性,、多樣性,、敏感性、超前性,、輻射性等等特點,，從而形成對整個社會文化的示范和“導(dǎo)航”作用，為社會不斷孕育出新的思想觀點,、理論學(xué)說和精神食糧,，為社會提供新的文化規(guī)范和輸送大批有較高文化素質(zhì)的人才，推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)有著重要的現(xiàn)實意義,。

二,、校園文化的內(nèi)涵校園文化的塑造是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

從其內(nèi)涵上分析,，它包含了物質(zhì)文化,、制度文化、精神文化這三個不同的結(jié)構(gòu)層次,，并且相互滲透,、相互影響。其中最淺層的是物質(zhì)文化,，包括人們創(chuàng)造的各種校園物質(zhì)產(chǎn)品,，中間層是制度文化，包括學(xué)校人際關(guān)系及規(guī)范化了的學(xué)校制度,，而精神文化則是最高層面的文化,，它包括學(xué)校價值觀念及辦學(xué)理念指導(dǎo)下形成的行為規(guī)范、群體目標(biāo)及種種思想意識，是校園文化的核心和靈魂,。加快高品位校園文化建設(shè),，必須首先從這三個層面上來深刻認(rèn)識。

1,、校園物質(zhì)文化的營造,。校園物質(zhì)文化作為一種物質(zhì)的客觀存在，能為人們的感官所直接觸及,，具有直觀形象的特點,，這種直觀的物質(zhì)文化包含了設(shè)計者、建設(shè)者和使用者的價值觀,、審美觀,，具有相當(dāng)?shù)某志眯浴Ｋㄐ@的地理位置,、地形風(fēng)貌等自然環(huán)境和校園的各種建筑,、教學(xué)科研設(shè)備、文化設(shè)施和生活設(shè)施以及校園里大小園林,、草地,、花壇、道路等硬件工程的合理布局,。良好的,、富有個性的校園建設(shè)，一方面可起到美化環(huán)境,、裝飾校容作用,，另一方面又能以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響學(xué)生，起到陶冶情操,、凈化心靈的作用,。

2、校園制度文化的營造,。校園制度文化環(huán)境是依據(jù)學(xué)校有意識選擇的,、具有強(qiáng)烈的規(guī)范性、組織性,、秩序性,，屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型，如培養(yǎng)目標(biāo),、校規(guī),、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度以及相應(yīng)形成的嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu),。這種具有強(qiáng)制性的制度文化環(huán)境,，一經(jīng)學(xué)校成員的高度認(rèn)同,，不僅能促進(jìn)良好品行和價值觀念的形成，更能凝結(jié)為一種無需強(qiáng)制就能在代代學(xué)生中自然傳承的精神文化傳統(tǒng),。一所學(xué)校必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)方針,，有嚴(yán)格完整的規(guī)章制度和組織紀(jì)律，才能培養(yǎng)和鍛煉師生嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)精神和實事求是的工作態(tài)度,，才有可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才,。

3、校園精神文化的營造,。校園精神文化是校園的核心文化,，也是校園文化建設(shè)所要營造的最高目標(biāo)。構(gòu)建學(xué)校精神文化不僅體現(xiàn)在對內(nèi)創(chuàng)設(shè)出一個積極健康,、團(tuán)結(jié)向上,、影響校內(nèi)成員價值取向、人格塑造,、思維方式,、精神風(fēng)貌,、道德情感等關(guān)系學(xué)校教學(xué)優(yōu)劣的教育環(huán)境和組織氛圍；同時,，它對外體現(xiàn)了學(xué)校的價值觀念和目標(biāo)追求,；以及學(xué)校的精神風(fēng)貌、個性特色和社會魅力,。和諧寬松的文化精神環(huán)境可以通過潛移默化把外在的要求內(nèi)化為校園文化主體的自我要求，激發(fā)他們的求知欲望,，逐步建立起正確的人生觀、世界觀，塑造優(yōu)良的個性品格,。牛津,、劍橋、哈佛,、北大,、清華等中外各校之所以魅力經(jīng)久不衰，就在于他們能始終堅持和弘揚(yáng)自己優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，經(jīng)過歷史的積淀,、選擇,、凝聚、形成一種更高境界的精神文化——學(xué)校精神,，并由此透射其獨特的感染力,、凝聚力和震憾力，陶冶和啟示著一代一代的學(xué)子,。

環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)恕伤苄詷O大,、正處在世界觀和人生觀形成階段的青少年學(xué)生來說,，優(yōu)秀的校園文化環(huán)境是他們健康成長,，成才的沃土和搖籃。正因為如此,，我們城南中學(xué)非常重視高品位校園文化的建設(shè),，以高品位校園文化建設(shè)來帶動教育現(xiàn)代化，從而為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ),，為社會,、經(jīng)濟(jì)、文明的不斷繁榮和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

一辦學(xué)目標(biāo)與理念學(xué)校以創(chuàng)建省級名校為目標(biāo),，努力使學(xué)校成為“數(shù)字校園、智慧樂園,、精神家園”,，在管理上達(dá)到“四化”規(guī)范化、科學(xué)化,、民主化,、信息化，師資具備“四優(yōu)”優(yōu)秀的品質(zhì),、優(yōu)良的業(yè)務(wù),、優(yōu)異的成績、優(yōu)化的結(jié)構(gòu),，教學(xué)上突出“四高”常規(guī)管理高要求,，教研教改高水平、教學(xué)手段高檔次,、教學(xué)效果高質(zhì)量,，環(huán)境上創(chuàng)造“四美”建筑美、綠化美,、人文美,、和諧美，人才上達(dá)到“四有”有善于學(xué)習(xí)和自覺律己的能力,、有寬厚的知識面和扎實的基本功,、有創(chuàng)新精神和實踐能力；有較高的人文修養(yǎng)和科學(xué)精神?，F(xiàn)階段,，學(xué)校把全方位調(diào)動教職工的工作積極性,、提高教職工的教育教學(xué)水平為根本，以規(guī)范,、科學(xué),、有效的管理為關(guān)鍵，以強(qiáng)有力的思想政治工作為保證,，為早日實現(xiàn)各項創(chuàng)建目標(biāo)打下堅實基礎(chǔ),。學(xué)校確立并實踐的辦學(xué)理念是“為學(xué)生服務(wù)，對社會負(fù)責(zé)”,，追求并創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,，這一理念具體體現(xiàn)在以下四個基本方面：

1、適合學(xué)生發(fā)展的理念：即在教師與學(xué)生之間,，堅持以學(xué)生為本,；在教學(xué)與學(xué)習(xí)之間堅持以學(xué)習(xí)為本；在學(xué)校與社會之間堅持以社會的需要為本,。

2,、適合學(xué)生發(fā)展的老師：即教師心中有學(xué)生，把學(xué)生看作教學(xué)的主體,；教師角色有定位,，把自己視為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生身心發(fā)展的促進(jìn)者；教學(xué)行為有反饋,，重視學(xué)生需求,、學(xué)生反饋在教學(xué)活動中的指向作用和調(diào)節(jié)作用。

3,、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)：探索的重點是努力做到“三個有利于”：其一,，課程要有利于學(xué)生發(fā)展，設(shè)計并追求適合學(xué)生的校本課程體系,；其二,，課堂要有利于學(xué)生成功，強(qiáng)調(diào)要以學(xué)為本,，以學(xué)定教，先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練,，根據(jù)學(xué)生的實際，最大限度地讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得,，日有所進(jìn),；其三，課改教改要有利于學(xué)生的解放,。在課堂評價的6項標(biāo)準(zhǔn)中,，就有兩項“學(xué)生活動”,、“課堂氣氛”5個二級指標(biāo)，把課堂中學(xué)生參與活動的態(tài)度,、廣度,、深度和氣氛的寬松、融洽程度作為評價每一節(jié)課的主要條件之一,，在教師的備課過程中,，要求每節(jié)課都要有學(xué)情的分析，以此來保證教學(xué)的針對性和有效性,。此外,，圍繞各教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校還強(qiáng)化教學(xué)信息反饋,，做到天天有記載,，周周有統(tǒng)計，月月有調(diào)查,，定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和每位教師的教學(xué)情況,，并將調(diào)查結(jié)果及時反饋給每一位教師。以促使他們反思,，及時對教學(xué)作出相應(yīng)地調(diào)整,。

4、適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境：一是努力追求信息的健康和多元,，給學(xué)生提供盡可能廣闊的信息渠道和多元的思想視角,。我們通過校園新聞，豐富藏書,，特別是使期刊的品種多樣化,，讓學(xué)生能自主選擇，自有涉獵社會文化的方方面面,，并完善電子閱覽功能,，建設(shè)適合學(xué)生的網(wǎng)吧，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下接觸多元的虛擬世界,。二是生活的規(guī)范與多彩,。學(xué)校實行全封閉的規(guī)范化寄宿制模式，學(xué)校生活有鐵的紀(jì)律,，但同時學(xué)校又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)盡可能多的多姿多彩的生活,。多層次地進(jìn)行藝術(shù)活動，全方位地開展體育比賽,，讓學(xué)生不同的夢想得以實現(xiàn),。

四、制度建設(shè)。

俗話說：無規(guī)矩不成方圓,。學(xué)校規(guī)章制度就是全體師生必須共同遵守的規(guī)章,、規(guī)定和規(guī)范。它是黨和國家的各種方針,、政策,、法律在學(xué)校日常工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的具體體現(xiàn),，是實行科學(xué)管理,，辦好學(xué)校的重要保證。學(xué)校一創(chuàng)建,，就十分重視制度建設(shè),。參考多所市內(nèi)外學(xué)校的制度，結(jié)合本校實際,，制訂各類制度,？條。我們制訂制度主要從以下幾方面出發(fā)：

1,、有助于建立正常的學(xué)習(xí)和工作秩序,。學(xué)校是一個多因素、多層次,、多系列,、多結(jié)構(gòu)的復(fù)雜的綜合體，要把這個綜合體里的每一個成員的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來,，高質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù),，就必須要有一整套文章來自規(guī)章制度，使學(xué)校一切工作和所有師生員工有規(guī)可循,，有矩可蹈,。實踐也證明，凡是這樣做的學(xué)校,，也就會有一個正常的學(xué)習(xí)和工作秩序,，學(xué)校的各項工作就能按規(guī)律有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。

2,、有助于調(diào)動師生員工的積極性,。對于每一所學(xué)校來說，只有在它的每一位師生員工的積極性,、主動性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮,，并形成一種集體教育力量時，這所學(xué)校才能辦得好,。當(dāng)學(xué)校建立起符合教育規(guī)律,，符合現(xiàn)代管理原理，并能充分體現(xiàn)社會主義的道德觀念和行為規(guī)范規(guī)章制度時,，就會使全體師生員工知道：應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么；應(yīng)該怎樣做,，不應(yīng)該怎樣做,；以及自己的主要職責(zé)是什么，它對整個學(xué)校工作具有什么意義和作用,。這樣,，就能把全校師生員工的工作積極性充分地調(diào)動越來，成為推動學(xué)校工作不斷前進(jìn)的巨大動力,。

3,、有助于學(xué)校形成良好的校風(fēng)。井然有序,，蓬勃向上的校風(fēng)是辦好學(xué)校的重要條件,，也是學(xué)校辦得好的重要標(biāo)志。學(xué)校規(guī)章制度的顯著特點是具有實踐性,。規(guī)章制度一經(jīng)制訂,，就要求師生員工按章辦事，行為有所規(guī)范,，并在日積月累,、反復(fù)實踐的過程中，形成一種良好的風(fēng)氣和優(yōu)良的學(xué)習(xí),、工作習(xí)慣,，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)。而良好的校風(fēng)是任何學(xué)校辦學(xué)成功的'關(guān)鍵,。

4,、制度管理與人本管理的最佳結(jié)合。

人本管理與制度管理的區(qū)別就在于人本管理重視的是“人”,，而制度管理重視的是一些“條條款款”,，尤其是當(dāng)這些“條條款款”制訂得太多大細(xì)時，它又會越來越束縛人的思想和行為,，難以張揚(yáng)人的個性,，使學(xué)校變得像一潭無波的水，難以形成學(xué)校的特色,。這也與教育的根本宗旨——發(fā)展人是相悖的,。當(dāng)前，大力推進(jìn)的課程改革,，在課程管理上就突出了人的發(fā)展的思想,，這集中體現(xiàn)在課程評價制度的改革上,，它要求逐漸淡化評價的淘汰功能，強(qiáng)化評價制度要促進(jìn)學(xué)校,、教師和學(xué)生共同發(fā)展的功能,，這就鮮明地體現(xiàn)了“以人為本”的思想。象我們這樣的新建校來說,，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)仍是首選之路,。因為它可以使學(xué)校迅速走向規(guī)范化、科學(xué)化管理的路子,，當(dāng)以后學(xué)校管理逐漸走向正規(guī)化之后,，學(xué)校就將各項制度簡化，只為師生在一些方面提出了奮斗的目標(biāo),，在師生的評價上也采取了“宏觀,、綜合、模糊”的方法,，強(qiáng)化了管理的人文因素,，師生的個性得到了充分的張揚(yáng)，才能使學(xué)校,、教師和學(xué)生得到整體的發(fā)展?，F(xiàn)代社會是一個多元平等的社會，是一個民主與法制的社會,，以人為本的管理思想已經(jīng)滲透到社會的各個層面,，讓我們在實踐中繼續(xù)探索學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)與人本管理的最佳結(jié)合點，共同推動人,，包括教師和學(xué)生,，甚至校長本人的全面發(fā)展吧。三校園物質(zhì)文化與精神文化的有機(jī)統(tǒng)一北大百年校慶時,，哈佛大學(xué)陸登庭校長在發(fā)言中提示：“人文學(xué)科是引領(lǐng)時代前進(jìn)的火車頭,。在這樣一個瞬息萬變、一日千里的時代,，世界顯得太過復(fù)雜,，我們太易迷失。人們似乎已經(jīng)認(rèn)識到了一個普遍事實：保持清醒與理智的人將走在時代的前列,，思想與智慧將成為利器甚至在絕大多數(shù)時候比金錢等物質(zhì)更加重要,。”校園文化是豐富的人文課程資源,，是“無墻”的課堂,，是實現(xiàn)學(xué)校教育改革中整體推進(jìn)，全面發(fā)展的思想之歌,。秉著“厚德載物,，智慧人生”的辦學(xué)校訓(xùn),，特策劃建構(gòu)以四大板塊和四條文脈組成的城南校園多元文化藍(lán)圖，便于在今后幾年中,，在各類教育活動中,，有方向，有規(guī)律,，有思想，有方法,。一,、校訓(xùn)：“厚德載物，智慧人生”二,、辦學(xué)目標(biāo)：科學(xué)與人文的完美結(jié)合,，學(xué)生與教師的充分發(fā)展。三,、教學(xué)口號：快樂成長,，和諧發(fā)展?；颉拔铱鞓?！我成長！我發(fā)展,！”四,、校標(biāo)：校徽：校旗：學(xué)生社團(tuán)旗：五,、四大板塊：四大文化板塊課程為“成長之路”,；“藝術(shù)長廊”；“科學(xué)生活”,；“探究時空”,。

1、成長之路,。

板塊主陣地以教學(xué)樓區(qū)的走廊墻面,，班級內(nèi)黑板報、學(xué)習(xí)園地,、課堂活動等為主,。主題為“快樂成長”?；顒有问郊俺尸F(xiàn)為“名人成長名言”,，“鄉(xiāng)賢成長故事”，“師生成長心得”,，“成長寄語”,，“成長煩惱信箱”,，“成長腳印”，“成長歌壇”,，“成長新聞”,，“成長墻”，“成長樓”,，“成長團(tuán)隊”,，“成長檔案”，“成長臺階”……等系列主題性成長載體,。

2,、藝術(shù)長廊。

板塊主陣地以行政樓區(qū)域為主陣地,，主題為“藝術(shù)管理”,。活動形式及呈現(xiàn)為“思想藝術(shù)”,，“管理藝術(shù)”,，“教學(xué)藝術(shù)”，“研究藝術(shù)”……讓管理充滿人性的光輝,。展示內(nèi)容為“領(lǐng)導(dǎo)題詞”,，“鄉(xiāng)賢精神書畫作品”，“**風(fēng)情攝影”,，“地方文化民間藝術(shù)掠影”,，“名家藝術(shù)”，“作生新作”……等藝術(shù)感染力強(qiáng),，教學(xué)內(nèi)涵豐富的藝術(shù)鏡框及墻面裝飾藝術(shù),，營造充滿藝術(shù)詩意的校園生活。

3,、科學(xué)生活,。

板塊主陣地以科圖樓、報告廳及生活區(qū)為主,。主題為“科學(xué)思維”,。活動形式及呈現(xiàn)為幾個開放,，如：開放閱覽室,，開放實驗室，開放活動區(qū),，開放圖書館,，開放科技信息網(wǎng)絡(luò)平臺等和“時光隧道”、“宇宙飛翔”,、“科學(xué)人生”,、“研究世界”,、“現(xiàn)代科技”、“身邊的科技”,、“科技圖片展”,、“科學(xué)報告會”，“科學(xué)學(xué)習(xí)方法讀”……等活動,。使生活在求真,、務(wù)實中更科學(xué)、更美好發(fā)展,。

4,、探究時空。

四條思想文脈為“春風(fēng)如詩”,；“夏荷依依”；“秋日陽光”,；“冬季愛意”,。一、春風(fēng)如詩重點突出教師教書育人的理念及方法,，體現(xiàn)春風(fēng)拂面,、詩意引領(lǐng)，學(xué)生在春風(fēng)中蓬勃成長,，萬紫千紅,。呈現(xiàn)形式：

1、課堂中：

a,、教學(xué)理念：“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開?！薄?。

b、教學(xué)方法：“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”……c,、教學(xué)質(zhì)量,；“默默耕耘，春華秋實,?！?/p>

2、環(huán)境中：

回歸自然,，春風(fēng)化雨式,。

1小木牌杉板,、全亞光，粉綠色字,，上書有關(guān)“春”的詩和名言,，贊頌生命的同時，喚醒沉睡的教育情懷,，體現(xiàn)不教而教的功能,。2指路牌杉板、全亞光,，粉綠色字,，寓春的關(guān)懷。路亭名多些人性化,，如“初陽路”,、“春風(fēng)大道”、“春瀾路”,、“春風(fēng)亭”……等系列拓展,。3在草坪上放一快大印石，上請藝術(shù)家,、名人書寫如：“春風(fēng)如詩”等主題,。4學(xué)生宿舍門窗牌色彩“綠色”，學(xué)生社團(tuán)用綠色旗幟等,。5社會考察活動,。

重點突出領(lǐng)導(dǎo)與教職工的民主管理，“師生間的民主互動,，生生間的友好相處……如荷葉依依碧波蕩漾,。同時寓荷花的人文品質(zhì)精神在學(xué)校教學(xué)中，如：“小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭”體現(xiàn)教師的賞識教育,；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”體現(xiàn)了團(tuán)隊奉獻(xiàn)精神,；“出污泥而不染”體現(xiàn)教書育人,、品學(xué)兼優(yōu)的人格教育等。

同樣在課堂中,，在環(huán)境宣傳上,，在活動教學(xué)中自然滲透。建議在荷塘中放一大一小兩塊相依之石,，上書“依荷”兩字,。或在另一荷塘的石塊中上刻朱自清“荷塘月色”名篇中一段美文，字體綠色,。荷塘邊的樓亭可取名為“依荷樓”,，“相依樓”，“月光亭”等,，注意在種植花草時也考慮相應(yīng)花草樹木,，創(chuàng)造和諧的生態(tài)環(huán)境。三,、秋日陽光重點的學(xué)校所有的成果類材料包括名片,、書籍書面、信箋,、信封,、網(wǎng)站首葉，獎狀,、聘書,、成績單等，定為“秋”之系列暖色調(diào),，寓為“成果”豐收,，品嘗甜美之意?！嶙h設(shè)計風(fēng)格以校標(biāo)為主體,，藍(lán),、紅,、黃色調(diào)系列展開，“藍(lán)天,。白云,。春浪。果園”呈現(xiàn)美好的一經(jīng),。四,、冬季愛意重在體現(xiàn)管理系統(tǒng)。如制度上墻,，宣傳窗,，各類現(xiàn)代化辦公桌椅，樓名銅字,，以銀灰色合金材料,，黑色墻面字，深藍(lán),、灰色系列的教師工作服等為主,，寓意“海納百川”，“深不可測”，“灰領(lǐng)時代”,，“網(wǎng)絡(luò)科技”……等高科技時代的色調(diào),。以上四條思想文脈的主題，分別在一個園子里放一塊石頭,，上雕寫綠色主題字體,。具體根據(jù)實際相應(yīng)展示如：“冬的對話”，“眺望大?！?，“e時代主色調(diào)”，“我的冬日心語”,，“愛在冬季”等活動,。

學(xué)校文化建設(shè)的方案和措施篇四

我校位于沙河村，是一所完全農(nóng)村小學(xué),，自劃入開發(fā)區(qū)以來,，學(xué)校的硬件設(shè)施有了一定的改觀，新增建了板房,，用于功能室建設(shè),。新購進(jìn)一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量,。建設(shè)微機(jī)室,，新添電子白板，使學(xué)校的硬件設(shè)施得到改進(jìn),。

但校園文化建設(shè)還有待加強(qiáng),。我校學(xué)生全是農(nóng)村的孩子，隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高,，家長對孩子的學(xué)習(xí)生活條件提出了更高的要求,，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富學(xué)生的精神需求成為學(xué)校的基本要求,。

二,、發(fā)展需求。

校園文化建設(shè)不是政績工程,，不是面子工程,，而是為學(xué)校科學(xué)發(fā)展服務(wù)的工作,。我們知道,，物質(zhì)基礎(chǔ)是重要，但是在當(dāng)前,，我們應(yīng)該有計劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點,，挖掘校園文化內(nèi)涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍,。充分發(fā)揮校園文化的育人功能,，打造學(xué)校的特色文化。

三,、具體措施,。

1、抓好制度文化,。為了保障學(xué)校教育的有章,、有序和有效必須抓好制度建設(shè)。俗話說：“不依規(guī)矩,，無以成方圓”,。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī),，建立和健全各種規(guī)章制度,。在制度的建立過程中，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主,，經(jīng)過師生充分醞釀和討論,，最后以條文的形式定下來。

一是要全,。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的,，做到事事有章可循。

二是要細(xì),。內(nèi)容具體明確,，操作性強(qiáng)。

三是嚴(yán),。紀(jì)律嚴(yán)明,，賞罰分明,。

2,、抓好環(huán)境美化。好的學(xué)校要像花園一樣美麗,。學(xué)校里的花,、草、樹,、木都是可充分利用的辦學(xué)資源,，它對學(xué)校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。

一是綠化校園,。充分利用校園空間進(jìn)行植樹,、栽花、發(fā)揮學(xué)校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹,，班有班花,。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學(xué)生能力,，形成愛班,、愛校的文化氛圍。

二是凈化校園,。抓實抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作,，是做好凈化校園的重要保證。學(xué)校從抓學(xué)生行為規(guī)范入手,，讓學(xué)生管好自己的口,，管好自己的手，管好自己的腿,，并通過教師行為示范與監(jiān)督,，導(dǎo)行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)和工作,。衛(wèi)生評比等形式,，在活動中，培養(yǎng)勞動技能,，形成衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、首先要抓好辦公室的文化建設(shè),，為在文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用的教師提供良好的工作環(huán)境,，為班級文化建設(shè)起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設(shè),。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的,。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感,。在實踐中證明,，班級文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做,。第三是做好家庭文化建設(shè),。主要是教職工要給學(xué)生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表;在校外,，也要率先垂范;不僅與學(xué)生要相互尊重,，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫,。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的校園文化,。

4,、開展學(xué)生活動，豐富校園生活,。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多,，教師和學(xué)生就會感到校園生活單調(diào)泛味。因此,，學(xué)校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動,，豐富師生的課余生活。成立二胡社團(tuán),、布藝畫社團(tuán),、書法社團(tuán)，經(jīng)常性的開展活動;舉辦演講比賽,、讀書活動,、運(yùn)動會等鼓勵全校師生一起參與。強(qiáng)健的體魄是兒童健康成長和精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn),，體育鍛煉也是學(xué)生良好文明習(xí)慣的一部分,。經(jīng)常性的陽光體育活動應(yīng)該是學(xué)校藝術(shù)教育的外延和有機(jī)部分。安排好大課間,，保證陽光體育運(yùn)動的時間使之有效經(jīng)行,。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基,，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點,。每月去村委會進(jìn)行二十四孝德育教育，進(jìn)行灑掃活動,，增強(qiáng)小學(xué)生的公民意識,。

學(xué)校校園文化建設(shè)是一個長時間的積淀過程，要切忌“重物輕人,，丟失精神”,、“照搬因循，缺失個性”的誤區(qū),，應(yīng)抓好符合本校實際的文化建設(shè)之路,，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校文化，讓全體師生在和諧向上的學(xué)校文化中獲得應(yīng)有的精神感召與發(fā)展,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，營造良好培訓(xùn)環(huán)境,，深入推進(jìn)教師教育,，全面提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展,、品牌發(fā)展,，辦好人民滿意的教育，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際特制定此方案,。

一,、建設(shè)理念。

整合學(xué)校文化精華,，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵,，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校文化，努力提高辦學(xué)品位,。

二,、總體目標(biāo)。

著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，以辦人民滿意教育為目標(biāo),，通過重建學(xué)校精神文化、環(huán)境文化,、制度文化,、行為文化，構(gòu)建充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化,。

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：__,。

副組長：__,。

組員：__。

四,、具體目標(biāo)和措施,。

1、建設(shè)目標(biāo)：用學(xué)校精神凝聚教職工,。

2,、具體內(nèi)容：

(1)結(jié)合素質(zhì)教育理念，整合學(xué)校文化資源,，形成具有特色的學(xué)校文化系列,，加強(qiáng)宣傳，深入人心,，讓全校教職工人人知曉并且認(rèn)識到學(xué)校文化建設(shè)是盡自己的責(zé)任和義務(wù),，真正做到讓每一位教師生都置身于濃厚的學(xué)校文化建設(shè)之中，讓他們在自我管理,、自我服務(wù)中不斷提高自身道德水平和文化修養(yǎng),，主要內(nèi)容如下：

辦學(xué)理念：以人為本抓管理，銳意進(jìn)取提素質(zhì),，創(chuàng)新思路求發(fā)展;,。

校風(fēng)：強(qiáng)師能,，正師風(fēng)，塑師表,，鑄師魂;,。

教風(fēng)：服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué),，服務(wù)教育;,。

學(xué)風(fēng)：博學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn),，求異,，高效;。

校訓(xùn)：辦人民滿意教育,，做人民滿意教師;,。

教育價值觀：為教師的成長和幸福奠定基礎(chǔ);。

培訓(xùn)目標(biāo)：全市第一,，全省前茅,，全國知名。

辦學(xué)目標(biāo)：一年打基礎(chǔ),，兩年上臺階,，三年爭創(chuàng)省示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

管理觀：依法治校,，民主治校,，打造富于人文精神的管理文化，探尋一條提升教職工幸福指數(shù)的管理模式,。

(2)確立體現(xiàn)學(xué)校精神的學(xué)校標(biāo)識,，用學(xué)校精神凝聚教職工。

1,、建設(shè)目標(biāo)：凈化,、綠化、美化環(huán)境,，展現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵文化和精神氣韻,。

2、具體內(nèi)容：

(1)對校園進(jìn)行藝術(shù)化,、人文化的設(shè)計,，走廊懸掛彰顯校園文化的標(biāo)語組成校園文化墻，以學(xué)校簡介,、黨建工作,、創(chuàng)新培訓(xùn)為主題創(chuàng)辦墻報，定期更換,。

(2)設(shè)立“培訓(xùn)者風(fēng)采”,、“黨員形象欄”,，大力宣傳身邊好人,、道德模范,、教育名師優(yōu)秀事跡，樹立典型,，傳遞正能量,。

(3)樓梯兩旁設(shè)立文化宣傳專欄，內(nèi)容分別為“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”,、“學(xué)歷培訓(xùn)”和“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”數(shù)據(jù)統(tǒng)計表,，圖文并茂，色彩鮮明,，顯現(xiàn)良好的培訓(xùn)氛圍,。

(4)教室前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗,，兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物、守則規(guī)范等;后面專欄由學(xué)員在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落,、每個墻面都能說話;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

(5)教師辦公室懸掛以教師職業(yè)道德、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化為內(nèi)容的標(biāo)語和各處室人員崗位職責(zé),，與文化宣傳專欄遙相呼應(yīng),。

(6)功能室布置結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

(7)利用校園網(wǎng)站及時宣傳我校工作動態(tài)，展示教師風(fēng)采,，營造積極,、健康向上的校園文化氛圍。

(8)辦好黨支部月刊,，為教職工搭建一個學(xué)習(xí)交流的平臺,，培養(yǎng)教師創(chuàng)新實踐能力,。

(9)完善會議室榮譽(yù)墻;利用教師節(jié)等特殊時間及舉辦校史宣傳教育。

(10)在洗手區(qū)和衛(wèi)生間張貼“節(jié)約用水,，講究衛(wèi)生”,，提醒教師養(yǎng)成良好的習(xí)慣，實現(xiàn)人和自然環(huán)境的和諧共處,。

(三)制度文化,。

1、建設(shè)目標(biāo)：以民主與和諧為目的,，探尋一條提升師生幸福指數(shù)的學(xué)校管理模式,。

2、具體內(nèi)容：

(1)積極推進(jìn)依法治校和民主辦學(xué)的進(jìn)程,。不斷完善黨務(wù),、校務(wù)公開的制度、途徑,、方式,，使公開的內(nèi)容與形式的深度和廣度有不同程度的提高與發(fā)展，全面落實廣大教職工當(dāng)家作主的主人翁地位,。

(2)打造富于人文精神的管理文化,。從教師層面上，為教師營造和諧的精神家園,，使教師有歸屬感,、幸福感，滿足教師發(fā)展需求;從學(xué)員層面上,，盡可能為其專業(yè)成長提供全方位服務(wù),，不斷提高廣大一線教師的滿意度。

(3)加強(qiáng)與學(xué)員和社區(qū)的聯(lián)系,。定期聽取社會各界對學(xué)校工作的意見和建議,，實現(xiàn)開放式民主管理。

(4)打造具有校本特色的精細(xì)化管理模式,。以創(chuàng)建省級標(biāo)準(zhǔn)化教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為突破口,，通過精細(xì)化管理，讓制度升華為學(xué)校的精神,，進(jìn)一步細(xì)化管理目標(biāo),，完善管理措施，健全,、完善學(xué)?？刹僮餍钥己酥贫龋鋵嵐芾碡?zé)任，提高管理效能;大力推進(jìn)處室制度文化建設(shè),，不斷完善處室部門職能,，構(gòu)建科學(xué)管理流程，形成長效管理機(jī)制,。

(5)建立全方位校園安全防護(hù)體系,。加強(qiáng)校園安全工作的前瞻性和預(yù)見性，經(jīng)常排查不安全隱患,，建立安全工作長效機(jī)制;通過各種應(yīng)急演練,，提高教職工安全防范意識和自護(hù)自救能力;通過開展健康衛(wèi)生教育,、禁毒教育,、預(yù)防愛滋病教育等，培養(yǎng)教職工良好的生活習(xí)慣;緊密配合公安,、交通等部門,，加強(qiáng)綜合治理，營造有利于教職工健康發(fā)展的良好環(huán)境,。

1,、建設(shè)目標(biāo)：

讓先進(jìn)的教育思想、學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)滲透到在教職工的精神狀態(tài),、行為習(xí)慣中,。

2、具體內(nèi)容：

(1)重視課程文化建設(shè),。以教師發(fā)展為目標(biāo),，基于國家課程標(biāo)準(zhǔn)和我縣小學(xué)教學(xué)實際，構(gòu)建教師培訓(xùn)內(nèi)容體系,，完善網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、集中培訓(xùn)和入校送教培訓(xùn)途徑，確保培訓(xùn)有實效,。

(2)重視教師文化,。注重教師專業(yè)成長，完善教師成長檔案,，關(guān)心他們的生活和工作,，提升教師的職業(yè)使命感和自豪感，調(diào)動教師的積極性和主動性,，鼓勵教師利用先進(jìn)的教育理念促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，全力構(gòu)建高效課堂。

(3)發(fā)揮黨支部,、工會,、教代會的作用，開展時事政治教育和各類主題教育活動。

(4)開展“讀好書品讀經(jīng)典”活動,，開展誦讀經(jīng)典文化創(chuàng)新活動,。

(5)利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日,、重大紀(jì)念日等重要時間節(jié)點,，開展思想道德教育實踐活動。

(6)關(guān)注教師心理健康,，開展每天鍛煉一小時活動,，培養(yǎng)教師健康的生活工作習(xí)慣。

(7)注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺,。教師服裝要整潔、大方,、莊重,，態(tài)度要和藹可親，精力充沛,，舉止適度,。

(8)舉辦安全、法制教育講座和實踐活動,，培養(yǎng)教職工安全意識,、法治意識、廉潔意識,，提高自我保護(hù)的能力和遵紀(jì)守法的自覺性,。

(9)各項活動檔案完整、資料齊全,，分類科學(xué),、管理規(guī)范。

五,、保障措施,。

1、提高認(rèn)識,，確定思路,。學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校精神文明建設(shè)與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé),。為保證學(xué)校文化重建成效,，學(xué)校成立“學(xué)校文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長親自擔(dān)任組長,，其他校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主要成員,，全面組織、領(lǐng)導(dǎo)本處,、室的學(xué)校文化建設(shè)工作;學(xué)校辦公室為協(xié)調(diào)職能部門,，確保學(xué)校文化建設(shè)工作順利推進(jìn)。

3,、加大學(xué)校文化建設(shè)活動的投入,。把學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，在人,、財,、物等方面加大投入，給予物質(zhì)保障,，最大限度地提高投資效益,。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費(fèi);另一方面,，大力倡導(dǎo)社會各界人士,、社會團(tuán)體、學(xué)校教職工等為學(xué)校文化建設(shè)出資出力,，并積極爭取上級資金支持,。

4、以人為本,，發(fā)揮教師和學(xué)員在學(xué)校文化建設(shè)中的主體作用,。學(xué)校文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，事關(guān)學(xué)校工作方方面面,。教師是學(xué)校的主體,，既是學(xué)校文化的建設(shè)者和塑造者，同時又是學(xué)校文化的受益者,，動員全體教職工積極投入到活動中,，為學(xué)校文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

5,、建立學(xué)校文化建設(shè)長效機(jī)制,。及時總結(jié)學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗，加強(qiáng)交流與研討,，逐步使學(xué)校文化建設(shè)制度化,、規(guī)范化，努力使學(xué)校文化建設(shè)成為每一名教職工個人的自覺行為,。

為了認(rèn)真落實落實市教育局“校園文化建設(shè)實施方案”精神,，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，我校于本學(xué)年進(jìn)一步加大了校園文化建設(shè)工作力度?，F(xiàn)將各項工作匯報如下：

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視校園文化建設(shè)工作，明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù),，成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，多次召開專題會議反復(fù)研究論證，結(jié)合校園布局結(jié)構(gòu)合實際情況,，制定了我校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：校園建設(shè)營造整體美,，綠化美化營造環(huán)境美，名言佳作營造藝術(shù)美,，人際和諧營造人文美,。20__年以食宿大樓建設(shè)和食堂建設(shè)為重點;20__年以綠化美化、場地硬化,、人文建設(shè)為重點,。經(jīng)過兩年的努力，把光武中學(xué)建設(shè)成為環(huán)境幽雅整潔,，結(jié)構(gòu)布局合理,，人際關(guān)系和諧，校風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)良好的一流學(xué)校。

二,、依據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,，認(rèn)真制定了《光武中心學(xué)校校園建設(shè)工作實施方案》，詳細(xì)安排部署了我校20__年校園文化建設(shè)的各項活動內(nèi)容,，明確任務(wù),，責(zé)任到人限時完成任務(wù)。

三,、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《光武中心學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案》,，引導(dǎo)全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會精神，充分認(rèn)識校園文化建設(shè)現(xiàn)實意義,，并把相關(guān)任務(wù)要求向各部,、各處室、各班級進(jìn)行責(zé)任分解,，從而營造全校上下互動,，積極配合，形成對校園文化建設(shè)人人參與,、齊抓共管的良好格局,。

四,、開展的主要工作。

(一),、校風(fēng)建設(shè)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)。

(1)組織引導(dǎo)黨員,，特別是中層以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí),、結(jié)合分管部門的工作實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī),，增強(qiáng)了班子成員的自律意識,。我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新理念,，努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí),、共同提高、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型學(xué)校,。將團(tuán)結(jié),、和諧、務(wù)實作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo),，以提高教育管理水平為切入點,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、創(chuàng)建文明校園,，有力推動了學(xué)校各項工作的開展,。

(2)健全廉政制度。領(lǐng)導(dǎo)成員嚴(yán)于律己,，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,，并抓好自己分管部門的廉政建設(shè),，建立廉政責(zé)任制，對于學(xué)校重大問題堅持公開,、公正,、公平的原則。在教育收費(fèi)方面嚴(yán)格按上級有關(guān)政策執(zhí)行,。

2,、教師師德師風(fēng)教育。加強(qiáng)對教職工的師德師風(fēng)教育,，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教,，依法執(zhí)教，依法治校,。在師德師風(fēng)主題教育活動中,，我校全校教職工完成學(xué)習(xí)筆記340,，000字，收繳學(xué)習(xí)筆記70多本,，全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書》,，在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風(fēng)知識測試活動、學(xué)生評教師活動,、學(xué)校評教師活動等,，舉辦了教職工師德師風(fēng)演講比賽，對優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰獎勵,。通過這些活動,，強(qiáng)化了教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的責(zé)任心和使命感,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。通過國旗下的講話,、和周一的主題班會，學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《光武中心學(xué)校學(xué)生處罰條例》,、《一日常規(guī)》等，加強(qiáng)了學(xué)生的文明禮貌用語教育,、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育,，引導(dǎo)學(xué)生做文明人，辦文明事;加強(qiáng)學(xué)生的.安全意識和技能教育,，引導(dǎo)學(xué)深形成良好的安全防范意識;加強(qiáng)對留長發(fā),、染彩發(fā)、著奇裝,、帶首飾等學(xué)生的批評教育,，引導(dǎo)他們形成健康的審美觀;強(qiáng)化學(xué)生的感恩教育、誠信教育;引導(dǎo)學(xué)生形成高尚品質(zhì);強(qiáng)化學(xué)生的時間觀念教育,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣,。

為進(jìn)一步美化校園，新修大門一座,，修建花園一個260多平方米,，在植花木2000余株，修建綠化帶2條50多平方米,，硬化道路,、活動場地2000平方米，對辦公室內(nèi)外進(jìn)行了重新裝修,，購置新辦公桌椅80多套,，逐步實現(xiàn)校園的凈化,、硬化、綠化,、美化,、整齊化。

校團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生管理,，實行校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包片管理制度,，堅持每天一小檢查、每周一大檢查,，確保校園無紙片,、衛(wèi)生不留死角。在此基礎(chǔ)上,，對校園的樹木,、花園、綠化帶也明確班級負(fù)責(zé),，定期澆灌,、修剪、養(yǎng)護(hù),，使學(xué)生在勞動和管護(hù)之中,，增加對花草樹木的了解，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識,。

學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的,，是全體學(xué)校成員認(rèn)同和遵循的物質(zhì)與精神成果，體現(xiàn)著學(xué)校個體特有的價值觀念和行為方式,。

1,、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校健全了各類組織機(jī)構(gòu),，做到事事有人做,，時時有人管。今年春期,，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校調(diào)整充實了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確分工,，精心安排，并制定徹實可行的校園文化建設(shè)方案,，設(shè)計了校園規(guī)劃,。

2、完善管理制度,。學(xué)校在制度文化建設(shè)過程中,，一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革,，堅持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一，修訂《教師績效工資考核實施辦法》,，《評優(yōu)評先量化細(xì)則》等,，建立教學(xué)質(zhì)量保障體系，鼓勵教師探索教學(xué)創(chuàng)新,。對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結(jié)合”的制度,。二是努力提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平，完善學(xué)校管理中的學(xué)習(xí)制度,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開學(xué)習(xí)會,，完善學(xué)校管理的自我評價制度，定期對照評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自下而上的自我評估,。

3,、民主管理。堅持“以人為本”,，重視教職工參與學(xué)校管理的意識,。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開專欄，定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、改革方案,、評優(yōu)評先、學(xué)校財務(wù)收支等情況進(jìn)行公開,，接受師生,、家長監(jiān)督;圍繞教職工切身利益的熱點問題，如校容校貌整治,、學(xué)校物資采購等,，我們每次都召開行政擴(kuò)大會議討論決定;定期召開生活會，將有關(guān)學(xué)校發(fā)展的課題或問題,，通過征集大家的智慧,，鼓勵、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議,，引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù),，科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運(yùn)作,。

在此基礎(chǔ)上,，整合形成了學(xué)校制度文化建設(shè)的八個模塊：《辦公室制度》(制度一)、《教導(dǎo)處制度》(制度二),、《團(tuán)委制度》(制度三),、《政教處制度》(制度四)、《總務(wù)處制度》(制度五),、《保衛(wèi)科制度》(制度六),、《門崗值班制度》(制度七),、《安全應(yīng)急預(yù)案》(制度八)。

(四),、校園文化生活：

培育校園精神,，提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在,。借校園文化建設(shè)之機(jī),，我校把本校的價值觀念、辦學(xué)思想,、辦學(xué)理念,、、辦學(xué)特色,、辦學(xué)目標(biāo),、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以及《光武中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的解讀，使全校師生熟知本校校訓(xùn),，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動,。同時我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強(qiáng)拼搏的特點，我們?nèi)w教師形成共識,，密切配合,，在學(xué)習(xí)和各項活動中積極引導(dǎo)并加以培養(yǎng)，使之成為我校的一種精神,，成為我校每個學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì),。

一、指導(dǎo)思想,。

以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,，突出“以人為本,，和諧發(fā)展”的理念，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、組織機(jī)構(gòu)。

組長：曹開明,。

副組長：許賦彬,、黃芑蘭,、王佑。

成員：羅天波,、賴健娟,、盧致寶、張小遠(yuǎn),、楊魏鋒,、方德金、李振興,、林菲及各村小校長,。

三、總體目標(biāo),。

1,、在硬件中提煉校園文化精神;。

2,、在活動中體現(xiàn)校園文化精神;,。

3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;,。

4,、讓教師成為校園文化的形象大使;。

四,、具體內(nèi)容和措施,。

1、通過硬載體,，營造“贊賢精神”氛圍,。

一塑造陳贊賢烈士塑像;二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡,、陳贊賢詩稿原件復(fù)印件及“陳贊賢”劇照,、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料,，記錄了學(xué)校發(fā)展歷史,，描繪了學(xué)校藍(lán)圖。

2,、在校園醒目處鑲貼金字校訓(xùn),、校風(fēng)及廉政理念，提醒學(xué)生時刻銘記在心,。我們的校訓(xùn)是“弘揚(yáng)贊賢精神,，培育時代英才”;校風(fēng)是“立志、文明、求真,、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔,，從我做起”。

3,、精心設(shè)計文化墻,、宣傳櫥窗、黑板報,、樓道標(biāo)語,，做到既外觀美麗，讓人賞心悅目,，又內(nèi)容豐富,，有內(nèi)涵，給人感召力,。文化墻力求圖文并茂,，真正做到讓墻壁說話。學(xué)校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”,、“崇廉樓”,、“尚德樓”，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統(tǒng)美德”,、“立志成才”,、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等,。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”,。

4、規(guī)劃班級文化建設(shè),。教室里統(tǒng)一張貼“立志,、篤行、多能,、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng),，張貼名人相片、名人名言,。班級布置彰現(xiàn)班級的特色,，并辟有廉政文化專欄，達(dá)到個性與共性的和諧統(tǒng)一,。

5,、綠化、美化校園環(huán)境,。努力把學(xué)校建成四季常綠,，三季有花,，恬靜雅致，自然優(yōu)美,，整齊潔凈的校園,，給師生創(chuàng)設(shè)一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境,。

我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點,，將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念,、教育模式和管理中，大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時,，積極開展廉政文化進(jìn)校園活動,，以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點”為契機(jī)和動力，將廉政文化進(jìn)校園活動逐步向縱深推進(jìn),。

1,、用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌。贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀,，有著豐富的人文精神,。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神，走出一條依托“贊賢精神”,，創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路,。學(xué)校行政會創(chuàng)新辦學(xué)理念，確立以“弘揚(yáng)贊賢精神,，培育時代英才”為校訓(xùn),，制定了“以德為本，質(zhì)量立校,，特色導(dǎo)航;在適應(yīng)中發(fā)展,，愛發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念,，把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，為學(xué)校的發(fā)展指明方向，為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位,。

2,、用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者,，是教育的組織者,、實施者，在引導(dǎo)學(xué)生成才方面有重要的導(dǎo)向奠基作用,，教師隊伍建設(shè)更是關(guān)系到學(xué)校的教育與發(fā)展,。我們要把烈士的公仆意識與師德教育有機(jī)結(jié)合,，要求全體教師向陳贊賢學(xué)習(xí)，勇立時代潮頭,，銳意進(jìn)取,，自強(qiáng)不息，大膽創(chuàng)新,，敢為人先;要求全體教師志存高遠(yuǎn),，為人師表，教書育人,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn)。建立和完善師德考評制度,，把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來,，保證師德建設(shè)的實效性和長效性。

3,、用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈,。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生，是英勇戰(zhàn)斗,、不畏犧牲的一生,，他敢為人先，鐵肩擔(dān)道義,，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富,，而且永遠(yuǎn)是南康人民、是贊賢小學(xué)全體師生前進(jìn)的動力,。我們要把贊賢精神代代傳,，用贊賢精神教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和道德觀,，激發(fā)學(xué)生為祖國的建設(shè)和富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的熱情，用紅色文化滋潤學(xué)生的身心,，在他們心里撒播真,、善、美的種子,。

4,、揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，全方位實施廉政教育“三五十”工程,。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”,，立足校情、鄉(xiāng)情,，以“贊賢精神”為切入點和突破口,，確立“崇廉尚潔,、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程,，多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育,、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，用心打造紅色廉政校園,。

5、切實加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),。校園文化建設(shè)的過程,，就是培育良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程,。要扎實開展師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)教師隊伍管理,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,，求真務(wù)實，愛生如子的優(yōu)良教風(fēng);教師的工作要做到對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)，做人民滿意教師,。要加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo),，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,。要塑造贊賢校園精神，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風(fēng)貌,。通過“三風(fēng)”建設(shè),，讓“人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”成為催人奮進(jìn)的動力,，感召贊賢人積極向上,。

6、扎實開展豐富多彩的校園文化活動,。力求做到大型活動精品化,，中型活動特色化，小型活動經(jīng)?；?，開展各類特色鮮明、參與面廣的校園文化活動,。

(1)組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊宣誓儀式,，舉辦贊賢故事會,，參觀陳贊賢烈士故居、贊賢展覽室,，開展“我為贊賢添光彩”,、“為烈士舊居添綠”等社會實踐活動。

(2)開展“紅色精神”“六個一”活動(讀一本描寫紅軍長征的書,，看一部反映紅軍長征的電影或電視片,，學(xué)唱一首歌唱紅軍精神的歌，組織一次紅色參觀訪問,，看望走訪一位老紅軍或革命老前輩,，做一件有益的小事)。

(3)利用節(jié)日,、紀(jì)念日開展主題教育活動,。

(4)開展廉政教育“七個一”活動，即“讀一本廉政書籍,、看一場廉政電影,、講一個廉政故事、出一期廉政板報,、組織一次主題班隊會,、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”,。

(5)繼續(xù)在全體學(xué)生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動,，每學(xué)期評選出一批校級“廉潔小明星”。

(6)加強(qiáng)校園文化陣地的建設(shè),，辦好校報,、校刊,、校內(nèi)廣播站,、宣傳櫥窗、黑板報,、學(xué)生活動中心等,。

7、舉行一次陳贊賢獎學(xué)金頒獎儀式,，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學(xué)生標(biāo)兵,。

1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度,。完善《教工考勤制度》,、《教職工千分考核制度》、《崗位責(zé)任制》,、《全員競聘制》,、《班級考核制度》,、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》,、《安全責(zé)任制》,、《學(xué)生管理制度》、《文明班隊評比細(xì)則》等等,，使更具有人性化,、合理化、科學(xué)化,。倡導(dǎo)人文關(guān)懷,，師生自勉自律，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的風(fēng)氣,。

2、堅持依法治校,，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。從嚴(yán)治校，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活和工作秩序。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化，形成依法辦事,、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時建立完善學(xué)生自主管理制度,，建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué),、科研、管理,、生活及各種校園活動等方面,，校園文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們將認(rèn)真實施,，全面落實校園文化建設(shè)實施方案,，構(gòu)建起多層面的育人大環(huán)境,，多途徑加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把贊賢小學(xué)的校園文化建設(shè)推上一個新的臺階,。

學(xué)校文化建設(shè)的方案和措施篇五

201x年,，好像就是迎檢之年。剛剛開學(xué),，攤位尚未鋪就,，各項檢查通知便接踵而至。而且一個比一個更大,。在義務(wù)教育均衡發(fā)展和示范區(qū)復(fù)評,，學(xué)校工作過程性督導(dǎo)，z省衛(wèi)生先進(jìn)單位復(fù)評,，z省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評等各項檢查即將到來之際,，為了營造一個更加良好的迎檢氛圍，特制定如下校園文化建設(shè)方案,，請校長審閱：

一,、樓外文化氛圍暫時不多考慮。

1,、樓前東西路：孝圣路,。

2、東路南北路：書圣路,。

3,、西路南北路：友圣路。

4,、紫藤長廊：二十四孝經(jīng)典故事掛圖,。

5、三圣路：以路的`名稱和孝道經(jīng)典故事為主要內(nèi)容,，三圣人圖像或校園宣傳圖片為襯底,。

6、草坪：孝道故事,、溫馨提示語,、鵝池、書山,、孝園等,。

7、操場北墻：發(fā)展體育運(yùn)動增強(qiáng)人民體質(zhì),。

8,、操場西墻：每天鍛煉一小時健康工作五十年幸福生活一輩子或更高更快更強(qiáng)。

9、籃球場西墻：弘揚(yáng)書法藝術(shù),，傳承孝道文化,，打造品牌學(xué)校。

10,、后樓一樓前壁：z十大名人,。

11、后樓一樓大廳東墻：以宣傳辦學(xué)理念,、校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、新校徽及校歌等為主要內(nèi)容,。

12,、前樓正中間：懸掛大幅高檔次校徽圖案,，突出二十四孝之一“王祥臥魚”,，與我校打造的“孝道文化”遙相呼應(yīng)。

13,、學(xué)校大門外：分別豎立兩塊牌子：傳承孝道文化打造品牌學(xué)校,；高高興興上學(xué)平平安安回家。

14,、其它地方：文化苑南墻及東墻,、白樺林南墻、廁所,、冷熱水管墻壁等。

二,、樓內(nèi)文化是本次考慮的重點,。

因地理位置優(yōu)勢，書法,、孝道無疑是打造靚麗校園文化的兩張大牌,，更因樓內(nèi)裝修將張貼物一概清除，急需補(bǔ)充,。思路如下：

1,、文化氛圍在于營造，在于精而不在于多,。

2,、前樓一樓、后樓一樓：孝道故事,、勵志故事,、名言警句,。

3、前樓二樓,、后樓二樓：精品書法,、師生書法作品。

4,、前樓三,、四樓、后樓三,、四樓：適合初中生的古詩,、古文、名句,。

5,、所有教室門口：班訓(xùn)、班主任寄語,。

政務(wù)處,。

學(xué)校文化建設(shè)的方案和措施篇六

全面貫徹份實“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,，的辦學(xué)方針和學(xué)?！耙詫W(xué)生為關(guān)注焦點，時刻為學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備著的辦學(xué)思想面向市場,，而向社會,、面向企業(yè)辦學(xué)，牢固樹立“樹人”教學(xué)理念,，讓學(xué)生通過系統(tǒng)的計算機(jī)學(xué)習(xí),，打下堅實的專業(yè)知識基礎(chǔ)、專業(yè)技能和做人基礎(chǔ),，獲冷終身學(xué)習(xí)和賴以生存的技能,，將來成為一個人格健全、個性特長負(fù)責(zé)干鮮明,、能適應(yīng)未來需要的“完全的人”,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。辦出計算機(jī)專業(yè)特色凸現(xiàn)發(fā)展前景,，決心將專業(yè)組“辦精辦強(qiáng)”,，“辦活力大”。

我校計算機(jī)專業(yè)經(jīng)歷過發(fā)展的輝煌時期,，近年來由于各種原因,，招生人數(shù)減少，教學(xué)質(zhì)量下降，近兩年來雖有所發(fā)展,，但與學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)仍不適配,。就全國及宜賓市來講，計算機(jī)專業(yè)招生人并不少,，宜賓市區(qū)的初,、高中畢業(yè)生，甚至大學(xué)畢業(yè)生,，多到規(guī)模較大的,、開設(shè)專業(yè)班齊全的成都學(xué)校就讀，如五月花計算機(jī)學(xué)校,。不是學(xué)生不讀計算機(jī),，而是我校規(guī)模及設(shè)施跟不上。

要發(fā)展我校的計算機(jī)專業(yè)班,，需要政策支持,、加強(qiáng)宣傳、更新與增添專業(yè)設(shè)施,、加強(qiáng)專業(yè)師資隊伍建設(shè),、加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量,、優(yōu)化專業(yè)實習(xí)環(huán)境,、提高學(xué)生就業(yè)水平。

三年內(nèi),，通過多途徑將算機(jī)機(jī)專業(yè)打造成全市有影響力的專業(yè),，通過競賽平臺將更多的專業(yè)教師與優(yōu)秀學(xué)生推出，通過社會實踐活動提升專業(yè)和學(xué)生的知名度,，為招生就業(yè)打下基礎(chǔ),，從而帶動專業(yè)整體發(fā)展。

(一)積極穩(wěn)妥推進(jìn)專業(yè)課程改革,，形成有特色的計算機(jī)專業(yè)課程體系,。根據(jù)社會發(fā)展和企業(yè)用人需求，進(jìn)一步修改專業(yè)教學(xué)計劃,，使其更適合學(xué)生畢習(xí)與就業(yè)需求。

由于計算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)朝著絡(luò)化‘多元化’行業(yè)化方向發(fā)展,，根據(jù)需要新,。

增計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、動漫制作,、多媒體技術(shù)等專業(yè),，托寬專業(yè)發(fā)展面，擴(kuò)大招生來源。實行模塊教學(xué),，其分為辦公,、自動化網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、多媒體技術(shù),、計算機(jī)應(yīng)用與維護(hù),、影社后期制作、電了商務(wù),、圖形圖像動漫,、信息管理等教學(xué)模塊。

〔二〕推進(jìn)教學(xué)改革與實踐,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、以市場為導(dǎo)向,，就業(yè)為目標(biāo),，構(gòu)理人才培養(yǎng)模式。

2,、將就業(yè)教育貫穿到整個的教育當(dāng)中,，開展多種形式的就業(yè)指導(dǎo)教育。讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的形勢和自己的專業(yè)方向,，在教學(xué)過程中使學(xué)生由被動性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動性,、探求性和研究性學(xué)習(xí)。

3,、理論與實脫相結(jié)合,，初步形成了理論教學(xué)，實驗教學(xué),，課程設(shè)計,，各類實習(xí)，學(xué)生第二課堂活動,，專業(yè)綜合實訓(xùn),，實踐能力考核為主線的實踐動手能力培養(yǎng)模式。在重點建設(shè)校內(nèi)教學(xué)基地的同時,，在校外建設(shè)一批實踐教學(xué)基地,。這些校外實踐基地是學(xué)生和教師接觸社會、了解技術(shù)發(fā)展,、就業(yè)形式和撐握人才需求信息以及對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)的重要場所,。學(xué)生在校外實踐基地按照生產(chǎn)要求和不同崗位，分別受到橫向拓寬(接觸新的領(lǐng)域與環(huán)境)或縱向廷伸(專業(yè)深度)的培訓(xùn),，真正達(dá)到專業(yè)培訓(xùn)養(yǎng)要求,。

4,、重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力,，開設(shè)專業(yè)選修課程,，選撥培養(yǎng)技能特長生。

5,、改革考方法,，推行教學(xué)分離，保障教學(xué)計劃的執(zhí)行,，避免隨意性,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué),。

6,、技能型課程加大實驗考核的分量，加強(qiáng)對學(xué)生實踐能力的考核,，加強(qiáng)職業(yè)資格取證,。

7、注重教材的選用,，有必要自編教材,，保障理論必須，夠用為度,，突出實用,，通俗趣味，內(nèi)容要新,，緊貼應(yīng)用,，根據(jù)教學(xué)實際情況，及時增刪內(nèi)容,。

(三)必善學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境,。

1、更新與增添專業(yè)設(shè)施,，進(jìn)一步提高校園的檔次,。為滿足專業(yè)技能訓(xùn)練，每2個專業(yè)班配備一個機(jī)房或?qū)嵱?xùn)室,，專業(yè)發(fā)展需求的實訓(xùn)室包括：多媒體教室(能實現(xiàn)多媒體課程教學(xué)與編輯實踐),、計算機(jī)維修維護(hù)實訓(xùn)室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理實訓(xùn)室,、計算機(jī)綜合布線實訓(xùn)室,、動漫實訓(xùn)室、語言實訓(xùn)室,、辦公應(yīng)用實訓(xùn)室等,。既鍛煉了學(xué)生，又減輕了相關(guān)教師的工作量,。

2,、成立計算機(jī)服務(wù)中心，開展計算機(jī)硬件的維修及各方面的咨詢服務(wù)工作,。即提高了學(xué)生的專來技術(shù)能力,，又提高了學(xué)生的人際交往能力，為將來參加工作打下良好基礎(chǔ),。

3,、條件允許，可開展校企合作,，為學(xué)生提供更多的實習(xí)機(jī)會,。如為網(wǎng)吧提供管理服務(wù)，為企業(yè)提供網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理服務(wù)等,。

(四)加強(qiáng)專業(yè)組教師隊伍建設(shè)與管理,。

教師隊伍建設(shè)與管理。

(1)利用假期讓教師參加培訓(xùn),，讓教師學(xué)到最新的,、最前沿的專業(yè)技術(shù)知識，為培訓(xùn)學(xué)生打下基礎(chǔ),。

(2)培養(yǎng)出一批計算機(jī)學(xué)科帶頭人和骨干教師,，打造一支高素質(zhì)、高水平的師資團(tuán)隊,。

學(xué)校文化建設(shè)的方案和措施篇七

為落實教育部《xx關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》精神,，結(jié)合我校實際，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，對校園文化活動的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案。

堅持以鄧小平理論,，“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以全面實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo),，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為促師生身心愉悅,、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

1,、結(jié)合青少年的思想教育實際，突出師德,、校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班級特色,，按照學(xué)校要求,，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能,，達(dá)到讓每一面墻壁會說話,，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。

2,、堅持全員參與,，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度,，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚,、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，打造獨具特色的鐵爐人精神。

3,、強(qiáng)化校園文化管理,。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能,，互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園特色文化。

（1）從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟宣傳欄,、黑板報,、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地,。

（3）搞好班級文化建設(shè)。

（4）活躍學(xué)校廣播站,，及時播放校園新聞,、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲,、校歌。

（5）懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書育人理念,。

（6）充分利用校園網(wǎng),，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。

1,、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作,，每月至少更新一次,。

2,、抓好學(xué)校每一塊墻壁,，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每一塊墻說話,，力爭讓校園的一草一木，一墻一角,，都成為教育學(xué)生的活的教科書,。

3、抓好辦學(xué)特色的宣傳,，讓辦學(xué)特色與校園文化結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對我們的辦學(xué)特色的喜愛,，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色,。

4,、抓好校園綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍,，優(yōu)化教育環(huán)境,。

5、傳承校園多年文化積淀,，根據(jù)學(xué)校實際情況,，創(chuàng)造自己學(xué)校獨特的校園文化建設(shè)。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地,，關(guān)愛留守兒童,，書法、兒童畫,，書香型校園特色的構(gòu)建,，班級特色文化建設(shè)等。

1,、改造學(xué)校校容校貌,，不斷凈化、美化校園環(huán)境,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次,。

3,、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康,，抓住警校共育的契機(jī)，重視對特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育。

4,、加強(qiáng)圖書室,、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供條件,。

5,、認(rèn)真扎實搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感和集體主義精神,，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識,。

（1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標(biāo),、班訓(xùn),、文明公約，紀(jì)律,、安全、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理,，以良好的班級紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計劃的實施,。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計，讓這一過程變成凝聚人心的過程,，形成團(tuán)結(jié),、和諧、奮進(jìn)的班集體,。

（2）讓每一面墻壁會說話,。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性,，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班訓(xùn),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級特色,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。

（3）開展形式多樣的校園,、班級文化活動，寓教于樂。充分利用“五一”,、“六一”,、“七一”、“十一”,、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動,。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。

（4）與時俱進(jìn),，開展系列教育活動,，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,；深入貫徹落實《xx中學(xué)生守則》,、《xx中學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,。

（5）充分發(fā)揮黑板報,、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用,；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動；擴(kuò)大宣傳陣地,、增強(qiáng)宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容,。

（6）學(xué)校制定《xx班級文化建設(shè)評價細(xì)則》，評選“校園文化建設(shè)示范班級”,，把校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容,，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法,，凡學(xué)校驗收達(dá)到規(guī)定要求的班級,，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵,；凡不思進(jìn)取,，裹足不前，單項檢查達(dá)不到要求的班級,，學(xué)校給予批評,。通過采取定期檢查、評價,、獎懲等措施,，推動校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

6,、積極開展社區(qū)文化建設(shè),，讓學(xué)校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來,，充分運(yùn)用齊抓共管的方法,，形成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展,。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用,，將黨政工作納入校園文化建設(shè)軌道，為校園文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

在當(dāng)今社會的改革和迅猛發(fā)展階段,，我們的教師要熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè),，為祖國發(fā)達(dá),，民族的振興作出貢獻(xiàn)，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件,。

1,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功,，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),，爭創(chuàng)成效。

2,、遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，維護(hù)社會公德，維護(hù)教師形象,。彼此尊重,，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

3,、教書育人,，為人師表，樹立光輝形象,，宏揚(yáng)園丁精神,，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心,，做好學(xué)生楷模,。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,，提高學(xué)習(xí)自覺性,，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼,，關(guān)心集體,，愛護(hù)公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛”。

大氣做人：有尊嚴(yán),，有氣節(jié),，心胸寬廣；

大方待人：禮貌大方,，自然樸實,，真誠寬容；

大膽做事：大膽質(zhì)疑,，大膽創(chuàng)造,，大膽競爭；

愛自己的生命：樂觀向上,，遠(yuǎn)離危險,，自護(hù)自救；

愛自己的身體：堅持鍛煉,，講究衛(wèi)生,，愛護(hù)眼睛；

愛自己的形象：文明禮貌,，誠實守信,，注意細(xì)節(jié)；

愛父母：理解父母,、學(xué)會感恩,、知道孝順；

愛師長：知道行禮,、聽從教誨,、不懂就問,；

愛弱小：同情弱者,、盡己所能,、幫助弱小,；

愛校園環(huán)境：認(rèn)真值日,、不亂丟垃圾、不亂倒,、不亂吐,；

愛社區(qū)環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)保活動,，維護(hù)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,；

愛自然環(huán)境：了解自然、愛護(hù)動物,、倡導(dǎo)綠色行為,。

4、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素,，要求學(xué)生自覺執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范,，自覺遵守小學(xué)生守則，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全,。

校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒，以及深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的,。因此，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。

1,、建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組,，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù),，組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。

2,、堅持“四全”即全面部署,、全員參與、全程運(yùn)行,、全面落實,。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計劃、部署,、評估和總結(jié),，保證工作的落實。

3,、加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,，以重點建設(shè)、逐步推進(jìn)的方式保證校園文化建設(shè)的正常進(jìn)行,。

4,、將校園文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與,。

按照學(xué)校要求,，開展好校園文化建設(shè)活動，主要工作分三個階段完成,。

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動階段,。（三月）

制定方案，召開會議,，進(jìn)行動員,，各班制定相應(yīng)實施細(xì)則。

第二階段：組織實施階段,。（四月———十一月）

1,、各班制定和落實班級文化實施細(xì)則，精心設(shè)計和布置教室（含各辦公室）,。

2,、從凈化、綠化,、美化入手徹底整治校容校貌,。學(xué)校在校園適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句,，懸掛張貼名人名言掛圖,、展示學(xué)生書畫作品，使學(xué)校的每個墻壁,、每個角落都會“說話”,。使學(xué)生隨時隨地都受到感染和熏陶,，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵，初步完成校園物質(zhì)文化建設(shè)項目,。

學(xué)校文化建設(shè)的方案和措施篇八

2.學(xué)生行為信條;,。

科學(xué)育人的教育理念和行為信條的確立，一方面明確宣示學(xué)校的未來發(fā)展愿景,，一方面也促進(jìn)學(xué)校形成科學(xué)的教育體制,，建立學(xué)校特有的校園文化，逐步形成學(xué)校品牌文化,。

1.領(lǐng)操臺的浮雕設(shè)計;,。

2.校園內(nèi)文化主題雕像(學(xué)校歷屆畢業(yè)的名人、當(dāng)?shù)貧v史名人,、科學(xué)名人);,。

3.辦公室、樓道,、墻,、門、大廳,、主文化墻的校園文化展示設(shè)計;,。

藝術(shù)語言——尤其是富有文化主題的藝術(shù)作品，對青少年的影響是非產(chǎn)直接和深刻的,。有鑒于此,，將學(xué)校的各個歷史時期的閃光點和積極元素，通過人文主題的浮雕,、雕塑,、文化墻等，以藝術(shù)的方式展示出來,，美化和提升校園文化,，必將對校園氛圍、學(xué)校氣氛,、藝術(shù)熏陶起到非常積極的作用,。

(三)學(xué)校管理咨詢。

1.制定學(xué)校整體改善計劃,，并輔導(dǎo)執(zhí)行;,。

2.制定學(xué)校年度教學(xué)提升計劃;,。

3.制定和實施教師培訓(xùn)計劃,。

專家組根據(jù)學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)，通過對學(xué)校教育現(xiàn)狀的整體診斷,，整理出需要改善的方面和需要解決的問題,，以規(guī)范系統(tǒng)的管理改善方案,，來提升學(xué)校的整體師資水平、教學(xué)效率和師生關(guān)系,，進(jìn)而提升整體教學(xué)水平,、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)成績,。

(四)學(xué)校品牌規(guī)劃設(shè)計,。

1.學(xué)校名稱設(shè)計;。

3.學(xué)校名稱標(biāo)準(zhǔn)字體,、標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計;,。

4.校園環(huán)境品牌應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計;。

5.學(xué)校辦公文件品牌應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計,。

結(jié)合學(xué)校未來發(fā)展的定位,，對學(xué)校名稱、標(biāo)志,、整體形象系統(tǒng)的統(tǒng)一化設(shè)計和應(yīng)用,，在學(xué)校內(nèi)部面對師生、在學(xué)校外部面對公眾,，傳達(dá)一個統(tǒng)一的視覺化的學(xué)校品牌形象,，能夠起到贏得公眾信賴、提升師生自信,、增加校園凝聚力的作用,，并為學(xué)校的各項對內(nèi)、對外的宣傳工作,，奠定了很好的基礎(chǔ),，提升學(xué)校的品牌和視覺識別。

(五)學(xué)校品牌推廣策劃,。

1.學(xué)校宣傳《畫冊》設(shè)計和印刷;,。

2.編輯和設(shè)計《學(xué)校內(nèi)刊》;。

3.編輯和設(shè)計學(xué)?！缎Ｊ贰?,。

4.策劃和輔導(dǎo)設(shè)計《班級文化專刊》;,。

5.策劃和設(shè)計社會公益活動;,。

6.策劃新聞報道;。

7.策劃和完善學(xué)校網(wǎng)站;,。

8.校歌創(chuàng)作;,。

9.校園形象宣傳片創(chuàng)意;。

10.學(xué)校品牌整體傳播策略,。

上述工作,，是長期的工作,，也是需要不斷完善的工作，上述工作的成果,，將決定學(xué)校的深厚的文化內(nèi)涵,，并形成一個可持續(xù)的優(yōu)良傳統(tǒng)。其中,，具體的品牌傳播行為,，將多角度地把學(xué)校品牌全方位傳達(dá)給受眾，從而構(gòu)筑學(xué)校的品牌影響力,。

(六)培訓(xùn),。

針對學(xué)生的培訓(xùn)。

1.《終極學(xué)習(xí)密碼》(余建祥),。

2.《目標(biāo)管理學(xué)習(xí)法》(姚葵醴),。

3.《5s高效學(xué)習(xí)法》(姚葵醴)。

針對教師的培訓(xùn),。

1.《點燃教師教學(xué)激情和學(xué)生學(xué)習(xí)熱情》(余建祥),。

2.《就這樣贏的學(xué)生的心》(余建祥)。

3.《有效的班級管理》(姚葵醴),。

對學(xué)校來說,，內(nèi)部教育體系的方方面面是比較完備的，另一方面,，快速變化的社會形態(tài)也需要來自學(xué)校外部的溝通與交流,。中國校園文化建設(shè)網(wǎng)專家組結(jié)合企業(yè)和非營利組織的咨詢實踐成果，精心設(shè)計了上述培訓(xùn)課程,，以幫助改善教育和學(xué)習(xí)的效率,，并作為教師和學(xué)生的一個有益的參考。

《終極學(xué)習(xí)密碼》(余建祥),。

《培訓(xùn)與學(xué)習(xí)》(姚葵醴),。

《個人潛能開發(fā)》(姚葵醴)。

《如何成功創(chuàng)業(yè)》(姚葵醴),。

《自我管理成功學(xué)》(姚葵醴),。

《如何成功就業(yè)》(姚葵醴)。

學(xué)校文化建設(shè)的方案和措施篇九

堅持以人文精神培養(yǎng)為核心,，以精神文化為重點,，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),，從校情出發(fā),，突出特色，通過校園文化建設(shè)活動，促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色，既符合素質(zhì)教育的要求,，又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系,。

二、整體構(gòu)思,。

1,、體現(xiàn)人文精神讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

2、弘揚(yáng)惟義精神,。使師生在學(xué)習(xí)和活動中進(jìn)一步理解和認(rèn)識“愛國愛民的`優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神,、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范,、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。

3,、推進(jìn)素質(zhì)教育實施進(jìn)程,。通過優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活,，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神,，優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神,、科學(xué)進(jìn)步的價值觀和正確的輿論導(dǎo)向,，激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,。通過校園文化建設(shè)活動,，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色，教師有特點,，學(xué)生有特長,，持續(xù)、健康發(fā)展的茶亭小學(xué),。

三,、目標(biāo)任務(wù)。

結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),，科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱;加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校班級文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè);積極開展校園文化活動,。

四、目標(biāo)要求,。

1,、要有文化品位，教師,、學(xué)生的個性和特長要施展;教師要有文化涵養(yǎng),，教學(xué)的個性和特長要展現(xiàn);學(xué)生要有文化素質(zhì)，個性和特長要表現(xiàn);學(xué)校要有文化氛圍,，特色和優(yōu)勢要體現(xiàn),。

2、形成學(xué)校特色,，在管理,、教學(xué)、活動,、環(huán)境等方面追求文化,，張揚(yáng)個性。

3,、每一項文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神,。

五、具體思路,。

(一)各建筑樓命名思路：

1,、行政樓命名為“惟義樓”,。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo);二是激勵廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他“愛國愛民的.優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實的科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度,。

2,、教師辦公樓命名為“立德樓”,。充分體現(xiàn)“以人為本，以德治?！钡霓k學(xué)思想;激勵教師樹立“德高為世范,，藝高為人師”的教師風(fēng)范。

3,、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”,。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏,，報效祖國,，服務(wù)社會”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向,。

4,、新教學(xué)樓命名為“勵學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、勤奮好學(xué),，樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

(二)辦公室文化建設(shè)思路：

創(chuàng)意上要簡潔,、大方,、美觀。要體現(xiàn)符合部門,、學(xué)科,、教師共性特點;并要找準(zhǔn)與惟義精神、惟義風(fēng)范,、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、育人思想,、校訓(xùn)(樓名)、教風(fēng)的結(jié)合點整合布置?；緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌,、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員名單,、職責(zé),、周工作行事安排、作息時間表,、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等,。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想;政教處體現(xiàn)“以德育人”思想;總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想;教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想;教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想。

倡導(dǎo)百花齊放,，各具特色,，但要注意得體，要體現(xiàn)溫馨和諧,，要具靈動性,、要富有生機(jī)。要突出知識性,、人文性和藝術(shù)性;要關(guān)注班級學(xué)段特點;要注意學(xué)生年齡特征,、班級學(xué)生特點;要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合校訓(xùn)(樓名)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)等整合布置,。要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志(門牌),、班風(fēng),、班規(guī)(班級管理制度)、課程表,、作息時間表,、班干部名單、學(xué)生值日安排表,、背書表,、學(xué)生星級評價表、學(xué)生作品(特長)展示欄,、圖書角,、衛(wèi)生角、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家(名人)畫像或名人名言等,。

設(shè)計創(chuàng)意應(yīng)清新醒目,、簡潔大方,、色彩和諧，要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想,。要突出人文性,、知識性、科學(xué)性,、藝術(shù)性和趣味性;要關(guān)注樓層學(xué)生特點及年齡特征;要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)(樓名),、校風(fēng)的結(jié)合點整合布置?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色(圖片)展示,、學(xué)校素質(zhì)教育成果(圖片)剪影、國學(xué)知識,、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語故事),、名人名言佳句圖片等;板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志,、溫馨提示(標(biāo)語,、圖片)或老師的話等。

理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,，要營造和諧氛圍,，給人以溫馨舒適的感覺，同樣要簡潔美觀,。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣,、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng)，內(nèi)容要突出人文性,、知識性,，要富有教育意義?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：醒目的寢室標(biāo)志(門牌),、寢室住宿生名單(注明寢室長)、寢室(包括內(nèi)務(wù))管理制度,、寢室值日安排表,、作息時間表、溫馨提示語或圖片等,。

1,、積極開展德育主題教育月活動。

2,、規(guī)范每周升國旗儀式,、抓好“國旗下的講話”活動,。

3、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動：學(xué)習(xí)校規(guī),、向同學(xué)介紹自己,、才藝展示、干部競聘等,。

4,、切實強(qiáng)化班級文化建設(shè)評比活動：班約制定、教室布置,、值日督查,、文體賽事、班級周報,、手抄報,、特色班級評選等。

5,、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊活動：合唱隊,、舞蹈隊、鼓號隊等,。

6,、定期舉辦校園“三節(jié)”活動：藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié),、科技節(jié),。

7、精心組織實踐外出活動：如組織學(xué)生去“敬老院”慰問和消防演習(xí)等體驗式教育活動,。

8,、依托“精讀百書”,、國學(xué)教育及各種讀書活動,，積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí),、討論活動：講故事,、命題作文,、演講,、朗讀,、征文比賽,、主題答辯,、知識競賽等,。

1、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估,，請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計。

2,、優(yōu)化校園環(huán)境,。巧妙設(shè)計各景點,，科學(xué)安排綠化帶，力爭做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”,。

3,、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯茶小人的教育品質(zhì),。

4、建好學(xué)校宣傳欄,。進(jìn)一步健全,、更新宣傳欄內(nèi)容，充分體現(xiàn)人文性,、時代性,、教育性及學(xué)校特色,。

5,、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識。規(guī)范使用?；?，精心設(shè)計學(xué)校平面示意圖，合理制作,、美化各類指示牌;辦好學(xué)校?？浞诛@示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色,。

7,、努力構(gòu)建數(shù)字校園。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量,，及時發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事,，為學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長,、社會搭建交流平臺。

六,、組織與管理,。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各處室的齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，形成合力,，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。為此,，學(xué)校特成立校園文化建設(shè)活動組織機(jī)構(gòu),，領(lǐng)導(dǎo)、管理,、協(xié)調(diào),、實施各部門校園文化建設(shè)工作。

組長：葉炳華,。

副組長：張冬梅,、鄭志華。

執(zhí)行組長：柯詩湖,、王宏飛,。

組員：各辦公室負(fù)責(zé)人、各班級班主任和骨干教師,。

2,、目標(biāo)任務(wù)責(zé)任人：見附表。

七,、目標(biāo)完成時間,。

1、建筑樓命名：_年10月中旬,。

學(xué)校文化建設(shè)的方案和措施篇十

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的重要體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，特制訂本方案。

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,，以張村中學(xué)悠久的校史為依托，以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，開展豐富多彩的活動,，實現(xiàn)“十年樹木，百年樹人”的目標(biāo),，建設(shè)“張中十景”實現(xiàn)校園環(huán)境“園林化”,。

結(jié)合我校具體情況，逐步實施我校的校園文化建設(shè),。

1,、傳承中創(chuàng)新，繼承中發(fā)展,，

2,、體現(xiàn)整體布局與個性彰顯相協(xié)調(diào)。

3,、突出育人目標(biāo),。

4、突出學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念,。

1、建設(shè)“張中校園十景”

開貞園,、青竹林,、香樟大道、大愛梧桐,、苦情芙蓉,、三角古楓、雪松林,、育人亭,、國學(xué)園,、狀元橋。

2,、圍繞“十年樹木,，百年樹人”這一主題，通過各種細(xì)節(jié),，打造整體性,、有特色的校園文化。

3,、學(xué)校將努力辦好櫥窗,、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等宣傳陣地,，利用好每周一的升旗儀式和國旗下講話,，學(xué)校設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié),、體育節(jié)和科技節(jié),、植樹節(jié)，把植樹節(jié)辦成我校獨具特色的活動,，開展好國學(xué)經(jīng)典教育課程,，辦好每期一次的國學(xué)經(jīng)典匯報展演，努力做到以活動為載體,，豐富校園生活,，開辦各種興趣小組，以興趣小組為單元,，促進(jìn)活動的開展,，努力實現(xiàn)興趣小組向社團(tuán)的轉(zhuǎn)變。

4,、班級建設(shè)

統(tǒng)一布局,，學(xué)校制定統(tǒng)一的以學(xué)校“十年樹木百年樹人”為主題的班牌班名,，如“翠竹班,、雪松班、絨花班,、梧桐班”等,，布置符合班名的班級文化，鼓勵各班根據(jù)自身特點,，開辟專欄,，顯現(xiàn)班級特色。

總之，在校園文化結(jié)構(gòu)中,，物質(zhì)文化是基礎(chǔ),，制度文化是紐帶，活動文化是載體,，校園精神是靈魂,，結(jié)合我校實際，我們不能丟下張村中學(xué)80年的歷史和80年風(fēng)雨積淀的厚重文化,，繼續(xù)秉承“十年樹木,，百年樹人”的校訓(xùn)，在傳承中創(chuàng)新,，繼承中發(fā)展,，充分利用歷史遺跡，建設(shè)好“張中十景”,，把張村中學(xué)打造成具有顯著園林特點的校園,，抓住樹人立德根本，最終形成“十年樹木百年樹人”的校園文化整體特色,。

學(xué)校文化建設(shè)的方案和措施篇十一

協(xié)雄鄉(xiāng)中心小學(xué)“兩基”迎國檢校園文化建設(shè)工作總結(jié)今年是“兩基”迎國檢年,，為了充分展現(xiàn)我校的辦學(xué)水平，辦學(xué)特色,，體現(xiàn)出校園濃厚的教育氛圍,，突出良好的環(huán)境感化人，教育人的目的,，認(rèn)真進(jìn)行校園文化建設(shè)工作,，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作,，在具體實踐中,，遇到了很多問題，克服了很多困難,，取得了明顯成績,，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂的同時,，也備感創(chuàng)建的艱辛,。我們深深體會到，建設(shè)特色學(xué)校,，是優(yōu)化學(xué)校管理,，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措,。我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上,，充分利用校本資源,，深入挖掘校本潛力，靈活運(yùn)用教育手段,，科學(xué)合理地把學(xué)校特長轉(zhuǎn)化為特色?，F(xiàn)將情況總結(jié)如下。首先是根據(jù)工作需要成立以下文化建設(shè)實施方案領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：尼瑪扎巴,。

副組長：次仁多布杰張強(qiáng)華白瑪多吉,。

實施方案組領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：負(fù)責(zé)從總體把關(guān)，對校園文化建設(shè)提出有建設(shè)性,、有針對性,、有創(chuàng)造性的建設(shè)，并全程參與文化建設(shè)過程,，及時根據(jù)情況提出有效的整改意見,。

德育工作組。

組長：白瑪多吉,。

成員：馮龍敏,。

大次成拉嘎。

卓瑪嘎松卓瑪仁青益措阿旺玉珍貢松措姆,。

德育工作職責(zé)：負(fù)責(zé)對德育文化建設(shè)進(jìn)行翻新（德育室,、走廊、教室等）,，要體現(xiàn)出以下特色：文化建設(shè)有本民族特色化,、愛國主義教育、反分裂教育,、西藏和平解放六十周年及中國共產(chǎn)黨成立九十周年成就展,、科普文化知識、校園和藝術(shù)文化,、安全教育,、學(xué)生養(yǎng)成教育及禮儀教育等。我校的德育室建設(shè)成為有著濃厚的本民族特色,，室內(nèi)的布置,、設(shè)計方面都采用藏式的邊框和圖案（吉祥八寶），布置的內(nèi)容都采用了雙語（藏漢語）,。具有學(xué)校特長轉(zhuǎn)化為特色的教育主陣地,，各個展現(xiàn)出了學(xué)生讓我們以前不曾想象到的優(yōu)秀手工作品。德育室的內(nèi)容都煥然一新,，給師生創(chuàng)造了舒適,、溫馨的教育基地,。通過“德育”建設(shè)活動的開展，我們才發(fā)現(xiàn)我們的老師和學(xué)生們真的很了不起,，真的很優(yōu)秀,。

教育教學(xué)工作組。

組長：張強(qiáng)華,。

成員：衡濤永迪次仁擁宗德嘎,。

漆明義朱菊川貢秋達(dá)瓦。

教育教學(xué)組工作職責(zé)：負(fù)責(zé)教室文化建設(shè),，學(xué)校辦公室布置,，辦學(xué)理念，校風(fēng),、校訓(xùn),、師德建設(shè)，學(xué)校規(guī)章制度等建設(shè),。一個特色的學(xué)校應(yīng)該有個特色的班級,，放假期間我校的“特色班級”在教育教學(xué)工作組和各班班主任的帶領(lǐng)下也開展的有聲有色，進(jìn)到我校的每一間教室都給人不同的感覺,。教育教學(xué)組的老師們共同參與,、努力下，各班教室布置皆有特色,，不僅亮麗,、精彩，還符合學(xué)生特點,，既有教育性,，又有審美感，體現(xiàn)了教師們的智慧和創(chuàng)新意識,。

后勤工作組組長：次仁多布杰,。

成員：永忠鄧加次仁嘎措布嘎拉姆。

旦珍卓瑪擁宗嘎松巴姆,。

后勤組工作職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校凈化,、綠化、美化工作,，并對倉庫,、食堂、學(xué)生宿舍進(jìn)行文化建設(shè)工作,，要張貼溫馨提示語言等,。學(xué)生宿舍文化建設(shè)關(guān)系到學(xué)生生活與學(xué)習(xí)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校特色基礎(chǔ)建設(shè),。因此我校后勤組建設(shè)的目的在于營造優(yōu)雅文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，倡導(dǎo)豐富多彩,、健康向上的宿舍文化，深化同學(xué)們對宿舍文化的初步認(rèn)識,，引導(dǎo)同學(xué)自覺遵守學(xué)校宿舍管理條例,，增進(jìn)同學(xué)之間的相互交流和理解,，加強(qiáng)同學(xué)對宿舍環(huán)境的歸屬感和親切感,。同時后勤組的老師們實際行動為學(xué)生的宿舍文化增添了新的色彩。

利用蟲草假時間,，三個校園文化建設(shè)小組,，集思廣益，群策群力,，加班加點,，認(rèn)真組織、認(rèn)真實施,。圓滿完成了學(xué)校文化建設(shè)工作,，受到自治區(qū)“國檢”工作預(yù)檢組以及昌都地區(qū)教育工作組的高度評價，現(xiàn)在我校根據(jù)上級的要求繼續(xù)完善文化建設(shè),。也成立了學(xué)校民族舞蹈表演隊,，以及學(xué)生籃球隊，歡迎工作組來我校檢查,，展現(xiàn)我校學(xué)生多才多藝的一面,。建設(shè)的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看,，想想,，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整,、不斷地改進(jìn),，不斷地發(fā)展。所以繼續(xù)查找不足之處,，挖掘本土特色,，在制度建設(shè)、文化建設(shè)等方面進(jìn)行深入探索,。

協(xié)雄鄉(xiāng)中心小學(xué),。

2011年8月15日。

學(xué)校文化建設(shè)的方案和措施篇十二

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，合理設(shè)計各景點,，花草樹木布局有致、疏密合理,，邊邊角角也不放過,；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,，讓師生在其中得到美的享受。

廣泛征集意見,，進(jìn)一步完善,、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識，規(guī)范使用校訓(xùn),、校歌,，制作、美化各類指示牌,。?？〗M負(fù)責(zé)辦好學(xué)校校刊——《小荷》,，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色,。

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn),，主樓門前弟子規(guī)內(nèi)容顯要,，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯天林小學(xué)的教育品質(zhì),。班級教室的布置要兼顧共性與個性,，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。

我校擁有完善的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機(jī)管理人員,，在開展教學(xué),、科研和管理過程中，要運(yùn)用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)校管理的水平,。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量,，為學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長、社會搭建一個交流平臺,。

學(xué)校的團(tuán)隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度,。好的團(tuán)隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé),，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),、愛校護(hù)校。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

（1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“愛崗敬業(yè),、悉心育人”師德演講活動。

（2）重點做好“校園名師”評選活動,，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。

（3）與時俱進(jìn)開展系列教育活動,。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,、誠信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育,、感恩教育,；倡導(dǎo)“古詩詞背誦”，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育,。

（4）提高師生的團(tuán)隊精神,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動（教師節(jié)聯(lián)歡,、辭舊迎新活動,、教師乒乓球賽、校運(yùn)會等）,，讓師生在活動中感受到快樂,，感受到溫暖。

（1）開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

（2）開展校本研究，重建教研文化,。

提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐,；加強(qiáng)落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話,、互動和合作,；要求教師做好教學(xué)反思（每位教師每月上交一份教學(xué)反思），讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。編寫符合本學(xué)校的校本課程,。

學(xué)校文化建設(shè)的方案和措施篇十三

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，優(yōu)化育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，根據(jù)鎮(zhèn)教育辦關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)專題會議精神,，結(jié)合學(xué)校實際，特制定此方案,。

以全面貫徹黨的教育方針和提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體，緊緊圍繞“把學(xué)校辦成‘社會滿意,、家長放心,、教師舒心、學(xué)生開心’的特色精品學(xué)?！惫ぷ骺偹悸?，推動校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園,，促進(jìn)師生內(nèi)涵發(fā)展,。

(一)室外布置。

1,、學(xué)校大門更換為新型材料,，使校園透綠，透明,。大門正上方大字書寫“五湖學(xué)?！保箝T兩邊標(biāo)語：“人人有才，人人成才”,，“百年大計,，教育為本”，大門口對面隱墻書寫永久性標(biāo)語：“高高興興上學(xué)來,，安安全全回家去”,，學(xué)校高臺階下北墻上書寫永久性標(biāo)語：“珍愛生命，安全第一”,，大門內(nèi)的隱壁正面為一幅彩色圖畫,，背面為教育方針。

2,、幼兒園東墻和南墻制作8幅幼兒卡通畫彩色噴繪,，如雨中打傘，植樹勞動,，校園玩耍,，開玩具火箭等，真正反映幼兒生活,，給幼兒增添快樂,。

3、幼兒園內(nèi)的五件大型玩具分別懸掛玩具名稱和簡介,。

4、在中排平房教室外南墻頂部(幼兒園)懸掛彩繪激勵性標(biāo)語,，內(nèi)容為：“一切為了孩子,，為了孩子一切”，在中排平房教室外北墻頂部(小學(xué)院)懸掛彩繪激勵性標(biāo)語,，內(nèi)容為六學(xué)會,，即：“學(xué)會做人、學(xué)會求知,、學(xué)會健體,、學(xué)會審美、學(xué)會生活,、學(xué)會創(chuàng)造”,，既能為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)校服務(wù)方向提出口號，又能起到美化校園環(huán)境的作用,。

5,、在教學(xué)樓樓頂安置“五湖學(xué)校”校名和?；?，在教學(xué)樓欄桿上懸掛校訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，文明育人”。

6,、設(shè)置升降國旗臺,，并將學(xué)校旗桿更換為不銹鋼的旗桿，按規(guī)定進(jìn)行升降國旗,，舉行升降國旗儀式,，做好學(xué)生愛國禮義教育。

7,、在校園內(nèi)的花池中設(shè)置10塊“我的呵護(hù)將換來翠綠一片”等愛護(hù)花草愛心提示牌,，在學(xué)校600多年的大柏樹和近100年的榮花樹上分別懸掛五湖古柏樹和榮花樹簡介，營造校園樹文化,，通過講故事讓每個五湖學(xué)校的新生了解古樹文化,，古樹故事，了解五湖歷史,，增強(qiáng)學(xué)生社會知識和科學(xué)知識,。

8、在校園東墻邊制作噴繪展板約12米長,，3米高,，內(nèi)容為：校徽,，校旗,、校歌、校訓(xùn),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，辦學(xué)理念,、辦學(xué)目標(biāo),，校長寄語，教師風(fēng)采,，學(xué)生活動,、作品成果展示，以及《學(xué)校章程》,、《武安方言區(qū)推廣普通話的任務(wù)和對策》,，《八榮八恥》《六熱愛》等。

9,、將教學(xué)樓前的兩棵小柏樹去掉,，增設(shè)兩個度鋅不銹鋼宣傳櫥窗，內(nèi)容為：校務(wù)公開,，法制教育,，安全教育，中小學(xué)生守則，武安市中小學(xué)生禮義常規(guī),，五湖小學(xué)學(xué)生校園活動安全要點等,。

10、在中排平房過道東西兩面?zhèn)葔ι?，分別增設(shè)一個噴繪展板,，一側(cè)為班級十項評比結(jié)果展示、三好學(xué)生和四好少年評比公示,，一側(cè)為學(xué)生競賽,、活動成果評比揭曉公布，體現(xiàn)學(xué)校及時,、細(xì)致,、公平、公正的過程管理,。

11,、在教學(xué)樓樓梯口各安裝一面儀表鏡，使教師時時注重儀表,。樓梯中間劃定左右線,，墻面上張貼“上下樓梯不擁擠”、“上下靠右行”等提示牌,。

12,、教學(xué)樓一樓樓道墻壁懸掛成語典故，二樓樓道墻壁懸掛名人名言等,，一二樓樓道東西兩側(cè)墻壁懸掛《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》宣傳字畫,，弘揚(yáng)祖國歷史文化。

(二)室內(nèi)布置,。

1、辦公室,、專用教室,、學(xué)生教室統(tǒng)一更換標(biāo)置標(biāo)牌。

2,、各教室標(biāo)牌上要顯示年級,，班主任姓名，班主任相片,，班主任個人基本情況簡介,，班主任寄語，班訓(xùn),，班委會組織機(jī)構(gòu),。每個教室前墻黑板上方必須要有國旗，班訓(xùn)，前墻黑板左側(cè)統(tǒng)一為三表一薄,，即課表,、作息表、值日表,、好人好事登記薄,，右側(cè)統(tǒng)一懸掛《武安市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》和《眼保操圖》，后墻黑板上方統(tǒng)一懸掛鐘表和學(xué)校學(xué)風(fēng)：“誠實好學(xué),，活潑向上”,，后墻黑板兩側(cè)統(tǒng)一懸掛中小學(xué)生守則，教室北墻統(tǒng)一懸掛名人名言,，教室南墻各班自行設(shè)計為學(xué)生作品展示臺,，后墻黑板下方統(tǒng)一為各班配備書柜，書柜上面統(tǒng)一擺放盆栽花,，書柜內(nèi)可以放置學(xué)生作業(yè)本,，學(xué)生自備的課外閱讀資料，使學(xué)生可以共享,。

3,、各功能專用教室門外統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌，標(biāo)牌上要標(biāo)注管理教師姓名,，照片,，個人基本簡介和功能室簡介，室內(nèi)必須做到規(guī)章制度上墻,，激勵性標(biāo)語上墻,，圖書儀器等設(shè)備要科學(xué)擺放，富有個性和特色,，各種檔案要資料齊全,，歸類科學(xué)。

4,、各辦公室門外統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌,，標(biāo)牌上要標(biāo)注教師姓名，教師基本簡介,，要有個人照片,，教師人生格言等，必須做到窗明幾凈,，潔凈衛(wèi)生,，各教師要根據(jù)要求自己設(shè)計好各自的辦公室。

學(xué)校成立了校園文化建設(shè)實施領(lǐng)導(dǎo)小組,，由郭增田任組長,，張艮風(fēng),、溫嬌嬌、李便英,、張彥海,、張彥梅、賈贊平,、張曉敏,、李桂紅、閆淑平為組員,。學(xué)校將遵循“整體規(guī)劃,，分項實施，逐步完善”的原則,，高標(biāo)定位,，逐項落實，確保高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù),。

學(xué)校文化建設(shè)的方案和措施篇十四

1,、基本情況。

(1)地域文化,。

學(xué)校位于xx區(qū)蒲州街道莊上村東頭,，北依國家級的溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，西臨民營開發(fā)區(qū),，南靠溫州制筆基地,、高新園區(qū)，諸多開發(fā)基地將我校圍在其中,，地理位置優(yōu)越,，交通方便，是一所發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué),。

龍灣區(qū)莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河,，依山傍水，風(fēng)景優(yōu)美,，以前村民們都是務(wù)農(nóng),，稱為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年,，由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，本村現(xiàn)主要以制筆為主,，雖沒有非常大型的制筆企業(yè),，但是，大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè),。

(2)基本設(shè)施,。

(3)學(xué)校榮譽(yù),。

近年來，學(xué)校先后評為“溫州市綠色學(xué)?！?、“市電化教育先進(jìn)集體”、“區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)范二級學(xué)?！?、“日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校文明單位”、“龍灣區(qū)學(xué)校發(fā)展水平規(guī)范二級學(xué)?！?、“宣傳和精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等稱號。近期,，學(xué)校正在創(chuàng)建xxx信息化學(xué)校和農(nóng)村合格學(xué)校,。

(4)傳統(tǒng)活動。

學(xué)校長期開展文體活動,，開展的體育活動較多,，如乒乓、網(wǎng)球,、象棋已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動,，獲獎較多。但是,，別的方面還有待完善,，如：美術(shù)、書法,、誦讀,、音樂等。

2,、不足分析,。

經(jīng)過多年的辦學(xué)，現(xiàn)階段學(xué)校正處在發(fā)展之中,，但是,，又得不到明顯的長進(jìn)，陷入了學(xué)校發(fā)展的高盲期,，發(fā)展進(jìn)入“瓶頸”,，現(xiàn)將學(xué)校不足分析如下：

現(xiàn)行的學(xué)校辦學(xué)章程和目標(biāo)規(guī)劃制定得較為完整，但還是比較籠統(tǒng),，不夠細(xì)化,，難以制約師生行為，影響了學(xué)校的下一步發(fā)展,。而且,，學(xué)校的管理特色尚未形成,，科學(xué)與人文相統(tǒng)一的管理模式還需進(jìn)一步構(gòu)建。

學(xué)校占地面積雖不大,，但是,，整體布局合理而精致，綠化面廣,。近幾年,，由于外來學(xué)生的增加，班級數(shù)也在不斷增加,，以至于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張,，再加莊上上村委在校內(nèi)辦公，使得教學(xué)輔助用房緊缺(還好,，村委已在校外另建辦公樓,，可能在今年12月份會搬離學(xué)校)。又由于村委的改建,，影響了學(xué)校的原來布局,，故校門與教學(xué)樓外墻急需改建，但經(jīng)費(fèi)又捉襟見肘,，需要上級有關(guān)部門的大力支持,，否則，理想中的辦學(xué)特色難以實施,。

(3)教師發(fā)展方面,。

我們學(xué)校雖有一支充滿朝氣的年輕教師隊伍，但是,，部分教師教學(xué)觀念比較保守,，科研意識比較淡薄，缺乏主動發(fā)展的意識,。提高自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)動力不夠強(qiáng)烈,。學(xué)校的管理和激勵機(jī)制沒有點燃教師自我實現(xiàn)價值的火苗，使教師得不到幸福感,。

(4)學(xué)生成長方面,。

學(xué)校有96%都是外來務(wù)工子女，其家長基本上是在本村菜場,、流動攤販或附近企業(yè),、個體中做事，為了生計,，他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)情況,，于是，這些學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，學(xué)生的個人衛(wèi)生,、穿著、禮節(jié)不容樂觀,。比如早餐沒吃;一兩個星期不洗澡;課外作業(yè)不及時完成;亂丟垃圾;破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時有發(fā)生,。以至于本施教區(qū)的適齡兒童不愿就近上學(xué)，影響了學(xué)校的形象,。又由于,，這些家長的工作不固定，流生現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,，學(xué)籍管理帶來一定的困難,。

龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神，立足農(nóng)村實踐,，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨,，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，從而辦出符合農(nóng)村實情,、適合學(xué)生發(fā)展的'特色學(xué)校。

莊上小學(xué)結(jié)合自身實際和社會發(fā)展要求,，制定以下三個層次的辦學(xué)理念,。

1、第一層次是理性化層次,，體現(xiàn)了使命感,、責(zé)任感和追求的目標(biāo)。

校訓(xùn)--堅定信念永遠(yuǎn)向前;,。

辦學(xué)宗旨--“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”;,。

辦學(xué)追求--“辦最符合農(nóng)村實際的特色學(xué)校，創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”;,。

發(fā)展目標(biāo)--創(chuàng)“管理一流,，師資一流，質(zhì)量一流,，特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”,。

2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次,，體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧,、計謀,、策略和韜略。

提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略;,。

樹立“以人為本,，教師發(fā)展學(xué)校，教育服務(wù)社區(qū),，和諧發(fā)展,，可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。

3,、第三層次是操作層次,，即具體措施和方法。

制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點,，教師發(fā)展為立足點,，學(xué)生發(fā)展為著力點，信息化發(fā)展為生長點,，適應(yīng)社會發(fā)展為制高點”的可持續(xù)發(fā)展策略,。突出強(qiáng)調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校,、科研興校,、特色靚校、宣傳活?！钡陌l(fā)展策略,。確定“以課堂教學(xué)為核心，教研科研為兩翼,，活動教育為載體”的全面貫徹實施素質(zhì)教育的具體方法,。

我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因為向日葵,，永遠(yuǎn)面對著太陽,象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向,，是一種開心、幸福的花,。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開心幸福,、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力,，同時,，還要有堅定的信念和執(zhí)著的追求。

而且,，向日葵需要享受陽光的沐浴,，吸取大地的精華，才能茁長成長。那么,，莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽光,，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。

校訓(xùn)：堅定信念永遠(yuǎn)向前,。

校風(fēng)：開心幸福團(tuán)結(jié)向上充滿活力,。

教風(fēng)：靜下心來教書潛下心來育人。

學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開懷,，笑容時刻掛嘴邊。

結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計校園標(biāo)志,，統(tǒng)一視覺形象,。另外，準(zhǔn)備分以下五個內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)：

【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境,、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施,、體現(xiàn)教育、重視開發(fā),。

校園書香區(qū)：學(xué)校內(nèi)操場增加座椅,，共學(xué)生休息、交流,、看書,，四樓增加閱覽室，各樓層的轉(zhuǎn)角處開辟開放式書吧,，讓學(xué)生自由閱讀,，并設(shè)立作品展示欄，營造濃郁的讀書氛圍,。

特色活動區(qū)：圍繞環(huán)境教育,，倡導(dǎo)低碳生活，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室,，二樓增設(shè)科學(xué)實驗室,，并在走廊上布置實踐展示區(qū)，激勵學(xué)生實踐創(chuàng)新,。

安全運(yùn)動區(qū)：以人為本,，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通,、安全,、求救標(biāo)志，把上下樓的路打造成為安全教育路,。在校園運(yùn)動場增設(shè)一些活動場地,，宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識。

綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化,、綠化,、美化，特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地,。

****年：完成各區(qū)域的劃分,，各室的改建，校門重建,、校園標(biāo)志確立,，以及各區(qū)域的基本布置。

****年：把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū),、展示區(qū),、建成學(xué)生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點,，倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想,，力爭創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)校”,。

2xxxx年安排：校園綠化,、美化，以實用,、經(jīng)濟(jì),、美觀為原則，適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點,，做到點面結(jié)合,，使校園成為工作、學(xué)習(xí),、休憩的理想育人場所,。

【精神文化】：誠信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新　品行端正,、善于交往,。

****年安排：傳遞“向日葵”精神，引導(dǎo)師生具有良好的合作能力,，互相關(guān)心,，互相幫助;基本做到說出的話能做到，不說謊話;基本能勇于承認(rèn)錯誤勇于改正錯誤;能在交往中有禮貌,，會使用禮貌用語;充分接收新的教育信息和理念,。

****年安排：強(qiáng)化合作，交往有禮貌有禮節(jié);團(tuán)隊精神比較好,，體現(xiàn)關(guān)心幫助;不說謊話大話,，能取信于人;能基本確立以人為本,，著眼未來，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念,，工作作風(fēng)良好,。

2xxxx年安排：教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念,，良好的思維方式,，團(tuán)結(jié)、合作,、誠信,。學(xué)生初步具有文明禮貌，不說謊,、與人合作友好。

【制度文化】：健全制度,、形成序列,、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作,。

****年安排：建立健全各項規(guī)章制度,，并開始實施試行，實現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理,、網(wǎng)絡(luò)管理同步,。大型活動、節(jié)日,、專題教育活動,、家校聯(lián)系、社區(qū)活動等制度化,，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系,。

****年安排：實施目標(biāo)管理，項目管理,。分工負(fù)責(zé),，實施制度化管理，并及時吸收修改意見,。

2xxxx年安排：基本完成制度建設(shè),。

【課程文化】：尊重歷史、重視人本,、加強(qiáng)研究,、實踐突破。

****年安排：繼續(xù)抓好特色教學(xué);開展主題式讀書活動，申報課題,。

2xxxx年安排：抓好特色教學(xué);開展主題式讀書活動,，逐漸形成特色;新研究課題申報立項，并開展研究,。做到生生有特長,。

【行為文化】：規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會進(jìn)步,、都做合格公民,。

****年安排：文明班級評比，規(guī)范學(xué)生行為;實施文明“三有序”方案,。

****年安排：能做到活動與人交往有禮貌,，自己能做的事情自己做，注意衛(wèi)生,、注意安全,、愛護(hù)公物和花草樹木，遵守交通規(guī)則和公共秩序,，有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2xxxx年安排：團(tuán)結(jié)友好，相互尊重,，有良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、生活習(xí)慣;態(tài)度積極有錯就改,。