無論是在個人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo),。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班健康活動方案及流程篇一

教研主題：

游戲材料投放的有效性與多功能利用的討論,。

研究目標(biāo)：

1、教師積極參與討論,，解決材料投放的有效性問題,，幫助教師適時的投放材料，豐富孩子的游戲,。

2,、通過自身體驗和相互探討，知道“材料”在運用上是有多用途的,，我們應(yīng)創(chuàng)造性的開發(fā)它的用途,。

3、鼓勵教師大膽發(fā)言,，闡明自己的觀點,。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒游戲展示,。

2,、白紙、筆。

活動過程：

一,、活動前言,，拋出話題：你對游戲材料投放的有效性是如何理解的？（教師交流看法：激發(fā)幼兒興趣,、預(yù)設(shè)目標(biāo),，操作性、探究性）,。

二,、圍繞要點，查找問題,，解決問題,。

參研教師自由發(fā)言：

1、提出問題,。

2,、解決問題：通過互動討論，找到解決問題的方法,。

三,、活動延伸：如何讓材料在其他領(lǐng)域發(fā)揮他的功用。

主持人：（一日活動行為細(xì)則）明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供安全,、衛(wèi)生,、可變，具有多種教育價值的游戲材料,；作為老師更應(yīng)觀察,、發(fā)現(xiàn)材料多方面的用途，在幼兒的活動中老師們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)材料的多用性,，那么,，如何讓材料在其他領(lǐng)域發(fā)揮他的功用呢？現(xiàn)在請請老師們選一個材料分組討論并進(jìn)行設(shè)計,。

分組討論：大,、中、小班,，各選一個材料商討材料的多功能利用,。

各組推薦一個中心發(fā)言人介紹做法，形式不限,。

四,、小結(jié)：還有很多值得大家探討和研究的問題，有待大家在實踐中不斷,。

挖掘和探討以促進(jìn)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，最終達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的,，將是我們不懈的追求。下次討論的議題：表演游戲中,，老師應(yīng)如何有效的指導(dǎo),。

幼兒園小班健康活動方案及流程篇二

活動由來及設(shè)計思路：

近一段時問，來園的孩子越來越少,，有的家庭甚至不再送幼兒來,，我向家長和孩子們詢問不來園的原因，他們告訴我怕感染甲流,?？吹介L們對甲型流感的認(rèn)識抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動,，希望通過活動的開展,，能夠讓家長和孩們客觀地認(rèn)識甲流，減少對甲流的恐慌,，并引導(dǎo)家長積極配合幼兒園好主動預(yù)防甲流的活動,。

活動目標(biāo)：

1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化,，知道預(yù)防甲流和自我保的方法,。

2、會用多種方法,、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法,，感受、體驗關(guān)心他人的自豪感,。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制),、各類色彩筆、宣傳紙,、照相機(jī),、澇六步法圖片。

活動過程：

1,、觀看“新聞播報”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受,。

教師：看了剛才的新聞,，你想說些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療,。

幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園,，要不會傳染更多的小朋友。

幼兒：甲流會發(fā)燒,、流鼻涕,、咳嗽,。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,，所以得了甲流的人不要到外邊玩,，要不會傳染更多的人。

幼兒：小朋友到商場買玩具,，如果看到流鼻涕,、咳嗽的人動了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個玩具,，要不會被傳染的,。

幼兒：媽媽總說，吃藥,、吃藥,，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼,。

幼兒：媽媽總說,，洗手、洗手,，手臟了會得甲流,。

幼兒：和好朋友玩的時間少了，大家因為怕得甲流都不出來玩了,。

教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病,，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽,、流涕,，就千萬不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活,。

2、討論：預(yù)防甲流的好方法,。

幼兒：小朋友不能到人多的地方玩,。

幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點。

幼兒：在人多的地方要戴口罩,。

幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手,。

幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里,。

幼兒：吃預(yù)防甲流的藥,。

幼兒：多喝水，多吃菜,，不挑食,。

幼兒：經(jīng)常去操場運動,，如踢球、跳繩,、打羽毛球,。

3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,，感受助人為樂的自豪感,。

教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?

幼兒：我要講給媽媽爸爸,、爺爺奶奶聽,。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽,。

教師：我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會得甲流,。

教師：弟弟妹妹這么小,，教一次要是不會怎么辦?

幼兒：那我們天天去教他們洗手。

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,，讓他們自己看著畫洗手,。

幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片,，把照片送給他們,，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時,，一看照片就會學(xué)著我們的樣子去洗手了,。

教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐,。

教師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條,，告訴他們預(yù)防甲流的方法。

教師：這個方法真好,，如果讓更多的人知道就更好了,。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法,。

教師：你們的這些方法真的很棒,，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

幼兒園小班健康活動方案及流程篇三

活動目標(biāo)：

1,、積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣,。

2,、知道自己能參與運動,，了解運動的益處。

3,、學(xué)念兒歌,，增強(qiáng)鍛煉的意識。

活動內(nèi)容設(shè)計：

“我真棒”小班綜合活動設(shè)計,。

活動準(zhǔn)備：

1,、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

2,、每小組三個紅氣球,、一個充氣墊、一把扇子,、一本小人書,、一根吸管、一張薄紙,。

3,、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。

4,、三只小老鼠頭飾和一個小皮球,。

5、小紙條(小尾巴),。

活動過程：

一,、參觀活動區(qū)。

1,、教師：“上次小朋友們都參加了運動會,，現(xiàn)在，請小朋友們告訴老師,，你們都參加了哪些比賽?”

2,、幼兒說出比賽的項目后，教師：“小朋友們都真棒,，參加了那么多的比賽,，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在,，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

3,、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片,，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么?”

4,、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”

5,、幼兒回答出是因為天氣冷后,，教師：“這么冷的天氣,，小朋友們都很勇敢，都不怕冷,，都能參加運動會,，你們真棒!”

二、欣賞故事,。

1,、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事,，請小朋友們認(rèn)真地聽,，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們,?！?/p>

2、教師一邊講故事,，一邊做形象動作表演,，感情融入集中。

3,、教師：“故事講完了,，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”

4、幼兒回答之后,，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們,，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球,、充氣墊,、扇子、小人書,、吸管,、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng),。

5,、教師讓幼兒做完實驗后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了,，現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎么做?”讓幼兒回答后,，教師：“那以后天氣變得更冷了,，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動,、鍛煉身體!”

三,、學(xué)念兒歌。

1,、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識三只小老鼠,、一個小皮球,、場地的圖片。學(xué)具能活動,，又有立體感,，讓幼兒認(rèn)識兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

2,、教師：“今天,，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。,?！比缓螅贿叢僮鲗W(xué)具,，一邊念兒歌,。

3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,，表演三只小老鼠“踢皮球”,，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作,。

4,、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球,，讓全體幼兒和教師一起念兒歌,。

5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演,。

6,、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表小老鼠看,，好不好?”然后,，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作,。

四,、戶外活動。

先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷,，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們,，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導(dǎo)幼兒一起參與活動,，帶動幼兒自由活動,，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂,，知道鍛煉身體的好處,。

五、放松活動,。

帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結(jié)束活動,。

活動反思：

該活動設(shè)計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認(rèn)真聽課,，積極回答教師提出的問題,，學(xué)具新穎，使幼兒好奇,、多看不厭,，有很容易記住兒歌，運用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的,，內(nèi)容比較貼切,，使幼兒容易理解，也使他們對自己有自信心,。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性,，使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設(shè)計也有些不足,，就是內(nèi)容豐富,、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲,，使這節(jié)課的活動進(jìn)展比較順利,，達(dá)到了活動的目的。

幼兒園小班健康活動方案及流程篇四

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用肢體動作變現(xiàn)各種動物的特征,。

2、喜歡參加“魔術(shù)”活動,。

活動準(zhǔn)備：

魔術(shù)棒,、音樂。

活動過程：

一,、利用模仿動物的游戲,，幫助幼兒回顧動物的特征。

二、請幼兒上臺來,，教師拿出魔術(shù)棒假裝魔術(shù)師,，口中念念有詞：“咿喱嚕嚕，嘎啦哇哇,，變變變,，變成――（某種動物）”，上臺參加游戲的幼兒即按魔咒內(nèi)容變成某種動物的造型,。也可換成幼兒當(dāng)魔術(shù)師,。

三、請全班幼兒一起參加,，教師此時可加入各種動物與情景。

例如：

1,、變變變,，變成魚，魚在海里游來游去,。

2,、看到別的魚朋友，打個招呼,。

3,、肚子餓了，看到小蟲一口吞下去,，又看到另一條,，一口又吞下去。

4,、哇,！大白鯊來了（教師加入扮演）快逃啊，逃到水草里,，一動不動,，就像一顆沉在海底的石頭......

四、教師要留意幼兒有創(chuàng)意的動作,，并通過變換情境鼓勵幼兒做出更多表現(xiàn)不同動物的動作,。

五、將部分幼兒有創(chuàng)意的動作記錄下來,，待共同表演結(jié)束后,，讓這些幼兒表演給全班幼兒看。

幼兒園小班健康活動方案及流程篇五

活動目標(biāo)：

1.能感知正方形,。

2.感知正方形在生活中的應(yīng)用,。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1.正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙,、彩色筆,。

2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片,，親子調(diào)查單“我家的正方形”,，數(shù)量供幼兒每人一份。

活動過程：

1.認(rèn)識正方形,。

出示正方形圖標(biāo),，引導(dǎo)幼兒正確地說出正方形的名稱。

請幼兒說說什么東西是正方形的,，教師將幼兒的答案記錄在白紙上,。

2.游戲：“給大方巾找朋友”。

玩法：教師將大方巾鋪在桌上,，向幼兒展示各種色彩,、大小的幾何圖形片，請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面,，鼓勵幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友,。”

3.找班上的正方形,。

引導(dǎo)幼兒在活動室里找找,，還有哪些東西也是正方形。

4.激發(fā)回家找正方形的興趣,。

向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”,，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找,、畫一畫,、記一記，家里有哪些東西是正方形的,，第二天帶到班上與大家分享,。

活動建議：

利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體，鞏固對正方形的認(rèn)識,。

活動評價：

能指認(rèn)正方形的物品,。

[附]親子調(diào)查單：我家的正方形。

小朋友家長：

您好!請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來),，與小朋友們共同分享,。

幼兒園小班健康活動方案及流程篇六

1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為,。

2,、發(fā)展思維的靈敏性。

3,、讓孩子知道生病了,，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子,。

4,、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子,。

【活動準(zhǔn)備】,。

1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈,。

2,、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標(biāo)記。

【活動重點】根據(jù)指令進(jìn)入對應(yīng)的圈中,。

【活動難點】聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。

【活動過程】,。

1,、游戲——請朋友進(jìn)圈。

按指令調(diào)整行為,。

師：“請男孩進(jìn)入紅色的圈中,，請女孩進(jìn)入綠色的圈中?！?/p>

“請貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中,，請貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中。

“請貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中,，請?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中,。”

游戲反復(fù)進(jìn)行幾次,。

2,、游戲——躲貓貓。

分配角色,，全體幼兒扮演“老鼠”,，教師扮演“貓”。

和幼兒一起一邊念兒歌,，一邊在圈外隨意走動,，當(dāng)兒歌念完后,，“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利,。

教師和幼兒一起檢查躲得對不對,。

活動反思。

這次實驗教學(xué)活動,，我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤,，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動,，對飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識,，效果較好。其次在自主探索中,，孩子們玩飛盤興趣很高,，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的,、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的,，孩子積極的參與到活動中來，在游戲中,，孩子們興趣很高,，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,，對小班幼兒講解示范動作要領(lǐng)時必須清楚,，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵,，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個基本動作時,，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示,，請幼兒仔細(xì)觀察,，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),，最后請孩子們一起來學(xué)一學(xué),。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前,，老師在后,，充分尊重幼兒的主體地位。這里,，以集體練習(xí)為主,，個別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)后,，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此,，教師拔高要求——單腳夾物跳,，使每次練習(xí)各有側(cè)重點，單腳夾物跳中,，體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念,。由于一開始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,，沒有真正達(dá)到游戲的目的,，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,，孩子們基本能達(dá)到目的,。

此次活動結(jié)束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高,，在能力上也要循序漸進(jìn),，不能奢望太高，適得其反,。今后工作中,，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設(shè)身處地的著想,，使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!

幼兒園小班健康活動方案及流程篇七

1活動目標(biāo)：

1,、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn),、思考和講述。

2,、萌發(fā)幼兒初步的分享意識,。

活動準(zhǔn)備：ppt課件。

活動過程：

一,、出示ppt課件,，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述,。

(一),、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物,。

1,、喳喳喳，喳喳喳,，誰來了?(小鳥飛來了,，),。

2、小鳥,，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?

3,、小豬想給它吃軟軟的、長長的,、聞上去香香的的東西,，猜猜是什么?(面包)。

4,、小鳥吃到了面包怎么說：“謝謝!”

6,、小豬真高興，有兩個好朋友來和它一起吃,。

7,、又來了一位小豬的朋友，朋友有長長的尾巴,，是誰呢?(小猴),。

8、看到小猴跟它打招呼,，“小猴你好”

9,、小猴說：“小豬你能給我吃點東西嗎”?

10、小豬說：“好啊,，你是我的好朋友”

11,、小猴子會想吃什么呢?(香蕉)為什么?

12、小猴子拿到了香蕉怎么說：“謝謝!”

13,、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了,，小豬想把甜甜圈給它，可是云朵太高了,，怎么送呢?(幼兒自由講),。

14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵),。

15,、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?

16、為什么小豬的東西越來越少,，它卻很開心呢?

17,、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。

18,、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃,，你們高興嗎?

小結(jié)：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享,。

三,、教師出示一包食物,，與幼兒一起分享。

故事：小豬去野餐ppt,。

喳喳喳,，小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖送給小鳥一個大面包,。

撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了,。小豬胖胖拿給小松鼠一個核桃。

呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來了,。小豬胖胖遞給小猴一個香蕉,。

哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀,，云朵在那么高的地方,，怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個忙吧。

剩下的東西不多了,，可小豬吃得很開心,。

幼兒園小班健康活動方案及流程篇八

1、體會畫面中人物的特征或喜好與動物的對應(yīng)關(guān)系,。

2,、嘗試用一段話來描述自己與動物之間的相同之處。

3,、體驗故事詼諧幽默的語言風(fēng)格,。

1、故事書人手一本,。

2,、課件ppt。（未使用）,。

3,、人物動物圖卡一套。

4,、場地布置：選用地墊，讓幼兒圍坐在教師的身邊,。

一,、出示圖書，介紹封面,，引起幼兒閱讀興趣,。

1、師：今天,，老師給小朋友帶來了一本有趣的書,，你們在封面發(fā)現(xiàn)了什么,？

2、從封面你們猜猜這本書要告訴我們什么,？

（告知幼兒主角的名字叫祥太,，他把自己的家比喻成了動物園。）,。

3,、介紹作者，因為他是一位日本人,，所以他的名字和我們中國人的名字不太一樣,，有四個字。這本書中的人物也和作者一樣是日本人,，所以當(dāng)你們聽到他們的名字的時候,，不要太驚訝。

二,、閱讀繪本,。

1、幼兒人手一本圖畫書,，與幼兒一起進(jìn)行分段講述,，重點掌握人物與動物之間的聯(lián)系。

p2~p5：

（1）祥太像一只小猴子嗎,？

（2）他為什么說他是一只小猴子,？你是從哪里看出來的？

因為他爬樹很拿手,，喜歡喜歡吃香蕉,，這些特征和猴子的'特征很像，所以他說自己是一只小猴子,。

p6~p7：

（1）剛才祥太是怎么介紹爸爸的,？

（2）祥太為什么說爸爸像獅子呢？你是從哪里看出來的,？,。（鼓勵幼兒大膽說出自己看到的。）,。

（3）揭曉謎底,，哦，我知道為什么他說爸爸是獅子了,，原來他是說自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物,，和獅子很像，他把自己的爸爸比喻成獅子了。

p8~p9：

（1）這是我媽媽,，其實呢……她是只大浣熊,，不管看到什么東西都馬上收去洗，有一次,，媽媽差點連我也一起洗了,。

（2）你覺得祥太的媽媽和浣熊哪里相似呢？

p10~p13：

（1）預(yù)設(shè)問題：如果你是祥太,，你會怎樣介紹自己的爺爺和奶奶呢,？

（2）幼兒嘗試介紹。

（3）我們一起來看看,，祥太是怎么介紹的,。

（4）講述繪本內(nèi)容。

（5）你們喜歡狐貍嗎,？因為狐貍給人的感覺是很狡猾的,。但是我們也要看到別人的優(yōu)點，祥太把奶奶比喻成狐貍,，就是因為他奶奶的性格和狐貍一樣善于打扮自己,。

（6）看到這里，你們覺得祥太的家像不像一個動物園,？祥太根據(jù)爸爸,、媽媽、爺爺奶奶的外形,、喜歡的事物,、愛好、性格,，把他們比喻成了一個個的小動物,。

三、思考自己與某種動物之間特征或喜好的相同之處,，用自己的語言進(jìn)行表述,，進(jìn)一步體驗故事的趣味性。

1,、師：那么現(xiàn)在請你來想一想,，說一說，如果你是一個小動物的話,，你覺得自己像什么動物呢,？你會像祥太那樣介紹自己嗎？“我覺得我像……因為……”

四,、小朋友們真棒,，有的把自己的樣子比喻成了某種小動物，有的小朋友把自己喜歡吃的東西和某種動物聯(lián)系,，還有的小朋友的性格和某些動物很像,，你們也都用自己的話說了出來。剛才我們的書還沒有講完,，小朋友們還想不想繼續(xù)聽,，好，現(xiàn)在我們一起把后面的故事一起看完,，請小朋友取出圖畫書,，翻到第幾頁，聽老師講述后面的故事,。