為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園健康活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇一

二樓大廳

張琿娟

李友花

李 靜

參加人員： 星星幼兒園青年教師組老師,、區(qū)園本教研專(zhuān)題推廣班成員

我園老師在工作中存在從理念到行為,，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀(guān)察評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時(shí),。

在區(qū)教研組參加活動(dòng)時(shí),，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)，經(jīng)過(guò)閱讀后,，書(shū)中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問(wèn)題： 1,、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ),。2,、讓老師了解每位孩子的成長(zhǎng)狀況，幫助教師建立自信,，讓老師說(shuō)話(huà)“有憑有據(jù)”,。3、協(xié)助教師作出教學(xué)決策,，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何,，也幫助教師了解自己正在教什么?需要繼續(xù)做哪些事?······

我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的基礎(chǔ)上，也嘗試開(kāi)展系列的活動(dòng),，內(nèi)容有：1,、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時(shí)間閱讀,，寫(xiě)

讀書(shū)筆記,。2、對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí),。3,、制定我園發(fā)展檢核表。(a,、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定,，語(yǔ)言和體育。b,、年級(jí)組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表,。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表,。)

在檢核表試行中,，我們將檢核表和觀(guān)察筆記、成長(zhǎng)冊(cè)的制作結(jié)合,，今天就來(lái)交流,，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒?使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享。

如何根據(jù)觀(guān)察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒?

1,、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上,，探索、交流如何運(yùn)用適宜的觀(guān)察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn),。

2,、通過(guò)交流、歸納,、提升,，交流如何根據(jù)觀(guān)察到的幼兒的行為，分析評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,。

3,、通過(guò)對(duì)幼兒行為的觀(guān)察分析,，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀(guān)察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評(píng)價(jià)幼兒的能力。

教研準(zhǔn)備：1,、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例,。

2、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的關(guān)于觀(guān)察記錄的章節(jié),。

3,、各班的檢核表正在試行中。

(一),、星星幼兒園教研組研討(時(shí)間：9：00--9：50)

1,、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動(dòng)的目標(biāo),，引出教研議題：如何根據(jù)觀(guān)察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒?

2,、討論交流：

話(huà)題一：通過(guò)閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)，我們了解到哪些適宜的觀(guān)察方法可以幫助我們,，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢?

教師交流觀(guān)察記錄的方法,。

幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園健康活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件,，哭的聲音，《健康歌》音樂(lè),，臟的努尼,、干凈的努尼。

2,、幼兒準(zhǔn)備：臟的毛絨玩具,，毛刷，沐浴露,，大盆,。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：孩子們,，今天胡老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物朋友,，這只小動(dòng)物最喜歡睡懶覺(jué)了，猜猜它是誰(shuí)呢?(黑黑的小豬努尼)

二、分段講述故事并提問(wèn)問(wèn)題,。

1,、講述完第一部分提問(wèn)：

(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?

(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?

2,、講述第二部分并提問(wèn)：

(1)努尼看到小白兔正在做游戲,，它也想玩,，他會(huì)怎樣對(duì)小白兔說(shuō)呢?小白兔又會(huì)怎么回答呢?

(2)努尼來(lái)到小河邊看到大白鵝,，他會(huì)跟大白鵝說(shuō)什么呢?大白鵝又會(huì)怎么回答呢?

(3)大白鵝不跟努尼玩,，努尼傷心的往前走,，這次它又會(huì)遇到誰(shuí)呢?(象媽媽和象寶寶)

(4)孩子們，你覺(jué)得洗完澡之后的努尼媽媽會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎?我們一起看一下洗完澡之后的努尼變成什么樣子了?

3,、孩子們,，你是一個(gè)講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平時(shí)都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(干凈,，不生病)

4、聽(tīng),，什么聲音?誰(shuí)在哭呀?(出示玩具)他們?yōu)槭裁纯弈?(不講衛(wèi)生,，被媽媽趕出來(lái)了)怎么辦呢?我們來(lái)幫它們想個(gè)辦法吧!(洗澡)你會(huì)洗澡嗎?怎么洗?

5,、教師示范：先把身上打濕,，然后用小刷子刷一刷,，再抹上沐浴露輕輕刷,，最后用水沖洗干凈就好了,。你們學(xué)會(huì)了嗎?要求：(1)把袖子挽起來(lái),。(2)兩個(gè)小朋友合作給一只小動(dòng)物洗澡?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們給小動(dòng)物洗澡吧?

6、播放音樂(lè),，給小動(dòng)物洗澡,。

7、哇,，孩子們,，你們幫小動(dòng)物們系的真干凈啊!小動(dòng)物們說(shuō)謝謝你們!你們應(yīng)該說(shuō)什么呢?幫助了別人你們開(kāi)心嗎?

活動(dòng)延伸：

現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽(yáng),，然后把它們送回家吧!

活動(dòng)后反思：

聽(tīng)很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家不注意衛(wèi)生,，讓他們刷牙、洗澡很難,，針對(duì)家長(zhǎng)的反饋我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康活動(dòng),，首先我通過(guò)故事引出這節(jié)課，因?yàn)楹⒆觽兿矚g聽(tīng)故事,，往往通過(guò)故事學(xué)到的東西比我們空洞的說(shuō)教更有用,，同時(shí)我又根據(jù)孩子們好玩水的天性，加入了給小動(dòng)物洗澡環(huán)節(jié),，讓這節(jié)課變得更完整,、豐富。通過(guò)這節(jié)課孩子們知道了要講衛(wèi)生,、愛(ài)干凈,，懂得了好的衛(wèi)生習(xí)慣能讓自己不生病。又通過(guò)設(shè)計(jì)為小動(dòng)物洗澡這一環(huán)節(jié),，讓孩子體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè),，目標(biāo)完成不錯(cuò),，整節(jié)課孩子們也很感興趣，美中不足的就是在讓孩子說(shuō)自己是怎樣講衛(wèi)生之后,，應(yīng)該進(jìn)行小結(jié),。因?yàn)楹⒆觽兤咦彀松嗟恼f(shuō)的比較零散，這時(shí)我做個(gè)小結(jié),，就會(huì)讓孩子了解到更多的講衛(wèi)生的好方法,。

幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園健康活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇三

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我班大多數(shù)孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習(xí)慣,。

我就是設(shè)計(jì)了我不挑食這活動(dòng),、來(lái)讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物,，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

2,、幫助幼兒圍繞中心話(huà)題來(lái)講述。

3,、積極參與游戲活動(dòng),。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

難點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)這個(gè)詞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難以理解，需要老師的具體解釋和說(shuō)明,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、常見(jiàn)食物圖片

2、把教師布置成家的樣子

3,、手偶人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

奇奇來(lái)做客為導(dǎo)入,，小朋友們來(lái)招待這位客人。知道客人想吃什么,，喜歡吃什么?

游戲

游戲規(guī)則：

奇奇說(shuō)“我愛(ài)吃抓飯”一名幼兒說(shuō)：今天吃抓飯,。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請(qǐng)下位幼兒繼續(xù)游戲,。

(二)展開(kāi)部分：

根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講：自己喜歡吃什么,，為什么?

通過(guò)幼兒的講述，簡(jiǎn)單的介紹常見(jiàn)食物名稱(chēng)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：(小朋友不能挑食,，不然就不會(huì)長(zhǎng)高,，不健康,，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長(zhǎng)高。

請(qǐng)幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物,，為什么喜歡?

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

教師：小朋友,，如果你每天都吃一樣的東西,，會(huì)不會(huì)煩呢?

以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的,，所以不能挑食,。

(三)結(jié)束部分：

到廚房去參觀(guān)，說(shuō)一說(shuō)叔叔,，阿姨們?cè)跒樾∨笥褌冏鍪裁达埬?

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度,。

2,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

3,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感,。

4,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀(guān)的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格,。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)趕走不開(kāi)心的方法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

笑臉,、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

教師：客人老師來(lái)我們班做客,，你們開(kāi)心嗎?開(kāi)心的時(shí)候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是，當(dāng)我們都開(kāi)心的時(shí)候,，有一個(gè)娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班,，它是誰(shuí)呢?(出示哭臉娃娃)

二、認(rèn)識(shí)不開(kāi)心,，學(xué)習(xí)趕走不開(kāi)心的方法,。

1,、教師提問(wèn)：你有不開(kāi)心的時(shí)候嗎?你遇到過(guò)哪些不開(kāi)心的事情?幼兒自由表達(dá)。

2,、當(dāng)不開(kāi)心娃娃鉆進(jìn)我們的身體后,，會(huì)讓我們亂發(fā)脾氣，沒(méi)有精神,，還會(huì)影響我們的健康,，我們要趕走它。

3,、呈現(xiàn)情景圖片,，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。

4,、總結(jié)趕走不開(kāi)心的方法,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣趕走不開(kāi)心。

三,、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒幫助他人，化解不開(kāi)心的事,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，寶寶和丫丫因?yàn)橄胪嫱瑯拥耐婢叨鵂?zhēng)吵,，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助他們解決問(wèn)題,，趕走不開(kāi)心。在小朋友的幫助下,，不開(kāi)心溜走了,，可是不開(kāi)心很不甘心，它又去哪里呢?

2,、不開(kāi)心娃娃來(lái)到了青青草原,，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓,，我們快來(lái)幫它們趕走不開(kāi)心吧,。

3、草原上的小動(dòng)物為了感謝小朋友們,，送大家一個(gè)禮物：“悄悄屋”,，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不開(kāi)心的時(shí)候可以對(duì)悄悄屋訴說(shuō)煩惱,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

伴隨音樂(lè)《快樂(lè)小天使》,，在歡快的舞蹈中,，鼓勵(lì)每位幼兒做傳遞快樂(lè)的小天使,，給更多的人帶去快樂(lè)。