認真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

愛的教育讀后感初中篇一

在老師建議下，讓我們利用暑假的時間,，把規(guī)定的書讀完并寫一篇讀后感,。所以我選擇《愛的教育》。

它是以安利柯的日記,，講述了平常在我們身邊發(fā)生的事,?？赐旰蠼o我很大感觸。那就是——愛,，有老師和學生之間的愛,、父母和子女之間的愛。

給我印象深的是《精神講話》中的主人公馬可爾尋找母親的故事：為了還錢,，馬可爾的媽媽決定去布宜洛斯艾利斯工作,，后來，媽媽和家里失去了聯(lián)系,。家人用了很多種方法寄信給她,，可還是不行，這時13歲的馬可爾決定去找媽媽,，在途中,，他歷盡了千辛萬苦。經(jīng)過不懈的努力和人們的幫助,，馬可爾終于找到了快要奄奄一息的媽媽,。馬可爾的出現(xiàn)讓母親堅強地活了下來。

馬可爾對母親的愛,，令我感觸很深,。平時，為了一些小事,，我就會和父母生氣,，然后嘀咕個不停，現(xiàn)在我覺得當時的做法太不應該了,，和馬可爾相比,，我顯得那樣渺小。

現(xiàn)在,，我希望我們在享受那份普通的愛時,，也付出我們的愛心給一些需要幫助的人，讓世界充滿愛,。

愛的教育讀后感初中篇二

你愛祖國嗎,？你幫助過別人嗎？我在最近看了一本書,，叫《愛的教育》,。在書中，有活潑可愛的安利柯,，勤奮好學的柯禮智,，助人為樂的班長，膽小的“小石匠”等人物,，他們與和藹的班主任展開一段故事,。

這本書中的每一個故事都能給人啟發(fā)。比如,，一個孩子到處找母親,，吃了不少苦。故事中的主人公有樂觀的心態(tài),，又把這種心態(tài)給了她的母親,，使母親好了起來。我們也要樂觀,，這樣,，可以使不好的事情慢慢轉好。

你是怎樣看待面對你的人的,？其實,，看人不要看外表，而是看內(nèi)心,。有時侯,，我走在路上，看到穿著不整潔的人時,，我就懷疑他是壞人,，這樣的心理是不對的，也許有的人衣冠整潔的人是壞人呢,！

“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,，可是，有時候,，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛,、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然,，而沒有細細地加以體會,。而如果你加以體會，你會感覺到,，人生,，這是一個多么美好的東西啊,！有時候,，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對一樣,，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀,，則會自殺,，表示他的抗議,，這多可悲呀！

其實,，如果我們能夠靜下心來,，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn),，在這個世界上,，居然有那么多人疼我、愛我,、幫助我,、我多幸福呀！

通過這本書,，我知道了許多,。我們應該愛國，關心他人,，向窮人伸出手,，幫助他們等等。這只是一部分,，我們還需要知道更多的人生知識,。

朋友們、請你帶著一顆愛心,，投入到生活中,。就象一首歌唱道：“人人都獻出一點愛，世界將變的更美好,?！痹复蠹易呷霅鄣氖澜纾咄陮儆谀銈冏约旱膼鄣娜松?！

愛的教育讀后感初中篇三

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系,，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之,。的教育文字雖然簡單樸實,，所描寫的也是極為平凡的人物，但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會讓人感受動不已。例如,，每月故事中;——馬可爾萬里尋母的故事,。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,。媽媽剛離開時,，還和家里保持著聯(lián)絡,。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,，就和家里失去了聯(lián)絡,。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,，家里更冷請了,。父三人每日以淚洗面,，馬可爾想媽媽想的快死了,。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽,。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝一定能成功,。籌備好了一切,，馬可爾開始了萬里尋母的旅程,。途中，他歷盡了各種艱難險阻,，嘗遍了人生的酸甜苦辣,，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽,。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下,，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,，我不禁為馬可爾對母親深深的肅然起敬。

“”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,，可是,，有時候，我們也常會忽略周圍的：如父母對女無微不至的,、老師對學生循循善誘,、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會,。而如果你加以體會,，你會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西啊!

有時候,，當我們遇到挫折時,，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣,，甚至抱怨這世上沒有人自已,，有的想更悲觀,，則會自殺，表示他的抗議,，這多可悲呀!

其實,，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切,，一定會發(fā)現(xiàn),，在這個世界上，居然有那么多人疼我,、我,、幫助我、我多幸福呀!

朋友們,、請你帶著一顆圣潔的心,，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點,，世界將變成美好的明天,。請乘上“”的小舟，走完屬于你自己的的人生,。

愛的教育讀后感初中篇四

亞米契斯,，我想大家都很熟悉。他是著名的意大利作家,，寫過許多著名的書,，《愛的教育》就是其中一本。

這本書是用日記的手法借用了一個小學生三年級艾里克的口吻寫的,，形容了一個充滿愛心,，充滿同情心的世界。主角艾里克他觀察著身邊的每件小事,，包括他周圍的每一個人,，也都充滿了愛心。

作者亞米契斯,，他緊扣孩子的心靈,，用生動的筆觸，更多地強調(diào)體貼,、博愛與責任心,，這深深地打動了我。在家里,，我是獨生女,，爺爺奶奶、爸爸媽媽都很疼愛我，不讓我做任何事,，什么事都聽我的,，可我還是經(jīng)常對他們發(fā)脾氣，提出各種各樣的無理要求,，惹他們生氣,。與文中的人物相比，我真是差遠了,。

自從讀了《愛的教育》這本書后,，我變了，不再任性,，也開始學會了關心別人,，對爺爺奶奶、爸爸媽媽有了感激之情,，慢慢地學會了感恩,。

愛的教育讀后感初中篇五

《費魯丘的熱血》是第六個每月故事,，也是最令我感動的一個故事,。“我總是讓你傷心,，但是……我也很愛您,。您能原諒我嗎?……原諒我吧，外婆!”—染有打架,、賭博惡習,，令外祖母失望的費魯丘在外祖母將受到傷害的危險時刻，奮不顧身地用自己的身體護住了外祖母,，擋住了強盜的刀子,，被刀貫穿身體而死。

讀到這里,，我被深深地震撼了!在生命的最后一刻,，費魯丘用足全力向一直疼他、關切他的外婆懺悔,、道歉,，說出了平時因年輕氣盛、自尊,、固執(zhí)而想說又說不出口的話,。盡管費魯丘行為有所偏差，不是一個好孩子,，但是他的心并沒有硬似石頭,，他的心底還有柔軟的一角，珍藏著對親人的愛，對最疼他的外婆的愛……我深深地體會到愛的偉大—再有劣跡的人只要心中還存有愛,，他的心還是善良的——費魯丘用他的.的熱血洗滌了自己的靈魂!

在《愛的教育》中,，我找到了愛。這融融的愛,，這暖暖的感動一直在我心底涌動著,。這本書讓我感悟到：生活中，愛的力量無處不在!我不是也一直在親子之愛,、師生之情,、同學之誼中茁壯成長嗎?我更應在學校、家庭學會事事處處關愛他人,，用自己的愛心來回報別人,，讓愛在人們心中永駐!

愛的教育讀后感初中篇六

這一周，我懷著激動的心情迫不及待地看了名著——《愛的教育》,。在三年級時我也曾學過《愛的教育》里面的幾篇文章,，那感人的故事把我深深地迷住了。

書中以小學生的口吻,，記錄了發(fā)生在四年級學生中的一百個動人的故事,。故事中的主人公主要是學生、老師,，以及學生的父母等平凡的人,。他們都具有高尚的品德。作者亞米契斯把這部日記體小說寫出了他們對祖國和人民,、對長輩和同學之間深厚而真摯的愛,。

其中讓我最感動的兩篇《雪球》和《訪問負傷者》。它們講了評價公安利柯的同學卡洛斐玩雪球時不小心打傷了老人的眼睛,?？∨惆橹屐骋煌サ狼浮Ｕ钡目∽屛腋械綗o比的歡喜,！朋友做錯了事,，陪伴他道歉，讓他感到溫暖,；朋友做錯了事,，應用自己的一舉一動來告訴他：做錯了事就應該承認錯誤！第二天,，安利柯和爸爸一起探望老人,。老人依然在為卡洛斐著想著。不久,，卡洛斐來了,，送給了老人一個禮物——正是他平時費盡心血，如寶貝般珍愛的集郵冊,！這個比他生命還重要的東西,，竟然用來做贈品！這時,，我不禁為老人的寬宏大量而贊賞,，為卡洛斐的誠心誠意而贊揚！

《愛的教育》告訴我們：愛能讓大家變得正直,、仗義,、勇敢,。

愛是一絲春風，給人以清爽,；愛是一陣香氣，給人以芳香,；愛是一句“對不起”,，給人以真誠,！在生活中,，我們應該用自己的一點一滴關愛,，讓人間充滿溫暖，讓世界充滿愛,！

愛的教育讀后感初中篇七

在老師的推薦下,，今年寒假我閱讀了《愛的教育》這本蕩滌人心靈的書，它猶如一把愛的鑰匙打開了人們的心扉,，讓我深受感動,。

我最喜歡“千里尋母”的故事。十三歲的男孩馬克,，自告奮勇去找媽媽,，漫長的旅途中，他歷盡了各種艱難險阻,，受盡了孤獨,、恐慌，一次又一次沮喪失望,，每天只吃兩頓飯,，有時甚至去乞討，被拒絕，被侮辱,，他哭干了眼淚,，但只要一想到自己的母親，他就會振作精神,，熱血沸騰,，毅然抬起頭，握緊拳頭,，繼續(xù)踏上尋母的漫漫旅途,。由于他堅持不懈的努力和一些好些人的幫助，他終于和媽媽團圓了,。

當我讀到這里時,，我的心中有一種無法表達的感情在蕩漾著，不知不覺,，熱淚已經(jīng)流淌到自己的面頰上,。我為馬克擔心，我驚嘆于他的超人毅力,，我欽佩他驚天地泣鬼神的孝心,，我為他們母子團圓而激動、興奮——想想自己,，和馬克一般的的年齡,，卻時常為一些芝麻綠豆的小事跟父母賭氣、頂嘴,、發(fā)脾氣,，甚至吵架，絲毫沒有顧慮父母的感受,，反而把父母的愛當作嘮叨,，很反感，我為自己的無知,、渺小,、任性、無理而難過,，羞愧!

《愛的教育》讓我在一個個充滿愛的故事中得到教育,，引發(fā)了我對愛的思索，讓我明白愛是一種堅持,、一種責任,、一種奉獻，理解寬容是愛,，默默忍受也是愛,，見義勇為是愛,，捍衛(wèi)國家的尊嚴更是一種大愛!

愛的教育讀后感初中篇八

輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞,，指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁,，心中不由得升騰起一種親切之感。

今天讀了《愛的教育》這本書,，書中的每一個字,、每一句、每一段,，全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮,。

這是一本洋溢著愛的書。

因為有了愛,，書中的人物頓時鮮活,、靈動起來，就好象生活在我周圍一般親切,。

書里充滿愛：父母之愛,、同學之愛、書生之愛,。

通過一個小學生日記的形式,，反映了社會個階層的人以及他們之間的關系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度,、不同的情感與不同的處置方法,。

中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。

可見有仁者之心的人,，首先必須具有一顆美好的愛心,。

其實，老師對學生的愛是最純潔的,。

敢問有哪位當老師的不愛自己的學生呢?我們的孫老師就是一個好例子,。

每天都努力的想使我們多增長一點知識，默默無聞,，認認真真想著各種方法使我掌握各種知識。

每周情況學生的情況都會及時的總結反饋給家長,。

老師與學生就是這樣,，他們之間總是散發(fā)著“愛”的“香味”，令人“陶醉不已”,。

在一個美麗的`世界中,，除了環(huán)境美以外，還需要有愛的存在,，只要世界充滿了愛,，那么世界才能夠變得更加美好,。

讓我們一起努力吧!一起創(chuàng)造一個充滿“愛”的世界吧!

愛，無處不在,。

我曾經(jīng)看過一本名著——《愛的教育》,，它是一本以愛為主旨的小說。

《愛的教育》這本書是一本日記體的小說,，以一個四年級男孩恩利科的眼光,，講述了從4年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見，所聞和所感,，其間還包括父母他寫的許多勸戒性的,，具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事,。

愛是整篇小說的主旨,，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛,、學生之愛,、父母之愛、兒女之愛,、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的,，但卻是感人肺腑的。

通過塑造一個個看似渺小,，實是不平凡的人的形象,，在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾，讓愛的美德永駐我的心中,。

整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑,、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴,。

在我們生活中,，這些愛都是存在的，它需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn),、去尋找,，同時，也需要我們?nèi)?chuàng)造,。

《愛的教育》這本書就是為了讓我們懂得一個道理：愛,，無處不在。

讀完著本書后,，我曾想過：我,，是否也得到過別人的愛，而我,，也是否去愛過別人呢?現(xiàn)在,，我終于明白：愛,，就在每個人的身邊，關心同學是一種愛,，幫助有困難的人也是一種愛,。

我們應該用不同的方式去“愛”別人，只有這樣,，世界才會更加光明,，更加美好。

愛,，無處不在,。

愛,，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無影無形就總被我們忽略,。

其實他的意義已經(jīng)融入生命。

就如父母的愛,，不說操勞奔波,，單是往書架上新置一本孩子愛看的書,，一有咳嗽,，藥片就擺放在眼前,，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛,。

當我們陷入困境,，沒人支持，是父母依然陪在身邊,，晚上不忘叮囑一句：早點睡,。

讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心,。

安利柯有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。

最簡單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛中深沉的親子之愛,，很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅游,，也許有人會有異議,。

但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游,。

就像生活，如果把生活看成一次服刑,，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦,。

反之，把生活看成旅游,，一路上邊走邊看,，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟,、學習而充實起來,。

于是，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久。

這時候,，這種情懷已升華為一種愛,，一種對于生活的愛。

如果愛是奔騰的熱血,，是跳躍的心靈,，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛,。

也許它聽起來很“口號”,，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田,。

當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血,。

同樣是為了自己國家的光明,，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服,。

我不需為祖國拋頭顱了,，但祖國需要我們的還有很多。

愛之所以偉大,，是因為它不僅僅對個人而言,，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》中,，把愛比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些。

我想,，“愛是什么”不會有明確的答案,，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的,，偉大的力量,。

愛的教育讀后感初中篇九

“愛”這一個字,，說來容易，做起來又何其難呢!在安利柯的日常,，爸爸媽媽老師這樣細膩的用行動教會小孩如何去愛,。《愛的教育》中,，作者把愛比作不少東西。的確是如此，又不止是這部分,。我想：“愛是什么”不會有明確的答案,，但我知曉,，“愛”是沒限制的,，同學之間的友好交談,，老師對學生的鼓勵,，爸爸媽媽對小孩無微不至的`關愛,。

當安利柯的老師說道：“你們以外,，我沒別的家屬在世界上，除去你們，我沒可愛的人!你們是我的兒子,、女兒;我愛你們,，請你們也喜歡我!你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看!讓大家全班成為一家，給我慰藉,，給我榮耀!”先生的這部分話,，讓所有些學生都信服于他,，這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓大家意識到,，老師或家長用平等的目光看待小孩是多么要緊!

每一個人在日常，在成長過程中,，不可能不犯些錯誤,，可是大家作為孩子子，卻常常遭到嚴厲的批評;而大家的進步卻常常會被忽視!每一個人都不期望成為老師心目中的差生，或者父母不喜歡的壞小孩?！爸豁毮銈冇杏職獬姓J我們的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給大家最好的安慰，也是最深刻的愛。

讀了《愛的教育》我深受感觸,，我知道了愛的方法有不少，也知道了有非常多種愛,。偉大的母愛，寬大的父愛,，同學之間友好互助的愛,。愛有非常多種，需要你用心去感悟,，感受身邊所有些愛吧!讓愛播進每個人的心中,，傳揚愛的精神,。相信有一天世界各地都有愛的存在。明天就是愛的世界,。