心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇一

1.教師基本功扎實(shí),，上課講解清晰，注重實(shí)效,，層次清晰,，思路流暢，板書(shū)條理,，有條不紊滲透化學(xué)科學(xué)知識(shí),。

2.教師非常敬業(yè)，課下時(shí)間積極輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)面批面改,。

3.教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常用心，上課有激情,，問(wèn)題設(shè)計(jì)明確,，問(wèn)題設(shè)計(jì)有梯度，課堂氣氛活躍,。建議:,。

1.試題將評(píng)課要明確目標(biāo)，試題講評(píng)前要準(zhǔn)確把握學(xué)生的答題情況,，哪些需要講,，哪些不需要講，哪些需要精講,，那些需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合,，做到心中有數(shù)。講解時(shí)抓住關(guān)鍵點(diǎn)提高效率,，注重變式訓(xùn)練,。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課標(biāo)上的相關(guān)要求,、教材分析和學(xué)情分析三方面來(lái)確定。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要先于教學(xué)設(shè)計(jì),，評(píng)價(jià)內(nèi)容要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo),，最好在學(xué)案上注明評(píng)價(jià)哪一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成度，評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化,，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)的過(guò)程也是評(píng)價(jià)的過(guò)程,，學(xué)生即是受評(píng)者也是評(píng)價(jià)者,。

4.課堂討論環(huán)節(jié)的問(wèn)題設(shè)計(jì)要具體，要具有針對(duì)性,，討論前要學(xué)生要有所準(zhǔn)備,。

5.教學(xué)設(shè)計(jì)要依據(jù)目標(biāo)，讓學(xué)生寫(xiě),、記,、說(shuō)、討論等,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者，重在啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇二

社會(huì)化學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方式,，它能夠幫助學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)。聽(tīng)課是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)化學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，因此我深感聽(tīng)課的重要性,。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極參與聽(tīng)課,，并從中受益良多,。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于“社會(huì)化學(xué)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)”的五個(gè)主要方面的體會(huì),。

首先,，聽(tīng)課能夠幫助我拓寬知識(shí)面。當(dāng)我在課堂上聆聽(tīng)老師的講解時(shí),，我經(jīng)常能夠接觸到各種新的概念和理論,。這些新的知識(shí)內(nèi)容對(duì)于我來(lái)說(shuō)是全新的，但他們卻擴(kuò)大了我的知識(shí)面,。例如,，在一次化學(xué)課上，老師講解了關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的知識(shí),，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在我的教科書(shū)上幾乎沒(méi)有詳細(xì)解釋,。通過(guò)聽(tīng)課,，我了解到了更多關(guān)于這個(gè)話題的信息，使我對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率有了更深入的理解,。

其次,，通過(guò)聽(tīng)課，我學(xué)會(huì)了如何思考和分析問(wèn)題,。在課堂上,，老師會(huì)提問(wèn)一些問(wèn)題，這需要我們靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決,。通過(guò)這樣的練習(xí),，我不僅能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠培養(yǎng)我解決問(wèn)題的能力,。例如,，在一次歷史課上，老師討論了一位歷史人物的政治理念,。在課堂上,，他提出了一些關(guān)于這位歷史人物思想的問(wèn)題，引導(dǎo)我們思考和分析,。這讓我意識(shí)到,，在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，不僅僅要記住歷史事件的發(fā)生,，還要理解歷史人物的思想和背景,。

第三，聽(tīng)課能夠培養(yǎng)我與他人合作的能力,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，合作是一項(xiàng)重要的技能，能夠幫助我們更好的與他人溝通和協(xié)作,。通過(guò)參與聽(tīng)課,，我能夠與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和討論。這樣的合作能夠幫助我們共同解決問(wèn)題并分享彼此的見(jiàn)解,。例如,，在一次物理課上，老師給我們布置了一個(gè)小組項(xiàng)目,。我們需要在小組中合作完成實(shí)驗(yàn),，并寫(xiě)出報(bào)告。這個(gè)項(xiàng)目不僅增加了我們與同學(xué)們的互動(dòng),，還能夠培養(yǎng)我們協(xié)作的能力,。

第四，通過(guò)聽(tīng)課,，我學(xué)會(huì)了如何有效地管理時(shí)間,。在課堂上,，時(shí)間是有限的，我們需要合理安排時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。通過(guò)參與聽(tīng)課,，我學(xué)會(huì)了如何在有限的時(shí)間內(nèi)聆聽(tīng)和理解老師的講解，并做好筆記,。這讓我能夠更好地組織自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，并提高學(xué)習(xí)效率。

最后,，通過(guò)聽(tīng)課,，我感受到了老師的激情和專業(yè)。在每一次課堂上,，我都能夠感受到老師對(duì)所教學(xué)科的熱愛(ài)和專業(yè)。他們對(duì)知識(shí)的深入解釋和豐富的實(shí)例讓我倍感啟發(fā),。這也激發(fā)了我對(duì)這門學(xué)科的興趣和渴望繼續(xù)學(xué)習(xí),。

總而言之，社會(huì)化學(xué)習(xí)聽(tīng)課對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響,。通過(guò)參與聽(tīng)課,，我能夠拓寬知識(shí)面，提高問(wèn)題思考和分析能力,，培養(yǎng)合作能力,，有效管理時(shí)間，并感受到老師的激情和專業(yè),。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展的寶貴財(cái)富,。我將繼續(xù)積極參與聽(tīng)課，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇三

初中是人生中十分重要的一個(gè)階段,，是人們成長(zhǎng)的過(guò)渡期，也是知識(shí)領(lǐng)域的拓寬時(shí)期,。在這其中,，化學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和未來(lái)的成就有著重要的影響,。下面我將從聽(tīng)課的感悟來(lái)講述我的心得體會(huì),。

第一段：前置知識(shí)的重要性。

在初中化學(xué)的課堂上,，老師總是強(qiáng)調(diào)前置知識(shí)的重要性,。這是因?yàn)樵S多化學(xué)知識(shí)都是逐步滲透到學(xué)生的思想中的。僅僅復(fù)習(xí)一次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有把前置知識(shí)和新的知識(shí)體系進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合才會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果,?；瘜W(xué)不同于其他學(xué)科，它需要一些高等數(shù)學(xué)的的支持,。這也就要求學(xué)生在上完化學(xué)課后要及時(shí)鞏固所學(xué)的內(nèi)容,，才能更好地提高自己的成績(jī)。我在這方面存在不少的問(wèn)題,，所以我認(rèn)為充實(shí)前置知識(shí)是十分重要的,。

第二段：多學(xué)習(xí)積累充實(shí)。

通過(guò)嘗試后,，我認(rèn)識(shí)到充實(shí)課堂內(nèi)容的另一個(gè)秘訣在于多學(xué)習(xí)積累,。在課上，老師會(huì)講一些實(shí)例,。如果我們將這些實(shí)例按照一定的方法和規(guī)律總結(jié)出來(lái),，自然就會(huì)更好地適應(yīng)在考試中遇到的不同題材和內(nèi)容，也就會(huì)更有利于我們的學(xué)習(xí),。因此,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通常會(huì)和同學(xué)一起學(xué)習(xí),，對(duì)老師講解的知識(shí)進(jìn)行討論和思考,，不斷地鞏固和加深對(duì)于化學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，積累更極豐富的化學(xué)實(shí)際案例,。

第三段：實(shí)踐學(xué)習(xí)是加深記憶的關(guān)鍵。

實(shí)踐也是加深記憶的關(guān)鍵,。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,，實(shí)踐非常重要。學(xué)生應(yīng)該多做實(shí)驗(yàn),，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不斷探究,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理論。實(shí)際上,，在化學(xué)學(xué)習(xí)中,，實(shí)踐能夠加深記憶。這種記憶效果是無(wú)法在課堂上通過(guò)別的方式來(lái)取得的,。如果我們把所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際案例相結(jié)合,，在實(shí)際的生活環(huán)境中采用科學(xué)的方法，會(huì)大大提高化學(xué)知識(shí)理論的鞏固程度,。

第四段：提高實(shí)踐能力,。

注意力集中和實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是顯得十分重要。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),，我們就需要更多地去探索,、探討科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,，通過(guò)多試幾次，不斷地吸取實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，提高自己的實(shí)踐能力和實(shí)踐技巧,，并將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)更有意識(shí)地進(jìn)行應(yīng)用。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),，我們可以更深入地理解知識(shí)的背后邏輯,，也能夠更好地理解知識(shí)本身的重要性。

第五段：目標(biāo)關(guān)注,。

最后,，我認(rèn)為，關(guān)注目標(biāo)是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵,。要取得好成績(jī),，我們需要制定切實(shí)可行和好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣,，我們就可以更好地處理自己的時(shí)間,，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)方式，并決定快速正確地完成有益的任務(wù),。只有這樣，才能獲得更好的表現(xiàn),，并且為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

到此為止，我從去年開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)以來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的體會(huì),，我深知,，學(xué)習(xí)化學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的操練和境界的拓展。我們要把理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合,、前置知識(shí)積極充實(shí),、每節(jié)課的細(xì)節(jié)也不可忽視，這樣才能更好地探求學(xué)科的奧妙,，更好地挖掘自己的潛力,。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇四

近年來(lái)，社會(huì)化學(xué)習(xí)作為一種新型學(xué)習(xí)模式逐漸流行起來(lái),。作為一名青年教師,，我也積極參與到社會(huì)化學(xué)習(xí)中，并受益匪淺,。通過(guò)與其他教師的交流和共同學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)社會(huì)化學(xué)習(xí)對(duì)于提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量起到了重要的作用。在聽(tīng)課過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了社會(huì)化學(xué)習(xí)的種種優(yōu)勢(shì),。以下將從多方面展開(kāi),，分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先,，通過(guò)社會(huì)化學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴性。在與其他優(yōu)秀教師的交流中,，我了解到了許多他們教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),。看到這些經(jīng)驗(yàn)的寶貴性,，我積極地學(xué)習(xí)和借鑒,，尤其是一些他們?cè)谡n堂管理、教學(xué)方法和教學(xué)技巧方面的經(jīng)驗(yàn),。在課堂管理上,，我以前常常出現(xiàn)學(xué)生散漫、不聽(tīng)講的情況,，而現(xiàn)在通過(guò)借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn),，我采取了一些行之有效的措施，如課堂啟發(fā)式提問(wèn),、小組合作學(xué)習(xí)等,，使得課堂氣氛變得活躍起來(lái)。在教學(xué)方法和技巧方面,，我學(xué)到了很多新穎的教學(xué)方式,，如游戲式教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)等,，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。總之,，通過(guò)社會(huì)化學(xué)習(xí),，我了解到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性，這不僅能夠提升我的教學(xué)水平,，還能夠激發(fā)我對(duì)教育事業(yè)的熱情,。

其次，社會(huì)化學(xué)習(xí)使我更加開(kāi)放和自信,。在社會(huì)化學(xué)習(xí)中,，每次的觀摩課程都是敞開(kāi)的，任何人都可以參與到其中,。這種開(kāi)放和公開(kāi)的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我感到非常自由和無(wú)拘束,，不再有被人評(píng)判或批評(píng)的壓力。與其他教師互相觀摩課程，彼此評(píng)價(jià)課堂教學(xué),，我逐漸學(xué)會(huì)了接受和尊重不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn),。并且，通過(guò)與其他教師的交流,，我發(fā)現(xiàn)自己也有一些獨(dú)特和有效的教學(xué)方法和技巧,。這種通過(guò)交流和分享交流的平等和自由，使我更加自信地在課堂上展現(xiàn)自己的教學(xué)才華和個(gè)人風(fēng)格,。

再次,，社會(huì)化學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在教學(xué)這個(gè)行業(yè)中,，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的,，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)社會(huì)化學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了在教學(xué)中與他人共同合作的重要性,。在觀摩他人課堂的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在課堂管理和互動(dòng)中有許多可以改進(jìn)的地方,。當(dāng)我提出了自己的困惑和問(wèn)題之后,，得到了其他教師的幫助和建議。于是,，我們一起展開(kāi)了討論并提出了許多解決方案,。通過(guò)大家的合作和努力，每個(gè)人都取得了進(jìn)步,，并在自己的領(lǐng)域取得了成功,。這種團(tuán)隊(duì)合作和合作的精神，讓我明白了教育事業(yè)需要多元化,、交流和分享的力量。

最后,，社會(huì)化學(xué)習(xí)激發(fā)了我對(duì)教師成長(zhǎng)的渴望,。每一次與其他教師的交流和共同學(xué)習(xí)，都讓我意識(shí)到了自己的不足和不完善之處,。這種對(duì)自身的不滿讓我愈發(fā)渴望成為一名更好的教師,。通過(guò)與其他教師的比較和學(xué)習(xí)，我看到了自己的差距,，并為此付出了更多的努力,。在社會(huì)化學(xué)習(xí)中，我不斷探索新的教育理念和教學(xué)方法,，不斷嘗試創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和技巧。正是這種刻苦鉆研和持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，讓我逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,。

綜上所述,，社會(huì)化學(xué)習(xí)的種種優(yōu)勢(shì)讓我深受啟發(fā)和影響。通過(guò)與他人的交流和分享,，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴性,，變得更加開(kāi)放和自信，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神,。最重要的是,，社會(huì)化學(xué)習(xí)激發(fā)了我對(duì)教師成長(zhǎng)的渴望，讓我愿意不斷努力和學(xué)習(xí),，成為一名更好的教師,。通過(guò)社會(huì)化學(xué)習(xí)，我相信我可以進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇五

9月19日，作為貴州師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院的一名即將畢業(yè)大學(xué)生,，我很榮幸地參與了“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村教師與大學(xué)生置換研修的項(xiàng)目,，去麻江縣下司民族中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。在為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中,，為了提高自身的教師技能,，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，以及更多與學(xué)生交流的機(jī)會(huì),，也為自己今后的教師生涯作良好的鋪墊,，我聽(tīng)了實(shí)習(xí)學(xué)校下司民族中學(xué)化學(xué)老師——趙英老師的幾節(jié)課，受益匪淺,，根據(jù)平時(shí)講解這幾節(jié)課的感受,，我簡(jiǎn)單的闡述一下我的的心得。

趙老師是一位資深的化學(xué)老師,，有二十多年的教齡,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠很好地把握課堂,，達(dá)到很好地教學(xué)效果,。在教學(xué)過(guò)程中趙老師啟發(fā)學(xué)生把想到的問(wèn)題和學(xué)過(guò)的內(nèi)容相聯(lián)系，嘗試用實(shí)際問(wèn)題解決課堂上的問(wèn)題,，這樣,，就把生活和化學(xué)緊緊相連了，不僅拉近了化學(xué)與生活的距離,，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)的重要性,，同時(shí),，趙老師善于創(chuàng)設(shè)情境，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，教會(huì)學(xué)生用自己學(xué)到的化學(xué)知識(shí)去解決自己的生活問(wèn)題,。趙老師在課堂上適時(shí)地組織學(xué)生討論一些重要的問(wèn)題，給學(xué)習(xí)小組編號(hào),，選出中心發(fā)言人,，輪流回答問(wèn)題，比一比哪組最積極;在課堂上真正體現(xiàn)了學(xué)生是主體,、教師是主導(dǎo)的作用,。趙老師不僅重視基本知識(shí)、基本技能的傳授,，更加重視科學(xué)思維方法的過(guò)程推導(dǎo)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),。

化學(xué)課堂教學(xué)，忌教師和學(xué)生背道而馳,。趙老師的課堂,，讓我體會(huì)到了課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性,，教師自上課至課終,，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行,。教師對(duì)學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的`限制和束縛,，學(xué)生的想象、討論,、聯(lián)系是自由進(jìn)行的,，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是,，學(xué)生沒(méi)有脫離軌道,，沒(méi)有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生,，學(xué)生充分“離”了老師,，而結(jié)果是圓滿的，成功的,，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師達(dá)成了“傳道,、授業(yè),、解惑”的天職。

聽(tīng)了趙老師的課我深切體會(huì)到,，教師要在教學(xué)過(guò)程中,，針對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)有層次、有坡度,，要求明確,、題型多變的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練不斷探索解題的捷徑,，使思維的廣闊性得到不斷發(fā)展;在授課過(guò)程中,，教師還要能充分發(fā)揮學(xué)生的主體功能，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氣氛,，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的思維空間,，如及時(shí)表?yè)P(yáng)"你回答得真棒""你表現(xiàn)得不錯(cuò)"等之類鼓勵(lì)肯定的話，使每一位學(xué)生都有成就感等等,。所有這些都集中體現(xiàn)了教師們的新課程理念,。我在今后的教學(xué)中也要努力吸收趙老師的授課優(yōu)點(diǎn)為我所用，還要積極努力動(dòng)腦子創(chuàng)新一些適合自己的教學(xué)方法,。我想只要自己積極探索,，敢于創(chuàng)新，勤于思考,，善于總結(jié),，虛心向他人學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中必定碩果累累。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇六

化學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的科目之一,。最近我在初中化學(xué)課上聽(tīng)到了一些令人驚嘆的知識(shí)，深深激發(fā)了我的好奇心和探索精神,。今天,，我想分享一下我對(duì)初中化學(xué)課的聽(tīng)課感悟和體會(huì)。

第二段：化學(xué)讓我們了解世界,。

在初中化學(xué)課上,，我們學(xué)到了世間萬(wàn)物的基本成分和性質(zhì)。例如,，我們了解了元素,、化合物、原子和分子等基本概念,，了解了燃燒,、酸堿、氧化還原等基本反應(yīng)類型,。這種知識(shí)不僅讓我們更好地了解世界,，而且還培養(yǎng)了我們的研究精神和思維能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們深入理解了世界,，也更好地了解了自身,。

第三段：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

在初中化學(xué)課上,，我們進(jìn)行了許多有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn),，例如酸堿中和、氧化還原等實(shí)驗(yàn),。這些實(shí)驗(yàn)讓我們深刻理解了化學(xué)原理,，并讓我們明白了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和意義。我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)理解理論,，同時(shí)也為未來(lái)的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：化學(xué)是一門有趣的學(xué)科。

盡管化學(xué)也有一些抽象的內(nèi)容,，但它也是一門有趣的學(xué)科,，可能會(huì)讓你驚奇連連。例如,，我們最近學(xué)習(xí)了分子運(yùn)動(dòng)的基本性質(zhì),，動(dòng)手做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)普通的手指能輕松打破水的表面張力,。這讓我們驚嘆于化學(xué)的奇妙和神秘,，也讓我們著迷于化學(xué)研究的更多可能性。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

對(duì)于化學(xué)學(xué)科,，我的感悟不是簡(jiǎn)單地理解化學(xué)原理，更是發(fā)現(xiàn)化學(xué)帶給我趣味和好奇,。初中化學(xué)課不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，也讓我們感受到了科學(xué)的魅力和美妙?？傮w來(lái)說(shuō),，化學(xué)讓我們了解身邊的世界更深刻、培養(yǎng)我們的探索精神和思考能力,，并向我們展示了無(wú)盡的可能性,。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇七

通過(guò)幾天的聽(tīng)課，現(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)主要優(yōu)點(diǎn)及心得體會(huì)匯報(bào)如下:,。

第一,、參賽教師普遍注重引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

在外在形式上,，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖是由節(jié)點(diǎn)和連線構(gòu)成的知識(shí)之間關(guān)系的結(jié)構(gòu)表示形式,。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖既可以深入的分析各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，又能有效地幫助學(xué)生通過(guò)自主構(gòu)建,，較清晰,、全面、系統(tǒng)地展示所學(xué)知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，了解當(dāng)前所學(xué)的某一知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的位置及與其它知識(shí)的關(guān)系,。

在實(shí)際教學(xué)中，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)是一種有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略,。通過(guò)學(xué)生自主繪制知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,，既可以實(shí)現(xiàn)學(xué)為主體的學(xué)習(xí)方式，又可以測(cè)查出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)及關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系的掌握情況,，教師能夠有的放矢針對(duì)學(xué)生掌握的薄弱環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué),，提高教師的教學(xué)效果和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在復(fù)習(xí)教學(xué)中,，利用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖這種形象的,、直觀的方法為學(xué)生講解和充分展現(xiàn)不同概念間的相互區(qū)別及聯(lián)系，使學(xué)生在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上建構(gòu)起對(duì)所學(xué)知識(shí)的整體把握,，能夠更好的幫助學(xué)生通過(guò)自己對(duì)知識(shí)的探索與建構(gòu),，充實(shí)并豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠更好的體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位,。因此,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)在復(fù)習(xí)教學(xué)中是一種高效、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,。

第二,、參賽教師普遍注重化學(xué)基本觀念的教學(xué)。

化學(xué)基本觀念是學(xué)生通過(guò)具體的化學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的對(duì)化學(xué)的總觀,、經(jīng)驗(yàn),、智慧、指導(dǎo)的認(rèn)識(shí),?；瘜W(xué)基本觀念不是具體的化學(xué)知識(shí)，而是在具體化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)不斷的總結(jié),、概括,、歸納、提煉而形成的,，是科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)方法的核心部分,，是學(xué)生打開(kāi)化學(xué)奧秘之門的“金鑰匙”，它對(duì)學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展都發(fā)揮重要的作,。

化學(xué)基本觀念的教學(xué)價(jià)值,，除發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)外,，還能從根本上讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的科學(xué)方法和研究角度，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)化難為易的重要手段和方法,。它最大的特點(diǎn)是:能引領(lǐng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,，形成獨(dú)特的化學(xué)思維方式;許多化學(xué)問(wèn)題能在化學(xué)基本觀念的框架下得到解決?；瘜W(xué)觀念的教學(xué)是把具體知識(shí)作為觀念形成的工具和載體,，從講授事實(shí)轉(zhuǎn)移到“使用”事實(shí)，從記憶事實(shí)轉(zhuǎn)移到理解可遷移的核心概念與原理,，最終教與學(xué)的目標(biāo)是通過(guò)不斷概括提煉形成基本觀念,，建構(gòu)起學(xué)科的觀念體系。在初中化學(xué)課程中要形成的基本觀念主要包括:元素觀,、微粒觀,、能量觀、分類觀,、化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀等,。在《海水中的化學(xué)》中，微粒觀,、分類觀,、變化觀、化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀等基本觀念都以“海水中的化學(xué)資源”為載體得到充分的體現(xiàn);在《金屬》中,，分類觀,、元素觀、變化觀,、化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀等基本觀念都以“金屬及金屬材料,、金屬的質(zhì)”為載體得到充分的體現(xiàn)。

第三,、參賽教師普遍注重教學(xué)中對(duì)方法原理的提升,。

初中生學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí),喜歡接受感的知識(shí),而面對(duì)抽象事物本質(zhì)的原理則一時(shí)難以接受。如在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)質(zhì)時(shí),學(xué)生只對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感興趣,而對(duì)其變化規(guī)律及反應(yīng)類型不善于歸納和總結(jié),。初中生記憶力較強(qiáng),理解能力和空間形象能力相對(duì)較差,當(dāng)學(xué)習(xí)抽象概念時(shí)往往只會(huì)背內(nèi)容,而不會(huì)究其內(nèi)涵,易產(chǎn)生機(jī)械學(xué)習(xí)的傾向,。復(fù)習(xí)課不但注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，更要注重實(shí)現(xiàn)通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用,，解決具體的問(wèn)題,。教學(xué)中注重對(duì)方法原理的提升就能引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一些解題方法、原理和規(guī)律,使學(xué)生建立正確的解題思路,提升學(xué)生的解題能力,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,。

通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)我?guī)椭艽螅虒W(xué)理念得到提升,，教學(xué)觀念得到發(fā)展,，同時(shí)也看到我和各位老師的差距，我將以這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),，不斷向各位學(xué)習(xí),，使自己得到提高與進(jìn)步。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇八

化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科,，許多學(xué)生都會(huì)感到它很難理解。然而,，在我的學(xué)習(xí)中,，我能夠體驗(yàn)到化學(xué)的魅力，受益匪淺,。

第一段：開(kāi)啟學(xué)習(xí)的大門,。

初中的年級(jí)，是接觸化學(xué)這門學(xué)科的第一步,。記得我第一次進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，看到黑板上的那些元素、化學(xué)符號(hào)和實(shí)驗(yàn)裝置,，感覺(jué)是如此的陌生又神秘,。然而，當(dāng)我慢慢地深入了解,，逐漸理解化學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我越來(lái)越覺(jué)得化學(xué)很有趣,、難以抗拒的吸引力,。

第二段：理解化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

一個(gè)好的老師能夠讓學(xué)生快速地掌握化學(xué)的知識(shí)點(diǎn),，懂得化學(xué)的基礎(chǔ)理論,。一個(gè)好的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái),。經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真地講解與演示,，我很快對(duì)化學(xué)的公式、原理和實(shí)驗(yàn)操作掌握得很熟練,。而通過(guò)課后預(yù)習(xí)化學(xué)書(shū)籍,，我又能進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)和公式的理解和記憶。

第三段：實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程,。

在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,，我慢慢發(fā)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是理論的加強(qiáng)版，同時(shí)又是理論知識(shí)與實(shí)際技能的結(jié)合,。每次實(shí)驗(yàn)都讓我興奮不已,，總想親自實(shí)踐嘗試,。雖然實(shí)驗(yàn)耗時(shí)較多，但當(dāng)看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果漸漸出現(xiàn),，成功感和成就感油然而生,，我知道我又一步步接觸真正的化學(xué)。

第四段：思考化學(xué)的應(yīng)用,。

化學(xué)的學(xué)習(xí)遍布于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,，了解化學(xué)可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他知識(shí)點(diǎn)，或者將化學(xué)知識(shí)結(jié)合到社會(huì)實(shí)踐中,，創(chuàng)新解決實(shí)際問(wèn)題,。了解化學(xué)的運(yùn)用又可以舉出許多例子：工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù),、生物科技等等,。這讓我知道，學(xué)習(xí)化學(xué)不僅僅是為了考試,，也是為了了解生命規(guī)律和更好地為人類服務(wù),。

第五段：總結(jié)及展望。

在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深深發(fā)現(xiàn)化學(xué)的魅力和實(shí)用性,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，我逐漸掌握了一部分化學(xué)的知識(shí),，同時(shí)從中獲得了不少人生的寶貴經(jīng)驗(yàn),。將來(lái)，我會(huì)更加用心投入學(xué)習(xí),，努力進(jìn)一步掌握更多化學(xué)知識(shí),，讓自己更加親近科學(xué)，更好地為國(guó)家,、社會(huì)和人類作出貢獻(xiàn),。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇九

通過(guò)近一階段聽(tīng)課，深刻感受到授課中利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料,，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)語(yǔ)言和身體語(yǔ)言，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑,，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性,，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力,。幾位教師表現(xiàn)出的新思路,、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。

教師們通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì),，做到了新課引入趣味化,、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化,、練習(xí)形式多樣化,、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化,、教學(xué)技巧藝術(shù)化,。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”,。

教師在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中積極滲透物理學(xué)思想的教學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用物理學(xué)思想方法的意識(shí)和能力，使我們學(xué)生的物理學(xué)素養(yǎng)得以升華,。在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛(ài)的探究活動(dòng),，提倡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng),，努力開(kāi)發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生參與開(kāi)發(fā)各種層次的、以小型為主的探究性課題,。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，感受科學(xué)過(guò)程,，獲取事實(shí)證據(jù)，檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度,、情感與價(jià)值觀。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造各種條件和形式,，開(kāi)展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問(wèn)題的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的討論,，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開(kāi)展探究活動(dòng),，使每一個(gè)人都能參與小組工作,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng)，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ),，通過(guò)這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,。在思想教育方面，所有教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽(tīng)課的每一位教師,。

通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

2、鉆研新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法,，課前制定出切實(shí)可行的教案,。

3、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

4,、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí),。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇十

我校組織了一次化學(xué)優(yōu)質(zhì)觀摩聽(tīng)課活動(dòng)，旨在借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高我?；瘜W(xué)教學(xué)水平。作為一名化學(xué)教師,，我懷著激動(dòng)而期待的心情參加了這次活動(dòng),。通過(guò)觀摩聽(tīng)課，我希望能夠?qū)W到一些新的教學(xué)理念和方法,，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平,，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我很幸運(yùn)地觀摩了一堂特別出色的化學(xué)課堂,。在這堂課上,，老師以案例引入,，生動(dòng)有趣地講解了某些常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原理和反應(yīng)過(guò)程。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn),，他們生動(dòng)地展示了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力,，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中感受到科學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí),，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手，獨(dú)立探究,。通過(guò)分組實(shí)驗(yàn),，學(xué)生們積極參與，享受到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,，并深入理解了實(shí)驗(yàn)的原理和方法,。這堂課讓我深刻認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)不應(yīng)只局限于理論的傳遞,，實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響,。

第三段：新的教學(xué)理念拓寬了我的視野。

觀摩過(guò)程中,，我還學(xué)到了許多新的教學(xué)理念,。比如，提問(wèn)技巧的運(yùn)用,，通過(guò)巧妙的提問(wèn)，老師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,、積極參與,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外,，教師還強(qiáng)調(diào)了合作學(xué)習(xí)的重要性,。在課堂上，學(xué)生們分組合作完成實(shí)驗(yàn),，相互協(xié)作,，共同解決問(wèn)題，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的交流與合作能力,，也促進(jìn)了他們的個(gè)人發(fā)展,。此外，這堂課堂還運(yùn)用了多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)方法,，使課堂更加生動(dòng)活潑,，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些新的教學(xué)理念拓寬了我的視野,，讓我對(duì)于化學(xué)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí),。

第四段：學(xué)以致用,，運(yùn)用所學(xué)提升自己的教學(xué)。

觀摩聽(tīng)課后,，我積極思考如何將所學(xué)的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。首先，我在課堂中增加了實(shí)踐環(huán)節(jié),，讓學(xué)生親自動(dòng)手,，參與實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,。同時(shí),，我開(kāi)始更加注重提問(wèn)的技巧，通過(guò)巧妙的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。此外，我也開(kāi)始嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù),，通過(guò)圖片,、視頻等多種形式展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使課堂更加生動(dòng)有趣,。這些改變不僅讓我的課堂更加豐富多彩,，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)積極。

第五段：展望未來(lái),，持續(xù)提升自己的教學(xué)水平,。

通過(guò)這次觀摩聽(tīng)課活動(dòng)，我不僅學(xué)到了優(yōu)秀課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，還開(kāi)拓了眼界,，看到了化學(xué)教學(xué)的廣闊領(lǐng)域。然而,，我也意識(shí)到自己的不足之處,，仍需不斷提升自己的教學(xué)水平。因此,，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí),，通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書(shū)籍等方式,，不斷更新自己的教學(xué)知識(shí),，提高自己的教學(xué)能力。同時(shí),，我也會(huì)積極與其他教師交流合作,，共同進(jìn)步。相信在不久的將來(lái),，我能夠成為一名更加出色的化學(xué)教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：通過(guò)這次化學(xué)優(yōu)質(zhì)觀摩聽(tīng)課活動(dòng)，我收獲頗豐,。我不僅學(xué)到了許多優(yōu)秀課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，也開(kāi)拓了自己的教學(xué)視野。通過(guò)學(xué)以致用,，將所學(xué)的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，我相信我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和幫助,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷努力，成為一名更加優(yōu)秀的化學(xué)教師,。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇十一

上個(gè)星期在泰安實(shí)驗(yàn)學(xué)校和泰安六中聽(tīng)了幾天山東省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，我個(gè)人感覺(jué)收獲很多，在此,，把我個(gè)人的心得體會(huì)與各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做個(gè)匯報(bào),，同時(shí)把此次活動(dòng)的.指導(dǎo)思想與大家作個(gè)交流。

我們都知道復(fù)習(xí)課不僅容量大,，難度更大,。但今年的優(yōu)質(zhì)課一改以往的形式，四個(gè)課題全是復(fù)習(xí)課,，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)極大地開(kāi)闊了我的視野,，可以說(shuō)來(lái)自全省各市的參賽教師真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”,。每一位參賽老師都以自己的特色設(shè)計(jì)著自己的課堂教學(xué),，他們?cè)谡n堂上的自信、大膽,、開(kāi)闊的知識(shí)面,、勇于提問(wèn)質(zhì)疑,、善于交流表達(dá)的素養(yǎng),，讓我在全方位、多層次,、實(shí)實(shí)在在地感受到了新課改下化學(xué)老師應(yīng)該具備駕馭課堂的高超能力,。

首先，讓我受到震撼的是：雖然是復(fù)習(xí)課,，但大部分教師都設(shè)計(jì)了學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),。并且敢于在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中允許產(chǎn)生一些差異，甚至?xí)幸獾刂圃煲恍┎町?，然后充分利用這些差異,，抓住時(shí)機(jī),，水到渠成的完成了自己預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)。

其次,，課堂情景趨于生活化,，聯(lián)系實(shí)際的氣氛特別濃厚。大多數(shù)老師在授課過(guò)程中自始至終使用生活的場(chǎng)景,、生活的問(wèn)題來(lái)襯托和貫穿自己的教學(xué),。如微博、小品,、相聲,、公益廣告等等都進(jìn)了化學(xué)課堂，學(xué)生喜愛(ài)的黃宏,、科彼,、劉歡、周杰倫,、本山大叔等等融進(jìn)了教學(xué)設(shè)計(jì)之中,，設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)來(lái)源于生活，把化學(xué)學(xué)科知識(shí)和身邊生活緊密地結(jié)合,，不僅掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和高潮,，而且提高了學(xué)生學(xué)以致用的能力。

再次,，體現(xiàn)了合作精神,。各位參賽教師都比較恰當(dāng)?shù)膶?shí)施了學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的探究策略。不僅學(xué)生方面實(shí)施了合作,，教師的備課也體現(xiàn)了合作,。雖然是復(fù)習(xí)課，但教師授課內(nèi)容特別豐富多彩,，類型多樣,，生動(dòng)真實(shí)。多要素的融合,，多線索的融合,，充分體現(xiàn)了老師們備課的艱辛。從授課教師課件的表現(xiàn)形式上,、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)圖片,、場(chǎng)景甚至錄像，多手段來(lái)向大家展示的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看,，我覺(jué)得每一節(jié)課都是各地教研員和許多老師們?nèi)后w教學(xué)設(shè)計(jì)的智慧結(jié)晶,。

這次聽(tīng)課活動(dòng)也引發(fā)了我的思考：在今后的教學(xué)工作中，要多加強(qiáng)合作交流,，因?yàn)闆](méi)有完美的個(gè)人,，只有完美地團(tuán)隊(duì),。相信通過(guò)我們化學(xué)教師的共同努力，通過(guò)學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力支持,，我校的化學(xué)教學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課一定會(huì)更進(jìn)一步。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇十二

通過(guò)幾天的聽(tīng)課,，現(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)主要優(yōu)點(diǎn)及心得體會(huì)匯報(bào)如下:,。

在外在形式上，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖是由節(jié)點(diǎn)和連線構(gòu)成的知識(shí)之間關(guān)系的結(jié)構(gòu)表示形式,。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖既可以深入的分析各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,，又能有效地幫助學(xué)生通過(guò)自主構(gòu)建，較清晰,、全面,、系統(tǒng)地展示所學(xué)知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，了解當(dāng)前所學(xué)的某一知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的位置及與其它知識(shí)的關(guān)系,。

在實(shí)際教學(xué)中,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)是一種有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)生自主繪制知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,，既可以實(shí)現(xiàn)學(xué)為主體的學(xué)習(xí)方式,，又可以測(cè)查出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)及關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系的掌握情況，教師能夠有的放矢針對(duì)學(xué)生掌握的薄弱環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué),，提高教師的教學(xué)效果和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在復(fù)習(xí)教學(xué)中，利用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖這種形象的,、直觀的方法為學(xué)生講解和充分展現(xiàn)不同概念間的相互區(qū)別及聯(lián)系,，使學(xué)生在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上建構(gòu)起對(duì)所學(xué)知識(shí)的整體把握，能夠更好的幫助學(xué)生通過(guò)自己對(duì)知識(shí)的探索與建構(gòu),，充實(shí)并豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，能夠更好的體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位。因此,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)在復(fù)習(xí)教學(xué)中是一種高效,、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

化學(xué)基本觀念是學(xué)生通過(guò)具體的化學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的對(duì)化學(xué)的總觀,、經(jīng)驗(yàn),、智慧,、指導(dǎo)的認(rèn)識(shí),。化學(xué)基本觀念不是具體的化學(xué)知識(shí),，而是在具體化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)不斷的總結(jié),、概括,、歸納、提煉而形成的,，是科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)方法的核心部分,，是學(xué)生打開(kāi)化學(xué)奧秘之門的“金鑰匙”，它對(duì)學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展都發(fā)揮重要的作,。

化學(xué)基本觀念的教學(xué)價(jià)值,，除發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)外，還能從根本上讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的科學(xué)方法和研究角度,，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)化難為易的重要手段和方法。它最大的特點(diǎn)是:能引領(lǐng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，形成獨(dú)特的化學(xué)思維方式;許多化學(xué)問(wèn)題能在化學(xué)基本觀念的框架下得到解決,?；瘜W(xué)觀念的教學(xué)是把具體知識(shí)作為觀念形成的工具和載體，從講授事實(shí)轉(zhuǎn)移到“使用”事實(shí),，從記憶事實(shí)轉(zhuǎn)移到理解可遷移的核心概念與原理,，最終教與學(xué)的目標(biāo)是通過(guò)不斷概括提煉形成基本觀念，建構(gòu)起學(xué)科的觀念體系,。在初中化學(xué)課程中要形成的基本觀念主要包括:元素觀,、微粒觀、能量觀,、分類觀,、化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀等。在《海水中的化學(xué)》中,，微粒觀,、分類觀、變化觀,、化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀等基本觀念都以“海水中的化學(xué)資源”為載體得到充分的體現(xiàn);在《金屬》中,，分類觀、元素觀,、變化觀,、化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀等基本觀念都以“金屬及金屬材料、金屬的質(zhì)”為載體得到充分的體現(xiàn),。

初中生學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí),喜歡接受感的知識(shí),而面對(duì)抽象事物本質(zhì)的原理則一時(shí)難以接受,。如在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)質(zhì)時(shí),學(xué)生只對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感興趣,而對(duì)其變化規(guī)律及反應(yīng)類型不善于歸納和總結(jié)。初中生記憶力較強(qiáng),理解能力和空間形象能力相對(duì)較差,當(dāng)學(xué)習(xí)抽象概念時(shí)往往只會(huì)背內(nèi)容,而不會(huì)究其內(nèi)涵,易產(chǎn)生機(jī)械學(xué)習(xí)的傾向,。復(fù)習(xí)課不但注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，更要注重實(shí)現(xiàn)通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，解決具體的問(wèn)題。教學(xué)中注重對(duì)方法原理的提升就能引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一些解題方法,、原理和規(guī)律,使學(xué)生建立正確的解題思路,提升學(xué)生的解題能力,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。

通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，對(duì)我?guī)椭艽?，教學(xué)理念得到提升，教學(xué)觀念得到發(fā)展,，同時(shí)也看到我和各位老師的差距,，我將以這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，不斷向各位學(xué)習(xí),，使自己得到提高與進(jìn)步,。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇十三

化學(xué)是一門綜合性較強(qiáng)、實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義,。為了提高學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)探究的能力，我校組織了一次化學(xué)優(yōu)質(zhì)觀摩聽(tīng)課活動(dòng),。通過(guò)這次活動(dòng),，我深刻地感受到了優(yōu)質(zhì)課堂的魅力，對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

第一節(jié)課,，老師以“化學(xué)的基本概念與性質(zhì)”為話題，通過(guò)舉例,、實(shí)驗(yàn)等多種形式進(jìn)行講解,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上,，老師提問(wèn)不僅是固定的學(xué)生,，而是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的提問(wèn)，使得每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái),，這種教學(xué)方式不僅增加了學(xué)生與老師的互動(dòng)性,，而且真正做到了因材施教，讓每一位學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

第二節(jié)課,，老師以“離子的化學(xué)方程式”為主題，通過(guò)展示課件,、講解概念等方式,，將抽象的離子方程式轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行了驗(yàn)證,。這種教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐動(dòng)手能力,，學(xué)生們積極參與了實(shí)驗(yàn)操作，從而更加深入地理解了化學(xué)方程式。在課堂上,，老師還提供了大量的習(xí)題，并幫助學(xué)生逐一解答,，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上就能夠收獲滿滿,。

第三節(jié)課，老師以“氣體的性質(zhì)與應(yīng)用”為主題,，通過(guò)實(shí)驗(yàn),、觀察、講解等多種形式,，引導(dǎo)學(xué)生深入了解氣體的特性,。在課上，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)操作,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到氣體的性質(zhì)和變化過(guò)程,。課堂上，老師讓學(xué)生站在實(shí)驗(yàn)的角度思考問(wèn)題,，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和科學(xué)精神,。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握氣體的性質(zhì),，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,。

第四節(jié)課，老師以“化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)速度常數(shù)”為主題,，通過(guò)實(shí)驗(yàn),、解析數(shù)據(jù)等多種形式，展示了化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)速度常數(shù)的概念與計(jì)算方法,。課堂上,，老師以問(wèn)題解決為導(dǎo)向，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考,、分析問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題解決能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。通過(guò)這種方式,，學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握化學(xué)反應(yīng)速率的概念，提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

第五節(jié)課,，老師以“酸堿中和反應(yīng)與鹽的產(chǎn)生”為主題，通過(guò)實(shí)驗(yàn),、演示等形式,，展示了酸堿中和反應(yīng)與鹽的產(chǎn)生的過(guò)程。在課堂上，老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn),，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＭㄟ^(guò)這種方式,，學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握酸堿中和反應(yīng)的條件和產(chǎn)物,。

通過(guò)這次化學(xué)優(yōu)質(zhì)觀摩聽(tīng)課活動(dòng)，我深刻地感受到了優(yōu)質(zhì)課堂的魅力,。優(yōu)質(zhì)課堂不僅注重理論知識(shí)的傳授,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力,。在優(yōu)質(zhì)課堂中,，學(xué)生是主體、學(xué)生是參與者,、學(xué)生是創(chuàng)造者,，他們能夠充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，在實(shí)踐中獲得知識(shí),，在實(shí)踐中提高能力,。優(yōu)質(zhì)課堂是一個(gè)活動(dòng)的課堂，是一個(gè)思考的課堂,，是一個(gè)交流的課堂,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在思考中探索,，在交流中進(jìn)步,。

通過(guò)這次觀摩聽(tīng)課活動(dòng)，我加深了對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是記憶知識(shí)點(diǎn)與公式，更重要的是要能夠理解化學(xué)的原理與思想,，掌握化學(xué)的實(shí)驗(yàn)與技能,，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。只有在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，在實(shí)踐中提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力和科學(xué)精神,，才能夠更好地掌握化學(xué)學(xué)科知識(shí)，更好地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),。

通過(guò)這次活動(dòng),，我深刻地認(rèn)識(shí)到了化學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂對(duì)于學(xué)生的重要性。優(yōu)質(zhì)課堂能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力,，對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真總結(jié)好這次觀摩聽(tīng)課心得,，不斷學(xué)習(xí)和探索化學(xué)教學(xué)的新方法、新思路,，努力提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生提供更好的化學(xué)教育。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇十四

作為一名高三學(xué)生,，我對(duì)于化學(xué)這門學(xué)科一直都是充滿了好奇和困惑,。在之前的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，化學(xué)似乎總是那么抽象和難以理解,，讓我望而卻步。然而,，在最近的一次化學(xué)聽(tīng)課中,，我對(duì)于這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過(guò)老師詳細(xì)的講解和生動(dòng)的案例分析,，我逐漸發(fā)現(xiàn),，化學(xué)并不是我想象中的那樣晦澀難懂，它是一門富有趣味和實(shí)踐性的學(xué)科,。

第二段：化學(xué)的實(shí)用價(jià)值,。

學(xué)習(xí)化學(xué)不僅能夠幫助我們更好地理解自然界中各種現(xiàn)象，還能夠與我們的日常生活緊密相連,。比如,，我們所熟悉的水的變化狀態(tài)。從液體到固體,，我們稱之為凝固,；從固體到液體，我們稱之為熔化,。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),，我們可以深入了解這些現(xiàn)象背后的原理和機(jī)制，讓我們對(duì)于自然界的了解更加深入和全面,。此外,，化學(xué)的實(shí)用價(jià)值還體現(xiàn)在藥品生產(chǎn)、材料研發(fā),、工業(yè)生產(chǎn)等方方面面,。只有深入學(xué)習(xí)化學(xué)，我們才能夠更好地投身到這些領(lǐng)域中,，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第三段：化學(xué)的思維方式,。

除了幫助我們理解各種現(xiàn)象和應(yīng)用到實(shí)際生活中，化學(xué)還培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力,。學(xué)習(xí)化學(xué)要求我們有較強(qiáng)的觀察力和邏輯思考能力,。例如，我們通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了氣體取代反應(yīng)的規(guī)律和音樂(lè)制作過(guò)程中聲音的產(chǎn)生原理,。通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們不僅可以提高我們的思維能力,，還能夠培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)技巧和數(shù)據(jù)處理能力,。這對(duì)于我們將來(lái)從事科學(xué)研究和其他領(lǐng)域的工作都是非常重要的。

第四段：化學(xué)知識(shí)的積累,。

學(xué)習(xí)化學(xué)需要我們對(duì)知識(shí)的積累和記憶能力,。在我聽(tīng)課的過(guò)程中，老師提到化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,，是我們后續(xù)學(xué)習(xí)的基石,。因此，我們要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,。通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí),，我們不僅可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，還能夠提高我們的綜合能力,?；瘜W(xué)知識(shí)的積累，不僅能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用,，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和思考能力,，對(duì)我們以后的人生和事業(yè)都有著重要的影響。

第五段：化學(xué)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的意義,。

對(duì)于我個(gè)人而言,，化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程更像是一次領(lǐng)悟和成長(zhǎng)的旅程。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),，我逐漸明白了科學(xué)的精神和思維方式,。化學(xué)學(xué)習(xí)不僅需要我們對(duì)知識(shí)的掌握,，更需要我們對(duì)未知世界的探索和思考,。這種探索精神和思考方式對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展非常重要。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中,，我也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考的習(xí)慣,。這些習(xí)慣對(duì)我接下來(lái)的學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃都是非常有幫助的。

通過(guò)化學(xué)的聽(tīng)課,，我對(duì)這門學(xué)科有了更加深刻的理解和體會(huì),?；瘜W(xué)不再像之前那樣抽象和難懂，它是一門富有趣味和實(shí)踐性的學(xué)科,，具有實(shí)用價(jià)值,，培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行積累,，對(duì)個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義,。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)化學(xué),，追求更高的成就,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的作用，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇十五

我又一次有幸來(lái)到一中觀摩學(xué)習(xí),，這次我選擇了不同層次的班級(jí)聽(tīng)課，重點(diǎn)放在老師的導(dǎo)課,，重點(diǎn)知識(shí)的講授和知識(shí)點(diǎn)之間的連接上,。他們講得十分出色,，使我受益匪淺,。下面是我在觀摩這幾節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。我聽(tīng)了三節(jié)高二化學(xué)課和一節(jié)高一化學(xué)課,，高一講的是金屬鋁,，高二講到難溶電解質(zhì)的溶解平衡，這四位老師的講法各有特點(diǎn),，但基本知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)是差不多的,，講課風(fēng)格各不相同。

聽(tīng)了這么多堂課,，得到以下幾點(diǎn)啟示：

1,、注重細(xì)節(jié)，知識(shí)全面,，啟發(fā)思維,，拓寬思路――教學(xué)新模式孫文平老師運(yùn)用類比的教學(xué)方法，通過(guò)鈉的性質(zhì)來(lái)推測(cè)鋁的具有的性質(zhì),，從結(jié)構(gòu)來(lái)推測(cè)化學(xué)性質(zhì),。講解非常透徹，注重細(xì)節(jié)的把握,，啟發(fā)一個(gè)接著一個(gè)環(huán)節(jié),，使得學(xué)生們逐步思考，自己得出結(jié)論,，記憶深刻,。如果用一句話來(lái)形容就是,，注重細(xì)節(jié)，知識(shí)全面,，啟發(fā)思維,，拓寬思路，記憶猶新,。

2,、課前復(fù)習(xí)很重要――教學(xué)新啟示鹽類的水解是高中化學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要求很高的獨(dú)立思維能力和理解能力,，即使對(duì)于一中的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是個(gè)難點(diǎn),，對(duì)于我們的學(xué)生更是難上加難。新知識(shí)的接納需要一定的過(guò)程,，這樣就要反復(fù)記憶,，多做練習(xí)，熟能生巧,。孫東旭老師上課首先復(fù)習(xí)了ph值的計(jì)算,。這給我在教學(xué)過(guò)程中一個(gè)新的思路，40分鐘的課堂上,，拿出10分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)舊知識(shí),，所以這次聽(tīng)課回來(lái)，我就開(kāi)始我的新教學(xué)方式,。我每堂課前10分鐘進(jìn)行課前小考,，我選擇幾道典型的小題，反復(fù)說(shuō)反復(fù)做,，拿出窮追不舍的態(tài)度,。

3、知識(shí)點(diǎn)講解細(xì)膩,，給學(xué)生練習(xí)機(jī)會(huì)――教學(xué)新思路對(duì)于難溶電解質(zhì)的溶解這一課,，對(duì)于新上班的老師有點(diǎn)難度，這次很高興來(lái)一中聽(tīng)課恰好講的就是這節(jié)課的內(nèi)容,。高考必考的內(nèi)容講解的很細(xì),，并且舉例子讓同學(xué)親自動(dòng)手完成，提出的問(wèn)題難易適當(dāng),。在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，符合高考的口味,。一中老師的講課風(fēng)格值得我們借鑒，同時(shí)根據(jù)我們的學(xué)生特點(diǎn)還要因材施教,。

怎樣讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,，吸引他們的注意力,？怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)，在第一時(shí)間掌握重點(diǎn),？怎樣讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)做題,？這些都是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷研究的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是用盡心思,，絞盡腦汁,，反復(fù)講反復(fù)練，希望能有效果,。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇十六

11月16日,，在xx高中舉行了xx省高中化學(xué)新課改課堂模式公開(kāi)課。本次公開(kāi)課吸引了全省眾多的化學(xué)教師和專家到場(chǎng)觀摩,，我共聽(tīng)了兩節(jié)課,，都是選修5第二章第二節(jié)“苯的同系物”他們采用的都是“先學(xué)后講，分層訓(xùn)練,，跟蹤指導(dǎo)”的課堂模式,，具體方法是：每節(jié)課給學(xué)生10分鐘時(shí)間自學(xué)，教師給出自學(xué)提綱,，然后25分鐘交流,、梳理、討論知識(shí),，最后十分鐘時(shí)間進(jìn)行測(cè)試,，講課的兩位老師都有很扎實(shí)的教學(xué)功底,，在學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng),，學(xué)生課堂上的參與程度以及對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的積極性、引導(dǎo)等方面都各有高招,。

兩節(jié)課都在輕松和諧的氣氛下既讓學(xué)生獲取了知識(shí),，又提升了學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。兩節(jié)課都很值得我學(xué)習(xí)和回味,，兩名化學(xué)教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)活動(dòng)和專家們的精彩點(diǎn)評(píng)都給我留下了深刻的印象，并與自己在實(shí)際教學(xué)中的情況進(jìn)行了對(duì)照,，使我們感受頗多,，受益匪淺，深切感受到本次聽(tīng)課對(duì)自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā),。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

感受之一：只要老師動(dòng)腦筋去努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想辦法突破知識(shí)的重,、難點(diǎn)，學(xué)生就能在快樂(lè)的課堂氛圍中掌握相關(guān)的化學(xué)知識(shí),。無(wú)論是在知識(shí)點(diǎn)的講解,，語(yǔ)言的組織,，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的新穎，還是在啟發(fā)學(xué)生的探究性思考上,，都給我耳目一新的感覺(jué),。

感受之二：新課導(dǎo)入各有千秋。俗話說(shuō)：“好的開(kāi)頭,，是成功的一半,。”好的開(kāi)場(chǎng)白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。盡管兩位老師的開(kāi)場(chǎng)白各不相同,，但都異彩紛呈，讓學(xué)生從一開(kāi)始就產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

感受之三：注重學(xué)生參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。兩位老師的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的理念,。在教學(xué)過(guò)程中，采用學(xué)生進(jìn)行分組探究實(shí)驗(yàn),，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)即興表演,，對(duì)學(xué)生精彩的回答給予肯定和鼓勵(lì)等手段，讓學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn),，也讓整個(gè)教學(xué)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行,。

感受之四：他們真正做到了集體備課，據(jù)兩位老師講,，他們對(duì)本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)一教學(xué)理念,，統(tǒng)一教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo),，一起分析哪是重點(diǎn),、難點(diǎn)，分析如何突出重點(diǎn),、如何突破難點(diǎn),，評(píng)議出教案框架，定出大體的方案,。每位教師再對(duì)照課標(biāo),，研究學(xué)生，鉆研教材,，研究學(xué)法,，發(fā)揮創(chuàng)造性，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生情況，再進(jìn)行補(bǔ)充修改,，寫(xiě)出每節(jié)的個(gè)性化的以學(xué)定教的教案,，這樣做老師之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，共同進(jìn)步,。

感受之五：16日下午，各地市的專家代表對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行了中肯的'點(diǎn)評(píng),，也讓我更進(jìn)一步的重新認(rèn)識(shí)了每一堂課優(yōu)缺點(diǎn),，學(xué)習(xí)了從哪些方面去評(píng)課、如何評(píng)課等,。這也是這次聽(tīng)課留給我無(wú)比寶貴的教學(xué)財(cái)富!教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，我們只能追求完美，但無(wú)法達(dá)到完美,。專家們對(duì)兩位教師的課堂模式也提出了一些中肯的質(zhì)疑：

1,、先學(xué)后教，分層訓(xùn)練,，跟蹤指導(dǎo)的課堂模式大大提高了課堂教學(xué)效率和效益,。但也有專家和很多老師提出學(xué)案在給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)輔助的同時(shí)，也限制了學(xué)生的思維,，甚至限制了老師的思維,，束縛了師生的手腳，使我們的課堂教學(xué)由教教材變成了教學(xué)案,，忽視課堂教學(xué)過(guò)程中生成性資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,。

2、多媒體輔助的同時(shí)很多老師削弱了黑板的作用,，忽視了教師板書(shū)和學(xué)生板演的作用,。如兩位老師在講課過(guò)程中黑板上只是板書(shū)了課題，也有的一節(jié)課下來(lái)除了讓學(xué)生口頭回答一些問(wèn)題外,，沒(méi)有讓一名學(xué)生上黑板進(jìn)行板演,。

3、小組合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)形式化，而缺乏實(shí)效性,。如有的老師在進(jìn)行小組討論時(shí),，學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)間太短，甚至不到1分鐘,，導(dǎo)致后續(xù)的匯報(bào)交流難以開(kāi)展而無(wú)效;也有的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)只是灌以一個(gè)名稱而已,，尤其是實(shí)驗(yàn)探究只不過(guò)是學(xué)生按照步驟演示一下而已，實(shí)質(zhì)并沒(méi)有真正展開(kāi)探究活動(dòng)或探究實(shí)驗(yàn)。

通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，讓我們開(kāi)闊了眼界,，更新了理念，認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)中的不足,，明確了今后努力的方向,，我打算在今后的教學(xué)中注重以下幾個(gè)方面。

1,、改變備課方式,，加強(qiáng)集體備課。

平時(shí)總是說(shuō)集體備課,，可一直落實(shí)的不好,，教師備課大多數(shù)自己的課自己備，把自己關(guān)在教研室里一人一本教材一本教參,，自己講的自己知道,，可謂“關(guān)門教書(shū)”“閉門批改”。備課,、上課主要憑自己的經(jīng)驗(yàn),，備課內(nèi)容、形式,、方法沒(méi)有多大的改進(jìn),。新課程下備課就是教研，備課本身就是一種教研活動(dòng),，從備課起就應(yīng)該改革,。教師的合作備課特別重要，靠集體的智慧可以大大提高備課質(zhì)量,。

2,、注意營(yíng)造民主開(kāi)放鼓勵(lì)個(gè)性的輕松愉快的課堂氣氛，以愉悅為中心教學(xué),。心理專家研究表明：愉快輕松的心境能使人心腦清醒,，可以大大提高學(xué)習(xí)的積極性和理解力。反之,，壓抑的心情使人大腦受抑制,，思維混亂，學(xué)習(xí)效率大減,。如果教師上課精神煥發(fā),，充滿激情，再會(huì)煽情,，和學(xué)生特別親近,，循循善誘，激勵(lì)鼓舞學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)學(xué),、樂(lè)意學(xué),，課堂氣氛就活躍，學(xué)生就敢想敢說(shuō),，就有自信心,，就有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。課堂氣氛沉悶,、呆板,，教學(xué)效果不可能好。

3,、盡量做到“三不”：學(xué)生自己能說(shuō)出來(lái)的,，老師不說(shuō);學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的，老師不講;學(xué)生自己能做的,，老師不做,。比如：小組討論后老師代講;學(xué)生實(shí)驗(yàn)了，老師說(shuō)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，這都沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主人,。

4、做到“三允許”：課堂中,，不能總是設(shè)疑導(dǎo)思,，設(shè)疑導(dǎo)思，那樣只是把教師的導(dǎo)向作用發(fā)揮出來(lái)了,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有不同的理解,，產(chǎn)生不同的疑惑。老師除了有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)題外,，更要讓學(xué)生放下心理包袱,，一允許學(xué)生有疑就問(wèn)，大膽質(zhì)疑,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：不怕問(wèn)題提得不好,，就怕沒(méi)問(wèn)題。二允許學(xué)生暢所欲言,，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,，使學(xué)生意識(shí)到：不怕見(jiàn)解錯(cuò)，就怕沒(méi)見(jiàn)解,。三讓學(xué)生思考時(shí)允許鄰近的學(xué)生之間商量,，小聲說(shuō)話，商討問(wèn)題說(shuō)話,，課堂不叫亂。

5、適時(shí)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)有考核,、激勵(lì)兩重含義,。既包括評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能理解,、運(yùn)用的程度,，是充分肯定還是糾正學(xué)生的不足。又包括激勵(lì)學(xué)生的情感發(fā)展,，使學(xué)生有積極的心理體驗(yàn),。評(píng)價(jià)不是一味地表?yè)P(yáng)，即使學(xué)生答錯(cuò)了,，老師還是好好好,，鼓動(dòng)學(xué)生鼓掌，而且,，一節(jié)課這種掌聲不斷,，這不行。老師對(duì)該生積極回答問(wèn)題的這種精神要激勵(lì)表?yè)P(yáng)外,，更主要應(yīng)該評(píng)價(jià)他哪錯(cuò)了,，為什么錯(cuò)，怎么改,。

6,、課后反思，集體研討,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

新課改對(duì)課后的要求主要是對(duì)課堂教學(xué)的反思,。反思是反省,、思考，具有研究性質(zhì),。反思課堂效果,，反思課前設(shè)計(jì)在本課的實(shí)際運(yùn)用情況，反思師生雙方面在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，研究如何改進(jìn)等,。課后及時(shí)反思，有利于我們對(duì)課前設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)組織和實(shí)施等各方面的問(wèn)題有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí),，有利于課后補(bǔ)救和后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)的改進(jìn)等，是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,，也是我們教師專業(yè)水平發(fā)展的助推器,。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。也希望今后能夠舉行更多類似的活動(dòng),，讓我們有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇十七

初中化學(xué)是一門非常重要的科目，它為我們打開(kāi)了化學(xué)的大門,，讓我們對(duì)世界的構(gòu)成和變化有了更深入的了解,。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我不斷記錄并總結(jié)了一些心得體會(huì),。下面我將根據(jù)聽(tīng)課記錄,，分享我對(duì)初中化學(xué)的見(jiàn)解和體會(huì)。

首先,，在學(xué)習(xí)化學(xué)原理方面,，我認(rèn)識(shí)到化學(xué)是研究物質(zhì)組成、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué),。在原子,、分子和離子的概念上，我了解到物質(zhì)是由原子組成的,，原子又由質(zhì)子,、中子和電子構(gòu)成。而分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接而成的,。同時(shí),，離子則是帶有電荷的原子或原子團(tuán)。這些基本概念讓我對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的微觀世界有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

其次,，化學(xué)反應(yīng)是初中化學(xué)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。通過(guò)了解不同類型的化學(xué)反應(yīng),，我得知了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則,。例如，在了解酸堿反應(yīng)時(shí),，我掌握了如何將酸和堿的反應(yīng)寫(xiě)成化學(xué)方程式,，并了解了酸堿中中和反應(yīng)的概念。這些知識(shí)讓我明白了化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí),，物質(zhì)的變化和生成過(guò)程,。

此外，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，我注意到實(shí)驗(yàn)操作要嚴(yán)謹(jǐn),、仔細(xì)，并且遵循實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)范,。無(wú)論是量取試劑,、加熱物質(zhì)還是觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，都需要細(xì)心并嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn),，我切身體會(huì)到了化學(xué)原理的應(yīng)用實(shí)踐,，在實(shí)驗(yàn)中,，我不僅深入了解了化學(xué)的理論知識(shí),，還培養(yǎng)了自己的觀察和分析能力。

另外,，初中化學(xué)還讓我了解了一些化學(xué)元素和化合物的性質(zhì),。通過(guò)學(xué)習(xí)元素周期表，我能夠了解不同元素的特性和周期規(guī)律,。同時(shí),，通過(guò)了解一些常見(jiàn)的化合物，如氧化物,、酸,、堿和鹽等，我對(duì)它們的性質(zhì)及應(yīng)用有了基本的了解,。

最后,，初中化學(xué)的學(xué)習(xí)讓我明白了化學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。無(wú)論是食品加工,、醫(yī)藥保健,、環(huán)境保護(hù)還是新材料研發(fā)，化學(xué)都發(fā)揮著重要的作用,。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),，我開(kāi)始關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象，如日常食物的烹飪,、清潔劑的使用等,。這些都使我深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的重要性。

綜上所述,，初中化學(xué)的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,。通過(guò)聽(tīng)課記錄和總結(jié)，我對(duì)化學(xué)的基本原理,、化學(xué)反應(yīng),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)元素和化合物的性質(zhì)以及化學(xué)在生活中的應(yīng)用有了更加深入的認(rèn)識(shí),。相信這些知識(shí)將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和科學(xué)素養(yǎng)的提高起到積極的促進(jìn)作用,。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇十八

化學(xué)是一門極具挑戰(zhàn)性的學(xué)科，也是高中學(xué)習(xí)中必修的一門科目,。在高三這一年,，我有幸參加了一系列精彩的化學(xué)課程,，深入學(xué)習(xí)了化學(xué)的基本原理和實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)聽(tīng)課,，我不僅對(duì)化學(xué)的知識(shí)有了更深刻的理解,，也感受到了化學(xué)帶給我們的啟示和感悟。

首先,，化學(xué)課讓我認(rèn)識(shí)到了萬(wàn)物之間的聯(lián)系,。在化學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)元素,、化合物,、反應(yīng)等的知識(shí)，我漸漸明白了這些東西并不是孤立存在的,，而是通過(guò)各種各樣的反應(yīng)相互聯(lián)系在一起的,。例如，我們學(xué)習(xí)了水的電離反應(yīng),，明白了水分子經(jīng)過(guò)電離產(chǎn)生了氫離子和氫氧根離子,，進(jìn)而形成了不同的酸堿溶液。這個(gè)過(guò)程讓我驚嘆于化學(xué)的巧妙,，也讓我意識(shí)到了自然界中無(wú)數(shù)事物之間的相互作用和影響,。

其次，化學(xué)課激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索的興趣,。在化學(xué)課上,，我經(jīng)常能夠看到老師講解一些令人驚奇的實(shí)驗(yàn)，例如金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的現(xiàn)象,。這讓我不禁想要去實(shí)驗(yàn)室中自己動(dòng)手進(jìn)行嘗試,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)探索的樂(lè)趣,，也體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)中細(xì)致入微的思考和觀察的重要性,。這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣，也讓我深入了解了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和方法,。

此外,，化學(xué)課教會(huì)了我如何合理利用化學(xué)知識(shí)?；瘜W(xué)是一門能夠指導(dǎo)實(shí)際應(yīng)用的學(xué)科,，通過(guò)化學(xué)知識(shí)，我們可以解決很多實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題,。例如,，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)速率的概念，明白了不同因素對(duì)反應(yīng)速率的影響,。這讓我在日常生活中遇到一些化學(xué)反應(yīng)的情況時(shí),，能夠更好地理解原因并采取相應(yīng)的措施,。實(shí)踐證明，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題不僅提高了我的實(shí)際能力,，也增加了我的生活樂(lè)趣,。

另外，化學(xué)課也讓我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)家的偉大,?；瘜W(xué)的發(fā)展離不開(kāi)眾多科學(xué)家的辛勤付出和不懈努力。在課堂上,，我了解到了一些偉大化學(xué)家的事跡,，例如門捷列夫的化學(xué)平衡定律、達(dá)爾頓的原子理論等,。這些科學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)和貢獻(xiàn)不僅對(duì)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響，也對(duì)整個(gè)人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。他們的事跡激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，也讓我更加珍惜化學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和知識(shí)。

綜上所述,，通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí),，我不僅對(duì)化學(xué)的知識(shí)有了更深刻的理解，也感受到了化學(xué)帶給我們的啟示和感悟,?；瘜W(xué)讓我認(rèn)識(shí)到世界萬(wàn)物之間的聯(lián)系，激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索的興趣,，教會(huì)了我如何合理利用化學(xué)知識(shí),，也讓我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)家的偉大?；瘜W(xué)課的收獲不僅僅局限于課堂,，它將伴隨著我一生，讓我更好地探索和理解這個(gè)世界,。

化學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)篇十九

在初中階段,，我們開(kāi)始接觸各種各樣的學(xué)科，其中化學(xué)是一門頗具挑戰(zhàn)性的學(xué)科,。我在這學(xué)期的化學(xué)課上,，認(rèn)真聆聽(tīng)、認(rèn)真記錄,，下面我將分享一下我在聽(tīng)課過(guò)程中的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)真傾聽(tīng)。

在化學(xué)課上,，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)老師講解,?；瘜W(xué)是一門抽象的學(xué)科，而且涉及的知識(shí)非常多,。老師的講解中充滿了各種化學(xué)概念,、理論和實(shí)驗(yàn)操作等內(nèi)容。因此,，在課堂上,，我時(shí)刻保持專注，努力聽(tīng)懂老師的講解,。如果有不理解的地方,，我會(huì)積極舉手提問(wèn)，增加自己對(duì)知識(shí)的理解深度,。

第三段：積極記錄,。

除了認(rèn)真聽(tīng)講之外，我還會(huì)積極記錄課堂內(nèi)容,。畢竟,，在課堂上老師所講的內(nèi)容僅占一小部分。我會(huì)用自己的話語(yǔ)把重點(diǎn)思路記錄下來(lái),。這樣一來(lái),，課后我才能更好地回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。此外,，我還會(huì)記錄一些實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，這對(duì)我理解實(shí)驗(yàn)原理和學(xué)習(xí)科學(xué)思維也大有幫助。

第四段：課后復(fù)習(xí),。

課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，我會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。在多次復(fù)習(xí)中,，我意識(shí)到,，復(fù)習(xí)過(guò)程不僅僅是簡(jiǎn)單地瀏覽和重復(fù)記憶，更重要的是要深入思考,?；瘜W(xué)中涉及的實(shí)驗(yàn)和概念需要我們理解其背后的原理，并能夠靈活運(yùn)用,。因此,，我會(huì)分析、對(duì)比和總結(jié)所學(xué)知識(shí),，使之更加深入腦海,。

第五段：探索實(shí)踐。

化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)學(xué)科。通過(guò)聽(tīng)課和復(fù)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐操作必須相輔相成,。因此，我會(huì)積極參與實(shí)驗(yàn),，親自操作,，親自體驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中,，我會(huì)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的變化。通過(guò)實(shí)踐,，我能更好地理解化學(xué)理論,，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

結(jié)束段：總結(jié),。

通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng),、積極記錄、課后復(fù)習(xí)和探索實(shí)踐,，我對(duì)初中化學(xué)有了更深刻的體會(huì),。化學(xué)是一個(gè)奇妙而且有趣的學(xué)科,，只有在實(shí)踐中探索，我們才能更好地理解和運(yùn)用化學(xué)知識(shí),。所以,，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)化學(xué),，讓自己對(duì)化學(xué)的理解更上一層樓,。