時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

物理教師學期工作計劃篇一

今年我擔任九年級三個班的物理教學,，共150多位學生,，總的特點來講，物理學科的基礎還是較好,，很多同學善于用物理的眼光分析物理問題,，總成績在縣區(qū)居于上等水平。雖然如此,，但三個班的學生還是存在較大差距,，154班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較153、157班同學好一些,，三個班仍然存在優(yōu)等生少,、后進生面較大的特點，特別是157班的學生,，對學習物理缺乏興趣,，少于發(fā)言，分析問題的能力較弱,，有一部分同學由于思維能力,、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,，導致物理成績很差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度,。然而,，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。

二,、工作目標,。

3,、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力得到提高;。

5,、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中,，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。

三,、工作措施,。

1、認真學習課程標準,，領會本科目在教學中的具體要求,。新教材切然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。

3,、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法,。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學法，充分運用多種手段,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。

4,、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5、充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

一、基本情況：

x班是新分的班,，總的特點來講,，同學們愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度,、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力,、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了一定的難度。然后,，做為一名教師,，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。

二、指導思想：

以=“三個代表”的思想為指導思想,，以黨的“十六”的方針政策為指針,，以黨的先進性教育為指導，貫徹落實教育改革精神,，狠抓基礎教育,，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化,，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,，提高學生應用物理知識的水平,，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學,、用科學的一代新人,。

三、工作目標：

3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;,。

5、在市級舉行的素質(zhì)全能賽中,，要有3上以上獲得市級獎勵,。

四、工作措施：

1,、認真學習教學大綱,，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。

3,、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學,，學習的方法優(yōu)秀,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5,、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。如本期要進行野外考察,、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等,。以此達到培養(yǎng)學生的能力,，鞏固學生所學的知識。

6,、加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關的物理課程,，擴大自己的學識范圍,，學習有關教育教學理論,，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術,。多聽課,，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上,，還要上了一堂教學觀摩課,。

7、充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣,，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

五,、課程安排：

全期從9月x日至20xx年月元xx日，按20周計算：

第一周：總結上期所學知識,，練習上期末考內(nèi)容;,。

第二周至第五周：學習多彩的物質(zhì)世界、運動和力知識,，

第六周至第七周：力和機械;,。

第八周至第十周：壓強和浮力;。

第十一周至十二周：期中復習,、考試,。

第十三周至十四周：功和機械能。

第十五周至十六周：熱和機械能,。

第十六周至十七周：能源與可持續(xù)發(fā)展,。

第十八周至二十周：復習迎考。

物理教師學期工作計劃篇二

1,、《簡單機械和功》：本章注重學生探究能力的培養(yǎng),，教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手,，充分體現(xiàn)了從生活走向物理,，從物理走向社會的新課程標準。本章分為兩個部分：第一部分是簡單機械,；第二部分是功介紹做功的多少,、做功的快慢、做功的效率,。對于第一部分我們要讓學生知道什么是杠桿,、什么是滑輪？能夠從常見的工具中認出杠桿,，知道力臂的概念,，會畫杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件,，根據(jù)滑輪組的構成方式來判斷省力情況,。第二部分首先要知道做功的兩個要素,，能夠理解功的計算公式，能夠解決生活中常見的一些題目,，知道功率的概念和意義,，知道功率的計算公式，知道機械效率的概念和物理意義,，能夠設計實驗測定機械效率,。

2、《機械能和內(nèi)能》：本章從學生最容易上手的動能,、勢能入手,，在有的知識基礎上進一步定性研究了動能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉(zhuǎn)化,；接著結合分子動理論知識采用類比的方法介紹了內(nèi)能的概念,、內(nèi)能與溫度的關系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算；最后,，說明了內(nèi)能與機械能之間的相互轉(zhuǎn)化以及應用,。本章記憶的內(nèi)容較多，要學會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉(zhuǎn)移的問題,。

3,、《電路初探》：本章從觀察手電筒入手，了解電路的基本結構,；從設計房間電路出發(fā),，學習最簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路,；結合練習使用電流表,、電壓表，探求,，比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點,，從整體上把握電路的基本特征。讓學生知道電路的基本組成,，知道電路的幾種狀態(tài),；學會畫電路圖、知道和了解電路的基本特點,，能夠正確使用兩種電表,，知道電路中的兩種電流的規(guī)律,。

4,、《歐姆定律》：本章以任務驅(qū)動的方式將探究的問題逐步引向深入，隨著問題的展開,，研究了電阻的概念引導學生掌握變阻器的用法,。我們通過試驗讓學生知道電阻是導體本身的一種屬性,，初步學會用“控制變量法”來進行實驗研究，能夠說出變阻器的構造和符號,，理解和運用歐姆定律是本章的一個關鍵點,。

1、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高,。教材把促進學生全面發(fā)展作為自已的目標。在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性,。

2、本學年我擔任初三年級三個班的物理教學工作,。三個班學生在物理學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好,，很多知識只限于表面了解，機械記憶,，忽視內(nèi)在的,、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)或者是一問三不知,，或者是張冠李戴。就班級整體而言,，2班和3班成績大多處于中等偏下,，1班成績大多處于中等層次。所以在教學過程中要因材施教,、區(qū)別對待,，根據(jù)各班學生對知識的掌握情況，采用適當?shù)慕虒W方法,，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高,。

3、改進教學,，提高教學質(zhì)量的主要措施,。學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察,、實踐、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力,。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生終生學習打下良好的基礎。要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識,、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排,。由于學生的基礎差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求,。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.

4,、課時安排：

第十一章20課時,。

第十二章14課時,。

第十三章18課時,。

第十四章18課時,。

共約十五周,，剩下三周作為機動安排,。

物理教師學期工作計劃篇三

教師的人格魅力可以贏得學生的尊重,，學生由衷地欣賞,、仰慕并接受教師的教育，從而使教學計劃得以順利完成,，教學效果得以充分實現(xiàn),。你清楚九年級物理教師工作計劃怎么寫嗎？你是否在找正準備撰寫“新學期九年級物理教師工作計劃”,，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考！

一,、學生情況分析,。

剛接觸這些新生,，并沒有深入地了解,，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對說比較差,，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂,，學生學習的積極性也很高,，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問,，作業(yè)也按時有效完成,。這比想像中要好得多，至少他們肯學,。

二,、教材與教輔分析本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。

必修1這本書是新教材,，突出了新課程的四個特點：

注重基礎,。

1、強調(diào)從生活走進物理,，從物理走向社會,，注重保護探索興趣,，學習欲望,。

2、強調(diào)知識的構建過程,，注重培養(yǎng)物理實驗,、科學探究能力,。

3,、強調(diào)基礎知識的學習,，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎,，有很多重難點都是高考,、會考中的重難點，比如勻變速直線運動,、摩擦力,、力的平衡,、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點,、位移,、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的,，理解起來又比較費勁,，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視,。

三,、本學期應達到的教學目標。

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎,，為進一步學好高二和高考作好輔墊,。

學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點,。并在學好基礎之上,，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維,，提高學生的解題能力,。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟,。堅持小測并保證質(zhì)量,，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此,，具體要求如下：單元考,、期中、期末考試中力爭平均分,、及格率,、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四,、改進教學的措施及教學中應注意的問題,。

1、因材施教,，精講精練,，及時鞏固，改進不足,，爭取每位學生都有所突破,。

2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗,，要保證學生都能獨立地完成,，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。

3,、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導,，進行研究性學習,，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩,，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地。

4,、在教學中可以理論聯(lián)系生活,，讓學生體驗到學習物理的有用,，從而激發(fā)他們的學習熱情,。

五、教學研究的計劃,。

1,、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程,，課題研究,，提高本人的教科研水平。

2,、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思,，重新備課，同時對一些典型的習題,、例子,、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作,。

3,、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討,，尋找更好的教學模式,。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課,，課后及時與上課老師探討交流,，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短,，努力提高自身的教學水平,。

充分利用網(wǎng)絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座,，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用,。

深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,。

一、教材分析,。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系,。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。

二,、學年的教學總目標和總的教學要求,。

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。

三、學情分析,。

1,、學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察,、實踐,、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識，獲得相應的能力,。

2,、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識,、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排,。

四,、教學目標。

1,、知識與技能,。

a、初步認識力學的基本內(nèi)容,。

b,、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,。

2、過程和方法,。

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀。

a,、能保持對自然的好奇,，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

五,、教學措施。

1,、鼓勵科學探究的教學,。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的,。

3,、保護學生的學習興趣。

4,、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

一,、進一步深化教學改革,，繼續(xù)進行課題研究。

1,、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究,。

2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結,。

二,、做好培訓工作，提高課堂教學效率,。

1,、組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念,，增強實施課程改革的自覺性和責任感,。

2、組織學習物理學科課程標準,，充分了解學科改革的突破點,，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法,，并結合課堂教學組織觀摩研究課。

3,、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程,，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教育功能,，積極推進素質(zhì)教育,。

4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用,，提高課堂教學效率,。

5、組織初中新課程標準,、新教材的培訓和學習,，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系,，落實物理實踐活動和物理科普講座,，發(fā)展學生對于科學技術的興趣和愛好，擴大學生的知識面,。

6,、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習,，組織教材分析和教學研究,，把握大綱的指導思想和教材的結構特點，重視物理在自然現(xiàn)象,、社會生活,、生產(chǎn)技術和近代科技中的應用，重視學生學習能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

7、學習和宣傳高中新課程標準,，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。

8,、組織初中物理教學研究課和專題復習課,，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質(zhì)量和復習效率,。

9,、組織高三復習教學研究活動，探討和研究高考"3+2"的改革思路及相應的教學策略,，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經(jīng)驗,，及時通報有關高考"3+2"改革的信息和有關的資料,。

1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座,，對新教師和青年教師進行培訓,。

2、結合課題研究組織青年物理教師研究,，提高青年教師的研究水平,。

3、組織青年教師研究課,，提高青年教師教學技能水平,。

4、組織青年教師參加學術和寫作活動,，為《課程與教學》,、《教改動態(tài)》積極組稿，為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件,。

四,、其他工作。

1,、做好第__屆(20__年)全國初中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作,。

2、做好第__屆(20__年)全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關工作,。

3,、做好市20__年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。

主要工作日程,。

1,、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。

2,、初中和高中教研活動,。

3、有關課題研究會議,。

4,、高中青年教師研究課。

5,、初中物理新課程標準的輔導講座,。

1、初中物理專題復習課,。

2,、初中物理實踐活動。

3,、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試,。

4,、重點中學高三復習教學經(jīng)驗交流。

5,、普通完中高三復習教學經(jīng)驗交流,。

6、第__屆全國初中應用物理知識競賽的相關工作,。

1,、有關初中學校常規(guī)調(diào)研。

2,、初中青年教師研究課,。

3、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試,。

4,、高三復習經(jīng)驗交流。

1,、第__屆全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作,。

2、初三復習經(jīng)驗交流,。

3,、初中物理科普講座。

4,、高中新課程標準宣傳和學習,。

1、配合新課程標準,、新教材的教師培訓工作和專題講座,。

2、初中畢業(yè)暨升學考試的有關工作,。

3,、20__年物理學術年會論文和其他有關方面論文的征集。

物理教師學期工作計劃篇四

參照課程標準.依據(jù)考試說明,、借鑒近三年高考試卷,、借鑒往屆復習迎考的成功經(jīng)驗、依托《三維設計》復習用書,，回歸課本,，科學安排、扎實推進,、高效做好高三物理高考總復習工作。通過物理總復習,，引導學生深入理解物理概念,、規(guī)律,，磨練提高應用知識分析問題和解決問題的能力。梳理構建知識結構,、積累經(jīng)驗,，體會歸納題型—方法。提升物理學科素養(yǎng)和高考應試能力,。

二,、復習進度、階段要求與方法,。

(一)第一輪：20xx年8月5日—20xx年1月15日(預計單科質(zhì)檢),。

以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練,，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析,、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系,，基本規(guī)律及其應用,。因此，在這一階段里,，要求同學們掌握基本概念,，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。在這一階段,，滲透一些小綜合,，對復習過的內(nèi)容進行滾動。本輪復習側重于“雙基”復習,。剛進入復習時,，學生對高一、高二學過的內(nèi)容遺忘較多,，所掌握的知識系統(tǒng)性差,，漏洞多，個人知識掌握的程度也不一樣,，分析能力更為欠缺,。本著夯實知識基礎、形成知識網(wǎng)絡的出發(fā)點,，復習中應始終堅持循序漸進的原則,，復習難度適度，撒密網(wǎng),，步子穩(wěn),。

在以章或相關章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡,，并在老師的指導下進一步充實,、完整、使之系統(tǒng)化,，建立知識樹,。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析,，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓練,，但訓練題不宜過多,，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術,，最后要根據(jù)訓練中和考試中出現(xiàn)的問題要及時加以收集并進行有針對性的分析和小結,，有效提高學習的效率。

三,、復習策略,。

(一)學習考試說明，研究高考試卷,，提高復習的針對性和有效性,。

近三年新課程高考試卷，把握好復習的范圍,、復習的深度和廣度,。繼續(xù)學習研究市高三物理培訓的內(nèi)容信息、要求和建議,，向上屆高三取經(jīng)交流,，結合本屆情況，備課組教師認真研討,，科學策劃高三物理總復習各階段各環(huán)節(jié)工作,。深入備課，分章節(jié)對《考試說明》各個部分內(nèi)容進行全面的研究,，以《考試說明》的要求為教學的核心,，以高考試題為范例，使教學更加接近高考要求,，提高復習的針對性和有效性,。

(二)重視復習的漸進性。

第一輪復習切忌一步到位,，要螺旋式上升,，循序漸進,，這才符合認識規(guī)律。圍繞復習內(nèi)容,，我們可以從理解概念入手,，解剖典型例題找感覺,，由淺入深,，由簡單到復雜，遞進式進行,，這樣基礎才能夯得更實,。要做到漸進性，就得認真選題,，由易到難的排列進行訓練,，可以先看(例題)后做(習題)再探究，不斷強化提高,。要做到漸進性,，采取先個別后整體的策略，即先單元后專題再模擬的復習模式,。

(三)突出主干,，夯實核心知識。

復習備考既要全面,、系統(tǒng),、完整地復習所有必考的知識點，更要突出主干,，夯實核心知識,。落實對主要物理現(xiàn)象、過程的認識,，對物理基本概念的理解,，對重要物理定律的掌握和應用。不能平均使用力量,，要處理好輕重緩急關系,、把力用在刀刃上。

(四)復習基礎知識與訓練學科能力并重,。

通過復習理解基本概念,、基本規(guī)律，并進一步梳理形成知識體系,。在這些概率,、規(guī)律的應用中加深對他們的理解，訓練自己的分析問題和解決問題的能力,，體會歸納問題類型及解題方法,，形成方法能力認知結構。但要注意，只有在打好知識基礎的前提下,，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,，如果忽視基礎知識，專門做難題,、怪題,，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。

物理教師學期工作計劃篇五

1,、在課堂教學改革中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率,，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手,，讓學生們樂學、勤學,、會學,。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色,。

2、教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學性,、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用,、新穎、具有個性化特點的教案,。

三,、加強備課。

在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,，要曉之以理，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱,。

四,、積極參加教研。

教學工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術水平,，因此有必要作好教研、教改和教學工作,。本期主要做好平時積極參加教研活動,，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平,。積極參與聽課,、評課，虛心向其他教師學習,，努力提高教學水。

謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

五,、守紀與工作,。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志,，尊老愛幼,，做到互相關心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務,。

物理教師學期工作計劃篇六

本學期我做初三(3)班的班主任,，這是一個次重點班，女生28人,，男生23人,，分班時前100名有15人，200名以后的有12人,，其中張雨是插班生,，第一次月考只有語文及格，得了61分,，其它四科都沒及格,，英語只有39分，年級排名375,，從成績上來看,，本班女生較多，后勁不足,，要想使本班學習進步,，在中考中取得優(yōu)異成績，安排如下：

一,、抓班風建設,，形成積極向上的優(yōu)秀班集體。

根據(jù)學生的年齡特點,，努力營造平等,、圍結、和諧,、進取的班級氛圍,。

(1)制定班級公約、班風,。

(2)布置教室環(huán)境,。如設立袖珍圖書角、衛(wèi)生角等文化背景,。

(3)讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

二、指導培養(yǎng)班干部,。

班級干部是班主任的左右手,。要認真選拔班干部，同時要精心培養(yǎng)班干部,。第一,，幫助班干部樹立威信;第二，鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法;第三,，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第四,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。

三,、安排班級活動,。

根據(jù)學校德育工作安排，活動要加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的最大效應,。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動,，如主題班隊活動,、校園文化活動、社會實踐活動等,。

初三本學期面臨中考,，我要在做好各項班級工作的同時進一步關注個別生的思想動態(tài)，做好學生思想的疏導工作,，營造學習氣氛,，以最佳狀態(tài)迎接中考。

物理教師學期工作計劃篇七

新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗),，認識物理課程的性質(zhì),，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路,。通過學習物理課程總目標和具體目標,，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化,、具體化,。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求,，結合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,。學習有關教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì),、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校,、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求,，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步,。

積極努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容,，做到教材教法專題化,，教研活動課題化，青年教師規(guī)范化,。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題,，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高;教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程,，使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉(zhuǎn)化;青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學工作的教師,，在教材處理、教學要求,、教學方法等方面進行規(guī)范化的研究,，請經(jīng)驗豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應高中教學要求和提高自身素質(zhì),。

二,、教學要求,。

1.加強教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,，提高教育教學質(zhì)量和效益。

2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,，強調(diào)掌握好基礎知識,、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎,。對課堂例題與習題要精心篩選,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求少,、求活,，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用,。

3.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程,，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案,。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣,、思維習慣有極大的相關性,。

4.高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度,，同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求,，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學工作的同時,，注意學習和研究,，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。

5.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量,。在高二物理教學中,，應特別注意處理好如下三個關系：

(1)知識和能力的關系：

高中物理教學既傳授知識,，又培養(yǎng)能力，二者密不可分,，課堂教學中要注意把二者有機地結合起來,。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗能力;抽象和概括、推理和判斷,、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力;應用數(shù)學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力,。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),，是物理學科要培養(yǎng)的重要能力,。高二物理比起高一物理，學習內(nèi)容更為抽象,，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力,，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養(yǎng)和訓練,。

(2)理論和實驗教學的關系：

物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎的科學,，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性,，同時培養(yǎng)和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務,。

本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主，這一部分本身也需要加強實驗教學,。理論密切聯(lián)系實際,，也是物理學科的特點之一，在教學中應充分體現(xiàn)這一特點,，以培養(yǎng)學生良好的學風,。

(3)會考與高考的關系：

高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考,，按照要求應于會考之后進行文理分班,，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或?qū)W理的意向,，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學,。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準,，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習,，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎,。

三,、教學進度安排。

物理教師學期工作計劃篇八

由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試,，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈,。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課,，自覺地與老師互動,，完成教學任務。高三（11,、12）為理科重點班,，相對來說物理基礎較好些；高三（7）班是理科普通班,，學習能力有著較大的差異,，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固,，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài),，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高,。

高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容,，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習,，學校統(tǒng)一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用《步步高大一輪復習講義（物理）》作為高三復習教材,，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《20xx年xx省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫,，作為本學年參考用,，本學期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復習。

本學年的教學重點就是高考復習,。新課內(nèi)容在開學一個星期內(nèi)結束,。接下來就要開始高考復習。高考復習大致分三個階段,。第一輪基礎復習,，第二輪專題復習，第三輪基礎鞏固,。本學期擬定完成《步步高大一輪復習講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復習。

1.客觀分析學生的實際情況,，采用有效的教學手段和復習手段,；

2.認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài),，把握課堂教學,，提高教學效果；

3.多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑,；

4.認真積極批發(fā)作業(yè),、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息,，以便適時調(diào)節(jié)教學,；

5.盡量多做實驗，多讓學生做實驗,，激發(fā)學生興趣,，增加其感性認識，加深理解,；

6.認真做好教學分析歸納總結工作,，教師間經(jīng)常互相交流,，共同促進,。