無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

給學校的建議書篇一

我們一天中三分之二的時間都是在校園里度過的,。因此，在這段時間里的頭等大事,，除了學習,，就莫過于我們的安全問題了。

在校園里，老師常常叮囑我們：下課不要在走廊橫沖直撞,，這樣難免會有一些磕磕碰碰;別和同學起爭執(zhí),，這不僅破壞了友誼，還有可能會受傷;也不可以玩一些危險的游戲,，否則很有可能釀成大禍,。盡管有老師和家長如此無微不至地照顧，我們還是沒有聽從他們的教誨,，從而讓校園上演這一幕又一幕的悲劇。

記得在四年級時,，陳佳怡和別的女生玩下腰,。危險也就在那一瞬間發(fā)生了，陳佳怡剛一下腰,，結果因為重心不穩(wěn),，手撐地過猛，導致左手骨折,。去醫(yī)院治療了很長一段時間才回來上課,。看著她手術過的手臂,，長長的傷疤,，我的心也想被割過似的。所好是左手骨折,，不是右手,，不然的話，連字也寫不了了,。

我有時也沒注意,。三年級時，我和一位女同學玩比力氣,，她竟然把我推了下去,，當時在樓梯，我的頭重重地砸向了一塊有棱角的臺階,，額頭被撞了一個大傷口!我到醫(yī)院縫了好幾針呢!回想起這件事還讓人后怕,，當時要是撞了眼睛，后果不堪設想,。

為了不要再發(fā)生這么危險的事,，我給大家提幾個小建議：課間時，不要做一些危險的游戲,，不然有可能會重蹈陳佳怡的覆轍;沒有節(jié)制地瘋玩,，這樣也不好，指不定撞到哪里,，受傷的也是自己……我相信,，只要大家都注意一些,，我們的校園，會變得更加和諧美好,。

安全,，是一顆光芒四射的太陽，照亮了我們的人生;安全,，是一條紐帶,，聯(lián)系著我們的生死存亡。有了安全,，我們才能健康成長;有了安全,，我們的生活得以保障;有了安全，我們的人生會更加美滿,。

讓我們時刻謹記：珍愛生命,，安全從我做起!

xxxx年xx月xx日。

給學校的建議書篇二

您好,！

我離小學畢業(yè)不遠了,，小學中的`生活那么的有趣，又是那么的難忘,。在我快畢業(yè)之前,，想提這兩個小小的建議，希望學校采納：1,、能為學生們上有關安全的一節(jié)課,，增強學生的安全意識。2,、加強對高年級學生有關看課外書的正確引導,。

在一次上學的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛,，一位我們中心小學的學生為了能快點地過到對面,，就離大客車大約3米距離沖過了馬路，那輛大客車因為行駛較快,，看見有路人就緊急剎車,，那位小學生剛才的做法是很危險的，如果那位小學生走慢了,，客車司機沒看見那位小學生,，那位小學生的后果可能會頭破血流，更嚴重的可能會終身殘廢,。安全,，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等,，近年來,，大瀝發(fā)生過許多血的教訓，這些教訓是極為深刻的,，作為一位小學生,，應該意識到安全的重要性，而作為一間學校,，更加應該教育學生,，讓學生的安全意識逐步提高。

在我們身邊,，我經?？梢钥吹轿覀儼嗟耐瑢W拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》,、《我為歌狂》……不但是女同學，男同學也有看一些暴力的武打片,，一些游戲的攻擊方法等等,，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍，對我們這個年齡的階段還不合適,，我們應該看一些《十萬個為什么》,、《101個科學家》……這些才合適我們這個年齡階段的學生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書,，那就會害了學生,。對于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕,！菲爾丁曾經說過：“不好的書,，像不好的朋友一樣，可能會把你害了,?！钡拇_，我們應該讀一本好書,，叫個好朋友,，它將把你帶進書的殿堂！希望學校能教育一下看這類書的同學,，否則,，這些同學就會越陷越深。

以上是我提的兩個意見,，如果覺得好的話就希望學校能夠采用,。

祝

工作順利！

此致

敬禮！

建議人：

20xx年xx月xx日

給學校的建議書篇三

在市場經濟面前,學校與企業(yè)一樣,企業(yè)要興旺繁榮,必須生產出適銷對路,物美價廉的產品;學校要生存發(fā)展,必須培養(yǎng)出適用對路,品學兼優(yōu)的人才,。中等職業(yè)教育教學模式所依據(jù)的教學思想和理論,，是以強調實踐能力為基礎，大力拓展學生所學理論知識的具體運用,，在應試教育的大環(huán)境下,，中等職業(yè)教育模式存在的問題具體表現(xiàn)為以下幾點:

1.中等職業(yè)教育教學模式手段單一。與現(xiàn)代社會相適應的教學方法,，應是使學生“會學”,，而不是“學會”，教學不再是單純的知識傳遞,，更重要的是知識的運用,、處理、轉換和拓展,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新,、創(chuàng)造能力為主，最大程度地提高實際動手能力的培養(yǎng),，現(xiàn)階段我國中等職業(yè)教育模式是只把學生領進教室,，“口述+板書”的傳統(tǒng)模式，而時代的發(fā)展則需要我們把學生帶出去,，“多媒體教學+大量實踐操作+對外參觀學習”的模式,，把學生由一個知識的授予者轉變成知識的駕馭者，把職業(yè)教育的教學方法由理論性,、封閉性,、單一性向實踐性、開放性,、系統(tǒng)性模式轉變,。

2.中等職業(yè)教育教學模式、方法及理論運用滯后,。教學模式是教育和教學的`核心,，同時教育模式如果具有先進性、科學性的發(fā)展,，就能帶動教學方法的發(fā)展,，那么我市現(xiàn)階段職業(yè)教育模式中顯現(xiàn)出了“軟硬”兩個方面:軟環(huán)境中教育理念陳舊，技能知識嚴重的與時代脫節(jié),，前沿學科了解和分析的能力明顯不足,，理論聯(lián)系實踐內容較少。

由于被傳統(tǒng)教學觀念的誤導,，許多中職教育在教學方式上采取的都是單一的書本教學法,，雖然在提倡課程改革后,，很多教師改變了“教師滿堂灌”的課堂教學模式，但是由于為了完成教學進度,，大部分教師在教學過程中,，還是不鼓勵學生表達個人看法，只要求注意聽講,，被動接受和消化知識,，無論書本上的知識是否適應時代的要求，也不管它是否適合中職學生的學習要求,。

1.明確教育“理論實踐一體化”模式,。“理論實踐一體化”教學模式,，以中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標為核心,，以提高學生專業(yè)技能水平為目的，以實踐技能教學為主線,，采用課題,、模塊、多媒體等方式組織實施教學,，重視理論的學習,、運用和指導作用，突出了學以致用,、理論聯(lián)系實際的教學原則，是提高學生綜合職業(yè)能力有效的教學方法,。

2.根據(jù)學生特點建構因地制宜因材施教的教育模式,。高質量人才的培養(yǎng),―靠教育經費的投入,二靠高水平。責任心強的教師及科學有效的管理,三靠學生本人的不懈努力,。中職學生處于人生黃金時期的青春期,。思維活躍，好奇心強,，教育模式上就應該牢牢把握住這一特點,，最大限度地為學生提供展示技能水平的平臺，由傳統(tǒng)理論書面考試轉型為實際操作相結合的考試模式來評定學生的總體成績,，這種教學模式是圍繞教學目標而展開教學的方法,，使學生學習時心中有數(shù)，對學習產生興趣,，提高學習的自覺性,、主動性和積極性，更客觀,、更直接地了解“知識帶動技能”,、“實踐促進掌握”的科學方法,。

教師應根據(jù)教學對象不斷調整教學方法和教學內容,做到因材施教。中職生的特點是:1,、學習成績差且非常厭學,。2、法制觀念淡薄,無法制意識,。3,、沒有良好的學習方法,缺乏學習氛圍和指導。4,、缺乏真正的關愛,。這些學生在初中時飽受挫折、嘗夠了白眼,教師更應該帶著一顆美麗純潔而高尚的心走近他們,溫暖其脆弱而敏感的心靈,進行心與心的交流,，拉進心靈的距離,學生“親其師”,才會“信其道”,。

這些學生雖然“應試成績”不理想,但并不表示所有的方面都差。每一個學生都有其個別性,不同的認知特征,、不同的欲望需求,、不同的興趣愛好、不同的價值指向,、不同的創(chuàng)造潛能鑄造了一個個千差萬別的,、個性獨特的學生。這些學生厭惡枯燥的文化課學習,喜愛動手,面對各種汽車實體,爭先恐后踴躍參與,。因此,我們還要考慮學生的個性差異,充分發(fā)展學生的個性,揚長避短,幫助學生跨越其知識的“最近發(fā)展區(qū)”,進行“傳道,、授業(yè)、解惑”,。

3加強實踐基地的建設和發(fā)展,。職業(yè)教育的專業(yè)性、針對性和實效性很強,，實踐基地的配備和發(fā)展至關重要,。不但要大力堅強校內實習實訓基地建設，更需要加強校外實踐基地建設,。校外實踐基地是校內實踐基地的補充,。積極與企業(yè)開展深度合作，充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢,，探索校企共建,、共享的實訓基地建設模式，提高學校實訓水平,。全面推行校企合作,、工學結合、頂崗實習制度,，讓行業(yè),、企業(yè)以多種途徑和方式參與學校教育教學的各個環(huán)節(jié),，在專業(yè)設置、課程教材建設和教學實習中發(fā)揮更大作用,?？梢試@某一教學目標和教學內容給學生創(chuàng)設直觀、真實的教學環(huán)境和條件,，到相關部門參觀生產現(xiàn)場,、體會操作，聘請相關部門工作人員現(xiàn)場示范講解工作方法和經驗,，模擬工作流程,，結合地方實際，優(yōu)先建設重點專業(yè),、品牌專業(yè),、示范專業(yè)實訓基地。

學生通過參與企業(yè)的生產實踐,，可以直接感受企業(yè)的工作氛圍,，適應現(xiàn)代企業(yè)管理的節(jié)奏，經受實戰(zhàn)的考驗,，便于畢業(yè)后一步到崗,。形成以學校為主體，企業(yè)和學校共同教育,、管理和訓練學生的教育教學模式,，為企業(yè)“量身定做”培養(yǎng)人才，加快實現(xiàn)職業(yè)教育與市場需求的零距離對接,。

4.開拓教學新領域,，豐富教學平臺。現(xiàn)在中等職業(yè)學校都把以計算機多媒體技術和信息網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術和方法作為教學改革,、提高教育教學質量的突破口，計算機多媒體技術,、信息網(wǎng)絡技術的運用等現(xiàn)代化手段豐富了教學模式,，告別了“黑板粉筆教材”的單一形式，這是發(fā)展的標志,，多媒體輔助教學,，集聲音、圖像,、文字于一體,，使教學方法更靈活、形象,、多樣,、系統(tǒng)地呈現(xiàn)給學生,，圖文并茂的互動性、交流性更直接地反應出理論知識的要點和實踐操作的方法,，進一步提高了教學效果,，使學生的思考、判斷能力不斷提高,，豐富了專業(yè)閱歷,，拓展了知識的范圍。

5.建構創(chuàng)造創(chuàng)新環(huán)境,，豐富教學內容和教學方式,。在實施創(chuàng)新教育過程中，教師要轉變觀念,，充分尊重和熱愛學生,，心目中不存在優(yōu)等生和差生的區(qū)別，一視同仁,。建立一種親密無間,，師生平等的融洽關系，讓學生在寬松的環(huán)境中去感受,，去聯(lián)想,，這才有利于學生思維敏捷，大膽創(chuàng)新,。讓學生在思考問題時不設框框,，不給學生限定答案。讓學生能拋開束縛,，跳出圈圈,，大膽設想，還可以用游戲激發(fā)學生的想象力,，讓學生學會引導性想象,。正確對待和評價學生提出和回答的問題，無論是正確的,，片面的,，還是錯誤的都要給與肯定，并做出評價,。

6.面向全體,分層教育,，重新建構評價體系。

一是要重新建構評價體系,應當多層次多方面地評價學生,要讓學生有習得的成就感,體會成功的喜悅,最大限度地喚醒學生的內在潛能,引發(fā)學生的興趣,。

通過改進考試考核方法和手段,堅持以就業(yè)為導向,、以能力為本位的教學質量評價觀,建立具有職業(yè)教育特點的人才培養(yǎng)與評價的標準和制度,建立和完善定期評價檢查制度。

“成長性為主,，階段性為輔”的新的評價方式,。

三是要改革學生評價制度,。

7.加強“雙師型”師資隊伍建設，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課外活動形式,。中等職業(yè)學校要培養(yǎng)具有專業(yè)技能的高素質的勞動者,，就必須要加大教師隊伍素質的建設?！皫熧Y問題始終是關系到教育改革和發(fā)展的大問題,，沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有一個高水平的職業(yè)教育,?！苯處熽犖榻ㄔO已是職教發(fā)展面臨的大課題，學校應有意識地安排好教學計劃,，建立崗位輪換制,，加強校內外培訓基地建設，使專業(yè)教師能有時間和機會與生產工程緊密聯(lián)系,。學校應在選拔培養(yǎng)專業(yè)帶頭人,、出國進修培訓，申報高級職稱時給予“雙師型”教師優(yōu)先考慮,，鼓勵教師通過自學,，獲取多種證書，促進教師自覺地更新知識,，參與在職培訓和實踐訓練,，提高自身素質。

給學校的建議書篇四

尊敬的育才中學領導：

我們是華南師范大學20xx年赴育才中學的實習隊整體隊員,，從20xx年9月8日至12月29日有幸在貴校實習,，在將近110天實習日子，我們深受學校領導和老師們的深切關懷和熱情指導,，收獲良多：不僅獲得學科教學的實戰(zhàn)經驗,，也習得班主任管理的要領和方法。在這段日子期間,，依據(jù)對學校教學和行政日常事務的了解,，我們想要對學校建設提出以下幾點建議：

育才中學在長時間內已形成了較為完善的德育建設制度，有一支強大的德育建設隊伍,，學校領導帶頭,，在德育建設取得明顯的成效,。特別是在育才中學的校紀校規(guī)教育活動月,，更加加大力度，取得可喜的成績,，校風在原有基礎上得到端正,。

據(jù)我們隊的隊員與學生的這一段時間的接觸,，發(fā)現(xiàn)學生，尤其是學困生自我教育能力不高,，甚至缺乏這方面的能力,。

學生良好的思想品德和行為習慣不是與生俱來，也不是自我產生的,，而是后天形成的,，它是在學校教育影響的基礎上，依賴于學生個人的心理活動,，通過學生自己的心理調劑,，自我控制、自我教育,、自我完善實現(xiàn)的,。正如前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基所說：“喚起人實行自我教育，乃是一種真正的教育,?！?/p>

如何抓好學生的自我教育，我們隊認為可從以下幾方面考慮：

1,、自我積累：要求學生每人備一本“摘記本”,，抄錄名言、格言,、諺語,，并讓學生輪流將“名人名言”抄在班級小黑板上，每日一條,，這樣,，日積月累，學生通過自我積累,，潛移默化,，獲得精神境界的自我提高。

2,、自我說服：各班必須舉行主題班會,，讓學生自己寫文章，批評某種不良行為,，并逐一登臺宣講,，使學生在模擬對他人的說服教育中自我說服，增強對社會,、對學校,、對他人的責任感。

自身行為的自我完善和自我發(fā)展。

承蒙學校對我們隊實習老師的信任,，讓我們參與學校的20xx—20xx學年第一學期的期中考的監(jiān)考工作,。

在監(jiān)考過程，我們發(fā)現(xiàn)學校領導特別注重抓好學生考試監(jiān)督工作,，不辭辛勞地巡視每間課室,。并且校長還親自告訴學困生要認真作答，不能交白卷,。我們深深感受到學校對學生考試紀律的傾注的心力,。

但我們從中還看到一些不太如意的地方：學生的考風不是很端正。問題主要在學生身上,，他們本身對考試沒有一個比較端正的認識,，有些學生在考試過程中碰到不會寫的字，會直接問同桌,，也有一部分人拿著書本當墊底,，行抄襲之事，更多人是在自己寫完試卷后,，同桌之間,、鄰桌之間進行校對答案，實習老師多次勸告違紀同學不聽,。在與本校老師監(jiān)考的過程中,，有個別老師對考試作弊沒有進行嚴抓嚴打，有睜一只眼閉一只眼之嫌,。我們想可能老師們認為學生的水平較差,，如果抓得太嚴，學生考出來的成績更差,，學校學生的學業(yè)水平與其他學校更沒競爭力,。

但老師們和學生們可能沒有考慮到：誠信是做人之本，也是立校之本,。無論是學校還是學生,，只有堅持誠信，才能得到社會的`認可,?？硷L的優(yōu)劣是見證誠信的最直接途徑，其對校風的影響或許在單純的校內考試中體現(xiàn)得不甚明顯,，但在省級以上的大型考試,、校際之間的競賽、社會上的求職競聘中就會通過學生參加考試的千姿百態(tài)彰顯出整個學校的風氣,。如果說技巧是能力問題,，那么誠信便是品質問題,，正如教育界公認的：“沒有良好身體素質的學生，是廢品,；沒有良好智力素質的學生，是次品,；沒有良好品德素質的學生,，是危險品”，而這“危險品”的危害不僅僅是個人對他人的影響,，更體現(xiàn)在其對整個團隊風氣,、整體環(huán)境建設的破壞，這即是應以優(yōu)良考風見證誠信校風的深遠意義所在,。

對考場來說,，嚴格的考紀能保持一個安靜的環(huán)境，既有利于考生獨立思考,，也有利于考生認真答題,。

對考試來說，嚴格的考紀能確保建立一個平等的競爭機制,，既維護了考試的嚴肅性,，又體現(xiàn)了考試的權威性。

對考生來說,，嚴格的考紀能提供一個發(fā)憤學習的契機,，既促使平時刻苦用功，又激勵臨場挖掘潛力,。

對學校來說,，嚴格的考紀能促使良好教風學風的形成，既推進教師潛心教書,，又規(guī)范學生潛心讀書,。

因此，我們建議在每次期中考,、期末考,，要集中所有監(jiān)考老師開監(jiān)考會議，要求老師們對舞弊行為進行嚴抓嚴打,。

（一）提高多媒體的運用的效果,。

育才中學由于經費不足，所以學校教學設備較為缺乏,，但有關領導和老師們還是在物質這么匱乏的學校堅持自己的崗位,，兢兢業(yè)業(yè)地鉆研自己的教學，實屬不易,。

只有一個多媒體課室（也作會議室用）,，屏幕是一個37寸左右的液晶電視，投影較小，大概在第三排以后的學生就可能看不清課件上的文字,、圖片等,，由于屏幕較小，坐在后排的學生經過一節(jié)課之后,，眼睛就會非常疲憊,，教學效果受到限制。

建議如果條件成熟,，可以換一個大的投影,，方便師生的教學。

學校的許多老師早已深刻認識到：隨著信息技術的發(fā)展,，多媒體在課堂教學中的應用越來越廣泛,，它以圖文并茂，聲相兼?zhèn)涞穆犛X和視覺效果，改變了傳統(tǒng)教學中一支粉筆，一塊小黑板和一本教科書的教學方式,，取得了良好的教學效果。所以,，雖然學校教學設備不足，只有一個多媒體教室,，老師們都十分珍惜這個課室,，登記表上寫滿了預約，資源得到最大程度地利用,。但由于只有一個課室,，有些老師使用的時間沖突了，還為此調課,。因此,，我們對老師的敬業(yè)精神十分佩服！

據(jù)我們所知,，有不少老師想要學習多媒體教學中的多媒體制作,。關于多媒體的運用，本校王東浩老師很擅長多媒體教學,，因為之前曾在華師進修過,，還上過很多培訓班，技術過硬,，為人也很熱情,，很樂意為學校的多媒體教學貢獻自己的力量。

如果條件允許,，建議學校給老師們交流學習提供一個平臺,，請王東浩老師作為主講老師,，給其他有興趣學習熟練使用多媒體教學的老師上課，交流討論制作多媒體課件,、甚至視頻,、動畫。還有可以利用下次華師頂崗實習生給學校老師示范多媒體制作,。因為在多媒體制作我們也有比較多的理論知識,，可以與本校老師一起交流學習。有了親眼所見,，老師們再利用課余時間在自己通過網(wǎng)上視頻學習，就會有事半功倍之效,。

多媒體和傳統(tǒng)教學比較,，優(yōu)勢相當明顯，也取得了很好的教學效果,，但在教學實踐中,，我們許多教師在應用多媒體教學還是存在不少問題[4]。

學校個別老師,，包括我們實習隊的老師,，在多媒體教學實踐中存在一些問題在這里提出一些建議，一起自勉：

1,、改變過分注重課件的制作和視頻效果,；

2、多媒體課件制作既要提高容量,，但更要提高課堂質量,；

3、在多媒體教學的課堂中,，傳統(tǒng)的板書還是很必要的,。

（二）學校老師逐漸轉變觀念，不斷補充擴展自身的業(yè)務理論,。

雖然學校生源較差,，班主任工作比較繁重，但本校老師們經驗豐富,，對本校的學生管理都有自己的一套方法在實行中確也取得一定成效,。由于我們是應屆師范生，對教學,、班級管理都沒有實戰(zhàn)經驗,，以前在學校學習的是一整個理論體系，當時學習理論時,，也覺得理論與實際還是有一定差距,。理論是死的,，如果將其全部生搬硬套，可能會弄巧成拙,。但當我們在這邊當實習老師時,，才發(fā)現(xiàn)在華師學習的理論是有用的，比如在期刊中看到的教學和班級管理案例極具啟發(fā)作用,。

我們深信,，如果本校老師在自身豐富的實戰(zhàn)經驗外再加上教育理論的指導，班主任工作和學科教育更加會得心應手,。建議學校訂閱《班主任之友》,、《教育探索》等雜志。

（三）提供給本校老師的交流和討論的平臺,。

據(jù)我們所知,，在學校里，除了同一科組的老師在公開課會對本學科教學的討論,、交流心得外,，不同學科間老師的交流較少，這不利于優(yōu)秀教師的先進教學經驗的輻射傳播,。建議,，不同學科的老師可互聽公開課。另外各班班主任之間也可就班主任工作經驗交流定期開展討論會,。

建議在學?？啥ㄆ陂_展先進教師經驗交流會等。如果有條件,，可以適當創(chuàng)設與其他中學的優(yōu)秀教師的經驗交流會,。

（一）監(jiān)督學生早讀前的勞動，切勿拖延到早讀課,。

為了保證早讀的質量,、提高早讀的效果，因為本來是早讀前的勞動,，學生大多在早讀進行,，學生每星期就少了一次早讀。我建議1）值班老師要到位監(jiān)督,；2）要讓學生明確早讀的目標,。“一日之計在于晨”,，一天當中,，人在早上的學習效率是相當高的，廣大師生一定要充分利用好這一黃金時段,，千萬不可放任自由,。早讀課,，它不僅能培養(yǎng)學生的朗讀記憶能力、審美能力,，激發(fā)學習語文的興趣,；不僅具有擴大學生知識面，完善知識結構的功能,，而且還具有對學生進行思想教育,、美學熏陶的功能。所以早讀課的教學目標依然豐富多彩,，每一節(jié)課都朝著既定的教學目標努力,，同時也能大大激發(fā)學生的興趣，大大提高課堂質量,。

（二）關于在非課堂環(huán)境中推廣普通話,。

由于育才中學幾乎全體教師和學生都是本地人，所以在教師會議,、升旗儀式和班會等一些非課堂環(huán)境,，學校師生傾向用客家話交流,，語言是一種通行證,，擁有通行證的一類人可以沒有隔閡地溝通。雖然學校師生在與我們交流時用普通話,，但更多時候,，尤其在班會課上還是用客家話，這讓我們十分苦惱,，覺得無法真正融入校園,，所以我們在班主任見習這一部分學習到的較為有限，能幫忙之處也有限,，有些過意不去,。雖然在學校只有短暫的4個月，但我們都希望在實習時能被學校師生接納,，為學校日常事務盡綿薄之力,，而有時因為語言不通，我們也無從得知事情的來龍去脈,。

另外,，如果不把普通話作為校園語言，有意想留在本校任教的外地教師可能會因為語言不通這個因素望而卻步,。

所以,，建議學校領導和教職工能逐漸在更多非課堂環(huán)境帶頭使用普通話。

（三）閱覽室要不斷購進適合初中學生閱讀的書,。

前面已經談到,，育才學校的經費不足,，再加上這邊學生學習興致較低，學校領導可能因此認為圖書館建設不甚重要,。俗話說,，”巧婦難為無米之炊”，我們能夠理解這點,。但據(jù)我們與學生的交流中發(fā)現(xiàn),，他們還是對課外閱讀有著高漲的熱情，只因學校的閱覽室藏書不足,，大部分書籍較為陳舊,，有些不適合他們閱讀，所以找不到其他途徑滿足這方面的需要,。在一個人的成長過程中,，誰沒有看過書呢。歷覽今天所謂成功人士,，又有誰不是讀書的佼佼者,。在學生階段，可謂天天與書本接觸,，時時不離學習讀書,。只不過，學生讀的只是課內書,，而鮮有“課外閱讀”罷了,。

在八三班的實踐證明，學生對名著的熱愛依然不減,，前提是書的版本要與時俱進,，比如北京少年兒童出版社20xx年出版的一生必讀的經典？世界10大名著（青少版）的一系列經典名著就非常適合初一至初三的學生閱讀,。（包括《愛的教育》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》,、《假如給我三天光明》等）,。

因此，我隊決定贈與育才中學一些名著,，為學校的圖書館獻上綿薄之力,。

建議學校發(fā)動班級建立“圖書角”，鼓勵學生自愿捐書,，學會分享,、學會閱讀。

（四）升旗儀式上可以增加學生的講話,。

如果每次能在校長,、主任的講話后再增加學生代表的講話,，就可以讓學生加強自我教育，比如可以讓學習優(yōu)秀的學生上臺介紹如何安排計劃學習等,。

以上幾點建議是我們隊的粗見,，僅供參考，如有不當或不敬之處,，請多多包涵,。我們衷心希望育才中學成長得越來越好，愿學校桃李滿天下,！

此致

敬禮,！

xxx。

20xx年xx月xx日,。

給學校的建議書篇五

學校建議書300字,，有利于學校發(fā)展的建議都是好建議，我們都應該給學校寫建議書,，將我們的想法告訴大家!以下是：學校建議書300字范文,，請參考!

尊敬的校鄰導：

你們好!

我是本校的一名小學生，我經?？匆妼W校水龍頭在滴滴答答地滴著,。

一個水龍頭一二十秒流失1克水來計算，一分鐘流失3克,，一小時流失180克,，一天流失4,。

32千克,，一年流失1576。

8千克,，這些數(shù)字相當驚人,。

何況，我們學校的水龍頭又止一個兩個呢?

我想,，之所以出現(xiàn)浪費水資源的想象,。

原因有很多，有的同學可能對節(jié)水意識比較淡薄,，用過水龍頭沒有關緊,。

卻造成水資源大量流失的罪魁禍首。

所以,，我建議：

一,、學校出資將一些水龍頭改成節(jié)水型水龍頭，這樣可以使水資源降低,。

二,、可以在洗手的地方貼一些標語,。

三、建議學校在衛(wèi)生間安裝一個儲水箱,，將用過的廢水通過凈化器流入儲水箱,，供廁所沖。

四,、建議讓老師開一個班會,，增強學生節(jié)水意識。

小小的'建議,，希望老師和鄰導可以參考,。

六年級:楊燦

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親愛的時代小學同學：

你們好!我在學校里經常會發(fā)現(xiàn)一些玩水、浪費水資源的現(xiàn)象,，而且有時候廁所中的水籠頭也時常在流淚,。

有一次，我看見幾個低年級的同學,，把洗拖把的水開得很大,，一滴滴晶瑩的水珠都濺了出來，而低年級的同學,，有的洗完拖把,，水沒關，就在發(fā)上把拖把踩干,，而有的人,，水沒關就走了。

除此,，有些甚至不僅忘關水籠頭,，還用拖把在水池邊打來打去，這樣,，既浪費水資源,，又容易傷到人，還浪費中午午自修的時間,，真是百害無一利啊!

還有一次,，我發(fā)現(xiàn)在學校廁所中總有那么一些，在洗好手后,，沒有把水籠頭關緊,，所以我提出以下幾點建議：

一、我建議如果有同學看見廁所中的水籠頭沒有關緊的話,，要把水籠頭給關緊,，免得水資源繼續(xù)被浪費。

二、同學們上好廁所,，在洗手洗好后,，動作慢幾秒，這樣可以減少水的浪費,。

三,、如果看見有同學在水池邊沒關水就在旁邊玩，一定要提醒他,。

張雪祺

20xx年10月31日

?

尊敬的校長先生：

我們的學校雖然已改建,，是眾所學校中的佼佼者，但還有些不足,，為了同學們的身心和在一個舒適的環(huán)境中學習,。

具體建議如下：

1、學校樓層太高,，不便如上面的同學到下面玩,，上面的走廊太窄，如果同學們在上面玩,，既不安全,，又妨礙了通行。

為了同學們的安全起見,，我建議開闊一個活動室,，讓同學門高高興興的玩，上課時精力充沛,，專心聽講,。

何樂而不為呢?

2、我校的衛(wèi)生不好,，這都是因為亂丟亂扔造成的,。

我建議每個星期六抽派一個班去打掃學校，這樣亂丟亂扔的現(xiàn)象減少了,，還可以保證學校干凈,，讓同學們在一個舒適的環(huán)境中上課,。

3,、為了發(fā)揚同學們的運動精神。

我建議多建一些乒乓球岸,，讓同學們一邊學一邊運動永遠充滿活力,。

同學們讓我們以實際行保護學校的環(huán)境吧!

給學校的建議書篇六

尊敬的李校長：

您好！您每天進了學校,，可否發(fā)現(xiàn)學校里有許多大大小小的'“雪花”落滿了一地呢,？如果發(fā)現(xiàn)了，同學們又可曾撿起來呢？您知道這“雪花”是從哪里來的嗎,？那都是從我們手中丟下去的呀,！大家為了圖方便，不把紙張丟進垃圾桶,，而是隨手丟在地上,。這樣的學校校長您喜歡嗎？如果您想讓我們的學校變得更干凈的話,，那就聽聽我們提的幾個建議吧：

一,、號召同學們一起愛護環(huán)境，大力宣傳保護環(huán)境的重要性,。

二,、看到地上有垃圾，不管是誰的,，不管是什么,，都要撿起來丟進垃圾桶，帶頭做好保護環(huán)境衛(wèi)生的校長,。

三,、告訴同學們有垃圾要在下課期間放進垃圾桶。

四,、如果看到有同學亂丟垃圾,，要提醒他們將垃圾撿起扔進垃圾桶。

五,、自己做好以上四點,，就號召老師、同事們一起做,。

這是我們提的幾個建議,，如果李校長想要在一個良好的環(huán)境里工作、讓同學們在一個良好的環(huán)境里學習,，那就要做到以上幾點,，環(huán)境大家一起愛護！這樣子,，我們的學?？隙ǜ蓛粲终麧崳?/p>

20xx年xx月x日,。

給學校的建議書篇七

尊敬的校長：

您好,！

我離小學畢業(yè)不遠了，小學中的生活那么的'有趣,，又是那么的難忘,。在我快畢業(yè)之前,，想提這兩個小小的建議，希望學校采納：

1,、能為學生們上有關安全的一節(jié)課,，增強學生的安全意識。

2,、加強對高年級學生有關看課外書的正確引導,。

在一次上學的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛,，一位我們中心小學的學生為了能快點地過到對面,，就離大客車大約3米距離沖過了馬路，那輛大客車因為行駛較快,，看見有路人就緊急剎車,，那位小學生剛才的做法是很危險的，如果那位小學生走慢了,，客車司機沒看見那位小學生,，那位小學生的后果可能會頭破血流，更嚴重的可能會終身殘廢,。安全,，不單只是交通安全，還有用火安全,，人身安全等等,，近年來，大瀝發(fā)生過許多血的教訓,，這些教訓是極為深刻的,，作為一位小學生，應該意識到安全的重要性,，而作為一間學校,，更加應該教育學生，讓學生的安全意識逐步提高,。

在我們身邊,，我經常可以看到我們班的同學拿著什么《幻城》,、《帥小子傳奇》,、《我為歌狂》??不但是女同學，男同學也有看一些暴力的武打片,，一些游戲的攻擊方法等等,，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍，對我們這個年齡的階段還不合適,，我們應該看一些《十萬個為什么》、《101個科學家》??這些才合適我們這個年齡階段的學生看,。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書,，那就會害了學生。對于那些把人引入歧途的書,，我們一定要提高警惕,！菲爾丁曾經說過：“不好的書，像不好的朋友一樣,，可能會把你害了,。”的確,，我們應該讀一本好書,，叫個好朋友，它將把你帶進書的殿堂,！希望學校能教育一下看這類書的同學,，否則，這些同學就會越陷越深,。

以上是我提的兩個意見,，如果覺得好的話就希望學校能夠采用。 祝工作順利,！

六（1）班

學生：**

20xx年4月4日

給學校的建議書篇八

尊敬的校長：

您好,！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看,。您是學校的.校長,，每天有非常多事要做。您為咱們嘔心瀝血地工作,，對學校注入了滿腔熱忱,。使得學校井井有條。

但是,，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室,。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中,。在神圣的學堂中,，關上了一扇求知的大門。您知道嗎,？有多少渴望讀書的眼睛,，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎,？記得上次您讓咱們打掃圖書室時,，那里塵土飛揚,，剛擦完一張桌子，抹布就黑了,。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫,，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學校不應該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動”發(fā)展到了“橫行霸道”：

1,、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處,，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；

2,、課間做完作業(yè)后,，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險,；

3,、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識,，自己不在課外學習,。

鑒于以上3點，咱們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：

2,、讓兩人擔當“圖書管理員”,，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生,；

3,、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使咱們得到了知識,，也陶冶了情操,，還得到了樂趣。

以上建議,，請您采納,，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的,，請您多多原諒,！

xxx。

20xx年月日,。

給學校的建議書篇九

親愛的校長：

現(xiàn)在,，對于學校的教學方法和一些設施我有些不滿。校長您為何不多請些轉科老師來給我們上副科課呢?近年來我們只是一味的學習語文學習數(shù)學,，而其他課呢!我們幾乎都沒上,。這怎么可以呢!我們來學校是來學會知識，學會勞動,，學會做人,，學會......

做全面發(fā)展的好少年的,。就算我們數(shù)學語文成了尖子生，其他課呢?我們一慨不知,。校長請您為了學校的名譽為了學生的前途,，請您多請幾個?？评蠋煱?

還有我們微機室的電腦,，現(xiàn)在人們都講究網(wǎng)絡世界，我覺得學校的電腦應該連網(wǎng),。許多家里窮的人沒有電腦也就不能享受網(wǎng)絡世界的神奇妙用,，他們就可以通過學校的電腦了解網(wǎng)絡世界，并且在網(wǎng)絡世界上學到更多書本上沒有的知識,，詳細的了解國家大事,。這樣不就是“秀才不出門盡知天下事啊”!而且有了網(wǎng)絡我們查找資料就可以在微機室查找了，這樣既方便又快捷,，而且找到的資料也非常詳細清楚,。

您看，我提出的兩點對嗎?為了母校的名譽和聲譽請您采納,。

建議人：

日期：

給學校的建議書篇十

同學們:,。

今天你吃早餐了嗎?吃了些什么？你考慮過你的早餐合理嗎,？

跟據(jù)我們的調查,，僅是65%的人堅持每天的早餐，12%的人每周只吃3-4次早餐,，3%的人從不吃早餐,，為此，我們對早餐問題進行調查研究,，我們深深感到,，早餐問題是學生面臨的一個重要而被忽視的問題。

早餐問題還表現(xiàn)在大部分同學不知道合理選擇搭配上,，很多同學傳長期就吃一種類型的早餐,，嚴重的偏食。

科學研究表明,，不吃早餐損害及大,，長期不吃早餐會嚴重影響身體營養(yǎng)攝入，損害學生認知能力,、創(chuàng)造能力的培育,、發(fā)揮，阻礙身體耐力的發(fā)育,、保持,，不吃早餐也直接導致了近幾年我國學生肥胖率的提高,。除外，不吃早餐還會誘發(fā)膽結石,、胃炎,、貧血等多種病癥。

那什么是合理而營養(yǎng)的早餐,？根據(jù)營養(yǎng)均衡的要求,，食物可分為4類：谷類、肉類,、奶類及豆制品和蔬菜水果類,。如果你的早餐中上述4類食物都有，側早餐營養(yǎng)充足,，假如使用了群其中3類,，側早餐質量較好，如果只選擇其中2類以下,，早餐質量較差,。

早餐是非常重要的？希望大家合理安排自己的早餐衷心祝愿你健康地成長,，愉快地學習,！

xxx。

20xx年xx月xx日,。

給學校的建議書篇十一

尊敬的校領導：

首先,，非常感謝學校領導與老師對我們的孩子所做的優(yōu)質的無私的教育，才讓我們的孩子日漸聰明,、可愛,、善良、樂于助人和尊敬師長;非常感謝學校能給我們家長提供這次機會,，能讓我們能說出自己的想法和建議,。我們知道，教育孩子不僅是學校,、老師的工作,，更是我們家長的責任，所以,，今后,，我們一定會與老師互相配合，爭取讓你們的學生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進步!其次,，說幾點意見和建議,，供學校和老師參考，不當之處還望諒解。

1,、希望班上能有活潑的學習氛圍,，盡可能地發(fā)揮每一節(jié)課的效率，

2,、學生年齡小,，正在長身體，平時能有良好的體育鍛煉,，重視體育課的教學,，

4、老師與學生之間能加強交流,，小朋友非常崇拜老師,，在心底里很依賴老師的,，

7,、允許的話周末可以開設學生有興趣的課外實踐活動，

幾點拙見,，萬望見諒!

此致

敬禮

20xx年x月x日,。

給學校的建議書篇十二

尊敬的校領導：

您好！

在實小工作已17年了,，對我而言,，實小早已不是一般意義上的一個工作單位而已，學校工作合理化建議,。她像一位老師,，磨礪著我的意志，增長我的.見識,；她像一位老友,，陪伴我的生活，共享我的喜怒悲歡,；她是一片熱土,，激發(fā)我對生活、對工作的激情和興趣,；她是一片沃土,，給予我成長所需的所有精神養(yǎng)分！

基于對實小的愛與信任,，對實小的期待和憧憬,，對實小現(xiàn)行工作提出如下建議：

對孩子的教育，向來就應是社會,、學校和家庭三位一體的,。我們都有這樣的經歷，得到家長的支持與配合,，教育教學工作能事半功倍,，反之亦然,，，學校工作合理化建議,。如何讓家庭教育成為我們學校教育的有力支撐呢,？我認為，首先,，學校的“家長學?！被顒討涞綄嵦帯⑻岣咝?。每學期一次的大而化之,、籠而統(tǒng)之的專家講座不可能解決家長在家庭教育中的一般問題，缺乏針對性和實效性,，只能是一時的熱鬧,。其次，我建議學校能為家長,、老師還有學生設立一個專屬的交流空間,，多年前的家長接待室就很不錯。家長,、孩子都有自尊心,，在辦公室里接受老師的意見和建議也應有隱私權。第三,，學校網(wǎng)站上的留言版應有準入機制,，不能確定其家長身份的，不能允許隨便留言,，避免不必要的流言和誤解,，甚至是誹謗。

再談談學校工作的氛圍,。我校從來就是一個和睦的大家庭,，成員之間也能互相關心，鼎立相助,。不過,，教師是一種特殊的職業(yè)，承載了太多外人所不能道的壓力與重負,。今年體檢中,，許多老師健康狀況不甚理想就可見一斑。希望學校能多組織老師們學習健康保健知識,，多開展有益的體育文化娛樂活動,，請心理專家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應每年體檢。讓健康的老師們去培養(yǎng)健康的學生,，健康的老師營造健康的教學工作氛圍,。

給學校的建議書篇十三

我校是一個農村小學，發(fā)展過程中有許多問題,，現(xiàn)就我校的情況,，談幾點我的看法和建議。

不可否認,，近幾年伊濱區(qū)已加大了投資教育的力度,，紛紛撥出巨款新建、翻建,、改建,、擴建農村小學校舍。就佳西石橋小學來說,，許多硬件設施還很不到位,。教室內還沒有班班通設備，現(xiàn)在仍然還是黑板+課桌,，沒有相應的多媒體教學設備,，不能滿足學生學習需要，各種教學器材,、圖書等嚴重缺乏。跟其他大村的小學相比,，我們的教學器材,、圖書、多媒體教學設備都相差很多,，更不用說跟白馬寺的小學相比了,。由于國家計劃生育政策的實施，近年來學校生源隨之大幅度下降,，這就造成了一個班的學生數(shù)最多不超過二十人,，也就是一所學校六個年段的學生至多也僅有一百左右人。而按照我22個學生配備一個教師的方案,，這樣一所學校最多只給安排五,、六名教師的編制。這五,、六位教師要負責學校的全部教育教學工作,，如班主任工作、主科語,、數(shù),、英教學工作，基能科如音體美、電腦,、科學,、社會、思品等等諸多學科,，教師的嚴重不足就沒辦法安排專職的基能科教師,，造成每一位教師不得不身兼數(shù)科，長此以往,，農村小學教師們由于力不從心而只能疲于應付質量監(jiān)控中的主科語,、數(shù)、英的教學,，其他基能科只能是一個擺設,，或被挪用上主科或讓學生自由放羊。至于圖書室,、閱覽室,、實驗室、多媒體教室等等都是空架子,，根本起不到任何作用,，充其量只能是應付各級政府部門各種基礎教育達標的擺設罷了。其次,，由于農村生活條件,，交通等方面的影響，被稱為“教學能手”的優(yōu)秀教師也紛紛進城,。孩子們在這種環(huán)境下接受不到全面的培養(yǎng)教育,，各方面素質得不到全面的發(fā)展，對此,，重視孩子教育的家長們看在眼里,，疼在心上。他們想幫子女擺脫困境,，于是就想方設法,，不惜重金，求爹爹告奶奶也要把孩子從農村小學“解救”出來,，送到辦學硬件都堪稱先進的城鎮(zhèn)小學來,。這是農村小學生源流失嚴重的根本原因。

在比較落后的農村,，目不識丁的家長大有人在,，由于封建思想的根深蒂固，不少家長還是認為讀書無用,，加之家庭經濟困難,，生活拮據(jù),，所以認為孩子讀書是費錢又誤事的活，這樣就有一部分孩子中途輟學,。也有的家長認為自己的孩子天生不是讀書的材料,，所以不重視孩子的培養(yǎng)教育。近年來由于國家在用人機制上的政策轉變,，普遍實行聘用制,，再沒有傳統(tǒng)意義上的“鐵飯碗”，許多大學生待業(yè)在家,，使得學生,、家長對升學感到無望，對前途感到渺茫,，高中,、大學階段沉重的經濟負擔，使得家長力不從心,，據(jù)統(tǒng)計培養(yǎng)一個大學生至少需要6萬多元,，這對于農村家庭來說，的確是一個巨大的開支,，況且畢業(yè)后還不知能否找到合適的工作,，所以，有些家長從實際考慮,，放棄小孩上學,，另辟捷徑。這更家讓家長們認為讀書無用,，在這種“讀書無用論”的影響下,，就有好多孩子失去了受教育的機會，再加上近年來由于國家政策的開放,，經濟的發(fā)展，大量農民工涌入城鎮(zhèn)打工,，這樣孩子們在家里無人照顧,，所以只能帶在自己身邊。同時一部分富起來的農民奮斗創(chuàng)業(yè)的同時,，也深感自身缺乏知識的無奈,，他們不希望子女們重蹈覆轍，于是把對孩子的培養(yǎng)教育當成是一種家庭投資,，他們利用手中的資金,，或到城市購置房產，把孩子的戶口遷出農村,，幫子女們跳出農門,，或花高價贊助費,、借讀費把孩子轉到自認為好的學校就讀。這又是造成部分農村小學生源緊張的原因,。

針對以上幾點,，談談我對學校發(fā)展的幾點建議。

抓緊時間改善我校的辦學條件,，增加教學器材，添置圖書,、多媒體教學設備等,。抓緊時間安裝班班通教學設備。只有我們學校的辦學條件與白馬寺的小學相比條件不差了,，那些流失到白馬寺的學生才會到本村來上學,。

我們學校的教師教學理念相對比較陳舊，再加上外出學習的機會不多,，就算去聽一兩次相關的培訓課,，也很難把學到的知識應用到自己的教學實踐中去。建議每年可從城鎮(zhèn)學校派出責任心強,，業(yè)務水平高的老師前往農村學校支教,，進行傳、幫,、帶,，幫助農村學校加強管理，發(fā)展學校教育規(guī)模,，提高我們的教育教學質量,。也可以與師院聯(lián)合，讓師院的學生來實習,，把最新的教學理念帶進來,。

以上幾點，是我對學校發(fā)展的'幾點建議與看法,。

給學校的建議書篇十四

親愛的的老師,、同學們：

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，為大力弘揚傳統(tǒng)美德,，踐行勤儉節(jié)約,，為校園環(huán)保做貢獻，社團聯(lián)合會特此向全校師生發(fā)出倡議:,。

1,、全體同學離開教室以及放學以后，能做到把班里的燈全部關掉,。

2,、建議老師在長期離開辦公室時,，關閉電腦，在夏季時人少的時間盡量少開空調,。

3,、在光線充足時減少開燈的.數(shù)量或者不開。在不需要用電腦投影儀的時候及時關閉,。

4,、在用水時做到不浪費每一滴水，讓每一滴水都發(fā)揮出作用,。

5,、用餐時做到吃多少，買多少,。時刻謹記還有很多孩子因為吃不到飯而餓死,。

6、宿舍內同學離開宿舍時,，記得關掉宿舍內所有的燈及風扇,。這樣不僅節(jié)約用電，也能保證用電安全,。

7,、增強自己的環(huán)保意識，了解一些節(jié)電的意識,，努力踐行低碳生活,，不論是校內還是校外。

將節(jié)電落到實處,，把節(jié)約理念傳播給身邊的人,。

此致

敬禮

20xx年xx月xx日。