演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教師師德演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事以及親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

我叫xxx,，今天非常榮幸能夠在這里代表新進(jìn)教師進(jìn)行發(fā)言。首先我代表新進(jìn)教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),，我們都為能成為這個(gè)大家庭中的成員,，而感到高興和自豪。現(xiàn)在,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新進(jìn)教師向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！并對(duì)可愛(ài)的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎,！

如何做一名合格的老師,，如何做一名優(yōu)秀的老師，如何做一名學(xué)生喜歡,、受人尊敬愛(ài)戴的老師,，這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。當(dāng)我們踏上三尺講臺(tái),，我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書(shū)育人,。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾，在以后的工作中我們會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

首先,，熱愛(ài)并尊重自己的選擇,，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

也許新教師選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因,，但是無(wú)論何種原因,，我們一定會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心,，我們會(huì)把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛(ài),。

其次，認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人,。

師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。但以今天的教育理念看來(lái)，教育不僅要教,，更要育,。成才必先成人，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵,。而這些，不僅要教師的引導(dǎo),，更需要教師的榜樣作用,。

古語(yǔ)云，為人師者,，學(xué)高便可為師,，身正方能為范。所以在今后,，我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展，并且恪守自己的一言一行,，作好學(xué)生的榜樣,。

再次，明確終身學(xué)習(xí),、追求卓越是教師的根本,。

我記得在剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，問(wèn)過(guò)一位老教師語(yǔ)文要學(xué)多久才能學(xué)得好,，他告訴我很簡(jiǎn)單的一句話：“活到老學(xué)到老,?！边@六個(gè)字在這以后的生活和工作中總是聽(tīng)各位老師提起。我想,，這不只是一句口號(hào),，作為一名教師，如果我們要給學(xué)生一碗水,，那么自己就必須要有一桶水,，甚至是一股活的源泉。

我們作為新教師不但要向書(shū)本學(xué),，更要向老教師請(qǐng)教,，甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。展望未來(lái),，我們心懷憧憬與期許,，同時(shí)也揣著忐忑與不安。但我相信,，只有過(guò)不去的自己,，沒(méi)有過(guò)不去的坎，相信年輕氣盛的我們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后,，站在三尺講臺(tái)或是人生大舞臺(tái)上,，會(huì)擁有一顆平和、充實(shí)的心,。

同時(shí)在這里衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利,，家庭美滿(mǎn)！祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,，健康成長(zhǎng),！謝謝大家！

幼兒園教師師德演講稿篇二

首先我想和大家說(shuō)說(shuō)今年秋天開(kāi)學(xué)的第一課,，由于張淑斌老師調(diào)走,，我接手任教三1班的英語(yǔ)課程，一反常規(guī),，我沒(méi)有像以往一樣的30秒不到的自我介紹,，而是和他們說(shuō)，要和同學(xué)們講講我兒子今年過(guò)生日吃蛋糕許愿的故事,，我說(shuō),，我兒子吃蛋糕時(shí)非常緊張、虔誠(chéng),，因?yàn)樗诺谝淮卧S愿,，我看見(jiàn)他的小手在不停顫抖，雖然他平時(shí)是那么淘氣,，你們想知道他許了哪三個(gè)愿望嗎,？學(xué)生們頓時(shí)集中了注意力,，我說(shuō)第一個(gè)愿望就是做8加5不用掰手指頭了，學(xué)生們哄堂大笑,，我立刻告訴他們這說(shuō)明我的孩子明白了小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)所在,，當(dāng)然他還不能用20以?xún)?nèi)的加減法這樣的專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述。第二個(gè)愿望呢,，學(xué)生們接著問(wèn),，我接著說(shuō)，第二個(gè)愿望就是會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)條件提出問(wèn)題,，我和他們說(shuō)那時(shí)老師我讀書(shū)時(shí),，還沒(méi)這種題型呢，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要,，這說(shuō)明我的孩子已具有了創(chuàng)新的愿望，說(shuō)不定我兒子就是下一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)得主呢,，學(xué)生們又是哄堂大笑,。那么第三個(gè)愿望呢，學(xué)生們又追著問(wèn),，我說(shuō)第三個(gè)愿望會(huì)讓你們失望了,，因?yàn)檫@個(gè)愿望太單純太俗套了，那就是每次每次考試都能考一百分,。學(xué)生們又是哈哈大笑,。我接著說(shuō)，一個(gè)明白了學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)所在,，并且具有了創(chuàng)新意識(shí)的孩子,，他的目標(biāo)不是追求圓滿(mǎn)嗎？同樣,，今天的我們將面臨人生的第一個(gè)選擇—中考,，你是否也像我兒子一樣在心中許下了三個(gè)愿望，你將如何實(shí)現(xiàn)你的愿望呢,，學(xué)生們頓時(shí)陷入了沉思,，這開(kāi)學(xué)第一節(jié)課他們也特別聽(tīng)講。

今天,，我站在這里,，面對(duì)的是各位同仁，說(shuō)的這個(gè)故事的目的就是要鞭策自己做一個(gè)會(huì)思考的老師,。很多時(shí)候，我們往往不愿思考,，一年又一年的鄉(xiāng)村單調(diào)而貧瘠的教書(shū)生活讓我們變得慵懶,、倦怠,、甚至于麻木，教學(xué)方式也日益單調(diào)呆板起來(lái),，于是我們開(kāi)始了更多的埋怨,，埋怨社會(huì)的分配不公，埋怨環(huán)境的落后壓抑,，埋怨學(xué)生的道德滑波,。而事實(shí)上，如果我們沒(méi)有去嘗試改變,，最后我們?nèi)匀恢荒茴j廢地站在原地,。

今年暑假，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我聽(tīng)到一節(jié)北京四中網(wǎng)校的名師現(xiàn)場(chǎng)課,，記得當(dāng)時(shí)那位特級(jí)老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞的方法時(shí)，與現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾互動(dòng),，我就冒昧把自己課前三分鐘單詞三個(gè)連聲唱讀的方法說(shuō)了出來(lái),，誰(shuí)知那特級(jí)老師還以為我是網(wǎng)校的輔導(dǎo)老師，我說(shuō)我還是第一次聽(tīng)到北京四中網(wǎng)校的課,，他就大聲地表?yè)P(yáng)我說(shuō),，你的記憶單詞的方法就是北京四中大力推崇的單詞記憶法，想不到自己的一點(diǎn)小嘗試竟與北京四中這樣的名校教學(xué)模式掛上了鉤,。這讓我重新又找到了一種教師的行走方式：那就是做一個(gè)會(huì)思考的教師,。

回來(lái)后，我開(kāi)始整理自己的教學(xué)資料,，發(fā)現(xiàn)存在不少問(wèn)題,，我從初三學(xué)生那里把他們?nèi)曜龅挠⒄Z(yǔ)筆記拿來(lái)，逐一進(jìn)行分類(lèi)整理,，從而認(rèn)識(shí)到如何把專(zhuān)業(yè)的教師語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為學(xué)生聽(tīng)得懂的教學(xué)語(yǔ)言是多少重要,。我開(kāi)始從內(nèi)心體會(huì)到于漪老師的一句名言：善于反思的老師教一年可以抵得上從不反思的的老師教三年！

其實(shí),，身在山區(qū),，我們從不奢望成為特師名師，也不敢把自己的想像得無(wú)比崇高偉大,。只是我面對(duì)的是一顆顆求知的心靈,，一份份家鄉(xiāng)的寄托，在我們把豐厚的物質(zhì)報(bào)償,、舒適的工作環(huán)境,、濃厚的尊師氛圍這一系列硬件都輸給了城市學(xué)校、熱點(diǎn)學(xué)校后，我們,，絕不能再讓我們僅剩的軟件——職業(yè)良心再輸?shù)袅耍?/p>

著名教育改革家魏書(shū)生也曾在鄉(xiāng)村呆過(guò),，他總是屢屢告誡青年老師：少埋怨環(huán)境，多改變自己,，那么,，鄉(xiāng)村教師們，當(dāng)我們覺(jué)得失去的和得到的不能成正比的時(shí)候,，當(dāng)我們開(kāi)始發(fā)出“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”的感慨的時(shí)候，當(dāng)我們開(kāi)始有了厭倦牢騷和報(bào)怨的時(shí)候,，那么,，請(qǐng)靜下心來(lái)，學(xué)會(huì)用思考的方式來(lái)改變自己的教育教學(xué)吧,，因?yàn)槟抢镉袑W(xué)生獲取的快樂(lè),，那里有你精神上收獲的愉悅，那更是一個(gè)教師對(duì)教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的最大熱愛(ài),！

幼兒園教師師德演講稿篇三

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎,？最美麗的事業(yè)是我們的`幼教事業(yè),。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè),，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè),。

小時(shí)侯，我曾有過(guò)很多很多的夢(mèng),，想當(dāng)軍人,、想當(dāng)音樂(lè)家、相想當(dāng)教師,。

在我心目中,，我崇拜軍人，那颯颯英姿,，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣,。我羨慕音樂(lè)家，音樂(lè)能喚起人們積極向上的情感,，激發(fā)對(duì)美的追求與向往,。我敬仰教師，因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師,，他們給人以智慧與力量,，引導(dǎo)人們走向知識(shí)的海洋,。

中學(xué)畢業(yè)時(shí)，我考取了幼兒師范學(xué)院,，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿(mǎn)幻想,，滿(mǎn)懷激情的跨進(jìn)了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛,。我微笑著走進(jìn)孩子門(mén)的中間，帶著他們唱歌,、跳舞,、講故事，成了一個(gè)快樂(lè)的“孩子王”,。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè),，看著孩子門(mén)蹦蹦跳跳的活潑身影，聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲,。我完全望了自己,，不知不覺(jué)的容入到那純真無(wú)暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,，心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光充滿(mǎn)了希望,，覺(jué)得一切都是那么的美好。

然而,，我畢竟太年輕,、太幼稚了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺(jué)得自己選錯(cuò)了專(zhuān)業(yè),，情緒開(kāi)始低落,，熱情開(kāi)始消失。

此時(shí),，恰逢教師節(jié),，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中,，我仿佛看到了孩子們天真的眼神,，領(lǐng)會(huì)到了孩子們真心的期盼。我終于明白了,，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人,，原本可以在家享受天倫之樂(lè)，可是,，他們卻放棄了這些清閑的日子,，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌,，他們的心是如此的年輕如此的富有激情,。想想自己這么年輕就失去了對(duì)工作的激情。想到這里，我擺脫了猶豫,、找回了自信,，重染了熱情。

這兩年的時(shí)間里,，我深深的體會(huì)到當(dāng)教師的快樂(lè),。其中有一件小事，拉進(jìn)了我和孩子的距離,，使我覺(jué)得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘,，將我心中的愛(ài)播撒在孩子們的心中。一天中午,，我給孩子們梳完辮子,，正準(zhǔn)備走，恰巧頭上的皮筋斷開(kāi)了,，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來(lái),。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過(guò)來(lái)說(shuō)：“張老師,，你每天給我梳頭很辛苦的,，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟,、弄亂,，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是,，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā),。孩子們竟然邊給我梳頭邊說(shuō)：“張老師，我給你梳高辮子”,。另一些孩子說(shuō)：“張老師,，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著,，這是在給我梳辮子嗎,？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了,，當(dāng)時(shí)的我感到多么的幸福,、多么的歡樂(lè)。我完全沉浸在孩子們的歡樂(lè),、幸福之中,。一個(gè)孩子悄悄的對(duì)著我的耳朵說(shuō)：“張老師，你真好下次我還給你梳頭,。聽(tīng)了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎,？此時(shí)此刻,，我深深的體驗(yàn)到當(dāng)教師的快樂(lè),。

這兩年的時(shí)間，是我從事美麗事業(yè)的開(kāi)始,，是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最初一步,，我越來(lái)越感到幼教事業(yè)是非常美麗的,，而這美麗,，是我和孩子們?cè)谛撵`交融中體驗(yàn)到的,。

花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的,，假如,，沒(méi)有綠葉的襯托。還會(huì)這么美麗嗎,？我愿做一片綠葉，把自己的一生,，奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們,。

謝謝大家！

幼兒園教師師德演講稿篇四

得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣,！榜樣,！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,?！狈▏?guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。”我想,，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”,。俗話說(shuō)，親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走,；教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),，都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水,、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。《中國(guó)教育報(bào)》刊載過(guò):北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱(chēng)為“思想和靈魂的導(dǎo)師,，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄?/p>

考入清華大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō)：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化,。大家熱愛(ài)勞動(dòng),，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng),，來(lái)自恩師每天上下班都和看門(mén)的老大爺親切地打招呼,；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討,，甚至到教室外面罰站,；大家艱苦樸素，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣,?！蓖跻粎R報(bào)中還說(shuō)：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽(tīng)他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海,。尤其是當(dāng)我打開(kāi)錄音機(jī)再次傾聽(tīng)我們最后一次班會(huì)錄音”師德無(wú)價(jià),。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從,。沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了,。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了,。

常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先,，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng),。只有這樣,，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如,，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí),，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,，堅(jiān)持自己的生活信條呢,？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán),、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福,？如果找到了，面對(duì)家長(zhǎng),，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴。

只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯,，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德,。我只想說(shuō),，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了,，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高,。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,，得也,。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù),、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入,。

親愛(ài)的同學(xué)們,，我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧?kù)o,，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師,，而且做讓人民滿(mǎn)意的教師，讓我們一起攜手努力吧,！

我是一名教師,，一說(shuō)教師,，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō):"教師，太平凡了.是的,，教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲.我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺(tái),，不,，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi).最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了.最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了,，為此,，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布:xx班的戲劇開(kāi)始了!我想,，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演.我渴望導(dǎo)出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái):團(tuán)結(jié),，緊張，嚴(yán)肅,，活潑是它的主調(diào);理解,，友愛(ài)，開(kāi)拓,，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事.

作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員.我也心甘情愿地做一名配角,，盡我的力量成為主角服務(wù),，效勞.不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,，為演員們精誠(chéng)的演出微笑,，流淚,，鼓掌,，吹呼.

我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程.別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里.

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,，善,，美.同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!

幼兒園教師師德演講稿篇五

幼兒教師應(yīng)具備全心全意,、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心,，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身安全、衣食飽暖,、喜怒哀樂(lè)甚至每天的心情負(fù)責(zé),。沒(méi)有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起,，一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的可能性對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾十分之一或者幾百分之一,，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以,，無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上,，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子,，還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí),，如何生活，引導(dǎo)孩子明白道理,，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作,。如果在工作中粗心大意,，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情，會(huì)危及幼兒的生命安全,。幼兒教師的觀察一定要細(xì)心,，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式,。如我們班的彭睿小朋友,，他喜歡老師隨時(shí)表?yè)P(yáng)他，他才能控制自己不亂打人的行為,。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們,，這樣他們才能放開(kāi)自己。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己,，做自己該做的事,。

幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)更新知識(shí),，利用一切時(shí)間、機(jī)會(huì)充實(shí)自己,、發(fā)展自己,，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),。專(zhuān)業(yè)技能技巧更為重要,，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下,，輕輕松松的理解與接受,。

其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力：

一是高尚的人格魅力?！吧斫讨赜谘越獭笆墙逃ぷ鞯闹匾?guī)律,。對(duì)于從

事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強(qiáng),，可塑性大,，他們信任老師，對(duì)老師的言行觀察細(xì)致,，反映敏感,，更喜歡模仿。因此,，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德,，樂(lè)觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn),。不論是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈,，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母,，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師,，游戲中做孩子的伙伴,。

二是良好的語(yǔ)言魅力,。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢,，聲情并茂,，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴,，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象,，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解,，直接強(qiáng)化教育效果,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心相結(jié)合,，要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀,，有思想,，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新,，善于思考的智能型教師,，這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些,，才能稱(chēng)得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師,。

幼兒園教師師德演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

今天,，我演講的題目是——《有一種師德叫冷靜》,。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“不是錘的敲擊，而是水的載歌載舞,，才能使鵝卵石臻于完美,。”他的這句話一直引領(lǐng)著我,，讓我在“載歌載舞”的冷靜中享受職業(yè)的幸福,。

xx年4月15日，星期四,，被譽(yù)為“金剛”的4位同學(xué),，因擅自調(diào)換座位嚴(yán)重干擾課堂紀(jì)律，被班主任請(qǐng)到辦公室進(jìn)行苦口婆心的批評(píng)教育,，可是他們不但不認(rèn)錯(cuò),，而且還毫不在意、滿(mǎn)不在乎,，陰陽(yáng)怪氣,。

班主任只好使用殺手锏：請(qǐng)家長(zhǎng)。

學(xué)生：媽媽不在貴陽(yáng),。

班主任：喊你爹,。

學(xué)生：出差了,。

班主任：出差也要來(lái)。

學(xué)生陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：我爸回來(lái)的事要他們領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了才算,。

班主任脖頸上的血管明顯高出“圓柱體”,。

此時(shí)，千鈞一發(fā),；此刻,，劍拔弩張。這可能是教育最危險(xiǎn)的時(shí)刻,，也可能是教育的最佳契機(jī),。

此情此景，作為年級(jí)主任,，我必須化干戈為玉帛,，不然因此而產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果，我會(huì)有一種深深的負(fù)罪感,。

我說(shuō)：“你們四位同學(xué)聽(tīng)著,，我給你們出個(gè)主意，只要你們完成我的一個(gè)小小要求,，你們不但可以不請(qǐng)家長(zhǎng),，而且以后還可以隨便調(diào)座位。行嗎,？”

幾個(gè)學(xué)生儼然彩排過(guò)一樣,，齊聲說(shuō)：“朱老師，您請(qǐng)說(shuō),！”

“你們知道‘不以規(guī)矩,，不成方圓’的意思嗎？”

他們齊聲說(shuō)：“不知道”

我說(shuō)：“聽(tīng)著,，我給你們講解,。”講解完畢,，他們像古代私塾的老先生一樣搖頭晃腦地說(shuō)：“哦,，原來(lái)如此！”

“今天,，給你們足夠的時(shí)間,，一張紙，一支筆,，畫(huà)一個(gè)圓,，誰(shuí)畫(huà)圓了就回教室上課，也不請(qǐng)家長(zhǎng),，還可以隨便調(diào)座位,。”

學(xué)生居然大聲地說(shuō)：“好,！”

說(shuō)了算,，定了干，四個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志,。

可是畫(huà)了整整一節(jié)課,，還是沒(méi)有人自信地告訴我圓畫(huà)好了。我說(shuō)：“好吧,！今天就到這兒,，先去上課，晚上回家好好練習(xí),，明天繼續(xù),。”

第二天,，照常進(jìn)行,。畫(huà)呀畫(huà)呀，怎么也畫(huà)不圓,，有一個(gè)學(xué)生突然急中生智,，打了一個(gè)小圓點(diǎn)笑瞇瞇地告訴我：“朱老師，畫(huà)好了,?！逼渌麑W(xué)生拭目以待。

直覺(jué)告訴我,，這是一個(gè)絕頂聰明的學(xué)生,，我用商量的口吻說(shuō)：“這恐怕不行！”

學(xué)生急了,，說(shuō)：“你又沒(méi)告訴我,，是畫(huà)一個(gè)空心圓，還是實(shí)心圓,；而且也沒(méi)有限制畫(huà)一個(gè)直徑是多少的圓,，怎么不行呢？”

話很有道理,，我說(shuō)：“行,！我們用照相機(jī)照下來(lái)在電腦上檢驗(yàn)，行嗎,？”

學(xué)生：“行,！”

結(jié)果可想而知。

學(xué)生沉默許久說(shuō)：“朱老師,，不對(duì),！任何東西,，放大后都會(huì)有缺陷?！?/p>

我高興極了,，因?yàn)閷W(xué)生明白了一個(gè)道理。

其實(shí)畫(huà)圓也好,，請(qǐng)家長(zhǎng)也好,，都只能是一種方式，一種手段,，絕不是目的,，我們的目的是引導(dǎo)，引導(dǎo)他們成為一個(gè)端端正正的,、頂天立地的大寫(xiě)的“人”,。

教育是慢的藝術(shù)，教育需要冷靜,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“把問(wèn)題當(dāng)課題,，我們就會(huì)收獲意外的驚喜?！睂W(xué)生的情緒越是激動(dòng),，也許我們的教育越容易成功，因?yàn)閷W(xué)生也許會(huì)刻骨銘心,。陶行知說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！蹦蔷妥屛覀兎畔陆瘫蓿Φ衾溲?，摒棄譏笑,，做一名冷靜的教師。只有冷靜,，才能產(chǎn)生教育智慧,；只有冷靜，才能春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,；只有冷靜，才能讓我們共同撐起教育的一片藍(lán)天,！

幼兒園教師師德演講稿篇七

由學(xué)生到教師—可以說(shuō)是是我人生的一大轉(zhuǎn)折,！小的時(shí)候，老師是我心目中最偉大的人,。初中畢業(yè)那年,，我便毫不猶豫地報(bào)考了惠民師范學(xué)校,，并選擇了喜歡的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)。****年,，走出校園的我回到了我的母校利國(guó)中學(xué)開(kāi)始了任教生涯,。

理想與現(xiàn)實(shí)總是存在著差距。不到二十歲的我面對(duì)著與自己年齡相仿,，個(gè)頭比自己還高的學(xué)生,，心里一陣陣緊張,。我感到了壓力,，同時(shí)也感到茫然?？扇甑膸煼督逃嬖V我：選擇了教育,，就等于選擇了愛(ài)與奉獻(xiàn)；選擇了教育,，就等于選擇了承擔(dān)塑造靈魂的重任,。我不能退縮，不能膽怯,，我要用實(shí)力證明自己,，我要在家鄉(xiāng)大干一番。

剛一上任,，作為唯一的音樂(lè)教師,，學(xué)校安排我上全校的音樂(lè)課，還要輔導(dǎo)特長(zhǎng)生,。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、自制能力差，沒(méi)有自信的特點(diǎn),，我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)入手,，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的自信,。

我始終相信有付出就會(huì)有收獲,。**年6月，學(xué)校要參加縣里的才藝大賽,。大部分學(xué)生都是第一次參加,，沒(méi)有基礎(chǔ)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞,，示范每一個(gè)動(dòng)作。緊張的排練和不定時(shí)的加班幾乎壓垮了我,，我真想甩手不干了,。有一天,，幾遍排練下來(lái)，我和學(xué)生都已經(jīng)氣喘吁吁,，我說(shuō)：“你們累了,，就早點(diǎn)回去休息吧！”可是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生離開(kāi),，他們圍在我身邊誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師,，咱們?cè)倬氁粫?huì)兒吧！我們不累,！真的,，我們不怕累！”看著學(xué)生汗津津的臉,，我突然感到自己是那么的軟弱,。我說(shuō)：“你們不累，老師也不累,，咱們繼續(xù)練,。”排練結(jié)束后,，我和學(xué)生們一起笑了,，心里感受到從未有過(guò)的輕松，我知道是學(xué)生們幫助了我,，鼓舞了我,。當(dāng)我看著他們成功表演，走下舞臺(tái),，淚水再也忍不住地流了下來(lái),，作為一名教師，有辛苦,、有汗水,，更有喜悅、有幸福,！

十多年的教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教學(xué)生,。我用真誠(chéng)換取學(xué)生的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。我成了學(xué)生生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,。看到學(xué)生們一天天的進(jìn)步，我深切地感悟到了作為老師的光榮與自豪,。

我知道,，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家，藝術(shù)家,，而是讓學(xué)生感受音樂(lè),，體會(huì)音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè),，音樂(lè)可以表達(dá)情感,，音樂(lè)可以調(diào)節(jié)心情，我們的生活處處離不開(kāi)音樂(lè),，我相信,，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂(lè),，課間操會(huì)變成極富舞蹈性的韻律操,，我們的音樂(lè)課將變成學(xué)生展示自我的平臺(tái),。

做一名教師,，我很驕傲；做一名音樂(lè)教師,，我很快樂(lè),，我會(huì)繼續(xù)做好本職工作，一如既往地走下去,。我知道,，我無(wú)法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但我可以從孩子的眼神里,，評(píng)價(jià)自己的行為是高尚還是渺小,。孩子是可愛(ài)的，音樂(lè)是美妙的,！愿我的愛(ài)伴著孩子在音樂(lè)的海洋中自在地遨游,！

謝謝大家！

幼兒園教師師德演講稿篇八

生活中處處有美,，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。

時(shí)光匆匆而過(guò)，回憶在學(xué)校發(fā)生的事情,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都濃縮成一幅幅精美,、珍貴的圖片，珍藏心間,，偶爾翻閱,，股股暖流浸透心靈，滋潤(rùn)心田,。

我們能夠在學(xué)校安心工作,，正是領(lǐng)導(dǎo)們給開(kāi)辟了一片藍(lán)天,，培植了一塊沃土。曙小的每位領(lǐng)導(dǎo)像對(duì)待自己的家人一樣關(guān)心著每一位老師,。和我們的工作比較,，領(lǐng)導(dǎo)們的工作更是重中之重。我常?？吹剑合掳嗔?，他們還在忙碌；雙休了,，他們還在加班,。他們付出了比常人更多的努力與汗水。他們以身作則,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷向前,；他們關(guān)心老師，設(shè)身處地為老師排憂解難,；他們費(fèi)盡心思,，改善教學(xué)設(shè)備；他們無(wú)怨無(wú)悔,，任勞任怨……許多的感動(dòng)說(shuō)不完道不盡,。

曙小的老師們矢志不移的為教書(shū)育人辛勤耕耘，清貧而執(zhí)著的堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,。桃李不言下自成蹊曙小的發(fā)展見(jiàn)證了一切?，F(xiàn)在，我們還有一個(gè)共同的愿望：原曙小明天更輝煌,！我的同志們,！為實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望一起拼搏吧！

幼兒園教師師德演講稿篇九

敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)們,、教師們：

大家好,！我很榮幸能參加此次演講大會(huì)，我演講的題目是《甘為蠟燭,，綻放師德之光》,。泰戈?duì)柺怯《鹊拇笤?shī)人，他曾經(jīng)說(shuō)道：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著自己的綠蔭,！雖然我是一名平凡的教師,，但我的事業(yè)卻是偉大的，我為自己在教育事業(yè)中默默奉獻(xiàn)、無(wú)私犧牲而感到無(wú)比自豪,。

在幾年的從教實(shí)踐中,，我真切感受到當(dāng)教師能充實(shí)我的人生、愉悅我的精神,，讓我產(chǎn)生高尚之感,，因?yàn)榻處熓亲罟廨x的職業(yè)，托著明天的希望,。而更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展服務(wù),，這就是師德。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生共同成長(zhǎng),，我就產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的成就感,，我們甘為蠟燭，穿得素雅,、吃得清淡,，在大千世界心懷淡泊與奉獻(xiàn)，像蠟燭般用青春,、生命在平凡的崗位上譜寫(xiě)自己無(wú)怨無(wú)悔的人生,。是的，我作為教師綻放著師德之光,，盡管平凡,，但我用脊梁支撐未來(lái),；盡管清貧,，但我用雙手托舉希望。我選擇教師這一職業(yè)時(shí)就清楚地知道,，我也許在一生中都不會(huì)干出轟轟烈烈的大事,，不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明和創(chuàng)造,；不像建筑設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出高樓大廈；不像農(nóng)民,，種瓜得瓜種豆得豆,。有一句古話這樣說(shuō)：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王,。但我在真正當(dāng)了教師之后才切身體會(huì)到,，學(xué)生天真的笑臉就是我的幸福，他們用童稚的聲音讓我體驗(yàn)幸福,，用渴求知識(shí)的雙眼讓我獲得工作動(dòng)力,。

當(dāng)然，我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師承擔(dān)著艱巨的責(zé)任，在社會(huì)道德水平偏低的現(xiàn)實(shí)面前,，我該怎么做,？我又能怎么做呢？自工作以來(lái),，我一次次地問(wèn)自己,，我曾經(jīng)一味追求培養(yǎng)孩子，追求掌握新知識(shí)與高科技,，卻忽略了學(xué)生的思想品德與心理健康等教育,。好在我聽(tīng)到一個(gè)故事，它改變我的教育教學(xué)思想與觀念：故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者參加巴黎集會(huì),，有人問(wèn)其中一位金獎(jiǎng)獲得者：您在哪所大學(xué)或哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?這位學(xué)者的回答出人意料，他說(shuō)是在幼兒園,，在幼兒園學(xué)會(huì)把自己的東西分一半給小伙伴,，不是自己的東西不能拿，和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助,，午飯休息時(shí)不能吵鬧，做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意……從根本上說(shuō),，我學(xué)到的最主要的東西就是這些,。我由衷地感謝這位學(xué)者，他讓我在教育教學(xué)中及時(shí)而深刻地悔悟,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性與創(chuàng)造性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)孩子從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的人格，同時(shí)不斷培養(yǎng)自己的師風(fēng)師德,。

在短短數(shù)年的教書(shū)生涯中,，雖然辛苦，雖然清貧,，雖然也有過(guò)急躁,、彷徨甚至想放棄，但人是懂感情的,，一往情深精誠(chéng)至,，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至,，情感所至,，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,，我想到了幾句詩(shī)：生命的遠(yuǎn)景艱難而穩(wěn)重,、美麗而動(dòng)人,，道路的伸展都是給時(shí)間的方向，從腳下開(kāi)始,，從腳下結(jié)束,。我是教師，就要奉獻(xiàn),，淡泊名利,、安貧樂(lè)道，時(shí)刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè),，捧著一顆心來(lái)、不帶半棵草去,。為了學(xué)生能全面發(fā)展,，我培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步,，我促膝談心,；為了學(xué)生能受到教育，我付出大量時(shí)間與精力,！我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲蚁裣灎T一樣，我有一顆服務(wù)與奉獻(xiàn)的心,，我從事著“天底下最光輝的事業(yè)”,。有了一顆服務(wù)心，才會(huì)有一張微笑臉民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系?！耙靶U產(chǎn)生野蠻,，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,、笑對(duì)人生,。微笑著，欣賞學(xué)生,，做慧眼的伯樂(lè),，給其成功感；微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生,，做成長(zhǎng)的幫手,，助其信心感；微笑著,，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感,。是啊,，笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì),，才有寬容,，才有愛(ài)。

實(shí)際上師德是很樸素的,，不需要刻意塑造,，更不需要刻意任何包裝，它就在我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn),，保持師者的責(zé)任,、良心與愛(ài)，這就是師德,。我愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也愛(ài)我。因?yàn)橛辛藧?ài),，地更闊,，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài),，花更艷,，草更芳。而心中的那份愛(ài)將激勵(lì)著我在教師的事業(yè)上燃燒生命,，綻放師德之光,！