每個人都有老師!老師是一個園丁,老師是一個臺階,老師是一把梯子,讓我們走向人生的大道,用作文記下他們吧! 下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)三年級描寫老師的作文五篇，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小學(xué)三年級描寫老師的作文五篇
描寫我的老師小學(xué)作文500字1
大家都說老師是嚴(yán)厲的,，但我這個老師卻截然不同,。
這個老師姓歐陽,，她長得有一雙呆萌的大眼睛，額頭中間有幾顆痘,，但這些對于我來說卻十分與眾不同,，她有一個瓜子臉，一張櫻桃小嘴,，說出來的話有時令人討厭;有時令人幽默;有時令人哈哈大笑,。臉部中間夾著一個“小高粱”，一對小扇子般的耳朵,，頭發(fā)烏黑發(fā)亮,，一雙潔白嫩嫩的手，不胖不瘦的身體,，令人十分喜愛,。
歐陽老師不僅是老師，還是一個名副其實的大吃貨!一到中午她就像餓狼一般撲向食物,，準(zhǔn)備吃時卻十分優(yōu)雅,，但不看不知道，一看嚇一跳,，無論吃多少,，她總說太餓了，總感覺她的肚子是個無底洞!她還命令我們必須吃,，光盤,，不吃完就會“out”!令人聞風(fēng)喪膽，但她有時還是挺幽默的,，在一節(jié)作文課上我們玩一局“官兵捉賊”，當(dāng)我和她時,，她卻這么說：“我這么可愛,，會是賊嗎?”我并沒有笑出來，但心里已經(jīng)是哈哈大笑!最后,，老師真的是“賊”!我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了,，老師卻在那里暗暗地笑。
老師雖然幽默,，愛吃,，但在講課時卻一本正經(jīng)。當(dāng)老師在講解作文時,，我看到她本子上滿滿的備課資料,，我才知道她平時語言幽默,，天真可愛，后面卻隱藏著滿滿地辛苦,。她講的作文并不是必須寫這個,，她總能夠聽我們的建議更換主題，這種老師真是難遇啊!
老師的最后特點(diǎn)就是關(guān)心他人,，為什么呢?因為有一次旭杰有一點(diǎn)感冒了,，老師就領(lǐng)著旭杰借紙巾，還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點(diǎn)感冒,，多么關(guān)心他人的老師!
這就是我所謂的“呆萌”老師,。
描寫我的老師小學(xué)作文500字2
老師是辛勤的園丁，不管是風(fēng)吹日曬,，都努力地照顧我們;老師是燃燒的蠟燭,，在我們身上浪費(fèi)了青春年華;老師是黑暗中的一盞明燈，讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向,。老師,，這個平凡而又偉大的職業(yè)，同樣有著簡單而又感人的故事,，每一件事都讓我們耿耿于懷,，我的一位老師就是這樣子。
告別了熟悉的小學(xué),，我來到了陌生的中學(xué)。我即將面對新的老師和同學(xué),，一切都是這么陌生,，我依然期待中學(xué)生活。
開學(xué)前一個星期,，我和爸爸媽媽帶著住宿用品來到學(xué)校找老師報到,。我第一次見到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥,，看上去很和藹,。
學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動，第一天就有同學(xué)暈倒了,，陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室,。軍訓(xùn)第二天晚上，陳老師還把我們召集到教室里來,，告訴我們只要熬過這一天,，就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說的話鼓勵了我們,，讓我們一直堅持到了軍訓(xùn)結(jié)束,。
陳老師在講課的時候,，他生怕我們不理解內(nèi)容，對難理解的題目都一絲不茍的講解,。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課,。
陳老師很關(guān)心我們，剛開學(xué)不久,，老師還到我們的宿舍里去,，叫我們早點(diǎn)入睡。最令我感動的是陳老師幫我們拿行李的事,。每周的星期五,，當(dāng)我收拾好行李的時候，興高采烈的奔向校門,，由于行李太重,，老師看到之后說：“我來幫你拿行李，你先去校門口,。”看到老師拿著那么重的行李,，我至今還忘不了;看到老師一臉的汗水，我深受感動,。
這就是我的老師——陳老師,，一個關(guān)心學(xué)生的老師。
描寫我的老師小學(xué)作文500字3
在每個人的一生當(dāng)中,，有過許許多多的老師,，有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠(yuǎn)是偉大的……如今我也有過許許多多的老師。
我是一個六年級的學(xué)生,，也和老師生活了六年,，這六年中我在老師身邊有苦，有樂,，有說,，有笑，但在其中有一位老師使我難忘,。
這是五年級的事了,，我記得當(dāng)時我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師，可是那時我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對數(shù)學(xué)的看法,。當(dāng)時我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點(diǎn)，很少聽課,，當(dāng)時姚老師剛進(jìn)我們班的時候,，不太了解我們班，以為我們各各方面都好,，就管的不太嚴(yán),，后來開學(xué)的第一次考試我既然考了個不及格,，當(dāng)時我也沒在乎這么多，
沒想到第二次又是個不及格,，從那天起,，姚老師開始抓我的學(xué)習(xí)了，當(dāng)天放學(xué)把我叫到辦公室,，先說了我一頓接著又給我補(bǔ)了補(bǔ)課,，當(dāng)時的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥，說白了：我的個性我做主,。就是不聽,，但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒有放棄我，就這樣她一下給我補(bǔ)了一個星期課,，那時我被姚老師感動了,，她不管我聽不聽她依然給我補(bǔ)課，從未照顧過自己的身體,，依然一次又一次的給我重復(fù)的補(bǔ)課,，于是我當(dāng)時心里只有一個念頭好好學(xué)習(xí)。
第二天我以自己的努力克制住了自己,，聽了講,。回家那天做作業(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了,，大部分都會,。后來姚老師幾乎每天還天天給我補(bǔ)課，同時我每天也認(rèn)真聽講了,。我記得那次我在第三次考試的時候考到了90分,，而且經(jīng)過每天自己的努力和姚老師的補(bǔ)課，表揚(yáng)我在期末拿到了90多分,，當(dāng)時我激動不已,，再看看姚老師的臉卻比我都高興，從那次之后我改變了對數(shù)學(xué)的煩感,，也改變了我對姚老師的看法,，當(dāng)時我只能用兩個字來評價她，那就是“偉大”,。
這就是我的老師“姚老師”,。
描寫我的老師小學(xué)作文500字4
今天下午第一節(jié)是歷史課，然而今天上的一課卻與平常不同,。令大家都意外的……
事情是這樣的,，在我們班里有幾個男孩因調(diào)皮把黑板打驚了，黑板被分成了一個大長方形和小長方形,，小的在下面大的在上面,。歷史老師進(jìn)班的時候正好坐在了那塊爛黑板的前面,，她的孩子拿著粉筆準(zhǔn)備在黑板上寫字結(jié)果黑板掉了下來……那一刻，全班出奇的`靜,。說時遲,，那時快!全班六十八只眼睛一起朝向黑板，眼看著黑板就要落下來了我們卻無能為力,，那個真希望有個“超人”來把老師給救走!可是沒有,，等黑板落下來后，我第一個沖上了講臺把老師頭上的黑板放了下來,。老師也懵了,，停了好一陣子，她才反應(yīng)了過來;原以為老師會把這件事請查清楚然后把全班同學(xué)罵一頓,?？墒抢蠋煕]有那么做，她反應(yīng)過來后第一句話是讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí),，看同學(xué)們開始學(xué)習(xí)老師才有慌慌張張的把滿身是血的孩子抱著去了醫(yī)院……
這一刻,，我才發(fā)現(xiàn)，原來每一種工作都隨時存在著危險,。而我們的老師,，可能已被黑板砸過無數(shù)次，但她依然沒有放下這份工作,，因為在他們身上寄托的是無數(shù)位家長的期望……這一刻,，我深深的受了感動，不是因為老師被砸了,，認(rèn)識老師對我們的愛,，對我們的付出卻換回了我們班調(diào)皮孩子殘忍的回報!
我猛然醒悟：原來身邊還有這么多為我們付出的人，為了這些人,，我們必須好好活著,，必須努力學(xué)習(xí)讓老師得到回報……老師，你怎么樣啦?請相信,，您對我們的付出我們會用成績來報答您的!
描寫我的老師小學(xué)作文500字5
說起我最敬佩的人,，那就是現(xiàn)任我們班語文老師的陳老師。你問我為什么在老么多老師之中選擇了陳老師?這當(dāng)然不是因為其他老師我不敬佩啦,，其他老師我也一樣敬佩,，因為老師把自己所學(xué)的知識教給我們，我對所有的老師都非常敬佩,。但是陳老師獨(dú)特的教育方式與眾不同,，使我們原來不喜歡語文的同學(xué)變得喜歡語文，原來喜歡語文的同學(xué)變得更加喜歡語文,。這就是我最敬佩陳老師的原因,。
下面我給大家介紹一下陳老師。陳老師的鼻子高高的,，上面架著一副眼鏡,，顯得非常高貴，再加上那一身天藍(lán)色的衣群,，更是完美無暇,。她的眼睛炯炯有神，十分光亮,。嘴巴小小的非常秀氣,。
陳老師剛剛來我們班時，數(shù)學(xué)老師說過,，這個老師的教學(xué)方法獨(dú)特,，你們一定好好學(xué)習(xí)。這句話令我以為陳老師很兇,，但是上她第一節(jié)課時,，我就對她刮目相看，她的課令我覺得時間過的非?？?，一會兒就下課了，因為在她的課上我們都非?？鞓?。
記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文,，我們就照著她的話去做,。因為以前我們都是坐在自己的坐位上朗讀，她看了就說：“小朋友啊,，你們不知道什么叫做自由朗讀嗎?”我們爭先恐后地說：“知道,，當(dāng)然知道。就是坐在自己的作為上讀課文啊,。”她說：“當(dāng)然不是啊,。自由不一定要一個人坐在自己的坐位讀書，還可以走出坐位,，找自己的好朋友,、好伙伴一起,，如果不想找朋友,、伙伴，也可以走出坐位，一邊走路,，一邊讀書,。這樣不就有趣多了嗎。”后來我們按照老師的辦法自由朗讀,，不但學(xué)到了東西,，還可以互相糾正自己錯誤的讀音，豈不是兩全其美嗎,。老師這個讀書的方法真好,。
陳老師，您真是值得我們敬佩的好老師!
