在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

高中生職業(yè)規(guī)劃書篇一

“你是誰,，你將成為誰,？”多數學生剛踏入高中，面對這個問題時,，一臉茫然,。有些學生直到高考前，還會拿著志愿填報表問老師：“我該選擇什么學校,、什么專業(yè),？”

南洋模范中學近日正在籌備開設職業(yè)規(guī)劃課程，要解決的就是這個問題,。在校長高屹看來,，很多學生其實并不知道自己的興趣或特長所在,，職業(yè)規(guī)劃課主要是幫學生更好地認識自己，以及自己和職業(yè)的匹配度,。比如想當外科醫(yī)生,，如果手腳協(xié)調能力差就不行；如果你想從事服裝設計,，那就需要有較好的色彩敏感和美術基礎,。

交大附中幾年前開設了生涯規(guī)劃課，當時在全國是首創(chuàng),，有專職老師執(zhí)教,，現在形成了教材。教研處副主任朱珠和心理老師萬燕是專職生涯指導老師,，生涯規(guī)劃課上,，她們會讓學生做專業(yè)的職業(yè)測試，“不是給學生定性,，而是讓他們明白,，自己的性格適合哪類職業(yè)，如果有喜歡的方向,，怎樣努力,。”朱珠還會搜集各種職業(yè)故事和行業(yè)真實案例,。學生每周須上一堂生涯規(guī)劃課,，生涯規(guī)劃內容包括入學準備、心理教育,、職業(yè)認知體驗和專業(yè)填報等,。

從一些高中了解到，目前專職的生涯輔導老師一般由心理老師擔任,，班主任也會進行一些學業(yè)方面的生涯規(guī)劃指導,。不少高中正在醞釀開發(fā)主課和副課等任課老師潛力，讓每一名任課老師成為學生的職業(yè)生涯導師,。在交大附中,，從華東師大、復旦等高校招聘的大學畢業(yè)生,，也會加入學校生涯輔導老師團,，專職在職業(yè)認知等方面指導學生，幾年之后再轉崗做學科老師,。

職業(yè)體驗需要社會資源

“上海高中的生涯規(guī)劃教育一直在做,，但往往傳授的多，給學生形成職業(yè)體驗的相對較少,?！笔薪炭圃貉芯繂T沈之菲認為,，要幫助學生了解自己的興趣和特長，還需要給他們一定的職業(yè)體驗,。

給學生固定的職業(yè)體驗,，建平中學是“首個吃螃蟹者”。在建平中學,，高二學生有兩周時間不上課,，而是前往各大企事業(yè)單位進行職業(yè)體驗。不久前,，高二年級馬思奇等4名對醫(yī)學感興趣的學生,，前往第七人民醫(yī)院進行職業(yè)體驗，認知醫(yī)療單位的工作崗位,、職責等,。四五百名學生的職業(yè)體驗分布在教育、金融,、科研,、旅游、傳媒,、工程,、酒店管理等各行各業(yè)。

楊振峰校長說,，如果問幼兒園小朋友今后理想,，解放軍、畫家,、科學家……答案五花八門,；但是問到高中生的目標，多數人的答案卻只有一個：考大學,。給學生職業(yè)體驗的機會，不是說就為了確定未來職業(yè),，更重要的是開闊學生的職業(yè)視野,，給他們多一些實踐機會。

“高中生涯規(guī)劃教育需要有一定的社會資源支持,?！鄙蛑普f，這類職業(yè)體驗活動在國外高中非常成熟,，甚至形成了體系,，但在國內高中階段基本是空白。在美國,、瑞典不少高中,，都有一份學生職業(yè)見習的企業(yè)名錄,，學生以小組形式進行職業(yè)體驗，每學期輪換,。目前,，在上海，一些非營利公益組織在暑假推出職業(yè)見習日活動,，邀請部分高中的學生深入通用電氣,、貝爾等大企業(yè)，與企業(yè)優(yōu)秀員工面對面,，企業(yè)還配備了職業(yè)啟蒙志愿者,。只不過，這樣的體驗活動比較少,，能進行職業(yè)體驗的高中生也是零星,。

交大附中與上海交大、同濟,、上海財大等高校合作開設大學先修體驗課程,，組織專家、校友和大學生等對中學生開展個性化指導,，在生涯決策方面給予幫助,。還有少數實驗性示范性高中正計劃和本市高校合作,，請高校教授和老師做高中生的專業(yè)導師,，提前了解大學專業(yè)設置和內容，指導學生將志愿填報與職業(yè)興趣相結合,。

生涯規(guī)劃家長不可缺位

市教科院曾做過一份關于上海高中職業(yè)生涯規(guī)劃的調查,，結果發(fā)現,，對于孩子職業(yè)生涯規(guī)劃,，家長更關心的是比較實際的問題,，甚至一些家長將生涯規(guī)劃簡單等同于升學志愿填報指導。

交大附中校長徐向東說,，學校很多有效的生涯活動之前并不被家長所理解和支持,，一些家長認為和提高考試成績沒有必然聯(lián)系，質疑生涯課是否浪費時間,，“如果家長都是這樣的態(tài)度,，不利于高中生涯規(guī)劃教育的推進?！?/p>

一些高中校長認為,，推進高中生涯規(guī)劃教育，其實與學業(yè)并不矛盾,。孩子的學業(yè)選擇,，不僅僅是選擇一份考卷，其實也是生涯規(guī)劃的組成部分,。做這道選擇題的出發(fā)點,，應該是興趣和特長。

不少高中校長意識到,，僅靠學校老師和資源是做不好高中生涯規(guī)劃教育的,，家長不可缺位。交大附中充分發(fā)動家長資源,，開出“仰暉講壇”,，請高中生家長將自己的工作崗位、職業(yè)發(fā)展,、奮斗歷程和學生們分享,。

“生涯規(guī)劃教育和家庭教育是同樣的道理，高中應該花相當部分精力用來指導家長,，如何從家庭角度對孩子進行生涯規(guī)劃,。”沈之菲說,，高中生涯規(guī)劃并不是某一位或者某幾位老師的事,，每位老師和孩子父母都應該參與其中。高中生的人生目標不僅僅是簡單的“考大學”,，如果學生了解自己的興趣和特長,，知道未來該往哪個方向努力，那么職業(yè)生涯規(guī)劃教育也就成功了,。

高中生職業(yè)規(guī)劃書篇二

計劃定好固然好,，但更重要的`，在于其具體實施并取得成效,。這一點時刻都不能被忘記,。任何目標,，只說不做到頭來都只會是一場空,。然而，現實是未知多變的,。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響,。這一點,，每個人都應該有充分心理準備。當然,，包括我自己,。因此，在遇到突發(fā)因素,、不良影響時,，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對,、分析所遇問題,，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情,，能挽救的盡量挽救,，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正,。相信如此以來,，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠,。其實,，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想,、信念,、追求、抱負,。

每個人心中都有一片森林,，承載著收獲、芬芳,、失意,、磨礪。但是,，無論眼底閃過多少刀光劍影,，只要沒有付諸行動，那么,，一切都只是鏡中花,，水中月，可望而不可及,。一個人,，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力,、拼博,、奮斗。

延伸閱讀：如何才能激發(fā)孩子學習的內在動力呢,？

有些家長喜歡攀比,，別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名,，你呢,？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒,。

不要攀比,，要以自己孩子的實際情況為基礎。孩子現在能跳1.2米,，那1.3米就是比較合適的目標,，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高,。

家長要發(fā)現自己孩子的特點和長處,。人有差異性，要承認差異,，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力,，更有優(yōu)勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書,，在壓力下讀書是做不好的,。

到底什么樣的孩子是好孩子？是不是只有100分的是好孩子,？如果孩子為人很好,，動手能力很強，常愛提問題,，那也是好孩子,。家長要尋找、激發(fā)孩子的優(yōu)勢項目,，在這方面多鼓勵孩子,。

如果是要培養(yǎng)智慧型的孩子，就少一些灌輸,，鼓勵孩子多問幾個為什么,，對孩子的問題千萬不要回避，甚至孩子不問,，你還要啟發(fā)他問,。

我個人覺得,，家長在學習上不要大包大攬，但是在培養(yǎng)孩子自信自強這方面要有意識的作為,。

莫言為什么會喜歡寫作？他自己回憶說,，就因為小學三年級的語文老師很喜歡他,，把他的文章當做范文讀出來。

很多人都有過類似的經歷,。這給我們一個啟示：小孩子要鼓勵,，要給他成功的體驗，培養(yǎng)孩子的成就感,。有成就感才會有興趣,。

作為家長，培養(yǎng)孩子的自信心還有一點可以做,，就是讓孩子做家務,，自己的事情自己做。

對家長來說,，只有鼓勵也不夠,。在孩子遇到困難時，如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不大,，要幫助孩子解決一些具體的問題,。

可以用“限題計時”提高效率，譬如每做對5題的時間記錄比較,，或者“限時計數”的辦法,，給他10分鐘看他做對幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè),。

這樣把一個比較困難的大任務分解成若干個小任務,，化難為易、化繁為簡,，是家長幫助孩子克服畏難情緒,，體驗成功、提升自信心和興趣的有效方法,。

一個人的成長需要三條途徑：自我學習,，同伴合作，專家引領,。自我學習和同伴合作剛才已經談到了,，“專家引領”的這個“專家”對孩子來說,，包括家長,。

最好在孩子學習時，家長不是跑去看電視,、打麻將、跳舞,，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè),，而是坐在孩子身邊一起看書學習。

現在流行一句話：一流的家長做榜樣,，二流的家長做教練,，三流的家長做保姆。

我發(fā)現學生當中凡是發(fā)展的比較全面的,，有自己想法的,，都是家庭比較民主平等的，家長和孩子是討論式的,、啟發(fā)式的,，不是灌輸式的、壓制式的,。家長有什么事情會和孩子討論,，家長陪伴孩子成長，是良師益友,。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的,。

高中生職業(yè)規(guī)劃書篇三

時下，已經逐漸有高中生及其家長意識到,，選擇大學專業(yè),，實際是職業(yè)生涯發(fā)展的第一步。雖然不得不承認,，有一部分人在大學畢業(yè)后,，在自己專業(yè)之外的領域中找到了自己合適的行業(yè)，并獲得了成功,。但更多的畢業(yè)生,，由于只具備大學培養(yǎng)出來的專業(yè)知識與技能，所以一般只會從事這一行業(yè)的工作,。畢竟在一個安逸環(huán)境中,，仍有勇氣去不斷探索未知行業(yè)的人是少數，在自己熟悉的領域里工作能讓人感受到足夠的安全感,。

馬爾科姆格拉維德爾在他的作品《異數》提出過一條很有名的定律,，叫做一萬小時定律。大概意思就是說,，在任何領域要引起質的變化都需要一個量的積累,，如果要成為某個領域的專家，就需要10000個小時的訓練和學習,。這個時間如果按每周5天每天8小時計算,，需要5年,。人一生中能夠用來奮斗的時間，并沒有多少個五年,，如果大學的專業(yè)與自己將要從事的行業(yè)是重合的,，那么無論實時間成本，還是精力,、經濟成本,，都會大大降低。

因此,，高考后對于大學專業(yè)的選擇，一直是高中生以及家長們非常糾結的一件事,。孩子接受了九年義務教育,，但是卻沒有任何人教過他們該如何進行職業(yè)規(guī)劃。他們面臨專業(yè)選擇的時候往往是相當迷茫的,，以至于在大部分情況下只能由家長來主導決定,。

這樣就造成了兩個問題,。第一問題就是，父母首先往往是根據就難易程度,、行業(yè)的收入水平以及職業(yè)的社會地位等方面來評價一個專業(yè)的好壞,。這一切的評價都是基于父母自身的價值體系產生的，更是一種基于功利與物質的外部評價標準,，忽視了孩子的興趣與能力傾向。

很多教育者以及媒體對此都持批判態(tài)度，說他們總是站在功利的角度去看待問題,。但事實上這并不能完全怪家長們,。家長對孩子的建議,，本質也是一種個體對其他個體的預測。但是由于被預測個體的主觀思想是極難掌控的和衡量的，而人的內心永遠都是趨向于可控的事物,，就如昆蟲的趨光性。所以父母也會傾向于用那些看得見摸得著的,，方便衡量的客觀物質出發(fā),，建立預測標準。父母關心孩子時,，更容易表現在讓其獲得充裕的物質條件也是這一樣的道理,。

但是有的父母意識到了,，一個人只有做自己喜歡的,、擅長的事情，無論是大學里的學習動力,，還是進入社會后的生活質量與幸福程度才會更高,。所以他們選擇專業(yè),，會從孩子的傾向和喜好出發(fā)進行選擇。

這就產生了第二個問題,，即使排除了功利性,，父母們也經常會把自己喜歡的、想要的東西,，當做是兒女喜歡的想要的東西,。這是這是父母普遍會犯的一個錯誤，很多親子關系中的矛盾都是由這個問題引發(fā)的,。有一個非常經典的例子,，一位媽媽帶著小女兒去蛋糕店買蛋糕作為女兒的獎勵，小女孩想吃巧克力蛋糕,，但是媽媽一直強調巧克力蛋糕不好吃,，香草奶油蛋糕才好吃，想給女兒買香草味的，女兒自然不愿意,，僵持了很久,。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一個更好吃一些，這個問題哪怕是最權威的機構給出的結果都一定會有一大批不認同的人,。沒有絕對客觀的世界,，只有自己主觀經驗塑造的世界。這位媽媽正是因為自己喜歡吃香草蛋糕,，所以無意識地把自己的主觀經驗作為客觀事實強加到了女兒身上,。父母為兒女選擇的專業(yè)也很有非常容易變成這樣的情況，選擇的結果只是父母自己的一個偏好,。而高中生本身又很難像上面女兒一樣有自己的明確而堅定的想法和意見,，就更容易服從父母的選擇。

每個人都是獨立的個體,，自己的想法和感受只有自己真正了解,。因此，這種由父母主導的專業(yè)選擇模式是存在較大的弊端的,。但是要求高中生們在短短十幾天的時間,，完全依靠自己就決定一條真正適合自己的道路，顯然也是不可能的,。所以家長不能等到最后高考完,，才開始重視職業(yè)規(guī)劃這件事。

在美國,，高中生的接受職業(yè)規(guī)劃咨詢的現象已經極為普遍,，但在我國還是只被少數人所接受,。中國的家長們也必須盡快意識到它的重要性,，早日引導孩子進行相關的咨詢與學習，這樣孩子才能提前了解自己,，知道自己真正想要的是什么,，才有能力成為規(guī)劃自己的職業(yè)道路的主導者。

高中生職業(yè)規(guī)劃書篇四

今天,，如果你不生活在未來,，那么，明天你將生活在過去,！

年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子,，只進不退,！

古語有云：志不定，天下無可成之事,。生命清單,，其實就是人生計劃,。一個人如果沒有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標,，即使他的'學歷很高,，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人,，又或者只能一輩子做別人的跟班,，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的,，它能使人樹立一種精神,、理想和追求。

二,、自我分析,。

通過冷靜的自我剖析，理性的思考,，我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹,，更全面的認識。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣：

我的職業(yè)興趣是當一名工程設計師,，理想的職業(yè)崗位是中建的一名工程設計師,。我希望自己將來有一份自己所感興趣的工作，而工程設計無疑是最佳選擇,，我現在是一名優(yōu)秀的高一學生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點大學，努力學習,，志強不息,。

職業(yè)能力：

我希望在大學選擇工程或者土木這一板塊來學習，把目標更好的實現,！

個人特質：

我的個性比較溫和,，有耐心，有極強的責任心,，與同學關系相處融洽,，我選工程設計師這個職業(yè)，從一定意義上講,，有部分原因是自己的興趣愛好,。

職業(yè)價值觀：

我認為，無論從事什么職業(yè),，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作,，我認為工程設計師是一個比較適合我的工作，工作環(huán)境相對復雜，但同時飽含了我的一份上進以及自己的喜好,。同時,，可能是在重慶出生以及成長的緣故，我特別喜歡重慶那些別有風味的建筑,，比如吊腳樓,，高聳的樓房。在我看來,，重慶的發(fā)展是永遠不會停止的,，特別是在重慶直轄這些年來，重慶對于建筑這一方面,，需要是難以預料的,！

勝任能力：

優(yōu)勢：1、基礎扎實,，專業(yè)知識豐富,。

2、責任心強,，有耐心,。

劣勢：1、不擅長與陌生人溝通,。

2,、缺乏實際工作經驗，社會經驗,。

三,、職業(yè)分析：

通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調查，在結合自身的興趣和能力,，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關情況作了如下分析：

家庭環(huán)境分析：父母是普通的個體戶,，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作,。我們整個家族對教育是十分重視的,，父親在大學是在重慶大學學習的建筑,，在某種意義上來說,，父母也是希望我選擇建筑來學習。父母希望我可以找份穩(wěn)定的,，待遇不錯的工作,，搞工程對他們而言實在是個不錯的選擇，在家里,，姐姐和哥哥都有不穩(wěn)定的工作,，所以父母更加希望我找一個穩(wěn)定的工作。

社會環(huán)境分析：當前就業(yè)形勢嚴峻，大學畢業(yè)生普遍出現找工作難的問題,。應對這一問題,，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業(yè)技能修養(yǎng),，同時具備良好的社會適應能力,。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業(yè)生比,，而且還要和?？茖W歷，甚至研究生學歷的人比,。所以,，唯有加強自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地,。對于在重慶搞建筑的人來說,，競爭絕對是無比大的，大家都看重重慶日益加速的發(fā)展,，做一名出色工程設計師是適應重慶高速發(fā)展的必然要求,。

職業(yè)環(huán)境分析：

1、行業(yè)分析：人們常說,，要想富,，先修路。也就是說,，一項巨大且重要的工程,，是十分需要人才的。國家對于建筑這方面的政策是十分優(yōu)越的,。它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,，可以說是屬于永遠的“朝陽產業(yè)”，我選擇建筑業(yè)作為自己的終身職業(yè),，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的,。

2、職業(yè)分析：走工程設計師這條路當然先要具備深厚的工程設計的基礎,，其次還要擁有通信與集成電路方面,、建筑工程等最基本的能力，即能夠很快的將心中所想描繪在紙上,，但還是要將自己的想法通過精確的計算,，繪制成精確的工程設計圖，當然最重要就是精確地計算,，如果沒有精確的計算,，那么,，一切的努力，最終還是白費,，不僅僅是自己的失誤,，還會造成社會的極大的不良影響！所以,，了解所處地的地質也是非常必要的,。

3、企業(yè)分析：中國建筑工程總公司是我國最大的,，同時也是獲獎最多的建筑公司,，對于發(fā)展中的中國，這無疑是一種十分有利的局勢,。

4,、地域分析：之所以選擇重慶，首先是,。

高中生職業(yè)規(guī)劃書篇五

初期來講高中生人生觀和價值觀包含的興趣并沒有完全的成型,，因為都是在學校里面，跟將來的職場發(fā)展是有差距的,。而這些東西往往是依據市場的環(huán)境有所改變的,，這個時候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現實的情況。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點,，一個是通過父母的分析判斷為孩子們設定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿,，并沒有做客觀的分析判斷，把自己以前沒有實現的愿望強加給孩子,，讓孩子承擔過多的責任;接下來就是學校里邊的規(guī)劃,，老師可以提供一些幫助和建議，但是老師往往是依據孩子在學校的成績而做的判斷,。再有一個就是孩子的興趣,。最后往往根據分數，實在沒辦法了,，就選一個吧,，上總比不上強。

如果切入到職場,，肯定是通過父母進行選擇是非常好的判斷,。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點,，而這些從后期來看,，可能方向是沒有問題的，但是后來發(fā)現孩子并不喜歡這個專業(yè),，雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)展前景,，卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)展結合起來,，這是最為關鍵的一點,。而對于我們來講，需要對他們進行一些科學的測評和數據進行分析,，結合我們非常廣泛的`人力資源包括影響力的背景進行判斷,，如果沒有這些的話肯定都是片斷的。

"你花在做計劃和組織上的百分之十的時間,通常就能促成你整個成功所取得的百分之九十的價值."職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種：見諸于現實,、理想和夢想之上的管理藝術,。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的,。職業(yè)規(guī)劃,，可以使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢;通過努力工作學習，能力不斷提高;通過對自身和環(huán)境新的認識,，在提升自我的同時不斷改進自己的職業(yè)規(guī)劃,，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進社會,、市場以及自己的發(fā)展,。

興趣愛好：看書，聽音樂,，下棋,，photoshop，網頁設計,，建設網站

2為人友善,，易于合作，既重視維護人際關系,，也很有自己的觀點;

3做事認真,、喜歡有計劃、條理性,、值得信賴;

2有時可能自己考慮的太多,，反而不能將自己的真實想法表達出來，會讓家人朋友捉摸不透;三職業(yè)分析與定位：

是以自動控制理論為基礎,，以電子技術,、電力電子技術、傳感器技術,、計算機技術,、網絡與通信技術為主要工具，面向工業(yè)生產過程自動控制及各行業(yè),、各部門的自動化,。它具有"控(制)管(理)結合,，強(電)弱(電)并重，軟(件)硬(件)兼施"鮮明的特點,，是理,、工、文,、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè),。通俗的講就是：研究如何讓機器替代人的工作。

本專業(yè)學生主要學習電工技術,、電子技術,、控制理論、信息處理,、系統(tǒng)工程,、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網絡技術等方面的基本理論和基本知識,，受到較好的工程實踐基本訓練;具有系統(tǒng)分析,、設計、開發(fā)與研究的基本能力,。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

具有較扎實的自然科學基礎,，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力;

獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練;

在本專業(yè)領域內具備一定的科學研究,、科技開發(fā)和組織管理能力,，具有較強的工作適應能力。

就業(yè)于高科技公司,、科研院所,、設計單位、大專院校,、金融系統(tǒng),、通信系統(tǒng)、稅務,、外貿,、工商、鐵路,、民航,、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等,。歷年來,，本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成,、計算機軟件硬件開發(fā)和通信等領域,。

自動化工程師--從事自動化系統(tǒng)的維護,、優(yōu)化等工作;

自動化設計師--從事自動化系統(tǒng)的設計和開發(fā);

軟件工程師--處理自動化系統(tǒng)中相關的軟件的設計和開發(fā)。

還可以從事教學和相關的研究工作,。

(5)報考什么樣的學校

目前已有180多所高校開設此專業(yè),，

發(fā)奮努力的學習是成功的必備條件,。

高三還剩下102天,，決定未來職業(yè)的時刻就快到了，在僅有的百天征戰(zhàn)中,，浴血奮戰(zhàn),，爭取考上一個好的大學，為以后的發(fā)展奠定基礎,。

高中生職業(yè)規(guī)劃書篇六

初期來講高中生人生觀和價值觀包含的興趣并沒有完全的成型,，因為都是在學校里面，跟將來的職場發(fā)展是有差距的,。而這些東西往往是依據市場的環(huán)境有所改變的,，這個時候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現實的情況。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點,，一個是通過父母的分析判斷為孩子們設定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿,，并沒有做客觀的分析判斷，把自己以前沒有實現的愿望強加給孩子,，讓孩子承擔過多的責任;接下來就是學校里邊的規(guī)劃,，老師可以提供一些幫助和建議，但是老師往往是依據孩子在學校的成績而做的判斷,。再有一個就是孩子的興趣,。最后往往根據分數，實在沒辦法了,，就選一個吧,，上總比不上強。

如果切入到職場,，肯定是通過父母進行選擇是非常好的判斷,。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點,，而這些從后期來看,，可能方向是沒有問題的，但是后來發(fā)現孩子并不喜歡這個專業(yè),，雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)展前景,，卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)展結合起來,，這是最為關鍵的一點,。而對于我們來講,，需要對他們進行一些科學的測評和數據進行分析，結合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進行判斷,，如果沒有這些的話肯定都是片斷的,。

高中生職業(yè)規(guī)劃書篇七

目標：理想工作+就業(yè)移民機會。

推薦學校：新西蘭聯(lián)合理工,、懷卡托理工,、奧克蘭理工大學、基督城理工,，惠靈頓理工等,。

高中生的職業(yè)規(guī)劃不同做到非常詳細，只要確定學生今后想從事的行業(yè)即可,，至于行業(yè)的細分可以在金后入讀大學的時候由主修專業(yè)作為決定,，學生在選擇學校前可以根據自己的性格、愛好以及有興趣的行業(yè)來選擇專業(yè),，一般新西蘭的大學也會把所有的專業(yè)課程分門別類到每個院系,，所以學生初步的決定就是去哪個系讀書，比如商科,、文科,、法律、計算機,、教育,、科學與工程、設計,、健康,、語言學等方面，學生再決定所選專業(yè)后,，一般到了大二的時候才會劃分到具體的專業(yè)課程,。家長在為孩子選專業(yè)的時候可以參考本專題的新西蘭八大優(yōu)勢職業(yè)而定，以孩子的興趣為基礎,，以性格適應能力為標準,、以職業(yè)發(fā)展為參考，從而有選擇性的為孩子進行職業(yè)規(guī)劃,，同時也可以向我們的資深顧問來一起規(guī)劃,，選擇適合孩子發(fā)展的專業(yè)來學習!

高中生職業(yè)規(guī)劃書篇八

古語有云：志不定，天下無可成之事,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人,，尤其是在校高中學生是非常重要的。只有當我們制定了明確的規(guī)劃書，我們才會有奮斗的目標和方向,，才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確,，才能為自己謀得精彩人生!而且早日定下目標，更有助于將來自身的發(fā)展和對自己的約束力,，所以,，我認為在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃很好很重要!

通過冷靜的自我剖析，理性的思考,，我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹,，更全面的認識。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

1,、職業(yè)興趣：

我的職業(yè)興趣是當一名貿易業(yè)職員,，理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計劃營銷部職員,。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作,，而且我也很喜歡貿易，而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇,，我現在是一名優(yōu)秀的高一學生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點大學學習金融管理。

2,、職業(yè)能力：

我相信通過高中三年的學習和各個方面的學習,，在金融專業(yè)方面，我的能力會得到極大的提高,。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè),，雖然我也喜歡生物方面的工作，但是,，我覺得金融更適合我,。

3、個人特質：

我的個性比較溫和,，有耐心,，有極強的責任心，與同學關系相處融洽,，我也能夠與陌生人進行良好的交流和溝通,。我選擇這個職業(yè)，希望可以認識更多更多的人,，俗話說：“在家靠父母,，出門靠朋友”，我自認為我是一個交友廣泛和喜歡交朋友的人,，當然我不會隨意的隨便交朋友,，我喜歡做成生意的那種成就和榮譽感。

4、職業(yè)價值觀：

我認為,，無論從事什么職業(yè),，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作。我的父親也是做生意的,，所以我可能受我父親的影響,，更喜歡這份工作多一些。我認為做生意首先要講誠信,，許多成功的企業(yè),，白手起家，靠的就是對客戶認真負責,，講誠信的態(tài)度,，使得一個企業(yè)在整個金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟，當然,，大道理有很多,，但是要從細節(jié)做起，服務態(tài)度,，售后服務都是很重要的環(huán)節(jié),，一個人愿意買你的產品，固然有你的產品經濟實惠,，質量保證方面的東西,，但更重要的`是看你的服務態(tài)度。

5,、勝任能力：

優(yōu)勢：

1,、責任心強，有耐心

2,、人緣好,，與周圍的人相處融洽，有親和力

3,、熱愛這份工作

4,、努力，有決心

劣勢：

高中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學

1,、對于這方面的知識較少

2,、缺乏實際工作經驗，社會經驗

通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調查,，在結合自身的興趣和能力,，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關情況作了如下分析：

1、家庭環(huán)境分析：我出生在小縣城,，成長在都市,，父母是普通商人,，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作,。我們整個家族對教育是十分重視的,，他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩(wěn)定的,，待遇不錯的工作,，但我更喜歡有挑戰(zhàn)性的工作多一些，并且我父母的工作職業(yè)對我也有一定的影響,，我喜歡與人打交道,，并且喜歡成功后的喜悅感。

2,、社會環(huán)境分析：當前就業(yè)形勢嚴峻,，大學畢業(yè)生普遍出現找工作難的問題。應對這一問題,，我們所能做的就是提高自身綜合能力,，加強專業(yè)技能修養(yǎng)，同時具備良好的社會適應能力,。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性,，我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W歷，甚至研究生學歷的人比,。所以,，唯有加強自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地,。

3,、職業(yè)環(huán)境分析：

1、行業(yè)分析：貿易事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用,，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,，可以說是屬于永遠的“朝陽產業(yè)”，國家發(fā)展少不了貿易,，貿易在中國乃至世界都是不可或缺的,。我選擇貿易，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的,。