在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議,。下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高中年級(jí)組工作總結(jié)報(bào)告篇一

我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極參與了多項(xiàng)活動(dòng),。并且,，我班在各項(xiàng)活動(dòng)中，取得各種獎(jiǎng)項(xiàng),。我班曾蟬聯(lián)兩屆校運(yùn)會(huì)第一,，獲得“市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)體”、“市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部”,、“優(yōu)秀志愿者組織團(tuán)體”等省市級(jí)和校級(jí)的多項(xiàng)榮譽(yù),。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

養(yǎng)“赤誠(chéng),、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在班集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的'成績(jī),。這又近一步鼓舞了士氣,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進(jìn)剩的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心幫助，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期,，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此,，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力訓(xùn)練,。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析,，有計(jì)劃,、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

高中年級(jí)組工作總結(jié)報(bào)告篇二

過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,，我們班用心開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如，“致操場(chǎng)周邊群眾的一分信”,、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“如何做一名新三好生”,、“誠(chéng)信做人”、“八榮八恥與我行”等,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀構(gòu)成,、發(fā)展的重要階段，同時(shí),，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí),、生活等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里：

一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度,，透過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者，而不是“包袱”,。

另一方面,，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成,。

再一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，因此,，用心參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì),，展開(kāi)班級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng),。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一齊活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，而且也能夠加深與學(xué)生感情的交流,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期,，上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問(wèn)題,，高二擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

1,、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深,，學(xué)得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法、科研潛力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距。

高中年級(jí)組工作總結(jié)報(bào)告篇三

一,、班級(jí)簡(jiǎn)介,。

本學(xué)期擔(dān)任高二文科15班的班主任,，班里共有學(xué)生45人，絕大部分是我以前七班的學(xué)生,，所以接手以后很快就把握了局面,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，我班總體成績(jī)處于文科班的上游,，尖子生從無(wú)到有,，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍也大有好轉(zhuǎn)，我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽,，工作越來(lái)越順利,。

二、班主任的管理是第一位的,，是一個(gè)小團(tuán)體的掌舵者,，總結(jié)起來(lái)我的工作有失敗也有成功，但總體方向是好的,，有夢(mèng)想就有希望,。

1，本學(xué)期我的班會(huì)明顯比上學(xué)期見(jiàn)效果,，我力圖通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩,，人是感情的動(dòng)物,，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)，我推出了搜集了一系列的名人名事,，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽(tīng)，古人說(shuō)：以人為鏡可以知得失,。習(xí)慣是成功的保證,，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自己，重塑自己,，通過(guò)這些故事,，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。

2,，加強(qiáng)班風(fēng)管理,，通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),、年級(jí)的拔河比賽,、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比賽、英語(yǔ)知識(shí)比賽和綜合知識(shí)比賽。在比賽中學(xué)生更加團(tuán)結(jié),，并通過(guò)共同的努力取得了不俗的成績(jī),。

3，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，我積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，取得了很好的效果，得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的一致肯定,。從家庭的教育開(kāi)始,，得到家長(zhǎng)的配合，這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,，加強(qiáng)家校交流,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，對(duì)文科生而言，數(shù)學(xué)是關(guān)鍵,，但是,，一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。

4,，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種能力,，在班級(jí)的大掃除活動(dòng)和班團(tuán)會(huì)活動(dòng)中，積極的放手給班干部去組織和管理,，每項(xiàng)任務(wù)都非常成功,，尤其是本學(xué)期的新年聯(lián)歡會(huì)，在班干部的積極準(zhǔn)備下,，全員參與,，每一個(gè)人都有出色的表現(xiàn)，在活動(dòng)中班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用,，人人用心,，個(gè)個(gè)努力。

5,，抓好課堂管理,，多次調(diào)查各科目課堂學(xué)生表象情況，并多次進(jìn)班聽(tīng)課,，經(jīng)過(guò)努力,，成績(jī)進(jìn)步明顯，優(yōu)秀學(xué)生比例增加,，指標(biāo)完成率較高,。

三，加強(qiáng)尖子生踩線生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化,。

1尖子生踩線生的培養(yǎng),。增強(qiáng)他們的憂患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，強(qiáng)化他們的鉆研精神,，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花，更上一層樓,，在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺,，迎頭趕上，力爭(zhēng)平衡發(fā)展,。

2,，對(duì)于中下生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,，多找這部分學(xué)生談心,，了解情況，使他們樹(shù)立信心,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓他們多參與一些具體活動(dòng),，增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),，加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。通過(guò)他們的努力,，中等生再上一個(gè)層次,，學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力工作,，我漸漸適應(yīng)了文科班班主任工作,，分校的管理力度本來(lái)就不小，文科班的管理更是一個(gè)挑戰(zhàn),，不過(guò),，只要有一顆愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,，充滿勇氣的去工作,，在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己，也更加適應(yīng)了環(huán)境,，我真的發(fā)現(xiàn)了,，做一個(gè)用心的班主任是何等快樂(lè)和幸福,，新的一年到了，我會(huì)再接再厲,，不辜負(fù)學(xué)校的希望!

高中年級(jí)組工作總結(jié)報(bào)告篇四

我在班級(jí)開(kāi)展了“尋找我們身邊的活雷鋒”,、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí),？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么,？”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論,，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì),、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育,。

我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差,，他們來(lái)自全縣十多個(gè)學(xué)校思想非常復(fù)雜,、學(xué)生思想壓力也非常大，沒(méi)有形成良好的班風(fēng),。為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè)活動(dòng)，以此放松學(xué)生緊張的心情,。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午,、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤,、管理方法得力,，班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中,，我班的成績(jī)總是名列前矛,。

高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大,，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行,。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng),。為了提高學(xué)生參與的積極性,，每次活動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè)趣,、陶冶了情操,，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量,，學(xué)生普遍感到心情放松,，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高,。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),、個(gè)體情況分析,，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境,、學(xué)無(wú)止境,，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

高中年級(jí)組工作總結(jié)報(bào)告篇五

高二年級(jí)對(duì)于高中來(lái)說(shuō)是一個(gè)過(guò)渡期,，因此，我們班主任的工作更加關(guān)鍵和重要,，下面是小編搜集整理的高中二年級(jí)班主任,。

歡迎閱讀。

本學(xué)期,，我持續(xù)擔(dān)負(fù)高二x班班主任工作,。在學(xué)校引導(dǎo)的支撐下,，在政教處的配合下，我順利地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校布置的各項(xiàng)義務(wù),。在從事德育教養(yǎng)進(jìn)程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有迷惑,，也有啟發(fā)，交錯(cuò)著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

是否構(gòu)成一個(gè)踴躍向上，盡力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和氣的聚集是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，先生開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),，能力收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我重要從以下幾方面入手：

（一）重視教室文明的建設(shè),。

開(kāi)學(xué)初,，因?yàn)榘嗉?jí)教室的從新調(diào)劑，我組織全班學(xué)生把教室安排好,，首先率領(lǐng)學(xué)生把教室的墻刷了,，每一個(gè)角落都存在教育內(nèi)容，富有教育意思,。在詳細(xì)布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特色，從大處著眼,，小處著手,，制訂班級(jí)文化公約,，張貼,。

名人名言。

使學(xué)生行有可依激發(fā)學(xué)生的長(zhǎng)進(jìn)心,。并設(shè)破評(píng)選欄,。為及時(shí)反饋學(xué)生情形設(shè)置了班級(jí)。

日記,。

由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記載,。

（二）注意班干部的培育。

進(jìn)入高二當(dāng)前,，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有必定影響力的班干軍隊(duì)伍,?？创喔刹浚曳e級(jí)引導(dǎo),，勇敢應(yīng)用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決呈現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則,，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的功效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的聯(lián)合,。

高二學(xué)生因?yàn)閯傔M(jìn)入新的校園環(huán)境，又不升學(xué)上的壓力,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)端松動(dòng)起來(lái),，不愛(ài)好別人對(duì)他們的行動(dòng)束縛和管教，一些不良行為隨之而來(lái),，如缺課等,，面對(duì)這些違紀(jì)情況，假如不留神領(lǐng)導(dǎo)或引誘不當(dāng),，學(xué)生很輕易在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生涯階段走入岔道,。

1、加大學(xué)習(xí),、履行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)誕辰常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì),、報(bào)告會(huì),、比賽等各種情勢(shì)的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日慣例》,，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋,，天天自行檢討,、督促標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的后果。

2,、注意建立模范,。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn),，不如親自示范,。”榜樣的力氣是無(wú)限的,。人微言輕放主任言行舉止特別主要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任當(dāng)時(shí)要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，言傳身教,，時(shí)時(shí)提示本人為人師表,。

3、注意寓教于樂(lè),，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,。

心理學(xué)告知咱們：人的接受心理由察看才能、感知能力,、意識(shí)程度,、興致喜好等心理因素形成，因而,，具備普遍性,、多樣性、綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方法不適合人的接受心理,，發(fā)展豐盛多彩的運(yùn)動(dòng),，寓教于樂(lè)中正好合適學(xué)生的心理特點(diǎn),，能進(jìn)步教育管理的可接受性。

為此,，我先后開(kāi)過(guò)屢次主題班會(huì),，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》、《幻想與信心》,、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交換會(huì),，舉行過(guò)語(yǔ)文常識(shí)搶答競(jìng)賽,，說(shuō)。

成語(yǔ),。

故事比賽,，古典詩(shī)歌背誦競(jìng)賽等，效果都很好,。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必需講求教育有藝術(shù),。在實(shí)際工作中,，我感觸最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。確實(shí),，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才干把班主任工作做好,。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！备咭?9班有多少個(gè)十分俏皮的學(xué)生，在教導(dǎo)轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,，我曾有差錯(cuò)敗和教訓(xùn)跟勝利的教訓(xùn),，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面貌,，嚴(yán)加管教,，成果學(xué)生名義上對(duì)我發(fā)生敬畏感和遵從感，實(shí)在,，并不是甘拜下風(fēng)地接收我的教育和治理,。一段時(shí)光后，我轉(zhuǎn)變了方式,，對(duì)他們給予了大批的愛(ài)心,，卻疏忽了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)散漫,，面對(duì)這種局勢(shì),，我苦苦地考慮,，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任求教,，清楚了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)厲請(qǐng)求,，又要給予最大的尊敬。

教育是一項(xiàng)艱難的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種氣力的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,，把學(xué)校,、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,，造成教育的協(xié)力,，到達(dá)相互增進(jìn)的目標(biāo)。我按期家訪,，或電話接洽,，及時(shí)反饋學(xué)生情況，獲得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作能夠說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確切值得我們?nèi)パ杏?，去多想想辦法，特別是像我們這樣的青年老師,。

作為一名高二班主任深知自己肩上的責(zé)任與壓力,。因?yàn)楦叨且粋€(gè)過(guò)渡期，沒(méi)有了高一剛進(jìn)校時(shí)的激情,，也沒(méi)有高三時(shí)的緊張沖刺,，但是我相信我們有了一年相處時(shí)間換來(lái)的信任感;雖然這一年我們面臨的困難與壓力也是比較多，但我相信辦法總比困難多,！下面,，簡(jiǎn)單談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

有一次學(xué)生作業(yè)怎么也收不上來(lái)，我就要求班干部和課代表先做到,，結(jié)果他們也沒(méi)做到,，我就懲罰他們到操場(chǎng)補(bǔ)，補(bǔ)不齊就別上來(lái)，結(jié)果一直到晚自習(xí)都沒(méi)上來(lái),。他們竟然聯(lián)合對(duì)抗！生氣歸生氣,，但還得理智,，我把他們叫回來(lái)，一句話都沒(méi)說(shuō)就放回教室,，只留下班長(zhǎng),。班長(zhǎng)異常后悔得道歉，其他逐漸道歉,。

作為普通班的學(xué)生,，都有一定的缺陷，或者學(xué)習(xí)上,，或者習(xí)慣上,，或者智力上，或者思想上,，只是缺陷程度,、影響大小不同而已。作為班主任,，不可能抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),，也不可能照顧到每一個(gè)學(xué)生，總有一個(gè)側(cè)重點(diǎn),，這就是大,，是要抓的重點(diǎn)。全面管理,，不但會(huì)影響精力的集中,，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生極其厭惡形成破罐子破摔的逆反心理,。每接一個(gè)新班,，我的重點(diǎn)一定是紀(jì)律，其次才是學(xué)習(xí),。遲到,、曠課，上課睡覺(jué),、打鬧,、說(shuō)笑,，跟老師頂撞、擾亂課堂,，這些是影響整個(gè)班級(jí)紀(jì)律和幫風(fēng)的方面,，是大的方面,，是重點(diǎn)抓，長(zhǎng)期抓的內(nèi)容,。當(dāng)這些見(jiàn)效后，再嚴(yán)格要求做筆記,、交作業(yè)等情況,。

吃人嘴短，拿人手軟,，當(dāng)學(xué)生在你跟前受過(guò)些許恩惠,，就有可能減小對(duì)老師的敵對(duì)情緒，在碰到問(wèn)題時(shí)就有可能對(duì)你增加點(diǎn)尊重,、減少點(diǎn)對(duì)抗,。前面說(shuō)抓大放小，那么小的方面就可以當(dāng)做恩惠送給學(xué)生,，讓學(xué)生知道你照顧他了,。高一分座位，有一學(xué)生很不滿,，當(dāng)場(chǎng)把我打印好的座位表給揉成一團(tuán)扔了,。我不動(dòng)聲色，日后總拿這件事說(shuō)怎么的寬容照顧他,，但他沒(méi)有知恩圖報(bào),，讓他總是感覺(jué)自己太沖動(dòng)，太對(duì)不住班主任了,。這樣,，遇到其他問(wèn)題教育他的時(shí)候，能不能改正,，保證不了,，但基本能做到他理屈詞窮，不再瞎頂撞,。至今,，他都沒(méi)有跟我正面沖突過(guò)。

學(xué)困生問(wèn)題不是聽(tīng)的道理教育少,，而是能應(yīng)用到實(shí)踐中的少,。父母,、老師的教育，在他們眼里不是有益的指點(diǎn),，而是更年期式的嘮叨,。所以，我很少空講道理,，而是就事說(shuō)理,。有一次給老師們搬東西，我到教室叫人,，竟然有一部分躲著,、藏著,，叫不到名字有的就不去,，有的去了要么抱怨要么半路溜走。上課的時(shí)候,，我沒(méi)有馬上講課,，而是問(wèn)學(xué)生人為什么有三六九等、誰(shuí)給劃分的題外話,，閑聊,。他們倒很有興致，胡言亂語(yǔ)地說(shuō)了好多,，興致勃勃的,。等他們談完了，我總結(jié)人有三六九等是自己對(duì)號(hào)入座,，自封的,。接著展開(kāi)談，比如這次搬東西,，有的同學(xué)見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)需不需要幫忙,，有的一叫就馬上行動(dòng)，有的叫上雖然不樂(lè)意,，但還是服從安排,，有的則是裝瘋賣傻逃避躲藏,，還有的表里不一,，半路逃跑。大家看看,，人的素質(zhì)高低區(qū)別出來(lái)了嗎,。是老師給評(píng)價(jià)的,，還是他們自己對(duì)號(hào)入座，生動(dòng)表演的,？于是,，我又談作為年輕人,，最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕有勁。你能幫人的也就這點(diǎn),，如果把這個(gè)機(jī)會(huì)都主動(dòng)拋棄的話,，那自己就一無(wú)是處了。人的價(jià)值是在幫助人的過(guò)程中體現(xiàn)的,，對(duì)人沒(méi)有任何幫助作用,，那就是廢物。這樣的教育還是比較有效的,，搬東西很少出現(xiàn)大片的逃跑現(xiàn)象了,。

維持紀(jì)律，給任課老師盡最大努力創(chuàng)造良好的上課秩序;督促學(xué)習(xí),，不遺余力地幫其成才揚(yáng)名我校,。這是班主任責(zé)任所在，也是偉大之處,。但,，學(xué)生的投機(jī)取巧心理和麻木懈怠的習(xí)慣，讓我明白辦法不能唯一,，必須多變,，在不斷地變換方法中求得良好班風(fēng)的不變。為了增長(zhǎng)自信,、督促學(xué)習(xí),，我要求學(xué)生寫《超越自我》日記。要求只要自己當(dāng)天有成功的方面,，哪怕是少走神一點(diǎn),，說(shuō)了一句恰當(dāng)?shù)脑挾伎梢詫懀瑸榱吮苊馕冯y心理,，要求字?jǐn)?shù)不限,。結(jié)果很多同學(xué)因?yàn)榻涣艘淮巫鳂I(yè)，上課不睡覺(jué)而找到自信和成就,。我每天批語(yǔ)鼓勵(lì),，自我感覺(jué)都挺好。于是,，我改進(jìn)辦法為填表——《我的學(xué)習(xí)我做主》,，來(lái)審視自我、督促自我,?？上В瑑?nèi)容稍多,，就進(jìn)行不下去了,。于是又改方法為課代表每天自習(xí)課提問(wèn)當(dāng)天所學(xué)知識(shí),。后又添加課前演講練字。現(xiàn)在又用《超人計(jì)劃》,，就是想換座位的,，看上哪個(gè)座位，考試超過(guò)就可以換,。

人,，在很大程度上是由環(huán)境塑造的，在班級(jí)創(chuàng)造良好的環(huán)境,，則會(huì)起到潛移默化的影響,。

前面講到的方法，比如超越自我,，能展示出來(lái)起到提醒作用的,，我就用大字報(bào)的形式貼到班里。前面貼上“自信自省,，超越自我”,，后墻上貼上“虛度今日,，實(shí)毀明天”,。以便讓學(xué)生對(duì)自己有時(shí)刻的提醒和反思。參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片,，到西清公園宣傳低碳生活的照片,，因?yàn)橛涗浿鴮W(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功，我也貼到墻上,，既是一面鏡子也是一個(gè)拿他們進(jìn)行教育或者開(kāi)玩笑的一個(gè)平臺(tái),。榜樣的力量是無(wú)窮的，每年的高考狀元,，報(bào)紙上都要大肆宣傳,，這是很好的教育素材，我就把這樣的報(bào)紙抽出來(lái)貼到班里,，興許能激發(fā)幾個(gè)有點(diǎn)志向的學(xué)生呢,。有時(shí)候，我還會(huì)自己寫點(diǎn)東西教育他們,。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)組織不力,，事后我跟班干部一起寫《假如我再組織運(yùn)動(dòng)會(huì)》，在比較中互相進(jìn)步,。

高中的發(fā)展讓我們倍感欣慰,，一年比一年好的高考成績(jī)更是讓我們鼓舞萬(wàn)分，相信我們還會(huì)創(chuàng)造出更加輝煌璀璨的明天,！我們這一屆,，文科老師勁頭十足,、實(shí)力非凡，精英化的班級(jí)管理,，一定會(huì)延續(xù)高考輝煌;理科,，更是前景無(wú)限，我們六位理科老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、有效搭配,，大有扭轉(zhuǎn)乾坤、停止地球轉(zhuǎn)動(dòng)之勢(shì),，相信我們一定會(huì)創(chuàng)造出理科高考的神話,！

高中年級(jí)組工作總結(jié)報(bào)告篇六

要迅速、準(zhǔn)確,、全面地了解學(xué)生,，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力；其次,，要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說(shuō)服能力,，班主任的主要工作方式是“說(shuō)”?！罢f(shuō)”的藝術(shù),，在于以理服人，以情動(dòng)人,，使“說(shuō)”具有針對(duì)性,、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動(dòng)心,，首先要懂得學(xué)生的心理,，懂得教育。對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話,，可引起學(xué)生思考,，打動(dòng)學(xué)生心靈，同時(shí),，在“說(shuō)”時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情,，忌動(dòng)輒發(fā)火。

二,、班主任要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的寬容,。

1、多表?yè)P(yáng),，少訓(xùn)斥,。

教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定,，尤其是老師的肯定,，當(dāng)學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后,，會(huì)激發(fā)出更多的熱情，同時(shí)可能使他的缺點(diǎn)改正,，得到一次思想上的教育,。對(duì)于學(xué)生，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，但不是說(shuō)對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見(jiàn),，不要批評(píng)。相反,，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評(píng),，一針見(jiàn)血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非,。

2,、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì),，因勢(shì)利導(dǎo),。

中職學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn),，班主任對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘,。利用他們的優(yōu)點(diǎn)，建設(shè)積極向上的班級(jí),，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍,。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，學(xué)會(huì)自己肯定自己,，從而得到身邊更多人的肯定。

三,、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的交往,。

家庭教育是最容易影響學(xué)生品德形成的的因素之一，家庭教育與學(xué)校教育越接近,，產(chǎn)生的教育合力就越大,，效果就越顯著。班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系是形成學(xué)?！彝サ牡掠ぷ鹘y(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵,。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容,、形式,。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，我通過(guò)主動(dòng)詢問(wèn)指導(dǎo)老師,，關(guān)注調(diào)皮學(xué)生的個(gè)別教育,，并與其家庭及時(shí)溝通學(xué)生信息,，訪問(wèn)個(gè)別學(xué)生，更多的了解了學(xué)生情況,。

四,、班主任要學(xué)會(huì)如何管理班級(jí)。

班級(jí)的組織管理,，只有在班主任與班集體成員的積極活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn),。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系,，也與班主任自身的修養(yǎng),、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。

班主任在組織,、管理班級(jí)時(shí),，應(yīng)通過(guò)具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展。其教育行為,，主要包括以下幾個(gè)方面：

1,、建立班級(jí)常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過(guò)程作為最初班集體建設(shè)的重點(diǎn),，有了制度,，班級(jí)以最初個(gè)體的簡(jiǎn)單集合，變?yōu)閷?duì)每一個(gè)成員具有一些最基本要求的共同體,。

2,、班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級(jí)活動(dòng)上。

3,、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任,。其中主要包括：與班級(jí)任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系,；學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系,；爭(zhēng)取家長(zhǎng)等社會(huì)各界力量的支持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等,。

4,、班主任應(yīng)及時(shí)把握班集體及其活動(dòng)開(kāi)展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案,。除此之外,，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級(jí)計(jì)劃,、工作總結(jié),、談話記錄、班主任日記等。

五,、班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力,。

班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長(zhǎng)，最好能夠懂得一些音,、體,、美、科技等方面的常識(shí),，善于組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心,。

只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性,；有團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤奮好學(xué)的班風(fēng),；有健康公正的班級(jí)輿論；有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍；反之,，渙散的班級(jí)就象一盤散沙,，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)望，優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心。

高中年級(jí)組工作總結(jié)報(bào)告篇七

本學(xué)期高一年級(jí)設(shè)有十個(gè)教學(xué)班,，任課老師共38人,，學(xué)生人數(shù)698人,，其中借讀生14(出10進(jìn)4)人。開(kāi)學(xué)以來(lái),，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和高一年級(jí)全體教師無(wú)私奉獻(xiàn)下,，高一年級(jí)組各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出喜人進(jìn)步,。目前高一年級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,，作風(fēng)純正，全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的期末考試,。

1,、常規(guī)管理及常規(guī)教育,。

1)班主任方面：抓管理促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促發(fā)展,。加強(qiáng)常規(guī)管理,，強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范，形成優(yōu)良習(xí)慣,。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),，加強(qiáng)班級(jí)管理。對(duì)班主任,，強(qiáng)調(diào)“六到位”,，堅(jiān)持在常規(guī)管理工作中做到：嚴(yán)格、細(xì)致,、扎實(shí),。堅(jiān)持加強(qiáng)年級(jí)組風(fēng)氣建設(shè)：講正氣,、比學(xué)習(xí)、樹(shù)形象,，重視宣傳和思想教育,，打擊消極的傾向和行為,。

2)衛(wèi)生方面：堅(jiān)持一天兩掃,，責(zé)任到人積極響應(yīng)市委、市政府和學(xué)校關(guān)于大力整治“臟,、亂,、差”的號(hào)召。要求各位老師從自我做起,，從身邊做起,，踐行良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),，各班衛(wèi)生區(qū)和教室實(shí)行分塊管理負(fù)責(zé),，每天兩次打掃衛(wèi)生區(qū)，和教師,，要求班主任親自到場(chǎng)指導(dǎo),，年級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促。經(jīng)過(guò)全年級(jí)師生的努力,，本年級(jí)基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)“臟,、亂、差”死角的目標(biāo),。

3)課堂紀(jì)律方面：堅(jiān)持任課教師與班主任齊抓共管,，有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整處理;考勤方面，對(duì)于遲到,、早退現(xiàn)象及時(shí)通報(bào),。

4)組織班主任和學(xué)生辦理學(xué)籍造冊(cè)管理;組織班主任和學(xué)生參加全省會(huì)考報(bào)名工作。

5)相關(guān)課外,、學(xué)生活動(dòng)：組織好一次“我愛(ài)我的祖國(guó)”征文比賽,，讓同學(xué)們盡情地表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。加強(qiáng)“甲流”相關(guān)知識(shí)和“五講,、六不”的宣傳,，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài),。

2,、習(xí)慣教育，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)建設(shè),，年級(jí)組把精力安心的投入到學(xué)生的習(xí)慣教育,、年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作上，狠抓教師的工作作風(fēng)治理,，嚴(yán)格管理,，加大學(xué)生與家長(zhǎng)的監(jiān)督力度。

3,、充分利用主題班會(huì)的教育渠道,。

主題班會(huì)每次主題明確，重點(diǎn)突出,。各班情況各異,，根據(jù)每月德育主題和各班班情，確定自己的主題,，年級(jí)組起到定向,、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用,。班會(huì)課是班主任進(jìn)行德育工作的主陣地,，是增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)的一條重要有效途徑。

主要圍繞學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂的要求,，落實(shí)好“吃透兩頭,，精講多練，培養(yǎng)習(xí)慣,，指導(dǎo)方法”的教學(xué)任務(wù),，向45分鐘要質(zhì)量，在提高課堂效益和降低教學(xué)成本上下功夫,，教學(xué)成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上有所提高,。

1、落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)試卷,，年級(jí)組定期檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,，及時(shí)反饋，及時(shí)上報(bào),。

2,、提高了教學(xué)質(zhì)量，做好了培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

(1)年級(jí)長(zhǎng)深入到備課組活動(dòng)及聽(tīng)課,。

(2)開(kāi)展組內(nèi)互幫互助活動(dòng)，積極探索優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué),。

(3)培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣,，教會(huì)了學(xué)生聽(tīng)課的方法,。

(4)培養(yǎng)了良好的作業(yè)習(xí)慣，特別是作業(yè)解題規(guī)范及訂正,。

(5)做到了“因班施教”,，不同的班級(jí)在教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題上有所不同;“因人施教”，同一班級(jí)不同學(xué)生題量不一樣,。

(6)認(rèn)真組織好了兩次月考,、期中、期末考試,，尤其是考免考試和文理分班的相關(guān)工作,。

在穩(wěn)定、有序的年級(jí)工作開(kāi)展中,，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善,。

1,、高一年級(jí)是高中階段分化期，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃,，高考目標(biāo)不清,，少數(shù)老師對(duì)部分頹廢學(xué)生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化,，教育的效果不夠理想,。

2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級(jí)間存在不平衡,，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生情況和自習(xí)課秩序不如人意,，個(gè)別學(xué)生宿舍的住宿紀(jì)律不嚴(yán)，贓,、亂,、差現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，部分學(xué)生懶散沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,，有很大的提升空間,。

在新的挑戰(zhàn)即將到來(lái)之際，我們堅(jiān)信以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，高一年級(jí)全體師生同心同德、奮勇拼搏,，一定能夠在期末考試中取得全面勝利!

在教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議上講話。

高中年級(jí)組工作總結(jié)報(bào)告篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二(2)班的班主任工作,，這是一個(gè)理科班,，共42名同學(xué)，31名男生,，11名女生,。因?yàn)槭前肼方邮值男碌陌嗉?jí)，深深地感覺(jué)到自己責(zé)任的重大,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，收獲頗多，在此,，我將自己這學(xué)期以來(lái)的一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié)：

一,、身教言傳事事較真。

1,、班主任要以身作則,，身教重于言傳。

王夫之曾說(shuō)身教重于言傳,?？鬃右舱f(shuō)過(guò)：其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。班主任要注意自身的修養(yǎng),，努力通過(guò)自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到,，自己就不能含糊,。我格外注意班里的衛(wèi)生問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題都很實(shí)際,，只在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)效果不很明顯,，于是我嘗試了一下只做不說(shuō)，身體力行給學(xué)生們做示范,，我每天多次下班,，見(jiàn)到地面有紙屑就撿，垃圾桶周圍臟了就掃,，一個(gè)月過(guò)去了衛(wèi)生狀況雖然不錯(cuò),，但還只是我一個(gè)人傻傻的在干，只做不說(shuō)效果也不好。我稍微調(diào)整了一下方法,，我干的同時(shí)也找學(xué)生幫我,，或者說(shuō)一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學(xué)生保持衛(wèi)生?，F(xiàn)在情況大為好轉(zhuǎn),，雖然還有一部分學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去收拾教室后面，但每次看到我低頭時(shí),，他們都會(huì)自覺(jué)地找自己周圍的紙并撿起來(lái),，也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時(shí)候，能夠主動(dòng)撿起筒外的紙,。

2,、每日關(guān)注常規(guī)檢查，言必行,，行必果,。

班級(jí)常規(guī)管理在班級(jí)管理中具有非常重要的意義，學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在班級(jí)中度過(guò)的,，班級(jí)是他們學(xué)習(xí),、活動(dòng)、交往的主要場(chǎng)所,，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅保證了班級(jí)的正常秩序，而且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分,。學(xué)校衡量班主任工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)是常規(guī)檢查,，以前我比較忽視覺(jué)得可以完全放手交給班干部，這本身沒(méi)問(wèn)題,，但是我們班沒(méi)有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法,，如誰(shuí)負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰(shuí)負(fù)責(zé)兩操，出現(xiàn)問(wèn)題了在全班范圍內(nèi)不通報(bào),，關(guān)注的學(xué)生關(guān)注,，不關(guān)心的根本無(wú)法得知班級(jí)境況。作為班主任,，對(duì)常規(guī)管理要做到“言必行,，行必果”，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,，不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實(shí)到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了?？芍^磨刀不誤砍柴工,，關(guān)注常規(guī)并不是走形式，而是讓學(xué)生有主人翁意識(shí)，這是我的班級(jí),，我要為這個(gè)集體出力,，為集體流汗，為集體貢獻(xiàn)出我個(gè)人的東西,。他為集體傾注心血越多,，感情自然會(huì)深。長(zhǎng)此以往,，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。

二、科學(xué)民主藝術(shù)管理,。

我認(rèn)為作為一名班主任,，平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的偶發(fā)情況或者無(wú)法言表的心理行為現(xiàn)象,。如果學(xué)生遇到身體不好,、考試焦慮或其他情感問(wèn)題等，就要想法設(shè)法與他進(jìn)行溝通,，及時(shí)幫他解決遇到的困難,，有時(shí)候哪怕只是老師一句慰問(wèn)關(guān)心的話語(yǔ)，對(duì)學(xué)生也有著很大的激勵(lì)作用,。平時(shí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),，努力和學(xué)生交流,，做到與學(xué)生心與心相通，就一定能夠得到學(xué)生們的支持,。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想取得成功,，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮。同樣在一個(gè)班集體中,，也必須要有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作能力,，自身素質(zhì)較好，在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,，形成集體的核心力量,。班主任除了要進(jìn)行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部，更重要的是要信任他們,，支持班委的工作,，給與他們一定的權(quán)力，并要求他們對(duì)班集體出現(xiàn)的問(wèn)題承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我的管理原則是班主任不在時(shí),，班長(zhǎng)可以全權(quán)代理,，她是班級(jí)正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者。班委所作的決定,，正確的班主任給予及時(shí)肯定和大力支持,，存在不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定，而是在課下以探討的方式進(jìn)行具體指導(dǎo),，指出不足,，促進(jìn)班干部能力的逐步提高。班干部的分工必須明確,，“在其位,，謀其政”。衛(wèi)生出了問(wèn)題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé),，他再去具體落實(shí)到每位同學(xué)身上;自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員,，請(qǐng)他和班長(zhǎng)一起解決。班委的分內(nèi)工作沒(méi)做好卻去推諉,，就要接受批評(píng),，承擔(dān)責(zé)任。

三,、熱愛(ài)學(xué)生,。

韓愈說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也,。兩年的班主任工作讓我意識(shí)到,，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責(zé)，愛(ài)卻是管理班級(jí)的核心,。師德師風(fēng)最離不開(kāi)教師熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)事業(yè),。高度決定視野,，班主任的視野若只是將班級(jí)管理工作純粹當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè)，應(yīng)付學(xué)校檢查,，那是沒(méi)有幸福感可言的,。一個(gè)班集體是幾十名學(xué)生的班級(jí)，缺少愛(ài)的孩子很冷漠,，缺少班主任愛(ài)的孩子也無(wú)法愛(ài)班集體,。沒(méi)有高尚的道德情操和相信愛(ài)被愛(ài)會(huì)愛(ài)的學(xué)生也是很難立足社會(huì)的。

班主任不僅要關(guān)愛(ài)學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾?，還要關(guān)愛(ài)他的生活,，關(guān)愛(ài)心理變化，尤其對(duì)高中住宿生對(duì)待他們要像待自己正在備考的孩子一樣。要知道,，對(duì)一個(gè)家庭而言,，這個(gè)孩子是家庭的唯一，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān),，我們班主任沒(méi)有道德放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的愛(ài),。

高中年級(jí)組工作總結(jié)報(bào)告篇九

我今年擔(dān)任高三年級(jí)文科班的語(yǔ)文教師。一學(xué)期又快結(jié)束,，在這里我對(duì)一學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié),。

第一次擔(dān)任高三語(yǔ)文教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足的我還是感覺(jué)到了很大的壓力,。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，以學(xué)生為主體,，因材施教,，課內(nèi)外相結(jié)合，基本上完成本學(xué)期初給自己安排的教學(xué)工作,。

1,、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差,，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié),。

2、知識(shí)面比較狹窄,，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多,。

3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí),、鞏固提高。

4,、上課注意力容易分散,。

5、深入研究思考少,，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦,、動(dòng)手,。

6、有時(shí)易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。

7,、寫作缺乏文采和思想的深度。

在正式展開(kāi)復(fù)習(xí)之前,，我針對(duì)2009年高考的新形勢(shì),，認(rèn)真研讀了09年考綱、考試說(shuō)明以及2009年全國(guó)總共18份高考試卷,，特別是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)(廣東,、海南、寧夏,、山東,、江蘇)的高考試卷，認(rèn)真分析,，深入領(lǐng)會(huì),，精心選題，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

按照學(xué)校要求，高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分三個(gè)階段,。

第一階段,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,，即使沒(méi)有涉及到的,，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要,。備課要細(xì),，上課要實(shí)，作業(yè)要精,，補(bǔ)漏要勤,，檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備,。

第二階段,，知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,。以專題(中學(xué)生語(yǔ)文試卷設(shè)計(jì))促歸納,，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主歸納,，這樣的東西才是他們自己的,。

第三階段，模擬提高階段,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，教師必須精講，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴,，不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試,。不論哪類班級(jí)，語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差,，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí),，所面臨的困難和壓力比較大，我不想作多少歌功頌德的匯報(bào),，我只想說(shuō),，走過(guò)高三，我無(wú)怨無(wú)悔,。我只想把我做法談?wù)劇?/p>

第一方面,，激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量,。大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,，高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題,，勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量,，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二方面,，營(yíng)造民主課堂,。讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵(lì),，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，學(xué)習(xí),。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生,，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們,，激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,，收到良好效果,。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

第三方面,，.提高效率，上好講評(píng)課,。進(jìn)入高三,，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),，通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路,、給時(shí)間、講技巧,、富有針對(duì)性;講評(píng)后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固,，突出實(shí)效性,。其次，講清試題的角度,，即是怎樣來(lái)考的,，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題,，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,，文章的主要內(nèi)容的。再如,，以變換了的種種說(shuō)法,，考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解,，考查翻譯能力,。瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī),，注重平時(shí)積累,。

語(yǔ)文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功,。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱,，每天積累易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字詞5個(gè),，成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng),，通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展,。

1,、任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí),、進(jìn)取,，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),，認(rèn)真敬業(yè),。2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，敢于創(chuàng)新,，敢于探索。3,、做好自己的本職工作,，盡心盡力。4,、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需,，從實(shí)際出發(fā),，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生,，用創(chuàng)造改變學(xué)生,。5、教師更要自信,，更要有一顆健康,、積極的心態(tài)。6,、放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書,，大量的讀,，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生,。7,、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。8,、教師要善于和學(xué)生溝通,。9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，理科尖子生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高是個(gè)仍然需要深入研究的課題,。10、教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格,。11,、與時(shí)俱進(jìn)，真誠(chéng)做人,，扎實(shí)做事,，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng),。

語(yǔ)文教師年度工作總結(jié)|語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)|語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié),。

語(yǔ)文教師年度工作總結(jié)|語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)|語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)。

高中年級(jí)組工作總結(jié)報(bào)告篇十

作為一名剛剛工作一年半的班主任,，難免會(huì)考慮問(wèn)題不夠成熟,。通過(guò)自我研修與前輩指導(dǎo)，我意識(shí)到,，作為一個(gè)班主任,，首先應(yīng)該具有一顆愛(ài)心，因?yàn)槲覀冏鳛榘嘀魅蚊鎸?duì)的是一個(gè)班級(jí),，是一個(gè)集體,。我們班是高二年級(jí)容量較大的一個(gè)班級(jí),，全班60個(gè)人,，每個(gè)學(xué)生都有著鮮明的個(gè)性,，而且他們都是90后,，自我意識(shí)比較強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)較單薄,。因?yàn)槭窃圏c(diǎn)班,，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，紀(jì)律較強(qiáng),，但是個(gè)性也相對(duì)明顯,，有著較強(qiáng)的優(yōu)越感，不夠謙虛，在衛(wèi)生方面意識(shí)比較薄弱,。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我花了一個(gè)月的時(shí)間,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體的意識(shí)，懂得責(zé)任二字,。我覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中首要的就是要對(duì)他們有足夠的耐心,、愛(ài)心與寬容心。因?yàn)樗麄兂蔀榻裉爝@個(gè)樣子是很多方面的原因造成的,。他們一直把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，所以覺(jué)得學(xué)習(xí)好一切就好,，從而忽視了其他方面,。于是我對(duì)他們耐心的教導(dǎo)溝通，以小組的形式加以分工,，同時(shí)用班委加以束縛,，其次就是要懂得與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行積極有效的溝通，而且在溝通過(guò)程中要注意說(shuō)話技巧,。其次,，就是要培養(yǎng)一批得力的班干部。

我實(shí)行的是雙份班干制度,，及設(shè)立兩個(gè)班委組織,，按單雙周進(jìn)行輪流管理，并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，使得兩組班委都可以集思廣益,，發(fā)揮他們最大潛能。第三,，我在培養(yǎng)班級(jí)集體意識(shí)方面做了很多工作,，建立班級(jí)qq交流群，建立飛信群,，采用主題班會(huì),、辯論賽、游戲等形式激發(fā)學(xué)生的班級(jí)意識(shí),。這一學(xué)期先后學(xué)校組織了球賽,、征文比賽等活動(dòng)，在激烈的比賽中學(xué)生無(wú)形之中就增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力與榮譽(yù)感,。第四,，作為班主任要具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力,、組織協(xié)調(diào)能力和敏銳的觀察力,。我班有一名學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差情緒低落，逃避學(xué)習(xí)，無(wú)故缺課,，這種情況讓我十分焦急,，我一方面與家長(zhǎng)進(jìn)行積極溝通，另一方面不停地對(duì)學(xué)生加以勸導(dǎo)教育,，為他加油打氣,。我多次在qq、飛信,、手機(jī)上鼓勵(lì)安慰他,，勸導(dǎo)他，他很信任我,，說(shuō)了很多他內(nèi)心的感受,，我不停的開(kāi)導(dǎo)他、關(guān)心他,，讓我欣慰的是他很快恢復(fù)情緒,，重新投入到學(xué)習(xí)中去。在這段任職期間,，我與班內(nèi)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,，在班里，自習(xí)課與課余時(shí)間我既是他們的班主任,，也是他們數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、地理等問(wèn)題詢問(wèn)的取出,。我們既是師生又是朋友,，每天雖然辛苦但是也很充實(shí)，只要他們進(jìn)步就是我最大的快樂(lè),。

雖然這段時(shí)間自己做了很多工作,，但是自己總是感覺(jué)自己很多方面做得并不夠，在工作中還有很多不足,。經(jīng)驗(yàn)欠缺是很大一方面的制約因素,，另外班級(jí)管理問(wèn)題仍不完善。在今后的工作中,，我一定會(huì)更加努力,，履行班主任的職責(zé)，多加學(xué)習(xí),，勤于探索,，把工作做的更好。

高中年級(jí)組工作總結(jié)報(bào)告篇十一

在剛剛結(jié)束的×年高考中,，我校取得了非常好的成績(jī),，理綜考得不錯(cuò),，我們×屆高三化學(xué)組老師為此做出了自己的貢獻(xiàn)。在此感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的大力支持;感謝我們化學(xué)組所有成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作;感謝×屆高三學(xué)子的辛勤努力?，F(xiàn)將我們×屆高三化學(xué)組的一些做法向大家匯報(bào),，希望起到拋磚引玉的作用，不妥之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位同行批評(píng)指正,。這一年來(lái)我們的做法具體如下：

我們年級(jí)組計(jì)劃×年×月-×年×月上旬完成一輪復(fù)習(xí),，但由于“禁補(bǔ)令”讓我們失去了寒假補(bǔ)課的良機(jī)，復(fù)習(xí)時(shí)間的縮水讓我們倍感壓力,，我們?cè)谀昙?jí)部的統(tǒng)籌安排下提前做好了長(zhǎng)期規(guī)劃,，合理安排寒假作業(yè)，布置學(xué)生自己在家復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),，同時(shí)滾動(dòng)復(fù)習(xí)前面的知識(shí),，并配置了一定的限時(shí)訓(xùn)練。有效利用了寒假時(shí)間,，所以我們于×月×號(hào)結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中我們立足夯實(shí)基礎(chǔ),，避免偏,、難、怪題,，以低,、中檔題為主?！聊辍猎逻M(jìn)行二輪復(fù)習(xí),，二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及專題復(fù)習(xí)，是對(duì)以前知識(shí)的提高和升華,。我們果斷將有機(jī)化學(xué)專題放在最前面,，使得一、二輪復(fù)習(xí)有效結(jié)合,，既可以將有化學(xué)一次性復(fù)習(xí)透徹,，又可以節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間?！猎逻M(jìn)入沖刺訓(xùn)練,，主要是各地名校的月考題、模擬題,，這些試題的水平比較高,，高考的方向掌握的比較準(zhǔn)，正適合這時(shí)的需要,?！猎碌字攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，梳理常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)，×月適應(yīng)高考,，按高考時(shí)間做一些簡(jiǎn)單題目,，調(diào)整學(xué)生生物鐘、調(diào)試良好應(yīng)試心理,。

去年由于數(shù)學(xué),、物理進(jìn)度吃緊，所以理綜訓(xùn)練起步相對(duì)往屆稍晚了點(diǎn),，但橫向比較我們卻屬于下手早的,。十一月份起，每周日下午進(jìn)行理綜考試,，我們的目的是讓學(xué)生早接觸,、早適應(yīng)理綜考試。在理綜考試中我們提出兩個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo)：(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全部試題,，(2)理綜分?jǐn)?shù)爭(zhēng)取達(dá)到200分以上,。為保證基礎(chǔ)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)同時(shí)提出基本答題策略：一卷控制在50-55分鐘左右，二卷95-100分鐘左右,。雖然每次理綜考試很難達(dá)成提出的兩個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo),但通過(guò)多次的磨煉增長(zhǎng)了學(xué)生理綜考試的技巧:做到統(tǒng)攬全局,，合理安排答題時(shí)間。

化學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),，高三化學(xué)備課組共同研討每部分高考考點(diǎn),，從備課資料準(zhǔn)備、課堂訓(xùn)練到能力提高,、錯(cuò)題再做等教學(xué)環(huán)節(jié)都有周密布置,，都是我們?nèi)w高三備課組的集體成果，既有分工又有合作,。另外王邦飛,、劉志偉等老師經(jīng)常深入我們高三課堂指導(dǎo)，給我們提出了許多有關(guān)復(fù)習(xí)的合理化建議,，在兩次高三教學(xué)調(diào)研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導(dǎo),，使得我們的復(fù)習(xí)方向一直沒(méi)有偏離正常軌道，高效,、按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù),。

要想高考取得豐收，必需樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,，在學(xué)習(xí)上耐心給學(xué)生解決問(wèn)題,，在生活上關(guān)心學(xué)生，解決他們的后顧之憂,，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)老師的教學(xué)信其道,、樂(lè)其學(xué),。另外我們必須營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進(jìn)生”三類學(xué)生的增長(zhǎng)點(diǎn),。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題,，鼓勵(lì)他們自己補(bǔ)充課外練習(xí)，充分挖掘他們的潛力;對(duì)邊緣生個(gè)別關(guān)注,，加強(qiáng)交流與溝通,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧，激勵(lì)他們的斗志,，多對(duì)他們的作業(yè)的進(jìn)行面批面改,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的毅力;對(duì)后進(jìn)生注重在生活上,、精神上關(guān)心他們,，善于抓住他們學(xué)習(xí)中的任何閃光點(diǎn)，挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì),，促使他們即使成不了應(yīng)試之才,，但可以成人。

學(xué)生解題不規(guī)范是老師長(zhǎng)期議論的一個(gè)話題,。這種失分不是“不會(huì)做”,，而是“做不好”。具體表現(xiàn)為：文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn),，專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范，解題步驟不完整,，邏輯推理不嚴(yán)密,，計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確，書寫太潦草,，涂抹太多,，卷面太臟等。高考閱卷老師不會(huì)有耐心,，也沒(méi)有足夠的時(shí)間去慢慢推敲那些拖沓繁雜,，不規(guī)范的答案，極有可能直接判它是錯(cuò)答,。所以,，答案要求用比較規(guī)范的科學(xué)術(shù)語(yǔ)(關(guān)鍵詞)進(jìn)行描述，最后形成的答案要盡量簡(jiǎn)潔明了,。因此我們?cè)趥淇歼^(guò)程中,，狠抓學(xué)生的答題規(guī)范，規(guī)范化學(xué)用語(yǔ),，規(guī)范答題,，規(guī)范草稿紙的使用,。把不必要的失分降低到最低限度。

總結(jié)起來(lái)我們這一年高考復(fù)習(xí)的工作應(yīng)該說(shuō)是較成功的,，復(fù)習(xí)的方向是正確的,，學(xué)生的成績(jī)是令人滿意的。高考后看,，仍有些不足,，如學(xué)困生成績(jī)較差人數(shù)較多，雖然也作了不少的輔導(dǎo),，但是提高他們的成績(jī)?nèi)匀蝗鄙俎k法,。另外高分層仍然嫌少，高分人數(shù)應(yīng)該再多些,，工作還可以更細(xì)致些,。少數(shù)考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差也是待解決的問(wèn)題。現(xiàn)在看對(duì)于普通班第一遍復(fù)習(xí)時(shí)試題難度還可以再降低些,，這樣會(huì)更好,。

1、高考中較難題只占約20%,，因而平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重基礎(chǔ),，扎扎實(shí)實(shí)打好基本功，養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣,，認(rèn)真對(duì)待氧化還原反應(yīng)方程式的配平,，離子方程式的書寫。

2,、要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真反思的習(xí)慣,。不能整天只顧做題，而不去思考為什么會(huì)做錯(cuò)題,，以后會(huì)不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤,，不去思考錯(cuò)誤屬于哪種類型，是審題不清,，是知識(shí)盲點(diǎn),，還是水平有限。

3,、進(jìn)一步關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí),，狠抓元素及其化合物以及常見(jiàn)有機(jī)物的基本結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

4,、適當(dāng)調(diào)整純理論的復(fù)習(xí)時(shí)間,，降低計(jì)算部分的復(fù)習(xí)難度，強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力和技巧,。

5,、科學(xué)訓(xùn)練,。使用的訓(xùn)練內(nèi)容要精致，避免無(wú)效勞動(dòng),。不要過(guò)分熱衷于“有所創(chuàng)新,、有所突破”。

6,、在實(shí)際中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),。建議復(fù)習(xí)時(shí)要進(jìn)入實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，并在實(shí)際復(fù)習(xí)過(guò)程中注意操作規(guī)范和回答規(guī)范,。

7,、教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的.在化學(xué)復(fù)習(xí)中要以考試說(shuō)明作指導(dǎo),以教材為主體,通過(guò)復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化,網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。

化學(xué)教師年度工作總結(jié)|化學(xué)教師年終工作總結(jié)|化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié),。

化學(xué)教師年度工作總結(jié)|化學(xué)教師年終工作總結(jié)|化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié),。

高中年級(jí)組工作總結(jié)報(bào)告篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任高三×、×兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作?，F(xiàn)將高三下學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有反思等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法,，本學(xué)期以多媒體輔助教學(xué)手段為主，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3,、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時(shí)批改作業(yè),，并做好成績(jī)登記。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問(wèn)效果、課前活動(dòng),、等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)、登記,，并以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

1,、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2、抓住重難點(diǎn),，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析,。

3、適當(dāng)開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的綜合能力。

4,、搞好學(xué)習(xí)互助小組,，讓學(xué)生互幫互學(xué)，互相監(jiān)督,，以好幫差,，以差促好，以利于大面積提高該科成績(jī),。

2,、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來(lái),，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取做得更好,。