總結(jié)是對自己經(jīng)驗(yàn)的提煉，讓我們從中獲取更多的智慧和教訓(xùn),?？偨Y(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性，使人一目了然,。這里有一些寫作示范

快樂的節(jié)日全面版篇一

對我們孩子來說,，快樂的節(jié)日非“六一”兒童節(jié)莫屬了,，在那天，我們可以收到各種各樣的禮物：玩具,、零食,、新衣服……還可以吃到很多好吃的：巧克力、美味的蛋糕……別提有多高興了,！

但是,，我去年的兒童節(jié)，卻不是這樣過的,。這是怎么一回事呢,？讓我把時間倒回去年的“六一”兒童節(jié)。

那天是“六一”,，本來我是想和往年一樣,，收禮物，吃蛋糕,，去公園,，可我總覺得這樣有點(diǎn)太尋常，每個節(jié)日做同樣的事,，于是,，我對媽媽說：“媽媽，今天我們不去公園,，我們換個方式過兒童節(jié)吧,？”“好啊,，可是,，我們做些什么好呢？”媽媽問,。我沒有了主意,，這時，我聽到收音機(jī)里正報道一則新聞：“今天是全世界兒童的節(jié)日,，卻有很多孤兒沒有感受到節(jié)日的快樂,，如果你有愛心的話，就把溫暖和幸福也送給他們吧,！”聽到這里,，我激動地對媽媽說：“我們?yōu)楹尾蝗ス聝涸韩I(xiàn)一份愛心呢？”媽媽說：“獻(xiàn)愛心,？”“對啊,，把我的禮物拿出一半送給他們，和他們一起做游戲,，一起過節(jié),，這不就是帶給他們溫暖和幸福嗎,？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意,。于是,，我們坐上車，向孤兒院出發(fā),。

到了那里,，我才明白我有多么幸福了。有些孩子沒有雙手,；有些孩子看似正常,，卻不會說話，嘴里直流口水,；還有些孩子發(fā)育不正常,，可能就是因?yàn)檫@樣，才被他們的親生父母遺棄在這里了,。在這些孤兒中,，我看到一個小女孩，她沖我甜甜地笑著,，看不出有什么毛病,，是個非常可愛的小女孩,。院長走過來告訴我,，這個小女孩叫朵朵，６歲了,，患有先天性心臟病,。我很同情朵朵，所以把第一份禮物送給了她,。她叫了我一聲“姐姐”,，還向我道謝。我心里暖暖的,。之后我還認(rèn)識了安安,、果果、小豆……我們互相交換禮物,，一起講故事,、做游戲，還一起吃了晚飯,。對了,，晚飯還是我在院長、媽媽的幫助下做的呢,！

吃完晚飯,，我該回家了,。他們依依不舍地向我告別。我答應(yīng)他們,，下個兒童節(jié)我還來找他們一起玩,。

這個兒童節(jié)讓我明白了“幫助別人，快樂自己”,。過節(jié)不一定要得到什么,，就像我把自己的禮物送給孤兒院的孩子們時，心里充滿了愛,，這比得到一萬份禮物還開心,！

快樂的節(jié)日全面版篇二

我最喜歡的節(jié)日是陰歷五月五日端午節(jié)，因?yàn)槎宋绻?jié)可以吃各種各樣的粽子,，比如說：“肉粽子”,、“紅棗粽子”、“黃米粽子”可多了,，還可以吃綠豆糕,。爸爸告訴我端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是為了紀(jì)念中國古代的偉大詩人屈原,。

端午節(jié)的時候媽媽送給了我小猴子香包,，我還吃了香甜可口的粽子，我還讓我的好朋友到我家做客,，我們一起分享了粽子,，我們還一起到樓下踢足球、騎自行車,、抓人游戲,，我們幾個小朋友玩得滿頭大汗，高興極了,。端午節(jié)的下午我和爸爸媽媽一起去動物園,，我看見兔子,、老虎,、獅子、野豬,、猴子等等可愛的小動物,。

下午回家以后，媽媽沒讓我寫作業(yè),，讓我盡情的玩,，晚上回家以后，爸爸和媽媽給我講了關(guān)于屈原的故事,，原來端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的詩人屈原,，這個節(jié)日我不僅吃到了美味的粽子,，我學(xué)習(xí)了很多的`知識。這真是個,。

快樂的節(jié)日全面版篇三

光陰似箭,，日月如梭。一年一度的六一兒童節(jié)來到了,。

這天,，我興奮不已，早早地就來到了學(xué)校,。今天下午舉行游園活動,，因此老師發(fā)了我們一人一張黃色游園卡。

小組活動開始了,，我們一小組先在我們班級玩“吃氣球比賽”,。啊,？什么,？“吃”氣球？打印的人想象力也太豐富了吧,！

比賽就要開始了,，我們一進(jìn)場，老師就說：“分成兩邊,，一邊兩人,。”我和隊友們迅速調(diào)整好了位置,，老師把一個氣球拿在手中,，說；“開始,！”我大口大口地吸氣,，似乎好幾天沒呼吸過空氣了，然后又大口大口地吐出,。一開始,，氣球還蠻“聽話”的，一下子被我吹得老高老高,。后來不管我怎么用勁,，氣球就是吹不高。這樣一來,，氣球就迅速落下,。最后，氣球離地面只有20厘米的時候，我想盡辦法,，甚至是趴在地上用頭頂氣球,，但都無濟(jì)于事。接著,，老師就總結(jié)出分?jǐn)?shù)——我只有6分,。

項目還有很多，如“我心飛翔”,，“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤”等,，我就不一一講了。

六一真好,，只不過一年一次,。

快樂的節(jié)日全面版篇四

六一，是孩子們的節(jié)日,，是充滿歡笑的節(jié)日,。今天，我校舉辦了各類活動,，來慶祝屬于我們自己的節(jié)日,。

上午，六年級的學(xué)哥學(xué)姐們在學(xué)校操場上舉行了義賣活動,。讓我們一起去看看吧,！操場上早已被學(xué)哥學(xué)姐們的各種小攤擠滿了，各班都賣力地不停吆喝著,。只見那個攤頭的男生漲紅了臉,，大聲吆喝著：“揮淚大甩賣了，機(jī)不可失,，時不再來,，快來買呀！”這個攤頭的女生也不甘示弱,，用手做成喇叭狀,，拼盡全力地喊道：“快來，快來,，降價促銷了,，千萬別錯過！”.......一時間,，操場上空回蕩著各種吆喝聲,。這么熱鬧的事,，身為學(xué)弟學(xué)妹的我們當(dāng)然要去捧場了,。我們穿梭在各種小攤前，不時看看這個，瞧瞧那個,，忙的不亦樂乎,！最后，我們每個人都高高興興地捧著自己想要的東西滿載而歸,。

回到教室,，我們又玩起了”紙牌疊疊樂“。我們隨意分組后便迫不及待地開始了,，你看,，那組的神情謹(jǐn)小慎微，每放一次都輕輕的,，慢慢的,，就像工匠在雕琢自己的作品；這組,，卻和那組有著天壤之別,，他們都不細(xì)看，草草地就結(jié)束了一層,，似乎再慢點(diǎn)就會有人把他們的牌給搶掉,。教室里不時回蕩著：“哎呀，塌了,！”的慘叫和興高采烈地歡呼：“我疊的好高呀,，太棒了“甚至還有人疊了18層呢,，讓我們都嘆為觀止,。

下午就更不用說了，我們舉辦了一次大型班會,，大家紛紛上臺表演才藝,，有的唱歌,，有的跳舞，真是精彩極了,。接下來,，我們還互相交換零食，玩的十分盡興,。

今天我們度過了一個快樂而又有意義的六一,。

快樂的節(jié)日全面版篇五

《》是北師大實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)三年級第四冊第十三單元的第一課。這篇課文,，以歌曲《》的歌詞為內(nèi)容,，描寫了一群活潑可愛的少年兒童愉快過自己節(jié)日的動人場面。內(nèi)容生動,、活潑,。充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，語言優(yōu)美。

為了訓(xùn)練學(xué)生有感情朗讀詩歌,，使朗讀訓(xùn)練與感情融為一體,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣、生活的快樂,，我制定了以下教學(xué)環(huán)節(jié),。

1、正確,、流利,、有感情朗讀課文，背誦課文,。能隨優(yōu)美的曲調(diào)歌唱,。

2、感受生活的快樂幸福,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。

1、引導(dǎo)學(xué)生通過理解課文內(nèi)容,，體會少年兒童的快樂心情,。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文,。

布置學(xué)生搜集有關(guān)“六一”圖片,，制作多媒體課件。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，為了使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，在本節(jié)課一開始，我以師生共同搜集的慶“六一”圖片導(dǎo)入,，讓學(xué)生在回憶的過程中重新體會到過節(jié)的快樂心情,。從而營造了快樂的課堂氛圍，為這堂課的學(xué)習(xí)奠定了快樂的情感基調(diào),。

二,、以讀代講，在讀中感悟,。

在教學(xué)中,，我緊扣目標(biāo)，把教學(xué)主要活動放在讀上,，為了引導(dǎo)學(xué)生感悟語言,，使朗讀訓(xùn)練與情感熏陶融為一體,，我采用了多種朗讀形式，如自由讀,、指名讀,、師范讀,、自瀆等讓學(xué)生朗讀,。在學(xué)生讀書過程中，我始終一表揚(yáng)為主,，師生互動,，讓學(xué)生在自主讀書中感受到讀書的樂趣、節(jié)日的快樂,。

三,、激發(fā)情感、快樂學(xué)文,。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)尊重孩子的閱讀見解,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，所以課堂上,，我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍,，使學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，有所思考和感悟,。

四,、動情時結(jié)束新課，留給學(xué)生無窮回味,。

在學(xué)生充滿節(jié)日的快樂氛圍中,，播放《》歌曲，讓學(xué)生隨著歡快的旋律,，唱跳,。使學(xué)生愉悅的情感得到升華，達(dá)到教學(xué)高潮,，留給學(xué)生無窮的回味,。

快樂的節(jié)日全面版篇六

本詩是兒童曲《》的歌詞，詩歌內(nèi)容貼近兒童生活,，語言生動形象,，旋律歡快、活潑,，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一,。詩文運(yùn)用比喻和擬人的手法，反映了少先隊員們歡慶自己節(jié)日時快樂,、幸福和自豪的心情,，表達(dá)了他們長大后決心報效祖國的`志向,。全詩以“樂”為線，心情之樂,、成長之樂,、理想之樂、場面之樂,，貫穿全詩,，生動地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

a,、學(xué)會本課生字，理解新詞意思,，會用“培養(yǎng)”寫一句話,。

b、正確理解“在這個世界上,，有我們就更美麗,，有我們就充滿希望”的意思。

2,、技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文,，會背誦課文。

3,、情感目標(biāo)：體會少先隊員們歡慶自己的節(jié)日時所流露的喜悅,、幸福和自豪的心情，

正確理解“在這個世界上,，有我們就更美麗,，有我們就充滿希望”的意思。

第一課時,。

一,、播放歌曲，激發(fā)興趣,。

1,、播放《》，讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容,。

2,、揭題導(dǎo)課。

二,、自讀課文,。

1、自主讀書,。

2,、自主發(fā)現(xiàn),。

a、讀了課文,，你知道了什么,？

b、讀了課文,，你還想知道什么,？

3、自主感悟,。

學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：

三,、啟發(fā)想象,，學(xué)習(xí)第1節(jié),。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，啟發(fā)想象,。

春風(fēng)和熙，小鳥歡唱,，使人感到輕松,、愉快、舒服,，這時我們,。

歡度節(jié)日的心情是怎樣的？

2,、朗讀體會歡快的句子,。

3、理解比喻句,。

4,、聽錄音讀第1節(jié)。

5,、指名讀,，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面？

1,、用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第1,、2句。

這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似,？為什么說它們在向我們祝賀,，

向我們歌唱？

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)第3句,。

a、情境一：有我們就更美麗,。

b,、情境二：有我們就充滿希望。

春天是一個百花盛開,、萬物生長的美好季節(jié),，她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮,，而少年兒童也是朝氣蓬勃,、天天向上。祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望,。

3,、感情朗讀，體會情感,。

五,、自主作業(yè)。

1,、用自己的方法巧記生字新詞,。

2、摘錄課文中反映少先隊員快樂心情的句子,。

快樂的節(jié)日全面版篇七

小學(xué)：.aoueom,。

春節(jié)是孩子們最喜歡的節(jié)日。在這一天孩子們會穿新衣,、放鞭炮,、拿紅包。

大年三十早上,，我們?nèi)胰ネ馄偶页阅觑?，外婆?zhǔn)備了豐盛的食物來招待我們。

晚上,，我們?nèi)易陔娨暀C(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會,。晚會的節(jié)目非常精彩，我最喜歡的節(jié)目是變魔術(shù),。晚上十二點(diǎn)快到了的時候,，爸爸媽媽拿出了早已準(zhǔn)備好的紅包，給了我,。爸爸媽媽不但給了我紅包,，還給了我美好的祝福。

焰火點(diǎn)燃了,，天空出現(xiàn)了五彩繽紛的火花,，有的像鮮花綻放,，有的如繁星點(diǎn)點(diǎn)……家家戶戶點(diǎn)起了鞭炮，迎接新年的到來,。

小學(xué)：.aoueom

快樂的節(jié)日全面版篇八

大家家鄉(xiāng)的春節(jié)別有一番特色,，從除夕到正月十五，每天都會有精彩,。雖然春節(jié)期間大家都忙里忙外,，但是如果把忙碌和歡樂相比，我想應(yīng)該是歡樂占的比例更多吧,。

除夕是最值得大家慶賀的一個時刻,。因?yàn)樵谶@個時刻，除了有特殊原因外,，一般大家都會回到家里,，與家人們團(tuán)聚在一起，吃上一頓豐盛的年夜飯,，說說離別時的奇聞樂事,，津津有味地品償美味佳肴,，享受著團(tuán)圓的樂趣,。吃完年夜飯，大家可以到室外去觀看四處美麗的煙花在夜空中繽紛綻放,，聆聽四處每一聲喜慶的祝福,。走在小鎮(zhèn)的每一條大街小巷，你都會真切地感受到那激動人心的時刻,。隨著人們生活水平的不斷改善和企業(yè)科技力量的`提高,，五花八門、千姿百態(tài)的煙花不斷涌現(xiàn),，大家所看到的煙花越來越美,、人們?nèi)挤诺臒熁ㄒ苍絹碓蕉啵貏e是今年我感到變化很大,。除了晚上八點(diǎn)鐘的春節(jié)聯(lián)歡晚會外,，到了十二點(diǎn)左右，也就是午夜零點(diǎn)時刻,，大家又能聽到一陣一陣激烈的爆竹和鞭炮聲,，這是為什么呢？原來,，這是為了迎接新一年的到來?。?/p>

大年初一的早晨,，大家總是要吃湯圓或面條,，這是大家的傳統(tǒng)習(xí)慣,。從初一開始至初十左右，大家大家都要到親戚朋友家里去作客拜年,。去時一般都會帶上一些禮品,，表達(dá)一片客氣之意。同樣,，親戚朋友來作客也是如此,。無論是大家去作客，還是親戚朋友來作客,，小孩子肯定賺足了便宜,，因?yàn)樗?她)們能得到大人們的壓歲錢，手拿壓歲錢心里別提有多高興,！

正月里各個商家初次開門都會燃放爆竹,，企業(yè)開工一般在初六之后，也都會燃放大量爆竹,，還有的放煙花,，都呈現(xiàn)給人一派喜慶的景象。正月里大家家鄉(xiāng)還有各類豐富的娛樂活動,，如書法家們?yōu)榇蠹椰F(xiàn)場書寫并贈送春聯(lián),，京劇、越劇愛好者們會組織演唱會等,。

正月十五元宵節(jié)又是大家春節(jié)期間的一個重要節(jié)日,，家家戶戶都會購買湯圓或自己做湯圓吃。吃湯圓表示大家大家團(tuán)團(tuán)圓圓,、和和美美,。

家鄉(xiāng)的春節(jié)多姿多彩，最快樂的當(dāng)然要屬大家小朋友了,。除了過年能有壓歲錢外,，最開心的是大家可以輕松自由地玩耍。尤其是春節(jié)里,，男孩子們可盡情地點(diǎn)放鞭炮,，每一次響亮的爆炸聲，都預(yù)示著一次快樂的歡呼,，哪怕是冒著耳朵也能感受到心跳的精彩,。大人們雖然沒有和大家一起玩，但看著大家那高興的樣子,，他(她)們也都心花怒放,！

春節(jié)是，是豐收的節(jié)日，讓大家一起來慶賀吧,！

快樂的節(jié)日全面版篇九

終于到了——春節(jié),。春節(jié)的來歷是：傳說有一只非常兇猛，幾乎沒有人打敗它名字叫年,，這不,，“今年”的除夕，年來了,，他來到第一個村莊,，里面時不時發(fā)出吵鬧的聲音,，還燈火非常亮,，還有一個老人，穿著大紅袍向它招手,，年馬上逃走了,。

今年的大年除夕,，叔叔、嬸嬸,、妹妹來了,，我就高興地跳了起來。這天晚上,，我們一個小區(qū)放了三到四小時鞭炮,，放鞭炮時,，我和妹妹也放出了五彩繽紛，五顏六色的鞭炮。到了晚上九點(diǎn)，我們一大家人看聯(lián)歡晚會,，聯(lián)歡晚會里有的人表演笑話,，笑得我們一家人前俯后仰,；有的表演雜技,，弄得我們都瞪大了眼睛,；還有表演武功，弄得我和妹妹都想去試一試,。到了晚上睡覺時,，我們都是按習(xí)俗的，一,、把壓歲錢放在枕頭下,，弄得我睡著不舒服。二,、睡覺不關(guān)燈弄得我睡不著,。

這個春節(jié)我真開心呀！

快樂的節(jié)日全面版篇十

在我的童年中,，最是那一年的重陽節(jié),。

記得在重陽節(jié)那一天，媽媽說：“我們今天去爬山,，你去不去,。”我聽了,，高興極了,。于是我們把爸爸買的水和零食都帶去。我們坐著車子,，不一會兒,，就來到了山腳下。我抬頭向山頂望去,，啊,，這座山真高啊,！茂茂盛盛的樹木布滿了山坡,。爸爸是笑非笑地看著我，說：“怎么了,，你怕了嗎,？”我不服氣地把嘴一翹，說：“我才不怕呢,?！闭f完，我就第一個往山上跑去,。

開始,，還挺順的。我快爬到半山腰了,，這時,，我往后一看，爸爸和媽媽還在后面一步一步地趕上來,，我不明白為什么爸爸媽媽不跑上來,，而要趕上來?！斑@樣也好,，就讓我第一個到達(dá)山頂吧！”我得意洋洋地說,。這時,，我又開始跑了，山路越來越峽,，越來越斗,，越來越滑。不一會兒,，我就跑累了,，我坐在巖石上歇著,，爸爸、媽媽都趕了上來,，說：“怎么了,，跑累了嗎？”我說：“是的,?！边@時，爸爸嚴(yán)肅地對我說：“爬山是不能跑的,，跑了一會兒不就累了嗎,？爬山要一步一步地走上去，不能急,，這樣,，才能順利地爬上上山頂?！蔽衣犃税职值脑?，一步一步地走上去，不一會兒,，我們就到達(dá)了山頂,。我們把布鋪在草地上坐，一邊吃零食,，一邊觀風(fēng)景,。

這個節(jié)日，我多快樂??！

快樂的節(jié)日全面版篇十一

《》內(nèi)容生動活潑，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛,，語言優(yōu)美,，適合朗讀。通過學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行珍視今天,，熱愛生活,，憧憬未來的教育影響。教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生通過自主,、合作的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，學(xué)會生字,，讀好課文,。同時，就發(fā)揮文章語文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言,，獲得美的享受,，從而感到生活的快樂和幸福激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)未來的理想和愿望。

1,、錄音機(jī)及《》歌曲錄音帶,。

2、字詞卡片,。

1、歌曲引入：播放《》,，（以歌曲導(dǎo)入新課,，創(chuàng)設(shè)情境，營造并引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日氣氛,。同時,，學(xué)生在聽與跟唱的過程中感知或復(fù)習(xí)了歌詞內(nèi)容，為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備,。）,。

聽!今天，我們一起來分享《》,。（板書課題）（挖掘情感體驗(yàn),，激發(fā)情感投入。）,。

自學(xué)（自選方式,，自主讀文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。）,。

1、自讀課文,，邊讀邊畫出生字詞,。

2、組內(nèi)合作學(xué)習(xí),，讀準(zhǔn)字音,，讀通課文。

（1）利用書中的`“我會讀”,，組內(nèi)互讀,，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。

（2）選讀自己喜歡的段落,，引導(dǎo)學(xué)生互評,。

識字（合作交流，自主識字,。）,。

1,、出示字詞卡片，指讀生字,。教師適時強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音：如“?！弊x翹舌，“祖”讀平舌,。

2,、你還有哪些新的識字方法嗎？

3,、游戲鞏固,，利用卡片猜讀詞語。

4,、給詞語造句,，說一句完整的話。

（引導(dǎo)學(xué)生自主識字,，交流方法,，激發(fā)識字興趣，提高識字能力,。）,。

誦讀（感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)感情朗讀,。）,。

（堅持以讀為主的活動設(shè)計，把握讀書的目的性,、層次性,、指導(dǎo)性?？梢允箤W(xué)生在充分感知課文內(nèi)容的過程中,，得到感染，豐富了學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn),。）,。

寫字（引導(dǎo)觀察，分類指導(dǎo),，突出重點(diǎn),，自主寫字。）,。

1,、出示“我會寫”引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類。

2,、從中選擇典型字練習(xí),，寫一寫，評一評,。其他字借鑒以前的熟字練寫,。

3、展示寫字成果,，師生共同評價,。

（寫好漢字，培養(yǎng)學(xué)生在寫字的過程中人感悟漢字的形體美,，激發(fā)熱愛祖國文字的熱情,，激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)寫字習(xí)慣,。）。

一,、用歌曲導(dǎo)入大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激活了課堂氣奮，對學(xué)習(xí)本節(jié)課作了很好的鋪墊,。

二,、體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)與同伴互助的教學(xué)理念。通過自讀課文使學(xué)生對課文有初步的了解,，進(jìn)一步培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力,。

三、在自主學(xué)習(xí)后我安排了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)過程,。進(jìn)一步讀準(zhǔn)字音,，互相糾正錯誤的發(fā)音，這又體現(xiàn)了同伴互助的教學(xué)理念,。學(xué)生在小組內(nèi)表現(xiàn)的積極主動,、學(xué)的輕松、學(xué)的愉快,。

四,、讓學(xué)生充分的說。學(xué)語文的主要目的之一就是讓學(xué)生會說,，所以在這節(jié)課上我通過讓學(xué)生在相互交流中的讓學(xué)生充分的去說,、盡可能的去說，以次鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力,，從而達(dá)到學(xué)習(xí)語文的最綜目的,。

五、在展示中體驗(yàn)成功的快樂。為了讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,，我讓學(xué)生展示自己的寫字成果,，從而起到相互學(xué)習(xí)的目的。

不足:,。

課堂組織不夠好,。一年級學(xué)生自控能力差，所以課堂組織是關(guān)鍵,，我在開展小組合作學(xué)習(xí)與引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)時沒有適時指導(dǎo)與組織,，顯得很亂。

另外：在學(xué)生毫無邊際的討論與合作時,，我往往感到茫然,，不知所措。這一點(diǎn)是我長期教學(xué)中遇到的問題,。

快樂的節(jié)日全面版篇十二

星期一的時候,，老師一上課就對我們說：“同學(xué)們，兒童節(jié)快樂,！”

這一天,，學(xué)校里到處都有歌聲和笑聲，我們過得可開心了,！

放學(xué)后,，我又去找徐寶靖玩。我說：“我們兩個打卡玩吧,！”開始打卡了,，我們剪子、包袱,、錘決出打卡的順序,。結(jié)果是我先打，我用盡力氣打,，他的卡一張張的都被我打翻了,，我高興的跳了起來！

今天我覺得快樂極了!

指導(dǎo)教師崔梅茹,。

快樂的節(jié)日全面版篇十三

今天是國慶節(jié),。街道上到處張燈結(jié)彩，紅旗隨風(fēng)飄舞,，好一派喜氣洋洋的節(jié)日氣氛,。南門廣場公園被裝扮得絢麗多彩、煥然一新,。傍晚,，公園里已是人山人海,，熱鬧非凡，許多小朋友都來參加國慶游園活動,。

當(dāng)夜幕降臨,，南門廣場公園變成了燈的海洋、光的世界,。五光十色的霓虹燈使廣場公園變成了美麗的不夜城,。晚上七點(diǎn)鐘，盛大的國慶游園活動開始了,。

國慶游園活動內(nèi)容豐富多彩,，有點(diǎn)鼻子、釣魚,、猜謎語,、套圈、吹蠟燭,，還有歌舞,、小品等，大多數(shù)都是我們小朋友喜聞樂見的節(jié)目,。我參加了吹蠟燭比賽,。第一次，我使勁一吹,，真可惜，只吹滅了一根蠟燭;第二次,，我又使勁一吹,，還是只吹滅一根蠟燭;第三次是我的最后一次機(jī)會，當(dāng)時,，我有一點(diǎn)兒垂頭喪氣不想再吹了,。這時候，爺爺鼓勵我說：“不要泄氣,，再來試試,。先吸足一口氣，然后使勁一吹,，準(zhǔn)能吹滅三根,。”聽了爺爺?shù)脑?，我鼓足勇氣,，深深地吸足一口氣，憋住,，再用吃奶的勁兒,，使勁一吹,，終于吹滅了三根蠟燭，得到了一瓶酸奶的獎品,。我立即擰開瓶蓋,，插人吸管，大口地喝著,，心里樂滋滋的,。

南門廣場公園的'國慶游園活動快結(jié)束時，還燃放了各種各樣的焰火,。廣場公園上空五彩繽紛,、光彩奪目，更增加了濃厚的節(jié)日氣氛,。今年的國慶節(jié),，我玩得真開心，看得更開心,。我度過了一個,。

快樂的節(jié)日全面版篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀,，陶冶情操,，感受閱讀的樂趣。

3,、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂,。

教學(xué)方法：講解法感受法練習(xí)法。

教學(xué)幫助：多媒體課件音樂伴奏《》歌曲《》,。

【教學(xué)過程】,。

（1）、（播放小朋友慶六一的錄像）,。

師：這些小朋友快樂嗎,？他們在快樂的干什么？

（2）,、（學(xué)生展示課前搜集的自己過六一時快樂的照片）,。

師：誰來說說照片上的自己在干什么？用一句你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑拋硇稳莓?dāng)時的心情好嗎,？

各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日,。今天老師也想和你們一起來過過這個，好嗎,？

（3）,、（板書課題：）,。

師：誰能讀讀課題，讓我們感到你的快樂,。（指名讀,、齊讀）。

（1）,、師：為了對同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀,，老師還特意為你們準(zhǔn)備了一首詩，作為一份節(jié)日小禮物送給你們,，請注意聽,。（師配樂范讀課文）。

（2）,、師：你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩歌,？好！用你喜歡的方式（如：大聲讀,、小聲讀,、默讀等）來讀讀這首詩吧！注意要讀準(zhǔn)字音,。

（學(xué)生自讀,，讀的認(rèn)真的給予鼓勵）。

（3）,、同桌輪流讀,，互相糾錯。讀完我們要進(jìn)行一場朗讀挑戰(zhàn)賽,，看誰讀得流暢,。

（4）、師：請你自己選一個小節(jié)讀給大家聽,。其他同學(xué)可以向他挑戰(zhàn)朗讀！（學(xué)生展示讀,，勇敢讀的,、讀得流利的給予鼓勵）。

師：同學(xué)們,，詩題叫《》,，那么詩中的每一小節(jié)都洋溢著快樂，現(xiàn)在,，我們一起來感受一下詩中的快樂吧,！

1、學(xué)習(xí)第一小節(jié),。

（1）師：誰愿意讀讀第一小節(jié),。（指名學(xué)生讀）,。

（2）（多媒體播放小鳥的叫聲，展現(xiàn)開滿鮮花的公園美景）師：鳥語花香多美的地方呀,！想到這里玩嗎,？請同學(xué)們閉上眼睛，想象：你們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,，穿著美麗的衣裳,，來到這美麗的花園。你的心情會怎樣,？（愉快,、高興）。

（3）（學(xué)生練讀）師：那就請你用高興的語氣再練讀第一小節(jié),。我看誰的表情最高興,，聽聽誰的聲音最動聽。（教師巡視發(fā)現(xiàn)朗讀好的同學(xué)）,。

（4）再讓這些學(xué)生展示讀課文,，其余學(xué)生認(rèn)真聽。

2,、學(xué)習(xí)第二小節(jié),。

（1）誰愿意用喜歡的語氣讀讀第二小節(jié)。師：六一快到了,，你們高興嗎,？美麗的花朵，清澈的小溪,，也為你們感到高興,。你們看！（課件播放動畫：花兒向我們點(diǎn)頭,，小溪?dú)g快地流淌,。）。

（2）師：你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀這句話,？（學(xué)生回答）,。

師：好，請讀給同桌聽聽,。（學(xué)生讀書）,。

師：你如果覺得同桌讀的好，就為同桌把手舉高,，推薦他給大家讀,。（學(xué)生展示讀）。

（3）（課件播放：花和小溪）配音：小朋友們,，這個世界上,，有你們就更加美麗,，有你們就充滿希望。師：聽了花和小溪的話,，有什么感受,？用一個詞表達(dá)一下。（自豪）,。

（課件顯示：這個世界上,，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望,。）師：誰想讀,？（指名讀）。

（4）我也為你們感到自豪,，我也想讀讀這句話,，行嗎？看我的表情是不是很高興,，很自豪,？（指導(dǎo)更加、充滿希望應(yīng)重讀）（男,、女生分別讀,，師生對讀）。

3,、學(xué)習(xí)第三小節(jié),。

（1）（課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片）師講解。師：看到他們的悲慘遭遇,，想想我們的生活,，你們覺得幸福嗎？是誰給了我們這幸福的生活,？（祖國媽媽）你想對祖國媽媽說些什么,？（學(xué)生這樣發(fā)言）。

（2）（課件出示句子：感謝親愛的祖國,，讓我們自由地成長,。）指導(dǎo)學(xué)生讀出感謝的語氣。

（3）師：你準(zhǔn)備怎樣報答祖國媽媽,？（生自由發(fā)言）板書：理想。

師生共讀第二句話,。

4,、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

（1）師：小朋友們,，今天和梁老師在一起過的這個節(jié)日快樂嗎,？想唱嗎,？想跳嗎？那就在四人小組內(nèi)找一位小伙伴,，比賽讀讀第四小節(jié),。聽清讀書要求：邊讀邊加上動作。（學(xué)生合作讀）,。

（2）學(xué)生展示讀,。

（3）師：想留住這快樂的時光嗎？那就把語速放慢,。（學(xué)生齊讀最后一句話）,。

1、小朋友們,，春天是多彩的美麗的,，你們就向春天一樣朝氣蓬勃；小鳥是可愛的自由的,，你們就向小鳥一樣快樂,，是誰給了你們這幸福的生活？希望你們從小樹立奮發(fā)向上,，長大建設(shè)祖國的.遠(yuǎn)大理想,，來報答祖國對你們的培養(yǎng)。

2,、課前，老師把這首詩歌送給你們作為節(jié)日的賀禮,，我們再一起把這首美麗的詩歌送給所有的聽課老師,。好嗎？全體起立,。各位老師大家好,，下面請欣賞，機(jī)關(guān)一小師生為您表演的詩歌朗誦《》,。

小朋友們,，老師給你們帶來的這個禮物非常神奇,，它不但讀起來好聽,，而且唱起來也非常好聽,，想聽嗎,？（放映歌曲）,。

1、學(xué)生聽歌,。

2,、好聽嗎，你想唱嗎,？來,，我們再來聽一遍,，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱,。

1、唱《》這首歌,，可以給自己錄音,，作為文化藝術(shù)節(jié)的作品。

2,、設(shè)想：怎樣度過你在小學(xué)的第一個六一兒童節(jié),。

快樂的節(jié)日全面版篇十五

一年一度的六一兒童節(jié)又來了，這可是我最,。

上午,，哥哥來到我家。我們?nèi)覝?zhǔn)備在下午開一個聯(lián)歡會,。一上午,，大家說說笑笑，開心極了,！不知不覺中,，已經(jīng)到了中午，爸爸媽媽負(fù)責(zé)燒飯,，我和哥哥的任務(wù)是在客廳里看電視,。

下午，聯(lián)歡會開始了,。爸爸的節(jié)目是演唱一首歌,，爸爸天生五音不全，伊咿呀呀的難聽死了,，但我們還是給了他掌聲作為鼓勵,，不然，下回有事求他,，他才不會幫忙呢,！輪到媽媽了，媽媽的特長是干家務(wù)活，果真,，媽媽拿來了拖把，三下五除二,，不到兩分鐘,，就把客廳拖得照得見人影兒。真是一舉兩得,，既表演了節(jié)目,，又干了一件家務(wù)活，我們不禁為媽媽的聰明才智報以熱烈的掌聲,。哥哥表演的是吹乒乓球,，只見他拿來了四只杯子，里面裝滿了水,。把乒乓球放在第一個杯子里,，撅起嘴巴鼓起鰓幫，“呼——”一個小小的乒乓球,，很快就從一個杯子經(jīng)過另一個杯子跳到了桌子上,。最后一個當(dāng)然是我了，我拿出了我的看家本領(lǐng)——變魔術(shù),。我從爸爸那兒討來了一張百元大鈔,。朝大家甩了兩下，沒了,，當(dāng)然鉆進(jìn)我的袋子了,。呵呵，真爽,！

今天我真快樂,！

快樂的節(jié)日全面版篇十六

《》是一首詩歌，它已經(jīng)被編為歌曲廣泛傳唱,。這首詩十分形象生動的描寫了孩子們歡度節(jié)日的場面,，把孩子的快樂和幸福揮灑的淋漓盡致，字里行間透露的是孩子們對祖國濃濃的愛以及報效祖國的遠(yuǎn)大理想,。

詩中有兩處運(yùn)用到了比喻,，一是把孩子比作春天，二是把孩子比作小鳥,。春天就是朝氣,，春天就是希望，春天在小朋友可愛的笑臉中洋溢,，春天在小朋友活潑的打扮上含笑,。伴隨小鳥，伴隨白楊樹、輕輕拂面的風(fēng)兒,，此情此景,，怎不讓人倍感快樂？二是把小朋友比作小鳥,，小鳥的志向是在藍(lán)天飛翔,，小朋友的理想是為祖國效勞。實(shí)現(xiàn)理想,，要落實(shí)在行動上,，要好好學(xué)習(xí)，汲取各方面的知識,，就像小鳥想高飛藍(lán)天也必須豐滿自己的羽毛一樣,。祖國的未來需要小朋友們長大后用自己的雙手去建設(shè)，小朋友就是祖國未來的希望!

學(xué)情分析：

因?yàn)槲覀円荒昙壥褂玫氖侨私贪娴慕滩?，對于這一課學(xué)生已經(jīng)接觸過,，對詩歌內(nèi)容已然熟悉，但只是停留在表面上,。想悟出文本的內(nèi)涵,，實(shí)現(xiàn)與文本“貼心”的對話，還需引導(dǎo)他們深入文本,，好好走一個來回,。

教學(xué)設(shè)想：

感悟重點(diǎn)：第二、三小節(jié),。

難點(diǎn)：兩個比喻句的體會,，以及為什么說“有了我們，可愛的祖國就更有希望,？”

流程：大致是“初讀文本,，引導(dǎo)質(zhì)疑——再讀體會，嘗試釋疑——精讀品味,，想象拓展,，聯(lián)系實(shí)際，互動對話”

快樂的節(jié)日全面版篇十七

今天是9月10日教師節(jié),，為了今天能讓老師過一個,，昨天下午我就纏著媽媽去花店給老師準(zhǔn)備鮮花了。我在那些美麗的花兒里一眼就看見了幾朵漂亮,、鮮艷的康乃馨,。

早上，一大早我就起床了,，吃完早點(diǎn),，媽媽給我說：“今天是教師節(jié),，你去早點(diǎn)兒吧?！蔽疫B聲答道：“好,！”于是我連忙背包向?qū)W校跑去。到了學(xué)校門口,，隨處都可看見各種各樣的真花和假花,，美麗極了！我拿著花飛快地跑上四樓,，幫助同學(xué)們布置著黑板。我們把黑板布置完,，同學(xué)們也差不多到齊了,，我們估計老師也快要來了。不出所料,，轉(zhuǎn)眼間老師來了,。當(dāng)老師的右腳一跨進(jìn)教室，老師先是一驚,，接著她的臉上展露出了美滋滋的笑容,。正在這時，班長一聲口令：“起立,！”老師更納悶兒了,，就在這時，我們?nèi)嘤之惪谕暤卣f：“祝老師節(jié)日快樂,！”老師激動地說：“謝謝,！”此時老師正準(zhǔn)備寫字，一轉(zhuǎn)身就看見黑板上有花花綠綠的氣球和彩色的文字,，還有同學(xué)們親手制作的賀卡,，老師高興極了！激動地對我們說：“謝謝,！謝謝同學(xué)們,！”我們說：“不用謝！”老師很快樂,，我們也很快樂,！

??！這真是一個！