情感的宣泄可以幫助我們釋放心中的壓力，保持良好的精神狀態(tài),。在總結(jié)的過程中,，我們要注重客觀性和中立性,，不要帶有個人偏見,。在閱讀這些總結(jié)范文時,，我們可以思考如何運(yùn)用到自己的總結(jié)寫作中,，實(shí)現(xiàn)個性化的創(chuàng)作,。

海濱小城三年級篇一

情感目標(biāo)：

從海濱小城的美麗,，整潔,，感受到大自然賦予人類的美，教育學(xué)生熱愛大自然,、熱愛家鄉(xiāng),。

知識目標(biāo)：

了解海濱小城的美麗、整潔,。學(xué)習(xí)本課按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序記敘的方法,。

能力目標(biāo)：

進(jìn)一步學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文,。學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法，提高觀察能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

理解敘述海濱小城的美麗、整潔的詞句,；學(xué)習(xí)按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序敘述的方法,。

課前準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生搜集海濱風(fēng)光的圖片及有關(guān)資料,。

2,、多媒體課件、投影,、掛圖,。

教學(xué)時數(shù)：

1課時。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激趣引入。

1,、交流課前收集的海濱風(fēng)光的圖片及有關(guān)資料，并表揚(yáng)認(rèn)真收集的同學(xué),。

2,、激趣：同學(xué)們，從我們剛才收集到的資料中,，我們能體會到什么,？（海濱很美、景美……）,。

3,、現(xiàn)在，大家想不想去欣賞更美的海濱小城,？

（想）那老師帶大家去,。（板書課題）。

（培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、處理信息的能力,，這樣既可以激起學(xué)生閱讀的欲望，也可以增強(qiáng)對課文的感性認(rèn)識,。）,。

二、欣賞畫面,，激發(fā)探究欲望,。

1,、放錄相欣賞海濱小城的美麗、整潔,。

（想給靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容注入生命,，讓其變得鮮活，讓學(xué)生在欣賞鮮活的景物中生成初步的表象,，自覺形成樂學(xué),、會學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）,。

1,、個性朗讀，自主欣賞,，感悟質(zhì)疑,。

（1）讀第一遍，把課文讀通,，并思考：文中描寫了哪幾處景物,，把點(diǎn)明這幾處景物的詞語畫下來，用自己喜歡的符號表示,，并想想作者是按什么順序?qū)懙摹?/p>

（2）讀第二遍,，畫出自己最喜歡的詞、句,、段,，并注上旁注，說明為什么喜歡,。

（3）讀第三遍,，提出自己通過努力，但沒能解決的問題,。

2,、合作欣賞，感悟語言的表現(xiàn)力,。

把你剛才讀的收獲在小組中交流,，把不懂的問題在小組中再討論，組長把不懂的問題記錄下來,，不用緊張,，待會兒我們就會讀懂的。

（我注意用自己的語言感情去感染學(xué)生,，鼓勵學(xué)生,，讓他們嘗到自主學(xué)生的甜頭，樂此不疲）,。

3,、讀細(xì)賞,，再現(xiàn)海濱小城的美麗、整潔,。

（1）各小組匯報讀,、思、議的結(jié)果,?？梢赃x自己喜歡的方式匯報，如畫畫,，朗誦或以小導(dǎo)游的身份,。

（2）抓住重點(diǎn)詞、句,、落實(shí)語言訓(xùn)練點(diǎn),，點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法。

結(jié)合語境,，抓住重點(diǎn)詞,、句理解，全班討論,、交流,。

（在小組匯報的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班討論交流，取長補(bǔ)短,，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步,，消除了妨礙創(chuàng)造性思維的心理因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然,，學(xué)習(xí)也更主動、積極,、暢所欲言,。）。

a,、“早晨,，機(jī)帆船、軍艦,、海鷗,、云朵，都被鍍上了一層金黃色,?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，抓住“鍍”來感悟,。課件出示相應(yīng)的景物感受其美,。

b,、“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧,。小城好像籠罩在一片紅云中,。”

引導(dǎo)學(xué)生抓住“熱鬧”“籠罩”來理解,。

請同學(xué)們想象這情景怎樣,，請學(xué)生描述，出示課件感受,。

c,、“初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味,，飄得滿街滿院都是,。”

指導(dǎo)朗讀,，感悟,。

（3）指導(dǎo)讀課文。

a,、師范讀一段,。

b、指名讀,，分男女讀,，小組賽讀。

（鼓勵讀得不太好的同學(xué)再讀讀,，如“你愿意再讀嗎,？老師相信你行的`?！睂ψx得好的同學(xué)加以肯定,、表揚(yáng)，如“你真棒,，讓大家感受到了小城的美麗,、整潔，謝謝你,?！蔽蚁嘈胚@些關(guān)切的話語定會讓學(xué)生體會到老師的關(guān)愛和期待，從而提高學(xué)生的朗讀水平,，使三維教學(xué)融為一體,，有機(jī)滲透。）,。

過渡：海濱小城這么美麗,、整潔,，誰帶大家再去游一游？

四,、欣賞技巧再造想象,，拓展延伸。

選擇你最喜歡的一處景物,，以小導(dǎo)游的形式帶大家游,，愿意當(dāng)游客的同學(xué)跟在導(dǎo)游后面。

（創(chuàng)設(shè)激趣的情景,，這樣不但能激起學(xué)生的興趣,，而且鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)一步拓展延伸,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的想象和表達(dá)能力,，體現(xiàn)了語文聽說讀寫技能的訓(xùn)練要求，“選擇你喜歡的……”能讓學(xué)生的自主性,、自信心得到很好的張揚(yáng),，內(nèi)心的情感得到自由放飛。）,。

五,、總結(jié)全文，鞏固方法,。

1,、同學(xué)們，剛才真了不起??！未來秀的導(dǎo)游會在我們同學(xué)中產(chǎn)生，你們真有悟性??！很快就會用文中作者的方法，抓住景物的特點(diǎn),，按空間的變換順序記敘。

2,、同學(xué)們,，汕頭也是一座海濱小城，如何把我們的家鄉(xiāng)汕頭建設(shè)得更美呢,？（自由發(fā)言）,。

（鼓勵學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，也鞏固了本課的重點(diǎn),，同時也體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)觀,，結(jié)合教材特點(diǎn)，及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，建設(shè)家鄉(xiāng)和愛美的情感。）,。

六,、作業(yè)。

海濱小城三年級篇二

我的家鄉(xiāng)在廣東,，是一座海濱小城,。人們走到街道盡頭，就可以看見浩瀚的大海,。天是藍(lán)的,，海也是藍(lán)的。海天交界的水平線上,，有棕色的機(jī)帆船和銀白色的軍艦來來往往,。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗,，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵,。

早晨，機(jī)帆船,、軍艦,、海鷗、云朵,，都被朝陽鍍上了一層金黃色,。帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士,，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色,。

海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色,、各種花紋的貝殼,。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼,，貝殼只好寂寞地躺在那里,。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊(duì)回來了,。船上滿載著銀光閃閃的魚,，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊(duì)一靠岸,，海灘上就喧鬧起來,。

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹,、椰子樹,、橄欖樹、鳳凰樹,，還有別的許多亞熱帶樹木,。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味,，飄得滿街滿院都是,。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧,，小城好像籠罩在一片片紅云中,。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹,。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽,，擋風(fēng)雨,。樹下擺著石凳，每逢休息的日子,，石凳上總是坐滿了人,。

小城的街道也美。除了瀝青的大路,，都是用細(xì)沙鋪成的,，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣,。人們把街道打掃得十分干凈,，甚至連一片落葉都沒有。

這座海濱小城真是又美麗又整潔,。

海濱小城三年級篇三

1,、了解海濱小城的美麗、整潔,，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育,。

2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法,，提高觀察能力,。

3、練習(xí)給課文分段,，歸納段落大意,。

體會海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀察方法,。

一課時,。

一、復(fù)習(xí)檢查,。

1,、檢查背誦《五彩池》二、三自然段,。

2,、聽寫前課詞語。

二,、導(dǎo)入,。

新課。

板書課題,。

“濱”是什么意思,？（水邊）海濱小城是什么意思？

三,、自學(xué)課文,。

1、提出自學(xué)要求：

小聲朗讀課文,，不認(rèn)識的字多讀幾遍,，想一想，每個自然段講的是什么,。

2,、學(xué)生自學(xué)，教師巡視,。

四,、檢查自學(xué)情況。

1,、指名讀課文,，每人讀一個自然段。

2,、說說每個自然段講了什么,。

五、討論交流,。

1,、課文講了哪些方面的內(nèi)容,？

2、哪些自然段講海濱景色的,？

3,、哪些自然段講小城景色的？

4,、課文先寫海濱,，后寫小城，是按什么順序?qū)懙模?/p>

5,、這篇課文如何分段,？一（1-3）；二（4-6）,；三（7）,。

六、總結(jié)：用自己的話說說這座海濱小城美麗整潔,。

七,、布置作業(yè)：

朗讀課文。

12海濱小城,。

海濱小城三年級篇四

《海濱小城》是一篇寫景的文章,，這篇課文條理十分清楚，先寫海濱,，再寫小城,。作者筆下的這座海濱小城擁有宜人的自然環(huán)境，寫海濱由遠(yuǎn)到近,，先寫大海,，然后寫海上的船艦和漁民、戰(zhàn)士,，再寫海灘,。寫小城，先寫家家庭院的樹,，再寫公園里的大榕樹,，最后寫干凈的街道，突出了海濱小城的美麗,、整潔,，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)的.感情。

不足之處：

1.詞義部分涉及過少,，學(xué)生對于部分詞義不理解,。

2.課堂內(nèi)容比較多，所以我忽略了學(xué)生與我之間的互動,，學(xué)生參與過少,。

3.我對于學(xué)生的課堂回答的評價應(yīng)再多元化一些,。

較好之處：

1.在本文最開始導(dǎo)入部分，運(yùn)用音頻加圖片,，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.整節(jié)課，我通過讓學(xué)生進(jìn)行一系列的讀,，了解文章內(nèi)容，感受作者表達(dá)的情感,。

3.在生字教學(xué)部分講解詳細(xì),，學(xué)生寫字興趣濃厚。

4.對于文本的學(xué)習(xí),，我采取由扶到放的方式,，從第二部分開始放學(xué)生通過自學(xué)的方式學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

文檔為doc格式,。

海濱小城三年級篇五

教學(xué)要求：

1．掌握本課生字新詞。

2．學(xué)習(xí)第一段的寫法,，從不同方面把一個地方的景色寫具體,。

3．學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。

4．了解海濱小城的美麗景色,，體會作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．抓住不同景物的特點(diǎn)，了解海濱小城的美麗景色,，體會作者的思想感情,。

2．學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

仿照某一段的寫法寫一段話,。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件,。

教學(xué)時間：

1課時。

教學(xué)過程：

一,、談話引入：

1．我們偉大的祖國幅員遼闊,，無論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色,，今天,，我們又要到美麗南國來欣賞，地處廣東海濱的一座小城的迷人景色,。(板書課題：20海濱小城),。

2．分析審題：海濱指的是哪里？課文寫的是什么地方,？課文的寫作順序是什么,，同學(xué)們,，思考一下。

二,、理清文章思路,。

2．討論分析：

第一部分(1－3)海濱的景色。

第二部分(4－6)小城的景色,。

三,、學(xué)習(xí)課文第一部分。

1．指名讀課文,，思考：課文寫了海濱的哪些景物,？用“橫線”標(biāo)出來。(板書：大海沙灘),。

2．自由讀1－2節(jié),，用“()”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語，加以理解,。

3．學(xué)生找句子――抓詞語――談體會(板書：藍(lán)棕銀白白灰金黃),。

小結(jié)：這兩段主要抓住景物的顏色進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了大海是迷人的,，景色異常美麗,。

4．自由練讀――互讀――指名讀(要求讀出顏色的美，大海景色的迷人),。

5．默讀3節(jié),，思考：這段主要寫了什么景物？(板書：貝殼船隊(duì)),。

6．投影顯示,，理解帶點(diǎn)詞的意思，并思考：為什么會這樣,？

(1)這里的孩子見得多了,，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里,。

(2)船隊(duì)一靠岸,，海灘上就喧鬧起來。

7．二人互讀――指名讀――男女生分讀(要分別讀出海灘的寧靜與喧鬧氛圍),。

四,、學(xué)習(xí)第二部分。

1．過渡：剛才學(xué)習(xí)了1－3節(jié),，了解了海濱是美麗的,，下面用同樣的方法自學(xué)4－6節(jié)。

3．投影顯示思考題：

(1)課文寫了小城的哪幾個地方,？用“”標(biāo)出,。它們各有什么特點(diǎn),？用“()”標(biāo)出。

(2)抓住關(guān)鍵句體會：它們美麗在哪里,？

3．討論板書：

庭院――樹多花園――樹茂街道――干凈,。

4．投影顯示，理解帶點(diǎn)詞的意思,。

鳳凰樹開了花,，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中,。

5．指導(dǎo)朗讀：作者把小城寫得這么美,、整潔，字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛,、贊美之情，要通過你的朗讀,，讓別人也體會到這種情感,。

6．自由練讀――齊讀。

7．根據(jù)提示練背5節(jié),，投影顯示：

小城的公園(),。這里栽著()。一棵棵榕樹就像()撐開的(),，樹葉(),，可以()，(),。樹下(),，每逢()，()總是(),。

五,、總結(jié)。

1．齊讀全文,，體會作者的熱愛,、贊美之情。

2．結(jié)合板書,，思考：課文是怎樣連段成篇的,？

板書設(shè)計：

海濱。

小城海濱(1－3)大海,。

沙灘,。

小城(4－6)庭院。

花園,。

街道美麗,。

整潔,。

海濱小城三年級篇六

一、課文特點(diǎn)：這是一篇寫景文章,，課文描寫了一座海濱小城的美麗景色,，表達(dá)了作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。作者按照由遠(yuǎn)及近的順序,，抓住海濱和小城的特點(diǎn),，描繪了這座海濱小城的景色，是按不同的方面連段成篇的,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、使生從對海濱小城的介紹與描繪中,，了解海濱小城的美麗景色,，體會作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城思想感情。

2,、學(xué)習(xí)文按不同方面連段成篇的方法,。、

3,、學(xué)本課生字新詞,。

4、學(xué)習(xí)第一段的寫法,，從不同方面把一個地景色寫具體,。

5、有感情地朗讀課文,，背誦第五自然段,。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、抓住不同景物的特點(diǎn),，了解海濱小城的美麗景色，體會作者的思想感情,。

2,、學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。

四,、教學(xué)難占：仿照一段寫法寫一段話,。

五、教學(xué)過程：

(一)談話引入：

1,、我們偉大的祖國幅員遼闊,，無論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色，我們剛剛告別美麗神奇的四川藏龍山的五彩池,。今天,，我們又要到美麗南國來欣賞地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書課題：17海濱小城),。

2,、分析審題：海濱指的是哪?課文寫的是什么地方?

(二)理清文章思路：

2、討論分析;(a(1-3)海濱的景色,。b(4-6)小城的景色,。)。

(三)學(xué)習(xí)課文第一段：

1,、指名讀課文,，思考：課文寫了海濱的哪些景物?用“。,?！睒?biāo)出來。(板書：大海沙灘),。

2,、自由讀1-2節(jié)，用“”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語,，加以理解,。

3,、學(xué)生找句子―――抓詞語―――談體會(板書：藍(lán)棕銀白白灰金黃),。

小結(jié)：這兩段主要抓住了顏色的描寫，表現(xiàn)了大海是迷人的,，景色異常美麗,。

4、自由練讀―――互讀―――指名讀(要求讀出顏色的美,，大海景色的迷人),。

5、默讀3節(jié),，思考：這段主要寫了什么景物?(板書：貝殼船隊(duì)),。

6、投影顯示,，理解帶點(diǎn)詞的意思,，并思考：為什么會這樣?

(1)這里的孩子見得我了，都不去理睬,，貝殼只好寂寞地躺在那里,。

(2)船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來。

7,、二人互讀―――指名讀―――男_分讀(要讀出海灘下的寧靜與喧鬧),。

(四)學(xué)習(xí)第二段：

1、過渡：剛才學(xué)習(xí)了1-3節(jié),，了解了海濱是美麗的,，下面用同樣的方法自學(xué)4-6節(jié)。

2,、投影顯示思考題：

(1)課文寫了小城的哪幾個地方?用“,。?！睒?biāo)出,。它們各有什么特點(diǎn)?用“()”標(biāo)出。

(2)抓句子體會：它們美麗在哪里?

3,、討論板書：庭院――樹多花園――樹茂街道――干凈,。

4、投影顯示,，理解帶點(diǎn)詞的意思,。

鳳凰樹開花了，開昨那么熱鬧,，小城好像籠罩在一片片紅云中,。

5、指導(dǎo)朗讀：

作者把小城寫得這么美,、整潔,，字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情,，要你的通過朗讀,，讓別人也體會到這種情感。

6,、自由練讀―――齊讀,。

7、根據(jù)提示練背5節(jié)(投影顯示),。

小城的花園(),。這里栽著()。一棵棵榕樹就像(),。

撐開的(),，()的樹葉長得()，

可以(),，(),。樹下()，每逢(。

),，()總是(),。

(五)總結(jié)：

1、齊讀全文,，體會作者的熱愛,、贊美之情。

2,、結(jié)合板書,，思考：課文是怎樣連段成篇的?

六、板書設(shè)計：

藍(lán)棕銀白,。

海濱大海白灰金黃,。

(1-3)沙灘貝殼寂寞。

海濱小城船隊(duì)喧鬧贊美,。

小城庭院樹多熱愛,。

(4-6)花園樹茂。

街道干凈,。

海濱小城三年級篇七

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本課11個生字,，讀準(zhǔn)多音字“臂”,，會寫13個字，會寫16個詞語,。

2,、正確流利有感情地朗讀課文，能說出課文描寫的主要景物及其樣子,。

3,、學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法,。

4,、了解海濱小城的美麗景色，體會作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、抓住不同景物的特點(diǎn),，了解海濱小城的美麗景色，體會作者的思想感情,。

2,、學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

仿照某一段的寫法寫一段話。

三,、教學(xué)過程：

（一）談話引入：

師：同學(xué)們,，老師今年夏天去廣東游玩，被一座城市的美景深深吸引了,，大家想不想看看?。ǔ鍪緢D片）這座城市緊鄰大海，海邊碧波蕩漾,，令人心曠神怡,。今天，老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)這座小城,，讓我們一起去感受它的美,。(板書課題：19海濱小城)。

分析審題：海濱指的是哪里,？靠近湖的是什么,？靠近河的呢？,。

（二）理清文章思路,。

2、浪花朵朵送來了本課的詞語,，指名讀詞,。

3、小組討論,，匯報交流：

第一部分(1－3)海濱的景色,。

第二部分(4－6)小城的景色。

（三）學(xué)習(xí)課文第一部分,。

1,、指名讀課文，思考：課文寫了海濱的哪些景物,？用“橫線”標(biāo)出來,。(板書：大海，沙灘,，機(jī)帆船,，海鷗，云朵),。

2,、自由讀1－2節(jié)，用“”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語,，加以理解,。

3,、學(xué)生找句子――抓詞語――談體會(板書：藍(lán)、棕,、銀白,、白、灰,、金黃),。

小結(jié)：這兩段主要抓住景物的顏色進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了大海是迷人的,，景色異常美麗,。

4、自由練讀――互讀――指名讀(要求讀出顏色的美,，大海景色的迷人),。

5、默讀3節(jié),，思考：這段主要寫了什么景物,？(板書：貝殼、船隊(duì)),。

體會沙灘上遍地是各種顏色,、各種花紋的貝殼。（體會貝殼的多和美）,，加上感嘆詞,，讀出貝殼的美,。(1)這里的孩子見得多了,，都不去理睬這些貝殼,，貝殼只好寂寞地躺在那里,。

6、海灘上也并不是一直這么安靜的,，什么時候變得喧鬧起來呢,？

（2)船隊(duì)一靠岸,，海灘上就喧鬧起來,。

看圖片,，想象一下人們會說些什么呢？

7,、二人互讀――指名讀――男女生分讀(要分別讀出海灘的寧靜與喧鬧氛圍),。

（四）學(xué)習(xí)第二部分,。

1,、過渡：剛才學(xué)習(xí)了1－3節(jié)，了解了海濱是美麗的,，下面用同樣的方法自學(xué)4－6節(jié),。

2,、思考題：

(1)課文寫了小城的哪幾個地方？用“,、”標(biāo)出,。它們各有什么特點(diǎn)？用“()”標(biāo)出,。

(2)抓住關(guān)鍵句體會：它們美麗在哪里,？

3、討論板書：

庭院――樹多,、花園――樹茂街道――干凈,。

4、投影顯示,，理解帶點(diǎn)詞的意思,。

鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧,，小城好像籠罩在一片片紅云中,。

5、體會公園的美,。指導(dǎo)朗讀：一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽,，擋風(fēng)雨,。

6、體會街道的美,。干凈,，整潔。

7,、指導(dǎo)朗讀：作者把小城寫得這么美,、整潔，字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛,、贊美之情,，要通過你的朗讀，讓別人也體會到這種情感,。齊讀最后一段話,。

（五）總結(jié)。

1,、齊讀全文,，體會作者的熱愛、贊美之情,。

2,、你來做個小導(dǎo)游,，選取一到兩處場景，領(lǐng)大家領(lǐng)略一下海濱小城的美麗,！

海濱小城三年級篇八

啊,，那綏棱夜晚迷茫的夜景，令人陶醉,。讓人看上一次禁不住又觀一番,，那渺茫的夜空，那穿梭的人群,，把綏棱小城打扮得格外熱鬧,、美麗。

一天的周折終于結(jié)束,，太陽公公趕忙西下,。看來,，這一天,，他也很累呢！夜幕漸漸降臨,，星星弟弟和月亮姐姐迫不及待地想要飛上天空,，去盡情輝耀他們光亮。

終于“夜神”把他的“黑布”鋪在了天空之上,，夕陽的最后一縷霞光被收回了,。一聲鳥兒的啼叫劃過深藍(lán)色的天空，又漸漸逝地消散,。這時,，月亮姐姐緩緩地、一縱一縱地飛上了那深藍(lán)色的夜空,，一會兒紅彤彤的,、一會兒黃橙橙的、一會兒黃白相間……不斷的'變幻服飾,，把天空打扮得越來越漂亮,。這樣美麗的色彩，引來了無數(shù)小精靈――星星弟弟也緩緩地鉆出幕布,，眨了眨他們的眼睛,，呆萌極了，一閃一閃的,，顆顆都像閃光發(fā)亮的寶石,。

夜晚的綏棱小城更是熱鬧：廣場上人流涌動，街道上還會時不時飄來燒烤的香味,，讓人垂涎三尺,。

綏棱小城上的“明珠”應(yīng)該是東北湖公園了,。夜晚的東北湖是那樣宜人,，在東北湖總能令人找到滿意的夜景,。像那：無數(shù)方塊的“積木天地”或石頭搭成的“童趣宮”，但令我最欣賞的還是東北湖那吊橋下的水,。

走在橋上總能聽到河水嘩嘩流淌的聲音,，有時像生氣的小孩兒，迅速向前奔跑著,，像是在生悶氣,，心煩了似的；有時像淘氣的小孩兒,，時不時碰到水里的大石頭,，向上飛去；有時像溫柔的淑女,，靜靜的,，緩緩的流著，讓人見了都不忍心去吵鬧他,；有時還象睡著了似的,，紋絲不動，走在橋上似乎能聽見小河打呼嚕的聲音,。但我最喜歡的還是在晚上,，清澈的湖水不慌不忙、不急不躁地奔流著,，這時應(yīng)是他的是最佳狀態(tài),，不像“生氣的小孩”那樣暴躁，不像“淘氣的小孩”那樣頑皮,，不像“溫柔的淑女”那樣嫻靜,，不像“睡著了”似的沉寂。夜間的東北湖的水是靜的,，靜的,，仿佛讓你感覺不到他在流動；夜間的東北湖的水是清的,，清的仿佛可以看見水底的砂石,，夜間的東北湖的水是綠的，綠的仿佛是一塊無瑕的翡翠,。

東北湖公園最美的時候就是開燈的時候,，東北湖里所有的路燈、串燈都被打開了,，照的跟白天一樣明亮,，簡直可以說成：東北湖夜景甲綏棱了,，讓人流連忘返。

綏棱的夜景雖不像桂林山水那樣甲天下,，雖不像長城那樣氣勢豪邁,，雖不像北京故宮那樣規(guī)模宏大，但他用獨(dú)特的美吸引,、滋養(yǎng)了無數(shù)綏棱人,。

海濱小城三年級篇九

師：同學(xué)們，我們偉大的祖國山川秀麗,，風(fēng)景優(yōu)美,。我們剛剛告別奇麗的五彩池，今天老師又要帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)這具有南國風(fēng)光的美麗的海濱小城,。（出示cai課件：海濱小城全景圖）大家想去嗎,？（拿出寫有“海濱之旅”字樣的導(dǎo)游旗）。

生：想,！

師：（板書課題）看了課題,，你想知道什么？

生：我想知道海濱小城在哪里,？生：我想知道海濱小城美不美,？

生：我想知道海濱小城是什么樣？

海濱小城三年級篇十

1．掌握本課生字新詞,。

2．學(xué)習(xí)第一段的寫法,，從不同方面把一個地方的景色寫具體。

3．學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法,。

4．了解海濱小城的美麗景色,，體會作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。

1．抓住不同景物的特點(diǎn),，了解海濱小城的美麗景色,，體會作者的思想感情。

2．學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法,。

仿照某一段的寫法寫一段話,。

多媒體課件。

1課時,。

1．我們偉大的祖國幅員遼闊,，無論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色,，今天,，我們又要到美麗南國來欣賞，地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書課題：20海濱小城),。

2．分析審題：海濱指的是哪里,？課文寫的是什么地方？課文的寫作順序是什么,，同學(xué)們,，思考一下。

2．討論分析：

第一部分(1－3)海濱的景色,。

第二部分(4－6)小城的景色,。

1．指名讀課文,，思考：課文寫了海濱的哪些景物,？用“橫線”標(biāo)出來。(板書：大海沙灘),。

2．自由讀1－2節(jié),，用“()”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語，加以理解,。

3．學(xué)生找句子——抓詞語——談體會(板書：藍(lán)棕銀白白灰金黃),。

小結(jié)：這兩段主要抓住景物的顏色進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了大海是迷人的,，景色美麗,。

4．自由練讀——互讀——指名讀(要求讀出顏色的美，大海景色的迷人),。

5．默讀3節(jié),，思考：這段主要寫了什么景物？(板書：貝殼船隊(duì)),。

6．投影顯示,，理解帶點(diǎn)詞的意思，并思考：為什么會這樣,？

(1)這里的孩子見得多了,，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里,。

(2)船隊(duì)一靠岸,，海灘上就喧鬧起來。

7．二人互讀——指名讀——男女生分讀(要分別讀出海灘的寧靜與喧鬧氛圍),。

1．過渡：剛才學(xué)習(xí)了1－3節(jié),，了解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學(xué)4－6節(jié),。

3．投影顯示思考題：

(1)課文寫了小城的哪幾個地方,？用“”標(biāo)出。它們各有什么特點(diǎn)？用“()”標(biāo)出,。

(2)抓住關(guān)鍵句體會：它們美麗在哪里,？

3．討論板書：

庭院——樹多花園——樹茂街道——干凈。

4．投影顯示,，理解帶點(diǎn)詞的意思,。

鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧,，小城好像籠罩在一片片紅云中,。

5．指導(dǎo)朗讀：作者把小城寫得這么美、整潔,，字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛,、贊美之情，要通過你的朗讀,，讓別人也體會到這種情感,。

6．自由練讀——齊讀。

7．根據(jù)提示練背5節(jié),，投影顯示：

小城的公園(),。這里栽著()。一棵棵榕樹就像()撐開的(),，樹葉(),，可以()，(),。樹下(),，每逢()，()總是(),。

1．齊讀全文,，體會作者的熱愛、贊美之情,。

2．結(jié)合板書,，思考：課文是怎樣連段成篇的？

海濱,。

小城海濱(1－3)大海,。

沙灘。

小城(4－6)庭院,。

花園,。

街道美麗。

整潔,。

海濱小城三年級篇十一

2,、有感情地朗讀課文,，體會作者愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3,、積累語言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,。

1、和學(xué)生談話,，導(dǎo)出每一個地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)情和風(fēng)景,。板書課題：海濱小城。

2,、指名按自然段讀課文,，思考：哪幾個自然段寫了海濱？哪幾個自然段寫了小城,？

（1——3寫了海濱,；4——6寫了小城）。

3,、提問：從整體上講,，海濱小城給你留下了怎樣的印象,？（美麗,、整潔……）。

4,、你是從什么地方體會到海濱小城的美麗的,？請你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來,，然后讀一讀,，試著讀出自己的感受。

5,、學(xué)習(xí)“海濱”這部分：

（1）學(xué)生匯報自己感受深的句子,，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀,。

（2）理解：浩瀚指導(dǎo)朗讀：浩瀚的大海天是藍(lán)的,，海也是藍(lán)的`。板書：大海浩瀚天蔚藍(lán),。

（3）理解：鍍換詞理解例如：涂染圖片幫助理解有感情地朗讀,。

（4）指導(dǎo)朗讀第三自然段，體會人們高興的心情,。板書：貝殼多彩沙灘船隊(duì)歸來喧鬧,。

6、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí)：我們從大海,、天空,、云朵、帆船、海鷗,、貝殼以及船隊(duì)的歸來感受到了海濱景色的美麗,，你有沒有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫這些景物的,？（顏色）,。

7、小練習(xí)：在括號里填上恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語,。

（）的大海（）的天空（）的云朵,。

（）的帆船（）的軍艦（）的朝陽。

（）的魚（）的蝦和蟹（）的海螺,。

8,、能不能把這些短語帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美,。

9,、學(xué)習(xí)小城這部分：課文寫了小城哪幾個地方？（庭院花園街道）,。

學(xué)生匯報感受深的句子,，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀,。

10,、出示圖片，認(rèn)識榕樹,、椰子樹,、芭蕉樹、鳳凰樹,，想象小城被紅云籠罩的景象,。體會“熱鬧”（花朵爭相開放，你不讓我,，我不讓你）,。

有感情地朗讀這一段，板書：庭院樹木,。

11,、想象填充句子：

每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人,，都有些什么人,？他們在干什么呢？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來談）,。

每逢休息的時候,，石凳上總是坐滿了人,，有的（），有的（）,，還有的（）……,。

教師小結(jié)：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福,。（出示圖片,，感受小城人情的美）。

12,、朗讀（4——6）自然段,，感受小城景美人更美。

海濱小城三年級篇十二

我的家鄉(xiāng)在汕頭,。汕頭是一座美麗的海濱城市,，這里空氣清新甜潤，氣候宜人,，是旅游的好去處,。其中最美的要數(shù)海濱長廊了。

海濱長廊上有許多生機(jī)勃勃,、五光十色的景物,。有郁郁蔥蔥的大榕樹、高大筆直的椰子樹,。還有許多亭子：有八角形的,、有六邊形的`……還有石雕：有蝸牛一家在和別人合影，有兩個可愛的“娃娃”正在玩耍,，有兩只“斗雞”在搏斗，還有一只“小猴子”在?！半s技”……走到欄桿邊,，遙望隔海相對的礐石山連綿起伏，山上蒼松翠綠,。海面上的船只來來往往,，東邊的海灣大橋，西邊的礐石大橋像兩條巨龍橫臥在海面上,。早上,，人們來海濱長廊跑步、練劍,、唱戲,、說笑;晚上，人們來海濱長廊散步,。海濱長廊可真是舒展身心的好地方啊!

海濱長廊真沒啊!它是汕頭最亮麗的一道風(fēng)景線,。

海濱小城三年級篇十三

在大梅沙旁邊的懸崖角下,，有一條海濱棧道。

那里被修建的很漂亮,，為了讓游人方便,，特意修了一條拱形的大橋，它緊緊地環(huán)繞著懸崖角旁邊,，站在那里看風(fēng)景再好不過了,，如果你從遠(yuǎn)處看那座橋，橋看起來就像是一條大蟒蛇,，它的地面是用木板做成的,，比較平滑，欄桿是用鐵做成的,，有點(diǎn)粗糙,，但是非常的實(shí)用。橋底下全部都是被海水沖刷得坑坑洼洼的礁石,，很多人都喜歡在石頭縫里找螃蟹玩,。

那里的礁石上面有很多黑里透綠的青苔，使礁石看上去普普通通,，和其他石頭也沒什么兩樣,，但是他非常的滑，你如果踩上去的話,，準(zhǔn)會滑到,。我有一次踩了上去，后果就是重重的摔了一跤,，鞋子都濕了,，差點(diǎn)都掉進(jìn)海里了。這里的浪也不是一般的大,，浪一來,，就會重重的撲打在礁石上，濺起許多浪花,，陽光照射在浪花上,，浪花突然之間就像一朵白色的鮮花，在空飛舞,。海浪撲打在礁石上轟隆一聲,，就像有什么東西爆炸了似的，如果你站在礁石邊上的話,，準(zhǔn)會被一個大浪卷到海里,。

海濱棧道的`里側(cè)，是又高又陡的懸崖,，上面長滿了各種各樣的樹木,，非常美麗,。

海濱棧道真是一個休閑的好地方。

海濱小城三年級篇十四

今天,，我們?nèi)乙黄鹑ズI棧道散步,。

一到那兒，我第一眼看到的是那廣闊無垠的大海,。那海多么藍(lán)啊,，簡直讓人分不出哪兒是天，哪兒是海,；那大海是那么的透徹,，能清清楚楚地看到海底無數(shù)的碎石。我們?nèi)乙幌伦泳统两诿谰爸?。靜靜地眺望大海幾分鐘,，就使得我們不敢用正眼去看那大自然的美妙。

我們慢慢地向前走,。一陣陣涼風(fēng)襲來,，像一雙柔嫩的小手輕輕地?fù)崦覀兊哪橗嫞屛覀兊哪_步變得無比輕快,，讓我們的心情變得無比舒緩,。那海浪的聲音，讓幾天工作學(xué)習(xí)的疲憊悄然而去,。我們一路上看到了奇形怪狀的巖石,，看到了不少頑強(qiáng)的植物頂著海風(fēng)，受著海浪的沖刷……它們受著種種的磨難,，但頑強(qiáng)的意志,，使得它們能在波濤洶涌中穩(wěn)穩(wěn)扎根，昂首挺過大自然一次次的考驗(yàn),。再看看巖石吧,。有的巖石在海水不斷的沖刷下“傷痕累累”；有的頑強(qiáng)得頂在山崖之間,，像是青山和植物的守護(hù)者；還有的立在那極小的海灘上,，讓風(fēng)刮,，任浪打，任人們踩在它們身上……我們不禁贊嘆：“它們的生命力多么頑強(qiáng)??！大自然的力量多么強(qiáng)大啊,！,?！?/p>

我們一路上還看見了不少釣魚的人。他們用生蝦做誘餌,，用魚鉤掛住來釣魚,。我們帶著好奇心去看，見他們有的把魚兒釣上來然后放生,，他們只是圖個樂嘛,。還有的把釣上來的魚放在巖石的裂縫里，準(zhǔn)備把它們帶回去,。我在想,，那巖石的裂縫也應(yīng)該是海水沖刷出來的吧。

我們一路上見到了不少美景,，慢慢地走到了棧道的盡頭,。那海，依舊是如此藍(lán),。在那里,，我們看到了幾艘貨輪，但卻沒見到沙灘和人群,。我們一邊走一邊想,，偶爾向海望幾眼。我們再一次走過剛才的路,，再一次見到剛才見到的巖石和頑強(qiáng)的植物,。一切都和來時一模一樣。但不同的是,，我明白了一個道理：在比起美麗的大自然,，一個人是多么的渺小,！我沉思著,，不知不覺回到了家。我的心里一直在想：大自然究竟有多大的力量呢,？后來我明白,，無論多大的力量也比不過大自然。我們是大自然中的一員,，我們不能和它作對,，而應(yīng)該保護(hù)它、更努力地建設(shè)它,，這才對?。∥覀儜?yīng)該“服從”大自然的“命令”,，而不是用自己狹隘的眼光去裁決萬事萬物,。

這次散步,，讓我明白了很多很多……。

海濱小城三年級篇十五

昨晚上爸爸和幾個叔叔說去不去雙龍灣,，本來是逗著玩最后成了真,，真去盧氏雙龍灣去玩，我和幾個弟弟一蹦三尺高,，可以去旅游了,！

到了今天早上六點(diǎn)出發(fā)，在路上我們很快樂,，又傷心,，爸爸的車被堵了，爸爸看一有空就往里去,，結(jié)果終于出來了,。

在路上我們幾個小孩兒都睡了，等我醒了我看見幾只小花牛,，它們一步一步的走,，看著可逗人開心了。我們走著走著,，看見一個隧道,，這個隧道都有幾百米長，厲害吧,，這是我看到的最大的而且也是最長的大通道,。

我們終于到了，我們走兩步停下,，坐車一下坐到雙龍灣的中心,，看見一條龍在吐水，我們上去一看人還能上去呀,！我上去一看有一只大金魚,，我還沒有見過這么大的金魚。我們走著走著,，一滴清水掉到了我的頭上,，一看，??！是一條瀑布，爸爸說估計前面還有,，我們看見一條又一條，可把我給高興壞了,。到了一個地方有很多很多的小蝌蚪,，我們一條也沒有抓住,，我還差一點(diǎn)就掉下去了。我還看見了彩虹,。那彩虹不在天上,，而是在水里還是兩道彩虹，很漂亮,，從山崖上流下來的水聚集一塊,，彩虹映在上面，很漂亮,。很多人都在照照片,，希望把罕見的彩虹拍在照片上。我們沒走到頭,，我還想玩一會,，我們一下玩到了6點(diǎn)才回家，回到家已經(jīng)11點(diǎn)了,。

下一次,，我還要來，來這美麗的雙龍灣玩,。

海濱小城三年級篇十六

星期五(8月13日)的早上,，我、爸爸,、媽媽和媽媽的領(lǐng)導(dǎo)王叔叔一家去青島旅行,。

我們先去了張店的火車站坐火車，等到了青島,。我們先去了棧橋,，那里有小小的沙灘，很大很大的大海,?？斓街形绲臅r候，我們就去了石老人海水浴場游泳,。我和涵涵換上游泳衣就下海了,。我和涵涵帶上游泳圈，一被浪沖就能向岸上跑,，非常舒服,。好幾次被沖上了岸。

下午,，我們?nèi)チ藰O低海洋世界,，在極低海洋世界我們看到了很多生活在極低的動物，也到了歡樂劇場觀看表演。在歡樂劇場,，一開始是兩名小丑在表演,，他們還請上了一名觀眾上去，和他們一起表演飛刀的游戲,。他們把觀眾的眼睛蒙起來,，一個小丑把飛刀給了另一個小丑，那個小丑把飛刀插到了觀眾身后的板子上,，可好玩了,。表演結(jié)束了，我們就高高興興的回旅館了,。

海濱小城三年級篇十七

星期五,，由學(xué)校組織全校師生包車去麥魯小城玩。從這周接到出游通知以來,，我就聽班上很多去過麥魯小城的同學(xué)說那里的洛克王國最好玩,。

帶著滿滿的期待，我們來到了麥魯小城,。原來麥魯小城在一棟大樓里,。進(jìn)去我首先看到一頭奶牛筆直的立在那里，像在回味著剛吃進(jìn)嘴里的'鮮草,。你可別以為這只是裝飾,，其實(shí)它是讓小朋友模擬牧民擠奶的仿真奶牛。

我們跟著教官來到二樓,，正對樓梯有三家diy店——蛋糕店,、冰淇淋店、涼面店,。我們先排好隊(duì),，然后分組行動，我們這組被工作人員叫進(jìn)了涼面店,，這間店里好干凈,、整潔啊,！全都是白色,，沒有一點(diǎn)灰塵。涼面早已被泡在清水里,，顏色是咖啡色的,，原來這不是我們平常吃的涼面，而是蕎面,。工作人員讓我們站在玻璃隔板外面看她怎么煮面,，然后由我們動手為自己那碗蕎面調(diào)味,。這是我第一次拌面，味兒還不錯哦!

做完涼面,，我們征得老師和教官的同意,，可以分組自由行動了。我和王豫,、林愛、余開笛,、鮮鈺旋,、王羽茜、江美琦一組來到美發(fā)美甲店,，我給美發(fā)店練習(xí)用的假人頭做了個簡單的盤發(fā),。之后又去了洛克王國，在美術(shù)館畫一幅小黃人,。我們還去航空公司當(dāng)了一回空姐,，那里的工作人員告訴我們當(dāng)空姐必須會中文、法文,、英語,、韓語、日語五種語言,，看來當(dāng)空姐的要求真高呀,！我們緊接著去了4s店做了洗車工，洗車工具是一條比車寬度還長的藍(lán)毛巾,，需要兩人配合,，分別站在車的左右兩邊用手拉扯毛巾才能將車擦凈。

時間過得很快,，大家還沒玩盡興就要返校了,，很多同學(xué)都在感嘆沒做到蛋糕。希望下次有機(jī)會再去麥魯小城,。

海濱小城三年級篇十八

暑假的一天,，爸爸說要帶我和媽媽去海邊游玩，這是我第一次看海,，心情激動萬分,。

我來到了夢寐以求的大海邊。放眼望去,，大海一望無際,，海面與天空連成一片，碧藍(lán)碧藍(lán)的,，美極了,！海邊有綠色的小島和金燦燦的沙灘,，雪白的浪花拍打著沙灘，人們成群結(jié)隊(duì)的在海邊戲水,。

我踩在金黃色的沙灘上,，一陣陣海風(fēng)輕柔拂面，像媽媽的手撫摸著我的小臉,。海水輕輕地?fù)现业男∧_丫,，海浪像個調(diào)皮的娃娃拍打著我，浪花濺濕了我的衣服,，好涼快,，好愜意。突然,，我的腳底一癢,，低頭一看，原來是一只小螃蟹從我腳底下鉆過,。我慢慢的蹲下來,，用手猛地朝螃蟹按下去，心想：這只小螃蟹肯定是逃不出我的手掌心了,。我微微的把手打開,，咦，怎么什么都沒有呀,？爸爸走過來說：“小螃蟹肯定是逃走了,，我們?nèi)フ艺铱窗桑　边@時,，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一塊礁石,，我連忙跑過去一看，原來這里是是螃蟹的老巢,。于是我跑到岸邊找來一根樹枝,，我把樹枝往洞里一戳，果然,，小螃蟹一下子全都跑出來了,。我用小桶把小螃蟹全部抓了起來，看著自己的勞動成果,，我開心極了,！

不知不覺中，太陽快要落山了,。雖然要離開了,，可是美好的畫面卻永遠(yuǎn)留在我的心中。

海濱小城三年級篇十九

今天,，我約上幾個表姐表弟一起去西沙灣玩,。一路上,，我們說說笑笑的，大表姐還說如果西沙灣進(jìn)不去的話,，就來我家玩游戲機(jī),，我同意了。到了目的地,，我們幾個迫不及待地拿起工具沿著樓梯一直往下走,，我和弟弟還穿上了雨鞋。我們找了一個有水的地方,，在那里挖水坑,，不一會兒我們就挖了五六個，大表姐挖得最大最深,，弟弟挖得最小?？幢斫銈兌脊庵_丫,，我也把雨鞋也脫了，光著腳丫踩在沙灘上,，沙子軟軟的,，像踩在棉花上一樣真舒服。

過了一會兒,，爸爸提議去抓螃蟹,，我高興地拿起鏟子和水桶跟著爸爸。我和爸爸沿著沙灘往海邊走,，只要發(fā)現(xiàn)有螃蟹洞,，我們就用力地往下挖。有時候很快就挖到了一只小螃蟹,，有時候挖到底也沒有,。我一共抓了五只螃蟹，其中有一只是自己出來散步被我抓到的,。但最后,，我都把它們放了，讓它們回自己的家,。

玩累了,，我們就收拾東西回家了，離開的時候我回頭看了一眼沙灘,，夕陽正好照在上面,，真美啊,！又是開心快樂的一天,！

海濱小城三年級篇二十

星期五,，學(xué)校組織整個學(xué)校的老師和學(xué)生到麥魯鎮(zhèn)去。自從本周我收到旅行通知以來,，我聽到許多學(xué)生在梅魯鎮(zhèn)參觀,，說洛克王國是最有趣的。

我們帶著充分的期望來到馬魯鎮(zhèn),。原來梅魯鎮(zhèn)在一棟樓里,。當(dāng)我進(jìn)去的時候，我第一次看到一頭母牛筆直地站在那里,，仿佛它在我嘴里吃新鮮的草,。不要認(rèn)為這只是一種模擬奶牛，讓孩子們模擬牧民的牛,。我們跟著老師到二樓,，樓梯上有三家diy蛋糕店，冰淇淋店,，冷面店,。讓我們排隊(duì)，然后小組,。我們被工作人員稱為冷面店,。這家店干凈整潔。都是白色的,，沒有灰塵,。冷面已經(jīng)浸泡在干凈的水里了。它不是我們通常吃的冷面,，而是蕎麥面,。工作人員要求我們站在玻璃隔板外面，看看她是如何煮面條的,，然后讓我們?yōu)樗奶K巴面調(diào)味,。這是我第一次混合面條。做完冷面后,，我們得到了老師和老師的同意,。

我和王玉林，愛玉,，長笛,，鮮玉，王玉璽,，蔣美琪,，一群人來到理發(fā)店。我為理發(fā)店的假頭做了一個簡單的頭發(fā),。然后他去了洛克王國,，在博物館里畫了一個小黃人,。我們還去航空公司做空乘人員，告訴我們空乘人員必須有中文,、法文,、英語、韓文,、日語和日語,。似乎空乘人員的要求很高。然后我們?nèi)?s商店做洗車工具,。這是一條藍(lán)色的毛巾,，比汽車寬很長。他們需要站在汽車的左右兩邊,，用手拉毛巾擦拭汽車,。

時間過得很快，每個人都要回學(xué)校才能玩得開心,。許多學(xué)生都在嘆息,，他們沒有做蛋糕。我希望下次我有機(jī)會去麥魯鎮(zhèn),。

海濱小城三年級篇二十一

星期六，我們一家人要去海濱棧道玩,，我非常開心,。

到了海濱棧道的入口，我一看,，原來這條棧道是在懸崖角下面的礁石上建起來的,，在棧道上看風(fēng)景再好不過了，一睜眼就可以看到寬闊的大海和人群,。

我們進(jìn)了入口,，遍地都是礁石，稍不注意就會摔一跤,。老爸到了那里可不是什么都沒準(zhǔn)備的,，老爸拿出了隨“車”攜帶的專門的海釣漁具：魚竿、魚線,、魚鉤,，還有救生衣等等，一應(yīng)俱全,，他找了一個好釣到魚的地方開始釣魚,。

我們閑著沒事干，就把搬得動的礁石一個一個翻起來找螃蟹,，媽媽剛開始找沒多久,，就找到了一個小螃蟹,，但是媽媽剛要用小棍子把螃蟹從細(xì)小的縫縫里弄出來的時候，只聽螃蟹和礁石摩擦的聲音,，螃蟹沒弄出來,，倒把小螃蟹的腳弄斷了一只。我突然聽見爸爸在大聲喊：“釣到啦,！釣到啦,！”我一聽到，就立馬飛奔過去,，發(fā)現(xiàn)老爸掉的竟然不是魚,，是三只螃蟹，我拿了一個瓶子灌滿水把螃蟹放了進(jìn)去,，又放了點(diǎn)魚飼料,，只見三只螃蟹搶著把魚飼料撕爛了吃，它們差點(diǎn)打起架來,。我把瓶蓋一擰緊,，就拿回去給妹妹高源玩，源源因?yàn)檫€小,，懂得很少,，剛把瓶子拿到手，就開始亂搞,，先是把瓶子搖來搖去,，弄得螃蟹暈乎乎的，然后把瓶子扔這扔那,，還讓我去幫他拿,。

時間過得可真快啊，已經(jīng)接近傍晚了也該吃晚飯了,，我們把東西都收拾好了,，源源帶著爸爸的“戰(zhàn)利品”回家，這真是快樂的一天哪,！