我們在日常生活中常常會(huì)遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的問題。寫總結(jié)時(shí),，還可以請教他人的意見和建議,，從不同的角度和視角來審視和改進(jìn)自己的總結(jié)作品。以下是小編為大家整理的日記范文,，供大家參考借鑒,。

海濱小城三年級篇一

教學(xué)目標(biāo)：

2,、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者愛家鄉(xiāng)的思想感情,。

3,、積累語言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。

教學(xué)步驟：

1,、和學(xué)生談話,，導(dǎo)出每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)情和風(fēng)景。板書課題：海濱小城,。

2,、指名按自然段讀課文，思考：哪幾個(gè)自然段寫了海濱？哪幾個(gè)自然段寫了小城,？（1――3寫了海濱,；4――6寫了小城）。

3,、提問：從整體上講,，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗,、整潔……）,。

4、你是從什么地方體會(huì)到海濱小城的美麗的,？請你默讀課文,，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來，然后讀一讀,，試著讀出自己的感受,。

5、學(xué)習(xí)“海濱”這部分：

（1）學(xué)生匯報(bào)自己感受深的句子,，教師相機(jī)幫助加深理解,，指導(dǎo)朗讀。

（2）理解：浩瀚指導(dǎo)朗讀：浩瀚的大海天是藍(lán)的,，海也是藍(lán)的,。板書：大海浩瀚天蔚藍(lán)。

（3）理解：鍍換詞理解例如：涂染圖片幫助理解有感情地朗讀,。

（4）指導(dǎo)朗讀第三自然段,，體會(huì)人們高興的心情。

板書：貝殼多彩沙灘船隊(duì)歸來喧鬧,。

6,、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí)：我們從大海,、天空,、云朵、帆船,、海鷗,、貝殼以及船隊(duì)的歸來感受到了海濱景色的美麗，你有沒有發(fā)現(xiàn),，作者是抓住了什么描寫這些景物的,？（顏色）。

8,、能不能把這些短語帶到文中去讀,，讀出海濱色彩斑斕的美。

9、學(xué)習(xí)小城這部分：課文寫了小城哪幾個(gè)地方,？（庭院花園街道）學(xué)生匯報(bào)感受深的句子,，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀,。

11,、想象填充句子：每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人,，都有些什么人,？他們在干什么呢？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來談）文字投影：每逢休息的時(shí)候,，石凳上總是坐滿了人,，有的（），有的（）,，還有的（）……教師小結(jié)：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛,，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。（出示圖片,，感受小城人情的美）,。

12、朗讀（4――6）自然段,，感受小城景美人更美,。

海濱小城三年級篇二

一、課文特點(diǎn)：這是一篇寫景文章,，課文描寫了一座海濱小城的美麗景色,，表達(dá)了作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。作者按照由遠(yuǎn)及近的順序,，抓住海濱和小城的特點(diǎn),，描繪了這座海濱小城的景色，是按不同的方面連段成篇的,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、使生從對海濱小城的介紹與描繪中,，了解海濱小城的美麗景色,，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城思想感情。

2,、學(xué)習(xí)文按不同方面連段成篇的方法,。、

3,、學(xué)本課生字新詞,。

4、學(xué)習(xí)第一段的寫法，從不同方面把一個(gè)地景色寫具體,。

5,、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：

1、抓住不同景物的特點(diǎn),，了解海濱小城的美麗景色,，體會(huì)作者的思想感情。

2,、學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法,。

四、教學(xué)難占：仿照一段寫法寫一段話,。

五,、教學(xué)過程：

(一)談話引入：

1、我們偉大的祖國幅員遼闊,，無論你走到哪里,，都能欣賞到美麗的景色，我們剛剛告別美麗神奇的四川藏龍山的五彩池,。今天,，我們又要到美麗南國來欣賞地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書課題：17海濱小城),。

2,、分析審題：海濱指的是哪?課文寫的是什么地方?

(二)理清文章思路：

2、討論分析;(a(1-3)海濱的景色,。b(4-6)小城的景色,。)。

(三)學(xué)習(xí)課文第一段：

1,、指名讀課文,，思考：課文寫了海濱的哪些景物?用“。,?！睒?biāo)出來,。(板書：大海沙灘),。

2、自由讀1-2節(jié),，用“”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語,，加以理解。

3、學(xué)生找句子―――抓詞語―――談體會(huì)(板書：藍(lán)棕銀白白灰金黃),。

小結(jié)：這兩段主要抓住了顏色的描寫,，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色異常美麗,。

4,、自由練讀―――互讀―――指名讀(要求讀出顏色的美，大海景色的迷人),。

5,、默讀3節(jié)，思考：這段主要寫了什么景物?(板書：貝殼船隊(duì)),。

6,、投影顯示，理解帶點(diǎn)詞的意思,，并思考：為什么會(huì)這樣?

(1)這里的孩子見得我了,，都不去理睬，貝殼只好寂寞地躺在那里,。

(2)船隊(duì)一靠岸,，海灘上就喧鬧起來。

7,、二人互讀―――指名讀―――男_分讀(要讀出海灘下的寧靜與喧鬧),。

(四)學(xué)習(xí)第二段：

1、過渡：剛才學(xué)習(xí)了1-3節(jié),，了解了海濱是美麗的,，下面用同樣的方法自學(xué)4-6節(jié)。

2,、投影顯示思考題：

(1)課文寫了小城的哪幾個(gè)地方?用“,。?！睒?biāo)出,。它們各有什么特點(diǎn)?用“()”標(biāo)出。

(2)抓句子體會(huì)：它們美麗在哪里?

3,、討論板書：庭院――樹多花園――樹茂街道――干凈,。

4、投影顯示,，理解帶點(diǎn)詞的意思,。

鳳凰樹開花了，開昨那么熱鬧,，小城好像籠罩在一片片紅云中,。

5,、指導(dǎo)朗讀：

作者把小城寫得這么美、整潔,，字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛,、贊美之情，要你的通過朗讀,，讓別人也體會(huì)到這種情感,。

6、自由練讀―――齊讀,。

7,、根據(jù)提示練背5節(jié)(投影顯示)。

小城的花園(),。這里栽著(),。一棵棵榕樹就像()。

撐開的(),，()的樹葉長得(),，

可以()，(),。樹下(),，每逢(。

),，()總是(),。

(五)總結(jié)：

1、齊讀全文,，體會(huì)作者的熱愛,、贊美之情。

2,、結(jié)合板書,，思考：課文是怎樣連段成篇的?

六、板書設(shè)計(jì)：

藍(lán)棕銀白,。

海濱大海白灰金黃,。

(1-3)沙灘貝殼寂寞。

海濱小城船隊(duì)喧鬧贊美,。

小城庭院樹多熱愛,。

(4-6)花園樹茂。

街道干凈,。

海濱小城三年級篇三

啊,，那綏棱夜晚迷茫的夜景，令人陶醉,。讓人看上一次禁不住又觀一番,，那渺茫的夜空,，那穿梭的人群,，把綏棱小城打扮得格外熱鬧,、美麗。

一天的周折終于結(jié)束,，太陽公公趕忙西下,。看來,，這一天,，他也很累呢！夜幕漸漸降臨,，星星弟弟和月亮姐姐迫不及待地想要飛上天空,，去盡情輝耀他們光亮。

終于“夜神”把他的“黑布”鋪在了天空之上,，夕陽的最后一縷霞光被收回了,。一聲鳥兒的啼叫劃過深藍(lán)色的天空，又漸漸逝地消散,。這時(shí),，月亮姐姐緩緩地、一縱一縱地飛上了那深藍(lán)色的夜空,，一會(huì)兒紅彤彤的,、一會(huì)兒黃橙橙的、一會(huì)兒黃白相間……不斷的'變幻服飾,，把天空打扮得越來越漂亮,。這樣美麗的色彩，引來了無數(shù)小精靈――星星弟弟也緩緩地鉆出幕布,，眨了眨他們的眼睛,，呆萌極了，一閃一閃的,，顆顆都像閃光發(fā)亮的寶石,。

夜晚的綏棱小城更是熱鬧：廣場上人流涌動(dòng)，街道上還會(huì)時(shí)不時(shí)飄來燒烤的香味,，讓人垂涎三尺,。

綏棱小城上的“明珠”應(yīng)該是東北湖公園了。夜晚的東北湖是那樣宜人,，在東北湖總能令人找到滿意的夜景,。像那：無數(shù)方塊的“積木天地”或石頭搭成的“童趣宮”，但令我最欣賞的還是東北湖那吊橋下的水,。

走在橋上總能聽到河水嘩嘩流淌的聲音,，有時(shí)像生氣的小孩兒,，迅速向前奔跑著，像是在生悶氣,，心煩了似的,；有時(shí)像淘氣的小孩兒，時(shí)不時(shí)碰到水里的大石頭,，向上飛去,；有時(shí)像溫柔的淑女，靜靜的,，緩緩的流著,，讓人見了都不忍心去吵鬧他；有時(shí)還象睡著了似的,，紋絲不動(dòng),，走在橋上似乎能聽見小河打呼嚕的聲音。但我最喜歡的還是在晚上,，清澈的湖水不慌不忙,、不急不躁地奔流著，這時(shí)應(yīng)是他的是最佳狀態(tài),，不像“生氣的小孩”那樣暴躁,，不像“淘氣的小孩”那樣頑皮，不像“溫柔的淑女”那樣?jì)轨o,，不像“睡著了”似的沉寂,。夜間的東北湖的水是靜的，靜的,，仿佛讓你感覺不到他在流動(dòng),；夜間的東北湖的水是清的，清的仿佛可以看見水底的砂石,，夜間的東北湖的水是綠的,，綠的仿佛是一塊無瑕的翡翠。

東北湖公園最美的時(shí)候就是開燈的時(shí)候,，東北湖里所有的路燈,、串燈都被打開了，照的跟白天一樣明亮,，簡直可以說成：東北湖夜景甲綏棱了,，讓人流連忘返。

綏棱的夜景雖不像桂林山水那樣甲天下,，雖不像長城那樣氣勢豪邁,，雖不像北京故宮那樣規(guī)模宏大，但他用獨(dú)特的美吸引,、滋養(yǎng)了無數(shù)綏棱人,。

海濱小城三年級篇四

師：同學(xué)們,，我們偉大的祖國山川秀麗，風(fēng)景優(yōu)美,。我們剛剛告別奇麗的五彩池,，今天老師又要帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)這具有南國風(fēng)光的美麗的海濱小城。（出示cai課件：海濱小城全景圖）大家想去嗎,？（拿出寫有“海濱之旅”字樣的導(dǎo)游旗）,。

生：想,！

師：（板書課題）看了課題,，你想知道什么？

生：我想知道海濱小城在哪里,？生：我想知道海濱小城美不美,？

生：我想知道海濱小城是什么樣？

海濱小城三年級篇五

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識本課11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“臂”,，會(huì)寫13個(gè)字,，會(huì)寫16個(gè)詞語。

2,、正確流利有感情地朗讀課文,，能說出課文描寫的主要景物及其樣子。

3,、學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法,。

4、了解海濱小城的美麗景色,，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情,。

二、教學(xué)重難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、抓住不同景物的特點(diǎn)，了解海濱小城的美麗景色,，體會(huì)作者的思想感情,。

2、學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

仿照某一段的寫法寫一段話,。

三、教學(xué)過程：

（一）談話引入：

師：同學(xué)們,，老師今年夏天去廣東游玩,，被一座城市的美景深深吸引了,，大家想不想看看啊（出示圖片）這座城市緊鄰大海,，海邊碧波蕩漾,，令人心曠神怡。今天,，老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)這座小城,，讓我們一起去感受它的美。(板書課題：19海濱小城),。

分析審題：海濱指的是哪里,？靠近湖的是什么？靠近河的呢,？,。

（二）理清文章思路。

2,、浪花朵朵送來了本課的詞語,，指名讀詞。

3,、小組討論,，匯報(bào)交流：

第一部分(1－3)海濱的景色。

第二部分(4－6)小城的景色,。

（三）學(xué)習(xí)課文第一部分,。

1、指名讀課文,，思考：課文寫了海濱的哪些景物,？用“橫線”標(biāo)出來。(板書：大海,，沙灘,，機(jī)帆船，海鷗,，云朵),。

2、自由讀1－2節(jié),，用“”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語,，加以理解。

3,、學(xué)生找句子――抓詞語――談體會(huì)(板書：藍(lán),、棕、銀白、白,、灰,、金黃)。

小結(jié)：這兩段主要抓住景物的顏色進(jìn)行描寫,，表現(xiàn)了大海是迷人的,，景色異常美麗。

4,、自由練讀――互讀――指名讀(要求讀出顏色的美,，大海景色的迷人)。

5,、默讀3節(jié),，思考：這段主要寫了什么景物？(板書：貝殼,、船隊(duì)),。

體會(huì)沙灘上遍地是各種顏色,、各種花紋的貝殼,。（體會(huì)貝殼的多和美），加上感嘆詞,，讀出貝殼的美,。(1)這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼,，貝殼只好寂寞地躺在那里,。

6、海灘上也并不是一直這么安靜的,，什么時(shí)候變得喧鬧起來呢,？

（2)船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來,。

看圖片,，想象一下人們會(huì)說些什么呢？

7,、二人互讀――指名讀――男女生分讀(要分別讀出海灘的寧靜與喧鬧氛圍),。

（四）學(xué)習(xí)第二部分。

1,、過渡：剛才學(xué)習(xí)了1－3節(jié),，了解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學(xué)4－6節(jié),。

2,、思考題：

(1)課文寫了小城的哪幾個(gè)地方？用“、”標(biāo)出,。它們各有什么特點(diǎn),？用“()”標(biāo)出。

(2)抓住關(guān)鍵句體會(huì)：它們美麗在哪里,？

3,、討論板書：

庭院――樹多、花園――樹茂街道――干凈,。

4,、投影顯示，理解帶點(diǎn)詞的意思,。

鳳凰樹開了花,，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中,。

5,、體會(huì)公園的美。指導(dǎo)朗讀：一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,，樹葉密不透風(fēng),，可以遮太陽，擋風(fēng)雨,。

6,、體會(huì)街道的美。干凈,，整潔,。

7、指導(dǎo)朗讀：作者把小城寫得這么美,、整潔,，字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情,，要通過你的朗讀,，讓別人也體會(huì)到這種情感。齊讀最后一段話,。

（五）總結(jié),。

1、齊讀全文,，體會(huì)作者的熱愛,、贊美之情。

2,、你來做個(gè)小導(dǎo)游,，選取一到兩處場景,，領(lǐng)大家領(lǐng)略一下海濱小城的美麗！

海濱小城三年級篇六

《海濱小城》是一篇寫景的文章,，這篇課文條理十分清楚,，先寫海濱，再寫小城,。作者筆下的這座海濱小城擁有宜人的自然環(huán)境,，寫海濱由遠(yuǎn)到近，先寫大海,，然后寫海上的船艦和漁民,、戰(zhàn)士，再寫海灘,。寫小城,，先寫家家庭院的樹，再寫公園里的大榕樹,，最后寫干凈的街道,，突出了海濱小城的美麗、整潔,，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)的.感情,。

不足之處：

1.詞義部分涉及過少，學(xué)生對于部分詞義不理解,。

2.課堂內(nèi)容比較多,，所以我忽略了學(xué)生與我之間的互動(dòng)，學(xué)生參與過少,。

3.我對于學(xué)生的課堂回答的評價(jià)應(yīng)再多元化一些。

較好之處：

1.在本文最開始導(dǎo)入部分,，運(yùn)用音頻加圖片,，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.整節(jié)課,，我通過讓學(xué)生進(jìn)行一系列的讀,，了解文章內(nèi)容，感受作者表達(dá)的情感,。

3.在生字教學(xué)部分講解詳細(xì),，學(xué)生寫字興趣濃厚。

4.對于文本的學(xué)習(xí),，我采取由扶到放的方式,，從第二部分開始放學(xué)生通過自學(xué)的方式學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

文檔為doc格式,。

海濱小城三年級篇七

今天，我們?nèi)乙黄鹑ズI棧道散步。

一到那兒,，我第一眼看到的是那廣闊無垠的大海,。那海多么藍(lán)啊，簡直讓人分不出哪兒是天,，哪兒是海,；那大海是那么的透徹，能清清楚楚地看到海底無數(shù)的碎石,。我們?nèi)乙幌伦泳统两诿谰爸?。靜靜地眺望大海幾分鐘，就使得我們不敢用正眼去看那大自然的美妙,。

我們慢慢地向前走,。一陣陣涼風(fēng)襲來，像一雙柔嫩的小手輕輕地?fù)崦覀兊哪橗?，讓我們的腳步變得無比輕快,，讓我們的心情變得無比舒緩。那海浪的聲音,，讓幾天工作學(xué)習(xí)的疲憊悄然而去,。我們一路上看到了奇形怪狀的巖石，看到了不少頑強(qiáng)的植物頂著海風(fēng),，受著海浪的沖刷……它們受著種種的磨難,，但頑強(qiáng)的意志，使得它們能在波濤洶涌中穩(wěn)穩(wěn)扎根,，昂首挺過大自然一次次的考驗(yàn),。再看看巖石吧。有的巖石在海水不斷的沖刷下“傷痕累累”,；有的頑強(qiáng)得頂在山崖之間,，像是青山和植物的守護(hù)者；還有的立在那極小的海灘上,，讓風(fēng)刮,，任浪打，任人們踩在它們身上……我們不禁贊嘆：“它們的生命力多么頑強(qiáng)??！大自然的力量多么強(qiáng)大啊,！,。”

我們一路上還看見了不少釣魚的人,。他們用生蝦做誘餌,，用魚鉤掛住來釣魚,。我們帶著好奇心去看，見他們有的把魚兒釣上來然后放生,，他們只是圖個(gè)樂嘛,。還有的把釣上來的魚放在巖石的裂縫里，準(zhǔn)備把它們帶回去,。我在想,，那巖石的裂縫也應(yīng)該是海水沖刷出來的吧。

我們一路上見到了不少美景,，慢慢地走到了棧道的盡頭,。那海，依舊是如此藍(lán),。在那里,，我們看到了幾艘貨輪，但卻沒見到沙灘和人群,。我們一邊走一邊想,，偶爾向海望幾眼。我們再一次走過剛才的路,，再一次見到剛才見到的巖石和頑強(qiáng)的植物,。一切都和來時(shí)一模一樣。但不同的是,，我明白了一個(gè)道理：在比起美麗的大自然,，一個(gè)人是多么的渺小,！我沉思著,，不知不覺回到了家。我的心里一直在想：大自然究竟有多大的力量呢,？后來我明白,，無論多大的力量也比不過大自然。我們是大自然中的一員,，我們不能和它作對，而應(yīng)該保護(hù)它,、更努力地建設(shè)它,，這才對啊,！我們應(yīng)該“服從”大自然的“命令”,，而不是用自己狹隘的眼光去裁決萬事萬物。

這次散步,，讓我明白了很多很多……,。

海濱小城三年級篇八

星期五,，由學(xué)校組織全校師生包車去麥魯小城玩。從這周接到出游通知以來,，我就聽班上很多去過麥魯小城的同學(xué)說那里的洛克王國最好玩,。

帶著滿滿的期待，我們來到了麥魯小城,。原來麥魯小城在一棟大樓里,。進(jìn)去我首先看到一頭奶牛筆直的立在那里，像在回味著剛吃進(jìn)嘴里的'鮮草,。你可別以為這只是裝飾,，其實(shí)它是讓小朋友模擬牧民擠奶的仿真奶牛。

我們跟著教官來到二樓,，正對樓梯有三家diy店——蛋糕店,、冰淇淋店、涼面店,。我們先排好隊(duì),，然后分組行動(dòng)，我們這組被工作人員叫進(jìn)了涼面店,，這間店里好干凈,、整潔啊,！全都是白色，沒有一點(diǎn)灰塵,。涼面早已被泡在清水里，顏色是咖啡色的,，原來這不是我們平常吃的涼面，而是蕎面,。工作人員讓我們站在玻璃隔板外面看她怎么煮面，然后由我們動(dòng)手為自己那碗蕎面調(diào)味,。這是我第一次拌面,，味兒還不錯(cuò)哦!

做完涼面,，我們征得老師和教官的同意，可以分組自由行動(dòng)了,。我和王豫,、林愛,、余開笛、鮮鈺旋,、王羽茜、江美琦一組來到美發(fā)美甲店,，我給美發(fā)店練習(xí)用的假人頭做了個(gè)簡單的盤發(fā)。之后又去了洛克王國,，在美術(shù)館畫一幅小黃人。我們還去航空公司當(dāng)了一回空姐,，那里的工作人員告訴我們當(dāng)空姐必須會(huì)中文、法文,、英語、韓語,、日語五種語言，看來當(dāng)空姐的要求真高呀,！我們緊接著去了4s店做了洗車工，洗車工具是一條比車寬度還長的藍(lán)毛巾,，需要兩人配合，分別站在車的左右兩邊用手拉扯毛巾才能將車擦凈,。

時(shí)間過得很快，大家還沒玩盡興就要返校了,，很多同學(xué)都在感嘆沒做到蛋糕。希望下次有機(jī)會(huì)再去麥魯小城,。

海濱小城三年級篇九

昨晚上爸爸和幾個(gè)叔叔說去不去雙龍灣,，本來是逗著玩最后成了真,，真去盧氏雙龍灣去玩,，我和幾個(gè)弟弟一蹦三尺高，可以去旅游了,！

到了今天早上六點(diǎn)出發(fā)，在路上我們很快樂,，又傷心，爸爸的車被堵了,，爸爸看一有空就往里去，結(jié)果終于出來了,。

在路上我們幾個(gè)小孩兒都睡了，等我醒了我看見幾只小花牛,，它們一步一步的走，看著可逗人開心了,。我們走著走著，看見一個(gè)隧道,，這個(gè)隧道都有幾百米長，厲害吧,，這是我看到的最大的而且也是最長的大通道。

我們終于到了,，我們走兩步停下，坐車一下坐到雙龍灣的中心,，看見一條龍?jiān)谕滤覀兩先ヒ豢慈诉€能上去呀,！我上去一看有一只大金魚，我還沒有見過這么大的金魚。我們走著走著,，一滴清水掉到了我的頭上，一看,，啊,！是一條瀑布，爸爸說估計(jì)前面還有,，我們看見一條又一條,，可把我給高興壞了,。到了一個(gè)地方有很多很多的小蝌蚪,，我們一條也沒有抓住，我還差一點(diǎn)就掉下去了,。我還看見了彩虹。那彩虹不在天上,，而是在水里還是兩道彩虹,，很漂亮，從山崖上流下來的水聚集一塊，彩虹映在上面,，很漂亮。很多人都在照照片,，希望把罕見的彩虹拍在照片上,。我們沒走到頭,，我還想玩一會(huì)，我們一下玩到了6點(diǎn)才回家,，回到家已經(jīng)11點(diǎn)了。

下一次,，我還要來，來這美麗的雙龍灣玩,。

海濱小城三年級篇十

每當(dāng)我翻開旅游相片簿時(shí)，便會(huì)看到幾張我在汕頭市的海濱長廊照的相片,，那時(shí)的海濱長廊，正是春暖花開的時(shí)候,。

走在海濱長廊,，一眼望不到頭的郁郁蔥蔥的各種樹木,，生機(jī)勃勃,；顏色鮮艷的花相繼開放，五彩繽紛，在陽光的襯托下,，春天的海濱長廊屹立著的巖石，顯得閃閃發(fā)光,；在波濤蕩漾的海面上，一只只小小的漁船在海面上行駛,，可愛的小海鷗在天空中自由自在地展翅o翔。舉目四望,，對岸的風(fēng)景區(qū)被蒼翠的樹木環(huán)繞著；亭亭玉立的休息亭飄然屹立,，在金黃色的陽光下，像展翅欲飛的'雄鷹,；雕龍畫鳳的樓閣亭,，在陽光的照射下,，更顯出金碧輝煌的氣派！

?。『靡环利惖拇禾靾D畫,！好一個(gè)春天的海濱長廊！

如果有機(jī)會(huì)的話,，我一定會(huì)再去汕頭市的海濱長廊，再欣賞那美麗動(dòng)人的長廊,。

海濱小城三年級篇十一

暑假的一天，爸爸說要帶我和媽媽去海邊游玩,，這是我第一次看海，心情激動(dòng)萬分,。

我來到了夢寐以求的大海邊,。放眼望去,，大海一望無際，海面與天空連成一片,，碧藍(lán)碧藍(lán)的，美極了,！海邊有綠色的小島和金燦燦的沙灘，雪白的浪花拍打著沙灘,，人們成群結(jié)隊(duì)的在海邊戲水。

我踩在金黃色的沙灘上,，一陣陣海風(fēng)輕柔拂面,，像媽媽的手撫摸著我的小臉,。海水輕輕地?fù)现业男∧_丫，海浪像個(gè)調(diào)皮的娃娃拍打著我,，浪花濺濕了我的衣服，好涼快,，好愜意。突然,，我的腳底一癢，低頭一看,，原來是一只小螃蟹從我腳底下鉆過。我慢慢的蹲下來,，用手猛地朝螃蟹按下去，心想：這只小螃蟹肯定是逃不出我的手掌心了,。我微微的把手打開，咦,，怎么什么都沒有呀,？爸爸走過來說：“小螃蟹肯定是逃走了,，我們?nèi)フ艺铱窗桑　边@時(shí),，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一塊礁石，我連忙跑過去一看,，原來這里是是螃蟹的老巢。于是我跑到岸邊找來一根樹枝,，我把樹枝往洞里一戳，果然,，小螃蟹一下子全都跑出來了。我用小桶把小螃蟹全部抓了起來,，看著自己的勞動(dòng)成果，我開心極了,！

不知不覺中，太陽快要落山了,。雖然要離開了，可是美好的畫面卻永遠(yuǎn)留在我的心中,。

海濱小城三年級篇十二

我的家鄉(xiāng)河南三門峽市盧氏縣,，有一個(gè)美麗的景區(qū),，它就是雙龍灣,。雙龍灣旅游景區(qū)位于盧氏縣西南部，總面積50平方公里,，因景區(qū)內(nèi)屹立著大龍頭、小龍頭兩座山峰而得名,。高高的山峰中間是一條清澈,、碧綠的小河,。

春天，山上的樹木抽出新的枝條,，長出了嫩綠的葉子。下了一個(gè)冬天的雪融化了,，雪水淙淙的流入了河里。河水漲高了,。小鳥在小河邊散步，它們都在俯下身子喝水,。

夏天，樹木長得蔥蔥籠籠,，一眼望去,，眼前一片綠。當(dāng)我乘船順流而下的時(shí)候,，雨水落在河面上，打起了一朵朵水花,，像千萬顆跳動(dòng)的綠色珠子。

秋天,，樹的葉子變黃了。秋風(fēng)吹過,，落葉在林間飛舞。這是,，雙龍灣向人們獻(xiàn)出了，橙紅色的柿子和紅紅的蘋果,。

冬天,，天上掉下一片片雪花，樹葉全掉光了,，樹上積滿了白雪，地上的雪有十幾厘米厚,，又松又軟。有時(shí)還會(huì)有小松鼠呢,。

雙龍灣真美呀,！

海濱小城三年級篇十三

星期六,，我們一家人要去海濱棧道玩,，我非常開心。

到了海濱棧道的入口,，我一看，原來這條棧道是在懸崖角下面的礁石上建起來的,，在棧道上看風(fēng)景再好不過了，一睜眼就可以看到寬闊的大海和人群,。

我們進(jìn)了入口，遍地都是礁石,，稍不注意就會(huì)摔一跤。老爸到了那里可不是什么都沒準(zhǔn)備的,，老爸拿出了隨“車”攜帶的專門的海釣漁具：魚竿、魚線,、魚鉤，還有救生衣等等,，一應(yīng)俱全,，他找了一個(gè)好釣到魚的地方開始釣魚。

我們閑著沒事干,，就把搬得動(dòng)的礁石一個(gè)一個(gè)翻起來找螃蟹，媽媽剛開始找沒多久,，就找到了一個(gè)小螃蟹，但是媽媽剛要用小棍子把螃蟹從細(xì)小的縫縫里弄出來的時(shí)候,，只聽螃蟹和礁石摩擦的聲音，螃蟹沒弄出來,，倒把小螃蟹的腳弄斷了一只。我突然聽見爸爸在大聲喊：“釣到啦,！釣到啦！”我一聽到,，就立馬飛奔過去，發(fā)現(xiàn)老爸掉的竟然不是魚,，是三只螃蟹，我拿了一個(gè)瓶子灌滿水把螃蟹放了進(jìn)去,，又放了點(diǎn)魚飼料,，只見三只螃蟹搶著把魚飼料撕爛了吃，它們差點(diǎn)打起架來,。我把瓶蓋一擰緊，就拿回去給妹妹高源玩,，源源因?yàn)檫€小，懂得很少,，剛把瓶子拿到手，就開始亂搞,，先是把瓶子搖來搖去,，弄得螃蟹暈乎乎的,，然后把瓶子扔這扔那，還讓我去幫他拿,。

時(shí)間過得可真快啊，已經(jīng)接近傍晚了也該吃晚飯了,，我們把東西都收拾好了，源源帶著爸爸的“戰(zhàn)利品”回家,，這真是快樂的一天哪！