心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇一

20xx年師德師風(fēng)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)開始啦,，我有幸成為我們思練鎮(zhèn)中心小學(xué)班級（2班）管理員（班長）,，我們班大部分的學(xué)員是在農(nóng)村村級小學(xué)（或教學(xué)點(diǎn)）工作，學(xué)校里沒有網(wǎng)絡(luò),，給學(xué)員們的學(xué)習(xí)帶來很大困難,。歷經(jīng)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有很多收獲和體會：

首先,，讓我進(jìn)一步認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性,。師德，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。師德師風(fēng)的建設(shè)是一個學(xué)校十分重要的組成部分，只有創(chuàng)造良好的師德師風(fēng)環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長,，老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

其次,，我認(rèn)為要提高教師自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手：

1、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

2,、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

3,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

由于我們班的大部分學(xué)員的家和所在的學(xué)校都沒有網(wǎng)絡(luò),，所以他們大多數(shù)人都在7月5日下午辦完學(xué)校期末的相關(guān)工作后,，各自到有網(wǎng)絡(luò)的親戚朋友的家里聯(lián)系才能參與學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)熱情很可貴,，也很難得,，我向我們班這樣的學(xué)員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情,。有幾位年齡超過50歲的老師打電話問我說：“鐘老師,，我不知道怎么進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，你寫給我們的操作步驟我看不懂……”于是我就在電話里從輸入網(wǎng)址“中國教師研修網(wǎng)……到選課學(xué)習(xí)”開始一步一步教會他們,。為了能更好地和本班學(xué)員溝通,，我向指導(dǎo)教師申請了一個“學(xué)員”的帳號，通過親自參與到學(xué)習(xí)中,，聆聽專家老師的講座,，對照自己工作的得失，與其他學(xué)員交流,、完成作業(yè)……真的是受益匪淺,。

總體而言，在師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的,！

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇二

師德師風(fēng)是教育工作者在職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)范方面的具體體現(xiàn),。為了提高教師的師德師風(fēng)素質(zhì)，不斷激發(fā)教育工作者的教書育人熱情,，我校組織了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動,。通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性，體會到了自身的不足,，并思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng),。

第一段：認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性。

師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師的個人形象,，更重要的是影響著學(xué)生成長和發(fā)展,。培訓(xùn)中，我們聽取了教育行政部門及各級學(xué)校的相關(guān)政策法規(guī)和要求,，并學(xué)習(xí)了一些典型案例,。這些案例有的是道德模范,，有的是道德敗壞的例子,，通過反思學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)對教育工作的重要性,。只有具備良好師德和高尚情操的教師,，才能夠?qū)W(xué)生起到積極的榜樣作用，引導(dǎo)他們健康快樂地成長,。

第二段：發(fā)現(xiàn)自身的不足,。

通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在師德師風(fēng)方面存在一些不足之處,。比如,，課堂管理方面，我在一些突發(fā)事件處理上有些遲疑和不夠果斷,；在與學(xué)生相處時,，有時會因?yàn)閭€人情緒而影響教學(xué)效果；在與同事相處時,，有時會表現(xiàn)出一些競爭心理等,。這些問題的存在不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也影響了教育工作的和諧氛圍,。我深感自己在師德師風(fēng)方面還有很大的提升空間,。

第三段：思考如何踐行和展示師德師風(fēng)。

在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了師德師風(fēng)案例分析和角色扮演的活動,，通過這些實(shí)際操作，我思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng),。首先,，在和學(xué)生的相處中，我應(yīng)該注重自身情緒的把控,，避免個人情緒對教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響,；其次,，在課堂教學(xué)中，我要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，關(guān)注他們的個體差異和需求,，因材施教。此外,，作為一名教師,，要善于傾聽學(xué)生的意見和建議，不斷提高自身的專業(yè)能力和教育素養(yǎng),。

第四段：樹立明確的師德觀念,。

要想在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng)，必須首先樹立明確的師德觀念,。師德觀念是指教師對師德的認(rèn)識和理解,，是教育工作者價值觀的體現(xiàn)。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了師德新聞評論和集體研討的活動,，通過與同事的交流，我認(rèn)識到師德的內(nèi)涵是廣泛的,，既包括個人修養(yǎng)和職業(yè)道德,，也包括對學(xué)生和社會的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有牢固樹立正確的師德觀念,，才能夠在教育工作中真正做到身教重于言教,。

第五段：實(shí)踐與交流。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我們進(jìn)行了一次實(shí)踐和交流活動,，通過自我反思和同行評議，查漏補(bǔ)缺,，改進(jìn)工作中的不足之處,，進(jìn)一步提升師德師風(fēng)素質(zhì)。同時,，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了個人修養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性,，我們要不斷反思自我，提高自身素質(zhì),，不斷完善自己的師德師風(fēng)修養(yǎng),。

通過這次培訓(xùn)，我對師德師風(fēng)的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升,，也更加明確了踐行和展示師德師風(fēng)的具體方法,。作為一名教育工作者，我要時刻保持良好的職業(yè)道德和高尚的情操,，把師德師風(fēng)的理念貫穿于教育工作的始終,。只有堅(jiān)持踐行和展示師德師風(fēng),，才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇三

20xx年寒假,，我進(jìn)一步體會到了教師職業(yè)的時代性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會到教書育人的重大意義?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表述如下：

從這項(xiàng)研究中,，我細(xì)細(xì)品味了“教師是教育的基礎(chǔ)，師德是教師的靈魂”這句話,。是的,，“教師是人類靈魂的工程師?！吧鐣倪M(jìn)步和發(fā)展離不開教師的奉獻(xiàn),。教師要教書育人，必須有良好的師德和高尚的修養(yǎng),。我們常說“高中學(xué)習(xí)是老師,，踏實(shí)是榜樣”。良好的職業(yè)素養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此,，作為一名教師,，我們必須嚴(yán)格要求自己，不斷鞭策和提高師德修養(yǎng),。這樣才能做好太陽底下最輝煌的事業(yè),。

我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。同樣,，教師也要樹立崇高的職業(yè)理想,。以身作則，為人師表,。在教書育人中,，教師不僅要言傳身教，還要以自己的模范行為為學(xué)生樹立榜樣,，從而教育學(xué)生,，達(dá)到以身作則的教育目標(biāo)。作為老師,，言行要一致,，外貌外貌要一致。俗話說,，“你在你的身體里是正直的,，你不會聽從命令,。”否則,，你不會聽從命令,。所以，作為老師,，要從自己做起,，真正為學(xué)生樹立榜樣。

俗話說“無德無師”,，好的師德是師愛學(xué)生的體現(xiàn),。高爾基說：“誰不愛孩子，誰就不愛孩子,。只有愛孩子的人才能教育孩子,。”,。作為一名教師,，對孩子有深厚的愛是教師的基本要求。一個人如果沒有愛,，怎么當(dāng)老師,？師愛不僅是教師必須具備的美德，也是教師義不容辭的責(zé)任,。所以作為一個老師,，要用愛滋養(yǎng)每一個學(xué)生的靈魂，才配做老師,。

總之,，這個學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中,，我會嚴(yán)格要求自己,，以一顆真誠的心去工作，做出奉獻(xiàn),，用高尚的道德去教育學(xué)生,，去影響學(xué)生。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇四

近年來,，我國教育行業(yè)繼續(xù)發(fā)展,，師資隊(duì)伍已經(jīng)成為重點(diǎn)關(guān)注的方向之一。針對當(dāng)下各種諸如課堂效果不佳,、師德缺失,、師風(fēng)混亂等問題，我參與了國開師德師風(fēng)培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)和交流,，我深刻地認(rèn)識到了師德師風(fēng)對學(xué)生成長的重要性和不可替代性,。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵,、意識到師德師風(fēng)的重要性,、提高了師德師風(fēng)水平、增強(qiáng)了自我發(fā)展觀念,。本文將總結(jié)我的學(xué)習(xí)體會并進(jìn)行分享,。

第二段：學(xué)習(xí)體會。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中,，我首先學(xué)習(xí)到了師德師風(fēng)的內(nèi)涵,。師德是指教師應(yīng)該有的道德品質(zhì)和道德標(biāo)準(zhǔn)，是教師們行為的指導(dǎo)思想,。師風(fēng)是指教師在工作和生活中展現(xiàn)出來的師德行動方式和方法,，是教師們的表現(xiàn)形式及教學(xué)態(tài)度。學(xué)會了這些,，我明白了自己需要具備的基本素養(yǎng),，如端正的道德觀、高尚情操,、真誠熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度等。并且,，在學(xué)習(xí)過程中,，我也了解到了許多優(yōu)秀的師范生和優(yōu)秀的教師，更加了解了師德師風(fēng)的重要性,。

第三段：實(shí)踐感悟。

在實(shí)踐中,，我真正意識到師德師風(fēng)對學(xué)生影響的重要性,。教育是人們成長的重要途徑，而教育成功的根本是依靠教師從學(xué)生的心靈中得到認(rèn)同,。在老師的實(shí)際行動中追求道德品質(zhì)的總體目標(biāo),，營造良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生自我成長的自信,，這些活動都是在教育中缺失的最重要環(huán)節(jié),。因而，我對教師的教育工作有了更深的理解和感悟,，也更加注重自己的師德和師風(fēng),。

第四段：自我提升。

我深知只有不斷提高自我,，才能更好地履行作為一名教師的責(zé)任和使命,。本次培訓(xùn)給我提供了一次“洗禮”,，在此過程中我驚覺到了自身的不足。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的技巧和知識付諸實(shí)踐,，不斷地推動自己的成長,，成為一名更有素質(zhì)、能夠促進(jìn)學(xué)生成長的優(yōu)秀教師,。

第五段：總結(jié),。

這次國開的師德師風(fēng)培訓(xùn)，不僅是我?guī)煹聨燂L(fēng)方面的一次自我成長,，也是全身心投入在教育事業(yè)上的一個大膽嘗試。通過這次學(xué)習(xí),，我對自己有更深入的認(rèn)識,，也了解到了社會對教育行業(yè)重視的態(tài)度。希望在這場風(fēng)雨過后,，我們有更多的人能夠深入一線教育,，將師德師風(fēng)真正融入到我們的日常工作中去。帶著認(rèn)識和責(zé)任回到自己崗位上,，更好地為學(xué)生創(chuàng)造復(fù)雜的環(huán)境和條件,，成為學(xué)生教育成長的促進(jìn)者。

總之,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的培訓(xùn)既是一個大膽的探索,，也是一個堅(jiān)定的前行。在今后自己的教育工作中,，我將一如既往地秉持“教育為我,，也為他”的初心，始終堅(jiān)持自身的內(nèi)在品質(zhì),，更好地去駕馭課堂,，引領(lǐng)學(xué)生成長。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇五

第一段：引言（200字）,。

在現(xiàn)代社會,，教育是非常重要的事情。教師在教育中扮演著至關(guān)重要的角色,，他們不僅僅傳授知識,，更要傳遞正確的價值觀和認(rèn)知方式。同時，教育者的師德師風(fēng)也成為教育質(zhì)量的保障,。因此,，如何提高教師的師德師風(fēng)是當(dāng)前亟待解決的問題。

第二段：什么是師德師風(fēng)（200字）,。

師德師風(fēng)是指教師首先要具備高尚的道德品質(zhì),，并以正直、誠信,、責(zé)任,、愛心、專業(yè)等為基礎(chǔ),，為學(xué)生的身心健康成長服務(wù),，以及勉勵自身不斷提高水平的行為表現(xiàn)。簡而言之,，師德師風(fēng)就是做一名有道德操守的教師,。

作為一家專門從事教師培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，師域培訓(xùn)公司本著“成就教師,，培育未來”的理念，為廣大教師提供了高效,、優(yōu)質(zhì)的師德師風(fēng)培訓(xùn),。首先,，師域培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)時刻以身作則,，模范學(xué)生正確的行為方式和態(tài)度,；其次,，師域培訓(xùn)注重教師的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，使教師們在日常教學(xué)活動中更為嚴(yán)謹(jǐn),、專業(yè),、精準(zhǔn)、高效；最后,，師域培訓(xùn)關(guān)注教師的心理健康和職業(yè)發(fā)展,，助力教師提高心理素質(zhì),，建立自信和樂觀向上的心態(tài),。

在師域培訓(xùn)的課程中,，我深刻認(rèn)識到做一名好老師，必須符合“4+1”標(biāo)準(zhǔn)：即正直,、誠信,、責(zé)任、愛心,，再加上專業(yè)這一必要條件?？偟膩碚f,，師域培訓(xùn)讓我更加深刻地了解到了什么是高尚的師德師風(fēng)，也讓我認(rèn)識到了自身的不足之處,，并針對性地提出了改進(jìn)方案,。最終，我深深地體會到,，作為一名教育工作者,，我們要站在高度和廣度來思考、對待教育問題,，以追求教育的基本價值和教育方法的創(chuàng)新,。

第五段：結(jié)語（200字）。

綜上所述,，師德師風(fēng)是教育中非常重要的一個方面,，師域培訓(xùn)的師德師風(fēng)培訓(xùn)也為廣大教師提供了很大的幫助。作為教育工作者,，我們始終應(yīng)該不斷提升自身教育素養(yǎng),，做一個合格的師德師風(fēng)榜樣，為孩子們的健康成長做出自己貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇六

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。所謂教師素質(zhì),，就是教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學(xué)效果,、對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和,。我院提出的“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，很好地明確了“師德、師風(fēng),、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動的知識性,、專業(yè)性、藝術(shù)性,、復(fù)雜性,、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌,、板書筆跡等。

從社會的角度看,，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成,。每個個體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道德習(xí)慣,、道德品質(zhì)都是從小形成,，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。因?yàn)椋處煹慕逃哂虚L期性和系統(tǒng)性,，無論是德育內(nèi)容,、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響,。其次,，教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃,、有步驟地進(jìn)行的。最后,，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，而教師是影響的關(guān)鍵因素,。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上,，對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用,。所以,，把教師提到推進(jìn)社會向前發(fā)展的高度來認(rèn)識，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。

師愛是師德的靈魂,。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”,，是師德的核心,，即“師魂”。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。”

師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn),。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成，即,，動力系統(tǒng),，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng),。每一大系統(tǒng)既有各自的特點(diǎn)和作用,，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響,。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣,、動機(jī),、信念、理想等,。因此,，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個人的奮斗目標(biāo),，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次,。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不同,，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同,。那些具有為社會的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師,，才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想,，由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑,，嘔心瀝血,，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻(xiàn)出自己的全部,?？傊瑤煹率墙處熕刭|(zhì)的核心,。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù),。

所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng),。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮,、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對教師來說,，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。在我看來,，“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”,，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,。

眼下大學(xué)教師有一種浮躁的心態(tài),。浮躁實(shí)際上是一種對科學(xué)、對社會,、對學(xué)生不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。這種心態(tài)表現(xiàn)在科學(xué)研究上，必然不“真”,，表現(xiàn)在教學(xué)上,，必然不“實(shí)”，學(xué)生得不到真才實(shí)學(xué),，就會貽害社會,，因而也談不上“善”。在教師職業(yè)中,，這種心態(tài)主要有十種具體表現(xiàn)：

1,、頭重腳輕，滿足一知半解

2,、華而不實(shí),，耽于夸夸其談

3、唯書唯上,，缺乏獨(dú)立思考

4,、嘩眾取寵，追求轟動效應(yīng)

5,、好大喜功,，不愿踏實(shí)積累

6,、脫離實(shí)際，樂于坐而論道

7,、沽名釣譽(yù),，個人主義膨脹

8、吹拍拉扯,，市儈作風(fēng)橫行

9,、敷衍應(yīng)付，整日得過且過

10,、弄虛作假,，熱衷歪門邪道

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的`壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

一般說，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng),。為人師,，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé),。所以,，任何時候，提倡教師的師風(fēng)都是必要的,。

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨。我們常問：21世紀(jì)需要什么樣的教師,？我認(rèn)為,，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人，具體是：

1,、終身學(xué)習(xí)的楷模,。

知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者,，知識傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對自己有用的知識,。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2,、學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。

在未來的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識，而是以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題,，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法,。

3,、令人信任的心理醫(yī)生。

由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。

4、課程設(shè)計的專家,。

社會的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展,，使教師不僅要參與教育決策和教育管理,，而且愈來愈擁有課程設(shè)計的自主權(quán),。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則,，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，設(shè)計切實(shí)可行的課程,。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者,。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段,，尤其是計算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,，是這些方面的行家里手,。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,，變成自己的知識。

6,、團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家,。

教師職業(yè)的一個特點(diǎn)就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率,。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外,，未來社會的勞動分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學(xué)會與別人一起工作,。

7、獨(dú)立研究,、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。

學(xué)生在學(xué)校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的。因此,，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識是次要的,，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能，在了解知識產(chǎn)生的過程中學(xué)會獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題。在這些方面教師是指導(dǎo)者,、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員。

8,、客觀公正的評價者,。

學(xué)習(xí)過程是一個復(fù)雜的過程，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面,。由于學(xué)生個體存在很大的差異,，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么,。對其成績的評估要盡可能運(yùn)用多元化的評估技術(shù),、力求科學(xué)、客觀,、公正,。

9、熟練的社會工作者,。

21世紀(jì)的學(xué)?？傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系,，彼此影響，隨著社會的變化而變化,。教師有責(zé)任告訴學(xué)生,，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響,。另外,，學(xué)校要和社會上的各個機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉，教師一定要受過良好的社會工作訓(xùn)練,。

10,、預(yù)知未來社會需要的學(xué)者。

21世紀(jì)教育的功能將主要是為未來社會培養(yǎng)合格人才,。教師要根據(jù)對未來社會發(fā)展前景的預(yù)測,，通過所設(shè)計的教育計劃、教育內(nèi)容,、教學(xué)方法,，使學(xué)生在價值觀、個性品質(zhì),、知識,、能力等方面的發(fā)展符合他們要走向的社會的要求。從這個意義上來說,，教師必須是一個未來學(xué)的學(xué)者,，具有未來設(shè)計者的職能，有教育預(yù)見能力,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù),。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號,，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重?fù)?dān),。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)心得體會踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長,；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,；廉潔從教,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識,。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次，是對孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子,。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,，尊重幼兒,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，很好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的！多表揚(yáng),，多給他們戴一些高帽子,，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評,。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平,。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革,，努力提高教育藝術(shù),。

（一）不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念,，主動,、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格,，真誠關(guān)愛每一個幼兒,，做孩子們的朋友、媽媽,。

（二）加強(qiáng)服務(wù)意識,，保教并行。教師無小節(jié),，處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,，關(guān)注孩子們的成長動向。

（三）學(xué)習(xí)陽光心態(tài),，做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜,，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

總之,，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的人民教師,，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇七

教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,，“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,，高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而到達(dá)真正教育的目的,。在工作過程中我也以前感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

第二，作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵,、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,，高尚的師德就是教師自我務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自我,。

在平時工作中,，要提高自我的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

透過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇八

師域培訓(xùn)是新時代教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分,，旨在為教師提供專業(yè)培訓(xùn)及交流平臺，不斷提高教育質(zhì)量,。而在師域培訓(xùn)中,，重要的是培訓(xùn)師的師德師風(fēng)，只有具備高尚的師德師風(fēng),，才能為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù),。因此，本文將分享我關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會,，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己蛦⑹尽?/p>

二段：我的師德師風(fēng)認(rèn)識和思考,。

作為一名教育工作者，師德師風(fēng)一直是我關(guān)注的話題和重要的素質(zhì)之一,。在工作中,，我不僅要注重自身的言行舉止，更要為學(xué)生樹立榜樣,，讓他們從我身上感受到師德師風(fēng)的高尚,。從我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中，我意識到師德師風(fēng)除了誠信勇敢之外,，還有包括責(zé)任心,、寬容心、耐心等多個方面,。我認(rèn)為,，只有全面地把握師德師風(fēng)的內(nèi)涵，才能真正成為一名值得尊敬和信賴的教育工作者,。

三段：師德師風(fēng)在師域培訓(xùn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

在師域培訓(xùn)的過程中，師德師風(fēng)的作用尤為突出。只有具備高尚的師德師風(fēng),，才能讓參與培訓(xùn)的教師更加信賴和尊重我們的培訓(xùn)課程,。因此，在實(shí)際的師域培訓(xùn)中,，我秉持為人師表的要求,，注重言行一致，嚴(yán)格要求自己的師德師風(fēng),，努力提高自己的業(yè)務(wù)技能和能力水平，不斷推進(jìn)自我完善和專業(yè)發(fā)展,。

四段：師德師風(fēng)與教育發(fā)展的關(guān)系,。

師德師風(fēng)的好壞關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和未來走向。在教育市場競爭日益激烈的情況下,，只有教育工作者在師德師風(fēng)上下足功夫,，才能從教育市場中脫穎而出，為未來的教育發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。因此,，我們應(yīng)該不斷提高自身的師德師風(fēng)水平，為更好地發(fā)揮自己的教育工作者角色做好準(zhǔn)備,。

五段：結(jié)語,。

總之，師德師風(fēng)是教育工作者必須要具備的素質(zhì)之一,。只有教育工作者具備高尚的師德師風(fēng),，才能對學(xué)生起到良好的示范作用。在師域培訓(xùn)中,，我們更要注意培訓(xùn)師的師德師風(fēng),，從而為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。希望本文可以給大家提供一些啟示和思考,，共同推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展,！

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇九

7月16日至20日，在東坡中學(xué)講習(xí)廳,，由東坡區(qū)教體局組織安排在全區(qū)青年教師中深入開展了師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過為期5天的學(xué)習(xí)和討論，我獲益匪淺,，感觸頗多,，并有幸被評為此次學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)員。對此,，我對于師德師風(fēng)的含義又有了更深一層的理解和感悟,。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)是提高教師的素質(zhì)，所謂教師的素質(zhì)，就是教師在教育活動中表現(xiàn)出來的教學(xué)效果及對學(xué)生身心發(fā)展所產(chǎn)生的影響,。教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響著校風(fēng)和學(xué)風(fēng),。通過這次的學(xué)習(xí)，我有了以下體會：

一,、嚴(yán)于律己,，注意言行。

為人師表,，學(xué)高為師,，身正為范，教師的言行對學(xué)生的思想,、品質(zhì)和行為影響頗深,，因此教師一定要時刻注意自己的言行，從學(xué)校日常生活中的點(diǎn)滴中為學(xué)生做好榜樣,。

二,、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。

教師職業(yè)有苦又有樂,，作為教師，我們要熱愛自己的教育事業(yè),，對教育盡心盡力,，努力消除自己的職業(yè)倦怠心理，不計名利,，用心進(jìn)取,，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)完成每一項(xiàng)任務(wù),。

三,、

熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,。

在教育教學(xué)當(dāng)中,，要熱愛自己的學(xué)生，了解尊重學(xué)生,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。我們應(yīng)當(dāng)相信,，每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個學(xué)生都能過品嘗到成功的喜悅。

四,、以身作則,，為人師表。

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，更要育好人。作為一名人民教師,，我們有必要從思想上嚴(yán)格要求自己,，以高尚的人格影響學(xué)生，為他們照亮人生正直前進(jìn)的路途,。

五、終身學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取,。

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷完善自己、提高自己,，才能教育好學(xué)生,，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。

教師是知識的化身,，智慧的源泉,，道德的典范，人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?，因此，我將時刻以“學(xué)高為師,，身正為范”提醒自己,，不斷提高自己，以德立教,，以身示教,，為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

2018.07.23。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇十

作為一名教師,，師德師風(fēng)是我們工作中不可忽視的重要素養(yǎng),。為了進(jìn)一步提高教師的個人修養(yǎng)和能力素質(zhì)，我參加了一場關(guān)于師德師風(fēng)培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，我對自己在教學(xué)中的角色有了更深刻的認(rèn)識，也感受到了師德師風(fēng)對我們教師的重要性,。在此,，我愿與大家分享一下我在這次培訓(xùn)中的心得體會。

首先,，培訓(xùn)教師的榜樣作用是不可或缺的,。在培訓(xùn)中，我們邀請了一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師給我們講授教學(xué)規(guī)范和師德師風(fēng),。這位老師具有高尚的師德師風(fēng),，言傳身教地展示了一位名師的風(fēng)采。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、認(rèn)真的備課和精湛的授課技巧讓我受益匪淺,。尤其是他始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位，用自己的努力影響和激勵每一個學(xué)生,，在教師隊(duì)伍中起到了正面的示范作用,。

其次，培訓(xùn)中的案例分析幫助我們認(rèn)識到了師德的重要性,。在培訓(xùn)中,，我們通過分析一些教育案例，加深了對師德師風(fēng)的理解,。有一次,，我們討論了一個教師因?yàn)椴回?fù)責(zé)任的態(tài)度導(dǎo)致學(xué)生失去信心和興趣的案例。通過分析這個案例,，我意識到作為一名教師,，我們的言行舉止直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)氛圍。因此,，我們不能只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，塑造他們積極向上的人格,。

再次,，培訓(xùn)中的分享交流讓我明白了師德師風(fēng)的具體要求。在培訓(xùn)中,，我們結(jié)對互查,，分享了自己在教學(xué)中遇到的問題和思考,。通過與其他教師的交流，我尤其感受到了師德師風(fēng)對于師生關(guān)系的重要性,。只有尊重和理解學(xué)生,，才能有效建立積極的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能,。此外,，我們還討論了如何正確對待學(xué)術(shù)競爭、如何正確處理師生之間的糾紛等問題,。培訓(xùn)的分享交流讓我們在思想和行動上有了新的啟示,，增強(qiáng)了我們的師德意識。

最后,，培訓(xùn)結(jié)束后,，我對自己的教學(xué)理念和教育方式有了新的思考。在過去的教學(xué)中,，我常常注重知識的傳授,，而忽視了學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到的是要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、合作精神和實(shí)踐能力，通過多元化的教學(xué)方式和個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)來滿足學(xué)生的需求,。此外,，我還加強(qiáng)了自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高了自己的學(xué)科知識和教學(xué)技能,。通過培訓(xùn)，我明確了我的教育方向,，也更加堅(jiān)定了自己作為一名教師的責(zé)任感和使命感,。

總之，師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我有了更深刻的理解和認(rèn)識,，對自己的教育工作有了新的思考和規(guī)劃,。在未來的教學(xué)工作中，我將時刻保持良好的師德師風(fēng),，將學(xué)生的發(fā)展放在首位,，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的一份力量,。同時,，我也希望更多的教師能夠意識到師德師風(fēng)的重要性，共同努力,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇十一

“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？通過培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做,，完善自己,。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。

這是我的教育觀和思想觀,。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。

須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛要”以理解尊重,，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向所有學(xué)生。

在新學(xué)年里,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識,，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”，“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

以上是我的一點(diǎn)心得,。我會在今后的教學(xué)工作中,，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生,，把知識傳授給他們,，讓學(xué)生真正做到德、智,、體全面發(fā)展,，成為“驕傲”的00后。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇十二

師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂,，是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容,。為了進(jìn)一步提升教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)，學(xué)校開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動,。在這次培訓(xùn)中,，我受益匪淺，深刻認(rèn)識到了教師師德師風(fēng)的重要性,，也明白了如何在教育教學(xué)工作中踐行良好的師德師風(fēng),。下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先,，我意識到師德師風(fēng)是作為一名教師的靈魂,。在培訓(xùn)中，我了解到教師師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì),，是教師從業(yè)的基本要求,。只有具備高尚的師德，才能在工作中起到表率作用,，樹立起良好的教育形象,。而如何提高自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)成為了我迫切需要解決的問題。

其次,，我學(xué)會了如何在教育教學(xué)中踐行良好的師德師風(fēng),。培訓(xùn)中，我們不僅了解了教師師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,，還學(xué)習(xí)了一些具體的實(shí)踐方法,。比如，培訓(xùn)中提到了“以身作則”,，教師要通過自己的行動示范,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀；還有“以德育人”,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，促進(jìn)全面發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我明白了優(yōu)秀的教師不僅要有高深的學(xué)識,，更要有良好的品行,，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式，做到言傳身教,，以身作則,。

此外，培訓(xùn)中還提到了教師要具備的一些職業(yè)道德,。比如,，教師要嚴(yán)守保密工作，保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán),；要愛崗敬業(yè),，認(rèn)真履行教育教學(xué)任務(wù)，不推諉不怠工,；還要堅(jiān)守教育原則,，不斷提升自身的學(xué)識水平，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段,。這些職業(yè)道德的要求,，讓我深感當(dāng)教師的責(zé)任之重，也讓我明白了教師崗位上的種種行為都關(guān)系到學(xué)生的未來,，所以我們必須時刻保持警醒,，嚴(yán)于律己。

最后,，我認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)是長久而持續(xù)的任務(wù),。培訓(xùn)中，我了解到教師師德師風(fēng)建設(shè)是一個全員參與,、持續(xù)推進(jìn)的過程,。僅有個別教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要全體教師共同努力,，形成濃厚的師德師風(fēng)氛圍,。培訓(xùn)之后，我將積極參與學(xué)校日常教育教學(xué)工作,，嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，以良好的師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從點(diǎn)滴做起,，爭取在每一個崗位上都踐行良好的師德師風(fēng),。

通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我進(jìn)一步認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性,，明白了如何在教育教學(xué)工作中踐行良好的師德師風(fēng)。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī),，樹立正確的教育理念,，規(guī)范自身的行為舉止,，以高尚的師德風(fēng)尚引領(lǐng)學(xué)生，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。相信只有我們教師隊(duì)伍中每一個人都能按照師德師風(fēng)的要求去行動,，才能真正做到為人師表，影響下一代,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇十三

新課程改革全面鋪開以來,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自我的自尊,，每個人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自我思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到教師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。

我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自我一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,。“萬紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)――平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,。

幸福是奮斗出來的,，通往幸福生活的有效途徑是專注地奮斗，而專注,，體現(xiàn)著專業(yè)的精神,。

始終跟隨國家和學(xué)校的腳步，積極參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動,，才能更好的踐行立德樹人的教育根本,。我校一向貫徹以生為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念,，踐行“愛心,、耐心、理智,、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干,、靜心育人”的工作作風(fēng)。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí),，并對學(xué)生進(jìn)行激勵性評價，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)成,，也針對學(xué)生的不一樣情景,，抓住點(diǎn)滴的閃光之處，賞識每一個學(xué)生的興趣,、愛好和專長,。注重發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，讓他們在表現(xiàn)自我時不知不覺樹立自信心,，從而提升學(xué)習(xí)興趣,。所以,，教育是一項(xiàng)美的事業(yè)，教師在與學(xué)生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美,，欣賞美,，創(chuàng)造美，唯如此,，才會讓學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí),，茁壯的成長。

最終,，作為一名教書育人的教師,，也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長全力以赴,！

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇十四

近年來,，中國教育界對于提升教師的師德師風(fēng)意識給予了越來越大的重視。為了更好地推動教師師德師風(fēng)建設(shè),，我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性,，下面就我對此次培訓(xùn)的心得體會進(jìn)行總結(jié),。

首先，這次培訓(xùn)使我更加明確了師德師風(fēng)的含義,。師德師風(fēng)是指教師必須具備的一種道德倫理,、職業(yè)操守和行為規(guī)范，是教師在教育工作中應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則,。通過培訓(xùn),，我了解到師德師風(fēng)既包括教師的道德品質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)，也包括教師的職業(yè)態(tài)度和行為規(guī)范,。師德師風(fēng)是教育工作的靈魂,，是教書育人的基石，只有具備了良好的師德師風(fēng),，才能為學(xué)生樹立榜樣,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

其次,，我在培訓(xùn)中學(xué)到了許多提升師德師風(fēng)的方法和技巧,。在這次培訓(xùn)中，導(dǎo)師詳細(xì)介紹了師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際操作方法,，如注重教育教學(xué)過程中的規(guī)范管理,，做到言傳身教,，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人,；加強(qiáng)學(xué)科知識和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)；注重自我管理和自我反思,，及時進(jìn)行教育自我修養(yǎng),，不斷提高自己的師德修養(yǎng)等。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí),，我清楚意識到了提升師德師風(fēng)的路線和方法,，深感受益匪淺,。

再次,，舉辦這樣的培訓(xùn)對于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。教師作為培養(yǎng)人才的重要角色,，其師德師風(fēng)直接影響學(xué)生的發(fā)展和未來,。而培訓(xùn)教師，提高師德師風(fēng),，將直接導(dǎo)致整個教育行業(yè)的改善和升級,。通過此次培訓(xùn)，學(xué)員們在師德師風(fēng)方面有了更深入的了解和認(rèn)識,，進(jìn)一步提高了教師的自我修養(yǎng),。這對于全面提高教育的質(zhì)量和水平，推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展具有重要的積極意義,。

最后,，我深入體會到了個人在提升師德師風(fēng)上的不足，并感受到了自我進(jìn)一步的努力和提高的必要性,。師德師風(fēng)是一個循序漸進(jìn)的過程,，在培訓(xùn)中，我意識到自己在職業(yè)道德和行為規(guī)范方面還存在一些問題和不足,。例如在與學(xué)生相處時,，有時過于嚴(yán)厲或過于溺愛，缺乏恰到好處的教育方式,；在處理同事關(guān)系時,，有時過于嚴(yán)厲或過于妥協(xié)，缺乏公平公正的態(tài)度,。因此,，我深刻認(rèn)識到了個人在師德師風(fēng)方面的不足，并明白了需要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，注重自我反思和修正,，做到不斷自我完善,，以更好地履行教育者的責(zé)任。

綜上所述,，通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我對師德師風(fēng)的意義和培養(yǎng)方法有了更深入的了解和認(rèn)識，明確了自己在師德師風(fēng)方面的不足,，并明白了需要進(jìn)一步努力和提高的必要性,。同時，我也認(rèn)識到了師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性,，以及通過師德師風(fēng)的培養(yǎng)可以促進(jìn)整個教育行業(yè)的發(fā)展,。今后，我將積極應(yīng)用所學(xué)知識,，不斷修煉自我,，注重師德師風(fēng)建設(shè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇十五

近年來,，教育界不斷強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)的重要性，加強(qiáng)對教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的任務(wù),。最近,，我參加了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中,，我深深地感受到了師德師風(fēng)的重要性,，也收獲了一些重要的心得體會。

在師德師風(fēng)培訓(xùn)中,，我首先意識到教師作為學(xué)生的楷模,，必須具備良好的師德師風(fēng)。一位優(yōu)秀的教師需要以身作則,，言行舉止要符合專業(yè)道德,，給學(xué)生做出良好示范。只有這樣,，學(xué)生才會從心底認(rèn)同和學(xué)習(xí)教師的師德師風(fēng),。因此，作為一名教師,，我們應(yīng)該時刻提醒自己,，保持良好的品行和素質(zhì)，始終保持教師的楷模形象,。

其次,，在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步理解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,。師德即師者的道德行為規(guī)范和實(shí)踐,，師風(fēng)即教師的學(xué)風(fēng),、教風(fēng)和治學(xué)風(fēng)格。師德師風(fēng)不僅僅在個人道德素質(zhì)上要求高標(biāo)準(zhǔn),，還需要教師具備專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平,。在培訓(xùn)中，我了解到一位優(yōu)秀的教師必須有良好的師德,，建立正確的教育價值觀,，端正教育情操，并且要保持學(xué)術(shù)上的持續(xù)學(xué)習(xí)和研究,。通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)的全面要求，也明確了今后的努力方向,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)中還有一個重點(diǎn)是提高教師的教育教學(xué)水平,。只有具備一流的教育教學(xué)水平，才能夠成為學(xué)生的良師益友,。在培訓(xùn)過程中,，我們學(xué)習(xí)了新的教育理念和教學(xué)方法,，分享了成功的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn),，在這個過程中我受益匪淺。我從中學(xué)習(xí)到了注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的教學(xué)思路等等,。這些都對我將來的教育教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。

此外,，在師德師風(fēng)培訓(xùn)中,，師生關(guān)系的重要性也是一個重要的議題。良好的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起著至關(guān)重要的作用,。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。在培訓(xùn)中,，我們通過案例分析和討論，學(xué)習(xí)了一些師生關(guān)系的處理方法和策略,。我深感只有與學(xué)生建立起真誠的友誼,，關(guān)心學(xué)生的成長和困惑，才能夠更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生,。

最后,，我受益匪淺的一點(diǎn)是培訓(xùn)中注重實(shí)踐和行動。只有付諸實(shí)踐,，才能真正將師德師風(fēng)的理念貫徹到教育教學(xué)中,。在培訓(xùn)中,，我們不僅僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進(jìn)行了一些互動和角色扮演的實(shí)踐活動,。這些實(shí)踐活動讓我們更深刻地理解到師德師風(fēng)在課堂中的具體表現(xiàn)和實(shí)施場景,，也讓我們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決了一些實(shí)際問題。通過這些實(shí)踐,，我明白了實(shí)踐對理論知識的必要性,，以及只有在實(shí)踐中不斷摸索和完善，才能真正提高自己的師德師風(fēng)水平,。

通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我從理論和實(shí)踐兩個層面更加深入地了解了師德師風(fēng)的重要性和要求。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將時刻保持警醒,，努力提升自己的師德師風(fēng)水平，用行動打造自己的良師形象,，用實(shí)踐影響和啟發(fā)學(xué)生,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡一份力量。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇十六

教師的言行對學(xué)生的思想,，行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行都會給學(xué)生成長帶來影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅(jiān)持原則,，處事公道，光明磊落,、嚴(yán)于律己,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、力戒浮躁,、遵守規(guī)范,。教師不單是傳授知識、訓(xùn)練技能,，更應(yīng)該是一種對學(xué)生潛能的`開發(fā),。教師要激勵學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力,。這是我對師德師風(fēng)的一些體會,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇十七

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本,，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用,。教師是培育者,，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動、尊重知識,、尊重人才,、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師,，關(guān)心教師的發(fā)展,，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。教師是人類靈魂的工程師,。一個學(xué)校能不能為社會培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治,、道德品質(zhì),、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范,，這才能真正為人師表,。廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操教書育人,，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。我更加深切地認(rèn)識到,，教育事業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì),，師德最重要,。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改的成敗,。今天,，面對全面建設(shè)新社會的新形勢新任務(wù),，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教師的師德水平,，為教改發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

學(xué)高為師,，德高為范,。民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,。教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的.教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,，潛移默化的,、受益終生的,。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時,，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當(dāng)前我們深化教改，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。

我決心緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,，以“學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則,，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，弘揚(yáng)高尚師德,，行為規(guī)范,，忠誠于教育事業(yè)，做讓滿意的教師,。