心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇一

師德師風(fēng)是教師職業(yè)中的重要組成部分,，對于提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在參加師德師風(fēng)培訓(xùn)后,，我深感心得頗多,。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟，從培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo),、師德師風(fēng)的內(nèi)涵與現(xiàn)實問題,、實施師德師風(fēng)的難點與措施、師德師風(fēng)的價值與意義以及我個人的成長與收獲五個方面,，進(jìn)行闡述。

首先,，師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容與目標(biāo)守正出奇,，不僅圍繞職業(yè)規(guī)范、教育倫理等方面展開,，還注重以實際問題為切入點,，引導(dǎo)教師思考與研究。在師德師風(fēng)培訓(xùn)中,，我了解了教師應(yīng)該具備的基本常識,，如教師職業(yè)道德概念、師德師風(fēng)的內(nèi)涵等,。同時,，培訓(xùn)也從校園暴力,、家長溝通難題等實際問題出發(fā)，幫助教師分析并解決問題,，提升師德師風(fēng)的實踐水平,。通過這樣全面而有針對性的培訓(xùn)，我對師德師風(fēng)有了更加深入的認(rèn)知,。

其次,，師德師風(fēng)的內(nèi)涵與現(xiàn)實問題之間存在較大的差距，需要加強(qiáng)教師職業(yè)行為規(guī)范的建立與落實,。在培訓(xùn)中,，我了解到師德師風(fēng)的內(nèi)涵不僅包括了教育道德、職業(yè)操守等,，還涉及到課堂管理,、關(guān)愛學(xué)生等方面。然而,，在實際工作中,，不少教師存在師德師風(fēng)缺失的問題，如懈怠教育,、對待學(xué)生不平等等,。因此，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師職業(yè)行為規(guī)范的培訓(xùn)和引導(dǎo),，確保教師在實踐中踐行師德師風(fēng),。

第三，實施師德師風(fēng)的難點主要體現(xiàn)在缺乏量化評價和實踐操作的困擾上,。在師德師風(fēng)培訓(xùn)過程中,，培訓(xùn)師強(qiáng)調(diào)了實踐操作的重要性，但同時也指出實施師德師風(fēng)的難點所在,。如何準(zhǔn)確量化評價師德師風(fēng),，如何使教師實踐所學(xué)，成為了需要克服的難題,。為了解決這些問題,，我們應(yīng)該開展師德師風(fēng)實踐的積極探索，建立科學(xué)的評價體系,，促使教師踐行師德師風(fēng),。

第四，師德師風(fēng)的價值與意義體現(xiàn)在提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境以及培養(yǎng)學(xué)生成才等方面,。師德師風(fēng)直接關(guān)乎教師的道德修養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)過程中的尊重,、公正和負(fù)責(zé),。只有合格的教師才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。同時,，師德師風(fēng)的踐行也能夠推動學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。

最后，對于我個人而言，師德師風(fēng)培訓(xùn)不僅增長了知識，也讓我在實踐中有了更深刻的體會。通過培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到教師的職業(yè)責(zé)任和使命感，明確了踐行師德師風(fēng)的重要性。同時，我也有了更多尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的實踐操作經(jīng)驗，使我在課堂教學(xué)中更加積極主動,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。師德師風(fēng)培訓(xùn)對我個人的成長和收獲是不可估量的。

綜上所述，師德師風(fēng)培訓(xùn)在促進(jìn)教師整體素質(zhì)提升、優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境以及培養(yǎng)學(xué)生成才等方面具有重要意義。我們需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強(qiáng)評價體系建設(shè)，推動師德師風(fēng)在教育教學(xué)過程中的踐行,。同時，個人的成長和收獲離不開個人的努力，我將永遠(yuǎn)銘記師德師風(fēng)培訓(xùn)給予我的啟示,，不斷提升自己的師德師風(fēng)修養(yǎng),，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇二

從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的`能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人。

但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂,！

這一年半多來,，我面對著孩子,，懵懂,、迷茫、不知所措,、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益,。

通過培訓(xùn),，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得的幾個方面的一些體會：

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標(biāo)桿,。

作為一名幼兒教師,，更需要具備這樣的愛心,，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容,。我們要學(xué)會怎樣愛孩子,、關(guān)心孩子、尊重孩子,。記得剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足,，無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。

孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學(xué)習(xí),，生活。即使他們有時候違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評時,，我也動之以情，曉之以理,，更要讓他們明白：老師師關(guān)心你,，愛護(hù)你的，是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,，在嚴(yán)師面前他們就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而是理解了老師的一片苦心。學(xué)會愛每一個孩子,，但要注意愛不要偏愛,，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯,，你為了愛孩子就喂它吃,，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了,，所以孩子能做的盡量讓他自己做,，一定要把握好愛的尺度；事事關(guān)心每個孩子,，從小事做起,，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子,；尊重每個孩子建立孩子的自信心,，做事要讓孩子感到我們公平、公正,、平等地對待孩子,；真正的做到以身示范,，學(xué)會為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想,，幫助他們堅強(qiáng),、快樂成長，使孩子的思維活躍,，快樂健康起來,。

為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿,。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。所以作為一名幼兒園教師,，我自認(rèn)為，不但要告訴每個孩子應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么,，更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子,，改變孩子,，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。

作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操,。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識,。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,，取長補(bǔ)短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得較好的教學(xué)效果,。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步,，科技的飛躍,，以及孩子成長對學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化自育力學(xué)苦練,，做到聞道在先，術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事,，因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),，心里學(xué)教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果引入急教學(xué)過程,，是教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來,，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效的選擇教學(xué)方法和方式,。所謂知識無止境,，我們只有實事求是的學(xué)習(xí)，要對立良好的職業(yè)道德,，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力塑造好自己的人格，處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研相互交流,，相互學(xué)習(xí)，博取眾長,，使自己的常識專精博覽,，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī)，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法,。作為一名教師首先在教育實踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考、審視,、反省,、判斷、分析,、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長,。

現(xiàn)在有些獨生孩子由于家庭的寵愛,，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此,，我們教師不僅要言傳，更要身教,。我們教師在熱愛學(xué)生的同時,，還要注意，讓每個孩子去愛他人,，尊重他人,，寬容他人。比如：有時學(xué)生犯了錯誤,，家長來說情,，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的,，可面對家長,，我們得尊重，得給面子,，我們需要他們支持,，我們的目的是教育好孩子。在不影響原則的前提下,，為了工作,，我們教師可以退一退，讓家長釋懷,，有面子,，同時，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬,。家長是學(xué)生家庭的中心，尊重家長,，爭取家長的理解,、支持、配合,，對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的,。俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇三

暑期師德培訓(xùn)兩塊內(nèi)容一是紀(jì)潔芳教授有關(guān)生命教育的專題講座,，二是蓋校長有關(guān)本學(xué)期學(xué)校工作的總思路，其中有關(guān)提高課堂教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，其實這兩個講座表達(dá)的是同一個旋律,，讓學(xué)生在每天的繁重學(xué)習(xí)中能獲取些許樂,，這點紀(jì)潔芳教授的講座方法自始至終讓我們體會到這點。

紀(jì)潔芳教授的把我們帶進(jìn)她設(shè)計的每個主題的過程中,，我們深刻的體會到什么是個人體驗,，她引出的每個觀點，都是讓我們從中感受,，讓我們談感悟,，談所得，再把她的理念亮出來,，有了體驗這座橋梁,，到達(dá)她的觀點并不難，而且印象深刻,。整個二,、三小時的講座中，這種體驗讓我們慢慢進(jìn)入,，漸漸暈染,，切入主題輕而易舉。聯(lián)系到我們的教學(xué),，新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生,，在課堂教學(xué)中，如何做到有效,，紀(jì)教授這種不失為一種好辦法,，課堂上讓學(xué)生自己去體驗，去領(lǐng)悟,，學(xué)生自己悟出的要比教師灌輸?shù)膩淼蒙羁?，長久。

那么如何讓學(xué)生在課堂上從領(lǐng)悟體驗在獲取知識呢,？我認(rèn)為在備課中要精心設(shè)計一些體驗活動,，比如討論題、預(yù)習(xí)題,、小組體驗等等,，盡量做到新知識讓學(xué)生主動探索，提出問題讓學(xué)生主動參與知識的獲取過程,，是學(xué)生們在探索和解決問題的過程在鍛煉思維,，發(fā)展能力，激發(fā)求知熱情,。為了激發(fā)學(xué)生激情，就要多角度調(diào)動學(xué)生的情緒、情感,、注意力和興趣,，有效地突破難點，有更強(qiáng)的交互性,，學(xué)生有更多的參與,，促使學(xué)生有多種感官去學(xué)，學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,，才能自己體驗到學(xué)習(xí)的快樂,，積極主動參與知識的獲取，教學(xué)目的是促學(xué)生思考,，而不是在背知識的技巧,。在教學(xué)中,教師必須要充分挖掘?qū)W生的潛能,，營造課堂氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,、實踐意識和競爭意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)過程中的主人,。

還有就是要關(guān)注學(xué)生,，把學(xué)生放在心里，曾經(jīng)有個人故事讓我記憶尤新,，說的是美國總統(tǒng)西奧多.羅斯福,。他之所以獲得了驚人的聲譽(yù)，深受人民愛戴,，是因為他能夠真誠地對待每一個人,，無論對方是一名議員，還是一名仆人,。有一天,，他的貼身男仆安德烈的妻子問羅斯福總統(tǒng)野鴨是什么樣子,，因為她一生都沒離開過華盛頓,，她沒機(jī)會到野外去看野禽。羅斯?？偨y(tǒng)耐心地向她描述野鴨的模樣和習(xí)性,。第二天，安德烈房里的電話響了,，電話那頭傳來了羅斯?？偨y(tǒng)的聲音,，他告訴安德烈的妻子,，他們房子外面的大片草地上就有一只野鴨,。

安德烈的妻子推開窗戶,，看見了對面房屋窗戶里羅斯福微笑的面龐,。像這樣的人,，誰會不熱愛呢,？即使他不是總統(tǒng),，也會受到大家的愛戴,。除了在課堂教學(xué)中,，教師還要從細(xì)微處體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)懷比如課間的談心,，一個小禮物,，一句鼓勵的話,，一句親切的問候......也許這些小事微不足道,，而你在一些不經(jīng)意的小事上展示的誠意,，就如同滋潤心靈的春雨,，不僅縮短師生心靈間的差距,，達(dá)到教育的效果,，而且對學(xué)生的終身都受益,。教師只有無私的去愛學(xué)生,，才能激起學(xué)生感情上對教師的敬愛這樣才能使學(xué)生親師信道,，贏得教育,。

師德,，不是簡單的說教,，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們更應(yīng)該用實際行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,，用良好的師德師風(fēng),，共同撐起教育美好的明天,！

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇四

學(xué)校組織了師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會,。下面簡單談?wù)剮c體會：

一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人們共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，心得體會《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會》,。要做到三心俱到，即愛心,、耐心、細(xì)心,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

除此之外，通過學(xué)習(xí),我覺得現(xiàn)在有些教師從事“有償家教”的行為,違背了師德要求,異化了師生關(guān)系,加重了學(xué)生負(fù)擔(dān),影響了教師形象.我們堅信,盡管教育的課程在變,教育的模式在變,但開啟智慧,、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變;盡管教育的方法在變,教師的觀念在變,但甘為人梯,、引領(lǐng)未來,、為人師表的教師職責(zé)不會變.為了教育的理想,為了理想的教育,我們應(yīng)該站在陽光的講臺上,提升學(xué)生的生命質(zhì)量,實現(xiàn)自己的人生價值.我認(rèn)為自覺抵制有償家教,應(yīng)從以下幾方面做起:,。

一、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,發(fā)揚敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,關(guān)愛幫助每一位學(xué)生,無私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長.

二,、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,改進(jìn)教育教學(xué)方法,精心備課,精心授課,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,力爭把學(xué)生的疑難解決在課堂上.

三,、利用課余時間,為有需要的學(xué)生提供義務(wù)的輔導(dǎo)幫助,多擔(dān)一份責(zé)任,少講一點得失,以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣.

四、不參加,、不組織任何形式的有償家教,不私自外出兼課或講學(xué),不動員,、不暗示,、不強(qiáng)迫學(xué)生接受各種形式的有償家教或參加各種形式的補(bǔ)習(xí)班,、培訓(xùn)班,為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極的努力.

五,、廉潔從教,不利用職務(wù)之便向家長暗示索要或收受財物,不強(qiáng)托家長為自己辦私事,不向?qū)W生推銷教輔資料,自覺維護(hù)教師和教育的良好形象.總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇五

教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng),、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)，才能真正肩負(fù)起教書育人,，因此教師參加師德培訓(xùn)十分重要,。下面本站小編為大家?guī)韼煹聨燂L(fēng)培訓(xùn)心得，供你參考!

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,?！?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風(fēng)不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費,、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說,，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！本C上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

今天是培訓(xùn)的第四天,，早晨走進(jìn)教室后我發(fā)現(xiàn)led屏上文字由昨天的“通識性知識培訓(xùn)日”轉(zhuǎn)換成了“師德培訓(xùn)日”,，我心里默想著會是怎樣的培訓(xùn)內(nèi)容,，經(jīng)過一天的培訓(xùn)我理解了“師德培訓(xùn)日”的真正含義,。

今天五位老師關(guān)于師德師風(fēng)的講座讓我明白了很多的道理,，學(xué)會了很多的知識,，在以后的工作中我將時刻以五位老師的講座自省,，從而達(dá)到更好的進(jìn)步,。

上午師風(fēng)辦于航老師給我們做了關(guān)于《用愛與責(zé)任托起昌圖教育的美好明天》的講座,，在講座開始于老師讓我們一起聽了《長大后我就成了你》這首歌,，聽到了這首歌我的內(nèi)心為之一震,，因為從小我就喜歡這首歌,，非常喜歡教育這個職業(yè),，從小就一直夢想著成為一名光榮的人民教師,，那時只是單純的認(rèn)為教師是一個很偉大的職業(yè)，很神圣的職業(yè),，但聽了這些天的講座讓我真正的明白要想成為一名優(yōu)秀的真正神圣的人民教師是不容易的,。今天聽了于老師的講座后我明白了“師德師風(fēng)”在托起這一神圣職業(yè)中起了很重要的作用。

于航老師在講座中提到了很多方面的問題但我對下面這幾個方面的問題感觸最深,。

(一)師德工作的重要性,。師德是教師內(nèi)在的素質(zhì),、品德，而師風(fēng)則是師德的直接體現(xiàn),，它可以直接反應(yīng)教師的內(nèi)在素質(zhì),，內(nèi)在品德,，可以直接向領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生反應(yīng)你這位教師合格與否,。所以在平時的工作生活中培養(yǎng)良好的師德是非常重要的。

(二)我縣師德師風(fēng)建設(shè)中面臨的形式和任務(wù),。從于航老師的講話中我深深的體會到我縣領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)是多么的重視,，所以在以后的工作中我會時刻注意自己的師德師風(fēng)，積極配合教育工作,，爭做一名在師德師風(fēng)方面合格的教師,。

(三)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的具體方法和措施。所謂“無規(guī)矩不成方圓,，所以在工作中我們要時刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》自警,，并不斷向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng),，從而以更好的師德獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

下午四位教師真真切切的教育經(jīng)歷讓我真正的明白了,，面對教育事業(yè)我們真的需要“付出”很多很多,，我們要時刻保持著奉獻(xiàn)精神，把一生獻(xiàn)身于既光榮又神圣的教育事業(yè)中去,。

講座讓我明白教育事業(yè)中有一支具有優(yōu)秀師德師風(fēng)的隊伍是多么的重要,，所以在以后的工作中我會時刻注意自己的師德師風(fēng)，做到從我做起,，助昌圖的教育事業(yè)更加強(qiáng)大,。

一個周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識,，對教育教學(xué)又有了更深的了解。

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在,，一直以為“在其位,，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會堂聽到兩個先進(jìn)教師的事跡報告會后,，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會,，學(xué)校,，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識,、養(yǎng)成健全人格，為國家,、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,，有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一,，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

第二,，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇六

師域培訓(xùn)是新時代教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分,，旨在為教師提供專業(yè)培訓(xùn)及交流平臺,，不斷提高教育質(zhì)量。而在師域培訓(xùn)中,，重要的是培訓(xùn)師的師德師風(fēng),，只有具備高尚的師德師風(fēng)，才能為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù),。因此,，本文將分享我關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會，希望能夠為大家提供一些參考和啟示,。

二段：我的師德師風(fēng)認(rèn)識和思考。

作為一名教育工作者,，師德師風(fēng)一直是我關(guān)注的話題和重要的素質(zhì)之一,。在工作中，我不僅要注重自身的言行舉止,，更要為學(xué)生樹立榜樣,，讓他們從我身上感受到師德師風(fēng)的高尚。從我的實際經(jīng)驗中,，我意識到師德師風(fēng)除了誠信勇敢之外,，還有包括責(zé)任心、寬容心,、耐心等多個方面,。我認(rèn)為,，只有全面地把握師德師風(fēng)的內(nèi)涵，才能真正成為一名值得尊敬和信賴的教育工作者,。

三段：師德師風(fēng)在師域培訓(xùn)中的實際應(yīng)用,。

在師域培訓(xùn)的過程中，師德師風(fēng)的作用尤為突出,。只有具備高尚的師德師風(fēng),，才能讓參與培訓(xùn)的教師更加信賴和尊重我們的培訓(xùn)課程。因此,，在實際的師域培訓(xùn)中,，我秉持為人師表的要求，注重言行一致,，嚴(yán)格要求自己的師德師風(fēng),，努力提高自己的業(yè)務(wù)技能和能力水平，不斷推進(jìn)自我完善和專業(yè)發(fā)展,。

四段：師德師風(fēng)與教育發(fā)展的關(guān)系,。

師德師風(fēng)的好壞關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和未來走向。在教育市場競爭日益激烈的情況下,，只有教育工作者在師德師風(fēng)上下足功夫,，才能從教育市場中脫穎而出，為未來的教育發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。因此,，我們應(yīng)該不斷提高自身的師德師風(fēng)水平，為更好地發(fā)揮自己的教育工作者角色做好準(zhǔn)備,。

五段：結(jié)語,。

總之，師德師風(fēng)是教育工作者必須要具備的素質(zhì)之一,。只有教育工作者具備高尚的師德師風(fēng),，才能對學(xué)生起到良好的示范作用。在師域培訓(xùn)中,，我們更要注意培訓(xùn)師的師德師風(fēng),，從而為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。希望本文可以給大家提供一些啟示和思考,，共同推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展,！

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇七

7月16日至20日，在東坡中學(xué)講習(xí)廳,，由東坡區(qū)教體局組織安排在全區(qū)青年教師中深入開展了師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過為期5天的學(xué)習(xí)和討論，我獲益匪淺,，感觸頗多,，并有幸被評為此次學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)員,。對此，我對于師德師風(fēng)的含義又有了更深一層的理解和感悟,。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)是提高教師的素質(zhì),，所謂教師的素質(zhì)，就是教師在教育活動中表現(xiàn)出來的教學(xué)效果及對學(xué)生身心發(fā)展所產(chǎn)生的影響,。教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響著校風(fēng)和學(xué)風(fēng),。通過這次的學(xué)習(xí)，我有了以下體會：

一,、嚴(yán)于律己,，注意言行。

為人師表,，學(xué)高為師,，身正為范，教師的言行對學(xué)生的思想,、品質(zhì)和行為影響頗深,，因此教師一定要時刻注意自己的言行，從學(xué)校日常生活中的點滴中為學(xué)生做好榜樣,。

二,、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。

教師職業(yè)有苦又有樂,，作為教師，我們要熱愛自己的教育事業(yè),，對教育盡心盡力,，努力消除自己的職業(yè)倦怠心理，不計名利,，用心進(jìn)取,，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)完成每一項任務(wù),。

三、

熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。

在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛自己的學(xué)生,，了解尊重學(xué)生,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。我們應(yīng)當(dāng)相信，每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能過品嘗到成功的喜悅,。

四,、以身作則，為人師表,。

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，更要育好人,。作為一名人民教師,，我們有必要從思想上嚴(yán)格要求自己，以高尚的人格影響學(xué)生,，為他們照亮人生正直前進(jìn)的路途,。

五、終身學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取,。

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷完善自己、提高自己,，才能教育好學(xué)生,，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。

教師是知識的化身,，智慧的源泉,，道德的典范，人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?，因此,，我將時刻以“學(xué)高為師,，身正為范”提醒自己,，不斷提高自己，以德立教，以身示教，為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

2018.07.23,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇八

第一段：引言（200字）。

在現(xiàn)代社會,，教育是非常重要的事情,。教師在教育中扮演著至關(guān)重要的角色，他們不僅僅傳授知識,，更要傳遞正確的價值觀和認(rèn)知方式,。同時，教育者的師德師風(fēng)也成為教育質(zhì)量的保障,。因此,，如何提高教師的師德師風(fēng)是當(dāng)前亟待解決的問題。

第二段：什么是師德師風(fēng)（200字）,。

師德師風(fēng)是指教師首先要具備高尚的道德品質(zhì),，并以正直、誠信,、責(zé)任,、愛心、專業(yè)等為基礎(chǔ),，為學(xué)生的身心健康成長服務(wù),，以及勉勵自身不斷提高水平的行為表現(xiàn)。簡而言之,，師德師風(fēng)就是做一名有道德操守的教師,。

作為一家專門從事教師培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，師域培訓(xùn)公司本著“成就教師,，培育未來”的理念,，為廣大教師提供了高效、優(yōu)質(zhì)的師德師風(fēng)培訓(xùn),。首先,，師域培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)時刻以身作則，模范學(xué)生正確的行為方式和態(tài)度,；其次,，師域培訓(xùn)注重教師的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，使教師們在日常教學(xué)活動中更為嚴(yán)謹(jǐn),、專業(yè),、精準(zhǔn),、高效；最后,，師域培訓(xùn)關(guān)注教師的心理健康和職業(yè)發(fā)展，助力教師提高心理素質(zhì),，建立自信和樂觀向上的心態(tài),。

在師域培訓(xùn)的課程中，我深刻認(rèn)識到做一名好老師,，必須符合“4+1”標(biāo)準(zhǔn)：即正直,、誠信、責(zé)任,、愛心,，再加上專業(yè)這一必要條件?？偟膩碚f,，師域培訓(xùn)讓我更加深刻地了解到了什么是高尚的師德師風(fēng)，也讓我認(rèn)識到了自身的不足之處,，并針對性地提出了改進(jìn)方案,。最終，我深深地體會到,，作為一名教育工作者,，我們要站在高度和廣度來思考、對待教育問題,，以追求教育的基本價值和教育方法的創(chuàng)新,。

第五段：結(jié)語（200字）。

綜上所述,，師德師風(fēng)是教育中非常重要的一個方面,，師域培訓(xùn)的師德師風(fēng)培訓(xùn)也為廣大教師提供了很大的幫助。作為教育工作者,，我們始終應(yīng)該不斷提升自身教育素養(yǎng),，做一個合格的師德師風(fēng)榜樣，為孩子們的健康成長做出自己貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇九

教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,，“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,，高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而到達(dá)真正教育的目的,。在工作過程中我也以前感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,，作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅實的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,，高尚的師德就是教師自我務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自我。

在平時工作中,，要提高自我的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

透過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇十

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。所謂教師素質(zhì)，就是教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的,、決定其教育教學(xué)效果,、對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。我院提出的“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，很好地明確了“師德、師風(fēng),、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動的知識性,、專業(yè)性、藝術(shù)性,、復(fù)雜性,、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌,、板書筆跡等,。

從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成,。每個個體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平,。一個個體的許多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)都是從小形成,，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會風(fēng)氣,、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。因為,，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容,、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響,。其次,，教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃,、有步驟地進(jìn)行的。最后,，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，而教師是影響的關(guān)鍵因素,。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上,，對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用,。所以，把教師提到推進(jìn)社會向前發(fā)展的高度來認(rèn)識,，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。

師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。”

師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點,。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成，即,，動力系統(tǒng),，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng),。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用,，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響,。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣,、動機(jī)、信念,、理想等,。因此，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容,。理想是一個人的奮斗目標(biāo),，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等,。由于理想的層次不同，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同,。那些具有為社會的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師,、具有高尚師德的教師，才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想,，由此產(chǎn)生的動力就巨大,。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血,，對教育事業(yè)執(zhí)著追求,，貢獻(xiàn)出自己的全部?？傊?，師德是教師素質(zhì)的核心。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù),。

所謂師風(fēng),，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮,、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對教師來說,，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。在我看來,，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,。

眼下大學(xué)教師有一種浮躁的心態(tài),。浮躁實際上是一種對科學(xué)、對社會,、對學(xué)生不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。這種心態(tài)表現(xiàn)在科學(xué)研究上，必然不“真”,，表現(xiàn)在教學(xué)上,，必然不“實”，學(xué)生得不到真才實學(xué),，就會貽害社會,，因而也談不上“善”。在教師職業(yè)中,，這種心態(tài)主要有十種具體表現(xiàn)：

1,、頭重腳輕，滿足一知半解

2,、華而不實,，耽于夸夸其談

3、唯書唯上,，缺乏獨立思考

4,、嘩眾取寵，追求轟動效應(yīng)

5,、好大喜功,，不愿踏實積累

6、脫離實際,，樂于坐而論道

7,、沽名釣譽(yù)，個人主義膨脹

8,、吹拍拉扯,，市儈作風(fēng)橫行

9、敷衍應(yīng)付，整日得過且過

10,、弄虛作假,，熱衷歪門邪道

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題,。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的`壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

一般說,，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)。為人師,，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé),。所以，任何時候,，提倡教師的師風(fēng)都是必要的,。

學(xué)高為師，學(xué)是師之骨,。我們常問：21世紀(jì)需要什么樣的教師,？我認(rèn)為，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人，具體是：

1,、終身學(xué)習(xí)的楷模,。

知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實,，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者,，知識傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對自己有用的知識,。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2,、學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。

在未來的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識，而是以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的特點和需要,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題,，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法,。

3,、令人信任的心理醫(yī)生。

由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

4,、課程設(shè)計的專家,。

社會的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展,，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設(shè)計的自主權(quán),。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),，本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，設(shè)計切實可行的課程,。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,，信息資源的提供者,。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，是這些方面的行家里手,。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，變成自己的知識,。

6,、團(tuán)體工作和團(tuán)隊溝通的專家。

教師職業(yè)的一個特點就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對學(xué)生團(tuán)體,，因為這種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊工作的專家,，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外,，未來社會的勞動分工將更加細(xì)致,，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會與別人一起工作,。

7,、獨立研究,、獨立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。

學(xué)生在學(xué)校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的,。因此，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識是次要的,，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能,，在了解知識產(chǎn)生的過程中學(xué)會獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員,。

8、客觀公正的評價者,。

學(xué)習(xí)過程是一個復(fù)雜的過程,，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面。由于學(xué)生個體存在很大的差異,，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異,。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術(shù),、力求科學(xué),、客觀、公正,。

9,、熟練的社會工作者。

21世紀(jì)的學(xué)?？傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系,，彼此影響，隨著社會的變化而變化,。教師有責(zé)任告訴學(xué)生,，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響,。另外,，學(xué)校要和社會上的各個機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉，教師一定要受過良好的社會工作訓(xùn)練,。

10,、預(yù)知未來社會需要的學(xué)者。

21世紀(jì)教育的功能將主要是為未來社會培養(yǎng)合格人才,。教師要根據(jù)對未來社會發(fā)展前景的預(yù)測,，通過所設(shè)計的教育計劃、教育內(nèi)容,、教學(xué)方法,，使學(xué)生在價值觀,、個性品質(zhì)、知識,、能力等方面的發(fā)展符合他們要走向的社會的要求,。從這個意義上來說，教師必須是一個未來學(xué)的學(xué)者,，具有未來設(shè)計者的職能,，有教育預(yù)見能力。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是一項重大的建設(shè)工程,，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人,，懷著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，“立師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”,，使自己無愧于人民教師的光榮稱號,，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重?fù)?dān)。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)心得體會踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師,？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表；廉潔從教,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟(jì)指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。

首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次，是對孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子,。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,，尊重幼兒,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信,。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛孩子就意味著尊重,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的,！多表揚，多給他們戴一些高帽子,，少批評,，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光,。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，出色的完成工作,。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴(yán)治教,，提高自身建設(shè),，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。

（一）不斷學(xué)習(xí),，更新幼兒教育觀念,，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,，尊重幼兒人格,，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的朋友,、媽媽,。

（二）加強(qiáng)服務(wù)意識，保教并行,。教師無小節(jié),，處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行,。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,，關(guān)注孩子們的成長動向,。

（三）學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力,，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的人民教師,，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。