總結是對經(jīng)驗和知識的提煉和概括,，有助于我們更好地運用和分享,。若要寫一篇較為完美的總結，可以借助一些寫作技巧,，如用比喻,、引用等手法提升表達的效果,。總結需要提煉出核心要點,，簡明扼要地表達出來,。
山居秋暝散文篇一
春夏已過，秋也即過,，空曠的山村里,，還下著蒙蒙細雨。雨水滋潤著山間萬物,。綠樹受到沐浴后,，精神地挺起了胸膛,，像是背了“背背佳”似的；雨說停就停了,，雨過天晴,，綠葉上滾動著晶瑩剔透的小珍珠，偶爾也滴在地上,，甚至也發(fā)出一點響聲,，映襯著一片綠的天地。天空是湛藍的,，空氣是清新的,，我的心情也是愉悅的。?。《嗝疵烂畹漠嬀硌?，恐怕只有名畫家手中的“神筆”才能描繪出這樣精湛,。與之匹配的風景畫呀！
“吱吱”,，蛐蛐正臥在枯草堆中歌唱著,。夜晚到來，月亮升起,，只聽到鷓鴣的`叫鳴,。夜幕籠罩，月亮都升上了山頂,，我不住地嘆息,。一只不知名的鳥兒飛過頭頂，抬頭一看,，那光禿禿的松樹,，被清幽的月光籠罩著，像是披著一層銀紗,，清晰可見,，傲然挺立著?！皣W啦,。嘩啦”，清澈的泉水在兩山間的山溝中的小石子上緩緩的流淌著,，發(fā)出清脆的響聲,，偶爾那緩流的泉水撞擊在小石頭上，濺起了朵朵小巧玲瓏的浪花,，白白的,，清清的,，多么可愛呀！
山居秋暝散文篇二
在一座了無人煙的山中,，剛下了一場淅淅瀝瀝的蒙蒙小雨,，空氣中彌漫著泥土和嫩草的清香。夜色將近,，秋意濃了,，一股寒意降下，植物葉片上的秋霜仿佛是月光染成的,。一縷縷月光透過松針,，灑落在地上，樹影婆娑,，像極了一幅描繪夜間的水墨畫,。在這靜謐的山中，卻有一絲聲響,，潺潺溪水,，拍打著石面，月光灑在水面就像碎銀子一樣,，她安逸的流淌,，那溪水仿佛是月亮紡織好的錦鍛，布滿銀色的光華,。竹林中突然傳來了嬉笑聲,，原來是洗衣服的女子回來了。漁夫的漁船無聲地順水而下,，推開朵朵蓮花,，片片蓮葉，蓮葉上的水珠宛如珍珠,，抖落在水中,，濺起朵朵媲美蓮花的水花。
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山居秋暝散文篇三
我走在空曠的山中，剛下過了一場雨,，地上濕漉漉的,，空氣非常清新。傍晚時分,，讓人感受到了陣陣秋意,，徐秋風徐徐吹過，白色的小野菊，一叢叢由草堆里攢出頭來,，還有小朵的黃花,，在涼勁的風中顫抖。
皎潔的月光透過松林灑落下來,，也灑在了我的身上,，嘩嘩嘩，我回頭一看,，竟發(fā)現(xiàn)清澈的泉水,，從石頭上潺潺流過，好不快活,！那彎彎的月牙兒倒映在小河上,，是那樣的美麗，又是那樣的溫柔,，江中的水清澈的,，像透明的水晶，一眼即可看到水中魚兒那矯健的身影,，讓人不禁贊嘆：“好美的一幅畫呀,！”
竹林那邊傳來了女子的喧笑聲，原來是一群洗衣的女子回來了,，笑聲中透露出天真無邪，讓人感受到了一陣親切,，河中的蓮葉晃動,，仔細一看，原來是順流而下的漁船劃破了唐荷塘月色的寧靜,。
在這青松明月之下,，翠竹青蓮任憑春天的花草凋謝，可是我覺得這里生活著這樣無憂無慮,，勤勞善良的人們,，我又何必在搬遷了呢？直接住在這兒吧,，這里非常安靜和淳樸,。
寧靜而空曠的山中，剛剛下過了一場意境深刻的秋雨,，空氣清新中間夾著草木自然的清香,，此時的天氣很涼爽，不是夏天的炎暑酷熱,，不是冬天的寒風刺骨,，是那么適宜，傍晚時分，陣陣秋風讓人感受到了濃濃的秋意和深深的山林無限的愜意,。
這涓涓細流,，悄悄地從光滑的圓，滾圓的石頭上輕輕流過,，只留下幾顆透明的珍珠,，那珍珠也漸漸的消失，直到最后連痕跡都沒有留下,，這不免多少有一些些遺憾,。
這時竹林中傳來了一陣女子的喧笑聲，原來是一群天真無邪的洗衣姑娘,，她們打扮得那么樸實樸素,，可是他那么無憂無慮，勤勞善良,，他們在小溪邊清洗完了衣服,，萱笑著歸來，水上的蓮葉擺動,，原來是一葉漁船順流而下,，飛快的劃動著，可見這漁船的主人歸家的急切,，此時他的家人一定也急切的等待著她歸來吃飯吧,。
任由著春天的花草凋零凋謝，任憑著春色悄然離去,，我仍然還是愿意留在這里,，長久住在這里，這空曠而寧靜的深山中,。
山居秋暝散文篇四
“沙啦,，沙啦?！币魂嚽宕鄲偠挠甑温晱暮扇~上滾出,，掉落到一只在探頭探腦的蚯蚓身上，炸開成許多小水珠,。一輪紅色的太陽襯著粉紅的云朵悄悄躲進了地平線,，一陣秋風吹來，讓人感到些許的寒冷,，銀杏葉子黃了,，伴著一股秋風打著旋兒飛舞下來。
過了不久,，害羞的月亮慢慢地從銀杏樹上爬上來,。忽然,，一片皎潔的月光斑斑點點地灑落在地上，“滴嗒嗒——”一束清澈的泉水從石頭上滴落,，落在石頭中間,，潺潺地流過，像一條水蛇自由地在石頭中間游動,。
“哈哈,！嘻嘻！”一陣說笑聲從幽靜的竹林里傳來,，從竹子林里隱隱約約地走出來幾個抱著干凈的濕衣服的女子,，她們有說有笑，慢慢地走過來了,。突然,，一陣猛烈的晃動聲從竹林那邊傳來，走過去一看,，原來是一艘漁船順著小河慢慢地往下漂,。
無論花兒怎樣凋零，無論這里怎樣破敗,，無論這是怎樣破敗,，我都會一直留在這里，因為這里的生活很幽靜,，很自然,。
今日閑來無事，我,，一代大才子——王維,，靜臥在寬敞的書房中，就著幾味山中野菜,，獨自一人品起了小酒。
此時已是深秋時節(jié),，天色將晚,，山中剛剛下過一場秋雨，顯得更加空曠舒適,。佇立在東山頂上的月亮猶如一位美麗的少女,，羞羞怯怯地被幾顆明亮的星星拉上了夜空。她毫不吝嗇自己那潔白的月光,，將那皎潔的月色大把大把地潑灑在松林之上,。圣潔而朦朧的月光，猶如鋪滿了一地的白銀,。更有那幾縷俏皮的月光,，鉆過松葉的縫隙，一躍在了青石板上，恰似一個個美麗的精靈在翩翩起舞,。
青石板上,，清泉淙淙流著，宛若一曲散漫的鋼琴曲,，悅耳動聽,。泉水清可見底，捧起啜飲,，甘甜可口,，賽過瓊漿玉露。
原來是溪邊浣紗的女子要歸家了,。不知不覺間,，我已溜達到了小池塘邊。池塘里傳來了細細碎碎的說笑聲,。定睛一看，原來是打魚的漁夫們滿載歸來,。他們的小船在荷塘中緩緩前行,，悠然自得。
這山中的美景啊,，我是多么想隱居在這里,，不貪圖金銀珠寶，不追求榮華富貴,。只為這安逸的生活,，恬靜的生活！
山居秋暝散文篇五
教學目標：
1,、通過誦讀推敲詩意,，提高詩歌鑒賞能力。
2,、理解王維詩歌"詩中有畫"的風格特點,。
3、培養(yǎng)學生探究,、質疑,、批判的文化精神。
教學重難點：
1,、品味詩中所描寫的山村景色,，理解詩人的高尚情操并體會詩人向往隱逸生活的情趣。
2,、學習并鑒賞本詩詩中有畫,，畫中含情,，詩情畫意于一體的藝術美。
教學方法：誦讀法,、鑒賞品味法,、互動法。
設計思想：1.讓學生在誦讀中品味律詩的音韻美,；
3.鑒賞王維的詩,，了解其詩歌風格。
教學課時：1課時,。
教學過程：
一,、導語設計。
請同學們看黑板上"亦詩亦佛,，佛性為詩,，詩入佛境；半隱半仕,，仕不礙隱,，隱在仕林。"從這幅對聯(lián)來引出作者,，使同學對作者有初步的了解,，接著再開始細講作者和文章，中間不斷聯(lián)系這句對聯(lián),，到最后使同學對作者和文章有更深更細致的了解,。
二、解題,。
介紹王維,。
王維(701年-761年)，字摩詰,，漢族,，祖籍山西祁縣，唐朝詩人,，官至尚書右丞,，世稱王右丞。詩與孟浩然齊名,，稱為"王孟"。外號"詩佛",。今存詩400余首,。王世有"李白是天才，杜甫是地才,，王維是人才"之說,。王維不僅是公認的詩佛,，也是文人畫的南山之宗(錢鐘書稱他為"盛唐畫壇第一把交椅")，并且精通音律,。是少有的全才,。王維的寫景詩篇，常用五律和五絕的形式,，篇幅短小,，語言精美，音節(jié)較為舒緩,，用以表現(xiàn)幽靜的山水和詩人恬適的心情,，尤為相宜。維的大多數(shù)詩都是山水田園之作,，在描繪自然美景的同時,，流露出閑居生活中閑逸蕭散的情趣。水田園詩以描繪秀麗的山光水色,，和諧的田園生活為主要內容,，寄托了作者因懷才不遇，或憤世嫉俗,，或厭惡官場,，或清貧自守而寧愿隱身山林，嘯傲煙霞,，自由自在,，無拘無束的生活愿望。王維的這類詩的題材代表了唐代山水田園詩創(chuàng)作成就,。
分析詩篇,。
那么大家從詩歌的標題看出了什么呢?
明確：標題"山居秋暝"，"山居"即其隱居的別墅,，點明了地點,；"秋"點明了季節(jié)；"暝",，傍晚,，點明了具體時間；"山居",，點明了地點,，從這一點我們可以猜測他肯定會描述秋天傍晚山村的生活情景。
三,、通讀詩歌,，了解律詩。
1.那么大家現(xiàn)在聽我朗誦一下,，并注意斷句和體會詩中的意境,。
空山/新雨/后,，天氣/晚來/秋。
明月/松間/照,，清泉/石上/流,。
竹喧/歸/浣女，蓮動/下/漁舟,。
隨意/春芳/歇,，王孫/自/可留。
注意：暝(ming)：夜色,，浣(huan)女：洗衣服的女子,，.隨意：盡管，春芳歇：春天的芳華凋謝了,。歇：消散,。.王孫：貴族的后裔，這里指隱居的高士,。
整篇翻譯：一場新雨過后,，青山特別清朗，秋天的傍晚,，天氣格外的涼爽,。明月透過松林撒落斑駁的靜影，清澈的泉水在巖石上叮咚流淌,。
竹林傳出歸家洗衣女的談笑聲,，蓮蓬移動了，漁舟正下水撒網(wǎng),。任憑春天的芳菲隨時令消逝吧,，游子在秋色中，自可留連徜徉,。
四,、梳理詩歌。
1,、第一幅是"雨后秋山圖"首聯(lián),，"空山新雨后，天氣晚來秋"一陣新雨過后,，青山翠谷越顯靜幽,，夜幕降臨，讓人感受到秋意濃厚,。讓人產(chǎn)生無限的遐想,。
要點：新雨--清空山--幽，首聯(lián)交代節(jié)令天氣，表現(xiàn)出一種秋日的雨后幽山碧翠的誘人之景,。
問："空山新雨后，天氣晚來秋,。"詩中明確寫有浣女漁舟,，詩人怎么說是"空山"呢?
明確：原來山中樹木繁茂,，掩蓋了人們活動的痕跡,，又由于這里人跡罕至，一般人自然不知山中有人來了,。"空"實為靜,，人靜，樹靜,，水靜,，山靜，讓人心也靜,，這種靜中透出的是一種心的空明與純靜,。所以空山不是空空的山，而是寧靜的山,，純明的山,。環(huán)境：無人(無達官貴人)、無聲(無塵世喧囂),。"空山"兩字點出了山谷的幽靜,，頗有世外桃源之感，寫出了景色的美妙,，作者的向往,。
心境：空明?？?理是佛教的基本教義,，所謂"空"是說世界上一切事物都虛幻不實。王維受其母的影響,，通過接觸禪宗,，對佛教有了深刻的理解。佛教講究"四大皆空",，在詩人的眼里,，一切勝景浮名都不過是一"空"而已！
2,、第二幅是"清泉映月圖",，頸聯(lián)，"明月松間照,，清泉石上流"明亮的月光照映著松林,，泉水從石上潺潺流過,。月光、清泉給人一種明靜清幽的感覺,，使作者沾染塵世的污濁得以洗滌,。
明確：不是。前者呈現(xiàn)于視覺,，寫穿過松林的皎潔的月光的空明,，后者呈現(xiàn)的是聽覺，寫潺潺的流水的靈動.表現(xiàn)出山村的自然美,。
要點：此句自上而下表現(xiàn)出一幅極美的"清泉映月圖",，神圣肅穆。一靜一動,，一色一聲,，和諧安適。"松,、泉"兩象言歸隱之情趣,，古人歸隱，均言埋跡林泉,，遁形江湖,。
3、第三幅是"浣女夜歸圖",頷聯(lián),，"竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟"竹林傳來歡笑聲，原來是洗衣的浣女少女們的歸來,，蓮葉浮動,，那是順流而下的漁舟。從靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài),，從安靜轉而喧囂,。開始出現(xiàn)人的蹤跡，構成了一幅完美的鄉(xiāng)村生活圖景,。
問：本句本應為"竹喧浣女歸,，蓮動漁舟下"，為何寫成如此?
明確：因要符合詩律,，故用倒文,。"竹、蓮都是高潔之物,，漁舟,，浣女寫鄉(xiāng)居的安逸，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的生活美。
為何先寫"竹喧"再寫"歸浣女",，先寫"蓮動"再寫"下漁舟"?
明確：上句寫女子,，先聲奪人，先聞其聲,、后見其人,。詩人先寫"竹喧""蓮動"，是因為浣女隱在竹林之中,，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見,，等到聽到竹林喧聲,，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女,、蓮舟,。這樣寫更富有真情實感，更富有詩情畫意,。(當然,，還有平仄押韻方面的考慮)。
本句以"喧"來反襯"靜",。和"蟬噪林逾靜,，鳥鳴山更幽"這兩句膾炙人口的詩句有異曲同工之妙，寫出事物的動態(tài)不是為了破壞這個幽靜的境界,，而是為了烘托它,。在這些喧鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜,，體現(xiàn)出作者向往的生活,。
明確：山村的自然美：明月、青松,、清泉,、白石、翠竹,、青蓮--清新,、寧靜。
村民的生活美：淳厚樸實,、勤勞善良,、和平安樂。
景,、人的組合,，是完整的田園生活圖景，景、人和諧統(tǒng)一,。(天人合一),。
2.最后一句中"王孫"指誰?表達了作者怎樣的思想感情?
明確：詩人來自官場，來自社會,，屬于"王孫",，王孫本是貴族的后裔，這里指卻指代隱居的高士,。
"自可留"其實就是"自可隱"的意思,，體現(xiàn)了本詩的主旨，體現(xiàn)了作者對"山居"的領悟,，欲擺脫塵俗,，順應天性，歸隱山林,。
誦讀指導。
1詩的首聯(lián)點題,，交代時間,、地點，可用敘述口吻讀,。
2頷聯(lián),、頸聯(lián)是詩的主體部分，寫的是傍晚時分山村的旖旎風光,，同時寄托了詩人閑適的感情,，當用輕快的調子誦讀,。
六、板書設計,。
王維-詩人,、畫家,、隱士,。
詩中畫畫外意。
雨后秋山圖,。
自然美遠離塵俗,。
超然淡遠。
浣女晚歸圖--生活美,。
山居秋暝散文篇六
在空闊的山中剛剛下了一場蒙蒙細雨,，山中到處濕淋淋的。水珠就像藍色和白色的寶石一樣,。寶石從葉片上滑到土里,，葉子得到了寶石，興奮地紅了臉,。黃葉從樹上下來和風姑娘飄到各處,，它們說：“晚上要來了?！?/p>
果然,，晚上來了，月亮那圓圓的臉像玉盤一樣圓,，星星眨著眼睛好奇地看著山中的風景。月光把白紗衣披在了松樹的身上,，清澈的泉水圍繞松林彈奏起叮咚的樂曲,。
早上太陽升起，不一會,，就傳來吵鬧的聲音,，小鳥想去看一看，嘰嘰喳喳小鳥是說：“是洗衣服的少女們來了,?！焙鋈挥钟谐臭[的聲音了，青蛙自告奮勇要看看,，呱呱呱,，青蛙說：“是打魚的漁夫回來了呢，還帶了不少魚呢,！”
中午,，秋風吹來了，果子長出來了,，就好像春天一樣,。很多的貴族青年都來到了這個天朗氣清的山中。王維也陶醉在這美麗的風景中了,，不由得揮筆寫下一首詩——山居秋暝,。
山居秋暝散文篇七
傍晚，小雨淅淅瀝瀝地下著,，接連不斷,，如一根根細細的蛛絲,，構成了一張錯綜復雜的大網(wǎng)，罩住了這片空曠幽靜的山谷,。
雨停了,，霧氣繚繞，飄渺的白霧浮在空中,，伸手去觸,，只感覺濕漉漉涼冰冰的，神清氣爽,。從山間忽的刮起一陣涼風,，席卷我的全身，頓時困意全無,，趁著雨后涼爽的天氣,，我打算到這山谷中去走走。
雨后的山谷顯得格外靜謐,，時不時有幾聲清脆的鳥鳴劃破這寧靜祥和的氛圍,，露水打濕了道路兩旁的植物，一顆顆閃亮的露珠附在它們的身上,，還眨呀眨的,，像眼睛，像星星,，更像一顆顆晶瑩的鉆石,，耀眼奪目，我放緩腳步,，生怕打攪了它們的清夢,。
夜愈發(fā)的深了，天空如同被刷上了一層黑漆,。
如玉盤般的明月早已高懸中天,，散發(fā)出柔和而皎潔的光芒。我想把這月亮從天空中摘下,，悄悄塞進口袋,，就如同得到了這世間一切的美好，明月透過層層疊疊的松樹林,，輕柔地灑下光明,，那一束束光透過密密松林的阻隔，在地上留下了一塊塊細碎的如銅錢般大小的亮黃色光斑,，隨著我的影子而嬉戲,，玩鬧。
這時,，我聽到遠處傳來嘩嘩的清脆流水聲,，我加快步伐,，去一探究竟。一條清澈蜿蜒的溪泉,，順著綿延無盡的滑石流向遠方,，消失在松樹林深處，溪泉不寬,，清浪與石壁相撞,，泛起一撮撮小而動人的水花，那潺潺的流水聲如一曲醉人的樂音,，叩擊著我的心弦,，洗滌著我的耳朵，除去煩惱,，抹去雜亂,，只留下純潔與美好。
不遠處的竹林輕輕搖晃,，伴隨著一陣陣清脆的歡聲笑語,，不一會兒，一雙纖細的手撥開了竹林,，走出了幾位花容月貌的女子,，她們緩緩踱步而出，挎著竹籃子,。哦,，原來是在河邊剛洗衣歸來的浣女,。
一片片碧綠的荷葉,，如同一只只耀眼的翡翠盤，托起冰肌玉骨的荷花,。一只小船緩緩行駛在荷塘之間,，撥開層疊的荷葉，碧水舟行泛清波,，密密的荷葉被小舟分出了一條小徑,，小舟上的采蓮女剛從上游漂下來，似乎是累了,，她半閉著眼,，倚著船梁，任由輕舟隨波蕩漾,。
春日的芳菲,，不妨任意消失，我只喜愛這明月,、清泉,、松林和蓮動漁舟,。這空曠的山谷，這清幽的美景,，讓我迷醉,。在這里，我追求著自由本真的生活,，在這里,，沒有名利，沒有競爭,，只有安適,，只有恬淡，我要做最真實的自己,！
山居秋暝散文篇八
空山新雨后,，天氣晚來秋。
明月松間照,，清泉石上流,。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟,。
隨意春芳歇,，王孫自可留。
閱讀上面這首詩,。詩中描繪了幾幅畫面?選出分析正確的一項,。
a、這首詩描寫了六幅秋山晚景圖,。
b,、這首詩描寫了五幅秋山晚景圖。
c,、這首詩描寫了四幅秋山晚景圖,。
d、這首詩描寫了三幅秋山晚景圖,。
[說詩],。
王維(701—761)，字摩詰,，蒲州(今山西永濟縣)人,。開元九年(721)進士。曾一度奉使出塞,，此外大部分時間在朝任職,，官至尚書右丞。有《王右丞集》,。王維是唐朝擅長寫山水田園詩的高手,。其詩的特色是“詩中有畫”(《東坡志林》),，這與他精通繪畫、音樂頗有關系,?！渡骄忧镪浴肪褪峭蹙S隱居輥川時，用優(yōu)美的語言為我們描繪的五幅清新秀麗的秋山晚景圖,。
第一幅是“空山新雨后,，天氣晚來秋”。描繪的是初秋的傍晚,，雨過山青,，空氣涼爽，景色美妙,，令人遐想,。“空山”二字點明此處靜悄悄的,，宛如世外桃源,。
第二幅是“明月松問照”。暮色蒼茫,，皎潔的.明月升上了天空,，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來,。
第三幅是“清泉石上流”,。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下,，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光,，隨風飄蕩，這是多么幽美的意境??！
第四幅是“竹喧歸烷女”,。竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲,，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了,，也許她們正為了什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著,，笑鬧聲傳出翠竹外。
以他下決心留在山中當隱士了,?？梢娮髡呤怯米匀幻纴肀憩F(xiàn)自己對理想境界的執(zhí)著追求。
[解題]?,。
這道題答案是b,。所謂“畫面”應有景物,，有色彩。頭兩句有“山”與“雨”,，第三句有“月”與“松”,，第四句“泉”與“石”，第五句“竹”與“浣女”,，第六句“蓮”與“漁舟”,，分別構成五個相對獨立的畫面。最后兩句顯然是議論,，不屬于畫面,。
山居秋暝散文篇九
空曠無人的山谷,，剛剛被清洗過,，空中彌漫著泥土的清香,。傍晚,，我感受到了秋天的陣陣涼意,，給人一種清爽的感覺,。
夜晚,，松樹的松針上依然掛著晶瑩剔透的小水珠,。夜深了,，一輪皎潔的明月攀上枝頭,，小水珠熠熠生輝，如同一粒粒珍珠,。地上仿佛鍍了一層銀子,，月影婆娑。近旁的小溪在石頭上歡快地流著,，水中如同摻了許多碎銀子,，波光粼粼。時不時還會蹦出幾條小銀魚,，隨后落入水中,，發(fā)出“撲嗵”的聲音，水上漾起了幾圈水紋,。
竹林里有嬉笑聲,，我知道是洗衣服的姑娘回來了。她們三五成群,，談笑著回家了,，蓮葉間發(fā)出“沙沙”的聲音，我知道是漁夫撐著漁船,。他哼著小曲,，撐著船，順著水流往下去了。
任憑春天的美麗風光消散,，可我還是想留在這里呀,！
山居秋暝散文篇十
一、教學目的:,。
1,、欣賞并領會近體詩的藝術特點。
2,、品味詩歌的意境,。
二、教學重點,、難點:,。
1、重點:鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法,，領悟作者的思想感情,。
2、難點:對詩人思想感情的認識,。
三,、教學時數(shù):二課時。
第一課時,。
教學內容,。
教學內容和步驟。
一,、課前引入--復習詩歌的知識,。
二、課文分析詳細過程：
空山新雨后,，天氣晚來秋,。明月松間照，清泉石上流,。
竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟。隨意春芳歇,，王孫自可留,。
劉逸生《唐詩小扎》（有刪改）。
王維的山水詩有個很突出的特點,，用熱鬧的字面不是寫出熱鬧的境界而是寫出幽靜的境界,。我說它是\"寓靜于動\"或\"動中顯靜\",。同樣是水飛,、云起、鳥啼,、花發(fā),，在別的詩人筆下,，也許只能是熱鬧的鋪排，而在王維的筆下卻恰好就是幽靜的意趣,。你看：
颯颯秋雨中,，淺淺石榴瀉。跳波自相漸,，白鷺驚復下,。（《欒家瀨》）。
木末芙蓉花,，山中發(fā)紅萼,；澗戶寂無人，紛紛開且落,。（《辛夷塢》）,。
人閑桂花落，夜靜春山空,。月出驚山鳥,，時鳴春澗中。（《鳥鳴澗》）,。
這一類小詩,，畫面上充滿了動態(tài)，有些還是十分熱鬧,，然而意境還是異常幽靜的,。這些在紙上看來又吵又鬧的家伙，完全沒有破壞作者所企圖創(chuàng)造的意境,，反而是構成這意境的主力,。你能說不是有點奇怪嗎？照我看來,，這就是人們把王維的優(yōu)秀山水詩和那些冷漠枯寂的作品區(qū)別開來,，認為他的詩\"豐縟而不華靡\"的原因之一。
這首《山居秋暝》,，通過對于秋色的描寫,，說明山中仍然是一片美麗和平的恬靜，從而作出人們可以繼續(xù)在山中隱居的結論,。開頭兩句,，容易明白，不用多說,。這里要著重談的是中間那四句,。
中間四句，作者全力描寫秋天的晚景，亦即題中點出的\"秋暝\",。寫秋,，前人很容易寫出一片哀頹蕭殺：
\"庭風吹故葉，階露凈寒莎,。\"（雍陶）,。
\"聽雨寒更盡，開門落葉深,。\"（僧無可）,。
\"花酣蓮報謝，葉在柳呈疏,。\"（司空曙）,。
都不免罩上一層黯淡的色彩。比較豁達的是：
\"大暑去酷吏,，清風來故人,。\"。
\"微雨池塘見,，好風襟袖知,。\"（杜牧）。
可是王維在這里卻把\"空山\"的秋暝寫的如此熱鬧：\"明月松間照,，清泉石上流,。\"上一句是所見，下一句是所聞,。\"竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟。\",。
上一句是所聞,，下一句是所見。錯落地把當時的景色,、人物勾畫得如此幽美,，如此絢麗?？雌饋?，這里洋溢著一片熱鬧；可是,，這些明月,、清泉、浣女,、漁舟的熱鬧,，和作者所要表現(xiàn)的幽靜基調并不抵觸,，反而是相反相成地緊密地結合在一起。正如\"蟬噪林逾靜,，鳥鳴山更幽\"這兩句膾炙人口的詩句,，寫出事物的動態(tài)不是為了破壞這個幽靜的境界,，而是為了烘托它,。人們從這些喧鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜,，體味出恬靜中的一片活潑生機,，因而它給人的感覺，就不是枯寂陰森,，荒涼可怕,。它和那些寫幽靜就必然是寂寞凄清的寒瘦詩人有著截然不同的風格。被稱為\"四靈\"之一的南宋詩人翁卷（字靈舒）,，他在雁蕩山時,，曾寫出他的觀感：
\"背日山梅瘦，隨潮海鴨寒,。平途迷望闊,，峻嶺疾行難。\",。
\"嵐蒸空寺壞,，雪壓小庵清。果落群猴拾,，林昏獨虎行,。\"。
我不知道作者當時的心情如何,，也許他認為這樣才算是\"真實\"地寫出雁蕩山的景色,。然而，他未免把幽靜看得過分死板了,，認為只有使用瘦,、寒、迷,、難,、空、昏,、壞,、獨等類字樣，才顯得幽靜,，因而他不能不墮入了枯寂的一途,。許多山水詩人也打不破這個圈子,，把幽靜通向冰冷，甚至通向死寂,。然而,，幽靜并不等于枯寂冰冷（假如不是有意描寫枯寂死寂的話），只有知道幽靜與熱鬧之間既對立又統(tǒng)一,、相反相成的關系,，才不難理解王維的優(yōu)秀山水詩何以與眾不同。
在詩的結末里,，詩人用\"隨意春芳歇,，王孫自可留\"來點明自己愿意留在山中的意思。翻成現(xiàn)代漢語就是說,，春夏兩季的許多花花草草,，如今都已經(jīng)衰謝了。由他去吧（所謂\"隨意\"）,！山中的隱士（所謂\"王孫\",，是泛指，也包括作者在內）完全能夠欣賞這些迷人的秋景,，用不著楚山去的,。收束了全詩，并點出作者作詩的用意,。
三,、背誦這首詩歌。
第二課時,。
教學內容,。
講解《登高》。
教學內容和步驟,。
一,、課前故事引入。
（語調低沉,，語速緩慢,，滿懷感情）1200多年前，一個秋天,，九月初九重陽節(jié)前后,。夔州，長江邊,。大風凜冽地吹,，吹得江邊萬木凋零。樹葉在天空中飄飄灑灑,，漫山遍地滿是衰敗,、枯黃的樹葉,。江水滾滾翻騰，急劇地向前沖擊,。凄冷的風中,，有幾只孤鳥在盤旋。遠處還不時傳來幾聲猿的哀鳴,。棗這時,，一位老人朝山上走來。他衣衫襤褸,，老眼渾濁,，蓬頭垢面,。老人步履蹣跚,，跌跌撞撞。他已經(jīng)滿身疾病,，有肺病,、瘧疾、風痹,。而且已經(jīng)\"右臂偏枯耳半聾\",。
重陽節(jié)，是登高祈求長壽的節(jié)日,?？墒沁@位老人，一生坎坷,，窮愁潦倒,，似乎已經(jīng)走到了生命的冬季。而且此時,，國家正處在戰(zhàn)亂之中,，他遠離家鄉(xiāng)，孤獨地一個人在外漂泊,。
面對萬里江天,，面對孤獨的飛鳥，面對衰敗的枯樹,，老人百感千愁涌上心頭……,。
二、課文分析引導,。
1,、放音樂《二泉映月》。
2,、老師在樂聲中滿懷深情地朗誦《登高》全詩,。營造凝重的課堂氣氛,。
3、師再朗誦,，學生跟讀,。
4、講解：要想讀好一首詩或一篇文章,，你就把你自己當成作者,，化身為其人，就當這首詩或這篇文章就是你自己寫的,。老師在讀這首詩時就真是這樣想的,，我想我就是杜甫，就是那個老病孤獨的杜甫,。我就站在長江邊上,，衣衫襤樓，蓬頭垢面,，登高望遠,，懷想家鄉(xiāng)，思念親人,，牽掛祖國,，同時更凄涼地想自我人生，想自己這一輩子,。
所以,，讀好一首詩，理解--這是首先要做到的,。注意,，所謂理解，就是理性地把握,。（板書：理性地把握）這應是誦讀好的一個前提,。
3、啟發(fā)式教學：（1）今天我們學的這首詩首聯(lián)共寫了幾種景物,？
（2）各分別用什么詞描寫的,？
（3）十四字寫六種景，什么特點,？
我們?yōu)槭裁床话阉胂癯梢恢粴g樂的呢,？而且大家為什么都認為是一只，而不是多只,？
語調,、表情、動作都要配合上,。\"天高\"--要仰視,，清渚,、沙白--要俯視，\"鳥飛回\"--要遠望,，向著家鄉(xiāng)看,。
要求學生對老師的示范，既要聽,，又要看,。（師生共讀）。
（6）頜聯(lián),，寫了幾種景物,？
由落水，我們想到什么,？由樹及人,，還是要聯(lián)系杜甫的此時此境來聯(lián)想。
生命怎么樣,？長久還是短暫,？
倏忽就是百年,。杜甫生于712年,，卒于770年，活了58歲,，寫這首詩時是767年,，55歲，也就是去世前三年寫的,。
如果說\"落木蕭蕭\"是有生命短暫之感的話,，那么，\"不盡長江\"呢,？
所以,，他又感到豁達、坦蕩,、胸襟開闊,。讀的時候，大家應該把這種豁達,、坦蕩,，那種氣魄讀出來。應該讀得昂揚一些,。站在長江岸邊面對洶涌的波濤,，目光遠望，音調略高,。尤其\"滾滾\"二字應該讀出磅慮的氣勢,。待到這里,，已經(jīng)是第三句了，前三句一直低沉,，此時應該高昂一些,。
5、集體背王維詩《九月九回憶山東兄弟》,。
6,、討論杜甫的人生。
三,、根據(jù)本課的學習,，自學其余幾首近體詩。
1,、學生自學,。
2、每首詩歌指一名學生分析講解,，其余學生討論是非,。
四、課后小結和作業(yè)?,。
1,、小結課文內容。
2,、背誦全詩,。
山居秋暝散文篇十一
空山新雨后，天氣晚來秋,。
明月松間照,，清泉石上流。
竹喧歸浣女2,，蓮動下漁舟,。
隨意春芳歇3，王孫4自可留,。
注釋：
1,、暝：天色昏暗，引申為黃昏,、日落,。
2、浣女：洗衣服的女子,。
3,、隨意：任憑，聽憑。歇：消歇,，凋零,。
4、王孫：貴族子弟,，亦泛指隱居的人,。《楚辭·招隱士》：“王孫游兮不歸,，春草生兮萋萋……王孫兮歸來,，山中兮不可久留?！边@里反用其意,。
賞析：
秋高氣爽，雨過天晴,，一股高潔朗凈的氣息流注筆端,。“空”為詩眼,，但“空”絕非空無一人,，而是心境的澄明靜寂。一幅秋晚雨霽圖,，一份空寂清凈心,，此心即此景，此景即此心,。中二聯(lián)仰觀俯察,，構圖如畫：一寫遠景之物，一寫近景之人,，一實筆一虛筆，一著冷色一著暖色,。正所謂字字珠璣,，各司所職，又情景交融：頷聯(lián)寫景一靜一動,，互相映襯,，“照”“流”寥寥幾筆勾勒出清新脫俗的境界；頸聯(lián)寫人則著意林間歸來嬉笑的洗衣女,，和水中駛回滿載的釣魚船,，“竹喧”“蓮動”是景，“歸浣女”“下漁舟”是事,，景事又相生,，好不熱鬧。人的熱鬧與景的靜謐相得益彰，只四個晚歸片段便涵蓋無盡山中妙處,。全篇以賦法鋪排,，卻興象玲瓏，氣韻生動,，堪稱“詩中有畫”（蘇軾《書摩詰〈藍關煙雨圖〉》）的代表作品,。
山居秋暝散文篇十二
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王維。
空山新雨后,，天氣晚來秋,。明月松間照，清泉石上流,。
竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟。隨意春芳歇,，王孫自可留,。
(1)作者在這首詩中描寫了那些自然景物?這些景物有什么特點?(6分)。
(2)通過詩中的景物描寫,，試分析作者所追求的人生境界,。(5分)。
(1)詩中描寫了空山,、新雨,、明月、青松,、清泉,、翠竹、碧蓮等自然景物,，這些景物構成了一幅幽清,、明凈、恬美的雨后傍晚秋景圖,。
(2)通過對秋日山居生活中青松明月,、翠竹青蓮以及采蓮女的描寫(1分)，寫出了安靜美好,、閑適自在(2分),，淡泊名利,，遠離官場、歸隱的人生境界,。(2分),。
山居秋暝散文篇十三
王維的詩可謂“詩中有畫，畫中有詩”,。
古代文大多為悲秋之人,，但這一首卻不同，沒有悲歌,、凄婉,，滿是隨意，閑雅,。
“明月松間照,，清泉石上流”，正是潺潺的溪流聲才讓你覺得寂靜,，空曠,。靜動結合，視聽結合,，使得畫意盎然,，令人陶醉其中，完美地詮釋了秋天的月夜,。
詩中景物層次鮮明,，有聲有色，有動有靜,，構成一幅清晰和諧的雨夜秋雨圖,。整首詩的意境就在一幅山水圖中緩緩展開。從構圖結構上看遠景是空山新雨,，天氣晚秋,，近景高處是明月照松，清泉流石,，近處是浣女與漁人,。”空山新雨后,，天氣晚來秋。",。
讀王維的詩常常讓我有一種在春風中散步的感覺,，十分的清新，自然,。
王維的詩因為他本身的性格,，顯得空曠，靜謐。他的詩就是詩人心靈的物化,。就像置身于香煙裊繞的寺宇之間,，可以達到忘卻塵事，凈化心靈的境界,。
詩句的描寫仿佛將人帶到了一個世外桃源,，到處充滿了安詳恬靜的景象。
這首詩不單單對山野中秋天的景象進行了描寫,，更抒發(fā)了詩人對這種美好生活的向往之情,。
秋天是一年最美的季節(jié)，是收獲的季節(jié),，秋沒有春的稚嫩,，沒有夏的酷熱，更沒有冬的嚴寒,。秋天是沉穩(wěn)的,、內斂的、金黃的,、沉甸甸的,，值得細細品味的。如同詩中所寫,，春天的美好景致已不再,，但秋景別有一番風味，生活也同樣如此,，酸甜苦辣,，每一刻都有值得體味的內涵。
生活充滿精彩,，懂生活的人,，才知道如何珍惜享受生活的每一刻。
王維,。
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山居秋暝散文篇十四
熟讀成誦,。
學習借景抒情的表達手段,。
解山水田園詩和體會王維詩歌“詩中有畫”的特點。
培養(yǎng)學生初步鑒賞唐宋詩詞的能力,。
體會詩人寄情山水的感情和追求高潔的人格志向,。
品味文化之美，含蓄之美
理解并背誦詩歌,。
學習借景抒情的表達手段,。
解山水田園詩和體會王維詩歌“詩中有畫”的特點,。
培養(yǎng)學生初步鑒賞唐宋詩詞的能力。
一課時
教學環(huán)節(jié)
教師活動預設
學生活動預設
設計意圖
揭示課題,，資料交流
1,、背誦復習
《相思》：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝,。勸君多采擷,，此物最相思?！?/p>
《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉(xiāng)為異客,，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,，遍插茱萸少一人,。”
2,、介紹詩人及其作品,，了解詩人的風格。
學生交流,，介紹王維生平,。
通過交流，復習鞏固學過的知識,，培養(yǎng)學生收集,、處理信息的能力。
學習古詩,，感受情懷
1,、學習《山居秋暝》，指導朗讀,。
詩的首聯(lián)寫的是傍晚時分小村的旖旎風光,，同時寄托了詩人閑適的感情，應當用輕快的調子誦讀,。
末聯(lián)均是陪襯,，對句“王孫自可留”是全詩的主旨所在，要用肯定的語氣緩緩讀出,。
范讀,、跟讀、自由讀,、齊誦,。
2、掌握古詩的意思,。
1,、有感情地朗讀。
2,、理解每一句的含義
空曠的山野一場秋雨新降,，
傍晚的天氣顯得格外涼爽。
靜靜的月光把松林照亮,，
清清的泉水在石上流淌,。
姑娘們洗罷衣服，笑語喧嘩地從竹林里回家去,，
漁船順流而下,，水上蓮葉便搖動起來。
花春草,，任憑它枯謝吧,，
我要留下享受這無比風光。
加深理解,。
體會意境,，感受畫面美
本詩共描繪幾幅美麗畫面？
第一幅“空山新雨后,，天氣晚來秋”——雨后初晴圖,。初秋的傍晚，山雨初霽,，萬物一新,，樹木繁茂，,，空氣清新,，高山寂靜，宛若世外桃源,。
第二幅“明月松間照”——明月松林圖,。暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空,，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉,，星星點點地灑落下來。
第三幅“清泉石上流”——明月清泉圖,。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上,，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光,、隨風飄蕩,，這是多么幽美的意境啊,！
第四幅“竹喧歸浣女”——浣洗晚歸圖,。竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲,，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了,，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著,，笑鬧聲傳出翠竹林外。
第五幅“蓮動下漁舟”——月夜采蓮圖,。密密的荷葉紛紛倒向兩旁,，蓮花搖動，水波蕩漾,，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢,，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜,。
小結：畫面總合空山雨后的秋涼,，松間明月的清光，石上清泉的聲音,，浣衣村女的笑聲,，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起,，有聲有色,，有景有人，有靜有動,，構成了清新秀麗的鄉(xiāng)村生活圖景,。
給出示例，余下學生填,。
（共五幅畫面——雨后初晴圖,、明月松林圖、清泉印月圖,、浣洗晚歸圖,、月夜采蓮圖。）
幫助學生掌握學習方法,。
分析課文
1,、“空山新雨后，天氣晚來秋,?！痹娭忻鞔_寫有浣女漁舟，詩人怎下筆說是“空山”呢,？
2,、怎樣理解“明月松間照，清泉石上流。浣女歸竹喧,，漁舟下蓮動”的藝術畫面,？
3、空,、靜的景色襯托出詩人怎么樣的心情,？
4、最后一句中“王孫”指誰,？表達了作者怎樣的思想感情？
山中樹木繁茂,，掩蓋了人們活動的痕跡,，又由于這里人跡罕至，,，一般人自然不知山中有人來了,。“空山”兩字點出此外有如世外桃源,，山雨初霽,，萬物為之一新，又是初秋的傍晚,，空氣之清新,，景色之美妙，可以想見,?！渡骄忧镪浴愤@首五言律詩，一開始“空山新雨后,，天氣晚來秋,。”山是空空的,，很容易讓人想到空曠,、靜謐。王維受其母的影響較深,，佛教講究“四大皆空”,，在詩人的眼里，一切勝景浮名都不過是一“空”而已,！傍晚十分,，一切都迷蒙起來，淅淅瀝瀝的秋雨過后更是一片清冷的秋意,！也是為全詩定下了恬淡,、清新的感情基調。同時暗點了時間,、地點,。
明月松間照,，清泉石上流?！弊髡哂们逍伦匀坏墓P調,，勾畫出一幅有聲（泉聲）、有色（青松）,、有動（泉流）,、有靜（月照）的幽靜雅致的山間月夜圖。
有聲有色,、動靜結合,。
以“喧”來反襯“靜”，
這種以動寫靜的寫法,，更襯出山林的“空”和“靜”,。
清人王國維說得好“一切景語皆情語”，也有人說“一片自然景色,，便是一個心靈的世界,。”詩人筆下的景色如此清幽,、明凈,、靜寂。正是詩人內心世界的外化,。
詩人的心境極為淡泊,、寧靜，不含任何雜念,，所以一草一木,，一泉一石，皆能打動詩人的心,，所見的所聞的皆是美之所在,，形諸于詩，則是空靈清凈,、平淡之境,。
詩人曾屬“王孫”，來自官場,、來自社會,，而今別居輞川。從“誤入塵網(wǎng)中”到“復得返自然”,，一個“自”字表達出詩人獨特的“山居”領悟,，更顯秋韻之圖乃是對羈絆人性的官場社會的強烈反駁。“留”者“居”也,，而“山居秋暝”之“居”不僅有自然的深情召喚,，更是詩人心靈的駐足。正是在這種精神背景下,，為世人所景慕的“春芳”在詩人眼中就顯得不足為怪了,。
詩的尾聯(lián)，詩人大發(fā)感慨,，“隨意春芳歇,，王孫自可留?！贝翰菥碗S它衰敗吧,！如此清幽、恬靜,、淡遠的秋景，自可以留住王孫去靜靜地欣賞品味,，其實這是詩人借《楚辭·招隱士》反其意而用之,，意在表明自己的人生志趣和追求。
布置作業(yè)
抄寫,、默寫古詩
完成作業(yè)
知識的積累與鞏固,。
板書：
靜景：雨后初晴圖、明月松林圖,、清泉印月圖——自然美
借景抒情
動景：浣洗晚歸圖,、月夜采蓮圖——人情美
補充資料：
作者簡介：
王維是唐代詩人中僅次于李白、杜甫的大家,，在唐代詩歌史乃至整個中國詩歌史上,，占有非常重要的地位。王維（701——761）,，字摩詰,，太原祁（今山西祁縣）人。父親去逝較早,，母親虔誠信佛三十多年,，這對王維的思想有一定的影響。據(jù)史料記載,，王維侍母以孝順聞名,，其母親去世，他幾乎痛不欲生,。王維幼年就通音律,，會作文，頗有才名。唐玄宗開元九年（721）考中進士,，被任命為大樂丞,，因為伶人舞黃獅子得罪朝廷，受牽連被貶到濟州（今山東長清縣）作司庫參軍,。期間曾一度棄官隱居,，后來又回到京城長安。開元二十二年（734）,，詩友張九齡當宰相,，王維上書請求引薦，被任命為右拾遺,。三年后,，張九齡被貶，他改任監(jiān)察御史,，出使塞上涼州兩年,。回長安以后,，較長時期內供職于朝廷,，在郊外的終南山和輞川過著半官半隱的生活，“彈琴賦詩,，傲嘯終日”,，寫了大量的山水田園詩。當然,，作為朝廷的臣子,，他也寫過不少奉和、應制的詩歌和頌揚皇上的文章,。這是王維由積極進取轉向參禪信佛的時期,。
天寶十五年，安祿山判亂,，帶兵攻入長安,，王維被迫出任偽職給事中。但他消極應付,，曾經(jīng)故意服藥生病,，并想逃走。不久,，官軍收復了京城,，他因做偽官，將受到嚴厲處分,；幸虧他弟弟,、刑部侍郎王縉愿意削官為他贖罪而獲免,，得以從寬發(fā)落，只是降了他的官職,，成為太子中允,。此時，王維對世事官場徹底失去興趣,，篤志信佛,，唯以禪誦為事?！杜f唐書·本傳》說他：“退朝之后,，焚香獨坐，以禪誦為事,?！碧泼C宗乾元二年轉任尚書右丞，到上元二年（761）逝世,，終年六十一歲,。
王維是盛唐山水田園詩派的代表人物。他繼承和發(fā)揚了謝靈運開創(chuàng)的山水詩而獨樹一幟,，使山水田園詩成就達到高峰,，在中國詩歌史上具有重要的地位。王維其他方面也有佳作,。有的反映軍旅和邊塞生活，有的表現(xiàn)俠義,，有的揭露時弊,。一些贈別親友和寫日常生活的小詩，如《送元二使安西》,、《相思》,、《九月九日憶山東兄弟》、《送沈子福歸江東》等,，古今傳誦,。這些小詩都是五絕或七絕，情真語摯,，不用雕飾,，有淳樸深厚之美，與李白,、王昌齡的絕句相媲美,，代表盛唐絕句最高成就。他的應制詩,、唱和詩及宣揚佛理的詩偶有名篇佳句,，多不足取,。王維五律和五、七絕造詣最高,，亦擅其他各體,，在唐代詩壇很突出。其七律或雄渾華麗,，或澄凈秀雅,，為明七子師法。七古形式整飭,，氣勢流蕩,。散文清幽雋永，極富詩情畫意,，如《山中與裴秀才迪書》,。王維生前身后均享有盛名，有“天下文宗”,、“詩佛”美稱,。對后人影響巨大。
正是由于他常以一位禪者的目光覽觀萬物,，才使他的詩有了一種其他詩人所難以企及的靜美,、澄曠、寂悅,。特別是他在描寫大自然中一剎那間的紛紜動象,，是那樣的清凈與靜謐，禪韻盎然,，如：“人閑桂花落,，夜靜春山空。月出驚飛鳥,，時鳴春澗中,。”（《鳥鳴澗》）“颯颯秋雨中,，淺淺石榴瀉,。跳波自相濺，白鷺驚復下,?！保ā稒杓覟|》）以及名句“明月松間照，清泉石上流”（《山居秋暝》）等,，往往蕩滌讀者之胸襟,，給人以恬澹寧和的無盡遐思。
《山居秋暝》是唐代詩人王維的作品,。宋朝著名詩人蘇軾曾評價王維的作品是“詩中有畫”,，那王維是怎樣繪出這幅山水的呢,？這首詩就是一個證明。這首詩寫的是居住在山中的詩人,，在秋天日落之后的所見所聞,、所思所感。詩人僅用淡淡的幾筆就勾畫出一幅雨后山村的晚景圖,，清新,、寧靜而又洋溢著和平安樂的氣氛，猶如世外桃源一般,，真是隱士們的好居處,。
在這幅畫里，山村的自然美和村民們的生活美,、人情美是水乳的交融的,。這首詩首聯(lián)著力描寫所處的大環(huán)境，渲染出一種清新自然的意境,。不僅點出了題目中的“山”,，“秋”，“暝”,，還描繪出有如世外桃源的山景,。“空”字寫出山中的人際罕至,，開篇便給人一種寂靜清幽的感覺,。又和著新雨洗凈了山色，晚來的天氣涼爽宜人,，清新自然的空山秋夜便躍然紙上,，猶如在純白的雪浪紙上，描出群山的背景,。干凈的筆致清晰勾勒卻又不露痕跡。（準確的用詞點染出清新的感覺）,。
“明月松間照,，清泉石上流”天色已暝，卻有皓月當空,；群芳已謝,，卻有青松如蓋。寫秋山傍晚,，雨后的山,，雨過天晴，空氣格外清新,。山上的松林一塵不染,，顯得格外蒼翠,，夜暮降臨，秋氣涼爽,。秋月銀輝,，灑遍了蒼翠的松林，騰起一片朦朧的濛濛霧氣,；接著皎潔的明月光透過茂密的青松林的空隙,，照射到地面上，斑斑點點,，恍如滿地碎銀,；四野一片靜寂，久違的清涼包圍了山林,；給人以明凈,、清幽的感覺，好像連自己的心也被洗凈了一樣,。雨后的山坡,，溪漲泉涌，細水奔流,，泉水飛濺,，一泓泓、一縷縷從石上潺潺流淌,；或者清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上或濺起雪白的浪花,；或山泉因水量充足，流勢增大,，那白練似的泉水從懸崖上飛瀉,，只掛前川，或淙淙有聲,，或寂寂無聲,；飛動的瀑布像仙女的舞蹈，像天宇長虹,，在月光輝映之下,，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光、隨風飄蕩,；像優(yōu)美的奏鳴曲一樣在身邊響起,，更反襯出山中的寧靜，使人感到仿佛是大自然的脈搏在輕輕地跳動著,。此時山高月小,，松林清翠，泉水叮咚,，飛瀑如練,，這是多么幽美的意境?。?/p>
自然的美妙,，心情的陶醉,。但山村美事依然神秘快樂?！爸裥鷼w浣女,，蓮動下漁舟”，寫村民的活動,。出句寫詩人所聞,，因為是夜間，又被竹林遮擋,，只能看到模糊的人影,，但詩人從竹林里的歡聲笑語中聽出這是少女們剛從水邊洗衣歸來，雖是淡淡的一筆,，卻生動地表現(xiàn)了少女們勤勞,、樸素、開朗的性格,。此景依然讓人激動：滿月高懸,，山野靜寂，村落一點兩點燈火閃爍,。此時清江蜿蜒流淌,，天上明月，水里倒映著藍藍的天空,，以及澄澈如玉的天宇那一輪晃動的月,，河岸翠竹環(huán)繞，清風四起,；一群婦女手端洗衣盆,，挽起衣袖、褲管,，站在清涼的水中,；月亮破碎，銀光灑滿水面,；搗衣聲響起，傳得很遠,；流水聲,、搗衣聲、說話聲,、嬉戲聲,；或歌謠清唱,，或用溪水洗長發(fā)，或在水中沐??；或嬉戲相互澆水，濺濕了衣裳,，笑彎了月亮,。洗衣歸來，山村已經(jīng)睡去,，竹喧影動,，笑聲跑得很遠。
對句寫詩人所見,，那是順流而下的漁舟,，而詩人是在蓮葉的搖動中發(fā)現(xiàn)它的，這無疑是漁夫要利用今晚月光去捕魚,、去采蓮,。清秋時節(jié)，雨后采蓮,，月在藍天,，滿池塘的荷葉，或凋敗,，或亭亭玉立,；荷花有的依然鮮艷無比。亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分,，掀翻了無數(shù)珍珠般晶瑩的水珠,，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜。小船悠悠蕩漾,，漁歌響起,。“采蓮南塘秋,，蓮花過人頭,。低頭弄蓮子，蓮子清如水,?！?/p>
在這青松明月之下，在這翠竹青蓮之中,，生活著這樣一群無憂無慮,、勤勞善良的人們。這純潔美好的生活圖景，反映了詩人過安靜純樸生活的理想,，同時也從反面襯托出他對污濁官場的厭惡,。這兩句寫得很有技巧，而用筆不露痕跡,，使人不覺其巧,。詩人先寫“竹喧”、“蓮動”,，因為浣女隱在竹林之中,，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見,，等到聽到竹林喧聲,，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女,、蓮舟,。這樣寫更富有真情實感，更富有詩意,。江南山村的盛事讓人神往,。這兩個細節(jié)都富于藝術的魅力，它們從不同側面寫出了山村居民淳厚,、樸實的風尚,，以及作者對他的向往。
詩人勾勒出這樣一幅風習畫的用意十分明顯：山村的風景如此清幽,，民風如此淳厚,，這正是他理想的生活環(huán)境，他不愿離開這里,，回到官場上那種紛紛擾擾的生活中去,，這就給結句“王孫自可留”作了有力的鋪墊。
若說先前兩句是意境的渲染,，那“明月松間照”便是給畫卷上投下一縷朗朗清光,。清冷的景致仿佛一層淡淡的石青色，夜空中的朗月,，月下的松林,，林邊的清泉，著了色,，卻依然清淡,。逼真的風景，淡然的色彩,，似畫一般,。頷聯(lián)這二句也以其極工整的對仗，極靈動的風格成為千古佳句。
“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟?！泵枥L了山中的動態(tài),，與先前清雅的靜態(tài)山景共同構成一幅立體的圖樣，有月光照著晚歸的浣女,，有清泉送回滿載的漁舟,，一切都是那樣自然，那樣恬淡,。同時又給讀者留下豐富的想象空間,。幽靜的竹林中傳來一陣喧笑，那是洗衣服的姑娘結伴歸來,；亭亭的蓮葉荷花紛紛動蕩,，原來是漁舟順流而下。秋夜雨后的山村在詩人的筆下多么純凈美好,，多么富于詩情畫意,！這正是詩人所追求的理想境界。詩人捕捉了景物中最優(yōu)美,、最動人的一剎那,，隨意揮灑，毫不著力地寫來,，卻是如此形象生動,，色彩鮮明，意境幽美,，韻律悠揚,，而且通篇有比興，含蘊豐富,，耐人尋味,。
對詩人來說，可以沒有名利,，可以沒有權勢,，卻不能沒有新雨后的空山中簡單的清雅，自然,。其實,，說先前幾句是簡單寫景并不確切，詩人筆下的“月”,、“泉”,、“松”、“竹”、“蓮”不都象征著他所向往的高尚情操么,？他正是將這樣高尚的人格融入了詩中,，才使這首詩有了靈氣，有了魂,。
所以詩的末聯(lián),，情不自禁地嘆道：芳菲的春天過去了，就隨它過去吧,，眼前這秋天的山野,，不是一樣的美好嗎？王孫自可留,，意思是自己大可以待在山中,，賞心娛目悠游歲月了。這里,，王維化用了《楚辭招隱士》：王孫游兮不歸,，春草生兮萋萋，王孫兮歸來,，山中兮不可以久留的典故,，而取其相反的意義，進一步表明了詩人對秋天山野的深厚感情,，從而表示了歸隱的決心,。
“味摩詰之詩，詩中有畫,?！惫蝗绱恕＿@首山水名篇,，于詩情畫意之中寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求,。
山居秋暝散文篇十五
王維(唐)。
空山新雨后,，天氣晚來秋,。
明月松間照，清泉石上流,。
竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇,，王孫自可留,。
【創(chuàng)作背景】。
這首詩寫初秋時節(jié)山居所見雨后黃昏的景色,，當是王維隱居終南山下輞川別業(yè)(別墅)時所作,。
【詩詞賞析】,。
這首詩為山水名篇，于詩情畫意之中寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求,。
“空山新雨后,，天氣晚來秋?！痹娭忻鞔_寫有浣女漁舟,，詩人卻下筆說是“空山”。這是因為山中樹木繁茂,，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂“空山不見人,，但聞人語響”(《鹿柴》),。由于這里人跡罕至，“峽里誰知有人來,，世中遙望空云山”(《桃源行》),，自然不知山中有人來了?！翱丈健眱勺贮c出此外有如世外桃源,，山雨初霽，萬物為之一新,，又是初秋的傍晚,，空氣之清新，景色之美妙,，可以想見,。
“明月松間照，清泉石上流,?！碧焐殃裕瑓s有皓月當空;群芳已謝,，卻有青松如蓋,。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上,，有如一條潔白無瑕的素練,，在月光下閃閃發(fā)光，生動表現(xiàn)了幽清明凈的自然美,。王維的《濟上四賢詠》曾經(jīng)贊嘆兩位賢士的高尚情操,，謂其“息陰無惡木，飲水必清源”,。詩人自己也是這種心志高潔的人,，他曾說：“寧息野樹林,，寧飲澗水流，不用坐梁肉,，崎嶇見王侯,。”(《獻始興公》)這月下青松和石上清泉,，正是他所追求的`理想境界,。這兩句寫景如畫，隨意灑脫,，毫不著力,。像這樣又動人又自然的寫景,，達到了藝術上爐火純青的地步,，的確非一般人所能學到。
“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟,。”竹林里傳來了一陣陣歌聲笑語,，那是一些天真無邪的姑娘洗罷衣服笑逐著歸來了;亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分,，掀翻了無數(shù)珍珠般晶瑩的水珠，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜,。在這青松明月之下,，在這翠竹青蓮之中，生活著這樣無憂無慮,、勤勞善良的人們,。這純潔美好的生活圖景，反映了詩人過安靜純樸生活的理想,，同時也從反面襯托出他對污濁官場的厭惡,。這兩句寫的很有技巧，而用筆不露痕跡,，使人不覺其巧,。詩人先寫“竹喧”“蓮動”，因為浣女隱在竹林之中,，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見,，等到聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披,，才發(fā)現(xiàn)浣女,、蓮舟,。這樣寫更富有真情實感，更富有詩意,。
詩的中間兩聯(lián)同是寫景，而各有側重,。頷聯(lián)側重寫物,，以物芳而明志潔;頸聯(lián)側重寫人，以人和而望政通,。同時,，二者又互為補充，泉水,、青松、翠竹,、青蓮,，可以說都是詩人高尚情操的寫照，都是詩人理想境界的環(huán)境烘托,。
既然詩人是那樣地高潔,，而他在那貌似“空山”之中又找到了一個稱心的世外桃源，所以就情不自禁地說：“隨意春芳歇,，王孫自可留!”本來,，《楚辭·招隱士》說：“王孫兮歸來，山中兮不可久留!”詩人的體會恰好相反,，他覺得“山中”比“朝中”好,，潔凈純樸，可以遠離官場而潔身自好,，所以就決然歸隱了。
這首詩一個重要的藝術手法,，是以自然美來表現(xiàn)詩人的人格美和一種理想中的社會之美,。表面看來，這首詩只是用“賦”的方法模山范水,，對景物作細致感人的刻畫,，實際上通篇都是比興。詩人通過對山水的描繪寄慨言志,，含蘊豐富,，耐人尋味,。
山居秋暝散文篇十六
天氣晚來秋。
明月松間照,，
清泉石上流,。
竹喧歸渙女，
蓮動下漁舟,。
隨意春芳歇,，
王孫自可留。
越中覽古,。
李白,。
越王勾踐破吳歸，
戰(zhàn)士還家盡錦衣,。
宮女如花滿春殿,，
只今惟有鷓鴣飛。
登高,。
杜甫,。
風急天高猿嘯哀，
渚清沙白鳥飛回,。
無邊落木蕭蕭下,，
不盡長江滾滾來。
萬里悲秋長作客,，
百年多病獨登臺,。
艱難苦恨繁霜鬢，
潦倒新停濁酒杯,。
蜀相,。
杜甫。
丞相祠堂何處尋,？
錦宮城外柏森森,。
映階碧草自春色，
隔葉黃鸝空好音,。
三顧頻煩天下計,，
兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死,，
長使英雄淚滿襟,。
石頭城。
劉禹錫,。
山圍故國周遭在,，
潮打空城寂寞回。
淮水東邊舊時月,，
夜深還過女墻來,。
錦瑟,。
李商隱。
錦瑟無端五十弦,，
一弦一柱思華年,。
莊生曉夢迷蝴蝶，
望帝春心托杜鵑,。
滄海月明珠有淚,，
藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶,，
只是當時已惘然,。
書憤。
陸游,。
早歲那知世事艱,，
中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡,。
鐵馬秋風大散關,。
塞上長城空自許,，
鏡中衰鬢已先斑,。
出師一表真名世,，
千載誰堪伯仲間！
臨安春雨初霽,。
陸游。
世味年來薄似沙,，
誰令騎馬客京華,？
小樓一夜聽春雨，
深巷明朝賣杏花,。
矮紙斜聽閑作草,，
晴窗細乳戲分茶。
素衣莫起風塵嘆,，
猶及清明可到家,。
