文言文是中華傳統(tǒng)文化的精髓,，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解其中的意義。如何解決人際沖突，維護(hù)人際關(guān)系的和諧,？這是一份關(guān)于寫好議論文的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

為中華之崛起而讀書小練筆篇一

12歲那年,。周恩來(lái)離開家鄉(xiāng),，來(lái)到了東北。當(dāng)時(shí)的東北,，是帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn),。他在沈陽(yáng)下了車，前來(lái)接他的伯父指著一片繁華,、熱鬧的地方,，對(duì)他說(shuō):“沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩啊!”

“為什么?”周恩來(lái)不解的問(wèn)。

“那是外國(guó)的租借地,，惹出麻煩來(lái)可就糟了,，沒(méi)處說(shuō)理去!”

“那又是為什么呢?”周恩來(lái)打破砂鍋問(wèn)到底。

“為什么?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么,。

不久,，周恩來(lái)進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書。他始終忘不了大伯接他時(shí)說(shuō)的話,，經(jīng)常想:“租借地是什么樣的?為什么中國(guó)人不能去那,，而外國(guó)人卻可以住在那里?這不是中國(guó)的土地嗎……”一連串的問(wèn)題使周恩來(lái)迷惑不解，好奇心驅(qū)使著他,，一定要去看個(gè)究竟,。

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯,，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租借地,。嘿!這一帶果真和別處大不相同:一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡,，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)的,、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警,。

正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí),，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么,。他們急忙奔了過(guò)去,，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在一旁哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意洋洋的站在一旁,。一問(wèn)才知道,，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能替他撐腰,，懲處這個(gè)洋人,。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一頓,。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭,。但是，在外國(guó)的租借地里,，誰(shuí)又干怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)個(gè)不幸的婦女,。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。

從租借地回來(lái)后,，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不知道他在想什么,。直到在一次修身課上,，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開了這個(gè)謎,。

那天修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題;“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么讀書?”

同學(xué)們踴躍回答,，有的說(shuō):“為做官而讀書,。”也有的說(shuō);“為掙錢而讀書,?！薄盀槊骼矶x書”…….

周恩來(lái)一直靜靜的坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言,。魏校長(zhǎng)注意到了,，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答,。周恩來(lái)站了起來(lái),，清晰而將定的回答;“為中華之崛起而讀書!”

魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振!他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子,，竟有如此的抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問(wèn)了一句;“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書?”

周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ),，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩;“好啊!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”

為中華之崛起而讀書小練筆篇二

97年前的冬天,，辛亥革命勝利后不久，沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校里,，一個(gè)在同齡人中第一個(gè)剪去了長(zhǎng)辮的年青學(xué)子,，面對(duì)校長(zhǎng)“為何讀書”的詢問(wèn)，說(shuō)出了一句響徹一個(gè)世紀(jì),，并將繼續(xù)激勵(lì)更多人奮發(fā)的諍言—為中華之崛起而讀書,！那個(gè)人便是周恩來(lái)總理！

是啊,，為中華之崛起而讀書,！

君不見(jiàn)，在中國(guó)的國(guó)土撒謊能夠,，自己的同胞受到了外國(guó)人的欺侮,，而軟弱的警察居然訓(xùn)斥婦人，維護(hù)洋人,?？粗菒u高氣昂、不可一世的洋人,，有覺(jué)悟的中國(guó)人不禁深深慨嘆：中華不振?。?/p>

中華要振,！從辛亥革命開始,，南昌起義,、西安事變、八年抗戰(zhàn),、解放戰(zhàn)爭(zhēng)……無(wú)數(shù)仁人志土,，前仆后繼，建造起了一個(gè)巍巍新中華,！中華,，崛起在了東方！中國(guó),，終于又以巨人的姿態(tài)屹立于世界,！

坐在寬敞明亮的教室里，讀完《為中華之崛起而讀書》,，我不禁掩卷沉思,。

“為中華之崛起而讀書”—這是周總理學(xué)生時(shí)代的理想。今天,，我們偉大的祖國(guó)正飛速地發(fā)展,，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的.宏偉遠(yuǎn)景正一天天變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。歷史已經(jīng)告訴我們：落后就要挨打,，發(fā)展才是硬道理,。“少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蔽覀兪切乱淮纳倌陜和?，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。千里之行,，始于足下,。有了理想，才會(huì)有奮斗的動(dòng)力,，只有從現(xiàn)在做起,，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，一步步前進(jìn),，才能實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo),，才是走向成功的唯一階梯。作為新世紀(jì)的少年,，我們應(yīng)當(dāng)牢記周總理的教誨,，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，發(fā)憤學(xué)習(xí),，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮昌盛作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

可是，面對(duì)老師提出的“你為什么而讀書,？”有的同學(xué)說(shuō)“為獎(jiǎng)學(xué)金而讀書,。”有的同學(xué)說(shuō)“為考大學(xué)而讀書,?！薄b想97年前的那位跟我們一般稚嫩卻堅(jiān)毅的面孔，耳邊仿佛又響起那一句：“為中華之崛起而讀書,！”我想,，今天的我們，也應(yīng)該像他那樣,，擲地有聲地回答—為中華之強(qiáng)盛而讀書,！

為中華之崛起而讀書小練筆篇三

這句話相信很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，沒(méi)錯(cuò),，這就是我們偉大的周恩來(lái)周總理說(shuō)的,。周恩來(lái)周總理是中國(guó)偉大的革命家，政治家,，思想家,，教育家，他也是馬克思主義的接班人,。更為重要的是，周恩來(lái)是中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的領(lǐng)袖之一,，是中華人民共和國(guó)的第一任總理,。他曾為中華人民共和國(guó)做出了巨大的奉獻(xiàn)。

今年是20xx年,，是一個(gè)特殊的年,，因?yàn)榻衲晔俏覀儌ゴ蟮闹芸偫碚Q辰120周年，因此值得我們紀(jì)念,。我們要紀(jì)念什么呢,。

第一，我們要記住周恩來(lái)這個(gè)人,，第二,，我們要記住當(dāng)年周恩來(lái)總理為中國(guó)所做出的巨大貢獻(xiàn)，第三點(diǎn),，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要的,，那就是。這不僅是我們現(xiàn)在的主要任務(wù),，也是我們一生所要記住和做的話,。

讀書真的很重要,，也非常有用，周恩來(lái)總理從小就勵(lì)志發(fā)奮讀書,，為的就是中華的崛起,，何況我們呢，我們就祖國(guó)的希望,，是祖國(guó)的強(qiáng)大力量,。大家都知道日本吧，日本是一個(gè)比我們國(guó)家小好多好多的國(guó)家,，但是他們卻有很強(qiáng)大的力量,，當(dāng)初他們就像一個(gè)殺人不眨眼的惡魔肆無(wú)忌憚地侵略我國(guó)，我們雖然很憎恨他們,，但是又有誰(shuí)曾想過(guò)為什么這么小的日本會(huì)有這么強(qiáng)大的力量呢,，很重要的一個(gè)原因就是日本這個(gè)國(guó)家非常重視他們的教育，為此日本還頒發(fā)了許多法律,，所以日本的力量越來(lái)越大,，開始侵略別國(guó)。

如今,，我國(guó)綜合國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)大,，國(guó)際地位也越來(lái)越高，這些都是因?yàn)槲覈?guó)人才輩出,，歸根究底還是讀書,，可見(jiàn)讀書可以使國(guó)家崛起，使民族振興,。

所以我們青年一代更要努力讀書,，為中國(guó)爭(zhēng)光添彩，同學(xué)們,，就讓我們,。

為中華之崛起而讀書小練筆篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1.在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。

2.體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因,。

教學(xué)過(guò)程:,。

一、回憶文中講了哪幾件事,。

二,、分別用一個(gè)詞，概括在這三個(gè)階段中,，周恩來(lái)的情感變化,。

（疑惑、氣憤,、激動(dòng)）,。

三,、分環(huán)節(jié)細(xì)讀課文，體會(huì)人物的思想感情,。

（三個(gè)環(huán)節(jié),，使學(xué)生理清了事情，體會(huì)了人物的感情變化,，整體感知了課文,。）。

第一部分,。

1.周恩來(lái)內(nèi)心很疑惑,，疑惑什么？在文中畫出有關(guān)詞句,。

（為什么沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩,？

為什么那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了,？

租界地是什么樣的,？

為什么中國(guó)人不能去那兒，而外國(guó)人卻可以住在那里,？這不是中國(guó)人的土地嗎,？）。

2.讀這些句子,，讀出疑惑不解的語(yǔ)氣,。

3.指名讀，評(píng)讀,。

4.分角色朗讀對(duì)話部分,。

（通過(guò)朗讀，讓學(xué)生體_會(huì)人物的感情變化,，讓“文”和“情”有機(jī)結(jié)合,。）,。

第二部分,。

1.讀這一部分，思考：（1）周恩來(lái)因?yàn)槭裁锤械綒鈶崳?/p>

（2）他對(duì)什么有了深刻的認(rèn)識(shí),？

2.圍繞上述問(wèn)題研討課文,。

（1）氣憤：外國(guó)人軋死了中國(guó)人，外國(guó)人沒(méi)有愧疚之情,，反而得意洋洋,。

中國(guó)巡警沒(méi)有懲處洋人，反而訓(xùn)斥被害人,。

圍觀的人見(jiàn)此情景盡管氣憤,，但沒(méi)有人敢說(shuō),。

幻燈片訓(xùn)練題：

因?yàn)橹芏鱽?lái)看到————————，但————————,，所以氣憤不已,。

（2）想象訓(xùn)練，促使學(xué)生體會(huì)情感,。

a.是這位婦女的遭遇不夠悲慘嗎,？

（邊讀邊想象，她怎樣哭訴,，哭訴什么,？）。

（通過(guò)想象,，使學(xué)生體會(huì)人物的感情,。）。

總結(jié)學(xué)法,。

讀相關(guān)段落,。

找重點(diǎn)詞句。

聯(lián)系上下文內(nèi)容,，想象當(dāng)時(shí)的情景,，完成幻燈題。

此時(shí)我仿佛看到他們?cè)诟桑?????????????????????????????????????????????）,。

聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)（?????????????????????????????????????????????????????????????????）,。

知道他們?cè)谙耄ā。?/p>

b.據(jù)此學(xué)法,，從外國(guó)人,、巡警、圍觀者三個(gè)不同的角色中任選一個(gè),，進(jìn)行研討,、學(xué)習(xí)。

（在讀,、想象和討論過(guò)程中體會(huì)洋人的高傲無(wú)理,，巡警的無(wú)能及圍觀者的無(wú)奈。）,。

c.再讀這部分內(nèi)容,，讀出你的理解。

（3）周恩來(lái)看到此情景,，對(duì)什么有了深刻認(rèn)識(shí),？（中華不振）。

你對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景還有哪些了解？（交流課外收集的信息）,。

第三部分,。

事后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思,。他在沉思什么呢？讀第三部分內(nèi)容,，聯(lián)系上下文,，思考他在沉思什么。

1.直到在一次修身課上,，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開了這個(gè)謎,。

2.從文中找出他認(rèn)識(shí)到什么才立下這遠(yuǎn)大志向，然后用自己的話談?wù)劺斫狻?/p>

（是的,，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華,。讀書,，就要以此為目標(biāo)。）,。

3.比較學(xué)生回答問(wèn)題的答案：

為——————————————而讀書,。

邊讀邊思考：周恩來(lái)的回答，與其他人有什么不同,？你對(duì)他有了什么新的認(rèn)識(shí),？

4.再讀這部分內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情,。

四,、總結(jié)：

（在相互交流中提高認(rèn)識(shí)，升華感情,。）。

為中華之崛起而讀書小練筆篇五

他不是風(fēng)光無(wú)限的電影,，但他卻是整部片子的男主角,，他的風(fēng)采讓任何明星都顯得黯淡無(wú)光,。他就是中國(guó)第一位杰出軍事家,，外交家——周恩來(lái),。

《周恩來(lái)外交風(fēng)云》記錄了總理在外交上取得卓越成就,。在日內(nèi)爾的會(huì)議中其他國(guó)家對(duì)于中國(guó)并不了解，而我們的總理通過(guò)這次會(huì)議，建立了我國(guó)與亞洲,，非洲等國(guó)家的深厚友誼,。在會(huì)議中他倡導(dǎo)《和平共處五項(xiàng)原則》他以獨(dú)特的人格魅力贏得各國(guó)外交的贊揚(yáng)，也向世界展示中國(guó)人的風(fēng)采,。以人格魅力贏得各國(guó)外交的贊揚(yáng),，也向世界展示中國(guó)人的風(fēng)采。印中友好協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)森德格拉爾說(shuō)：“要世界上多幾個(gè)周恩來(lái)那樣的政治家,，那么世界和平就有希望了,，總理是二十世紀(jì)史上杰出的男主角。

此時(shí)此刻的我,，為中國(guó)有這樣一位好總理而自豪,；為我能夠出生于總理故鄉(xiāng)而驕傲?？戳擞涗浧吟鋈粶I下,，我不經(jīng)想起小時(shí)候讀過(guò)的一篇文章《十里長(zhǎng)街送總理》，總理的平易近人永遠(yuǎn)留在我們心中,。

“”是周總理很小的時(shí)候的座右銘,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周恩來(lái)為祖國(guó)著想，為他人著想的高貴品質(zhì),。我們是祖國(guó)的花朵,，我們是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，我們是未來(lái)的希望,。身為一名中國(guó)人，身為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,，我應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng),，好好學(xué)習(xí)。報(bào)答祖國(guó)和前輩,，不辜負(fù)父母的希望。平時(shí)學(xué)習(xí)苦時(shí),，奶奶總給我講周總理每天只睡3個(gè)小時(shí),。我被感動(dòng)了，又一次坐到書桌前奮筆疾書,。

“”,，我好好學(xué)習(xí)了嗎？“”,，我努力了嗎,？我為我是一位中國(guó)人而驕傲,！

為中華之崛起而讀書小練筆篇六

記得周恩來(lái)總理12歲時(shí)就說(shuō)過(guò)這樣的話：！這一句話一直激勵(lì)著許多人,，激勵(lì)著許多中國(guó)人。

我們現(xiàn)在能力有限,，不能做出什么壯舉。唯一能做的就是讀書,。有人說(shuō),，讀書沒(méi)有什么用。錯(cuò),！有人說(shuō),，讀書只是為了將來(lái)找個(gè)工作。還錯(cuò),！我們是國(guó)之棟梁,，是祖國(guó)的希望。現(xiàn)在我們多讀書,，是為日后中國(guó)的輝煌打下基礎(chǔ),。一棟房子，不論是高樓大廈還是普通平房,，如果地基打得不牢,，房子一定會(huì)倒。而我們就是地基,，只有我們?cè)鷮?shí)了,，中國(guó)才能屹立不倒！

現(xiàn)在的我們,，坐在窗明幾凈的教室里,，風(fēng)吹不到雨淋不到，舒適安逸的學(xué)習(xí),。根本不會(huì)想到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，將士們同仇敵愾，拋頭顱灑熱血的抵抗外敵,。他們是怎樣學(xué)習(xí)的呢？不學(xué)習(xí),？不,！他們會(huì)用生命學(xué)習(xí),！研究武器,，發(fā)明科技，步略戰(zhàn)術(shù),，這些都是學(xué)習(xí)的用處。雖然我們不用打仗,，但我們需要學(xué)識(shí)。有了學(xué)識(shí),，可以廣泛的應(yīng)用,，促進(jìn)科技的發(fā)達(dá)，化解金融的危機(jī),，到達(dá)教育的巔峰這些都是可以實(shí)現(xiàn)的,。

那我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)呢？首先,，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)確立一個(gè)目標(biāo),，并向目標(biāo)努力。然后,，應(yīng)把握住課堂的主陣地,，記下每一個(gè)要點(diǎn)。接著,，在課外要廣泛的拓展,，課外書,、報(bào)紙,、雜志,、新聞都是學(xué)習(xí)的渠道,。最后，在關(guān)鍵時(shí)候要充分的發(fā)揮所學(xué)的知識(shí),，不管是考試還是生活中,。持之以恒的毅力與勤奮刻苦的用功就是中國(guó)走向發(fā)達(dá)國(guó)家必不可少的東西,。

為中華之崛起而讀書小練筆篇七

飄在我們心中,。

燈光在閃閃爍爍,，

閃著黨的遺愿,，

印下我們小小的身影,。

老師在孜孜不倦地講課,，

張張,。

課件。

在放映，

映出了心血,。

同學(xué)在全神貫注地聆聽(tīng),，

豐富的知識(shí)流入我們的腦海。

花兒在向我們微笑,，

草兒在向我們招手,，

我們是祖國(guó)明媚的朝陽(yáng),，

我們是祖國(guó)播下的種子,。

為中華之崛起而讀書小練筆篇八

萬(wàn)千少年心，共創(chuàng)中國(guó)夢(mèng),！

——題記,。

現(xiàn)在，我們偉大的中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，中國(guó)從過(guò)去封建王朝時(shí)代到近代再到現(xiàn)代不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨,，飽受了多少苦難，首先作為偉大祖國(guó)的一員，向我們的母親——祖國(guó),，敬禮,！

封建王朝時(shí)代的中國(guó)經(jīng)歷過(guò)慘無(wú)人道的南京大屠殺，曾被多少個(gè)國(guó)家侵略?占領(lǐng),，踐踏,，——但是那些愛(ài)國(guó)分子從來(lái)沒(méi)有少過(guò)，他們拋頭顱,，灑熱血,，誓死保衛(wèi)祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán),，奮勇殺敵,，不畏強(qiáng)暴，不曾退縮,，他們揭示了一種精神,，一種大無(wú)畏精神——奮發(fā)向上，崇德向善,！

把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng),民主,文明,和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家是我國(guó)各族人民的共同理想.放眼望去,看我們頭可斷而志不可奪的革命者方志敏,看我們正氣長(zhǎng)存的民主斗士聞一多,看我們新中國(guó)石油戰(zhàn)線的鐵人王進(jìn)喜,看我們國(guó)家核武器的奠基人鄧稼先,他們哪一個(gè)人不值得我們學(xué)習(xí),他們身上煥發(fā)著一種光彩,閃耀著帶有中華民族偉大精神的光芒——奮發(fā)向上,，崇德向善,！

而在構(gòu)建自由,，民主，平等,，公正,，法制的和諧社會(huì)這一方面，也有無(wú)數(shù)顆珍珠璀璨奪目,，他們就是點(diǎn)綴在天空中的點(diǎn)點(diǎn)星光,，看我們?yōu)檎胬韯C然現(xiàn)身的革命者夏明翰，看我們?yōu)樽杂擅裰鞫⒂芦I(xiàn)身的戰(zhàn)士李公樸,，看我們執(zhí)著于真理的馬克思主義研究者陶德麟,，看我們公平正義的守護(hù)神宋魚水，看我們被譽(yù)為女包公的公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞,，再看這些愛(ài)國(guó)知識(shí)分子：朱自清,，魯迅，陸游,，文天祥……他們無(wú)疑是黑暗中的一盞燈,，一顆太陽(yáng)，讓我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)個(gè)贊,！

中國(guó)第一任掌門人毛澤東這樣說(shuō)過(guò),；我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心,，有自立于世界民族之林的能力,。主席,，我想告訴您，我們做到了,，中華民族做到了,，作為中華民族的一員，我為如今中國(guó)的偉大復(fù)興感到驕傲,，感到自豪,！

中國(guó)第二任掌門人鄧小平說(shuō)過(guò)：我榮幸的從中華民族一員的資格而成為世界公民。我是中國(guó)人民的兒子,，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民,。作為一名青少年，生活在和平時(shí)代,，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難,，但要是時(shí)刻刻謹(jǐn)記今天的幸福生活是先輩們用生命換回來(lái)的，要倍加珍惜,！青少年是祖國(guó)的未來(lái),，我們應(yīng)該樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，全面提高自身素質(zhì),，樹立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高創(chuàng)新能力,，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，積極進(jìn)取的品質(zhì),，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

奮發(fā)向上,，崇德向善,，從我做起！

為中華之崛起而讀書小練筆篇九

周總理曾說(shuō)過(guò)：,。周總理也是這樣做的,，他嚴(yán)于律己，還為國(guó)家做了許多,。體現(xiàn)在他對(duì)國(guó)家的高度責(zé)任感,，對(duì)待學(xué)習(xí)毫不松懈的精神。

作為21世紀(jì)的青年，我們應(yīng)該秉承周總理的刻苦好學(xué),，熱愛(ài)讀書等精神,。從小學(xué)會(huì)立志，有夢(mèng),，愛(ài)學(xué),，勤勞，愛(ài)國(guó)的好習(xí)慣,，好品德,。將來(lái)為祖國(guó)，為人民做貢獻(xiàn),。而對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō),，能做的最基本的也就是好好讀書。所以我們應(yīng)該不負(fù)周總理的忠告,，我們要熱愛(ài)讀書,。

讀書不僅修養(yǎng)我們的身心，涵養(yǎng)我們的品格,，還會(huì)使我們?cè)黾游膶W(xué)素養(yǎng),，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。所以我們要多讀書,，還要讀好書,。才不會(huì)去辜負(fù)先人的一片丹心，才會(huì)使我們的中華民族繁榮昌盛,，不被歧視,。作為青少年的我們更應(yīng)該多讀書,，就像老師說(shuō)的那樣：讀書不是唯一的出路,，但卻是最好的出路。但大多數(shù)人往往只記住前半句,，以此來(lái)欺騙自己,，認(rèn)為不讀書一樣能生存下去。在這個(gè)年代,，不讀書當(dāng)然能活下去,，哪怕去要飯一樣能生存。但大多數(shù)的人都有遠(yuǎn)大的理想,，心系祖國(guó),，有高度的社會(huì)責(zé)任感，,。正是應(yīng)為這些人,，中國(guó)得以富強(qiáng)。

一本好的書會(huì)使人終身受益，我們應(yīng)該多讀好書,，為祖國(guó)更是為了自己,。

我們要學(xué)習(xí)周總理的積極進(jìn)取，刻苦好學(xué),，甘當(dāng)公仆,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí),，勇于創(chuàng)新,，嚴(yán)于自律，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。不負(fù)期望,，好好讀書，,！

在周總理誕辰120周年這個(gè)特別的日子里,，讓我們繼續(xù)秉承這種好學(xué)精神，好好讀書,，為祖國(guó)做貢獻(xiàn),，做一個(gè)有夢(mèng)想，愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生,。

為中華之崛起而讀書小練筆篇十

設(shè)計(jì)理念:。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)感情朗讀,、展開想像,，深入地體會(huì)文中人物的思想感情。

2.感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向,，滲透為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想,。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確、流利,、有感情地朗讀課文,，在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因,，激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想及熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

課堂引領(lǐng)者：葉海英,。

教學(xué)過(guò)程：（第二課時(shí)）,。

一、聚焦“中華不振”

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,，讀課題――,。

清晰而堅(jiān)定地讀一遍課題――,。

鏗鏘有力地再讀一遍課題――。

2.在課文中,，有一個(gè)詞語(yǔ)和“中華崛起”的意思正好相反,。請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在就到課文找一找。（指名說(shuō),。教師板書：中華不振）,。

二、感受“中華不振”

1.?出示小組合作的要求：

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文,，一邊讀一邊體會(huì),，你是從哪些地方讀出了“中華不振”？用橫線劃出來(lái),，可以把自己的體會(huì)寫在旁邊,，等會(huì)挑感受最深的地方讀給大家聽(tīng)！

（生自由讀課文,，感受“中華不振”,。）。

2.指名匯報(bào)朗讀,，教師適時(shí)點(diǎn)撥,。

3.重點(diǎn)研讀：（大屏幕出示）。

師：誰(shuí)愿意讀讀這段話,？這段話中哪些詞語(yǔ)深深地刺痛你的心,？

師：聽(tīng)了幾位同學(xué)的朗讀，你仿佛看到了什么,？或者聽(tīng)到了什么,？

師：假如當(dāng)時(shí)你就在現(xiàn)場(chǎng)，親眼目睹了這樣的場(chǎng)面,，你的內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受,？（同情?氣憤?憤怒……）。

（指名學(xué)生帶著自己的感受讀讀大屏幕上的話,。教師相機(jī)插問(wèn),，隨機(jī)補(bǔ)充板書：啊?。。,。?。

4.配樂(lè)朗讀。

生配樂(lè)《江河水》齊聲朗讀第8自然段,，再次感受“中華之不振”,。

三,、參讀――“中華不振”

1.中華不振啊?。,。∩頌橹袊?guó)人,，親眼目睹這樣的事情,，我們?cè)跄懿患?dòng)憤怒呢？其實(shí)發(fā)生這樣的事情,，在當(dāng)時(shí)的中國(guó),，又何嘗只有一件、兩件呢,？大屏幕出示補(bǔ)充材料《華人與狗不得入內(nèi)》,。

2.生默讀材料。

3.師導(dǎo)入：華人與狗不得入內(nèi),！看了這樣的材料,，你想說(shuō)什么？

（連續(xù)指名學(xué)生作答,，讓盡量多的學(xué)生表達(dá)自己內(nèi)心的感受,。）。

4.出示材料《火燒圓明園》的資料,，學(xué)生談感受,。

師：這一切的一切，到底是因?yàn)槭裁矗?/p>

學(xué)生齊說(shuō)：中華不振?。,。?！

四,、思考――“中華不振”

1.從租界回來(lái)，少年周恩來(lái)常常一個(gè)人在沉思,，他在想些什么呢,？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。

2.指名學(xué)生匯報(bào),，教師即興點(diǎn)撥,、生成。

3.在修身課上,，聽(tīng)見(jiàn)魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們“為什么而讀書”,，周恩來(lái)恍然大悟，聽(tīng)到魏校長(zhǎng)點(diǎn)他的名字,，他站了起來(lái),，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書,！”

請(qǐng)小組同學(xué)站起來(lái)鏗鏘有力地回答：為什么而讀書?

讓這堅(jiān)定的聲音響亮地出現(xiàn)在四（1）班教室！男生齊說(shuō)------“為中華之崛起而讀書,！”

讓這堅(jiān)定的聲音響亮地再次出現(xiàn)在翁洋二小校園,！女生齊說(shuō)------“為中華之崛起而讀書！”

五,、課堂延伸,。

讀了少年周恩來(lái)的故事，我們的心中一定也有了自己的思考：我又是為什么而讀書,？請(qǐng)同學(xué)們拿起筆,，把心中想的寫下來(lái)吧。

（獨(dú)立寫話,，交流反饋）,。

六、課堂結(jié)束,。

最后學(xué)生齊讀梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的片斷結(jié)束課堂,。

生齊讀――“今日之責(zé)任，不在他人,，而全在我少年,。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),！”

作業(yè)超市：（任選一題）。

1.有感情地讀課文,，和同學(xué)合作朗讀對(duì)話,。

2.摘錄課文中的好詞好句。

3.搜集一些有關(guān)立志的名人名言,。

4.課外更多了解周恩來(lái),。向你推薦一個(gè)關(guān)于周總理的網(wǎng)站：

周恩來(lái)紀(jì)念館。

這里有周恩來(lái)的生平介紹,、日記,、作文手記等。

板書設(shè)計(jì)：

中華不振?。,。?！

為中華之崛起而讀書小練筆篇十一

周總理是舉世公認(rèn)的偉人,，也是中國(guó)乃至全世界不可多得的杰出人物。他雖然離開我們已經(jīng)34年了,，但他那超凡的氣度,、才華和人格魅力卻一直活在每一個(gè)中國(guó)人的心里，他曾以超凡的人格魅力征服了他所在的那個(gè)時(shí)代,。我們懷念他,，是因?yàn)樗囊簧嬲龅搅恕熬瞎M瘁，死而后已”,，他的無(wú)私奉獻(xiàn)里沒(méi)有一句空話,。更因?yàn)樯倌陼r(shí)代的他就說(shuō)過(guò)“”的豪言壯語(yǔ)。周總理12歲那年,，因家里貧困,，只好離開蘇北老家，跟伯父到沈陽(yáng)去讀書,。

伯父帶他下火車時(shí),，指著一片繁華的市區(qū)說(shuō)：“沒(méi)事不要到這里來(lái)玩，這里是外國(guó)租界地,，惹出麻煩,，沒(méi)處說(shuō)理啊,！”周總理奇怪地問(wèn)：“這是為什么,？”伯父沉重地說(shuō)：“中華不振啊,！”周總理當(dāng)時(shí)就很痛心,，在中國(guó)人自己的土地上，中國(guó)人自己卻不能去,！一次,，校長(zhǎng)來(lái)給大家上課，問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書,？”有的說(shuō)：“為明禮而讀書,。”有的說(shuō)：“為做官而讀書,?！庇械恼f(shuō)：“為父母而讀書?！庇械恼f(shuō)：“為掙錢而讀書,。”當(dāng)問(wèn)到周總理的時(shí)候,，他清晰有力地回答：“,！”校長(zhǎng)震驚了，他沒(méi)料到,，一個(gè)十幾歲的孩子,，竟有這樣大的志氣,。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，“少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。作為新時(shí)代的小學(xué)生,，決定著我們國(guó)家的未來(lái),。一個(gè)心里只裝著自己的人不會(huì)有大成就，只有胸懷大志,，真正為中華崛起而讀書的人才能克服一切成長(zhǎng)中的困難成才,，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大抱負(fù),，就不會(huì)因?yàn)榧揖车呢毢艞壡髮W(xué),；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的考試失利而裹足不前,；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù),，就不會(huì)因冬日的寒冷而戀床不起。困難并不可怕,，可怕的是消磨了斗志,，頹廢了精神，成為無(wú)所事事碌碌無(wú)為的一代,。因此,，我們也要苦下決心，,！成為時(shí)代的驕子,，新世紀(jì)的英才。

為中華之崛起而讀書小練筆篇十二

讀書,，到底是為了什么,。

在我很小的時(shí)候，大人就開始告訴我讀書的重要性,，也很早就知道周總理在年少時(shí)說(shuō)的那一句“為中華之崛起而讀書”當(dāng)時(shí)我還處在一種懵懂的狀態(tài)，對(duì)于這句話的含義只能了解到讀書,，是為了國(guó)家,。

那么讀書到底是為了什么呢？對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)最直接的就是自己的未來(lái),，讀書讀得好可以上好的學(xué)校,，有好的工作，讓自己以后的生活更好。但這都是從自己的角度來(lái)說(shuō)?，F(xiàn)在還有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)在教育孩子的時(shí)候說(shuō)“你只有好好學(xué)習(xí),，才能為國(guó)家做更多貢獻(xiàn)?！碧岬搅?，也只是在說(shuō)完孩子未來(lái)的事后加一句“這樣也能更好得為祖國(guó)做貢獻(xiàn),?！敝芸偫砟苷f(shuō)出那樣的話，不能否認(rèn)有時(shí)代的因素,，但其中大部分肯定也是因?yàn)樽约旱挠X(jué)悟?，F(xiàn)在的人生活在一個(gè)不知比當(dāng)時(shí)強(qiáng)大了多少的祖國(guó)中，沒(méi)辦法體會(huì)到當(dāng)時(shí)的環(huán)境,，但連個(gè)人覺(jué)悟也沒(méi)有了嗎,。

在我這個(gè)年齡的人，他們的夢(mèng)想大多變成了“暴富”之類的東西,，雖說(shuō)是很實(shí)際,，但不覺(jué)得缺少什么嗎，這種夢(mèng)想已經(jīng)沒(méi)有鼓舞人心的力量,，只是空談而已,。

我們是應(yīng)該好好讀書，不能僅僅為了自己的私欲,，還要為了在心底的那份不會(huì)動(dòng)搖的愛(ài)國(guó)之心,。我們的民族經(jīng)歷過(guò)了各種不平等條約，慘絕人寰的大屠殺,，甚至于內(nèi)部的腐敗,。但那些時(shí)代那些人的精神已要從我們之中流失了啊。

現(xiàn)在中國(guó)是很強(qiáng)了,，但是怎么能滿足于此呢,，現(xiàn)在其他的國(guó)家是不敢再像以前那樣對(duì)中國(guó)輕視了，現(xiàn)在的中國(guó)是在那些讀書人不斷吸取外國(guó)制度的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)而建立起來(lái)的,，是那些放棄了外國(guó)優(yōu)良的待遇回國(guó)的學(xué)生奮斗起來(lái)的,。教育一定是決定國(guó)力根本的關(guān)鍵。

讀書,，應(yīng)該有更有意義的夢(mèng)想,，而不是那些虛無(wú)縹緲的幻想。不能做到在所有人中最好,，至少也要把自己活到最好,。不需要?jiǎng)e人的贊美，只要自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧就夠了。

為中華之崛起而讀書小練筆篇十三

人各有志,。千百年來(lái),，對(duì)于為什么而讀書有過(guò)多種不同的答案?！皶凶杂悬S金屋,，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉,?！痹S多人為了個(gè)人的升官發(fā)財(cái)而讀書，書不過(guò)是他們的敲門磚,。門敲開了,，書就丟到一邊去了，門敲不開,，書對(duì)他們也不再有什么用處了,。渺小的目的，當(dāng)然不可能產(chǎn)生持久而偉大的動(dòng)力,。周恩來(lái)根本反對(duì)只是為個(gè)人找出路而讀書,。1913年，他考上了天津南開學(xué)校,。有一次,，大家討論為什么上中學(xué)。有的同學(xué)說(shuō),，南開很有名,，在這里畢了業(yè)，就能有個(gè)好前途,。周恩來(lái)卻說(shuō)：我們生活在20世紀(jì)列強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，國(guó)家貧弱不振，外國(guó)侵略者一天緊逼一天,，眼看中國(guó)就要滅亡,，青年人怎么能只想個(gè)人的前途呢？只有國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)了,，個(gè)人才能有前途,。

1．分別找出下面兩個(gè)詞的反義詞。

（1）偉大——（）,。

（2）富強(qiáng)——（）,。

2．畫橫線句子用的是什么修辭手法，“敲門磚”的具體含義是什么,？

1．渺小貧弱,。

2．比喻指有些人為了自己升官發(fā)財(cái),，把讀書當(dāng)做一種手段、方法,。

3．青年人不能只想個(gè)人的前途,。原句更好，因?yàn)楦星楦鼜?qiáng)烈些,。

為中華之崛起而讀書小練筆篇十四

周xx恩來(lái)總理小時(shí)候就立志為中華崛起而讀書,，樹立了遠(yuǎn)大的理想就有了奮斗的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)努力周xx恩來(lái)總理考入天津南開學(xué)校,，后來(lái)加入中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命,，從此兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁,。他領(lǐng)導(dǎo)了新民主主義革命戰(zhàn)爭(zhēng),，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng),，三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)，建立新中國(guó),，建設(shè)新中國(guó),。周xx恩來(lái)總理的一生都在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。

我們的理想是什么,？我們讀書是為什么,？我們生活在幸福的時(shí)代，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,，坐在明亮寬敞的教室里學(xué)習(xí),。大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真讀書為實(shí)現(xiàn)自己的理想奮斗，但有的同學(xué)卻和老師耍小聰明,，滿腦子想著電子游戲,。

生活在和平年代的我們應(yīng)該珍惜我們來(lái)之不易的幸福，這幸福生活也是先烈拋頭顱,，灑熱血前赴后繼用鮮血換來(lái)的,。我們不用比舊中國(guó)的孩子，單比一比現(xiàn)在有戰(zhàn)亂國(guó)家的孩子,，生活在那里的孩子生命都你難以保證何談讀書,。那些國(guó)家的孩子肯定很羨慕我們的生活。我們每天背著書包上學(xué),，帶著父母的希望,，帶著祖國(guó)的期待，進(jìn)了學(xué)校,。我們?yōu)榱俗约旱拿篮梦磥?lái),，為了把祖國(guó)建設(shè)的更美麗富強(qiáng)，我們要認(rèn)真讀書，不要辜負(fù)父母的殷殷囑托和祖國(guó)母親的召喚,。

居安思危,，我們現(xiàn)在過(guò)上了幸福的生活，想想我們的國(guó)家在古代是何等的強(qiáng)大,，但是近代卻飽受欺凌和屈辱,，成為一個(gè)落后的的國(guó)家，原因是什么——落后就要挨打,。

我們的國(guó)民生產(chǎn)總值很高,，可是人均很低。我們?cè)趪?guó)防,，航天等領(lǐng)域有了新的突破,，但是在很多領(lǐng)域還落后與發(fā)達(dá)國(guó)家，總體上我們還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,，就因?yàn)榻┠甑耐伙w猛進(jìn),，讓有些國(guó)家對(duì)我們虎視眈眈。

少年智則國(guó)智,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，建設(shè)偉大祖國(guó)是一個(gè)宏偉的工程，少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，所以我立志為實(shí)現(xiàn)的民族的偉大復(fù)興而讀書,，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)崛起而讀書。

為中華之崛起而讀書小練筆篇十五

兵荒馬亂,，動(dòng)蕩不安,。已成過(guò)去式。

罷了,，罷了,。那是多久沒(méi)提起的舊事。如今,，這個(gè)世界好像和平了很多,。時(shí)代在改變著什么。風(fēng)沙沙而過(guò)的又是什么,？鳥兒不鳴了,，孩童的讀書聲又跑哪去了？唯獨(dú)風(fēng)在人的耳畔喚個(gè)不停,。

很多人都希望自己能有一個(gè)美好且長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái),。為此，他們年輕的時(shí)候不顧一切地去努力,，去索取,。足蹬著自行車,，或是步行，都在趕著每一分,，每一秒,。一片“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”之境,。每個(gè)人都揚(yáng)言要干出一件大事情,，結(jié)果其實(shí)并沒(méi)那么重要。你曾為你的夢(mèng)想揮霍過(guò),，那便值了,。

那是90年代的讀書人吧？那么朝氣蓬勃,。剛經(jīng)歷過(guò)不堪和挫折,，他們立即鼓足勇氣去與世界交戰(zhàn)。肩并肩的精神在那個(gè)時(shí)代影響最久遠(yuǎn)了,。那時(shí)中國(guó)剛剛結(jié)束一場(chǎng)漫長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng),，迎來(lái)的曙光也是那么的柔和。

你說(shuō)你有夢(mèng)要去追,，卻撲騰著翅膀在原地飛翔,。還怪著別人，怪著這個(gè)世界,。“有夢(mèng)就去追??！”你是怕那條路太坎坷淹沒(méi)自己?jiǎn)幔窟€是沒(méi)有規(guī)定好自己的計(jì)劃,？這些都不急的,，只要有一天你想明白了，這些都為時(shí)不晚,。

聽(tīng)過(guò)太多激勵(lì)的話,，反而有點(diǎn)兒頹唐，有點(diǎn)兒迷茫,?！澳敲催b遠(yuǎn)的距離，我都看不到啊”,，我好累啊,，不想追那夢(mèng)了。

現(xiàn)在,，中國(guó)已經(jīng)很繁盛了,，各個(gè)領(lǐng)域都人才濟(jì)濟(jì),。如果你要尋的夢(mèng)就這樣泄了氣，你不妨學(xué)學(xué)那些90后的,，多讀幾本書,，看看那些名人傳記，他們的不堪和挫折比你多得多,。

或許,，現(xiàn)在只不過(guò)是個(gè)微渺的夢(mèng)想，你只要努力一下下,，它就像一團(tuán)火,，燃燒著周圍的一切。蔓延著,，不久后,，你的夢(mèng)便是大家的夢(mèng)。

讀書,，修的是一身的正氣,。唐宋元明清的得與失，君王的敗與驕,，都是我們所參考的,。書，可以讓你透過(guò)那層冰冷的文字,，感受當(dāng)時(shí)的紛紛擾擾,。一本書，就這樣,，穿越著,。看過(guò)燈火通明,，也有過(guò)萬(wàn)籟俱寂,。從一個(gè)人的情感轉(zhuǎn)移到另一個(gè)主人公身上。那便是讀書之趣,，綿長(zhǎng),。

“周恩來(lái)，你讀書為了什么呢,？”

他望向窗外的敵軍,，堅(jiān)定地回答“為中華崛起而讀書?！?/p>

魏校長(zhǎng)猛然一震,。那時(shí)候，他也許便知道,，周恩來(lái),，未來(lái),，必是個(gè)有用之人。

小小的夢(mèng)也可以變成大大的輝煌,。我,，在這，等你成功,。為我們的中華而崛起,！

不論這個(gè)時(shí)代怎么變幻，都別忘了,，我們是炎黃子孫,，這片土地上的讀書人。

為中華之崛起而讀書小練筆篇十六

書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。書，對(duì)一個(gè)人乃至國(guó)家來(lái)說(shuō),，有著無(wú)與倫比的地位,。高爾基曾說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)書吧這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的,，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng),、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類,、尊重人類勞動(dòng),、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。

人們常說(shuō)書到用時(shí)方恨少,，這是因?yàn)樽x書讀的少,，但這并不是表示書讀的多就有用，讀書要選讀,，精讀，英國(guó)作家阿瑟,？柯南道爾就說(shuō)過(guò)：漫無(wú)目的,，無(wú)書不讀的人，他們的知識(shí)是很難精湛的,。

而選讀,，就是要讀自己所需要的書，而不是讀雜書,，沒(méi)有用處的`書,，我們要讀好書，好書能夠洗滌靈魂,，使人們擁有更廣闊的見(jiàn)識(shí),。

當(dāng)然,，讀書也不是死讀書，周恩來(lái)總理曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：為中華民族崛起而讀書,，說(shuō)明我們要將書本知識(shí)與現(xiàn)代國(guó)家的命運(yùn)結(jié)合在一起,，為中華民族而奮斗。

新中國(guó)成立后,，錢學(xué)森毅然決然的辭去了在加利福尼亞的工作,，決心回到中國(guó)，可是卻被美國(guó)威脅,，最后竟被關(guān)進(jìn)了拘留所里,，在拘留所中，錢學(xué)森的體重下降了三十磅,，而且精神處于一種緊繃狀態(tài),，但是他并沒(méi)有屈服，他在心中默念著祖國(guó),，終于經(jīng)過(guò)了美國(guó)友好人士和中國(guó)人民的努力,，錢學(xué)森回到了祖國(guó)，為祖國(guó)做出了不菲的貢獻(xiàn),。

南宋的文天祥,，滿腹詩(shī)書，一心報(bào)效國(guó)家,，但后來(lái)南宋沒(méi)落,，文天祥十分憤懣，罄家財(cái)為軍資,，招勤王兵至5萬(wàn)人,，入衛(wèi)臨安，不久到了浙西,，后來(lái)元軍入侵,，文天祥赴元軍議和，但卻因?yàn)槿枇R元朝宰相而被扣留,，后來(lái)文天祥在北上時(shí)逃走,，卻在攻打元軍時(shí)被俘，文天祥不愿投降,，寫下了《過(guò)零丁洋》,，英勇就義，志在為祖國(guó)而獻(xiàn)身,。

孔子曾說(shuō)過(guò),，弟子入則孝，出則弟,，謹(jǐn)而信,，泛愛(ài)眾而親仁,，行有余力，則以學(xué)文,，仕而優(yōu)則學(xué),，學(xué)而優(yōu)則仕，孔子認(rèn)為,，讀書人,，該出頭時(shí)一定要出頭，國(guó)家有道要直言直行,。而如今,，國(guó)家已經(jīng)走上了正軌，我們更要為國(guó)家奉獻(xiàn),，報(bào)答國(guó)家,。

讀書，與社會(huì)進(jìn)步密不可分,，讀書,，使我們的思想更完整，使我們更加愛(ài)國(guó),，書,，將人們的思想與愛(ài)國(guó)情懷結(jié)合在一起，發(fā)揚(yáng)光大,，讓我們?yōu)橹腥A民族崛起而讀書,。

為中華之崛起而讀書小練筆篇十七

很小的時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)了周總理的“為中華崛起而讀書”，第一次聽(tīng)到的時(shí)候,，我就覺(jué)得十分困惑,。為什么“讀書”就能讓國(guó)家“崛起”。

小時(shí)候的我總覺(jué)得讀書很枯燥,，繁重的語(yǔ)文作業(yè)讓我感受不到讀書的快樂(lè),。當(dāng)我埋頭苦戰(zhàn)作業(yè)的時(shí)候，突然回憶起“為中華崛起而讀書”這句話,，心中便更加困惑,，忍不住追問(wèn)媽媽：“這樣繁多的語(yǔ)文作業(yè)能讓中華崛起嗎？”

媽媽聽(tīng)到后,，眼神先吃了一驚，隨機(jī)解釋道：“周總理說(shuō)的為中華崛起而讀書,，是志氣,，是一種為了發(fā)展和強(qiáng)大我們的祖國(guó)啊，一種奮發(fā)的精神,?！?/p>

我聽(tīng)了更加困惑和不解：“那是不是我只要完成作業(yè),，就能獲得這樣的志氣呢？”

媽媽聽(tīng)了微微翹起嘴角,。

內(nèi)心的困惑陪伴我升學(xué)進(jìn)入三年級(jí),，我開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記憶有些慢的我學(xué)起來(lái)更加吃力,。背著單詞的我,，像剛會(huì)說(shuō)話的小嬰兒開始“牙牙學(xué)語(yǔ)”。一個(gè)午后,，媽媽讓我用“為中華崛起而讀書”寫一篇作文,，我便回想起小時(shí)候和媽媽的對(duì)話，將我的苦水傾訴著：“媽媽,，你說(shuō)我學(xué)語(yǔ)文算發(fā)揚(yáng)了我國(guó)的本土文化,，那學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢，又有什么用,，除了英語(yǔ)課根本沒(méi)人和我說(shuō)英語(yǔ),。讀英語(yǔ)也是為中華崛起嗎？”

媽媽輕撫我的頭發(fā),?！笆堑模⒆?。媽媽說(shuō)過(guò),，為中華崛起而讀書是一種精神。周總理說(shuō)出這句話的時(shí)候,，那個(gè)年代,，我們被外國(guó)欺負(fù)，而如今國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)了,，不僅僅是保衛(wèi),，更多的是發(fā)展，”媽媽看了看我的眼睛,，“你們學(xué)生是祖國(guó)的樹苗,。國(guó)家像的大樹，是否茁壯,，就靠你們的努力,。平時(shí)，你學(xué)了語(yǔ)文,，傳承了我們國(guó)家傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn),，你學(xué)的數(shù)學(xué)，讓我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了保障。還有你最覺(jué)得苦惱的英語(yǔ),，它,，更是打開世界溝通大門的語(yǔ)言?！?/p>

媽媽的一席話,，在我的心中播下了一顆種子，我幻想它發(fā)芽成長(zhǎng),，成長(zhǎng)成一棵樹苗,，每次讀書就像再被灌溉，等待日后和眾多的樹苗一起崛起,，一起讓我們的國(guó)家強(qiáng)大,！

為中華之崛起而讀書小練筆篇十八

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

在我們紀(jì)念敬愛(ài)的周恩來(lái)總理誕辰xx周年之際,，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，一起來(lái)紀(jì)念這位偉人,，學(xué)習(xí)他那種“為中華之崛起而讀書”的精神,。

周恩來(lái)出生在腐朽沒(méi)落的封建王朝末期。和周恩來(lái)一起學(xué)習(xí)過(guò)的老人還記得,，在一次校長(zhǎng)召集的周會(huì)上,，校長(zhǎng)向大家提出了一個(gè)問(wèn)題：“我們?yōu)槭裁炊x書？”人群中站起一位學(xué)生,，他說(shuō)：“我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書,！”這個(gè)學(xué)生就是年僅12歲的周恩來(lái)。

“為中華之崛起而讀書”,，周恩來(lái)是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的。他因領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)而被捕,，在監(jiān)獄中,，他孜孜不倦的學(xué)習(xí)《卡爾·馬克思傳》；在大多數(shù)地方,，他都是手不釋卷地讀啊,、寫啊……即使在他逝世前的那些日子里，躺在病床上的他也沒(méi)有終止過(guò)學(xué)習(xí),。

同學(xué)們,，為了21世紀(jì)中華的繁榮昌盛，讓我們學(xué)習(xí)周恩來(lái)總理,，珍惜分分秒秒,，努力讀書吧,。

謝謝大家！

為中華之崛起而讀書小練筆篇十九

一個(gè)少年曾說(shuō)出這一樣一句話：,！那他是誰(shuí)呢？周恩來(lái),？對(duì),，就是這位有志青年。

眺望今天的中國(guó),，一座座高樓大廈從地而起,，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，電腦手機(jī)等一系列高科技產(chǎn)品的崛起,，深深地證明了中國(guó)的飛速發(fā)展,。而回首過(guò)去，一座座破爛不堪的茅草屋,，沒(méi)有任何高科技產(chǎn)品,，只有雙手。眺望今天的中國(guó),，又回首過(guò)去的中國(guó),，爺爺奶奶都會(huì)感嘆道：哇！中國(guó)真是在飛速發(fā)展??！中國(guó)飛速發(fā)展的原因是什么？還不是那些為了讓中華崛起的讀書人,。

現(xiàn)在的我們可以在世界的舞臺(tái)上大聲地說(shuō)出：我是中國(guó)人,！而誰(shuí)又會(huì)明白，這五個(gè)字的背后隱藏著為了捍衛(wèi)中華而犧牲的將士們的鮮血,，為了讓中華崛起而讀書的讀書人的汗水和精力,。

今天的我們要向全世界證明，我們不是東亞病夫,，我們中華的發(fā)展是永不停息的,！我們是在，不是為了其他人,。

為中華之崛起而讀書小練筆篇二十

人們都說(shuō)”孩子是祖國(guó)的花朵,，”當(dāng)然，作為祖國(guó)的未來(lái),，我就應(yīng)該時(shí)刻銘記周恩來(lái)同志的名言：為中華崛起而讀書,！中國(guó)，這個(gè)令全中國(guó)人民驕傲自豪的一個(gè)詞,。

有人說(shuō)：”中國(guó)就像一頭沉睡的獅子,，但它不會(huì)永遠(yuǎn)的沉睡下去,，總有一天，東亞獅子的吼聲會(huì)震動(dòng)全世界,！”的確,，現(xiàn)在的中國(guó)確實(shí)很厲害，國(guó)泰民安,，繁榮昌盛,，但這，和中國(guó)發(fā)展壯大息息相關(guān)的,，就是書,。如今，我們最重視的就是當(dāng)屬教育了,。作為00后的我們,，當(dāng)擔(dān)負(fù)起振興中華的重任的時(shí)候，也會(huì)時(shí)刻記著讀書,，看書,，多加積累，好好學(xué)習(xí),，沒(méi)事的時(shí)候摸出一本書讀讀看看,，比沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界更有意義！??！讀書，可以讓我們從無(wú)知的娃娃變成一名合格的小學(xué)生,，讓我們懂得做人要謙虛,，懂禮貌,，孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng),。做一個(gè)愛(ài)國(guó)少年，讓我們成為國(guó)家強(qiáng)盛繁榮的棟梁,。

”讀書好,，好讀書，讀好書,?！北哪棠痰倪@句話，使我明白了：讀書并不在于速度,，也不在于多,，而是在于精，要能做到學(xué)以致用,，用得恰當(dāng),！作為祖國(guó)的花朵,，中國(guó)的子子孫孫，世世代代,，我們,，就一定要”為中華崛起而讀書！”我堅(jiān)信,，書,，一定能為人一生一世的良師益友！

為中華之崛起而讀書小練筆篇二十一

“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么讀書,？”

踴躍的回答響徹在教室上空，“為做官”,、“為掙錢”等稀奇古怪的答案層出不窮,，可周恩來(lái)的答案是：“為中華之崛起而讀書！”堅(jiān)定得不染一絲微塵,，錚錚豪言間流淌的是他赤忱的心,。

遠(yuǎn)方閃著微光，孤獨(dú)暗自生長(zhǎng),，就算墜落,，比塵埃更微弱，也會(huì)照亮一方天地,。林語(yǔ)堂說(shuō),，世上無(wú)人人必讀的書，只有在某時(shí)某地,，某種環(huán)境,，和生命的某個(gè)時(shí)期必讀的書。我認(rèn)為讀書和婚姻一樣,，是命運(yùn)注定或陰陽(yáng)注定的,。

曾幾何時(shí)，人人都喊著“為中華之崛起而讀書”的口號(hào),，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，我們都想成為周國(guó)平筆下的守望者。于是,，為了與時(shí)代潮流保持距離,，我們拒絕被文化熏陶，拒絕與紛繁的書籍見(jiàn)面,，蜷縮在沙發(fā)中,，沉溺于熒光屏后自己的世界中；為了守護(hù)人生那些永恒的價(jià)值,，我們積極熱切地轉(zhuǎn)發(fā)著枯燥無(wú)味的“雞湯文”即使鋪天蓋地,，泛濫成災(zāi),，點(diǎn)贊熱情也絲毫不減……現(xiàn)代人以科技為甲、網(wǎng)絡(luò)為盾,，手擎利器,，一路披荊斬棘，大隊(duì)人馬浩浩蕩蕩地走進(jìn)虛擬社會(huì),。

如果可以交換,，我希望用手機(jī)換一本書，用科技進(jìn)步換一個(gè)獲得知識(shí)的機(jī)會(huì),。有了心的風(fēng)鈴,，生命即使走過(guò)了，也會(huì)留下動(dòng)人的痕跡,。我們需要豐富自己,，為了中華崛起，為了更好的'未來(lái),，來(lái)覺(jué)知生命的流動(dòng),，感動(dòng)生命與生命的偶然相會(huì)。

讀書枯燥嗎,？我想問(wèn)那些刻碑人,、那些狀元們，當(dāng)萬(wàn)籟俱寂時(shí),，點(diǎn)一盞明燈,，苦吟著孔孟之言?；蚴怯獠[著眼,，在碑上刻著一個(gè)又一個(gè)楷字，拋卻了塵世的繁華,，一心投入著,、付出著。石碑無(wú)言,，落葉有聲,，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的香花彌漫。使穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘,，不覺(jué)痛苦，有淚可落,。

“中華”是個(gè)很大的字眼,，不知道自己會(huì)不會(huì)如此優(yōu)秀,，為中華之崛起而讀書?；蛟S它意味著翻山越嶺,，艱難渡泅；意味著突破自我,，釋放本心,。

愿做一個(gè)精神明亮的人，讓自己變得更加優(yōu)秀,。

有些路,，雖不是一路向陽(yáng)，卻終究會(huì)春暖花開,。我們終將走出薄霧纏繞的黎明,，帶著滿身書卷氣，肩負(fù)崛起中華的重任,。

望你珍攝，吻你萬(wàn)千,。