總結(jié),,是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,,借此上升到理論的高度,,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,,從而提高認(rèn)識(shí),,以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)(1,3)二個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作,,這一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,本著務(wù)實(shí)的思想,積極探索,,改革教學(xué),。本著做一行,熱愛一行,向每一節(jié)課要質(zhì)量,,讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得,。本人現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下:
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,不斷提高自己的工作能力,。
生物制藥專業(yè)生物化學(xué)的教學(xué)方法。
醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)用性教學(xué)優(yōu)化論文,。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué),,其中有辛苦也有收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我認(rèn)真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
認(rèn)真?zhèn)湔n。
上課前,,我認(rèn)真鉆研教材,,精心設(shè)計(jì)課件和教學(xué)過程,預(yù)設(shè)各種教學(xué)情景,。我積極參與學(xué)校組織的集體備課,、教學(xué)研討和外出學(xué)習(xí)等,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),,學(xué)習(xí)更有效的教學(xué)策略,。
用心上課。
課上我通過“小組合作”,、“小組加分制”,、“師友互助”等方式積極提高學(xué)生課堂參與度,。我不提倡知識(shí)灌輸,而是努力提高學(xué)生思考問題,、分析問題的能力,,鍛煉學(xué)生的生物思維,幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,在有限的課堂時(shí)間上爭(zhēng)取讓學(xué)生理解透掌握住所學(xué)內(nèi)容。
課下交流,。
課下我會(huì)積極進(jìn)行課后反思,,我希望每次上課都有所提升。課下也是與學(xué)生溝通交流的最佳時(shí)間,。上課不積極聽課的學(xué)生,,課下及時(shí)提醒教育;沒有聽懂的學(xué)生給予及時(shí)的指導(dǎo)講解,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)經(jīng)常進(jìn)行態(tài)度教育,,我會(huì)及時(shí)了解學(xué)生的`狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,,對(duì)中等生,、差生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、態(tài)度引領(lǐng),,對(duì)優(yōu)等生提出高要求,。
關(guān)于副科要不要布置作業(yè)問題?
每科都配置了一本互動(dòng)訓(xùn)練和一套教研室試卷,,就生物學(xué)科而言,,課上根本沒有時(shí)間練習(xí)。我首先談?wù)勆飳W(xué)科時(shí)間安排:一周3輪課,,必須每節(jié)都講授新課,,這樣才能在考試之前有一至兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以課上時(shí)間非常緊張,,而生物作為考試科目,,作為理科,一定的練習(xí)是必須的,。如果把所有練習(xí)都放在周末,,一是作業(yè)量太大,可能一周互動(dòng)訓(xùn)練就得寫一二十頁(yè),,二是不能及時(shí)鞏固所學(xué),,效果不佳。我有個(gè)想法,四門副科可以一周布置兩次作業(yè),,比如周一周三生物政治布置作業(yè),,周二周四地理歷史布置作業(yè)。
關(guān)于教師要不要減負(fù),?
關(guān)于教學(xué)方法,?
每種被長(zhǎng)期使用的教學(xué)方法都有自己的優(yōu)勢(shì),需要每位老師學(xué)習(xí),。學(xué)校提出的五步十環(huán)教學(xué)法,、和諧互助教學(xué)法,我都有認(rèn)真學(xué)習(xí),,能給不知道如何教學(xué)的老師一個(gè)明確的教學(xué)策略和過程,。但我覺得任何方法都不要生搬硬套,要取其精華去其糟粕,,靈活應(yīng)用,。我覺得教學(xué)要百花齊放,不管白貓黑貓能教好的都是好貓好方法,。我比較喜歡輕松自在的教學(xué)氛圍,,每個(gè)老師都有自己的教學(xué)節(jié)奏和自己的計(jì)劃,不希望被限制太多,,純屬不成熟的一點(diǎn)小想法,。
關(guān)于學(xué)生德育!
學(xué)生不尊重老師,、跟老師犟嘴,、摔書,挑戰(zhàn)教師威嚴(yán),、故意搗亂的事情經(jīng)常發(fā)生,,我覺得德育才是重中之重,應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行重點(diǎn)教育,。我還覺得應(yīng)該花些時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。老師最無(wú)力的不是你聽不會(huì),,而是你不聽。不學(xué)習(xí)的學(xué)生,,我會(huì)經(jīng)常提醒教育甚至批評(píng),,但有些學(xué)生仍不當(dāng)回事,不聽不學(xué),。這樣教師就是付出再多的努力,,但根本沒有成效只有心累。
我談了一些自己的看法,眼界有限,,歡迎領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。一學(xué)期的結(jié)束也代表著一學(xué)期的開始,我不會(huì)停留在過去,,不會(huì)盲目從眾,,不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間在無(wú)聊的人和事上,我會(huì)不斷努力只為了那些可愛的孩子們,。今后我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,正視不足,跟隨偉大祖國(guó)的腳步,,不斷提高自己的人生價(jià)值,。
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七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),。更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。
1,、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。
1認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的基本思想、基本概念,。了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生,。
2了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,,了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,了解學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
3考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。
2,、提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作,。
初一的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,,我著重抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到“從友善開始,,從贊美著手”,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,當(dāng)我和學(xué)生交談時(shí),,對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖@樣,,學(xué)生對(duì)我也就慢慢的喜歡和尊重,,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成,,提高課堂是時(shí)效性,。
3、積極參與聽課,、評(píng)課,。
虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),,生物學(xué)知識(shí)日新月異,,發(fā)展很快。在備課過程中,,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,,不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐,,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。虛心向老教師請(qǐng)教,取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。
本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué)工作,。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,,學(xué)習(xí)積極,,在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但是也有不盡人意的地方特別是二個(gè)班成績(jī)不夠均衡,,尤其是七年級(jí)(1)班后面的10名同學(xué)成績(jī)和前10名差距有點(diǎn)大,期中考試不及格的都是后面的幾個(gè)同學(xué),。針對(duì)這種情況,在后面幾個(gè)月采取小組帶個(gè)體的學(xué)習(xí)方式,,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的過關(guān)制度,,再加上老師的抽查,學(xué)習(xí)效果有了明顯的改善,。馬上就要期末考試了希望能看到更好的效果,,也為下學(xué)期制定教學(xué)方法找到方向。
通過一學(xué)期來(lái)的努力,,取得了一定的成績(jī),,與剛來(lái)那學(xué)期相比較有了很大的進(jìn)步特別在課堂實(shí)效性上有了新的體驗(yàn),從中也嘗到了甜頭,。但也有不足的地方比如對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠,,導(dǎo)致分差拉的很大。這些不足有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四
20xx——20xx年度第一學(xué)期,對(duì)于剛畢業(yè)回來(lái)的我來(lái)說,,對(duì)生物的教學(xué)顯得比較生疏了,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,通過自身的努力下,,不斷克服自己的弱點(diǎn),,擺正自己的位置,在教學(xué)上,在班主任工作中,,都有明顯的進(jìn)步,。
在教學(xué)上,首先工作態(tài)度認(rèn)真,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,,提高業(yè)務(wù)水平,,我常抽出時(shí)間聽其它老師的課,并做好聽課記錄,,注意與其他老師交流,,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中,,形成了一套自己的適合于不同班級(jí)的教學(xué)方案,。
我在每次備課前都深入研究挖掘教材教參,同時(shí)閱讀了大量課外刊物,;在備課過程中力求做到精,、簡(jiǎn)、全,,詳略得當(dāng),、重點(diǎn)突出;講課之后即時(shí)將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中,,不斷調(diào)整教學(xué)方法,結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,,教學(xué)效果更好,。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,線索明了,,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,、生動(dòng)、幽默,,課堂氣氛活躍,,積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,得到學(xué)生的喜愛,。每次講完課,,都精選習(xí)題留作作業(yè),作業(yè)全收全批,,還在學(xué)生的作業(yè)本上注意寫一些鼓勵(lì)性的話,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。而且在教學(xué)過程中,我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決,,作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話,鼓勵(lì)他們不要怕困難,,增強(qiáng)他們學(xué)歷史的興趣和信心,。有些學(xué)生在與我談話之后成績(jī)提高很快,如7班的孫冠,、鄧濤等同學(xué),。對(duì)于后轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生我也一視同仁,幫他們找教材,,輔導(dǎo)資料,,總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。個(gè)別學(xué)生由于在小學(xué)時(shí)成績(jī)就不好,,幾次月考的都不理想,,而對(duì)生物產(chǎn)生了畏難和厭學(xué)情緒,我及時(shí)找他給他講方法,,幫他串重點(diǎn),,串線索,并鼓勵(lì)他一定要樹立信心,,結(jié)果他很快趕了上來(lái),。經(jīng)過努力的工作,在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),。
在德育工作方面,對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),,積極完成,,速度快,質(zhì)量好,,不講條件,,不提要求。任勞任怨,,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,,并能虛心聽取他人的批評(píng)意見,,對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,,光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力,,我今后的目標(biāo)是:
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,,而不是停滯不前,,自以為是。
二,、謙虛謹(jǐn)慎,,戒驕戒躁。在工作中,,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,,舉止得體,,處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三,、在其它方面,,要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,,有不足就糾正,,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,無(wú)可挑剔,。
總之一句話,,選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,,我將一如既往地為保定鴨中的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水,。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五
在新的工作崗位上已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作,下面就本學(xué)期的工作進(jìn)行以下總結(jié):
思想上:作為一名黨員教師,,思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事和學(xué)生心中起模范榜樣作用,,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)黨組織活動(dòng),不斷提升和充實(shí)自己,。
教學(xué)工作上:擔(dān)任七年級(jí)1-4班的生物學(xué)教學(xué)工作,,12月以來(lái),擔(dān)任七年級(jí)1-8班的生物學(xué)教學(xué)工作,。工作中,,遵守師德校紀(jì),,兢兢業(yè)業(yè),良好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中,,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,,合理運(yùn)用教學(xué)手段,,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,。對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),,找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。課堂上,采用多提問,,多檢查,,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,,努力提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí)兼管生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室,為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備,。在工作之余,,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,,哪里存在不足,,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷的充實(shí)自我的教學(xué)水平,。
當(dāng)然自己還存在很多不足之處:專業(yè)水平還有待進(jìn)一步提升;對(duì)教材的鉆研和學(xué)習(xí)還有待加深,;需要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),。在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,查漏補(bǔ)缺,,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研,。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗,。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六
已至,,本學(xué)期已近尾聲,我擔(dān)任初一年級(jí)3個(gè)班的生物教學(xué)工作,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。在這為期半年的教學(xué)工作中,,有得也有失,,有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力,。
1、充分備課,。
熟悉教材知識(shí)體系,,了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ),以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),,合理分配課堂時(shí)間,,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2,、向課堂要效率,。
在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,有效的開展了“6+1”教學(xué)模式,,對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說,,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣,,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任,。在本學(xué)期教學(xué)中,,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡量做到先學(xué)后教,,少講精講,讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí),,探究以及與人合作的'過程,,給他們更多展示自己的機(jī)會(huì),,給他們更多思考的時(shí)間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),,他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些。
3,、作業(yè)批改和教學(xué)反思。
作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)效果,,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。每天上完課后及時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法,。
1、堅(jiān)持聽課與評(píng)課,。堅(jiān)持聽同科教師與不同科教師的課,,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,請(qǐng)其他教師聽自己的課,,多發(fā)現(xiàn)自己的不足,。
2、積極參加每周四上午一次的理化生小組教研,,多參加集體學(xué)習(xí),。
1、優(yōu)點(diǎn),。
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí),,著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,,學(xué)生參與度高,。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)等方法,借助實(shí)物,、掛圖,、模型等教具,。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,,調(diào)查我們身邊的花草樹木,,讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境,還組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)樓上過一次實(shí)驗(yàn)課,,滿足了孩子們的求知欲望,。
2、不足,。
不足方面很多,,如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧,;課堂秩序性稍差一些,,特別是部分班級(jí),如六班的課堂,;學(xué)生背記稍差一些,,檢查監(jiān)督力度較小,;學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,,有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過;對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),;對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。不過我相信,教學(xué)工作,,永無(wú)止境,,常做常新,我會(huì)在新的學(xué)期,,我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足,,以期有更好的教學(xué)成績(jī)。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七
又是一個(gè)學(xué)期的期末考試,,尤其對(duì)于初一的孩子來(lái)說,,第一次接觸生物的`學(xué)習(xí),所以更是體驗(yàn)老師們的教學(xué)水平和教學(xué)能力的時(shí)候,,所以小編整理了關(guān)于初一生物教學(xué)總結(jié)以供各位老師參考和借鑒!本人按照學(xué)校的安排,,負(fù)責(zé)初一、初二生物教學(xué)工作,,本人熱愛本職工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,各方面能力不斷提高,從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):
1,、課前準(zhǔn)備——備好課:認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2,、上課:組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。
3、教學(xué)方式:積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式,,以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源,。使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象,也開闊了學(xué)生眼界,。
很多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度,,成績(jī)提高不上去。針對(duì)這種情況,,本人針對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的輔導(dǎo),,鼓勵(lì)后進(jìn)生,落實(shí)優(yōu)生,,不段提高學(xué)習(xí)成績(jī),。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我們將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步,。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),,生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快,。在備課過程中,,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,,并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。
在教學(xué)中,,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,,在考試中取得了較好的成績(jī),,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽課和思考,,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,,成績(jī)很差也沒有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢(shì)。由此,,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差從而自暴自棄破罐子破摔,,經(jīng)本人和本組其他教師的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變,。
通過一學(xué)期來(lái)的努力,,對(duì)于新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。初一生物教學(xué)總結(jié)以供各位同學(xué)參考和分享,,祝大家的教學(xué)成績(jī)跟薩嘎很能夠一層樓!
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八
本學(xué)期,擔(dān)任七年級(jí)七個(gè)班的生物教學(xué)工作,。雖然上課時(shí)間不長(zhǎng)但我任然從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,、有步驟地開展,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):
備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。
二,、增強(qiáng)上課技能,,提
學(xué)生的用心性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得簡(jiǎn)單、學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
我所教的七個(gè)班,學(xué)生比較重視該科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因?yàn)榕碌燃?jí)低而找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性,,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來(lái)差生,,了解原因,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性,,跟他們講一些搞笑的生物故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,,幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場(chǎng)等,,我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,讓同學(xué)都養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng),。
根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置,,對(duì)全冊(cè)書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用,使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng),,跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度,,達(dá)到“全面開花”的目的,。
經(jīng)過近段時(shí)間對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要努力:
3,、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心,,多些愛心,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九
日子過得真快,,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,,我順利的完成了本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期,,既忙碌,,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),,借以促進(jìn)提高。
“學(xué)海無(wú)涯,,教無(wú)止境”,,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,,結(jié)合第八次課程改革,,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,,知識(shí)的更新,,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn),、網(wǎng)上聽課,、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),,不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高生物教學(xué)質(zhì)量,。
我任教七年級(jí)的生物課,在日常教學(xué)中,,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,,并結(jié)合各班的實(shí)際,,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),,不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,,使學(xué)生對(duì)生物更有興趣,,同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外,,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,,改進(jìn)教法,,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),,設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離煙酒(調(diào)查活動(dòng)課)“人的性別決定(游課)”,、“蚯蚓在哪兒爬得快(實(shí)驗(yàn)探究)”等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。
對(duì)于生物課的教學(xué),,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,,做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,,不管在課堂教學(xué),,還是在課外活動(dòng)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),,力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學(xué)年來(lái)的工作,,在喜看成績(jī)的同時(shí),,也在思量著自己在工作中的不足。
3,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來(lái)想設(shè)置生物興趣小組,,但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),,今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。
在現(xiàn)代生物教學(xué)中,,良好的導(dǎo)入能幫助學(xué)生逐漸開始新課的學(xué)習(xí),,是成功的一半,但完美的結(jié)尾,,亦如畫龍點(diǎn)睛,,會(huì)使全課內(nèi)容再起波瀾,并為全課劃一個(gè)完美的句號(hào),。于是精心設(shè)計(jì)一個(gè)好的課堂總結(jié),,顯得十分的重要,。下面我就結(jié)合我尚且淺薄的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勼w會(huì),。
課堂教學(xué)結(jié)束時(shí),以精煉的語(yǔ)言,,通過歸納總結(jié),、實(shí)踐活動(dòng)、轉(zhuǎn)化升華等方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固,,使新知識(shí)更有效納入學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,,完善精要的結(jié)尾,可使全課錦上添花,。
總結(jié)可以使全課的中心內(nèi)容加以畫龍點(diǎn)睛,,總結(jié)歸納。提綱挈領(lǐng)的加以歸納和梳理,,從而使學(xué)生對(duì)新接觸的知識(shí)理解更準(zhǔn)確,、更深入并進(jìn)一步加深對(duì)重難點(diǎn)的牢固把握。
新課結(jié)束后,,適當(dāng)?shù)挠靡恍┥顚?shí)踐來(lái)應(yīng)用課堂知識(shí),,也能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的形象理解,再有針對(duì)性的加以練習(xí),,能明顯加強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的水平,,并從而提升學(xué)生用知識(shí)服務(wù)生活的能力,達(dá)到素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。
生物教學(xué)中,,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)間都有嚴(yán)密的邏輯性和系統(tǒng)性,新舊知識(shí)之間存在必然聯(lián)系,,通過總結(jié)可以將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生更易把握全局,。同樣在總結(jié)中可以承前繼后,,為下一節(jié)新課埋下伏筆,使前后內(nèi)容銜接自然,。
課堂教學(xué)時(shí)間是很有限的,,在課堂結(jié)束時(shí)就本節(jié)課內(nèi)容提一些問題或作一些相關(guān)練習(xí),,讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),除鍛煉學(xué)生思維能力之外,,還可以了解學(xué)生對(duì)該堂課知識(shí)的掌握程度,,以便調(diào)整以后的教學(xué)。
總結(jié)的方法有很多種,,作為一名新教師,,以下的這些方法中有大多數(shù)是仿效其他組內(nèi)同事的,感謝他們的經(jīng)驗(yàn)傳授,。其實(shí)不管哪種,,都必需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,再次集中注意力到教堂總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)上來(lái),,對(duì)整堂課再認(rèn)識(shí),,再提高。
新課內(nèi)容結(jié)束后,,我將全課內(nèi)容按板書順序有條理的,,簡(jiǎn)明的歸納出來(lái),并特別標(biāo)明全課的重難點(diǎn),,讓學(xué)生分清主次,,理清紛亂的思緒,歸建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,。
在生物課堂教學(xué)中,導(dǎo)入時(shí)我經(jīng)常會(huì)用一個(gè)問題引出全課,,而在結(jié)課中對(duì)此問題進(jìn)行回答即解開學(xué)生心中疑問又總結(jié)了全課知識(shí),。例如我在講《三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝》時(shí),導(dǎo)入時(shí)問:我們從食物中攝入的糖類,、脂肪及蛋白質(zhì)是如何代謝的呀,?在總結(jié)時(shí)我便圍繞此問題進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣,,整堂課的脈絡(luò)就非常清晰了,。
生物這門學(xué)科有一個(gè)特點(diǎn),有很多內(nèi)容具有很大的聯(lián)系及相似性,。在課堂總結(jié)中,,適當(dāng)?shù)膶⑿聦W(xué)習(xí)的知識(shí)和舊知識(shí)進(jìn)行討論比較,找出不同點(diǎn)和聯(lián)系,,并理解出背后的本質(zhì)原因,,使學(xué)生區(qū)別相近內(nèi)容時(shí)得心應(yīng)手。對(duì)本質(zhì)原因也理清了,理解記憶也就更簡(jiǎn)單了,。例如學(xué)完細(xì)胞的無(wú)絲分裂后,,我就把有絲分裂和無(wú)絲分裂放在一起比較,從而加深理解,。
好的懸念設(shè)計(jì)能誘發(fā)學(xué)生的求知興趣,,也能激發(fā)學(xué)生的想象能力,使學(xué)生迫于知道下文的心理,,于是自發(fā)的預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容,。例如我在《dna是主要的遺傳物質(zhì)》結(jié)課時(shí)就說:“通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道了dna是主要的遺傳物質(zhì),,那么dna為何能起遺傳作用呢,?這與它的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)密切相關(guān)”,于是許多同學(xué)都很自覺的預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容,。因此作為一個(gè)老師要仔細(xì)分析上下兩節(jié)內(nèi)容之間的聯(lián)系,。在總結(jié)中提出富有啟發(fā)性的懸念,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
對(duì)于繁多而又有規(guī)律的知識(shí),教師若能編出一兩句口訣來(lái)概括所學(xué)的知識(shí),,便能事半功倍的對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié),,這樣收尾既有新鮮感又會(huì)使學(xué)生很容易記清全課內(nèi)容。我在上完《有絲分裂》后,,對(duì)有絲分裂的過程就編了一個(gè)口訣“仁膜消失現(xiàn)兩體,,赤道板上排整齊,一分為二向兩極,,兩消兩現(xiàn)出新壁”,,通過對(duì)每句口訣仔細(xì)說明之后,學(xué)生很快就會(huì)對(duì)有絲分裂全過程有了很清楚的認(rèn)識(shí),,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就很快消化了,。
顯然,好的課堂總結(jié)能使全課錦上添花,,但是一個(gè)優(yōu)秀的總結(jié)也來(lái)之不易,,我覺得生物課總結(jié)要注意以下幾點(diǎn):
總結(jié)必需以科學(xué)性為原則,不能為盲目追求質(zhì)量放棄專業(yè)術(shù)語(yǔ),。記得有一次公開課,,我為了追求結(jié)課的藝術(shù)性,把“口腔”說成“嘴巴”,,被同事糾正后方覺不妥,。
總結(jié)應(yīng)從教材內(nèi)容出發(fā),緊扣教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),,采用適當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生分清主次,,使學(xué)生理清思路,更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)落實(shí),不必盲目求全,,面面俱到,。
經(jīng)過近40分鐘的聽課,學(xué)生精力已經(jīng)逐漸分散,。結(jié)課時(shí)應(yīng)盡量生動(dòng)活潑,使學(xué)生樂學(xué),,切忌簡(jiǎn)單口頭重復(fù),。
“教學(xué)有法、但無(wú)定法”,,咱們可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,、知識(shí)的難易、多寡采用不同的結(jié)課方式,,不拘一格,。但是必須言簡(jiǎn)意賅、緊湊,,要求明確,,作業(yè)適中,不要拖堂,。
總之,,課堂結(jié)課是一門藝術(shù),對(duì)課堂教學(xué)有著畫龍點(diǎn)睛的作用,。在此我就我淺薄的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談我的一點(diǎn)淺顯的看法,,希望能夠拋磚引玉,期待更多的同事一起來(lái)探討這個(gè)話題,,推動(dòng)整個(gè)生物教學(xué)水平的更快提高,。
生物技術(shù)專業(yè)生物技術(shù)制藥教學(xué)改革探索論文。
生物制藥專業(yè)生物化學(xué)的教學(xué)方法,。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十
我做了如下的工作:
1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,更新觀念,,豐富知識(shí),,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果,。
一年來(lái),,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4,、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。
2、因勢(shì)利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3,、真正做到曉之以理,,動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,,鼓勵(lì)他們自由討論。
通過一學(xué)期來(lái)的努力,,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,,學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,,自學(xué)再生能力得到了一定的提高,但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,,學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶,,成績(jī)?nèi)匀皇菂⒉畈积R,整體成績(jī)提高得不快,,有些甚至不盡人意,,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一
本學(xué)期,,本人擔(dān)任了我校七年級(jí)的生物教學(xué)工作,教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束,。按照開學(xué)初制定的計(jì)劃以及學(xué)校的各項(xiàng)要求,,教學(xué)任務(wù)圓滿完成。現(xiàn)簡(jiǎn)單回顧,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),,同時(shí)立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),,將生物教學(xué)工作總結(jié)如下:
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。
為使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,同時(shí),,多聽其他老師的課,,不但聽生物的,也聽其他科的,。做到邊聽邊學(xué),,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。
在教學(xué)過程中,,除了備好課上好課,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),,也是很重要的,。
布置練習(xí)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)講評(píng)及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,將他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),再進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
對(duì)于每個(gè)班里的后進(jìn)生,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)缺,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這在一定程度上加大了素質(zhì)教育推進(jìn)的難度,。為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。以后要從嚴(yán)要求自己,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來(lái),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二
一期來(lái),,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,,以重實(shí)際,抓實(shí)事,,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,落實(shí)教學(xué)改革措施,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),,樹立新的理念
1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識(shí),提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二,、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。
4、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,一年來(lái),,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。
3、真正做到曉之以理,,動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的,。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作,?;仡欉@一學(xué)期,,既忙碌,又充實(shí),,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高,。
“學(xué)海無(wú)涯,,教無(wú)止境”,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力,。而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也時(shí)常告訴我們,作為一名教師,,只有你有一桶水,,才能倒給學(xué)生一碗水,特別是年輕的老師更需要學(xué)習(xí),。所以,,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái),,我認(rèn)真參加學(xué)校組織一些培訓(xùn)。另外,,我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、有效課堂教學(xué)方面的知識(shí),、以及相關(guān)的文章等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展,,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn),、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),,不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用好新教材,,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高生物教學(xué)質(zhì)量,。
1我任教八年級(jí)的生物課,在日常教學(xué)中,,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,,并結(jié)合各班的實(shí)際,,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),,不同類型的課,不同班級(jí)采用不同的批改方法,,使學(xué)生對(duì)生物更有興趣,,同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外,,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),我還積極和其他任課教師進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生,,改進(jìn)教法,突破學(xué)法,。針對(duì)新教材,,我也使用了一些新的教學(xué)方法方式,積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),,設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離煙酒(調(diào)查活動(dòng)課)“人的性別決定(游戲課)”等課,,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對(duì)于生物課的教學(xué),,我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。我也自己動(dòng)手做了一些教具,,搜集了一些教學(xué)視頻還有做了一些教學(xué)ppt,,以豐富學(xué)生的總之,不管在課堂教學(xué),,還是在課外活動(dòng)中,,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),,力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。
反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),,也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,,在新課程的實(shí)踐中,。
2、思考得還不夠多,,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來(lái),,進(jìn)行反思;
3,、生物教學(xué)中沒有自己有特色,、有創(chuàng)意的東西,本來(lái)有許多教學(xué)中得想法,,但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),,為本校生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。
進(jìn)入我們學(xué)校工作以后,由于學(xué)校只有我一個(gè)是生物專業(yè)畢業(yè)的,,所以本校的生物實(shí)驗(yàn)室就交給了我管理,,也非常感謝學(xué)校對(duì)我的信任。在這一年的實(shí)驗(yàn)室管理中我也學(xué)到了許多東西,,對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)也多了許多了解,。同時(shí),在管理實(shí)驗(yàn)室的過程中,,漸漸的我養(yǎng)成了慢條斯理的工作性格,,對(duì)工作的態(tài)度也越來(lái)越有耐心。
不知不覺已經(jīng)工作一年了,,時(shí)間真的很快,,我們從一個(gè)職場(chǎng)新手變成一名也可以和其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)新秀,,我覺得這個(gè)過程是如此的美好。原因是我們?cè)诔砷L(zhǎng),,同時(shí)也有一群天真無(wú)邪的小鬼陪伴我們成長(zhǎng),,雖然,或許他們有時(shí)讓我們很生氣,,但也是他們帶給了我在成長(zhǎng)過程中無(wú)限的感動(dòng)和歡樂,。帶著這些感動(dòng),在教育的道路上我會(huì)更加勇敢的前進(jìn),!
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,,那么一學(xué)期結(jié)束了,生物的教學(xué)工作應(yīng)高怎么寫呢?接下來(lái)百分網(wǎng)小編就為大家整理七年級(jí)生物的教學(xué)工作總結(jié)范文,,希望能幫助到大家!
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)生物學(xué)的教學(xué)工作,,這一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué)方法,與新課程共成長(zhǎng)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一,、生物課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂,。
我們?cè)鯓咏躺?《國(guó)家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)生物的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。
二,、生物課堂教學(xué),師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展,。
作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)探索生物的學(xué)習(xí)過程,,培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價(jià)值觀,。使師生之間學(xué)生之間形成互動(dòng),、發(fā)展的過程。積極利用各種教學(xué)資源,,改變教法,、學(xué)法。備課時(shí),針對(duì)各班實(shí)際情況,,精心備課,,撰寫教案。課后回顧,、反思自己上課時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí),。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者,。教學(xué)要突出過程性,,要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,使學(xué)習(xí)成了他們的需求,。學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,。常思考,常研究,,常總結(jié),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
在教學(xué)中我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。
轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期又即將結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的教學(xué)點(diǎn)滴,,有得有失,,但基本能完成期初的教學(xué)計(jì)劃,并在原有的計(jì)劃上加以調(diào)整?,F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做一個(gè)全面深刻的總結(jié),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,以使自己的教學(xué)工作水平登上一個(gè)新臺(tái)階,。
一、教學(xué)方面
1,、充分備課 進(jìn)一步熟悉大綱要求,,熟悉教材知識(shí)體系,了解學(xué)生小學(xué)科學(xué)課的知識(shí)基礎(chǔ),以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),,合理分配課堂時(shí)間,,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn),集體備課,,提前備課,,充分做好課前準(zhǔn)備這一塊,使實(shí)驗(yàn),、活動(dòng)更順利地實(shí)施,。
2、把每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)知識(shí)設(shè)計(jì)到板書中,,板書做到精,、簡(jiǎn)。同時(shí),,強(qiáng)調(diào)學(xué)生做好筆記,,組織組長(zhǎng)檢查筆記,課前,、考前引導(dǎo)學(xué)生去復(fù)習(xí)筆記,,學(xué)生學(xué)習(xí)輕松,效果好,。
3,、課堂上,注重概念學(xué)習(xí),,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念中重點(diǎn)詞的理解,。同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育,。注重教具等直觀教學(xué)手段的使用,。
4、本學(xué)期,,在課時(shí)進(jìn)度允許的范圍內(nèi),,能做的'實(shí)驗(yàn)盡量做,規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)效率,。提高實(shí)驗(yàn)課的有效性,。
5、本學(xué)期的四次考試都做了充分的復(fù)習(xí),,教學(xué)進(jìn)度安排得緊措而有序,。這是本學(xué)期的最大進(jìn)步,以往,,通常是為了趕進(jìn)度,而忽略月考的復(fù)習(xí)。
6,、課堂上,,注意學(xué)困生的動(dòng)向,時(shí)刻注意關(guān)注他們,,提問一些簡(jiǎn)單的問題,,并加以鼓勵(lì)。
二,、教研方面
1,、堅(jiān)持聽課與評(píng)課堅(jiān)持聽同科教師與不同科教師的課,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,,請(qǐng)其他教師聽自己的課,,多發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2,、積極參加每周一次的生物組教研,,多參加集體學(xué)習(xí)。
3,、參加晉江市初中生物教師片段教學(xué)比賽榮獲二等獎(jiǎng),。
三、課外方面
1,、指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行研究性學(xué)
2,、組織學(xué)生參加第二課堂活動(dòng),制作葉脈書簽,,并對(duì)書簽進(jìn)行加工,。
3、用課余時(shí)間或自習(xí)時(shí)間與學(xué)困生交談,,幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),。
四、不足與缺點(diǎn)
1,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的檢查力度不強(qiáng),。
2、課堂放開了,,能放也要能收,。有些班級(jí)這點(diǎn)做得很好,但個(gè)別班級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒糾正過來(lái),,課堂放開了,,糾正紀(jì)律的時(shí)間也用多了,浪費(fèi)了很多時(shí)間,。
3,、下學(xué)期加強(qiáng)筆記的檢查力度,。保證學(xué)生的聽課效果,,及課后復(fù)習(xí)的順序進(jìn)行,。
4、下學(xué)期配合學(xué)校要求,,做好學(xué)案。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五
本學(xué)期,,本人擔(dān)任七年級(jí)1.2、3.4四個(gè)班的生物教學(xué)工作,,教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束,。按照開學(xué)初制定的計(jì)劃以及學(xué)校的各項(xiàng)要求,,教學(xué)任務(wù)基本完成。現(xiàn)簡(jiǎn)單回顧,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),,同時(shí)立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,將生物教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常上網(wǎng)搜集資料,,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的.輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心里,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。
本學(xué)期生物教學(xué),雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),,努力完成教學(xué)工作任務(wù),,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣打造“高效課堂”等都值得耐人思考。