計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高二英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇一

本學(xué)期我擔(dān)任高二英語教學(xué)，一場(chǎng)突如其來的疫情讓本學(xué)期的開學(xué)晚了兩個(gè)多月,，雖然這兩個(gè)月的時(shí)間學(xué)生都在家上直播課進(jìn)行線上學(xué)習(xí),，但他們對(duì)知識(shí)掌握的如何，老師很難判斷,，隔著屏幕教學(xué)跟面對(duì)面的教學(xué)差距是很大的,。再者，開學(xué)兩個(gè)多月后,，轉(zhuǎn)眼,，就要放假了，時(shí)間緊迫,，時(shí)間必須用在刀刃上,，我們才能在有限的時(shí)間內(nèi)掌握本學(xué)期應(yīng)該掌握的內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)作如下計(jì)劃：

1,、讓所有學(xué)生的考試成績都在及格以上,，優(yōu)生數(shù)達(dá)到班級(jí)總?cè)藬?shù)的四分之一及以上；

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷規(guī)范,，自覺性不斷提高,，學(xué)習(xí)成就感持續(xù)增強(qiáng),；

3、自己的課堂效率有所提升,，課堂內(nèi)容與高考考點(diǎn)的銜接性更加緊密,。

1,、熟悉學(xué)生，確保能拿出最適合學(xué)生的教學(xué)效果,；

4,、開展輔導(dǎo)，班上有超過三分之一的學(xué)生的成績都在90分以下,，他們?cè)谡n堂上多少會(huì)有些“吃不消”,，如果加上個(gè)性化輔導(dǎo)，聽取學(xué)生的聲音,，然后再“對(duì)癥下藥”,，讓不太優(yōu)秀的學(xué)生感覺到被關(guān)注，被幫助,，他們的學(xué)習(xí)興趣和成績說不定就能得到穩(wěn)步提升,。

5、努力提高英語聽力課的有效性,?；仡櫼酝?英語聽力課的訓(xùn)練,我的固定做法是:學(xué)生看聽力題目，聽錄音選答案,，然后訂正答案,，然后安排他們自己私下再多聽幾遍，效果不是很理想,。所以,，本學(xué)期聽力教學(xué)上我會(huì)作出改變：

1.要增加聽力訓(xùn)練的頻率。每天都安排有幾分鐘的聽力訓(xùn)練,，一周要有1節(jié)英語聽力精聽課,。

2.針對(duì)在訓(xùn)練過程中遇到的問題會(huì)隨時(shí)作出調(diào)整?？傊?，希望同學(xué)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期聽力訓(xùn)練的有效性能得到提高。

6,、以選修6和選修7的課文為主,，提高學(xué)生的閱讀理解和完型填空的做題思維。上學(xué)期我主要提高學(xué)生語法填空題的做題思維,，這學(xué)期旨在提高他們閱讀理解和完型填空題的做題思維,，但選修6和選修7兩本書還沒有上完，所以會(huì)充分利用這兩本書的課文來做搭腳架來提高學(xué)生的英語思維,。希望這個(gè)安排能兩全其美,。

7、增加學(xué)生詞匯量,。旨在提高學(xué)生閱讀高頻詞匯和完型高頻詞匯,。打印680個(gè)閱讀高頻詞匯和450個(gè)完型填空題高頻詞匯供學(xué)生背誦,。

8、堅(jiān)持思考教學(xué)問題,。我會(huì)每天都堅(jiān)持思考教學(xué)中遇到的一個(gè)問題,，積極探索解決教學(xué)問題的策略和方法。再也不會(huì)輕易地放手或者好高騖遠(yuǎn),，要相信,，堅(jiān)持之下總有一口水井會(huì)冒出汩汩清泉。

青春因磨礪而精彩,，人生因奮斗而升華,。希望到期末，每位學(xué)生都有所獲,，自己也能得到升華,。

高二英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇二

本年度我們將繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育生物新課程實(shí)驗(yàn)，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，以“提高課堂教學(xué)的有效性”為抓手,，努力改善課堂教學(xué)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,，確保我區(qū)生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。主要抓好下列幾項(xiàng)工作。

一,、繼續(xù)加強(qiáng)生物學(xué)科中心組的自身建設(shè),。

1.深入研究與實(shí)施生物新課標(biāo)和新教材，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2.按照“德才兼?zhèn)洹焙汀按罅ε囵B(yǎng)中青年骨干教師”的要求,，在組建好的生物學(xué)科中心組的基礎(chǔ)上，繼續(xù)挖掘和發(fā)現(xiàn)人才,，將各學(xué)校的教學(xué)骨干和教研新秀團(tuán)結(jié)到教研室的周圍,。

二、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)及指導(dǎo),，努力提高自身和全區(qū)中學(xué)生物教師的專業(yè)素質(zhì),。

1．加強(qiáng)各校內(nèi)部校本教研，加強(qiáng)學(xué)校教師間交流與合作,，共同搞好中學(xué)生物教研工作,。

2.繼續(xù)推進(jìn)全區(qū)各校之間的聯(lián)片教研，以便各校之間取長補(bǔ)短,，共同提高,。

三、深入研究新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)，使新課程的理念真正落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的身上,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）經(jīng)過有效性教學(xué)的研究推動(dòng)和深化義務(wù)教育新課程的實(shí)施,。

1,、質(zhì)量是教育的生命線，要加強(qiáng)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物新教材的學(xué)習(xí),、研究和交流,，提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量。

2．做好初中新課標(biāo)學(xué)習(xí)考試研究,、實(shí)施進(jìn)一步深入研究如何在期中期末測(cè)試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念,，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上的體現(xiàn)。

3．做好初中生物新課標(biāo)實(shí)施和開放性考查實(shí)施的調(diào)研工作,。

4．要加強(qiáng)探究性教學(xué)策略的研究要注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的教學(xué)案例,，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀的初中生物教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、宣傳與推廣,。結(jié)合教學(xué)資料,、突出知識(shí)主干、開展合作學(xué)習(xí),。

5．加強(qiáng)農(nóng)村初中和城鎮(zhèn)辦學(xué)條件較差的初中在使用新教材中遇到的困難和對(duì)策的研究,，異常是實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)開出率,、實(shí)驗(yàn)實(shí)施有效性,、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)等的調(diào)查和研究。

（二）進(jìn)取主動(dòng)參與初中生物新課程的貫徹使用工作,，全面提高生物教學(xué)成績,。

1．抓好生物課堂教學(xué)的研究，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)教師規(guī)劃好教學(xué)進(jìn)度,，明確教學(xué)要求,，同時(shí)還要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，及時(shí)將監(jiān)控所得結(jié)果反饋給學(xué)校,。

2．扎實(shí)提高生物必修資料的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教與學(xué)的質(zhì)量,。

（三）做好生物教學(xué)研究和指導(dǎo)工作。

1．加強(qiáng)分類指導(dǎo),，加強(qiáng)與區(qū)(校)教研力量的密切合作,，加強(qiáng)資源共享，共同為提高榆次區(qū)生物教學(xué)成績而努力生物學(xué)科中心組要把指導(dǎo)的力量更多放到薄弱學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，充分利用區(qū)的教研力量,，完善全區(qū)內(nèi)同層次學(xué)校間的合作與交流。

2．提高綜合學(xué)科生物課堂教學(xué)的有效性綜合學(xué)科生物課堂教學(xué)要注意復(fù)習(xí)資料的篩選，加強(qiáng)重點(diǎn)和難點(diǎn)資料的指導(dǎo),，做好訓(xùn)練資料的編制和使用工作,。

3．組織好全區(qū)期中期末生物測(cè)試工作，提高試卷講評(píng)的質(zhì)量,。

4．組織好每年四月份舉辦的“山西省初中生物素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)本事競賽”工作,。

（四）生物新課程的培訓(xùn)和實(shí)施。

（五）加強(qiáng)生物網(wǎng)站的建設(shè),，有效利用各種優(yōu)質(zhì)資源,。

1．生物學(xué)科中心組要及時(shí)上傳學(xué)科相關(guān)信息，供教師們參考,。

2．各項(xiàng)教研活動(dòng)資料要及時(shí)反饋報(bào)道上傳,，讓教師能及時(shí)了解有關(guān)信息。

同時(shí)也期望得到全區(qū)中學(xué)生物教師的大力支持及踴躍投稿,。

高二英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇三

課程按模塊設(shè)計(jì),，內(nèi)容豐富，圖文并茂,，貼近學(xué)生實(shí)際生活,。這學(xué)期主要學(xué)習(xí)模塊五和模塊六。模塊5是必修模塊,，模塊6是選修模塊,。當(dāng)然，教學(xué)內(nèi)容的難度也在逐漸加深,，所以每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周,。

高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段,。所以,，學(xué)生在高二的時(shí)候打好基礎(chǔ)，發(fā)展,，是極其重要的,。這學(xué)期要達(dá)到以下目標(biāo)：鞏固和拓展基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)英語口語和書面交流能力,，重點(diǎn)是閱讀能力,；開發(fā)智力，培養(yǎng)自學(xué)能力,。在原有的基礎(chǔ)上努力提高,，縮小和上學(xué)期期末考試平均排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，注重詞匯能力的培養(yǎng),，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握成語,，為綜合應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、堅(jiān)持聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,，保證量的積累過程,，實(shí)現(xiàn)語言知識(shí)向語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,，提高做題的準(zhǔn)確性和熟練程度,。

3、堅(jiān)持以話語為中心,，重視語言形式和思想的表達(dá),。

1、親近學(xué)生,，理解學(xué)生,。多利用一些時(shí)間與學(xué)生交流，拉近師生之間的距離,。

距離,。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況，做到分層教學(xué),，真正做到因材施教,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如晨讀時(shí)大聲朗讀,，每天積累一定量的英語詞匯，認(rèn)真做課堂筆記,，及時(shí)整理難錯(cuò)的習(xí)題本,。

3、通過閱讀材料增加閱讀量,，開闊學(xué)生視野,，豐富語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量,。

4,、提高學(xué)生口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語會(huì)話,，實(shí)行每日英語值日?qǐng)?bào)告,，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,。

5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)方案,。同時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),、其他評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià),、家長評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)體系,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，不斷完善自我,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，必須在日常教學(xué)中實(shí)施,。多觀察，多強(qiáng)調(diào),，抓住一些典型的主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)帶動(dòng)班里其他同學(xué),。

7、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助每一個(gè)普通班的中學(xué)生的差別是很難彌補(bǔ)的,。換句話說,，這項(xiàng)工作實(shí)際上是分層教學(xué)。這應(yīng)該在平時(shí)的課堂提問,、問題設(shè)置,、作業(yè)、練習(xí)講解等環(huán)節(jié)實(shí)施,。

8,、合理利用表揚(yáng)和批評(píng)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

趕,，幫,，超”的學(xué)習(xí)氛圍。

10,、更新教學(xué)觀念,，根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合，用教材教,，而不是教教材,。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更要注意教學(xué)的方法,、過程,、價(jià)值觀。

11,、繼續(xù)開展英語校本課程,，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語表達(dá),，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心。

培養(yǎng)平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的策略研究,。

高二英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇四

高二下學(xué)期是高中階段一個(gè)重要的時(shí)期,，是進(jìn)入高三的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，這一時(shí)期的教育教學(xué)尤其重要,，因此特制定如下教育教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以外研版新教材為依托和基礎(chǔ),，密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能,，挖掘?qū)W生潛能,，扎實(shí)抓好雙基,，始終堅(jiān)持大量的語言積累與適時(shí),、有效的語言綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考的形式和要求。

突出英語教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn),，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，促進(jìn)心智,，文化意識(shí)的培養(yǎng),，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。

研究高考試題和高考動(dòng)向,，從思想上和行動(dòng)上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三,。

二、學(xué)情分析,。

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí),，但情況并不容樂觀。尖子生不尖,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，活學(xué)活用能力欠缺，推理,、概括能力嚴(yán)重不足,，答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出,，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，所以在對(duì)學(xué)生全面抓緊,，強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，兼顧學(xué)生情趣,，營造和諧,、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題,。

三,、

教材分析本學(xué)期要完成選修。

七,、八兩本書,，使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級(jí)要求。選修教材側(cè)重知識(shí)的融合,、綜合和復(fù)習(xí),。

總結(jié)。

教材難度明顯加大詞匯量加大篇幅加長,；側(cè)重技能的融合閱讀與表達(dá)以及知識(shí)的寬度與厚度,；語言知識(shí)、文化思維,、話題范圍及詞匯量既有對(duì)必修的重現(xiàn)又有一定的擴(kuò)展,。

四、教學(xué)任務(wù),。

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握,；各模塊基礎(chǔ)語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)；各模塊寫作項(xiàng)目,；各模塊的聽力訓(xùn)練,。

以課本為主，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,，能使絕大部分學(xué)生看懂課文,，掌握基本的詞法，句法,，獲得使用基本的語言知識(shí)及基本技能,。

要加大學(xué)生的課外閱讀量，達(dá)到3萬詞,；重視各種能力的提升,；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,；加大知識(shí)落實(shí)力度,，重視知識(shí)積累,；改變教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

五,、教學(xué)措施。

1,、研究并創(chuàng)造性地使用教材,，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn),。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，以提高課堂教學(xué)效益,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,，各模塊的教學(xué)中,，重視閱讀教學(xué)，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

4、加大寫作訓(xùn)練的力度,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)致使用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型，使他們熟習(xí)英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法,，從句到篇,，從而寫出完好的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練,，鼓舞運(yùn)用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作技能。堅(jiān)持作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,，方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,。

5、綜合訓(xùn)練,。

每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí),，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考,。因而在打牢根底的同時(shí),，應(yīng)該讓他們了解高考的情形，適當(dāng)選擇部分高考題,，讓學(xué)生感受,、體驗(yàn)；尤其是對(duì)尖子生,，要鼓勵(lì)他們?nèi)プ龈呖碱},。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。

6,、雖然高考聽力不計(jì)入總分,，我們?nèi)砸獔?jiān)持訓(xùn)練，使英語學(xué)習(xí)完整,，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的其他方面,，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用英語周報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。

7,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)，薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。以教材文章為根底,，擴(kuò)大詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就行詞匯檢測(cè),。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時(shí)擴(kuò)展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的,，做到常常催促,、檢測(cè),，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

周課時(shí)安排及單元課時(shí)安排：

每單元用時(shí)一周半，課時(shí)：6大節(jié)課,。

新課講授：4課時(shí)（閱讀,，語法/聽力/寫作，泛讀2）習(xí)題訓(xùn)練：1課時(shí),。

習(xí)題講評(píng)：1課時(shí),。

2月9日-----2月16日。

4月14日---4月30日,。

選修七module1選修八module1期中考試復(fù)習(xí)期末考試復(fù)習(xí),。

高二英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高二（15）、（16）班的英語教學(xué),，這個(gè)兩個(gè)班都是理科平行班,，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握務(wù)必的學(xué)習(xí)方法,，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想,，聽說讀寫的英語潛力也需要進(jìn)一步提高。

注意根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力,；構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略,；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的潛力,；個(gè)性注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力,。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫四會(huì)潛力,，理解,、分析和閱讀的潛力，讓學(xué)生有效改善自我的英語學(xué)習(xí),。

本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù),，共10個(gè)單元資料,。每一單元用7—9課時(shí)，其中詞匯2—3課時(shí),，閱讀2課時(shí),，語法及寫作1—2課時(shí)，習(xí)題1—2課時(shí),。兩冊(cè)書共需18周左右,，最后二周左右進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。

（一）教學(xué)方面：

高二年級(jí)是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。本學(xué)期應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo)：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的潛力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力,。具體來說：

1,、加強(qiáng)學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性

只有當(dāng)教與學(xué)構(gòu)成了合力,，教學(xué)才能取得的效果,。因此，要幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，使他們樂學(xué)更善學(xué)。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：

（1）學(xué)會(huì)查英語詞典并勤查詞典,；堅(jiān)持每一天朗讀,，學(xué)會(huì)背誦的有效方法；

（2）利用每一天的零碎時(shí)光反復(fù)多次記憶單詞,，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法,；

（3）學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律如透過某例句總結(jié)出某詞的用法,；

（4）養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣整潔,、獨(dú)立完成，掌握各種解題技巧,；

（5）堅(jiān)持預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)看書；

（6）用心思考、大膽質(zhì)疑,；

（7）學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記,。

2、強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練,，夯實(shí)語言功底

詞匯,、閱讀、語法是每個(gè)立志要學(xué)好英語的人務(wù)的三關(guān),，三者有聯(lián)系但不能相互代替,。

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法,。

具體做法如下：

1,、積累詞語，對(duì)課文涉及的重要詞語,，要總結(jié),、查字典解釋重點(diǎn)記憶。

2,、每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息,、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑,。因此,，提高學(xué)生的閱讀理解潛力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng),，讓學(xué)生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力,。

語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項(xiàng)目較多,，為幫忙學(xué)生理清思路,，準(zhǔn)確表達(dá)思想，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法,。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課,，系統(tǒng)地和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)各項(xiàng)語法資料。

4,、在閱讀方面,，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力，閱讀技巧,，閱讀速度和閱讀效率，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

6,、在寫作方面,，堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。并針對(duì)我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ),，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式,，詞匯和短語,，或是很有代表性的范文。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

（二）在教研方面：

1,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的`,，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

2,、堅(jiān)持每周互相聽評(píng)課活動(dòng)，相互取長補(bǔ)短,，提高自我的教學(xué)潛力,。

3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于教師互為補(bǔ)充,、共同提高。作為高二英語組備課組長,，除了安排好組內(nèi)成員的各項(xiàng)任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外,，我會(huì)按時(shí)參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法,，然后與全組人員共同探討,，最后確定下來。

高二英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇六

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。所以，在開學(xué)之初,，要訂一個(gè)科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是非常必要的,。我在下學(xué)期的英語教學(xué)中遵循以下教學(xué)原則和計(jì)劃：

一）遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中,。

外語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，在教學(xué)過程中,，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)外語的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略,。

二）處理好語言基礎(chǔ)知識(shí)和語言運(yùn)用的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力,。

要遵循英語教學(xué)規(guī)律,，處理好語言基礎(chǔ)知識(shí)和語言運(yùn)用的關(guān)系。詞匯和語言形式是進(jìn)行語言運(yùn)用的基礎(chǔ),，進(jìn)行詞匯,，語法和語音等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和組織各項(xiàng)基本技能活動(dòng)，其目的是使學(xué)生更好地開展語言實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。

英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課程。教師應(yīng)杜絕對(duì)學(xué)生進(jìn)行單純語言知識(shí)的傳授和灌輸,，應(yīng)結(jié)合他們的生活實(shí)際和今后使用英語的需要,，通過大量語言實(shí)踐和有意義的語言運(yùn)用，如運(yùn)用教材中的話題進(jìn)行討論,，協(xié)作等活動(dòng),，幫助他們掌握語言知識(shí)，提高言語技能和實(shí)際運(yùn)用英語的能力,。

三）聽,，說，讀,，寫綜合運(yùn)用,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。

聽,，說,，讀,，寫訓(xùn)練是相輔相成，互相促進(jìn)的,。高中英語教學(xué),，仍要堅(jiān)持聽,，說,，讀，寫各項(xiàng)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能,，以提高他們用英語進(jìn)行交際的能力。

聽和讀是語言接受技能,，讀和寫是語言生成技能,。只有達(dá)到足夠的語言輸入量，才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展聽,，說,，讀，寫活動(dòng),，提高他們綜合語言技能的水平,。為此，高中階段應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽,，讀能力的培養(yǎng),，側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力。

閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段,，它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源,，要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)，有效的閱讀方法和技巧,；指導(dǎo)他們使用詞典,，語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資源；鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x中根據(jù)上下文猜測(cè)詞義等,，使他們逐步獲得較強(qiáng)的獨(dú)立閱讀的能力,，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四）盡量使用英語,，適當(dāng)利用母語,。

為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果,，在英語教學(xué)中要盡量使用英語,。隨著學(xué)生英語知識(shí)的增長和運(yùn)用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大,。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容,，以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語的能力,。

對(duì)于抽象的詞語或英語的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯,。為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，在備課中教師可采用英語同母語對(duì)比的方法。但是,，在講課中不宜過多地進(jìn)行兩種語言的對(duì)比,。

五）處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系。

語言是文化的重要載體,，語言與文化有著密切的聯(lián)系,。教師要處理好二者的關(guān)系，努力使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中,，增進(jìn)對(duì)于外國文化,，特別是英語國家文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的了解。這不僅有助于他們擴(kuò)大視野,，提高領(lǐng)悟英語和運(yùn)用英語的能力,，還有助于他們加深對(duì)本民族文化的理解，增強(qiáng)世界意識(shí),。

六）確立學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。

教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng),。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使他們排除心理障礙，建立信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí),，在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，為他們選材,，解疑,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力，從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性,。

為此,，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學(xué)理論水平,。在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法,，采用有效的教學(xué)方法。教師要面向全體學(xué)生,，因材施教,，發(fā)揮不同學(xué)生的特長,，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,，提高學(xué)習(xí)效率,。

七）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展課外活動(dòng),。

課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑,。教師要不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂上語言實(shí)踐的廣度和密度,，講究科學(xué)和實(shí)效,，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

課外活動(dòng)有利于學(xué)生提高興趣，增長知識(shí),，開闊視野,，發(fā)展智力和個(gè)性，培養(yǎng)能力,。有目的,，有組織地開展各種課外活動(dòng)，有助于學(xué)生更加生動(dòng),，活潑,，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富多彩,，形式應(yīng)多種多樣的課外活動(dòng),，如朗誦，唱歌,，講故事,，演講比賽，寫作競賽,，短劇演出,，英語角，英語主題班會(huì)和展覽等,。

八）充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

利用實(shí)物,，圖片,，幻燈，錄音,，電視,，電影和計(jì)算機(jī)等進(jìn)行教學(xué),，形象直觀，生動(dòng)活潑,，有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達(dá)思想的能力,。有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī)，錄音機(jī),，計(jì)算機(jī),，cd，vcd和dvd等設(shè)備,。要鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù),，開發(fā)軟件。鼓勵(lì)學(xué)生借助廣播電視,，英語報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,。

高二英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇七

高二下學(xué)期是高中階段一個(gè)重要的時(shí)期，是進(jìn)入高三的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，這一時(shí)期的教育教學(xué)尤其重要,，因此特制定如下工作計(jì)劃：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以新人教版教材為依托和基礎(chǔ),，密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能,，挖掘?qū)W生潛能，扎實(shí)抓好雙基,，始終堅(jiān)持大量的語言積累與適時(shí),、有效的語言綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考的形式和要求,。

突出英語教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),，促進(jìn)心智，文化意識(shí)的培養(yǎng),，注重教學(xué)的反思,。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力,。

研究高考試題和高考動(dòng)向，從思想上和行動(dòng)上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三,。

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí),，但情況并不容樂觀。尖子生不尖,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，活學(xué)活用能力欠缺，推理,、概括能力嚴(yán)重不足,，答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，所以在對(duì)學(xué)生全面抓緊，強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí),，兼顧學(xué)生情趣，營造和諧,、輕松而又高效的課堂,，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。

本學(xué)期要完成選修七,、八兩本書,，使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級(jí)要求。選修教材側(cè)重知識(shí)的融合,、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié),，教材難度明顯加大，詞匯量加大,，篇1幅加長,；側(cè)重技能的融合，閱讀與表達(dá)以及知識(shí)的寬度與厚度,；語言知識(shí),、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對(duì)必修的重現(xiàn),，又有一定的擴(kuò)展,。

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握；各模塊基礎(chǔ)語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)；各模塊寫作項(xiàng)目,。

以課本為主,，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文,，掌握基本的詞法,，句法，獲得使用基本的語言知識(shí)及基本技能,。

要加大學(xué)生的課外閱讀量,，達(dá)到3萬詞；重視各種能力的提升,；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力；加大知識(shí)落實(shí)力度,，重視知識(shí)積累,；改變教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

1,、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn)，編寫出符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)教稿,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益,。借著全?！靶袨橐?guī)范養(yǎng)成月”的東風(fēng)，大力整頓學(xué)生課堂學(xué)習(xí)英語的規(guī)范,、使用學(xué)教稿的規(guī)范,，整頓小卷子、周練的規(guī)范,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，各模塊的教學(xué)中,，重視閱讀教學(xué),，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

4,、加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文,、教師精,。

選的課文段落、寫作必背句型,，使他們熟習(xí)英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法,，從句到篇，從而寫出完好的英語文章,。另外每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練,，鼓舞運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的`寫作技能,。堅(jiān)持作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材，方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記。

5,、綜合訓(xùn)練,。

每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí)，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。高二下學(xué)期的學(xué)生,，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時(shí),，應(yīng)該讓他們了解高考的形勢(shì),，適當(dāng)選擇部分高考題，讓學(xué)生感受,、體驗(yàn)；尤其是對(duì)尖子生,，要鼓勵(lì)他們?nèi)プ龈呖碱},。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。

6,、雖然高考聽力不計(jì)入總分,，我們?nèi)砸獔?jiān)持訓(xùn)練，使英語學(xué)習(xí)完整,，促進(jìn),。

英語學(xué)習(xí)的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上,，利用英語周報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。

7、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)，薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教。

學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。以教材文章為根底，擴(kuò)大詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文,，就行詞匯檢測(cè)。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時(shí)擴(kuò)展詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的，做到常常催促,、檢測(cè),，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

8,、嚴(yán)格按照學(xué)校教研安排,，準(zhǔn)時(shí)、保質(zhì)地參加教研活動(dòng),。在教研中,，不打折扣地執(zhí)行學(xué)校教研安排，商討如何編好學(xué)教稿,、如何上好每一節(jié)課,、如何把新課改深入到學(xué)生中去，如何提高學(xué)生的成績,。

新的學(xué)期,，新的契機(jī)，新的挑戰(zhàn),，我相信我們高二英語組,，在學(xué)校正確方針的指引下，在學(xué)校教研室的督導(dǎo)下,，一定會(huì)克堅(jiān)攻難,，取得更大的成績！

高二英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇八

高二主要目的和任務(wù)是：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

一、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我所教班級(jí)除少數(shù)學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績還不拔尖,，與其他有些學(xué)生的成績還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過程中,，還是有著很大的進(jìn)步,，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

高二年級(jí)是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

三,、本學(xué)期的,。