在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計劃附教學(xué)進度篇一

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考模式,，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。認真分析近幾年高考英語試卷,，把握高考英語命題方向，注意收集高考信息,，密切關(guān)注明年的高考動態(tài)，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時間用在刀刃上,。聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求,。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實,，完形填空,，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂,，且相當一部分學(xué)生不重視英語,，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性,，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

第一階段：

1)本學(xué)期完成高中第三冊1—10單元的課文教學(xué),。

2)每兩周進行一次綜合測試,。

3)每月進行一次月考。

4)結(jié)合高一高二課文知識點和詞匯進行復(fù)習(xí),，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

第二階段：加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo),。加強綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第三階段：查漏補缺,，挖掘?qū)W生能力,，考試心理指導(dǎo)及答題技巧。

1.高三英語與復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,，教材豐富,，信息量大，具有較強的實用性和交際性,，語篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料,。課文教學(xué)速度加快,。

2、抓好詞匯復(fù)習(xí),。

3,、夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高,。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo),，各個擊破，一一掌握,。并加以單項選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們在暑假補課期間進行了語法復(fù)習(xí),，語法專項指導(dǎo)與練習(xí),。

4、聽力訓(xùn)練常抓不懈,。高考英語聽力分值是30分,，這在試卷中占了相當大的比例。每天至少進行10分鐘的聽力訓(xùn)練,，平時也要求老師上課盡量用英語講課,，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。每周二,、四,、六下午6：30和周日早晨6：20進行聽力訓(xùn)練,。

5、加強語篇訓(xùn)練,，進行限時閱讀,。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的,，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯和書面表達。

在這四項專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。

如尋找主題句，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講,。

6、重視書面表達,。建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全,，語言運用是否恰當,，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語,，只要堅持寫作,，不斷修改,，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,，通過面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

7.堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度,，教學(xué)要求,，資源共享，團結(jié)協(xié)作,，切實提高課堂45分鐘的效率,。

第一學(xué)期安排：

1.九月十日起開始第三冊新課教學(xué)。其中每兩周進行一次綜合練習(xí)(周練)及寫一篇書面表達專題訓(xùn)練,。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計劃附教學(xué)進度篇二

這學(xué)期我在高二（15）班和（16）班教英語,，這兩個班都是理科的平行班。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生基本適應(yīng)了上課過程,，掌握了必要的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生語法基礎(chǔ)普遍薄弱,，單詞記憶不理想,。聽、說,、讀,、寫的英語潛能有待進一步提升。

關(guān)注我們班學(xué)生的實際情況,，努力開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛能,；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的潛能,；個性側(cè)重于提高學(xué)生用英語思考和表達的潛力,。不斷拓寬學(xué)生知識面，全面培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的潛能,，理解,、分析、閱讀的潛能，讓學(xué)生有效提高英語學(xué)習(xí),。

這學(xué)期我們將完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù),，共10個單元的材料。每個單元7—9課時,，其中詞匯2—3課時,，閱讀2課時，語法和寫作1—2課時,，習(xí)題1—2課時,。兩本書18周左右，最后兩周左右考前復(fù)習(xí),。

（a）教學(xué)：

高二是高三的重要階段,，也是高三三的銜接階段,。所以，學(xué)生在高二的時候打好基礎(chǔ)，發(fā)展是極其重要的,。這學(xué)期要達到以下目標：鞏固和拓展基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)英語口語和書面語交流的潛力,，注重閱讀的潛力,；開發(fā)智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力,。具體來說：

1,、加強學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,。

教與學(xué)形成合力,，教學(xué)才能有成效。因此,，有必要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，讓他們更好地享受學(xué)習(xí),。高中生應(yīng)該具備的習(xí)慣和方法主要包括：

（1）學(xué)會查英語詞典和經(jīng)常查詞典；堅持每天朗讀,，學(xué)習(xí)有效的背誦方法,；

（2）利用每天零碎的時間多次記單詞，學(xué)習(xí)多種記單詞的方法,；

（3）學(xué)會觀察語言現(xiàn)象,，總結(jié)語言規(guī)律，比如通過例句總結(jié)一個單詞的用法,；

（4）養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,，干凈獨立，掌握各種解決問題的技巧；

（5）堅持預(yù)習(xí),，學(xué)會看書,；

（6）認真思考，大膽質(zhì)疑,；

（7）學(xué)會做筆記,，整理筆記。

2,、加強三級培訓(xùn),，夯實語言基礎(chǔ)。

詞匯,、閱讀,、語法是每一個立志學(xué)好英語的人的三個方面，三者有聯(lián)系但不能互相替代,。

詞匯教學(xué)主要是讓學(xué)生掌握單詞的含義,、搭配和用法。

具體做法如下：1,、積累單詞,。對于文中涉及的重要詞匯，總結(jié)查字典解釋重點記憶,。2,、每個單元寫100字左右，是吸收信息,、學(xué)習(xí)語言,、提高水平最有效的方法。因此,，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標之一,。這學(xué)期我們打算每周補充幾篇課外閱讀文章，讓學(xué)生看報紙文章,，寫評論,，讓學(xué)生在過度閱讀中提高閱讀理解潛力。

3,、語法是英語的框架,。高中英語語法項目很多。為了幫助學(xué)生理清思路,，準確表達思想,，我們必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法。這學(xué)期我們每周安排一節(jié)課,，和學(xué)生一起系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種語法材料,。

4,、在閱讀中，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中階段的教學(xué)內(nèi)容重點,，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力,，閱讀技巧,，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

6,、在寫作方面，堅持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時進行講評,。并針對我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ),，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,，句式,，詞匯和短語，或是很有代表性的范文,。鼓勵學(xué)生寫英文日記,，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

（二）在教研方面：

1,、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方,，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的,。認真研究新教材,，在群眾備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

2、堅持每周互相聽評課活動,，相互取長補短,，提高自我的教學(xué)潛力,。

3,、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于教師互為補充、共同提高,。作為高二英語組備課組長,，除了安排好組內(nèi)成員的各項任務(wù)和完成自我所負責的任務(wù)以外，我會按時參加群眾備課,，群眾備課前先了解所教單元的重點,、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討,，最后確定下來,。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計劃附教學(xué)進度篇三

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以新編寫的中學(xué)物理教材為基礎(chǔ),，更加注重基礎(chǔ)知識的貫徹和基本技能的形成,。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以校備考小組為主體,，注重研究新教材的特點和規(guī)律,，積極探索課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，深化課程改革,，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。

以國家課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo),，弘揚“團結(jié),、奉獻、求實,、創(chuàng)新”精神,，認真實施高中新課程改革，全面完成教學(xué)和科研任務(wù),。

二,、使命目標。

1.前瞻性：

突出“以人為本”的原則,；在全面提高學(xué)生基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，既強調(diào)學(xué)生對知識的掌握,，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶,、思維能力等智力因素的發(fā)展,，又強調(diào)動機、興趣等非智力因素的培養(yǎng),；既注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，又鼓勵學(xué)生自主探索,，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

2.突出創(chuàng)新,。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是教育我們學(xué)生的目的,。摒棄那些不符合課程標準的過時認識,，創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在規(guī)劃布置設(shè)計中,，要認真貫徹我校355的教學(xué)理念,，努力突出時代性、探究性,、開放性,，為學(xué)生提供聯(lián)系實際、自主探索的空間,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3.注重實用性。

計劃與新課程標準教材相匹配,，內(nèi)容安排與教學(xué)實踐和教學(xué)程序相一致,，成為本學(xué)期教學(xué)過程中的指導(dǎo)性和綱領(lǐng)性文件。

4.要科學(xué),。

教學(xué)要滿足學(xué)生的認知要求,，正確處理獲取知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，在鞏固課本知識的前提下加強訓(xùn)練力度,，努力開放所選的題材,，有利于學(xué)生扎實的基礎(chǔ)，形成創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,。

三,、具體工作措施。

1.學(xué)習(xí)新教材：每個老師都要認真學(xué)習(xí)新教材,，掌握新教材的體系,，掌握新教材的規(guī)律，利用新教材的材料進行教學(xué),，做到備課有底,，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有方,。

5.加強實驗教學(xué),。實驗是高考的難點,，也是素質(zhì)教育的要求。要做好演示實驗和學(xué)生實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α嶒灲Y(jié)束后,，要回放實驗課件,，鞏固和加深印象。

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高二上學(xué)期英語教學(xué)計劃附教學(xué)進度篇四

課程按模塊設(shè)計，資料豐富,，圖文并茂,，貼近學(xué)生生活實際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六,。模塊五是必修模塊,，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學(xué)資料的難度也漸漸加深,，因此每個模塊的教學(xué)時光調(diào)整為12周,。

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達：鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力,；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)潛力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距,。

1、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，注意詞匯潛力的培養(yǎng),，幫忙學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語,，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ),。

2、堅持聽,、說,、讀,、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程,，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用潛力的轉(zhuǎn)化,，提高做題的準確率和熟練程度。

3,、堅持以語篇為中心,，重視語言形式和思想的表達。

1,、走近學(xué)生,，了解學(xué)生。多利用一些時光與學(xué)生溝通交流,，拉近師生之間距離,。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的狀況，做到分層教學(xué),，真正落實因材施教,。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，如,，早讀務(wù)必要大聲朗讀，每一天都積累務(wù)必量的英語詞匯,，認真做好課堂筆記,，并及時整理好難錯題本。

3,、加大閱讀量,，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言知識,，擴大詞匯量,。

4、提高學(xué)生的口語交際潛力,，充分利用課前三分鐘的英語對話,，并實行每一天的英語值日報告，提高學(xué)生的英語口語表達潛力,。

5,、完善學(xué)生評價制度以及評價方案，自評,，他評,，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫忙學(xué)生認識自我,，并不斷地完善自我,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力,。這個目標的實現(xiàn),，需要一個循序漸進的過程，務(wù)必落實在平時的教學(xué)點滴中,。多觀察,，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動班上其他學(xué)生,。

7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中,，這項工作有務(wù)必的難度,。換句話說，這項工作其實也就是分層教學(xué),。這要落實在平時的課堂提問,，問題設(shè)置，作業(yè)的布置,，練習(xí)的講解等,。

8、合理地利用表揚和批評的手段,，激勵學(xué)生奮發(fā)進取,。

9、繼續(xù)落實兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動,，實行目標管理以及任務(wù)型管理,，定期讓每個小組制定務(wù)必的目標，并根據(jù)實際狀況,，及時更改目標,；給每個小組定期布置務(wù)必的任務(wù)，并進行檢測,。及時表揚先進的學(xué)習(xí)小組,，激勵鞭策落后的小組，營造“比,，學(xué),，趕，幫,，超”的學(xué)習(xí)氛圍,。

10、更新教學(xué)觀念,，根據(jù)學(xué)生狀況對教材進行單元整合,，用教材教,，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅僅僅是知識的傳授,，更要注意教學(xué)的方法,、過程、價值觀,。

11,、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵學(xué)生多用英語表達,，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心,。

高中英語報刊閱讀的綜合研究。

培養(yǎng)平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)潛力的策略研究計劃：通過理論學(xué)習(xí),，實踐研究,，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力,，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計劃附教學(xué)進度篇五

1,、課題引領(lǐng)促教研,。

在專家做專題指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，積極推廣已經(jīng)結(jié)題的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達能力培養(yǎng)途徑研究》的研究成果,，提升學(xué)生的口語與寫作能力,。加強教研組活動中“研”的成分，注重課題研究與課堂教學(xué)的整合,，在課堂實踐中就某一點重點突破,，獲得反思，再提煉為經(jīng)驗,、總結(jié),。以此激發(fā)、保持各個層面的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生愿學(xué),、會學(xué)、主動學(xué)習(xí)的能力得以提高,，同時不斷促進教師的專業(yè)成長,。

2、單元設(shè)計促優(yōu)化,。

備課始終是教學(xué)五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期在充分保證備課組活動時間的前提下，要求各備課組成員發(fā)揮集體智慧，共同仔細研究教材教法,，以學(xué)生實際為前提,，以單元或章節(jié)為單位定主備人，完成原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計,，體現(xiàn)個性化,。

3、教學(xué)研討增效益,。

進一步完善開課方式,，提高教學(xué)觀摩、研討質(zhì)量,。本學(xué)期區(qū)級,、校級骨干每學(xué)期參與教學(xué)研討課，其余教師進行觀摩和評課,。繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。觀課要求：每位教師每學(xué)期觀課不少于10節(jié)(學(xué)科課堂教學(xué),，不包括教研活動記錄),，其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié),，評課不少于4節(jié)(以上交評價表為準),。

4、作業(yè)輔導(dǎo)促質(zhì)量,。

教師在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上精心設(shè)計,、挑選習(xí)題，針對學(xué)生不同實際水平,，盡可能體現(xiàn)分層,，不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時,，要寫上批閱日期,、鼓勵性的和多樣性的批語，并注重訂正作業(yè)的再批改,。教師采用因材施教的方法,，主動對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，適時進行“查缺”、“補漏”,，輔導(dǎo)應(yīng)耐心,、細致、循循善誘。對學(xué)有余力的學(xué)生開展各種提高,、競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的特長、愛好,。對課余的輔導(dǎo)做好適時的記錄,。

5、及時梳理促提升,。

各備課組,、教研組在開展教研活動的同時，及時積累案例和工作經(jīng)驗,，填寫活動記錄,。

6、開設(shè)拓展型,、探究型課程,。

教師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的收獲。老師可根據(jù)自己的特長和愛好,，開設(shè)英語歌曲,、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程，分年級舉辦英語單詞比賽,、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽,，鼓勵學(xué)生在老師和班級博客上及時發(fā)布學(xué)習(xí)成果。相關(guān)老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導(dǎo)工作,，爭取收獲更多更高水準的獎項,。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計劃附教學(xué)進度篇六

高中英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800,，而且還有繼續(xù)增加的趨勢,；現(xiàn)在對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力,，也要求使用外語流利交流的能力,。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。

我所任教的兩個班級的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，除極個別學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成,，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績較差，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,，還是有著很大的進步,，特別是那些已有將來明確目標的同學(xué)。

但學(xué)生中也存在著上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的`現(xiàn)象,。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

l,、堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法,；

2,、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔、獨立完成）,，掌握各種解題技巧,；

3、堅持預(yù)習(xí),，學(xué)會看書,；

4、積極思考,、大膽質(zhì)疑,；

5,、學(xué)會記筆記和整理筆記。加強聽,、說,、讀、寫訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生英語能力,。

聽、說,、讀,、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進的,，只有通過綜合訓(xùn)練,，才能真正全面提高學(xué)生的英語能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求,，要在進一步提高聽說能力的同時,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實加強泛讀訓(xùn)練,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境,，減少"chingalish"現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外,，不同國家的文化背景,、風俗習(xí)慣、語言習(xí)慣,、時事要聞,，語言學(xué)習(xí)的擴展內(nèi)容和方法，中英文的報刊,、雜志,，各種各樣的外語工具書，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進行閱讀,。

本學(xué)期兩個班級的成績爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計劃附教學(xué)進度篇七

概括說來，問題主要有四點：

一是部分教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念還比較滯后,，課堂出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象,，即教師固有的東西多，新課程理念體現(xiàn)得較少;教師講的時間多,，學(xué)生參與語言實踐活動的機會較少;教師傳授的內(nèi)容多,，學(xué)生思考和主動構(gòu)建的東西較少”。

二是對學(xué)情研究還不夠,。課堂教學(xué)反應(yīng)出針對性不強,，實效性不高,。教師的備課很充分，上課也很認真,，但由于對學(xué)情的研究不夠深入,，導(dǎo)致目標定位不夠合理，課堂教學(xué)的有效性較低,。

三是在對教材的處理上還比較欠缺,，缺乏整體性。部分教師對教材的取舍,、整合還存在一些問題,，對駕馭教材的能力還有待提高。表現(xiàn)在：不顧教學(xué)班學(xué)生的實際情況,，要么按部就班地逐一單元推進,，要么就大塊地舍掉教材內(nèi)容。

四是詞匯,、語法教學(xué)的度控制得還不夠好,。在詞匯和語法教學(xué)方面存在兩種現(xiàn)象：一是詞匯和語法講得過細，面面俱到,，沒有重點;二是忽略詞匯和語法教學(xué),，尤其是在語法方面特別突出，只強調(diào)運用,，不注重積累,。而在詞匯教學(xué)方面也往往注重視死記硬背，缺乏在練習(xí)中,、語境中,、運用中記憶的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

二,、改進措施,。

1.加強理論學(xué)習(xí)，了解中學(xué)英語教學(xué)改革動態(tài),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念,。高中課程改革的核心目標是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式,，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。因此,，英語教學(xué)也必須圍繞這個核心目標來組織實施,。所以，在理念方面,，課堂教學(xué)必須體現(xiàn)：

1.學(xué)生主體,，自主發(fā)展,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，自身起著關(guān)鍵性的,、不可替代的作用,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是自身發(fā)展的主體,，他們在學(xué)習(xí),、發(fā)展、創(chuàng)造活動中起著決定性作用,。課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí),、合作交流,、分析問題和解決問題的能力。

2.自主選擇,，均衡發(fā)展,。

課程改革為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自主選擇的空間。即將推行的新課程設(shè)置了“必修課程”和“選修課程”兩種,。選修課的開設(shè),，充分考慮到了學(xué)生的個性化需要，徹底改變了目前高中課程的教學(xué)現(xiàn)狀,，它給予了學(xué)生自由選擇,、自主學(xué)習(xí)的空間，為學(xué)生的均衡發(fā)展提供了機會,。因此,，高中英語課堂教學(xué)應(yīng)給予學(xué)生自主選擇和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)與探究,，質(zhì)疑問題和提出見解的機會與空間,。

3.學(xué)會學(xué)習(xí)，全面發(fā)展,。

人人都具有學(xué)習(xí)的能力和掌握知識的能力,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)教師不能越俎代庖，應(yīng)讓學(xué)生在參與,、體驗,、實踐、合作與交流中形成語言運用能力,。教師應(yīng)盡力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會解決實踐中遇到的問題，擺脫一切依賴老師的被動學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強自主意識,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

4.加強學(xué)情研究,，增強課堂教學(xué)的有效性。英語課堂需要進一步研究學(xué)情,，研究標高,，研究針對性，落實“以學(xué)定教”的教學(xué)原則,。進一步強調(diào)在英語教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實際需要,、認知規(guī)律、心理特征以及個性差異組織實施教學(xué),，對不同水平的學(xué)生提出不同要求,，實行分層教學(xué)，分類指導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和求知欲望,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.對教材內(nèi)容合理的取舍,。針對教學(xué)班學(xué)生的實際,，對現(xiàn)行教材教學(xué)進行必要的整合，將難度較大的單元內(nèi)容進行適當?shù)膭h減;對教材內(nèi)容進行合理的調(diào)整;將課本教學(xué)與學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練與培養(yǎng)有機地結(jié)合起來等等,。

6.重視教學(xué)反思,。倡導(dǎo)“自我反思”式的課堂改進。教師自覺地,、全面地重視自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和存在的不足,，進行詳細分析，制定切合自己在課堂教學(xué)中改進的目標和具體措施,，反思課堂教學(xué)中還存在的什么問題,，以便于后面的改進。

7.強化集體備課,。備課組是學(xué)科教學(xué)的核心單位,，備課組的教學(xué)研究、探討,、互助將直接影響到年級學(xué)科質(zhì)量的提升,。必須發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢，做到備課組工作形式上“四定”(定時間,、定地點,、定主題、定中心發(fā)言人);內(nèi)容上“三有”(有計劃,、有目標,、有實效)。同時,，通過集體備課,、集體聽課和集體評價等活動方式，為每一位教師共同尋找需要改進的問題,，發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的示范作用。發(fā)揚團隊精神,，群策群力,，為教師的課堂教學(xué)改進起到積極的幫助和推動作用。

8.加強現(xiàn)代教育技術(shù)與英語學(xué)科整合的研究,，切實增強利用多媒體輔助教學(xué)的有效性,。多媒體的設(shè)計與運用一定要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，為學(xué)科教學(xué)服務(wù),，避免“濫用媒體”,，或簡單地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒體強大的交互性能提高教學(xué)的深度與廣度,，利用文本,、聲光、圖形,、圖像,、色彩、動畫,、視頻等媒體,，形象生動地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容生動有趣,、通俗易懂,，以提高課堂教學(xué)的實效性。

總之,，在教學(xué)中要堅持以學(xué)生為本,，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;能注意從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié);能考慮學(xué)生的認知水平，深入淺出,，使學(xué)生在比較輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí);能運用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù),，激發(fā)學(xué)生情感，增強學(xué)習(xí)興趣;能采用鼓勵性語言和方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

教學(xué)過程的設(shè)計能注重從學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā),，結(jié)合學(xué)生的生活實際，把教學(xué)內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感到學(xué)科教學(xué)有趣而且有用,，從而提高對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計劃附教學(xué)進度篇八

啊，新學(xué)期來了,，一眨眼,，我都上6年級了。

光陰似箭,，日月如梭,。仿佛就在昨日，我們還在興高采烈地迎接寒假,；仿佛就在昨日,，我們還在喜氣洋洋地歡度春節(jié)……而此刻，我們就要重新系上那光榮,、鮮紅的紅領(lǐng)巾,，重返美麗的學(xué)校了。想到要和分別二十多天的同學(xué)相見,，我的心境十分喜悅,。然而，我也要為我新學(xué)期做打算了,。

首先說說語文吧,。我的語文成績一向不太夢想，所以這學(xué)期我要上課認真聽講,，認真完成教師留的作業(yè),，多讀讀課文，多看多記多背,。

之后說說數(shù)學(xué),，上課前先要預(yù)習(xí)一下教師即將教的知識，打基礎(chǔ),。上課時,，認真做好筆記，還要完成課本上的習(xí)題,。等到做完家庭作業(yè)以后,，背背剛學(xué)的公式。然后,，再找一些與本課有關(guān)的題來做,，如果時間允許的話，能夠再做幾篇速算,，奧數(shù)也不能放棄,。周末時，要把本周學(xué)的知識統(tǒng)統(tǒng)再溫習(xí)一遍，鞏固一下,。然后,，單元試卷發(fā)下來時，要從頭到尾看一遍,，錯題要多看兩遍,，改正錯誤,。

最終說說英語,，課前要將教師將教的課文先讀三遍。上課時,，黑板上的知識與習(xí)題都要抄在課練上,，回家溫習(xí)。然后教師的每次聽寫都要認真對待,，四會句四會詞都要會認會讀會拼會寫,。等到完成作業(yè)以后，還要在電腦上聽音跟讀,，要做一下《英語開放式閱讀》,，鞏固一下英語閱讀的本領(lǐng)。假如有本事的話,，這樣對學(xué)英語有幫忙呀,。

我相信，如果我認真做到的話,，必須不會讓爸爸媽媽失望的,。

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高二上學(xué)期英語教學(xué)計劃附教學(xué)進度篇九

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩,，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的,、科學(xué)的,、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。認真分析近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向,，注意收集高考信息,，密切關(guān)注明年的高考動態(tài)，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上,。聯(lián)系學(xué)生的實際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實實抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形勢和要求。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,，但情況仍不容樂觀,，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空,，閱讀理解,，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學(xué)生不重視英語,，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

第一階段：

1）本學(xué)期完成高中第三冊1—10單元的課文教學(xué),。

2）每兩周進行一次綜合測試,。

3）每月進行一次月考。

4）結(jié)合高一高二課文知識點和詞匯進行復(fù)習(xí),，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

第二階段：加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo),。加強綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第三階段：查漏補缺,，挖掘?qū)W生能力,，考試心理指導(dǎo)及答題技巧。

1．高三英語與復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,，教材豐富,，信息量大，具有較強的實用性和交際性,，語篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快,。

2,、抓好詞匯復(fù)習(xí)。

3,、夯實語法知識的基礎(chǔ),，并作進一步的提高。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo),，各個擊破,，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們在暑假補課期間進行了語法復(fù)習(xí),，語法專項指導(dǎo)與練習(xí),。

4、聽力訓(xùn)練常抓不懈,。高考英語聽力分值是30分,，這在試卷中占了相當大的比例。每天至少進行10分鐘的聽力訓(xùn)練,，平時也要求老師上課盡量用英語講課,，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。每周二,、四,、六下午6：30和周日早晨6：20進行聽力訓(xùn)練。

5,、加強語篇訓(xùn)練,，進行限時閱讀。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的,，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯和書面表達,。

在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,，一定要限時間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。

如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講,。

6,、重視書面表達。建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進行對比,，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當,，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語，只要堅持寫作,，不斷修改,，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,，通過面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

7．堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度,，教學(xué)要求,，資源共享，團結(jié)協(xié)作,，切實提高課堂45分鐘的效率,。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計劃附教學(xué)進度篇十

本學(xué)期我擔任高二（16）班的英語教學(xué)，這個班都是理科平行班,，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握務(wù)必的學(xué)習(xí)方法,，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想,，聽說讀寫的英語潛力也需要進一步提高,。

注意根據(jù)我班學(xué)生實際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力,；構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略,；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的潛力；個性注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的潛力,。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,，全面培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫四會潛力，理解,、分析和閱讀的潛力,，讓學(xué)生有效改善自我的英語學(xué)習(xí)。

本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù),，共10個單元資料,。每一單元用7—9課時，其中詞匯2—3課時,，閱讀2課時，語法及寫作1—2課時,，習(xí)題1—2課時,。兩冊書共需18周左右，最后二周左右進行考前復(fù)習(xí),。

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。本學(xué)期應(yīng)到達以下目標：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)潛力,。具體來說：

只有當教與學(xué)構(gòu)成了合力，教學(xué)才能取得的效果,。因此,，要幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂學(xué)更善學(xué),。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：（1）學(xué)會查英語詞典并勤查詞典,；堅持每一天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法,；（2）利用每一天的零碎時光反復(fù)多次記憶單詞,，學(xué)會記憶單詞的多種方法；（3）學(xué)會觀察語言現(xiàn)象,，總結(jié)語言規(guī)律如透過某例句總結(jié)出某詞的用法,；（4）養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣整潔、獨立完成,，掌握各種解題技巧,；（5）堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書,；（6）用心思考,、大膽質(zhì)疑；（7）學(xué)會記筆記和整理筆記,。

詞匯,、閱讀、語法是每個立志要學(xué)好英語的人務(wù)的三關(guān),，三者有聯(lián)系但不能相互代替,。

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法,。

具體做法如下：

1,、積累詞語，對課文涉及的重要詞語,，要總結(jié),、查字典解釋重點記憶。

2,、每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息,、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑,。因此,，提高學(xué)生的閱讀理解潛力是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報刊文章寫點評,，讓學(xué)生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力,。

3、語法是英語的框架結(jié)構(gòu),。高中英語語法項目較多,，為幫忙學(xué)生理清思路,，準確表達思想，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法,。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課,，系統(tǒng)地和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)各項語法資料。

4,、在閱讀方面,，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力，閱讀技巧,，閱讀速度和閱讀效率,，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

5,、在寫作方面,，堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時進行講評。并針對我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ),，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,，可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式,，詞匯和短語,，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文日記,，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

1,、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方,，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的,。認真研究新教材,，在群眾備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

2,、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短,，提高自我的教學(xué)潛力,。

3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于教師互為補充,、共同提高。作為高二英語組備課組長,，除了安排好組內(nèi)成員的各項任務(wù)和完成自我所負責的任務(wù)以外,，我會按時參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點,、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法,，然后與全組人員共同探討，最后確定下來,。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計劃附教學(xué)進度篇十一

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，為了使學(xué)生圓滿完成新課標要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，幫助學(xué)生平穩(wěn)實現(xiàn)從初中英語學(xué)習(xí)到高中英語學(xué)習(xí)的過渡,，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，我們將以學(xué)校教務(wù)處及上級教研部門精神為指導(dǎo),，按時按質(zhì)按量完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),。

普通高中課程標準實驗教科書分多個模塊。每個模塊一冊學(xué)生用書,，有五個教學(xué)單元,，可供半學(xué)期使用。書中沒有設(shè)復(fù)習(xí)單元,，以便于教師根據(jù)教學(xué)的實際情況更加靈活地使用教材,。教師可根據(jù)實際情況劃分教學(xué)階段并安排適當?shù)膹?fù)習(xí)，也可調(diào)整教學(xué)進度,，增加或刪減教學(xué)內(nèi)容,。本套教材第一至第五模塊的目標是達到課程標準的七級要求。

每個單元圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動,，共分九個部分,。各部分的教學(xué)目的明確，由于沒有分課次,，也未標注順序,，教師在實際教學(xué)中有自我調(diào)控的空間。教材具有以下特點。

1,、有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)

2,、符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展的需要，能夠激發(fā)其興趣

3,、語言真實,、地道、自然

4,、采取功能,、結(jié)構(gòu)、話題及“任務(wù)型”活動途徑相結(jié)合的教學(xué)方法

5,、知識和技能訓(xùn)練的安排遵循學(xué)生的認知規(guī)律

6,、啟發(fā)學(xué)生進行探究式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力

7,、注意學(xué)科整合,，拓寬學(xué)生的文化知識視野。

使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進一步明確學(xué)習(xí)目標,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；在加強對學(xué)生綜合語言運用能力培養(yǎng)的同時,，注重提高學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息、分析問題和解決問題的能力,，以及用英語進行思維和表達的能力,；高中英語課程還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個性特征和發(fā)展需求，為他們提供豐富的選擇機會和充分的表現(xiàn)空間,。通過高中英語課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的語言運用能力進一步得到提高，國際視野更加寬廣,，愛國主義精神和民族使命感進一步增強,，為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識,、語言技能、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力。

2,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

3,、關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng),。要使他們在英語學(xué)習(xí)的過程中,，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,，培養(yǎng)他們高度的社會責任感,，提高獨立思考和判斷的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，發(fā)展與人溝通和與人合作的能力,，增進跨文化理解和跨文化交際能力。

4,、吸收當代先進的教學(xué)思想,，從實際出發(fā)，兼收并蓄,，集各家所長,，采用功能、結(jié)構(gòu),、話題,、“任務(wù)型”活動等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法。

5,、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展。對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，所取得的成績以及所反映出的`情感,、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

6、積極開發(fā)教學(xué)配套資源,，使教材具有彈性,，教學(xué)具有靈活性、開放性和拓展性,，以便學(xué)生更好地發(fā)揮潛能,，發(fā)展個性。

1、認真研究新課程標準,，認真鉆研新教材,，按學(xué)校要求組織好每周一次集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課,。

2、搞好初高中銜接,，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)，實現(xiàn)高效課堂的主體地位,。

3,、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練,，力爭每星期保證至少兩次集體訓(xùn)練時間,。

4、在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固,，強化基礎(chǔ)知識的落實，搞好課內(nèi)外各層次學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。

5,、努力培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語知識的能力，為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。具體說來就是加強閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng),，堅持每周至少一次閱讀訓(xùn)練，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

6,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。以前由于很多學(xué)生平時不注重書寫,，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，造成了高考書面表達丟分嚴重的情況。因此學(xué)生要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，堅持不懈地進行書法練習(xí),。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計劃附教學(xué)進度篇十二

本學(xué)期繼續(xù)抓好學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),以閱讀理解為主,擴大學(xué)生的詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力的發(fā)展.

二、具體措施,。

1）聽力,、詞匯教學(xué)。

備課組各位老師要做到對考綱詞匯了然于心,，指導(dǎo),、檢查學(xué)生記背效率,，提高運用能力。強調(diào)每單元的重點詞組,、句型默寫常規(guī)化。每個單元的單詞,、短語,、句型要聽寫，強化記憶,，增加詞匯量,。每周進行兩次聽力訓(xùn)練，全年級統(tǒng)一利用第一節(jié)晚修播放,。老師還可以利用課前5分鐘播放每個單元的單詞,、課文，給學(xué)生創(chuàng)造訓(xùn)練聽力的機會,。

2）夯實語法基礎(chǔ),。

重視語法基礎(chǔ)知識，緊扣高考考點,，在掌握語言形式的基礎(chǔ)上,，強化語意內(nèi)容和運用。

3）加強語篇訓(xùn)練,，進行限時閱讀,。

高考注重考查學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),，要在閱讀技巧,、邏輯分析推理、判斷,。閱讀理解題型突破是重中之重,。每周要安排閱讀訓(xùn)練并及時評講并持之以恒。

4）書面表達能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期備課組擬將書面表達的訓(xùn)練提上議事日程,，要加強對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細審題,，要點齊全,，語言恰當，卷面清楚,，字數(shù)相當,。平時指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文,、多積累習(xí)慣表達和經(jīng)典句式,。

5.完善作業(yè)布置以及批改,。

要求對作業(yè)及時批改、反饋,，在年級統(tǒng)一作業(yè)的基礎(chǔ)上鼓勵每一個任課教師根據(jù)自己班級的實際情況,，補充恰當?shù)恼n后練習(xí)，以有效的提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。作業(yè)布置注重針對性,、時效性，并能通過作業(yè)批改及時發(fā)現(xiàn)并修正教與學(xué)中存在的問題,。

6.教學(xué)檢測,。認真對待學(xué)校組織的每一次月考聯(lián)考和期末考，精心組織安排復(fù)習(xí),，力爭自己所任教的班級考出理想的成績,。及時對每一次的月考情況進行分析，查漏補缺,，以利更大的進步,。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計劃附教學(xué)進度篇十三

一、所教班級基本狀況,。

我們升入高二年級分了文理班,，我所任教的是高二（3）班和高二（4）班，均為理科班,。透過高一階段的學(xué)習(xí),，同學(xué)們大都掌握了拼讀單詞，背單詞的用心性越來越高,，有了務(wù)必的閱讀量,，寫作潛力逐步提高，但總體來說,，學(xué)生的基礎(chǔ)還是比較差主要表此刻沒有自主學(xué)習(xí)的意識,，語法資料似懂非懂，聽說方面也很薄弱,，要提高成績,，還需要我們很大的努力。

二,、教學(xué)指導(dǎo)思想,。

認真鉆研新課標，樹立新觀念,，探索新教法,，在校園教學(xué)計劃指導(dǎo)下進行工作。在高一已經(jīng)做了一些嘗試的基礎(chǔ)上,，更加重注發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力,；構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略,；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的潛力；個性注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的潛力,。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,，全面培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫四會潛力，理解,、分析和閱讀的潛力，讓學(xué)生盡量貼近高考,。

三,、教材分析。

按照新課程改革,，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標準實驗教科書英語必修（5）和選修（6）,。（人教版）共10個單元資料。

具體安排：對于10個單元,，每一單元用10課時,，課本的學(xué)習(xí)能夠這樣進行：上新課8個課時，單元復(fù)習(xí)檢測2個課時,。

四,、教學(xué)資料。

五,、主要措施,。

（一）教學(xué)方面：

1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ),，提高聽說讀寫的技能,。

2、在聽力方面,，進一步提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對學(xué)生進行了聽力訓(xùn)練（用的是教材上的聽力部分）。本學(xué)期訂了《當代中學(xué)生學(xué)習(xí)報》,，利用上方的聽力材料每周專門拿一節(jié)課來上聽力,。除了利用課堂上的時光外，還堅持利用課余時光給學(xué)生放帶中英文字幕的經(jīng)典電影,，讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境,。

3、在詞匯方面,，單詞一向是學(xué)記憶生的難點,、薄弱點,，直接影響學(xué)生綜合潛力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的好處與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)生進行單詞默寫檢查兩次,，一次讓學(xué)生互評，一次由老師親自評閱,。每個單元,，我們還是給學(xué)生總結(jié)好每個單元的背背佳，包括短語和經(jīng)典的句子,，并檢查學(xué)生的背誦狀況,。

4、在閱讀方面,，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力,，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率,，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

5、在寫作方面,，堅持每兩月一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時進行講評,。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,，可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,，句式，詞匯和短語,，或是很有代表性的范文,。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

（二）在教研方面：

1、認真研究新課程標準,，尤其與舊大綱不一樣的地方,，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的,。認真研究新教材,，在群眾備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

2、堅持每周互相聽評課活動,，相互取長補短,，提高各位教師自我的教學(xué)潛力，加強本組教師間的教學(xué)交流,。

3,、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充,、共同提高。作為新教師,，堅持用心多參加群眾備課,，群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法,，然后與全組人員共同探討,，最后確定下來。作為老教師,，聽年輕老師的課,，能夠擴展新的教學(xué)思路和方法，更好的激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的英語成績,。